網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號(hào)：TP393.09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）17-0100-02

1 引言

“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”是使用標(biāo)識(shí)性語(yǔ)言，通過(guò)一系列策劃、設(shè)計(jì)、建模、優(yōu)化、開發(fā)步驟產(chǎn)生網(wǎng)站，最終以圖形用戶界面的形式展現(xiàn)給用戶[1]。在計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程是一門重要的專業(yè)課，其知識(shí)多、操作性強(qiáng)、課程難度較大[2]。

當(dāng)前，各院校普遍開設(shè)了網(wǎng)站設(shè)計(jì)類課程，但是在其教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力較弱、動(dòng)手能力有限、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差、動(dòng)手能力不足、橫向競(jìng)爭(zhēng)力差等問(wèn)題[3]。考慮到目前社會(huì)上對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員的需求，我們認(rèn)為改革現(xiàn)有教學(xué)模式、提高學(xué)生實(shí)踐能力、增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等，是亟須解決的問(wèn)題。因此，對(duì)“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”相關(guān)類課程進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

2 文獻(xiàn)綜述

目前對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)類課程的改革研究體現(xiàn)在很多方面，例如：任鎖平 [4]基于搜索引擎優(yōu)化的視角下，探析教學(xué)資源網(wǎng)站設(shè)計(jì)策略。分別從策劃層次、開發(fā)層次、界面設(shè)計(jì)層次、維護(hù)層次四個(gè)方面闡述了教學(xué)資源網(wǎng)站設(shè)計(jì)的策略。榮益 [5]從信息技術(shù)課程教學(xué)網(wǎng)站的需求分析與功能定位以及信息技術(shù)課程教學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)兩方面探討了信息技術(shù)課程教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。張慧麗 [6]將Moodle平臺(tái)應(yīng)用到《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)中，采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)Moodle平臺(tái)應(yīng)用教學(xué)效果進(jìn)行了分析。楊銘 [7]介紹了如何基于項(xiàng)目化實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)課程的教學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)了課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)。章早立 [8]討論了基于“分層分類”理念的高職《網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)》課程教學(xué)新模式探究。郝靜 [9]通過(guò)對(duì)近年來(lái)教學(xué)過(guò)程中課程教學(xué)模式的研究、教學(xué)方法和手段的改革的探討，闡述如何在該課程中實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程系統(tǒng)化的"教學(xué)做"合一。楊敬飛 [10]以文化洛陽(yáng)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)為例，講述了如何在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)巧妙地包含于項(xiàng)目設(shè)置之中。

然而，上述論文并沒(méi)有從課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進(jìn)行優(yōu)化。“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”課程的難點(diǎn)在于內(nèi)容多而碎，需要較多的先修課程知識(shí)。本文擬從課程設(shè)置的角度出發(fā)，深入探討如何設(shè)計(jì)該課程的內(nèi)容，并以本人就職南京師范大學(xué)中北學(xué)院以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)課程的授課計(jì)劃。

3 方法

傳統(tǒng)的“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”類課程，僅包含基礎(chǔ)的HTML語(yǔ)言、JavaScript語(yǔ)言、CSS+DIV、圖像處理、動(dòng)畫制作。選取的軟件僅包括網(wǎng)頁(yè)三劍客之一與Photoshop的搭配處理。然而我們認(rèn)為上述授課內(nèi)容過(guò)于陳舊、沒(méi)有緊跟前沿、缺少及時(shí)更新。為此，作者設(shè)置授課計(jì)劃如表 1所示。

4 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇南京師范大學(xué)中北學(xué)院2011級(jí)某班。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)改革前后的教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷33份，回收問(wèn)卷33份，其中有效問(wèn)卷32份，有效率96.97%。對(duì)回收的問(wèn)卷通過(guò)Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。表 2給出分析結(jié)果。

5 討論

表 2可見，課程改革后，大部分學(xué)生認(rèn)為新的課程知識(shí)面更廣、內(nèi)容更新穎、更適合自學(xué)、能提高學(xué)習(xí)效率、可激發(fā)想象力、使課堂變得更加有趣、并能推動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。因此，我們認(rèn)為對(duì)“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”教學(xué)內(nèi)容的重新規(guī)劃是成功的。需要注意的是，新的課程內(nèi)容需要至少72學(xué)時(shí)。對(duì)某些院校，教師反映僅分配36學(xué)時(shí)給“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”課程，這種情況下本文提出的新的授課計(jì)劃并不適用，需要進(jìn)行刪減。

6 結(jié)論與展望

本文通過(guò)提出了一種針對(duì)“課程設(shè)計(jì)”的授課內(nèi)容改革探索，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查證實(shí)其有效。下一步我們將要收集學(xué)生考試成績(jī)，對(duì)其進(jìn)行量化分析。此外，可以考慮引入雙語(yǔ)教學(xué)[11]，以及將其他程序語(yǔ)言例如Matlab[12]嵌入到課程設(shè)計(jì)中去。

參考文獻(xiàn)：

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篇（2）

Abstract: webpage design as an emerging technology, has been developing rapidly in recent years, with the development of Internet, all kinds of small and medium-sized enterprises also begin to design your own website, enterprise website is an enterprise portal, design level directly reflects the image of the enterprise, to design a good business web site must be to have a good originality and design, this paper will explore the enterprise product website design ideas and concrete implementing scheme.

Keywords: enterprise website; design; production plan

[中圖分類號(hào)] F72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]

引言

隨著近些年來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作為一門新興的技術(shù)也迅速的興起，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的功能是保證用戶可以方面、快速的了解網(wǎng)站的相關(guān)信息，從網(wǎng)絡(luò)水平的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平與設(shè)計(jì)幾乎有著密切的關(guān)系，傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)一般是數(shù)字和字母組成，沒(méi)有現(xiàn)階段的動(dòng)畫、圖片和聲音，隨著設(shè)計(jì)水平的發(fā)展，現(xiàn)在的網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)發(fā)展為動(dòng)畫、圖像等多種因素整合的新型網(wǎng)站，對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中要以用戶為中心，方便用戶的適應(yīng)，下面就以企業(yè)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)為例，探討企業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方案。

企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)思路

企業(yè)網(wǎng)站是一個(gè)企業(yè)的門戶，設(shè)計(jì)水平直接體現(xiàn)著企業(yè)的形象，要設(shè)計(jì)出好的企業(yè)網(wǎng)站必須要有一個(gè)好的創(chuàng)意和構(gòu)思，再使用科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方法，豐富網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，其設(shè)計(jì)的思路可以沿著以下幾個(gè)方向進(jìn)行：

找出網(wǎng)站的主題

企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的主題就是企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品，因此，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)時(shí)必須要考察好企業(yè)的產(chǎn)品以及各個(gè)產(chǎn)品的賣點(diǎn)，根據(jù)賣點(diǎn)和閃光點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使用圖像、動(dòng)畫等與產(chǎn)品相關(guān)的鏈接，為網(wǎng)站的設(shè)計(jì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

組織網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)

在了解到企業(yè)產(chǎn)品的賣點(diǎn)之后，就需要對(duì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體的規(guī)劃和布局，網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)也是影響網(wǎng)站設(shè)計(jì)效果的重要因素，為了方面用戶的使用，大部分的網(wǎng)站都是使用樹形的組織結(jié)構(gòu)。

整理資源

在對(duì)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)有著明確的構(gòu)思之后，就要對(duì)企業(yè)產(chǎn)品相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，根據(jù)圖片、超鏈接以及文字內(nèi)容的分類方式將資源整理好，以便進(jìn)行下一步驟的設(shè)計(jì)。

選擇設(shè)計(jì)方法

在完成以上所有的工作后，就需要選擇合理的設(shè)計(jì)方法，目前，設(shè)計(jì)網(wǎng)站的工具很多，不僅可以使用FrontPage等網(wǎng)頁(yè)制作工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可以使用HTML語(yǔ)言進(jìn)行編輯，在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以使用網(wǎng)頁(yè)制作工作設(shè)計(jì)好網(wǎng)站的框架，再使用編輯語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的各項(xiàng)高級(jí)功能。

企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方案

在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，就可以著手進(jìn)行下一步的工作，這也是企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵工作，目前，一些大型的門戶網(wǎng)站，搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等網(wǎng)站的頁(yè)面設(shè)計(jì)十分科學(xué)，因此，在對(duì)企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可以多借鑒門戶網(wǎng)站的制作特點(diǎn)，提高企業(yè)網(wǎng)站的信息集成性，增強(qiáng)網(wǎng)站的交互功能，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)

