油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇油氣儲(chǔ)運(yùn)工程論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號(hào)： P641.4+62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一．引言

由于石油及天然氣的主要成分是烴類碳?xì)浠衔铮哂幸兹肌⒁妆⒁拙奂o電、易中毒等特性，而油氣儲(chǔ)運(yùn)過程中是在特定的條件下進(jìn)行，特別是輸油管道，加熱加壓是管道運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，故具有極大的火災(zāi)及爆炸危險(xiǎn)性。一旦發(fā)生事故，可能造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，并帶來惡劣的社會(huì)影響。因此我們應(yīng)該在油氣的儲(chǔ)運(yùn)中堅(jiān)決杜絕火災(zāi)的發(fā)生，安全合理的進(jìn)行油氣的儲(chǔ)運(yùn)。

二．油氣儲(chǔ)運(yùn)的火災(zāi)危險(xiǎn)性分析。

1. 設(shè)備故障帶來的危害。

設(shè)備故障與日常檢修及介質(zhì)特性有直接關(guān)系。油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備設(shè)計(jì)的不合理、工藝缺陷、管線的腐蝕、操作壓力的波動(dòng)、機(jī)械振動(dòng)引起的設(shè)備疲勞性損壞以及高溫高壓等壓力容器的破損，易引起泄漏及爆炸。如采用塑料管、橡膠管輸送氣態(tài)物料時(shí)，會(huì)因意外撞擊、熱脹冷縮、振動(dòng)疲勞、自然老化等因素造成大量氣體外泄。密封墊圈老化、損壞，也會(huì)發(fā)生泄漏。如果是可燃?xì)怏w泄漏，遇到點(diǎn)火源就會(huì)發(fā)生火災(zāi)、爆炸；如果是有毒氣體泄漏，就可能造成大量人員傷亡

2. 不防爆設(shè)備及電器帶來的危害。

工藝設(shè)備及電器線路如果未按規(guī)定選用防爆型或未經(jīng)防爆處理，泄漏的可燃液體、氣體遇機(jī)械摩擦火花或電氣火花極易發(fā)生火災(zāi)爆炸事故。

3. 防靜電措施不到位。

油氣儲(chǔ)運(yùn)過程中，防靜電措施容易被忽視。油氣在管道和設(shè)備內(nèi)流動(dòng)會(huì)因摩擦而產(chǎn)生靜電，如果靜電不能及時(shí)導(dǎo)除造成電荷積累，導(dǎo)致火花放電，就會(huì)引起火災(zāi)爆炸事故。

4. 違章動(dòng)火作業(yè)。

在易燃易爆的儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備及裝置區(qū)域內(nèi)進(jìn)行設(shè)備檢修，往往需要進(jìn)行焊接與切割作業(yè)，以及使用噴燈、電鉆、砂輪等可能產(chǎn)生火焰、火花和赤熱表面的臨時(shí)性作業(yè)。所以違章動(dòng)火主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

第一，違章指揮，動(dòng)火審批不嚴(yán)。為了抓生產(chǎn)、搶進(jìn)度，一些領(lǐng)導(dǎo)不顧或忽視安全規(guī)定，在不具備動(dòng)火的條件下貿(mào)然審批動(dòng)火。

第二，盲目動(dòng)火。有的職工不熟悉動(dòng)火管理規(guī)定，或存在僥幸心理，不辦理動(dòng)火手續(xù)，有的職工本身不具備動(dòng)火資格，忽視動(dòng)火管理規(guī)定，貿(mào)然動(dòng)火釀成火災(zāi)。

第三，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)不力。作為現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)的監(jiān)護(hù)員沒有完全履行自己的職責(zé)，僅僅流于形式。

第四，撲救措施不力。在不配備相應(yīng)的滅火器、無人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)的情況下動(dòng)火，導(dǎo)致小火未能及時(shí)撲滅，終釀成大火。

5. 執(zhí)行操作規(guī)程不嚴(yán)格。

第一，執(zhí)行操作規(guī)程不嚴(yán)格，操作人員誤操作。誤操作表現(xiàn)為錯(cuò)開（閉）閥門，或未關(guān)嚴(yán)閥門；該置換的容器及管道未置換或置換不徹底；未采取優(yōu)先措施拆卸設(shè)備等，都易造成超壓、超溫、油氣泄漏，最終導(dǎo)致火災(zāi)。

第二，職工對(duì)于工藝操作系統(tǒng)缺乏全面的了解，特別是國外引進(jìn)設(shè)備，僅僅局限于使用說明上的介紹，沒有認(rèn)真細(xì)致地研究過系統(tǒng)的操作要求、物理化學(xué)特性、工藝流程。將國內(nèi)外相類似的設(shè)備、系統(tǒng)一概而論，生搬硬套。

第三，隨意刪改安全操作規(guī)程。設(shè)備、工藝系統(tǒng)的安全操作規(guī)程是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累，但是由于操作的繁瑣，致使操作人員刪改規(guī)程，減低了安全性。也許類似操作了幾次沒有發(fā)生事故，造成操作人員思想麻痹，久而久之長期違反操作規(guī)程就形成了習(xí)慣性違章。

第四，缺乏嚴(yán)格的崗位培訓(xùn)。沒有對(duì)上崗職工進(jìn)行針對(duì)性的崗位操作培訓(xùn)，沒有明確操作的規(guī)范性，致使在崗職工麻痹大意。

第五，監(jiān)管機(jī)制不力。對(duì)于操作崗位的習(xí)慣性違章警惕性不高，沒有充分認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章的嚴(yán)重危害性，沒有制定相應(yīng)的管理機(jī)制，形成一種明明是習(xí)慣性違章，卻聽之任之不予糾正的怪圈。

三．如何預(yù)防油氣儲(chǔ)運(yùn)中的火災(zāi)危險(xiǎn)。

1. 做好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。

定期對(duì)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)。針對(duì)各種設(shè)備的特性嚴(yán)格按保養(yǎng)規(guī)程進(jìn)行維護(hù)，工藝流程操作前做好工作危害分析，控制操作風(fēng)險(xiǎn)。

2. 做好防火設(shè)計(jì)及安全裝置。

第一，設(shè)備泄漏等往往起源于設(shè)計(jì)階段，因此抓好防火設(shè)計(jì)十分重要。首先是設(shè)備的設(shè)計(jì)、選型、選材、布置及安裝均應(yīng)符合國家規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)不同工藝過程的特點(diǎn)，選用相應(yīng)的耐壓、耐高溫或耐腐蝕的材質(zhì)，按規(guī)定進(jìn)行制造和安裝。其次是新建、改建、擴(kuò)建生產(chǎn)裝置布局，單元設(shè)備布置，防火安全設(shè)施的設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)遵循有關(guān)規(guī)范，做好嚴(yán)格的防火審核工作，充分考慮防火分隔、通風(fēng)、防爆泄壓、消防設(shè)施等因素。同時(shí)對(duì)設(shè)備、電氣的防爆要求嚴(yán)格把關(guān)，從而消除先天性火災(zāi)隱患。

第二，防火安全裝置在生產(chǎn)中廣泛使用并取得良好效果的有：①阻火設(shè)備。它包括安全液封、水封井、阻火器、單向閥、阻火閥等，其作用是防止火焰竄入設(shè)備、管道或阻止火焰在其間擴(kuò)展。②防爆泄壓設(shè)備。包括安全閥、爆破片(防爆片)、放空管等，安裝于壓力容器、管道等生產(chǎn)設(shè)備上，具有降壓防爆的作用。③火星熄滅器。安裝于產(chǎn)生火星的設(shè)備和裝置，防止火星飛出引燃可燃物，如機(jī)動(dòng)車輛使用的火星熄滅器。④自動(dòng)探測(cè)器。用于檢測(cè)可燃?xì)怏w濃度、溫度、煙霧等，當(dāng)超過一定值(濃度)時(shí)自動(dòng)報(bào)警，并與各種聯(lián)鎖裝置聯(lián)動(dòng)。

3. 做好防靜電處理。

油氣儲(chǔ)運(yùn)的設(shè)備均應(yīng)做好防靜電接地。接地點(diǎn)應(yīng)牢固，螺紋連接部位的電阻值過大時(shí)應(yīng)充分利用跨接，使整個(gè)生產(chǎn)過程中的設(shè)備和管線的接地電阻值符合規(guī)范要求。

