反邪教論文匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇反邪教論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

小學英語教學論文參考文獻：

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小學英語教學論文參考文獻：

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[6]顧詩月.也談構建“生活化”的小學英語有效教學課堂[J].讀與寫(教育教學刊)，2016，04：207-208.

篇（2）

感謝這篇論文所涉及到的各位學者。本文引用了數位學者的研究文獻，如果沒有各位學者的研究成果的幫助和啟發，我將很難完成本篇論文的寫作。

感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。

由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正！

2、本論文是在xx大學xx學院xx系xx老師的悉心指導下完成的。xx老師作為一名優秀的、經驗豐富的教師，具有豐富的xx知識和xx經驗，在整個論文實驗和論文寫作過程中，對我進行了耐心的指導和幫助，提出嚴格要求，引導我不斷開闊思路，為我答疑解惑，鼓勵我大膽創新，使我在這一段寶貴的時光中，既增長了知識、開闊了視野、鍛煉了心態，又培養了良好的實驗習慣和科研精神。在此，我向我的指導老師表示最誠摯的謝意！

在論文即將完成之際，我的心情久久無法平靜，從開始選題到順利論文完成，有不知多少多少可敬的師長、同學、朋友給了我無數的幫助。感謝xx大學xx學院xx系提供的實驗器材和實驗藥品，感謝xx系全體老師給予我豐富的專業知識和各個方面的關心和幫助，感謝小組長的認真負責，感謝合作組員的熱心協助。同時也要感謝xx系xx級xx班全體同學，正是由于你們的幫助和支持，我才能一個一個克服困難、解明疑惑，直至本文順利完成，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！

3、行文至此，我的這篇論文已接近尾聲；歲月如梭，我四年的大學時光也即將敲響結束的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個轉折點上，心中難免思緒萬千，一種感恩之情油然而生。生我者父母。感謝生我養我，含辛茹苦的父母。是你們，為我的學習創造了條件；是你們，一如既往的站在我的身后默默的支持著我。沒有你們就不會有我的今天。謝謝你們，我的父親母親！

在這四年中，老師的諄諄教導、同學的互幫互助使我在專業技術和為人處事方面都得到了很大的提高。感謝湖南商學院在我四年的大學生活當中對我的教育與培養，感謝湖南商學院信息學院的所有專業老師，沒有你們的辛勤勞動，就沒有我們今日的滿載而歸，感謝大學四年曾經幫助過我的所有同學。在制作畢業設計過程中我曾經向老師們和同學們請教過不少的問題，老師們的熱情解答和同學們的熱心幫助才使我的畢業設計能較為順利的完成。在此我向你們表示最衷心的感謝。

4、在論文完成之際，我首先向關心幫助和指導我的指導老師***表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！

在學校的學習生活即將結束，回顧四年來的學習經歷，面對現在的收獲，我感到無限欣慰。為此，我向熱心幫助過我的所有老師和同學表示由衷的感謝!在論文工作中，遇到了許許多多這樣那樣的問題，有的是專業上的問題，有的是論文格式上的問題，一直得到***老師的親切關懷和悉心指導，使我的論文可以又快又好的完成，***老師以其淵博的學識、嚴謹的治學態度、求實的工作作風和他敏捷的思維給我留下了深刻的印象，我將終生難忘我的***老師對我的親切關懷和悉心指導，再一次向他表示衷心的感謝，感謝他為學生營造的濃郁學術氛圍，以及學習、生活上的無私幫助!值此論文完成之際，謹向***老師致以最崇高的謝意!

最后，衷心地感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授!