企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)的門戶，那么頁(yè)面就是網(wǎng)站的門戶，在頁(yè)面的設(shè)計(jì)過(guò)程中，一般需要遵循典雅清新、精悍簡(jiǎn)潔的原則，但是，企業(yè)網(wǎng)站與門戶網(wǎng)站相比而言，具有一些特殊性，面向的受眾群體有限，因此，在對(duì)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要以受眾的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，例如，蘭芝公司作為一家主營(yíng)化妝品的公司，其受眾群體是18到35歲的女性群體，因此，其頁(yè)面采用了清新的藍(lán)色，這種顏色不僅象征著蘭芝化妝品的賣點(diǎn)——補(bǔ)水，呈現(xiàn)出來(lái)也十分的美觀，用戶瀏覽起來(lái)可以賞心悅目。因此，在設(shè)計(jì)頁(yè)面的過(guò)程中，要考慮到產(chǎn)品的賣點(diǎn)以及受眾群體，進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)。

交互性的體現(xiàn)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)交流溝通的社會(huì)，很多企業(yè)的網(wǎng)站都設(shè)置了留言板和討論專區(qū)，并委派了相關(guān)的版主進(jìn)行管控，在留言板中，用戶可以發(fā)表自己對(duì)產(chǎn)品的意見，這就可以幫助企業(yè)更好的認(rèn)識(shí)到自身生產(chǎn)能力的缺陷以及用戶的實(shí)際需求，并及時(shí)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高自身的生產(chǎn)能力。

定期升級(jí)

一般情況下，企業(yè)網(wǎng)站都會(huì)融合傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站以及商業(yè)網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)，兼具電子商務(wù)和廣告招商的功能，現(xiàn)在很多企業(yè)都意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)銷售渠道的優(yōu)勢(shì)，紛紛的將自己的產(chǎn)品放在主頁(yè)上進(jìn)行銷售，實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)范圍的多元化，但是，由于各種因素的影響，企業(yè)網(wǎng)站的穩(wěn)定性比起專業(yè)的門戶網(wǎng)站而言較為遜色，且容易受到黑客、病毒的影響，因此，必須對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行定期的維護(hù)和更新，保證網(wǎng)站運(yùn)行的穩(wěn)定性。

提升網(wǎng)站的影響力

為了提高企業(yè)網(wǎng)站的影響力，提高產(chǎn)品在消費(fèi)這心目中的水平，在設(shè)計(jì)方案中可以多增加一些交互功能，讓用戶可以在網(wǎng)頁(yè)中了解到自己所需的內(nèi)容，這也可以在一定程度上提高網(wǎng)站的親和力，起到宣傳文化的作用。

合理搭配，控制網(wǎng)頁(yè)的速度

目前，視頻動(dòng)畫、圖像等已經(jīng)在企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中得到了廣泛的應(yīng)用，這可以增加網(wǎng)站的美觀性，也可以豐富內(nèi)容，但是，圖像和視頻使用的過(guò)多會(huì)在影響瀏覽的速度，在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)快餐時(shí)代，打開頁(yè)面的速度過(guò)慢，很多用戶就會(huì)選擇關(guān)閉，去瀏覽其他相關(guān)的網(wǎng)站，因此，在對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要合理的使用視頻和圖像，多增加一些文字性的內(nèi)容，圖片則使用GIF格式，且圖片的尺寸要控制到合理的范圍內(nèi)，這樣，既可以提高網(wǎng)頁(yè)的生動(dòng)性，也不會(huì)影響瀏覽速度，達(dá)到兩全其美的效果。

結(jié)語(yǔ)

總之，在制作企業(yè)網(wǎng)站的過(guò)程中要遵循規(guī)定的設(shè)計(jì)原則，以用戶為中心，合理的規(guī)劃圖像和文字的使用比例，提高網(wǎng)頁(yè)的可讀性。

參考文獻(xiàn)：

篇（3）

（一）資料準(zhǔn)備

網(wǎng)站將要上傳的與護(hù)理相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、護(hù)理學(xué)研究的最新進(jìn)展、網(wǎng)站簡(jiǎn)介以及與護(hù)理和網(wǎng)站相關(guān)的護(hù)理論文、會(huì)員制度、護(hù)理百科知識(shí)等其它資料，這時(shí)充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容的前提條件。

（二）軟硬件準(zhǔn)備

需要配備專門的機(jī)房，高性能的計(jì)算機(jī)設(shè)備，專用服務(wù)器、操作系統(tǒng)以及網(wǎng)頁(yè)制作軟件等，這是確保網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)速度的重要保證。

（三）人員準(zhǔn)備

人員準(zhǔn)備主要涉及到網(wǎng)站的設(shè)計(jì)人員、建設(shè)人員和維護(hù)人員，這需要網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)人員不僅對(duì)護(hù)理專業(yè)知識(shí)要有全面、系統(tǒng)的了解，還需要具備較高的網(wǎng)站設(shè)計(jì)和建設(shè)技能，維護(hù)人員同樣需要具備一定的網(wǎng)頁(yè)制作經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)σ弧⒍⑷?jí)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行開發(fā)和更新。

二、制作方法

在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開發(fā)過(guò)程中，使用以 FrontPage 2007 軟件為 主 ,Flash 5.0 、 Adobe Photoshop CS4 、 MacromediaDreamweaver 8.0、Fireworks 8 等軟件為輔，對(duì)護(hù)理信息網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行制作，并建立和完善網(wǎng)站，在制作過(guò)程中，通過(guò)普通模板的使用創(chuàng)建主頁(yè)，然后借助超鏈接在主頁(yè)上建立若干個(gè)子頁(yè)的標(biāo)題索引，子頁(yè)的背景與相關(guān)標(biāo)題對(duì)應(yīng),使其某一大項(xiàng)內(nèi)容風(fēng)格一致；編輯時(shí),根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)插入或處理一些與之相關(guān)的剪貼畫或動(dòng)畫圖片；文字標(biāo)題采用與內(nèi)容不同的字體、顏色及大小,使之一目了然、層次分明,便于選擇查看。

三、欄目設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁(yè)的欄目設(shè)計(jì)主要由學(xué)習(xí)園地、整體護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理百科等模塊組成，每個(gè)模塊都有其特定的功能，能夠?yàn)椴煌娜巳禾峁┳o(hù)理信息方面的服務(wù)。

（一）學(xué)習(xí)園地

學(xué)習(xí)園地是護(hù)理信息網(wǎng)站最主要的欄目之一，一定要保證護(hù)理信息的全面性、專業(yè)性和前沿性，同時(shí)要將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)進(jìn)行有效的結(jié)合。首先，要有國(guó)內(nèi)外最新的護(hù)理資訊，及時(shí)傳播最新的護(hù)理專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)站內(nèi)容的前沿性；其次，要有豐富的基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和專業(yè)護(hù)理知識(shí)，以滿足不同層次人群進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的需要；再次，要設(shè)計(jì)專門的模塊來(lái)收集優(yōu)秀的護(hù)理論文、好人好事，搜集生活中的護(hù)理常識(shí)以及與護(hù)理相關(guān)的散文、詩(shī)歌等，增強(qiáng)網(wǎng)站的趣味性。此外，應(yīng)當(dāng)開辟會(huì)員專區(qū)，鼓勵(lì)以護(hù)士為主的會(huì)員踴躍參與網(wǎng)站的各項(xiàng)活動(dòng)，例如護(hù)理體會(huì)征稿活動(dòng)、護(hù)考培訓(xùn)與交流活動(dòng)、護(hù)士風(fēng)采評(píng)選等。

（二）整體護(hù)理

整體護(hù)理欄目是護(hù)理信息網(wǎng)站的核心環(huán)節(jié)，主要涉及到各種護(hù)理知識(shí)的問(wèn)答、提高護(hù)理質(zhì)量的有效途徑、各項(xiàng)疾病的護(hù)理診斷與護(hù)理措施、健康護(hù)理知識(shí)的講解等，可以按照母嬰護(hù)理、老年護(hù)理、女性護(hù)理、男性護(hù)理幾大模塊進(jìn)行歸類，也可以按照各種疾病的類型進(jìn)行劃分，要詳細(xì)介紹與各種疾病相關(guān)的飲食、心理、手術(shù)、護(hù)理、出院、康復(fù)等相關(guān)護(hù)理信息和指導(dǎo)方法，以更好的滿足護(hù)士、患者、患者家屬等不同護(hù)理需求人群的需要，增強(qiáng)網(wǎng)站的服務(wù)功能。