4. 落實(shí)動(dòng)火作業(yè)措施。

（1）.拆卸。在可能的條件下，拆卸禁火區(qū)內(nèi)需要?jiǎng)踊鸬脑O(shè)備、管道及其附件，移至安全的地方去動(dòng)火，動(dòng)火作業(yè)完成后再裝回原處。

（2）. 隔離。將需要?jiǎng)踊鸬脑O(shè)備、管道及其附件和相關(guān)的運(yùn)行系統(tǒng)做有效地隔離，如在管道上加堵盲板或拆掉一節(jié)管子等，阻隔易燃易爆的物料和介質(zhì)進(jìn)入動(dòng)火作業(yè)點(diǎn)。

（3）. 清理現(xiàn)場(chǎng)。動(dòng)火要清理現(xiàn)場(chǎng)，這是最基本的要求。動(dòng)火前應(yīng)把動(dòng)火點(diǎn)四周的易燃易爆物品轉(zhuǎn)移至安全地方，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)打掃干凈。

四．關(guān)于防火的培訓(xùn)。

1. 強(qiáng)化安全培訓(xùn)。

油氣儲(chǔ)運(yùn)的從業(yè)人員要相對(duì)穩(wěn)定，加強(qiáng)職工的紀(jì)律性，制定并嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)水平和生產(chǎn)操作技能。

2. 全員安全培訓(xùn)。

經(jīng)常進(jìn)行消防安全教育，強(qiáng)化職工的消防安全意識(shí)，了解消防安全常識(shí)，增強(qiáng)職工的消防安全素質(zhì)。

3. 崗位安全培訓(xùn)。

針對(duì)各種崗位職工，培訓(xùn)本崗位的安全操作規(guī)程，使之熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，持證上崗。

4. 處置事故培訓(xùn)。

要針對(duì)工藝裝置危險(xiǎn)區(qū)實(shí)際情況，認(rèn)真制訂各種事故處置預(yù)案，并定期組織演練，在演練中發(fā)現(xiàn)問題修正預(yù)案，使預(yù)案貼近實(shí)戰(zhàn)，提高處置事故的整體能力，一旦發(fā)生事故，能有效處置，最大限度的減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

五．結(jié)束語

天然氣具有易燃易爆的特點(diǎn)，在儲(chǔ)運(yùn)中要格外引起注意，通過對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)因素分析，提前做好相關(guān)對(duì)策，防范于未然，這樣才能從根本上確保無火災(zāi)事故發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 劉喜何 油氣儲(chǔ)運(yùn)中的火災(zāi)危險(xiǎn)分析及預(yù)防 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年36期

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[4] 李天祺 趙振東Li Tian-qiZhao Zhen-dong 油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)備地震火災(zāi)效應(yīng)研究 [期刊論文] 《地震工程與工程振動(dòng)》 -2005年6期

篇（2）

1 引言

研究生教育是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)造性人才的重任。聯(lián)合培養(yǎng)是近年來國家教育部大力倡導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式，雖然培養(yǎng)方案和管理體制尚有待改革，合作機(jī)制仍需完善，但培養(yǎng)模式能夠在很大程度上加強(qiáng)各培養(yǎng)單位之間的交流，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)資源，有效提高培養(yǎng)質(zhì)量、降低培養(yǎng)成本，因此，已逐漸被廣大高校和科研單位所認(rèn)可。

2 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的主要研究內(nèi)容

為了加強(qiáng)東北石油大學(xué)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院三個(gè)學(xué)院開展了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)在多個(gè)不同學(xué)科背景下，可以達(dá)到多學(xué)科交叉滲透、協(xié)同攻關(guān)，有利于拓寬研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和綜合型的思維能力，豐富研究生的科研選題，具有獨(dú)特的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的主要研究內(nèi)容包括：

（1）確定研究方向，突顯培養(yǎng)特色

以把握油氣儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科內(nèi)涵為核心，尋找與工程熱物理、機(jī)械工程學(xué)科的知識(shí)交叉點(diǎn)和問題突破口，凝煉突出學(xué)科特色、體現(xiàn)學(xué)科水平，提出跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究方向。同時(shí)，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，建立聯(lián)系的樞紐，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的內(nèi)在屬性，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，貫徹培養(yǎng)方針，明確培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持培養(yǎng)理念，突顯聯(lián)合培養(yǎng)的特色。

（2）整合培養(yǎng)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

不同學(xué)院之間容易溝通協(xié)調(diào)和接洽、資源容易整合和共享，包括教學(xué)資源、導(dǎo)師資源、科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)資源、圖書資源。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)研究生學(xué)習(xí)各學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課程、精品課程，通過取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，使課程設(shè)置逐漸向前沿化、多元化的方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享；建立導(dǎo)師組制度，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合培養(yǎng)研究生的各院之間通過導(dǎo)師之間的相互交流，組成導(dǎo)師組指導(dǎo)研究生；開放重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，既可有效利用各院校現(xiàn)有重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室資源，提供良好實(shí)驗(yàn)條件，減少儀器設(shè)備閑置，又可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)交流，充分發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在研究生培養(yǎng)過程中的重要作用；充分利用各院館藏書量，避免重復(fù)購置資料造成無謂的浪費(fèi)，可以跨院查閱文獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

（3）配套管理措施，保證培養(yǎng)質(zhì)量

加強(qiáng)過程管理， 在學(xué)位課程學(xué)習(xí)階段，主要提高基本理論學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練兩個(gè)方面。使研究生掌握各學(xué)科基本理論，了解最新研究成果，鞏固知識(shí)，開闊視野， 采用靈活多樣的考核辦法，為今后課題研究奠定基礎(chǔ)；課題研究階段，著重針對(duì)提升選題、開題、中期考核、課題研究過程、論文質(zhì)量、論文評(píng)議、論文答辯等研究生培養(yǎng)過程制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)行嚴(yán)格考核，從環(huán)節(jié)上保證了培養(yǎng)質(zhì)量。

（4）制定相應(yīng)規(guī)章制度，構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制

針對(duì)選擇性招收的聯(lián)合培養(yǎng)研究生，制定學(xué)科交叉的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，營造有利于聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)條件和氛圍。同時(shí)開展學(xué)科交叉科研課題的研究，這有利于提高基于學(xué)科交叉研究的整體科學(xué)能力，加速基于學(xué)科交叉創(chuàng)新科研成果的實(shí)際應(yīng)用。構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評(píng)價(jià)體系，建立研究生教育宏觀調(diào)控機(jī)制，有助于管理部門及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；同時(shí)有助于研究生本人發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷地提高自身的全面素質(zhì)。以研究生聯(lián)合培養(yǎng)的全過程為主線，根據(jù)教學(xué)要求和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的，探討聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評(píng)估細(xì)則，確定評(píng)估項(xiàng)目和具體評(píng)估指標(biāo)及其主要參考依據(jù)，逐項(xiàng)評(píng)估其在學(xué)習(xí)各不同階段的能力，建立一個(gè)評(píng)價(jià)研究生能力的操作平臺(tái)和便于評(píng)估的科學(xué)體系，最終達(dá)到以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)、建、管有機(jī)結(jié)合的評(píng)估體系。

3 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生需解決的關(guān)鍵問題及對(duì)策

（1）資源整合問題

由于各培養(yǎng)單位之間的相互獨(dú)立，聯(lián)合培養(yǎng)工作不論是在觀念上，還是在操作管理上都還存在著一定的困難，因此，在某種程度上限制了培養(yǎng)單位之間的合作交流。另外，由于受到教學(xué)體制和科研環(huán)境的影響，學(xué)校科研環(huán)境還需完善，實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施還不健全，沒有很好的討論環(huán)境，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)的設(shè)備服務(wù)也需豐富。這就需要各院之間、各導(dǎo)師之間、導(dǎo)師與學(xué)生之間及時(shí)加強(qiáng)溝通，共同解決面對(duì)的問題。

（2）創(chuàng)新性管理模式

跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究生是研究生教育改革和創(chuàng)新的重要嘗試，仍處于摸索階段，還沒有一套切實(shí)可行的管理工作流程， 在實(shí)施過程中給工作的開展帶來一系列問題，例如研究生的日常學(xué)習(xí)生活安排、課題選擇、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)、各院的行政管理、課題的經(jīng)費(fèi)籌措、專項(xiàng)資金保障、合作協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、學(xué)術(shù)交流、監(jiān)督評(píng)價(jià)、考核、成果歸屬認(rèn)定及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等機(jī)制。必須建立一套切實(shí)可行的管理模式， 保障跨院聯(lián)合培養(yǎng)的順利推進(jìn)。