5、本論文在xxx導師的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識、嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹立了遠大的學習目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導師的悉心指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您！

時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業時節，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！在此我向xxxx學校xxxxxxx專業的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們三年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨！

6、感謝我的導師###教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節和每個數據，都離不開你的細心指導。而你開開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴M國的C平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。

7、踉踉蹌蹌地忙碌了兩個月，我的畢業設計課題也終將告一段落。點擊運行，也基本達到預期的效果，虛榮的成就感在沒人的時候也總會冒上心頭。但由于能力和時間的關系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、底層代碼的不合理……數不勝數。可是，我又會有點自戀式地安慰自己：做一件事情，不必過于在乎最終的結果，可貴的是過程中的收獲。以此語言來安撫我尚沒平復的心。

畢業設計，也許是我大學生涯交上的最后一個作業了。想籍次機會感謝四年以來給我幫助的所有老師、同學，你們的友誼是我人生的財富，是我生命中不可或缺的一部分。我的畢業指導老師###老師，雖然我們是在開始畢設時才認識，但她卻能以一位長輩的風范來容諒我的無知和沖動，給我不厭其煩的指導。在此，特向她道聲謝謝。

大學生活即將匆匆忙忙地過去，但我卻能無悔地說：“我曾經來過。”大學四年，但它給我的影響卻不能用時間來衡量，這四年以來，經歷過的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。就要離開學校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個起點，在這里祝福大學里跟我風雨同舟的朋友們，一路走好，未來總會是絢爛繽紛。(驀然回首)

篇（3）

非常感謝xxx老師、xxx老師在我大學的最后學習階段——畢業設計階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業論文，她們放棄了自己的休息時間，她們的這種無私奉獻的敬業精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養出越來越多的優秀人才，桃李滿天下!

成人教育論文致謝詞范文二：

通過這一階段的努力，我的畢業論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。在本論文的寫作過程中，我的導師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。寫作畢業論文是一次再系統學習的過程，畢業論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是一名XX學子，在今后的工作中把XX的優良傳統發揚光大。感謝各位專家的批評指導

成人教育論文致謝詞范文三：

歲月如梭，如歌。轉眼間，三年的研究生求學生活即將結束，站在畢業的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。交通大學以其優良的學習風氣、嚴謹的科研氛圍教我求學，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實的校園生活育我成人。值此畢業論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。本論文是在導師李霞副教授的悉心指導之下完成的。三年來，導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻賦予我終生受益無窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心與幫助。在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見，感謝管理學院能源課題組為本論文提供的數據和建議，還要感謝同門的師兄師妹們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助。回想整個論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。還要感謝父母在我求學生涯中給與我無微不至的關懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵我。同時，還要感謝馬元平同學、張樂同學、趙潔同學、王玥同學三年來對我的愛護、包容和幫助，愿友誼長存!相關的論文致謝樣本·畢業論文致謝如何寫·課程設計論文致謝詞·博士生論文致謝范例·碩士研究生畢業論文感謝信·本科畢業論文致謝·大專畢業論文致謝詞求學生涯暫告段落，但求知的道路卻永無停滯。三年的交大生活給予我許多珍貴的財富，教會我許多難能的品質。精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上，勇敢地不斷前行。

成人教育論文致謝詞范文四：

四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經由您悉心的點撥，再經思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!人生的道路有許多的坎坷，不是一條通往光明之路，有痛苦，有傷心，有無助，也有面對一切所不能忍受的，這就是生活。但是生活中確實有許多美好的東西，有些時候你不會看到它的本身的色彩，如果你用這一種方式感受不到的話，不妨換一種方式去感受，也許它正是你所需要的那種生活方式。千萬不要放棄生活，你放棄了它，生活也就放棄了你，人生貴在的是感受，會感受才會有幸福，在生活中如果你感受的多了，那你才會感受到生活中的美好，你才會知道你在前世所選擇的是今生的最正確的人生路。

篇（4）

一、紙張和頁面要求

紙型為A4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。

二、論文裝訂順序

1、封面

2、畢業論文（設計）評審表

3、畢業論文（設計）答辯成績評定表

4、畢業論文（設計）選題申報表

5、題名頁

6、中文摘要、關鍵詞

7、目錄

8、畢業論文（設計）正文

9、參考文獻

10、致謝

以上各項分別從新頁開始。

三、章節目序號

按照正式出版物的慣例，章節編號方法應采用分級數字編號方法，按三級標題編寫：

1 ……

1.1 ……

1.1.1 ……

如三級標題后面要繼續編目，請按下列標號進行：

(1) ……

 1) ……

① ……

四、畢業論文（設計）撰寫內容要求

1、題目：應簡明突出、有概括性。題目字數要適當，不宜超過20個字，如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。

