園林實踐論文匯總十篇
時間：2023-02-08 20:55:29
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇園林實踐論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
2研究目的和意義
2.2研究意義。培養課題組成員的科研意識和科學嚴謹的工作態度，將有價值的結論應用于今后的教學，提高畢業生就業率及就業質量，實現科研、教學、行業三方的有機結合。
3研究內容與目標
3.1研究內容。探索園林專業開展實踐教學的途徑與教學效果之間的關系。強化師生的實踐教學意識，實行任務驅動；通過調整教學時間，增加實訓機會；壓縮課堂知識，開發技能動手項目；充分利用多媒體設備、計算機輔助制圖設備和園林植物資源，提高學生的插花、標本、園林圖紙等制作能力及園林植物養護管理能力。
3.2研究目標。篩選有效的園林教學方法和措施；調查教學中的現存問題；探索實踐教學效果與教學方法之間的關系。
4研究思路與方法
鼓勵學生參與科研、改革方式、實行“畢業頂崗實習”制度等，調整教學方法和內容、時間、創建工作室等，強化實踐教學環節，綜合評價教學效果，以此對實踐教學改革措施進行探討。
4.2研究方法
4.2.1普查法。以衡水職業技術學院園林專業在校生為主要調研對象，實施各種實踐教學，并調查記錄學生學習效果。
4.2.2成績統計。采集相關學生的期末各科專業課試卷成績、國家技能鑒定機構鑒定成績、實訓成績、河北省第一屆、第二屆大學生插花技能大賽成績及風景園林設計大賽等成績，比對各類方法對學生學習效果的影響。
4.2.3歸納總結。對試驗數據分析整理，撰寫論文和研究報告。
5討論
5.1提高園林教學效果的重要措施是，開拓師生專業視野，增加動手機會。我們的經驗是：多看長見識，多練長本事。經過調查，比較理想的實踐教學比例應該不低于60%。
5.2任何教學方法都不是唯一和絕對的。經研究，動手練習結合相應的考核，能夠得到較好的教學效果。有效的教學是多種因素相互作用的結果，因為知識具有系統性和連續性。以常規教學為基礎，任何教學效果的取得都是各項措施及各學科潛移默化、相輔相成的結果。協調參觀、實訓、室內練習、參賽等不同實踐形式之間的關系，并將其有機的結合成一個整體。參觀識別是前提，規劃設計、插花制作是對知識技能的綜合運用，展覽是對學習成果的顯現形式。參觀識別能夠提高學生的認知能力和修養；通過實訓操作，提高學生的動手能力；通過展覽激發學生的創造性和積極性。
5.3良好教學效果的受益者應該是學生群體。園林職業教育的核心是為社會培養高級技能型專業人才。普及園林知識和技能是該專業教師的職責和義務，參賽是一種激勵策略，少數人獲獎不是教學的終極目的。
6課題研究價值
6.1提升了教師的職業素養。通過對課題的參與，教師收獲的不只是顯性成果，重要的是理念更新了，思路更加活躍，教學創新意識和參與科研的意識更加強烈。通過研究積累的工作經驗，為今后在相關方面的研究奠定了良好基礎。在實踐中研究、在研究中思考、在反思中提升已成為教師研究的軌跡，通過研究，鍛煉了教師的毅力、觀察力、思考力、組織力、寫作力等諸多能力。教師的教學水平和解決實際問題的能力正在日漸提高。
6.2提高了教學質量。以該課題研究為契機，促進了實踐教學的開展，積累了大量教學植物標本，為園林教學提供了很好的素材，從而充實了教學內容。另外，開展一項課題，多門課程受益。課題試驗地成為《花卉栽培》、《園林苗圃》、《園林植物保護》等課程的實踐教學場所，并為今后相關的教學奠定了堅實基礎。課題組老師結合所授課程，及時更新完善了相關的課件，實現了成果和經驗的共享；成立學生興趣小組和工作室，培養了學生的責任心，建立了新型互動式教學模式，師生共同體驗參與，實現了教學相長，共同提高了教學效果。
篇（2）
作者：楊文龍 單位：新干縣市政園林管理所
針對不同工序需要的機械設配不同，綜合考慮是租用還是自行購買，以確保設備安全、施工安全，項目部根據施工不同階段，分析工作量和工作面，合理組織安排不同工種的勞動力。精細化的核算這是貫穿于項目施工的全過程，也是項目實現利潤最大化的必要條件和最主要的手段。項目部配備。項目部組建應該講究團隊，各個部門是互相補充互相關聯。根據項目規模、進度計劃，組織配備適合工程施工的項目部管理人員。施工材料采購與使用。施工材料成本的控制和合理使用是利潤提高的關鍵環節。采購時要講究“貨比三家”。施工中材料的使用，重點要把握：材料進場量、材料的保管、材料的利用率。機械設備與勞動力安排情況。這是工程工期順利進展的重要保證。必須認真分析機械進場的最佳時期，機械進場后每天工作面應及時提供到位，確保機械施工高速有效；針對園林施工中不同工種，安排相應的技術人員，根據工作量分析總的用工人數，同時根據各個工作面合理安排每天用工人數。
工程項目費用開支情況。這是工程施工成本控制的重要保障，是貫穿于施工的全過程。主要分析：材料采購開支、機械與勞動力費用開支、項目部管理人員費用、項目業務費用、工程進度款申報與支付情況等等，做到周期性的總結分析，為下一階段提供有利參考。精細化的控制整個項目過程就是一個流程，要有計劃、審核、執行和回顧的過程。針對園林工程七部分不同性質，參照國家規范和行業標準制定適合本項目的操作規程。
做到事前周密計劃，事中嚴格執行，事后認真核查，嚴格化控制，減少項目部運做失誤，杜絕部分管理漏洞，增強流程參與人員的責任感。精細化的規劃這是容易被管理者忽視的一個問題，但精細化規劃是推動項目施工的一個至關重要的關鍵點。要關注園林工程七部分相互間的交叉作業，控制每道工序里的關鍵節點，監督與協調是工程質量的有效保證。項目部各管理人員的溝通尤為重要，通過項目部協調會、專題會等等，保證各工序的順利開展。要對不同園林工程分部的施工方案做到最佳最優化。精細化的操作這是工程施工進度和質量的保證。要做到精細化就必須對園林工程各分部工程制定嚴格的操作規程和規范，同時也應該制定項目部管理人員崗位職責、安全管理制度、安全文明施工保證措施，做到有章可循。只有項目部的所有人員都應遵守這種規范，才能讓工程施工做到更加規范化和標準化。
在國際上，許多發達國家已初步形成了較為完善的管理經驗和理論，并積累了許多實際工程項目精細化管理的經驗。國內園林工程項目也在不斷的完善和更新，但本人通過多年的園林工程施工管理工作，發現目前園林項目實施中存在不少問題，這些問題的存在一定程度上制約了我國園林工程施工精細化管理的發展。(1)隨著科技的發展與進步，管理手段的不斷提高，各地應該出臺針對本地實際情況的園林施工及驗收規范；(2)應該有確實可行的園林行業內業資料范本；(3)園林方面的專業監理機制應該得到規范，特別是專業監理工程師的隊伍建設；(4)園林施工工人技能水平應該加強；(5)園林工程管理人員的專業知識與管理知識素要亟待提升。
