機械導論論文匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇機械導論論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

談判技巧論文參考文獻：

[1]黃曉林．推銷技巧與禮儀課程的教學策略［J］．常州信息職業技術學院學報，2005，4(B12)：71-73．

[2]崔平．推銷技術與商務談判課程教學模式的改革［J］．機械職業教育，2000，12：16-16．

[3]雷海艷．淺談“商務談判與推銷技巧”的案例教學法［J］．遼寧教育學院學報，2002，19(8)：51-52．

[4]唐莉莉．情景教學在《推銷技巧》中的運用［J］．讀與寫：教育教學刊，2007，3：113-113．

[5]崔玉華．推銷技巧課“互動式”教學改革的探討與實踐［J］．北京市財貿管理干部學院學報，2006，22(1)：51-53．

[6]易明霞．推銷技巧實踐性教學淺析［J］．當代經濟，2007，06x：131-132．

談判技巧論文參考文獻：

[1]楊丹.模糊性法律語言的語用功能[J].安徽工業大學學報：社會科學版，2011，(1).

[2]約翰·吉本斯.法律語言學導論[M].程朝陽，毛鳳凡，秦明，譯.北京：法律出版社，2007：91.

[3]X·M·弗拉斯科納，H·李·赫瑟林頓.法律職業就是談判[M].高如華，譯.北京：法律出版社，2005.

[4]尹桂鳳.投資審計現狀及面臨困難的探討[J].吉林省行政管理學會"提高政府執行力"學術研討會論文集，2009，（12）.

[5]呂毅，李文化.關于固定資產投資審計問題的法律思考[J].湖南省審計學會五屆三次理事會首次理事論壇論文集，2008，（08）.

談判技巧論文參考文獻：

[1]高媛媛.國有銀行對中小企業融資支持研究[D].浙江大學，2013.

[2]王雅炯.國有大型商業銀行戰略定位和中小企業信貸業務構想[J].南方金融，2012，（11）：4-9.

[3]周軍.大型商業銀行小企業融資業務的拓展與管理[D].浙江大學，2014.

[4]韓鳳榮、劉克敬、陳寶啟.對外經濟貿易談判[M].青島：青島海洋大學出版社，1994

[5]劉向麗主編.國際商務談判[M].北京：機械工業出版社，2005

篇（2）

二、防逃設施

河蟹的逃逸能力很強，有成群逃逸習性。因此，如何防逃是河蟹人工養殖是否成功的重要環節。在稻田河蟹養殖池的四周必須建造安全耐用，結實可靠的防逃設施，防止河蟹逃跑，造成經濟損失。目前比較經濟實用的防逃材料是塑料膜和竹桿，具體做法是將竹桿一端埋入土中10厘米左右，間距30～50厘米，上面用細線拉緊，然后將塑料膜底端用土壘實，上端與細線用鐵線固定，另外上下排水口要用網片接塑料膜或用鐵線網在進排水口進行防逃。

三、放養準備

在稻田河蟹養殖池中，常有各種病原體與有害生物，它們不但能消耗水中的溶氧，而且也會侵襲河蟹、搶奪餌料，因此在種苗放養前要進行全面、徹底地清塘與消毒。目前，主要用生石灰、漂白粉等進行消毒。消毒一般在河蟹種苗放養前10～15天進行，采用生石灰干法消毒，每畝用量為50～75千克，加水溶化后全池潑灑。利用生石灰進行消毒不僅能殺死水中有害生物，還能改善養殖池底土質，又能增加水中鈣的含量，這對河蟹的生長發育起到十分重要的作用。此外，放養殖前還要清除環溝池中的淤泥，以保持養殖蟹池清潔衛生。

四、苗種選擇

選擇盤錦當地、規格均勻、120～180只/千克、爬行敏捷、肢體齊全、指節無損傷、反轉迅速，爬行敏捷、無病害的苗種，嚴禁投放性早熟苗種。放養密度控制在300～400只/畝為宜。苗種經3‰～4‰鹽水溶液浸泡3～5分鐘后放養。

五、河蟹養殖

1.養蟹池選擇與改造

選擇交通便利，水量充足，水質清新無污染，環境安靜，進排水方便，儲水力強，土質為壤土，光照充足，底層淤泥不超過10厘米，面積以15～20畝為一個養殖區為宜，或直接以稻田生產格為養殖區，田埂四周用60～70厘米高的竹桿做支撐，在竹桿上按裝塑料布作防逃設施。養蟹區四周修建環溝，溝寬1～2米，深0.5～0.8米，面積30畝以上的還要挖“井”字型環溝，田間溝與蟹田四周環構相通，這樣可為河蟹棲息、覓食、隱蔽提供場所，同時也能增加稻田的通風透光，為河蟹創造適合生長的良好環境，對促進稻蟹共生，實現稻蟹雙贏提供保障。稻田蟹溝面積占稻田面積的15%～20%。放養前15～20天，采用生石灰對稻田進行消毒，每畝用量30～35千克對水調成乳液，全池潑灑，以殺滅敵害和病菌，同時還可以補充水體鈣質。

2.水質

應符合《GB11607漁業水質標準》和《NY5051～2001無公害食品淡水養殖用水水質》的規定。養殖環境質量要求是：水溫適宜為15℃～30℃，最佳22℃～25℃；溶解氧≥5毫克/升；PH值適宜為7.0～9.0,最佳7.5～8.5；透明度適宜30～50厘米，最佳50厘米以上；硝酸氮≤0.1毫克/升；硫化氫不能檢出；淤泥厚度＜10厘米；底泥總氮＜0.1%。