4 結(jié)論

通過對(duì)石油工程學(xué)院、土木工程學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院，以及油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)科碩士研究生情況調(diào)研（包括與學(xué)生座談，相關(guān)指導(dǎo)教師研討等），探索跨院培養(yǎng)碩士研究生的可行性；通過調(diào)研與研討，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則，包括學(xué)生的原專業(yè)、學(xué)生的發(fā)展意向、動(dòng)手能力等，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則；確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的指導(dǎo)教師隊(duì)伍；制定聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制與管理機(jī)制；構(gòu)建和諧的工作環(huán)境等，從整體上保證了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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篇（3）

在西部大開發(fā)的推動(dòng)下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學(xué)院（以下簡稱“我院”）所在的榆林市，作為重要的國家能源化工基地，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)人才的需要更加突出。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我院的油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)已被評(píng)為陜西省特色專業(yè)。為了加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行了全面的改革，將專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學(xué)生能更深刻地理解和掌握專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)工程意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力，全面提高專業(yè)素質(zhì)。但是，由于我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的發(fā)展相對(duì)榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生不能達(dá)到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的教學(xué)水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢(shì)，本項(xiàng)目提出對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)課程最重要的專業(yè)課程之一工程流體力學(xué)課程的教學(xué)改革。

一、教學(xué)中存在的問題

在油氣儲(chǔ)運(yùn)的課程編排中，《工程流體力學(xué)》課程是可以將儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門課不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，在理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的條件下，應(yīng)該配套一系列仿真課件，與教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生才能更好地將書本知識(shí)融入腦海。仿真課件可以使學(xué)生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學(xué)習(xí)該專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課程，以便為將來的其它專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在加強(qiáng)工程流體力學(xué)課程理論教學(xué)的同時(shí)，還要加以仿真課件的訓(xùn)練，再配合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，以利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。

分析目前我院工程流體力學(xué)課程與實(shí)踐教學(xué)之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教學(xué)體系、內(nèi)容與實(shí)踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學(xué)》課程是學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不好，那么其它課就很難學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問題，如果有了仿真課件，這些疑難問題就一目了然了。其次，我院儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備中，有些由于廠家設(shè)計(jì)問題造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，所以原本剛夠?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程。由于該課程中涉及的實(shí)驗(yàn)數(shù)目較多，也導(dǎo)致了場(chǎng)地的嚴(yán)重不足。再次，教學(xué)中不能很好地將理論課知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相互滲透。而《工程流體力學(xué)》課程作為本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的相互滲透又甚為重要。

二、改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對(duì)我院工程流體力學(xué)課程開設(shè)的現(xiàn)狀，以及國內(nèi)一些知名高校開設(shè)這門課程的情況，筆者提出幾點(diǎn)改革建議，以使學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，提高他們分析問題和解決問題的能力。 轉(zhuǎn)貼于

1.按照實(shí)用、新穎、精練的要求，著力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的提煉與更新

課程建設(shè)旨在突破學(xué)科專業(yè)局限，又要照顧到專業(yè)需要，對(duì)課程進(jìn)行整合、優(yōu)化，合理安排教學(xué)內(nèi)容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學(xué)內(nèi)容，形成課程的特色。

2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在流體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

應(yīng)該在教學(xué)中加入一部分符合我院具體專業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)和課件相結(jié)合，更加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這樣，不但順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也節(jié)省了學(xué)生花在琢磨流型變化上的很多時(shí)間。鑒于課程自身的特點(diǎn)，對(duì)于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書方法已不能完全滿足教學(xué)需求。筆者因此針對(duì)不同專業(yè)的教學(xué)大綱，制定了相應(yīng)的教學(xué)課件，通過多媒體教學(xué)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點(diǎn)，使學(xué)生從動(dòng)態(tài)的畫面中，比較輕松地理解教師在教學(xué)中要傳授給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容。

3.有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要

工程流體力學(xué)是一門綜合性和實(shí)踐性均非常強(qiáng)的課程，因此有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。學(xué)生通過在工廠的實(shí)習(xí)，可以將在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)與工廠中實(shí)際生產(chǎn)有效地結(jié)合起來，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。應(yīng)盡快解決實(shí)驗(yàn)設(shè)備結(jié)論不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，使教學(xué)儀器百分之百地準(zhǔn)確投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，盡可能地將流體力學(xué)作為向外專業(yè)進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)，讓有興趣的學(xué)生也能參與。

通過該項(xiàng)目制定的措施實(shí)施于油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)教學(xué)中，使每屆油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)生受益。提高學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解深度，增強(qiáng)他們的專業(yè)技能，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)活學(xué)活用。此舉對(duì)學(xué)生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。

三、教學(xué)效果的考核

前已述及，這門課程主要是油氣儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)，這門課程的培養(yǎng)目標(biāo)旨在為以后的專業(yè)課打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，在考試方式上，更注重應(yīng)用能力的測(cè)試，考察學(xué)生與社會(huì)的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學(xué)生用“漁”的本領(lǐng)去為本門課程的學(xué)習(xí)畫上休止符。

四、結(jié)語

總之，對(duì)于《工程流體力學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容改革的初步探索分析，可以促進(jìn)教學(xué)觀念的改變，按此目標(biāo)授課，對(duì)教師提出了更高的要求。同時(shí)，還可以促進(jìn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其儀器設(shè)備的更新，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及科研能力，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所用”，“教學(xué)相長”。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Oil and Gas Storage and Transportation Curriculum

Design Standardized Teaching Reform

WU Lijuan， ZHANG Yindi， LI Xiaoyan， ZHANG Rui， GU Xiaoting

（Petroleum Engineering College of Yangtze University， Wuhan， Hubei 430100）

Abstract Course design is one of the important links of oil and gas storage and transportation professional practice class. To combine the teaching practice of the Yangtze university storage course design， objective analysis of the problem to be solved in current teaching， through the investigation and research， draw lessons from successful experiences of other universities gives the countermeasures and rational Suggestions from various angles， to provide the standardization of the course design of teaching ideas.

Key words oil and gas storage and transportation; curriculum design; canonical

0 引言

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際工程問題的基本訓(xùn)練，是本科教學(xué)中至關(guān)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，對(duì)后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)做熱身，是理工類專業(yè)本學(xué)生開始從事科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能分析解決工程實(shí)際問題和獨(dú)立工作能力的重要途徑。課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，也會(huì)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。①②③④

在人才需求劇增、高等院校“擴(kuò)招”這兩個(gè)強(qiáng)大引擎的驅(qū)動(dòng)下我國油氣儲(chǔ)運(yùn)高等教育的規(guī)模急劇擴(kuò)大。近十年開辦該專業(yè)的大專院校由先前的寥寥幾所發(fā)展到了目前30多所。對(duì)于擁有該專業(yè)的高等院校來說，我們更需要扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量做保障。從具體教學(xué)環(huán)節(jié)著手培養(yǎng)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、肯干的儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)人才是每個(gè)儲(chǔ)運(yùn)教育工作者所期待達(dá)到的目標(biāo)。經(jīng)調(diào)研了解到西南石油大學(xué)和西安石油大學(xué)以及中國石油大學(xué)（華東）等多所兄弟院校均開設(shè)了專門的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果，形成了規(guī)范的教學(xué)思路和方法，取得了較好的教學(xué)效果。結(jié)合我校實(shí)際情況，要想改善這一現(xiàn)象需要找到合適的解決方法，尤其是如何在有限師資和擴(kuò)招后大量本科生生源之間有矛盾時(shí)去解決設(shè)計(jì)類題目與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工程脫離導(dǎo)致設(shè)計(jì)質(zhì)量不高的問題。如何盡快扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面成為擺在儲(chǔ)運(yùn)工作者面前的重要課題。因此借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)在我校進(jìn)行油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)課程設(shè)計(jì)規(guī)范化改革研究和實(shí)踐顯得非常有意義。

1 課程設(shè)計(jì)教學(xué)中需要解決的主要問題

1.1 設(shè)計(jì)題目單一，教學(xué)內(nèi)容有待完善

為完善課程體系建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)主干課程的教學(xué)效果，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該是前面所學(xué)專業(yè)課在解決實(shí)際問題的一個(gè)體現(xiàn)，不能讓所有學(xué)生只做一門課程甚至一個(gè)方向的研究。全面設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的復(fù)習(xí)和鞏固有更多好處。