篇（3）
合理有效的城市園林景觀設計，對于全面推進城市建設具有一定的促進作用和極其深遠的意義。然而，在近年來，城市建設的發展由于受到諸多因素的干擾，無法達到理想的效果，主要的原因是，進行城市園林景觀的設計過程中，設計者對于城市發展的意識程度不夠到位，缺乏專業性的設計理念，有時沒有清楚其意識到城市園林景觀的設計對于城市化建設和人們生存環境的改造就有一定的重要意義，因此，無法有效地發揮出城市園林景觀建設的具體作用。當前我國進行園林景觀建設的過程中，把大量的注意力放在了設計形式上，沒有著重考慮園林景觀設計對于生態環境和社會環境的發展具有什么樣的影響與作用，沒有與實際發展情況相結合進行仔細地思考，只是考慮當前的利益，設計理念缺乏長遠的規劃，進而對于城市的發展具有一定的負面影響。
1.2城市園林景觀設計無法體現出城市的人文性與文化底蘊
通常情況下，一個城市的城市化建設需要從園林景觀的設計開始，而園林景觀設計應該首先從人的角度和需要出發，堅持以人為本的原則，城市建設與園林景觀設計都應該與人類發展相協調，全滿滿足人的需要，進而為人們提供一個舒適健康的生存環境。但是，當前城市園林景觀建設中，缺乏以人為本的設計理念，在設計過程中無法滿足人類發展的需求，景觀設計無法體現出人文關懷。除此之外，城市園林景觀設計不能夠體現出城市的文化底蘊。一個城市的發展和建設，園林景觀的設計在其中占據舉足輕重的作用，城市園林景觀建設是一種創新性、個性化、復雜性、系統性相結合，能夠充分體驗出城市歷史文化底蘊的植樹活動。每一個城市的歷史文化背景不同，在進行城市化園林景觀設計的過程中，需要與城市的發展特性相結合，充分體現出城市歷史文化的底蘊。但是，近年來，許多城市在進行城市園林景觀設計的過程中，偏離來了自身城市的文化特性，無法充分地體現出城市歷史文化和自身的特性。
2園林景觀設計的發展策略
在進行城市園林景觀設計的過程中，需要從實際情況出發，考慮周圍環境等方面，此外，園林景觀的設計要與時展相協調，進一步有效推進城市建設在社會發展中有效地進行。然而，在當前，我國城市園林景觀設計中依舊存在諸多的問題，導致了城市化建設無法得到有效的實施，為了有效解決園林景觀設計中存在的問題，需要從實際情況進行分析研究，制定出相關的策略，進而有效提高我國城市園林景觀的設計，為人們創建出健康舒適的生存環境，為城市發展提供大力的支持。城市建設中的園林景觀設計應該堅持貫徹以人為本的設計理念和設計方針，全面滿足人力發展的需求，進行城市化建設的關鍵是為人類提供一個舒適安康的生存環境。也就是說，在進行城市園林景觀設計的過程中，人文關懷是不容忽略的重要因素，應該全面滿足人類的需求，園林景觀的設計與人類發展的步伐相一致。通過城市園林景觀設計，能夠有效地為人類提供一個健康舒適的生存環境。除此之外，在進行城市園林景觀設計的過程中，應該以生態平衡為主，與當前的發展步伐相一致，充分考慮周圍環境的特征。并且，設計理念和設計風格具有一定的創造性、創新性和個性化，能夠有效地體現出城市的歷史文化底蘊和城市的獨特性，全面促進城市建設在市場經濟中的發展速度。
篇（4）
二、提高實踐教學質量舉措
（一）改進實踐教學的組織形式。園林植物課程實踐教學分課堂實習和綜合實訓兩部分。課堂實習一般一次1－2節課，綜合實訓安排時間為一周。針對以前的實習實訓課程，全部由任課教師1人完成，結果造成實踐課程秩序混亂，學生管理和學生實習考核困難，實習效果欠佳。2014年學校開展“園林專業團隊式教學”課題研究，明確了一門課程由2－3人的小團隊共同開展實施，較好地解決了實習中存在的組織難題。在實習開展前，由任課教師根據學生特點將全班學生分成2－3組，在介紹完實習計劃和要求后再由教師團隊分別帶領開展實習；在實習過程中，帶隊教師對各自團隊的學生進行授課、管理和考核；實習完成后，教師團隊還要進行總結，對實習中存在的問題和不足及時加以改進。經過這兩年的試驗發現，分組進行實習后，減輕了學生的管理難度，學生自覺參與意識有了較大的提高，實習效果明顯增強。（二）改進教學方法。為提高實踐教學質量，我們不斷改進教學方法，多種教學方法綜合應用，如啟發式與情景教學法、任務教學法、多媒體教學與現場教學法。同時我們積極嘗試模塊與項目一體化教學，并積極開展網絡和軟件教學，取得良好效果。1．模塊與項目一體化教學法。項目教學法是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。原則上項目教學結束后應有一件可以看到的產品。（1）項目教學法的實施過程：明確項目任務教師操作示范學生討論并制訂計劃學生協作實施計劃共同完成項目檢查評估（分學生自評和教師點評）歸檔或應用。（2）在選定項目時應該注意：選定的項目應該是學生所熟悉、有興趣的且通過學生主動學習和探索是有能力完成的內容。我們在課題教法研究時，將某些教學模塊與項目教學有機結合在一起，形成模塊與項目一體化教學。（3）根據學生能力要求及模塊教學目標要求，我們將園林植物課程分為三個模塊，即：園林植物形態基礎、園林植物分類基礎、園林植物的識別與應用。在學習不同模塊時，設計相應項目進行教學。（4）以“園林植物的識別與應用模塊”為例，我們設計了學校園林植物調查統計項目和苗木生產企業調查兩個項目，兩個項目分別設置相應的調查內容和工作目標。①在實施學校植物調查統計項目時，將學生分成8人一組，再將學校按小組數分成若干區域，每個小組成員要共同完成指定區域的植物種類調查統計工作，同時對區域內植物進行身份掛牌。②在實施花卉企業調查項目時，將學生分成若干小組，要求他們各自聯系一家周邊苗木生產企業，對該企業生產的植物種類進行統計，同時調查各種植物的生產成本和市場價格。在項目實施過程中，教師不再起主導作用，只是給予學生指導，學生必須做好計劃安排，各司其職、團結協作，認真思考和分析問題才能將項目完成。通過項目的實施，學生不僅對植物的識別和應用有了較深的認識，也培養了學生獨立思考和分析解決問題的能力。2．網絡和軟件教學?，F在是信息化時代，在教學過程中我們努力做到與時俱進，將先進的理念和科技運用到實踐教學中。首先是引入手機軟件教學，現在手機是學生必備的學習和交流工具，讓學生通過手機學習比讓他們通過課本學習更感興趣，我們給學生介紹了一款植物識別軟件——形色手機軟件，是一款學生自主學習的好工具。該軟件最大的功能就是運用手機拍攝植物后會自動識別植物名稱，然后會顯示植物形態特征、生活習性、園林用途等內容。