3.養殖期管理

植物性餌料有高梁、玉米、小麥、豆餅、土豆、以及各種水草等；動物性飼料有動物肝臟、雜魚、螺螄等。根據河蟹生長情況和不同階段所需營養進行投喂，投喂次數、投喂數量一定要適合、餌料要適口，盡量不要投喂配合飼料。

（1）投餌方法。“四看”投餌，看季節：6月中旬前動、植物性餌料比為60:40；6月下旬至8月中旬，為45:55；8月下旬至10月中旬為65:35。看天氣：晴天可多投，陰雨天要少投。看水：水質清新，透明度大于50厘米時可大量投喂；水質肥沃，浮游植物數量多，透明度小于30厘米時應控制投喂量，并及時換水。看攝食活動：每天巡塘，查看河蟹攝食情況，發現剩余餌料過多時應減少投餌量。河蟹蛻殼期要增加投餌量和提高餌料質量。“四定”投餌，定時：每天兩次，早晨六七點，傍晚四五點各投一次。定位：沿池邊淺水區定點“一”字形攤放，每間隔20厘米設一投餌點。定質：青、粗、精結合，確保新鮮適口，建設投配合餌料，全價顆粒餌料，嚴禁投腐敗變質餌料，其中動物性餌料占40%，粗料25%，青料占35%。定量：日投餌量的確定按3月～4月份為蟹體重的1%左右；5月～7月為5%～8%；8月～10月為10%以上。每日的投餌量為早上占30%，傍晚占70%。

（2）水質調控。5月上旬前保持水深0.4米，7月上旬前保持水深0.5米，7月上旬后保持水深0.6米。6月～9月,每5～10天換一次水，春季、秋季每隔二周換水一次，每次換水水深20～30厘米，先排后灌。每兩周放潑一次生石灰，生石灰用量為10～15克/立方米。透明度保持在30～50厘米。溶解氧保持5毫克/升以上，pH值保持在7.0～8.5之間，秧苗移入大田時稻田內水位應在10厘米以上，以后隨濕度升高和生長情況逐步提高水位至20～30厘米，從5月分開始，每隔10～15天換水一次，氣溫超過28℃時，每隔2～3天換一次水，每次換水深15百米左右，換水時應注意田內外水濕差不超過5℃，并注意不在河蟹潛伏休息、蛻殼和攝食高峰期換水。

（3）底質調控。適量投餌，減少剩余殘餌沉底；定期使用底質改良劑（如投放過氧化鈣、沸石等、投放光合細菌，活菌制劑）；晴天采用機械池內攪動底質，每兩周一次，促進池泥有機物氧化分解。

（4）病害防治。整個養殖過程中，每隔10～20天，每畝用10～15千克生石灰化成漿潑灑在田邊與溝邊，并每隔10天在餌料中拌和1%的土霉素投喂。始終堅持預防為主，治療為輔的原則。稻田養殖還要防止農藥中毒，所施農藥的量要適當，要既能達到消滅水稻病蟲害的目的，又不大于河蟹致死的安全濃度。另外化肥對河解的毒害也較大，應以施足基肥、追施有機肥為主，施化肥為輔，水稻全生育期可施化肥1～2次，稻田水深控制在20厘米左右，每次每畝可施尿素2.5千克，最好不施過磷酸鈣和碳酸氫銨。

（5）日常管理。要堅持巡田檢查，每天早晚各一次，結合早晚投餌觀察河蟹蛻殼生長、病害、敵害情況，檢查水源是否污染。檢查防逃設施是否破損，如破損應及時修補。同時觀察河蟹攝食、蛻殼、生長情況，及時清除腐爛變質的殘餌，捕撈收獲8～10月，捕撈一般自8月下旬開始，并視天氣氣溫變化情況靈活掌握，氣溫偏高可適當推遲。氣溫偏低也可提前，捕獲的河蟹應分規格專池暫養或出售。暫養池要定期沖水換水，并視天氣及河蟹攝食情況，進行喂食。

篇（3）

2影響機械加工質量的因素及解決方法

2.1刀具的材料

刀具的材料是影響制品機械加工質量的因素之一。在工藝實踐中，分別選用了白鋼刀（W18Cr4V）、金剛石整體燒結車刀、硬質合金車刀（YW1、YG8）。通過對比分析，白鋼刀的綜合性能較好，同時滿足對材料加工質量的要求又較為經濟，是適合于9621橡膠材料切削加工的車刀材料。

2.2刀具幾何結構的優化

常見的9621橡膠材料制品加工部分結構見圖1，須保證尺寸Φd×h以及加工面的表觀質量。制品加工面呈階梯形幾何結構，需要加工內孔和端面。對其它常規材料，一把內孔刀就可以滿足加工要求。但由于9621橡膠材料材質較軟，加工中經常出現粘刀、易碎等現象，加工成型性較差，所以用加工常規材質的內孔刀加工難以滿足加工要求。刀具切削軟質材料時，需要的強度和硬度的要求就較低；加工時粘刀、易碎，對刀具切削刃的鋒利程度和韌性要求較高。由于加工內孔和端面是兩個不同的加工方向，所以根據加工需要設計制作了組合刀具扎孔刀及端面切斷刀，此兩種切削刀具的共同特點是切削刃鋒利且刃部尖窄，能夠有效地割裂9621橡膠，經過工藝試驗達到了預定效果（圖2、圖3、圖4）。圖2為白鋼條制作加工的組合刀具；圖3為扎孔刀（用于內孔尺寸Φd的加工）；圖4為端面切斷刀（用于高度尺寸h的加工）。