油氣儲(chǔ)運(yùn)主干專業(yè)課程如“油氣管道設(shè)計(jì)與管理”、“油庫設(shè)計(jì)與管理”等涉及大量工藝、設(shè)備和裝置，要真正掌握這些內(nèi)容，需要學(xué)生自主地參與到這些工藝、設(shè)備和裝置的設(shè)計(jì)、制造和安裝過程中去。為此在所有主干課程課堂學(xué)習(xí)后專門設(shè)置課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，安排一定深度的以工藝設(shè)計(jì)或部分設(shè)備設(shè)計(jì)為主的設(shè)計(jì)工作，讓學(xué)生自主完成，從而配合課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力。同時(shí)，對(duì)儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)課程體系的建設(shè)也是一個(gè)很好的補(bǔ)充，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)過程就是學(xué)生主動(dòng)了解問題、思考問題、解決問題的過程，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，提出解決問題的新思路，產(chǎn)生自主創(chuàng)新的能力。這種方式啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也增加了學(xué)生對(duì)專業(yè)課知識(shí)的掌握程度，保障了整體專業(yè)課的教學(xué)水平。

1.2 設(shè)計(jì)思路不規(guī)范，沒有統(tǒng)一的工藝設(shè)計(jì)說明書和課件

設(shè)計(jì)期間，部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中所遵循的最新的國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)規(guī)范不熟悉或者對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范理解不夠深入，在設(shè)計(jì)時(shí)甚至沿用已經(jīng)廢棄的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)隨意性較大。編寫規(guī)范的參考資料是保障設(shè)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)確性的必要條件。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體CAI教學(xué)手段結(jié)合，對(duì)實(shí)踐性極強(qiáng)的課程內(nèi)容使用演示型多媒體技術(shù)，以生動(dòng)的動(dòng)畫形式展現(xiàn)抽象的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和難點(diǎn)內(nèi)容的理解。

1.3 抄襲嚴(yán)重，完成質(zhì)量不高，過程監(jiān)控不嚴(yán)

盡管學(xué)校針對(duì)課程設(shè)計(jì)制定了相應(yīng)工作條例和相關(guān)制度，但由于很多條例不夠全面，或者在執(zhí)行中不嚴(yán)格、不規(guī)范，從而影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)僅對(duì)主要階段進(jìn)行粗略劃分，部分環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)不明確、不具體、涵蓋面不全，造成學(xué)生和指導(dǎo)教師無章可循，盲目性和隨意性較大，導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)完成質(zhì)量不高等問題，需建立全過程質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)分階段、分步驟監(jiān)控，把關(guān)建立監(jiān)控體系中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體、可行的標(biāo)準(zhǔn)，做到全面覆蓋、整體把握、按步推進(jìn)，構(gòu)建完整的質(zhì)量監(jiān)控體系。

1.4 考核方法傳統(tǒng)守舊、較片面

本科生教學(xué)的主要目的是為了汲取知識(shí)，考試的目的是為了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為發(fā)揮考核的促進(jìn)作用，根據(jù)課程設(shè)計(jì)分階段進(jìn)行的特點(diǎn)，規(guī)定對(duì)每一階段完成的任務(wù)都要進(jìn)行考核，最后成績的評(píng)定可根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與答疑的表現(xiàn)、設(shè)計(jì)完成效果、多媒體制作和演講能力等綜合評(píng)定。這種以綜合考核代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考核方法，將簡單考查學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握程度改變?yōu)閷?duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，從而把以往的最終考核分解前移到平時(shí)，起到對(duì)整個(gè)過程的每個(gè)階段都增強(qiáng)重視程度的作用。

2 應(yīng)對(duì)措施與實(shí)施方法

2.1 修訂教學(xué)大綱完，完善題目類型，結(jié)合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

針對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)生產(chǎn)系統(tǒng)龐大、復(fù)雜的特征，實(shí)驗(yàn)室已建設(shè)有油庫模型仿真和管道輸送計(jì)算機(jī)仿真兩大模擬系統(tǒng)，在專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著很好的效果，但實(shí)際過程中還是以教師貫穿講解和演示的方式為主，所以以該類實(shí)驗(yàn)為突破口，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和方法使學(xué)生真正成為完成實(shí)驗(yàn)的主體。另外基于國家特色專業(yè)投資建設(shè)的有利條件，結(jié)合當(dāng)前儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和技術(shù)需求，充實(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力及分析問題、解決問題的能力。

教學(xué)大綱應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)方案，應(yīng)綜合考慮人才必須具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)，進(jìn)行課程體系和課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革以及新教材編寫等，以達(dá)到油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才培養(yǎng)目標(biāo)。期望在學(xué)校油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和兄弟院校的教授、專家的指導(dǎo)下完善油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的修訂應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，加強(qiáng)基礎(chǔ)全面鞏固專業(yè)”的精神，尤其注重“提高能力”。

2.2 備齊標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，制作設(shè)計(jì)說明書、教案和課件

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)核心課程包括輸油管道設(shè)計(jì)與管理、輸氣管道設(shè)計(jì)與管理、油庫設(shè)計(jì)與管理、油氣集輸和油罐及管道強(qiáng)度設(shè)計(jì)。其中油氣集輸和油庫設(shè)計(jì)及管理已成為校級(jí)精品課程，充分發(fā)揮精品課程的示范作用，形成以精品課程為核心的專業(yè)課程體系框架帶動(dòng)其他專業(yè)課程建設(shè)。課程設(shè)計(jì)正好將所學(xué)專業(yè)綜合成一體，可以均衡多門專業(yè)課的發(fā)展。

借助集體力量，在全體項(xiàng)目組成員合力下編寫授課講義，制作教案和課件。

2.3 改進(jìn)教學(xué)方法，提出合理的選題機(jī)制

課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“以教師指導(dǎo)為前提，以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中可改變傳統(tǒng)單一的設(shè)計(jì)題目，實(shí)行學(xué)生和指導(dǎo)老師雙選機(jī)制。為取得更加豐富的教學(xué)成果彌補(bǔ)教學(xué)資源等方面的不足，可以嘗試以下新模式：真題真做模式，即積極吸納學(xué)生參與實(shí)際科研課題，以科研項(xiàng)目為實(shí)踐載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)以致用的道理;超前模式，即為部分學(xué)生提前配好指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)之余即可超前開始課程設(shè)計(jì)，學(xué)生可以及早地得到科研訓(xùn)練，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做好更充分的準(zhǔn)備。

2.4 提出合理的考核方法，建立全過程質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)⑤

課程設(shè)計(jì)全過程基本上是以學(xué)生自主設(shè)計(jì)為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生和教師的主觀性較強(qiáng)，院校也僅從宏觀角度對(duì)全院課程設(shè)計(jì)進(jìn)行管理，沒有具體到各專業(yè)，致使各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，難以落到實(shí)處。根據(jù)資料收集整理發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量監(jiān)控可以從選題、中期檢查和答辯幾個(gè)環(huán)節(jié)把握。目前教學(xué)中中期檢查也只是檢查設(shè)計(jì)進(jìn)度，對(duì)質(zhì)量無法評(píng)定，各階段監(jiān)管力度不夠，監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)不全面，可操作性不強(qiáng)。規(guī)范各環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，建立全過程質(zhì)量監(jiān)控體系，是保障學(xué)生完成質(zhì)量的必要條件。課程設(shè)計(jì)可采用 “分組設(shè)計(jì)、隨機(jī)考核制”的方法進(jìn)行，學(xué)生的成績由平時(shí)成績、評(píng)閱成績和答辯成績?nèi)糠纸M成，各占一定比例。

3 結(jié)束語

通過深入研究油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善并構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式，充實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，更新實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)手段，保證實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量，從而體現(xiàn)“重實(shí)踐，厚基礎(chǔ)、增靈活、強(qiáng)能力”的教育教學(xué)模式，同時(shí)注重針對(duì)性、適用性和有效性，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才為總目標(biāo)。本文結(jié)合長江大學(xué)在油氣儲(chǔ)運(yùn)課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并根據(jù)問題的特征提供了對(duì)應(yīng)的解決措施或建議，這些措施或建議的采用對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐能力有重要意義。

注釋

① 王琪，施雯，黃軍左.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)實(shí)踐體系教學(xué)改革研究.考試周刊，2012（30）：18-19.

② 肖榮鴿，姚培芬，潘杰，鄧志安，蔣華義.油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化改革與探索.承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013.15（2）：44-46.