在實踐教學過程中，我們充分利用這一軟件功能，給學生布置任務，讓學生通過軟件進行植物識別。學生對這種學習方法非常感興趣，學習效果非常好。其次，我們在學生中建立學習微信群，學生通過微信可以和教師、同學相互交流。再次，學校加強了校園網站建設，各專業的精品教案都掛在校園網上，我們也在抓緊制作桂林市園林植物和校園植物圖片庫，這樣可以讓學生更好地在網上進行課程學習。（三）制定科學的實踐考核評價體系。園林植物學是一門實踐性很強的課程，對該門課程的考核評定不宜采用一次考試定好壞，建立一套相對比較科學完善的考核體系才能比較客觀公正地評價學生對該課程內容的掌握程度，而以前實訓部分只占很小比例的這種考核模式，只會導致學生上實踐課不認真，最終也能通過考試，這樣的考核評定方式容易導致培養出“高分低能型”學生，這與中職學生的培養目標相違背。因此我們建立了一套以能力為中心的考核體系，即：過程評價與目標評價相結合，在學中評，在做中評，對學生的學習能力、學習態度、學習效果進行全面系統的評價。首先我們調整實踐考核成績的比重，以前學校園林植物考核按照理論考核（60%）、實踐考核（30%）、平時成績（10%）進行，現在調整為理論考核（30%）、實踐考核（60%）、平時成績（10%）。這樣的調整，突出了對學生實踐技能考核的重要性。同時，對實踐考核部分，我們突出對學生實踐態度、動手能力、創新能力、項目完成情況的綜合考核，現行的園林植物實踐考核有如下內容：（1）學生實踐中的學習態度，占實踐考核成績的10%；（2）不同時期的植物鑒定考核，占實踐考核成績的40%；（3）標本的采集與制作，占考核成績的20%；（4）項目完成情況，占實踐考核成績的30%。（四）加快校內外實訓基地建設。學校這幾年努力加強園林示范專業建設，先后投入300萬元用于學校園林實訓場地建設，學校面貌煥然一新。近期學校已做好標本園的規劃工作，兩年內將完成園區建設工作，預計引進栽種園林物種200多種。這將為學生提供一個良好的實習場所，解決植物類課程實習難的問題。此外，學校地處堯山風景區，而這里也是桂林市苗木花卉生產企業最集中的地方，共有苗木花卉生產企業100多家。這兩年，學校加快了與周邊苗木花卉生產企業的校企合作，建立了多個校外實訓基地，大大增加了學生到企業參觀學習和生產實訓的機會。（五）加強師資建設，積極開展培訓，提升教師業務水平。教學質量的提升，教師是其中至關重要的一環。面對園林技術的快速發展，園林植物任課教師的知識更新刻不容緩，必需緊跟時代步伐，努力學習先進的教育理念，了解園林植物生產及應用的最新動態并運用于教學中。同時，學校應加強教師的業務培訓，努力提升教師業務水平。
總之，園林植物實踐教學水平的提高要依托先進的教學手段和方法、雄厚的師資力量和良好的實訓設施，根據學生實情和教學實際做好這些方面的工作，與時俱進，從而輸出更多合格的技能型人才，以滿足社會發展的需求。
作者:陳造勛 單位:桂林林業學校
【參考文獻】
篇（5）
二、園林景觀設計校內實踐教學的主要內容
建立校內園林景觀實踐基地，將課程內設計方案中的局部景觀進行實施，并將好的設計應用到整個校園的景觀中，使整個校園景觀不斷得到豐富和更新。充實園林景觀實踐教學模式，提高學生的實際動手能力和思考能力。將園林景觀設計教學模式分為：理論教學、探討研究、方案繪制、動手實踐、總結報告五個環節。理論教學由教師來完成，通過與學生的互動以及學生之間的探討研究加深學生對理論知識理解。在基于園林景觀理論教學模式中，學生在教師引導下進行設計思路分析，并將植物、鋪裝、水體及園林小品等應用于方案當中，并在校內實踐基地內完成實踐環節，把圖紙上的設計真正的展現出來。在實踐過程中將學生進行合理的組合，完成相應的實踐內容，并進行分析和總結，以研究報告的形式呈現出來。相關專業的老師將學生的成果進行點評并打分，選出優秀的設計作為整個校園景觀的更換和補充。校內園林景觀實踐基地的建設可以方便學生完成課程內的實踐操作。學生在校園里生活，可以給學生增加學習氛圍，使校內的景觀更加豐富。學生在課程內實踐動手設計出的優秀景觀可以應用到校園景觀中，體現校園景觀特色，同時也可以直觀的體現學生的設計能力。通過校內實踐基地的建設來解決一味在教室里進行教與學的單一形式，提高學生的實際動手能力，充實教學內容，增加學生的學習興趣。
三、園林景觀設計校內實踐教學的實施方案及可行性分析
（一）實施方案
制定新的教學模式。對照社會需求對園林景觀設計方向學生能力和知識的要求，將對過去的教學模式進行深入的分析，找出知識傳授和能力培養方面的差距和缺陷，為建設園林景觀實踐基地做好準備。對教師提出新的要求。要求教師根據所授課程的內容，了解園林景觀設計教學對學生個人能力培養的方式方法，有針對性、扎實地開展實踐教學環節。充分利用校內園林景觀實踐基地展開教學，拓展外延思維，使學生自覺地學習、主動地參與實踐，這樣才能更好地培養學生的能力，從而達到更好的教學效果，提高教學水平。
（二）可行性分析
根據現有的藝術設計大學本科四年制來進行分析，實踐基地可分三部分，第一部分作為苗木培植區、第二部分作為成品苗木儲存區、第三部分作為景觀設計課程實踐區。其中第一部分又大一的學生來完成，第二部分由學校的工作人員來管理，第三部分由大二大三來使用。因為大一的學生大多涉及的是素描、色彩和三大構成等課程，讓他們來培植苗木有足夠的時間，也可以盡早的對景觀植物做個初步的了解。而大二大三的學生開始涉及相關專業的設計課程，他們可以利用實踐區來完成課程內的實踐作業，其中應用到景觀植物的可以到植物儲存區挖取。設計好的景觀根據老師和同學的認可應用到校園景觀中。由學生自己設計的景觀會使校園景色不那么單一，形成豐富的校園景觀，學生把應用到校園中的景觀進行掛牌，牌上標明培育設計者的姓名、班級、設計理念等資料，供其他學生學習、參觀，形成校園特有的一道風景線。
四、園林景觀設計校內實踐教學取得的教學成果
園林景觀設計通過兩年的校內實踐教學，已體現出它的優勢所在。首先它能夠提高學生積極主動的學習興趣，能夠親自參與課程的實踐環節。在動手做景觀之前，他們會自己查找相關資料，比如植物的特性與配置、鋪裝材料的種類與鋪設方法等，這些都能夠引導學生自主地去學習園林景觀設計的相關知識，并且加深記憶，這比在課堂上僅僅是講些理論課，然后虛擬的做一些方案效果要好很多。再者老師在指導學生事件的過程中也提升了自身的觀察能力與思考能力，更有利于提升老師的指導能力。同時學校又可以節省部分的綠化資金，將這部分資金用來獎勵學生的優秀設計作品，以作為對他們的鼓勵。以這樣的方式繼續下去，年復一年，好的設計作品會越來越多，校園的景觀會越來越豐富，既美化了校園，又達到了理論應用于實踐的教學目的。