2.3工藝參數選擇

由于9621橡膠材料制品加工成型性較差的特性，其表觀質量除了受到刀具材料和幾何結構影響外，還受切削速度、進給量的影響。因此加工時工藝參數的選擇對提高制品的表觀質量也是不可缺少的條件之一。通過多次切削試驗，確定了加工內孔和臺階時都采用粗車和精車兩個工步進行。粗車切削速度為70～80r/min，進給量控制在0.03～0.05mm/r，切削深度3～4mm。精車切削速度高于粗車，控制在80～90r/min，進給量控制在0.01～0.02mm/r，切削深度1～2mm。選用這樣的工藝參數較好地保證了制品的表觀質量。制品粗車、精車的主要參數見表1、表2。

2.4加工工藝方法的確定

通過大量的切削試驗確定了刀具的材料、幾何結構以及加工工藝參數后，研究較佳的工藝方法，才能達到對9621橡膠材料機械加工要求的設計狀態。根據切削試驗中的經驗積累，逐步確定了以下的加工工藝方法：裝端面切斷刀，以加工好的法蘭端面D（見圖1）對刀，粗車尺寸h至要求尺寸的三分之二，保證內孔尺寸小于Φd。換扎孔刀以9621橡膠毛坯端面為準，按照端面切斷刀粗車到的直徑扎孔（見圖5、圖6），在刀具不動的前提下去除切斷掉的殘料，將加工出來的內孔尺寸測量準確后，用扎孔刀將內孔尺寸Φd精車到要求尺寸。換端面切斷刀加工臺階h，注意此時的扎孔刀深度要稍大于尺寸h，以確保端面切斷刀將高度尺寸h加工到位時根部無殘留。將加工出來的內孔深度尺寸測量準確后，再次換上端面切斷刀以加工好的法蘭端面D對刀，將高度尺寸h精車加工到位，見圖7。

3應用效果

通過采用優選了材料和改進了幾何結構的特制組合刀具，以及工藝參數和工藝方法的合理選擇和制定，在實際生產中，有效保證了9621橡膠材料制品的加工質量，產品粗糙度和形位公差滿足設計要求，未發現掉塊、起皮現象。

篇（4）

激勵機制論文參考文獻：

[1]李軍領：《“資深員工激勵和管理困境”專題研究綜述》，《領導科學》，2016（4）；

[2]郭彤梅：《基于心理契約的知識型員工激勵機制研究》，《經濟問題》，2016（10）；

[3]唐小玲：《基于醫改背景下醫院管理體制的現狀及對策研究》，《財會學習》，2016（11）

[4]賈雅茹.公共部門與私營部門激勵機制比較研究[J].蘭州大學學報（社會科學版），2010，38（03）：102-107.

[5]王晶昕.淺談激勵機制在事業單位人力資源管理中的作用[J].科技信息，2012（10）：259.

[6]陳勇.創新事業單位薪酬激勵機制的幾點設想[J].全國商情（理論研究），2010（24）：36-37.

激勵機制論文參考文獻：

[1]矯利艷，陳明巖.試論激勵機制在事業單位人力資源管理中的作用[J].勞動保障世界（理論版），2010（11）：76-78

[2]焦平，徐琳，王小亞，張華.新世紀西部高校人力資源開發中重塑良好激勵機制的探討[J].西北工業大學學報（社會科學版），2003（01）：76-79

[3]左勇.激勵機制在地礦勘查單位人力資源管理中的作用[J].中國管理信息化，2015（10）：137-138

[4]王玉.激勵機制在物流企業人力資源管理中的作用研究[J].物流技術，2015（12）：75-76+85

[5]夏柏軍.淺談激勵機制在事業單位人力資源管理中的作用[J].東方企業文化，2013（15）：78

[6]程東霞，李龍，隋曉雨，邢晨.人才激勵機制在強化人力資源管理中的作用[J].經營管理者，2015（07）197

激勵機制論文參考文獻：

[1]黃穎.研發團隊培育機制研究[J].江蘇科技大學學報：社會科學版，2007（4）.

[2]付紅章.我國國有企業員工的激勵機制分析[J].商場現代化，2005（12）.

[3]朱鎮生.高職教育校企合作難題成因與破解——基于三圈理論視角[J].職教論壇，2016（19）.

[4]張鋒.關于地方高職院校校企合作現狀的調查——以株洲市為例[J].職業教育：下旬刊，2014（4）.

[5]郭文富.高等職業教育經費投入及地區差異分析[J].中國職業技術教育，2011（4）.

[6]張海峰.高職教育校企合作制度化研究[J].教育與職業，2010（17）.

[7]吳何珍.我國高職教育“校企合作”中地方政府職能探析[J].當代職業教育，2011（2）.

[8]王金艷.事業單位人力資源管理激勵機制的構建[J].產業與科技論壇，2016，（03）.

篇（5）

一、本科學生畢業論文的目的和內容

二、管理信息系統開發的主要步驟

三、計算機專業所選開發工具和注意事項

四、計算機畢業論文撰寫格式

五、畢業論文中正文的寫法和注意事項

六、結束語的寫法

七、參考文獻列出畢業論文設計中主要參考書籍

八、附錄的寫法

九、論文評分的能用標準

一、本科學生畢業論文的目的和內容

本科學生在畢業之前必須做畢業論文，其目的是通過畢業論文，讓學生獨立開發一個具體的計算機應用項目，系統地進行分析總結和運用學過的書本知識，以鞏固本科階段所學的專業理論知識，并給予一個理論聯系實際的機會。

為了便于實施和管理，規定網絡學院計算機相關專業本科學生畢業論文主要以開發一個管理信息系統為畢業實踐的課題，每個畢業生通過獨立開發一個具體的管理信息系統，掌握開發一個比整完整的管理信息系統的主要步驟，并從中獲得一定的實際經驗。