2、摘要和關鍵詞：論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要在300字左右，外文摘要以300個左右實詞為宜（外語類專業要求），關鍵詞一般以3～5個為妥。

    3、目錄：（要求至少有二個層次，注明頁碼）目錄中的標題應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。   

4、畢業論文主體：包括前言、正文與結論，一般不少于5000字。

1.1前言：前言應說明本課題的研究目的和意義、研究范圍、研究方法及要達到的要求；簡述本課題在國內外的研究或發展概況及存在的主要問題；說明本課題應解決的主要問題。

    1.2正文：正文是對畢業論文內容的詳細表述，其內容一般包括：

問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計或計算的主要方法、內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用;課題得出的結果以及對結果的討論等。

學生可根據畢業論文課題的性質，涉及上述部分內容。

1.3結論：結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，對所得結果與已有結果的比較，提出課題尚存在的問題和進一步開展研究的見解與建議。結論要寫得概括、簡短。

   5、注釋：畢業論文(設計)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。用頁末注方式只能寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。

   6、參考文獻：一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714－87規定。參考文獻按文中出現的先后統一用阿拉伯數字進行自然編號，一般序碼宜用方括號括起。

五、排版格式

1、封面：學院統一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。

2、題名：

2.1題目用二號黑體，居中。

2.2專業、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，

3、論文中文摘要：

3.1題目用三號黑體，居中，單倍行距。題目上下各空一行，空行均為三號，單倍行距。

3.2居左打印“摘要” 二字（四號黑體，不加粗）。

3.3“摘要”后面空兩格打印摘要內容（小四號宋體）。

3.4摘要內容后下空一行居左打印“關鍵詞”三字（四號黑體，不加粗），其后空兩格為關鍵詞（小四號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

4、  目錄：

4.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印；上下各空一行（二號，單倍行距），目錄下的各章節標題為章、節、小節及其開始頁碼（小四宋體）。

4.2章節編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。

5、正文格式要求：

字體：所有一級標題均采用三號黑題（不加粗），居中，上下各空一行；

所有二、三級標題均采用小四號黑體（不加粗），靠左對齊，首行縮進2個字符；二級標題前空一行，二級標題后不空行；三級標題前后均不空行。

所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。

所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。

行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅；段前段后間距均為0。

頁碼：目錄頁、正文頁均單獨開始編排頁碼，頁碼位于頁面底端，小五號宋體，居中。

前言部分及各章均另起一頁。

（1）前言

建議前言部分不加小標題。。

（2）圖：

圖號、圖題放在圖的下方，小四號宋體，居中。圖號與圖題之間插入一個空格，圖號以章為單位順序編號。圖題后空一行。圖形均設為黑白色或灰度。如：

圖2.1 2003-2005年廣州市商品房平均售價走勢圖[1]

（3）表：

表號、表名放在表的上方，小四號宋體，居中，表號與表名之間插入一個空格，表號以章為單位順序編號。表名前空一行。如：

表2.2 2003-2005年廣州市商品房平均售價表

表格均采用三線表格樣式。

 

6、參考文獻格式：“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行；內文宋體小四號，行距為固定值23。序號加半角中括號。懸掛縮進1.5字符。

用單字母方式標識以下各種參考文獻:

參考文獻類型

專著

論文集

報紙文章

期刊文章

學位論文

報告

標準

電子文獻

文獻類型標識

M

C

N

J

D

R

S

EB/OL

a.專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.

b．期刊文章

[序號]主要責任者．文獻題名[J].刊名,年,卷（期）.

c．論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（任選）.原文獻題名[C].出版地：出版者,出版年.

d．報紙文章

[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次).

e．國際、國家標準

[序號]標準編號,標準名稱[S].

f．專利

[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期.

g．電子文獻

篇（5）

（二）學生可自報課題。申報課題時需提交申請書，包括課題題目、內容介紹、預計目標、實施方案、推薦導師，經系和學校審定認為符合作為論文課題要求的，可以作為畢業論文課題。

（三）課題確定后，學生在征得指導教師的同意后可自行進行課題調換，并及時報告繼續教育學院學歷部或考培部。

第二條　開題

（一）學生接到畢業論文任務書后，必須通過開題論證，填報《廣西財經學院本科畢業生畢業論文開題報告》。開題報告（或文獻綜述）的字數須在2000字左右。開題論證工作在畢業論文領導小組領導下組織實施。