篇（5）

論文摘要： 隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長，油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備在油氣儲(chǔ)運(yùn)上的地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲(chǔ)運(yùn)工作a條件，提高儲(chǔ)運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。本文從要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢；加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù)；油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度；加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng)；管理日常化，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化等方面就如何加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作進(jìn)行了深入的探討，具有一定的參考價(jià)值。

引言

油氣儲(chǔ)運(yùn)顧名思義就是油和氣的儲(chǔ)存與運(yùn)輸。在石油工業(yè)內(nèi)部它是聯(lián)接產(chǎn)、運(yùn)、銷各環(huán)節(jié)的紐帶，包括礦場(chǎng)油氣集輸及處埋、油氣的長距離運(yùn)輸、各轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐的儲(chǔ)存和裝卸、終點(diǎn)分配油庫（或配氣站）的營銷、煉油廠和石化廠的油氣儲(chǔ)運(yùn)等。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)及科學(xué)技術(shù)的高速增長，油氣儲(chǔ)運(yùn)的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備在油氣儲(chǔ)運(yùn)上地位也日益顯著。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)，是改善油氣儲(chǔ)運(yùn)工作條件，提高儲(chǔ)運(yùn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的保障。

1 如何加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理與維護(hù)工作

1.1 要定期給設(shè)備進(jìn)行體檢

為了延長設(shè)備“壽命”，在設(shè)備管理上，我們應(yīng)該實(shí)行每月定期“體檢”，增強(qiáng)設(shè)備的“免疫力”。以新疆油田油氣儲(chǔ)運(yùn)公司為例，長期以來重視加強(qiáng)設(shè)備的安全管理工作，每個(gè)月對(duì)所有運(yùn)行設(shè)備的振動(dòng)情況都要進(jìn)行一次檢測(cè)，檢測(cè)任務(wù)由克拉瑪依科比公司承擔(dān)，對(duì)不符合振動(dòng)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行設(shè)備單獨(dú)核實(shí)，及時(shí)反饋給油氣儲(chǔ)運(yùn)公司，油氣儲(chǔ)運(yùn)公司根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)存在的問題認(rèn)真分析原因，找出相應(yīng)的解決辦法，有力的保障了設(shè)備設(shè)施的安全平穩(wěn)運(yùn)行。

1.2 加強(qiáng)壓縮機(jī)各主要部件的定期保養(yǎng)和維護(hù)

壓縮機(jī)是油氣儲(chǔ)運(yùn)中的重要設(shè)備。為了使壓縮機(jī)能夠正常可靠地運(yùn)行，保證機(jī)組的使用壽命，需制定詳細(xì)的維護(hù)計(jì)劃，執(zhí)行定人操作、定期維護(hù)、定期檢查保養(yǎng)，使壓縮機(jī)組保持清潔、無油、無污垢。

第一，維修及更換各部件時(shí)必須確定：壓縮機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的壓力都已釋放，與其它壓力源已隔開，主電路上的開關(guān)已經(jīng)斷開，且已做好不準(zhǔn)合閘的安全標(biāo)識(shí)；

第二，壓縮機(jī)冷卻油的更換時(shí)間取決于使用環(huán)境、濕度、塵埃和空氣中是否有酸堿性氣體。新購置的壓縮機(jī)首次運(yùn)行500h須更換新油，以后按正常換油周期每4 000h更換一次，年運(yùn)行不足4 000h的機(jī)器應(yīng)每年更換一次；

第三，油過濾器在第一次開機(jī)運(yùn)行300h~500h必須更換，第二次在使用2 000h更換，以后則按正常時(shí)間每2 000h更換；

第四，維修及更換空氣過濾器或進(jìn)氣閥時(shí)切記防止任何雜物落入壓縮機(jī)主機(jī)腔內(nèi)。操作時(shí)將主機(jī)入口封閉，操作完畢后，要用手按主機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向旋轉(zhuǎn)數(shù)圈，確定無任何阻礙，才能開機(jī)；

第五，在機(jī)器每運(yùn)行2 000h左右須檢查皮帶的松緊度，如果皮帶偏松，須調(diào)整，直至皮帶張緊為止。為了保護(hù)皮帶，在整個(gè)過程中需防止皮帶因受油污染而報(bào)廢。

1.3 油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理要實(shí)行“三定”制度，維修要及時(shí)

實(shí)行“三定”制度，主要設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位制。每臺(tái)設(shè)備的專門操作人員必須經(jīng)過培訓(xùn)和考試，獲得“操作合格證”之后才能操作相關(guān)的設(shè)備；在采用多班制作業(yè)，多人操作設(shè)備時(shí)，要執(zhí)行交接班制度；對(duì)于新購或經(jīng)過大修的設(shè)備，必須經(jīng)過磨合期的試運(yùn)轉(zhuǎn)過程，以延長使用壽命，防止機(jī)件過早磨損；此外還要嚴(yán)格實(shí)行安全交底制度，使操作人員對(duì)施工要求、場(chǎng)地環(huán)境、氣候等安全生產(chǎn)要素有詳細(xì)的了解，確保設(shè)備使用的安全。

設(shè)備在使用過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，必須及時(shí)采取相應(yīng)的保護(hù)性或適應(yīng)性維修措施，以防降低設(shè)備的使用性能，縮短使用壽命，甚至釀成事故。當(dāng)設(shè)備必須送修時(shí)，絕不能允許帶病作業(yè)，但是在沒有場(chǎng)地、設(shè)備等必要的條件下，切勿勉強(qiáng)拆修，以切實(shí)保證修理質(zhì)量。拆裝要按使用說明書和一定的工藝程序，使用專用工具進(jìn)行，在拆裝前后，零件要擺放整齊，嚴(yán)防磕碰和日曬雨淋。按目前施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，設(shè)備維修工作可分為故障前的預(yù)防性維修和故障后的排障性維修。預(yù)防性維修是一種為防止設(shè)備發(fā)生故障而進(jìn)行的定期檢修業(yè)務(wù)，定期檢查和維修保養(yǎng)，以查明和消除隱患，目前普遍采用的是依據(jù)設(shè)備的大修和二、三級(jí)保養(yǎng)，同期對(duì)其進(jìn)行定期維修的方法。故障后的排障維修是在設(shè)備出現(xiàn)故障后進(jìn)行的有針對(duì)性的修理。

1.4 加強(qiáng)油泵日常維護(hù)與保養(yǎng)

油泵是一種理想的油氣循環(huán)泵或作載熱體輸送油氣泵。油泵日常維護(hù)需要注意的是：

第一，在開始運(yùn)行初期有少量泄漏是正常的，在經(jīng)過一定時(shí)間運(yùn)行后泄漏將會(huì)減少或停止；

第二，選擇泵的安裝位置時(shí)，要使泵蓋和軸承座的熱量便于擴(kuò)散，不出現(xiàn)任何蓄熱現(xiàn)象。不許用輸入管上的閘閥調(diào)節(jié)流量，避免產(chǎn)生氣蝕；

第三，泵不宜在低于30%設(shè)計(jì)流量下連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，如果必須在該條件下運(yùn)轉(zhuǎn)，則應(yīng)在出口裝旁通管，且使流量達(dá)到上述最小值以上；

第四，注意泵運(yùn)行時(shí)有無雜音，如發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理；

第五，停機(jī)：切斷電源。將泵內(nèi)液體放空，清洗且應(yīng)定期把葉輪旋轉(zhuǎn)180°，以防止軸變形，直到油泵完全冷卻為止；

第六，經(jīng)常檢查地腳螺栓的松緊情況，泵的泵殼溫度與入口溫度是否一致，出口壓力表的波動(dòng)情況和泵的振動(dòng)情況。

1.5 管理日常化，維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)常化

在建立機(jī)制的基礎(chǔ)上，我們把維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)溶解到設(shè)備管理活動(dòng)當(dāng)中去，使維護(hù)和保養(yǎng)工作做到有質(zhì)、有量、有形、有效的開展，做到設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作經(jīng)常化。為了鞏固和保持設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谠O(shè)備管理上嚴(yán)格執(zhí)行交、接制度，做到“五交、三不交”。五交是：交生產(chǎn)和工作情況的同時(shí)，交設(shè)備運(yùn)行和使用情況；交不安全因素，預(yù)防措施和事故的處理情況；交滴漏跑冒情況。“三不交”是：遇有設(shè)備事故沒處理完不交；設(shè)備問題不清楚不交；設(shè)備衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)不交。

2 結(jié)論

油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，無論是理論方面還是實(shí)際應(yīng)用方面都是與時(shí)俱進(jìn)的，我們只有在堅(jiān)持提高經(jīng)濟(jì)利益，強(qiáng)化管理，加大創(chuàng)新管理力度，才能不斷提高油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備管理及維護(hù)的水平，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]于克祥.工程機(jī)械維修的現(xiàn)狀與設(shè)備的前期管理[J].科技資訊，2009(31)：117-119 .