篇（6）
2、城市園林綠化建設
城市園林綠化建設，是運用生態學原理和技術，借鑒地帶性植物群落特征和種類組成、結構特點和演替規律，以植物群落為綠化基本單元，在改善城市生態環境、創造融合自然的生活空間和穩定的綠地基礎上，科學而藝術地再現地帶性群落特征。城市園林綠化的優劣是以單位綠地面積的植物葉片總面積為主要標志，因此增加城市綠地面積，也就是增加城市園林綠化的生態效益。此外，需要對城市園林綠化建設進行更科學、更先進、更合理、更完善的建設。
2.1城市園林綠化數字化建設
城市園林綠化數字化，是利用技術手段（如3S、BIM等）實現對園林綠化市政設施系統的網絡化、數字化和可視化，實現園林綠化綜合信息的采集、管理、流通、共享和應用服務，充分挖掘園林綠化空間信息數據資源，為城市建設和社會發展服務，充分發揮市民參與園林綠化建設和管理的作用，提高園林綠化行業管理決策能力。城市園林綠化數字化建設是當前城市園林綠化建設的一大趨勢，城市園林綠化數字化是城市綠化系統建設的目標，更是城市綠化系統建設的方法和手段，其是以園林規劃設計、景觀生態學、森林生態學、計算機應用科學和衛星遙感應用等相關科學知識為基礎，運用系統模擬方法和3S技術，研究城市綠化系統模型的集成，可以實現數字化虛擬空間結構與城市實體園林綠化建設的同步性與信息管理的高效性。目前，國內很多城市已經開展城市園林綠化的數字化建設，取得了一定的成果，而進一步規范各城市園林綠化數字化建設，建立全國通用的城市園林綠化數字化管理信息系統成為下一步目標。
2.2城市園林綠化多元化建設
隨著對城市園林綠化建設的重視程度提高，城市園林綠化建設逐漸向科學化、特色化、市場化、多元化和法制化方向發展。堅持以科學的理念、發展的眼光規劃城市園林綠化建設規模、標準及其特色，把綠色宜居作為城市建設的主題；走特色化道路，注重園林綠化與民俗風貌的結合，做到園林文化和城市文化的自然融合；積極引入競爭和市場機制，使投資主體多元化，為城市園林綠化建設的持續發展提供有力的保證；加強人員管理、加大養護力度，把著力點放在全過程監管上，努力推進建設與管理的規范化、制度化、法制化，只有這樣才能積極應對城市園林綠化建設的新發展和新挑戰，逐步走上健康發展的道路。而對于城市園林綠化多元化建設，要在管理體制、投資體制和監督體制等方面實現多元化，只有這樣才能在整個城市園林綠化建設和管理及后期維護上做到更好更長期的發展。
2.2.1、多元化的管理體制
管理體制的多元化包括規劃引導、輿論導向、政策激勵及市場競爭。以科學的城市園林綠化建設的發展規劃為指導，以園林綠化法律法規為規范，努力提高人們的生態意識、綠化意識、環境意識，利用輿論宣傳，引導人們保護環境，并以政策激勵為方法，積極鼓勵企業、社會團體及個人對綠化工程進行捐資，提高園林綠化建設的社會參與度，然后通過市場競爭作為運作機制，開放城市園林綠化建設和經營市場，政企分開、投資多元化的市場化運轉機制，實現自負盈虧、自主經營、自我發展。
2.2.2、多元化的投資體制
使投資體制多元化，就是要創新城市園林綠化投資體制，建立政府投資以及各類社會資本參與多元化投資渠道的城市園林綠化建設。強化激勵，多元投入，要大規模開展城市園林綠化建設，就需大量投入保障，而投入的來源需要靠政府、企業和社會的支持，此外還需努力開辟多渠道、多層次的投資體系。
2.2.3、多元化的監督體制
實行法制監管、社會監督雙管齊下。城市園林綠化管理必須執法，管理法規要完善，且要嚴格執行、依法辦事，在城市園林綠化管理方面要形成完善的執法制度和監督機制，使城市的園林綠化管理工作，有法可依，有章可循。在完善法制監管的過程中，還需要社會組織和公眾自覺參與，才能推動城市園林綠化的良性循環。此外，需要接受各級政協的工作監督、法律監督及民主監督，發揮媒體的輿論向導和社會監督作用。
2.3廢棄物的資源化利用
隨著城市園林綠化建設的快速發展，人們對環境越來越重視，城市園林綠化得到了空前的發展，因此必然會產生很多的園林綠化垃圾，有效處理園林綠化廢棄物也是城市園林綠化建設的一部分。當前，我國對園林綠化廢棄物進行處理和利用主通過焚燒、填埋和堆肥等方式。雖然對園林綠化廢棄物的處置方式已趨向多樣化，仍存在一定的問題與弊端。例如，焚燒產生的大量有毒有害氣體不僅會污染環境，還會影響身體健康，因此，近年來已逐漸被禁止。而填埋與堆肥成為處置園林綠化廢棄物過程中最常用的2種方法，但若用填埋法進行處理，運輸和處理成本較高，而且這2種方法占地面積較大，自然發酵周期比較長，如果降解和轉化不徹底，可能會帶來二次污染，同時會引起其他安全問題。因此，將園林綠化廢棄物資源化利用朝著產業化、規?；较虬l展，增加相應的政策扶持、技術規范和應用標準，就能形成完整的循環體系，使城市園林綠化建設進入一個完善有序的階段。要實現園林綠化建設科學發展，園林綠化垃圾零排放和資源再利用以及人與自然的可持續發展，就必須對園林綠化廢棄物的有效利用重視起來。園林綠化廢棄物對綠地生態系統物質循環、土壤肥力、污染物吸附和粉塵控制等方面起到的作用越來越大。從生態資源的角度看，將園林綠地廢棄物資源化，可以優化園林綠地生態系統結構，改善城鄉生態環境，構建和諧城市，促進經濟發展，必將產生顯著的生態效益、社會效益和經濟效益。
3、城市園林綠化建設中存在的問題
我國城市園林綠化建設仍處于發展階段，會存在很多的問題，有待解決。
3.1城市園林綠化規劃缺乏長期性與科學性
城市環境質量，在很大程度上受到園林綠化規劃設計的影響，目前，我國很多城市雖然已編制城市園林綠化規劃，但缺乏長遠和科學的理論作指導，城市園林綠化發展與城市現代化進程不協調，無法滿足人們對城市園林綠地的生態保護及游憩休閑等方面的需求。
3.2城市園林綠化建設和管理水平不高
我國城市園林綠化建設和管理方面的體制仍然不健全，會存在有法不依、執法不嚴的狀況，在管理方式上存在著以罰代管和以罰代法的傾向。因此，需要進一步建設和完善法律和管理體制，使建設和管理體制及法制更加健全、規范和完善。
3.3現代城市園林綠化意識不高
我國城市園林綠化事業的起步較晚，生態環境惡化嚴重、城市園林綠化發展較遲緩。目前，許多地方政府對城市園林綠化建設在城市建設中的地位與作用不夠重視，尤其是在城市環境保護與管理中的戰略地位與功能認識不足，使城市園林綠化建設落后于城市的現代化建設。
篇（7）
1規劃海綿城市建設中的園林綠地層次
