土木土建論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇土木土建論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

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二、土木工程實踐教學資源協(xié)同開發(fā)的原則與方法

現(xiàn)在的信息技術(shù)手段、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)及移動終端設(shè)備已經(jīng)完全具備對龐大的數(shù)據(jù)進行整合和處理應用的能力，故借助于云計算技術(shù)來收集、整合、處理、挖掘超量、繁復的工程實踐教學資源，不但能有效解決工程專業(yè)實踐教學中的眾多困擾，而且能為工程人才個性化培養(yǎng)及創(chuàng)建終身教育奠定堅實基礎(chǔ)。

1.開發(fā)原則

各種專業(yè)工程實踐教學資源的內(nèi)容豐富、博大，所以在協(xié)同開發(fā)和挖掘相關(guān)資源時，應堅持“有所為，有所不為”的原則。應分專業(yè)類別廣泛收集各種實踐教學資源，并在收集和整合資源過程中，要注意以資源的全體和完整為主，不要片段、抽樣；要注重資源獲取的效率，不要以工程項目內(nèi)容的絕對精確作取舍；要考量工程項目資源內(nèi)容相關(guān)性，不必在因果邏輯上做深究[3]。要按照培養(yǎng)目標，從學習者實踐知識建構(gòu)需要來識別資源的意義，在豐富、靈活、多樣、寬泛的基礎(chǔ)上，進行資源采集、處理和加工，讓運用者按需配置其專業(yè)工程實踐教學資源，能方便、高效地實現(xiàn)其教學價值。依據(jù)專業(yè)工程學科創(chuàng)新知識與能力培養(yǎng)所設(shè)定的目標，以協(xié)同創(chuàng)新的核心單位為主體，科學創(chuàng)設(shè)基于學生專業(yè)工程實踐學習需要的活動情境。即將有關(guān)資源分層次構(gòu)造出各學習階段專業(yè)工程實踐的問題情境，以引導學生循序漸進式地經(jīng)歷實踐的過程，使學生能自覺調(diào)動多種感官，如視覺、聽覺、觸覺以及語言表達等，尋找多種操作、動手、研討途徑，積累起豐富的土木工程實踐感性認識和動手操作經(jīng)驗，激發(fā)學生對工程項目的類型、設(shè)計與施工條件、理論與技術(shù)方法、施工技術(shù)與組織管理、工程量、產(chǎn)品形態(tài)、建（制）造和場地環(huán)境、時空邊界條件等現(xiàn)象與相互關(guān)系產(chǎn)生濃厚的興趣和探究的欲望。

2.主要途徑

由于培養(yǎng)人才的責任主體是大學，校方的圖書與電子資源豐富，多建有信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，軟硬件設(shè)施和技術(shù)人才相對充足，且信息技術(shù)在所涉土木工程專業(yè)教學需求與科研應用量巨大。建立學校與協(xié)同核心單位間工程實踐教育資源共享平臺是協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的一種必然趨勢，因此，校方應成為實踐教學資源共享建設(shè)的投資主體與推行者。協(xié)同開發(fā)與共享專業(yè)工程實踐教學資源的主要途徑，可從以下四方面進行：（1）建立一套運行機制。專業(yè)工程實踐教學資源建設(shè)是一項有序的、動態(tài)的、可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，必須建立良好的運行機制，以促進建設(shè)過程中各個環(huán)節(jié)的正規(guī)有序，實現(xiàn)統(tǒng)合，搞好頂層設(shè)計。（2）規(guī)范一套建設(shè)標準。用科學的標準來促進專業(yè)工程實踐教學資源系統(tǒng)的建構(gòu)[4,5]。應建立面向協(xié)同中心所涉各類工程專業(yè)的不同實踐教學主題、覆蓋其各個層次、不斷動態(tài)更新的工程實踐教學資源建設(shè)標準，為實現(xiàn)各級各類資源系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)互連、信息互通、資源共享奠定基礎(chǔ)。（3）搭建一個基于云服務(wù)的共享平臺。各類工程實踐教學資源只有不斷被其工程專業(yè)教學所應用、學習者所掌握，使其流動、開放和充分共享，才可持續(xù)。在各專用工程實踐教學資源庫和實踐教學課件建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過云服務(wù)端資源集成，實現(xiàn)各門專業(yè)的各級各類實踐教學活動資源交換和資源共享。（4）培養(yǎng)和建立一支“雙師”實踐教學專業(yè)隊伍。專業(yè)工程實踐教學資源庫及課件開發(fā)、建設(shè)的每個環(huán)節(jié)都需要依靠高素質(zhì)專業(yè)人員完成，因此，必須根據(jù)協(xié)同機制，整合學校與協(xié)同核心單位的人才資源，培養(yǎng)和造就一支懂教學、懂工程技術(shù)、懂教育教學管理的資源庫建設(shè)專業(yè)隊伍。

3.技術(shù)方法

構(gòu)建一個基于云計算的數(shù)字化實踐教學資源處理平臺。實踐教學資源經(jīng)數(shù)據(jù)處理，區(qū)分成關(guān)系化、結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，其中關(guān)系化數(shù)據(jù)是指二維關(guān)系約束的數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括了數(shù)字、符號等數(shù)據(jù)，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括了文本、圖像、聲音、視頻等數(shù)據(jù)，從而進行有效存儲、組織來自校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新單位的教學資源。利用處理平臺能夠?qū)装偕踔潦菐浊€分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式存儲集群中的內(nèi)容進行分析。該處理平臺還能根據(jù)具體教學環(huán)節(jié)、層次需求建立相應服務(wù)，解決傳統(tǒng)的學習平臺資源無序、缺乏統(tǒng)一管理調(diào)配的問題。教師可以通過云服務(wù)平臺在技術(shù)項目上實現(xiàn)跨學校、跨地域合作，分享工程實踐與研究成果，為教學、學術(shù)研究提供便利；學生可以突破時空限制，使用現(xiàn)代化通訊工具隨時隨地全方位獲取優(yōu)質(zhì)的實踐教學資源。數(shù)據(jù)化工程實踐教學資源的開發(fā)流程與實現(xiàn)方式，可以概括為四步：分別是采集、導入和預處理、統(tǒng)計和分析，最后是資源實踐教學價值的發(fā)現(xiàn)與挖掘[6]。（1）以協(xié)同機制作保障，通過數(shù)據(jù)遷移、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、共享等有效手段[4]對數(shù)字化實踐教學資源進行收集、采集，把協(xié)同創(chuàng)新主體單位既有實踐教學資源重新整合起來，并加載到數(shù)據(jù)倉庫或數(shù)據(jù)集市中——存儲在遠程云服務(wù)端，成為聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)。這樣才可以徹底消除學校或土建行業(yè)信息化建設(shè)中各相關(guān)單位存在的信息孤島以及信息碎片化現(xiàn)象，提高實踐教學資源的可使用率。還可通過MapReduce編程模型對實踐教學資源進行管理，以提高對海量教學資源分析的速度和效率[7]。（2）在完成資源收集之后，如果要對這些海量數(shù)據(jù)進行有效分析，還需將這些來自前端的數(shù)據(jù)導入到一個集中的大型分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式存儲集群，通過并行計算框架[7]，優(yōu)化并行分析算法，如Mahout、R語言等，對這些分散乃至碎片數(shù)據(jù)進行過濾，在導入基礎(chǔ)上作一些簡單的清洗和預處理工作，以排除混雜、錯亂的工程信息，重復的資源數(shù)據(jù)，提高資源的質(zhì)量。（3）從分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式計算集群的海量實踐教學資源中，提煉出連續(xù)的、低信息粒度的實踐教學素材，并擇優(yōu)質(zhì)實踐教學素材交于上層實踐教學統(tǒng)計、分析系統(tǒng)，進行普通的專業(yè)工程實踐需求分析和分類匯總等。（4）對實踐教學資源分析之后的資源內(nèi)容進行實踐教學模擬和價值挖掘，是指利用數(shù)據(jù)挖掘算法，包括分類算法、回歸算法、聚合算法和降維算法等，對存儲在云服務(wù)端（分布式數(shù)據(jù)庫或者分布式計算集群）大量的、不完全的、模糊的數(shù)字化工程教學資源挖掘，以挖掘出隱藏在資源背后有價值的信息，為教師作出實踐教學組織安排奠定基礎(chǔ)。應用數(shù)據(jù)分析、挖掘等技術(shù)對存儲在云服務(wù)端的各種分散的關(guān)系化、結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化實踐教學資源進行分析和挖掘，掌握學習者查詢其專業(yè)工程實踐資源的行為、知識點內(nèi)容、知識應用能力等，以預測學習者對實踐知識與資源服務(wù)的需求，使教師能根據(jù)預測進行決策，更好地引導學習者學習；同時，也可應用數(shù)據(jù)分析技術(shù)對開設(shè)的課程進行效果評估，盡早地捕捉學生的學習不適應癥狀，進行學習預警和干預[8]，以便及時調(diào)整培養(yǎng)方案，為學習者推薦學習軌跡,開展自適應學習，自我導向?qū)W習[9,10]。例如：自適應學習既不是簡單的符號或文字，也不是言語或文字陳述的概念或原理，而是教師列展的一些具體的實例或問題。學習者的任務(wù)是通過考察實例、分析和解決問題來發(fā)現(xiàn)有關(guān)的知識，并積累解決問題的技能[11]。教師是用最適合的學習方法，讓學習者主動參與到學習過程中，接受各種各樣的挑戰(zhàn)。整個學習過程因為有學習效果的追蹤，記錄了學習者在每個任務(wù)上花費的時間，實時反饋給教師，如果學生遇到不能解決的問題時，教師會立即知道，并對其進行針對性的輔導。應用數(shù)據(jù)分析技術(shù)也可對協(xié)同科研創(chuàng)新合作過程及交互型工程技術(shù)服務(wù)過程進行分析和預測，從而應對過程中的資金、政策、機制、技術(shù)、成果、共享等環(huán)節(jié)潛在的矛盾與風險。