（三）護(hù)理管理與護(hù)理百科

該欄目主要是介紹各項(xiàng)護(hù)理工作的護(hù)理重點(diǎn)、護(hù)理難點(diǎn)、護(hù)理程序、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理文書標(biāo)準(zhǔn)、常用護(hù)理技術(shù)操作流程、醫(yī)院感染控制等；護(hù)理百科則應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)介紹與人們息息相關(guān)的一些護(hù)理知識(shí)和護(hù)理小技巧，如高血壓的自我護(hù)理措施、正確的臉部護(hù)理措施等。四、護(hù)理信息網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)要點(diǎn)

（一）設(shè)計(jì)目標(biāo)

護(hù)理信息網(wǎng)站的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以護(hù)士、患者、患者家屬為中心，本著“以人為本、為民服務(wù)”的建站原則，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確把握社會(huì)的護(hù)理需求，堅(jiān)持網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的開放性、專業(yè)性和動(dòng)態(tài)性。同時(shí)，護(hù)理信息網(wǎng)站所設(shè)計(jì)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)有著明確的分類，積極宣傳科學(xué)的護(hù)理方法和護(hù)理步驟，以便提供更前沿、更系統(tǒng)的信息和更便捷的服務(wù)。

（二）總體設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)主要包括網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和腳本制作等環(huán)節(jié)，可以根據(jù)網(wǎng)站所要提供的功能和服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即根據(jù)所要講解的內(nèi)容設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的具體功能和信息，制作頁(yè)面藍(lán)本。

（三）詳細(xì)設(shè)計(jì)與建設(shè)

1.腳本設(shè)計(jì)

腳本設(shè)計(jì)主要包括文字腳本和制作腳本，編寫文字腳本時(shí)，主要依據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)與服務(wù)對(duì)象的需要，合理安排腳本的內(nèi)容，突出新穎性和吸引力，確保網(wǎng)站框架的合理、有序。同時(shí)，對(duì)于圖片、聲音等媒體素材要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)網(wǎng)站頁(yè)面的視覺(jué)效果。

2.素材的設(shè)計(jì)與收集

在網(wǎng)站的詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，素材主要來(lái)自于收集和制作兩個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的素材準(zhǔn)備工作都要給予足夠的重視，因?yàn)樗夭牡馁|(zhì)量在很大程度上決定了護(hù)理網(wǎng)站的質(zhì)量和水平。例如，動(dòng)畫素材、聲音素材、圖片素材等都是吸引網(wǎng)站瀏覽者的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是吸引瀏覽者主動(dòng)涉獵知識(shí)的重要因素。

3.互動(dòng)交流設(shè)計(jì)

為有效豐富護(hù)理信息網(wǎng)站的交互功能，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站對(duì)象在學(xué)習(xí)上的交流與互動(dòng)，網(wǎng)站建設(shè)者要充分重視互動(dòng)交流設(shè)計(jì)，這主要涉及到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，例如可以在網(wǎng)站中增加留言板、論壇熱點(diǎn)、在線答疑等內(nèi)容，增強(qiáng)護(hù)理知識(shí)的傳播速度和利用效率。

（四）護(hù)理信息網(wǎng)站的維護(hù)

篇（4）

面對(duì)日益加快的生活節(jié)奏和信息社會(huì)日新月異的變化，企業(yè)極需要一種快捷，便利的平臺(tái)來(lái)對(duì)外宣傳企業(yè)形象，介紹最新產(chǎn)品和及時(shí)售后服務(wù)。如何運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)完成這一目標(biāo)，建立“一座企業(yè)與顧客之間暢通無(wú)阻的大橋”已成為企業(yè)中應(yīng)該解決的重要課題之一，該網(wǎng)站正是為這一目標(biāo)設(shè)計(jì)制作的。該論文作為網(wǎng)站的解釋說(shuō)明、維護(hù)文檔也是一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。此網(wǎng)站通過(guò)主要六大主題——公司簡(jiǎn)介、產(chǎn)品介紹、新品下載、顧客留言、技術(shù)支持、聯(lián)系方法。來(lái)滿足的這一需要，根據(jù)初衷和參照其它成功網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，證明本網(wǎng)站中的各主題已經(jīng)能夠滿足企業(yè)和顧客的需求。各主題以顧客為中心，通過(guò)運(yùn)用ASP技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)，技術(shù)論壇和客戶注冊(cè)功能動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)。更加強(qiáng)了網(wǎng)站的交互式動(dòng)態(tài)性，提高了網(wǎng)站的生命力。在對(duì)該網(wǎng)站調(diào)試運(yùn)行中證明該網(wǎng)站在解決企業(yè)與顧客之間的問(wèn)題是令人滿意的，同時(shí)我們也得出一個(gè)結(jié)論：網(wǎng)站設(shè)計(jì)要與實(shí)際相結(jié)合，以顧客為中心，才能創(chuàng)造出新穎便捷的受大眾喜愛(ài)的網(wǎng)站。

[關(guān)鍵詞]：信息技術(shù)、互連網(wǎng)、ASP、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、交互式

：12000多字 有中英文摘要、部分源程序、參考文獻(xiàn) 300元

篇（5）

【中圖分類號(hào)】G420　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A　【論文編號(hào)】1009－8097(2012)09－0079－05

一　引言

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，以互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信為傳播載體，以數(shù)字化多媒體內(nèi)容為核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)快速成長(zhǎng)。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在GDP中的比重日益攀升，逐步進(jìn)入繁榮時(shí)期P。由此，社會(huì)急需兼具數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。多媒體設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用等數(shù)字媒體技術(shù)類課程的教與學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。這些課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、更新快、技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合等諸多特點(diǎn)，因此如何教好該類課程以增強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)與開發(fā)能力已成為當(dāng)前師生共同關(guān)心的教學(xué)問(wèn)題。

本文在分析該類課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)課程為案例進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，探究并總結(jié)了基于項(xiàng)目的技術(shù)類課程學(xué)習(xí)方法，并分析其優(yōu)勢(shì)與局限性以及改進(jìn)策略，以期拋磚引玉。

二　數(shù)字媒體技術(shù)類課程的特點(diǎn)

1、技術(shù)類課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生需要掌握多種數(shù)字媒體開發(fā)和制作軟件，用數(shù)字媒體技術(shù)手段設(shè)計(jì)、制作數(shù)字視音頻節(jié)目和多媒體作品是基本要求。而根據(jù)知識(shí)的分類，技術(shù)的理論知識(shí)屬于陳述性知識(shí)，而技術(shù)的實(shí)踐知識(shí)大多屬于程序性知識(shí)，或者說(shuō)是隱性知識(shí)，需要在實(shí)際操作過(guò)程中進(jìn)行意義建構(gòu)。因此，數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)導(dǎo)向和技術(shù)類知識(shí)本身的性質(zhì)決定了它具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。

此外，我們不難發(fā)現(xiàn)，高校數(shù)字媒體技術(shù)類課程一般包含理論與實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分，其中實(shí)驗(yàn)課程的比例往往占到一半以上，甚至更多。這也從一個(gè)側(cè)面反映出，技術(shù)類課程在注重理論與應(yīng)用相結(jié)合的同時(shí)，更加傾向于實(shí)踐。

2、技術(shù)類課程更新速度較快

計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，帶來(lái)了知識(shí)大爆炸，帶來(lái)了資源的整合與共享，也出現(xiàn)了層出不窮的新軟件、新技術(shù)。因此，技術(shù)類課程教學(xué)中可能的情況是，前后兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的是同樣的課程，卻是不同的軟件，比如用于制作網(wǎng)站的軟件可以是Microsoft Visual Studio或Macromedia Dreamweaver。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中需要保持課程內(nèi)容的動(dòng)態(tài)更新，也需要形成對(duì)新技術(shù)的敏感性和終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，某一類技術(shù)課的學(xué)習(xí)更大意義上是作為一類技術(shù)的入門課。學(xué)生通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，能夠快速掌握類似軟件，或者同一系列的軟件。也就是說(shuō)，具備舉一反三的技術(shù)學(xué)習(xí)能力。