[2]劉惠坤.淺談機(jī)械設(shè)備維修保養(yǎng)的要求與提高設(shè)備維護(hù)水平的措施[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009(5)：105-109.

篇（6）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）11-0164-02

隨著CDIO工程教育改革的大力推進(jìn)，校企合作成為地方普通本科院校教學(xué)改革的抓手，也是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要方式。CDIO工程教育的主旨是將工程實(shí)踐的項(xiàng)目和環(huán)境引入教育教學(xué)中，學(xué)生基于工程職業(yè)能力培養(yǎng)，教學(xué)中開展基于實(shí)際工程環(huán)境的學(xué)習(xí)，在深度校企合作的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程工程化[1]，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、CDIO理念下，校企合作培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才的必要性

1.適應(yīng)我省石油石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，石油產(chǎn)品和天然氣的消耗量十分巨大，構(gòu)筑穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)、清潔的能源供應(yīng)體系已成為我國能源發(fā)展的總體戰(zhàn)略和基本方針[2]。在此背景下，各地石油庫、儲(chǔ)氣庫、加油加氣站、LNG接收站、油氣長輸管道和城市燃?xì)夤芫W(wǎng)的建設(shè)如火如荼。我省在“十二五”規(guī)劃中提出：要加快建設(shè)以石化、鋼鐵、能源等生產(chǎn)為主的沿海重化產(chǎn)業(yè)帶，重點(diǎn)建設(shè)湛江東海島、茂名、惠州大亞灣、揭陽惠來四大石化基地。油氣儲(chǔ)運(yùn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)人才的需求量急劇增長，大學(xué)生的就業(yè)方向、就業(yè)崗位和人才定位也都發(fā)生了較大的變化，以往的重理論、輕學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育模式，已不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才新的需求。因此，要培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須改變以學(xué)校、課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向校企合作，由重理論轉(zhuǎn)向重視工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程教育的可持續(xù)發(fā)展。

2.專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。目前國內(nèi)已有30多所高校開設(shè)了油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)，要形成自己的專業(yè)亮點(diǎn)，就必須立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，個(gè)性化發(fā)展[2]，內(nèi)涵式發(fā)展，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。通過校企合作，學(xué)校能及時(shí)了解行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)崗位變化和企業(yè)對(duì)人才規(guī)格要求等信息，根據(jù)這些信息學(xué)校相應(yīng)地不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案，從而使人才培養(yǎng)具有針對(duì)性和可行性。總之，校企合作辦學(xué)，能使專業(yè)建設(shè)更符合市場(chǎng)需要，也符合應(yīng)用型人才的成長與發(fā)展規(guī)律[3]。

二、CDIO指導(dǎo)下，通過校企合作培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才

1.加強(qiáng)與行業(yè)和地方的緊密聯(lián)系，突出辦學(xué)特色。（1）加強(qiáng)與行業(yè)的合作交流。廣東石油化工學(xué)院原是中石化所屬院校，具有石油石化行業(yè)背景，學(xué)校所處華南地區(qū)是我國重要的石油化工基地，在廣東省內(nèi)已形成了以廣州石化、茂名石化、湛江東興等一大批大中型石化企業(yè)為主的石化工業(yè)基地。廣東石油化工學(xué)院油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)充分利用地域優(yōu)勢(shì)，在CDIO指導(dǎo)下，積極開展校企合作人才培養(yǎng)模式，每年都有一定數(shù)量的畢業(yè)生進(jìn)入大型石油化工企業(yè)就業(yè)。2014年，廣東省人民政府與中國石油化工集團(tuán)公司、中國石油天然氣集團(tuán)公司、中國海洋石油總公司簽訂四方共建廣東石油化工學(xué)院協(xié)議，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)以此為契機(jī)，開展本專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研，精準(zhǔn)定位就業(yè)方向，滿足市場(chǎng)需求。同時(shí)學(xué)校依托茂名石化、湛江東興和廣州石化等企業(yè)，獲批三個(gè)國家級(jí)工程教育實(shí)踐中心，為學(xué)生的專業(yè)仿真實(shí)習(xí)、課外實(shí)踐等提供了重要保障，實(shí)現(xiàn)多方共贏。（2）加強(qiáng)與地方企業(yè)的緊密聯(lián)系。學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體擁有各自的育人資源，把兩者有機(jī)結(jié)合起來，可以最大程度發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。將企業(yè)的工程應(yīng)用課題與人才的培養(yǎng)方向結(jié)合起來，比如有些老師的橫向課題，完全可以以畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生盡早接觸現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，加深對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解。我校油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)與周邊企業(yè)有著良好和穩(wěn)定的合作基礎(chǔ)，如茂名瑞派化工設(shè)計(jì)院、茂名重力石化機(jī)械制造有限公司、茂名中燃城市燃?xì)獍l(fā)展有限公司等，都與學(xué)校有緊密的合作關(guān)系。

2.整合資源，營造工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。CDIO工程教育的核心是實(shí)踐，營造良好的工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要保障。校企合作模式下，學(xué)校和企業(yè)都是人才培養(yǎng)的主體，可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)方面，建立穩(wěn)固、高質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地。從2007年起，學(xué)院憑借優(yōu)越的地理位置，先后與中國石化茂名分公司、茂名中燃城市燃?xì)獍l(fā)展有限公司、中山市嘉信化工倉儲(chǔ)物流有限公司、惠州興盛石化倉儲(chǔ)有限公司、江門鶴山鵬鴻能源貿(mào)易有限公司、湛江南海西部石油公司、湛江港股份有限公司石化碼頭、海南三亞長豐能源有限公司、海南民生管道燃?xì)庥邢薰竞炗喰Ｆ蠛献鲄f(xié)議，建立了實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)筑了寬闊的校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。與企業(yè)共同制定、修訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生實(shí)習(xí)過程中由校內(nèi)教師和企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師聯(lián)合指導(dǎo)，由企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)效果。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)與校企合作教育相結(jié)合。我們采用“3.5+0.5”形式，最后一個(gè)學(xué)期有部分學(xué)生到所簽訂就業(yè)協(xié)議的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和畢業(yè)生工作崗位需求，由企業(yè)高工出畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文題目，真刀真槍，這些課題有的是某小區(qū)燃?xì)夤艿涝O(shè)計(jì)，有的是LNG接收站設(shè)計(jì)，有的是儲(chǔ)罐設(shè)計(jì)等。這樣做彌補(bǔ)了傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的種種弊端，培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題的能力、主動(dòng)獲取信息組織設(shè)計(jì)過程資料的能力，學(xué)生的工程技術(shù)素質(zhì)得到了綜合性的鍛煉和培養(yǎng)。

4.提升教師工程實(shí)踐能力。工程教育實(shí)施好壞的關(guān)鍵在于教師的工程能力。現(xiàn)在大多高校教師是從大學(xué)直接走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，其優(yōu)勢(shì)在于具有較扎實(shí)的專業(yè)理論功底，但普遍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，沒有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力比較弱。實(shí)施校企合作是高校培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍的重要途徑，針對(duì)缺乏工程背景和經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，為他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。（1）針對(duì)某些專業(yè)課程，聘請(qǐng)企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員為校內(nèi)師生做專題講座。比如，《油庫設(shè)計(jì)與管理》這門課程，可以聘請(qǐng)茂名石化港口分部和煉油分部裝油車間的工程師以其自身經(jīng)驗(yàn)為我們分別講解原油庫和成品油庫的設(shè)計(jì)流程、工藝流程、儲(chǔ)罐、泵、管線、安全管理等知識(shí)，提高教師對(duì)課程更直觀的深入認(rèn)識(shí)，增添課程的生動(dòng)性和實(shí)踐性。（2）選派一些專業(yè)教師外出培訓(xùn)、實(shí)習(xí)，以達(dá)到提高教師工程經(jīng)驗(yàn)的目的。比如，學(xué)院曾經(jīng)選派三名教師去茂名瑞派化工設(shè)計(jì)院進(jìn)行長達(dá)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，以某個(gè)具體項(xiàng)目跟著他們學(xué)習(xí)管道、裝置設(shè)計(jì)。另外，還派出一名教師去惠州興盛石化倉儲(chǔ)有限公司參觀大型儲(chǔ)罐的建造（包括罐基礎(chǔ)、罐底、罐頂、罐壁的焊接等），對(duì)儲(chǔ)罐的內(nèi)部、外部結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)儲(chǔ)罐的建造方法有了直觀感受，掌握了企業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，有效提升了教師的工程實(shí)踐能力。