保證足夠的綠地量，是園林規劃中的重要任務，同時綠地建設是建設海綿城市的根本所在?！皾B、滯、蓄、凈、用、排”六個建設項目是建設海綿城市的六大重頭戲，它們實質上都是需要園林綠地來完成的。在對園林綠地的規劃中，主要任務是確定綠地的用量，一般而言，綠地面積越多，海綿城市的功能就顯現的愈加明顯。再者，確定了綠地量以后，方能提升綠地的質量，使其達到海綿城市的建設標準。園林綠地在海綿城市中占據著較大的空間，在功能上發揮著蓄水調節的作用。綠地的多少是衡量園林綠地質量的重要標準，綠地滯留雨水的層次自上而下分為三個層次：一是，冠層滯留，滯留雨水較多的綠地一般符合以下特征：樹木高、樹冠密、層次多、葉片細等。因此，喬木以及多層植物是園林人經常種植的樹種。輕冠幅、低層次是目前園林行業面臨的主要問題，這種現象與我國園林行業的育苗方式和工程用苗標準有緊密相連的關系。二是，表土疏滲，表土性狀、植被層次、根系狀況以及雨水狀況是影響雨水疏滲量的關鍵因素，一般含沙量適中以及表土不板結的沙壤土截留雨水的性能較好，植被覆蓋率較高并且根系發達，對雨水的疏滲能力較高。三是，根基滯留，除了冠層以及表土等因素，根系也是影響雨水疏漏的關系因素，根系的拓展能力需要通過樹穴和土壤來保證。
2園林綠地的建設
在對園林規劃建設中，要從綠地地形、綠地水體以及下沉式地形等三個方面來建設。第一，綠地地形，首先在園林綠地建設中，要尊重因地制宜的原則，充分尊重當地的地形地貌和植被種類，在此基礎上，在一些地勢較低洼的地方，人工改造成為水塘、旱溪以及攔水壩等，增強該地標的截留雨水的能力，而在過于平坦的地勢可以建設公園或者是開鑿人工湖，增加水體面積，園道兩邊的平臺均要高于中間的綠地，方便雨水的疏滲。第二，綠地水體，適當增加低洼處的水體面積，可以通過建造景觀蓄水小壩、蓄水池等來蓄留雨水，在起伏較大的公園建造山塘、洼地以及濕地，增加蓄水的功能。第三，下沉式綠地，無論是廣義上的下沉式綠地，還是狹義上的下沉綠地，其實質是能夠截留住雨水的低洼綠地，能夠成為下沉式綠地的綠地要具備以下幾個條件：土壤較疏松，且透氣性較好，土質較黏，植物選擇以喬木為主，耐澇性強。
3園林的生態鋪裝
園林的生態鋪裝是讓園林具備海綿體的特性，能夠吸納雨水，調節地表徑流，比如對園林中綠地以及河湖水體等的鋪裝都屬于生態鋪裝，舉例進一步說明園林的生態鋪裝如何進行的：首先針對道路與平臺的鋪裝，透水透氣以及不污染土壤是生態鋪裝的目的所在，目前來講，在眾多的鋪裝方式中，透水鋪裝的效果比較比較好，但是尚且還存在著孔隙堵塞問題以及透水性不佳等問題；其次，是對水體與堤岸的覆蓋，在城市中不少自然河流的、水體都因為建設而進行了人工覆蓋，將天然河流變成不見天日的下水道，這種做法無疑是顧此失彼，筆者建議我們在園林建設中盡量少改造那些天然的河流和水體，恢復城市的自然循環系統。
4屋頂的綠化設計
綠地、生態鋪裝進行完了，緊接著就要針對屋頂進行綠化設計，降峰減流是屋頂綠化設計的主要手段，通常采用以下四種途徑來達到這個目的：對植被層進行截水，通常10厘米高的地被層可以截留2到5厘米的雨水；土壤層截水，土壤基質和孔隙均可以截留雨水；利用蓄水層截水；蓄水系統截水。以上這幾種方法，要根據具體的屋頂形態來做出具體的選擇，從而讓其符合實際需要，也能夠達到美觀的效果。
5結語
海綿城市的建設已經成為建設生態文明城市的重要途徑，海綿城市與園林建設是宏觀與微觀的關系，科學合理的園林規劃有助于早日實現海綿城市的建設。相關人員要注重園林建設質量的提升和發展，讓園林建設為我們的家園發揮出更大的功效和作用，讓“海綿城市”范圍逐漸擴展，帶給人們更為“綠色的”享受。
作者:于煥龍 單位:沈陽市園林規劃設計院
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城市生態園林建設的重要意義
隨著城市人口的日益膨脹，高樓林立，增多的工廠，車輛等，形成了交通擁擠以及環境污染，由于人類活動產生大量的固體和氣體廢物，水質與空氣被污染，噪音、光,熱及視覺污染、給人類的生活帶來了嚴重危機。由于生態環境遭到破壞，影響地球的碳平衡，氧、水、熱平衡，人們面臨著保護自然環境的巨大任務，因為一切生物都受環境因子的影響，在一定空間里生物與生物之間，生物與環境之間關系密切，互相影響、互相適應、互相制約、主要通過食物鏈進行物質循環過程，使生態系統保持相對平衡——即生態平衡?？茖W技術的進步使人們認識到在城市內大量植樹,栽花,種草,用園林綠化人為的強化自然生態系統，人們可以利用綠色植物特有的生態功能，通過它們吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣，利用它們吸收有毒氣體，減輕空氣污染和防塵殺菌，防病治病，用它們降溫增濕，調節小氣候、減弱噪音、防止沙塵等。
城市與自然融合是城市未來的希望,1977年，國際建筑師協會擬定《馬丘比丘》指出:“城市要取得生活的基本質量以及與自然環境協調的有效手段之一,就是建筑,城市與園林綠化的再統一”。近二十多年來，美國正開展城市森林運動，目標是從國土規劃入手使國家公園和國家森林覆蓋大片國土，城市建立大型公園，創造城市綠地系統中的綠島，在緩和地球“溫室效應”方面作為今后重點，美國計劃在城鎮地區植樹一億株。每年美國因燃油產生占全球四分之一的二氧化碳，嚴重威脅人類生存環境，美國通過植樹吸收大氣中二氧化碳并降低美國城鎮地區的溫度,任務完成以后每年將吸收1800萬噸二氧化碳,每年可節約40億美元能源投資。據法國測定，百貨商店每立方米空氣中含細菌400萬個,而公園內每立方米空氣中含細菌100個.據上海園林科研所測定樹木的減塵率是38.8%-52%，草坪的減塵率僅為16.0%-39.3%.據測定，松、柏科、木蘭科、忍冬科等植物中有許多種類對結核桿菌有抑制作用；松、樺、柞、冷杉等植物可分泌殺菌物質，能殺死結核桿菌，白喉菌、霍亂菌、痢疾菌等。
生態園林的建設具體體現在最大限度的提高綠地率和綠視率，提高單位面積綠地中的葉面積系數，合理布置穩定的人工植物群落，用改善人居環境來提高人們的生存質量，延長人的壽命，將人類的社會，文化生活融入綠地中，滿足人們對自然的需求，使人們在風景秀麗，鳥語花香的環境中幸福、健康的生活。
改革開放以來西安城市生態園林綠化的成就
自改革開放以來西安城市園林綠化得到恢復和發展，1983年市政府提出“四季長青，三季有花”和“綠化、凈化、美化”的綠化奮斗目標，并開始了環城公園治理工程，1985年開始建設三橋至秦俑館的萬里風景路，群眾義務植樹一年比一年深入。截止2004年先后舉辦過多次花卉、盆景展、吸引了大批群眾參加和參觀，建成了青龍寺公園，西郊公園，文景公園等等，隨著西安城區的擴大，西安市人口已達716萬，西安市建成了一環、二環、西安城市綠化得到了飛速發展的良好機遇，不僅道路進行了綠化(包括一環,二環的綠化)，增加了張家堡綠化廣場、南門、大雁塔南、北廣場以及曲江芙蓉園等。西安高新開發區與西安經濟開發區都增加了大片綠地，使西安市擁有59座包括部分綠地廣場在內的公園，占地總面積1143.7公頃，城市公共綠地面積1267.56公頃，使西安人均綠地達5.03平方米，城市建成區綠化覆蓋率達30.06%，取得了顯著的綠化成績，近若干年來個體綠化公司的發展也為西安綠化作出了重要貢獻。