3、技術(shù)類課程注重藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合

國(guó)內(nèi)學(xué)者楊成指出數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的人才具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，并具備技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的數(shù)字媒體創(chuàng)作能力。由此，我們不妨用下圖(圖1)表示技術(shù)類課程中藝術(shù)與技術(shù)的融合。學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)在技術(shù)理論與實(shí)踐的過(guò)程中不斷的沉淀積累，內(nèi)化為一種技術(shù)素養(yǎng)，并能夠在學(xué)生的作品中展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生需要藝術(shù)知識(shí)便利行業(yè)交流，增強(qiáng)自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。而藝術(shù)的更深層次學(xué)習(xí)需要學(xué)生實(shí)際參加工作自身的領(lǐng)會(huì)。因此，技術(shù)類課程秉承一種以技術(shù)為先導(dǎo)、藝術(shù)為提升，注重兩者相結(jié)合的基本理念。

三　項(xiàng)目學(xué)習(xí)在動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是以學(xué)科的概念和原理為中心，以制作作品，并將作品推銷給客戶為目的，在真實(shí)世界中借助多種資源開展探究活動(dòng)，并在一定時(shí)間內(nèi)解決一系列相互關(guān)聯(lián)著的問(wèn)題的一種新型的探究性學(xué)習(xí)模式。動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)課程由理論與實(shí)踐兩部分內(nèi)容組成，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)軟件知識(shí)，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，合作完成一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站作品。這樣的一種學(xué)習(xí)需求決定了基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法的適宜性，同時(shí)我們將教學(xué)過(guò)程概括為整體感知、異質(zhì)分組、選定項(xiàng)目、制訂計(jì)劃、作品創(chuàng)作、成果交流、項(xiàng)目評(píng)價(jià)七個(gè)環(huán)節(jié)(見圖2)。

(1)整體感知

教師在指導(dǎo)學(xué)生正式開始作項(xiàng)目之前，需要讓學(xué)生獲得對(duì)課程的整體感知。

動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，學(xué)生經(jīng)過(guò)了專業(yè)基礎(chǔ)課程的修讀，已經(jīng)具備了一定的平面設(shè)計(jì)能力、審美能力、軟件學(xué)習(xí)能力等基礎(chǔ)。但是，學(xué)生對(duì)于動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)、開發(fā)軟件等概念還是模糊不清的，需要教師在課程開始的一段時(shí)間里進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和概要框架的講解，尤其是需要結(jié)合開發(fā)實(shí)例進(jìn)行分析。如老師常常借用上一屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，使得學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)有一個(gè)整體的認(rèn)知，明晰自己要做什么，會(huì)用到哪些知識(shí)，需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，同時(shí)使學(xué)生產(chǎn)生自我效能感。

(2)異質(zhì)分組與選定項(xiàng)目

在學(xué)生獲得對(duì)課程的整體感知后，需要進(jìn)行分組和選項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)過(guò)程，并選出一個(gè)小組長(zhǎng)。在實(shí)際操作過(guò)程中，這兩個(gè)方面是并行的，學(xué)生可以在選定項(xiàng)目的同時(shí)尋找興趣相投的同伴結(jié)為一組。

在分組方面，教師既要尊重學(xué)生的自由組合意愿，又要適時(shí)地給予建議，以保證興趣與異質(zhì)的共存性。異質(zhì)分組指的是一個(gè)小組中既有擅長(zhǎng)代碼編寫的程序員，又有設(shè)計(jì)能力較好的美工師，這樣可以為后續(xù)的分工合作奠定基礎(chǔ)。此外，可能的情況是，教師在跟進(jìn)某個(gè)小組創(chuàng)作的過(guò)程中，及時(shí)監(jiān)督小組成員的合作情況，并針對(duì)分組不適合現(xiàn)象，采取一定的補(bǔ)救措施。

篇（6）

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篇（7）

〔中圖分類號(hào)〕 G420

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

14—0018—01

2005年3月，天祝縣民族中學(xué)率先建成了全國(guó)首家藏文中學(xué)網(wǎng)站——中國(guó)藏族中學(xué)網(wǎng)（），開辟了藏語(yǔ)言教學(xué)類網(wǎng)站的先河，對(duì)藏區(qū)教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展具有重大意義。目前全縣尚無(wú)一個(gè)小學(xué)類的藏語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站，天祝民族師范附屬小學(xué)作為縣城唯一一個(gè)傳播基礎(chǔ)藏語(yǔ)的“三語(yǔ)”小學(xué)，自然就肩負(fù)起了建設(shè)小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站的重大使命。筆者對(duì)小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃、技術(shù)解決和教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等問(wèn)題也作了一些分析和研究。

一、小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃

1.版塊欄目　小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站初步設(shè)計(jì)規(guī)劃6大版塊，分別為“學(xué)校新聞”、“教師風(fēng)采”、“學(xué)生天地”、“學(xué)習(xí)園地”、“ 藏族文化”、“軟件下載”。網(wǎng)站的重點(diǎn)設(shè)在“學(xué)習(xí)園地”，包括“藏語(yǔ)拼音”、“藏語(yǔ)基礎(chǔ)”、“藏語(yǔ)語(yǔ)法”、“教學(xué)論文”、“教學(xué)課件”、“教師教案”、“年級(jí)試卷”、“在線課堂”、“復(fù)習(xí)資料”等9個(gè)子欄目界面。

2.網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)　在網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格上，顏色可根據(jù)藏族習(xí)慣，以藏藍(lán)色、米黃色為主題顏色，并在界面中添加藏族元素，如建筑、風(fēng)景、人物、服飾等；網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)和版面的編排設(shè)計(jì)上，要有一定的美術(shù)創(chuàng)意，力求簡(jiǎn)潔美觀，給人帶來(lái)舒適的視覺(jué)享受。

二、小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站技術(shù)解決

1.網(wǎng)站程序開發(fā)　為了提高網(wǎng)站的訪問(wèn)吞吐量，網(wǎng)站平臺(tái)硬件最好由學(xué)校自購(gòu)WEB專用服務(wù)器。考慮到網(wǎng)站建設(shè)初期投入成本可能不多，設(shè)計(jì)上應(yīng)達(dá)到用戶使用方便簡(jiǎn)捷，功能上盡量以實(shí)用為主，可選擇基于J2EE標(biāo)準(zhǔn)、以JDK+TOMCAT架構(gòu)搭建的JSP運(yùn)行環(huán)境，通過(guò)使用JAVA腳本語(yǔ)言來(lái)完成動(dòng)態(tài)交互功能的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)站的多種功能。

2.網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)　由于資源庫(kù)內(nèi)容需要經(jīng)常修改和維護(hù)，對(duì)數(shù)據(jù)的傳輸要求比較高，所以需要強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)作保障，因此，選擇一個(gè)合適的服務(wù)器平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)非常重要。操作系統(tǒng)建議使用Windows 2003 Server，數(shù)據(jù)庫(kù)可以選擇成熟的MySQL，Windows Server2003+IIS6+MySQL的配置具有使用方便、易于維護(hù)和管理的特點(diǎn)。

3.網(wǎng)站藏文嵌入技術(shù)　早在IE4.0版本推出后，微軟公司就引入了嵌入字體技術(shù)作為瀏覽器顯示任意字體的解決方案：首先利用Web頁(yè)面制作工具生成一個(gè)頁(yè)面或者整個(gè)網(wǎng)站，在頁(yè)面中使用藏文字體；然后利用專門的頁(yè)面轉(zhuǎn)換工具WEFT（Web Embelding Font Tool）對(duì)包含藏文字體的藏文Web頁(yè)面或者藏文網(wǎng)站進(jìn)行處理，運(yùn)用Css樣式表技術(shù)控制頁(yè)面的布局，頁(yè)面就不會(huì)隨瀏覽器設(shè)置而改變，防止了亂碼的出現(xiàn)，輕松實(shí)現(xiàn)藏文在瀏覽器中的完美顯示。

4.網(wǎng)站安全性　任何優(yōu)秀的網(wǎng)站都有一套完整有效的安全措施，在網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃初期就要將網(wǎng)站安全放在重要位置。網(wǎng)站安全不是購(gòu)置一套硬件防火墻或者購(gòu)買一套正版殺毒軟件可以解決的，更重要的是網(wǎng)站在投入運(yùn)行之后如何提高網(wǎng)管人員的安全意識(shí)和管理水平。