（二）對學生的選題要進行認真考察和論證，由指導教師鑒定其是否具備完成該選題能力。不具備完成該選題能力者，建議學生更換選題。

第三條　撰寫

（一）學生應按任務書的要求認真開展撰寫或設計工作。遵守畢業論文的規章制度，服從指導教師的安排。

（二）畢業論文撰寫期間，因特殊事項學生需要請假的，按《廣西財經學院學生考勤及請銷假管理規定》辦理。

（三）在畢業論文撰寫期間，凡累計時間達到1個月未從事論文撰寫或設計工作的，不得參加答辯。

（四）凡中期檢查不合格者，不能取得“良”及以上成績。

（五）經濟管理類論文正文字數原則上不少于6000字，外語專業用外文撰寫的畢業論文正文字數不少于3000字，且應有一定數量的參考文獻。參考文獻的撰寫應按國家標準撰寫。畢業論文說明書（或提綱）要盡可能詳細。

（六）每位學生的論文撰寫應獨立完成。嚴禁抄襲他人論文，一經發現，取消其論文答辯資格。

第四條  畢業論文撰寫要求

1.封面

（1）自考論文具體內容包括：題目名稱、主考學校、高職院校、專業名稱、準考證號、學生姓名、指導教師和論文完成時間等。

（2）函授論文具體內容包括：題目名稱、專業名稱、學號、學生姓名、指導教師和論文完成時間等。

題目名稱應簡短、明確、有概括性，必要時可加副標題。字數一般不宜超過25個漢字。（注意封面題目與論文正文的題目要一致）

2.誠信承諾書

誠信承諾書要單獨一頁，背面空白。

3.目錄

目錄按畢業論文順序分三級層次編寫，要標明頁碼，以便查閱。目錄中的標題應與正文中的標題一致。

4.摘要

摘要是畢業論文內容的簡短陳述，應以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內容及主要結果或結論，字數約為300～500字

5.關鍵詞

關鍵詞是反映畢業論文最主要內容的詞語或術語。關鍵詞數量一般為3～5個。

關鍵詞前以“[關鍵詞]”作為標識，關鍵詞之間用“；”分隔。

6.引言或前言等

可選內容，筆者認為有必要可寫則寫，不寫亦可。

7.正文

正文應充分闡明畢業論文的觀點、原理、方法等。

正文應分層深入，逐層剖析，并按層設分層標題并編號。標題序次結構采用下列形式：

（1）經濟管理類畢業論文用：一、（一）1.（1）①……依此類推

（2）理工設計類畢業設計和外語類畢業論文用：1　1.1　1.1.1　1.1.1.1……　依此類推。

正文中直接引用他人的觀點、統計數據或計算公式應注明出處，以注釋的形式在頁末或篇末予以注明。

正文中引述他人的觀點、統計數據或計算公式應注明出處，并盡量在句末右上角標注參考文獻的編號。

畢業論文中的表格應統一編序（如：表4），也可以逐章單獨編序（如：表2.3）。表格編序必須連續，不得重復或跳躍。

表格的結構應簡潔。各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應一一重新標注。表的標題和序號置于表格上方中間位置。

插圖應連續編序（如：圖5），也可以逐章單獨編序（如：圖3—8），圖的序號必須連續，不得重復或跳躍。圖的標題和序號置于圖下方中間位置。

標點符號應符合GB/T15834-1995《標點符號用法》的規定。量的單位應符合國務院《關于我國統一實行法定計量單位的命令》等文件的規定。

畢業論文（設計說明書）中測量、統計的數據一律用阿拉伯數字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯數字，如：2010年1月19日。農歷的年、月、日一律用漢字，如：二〇〇九年十二月十七日。

8. 注釋

注釋主要是對文中某一特定內容作必要的解釋或說明，可夾在文內（加圓括號），也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯數字表示，須上提列出。