西安城市生態園林建設存在的問題與改進意見
在中國大地上，近十年來開展了“園林城市”建設，經表彰達到“園林城市”的已有十二個，其中沒有西安市。在去年首屆中國城市森林論壇新聞會上，國家林業局副局長祝列克介紹說:我國共有建制市662個，城市人口4.8億,城市建成區綠化覆蓋率和綠地覆蓋率分別為30.2%和23.67%，人均公共綠地面積6.83平方米，西安市則低于此項標準。又如我國首批園林城市—南寧市，2002年建成區綠化覆蓋率達37.5%，人均公共綠地達8.9平方米，西安市與先進城市相比有很大差距。因此，在看到自己成績的同時也要看到自己的不足。
一、行道樹的規劃與建設
西安市行道樹的規劃建設，大街道優于小街道，僻背的街道更差，甚至沒有行道樹，炎熱的夏季在南二環行走，常常無樹遮蔭還要曬太陽，因為有些地塊根本沒有設計行道樹；有綠化美稱的新加坡近年來特別強調人行步道的遮蔭。因此,道路兩旁植樹不僅要顧及小街、背街、要認真開展對缺少行道樹的地方進行補栽。在樹種上，特意安排好市樹，市花的栽植，對骨干樹種如國槐、法桐、榆、銀杏、女貞、白皮松、欒、合歡等可搭配其他適地適樹進行栽植，在西安市要注意規劃建造防護林。在行道樹的管理上要嚴禁架線工對樹木的瘋狂修剪，要及時用無污染或低污染防治法防治樹上的蚜蟲、木虱、各種蚧殼蟲、紅蜘蛛、食葉害蟲與蛀干害蟲。
二、公園與廣場建設
西安市的公園為數不多，特別大型公園太少，有的公園水質被污染，甚至散發著惡臭，從城市生態園林的要求出發，要在城區內比較均勻合理的布局各種類型的公園，特別要建大型公園，以增加城市綠化中的“綠島”，改善城市環境。在公園設計上強調人性化的理念，作到景為人用,富有人情味,使人們能在樹蔭下乘涼、聊天、散步、能零距離接觸綠色，休息和享受到新鮮空氣、陽光、雨露、鳥語花香與和諧的人際關系。一泓清水，一片綠蔭是人們親近大自然的美好感情，一片湖水可以給人們帶來美的享受，人們勞動之余可以沿湖岸散步，欣賞清澈的水面，或是水上泛舟，兩三人或四五人劃船,戲水,詩情畫意陶冶情操，因而公園要有一定面積的水面。西安市十余年來建設了各種廣場，除綠化廣場外,其它一些廣場綠化還不到位，應根據廣場情況進行一些周邊式，中心式的綠化，栽植樹木，建立花壇，草坪或進行各種形式的嵌草鋪裝。
三、工廠、機關、學校與小區綠化
西安市工廠，機關,學校以及小區綠化自解放以來都很重視，現已涌現出省級園林式單位6個，市級花園式單位15個，綠化美化單位6個，市綠化達標單位34個，特別是新開發區，成片的綠地大量在增加，但在市區里不重視綠化的部門仍然存在，有許多單位至今還沒有綠化，因為它們除建筑外全是水泥地面，根本沒有綠化空間。在綠化設計方面近些年來以草坪為主或以修剪各種造型的綠籬為主的局面還沒有改觀，應進行一些綠化改造,在設計方面要強調喬木，灌木和草的科學搭配比例，逐步達到5:3:2以發揮喬木的生態作用。加大對園林綠化的立法管理，建設單位必須預留綠化空間，對破壞園林設施或植物者必須給予相應的處罰。
四、垂直綠化
垂直綠化少占地、見效快，可充分利用墻、欄、柱、坡等栽植藤本植物、攀緣植物、垂吊植物起到綠化、美化作用，例如：爬山虎、迎春、紫藤、凌霄、扶芳藤、藤本月季、金銀花、木香、牽?；ǖ?，有計劃的推行屋頂花園，西安市立體綠化比較少，應大力發展，將平面綠化上升為立體空間的綠化。
五、加大園林機械現代化的投入
在當前體改中要加強園林機構的領導，而不是削弱；要重視生態園林建設并加大對園林投入，特別是園林機械現代化的投入。有的單位連灑水車都買不起，要建設自動化的噴灌設備，建立城市污水處理系統，將處理過的水用于園林植物的澆灌；在樹木修剪方面,現在仍很落后，還是依靠農民架梯上樹人工修剪，而在大樹的高端根本無法修剪。上海市早在1986年前就對樹木修剪養護機械進行研究，用130曲臂式液壓登高車，用新加坡引進的液動剪枝工具，一臺英國引進的EXENCO160TD型樹枝粉碎機進行配套實驗，能剪高達10米以上的樹枝,每剪下6-8車的樹枝，可切割成一車木屑，現場處理樹枝不影響交通和市容，木屑可以用來造紙，制纖維板或用于改良土壤。因此，要投入資金加大對園林綠化養護工作的機械現代化，如大樹修剪、掘、移植、鋪草、綠籬修剪等機械，將會給今后西安園林綠化事業帶來更加廣闊的前景。
結語
城市園林綠化是充分利用城市中自然條件栽植樹木花草，結合園林藝術手段營造園林建筑、小品、園路等設施，為人們創造一個工作，生活和游憩的綠地空間。
城市生態園林是城市的基礎設施和國土綠化的組成部分，惠及當代，蔭及子孫，是一項龐大，世代相承的系統工程，應根據二氧化碳和氧平衡理論、吸收有毒氣體理論、改善城市小氣候理論、促進氣體交流和除塵殺菌理論、通過城市園林綠化調整人居環境的生態系統，使城市成為具有生態、自然環境，物質文明和精神文明高度統一，人工環境與自然環境相融合，構建一個人與自然和諧共存的生態園林，讓我們共同為西安市建成一個“天人合一”的生態園林城市而努力奮斗。
主要參考文獻：
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王聚保胡年治《西安綠化》1989陜西科技出版社
胡年治丁綺《西安園林》1986西安城市綠化系統在城市生態系統中的作用和特點
劉福才《園林科技情報》1991城市綠化建設與生態環境關系
李洪溪等《沈陽園林科技情報》1982綠化植物消減噪聲作用
賈榮普《園林科技情報》1988淺談城市垂直綠化
梁全瑾《園林科技情報》1986富有生氣的園林空間布局
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一、投標前的準備工作
投標前的準備工作在投標過程中起著一定不可忽視的作用，在園林投標中尤其明顯?；\統說來，在準備工作中，首要的就是研究招標文件并通過資格預審合格，取得招標文件，即進入投標前的準備工作階段。
1、做好對投標文件和合同條款的研究
取得招標文件后要研究工程綜合說明，并且對工程做一個全方位的了解。能做到熟悉使用詳細研究設計圖紙和技術說明書，保持制定施工方案和報價有明確的依據。明確招標要求，做好投標文件中不出現與招標要求不相符合的情況。