三、專業(yè)工程實踐教學資源共享應用

專業(yè)工程實踐教學資源和信息化技術(shù)是共享方案設(shè)計中不可或缺的兩大方面。構(gòu)筑較快見效的共享建設(shè)方案可以“三層法”：基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺服務(wù)層和共享應用服務(wù)層[12]。實踐教學資源共享應用是將云計算作為其技術(shù)支持，通過對實踐教學資源挖掘與實踐學習分析則會帶來工程實踐教學理念、方式和技術(shù)方面的巨大變革和創(chuàng)新。

1.教學資源的流動需求與信息技術(shù)相結(jié)合

工程實踐教學資源應用的關(guān)鍵也是其必要條件，就在于“信息技術(shù)”與“專業(yè)工程實踐教學”的融合。豐富多樣的專業(yè)工程實踐教學資源通過信息技術(shù)應用到大學教育中，對學習者未來事業(yè)會有更加直接的幫助；快捷的反饋信息是衡量實踐教學資源開發(fā)、應用過程對實踐教學各個方面和層次產(chǎn)生影響、效果的依據(jù)。將開發(fā)的數(shù)字課程應用到教學上。比如：創(chuàng)建自適應各專業(yè)的工程實踐學習課程，利用人工智能為每個學生創(chuàng)建自適應的學習體驗。還可創(chuàng)建各專業(yè)工程實踐定制化學習或終身學習課程，將工程實踐教學從同一模式的“批量化生產(chǎn)”變?yōu)椤翱茖W管理下的定制化學習過程，幫助學生培養(yǎng)更好的學習技能”，“讓學生了解如何利用時間、應對挑戰(zhàn)、成為終身學習的人”[9]。

2.當代網(wǎng)絡(luò)交流條件引發(fā)實踐教學組織方式變革

隨著具有語義網(wǎng)特征的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)據(jù)資源發(fā)展起來，實踐教學組織的變革就越來越顯得不可避免。豐富多樣的工程實踐教學將召喚網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生無組織的教學組織力量。最先反映這種教學結(jié)構(gòu)特點的，是各種各樣去中心化的WEB2.0應用，如RSS、維基、微信、博客、云儲存與計算等。各種專業(yè)的工程實踐教學資源中只有少量是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，如項目可研報告、立項審批、設(shè)計文件、計算書仍至工程圖紙、項目報建（批）、質(zhì)量與安全監(jiān)督、施工（生產(chǎn)）許可、施工組織設(shè)計（生產(chǎn)計劃）、竣工（產(chǎn)品）驗收等，其余大量的由半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)組成，如施工（生產(chǎn)）過程中具體的施工（生產(chǎn)）作業(yè)方式、方法，技術(shù)會議等以郵件、視頻、微博等的形式表現(xiàn)。海量的專業(yè)工程實踐教學資源之所以成為實踐教學的變革力量，在于它通過追隨實踐意義而獲得工程智慧。

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二、存在的突出問題

土地驗收制度頒布實施以來，盡管各縣區(qū)為能有效的貫徹執(zhí)行這一制度做了大量工作，使得土地驗收工作得以在全市范圍內(nèi)全面開展起來，也取得了明顯的成效，但是仍然存在許多的不容忽視的困難和問題：1、重審批輕監(jiān)管的思想普遍存在，節(jié)約集約利用土地的思想意識在部分地方領(lǐng)導和用地單位中，還沒有真正的樹立起來。由于現(xiàn)行建設(shè)用地審批方式和職能分工，各級各部門主要精力放在項目用地審批上，而且又一味的強調(diào)供地率，造成了土地批后監(jiān)管難以有效開展。2、部門之間配合協(xié)調(diào)不夠，造成了土地驗收制度難以有效貫徹實施。例如：《土地驗收制度》規(guī)定，“對已納入用地驗收范圍的建設(shè)項目，未經(jīng)國土資源部門用地驗收或驗收不合格的，不得通過竣工驗收，建設(shè)行政主管部門不予工程竣工驗收備案”。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的地方的部分建設(shè)項目沒有經(jīng)過國土資源部門的土地驗收，建設(shè)部門就直接辦理了竣工驗收，嚴重違反了《土地驗收制度》中的有關(guān)規(guī)定，使得《土地驗收制度》很難有效貫徹執(zhí)行。3、分期驗收難以進行。對于一次性出讓面積較大、投資額較多的房地產(chǎn)項目，開發(fā)商采取了分期建設(shè)。同時，為了加快資金回籠，開發(fā)商申請國土資源主管部門進行分期驗收。對此，國土資源主管部門很難像規(guī)劃管理部門那樣進行單體驗收，因為國土資源主管部門進行土地檢查驗收的依據(jù)是土地出讓合同，而合同只有一個，所以分期驗收就缺乏了依據(jù)，難以準確有效的實施。4、工業(yè)項目竣工土地檢查驗收工作還沒有全面開展起來。究其原因是因為工業(yè)項目在拿到土地證后，再也沒有了制約它的措施和手段。而且有的工業(yè)項目開工建設(shè)，靠的是行政干預，項目竣工后才補辦相關(guān)杜娟盤錦市國土資源局遼寧盤錦手續(xù)，因而土地檢查核驗工作很難開展起來。5、項目開工認定難。對如何算作開工，新頒布的《閑置土地處置辦法》作了明確規(guī)定，“依法取得施工許可證后，需挖深基坑的項目，基坑開挖完畢；使用樁基的項目，打入所有基礎(chǔ)樁；其他項目，地基施工完成三分之一。”但是有的項目，為了規(guī)避或緩繳有關(guān)配套費用，未取得建設(shè)部門頒發(fā)的施工許可證，就開工建設(shè)；甚至有的沒有進行開工申報，造成了開工認定難。6、部分出讓合同約定開工時間不甚合理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的出讓合同約定的開工時間是在簽訂出讓合同之后的3個月，很不合理，造成了到期很難按時開工。

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2稅金

指國家對施工企業(yè)承擔建筑、安裝工程作業(yè)收入所征收的營業(yè)稅、城市建設(shè)維護稅、教育費附加、地方教育附加。營業(yè)稅稅額=應納稅營業(yè)額×適用稅率(稅率3%);城市建設(shè)維護稅=營業(yè)稅稅額×適用稅率(稅率市區(qū)7%、縣鎮(zhèn)5%、鄉(xiāng)村1%);教育費附加=營業(yè)稅稅額×適用稅率(稅率3%);地方教育費附加=營業(yè)稅稅額×適用稅率(稅率2%、依據(jù)《關(guān)于調(diào)整地方教育附加征收標準有關(guān)問題的通知》遼政發(fā)［2011］4號)。以上費用折算成以不含稅工程造價為計費基礎(chǔ)，稅金市區(qū)為:3%×(1+7%+3%+2%)/［1－3%×(1+7%+3%+2%)］=3．477%;縣鎮(zhèn):3%×(1+5%+3%+2%)/［1－3%×(1+5%+3%+2%)］=3．413%;鄉(xiāng)村:3%×(1+1%+3%+2%)/［1－3%×(1+1%+3%+2%)］=3．284%。

3投資納入水土保持方案的主體工程界定

以防治水土流失為主要目標的防護工程，應界定為水土保持工程，投資納入方案。以主體工程設(shè)計功能為主、同時兼有水土保持功能的工程，投資不納入方案，僅對其進行水土保持分析與評價，當不能滿足水土保持要求時，可要求主體設(shè)計修改完善，也可提出補充措施設(shè)計(投資納入方案)。