9.參考文獻

參考文獻反映了畢業論文的參考材料來源。引用文獻必須在文中引用處體現出來，并按順序編號。所列參考文獻資料來源不得少于6項。

常用參考文獻的書寫格式如下：

（1）期刊：[序號]作者．題名[J]．期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼．

（2）書籍：[序號]著者．書名[M]．版次（第一版應省略）．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

（3）論文集：[序號]著者．題名[C]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年份：起止頁碼．

（4）學位論文：[序號]作者．題名[D]．保存地．保存單位，年份．

（5）專利文獻：[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，日期．

（6）國際、國家標準：[序號]標準代號，標準名稱[S]．出版地：出版者，出版年份．

（7）報紙文章：[序號]作者．題名[N]．報紙名，出版日期及期號（版次）．

（8）電子文獻：[序號]作者．電子文獻題名[EB/OL]．電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）．

10.致謝

主要對在完成畢業論文（設計）過程中給予幫助較大的指導老師、領導、同學等表示謝意，字數一般不超過500字。

第十三條　排版、打印和裝訂（設計說明書）的排版格式要求

1.排版要求為：頁面方向為縱向，頁面統一采用A4紙，頁邊距為左2.7cm，上、下、右均為2cm，版式為默認，基本段落設置行距為1.5倍。畢業論文在左側裝訂。

2.誠信承諾書按指導老師發給的《××屆本科畢業論文撰寫規范及相關表格》中的相應格式排版（手書簽名）。

3.“目錄”二字用小二號黑體，字間空一個漢字，居中，段前空一至兩行，段后間距0.5行；目錄內容采用小四號宋體，1.25～1.5倍行距，按三級層次標題及其開始頁碼建立，頁碼放在行末，目錄內容和頁碼之間用虛線或點連接，兩端對齊。目錄頁單獨編頁碼，頁碼位于頁腳居中，格式為小五號（TimesNewRoman體）羅馬數字。

4.論文題目、摘要、關鍵詞：題目前空兩行，題目為二號黑體字、居中。題目下空一行打印中文摘要，“摘要”兩字為小三號黑體加粗，居中排列，段后空0.5行；摘要內容為小四號宋體，段落為首行縮進2字符。摘要內容下空一行打印中文關鍵詞，“[關鍵詞]”三字為小四號黑體，段落為首行頂格，其后具體關鍵詞采用小四號宋體1.5倍行距，內容包含3至5個詞或詞組，各關鍵詞間用“；”分隔，結束不用標點符號。

5.標題：第一層次標題以小二號黑體，居中，段前間距一行、段后間距0.5行；第二層次標題，以小四號黑體加粗居左空兩個漢字字符排列，段前間距0.5行；第三層次標題，以小四號黑體居左空兩個漢字字符排列。

6.正文：采用小四號宋字體、行間距為1.5倍行距，頁碼設置在頁腳，居中，與中英文題目、摘要頁合并排序。

7.圖、表的題名為小四號宋字體。圖、表尺寸及其周邊文字的行距、繞排方式，在反差不大且不影響版面美觀的前提下可作輕微的調整，盡量避免圖、表跨頁。

8.“注釋”二字用小三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符。“注釋”各項內容用小四號仿宋字體，1.5倍行距。注釋排在正文篇末空兩行。

9.“參考文獻”四字用小三號黑體，居中，段前間距一行（并段前分頁）、段后間距0.5行。參考文獻各項內容用小四號仿宋字體，1.25—1.5倍行距（根據單獨頁文字使用頁面不低于61.8%的黃金比例為原則），段落首行靠左對齊，次行懸掛縮進1.5個字符。

10.致謝（可選）。“致謝”三號黑體，居中排列，字間空一個漢字字符，段前間距兩行（并段前分頁）、段后間距0.5行。

（二）畢業論文的打印要求

畢業論文的內頁均要求單面打印。手寫論文不能作為答辯材料。畢業論文正文字數不少于6000字。論文使用A4打印紙，字體小四號字，單倍行間距，打印成冊。畢業論文每個學生交2份。