5.申請(qǐng)域名和網(wǎng)站　申請(qǐng)域名可到當(dāng)?shù)刂袊?guó)電信委托申請(qǐng)，一般選擇600元左右、五年有效期的域名方案。在域名選擇上要遵循便于記憶、不容易與其他域名混淆的原則，為了使網(wǎng)站后能夠長(zhǎng)期安全、穩(wěn)定、有效地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，網(wǎng)站還需要及時(shí)辦理ICP備案。

三、小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

根據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，我們知道教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)不是對(duì)資源的簡(jiǎn)單收集，藏文教學(xué)資源庫(kù)也應(yīng)該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；系統(tǒng)易維護(hù)等。

篇（8）

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）34-0287-03

21世紀(jì)的今天，互聯(lián)網(wǎng)開放環(huán)境下的電子商務(wù)發(fā)展，越來(lái)越注重服務(wù)器和瀏覽器模式做好新型商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的構(gòu)建管理，及時(shí)的建立電子商務(wù)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)之間的有效建立和分析，做好電子商務(wù)網(wǎng)站的大規(guī)模化管理，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)的業(yè)務(wù)應(yīng)用。在市場(chǎng)變化發(fā)展過(guò)程，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)多方面需求，進(jìn)而做好電子商務(wù)網(wǎng)站信息的展示，盡可能的做好電子商務(wù)網(wǎng)站的多樣化發(fā)展，盡可能完善互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的多方面發(fā)展。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中心不同于典型電子商務(wù)網(wǎng)站，通過(guò)提供交易平臺(tái)，結(jié)合信息技術(shù)以及商務(wù)規(guī)則，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)的管理，借助于電子交易方式實(shí)現(xiàn)商品的選購(gòu)和管理，及時(shí)處理訂單實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上支付，并做好庫(kù)存的管理以及客戶測(cè)評(píng)管理[1]。關(guān)于企業(yè)借助于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中心的交易管理過(guò)程，越來(lái)越注重交易范圍的大規(guī)模化管理，減少交易成本，并獲取更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

1 系統(tǒng)需求分析

考察分析典型電子商務(wù)網(wǎng)站之后，主要是分析企業(yè)多方面需求分析，做好系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)的分析，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中心網(wǎng)站操作分析，體現(xiàn)出系統(tǒng)較好的安全性，設(shè)置前臺(tái)和后臺(tái)兩個(gè)部分。前臺(tái)主要是會(huì)員中心、訂單查詢和用戶的注冊(cè)登錄。后臺(tái)主要是做好商品信息管理和商品類別管理，實(shí)現(xiàn)用戶信息管理以及訂單管理，在系統(tǒng)不同權(quán)限用戶管理過(guò)程，實(shí)現(xiàn)會(huì)員的注冊(cè)以及系統(tǒng)管理員的功能性分析。注冊(cè)會(huì)員權(quán)限的時(shí)候，主要是做好系統(tǒng)的登錄和交易管理，在用戶注冊(cè)過(guò)程結(jié)合用戶名和密碼進(jìn)行登錄。會(huì)員中心信息查詢之后，結(jié)合個(gè)人基本信息，及時(shí)的修改個(gè)人的基本信息，做好訂單的有效查詢和分析，進(jìn)而做好訂單日期的有效查詢和管理。購(gòu)物車主要是選擇商品，可以修改商品時(shí)數(shù)量[2]。訂單查詢過(guò)程，主要是及時(shí)查看訂單。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)前臺(tái)設(shè)計(jì)

基于JSP的電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖可以分為兩個(gè)部分，也即是前臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分別如圖1所示。

基于JSP的電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)前臺(tái)設(shè)計(jì)階段，主要是做好商品展臺(tái)以及商品查詢管理，確定購(gòu)物車以及收銀臺(tái)的規(guī)模化管理，確定會(huì)員管理以及訂單查詢管理，進(jìn)一步明確商品公告。在商品查詢過(guò)程，結(jié)合商品的類別以及商品名稱進(jìn)行查詢管理。對(duì)于購(gòu)物車的管理過(guò)程，主要是及時(shí)查看購(gòu)物車，同時(shí)確定訂單信息，做好訂單的收賬管理，在會(huì)員管理過(guò)程，做好會(huì)員的人注冊(cè)以及會(huì)員的底層路處理。系統(tǒng)前臺(tái)同樣也注重商城的公告查看以及商城公告的分析工作。

2.2 基于JSP的電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)后臺(tái)設(shè)計(jì)

關(guān)于基于JSP的電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)后臺(tái)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，如圖2所示。

基于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，主要是結(jié)合三層B/S體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，確定數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以及系統(tǒng)運(yùn)行保障工作，做好后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)控制和管理，進(jìn)而在服務(wù)器的應(yīng)用過(guò)程，加強(qiáng)JSP程序的事物邏輯封裝，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)模化有效性操作應(yīng)用[3]。

應(yīng)用JSP技術(shù)的電子商務(wù)構(gòu)建階段，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員通過(guò)確定開發(fā)視圖界面的優(yōu)化設(shè)計(jì)，盡可能的做好控制層的開發(fā)設(shè)計(jì)。在Web Service的系統(tǒng)集成技術(shù)應(yīng)用分析，系統(tǒng)數(shù)據(jù)通用性逐漸提高，同時(shí)模塊間耦合程度逐漸降低，系統(tǒng)擴(kuò)展性逐步提高。JSP主要是結(jié)合視圖以及用戶交互界面的應(yīng)用分析，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)工作的負(fù)責(zé)性分析，在發(fā)出用戶請(qǐng)求的同時(shí)，確定視圖模塊設(shè)計(jì)，確定業(yè)務(wù)流程處理，基于實(shí)現(xiàn)模型的設(shè)計(jì)階段，實(shí)現(xiàn)控制器的優(yōu)化處理應(yīng)用，并做好客戶動(dòng)作控制器的多樣化設(shè)計(jì)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)模化處理分析。

2.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

基于JSP的電子商務(wù)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程，主要是結(jié)合AQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理，數(shù)據(jù)庫(kù)名稱采取saleonline進(jìn)行處理，數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯表分析階段，確定表的結(jié)構(gòu)。關(guān)于商品大分類信息表用tb_superType表示，實(shí)現(xiàn)商品類別信息的有效保存。如表1所示。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

基于系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，以圖書銷售系統(tǒng)的功能模塊實(shí)現(xiàn)為例，通過(guò)在線購(gòu)書子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)用戶網(wǎng)站的登錄和g覽，同時(shí)做好圖書信息的查詢以及圖書的購(gòu)買，借助于訂單信息的查詢功能，及時(shí)的提交個(gè)人資料，做好數(shù)據(jù)庫(kù)的功能性分析和管理，在填寫登錄功能的同時(shí)，盡可能的做好瀏覽網(wǎng)站銷售圖書信息的分析[4]。

圖書信息的查詢以及購(gòu)物車的管理，并確定訂單信息，分析已購(gòu)買圖書名稱和類型，實(shí)現(xiàn)在線圖書館銷售系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的應(yīng)用過(guò)程，結(jié)合JSP技術(shù)的應(yīng)用，以至于在線購(gòu)書子系統(tǒng)的操作界面，實(shí)現(xiàn)了用戶的注冊(cè)和管理，同時(shí)確定了圖書詳細(xì)資料，實(shí)現(xiàn)圖書信息的有效查詢和管理[5]。確定購(gòu)買功能也可以顯示用戶已經(jīng)選購(gòu)的圖書信息，實(shí)現(xiàn)已選圖書的刪除和修改工作，并提交已經(jīng)購(gòu)買的圖書信息。

4 結(jié)論

總而言之，基于JSP技術(shù)的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，就要積極構(gòu)建電子商務(wù)站點(diǎn)，結(jié)合電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)模化設(shè)計(jì)和應(yīng)用，體現(xiàn)系統(tǒng)較好的穩(wěn)定性和安全性，并做好系統(tǒng)知識(shí)技術(shù)的有效保障和應(yīng)用，圖片傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)模式，在新商務(wù)思維模式發(fā)展階段提升商業(yè)價(jià)值，獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