三、實(shí)踐效果

近年來，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)在CDIO理念指導(dǎo)下，緊緊依托石油化工行業(yè)和地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合本校實(shí)際，采用校企合作人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校外實(shí)習(xí)基地平臺(tái)，為專業(yè)教學(xué)提供了真實(shí)的工程環(huán)境，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利開展和實(shí)習(xí)效果。在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)與就業(yè)相結(jié)合，大大縮短了學(xué)生從學(xué)校到工作崗位的適應(yīng)期。學(xué)生從事工程活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐能力、綜合知識(shí)、協(xié)作精神大大提高，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也明顯提高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎和好評(píng)，企業(yè)普遍反映我校培養(yǎng)的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才能深入第一線，工作上手快，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，值得信賴。我們將堅(jiān)持CDIO理念，堅(jiān)定不移地走校企合作之路，切實(shí)提高教學(xué)效果，培養(yǎng)社會(huì)真正需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，更好地服務(wù)行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁爽，邵玉.校企互利共贏模式下CDIO工程教育改革實(shí)踐[J].中國電力教育，2014，（36）：38-39.

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篇（7）

主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

主辦單位：中國石油學(xué)會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：0253-2697

國內(nèi)刊號(hào)：11-2128/TE

郵發(fā)代號(hào)：2-114

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1980

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

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中文核心期刊(2000)

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期刊榮譽(yù)：

百種重點(diǎn)期刊

中科雙百期刊

篇（8）

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程是研究石油與天然氣的儲(chǔ)存、運(yùn)輸及管理的一門交叉性工程學(xué)科，其專業(yè)知識(shí)包含油氣集輸、油氣長輸、油庫設(shè)計(jì)與管理等。而專業(yè)英語作為銜接基礎(chǔ)英語和專業(yè)知識(shí)的重要紐帶，對(duì)于拓展學(xué)生的國際化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。采用課文閱讀的方式，逐步教授學(xué)生專業(yè)單詞以及專業(yè)知識(shí)的英語表達(dá)，是目前油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語較為常用的教學(xué)方式。但是，相較于通識(shí)英語，專業(yè)英語教材中的課文要求學(xué)生具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)才能準(zhǔn)確地理解和接受。因此，常常發(fā)生教師與學(xué)生間對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)的理解偏差，降低了教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，以學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂集中答疑為主要形式的翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）教育方法，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主需求和內(nèi)化學(xué)習(xí)能力，成為解決師生教學(xué)重點(diǎn)偏差的手段，在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語的教育中進(jìn)行了改革試點(diǎn)。為了明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，在學(xué)生中開展了問卷調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查對(duì)象

本次問卷調(diào)查依托網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺(tái)，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大三學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成調(diào)查問卷填寫。51名受調(diào)查學(xué)生中男生15人，女生36人，分別占比29.4%與70.6%。由于專業(yè)英語的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的基本英語水平相關(guān)，因此在調(diào)研之前也對(duì)學(xué)生的四級(jí)考試成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。在調(diào)查對(duì)象中，通過四級(jí)的人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的74.5%。在后續(xù)的調(diào)查結(jié)果分析中，需要考慮學(xué)生之間英語基礎(chǔ)的差異對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。

（二）調(diào)查問題設(shè)置

本次調(diào)查問卷一共分為五個(gè)部分共23個(gè)問題，見表1。設(shè)置內(nèi)容除基本情況調(diào)查外，首先設(shè)置5個(gè)問題摸清調(diào)查對(duì)象在常規(guī)課堂中的學(xué)習(xí)情況；其次圍繞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)部分共9個(gè)問題，分階段地了解調(diào)查對(duì)象對(duì)于該教學(xué)方法的接受程度；最后是總體情況調(diào)查，設(shè)置了7個(gè)問題，主要用于掌握調(diào)查對(duì)象對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)、認(rèn)可度以及對(duì)教學(xué)方式推廣的支持度。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查結(jié)果分析

（一）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響

本次問卷調(diào)查通過對(duì)常規(guī)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，掌握了被調(diào)查學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)過程中，偶爾注意力不集中或聽不懂老師講解的學(xué)生占比47.06%，另有近50%的學(xué)生會(huì)發(fā)生更加頻繁的注意力不集中或存在聽不懂的現(xiàn)象，具體人數(shù)與分布見表2。而對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂上自己的具體表現(xiàn)，認(rèn)為自己完成“很好”和“較好”的同學(xué)占比約為47%，認(rèn)為完成“一般”的學(xué)生占比約為51%，認(rèn)為自己完成“較差”的學(xué)生僅為1.96%，見表3。一方面，可以認(rèn)為，在常規(guī)教學(xué)中從沒有發(fā)生過注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)為“很好”。調(diào)查結(jié)果顯示，翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“很好”的同學(xué)的占比達(dá)到了9.80%，幾乎是自認(rèn)英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生的3倍（3.92%）。可見翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一定的促進(jìn)作用。另一方面，在常規(guī)教學(xué)中經(jīng)常存在注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)預(yù)期在“較差”狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“較差”的同學(xué)僅為1.96%，遠(yuǎn)低于常規(guī)學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能跟上進(jìn)度同學(xué)的比例（13.73%）。可見翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)也具有較好的學(xué)習(xí)效果。綜合上述數(shù)據(jù)分析可知，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力上的差異，不會(huì)改變翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效體現(xiàn)。

（二）課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響

專業(yè)英語課程的課前學(xué)習(xí)內(nèi)容以課本知識(shí)為主，補(bǔ)充了中文教材、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)視頻資源。對(duì)于學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表4根據(jù)調(diào)查情況來看，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中，在余下的學(xué)生中，認(rèn)為課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較差的學(xué)生僅有1位，占比為1.96%，其余學(xué)生認(rèn)為自己的課前學(xué)習(xí)效果較好或很好，自評(píng)價(jià)為“一般”“較好”“很好”的學(xué)生總?cè)藬?shù)占比超過了98%。這一比例與表3中認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂上表現(xiàn)很好、較好及一般的學(xué)生總數(shù)是一致的。表明專業(yè)英語課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成效之間具有十分顯著的關(guān)聯(lián)性，課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做得較好的學(xué)生，預(yù)期在翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)取得較好的教學(xué)成效。此外，將課前學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己在翻轉(zhuǎn)課堂上的表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“很好”的學(xué)生比對(duì)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握自評(píng)為“很好”的學(xué)生多2名；而評(píng)價(jià)等級(jí)為“較好”的學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂自評(píng)中又比課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況多3名，見表5。表明通過翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)，有5名（占比9.80%）學(xué)生提升了自己對(duì)于學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)等級(jí)，說明通過良好的翻轉(zhuǎn)課堂課上活動(dòng)，能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)

在本次調(diào)查問卷中，設(shè)置了“總體情況調(diào)查”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂做出總體評(píng)價(jià)。首先，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，有90.20%的學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂提高了翻譯能力，另有86.27%的學(xué)生認(rèn)為提高了對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。而其他三個(gè)潛在的能力提升范疇“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”“口語交流能力”的被選擇率僅分別為52.94%、43.14%和35.29%，見表6。這些薄弱環(huán)節(jié)為未來專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供了改進(jìn)方向。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，有超過一半的同學(xué)（50.98%）更加喜歡翻轉(zhuǎn)課堂，僅有2人（3.92%）明確表示更加喜歡常規(guī)教學(xué)，另有45.10%的同學(xué)表示自己難以做出偏好選擇，見表7。可見，翻轉(zhuǎn)課堂相比于常規(guī)教學(xué)而言，其吸引力優(yōu)勢(shì)是顯著的。但是，在受調(diào)查的學(xué)生中，有近一半無法在翻轉(zhuǎn)課堂和常規(guī)課堂之間做出明確選擇，說明需要進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)，來提高學(xué)生們對(duì)于該教學(xué)模式的認(rèn)可度。