二、管理信息系統開發的主要步驟

管理信息系統開發的主要步驟及各步驟的基本內容如下：

1、系統分析

主要工作內容有以下幾項：確定系統目標，系統可行性分析

2、系統調查

系統的組織結構、職能結構和業務流程分析。其中系統的組織結構圖應畫成樹狀結構。

系統業務流程分析、業務流程圖

3、數據流程分析

數據流程圖（系統關聯圖、頂層圖、一層數據流圖、二層數據流圖）、數據詞典、代碼設計

4、管理信息系統的功能設計

系統的功能結構圖，每個功能模塊的主要工作內容、輸入輸出要求等。

系統控制結構圖

5、數據庫設計

概念模型設計：實體、實體間的聯系、E-R圖

關系模式設計：E—R圖->關系模式的轉換規則

關系模式

數據庫表設計：數據庫表結構

6、系統物理配置方案

7、人機界面設計

8、模塊處理概述

9、系統測試和調試：測試計劃、測試用例、測試結果

三、開發工具和注意事項

1、開發工具

開發工具可由學生任選。如Delphi、FoxPro、VB、Access等，這些工具的使用全由學生自學。

2、注意事項

（1）項目開發步驟的完整性（系統需求分析、概念設計、物理設計、系統環境和配置、系統實施以及系統測試和調試等）

（2）每個開發步驟所得結果的正確性（業務流程圖、數據流程圖、數據詞典、HIPO圖、E-R圖、關系模式、人機界面設計及模塊處理等的詳細分析和說明）

（3）論文整體結構的完整性（前言、各個具體步驟的敘述和分析、結語、參考文獻和有關附錄）

（4）提供軟件系統的可執行盤片及操作說明書

（5）參考資料（列出必要的參考資料）

四、畢業論文撰寫格式

注意：1．每個步驟都要有文字說明和論述2．各個步驟必須是有機的組合，不可以支離破碎不成一體。

一、封面

二、摘要用約200-400字簡要介紹一下論文中闡述的主要內容及創新點

三、主題詞用一、二個詞點明論文所述內容的性質。（二和三要在同一頁面上）

四、目錄一般采用三級目錄結構。例如第三章系統設計3.1系統概念結構3.1.1概念模型

五、正文

第一章前言

簡要介紹：組織機構概況、項目開發背景、信息系統目標、開發方法概述、項目開發計劃等。

第二章系統需求分析

本章應包含：

（1）現行業務系統描述

包括業務流程分析，給出業務流程圖。

具體要求：業務流程圖必須有文字說明，圖要完整、一定要有業務傳遞的流程。

（2）現行系統存在的主要問題分析

指出薄弱環節、指出要解決的問題的實質，確保新系統更好，指出關鍵的成功因素。

（3）提出可能的解決方案

（4）可行性分析和抉擇

包括技術可行性、經濟可行性、營運可行性分析和抉擇。

第三章新系統邏輯方案

針對用戶需求，全面、系統、準確、詳細地描述新系統應具備的功能。

（1）數據流程分析

最主要的是給出數據流程圖，要求滿足以下條件：

A．數據流程圖必須包括系統關聯圖、系統頂層圖、第一層分解圖和第二層分解圖組成。B．系統關聯圖確定了從外部項到系統的數據流和從系統向外部項的數據流，這些數據流在其它層次的數據流中不允許減少，也不允許增加。各層次內部的數據流不受關聯圖的限制。C.數據流應有名字。D.外部項和數據存儲之間不得出現未經加工的數據流。E.數據流程圖的分解中，必須保持每個分層同其上層加工中的外部項和輸入輸出流相一致。F.各加工之間一般不應出現未經數據存儲的數據流。G.數據存儲之間不得出現未經加工的數據流。H.數據存儲可以分解。I.若有查詢處理，應在數據流程圖中表達。J.統計和打印報表不在數據流圖中表達。

(2)數據詞典描述

可采用圖表格式或較緊湊的記錄格式描述A、若采用圖表格式，可只寫出數據流、數據元素、加工、數據存儲和外部項各一個表。B、若采用緊湊的記錄格式，則應列出全部成分。如數據元素：編號名稱存在于數據結構備注E1入庫數據F1/F3/F11/F15入庫單號日期貨號數量E2出庫數據F1/F3/F11/F15出庫單號日期貨號數量C、據流程圖中系統頂層圖的數據加工都必須詳盡寫出。

(3)基本加工小說明

可采用結構化語言、數學公式等描述各個基本加工。

第四章系統總體結構設計

（1）軟件模塊結構設計A、系統軟件模塊結構圖，并由此導出功能分解圖及層次式菜單結構。B、系統的模塊結構應與數據流程圖的頂層圖的加工一致。

（2）數據庫設計A、應按下列次序闡述各個元素：實體、實體的屬性、實體間聯系、E-R圖、轉換規則、關系模式。B、在介紹實體的屬性時，不應包括聯系屬性，聯系屬性直至關系模式中才出現。C、數據流程圖中的每個數據存儲可隱含于E-R圖中的多個實體。D、E-R圖中的實體要與數據流程圖中的數據存儲相對應。每個實體要指出實體的標識碼（主碼）。對每個實體或聯系應列出其應有的屬性（用列舉的方法）。E、E-R圖中至少要有一個多對多的聯系。F、必須嚴格按照轉換規則從E-R圖產生數據關系模式集，需要時作必要的優化，并說明理由。G、對于一對一的聯系，只應把任一個實體的主碼放在另一個實體中作為外碼。H、一對多聯系也可以產生新的關系模式，如要這樣做，必須說明理由。I、多對多聯系，或三元聯系必須產生新的關系模式。J、關系模式的個數和名字要與E-R圖中的實體和聯系相一致。K.、每個關系模式中要用下橫線標出主碼，后隨的符號“#”標出外碼。L、若有代碼對照表可在最后列出，需另加說明。