3．1納入方案投資的具有水土保持功能的措施

對工程建設(shè)過程中的臨時征地、臨時占地的各項防護措施均應界定為水土保持工程，投資納入方案。對永久占地區(qū)內(nèi)主體設(shè)計功能和水土保持功能難以直觀區(qū)分的防護措施，可按破壞性試驗的原則進行排除，假定沒有這項防護措施，主體設(shè)計功能仍舊可以發(fā)揮作用，但會產(chǎn)生較大的水土流失，該項防護措施應界定為水土保持工程，納入水土流失防治措施體系。各類植物措施、土地整治工程、表土剝離及其臨時防護工程、臨時攔擋和覆蓋措施、有透水功能的(透水磚、石子硬化)地面硬化、植物措施護坡(工程措施結(jié)合植物措施的綜合護坡)、廠區(qū)(場區(qū))護坡、井采礦排矸場的擋矸墻(攔矸壩)、露采礦排土場擋土墻(擋土壩)、棄渣場的擋渣墻(攔渣壩)、管道工程穿(跨)越河(溝)道的護岸工程、廠區(qū)內(nèi)(外)的截(排)水工程、公路和鐵路路基的截(排)水工程、干旱缺水和沿海缺淡水地區(qū)的降水蓄滲措施等均應界定為水土保持工程，投資納入方案。

3．2不納入方案投資的具有水土保持功能的措施

管道工程橫坡(順坡)段邊坡?lián)鯄Α⒒覉龊鸵睙捲鼛?赤泥庫)排水豎井和涵洞、尾礦庫的尾礦壩、冶煉渣庫(赤泥庫)擋渣壩、公路路面排水、混凝土硬化、電廠灰壩、公路鐵路工程路塹及路堤的擋土墻、處理不良地質(zhì)所采取的護坡(混凝土噴錨護坡、抗滑墻、抗滑樁)、公路(鐵路)純漿砌石和混凝土預制塊護坡等不應界定為水土保持工程，投資不納入方案，僅對其進行水土保持分析與評價。

4獨立費用

包括建設(shè)管理費、水土保持監(jiān)理費、科研勘測設(shè)計費、水土保持監(jiān)測費、水土保持設(shè)施驗收技術(shù)評估報告編制費。

4．1建設(shè)管理費

建設(shè)單位從工程項目籌建到竣工期間發(fā)生的管理性費用，按新增水土保持工程措施、植物措施、施工臨時工程三部分費用之和的1%～2%計算。

4．2水土保持監(jiān)理費

建設(shè)單位聘請監(jiān)理工程師對水土保持工程的質(zhì)量、進度和投資進行監(jiān)理所需的費用，按《建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)收費管理規(guī)定》(國家發(fā)展改革委、建設(shè)部發(fā)改價格［2007］670號)計取，并根據(jù)實際需要適當調(diào)整。

4．3科研勘測設(shè)計費

建設(shè)工程發(fā)生的科研、勘測設(shè)計等費用，工程科學研究試驗費，遇大型、特殊水土保持工程可列此項費用，按一至三部分之和的0．2%～0．5%計列，一般情況不列此項費用;勘測設(shè)計費依據(jù)《工程勘察設(shè)計收費管理規(guī)定》(國家計委、建設(shè)部計價格［2002］10號文)，按實際合同額計列。

4．4水土保持監(jiān)測費

主體工程施工期內(nèi)為控制水土流失、監(jiān)測水土流失防治效果所發(fā)生的費用，包括監(jiān)測人工費、土建設(shè)施費、監(jiān)測設(shè)備使用費、消耗性材料費。土建設(shè)施費按設(shè)計工程量乘以單價計算;監(jiān)測設(shè)備使用費按設(shè)備費乘以折舊計算;消耗性材料費按消耗量計算;監(jiān)測人工費按監(jiān)測時段及工作量按人年費用計算。

4．5水土保持設(shè)施竣工驗收費

參照主體工程行業(yè)標準計算。

5單價計算中應注意的參數(shù)

5．1材料費

包括主要材料、其它材料及零星材料。一種材料名稱之后同時列了幾種不同型號規(guī)格的，則表示這種材料只能選用其中一種型號規(guī)格的定額進行計價，一種材料分幾種型號規(guī)格與材料名稱同時并列的，則表示這幾種型號材料應同時計價。其他材料費以主要材料費之和為計費基數(shù)。零星材料費以人工費、機械費之和為計費基數(shù)。外購砂、碎石(礫石)、塊石、料石等，預算價格超過70元/m3的部分，僅計取稅金后列入相應部分之后。主要材料單價與主體工程一致，主體工程概(估)算中未明確的，按當?shù)卦靸r信息計算。

5．2機械費

施工機械臺時費與主體工程一致，當主體工程施工機械臺時費不能滿足水土保持方案概(估)算編制要求的，按水土保持工程概算定額及水土保持施工機械臺時費定額計算。機械費包括主要機械費和其它機械費。水土保持施工機械臺時費計算中應注意:定額表中一種機械之后同時并列幾種型號規(guī)格的，表示這種機械只能選用其中一種型號規(guī)格的定額進行計價;一種機械分幾種型號規(guī)格與機械名稱同時并列的，則表示這幾種型號機械應同時計價。其他機械費，以主要機械費之和為計費基數(shù)。

5．3計算方法

需要的定額處于兩個定額之間的，用內(nèi)插法計算。內(nèi)插法計算公式:A=A1+(A2－A1)×(a－a1)/(a2－a1)(1)式中:A為所求定額數(shù);A1為小于A而接近A的定額數(shù);A2為大于A而接近A的定額數(shù);a1為A1項參數(shù)定額;a2為A2項參數(shù)定額。5．4土方工程土方開挖及運輸定額均按自然方為計量單位。填筑、壓實定額均以壓實方為計量單位。推土機推土距離和運輸定額的運距，均指取土中心至卸土中心的平均距離。推土機推松土時，定額乘以0．8系數(shù)。挖掘機或裝載機裝土汽車運輸各節(jié)，適用于Ⅲ類土，Ⅰ、Ⅱ類土按定額乘以0．91系數(shù)，Ⅳ類土按定額乘以1．09系數(shù)。挖掘機或裝載機裝土料自卸汽車運輸定額，系按挖裝自然方擬定，如挖裝松土時，人工及挖裝機械(不含運輸機械)定額乘以0．85系數(shù)。運距超過10．00km部分，超出部分增運定額乘以0．75系數(shù)。

5．5砂漿選用

抹面砂漿、砌筑砂漿及混凝土強度等級的選擇應符合設(shè)計要求，設(shè)計中未明確的，可按以下標準:砌筑砂漿為M7．5、抹面砂漿及勾縫砂漿為M10、混凝土強度為C20。水泥強度等級的選擇應符合設(shè)計要求，設(shè)計中未明確的一般選用32．5級普通硅酸鹽水泥。砂子粒徑以中砂(粒徑0．25～0．50mm)為好，不可使用面砂，且含泥量不能超過砂子質(zhì)量的5．00%。

5．6林草工程

定額均以Ⅰ～Ⅱ類土為計算標準(定額中明確標準的除外)，如為Ⅲ類土，人工乘以系數(shù)1．34，Ⅳ類土人工乘以系數(shù)1．76。一坑栽植多株苗，定額中的樹苗按實際量采用，人工及其他定額不作調(diào)整。穴狀整地與植樹定額配套使用時不計穴狀整地投資。

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1.2開源與節(jié)流相結(jié)合的原則收支平衡是一個企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的根本性條件，在進行施工項目的成本控制時，不能僅僅著眼于企業(yè)利潤的提升。對于成本控制，有“進”就必有“出”，一個項目在施工之前，計劃里就應該要使得每一筆費用的支出都要有相應的預算收入，達到收支平衡，只有這樣，才能夠使得一個企業(yè)的資金得到良性的循環(huán)利用，企業(yè)才能夠長久的發(fā)展下去。

2土木建筑工程施工成本控制的措施

2.1增收途徑的分析從增收途徑進行土木建筑工程施工的成本控制是一個最根本的措施。所謂從增收途徑的分析來進行成本控制，就是仔細分析建筑施工之前的資金計劃、消費預算等，準確完善每一項資金預算，通過這個環(huán)節(jié)的控制來實現(xiàn)成本控制。比如說，在進行施工項目的設(shè)計時，就將成本控制的意識加入到其中，對圖紙的審核時，提出有科學根據(jù)的合理化建議以及積極的修改意見；再比如說，在進行材料選擇之前，就做好充分的市場調(diào)研，對所選材料做相關(guān)的測試，以保證材料能夠符合設(shè)計以及合同的要求。這樣就避免了再施工過程中出現(xiàn)材料不合適而進行重新購置，造成施工過程財力、人力等資源的多重浪費。