合同是工程的靈魂，是維系雙方關系的紐帶。只有仔細研究合同中的主要條款，才能明確知道中標后應該承擔的義務、責任以及應該享有的權利。承包方式、開工、竣工時間以及提前或推后交工期限的獎罰；工程的變更以及停工、窩工等造成的損失處理辦法等，都包含其中。
2、認真考察投標環境
調查投標環境也是編制投標文件時所必不可少的一部分。相對于園林工程投標環境的特殊性需要做好以下八點：①詳細調查場地的地理位置；②詳細調查地上、地下障礙物種類、數量及位置；③詳細調查地下水位、給水排水、供電及通訊設施；④詳細調查土壤（質地、含水量、PH值等）；⑤詳細調查現場交通狀況（鐵路、公路、水路）；⑥詳細調查氣象情況（年降雨量、年最高溫度、最低溫度、霜降日數及災害性天氣預報的歷史資料等）；⑦詳細調查綠化材料苗木供應的品種及數量、途徑以及勞動力來源和工資水平、生活用品的供應途徑；⑧詳細調查材料堆放場地的最大可能容量等。
熟悉了投標環境就是熟悉了可能獲得的工程項目施工的自然、經濟和社會條件。投標環境對工程成本的影響很大，所以要完全熟悉掌握投標市場環境，才能做到心中有數。
3、制定合理且有吸引力的施工方案
施工方案一方面即是招標單位評價投標單位水平的主要依據，另一方面也是投標單位實施工程的基本要領，通常都由投標單位的技術負責人來制。一份優秀的施工方案無疑會在競標過程中為本企業加分。
施工方案一般要注意以幾要點：①、施工的總體部署和場地總平面布置；②、施工總進度和單位事項工程進度；③、關于施工進度的網絡圖或橫道圖；④、主要施工方法；⑤、勞動力來源及配置；⑥、主要材料品種的規格、需用量、來源及分批進場的時間安排；⑦、主要施工機械數量及配置；⑧、大宗材料和大型機械設備的運輸方式；⑨、現場水電用量、來源及供水、供電設施；⑩、臨時設施數量及標準，特殊構件的特定要求與解決的方法。
4、合理進行投標文件報價的準備工作
報價是投標全過程中的核心，己方的報價對能否中標，企業的效益和盈利多少起關鍵性作用。也可以根據本企業中過往定額的經驗依據來進行自主報價。繼而確定了間接費用、預期利潤率和動態成本價格，為報價留有一點余地。
詳細報價內容也很重要，例如一些常見的人工費、材料費以及施工機械使用費都是施工過程中耗費形成的幾項費用。還有一些可能發生的費用，在投標文件中也要注明，如果在施工過程中發生一些冬季、雨季、夜間施工增加和二次搬運等費用，這些都需要根據具體工程進行核算。
其余的還應核算計劃利潤，指按規定應計入園林建設工程造價的利潤和按稅法規定應計入園林工程造價內的營業稅、城建稅和教育附加費等。
二、投標文件的投標策略
投標企業首先要根據企業的自身和外界情況及項目情況慎重考慮，做出是否參與投標的決策，然后選用合適的投標策略。如果決定參加投標，那么投標策略是能否中標的關鍵，也是提高中標效益的基礎。
想要中標就必須比其他競爭者有一些或多或少的優勢。
價格方面：一份造價過高的投標文件及時做的再好，也是無人問津的。所以說，投標報價是投標策略的關鍵。在確保企業相互照應以利潤做為前提下，腳踏實地，運籌帷幄以最低報價取勝。
技術方面：例如采用新施工方案、新材料、新技術、新工藝、新設備、保證降低到最小工程造價，成功贏得投標提高了施工方案的科學性。
管理方面：做好施工組織設計，采取先進的工藝技術和機械設備；優選各種植物及其他造景材料；合理安排施工進度；選擇可靠的分包單位，力求最大限度的降低工程成本，以管理優勢取勝。
品牌方面：對于一些優秀的承包商，發包方在條件相同的情況下必然會優先考慮。而對于一些剛起步或者同類工程接觸較少的企業，不妨為爭取未來的市場空間，寧可目前少贏利，以成本報價在招標中獲勝，在施工中做出品牌，為今后占領市場打下基礎。
三、最終投標文件的編制
1、投標書的編制。
像工程量清單和單價表；施工技術措施和總體布置以及施工進度計劃圖表；標書編制說明、總報價書和單現工程報價書；主要材料規格要求、廠家、價格以及一覽表等都屬于投標書。投標書的格式，都按照地方招標管路部門的要求進行編制。
2、該次工程的報價決策
報價決策是計算標價的基礎，通常表是要依據工程量的清單、報價項目的單價表來進行初步預算，其中有些單價適當的做一些調整，從而形成基礎報價；其次，要按照盈虧和風險預測進行分析；最后，在完成前兩項工作的基礎上，測算出最高標價和最低標價。
基礎標價、測算的最低標價和測算的最高標價按下列公式計算：基礎標價－（估計贏利×修正系數）＝基礎標價＝∑報價項目×單價最低標價
基礎標價+（風險損失×修正系數）＝最高標價
應加修正系數為0.5－0.7，因為通常情況下多種贏利程度或風險損失很少出現在同一個工程中幾率為百分百。
3、投送投標文件的注意事項
標書投送時要注意到四點：
①標書編制好后，必須由負責人簽署意見，然后按規定分裝、密封，再派專人在投標截止日之前送達指定地點，及時取回收據。
②郵寄時，一定要思考周全路途中所要用到的時間。
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不同院校將建筑學劃歸不同的學院，包括水利土木工程學院、風景園林學院、城鄉建設學院等，體現出各院校差異化的專業辦學背景。部分農林院校建筑學建立在原有園林景觀專業的基礎之上，體現出農林院校建筑學區別于其他工科院校的專業發展基礎和條件。
農林院校本科建筑學基本都屬于新辦專業，由于辦學歷史短，專業實力普遍較弱。
比如教學資質淺，基礎底子薄，發展力量弱，缺少明確的指導方向。在眾多院校的建筑學專業中，處于競爭的劣勢地位。但是基于中國快速城鎮化的現狀，村鎮建設蓬勃發展，不排除未來幾年農林院校新增建筑學專業的出現。若只是原封不動照搬資深建筑院校的辦學模式，結果可能因為缺乏自身特點而適得其反。農林院校有特殊的發展條件，其特殊的院校背景是跨學科建設專業、尋求發展的有效途徑。基于辦學特點和基礎，在現有框架下發掘自身特色提升辦學實力，走基于自身特征的發展道路至關重要。
2農林院校建筑學特色化發展條件
2.1村鎮建設蓬勃發展
我國城鄉發展方針歷來突出鄉鎮的地位和作用，由于鄉鎮的龐大數量，以及在發展農村經濟、吸納農業人口、推進城鎮化等方面的強勁作用，鄉鎮的健康發展得到更多關注。另外，推進社會主義新農村建設是我國現代化進程中的一項重大歷史任務，農村工作是目前重點。除村鎮建設發展外，各類古村古鎮保護非常急迫，需要大量人員進入一線研究。鄉鎮的發展需要大量的專業技術人才，需要一批力量強的建筑隊伍，有一批熟悉設計施工業務的監理工程師。作為農林院校有一系列與農村農業相關的專業體系，與建筑專業相結合能更好地服務村鎮發展建設。農林院校應抓住機遇，建設有基于自身特點的建筑學。