(3)計算機系統配置方案的選擇和設計

給出硬件配置，系統軟件配置，網絡通信系統配置（可選）等內容。

(4)系統總體安全性、可靠性方案與措施。

第五章系統詳細設計

（1）代碼設計基本數據項的代碼格式。

（2）人機界面設計給出人機界面視圖（輸入輸出接口，屏幕格式設計等）

（3）模塊處理過程根據軟件環境做不同處理。可采用腳本、程序流程圖、結構化的PDL語言等。

第六章實施概況

（1）實施環境和工具的比較選擇

（2）編程環境、工具、實現與數據準備概況

（3）系統測試概況主要包括測試計劃、測試用例、測試記錄。

（4）系統轉換方案及實現概況

（5）系統運行與維護概況

六、結束語

（1）系統特色、局限與展望

（2）實施中遇到的挫折、創新、體會與致謝

七、參考文獻列出畢業論文設計中主要參考書籍

序號、書名或文章名、作者名、出版社或雜志名、出版日期或雜志期號。

八、附錄

（1）列出部分有一定代表性的程序代碼段

（2）操作說明書

九、論文評分標準

1、A等

系統正確無誤，系統功能完善，設計步驟完整正確，實用性強，有一定的創新性，論文結構嚴謹，表述流暢。

2、B等

系統基本正確，系統功能基本完善，設計步驟基本完整正確，有一定的實用性，論文結構良好，表述基本流暢。

3、C等

系統有少量錯誤，系統功能不夠完善，設計步驟欠完整，基本上沒有實用性，論文結構一般，表述基本清楚。

篇（6）

水稻是我國主要糧食作物之一。為穩定和提高水稻綜合生產能力,促進水稻增產、增收和節本增效,應大力推廣應用水稻生產全程機械化技術。

1等離子體種子處理技術

等離子體種子處理技術,是國家“863”科研成果,為國內首創,屬原始創新,達到國際同等領域先進水平。DL-2型等離子體種子處理機,采用高壓電弧等離子體與交變電磁場相結合,在機器內部形成宇宙等離子體環境,種子通過自由落體運動垂直流過機器,接受光輻射、電磁輻射和臭氧的共同作用,種子的生命力被激活,病菌被殺死,離子交換能力增強,酶的轉化加速,可溶性糖和可溶性蛋白增加,提高種子的發芽勢、發芽率,苗期提前1~3d,增強作物的抗旱、抗病能力。根瘤菌增多,有效促進作物后期生長。植株粗壯,生長旺盛,增加有效分蘗,促進早熟,改善品質,可提高產量8～12%。

水稻種子采用DL-2型等離子體種子處理機處理時,應采用電流強度為1.0A,連續處理2次。處理后5~12d內播種。等離子體處理種子作物的后代不能做種子。處理后的種子超過播期不能重復處理,不能處理已經萌動的種子。

2簡塑盤育苗技術

2.1床土準備

最好選用山地腐殖土,其次是水田土和旱田土;用土數量:根據育苗數量決定用土量,一般每盤床土4kg;水田土和旱田土做床土應加入適量草炭,土與草炭以4∶1的比例均拌[1]。

2.2床土配制

加入營養土,根據比例要求均拌,每盤床土含氮、磷、鉀各l.0~1.5g。床上調酸,pH值以4.5~5.0為宜。床土結合澆水進行消毒,用敵克松1500倍液每盤澆0.7kg,敵克松數量每盤不得超過0.5g。提倡用“水稻育苗營養土母劑”,按說明拌勻。

2.3機械化播種

用2SB-500型自動播種機,或用2BD-840手推式播種機機械化播種,保證芽種2.3粒/m2;底土厚度為2.0~2.5cm,覆土厚度為0.5~1.0cm。

2.4秧苗管理

出苗至1.5片葉時,應保證白天溫度28℃,不能超過30℃,夜間不能低于5℃,1~2d澆1次透水;1.5~2.5片葉時,白天棚內溫度應保證22℃,防高溫徒長;2.5~3.5片葉時,白天棚內溫度20℃,夜間不低于10℃,可晝夜通風煉苗;1.5~3.5片葉時,每天澆2次水。分別在1.5、2.5葉和插秧前期,結合澆水每盤追純Nlg之后水洗。

3水田機械化旋耕技術

水田旋耕可一次性完成水田機翻、機耙,降低機械作業成本,減少作業環節,省工,省時,省油,而且節省泡田用水,可節水30%~50%。其旋耕作業碎土能力強,地表平整。稻茬覆蓋嚴密,工效高,油耗低,一次旋耕能達到一般犁耕和耙地作業幾次的碎土效果,耕層透氣、透水性好,有利于根系發育[2]。其技術要求:一是水田旋耕,一般在當地插秧前(5月)20d左右進行,待水灌田后,加以平整即可插秧;二是耕作時,尾輪內管伸出處管的長度不能超過100mm,同時操作時應站著手扶扶手架,使犁刀離地過田埂或過溝,以免內管彎曲;三是操作時,勿使雜草在旋耕刀上纏繞過多,否則將消耗拖拉機的功率和增加零件的磨損;四是清除雜草時,需關小油門,將離合、制動手柄放在“離”的位置上,將變速手柄和旋耕刀操作手柄放在空檔的位置,然后清除雜草[3]。

4機械化整地插秧技術

田塊要耙平、耙細,水深2～4cm,一般沉淀1~2d,視不同土壤而定。土壤要耙細、整平、泥爛、無雜物,水深2~4cm,耙后需沉淀一定時間,一般為1～2d;插秧的行距為30cm,株距根據品種調試。插2~4株/穴,后期插5~7株/穴。插秧深度以2~3cm為宜,不能過深,以免影響分蘗。

5機械化田間管理技術

東方紅牌拋秧機可一機多用,既可拋秧,又可施肥和噴藥,達到防病、蟲、草害等效果[4]。

6水稻機械化收獲技術

水稻機械化收獲是實現水稻全程機械化的重要環節之一。采用聯合收割機收獲,一次可完成收割、脫粒、清選等工序。與人工收割相比,水稻機械化收獲。可提高勞動生產率,降低收獲損失、節省費用,降低勞動強度,改善農民生產條件。

7參考文獻

[1]楊文,王春生,蘇勛利,等.高寒地區水稻機械化栽培不同盤播量對水稻秧苗素質及產量的影響[J].墾殖與稻作,2006(5):27-29.