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篇（9）

美國(guó)密歇根大學(xué)本特利歷史圖書館（以下簡(jiǎn)稱BHL），于1935年成立，實(shí)質(zhì)是密歇根大學(xué)的檔案館，它為密歇根大學(xué)和密歇根州收集材料并推動(dòng)了兩者歷史的研究。其館藏亮點(diǎn)包括超過(guò)4.5萬(wàn)英尺的一手來(lái)源材料，1萬(wàn)張地圖，8萬(wàn)冊(cè)印刷品及150萬(wàn)張照片〔1〕。每年成千上百的學(xué)生、學(xué)者、作家、教授、社會(huì)團(tuán)體人員和對(duì)州史校史感興趣的人們將他們的激情貢獻(xiàn)于此。建館80年以來(lái)，BHL始終致力于歷史資源的收集、挖掘和提供利用。社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的普及為BHL職能的發(fā)揮開拓了新的道路，他將文獻(xiàn)公布的重心轉(zhuǎn)向網(wǎng)站這一受眾廣泛、跨越時(shí)空且費(fèi)用相對(duì)便宜的媒介〔2〕，為各類網(wǎng)絡(luò)用戶提供服務(wù)。BHL網(wǎng)站的建設(shè)很好地拓展了自身的作用空間，提高了檔案的管理和服務(wù)水平，產(chǎn)生了極高的社會(huì)效益。下面筆者就著重介紹和分析BHL網(wǎng)站特色及給予我國(guó)高校檔案網(wǎng)站建設(shè)的啟示，以期為提升我國(guó)高校檔案網(wǎng)站建設(shè)水平略盡綿薄之力。

一、本利特歷史圖書館網(wǎng)站特色

（一）網(wǎng)站設(shè)計(jì)富含特色

1.舒適的視覺(jué)感受視覺(jué)效果是用戶對(duì)于網(wǎng)站是否有好感度的最初評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。首先，進(jìn)入主頁(yè)，以藍(lán)色的主色調(diào)為基礎(chǔ)，密歇根大學(xué)北邊大道的老照片、92年學(xué)生的黑白色日常活動(dòng)照、復(fù)古的明信片等等圖片的依次展示，濃重的歷史厚重感、人文情懷撲面而來(lái)，檔案網(wǎng)站文化性表現(xiàn)顯著。其次，頁(yè)面布局合理。網(wǎng)站主頁(yè)布局結(jié)合了“三”形和POP的優(yōu)點(diǎn)，藍(lán)白藍(lán)交替將整個(gè)頁(yè)面較為清晰的劃成三欄，使得網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔清晰，豐富的圖片讓網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容變得精美，更具吸引力。子網(wǎng)頁(yè)也基本采用“三”形布局，使得用戶很快對(duì)網(wǎng)站整體架構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)有一個(gè)較為清晰、完整的認(rèn)識(shí)。總體來(lái)言，網(wǎng)頁(yè)的整體效果和諧舒適，用戶的視覺(jué)感受良好。2.多樣的導(dǎo)航設(shè)計(jì)BHL網(wǎng)站提供了兩種導(dǎo)航模式。一是以用戶類型為標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)航設(shè)計(jì)。網(wǎng)站將用戶劃分為學(xué)生、教職工、一般公眾和家庭歷史學(xué)家四大類，以用戶類別組織相關(guān)信息，構(gòu)建相應(yīng)的導(dǎo)航欄目。從各個(gè)類別模塊進(jìn)入，能得到與之相關(guān)的信息和服務(wù)，指向性較強(qiáng)，容易滿足用戶的個(gè)性化需求。二是以用戶需求為分類標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)航設(shè)計(jì)。該導(dǎo)航模式導(dǎo)航欄分類合理，標(biāo)識(shí)清晰，層次適當(dāng)。除首頁(yè)欄外，共設(shè)置了六個(gè)一級(jí)類目，分別是CollectionHighlights(館藏珍品)、UsingtheArchives(利用檔案)、Visiting(訪問(wèn))、News&Events(新聞和大事件)、Giving(捐贈(zèng))及AboutUs(關(guān)于我們)，每個(gè)一級(jí)類目下又設(shè)置相應(yīng)的二級(jí)類目和少數(shù)三級(jí)類目。在此類導(dǎo)航模式下，用戶可根據(jù)提供的欄目分類，層層遞進(jìn)找到所需信息。3.貼心的人性化設(shè)計(jì)BHL網(wǎng)站通過(guò)許多人性化的設(shè)計(jì)致力于讓每個(gè)用戶都能得到良好的用戶體驗(yàn)，收獲用戶較高的滿意度。進(jìn)入每個(gè)欄目的子網(wǎng)頁(yè)，都有對(duì)這個(gè)欄目的解釋說(shuō)明，由此用戶可以了解該欄目所含的具體信息及如何獲取這些信息的方法，還提供數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的具體使用說(shuō)明或技巧。

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)資源豐富且檢索方便快捷

本特利歷史圖書館網(wǎng)站在“館藏搜索”一欄中提供了六大在線檢索入口：MIRLYN、檢索工具、本特利影像銀行、本特利數(shù)字媒體圖書館、主題指南和索引、本特利數(shù)據(jù)庫(kù)。MIRLYN（MichiganResearchLibraryNetwork，密歇根研究型圖書館網(wǎng)絡(luò)），是密歇根大學(xué)所有圖書館共享的在線檢索目錄系統(tǒng)，用戶在檢索時(shí)可以根據(jù)自身需求選擇特定或者全部圖書館館藏，進(jìn)行書本、影像、雜志等館藏資源的檢索。該系統(tǒng)還鏈接了CenterforResearchLibraries（美國(guó)研究型圖書館中心）、CICLibraries（十大聯(lián)盟圖書館）、AnnArborDistrictLibrary（安娜堡區(qū)圖書館）等網(wǎng)站鏈接；檢索工具，它是對(duì)于館藏的描述、索引或?qū)＜覄?chuàng)建的用以描述和提供手稿和檔案記錄的指南。本特利擁有超過(guò)2800個(gè)在線檢索工具，這些檢索工具可以通過(guò)本特利EAD網(wǎng)頁(yè)和MIRLYN中相應(yīng)的目錄記錄進(jìn)行訪問(wèn)；本特利影像銀行匯集了從本特利圖書館各種各樣的收藏中掃描的約5000個(gè)數(shù)字影像(數(shù)字化工作仍在進(jìn)行中)；本特利數(shù)字媒體庫(kù)提供了流媒體訪問(wèn)方式獲取館藏的數(shù)字聲音、電影、磁帶錄像；主題指南和索引由本特利自己編譯，以展示常被研究的課題和復(fù)雜的館藏。主題指南并不代表本特利在一個(gè)專題上擁有的所有內(nèi)容，所以它們應(yīng)該與Mirlyn和檢索工具一起使用；本特利數(shù)據(jù)庫(kù)是能更容易搜索特定館藏的可搜索數(shù)據(jù)集,這些是本特利獨(dú)有的且不能通Mirlyn獲得的數(shù)據(jù)。以上數(shù)據(jù)庫(kù)展示了BHL龐大的檔案信息資源儲(chǔ)備，用戶可以根據(jù)自身需求選擇相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索。除了豐富龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源的供應(yīng)，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索技術(shù)極其成熟強(qiáng)大。數(shù)據(jù)庫(kù)檢索頁(yè)面提供檢索技巧的說(shuō)明，降低了專業(yè)檢索的難度；檢索方式多樣，除了基礎(chǔ)的可選擇檢索范圍的關(guān)鍵詞檢索外，還提供多種檢索項(xiàng)組合使用的布爾邏輯檢索、截詞檢索等高級(jí)檢索模式；還提供檢索結(jié)果的分類。這樣，極大地縮短了用戶瀏覽和選擇搜索結(jié)果所需的時(shí)間，提高了用戶的信息利用效率。