2.2建立健全的成本核算體系此外，在建筑施工過程中進行成本控制也是一個很重要的環(huán)節(jié)。在建筑施工過程中進行成本控制主要體現(xiàn)在建立一個健全的成本核算體系。這個核算體系不僅僅只是針對“物”，還要針對“人”，換言之，即是在建筑施工過程中要不斷的施工細節(jié)進行成本核算，保證其是符合成本預算的，對超支以及減支等情況要及時進行匯報與核算，并分析其原因。針對“人”即是說在成本核算體系的要求之下，所有參與成本控制的工作與管理人員都要定期召開經(jīng)濟分析會，對近一段時間以來的成本進行一個全面的考核，對出現(xiàn)的問題及時的糾正，并對每一位工作人員進行監(jiān)督。

2.3信息化成本管理二十一世紀是信息技術(shù)主導的時代，信息技術(shù)為人們的生活、教育以及科技等都帶來了極大的便利。隨時代的發(fā)展，信息化管理成本成為了一種必然的發(fā)展趨勢，不僅僅是由于信息化管理的便捷以及精確性，信息化管理還保證了施工企業(yè)的市場競爭力。因此，建筑施工的成本控制過程中，引入信息化管理是目前必須要做到的重要環(huán)節(jié)。

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意識決定行動，目前在我國土木工程建筑領(lǐng)域內(nèi)普遍存在的一個問題就是相關(guān)人員在實際的施工過程當中節(jié)能意識較為薄弱，對于建筑節(jié)能這一問題的重視程度也嚴重不足，這就導致一方面在實際施工過程中不注重能源的節(jié)約問題，肆意的揮霍和浪費能源，造成了能源的過度浪費；另一方面由于本身的思想意識薄弱，也就沒有人會去考慮采用一些新的技術(shù)和手段，喪失了主觀積極性，這在一定程度上加深了能源的浪費問題，使得能源浪費問題愈積愈深，形成了一種惡性循環(huán)，最終勢必導致能源不足。

1.2技術(shù)相對落后

如果說建筑節(jié)能意識是實現(xiàn)建筑節(jié)能的基本前提，那么建筑節(jié)能技術(shù)則是實現(xiàn)建筑節(jié)能的決定性因素。可以毫不夸張的講，土木工程建筑節(jié)能是一項極具專業(yè)性和綜合性的系統(tǒng)工程，廣泛涉及到多種學科的交融，對于專業(yè)性和綜合性有著較高的要求，這就為有效實現(xiàn)節(jié)能的目的帶來了一定的難度。建筑節(jié)能技術(shù)貫穿于土木建筑的整個過程當中，我們必須綜合考慮從設(shè)計到施工再到維護、材料等一系列的問題。目前，就我國的土木工程建筑節(jié)能技術(shù)來看還較為落后，有一段很長的路要走。究其原因，一方面建筑節(jié)能技術(shù)在我國的起步較晚，經(jīng)歷和發(fā)展的時限還不夠長，與發(fā)達國家建筑節(jié)能技術(shù)存在著較大的差距；另一方面我國從事建筑節(jié)能技術(shù)研究的技術(shù)力量還較為薄弱，具體表現(xiàn)為專業(yè)人員匱乏、設(shè)備不夠先進、缺乏創(chuàng)新理念等多方面的缺陷。

2.土木工程建筑節(jié)能的必要性分析

在當前我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展的良好態(tài)勢下，人們的物質(zhì)文化水平得到了大幅度提升，然而在經(jīng)濟快速發(fā)展和增長的背后卻潛藏著巨大的能源和環(huán)境危機，直接引發(fā)了我國的能源匱乏、生態(tài)環(huán)境遭到破壞的問題，對于人們生活的環(huán)境造成了極大的破壞，不利于我國的長遠發(fā)展，同時也與我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標有所背離。相比較而言，在我國各個行業(yè)的能源和環(huán)境問題中，我國的土木工程建筑領(lǐng)域的能源和環(huán)境問題更為嚴重，這就提醒我們必須高度重視土木建筑工程的環(huán)保和節(jié)能問題。我們必須充分意識到只有實現(xiàn)能源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展和諧統(tǒng)一的發(fā)展才是健康的發(fā)展模式，才是先進的發(fā)展模式，才是有利于我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展模式。有效實現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能問題對于不斷促進我國的經(jīng)濟發(fā)展、全面提高人民的生活質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實意義。

3.有效實現(xiàn)我國土木工程建筑節(jié)能技術(shù)的措施探討

3.1加強宣傳力度強化思想認識提高環(huán)保節(jié)能意識

前面我們已經(jīng)指出土木工程建筑節(jié)能意識薄弱是當前我國土木工程建筑節(jié)能中普遍存在的一個問題，同時也是我國建筑節(jié)能工程節(jié)能問題的基本問題，為了有效快速提高我國土木建筑工程節(jié)能技術(shù)，我們應該從最基本的問題入手。目前在我國，大多數(shù)人對于建筑節(jié)能這一問題并沒有形成正確的認識，只是簡單的將其歸為開發(fā)商和相關(guān)管理部門的義務(wù)，認為和自己沒有絲毫的關(guān)系，這一錯誤的認識在某種程度上助長了人們對于建筑節(jié)能的錯誤的意識形態(tài)。針對上述問題，我們應該要充分將人的因素考慮在內(nèi)，加大節(jié)能意識的宣傳力度，高度樹立以人為本的發(fā)展理念，積極開展建筑節(jié)能知識宣講活動，全面、有效的實現(xiàn)建筑節(jié)能知識的普及，掃除人們對于建筑節(jié)能的錯誤的認識和意識形態(tài)。

3.2深入研究強化技術(shù)創(chuàng)新理念合理選擇材質(zhì)

土木工程建筑節(jié)能技術(shù)是有效實現(xiàn)節(jié)能目的的關(guān)鍵所在，是土木建筑工程節(jié)能環(huán)節(jié)的靈魂和精髓所在，直接決定和影響著土木建筑工程節(jié)能的最終效果。因此，在實際的節(jié)能活動開展過程當中，我們應該將土木工程建筑節(jié)能技術(shù)與發(fā)達的科學技術(shù)和理念結(jié)合在一起，充分發(fā)揮先進的科學技術(shù)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新，為節(jié)能技術(shù)注入活力，不斷提高建筑的性能和節(jié)能水平。因為土木建筑工程的節(jié)能貫穿于工程的整個環(huán)節(jié)當中，要真正實現(xiàn)土木建筑工程的節(jié)能，我們也應該將不浪費、合理配置資源的理念貫穿于整個工程當中，全面實現(xiàn)能源的最大化利用率，從根本上節(jié)約能源。當然，除了節(jié)約能源以外，我們還應該考慮到選材的合理性和科學性，要盡可能使用一些可再生的綠色資源和性能相對優(yōu)良的建筑能源。

3.3完善管理機制加強過程管理

除了做好建筑節(jié)能的宣傳和技術(shù)改進工作以外，加強對于建筑節(jié)能過程的監(jiān)督和管理也是必不可少的環(huán)節(jié)，相關(guān)部門和負責人員應該不斷完善土木工程建筑節(jié)能的管理機制，充分發(fā)揮自身的監(jiān)督和督促作用，堅決避免和杜絕一切不利于節(jié)能的活動和行為的發(fā)生，對于違規(guī)人員應通過思想教育和制度處罰等多種措施進行處理，讓其從根本上認識到自己的行為對于建筑節(jié)能造成的負面影響。另外，還應該注重對于建筑節(jié)能的過程管理，充分把好每一個環(huán)節(jié)的關(guān)，將所有的環(huán)節(jié)有機的統(tǒng)一和銜接起來，查漏補缺，為全面提升節(jié)能水平奠定堅實的基礎(chǔ)。

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二、激勵手段和評價方式方面

傳統(tǒng)教學中，分數(shù)是檢驗學生學習好壞的唯一標準，也是激勵學生的重要手段。但這樣往往就培養(yǎng)出許多高分低能的學生，而在項目教學法中，分數(shù)只是眾多激勵手段中的一種，學生在學習過程中體會到了從不會到會的合作學習過程和心理感受，以及他們在完成某個項目后所獲得的成就感都是激勵學生不斷學習不斷挑戰(zhàn)難題的因素。項目教學法的評價也不只注重于分數(shù)而是偏重于項目實施的過程，因此在整個學習過程中，學生都在不斷地接觸新鮮事物，不斷地被激勵著，而這個過程學生的表現(xiàn)也會影響到學生的最終評價。

三、項目教學法在“建筑制圖與識圖”課程中的應用

“建筑制圖與識圖”是建筑類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要是培養(yǎng)學生的識圖和制圖能力，筆者對施工管理與工程造價兩個專業(yè)中開設(shè)的“建筑制圖與識圖”進行了課程改革，打破了傳統(tǒng)教學模式，而以貼近工程實際的項目帶動教學，獲得了良好的效果。具體的做法如下:

(一)項目教學法的實施流程

1.確定項目任務(wù)在項目教學法中，項目任務(wù)的確定應與社會現(xiàn)實緊密聯(lián)系，并且項目應有適宜的難度，要做到既不會使學生產(chǎn)生畏難情緒，又可以促使學生學習運用新的知識與技能去解決以往未解決過的實際問題［4］。在教學過程中，筆者會根據(jù)不同章節(jié)設(shè)計幾個不同的項目，比如在學習樓梯詳圖時，由于這一章節(jié)可以說是建筑施工圖紙中最難識讀的一個部分，經(jīng)過不斷地嘗試與改進，筆者在這一部分就設(shè)計了一個項目。首先在給學生介紹了樓梯構(gòu)造中的尺度設(shè)計要求和構(gòu)造要求后，帶領(lǐng)學生參觀了校園中幾種具有代表性的樓梯形式后，為學生提供一套缺少樓梯部分的圖紙，請學生們加以補充。再比如，在整個課程結(jié)束后，會設(shè)計一個情境，假設(shè)學生家里分到一塊地，可以建自家的小庭院，讓學生們進行設(shè)計、繪圖。這樣一個項目就能夠把制圖、構(gòu)造、識圖的內(nèi)容都綜合應用起來。更主要的是學生參與的熱情高漲，形成了良好的學習氛圍。2.制定項目計劃“凡事預則立，不預則廢”，項目任務(wù)的實施能否成功很大程度上取決于項目計劃是否科學、可行［2］186。由于初次接觸，學生對所要進行的項目任務(wù)了解程度不是很深，因此在制訂計劃時，教師協(xié)助和支持是不可或缺的。整個制訂過程如圖1所示。3.實施計劃學生在計劃確定后，就要按照需求收集相關(guān)的資料、尋找相關(guān)的資源，然后開始進行設(shè)計，雖然筆者要求每個學生最終都要上交設(shè)計圖，但是在這個過程中，筆者要求學生建立學習小組，加強交流、開展討論，一些關(guān)鍵點筆者也會系統(tǒng)地給予引導。以自建小庭院為例，筆者的主要引導見表1。總之，在指導過程中，教師一定要把握一個尺度，做到“遵守本位不越位，給予指導不代替，給予彈性指導不要給予硬性指令”［2］192。把思考、判斷、實踐的機會留給學生。從多次實踐中可以看到學生大部分都能在任務(wù)中激發(fā)自已的潛能。4.成果準備項目成果的形成是項目教學法區(qū)別于一般教學法的重要特征之一，在項目任務(wù)完成后學生需根據(jù)前面階段搜集的資料進行整理并形成自己的作品［2］195。需要注意的是，這里的項目成果應是廣義的概念，它應既包括在項目實施完成后的終結(jié)性成果，還應該包括項目實施過程中的階段性成果，以及在項目實施過程中的過程記錄資料［2］195。因為項目教學法的核心就是通過項目任務(wù)中的不同的工作與活動來提高和鍛煉學生的態(tài)度、技能、智力等，因此如果僅以項目的終結(jié)性成果作為評價的話，會造成教師對學生的多元化智力因素考察的缺失，從而造成評價的偏頗與學生學習積極性的降低［5］。以前面所提到的項目為例，學生的最終成果應是一套包含平面圖、立面圖、剖面圖及細部詳圖的設(shè)計圖紙。而階段性成果包含設(shè)計計劃書、計算書等前期工作以及項目小組對設(shè)計任務(wù)進展情況的一些記錄。還有就是教師對學生的設(shè)計任務(wù)完成情況、學生參與的程度、設(shè)計過程中遇到的問題所做的記錄等。5.項目評價項目成果的評價與傳統(tǒng)考試的評價的不同之處是項目評價注重的不是“優(yōu)”“良”“及格”“不及格”的評判上，而應偏重于將學生的不同能力進行細分，并制訂一定的標準來使評價更加具體客觀［6］。通過評價，學生也能知道自己的優(yōu)點與弱點分別是什么，并找到自己需要提高的方面，對學生有一定的激勵作用。以前面提到的設(shè)計為例，筆者設(shè)計的項目成果評價基本標準如表2所示:此評價筆者通常會由各個小組選派代表來一起進行，最后將各個評價結(jié)果綜合成表格反饋給相應的學生，并對各種評價結(jié)果進行歸檔。

(二)項目式教學法的效果

在對項目教學法進行多次嘗試后，筆者發(fā)現(xiàn)學生通過完成項目任務(wù)的這一過程能系統(tǒng)地掌握制圖基礎(chǔ)、建筑構(gòu)造、建筑識圖等課程的相關(guān)知識，而且為了完成設(shè)計，學生還會主動地通過查找資料等方式自學部分建筑結(jié)構(gòu)與建筑材料方面的知識，他們已經(jīng)完全能勝任本專業(yè)制圖與識圖的工作任務(wù)，并為后面其它專業(yè)課程的學習打下了扎實的基礎(chǔ)。同時通過任務(wù)中小組合作的要求，培養(yǎng)了學生誠實、守信、團結(jié)、互助的品質(zhì)以及良好的溝通能力，為學生將來走向工作崗位奠定了一定的社會基礎(chǔ)。項目教學法讓學生經(jīng)歷了在“做中學”“學中做”的完整工作過程。學生不再覺得“建筑制圖與識圖”是一門枯燥的課程，學生學習的自覺性與主動性大大提高了，學習效果顯著。

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2某高層建筑剪力墻工程土木施工技術(shù)的應用方法

案例工程的土木施工內(nèi)容，主要是混凝土施工，其中溫控技術(shù)和質(zhì)量檢驗技術(shù)是工程技術(shù)應用的重點，結(jié)合本工程土木施工的背景概況，筆者提出以下幾方面的技術(shù)應用建議。

2．1混凝土溫控技術(shù)

本工程歷經(jīng)一年半的施工，期間在夏天和冬天時，需要采取必要的溫控措施，提高特殊季節(jié)下混凝土的施工質(zhì)量。1)夏季時溫控技術(shù)。本工程夏季主要采用冷混凝土澆筑的方法，從混凝土的運輸開始，需要分別在自卸車和攪拌車罐體之上覆蓋一層帆布遮陽篷和隔熱層，減少混凝土在太陽直射下溫度過高，同時將彩布條覆蓋在剛澆筑好的混凝土上方，同時采用噴霧的方法，降低倉面的溫度，對于大體積混凝土的澆筑，應盡量選擇在早晚時間段施工，同時控制好澆筑層的高度的澆筑間歇時間，原則上澆筑層高在1m～2m之間，而上層澆筑和下層澆筑的間歇時間，以5d～10d為宜，這樣就能夠為混凝土澆筑提供較為良好的散熱條件。2)冬季時溫控技術(shù)。本工程冬季混凝土施工，按照《水工混凝土施工規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，在澆筑混凝土之前，使用蒸汽或者電熱加熱混凝土，然后在澆筑時采用保溫模板，盡量減少混凝土表面長期暴露，以免受到低溫凍裂，并在澆筑完畢后，在混凝土表面及時覆蓋保溫材料，另外側(cè)面的模板盡量不要拆除，需要拆除時，則需張掛EPE保溫板。

2．2質(zhì)量檢驗技術(shù)

在剪力墻鋼筋澆筑好之后，混凝土質(zhì)量的檢驗，是必不可少的一道工序，同時也是保證混凝土澆筑質(zhì)量過關(guān)的關(guān)鍵。本工程采用回彈法，其檢驗技術(shù)具體如下:1)檢驗條件。采用回彈法來檢測混凝土的抗壓強度，需要滿足以下條件:要求被檢測的混凝土內(nèi)外部質(zhì)地均勻，如果混凝土外表和內(nèi)部質(zhì)地有不均勻情況，比如煅燒后內(nèi)部呈蜂窩狀孔洞、遭受過冰凍或腐蝕等混凝土，不適用采用這類檢測方法的，另外由于剪力墻施工的復雜性，被檢測的混凝土比較潮濕，不能夠即刻采用回彈法檢測，需要在干燥后方可檢測;2)檢測要點。在應用回彈儀檢測混凝土抗壓強度的時候，要掌握操作過程的要點，符合操作規(guī)范，并按照正確的流程操作，才能保證檢測的精度和可靠性。一方面是選擇檢測范圍選擇要檢測的區(qū)域并做好布置工作。一般的做法是在一個4．5m×0．3m的區(qū)域內(nèi)選擇大概5個～10個測試點，每兩個測點的距離保持在2m以內(nèi)，測試點與構(gòu)件末尾處的距離宜保持在0．2m～0．5m之間，并用砂輪清除掉被測區(qū)域表面的疏松層、浮漿、油垢、涂層和蜂窩麻面，保持被測區(qū)域的平整性和干燥性。被測區(qū)域，最好選擇在構(gòu)件的兩個對稱側(cè)面上，同樣的測試區(qū)域宜確定在混凝土澆筑體的邊面上，或是在作業(yè)環(huán)境不允許的情況下，可以布置在混凝土澆筑的表面和底部，而且須避開預埋件。另一方面是大批量檢測，在進行大批量檢測的時候，由于檢測現(xiàn)場存在大量的塵埃和回彈儀自身質(zhì)量問題等因素，可能會影響到檢測的結(jié)果，導致檢測出來的數(shù)據(jù)低于標準狀態(tài)時的數(shù)據(jù)。在進行大批量檢測的時候，回彈儀的率定值前后會有較大的差異，使得檢測的結(jié)果偏低。所以，在檢測的過程中應同步使用標準的鋼砧，用于檢測率定值。在檢測的過程中，要保持回彈儀的軸線與結(jié)構(gòu)或構(gòu)件的檢測面垂直，如果有偏差的話將會影響到檢測的準確性。