篇（7）

會計造假論文參考文獻：

[1]張麗.經濟越發展會計越重要[J].會計之友，1994，（05）：23.

[2]陳紅.治理經濟犯罪首先要治理會計犯罪[J].廣西會計，2003，（05）：1617.

[3]劉琪瑤，趙敬.會計違法與會計犯罪的界定[J].遼寧財稅，2002，（12）：43.

[4]羅韻軒，彭志軍.從安然公司破產看根治上市公司會計造假[J].審計與經濟研究，2002，（04）：3235.

[5]程安林，梁芬蓮.會計造假的博弈分析與監管的政策建議[J].生產力研究，2005，（02）：223224.

[6]甘群.上市公司會計舞弊的手法與治理[J].財會研究，2006，（12）：5152.

[7]馮述娜.會計造假手段揭底[J].現代商業，2008，（09）：41.

[8]程安林，梁芬蓮，黎軍.會計造假與會計監管的博弈分析[J].商業研究，2009，（06）：142144.

[9]楊欣.會計違法與犯罪芻議[J].會計之友（中旬刊），2010，（07）：126128.

[10]彭海紅，汪忠華，鄧文娟.有關會計犯罪問題的淺議[J].現代經濟信息，2013，（07）：168169.

[11]程安林，梁芬蓮，季潔.基于會計舞弊的內部控制形式有效性研究[J].南京審計學院學報，2013，（02）：7787.

[12]陳周.會計信息失真的倫理學分析——從猴王集團破產案談起[J].四川會計，2001，（10）：79.

[13]中國證監會.關于紅光實業公司違反證券法規行為的處罰決定（證監罰字[1998]75號）[Z].

[14]清怡.銀廣廈重組似蜀道難[N].西安晚報，20010910

[15]中國證監會對上市公司的相關處罰決定[Z].

會計造假論文參考文獻：

[1]林中喬.從綠大地案看上市公司會計造假治理與防范[J].金融經濟，2012.

[2]張蘭瀾.淺談會計職業道德現狀及其對策分析[J].財會研究，2012.

[3]劉婷.透視綠大地財務違規事件[J].財務與會計.2013.

[4]張慧.論會計造假與會計犯罪[J].現代商貿工業，2014.10.163-164.

[5]唐漪喬.關于創造性會計在財務報表中的運用的探討——安然公司案例分析[J].現代商業，2012.33.267-268.

[6]趙立忠.終極控股股東、兩權分離與企業價值關系實證研究[D].石河子大學.2013.

[7]王彥明，呂楠楠.我國上市公司外部監督論略——以“看門人”機制為分析進路[J].社會科學戰線，2013.12.165-171.

會計造假論文參考文獻：

[1]楊萍萍.ZXYY上市公司會計造假問題研究[D].遼寧大學，2014（05）.

[2]劉飛.淺析上市公司會計造假及其防范[J].現代經濟信息，2014（11）.

[3]孫玉鑫.對我國上市公司會計造假問題的思考[J].商場現代化，2014（09）.

篇（8）

會計核算論文參考文獻：

[1]劉芳芳，魏京紅.企業風險成本管理探討[J].財會研究，2011，(01)

[2]湛武.船舶海運風險成本管理研究[D].中國知網：上海海事大學碩士論文，2006

[3]茍駿.風險成本論[D].西南財經大學博士學位論文，2004

[4]林萬祥，茍駿.論風險與風險成本管理[J].四川會計，2003，(2)

[5]李亞琴.高新技術企業風險成本控制機制研究[D].中國知網：蘇州大學碩士論文，2007

[6]哈里·馬柯維茨.資產組合選擇[J].原載：金融學雜志，1952，(1)：77-79

[7]ScottE·Harrington，GregoryR·Niehaus.風險管理與保險[M].北京：清華大學出版社

[8]茍駿.風險成本--成本研究的新領域[J].西南民族學院學報(哲學社會科學版)2003，(2)

[9]林萬祥.試論風險成本的本質與特征[J].財會月刊，2005，(07)

[10]李素紅，闞德梅.淺談風險成本與實現企業價值最大化[J].武漢市經濟干部管理學報，2004，(S1).

[11]劉芳芳，魏京紅.企業風險成本管理探討[J].財會研究，2011，(01)

[12]湛武.船舶海運風險成本管理研究[D].中國知網：上海海事大學碩士論文，2006

[13]李亞琴.高新技術企業風險成本控制機制研究[D].中國知網：蘇州大學碩士論文，2007

[14]王慶成、郭復初，財務管理學[M]，北京：高等教育出版社，2004

[15]徐中杰.對企業集團財務集中管理的現實思考(J〕.商業會計，2005，(1).

[16]李紅.企業財務集中管[J].科技創業月刊，2008，(4).

[17]酈晨斐.淺談財務集中核算對現代企業的意義[J].北方經濟，2008，(11).

[18]杜建華.實施資金集中管理新模式的做法[J].財務與會計.2006.

[19]朱幼風.論保險業信息化的財務集中管理(J).價值工程，2005，(5).

[20]張薇薇、于文凱.我國企業集團集權式財務管理體制的構建[J].商業經濟.2006.