我國鄉鎮管理還未能完全納入科學軌道，為改善鄉鎮管理，提高鄉鎮建設質量，需要大量較高學歷人才的介入。從學校辦學背景來看，農林院校學生畢業后有一部分將服務鄉鎮。以浙江農林大學為例，每年風景園林與建筑學院學生畢業后，都有部分學生服務鄉鎮政府機關，今年也有7名學生考取鄉鎮公務員。長此以往，可以為鄉鎮建設管理輸送更多專業人才。
2.2綠色生態成為社會發展的共識
目前，綠色生態低碳的發展理念逐漸深入人心。建設低碳城市，開展綠色建筑技術研究是社會關注的熱點。一些發展較快的高校已設立綠色生態節能技術的建筑學研究方向，但是由于不具備植物學、生態學、農學、林學等學科的學術背景，較難獲得大量定量的數據支撐，也難以形成一定的學術族群和梯隊，設計和研究往往建立于空中樓閣。農林院校具備植物學、農學、生態學、林業等學科優勢，為建筑技術發展提供了良好的技術支撐，為開展研究提供堅實的保障。另外，在建筑學發展過程中利用學校優勢背景，將生態以及節能設計作為教學的環節貫穿設計教學過程，培養學生運用新技術、新材料解決生態與節能問題，充分體現地域自然生態的特征和運行機制，樹立正確的整體環境觀，有助于培養符合現代社會要求的建筑學學生。
3結合農林院校學科構架，構建課程體系
農林高校建筑學應設定特色鮮明面向經濟社會發展需要的專業方向，特色專業方向的建立與課程體系有著密切聯系。特色化發展首要建立專業自主建設機制，探索合理的課程體系。
3.1課程體系改革
農林高校的建筑學，本質上屬于交叉學科，課程體系建設上應考慮融入學校的發展優勢。在課程設置中增設觀賞植物學、景觀設計、村鎮規劃建設、環境學、生態建筑概論、建筑節能設計、新型節能建筑材料、鄉土建筑等基于學校優勢背景的專業課程模塊。部分學校將此類課程作為選修課設立，而農林院校由于具備較好的專業發展背景、并基于特色化發展需要，可以考慮將部分課程增設為必修課。特色課程的加入，一方面是專業特色化發展的需要，另一方面也是建筑學專業的有效補充。比如景觀設計課程的設置，能強化學生對于場地的關注和處理，防止學生將大部分精力都放在建筑內部功能調整與外部造型設計上，忽視場地的結構和關聯性，本身是對建筑學教育的一種補充和促進[2]。
3.2核心設計課程構建
建筑設計類課程是建筑學專業最核心的課程。五年的教學，建筑設計課程貫穿始終。根據農林院校的背景，設置設計任務的時候融入一定的特色化考慮。課程中加入農村社區服務中心設計、不同地域的農居建筑設計、山地建筑設計、節能建筑創作等與專業特色相適應的課題，從核心課程設置的角度實現特色化發展。從大三至大五，學生對設計已經有了基本的了解，設計課程可融入綠色建筑設計理念。鼓勵和指導運用新材料新技術，嘗試解決生態與節能問題，提倡設計結合地方氣候與環境，從而使課程體系和人才培養更富于特色化傾向。
4協同農林院校特色專業，尋找科研突破
農林高校建筑學科以新辦為主，因此一般自身學科基礎較弱，科研能力往往不強。
科學研究應基于學校特色專業，尋找突破。
①以學校的特色學科為基礎，促進建筑、園林、生態等多學科交叉融合。從形成學科的規模效應和協同效應的角度，增強學科的綜合競爭力。比如與風景園林學科相結合，充分利用建筑學與園林景觀互補的優點，開展景觀建筑學的科學研究。
與生態學和植物學、木材科學等學科相結合，注重低碳化可回收的綠色建筑材料開發利用，實用和低成本的綠色建筑技術研究以及應用推廣。
②基于農林院校學校背景，將面向鄉鎮的低成本與實用性研究作為未來主攻方向。
結合學校農業農村研究的背景，開展對村鎮規劃建設模式與不同地域的適宜性農村生產生活建筑形式探索。進行鄉土材料與建筑技術研究，利用竹木等鄉土材料和工業廢料再利用，替代高污染、高能耗的材料，并進行新型材料運用中的室內環境評價。結合鄉土材料探索合理的結構構造形式提升節能降耗、抗震等性能。針對農村建設經濟支撐條件有限的現狀，主攻低成本農村建筑技術和新型低成本工程材料研究。
5基于辦學背景，強化學生實踐教育
學生培養是辦學中的重要一環。其一，從目前社會就業情況來看，建筑學畢業生一入單位，就要求能勝任各種類型的工作。農林院校以培養實用型人才為主，未來進入中小設計院的機會較多。某些中小型設計公司甚至要求畢業生能夠獨立完成從方案到施工圖以及后期服務等工作。其二，農林高校的建筑系學生未來有一部分將服務鄉鎮機構，鄉鎮對于設計本身的要求未必很高，但是目前鄉鎮可以用于培養新入職人員的技術人員較匱乏。其三，不同高校對于人才應實現差異化培養。比如同濟大學、南京大學提出以培養建筑學高端人才為目標[3]，而作為農林院校建筑學，應以迅速適應普通民用建筑設計為主。因此，農林高校建筑學要加強工程技術方面的訓練，以各種形式加強實踐性環節的教學，把培養切實掌握專業技能的實用型人才作為主要培養目標。
5.1加強校內外實習實訓基地建設
首先，充分利用學校的校辦建筑設計研究院，讓學生參與實際項目實踐。如不具備校辦的條件，可以與校外聯合承辦教學實訓基地。如與各大設計院聯合建設實訓基地，既可以提搞學生的實踐能力，也為設計院提供了考察畢業生能力的機會。其次，提供機會讓學生參與一些特色化工程項目。例如浙江農林大學老校區建筑和建筑學專業教室正面臨改造，可讓學生參與學校的改造設計，未來可使用改造完成的學校建筑。對強化學生的實踐能力，體會實際建筑空間，十分有益。其三，在校內建設建筑設計和施工實訓基地。讓學生假題真做，完成一個小型建筑物從規劃報建、方案設計、施工管理、監理質檢、竣工驗收等內容的全套設計流程，以進行實訓訓練[4]。通過實習和實訓基地建設，加強學生工程意識的培養，提高學生的實際工作能力，使學生盡快適應社會需要。
5.2暑期組隊“綠色家園”行動服務團
美國奧本大學的鄉村工作室，每學期學生在教師的帶領下來到美國最為貧困的地區，了解當地的需求，實地調研，籌集資金，實現建筑從策劃、設計到建造的完整過程。教師在整個過程中給學生以關鍵性的協助與建議[5]。一般農林高校都承擔一定的基層服務職能，為鄉鎮建設提供技術咨詢、技術支撐。暑期學生具備完整的時間參與社會服務，可借鑒美國經驗，結合學校社會服務職能，以學校名義組織學生舉行各類的“綠色家園”行動服務團和社會實踐活動。為鄉鎮農家樂、農村庭院改造、農居建筑改造、旅游規劃提供方案。服務團由不同專業學生構成，學校老師帶隊指導。鍛煉學生設計能力、配合協作能力。
5.3開放實驗室項目和學生創新課題
由學生申請，跟隨老師進行本學科或跨學科的實驗室項目操作，參與各類小的創新課題研究，并由學校出資承擔各項目經費。
此類項目對提高學生學習興趣、培養學生的動手能力起到較大的推動作用，也為部分考研學生提前介入科學研究提供條件。