3本工程土木施工經(jīng)驗總結(jié)

本工程應用高性能混凝土，其土木施工基本原則為“安全性”“可靠性”和“耐久性”。通過整個施工流程的總結(jié)，筆者提出以下幾方面的施工經(jīng)驗:1)原材料的高標準把關(guān)。混凝土的配置科學與否，是決定混凝土性能水平高低的關(guān)鍵，而原材料是配置混凝土不可或缺的唯一資源，在選擇原材料過程中，除了要嚴格按照混凝土的配置標準，還應該建立嚴格的采購、保管、應用機制，保證原材料質(zhì)量符合配置要求;2)在制備混凝土的工程中，包括材料用量、強度、坍落度、抗?jié)B性、和易性等性能，直接決定了混凝土的配合比，但由于剪力墻工程的受力件不同，對混凝土的制備會有一定的差異性。筆者建議在制備混凝土之前，展開全方位的試驗研究，確定適用于本工程混凝土的最佳配合比;3)混凝土的攪拌，對混凝土的應用水平保證同樣至關(guān)重要，在這個環(huán)節(jié)中，除了要嚴格計量原材料，而且還需要根據(jù)不同澆筑部位的具體要求，確定最佳配合比，而在攪拌過程中，應該以先后順序倒入水泥、骨料、摻合料、外加劑等，以及保證攪拌后的混凝土不會存在泌水現(xiàn)象，如有問題，應該予以及時糾正;4)混凝土的澆筑。在澆筑混凝土之前，清理干凈模板，將模板上面的縫隙和孔洞堵住，并適量灑水濕潤，可適當試鋪一層水泥砂漿;在澆筑混凝土時，以分層澆筑振搗的方式，因為這樣可以保證混凝土下料的均勻，同時要求密切關(guān)注模板是否存在位移、變形、堵塞等情況;5)混凝土拆模。拆模對時間的要求最高，如果未能準確拿捏混凝土結(jié)構(gòu)的強度，輕則使得混凝土結(jié)構(gòu)缺棱掉角，重則導致混凝土結(jié)構(gòu)倒塌毀損，在此筆者認為拆模時，要實時檢測混凝土的強度狀態(tài)，不能一味為了節(jié)約拆模成本，而盲目地提前拆模;6)混凝土養(yǎng)護。本工程混凝土養(yǎng)護重點關(guān)注混凝土的溫度和濕度，而不同厚度的混凝土結(jié)構(gòu)，溫度和濕度可能存在較大的差異性，因此建議采取合適的降溫措施，盡可能減少受到高溫天氣的影響。

篇（8）

城市化進程的加速，推動了建筑行業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展。當前，建筑業(yè)已經(jīng)成為促進國民經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。而土木建筑施工涉及到的流程復雜，牽涉到的部門、問題繁多，為了確保土木施工安全及工程質(zhì)量，建筑企業(yè)需要對施工流程及施工現(xiàn)場進行合力調(diào)整，采用先進的施工技術(shù)，采取有效的管理措施，從源頭上扼殺施工過程中可能出現(xiàn)的問題，從根本上確保施工安全。

1 土木建筑施工中存在的問題

（一）施工進度控制難。土木建筑工程的施工進度不僅與施工流程有關(guān)，而且與各流程的時間安全息息相關(guān)。因此，要控制施工進度，就必須對施工過程中的每一環(huán)節(jié)進行調(diào)控。但是，當前我國土木建筑工程施工多以總包和分包的形式存在。總包單位在對工程進行分包時，由于項目單一，并未制定施工進度方案，對施工進程作出明確規(guī)定。施工過程中一旦出現(xiàn)問題，分包單位無法按照進度完成工程任務(wù)，各企業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將直接影響到工程進度。而工期延長，直接導致施工成本、管理費用的增加，進而影響到企業(yè)效益。

（二）現(xiàn)場施工人員缺乏安全意識。工程施工過程中的安全管理對于任何一項工程而言都是至關(guān)重要的。土木建筑工作涉及到露天、高空作業(yè)，環(huán)境復雜，現(xiàn)場情況多變，加之施工現(xiàn)場從業(yè)人員構(gòu)成不確定性，為施工增加了許多安全隱患因素。且大多數(shù)建筑企業(yè)未制定有效的安全措施和管理機制，施工人員對“安全”認識不夠。此外，施工人員缺乏安全意識，還表現(xiàn)在兩個方面，一是現(xiàn)場施工人員文化素質(zhì)整體偏低，未接受專業(yè)的安全知識培訓，施工過程也是依靠經(jīng)驗進行；二是企業(yè)未設(shè)立相應的安全管理部門，或是不能合理配置施工現(xiàn)場人員，導致安全人員緊缺；或是施工現(xiàn)場安全設(shè)備陳舊，導致其防護作用也將大打折扣。施工人員對安全管理制度認識不夠、作業(yè)時缺乏有效防護措施，都是導致建筑施工安全事故頻發(fā)的原因。

（三）施工技術(shù)指標缺乏穩(wěn)定性。施工技術(shù)是影響土木建筑工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。先進的施工技術(shù)不僅能夠提高施工效率和施工質(zhì)量，降低施工成本，而且能夠在一定程度上降低施工安全事故發(fā)生的可能性。混凝土技術(shù)、基坑開挖技術(shù)、預應力技術(shù)等內(nèi)容構(gòu)成了建筑施工質(zhì)量評定指標。但在實際操作中，相關(guān)技術(shù)指標卻無法統(tǒng)一，不同的建筑企業(yè)根據(jù)實際制定了不同的施工技術(shù)指標，又與國家規(guī)定的技術(shù)指標存在一定差異。這也造成當前所使用的施工技術(shù)指標缺乏穩(wěn)定性，給土木建筑施工帶來了諸多不便。施工過程涉及到的任一環(huán)節(jié)技術(shù)無法達標，都會給整個土木建筑工程留下安全隱患。

（四）施工過程中的環(huán)境公害問題。當前，霧霾天氣的加劇、生態(tài)環(huán)境的惡化使國民越發(fā)重視對環(huán)境的保護。土木建筑工程大多集中在居民區(qū)，建筑施工過程中產(chǎn)生大量的粉塵、碎石、噪聲等建筑垃圾，嚴重影響建筑工地周邊市民的正常生活，甚至會對周邊生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞。大多數(shù)建筑企業(yè)對于環(huán)境公害問題缺乏充分認識，導致在施工過程中忽略了對周邊環(huán)境及生態(tài)的保護。

2 解決土木建筑施工問題的對策

（一）合理控制土木建筑施工進度。合理控制土木建筑施工進度，不僅有助于提高施工效率保證工期，而且有助于降低施工成本保證企業(yè)經(jīng)濟效益。合理控制施工進度，首先需要根施工要求制定科學合理的施工計劃，與總包、分包單位簽訂施工進度合同，確保各企業(yè)均能保證在規(guī)定時間內(nèi)完工。其次，建筑企業(yè)要隨時跟蹤并掌握施工動態(tài)，并與各分包單位之間進行有效溝通。

（二）加強施工安全管理。施工安全一直都是建筑施工過程中的重點。政府要進一步完善建筑企業(yè)施工安全管理相關(guān)法律法規(guī)，為建筑企業(yè)施工安全問題提供法律依據(jù)。同時，建筑企業(yè)自身需要進一步強化安全管理意識，加大安全管理力度，重點放在施工現(xiàn)場安全管理上，對現(xiàn)場施工人員進行專業(yè)技能及安全生產(chǎn)培訓，要在提高施工質(zhì)量的同時，降低事故發(fā)生率。具體來說，施工過程中，要督促現(xiàn)場人員做好安全防護措施；施工設(shè)備管理人員，要進一步提高職業(yè)技能，避免因設(shè)備操作不當造成的安全事故；建筑企業(yè)應設(shè)備專門的安全管理部門，統(tǒng)籌管理施工過程中的安全問題；加強安全管理部門與其它各部門之間的溝通和交流，各部門要高度重視施工安全，并密切配合安全管理部門的工作。