[21]荊新、王化成、劉俊彥，財務管理學[M]，北京：中國人民大學出版社，2000

[22]余緒纓，管理會計學[M]，北京：中國人民大學出版社，1999

[23]陸正飛，高級財務管理[M]，杭州：浙江人民出版社，2000

[24]湯谷良、王化成，企業財務管理學[M]，北京：經濟科學出版社，2000

會計核算論文參考文獻：

[1]鄧大松，劉昌平.中國企業年金制度研究.北京人民出版社，2002：84.

[2]楊家新，李琴.企業年金會計問題之我見[J].財會月刊.2004(13).

[3]郭薈.企業年金會計處理若千問題的理論探討與適用分析[J].財會通訊.2005(6).

[4]劉愛東，王慧.對養老金會計中幾個問題的思考[J].財會月刊.2002(10).

[5]吳紅英.企業年金會計問題淺析[J].中國總會計師.2009(6).

[6]吳祥云.養老金財務與會計問題研究[D].廈門大學.2001.

[7]劉有責，蔣年云.委托理論述評[J].學術界.2006(1).

[8]郭席四.我國企業年金制度的稅收優惠問題研究[J].上海經濟研究.2005(9).

[9]田娟.年金會計相關問題研究[J].財會通訊(學術版).2007(12).

[10]董英.職工薪酬會計準則的變化及對企業的影響分析[J].會計師.2014(7).

[11]姜靈敏.網絡財務的社會環境和技術基礎[J]，中國會計電算化，2004，4：49-51

[12]萬希寧，郭煒等.會計信息化[M]，武漢：華中科技大學出版社，2009：97-113

[13]陳宏.我國工業企業會計電算化存在問題及對策[J]，金融理論與教學，2003(2)

[14]王凡林，周國剛.會計信息系統[M]，上海：格致出版社，2009：302-308

[15]潘上永.會計電算化[M]，北京：中國金融出版社，2007：191-195

[16]張先治，陳友邦.財務分析[M]，大連：東北財經大學出版社，2004，6：90-165

[17]徐曉鵬.淺議企業ERP財務軟件體系的結構“]，會計之友，2005(05)：79

[18]薛化成.管理信息系統[M].北京：清華大學出版社，1993：1-60

[19]周鋼，趙永軍，方小偉.Powerbuilder項目開發實踐[M]，北京：中國鐵道出版社，2003，1-370

[20]陳福軍，孫芳.會計信息系統實務教程[M]，北京：清華大學出版社，2010：1-65

[21]史宗鵬，陳洪輝.基于B/S模式的信息系統分析與設計[J]，計算機應用與軟件，2003(7)

[22]夏翔.Powerbuilder商場零售系統實例開發導航[M]，北京：人民郵電出版社，2004.4：447-454

會計核算論文參考文獻：

[1]潘文軒.營改增十點鐘部分企業稅負不減反增現象解疑[J].廣東商學院學報，2013(01).

[2]張云，匡勇.增值稅轉型對企業創新投資的影響———以江西三大行業上市公司為例[J].廣東商學院學報，2013(01).

[3]王桂英.我國預算會計現狀與發展思路[J].科技風，2012(23).

篇（9）

在我們身邊到處充滿了科學知識，只要我們擁有一顆善于發現的眼睛，生活就是我們研究的大百科全書。立足生活，將課本所學知識不斷拓寬延伸，使之活學活用，是發現科學選題的一個好途徑。作為老師，可以引導學生從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對學生較感興趣的課題討論，也可以對一些具體問題進行研究，有的會得到印證，有的也會產生一些新的質疑，通過進一步的學習、實踐和研究，可以提出解決一些問題的對策或改造、改進方案，甚至可能提出新的認識和新的觀點，甚至我們還可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。例如，我班學生在學習五年級下冊“走進信息世界”這一綜合性學習內容后，對本單元的研究報告《李姓姓氏的歷史與演變》很感興趣，于是在老師的啟發下，學生立足于課本有限的內容，集思廣益，紛紛提出了可行性的補充意見：（1）李姓家族不同歷史時期名人情況調查與分布；（2）李姓家族在中國各省分布情況與調查（附中國彩色地圖）；（3）李姓家族在亞洲（香港、澳門、臺灣、新加坡）分布情況與調查；（4）李姓家族名人典故、諺語、歇后語等……

二、確定論文選題

確定小論文選題，可以通過開展各種形式的讀書活動，讓學生積累科技知識，引導學生學會用科學的眼光觀察生活，用科學的思想解釋生活。同時，不斷拓寬學習渠道，加強對信息的搜集和處理能力。基于此，教師再啟發學生進行分析和綜合，鼓勵學生在開展具體的科技活動中發現問題，引導學生從多種角度去分析所產生的原因，再思考解決問題的各種方案，對解決問題方案進行思考，通過篩選、提煉，確定論文選題。

例如，在指導學生完成科技小論文《讓自行車走進我們的生活》一文時，我對學生能確定此選題給予高度肯定。這一選題是針對目前在中國，汽車已成為大中城市的新寵兒，家庭人均擁有私家車已呈逐年上升趨勢，這從一個側面充分說明了改革開放后，居民生活水平不斷提高，國家綜合實力不斷增強。但不可否認，私家車的逐年遞增帶來了一系列弊病：城市交通狀況日益擁堵、汽車尾氣的排放致使空氣質量下降、交通事故頻頻發生……小學生能夠“慧眼識英雄”確定此選題，實屬難能可貴。可是，小論文該從哪些方面入手才能寫得有理有據？于是我鼓勵孩子多方面去搜集信息：（1）自行車的歷史、種類和價格等；（2）目前各個國家自行車的使用現狀；（3）自行車對人體的益處；（4）通過調查、走訪、設計問卷等方式了解周圍人們使用自行車的情況；（5）常用交通工具的使用情況調查表（對比價格、速度、污染指數、使用期限等）（6）未來自行車的發展趨勢（外觀、速度、價格等）。