（三）互動(dòng)性強(qiáng)，服務(wù)水平高

互動(dòng)功能的卓越與否，也是衡量一個(gè)網(wǎng)站服務(wù)水平高低的一項(xiàng)重要參考依據(jù)。訪問(wèn)BHL網(wǎng)站，但凡用戶有一些信息獲取上的障礙，“問(wèn)一個(gè)檔案工作者”的鏈接總是會(huì)恰當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)。通過(guò)這個(gè)欄目，用戶可以與本特利的檔案專家建立一種聯(lián)系，以電話或郵件的形式像他們尋求幫助，獲得一個(gè)解決問(wèn)題的捷徑；網(wǎng)站設(shè)計(jì)了一個(gè)研究評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷，該問(wèn)卷主要詢問(wèn)用戶一些關(guān)于在線資源的獲取和使用情況，便于BHL更好地了解用戶的數(shù)據(jù)庫(kù)利用情況，及時(shí)調(diào)整相關(guān)策略；網(wǎng)站提供了常見問(wèn)題解答欄目供訪問(wèn)者參考，對(duì)一些常規(guī)性問(wèn)題及其答案進(jìn)行梳理和公布，有利于訪問(wèn)者相關(guān)需求的快速得以解決，提高辦事效率；網(wǎng)站還提face-book、twitter等社交媒體的鏈接，可以與用戶進(jìn)行友好的溝通的同時(shí)，進(jìn)行自我宣傳。這些互動(dòng)類目的設(shè)置提高了在線服務(wù)的質(zhì)量，方便了用戶的在線參與。除此之外，網(wǎng)站支持雜志在線閱讀、下載和訂閱服務(wù)。本特利歷史圖書館每年兩次都會(huì)將最好的收藏制作成24頁(yè)的雜志，包括密歇根的人物、建筑、科學(xué)研究、大事件等多種類型的文章〔3〕。該雜志圖文并茂，色彩豐富，極具可觀賞性，以PDF的形式提供在線閱讀，并支持訂閱；網(wǎng)站還提供了會(huì)員注冊(cè)登錄服務(wù)，分別為學(xué)校的學(xué)生、教職工和社會(huì)人士提供賬戶的注冊(cè)和登錄，提供便捷的在線預(yù)約、在線查檔服務(wù)。

二、對(duì)我國(guó)高校檔案網(wǎng)站建設(shè)的啟示

（一）積極推進(jìn)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)

首先，要將著力加強(qiáng)各類型檔案信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)放在首要突出位置。不僅要完善一些基礎(chǔ)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，更要注重獨(dú)特的特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)。日常工作中，加大各種形式載體檔案收集和征集的力度以豐富和優(yōu)化館藏；加強(qiáng)館藏開放檔案的數(shù)字化工作，讓數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)越發(fā)多樣、完備。其次，要注意及時(shí)更新網(wǎng)上檔案信息。不論是館藏檔案信息，還是工作事務(wù)類、服務(wù)類信息都要及時(shí)補(bǔ)充、公布、更新，保持新鮮活力，牢牢吸引用戶的注意力。再者，加強(qiáng)檔案機(jī)構(gòu)與圖書館的協(xié)同創(chuàng)新，擴(kuò)大檔案信息資源的整合范圍。高校檔案機(jī)構(gòu)可與圖書館聯(lián)手開發(fā)、使用同一在線目錄系統(tǒng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過(guò)有效整合，共享信息資源，更加便于用戶利用和滿足多方面的需求。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)站功能建設(shè)

1.注重檔案網(wǎng)站信息檢索功能建設(shè)。檔案信息資源的檢索的有效性是衡量網(wǎng)站利用服務(wù)水平的關(guān)鍵因素。我國(guó)高校檔案網(wǎng)站除了極少數(shù)的重點(diǎn)大學(xué)提供面向社會(huì)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索（如中國(guó)人民大學(xué)檔案館〔4〕提供館藏資源查詢、博碩論文查詢、學(xué)籍查詢，南京大學(xué)檔案館〔5〕提供各類學(xué)籍、專利檔案、科研成果、研究生論文、職稱評(píng)審、新聞全文、光盤庫(kù)、歷屆畢業(yè)合影查詢，檢索方式豐富，實(shí)用性較強(qiáng)）、部分大學(xué)提供站內(nèi)搜索外，多數(shù)高校都未設(shè)置檢索功能，整體水平低下。信息檢索功能的缺失或者落后勢(shì)必會(huì)影響用戶獲取信息的效率和質(zhì)量，拉低服務(wù)水平。因此，建立健全科學(xué)的檔案檢索體系，深化檢索服務(wù)是提高網(wǎng)絡(luò)檔案信息服務(wù)水平和效率的必要手段。檔案人員應(yīng)提供基本檢索和高級(jí)檢索等檢索方式，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置多種檢索項(xiàng)，以滿足不同用戶對(duì)于查全率和查準(zhǔn)率的個(gè)性需求，比如針對(duì)照片檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，可以設(shè)置除題名、時(shí)間、責(zé)任者、主題等常規(guī)檢索項(xiàng)外，還可以提供保管期限、案卷名、拍攝者、照片描述、類型等各種檢索項(xiàng)。2.注重交互欄目的設(shè)置和工具的提供。積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為第四媒體的交互性優(yōu)勢(shì)，通過(guò)交互欄目的設(shè)計(jì)和交互工具的提供，收集檔案網(wǎng)站用戶的反饋意見，征詢服務(wù)建議，回復(fù)信息咨詢，在高校檔案機(jī)構(gòu)與廣大用戶間架起雙向溝通的橋梁，將檔案網(wǎng)站塑造成供多方交流和互動(dòng)的平臺(tái)，大大深化網(wǎng)站的服務(wù)能力。可以通過(guò)設(shè)置“網(wǎng)上/服務(wù)/在線咨詢”、留言板、“聯(lián)系我們/問(wèn)一名檔案工作人員”、問(wèn)題解答、“在線反饋”、檔案論壇等欄目的設(shè)置提供BBS、E-e-mail、博客、微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)工具進(jìn)行檔案工作宣傳、問(wèn)題的解答和反饋信息的接收，并供用戶與用戶、用戶與網(wǎng)站間進(jìn)行思想觀點(diǎn)的交流。

（三）注重檔案網(wǎng)站利用服務(wù)創(chuàng)新

創(chuàng)新檔案網(wǎng)站利用服務(wù)，就是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，著眼于服務(wù)思想、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)范圍、服務(wù)方法、服務(wù)工具的創(chuàng)新，把傳統(tǒng)工作中礙于條件所限沒(méi)做到的、做不到的各項(xiàng)服務(wù)功能挖掘和開發(fā)出來(lái)并投入使用，以適應(yīng)新形勢(shì)變化，提高服務(wù)能力和水平〔6〕。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)重蔵輕用的思想，根據(jù)社會(huì)形勢(shì)的變化和公眾的利用需求的變化積極開發(fā)檔案信息資源，建立各種類型數(shù)據(jù)庫(kù)并提供網(wǎng)上目錄或全文查詢，不僅是為學(xué)校服務(wù)，也要積極推進(jìn)社會(huì)的資源共享。應(yīng)積極開展個(gè)性化信息服務(wù)，根據(jù)用戶類型設(shè)置不同入口，提供不同的界面和有針對(duì)性的信息，便于用戶查找信息，滿足不同的信息需求；可開展網(wǎng)上預(yù)約服務(wù)，利用者通過(guò)填寫提交預(yù)約表申請(qǐng)各類證明材料的制作預(yù)約或是開放檔案的調(diào)卷預(yù)約等，并可以在注冊(cè)的賬戶中查到預(yù)約單的處理進(jìn)度；可開展檔案文化產(chǎn)品的在線閱讀和訂閱，如定期選取可公開的館藏檔案匯編成電子雜志期刊，在網(wǎng)上提供閱讀和訂閱；還應(yīng)注重人性化服務(wù)，如溫馨提示、操作指南等等，讓用戶有一個(gè)良好的用戶體驗(yàn)。總體而言，BHL網(wǎng)站在網(wǎng)站設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)與檢索、互動(dòng)與服務(wù)功能設(shè)置方面凸顯出了特色，體現(xiàn)了一定的科學(xué)性和先進(jìn)性，相比現(xiàn)階段我國(guó)高校檔案網(wǎng)站建設(shè)水平優(yōu)勢(shì)明顯，其經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒學(xué)習(xí)。時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)對(duì)于檔案信息資源需求的日益加深都要求高校檔案機(jī)構(gòu)積極做好檔案網(wǎng)站建設(shè)工作，高校檔案機(jī)構(gòu)需與時(shí)俱進(jìn)，積極作為，取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)吸收他人的優(yōu)秀的做法、經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，打造富含特色的對(duì)外門戶，更好地服務(wù)學(xué)校和社會(huì)。

〔參考文獻(xiàn)〕

〔1〕美國(guó)密歇根大學(xué)本特利圖書館網(wǎng)站〔EB/OL〕.

〔2〕朱江.研究型檔案館———美國(guó)密歇根大學(xué)本特利歷史圖書館考察記〔J〕.檔案與建設(shè),2005,(02):21-23.

〔3〕李雪梅.基于用戶視角的本特利歷史圖書館網(wǎng)站建設(shè)研究〔J〕.北京檔案,2015,(9)：43-45.

〔4〕中國(guó)人民大學(xué)檔案館網(wǎng)站〔EB/OL〕.