（三）畢業論文的裝訂要求

1. 畢業論文的裝訂應整齊美觀。

2.裝訂順序：封面、誠信承諾書、目錄、論文主體（依次為題目、正文、注釋、參考文獻、致謝）等頁面。

3.裝訂線位置為頁面左側。

第十四條　答辯

（一）凡本院應屆本科畢業生，必須進行畢業論文答辯。學生要提前一周按要求的份數將畢業論文送達繼續教育學院考試培訓部。未經評閱的論文不得參加答辯。根據學生選題情況，繼續教育學院考試培訓部必須提前一周安排好《答辯日程》（包括學生答辯分組情況、答辯時間和地點），并將《答辯日程》送達相關教學院系，并由相關教學院系組織答辯小組進行答辯。

（二）學生答辯內容包括選題目的、意義、論文的主要觀點及主要創新點；答辯小組要對主要內容進行提問和質疑。

（三）答辯未通過者，允許在兩年內重新參加畢業論文學習，答辯通過后給予成績。

第十五條　應提交的畢業論文文檔資料

在畢業論文階段結束時，學生應提交下列資料：

（一）畢業論文開題報告。

（二）畢業論文進展情況記錄表。

（三））畢業論文。

篇（6）

 

一、職業核心能力的內涵

職業核心能力，指的是具體的專業技能和專業知識以外的能力,也就是從事任何一種職業的勞動者都應具備的能力。它不針對某種具體的職業、崗位,但無論從事哪一種職業都離不開它,對勞動者未來的發展起著關鍵性的作用。不斷變化的社會和崗位，要求勞動者既掌握技能和技術，還有獨立工作和團隊工作的能力；既有全面的綜合知識，又有終身學習的能力；既有溝通交流的能力，又有應用人文知識的能力。在我國勞動和社會保障部《國家技能振興戰略》的課題中，把職業技能培訓和職業資格證書體系分為三個層次：專業特定技能、行業通用技能和核心技能。同時規定核心技能培訓與測評項目為八項，即“與人交流”、“數字應用”、“信息處理”、“與人合作”、“解決問題”、“自我提高”、“革新創新”、“外語應用”能力。[1]二、職業核心能力與應用寫作能力的關系

職業核心能力是人在生存和發展中的基礎，是保證人健康全面協調發展的最基本的保障。面對競爭日益激烈、崗位變化日益加快、職業風險越來越大的現代職場，高職教育除了培養學生的從業專業知識和技能外，還應著重培養學生可遷移的、從事任何職業都必不可少的、跨職業的“職業核心能力”，從而提高他們的就業競爭能力和職場可持續能力。[2]職業核心能力中“與人交流”、“信息處理”、“與人合作”、“自我提高”等能力都可以在應用寫作教學中得到培養。因此，在高職應用寫作課程中突出職業核心能力的培養有著極為重要的實際作用和現實意義。高職應用寫作應該真正承擔起提高學生職業核心能力的使命，完成培養學生交流表達能力、革新創新能力、自我提高能力、與人合作能力的教學任務，幫助學生正確地實現職場定位與職業發展的目標論文格式，使學生能夠真正從中受益成為滿足市場需要的社會人。[3]

三、面向職業核心能力培養的應用寫作課程整體設計思路

應用寫作課程以職業核心能力培養為重點，根據職業崗位（群）的實際需要進行課程開發和設計，在密切聯系學院各專業的基礎上，形成了能力本位、項目教學、工學結合、融“教、學、做”為一體的課程設計與教學理念。[4] （一）課程設計思路

根據職業崗位（群）要求，圍繞職業核心能力培養來設計課程能力、知識、素質目標；根據崗位工作調查設計與工作內容相一致的課程項目，注重學習情境與職業情境、職業活動對接；以能力在實踐中培養的特點設計教學方法與訓練方法，注重綜合職業能力的拓展；以完成項目任務為結果設計課程考核方案。課程設計思路體現了以職業能力培養為重點，與專業對接，充分體現職業性、實踐性和開放性的要求。通過應用寫作教學的平臺，引導學生體認“社會人”和“職業人”的角色內涵，使學生掌握和駕馭語言文字的能力，提高職業能力和綜合素質，成為高素質技能型人才。