三、積累論文素材

科學實踐是新的發現、新的觀點、新的設想產生的基礎，小論文寫作必須建立在科學實踐的基礎上。語文課程標準強調要重視培養學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化探究。科學實踐形式有科學考察、科學實驗、觀察記錄、選取樣本求證等等。因此，我積極引導學生開展豐富多彩的科學實踐活動，如：生活中的實驗——《水變戲法》《廚房里的實驗》《房間里的實驗》《陽臺小實驗》等；在課堂上開展保護雞蛋》《高空拋蛋》《創意回形針》等活動，在活動中本著尊重孩子們興趣的原則，施行立體型多層次交叉的活動形式，充分發揮各項活動的選擇性、自主性、興趣性、靈活性等優勢，在老師的指導下開展各項科學實踐活動，引導學生動腦、動手、動口，通過活動，學生極大地激發了學生對科學的興趣，他們的創新能力和動手能力都得到了提高。

四、學會小論文寫作

學生在撰寫小論文時，老師還要恰當地傳授寫作方法和技巧，不斷激勵創新。學生在確定好小論文的選題后，老師要及時指導學生根據課題擬訂提綱，按照課題研究的有關格式要求，把活動經過以及成果、思考、建議寫下來，把實踐活動中閃光的創新點記錄下來；撰寫時要求圖文并茂，力求用準確的說明方法（舉例子、列數字、打比方、對比、圖表等）加以論證，從而給人留下真實準確的印象。

篇（10）

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）04-061-1

“文章不厭百回改”這是寫文章的傳統經驗。宋代大詩人王安石曾將《泊船瓜洲》一詩中的“春風又綠江南岸”的“綠”字先后改為“到”、“過”、“入”、“滿”等十幾個字，最后定為“綠”字，被傳為修改詩作的佳話。我國偉大文學家魯迅先生說：“寫完之后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，不少文章與其說是寫出來的;不如說是“改”出來的。可一般的作文教學中往往把作文與修改割裂開來，即學生寫作、教師修改。重寫作而輕修改。這樣做的結果既不利于調動學生的寫作興趣和提高學生寫作能力，又降低了習作修改的作用。因此，筆者認為，在小學高年級學生已有一定寫作知識和評判能力前提下，培養他們修改作文的能力是必要的，也是可行的。在教學實踐中筆者的具體做法如下：

一、為“互改作文”做好準備

1.思想動員

先從“教師高投入，學生低收效”的現狀入手引導學生明確“互改作文”的必要性;再從學生參與修改直至學生獨立修改;從作文批改的意義入手讓學生理解“互改作文”的重要性;從學生互改作文的條件入手引導學生相信“互改作文”的可行性。通過以上動員為互改作文奠定了思想基礎。

2.成立“作文互改”小組

把班內學生分成八九個“作文互改”小組，每組4～6人。分組時讓學生自由組合，以和諧的人際關系做“互改”的心理保障，另外教師要將“優、中、差”生合理搭配做適當調整以實現優勢互補。

3.與學生約定批閱符號

將“漏字漏句”、“病句”、“錯字”、“詞序顛倒”等語言表達的毛病用特定的符號與學生約定，便于學生以后更正有依據，為“互改作文”奠定知識基礎。

二、在“互改作文”中提高學生能力

1.制定標準

每次批改作文時教師要引導學生掌握共性，標準如：中心、內容、結構、語言、書寫等的前提下靈活處理個性標準如寫人、記事、寫景及應用文的特殊要求。

2.學生初改

在制定標準的基礎上學生根據“標準”要求修改自己的作文。除錯別字、病句等的修改之外特別要按個性標準從文章立意布局謀篇方面修改。

3.小組內初評

學生將自己修改好的作文拿到自己所在的“作文互改”小組內由全組成員集體修改，修改時由組長把關，全組成員各抒己見。教師要指導學生評改三遍。第一遍修改文中用錯的字詞或標點，改正病句;第二遍再次閱讀作文，看哪些地方中心突出或沖淡了中心，看哪些地方過渡自然或缺少過渡，哪些地方對人物的語言、動作、神態、心理活動進行了細致的描寫，哪些段落或佳詞妙句用得恰當……然后，針對各種比較突出的優缺點，運用規定的修改符號圈圈劃劃，再作眉批;第三遍統覽全文，針對文章的立意，整體結構，結合前兩遍的情況寫出總評語。為了使學生批改作文達到預期的效果，最初的幾次訓練由教師一步一步扶著走。學生熟悉方法和步驟之后，教師逐步放手，讓學生靈活運用所學知識批改作文。每次互改后，評者都要簽上自己的名字，以示負責。抓住兒童好奇心強、自我表現欲強的心理特點讓學生參與批改作文，他們在心理上會產生一種“當老師”的自豪感，改起作文來興致格外高，責任心特別強，明顯的錯誤一眼就能看破，及時修改;有難度的問題與同組同學商量、推敲，甚至爭論，批改效果并不亞于教師。這樣的活動不僅使學生勤于動腦、動手、動口，而且提高了修改作文的能力，調動了他們潛在的智力。

4.家長反饋，教師復評

學生根據組內初評意見將自己的作文修改后，抄寫工整，交給家長（具有輔導子女的能力），請家長先仔細閱讀孩子修改前后的作文，再把對孩子在寫作和批改方面的意見和建議寫下來。學生返校后，教師一一細看，并加注自己的意見。這樣學生的作文在多渠道、多方面的信息傳輸和反饋中，及時得到矯正和提高。

5.學生復改，教師講評