篇（10）

隨著計(jì)算機(jī)的普及以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，截至2010年12月，全球網(wǎng)站數(shù)量為2.55億個(gè)，僅智聯(lián)招聘網(wǎng)頁(yè)相關(guān)從業(yè)人員就不少于3萬(wàn)名。當(dāng)前，各高校普遍開設(shè)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)類課程，但在其教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)還采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生內(nèi)驅(qū)力較弱、動(dòng)手能力有限，學(xué)習(xí)積極性不高，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力差，畢業(yè)后不能真正進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)。根據(jù)社會(huì)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才的巨大需求現(xiàn)狀，改革現(xiàn)有教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐技能，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，具有十分重要的意義。[1]因此，《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程進(jìn)行教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、課程現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，許多高等院校都開設(shè)了《網(wǎng)頁(yè)制作》課程，它已成為軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、物流等專業(yè)公共的必修課程，也受到了其它專業(yè)學(xué)生的歡迎。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容通常包括HTML、語(yǔ)言、JavaScript 語(yǔ)言、CSS+p、圖像處理、動(dòng)畫制作等方面，常用的軟件是網(wǎng)頁(yè)三劍客和Photoshop 的搭配使用。因此就授課內(nèi)容而言，該課程具有知識(shí)點(diǎn)多、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。[2]

分析目前課程中存在的問(wèn)題，主要包括：教條式的課程教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容無(wú)法反映當(dāng)前社會(huì)需求；教師在教學(xué)中與學(xué)生缺乏互動(dòng)，學(xué)生缺乏積極性；實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際需求脫節(jié)，課程實(shí)驗(yàn)往往是一些基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，缺乏用于解決實(shí)際項(xiàng)目的技術(shù)，形成了學(xué)生學(xué)而不會(huì)用的局面。同時(shí)，各高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程多為36學(xué)時(shí)，課堂上學(xué)生無(wú)法獲得足夠知識(shí)點(diǎn)。而一些課程網(wǎng)站則只是簡(jiǎn)單的知識(shí)堆積，缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。

二、教改思路

本課程改革的宗旨是：由以知識(shí)為本位向以能力為本位轉(zhuǎn)變，以就業(yè)崗位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求為依據(jù)，以項(xiàng)目教學(xué)為主線，以學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)為目標(biāo)，進(jìn)行課程內(nèi)容整合，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容。[3]通過(guò)講授項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程，介紹網(wǎng)頁(yè)制作的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為參與項(xiàng)目、創(chuàng)造實(shí)踐的活動(dòng)者，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，實(shí)現(xiàn)具有獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)的專業(yè)技能，[4]同時(shí)，通過(guò)本課程的改革與研究，找出適合專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，探索出一條培養(yǎng)復(fù)合型大學(xué)生的新途徑。[5]

三、教學(xué)改革措施與方法

1.教學(xué)內(nèi)容安排

整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排必須以實(shí)際應(yīng)用為主線來(lái)進(jìn)行，完成必要的知識(shí)點(diǎn)傳授。同時(shí)，按照項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)際需求，改變教條式的教學(xué)內(nèi)容安排。[6]在以教師為主的主動(dòng)“教”、學(xué)生被動(dòng)“學(xué)”的傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式下，學(xué)生無(wú)法全身心投入到學(xué)習(xí)中。為了讓學(xué)生知道怎么學(xué)、學(xué)到什么以及知道學(xué)會(huì)了后具備什么能力，在教學(xué)內(nèi)容安排上要以實(shí)際項(xiàng)目或目前應(yīng)用中的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到實(shí)際項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容中去，從項(xiàng)目制定、需求、開發(fā)、測(cè)試的全過(guò)程安排教學(xué)內(nèi)容，從“因材施教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛐枋┙獭保瑥亩{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和熱情。[7]

2.課程教學(xué)方法

采用實(shí)訓(xùn)——教學(xué)相輔相成的方式，選擇合適的案例貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。在每節(jié)課講授一個(gè)模塊的同時(shí)，完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目。在“因需施教” 的教學(xué)內(nèi)容安排中，從“教”與“學(xué)“的傳統(tǒng)教學(xué)模式過(guò)渡到“學(xué)生為中心”的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)課則致力于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，教師只是講解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)在項(xiàng)目開發(fā)中主動(dòng)應(yīng)用學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)——教學(xué)的訓(xùn)練方法完成實(shí)際項(xiàng)目，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力，增加學(xué)習(xí)效果。

3.基于用戶體驗(yàn)的教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)

目前的網(wǎng)頁(yè)制作課程學(xué)時(shí)量較少，對(duì)這類實(shí)際操作要求高的課程，必須通過(guò)課外練習(xí)的手段達(dá)到學(xué)習(xí)效果。而傳統(tǒng)的課程網(wǎng)站多為知識(shí)簡(jiǎn)單的堆積，無(wú)法提高學(xué)生的興趣。本文提出采用基于用戶體驗(yàn)的教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到快速吸引學(xué)生眼球、發(fā)揮課程網(wǎng)站對(duì)課程教學(xué)的作用。在教學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容安排上，既要有課堂教學(xué)內(nèi)容，還必須結(jié)合課程安排大量有趣、鞏固知識(shí)內(nèi)容的課外練習(xí)。同時(shí)，基于用戶體驗(yàn)的教學(xué)網(wǎng)站也是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程所要掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課程網(wǎng)站教學(xué)的過(guò)程中，處處體現(xiàn)網(wǎng)站采用的知識(shí)點(diǎn)及其用戶體驗(yàn)，學(xué)生在通過(guò)課程網(wǎng)站學(xué)習(xí)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了網(wǎng)站的制作方法，從而增強(qiáng)課程網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引力。

4.基于認(rèn)證的課程培養(yǎng)模式

目前社會(huì)就業(yè)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才需求的缺口較大。針對(duì)一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)有較大興趣的實(shí)際，努力培養(yǎng)學(xué)生成為從事網(wǎng)站開發(fā)、WEB技術(shù)等方面專業(yè)技能的IT高級(jí)專門人才。依據(jù)目前網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)證方向和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力，可以選擇ADOBE網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)證作內(nèi)容作為培養(yǎng)方向，在教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)站設(shè)計(jì)中穿插一些網(wǎng)頁(yè)認(rèn)證的教學(xué)設(shè)計(jì)，起到以點(diǎn)帶面、提高學(xué)生就業(yè)能力和水平的作用。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)認(rèn)證知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生不僅能學(xué)到新的和社會(huì)接軌的知識(shí)，還可以通過(guò)參加認(rèn)證考試，獲得相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)證證書，提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力。

5.工作室培養(yǎng)模式

有條件的學(xué)校，也可以針對(duì)本地或本校實(shí)際情況，在指導(dǎo)教師指引下，采用工作室培養(yǎng)的方法，積極和實(shí)習(xí)基地以及相關(guān)企業(yè)合作，對(duì)外承接一些小型網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目。以工學(xué)結(jié)合作為切入點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式，以工作室模式作為該課程的配套改革措施。工作室建設(shè)采用學(xué)生自愿、教師引導(dǎo)機(jī)制。學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目，在工作室中的學(xué)習(xí)、開發(fā)完全利用課余時(shí)間，工作室運(yùn)行完全采用商業(yè)公司運(yùn)行機(jī)制，按學(xué)生能力進(jìn)行分工，最后完成作品并交由企業(yè)運(yùn)行。工作室的建立，既鍛煉了學(xué)生，又使學(xué)生明白課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際項(xiàng)目的不同。既鍛煉了學(xué)生，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)以點(diǎn)帶面，對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生了很好的促進(jìn)作用。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)改革，筆者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程改革最重要特點(diǎn)是，必須適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求。課程定位要明確與相關(guān)崗位技能全面接軌，培養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)站管理能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等五大關(guān)鍵能力。課程改革通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)，工學(xué)結(jié)合，精心選取典型的實(shí)用案例，形成循序漸進(jìn)、種類多樣的教學(xué)項(xiàng)目。同時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)合作單位的實(shí)際交流。課堂教學(xué)與面向用戶體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互補(bǔ)充，依托豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使得課程教學(xué)不再局限在小規(guī)模的案例范圍內(nèi)。利用大量多媒體課件、課程錄像、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等手段，滿足不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。基于認(rèn)證的培養(yǎng)模式和工作室培養(yǎng)模式則作為課程改革的配套措施，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，本課程的教學(xué)改革，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類其它相關(guān)課程教學(xué)方法和模式的改革，也具有有益的借鑒作用。

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