（三）提高土木建筑施工技術(shù)。施工技術(shù)的提高，是保證工程進度和工程質(zhì)量、消除安全隱患的基本途徑。因此，在施工前，建筑企業(yè)可根據(jù)項目的要求和目標，聘請具備相應資質(zhì)的建筑設(shè)計院，設(shè)計并繪制出專業(yè)的圖紙。在施工過程中，企業(yè)根據(jù)圖紙進行規(guī)范施工，不僅有助于保證施工進度，而且有助于確保施工安全。土木建筑工程流程復雜，涉及到的施工技術(shù)繁多，因此，企業(yè)在引進先進技術(shù)的同時，可將其與信息技術(shù)進行結(jié)合，利用信息技術(shù)將影響施工的各項因素進行整體分析，以便選擇最恰當?shù)募夹g(shù)進行施工。此外，建筑企業(yè)需要在施工現(xiàn)場配備專業(yè)技術(shù)人員，指導施工人員進行操作，提高施工人員的技術(shù)能力。

（四）注重保護建筑工地周邊環(huán)境。隨著社會的發(fā)展和人們環(huán)保意識的增強，人們開始認識到建筑垃圾對于環(huán)境影響的危害。建筑企業(yè)在施工過程中，要注重環(huán)境保護，倡導綠色和低碳，采取科學的方法控制粉塵、噪聲等污染的產(chǎn)生，妥善處理已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾，保持施工現(xiàn)場環(huán)境整潔。同時，還可以引進最新的綠色低碳環(huán)保施工技術(shù)，以技術(shù)手段減少污染廢棄物的產(chǎn)生的同時，提高施工效率。

3 結(jié)語

經(jīng)濟的快速發(fā)展推動了城市化進程的加快，而城市化進程的加快推動了房地產(chǎn)行業(yè)和建筑行業(yè)的發(fā)展。當前土木建筑施工中存在的問題已經(jīng)引起建筑企業(yè)和相關(guān)人員的關(guān)注。土木建筑施工流程復雜、涉及部門多、管理難道大，建筑企業(yè)需要結(jié)合具體施工情況，采取科學有效的方法，控制施工進度，強化施工人員安全意識、引進先進、綠色、低碳的施工技術(shù)，才能在確保施工進度和施工安全的同時，進一步提高施工效率和施工質(zhì)量。

篇（9）

土建工程項目施工是建筑工程中工程量大、涉及施工項目繁多、施工現(xiàn)場環(huán)境復雜、難度又相對較大的重要施工環(huán)節(jié)之一。土建工程項目的施工管理和安全管理，關(guān)系到整個工程項目建設(shè)的質(zhì)量安全問題，是監(jiān)督管理的重點對象。因此土建工程項目的施工安全管理，是工程建設(shè)質(zhì)量的保障，也是項目管理的重要目標。目前，我國的土建工程施工管理水平還有待提高。因此，在工程建設(shè)中加強安全措施、強化施工管理工作，才能確保工程施工的正常開展。只有做好施工管理和安全管理工作，土建工程施工才能得到更加迅速的創(chuàng)先和發(fā)展。

1土建工程施工管理中涉及的問題探討

在工程項目施工過程的管理工作中，涉及到的常見問題包括:土建施工質(zhì)量管理;施工安全管理;現(xiàn)場材料管理;施工人員安全管理等相關(guān)方面。(1)土建施工質(zhì)量管理方面問題。由于土建工程施工一般規(guī)模較大，所以管理工作涉及面比較廣，以至于土建施工過程中，往往會因為施工管理監(jiān)督不到位或施工技術(shù)及材料不合格等因素，給工程質(zhì)量帶來安全隱患，甚至出現(xiàn)重大安全事故。由此可見，土建工程施工管理是工程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是工程質(zhì)量安全的基礎(chǔ)保障。施工中必須做到嚴格執(zhí)行土建施工規(guī)范，并認真實施施工設(shè)計方案，加強安全管理，嚴把質(zhì)量關(guān)。如果施工管理及安全管理做不到位，很可能會造成以下種種問題出現(xiàn):土建施工的建設(shè)程序不規(guī)范;勘測人員測量結(jié)果不準確;?建筑材料質(zhì)量不合格;施工中不按圖紙操作等情況。這些不規(guī)范行為，就可能導致土建施工出現(xiàn)建筑物變形、錯位、傾斜或墻體滲漏、涂刷層脫落等現(xiàn)象。另外，土建工程施工質(zhì)量還會易受到自然條件的影響，所以必須加強科學管理的力度。根據(jù)土建工程項目所在地的地形特點、氣候條件以及現(xiàn)場環(huán)境，科學、合理地布置施工現(xiàn)場以及建筑材料和設(shè)備的存放等，以保證土建施工作業(yè)在安全而整潔的環(huán)境下有序展。(2)土建工程項目施工安全管理的問題。安全管理的問題是土建工程施工管理中的核心部分。部分管理者在“安全生產(chǎn)、文明施工”的落實上監(jiān)管不到位;認識不到土建施工安全生產(chǎn)責任的重大，且人員流動性大，不能做到責任落實到人，從而大大增加了土建施工的安全隱患。還有些施工安全管理人員缺少施工現(xiàn)場的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，無法有效規(guī)避安全隱患。管理者對土建工程的施工人員傳達、督導的安全意識不到位，使得施工人員安全意識淡薄，對生產(chǎn)安全問題抱有僥幸心理。只有改變安全管理的缺漏，著手落實和監(jiān)管，依據(jù)安全規(guī)范制定科學而行之有效的管理辦法，責任到人，制定具有針對性和可實施性的安全責任制，加強施工人員及管理人員安全意識培訓，提高自我防范意識和安全技能，才能適應長期的土建施工安全管理。(3)關(guān)于現(xiàn)場材料的管理問題。土建施工所使用原材料種類較多，質(zhì)量參差不齊，必須在進入施工現(xiàn)場之前做好檢驗工作，嚴把質(zhì)量關(guān)，以確保原材料的質(zhì)量符合土建工程設(shè)計的技術(shù)性要求及相關(guān)規(guī)定。原材料進場后，要合理存放，科學管理以減少不必要的浪費和損失。

2土建工程項目施工中安全管理工作的探討

土建施工的安全管理主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先要建立健全安全生產(chǎn)管理制度。做好土建施工各個環(huán)節(jié)的安全作業(yè)規(guī)劃，掌握其安全生產(chǎn)要點，全面做到安全預控管理工作;其次實行施工現(xiàn)場班組管理模式，有效落實安全生產(chǎn)方針，及時負責協(xié)調(diào)管理工作;除此之外，要根據(jù)施工安全管理相關(guān)規(guī)定，一一落實土建施工規(guī)范、材料檢查標準及施工操作流程的要求。保障施工現(xiàn)場的人員安全、原材料合格、機械設(shè)備安全等。(1)安全責任落實到人，作為安全生產(chǎn)的第一責任人，負責土建施工全面的安全管理工作;施工現(xiàn)場設(shè)專職安全員，對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)及監(jiān)督負責，是安全管理工作的第二責任人。對現(xiàn)場施工人員，要加強安全意識的灌輸，從根本上杜絕安全事故的發(fā)生。(2)完善安全生產(chǎn)管理體系。施工現(xiàn)場完整的安全管理體系，由上到下認真貫徹相關(guān)安全生產(chǎn)的政策、法規(guī)。堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，把安全生產(chǎn)當作頭等大事來抓，有效監(jiān)管，能夠做到對施工現(xiàn)場實施全方位的安全生產(chǎn)檢查、管理和督促。(3)加強對土建工作者的安全施工教育，提高施工人員對“安全第一、預防為主”的思想認識。認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)制度和十項安全措施的相關(guān)規(guī)定，實行“上崗安全生產(chǎn)責任卡”，強化施工人員對建筑安全的“三不傷害”和“六大紀律”的滲透。約束大家自覺自律的遵守各項規(guī)章制度，不斷增加安全意識。(4)對于進入土建施工現(xiàn)場的施工人員，嚴格執(zhí)行“安全三級教育”。即:對公司管理者、項目負責人、施工班組三個層次的安全生產(chǎn)教育。公司培訓內(nèi)容包括:國家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策、法規(guī)標準、規(guī)范規(guī)程和企業(yè)安全規(guī)章制度;對項目經(jīng)理進行工地安全制度、現(xiàn)場環(huán)境、施工特點及可能存在的安全因素等幾方面的培訓;各施工班組則針對現(xiàn)場和人員情況進行具體安全意識灌輸。教育時間、內(nèi)容及考核過程要做好記錄。未經(jīng)安全教育人員一律不準上崗。(5)土建施工現(xiàn)場的機械操作人員及特殊工種人員，必須要經(jīng)過專業(yè)的技術(shù)培訓，在取得培訓上崗合格證后，方可進行現(xiàn)場作業(yè)。同時負責機械設(shè)備檢查維修和保養(yǎng)工作。機電設(shè)備由專人負責管理。(6)實行安全管理值班制度。設(shè)置安全值班人員，輪流進行安全監(jiān)察值班。配合專職安全員，加強施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督檢查。(7)土建施工中起重施工或高空作業(yè)時，嚴格執(zhí)行相關(guān)安全措施。嚴禁大霧或風力6級以上的環(huán)境下實施作業(yè)。建筑工程上部結(jié)構(gòu)施工時，要做到外腳手架與主體高度同步上升。在立面上必須采用密目網(wǎng)全封閉，并做好平面的“四口、五臨邊”的安全防護工作。施工人員必須按規(guī)定佩戴齊備各種安全護具。(8)施工現(xiàn)場的防水、防火、防盜等安全工作不容忽視。必須配備足夠的消防器具，防范于未然。(9)加強夜間施工照明，確保施工區(qū)域光線亮度。最大限度減少安全隱患。(10)開展安全檢查，自我防范、互相監(jiān)督的活動。一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素的存在，立即進行制止和整改，確保安全后再進行施工作業(yè)。對已經(jīng)發(fā)生的安全事故，要及時、嚴肅的處理。