（二）課程內容設計按照“工學結合”人才培養模式的要求，根據職業崗位所需基本而常用的文種選擇教學內容，設計以工作過程為導向的項目任務。在培養基本的應用寫作能力基礎上根據學院藝術設計類專業的特點，設計了“參加就業招聘會”、“舉辦產品推介會”、“成立設計公司”三個項目任務，建立真實或仿真的工作情境，在分析各項目程序的基礎上，落實各項目所要求的文種寫作。 課程設計為基礎模塊、項目模塊、拓展模塊3個模塊。基礎模塊共安排了12個文種的寫作，每幾類文種寫作對應一頂項目任務。這些文種的寫作都是完成項目任務所要具備的基礎寫作能力。基礎模塊的重點是指導學生學會寫作與社會交際和職業實務相關的各類應用文，具備一定的寫作基礎。項目模塊設計了根據職業崗位所需基本而常用的文種來設計以工作過程為導向的三個項目。這三個項目是“參加就業招聘會”、“舉辦產品推介會”、“成立設計公司”文種寫作。通過完成項目內容，訓練學生將寫作知識轉化為職業能力，為學生以后從事職業工作奠定基礎。拓展模塊設計了商務禮儀專題講座、職業規劃專題講座，以專題講座的形式，注重培養學生的綜合素質，奠定學生未來職業生涯的基礎，實現可持續發展。

四、創新教學模式，改革教學方法

在教學中，創新教學模式，改革教學方法論文格式，強調實踐教學環節，突出職業核心能力的培養，是高職應用寫作教學過程的突出特色。

（一）教學模式的創新 將寫作與工作崗位工作環境緊密結合，對接專業需求，創建了“工學結合”的教學環境。運用項目法，融教、學、做于一體，實現理實一體化教學。堅持務實致用原則，以案例引導基礎應用寫作，以基于工作任務的項目進行職業能力的培養，以專題講座的形式開拓學生視野，進行職業能力和綜合素質的拓展。借助多媒體、情境模擬實訓室、社會生活現場，網絡資源等多種教學環境，構建一門多樣性、立體型課程。 （二）多種教學方法的運用 1.案例教學法

根據職業崗位調查收集一些學生的案例、有典型性的案例或企業真實案例，貫穿于教學過程。如“合同”的寫作中就收集了一些企業或社會生活中正反兩方面的案例讓學生去分析、討論，最后學生與教師一起對案例進行歸納修正。如“求職信、應聘書”就選用了本校畢業生的簡歷進行評析。由于所選擇的案例有鮮明的針對性，并且適應于職業崗位，因此對學生領會寫作要領，完成項目任務就有很強的指導性。 2.項目教學法

應用寫作課程設置了“參考文獻的任務。學生在這樣的現場教學中熱情很高，進步很快，能將基礎知識轉化為實際的職業能力。 3.情境教學法

創設職業情境，使學生置身于職業環境中進行寫作，學生學習興趣得到激發，能夠充分體驗自主學習的樂趣。如“求職信和應聘信”的寫作，教師提供一個模擬的招聘會現場，選擇學生扮演企業人事經理和應聘人員，進行求職的問答并填寫應聘表格，最后學生與教師一起分析求職應答與應聘表格填寫應注意的事項，這樣通過設置情境，激發了學生的興趣，培養了學生的參與意識論文格式，提高學生發現問題和解決問題的能力、人際交往溝通的能力，在潛移默化中達到塑造職業意識的目的。 4.小組研討法

在基礎模塊的案例分析中采用課堂討論的形式將學生分成小組進行討論，最后得出結論。在項目模塊中，將學生分成幾個項目小組并由組員選出小組長負責本組任務，小組成員通過共同研討，團結協作，最終完成每個項目的寫作任務，并制作PPT文稿，在課堂上每組派一位代表進行匯報。教師在過程中啟發引導學生積極思考，共同商量，制定項目方案，完成文種寫作，小組成員分工協作，協商交流，這種形式既調動了學生的積極性，又培養了其協作交流能力與團隊精神，并在過程中使學生的語言表達、人際交往等綜合能力得到提高。

參考文獻：

[1]高寶立．高等職業院校人文教育問題研究[D].廈門大學，2007，10 [2]樓淑君.高職學生職業核心能力培養探析[J]. 理論界，2008，(12).

[3]高靜、鄭澤宏.高校學生職業能力與語文素質的關系[J].語文教學與研究，2008，(8).