保護環境英語論文匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇保護環境英語論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

培養中學生閱讀能力的方式有很多種，但是拓展英語閱讀量是基礎保證。因為英語是一門語言學科，它必須得經歷一個由少到多，由詞及句，有句成文的過程。不管你實施的方式如何，都必須讓學生有一個最基礎的知識沉淀，這樣才能夠讓后續的訓練培養發揮出作用來，否則一切都是空中樓閣，沒有實際作用。當然拓展學生英語閱讀量，也不是說英語課堂上什么也不干，就讓學生鍛煉閱讀能力。這里所說的拓展英語閱讀量都是在合情合理的情況下，加深學生對英語閱讀的訓練。教師可以選擇對課本內容有延伸的閱讀素材讓學生進行閱讀，并且閱讀帶著一定的目的性，但不一定是為了做閱讀練習題。

例如牛津版初中英語7B welcome to sunshine town （Reading）教學過程中，教學主題是談論陽光鎮的概況以及保護環境的一些觀點，短短一節課的時間，不能夠完全讓學生對這個題材有所涉獵，往往都只能淺嘗輒止，教師可以選擇與課題相關的閱讀型文章，但不能夠選擇學術性很強的英語論文給學生，那樣只會增加學生對閱讀的厭惡感。教師需要迎合學生的心理因素，尋找一些與教學主題相關的有趣的閱讀素材讓學生進行課后閱讀，可以提一些開放性較高的問題給學生思考，例如：If you are the studenr，what you will do ？（如果你是那個學生，你會做些什么？）How do you think about environment protecting after reading this passage？ （你怎樣思考環境保護這個問題讀了這篇文章后？）問題盡可能少，不要增加學生的課后負擔，從而提高學生對英語閱讀的興趣。

二、培養學生掌握英語閱讀技巧，為提高英語閱讀能力做好鋪墊

任何學科的學習，只要掌握了正確的學習方法和學習技巧，那么對于學生來說就會輕松的多，教師在教學過程中更多的應該是培養學生養成自我獨特的學習方法和學習技巧，這樣應對起繁重的課業，就會輕松的多。英語閱讀相比之下更需要掌握一定的閱讀技巧，但這個過程需要教師逐步去引導。

例如學會找文章的關鍵詞句，教師需要在課堂上循序漸進的引導學生了解閱讀過程中找中心句、關鍵詞的重要性。例如牛津版初中英語7B welcome to sunshine town （Reading）教學過程中，本單元的主旨是environment protecting，但在預習過程中，學生可能想不到這個層面，教師就需要在閱讀教學過程中給予一定的指引，例如在課堂上布置任務：找出文中與environment 相關的詞語或句子，這時候學生可能會有一點疑惑：這不是講陽光小鎮，為什么要提到環境的句子。通過這樣的一個疑慮，到最后老師解答了這個疑問，學生就會恍然大悟，原來這篇文章的主要引申意思就是環境保護，那么也就間接說明了在閱讀過程中找出關鍵詞和主旨意思的重要性，那么在以后的閱讀過程中，學生就會有方向性的尋找關鍵詞匯，引發思考，提高閱讀水平。