3土建工程項目施工的綜合監(jiān)督管理措施

(1)土建工程進度的控制。工程進度在某種程度上制約著工程質(zhì)量，在保證工程質(zhì)量的前提下，合理的安排工程進度。(2)充分發(fā)揮工程監(jiān)理的監(jiān)管作用。監(jiān)理工作是工程管理的重要手段，監(jiān)理人員應具有良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的精神，在土建施工的整個過程當中，充分發(fā)揮監(jiān)管作用，同現(xiàn)場管理人員相互配合，共同管理。(3)制定土建施工應急管理措施。土建施工現(xiàn)場錯綜復雜，施工過程的危險因素也較多。由于種種原因的制約，不可能完全避免安全事故的發(fā)生，因此必須做好應急預案，這是做好應急救援工作的必要前提。

4結(jié)語

在土建工程項目施工管理過程中，安全管理具有非常重要的意義，施工管理及安全管理貫穿土建項目始終，是確保土建工程順利實施的前提條件。土建工程施工企業(yè)需要對自身管理意識予以加強，以社會責任感為契機，來維護建筑行業(yè)秩序，促進其良性競爭和不斷發(fā)展。嚴格執(zhí)行土建施工的各項安全管理制度，做好相應的安全檢查工作，保障土建工程項目施工的安全，才能夠為施工現(xiàn)場的工作人員，提供一個安全性較高的生產(chǎn)環(huán)境，其是企業(yè)效益增長的先決條件，也是推進土建工程施工技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

作者:楊瑞良 單位:杭州潤安置業(yè)有限公司

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2.土木工程建筑創(chuàng)新施工技術(shù)

2.1深基坑支護施工技術(shù)

深基坑支護施工技術(shù)的出現(xiàn)主要是因為城市當中各種大型以及超高層建筑的涌現(xiàn)，其中深基礎(chǔ)施工是保證大型和高層建筑施工質(zhì)量的關(guān)鍵。深基坑工程主要包括了巖土工程勘察與工程調(diào)查、支護結(jié)構(gòu)設(shè)計、基坑開挖與支護施工、地層位移預測與周邊工程保護、施工先創(chuàng)量測與監(jiān)控5個方面。目前，針對不同的施工要求深基坑支護方法也越來越多，包括混凝土灌注樁、人工挖孔樁、預制樁、深層攪拌樁、鋼板樁等。所以在具體的土木工程當中，科學設(shè)計預計處理深基坑支護結(jié)構(gòu)，并且采用安全合理的支護技術(shù)措施保證深基坑施工十分重要。土木工程深基坑支護結(jié)構(gòu)的作用就是在基坑挖土期間能夠達到擋土、擋水的作用，保證基坑開挖與基礎(chǔ)施工順利進行，同時不會對周邊建筑物、道路等產(chǎn)生影響。部分支護結(jié)構(gòu)可以重復利用，而部分支護結(jié)構(gòu)會埋在地下，因此支護結(jié)構(gòu)既要保證施工安全，又需要經(jīng)濟合理。幾種常用的深基坑支護技術(shù)：鋼板樁支護、深層攪拌水泥樁支護、地下連續(xù)墻、土釘墻、土層錨桿支護、錨噴網(wǎng)支護等。在具體的應用當中，鋼板樁由于施工工藝較為簡單應用較廣。

2.2新型預應力技術(shù)

關(guān)于新型預應力技術(shù)，需要著重描述的應該是體外預應力[3]。與體內(nèi)預應力結(jié)構(gòu)相比，體外預應力的施工要求更低。考慮到體外預應力的特殊性，即體外材料不能夠與預應力結(jié)構(gòu)發(fā)生共振，一定要保持其單獨振動。這是因為當體外預應力發(fā)生共振時，很容易導致預應力筋的彎折疲勞。在預應力技術(shù)當中，設(shè)置預應力結(jié)構(gòu)十分重要，并且要根據(jù)不同的工程特點設(shè)計出不同的施工工藝流程。在具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計當中，要充分了解土木工程的特點以及荷載性能，制定出一個合理的預應力施工方案。

2.3鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)

灌注樁施工比較簡單，可以采用機械鉆孔或者是人工挖孔的方式，不需要使用大型機械，并且不會產(chǎn)生較大的噪音、振動以及擠壓周圍土體帶來的危害，其經(jīng)濟成本也低于地下連續(xù)墻低。一般情況下，當基坑深度達到8-14m時，可以采用排樁。柱列式灌注樁的工作比較可靠，但是需要注意的是帽梁整理拉結(jié)作用，特別是在基坑邊角處，帽梁應高連續(xù)交圈。當要求灌注樁需要起到抗水防滲作用時，應該保證樁間與樁背的深層防水攪拌樁或者是旋噴樁的作用。如果施工周邊環(huán)境保護要求較為嚴格時，為了有效降低排樁的變形，應該在軟土地區(qū)對基坑底部沿灌注樁周邊或者是部分區(qū)域用水泥攪拌樁等進行加固，有效保證被動區(qū)的抗力。隨著鉆孔灌注樁逐漸在土木工程中的使用廣泛，在加強技術(shù)的同時應該對使用到的機械設(shè)備、施工材料等作出更加細致明確的規(guī)范，保證鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)更加完善。

3.土木工程建筑施工技術(shù)未來發(fā)展

3.1產(chǎn)業(yè)化

將土木工程變成產(chǎn)業(yè)化，是未來建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢之一[5]。借助產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式其中大大減少了人工作業(yè)與人工強度，實現(xiàn)更加高質(zhì)量的流水線作用。這種產(chǎn)業(yè)化模式需要相應技術(shù)的支持，將建筑施工變成一體化作業(yè)，形成一種標準化的施工技術(shù)代替原有的人工施工。借助產(chǎn)業(yè)化，使用更加先進的施工設(shè)備與技術(shù)，在提高建筑施工效率與質(zhì)量的基礎(chǔ)上降低人工施工危險指數(shù)，更有利于實現(xiàn)科學管理。

3.2生態(tài)化

低碳理念與低碳經(jīng)濟的不斷滲透，土木工程施工本身就與環(huán)境存在一定的矛盾性，解決這種矛盾實現(xiàn)土木工程施工與環(huán)境的和諧發(fā)展這就成為了建筑施工的未來發(fā)展方向之一。充分站在環(huán)境保護的角度，在最大限度之內(nèi)減少對環(huán)境的破壞、對環(huán)境的污染。因此，就需要從方方面面做起。首先是從建筑材料，加大研發(fā)力度向節(jié)約型、環(huán)保型建筑材料方向發(fā)展，同時從施工機械設(shè)備方面進行優(yōu)化，提供施工效率盡量減少能源的消耗。同時從廢物利用的角度考慮盡量少產(chǎn)生工業(yè)廢料，在此基礎(chǔ)上加強對工業(yè)廢料的再利用，有效節(jié)約資源。同時建筑技術(shù)方面肯定也會再次得到一定的創(chuàng)新，更好的作用于具體的土木工程建設(shè)當中。