三、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂改進(jìn)建議

（一）在課堂環(huán)節(jié)中增加教輔材料和趣味閱讀

針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“閱讀能力”提升不足的問題，可以通過增加閱讀材料和提高閱讀量來解決。目前，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中。因此，增加的閱讀量和閱讀材料不應(yīng)納入課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而需設(shè)置在課堂環(huán)節(jié)中。閱讀的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容相關(guān)且具有一定的趣味性，其篇幅應(yīng)保證班級(jí)同學(xué)能夠在10min之內(nèi)完成閱讀并消化篇幅內(nèi)容。對(duì)于閱讀效果的考察可以是多方面的，一類是按照傳統(tǒng)的方式課上布置5~10道閱讀理解題；另一類則是結(jié)合口語交流能力培養(yǎng)來設(shè)置，這類具體內(nèi)容參見第三點(diǎn)改進(jìn)建議。

（二）增加專業(yè)英語寫作練習(xí)

針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“專業(yè)英語寫作”提升不足的問題，分別在課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和課堂環(huán)節(jié)增加專業(yè)英語寫作的相關(guān)內(nèi)容。可適當(dāng)將部分課前學(xué)習(xí)中的專業(yè)英語閱讀材料替換為專業(yè)英語寫作內(nèi)容，此外在課堂環(huán)節(jié)再輔助部分寫作內(nèi)容，兩者可以聯(lián)動(dòng)。例如在課前環(huán)節(jié)設(shè)置的專業(yè)英語寫作內(nèi)容，可以在課上進(jìn)一步延伸，將文字轉(zhuǎn)換為思維導(dǎo)圖、流程框圖等，更加多樣靈活地掌握專業(yè)英語的寫作方式、類型和內(nèi)容。

（三）在課堂環(huán)節(jié)增加英語口語交流內(nèi)容

針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“口語交流能力”提升不足的問題，在課堂環(huán)節(jié)中增加英語口語交流內(nèi)容。為保證課堂教學(xué)的連續(xù)性，建議與課堂環(huán)節(jié)中增加的趣味閱讀聯(lián)動(dòng)。具體做法是，將班級(jí)中的同學(xué)分為2組以上，安排不同的教輔閱讀材料。之后留出5~10min的準(zhǔn)備時(shí)間，讓不同組的同學(xué)之間用英語相互交流，向?qū)Ψ秸f明閱讀材料內(nèi)容大意。

（四）提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度

針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂認(rèn)可度僅為50.98%的問題，從增加學(xué)生獲得感入手來提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的接受比例。首先是保證以上三點(diǎn)改進(jìn)內(nèi)容的落實(shí)，補(bǔ)齊翻轉(zhuǎn)課堂的能力培養(yǎng)效果。其次可以適當(dāng)增加課堂環(huán)節(jié)在課上演講、口語交流的點(diǎn)評(píng)和評(píng)優(yōu)，以及課上小測(cè)試的評(píng)優(yōu)環(huán)節(jié)，量化體現(xiàn)學(xué)生的所學(xué)所得，突出明確翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成果，從而提升學(xué)生的認(rèn)可度。

四、結(jié)束語

為明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語教學(xué)中的作用，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成了問卷調(diào)查。通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果也普遍較為滿意。但是，學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂在“閱讀能力”“專業(yè)英語寫作”和“口語交流能力”三方面在能力提升上的作用的認(rèn)可度不高，有接近一半的學(xué)生表示無法在常規(guī)教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中選出更喜歡的教學(xué)方式。針對(duì)上述問題，提出了四點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂的改進(jìn)建議，增加學(xué)生的獲得感，提高其對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度。研究成果為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語的教學(xué)方法改革提供參考。

參考文獻(xiàn)：

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篇（9）

進(jìn)入21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)飛速增長狀態(tài)，同時(shí)石油的消耗也呈現(xiàn)增長趨勢(shì)。但是石油產(chǎn)業(yè)在我國的分布零散，無法集中生產(chǎn)導(dǎo)致我國在生產(chǎn)效率上偏低，與國外石油產(chǎn)業(yè)相比差距較大。這些問題的出現(xiàn)導(dǎo)致我國在石油產(chǎn)業(yè)上落后與外國。這樣就促使我國在石油管道技術(shù)上加大研發(fā)力度，創(chuàng)造出高安全、高質(zhì)量的運(yùn)輸管道。同時(shí)在長輸管道建設(shè)上促進(jìn)投資多樣化、加快管道數(shù)字化的研發(fā)，在我國現(xiàn)在國情上成品油的管道輸送遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，加快成品油管道的建設(shè)與規(guī)劃是當(dāng)今重要任務(wù)。

一、管道技術(shù)不斷創(chuàng)新

石油管道建設(shè)在我國已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，我國在長輸管道建設(shè)技術(shù)方面也取得了巨大的進(jìn)展，在研發(fā)建設(shè)過程中已經(jīng)建成的石油管道有長距離、高輸送壓力等特點(diǎn)。在新的石油管道管理系統(tǒng)上也采用了新工藝、新材料等新型創(chuàng)新技術(shù)成果。同時(shí)在我國油氣管道建設(shè)發(fā)展中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和悠久的歷史，特別是最近幾年，以西氣東輸管線為標(biāo)志的眾多管線網(wǎng)。而且在我國油氣管道的設(shè)計(jì)、建設(shè)、施工和管理等方面的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。由于油氣屬于易燃易爆物品在輸送壓力和運(yùn)營過程中對(duì)安全性的要求很高，在油氣管道輸送過程中必須保證管道運(yùn)輸安全可靠。盡最大的努力保證能源低消耗損耗少，減少管道輸送過程中對(duì)管道的損壞，以及管道存在的缺陷。例如：管道幾何形狀異常（橢圓變形、凹陷、位移等）；以及管道金屬損失（疲勞、劃傷等）等等。

二、加快規(guī)劃及建設(shè)速度

加快規(guī)劃和建設(shè)的速度主要是為了滿足消費(fèi)能力的增長和市場(chǎng)的需求，適應(yīng)長江三角洲和珠江三角洲等經(jīng)濟(jì)區(qū)域的高速發(fā)展。合理定位“先重點(diǎn)后一般、先急后緩”的原則，規(guī)劃建設(shè)主要市場(chǎng)成品油管道干線，同時(shí)加快其他區(qū)域支線的建設(shè)，形成覆蓋成品油管網(wǎng)。這就要求在建設(shè)規(guī)劃中要確保項(xiàng)目高質(zhì)量的完成，按期投產(chǎn)發(fā)揮效益。同時(shí)另一方面要突出在管道建設(shè)過程中環(huán)境友好型，盡可能的減少對(duì)環(huán)境污染與破壞，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

三、推進(jìn)管道運(yùn)行體制改革

針對(duì)于我國現(xiàn)在成品油管線區(qū)域的管理較為分散，主要是跨區(qū)域、戰(zhàn)場(chǎng)多、管理分散等特點(diǎn)，要想打破這一局面必須集中所有的成品油管道資源，實(shí)行集中管理打破分散模式，統(tǒng)一進(jìn)行管道維護(hù)及維修，保障維護(hù)基金統(tǒng)一性，人才統(tǒng)一等，提高管道運(yùn)輸效率。在進(jìn)行體質(zhì)改革的同時(shí)要確保體質(zhì)改革適應(yīng)本地區(qū)和現(xiàn)階段的發(fā)展同時(shí)要與管理模式相融合。

四、信息化在管道中的運(yùn)用

加快技術(shù)進(jìn)步要突出技術(shù)的創(chuàng)新，要以建設(shè)現(xiàn)代數(shù)字化管道為目標(biāo)，在建設(shè)中要存在可行性研究、勘察、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營養(yǎng)護(hù)在內(nèi)的信息管理系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)和模擬仿真系統(tǒng)的一體化。為施工安全、生產(chǎn)運(yùn)營數(shù)據(jù)采集分析評(píng)價(jià)以及生產(chǎn)調(diào)度管理提供統(tǒng)一平臺(tái)。同時(shí)在條件許可的情況下可以引進(jìn)外國先進(jìn)的光線通信和衛(wèi)星通信，建立穩(wěn)定高效的數(shù)字信息保障系統(tǒng)能夠全面的針對(duì)于地下管道實(shí)施全面的監(jiān)控確保安全運(yùn)行，通過現(xiàn)在先進(jìn)的高科技手段對(duì)管道所在的環(huán)境氣候和管道資源經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面的信息采集應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)在可視化的條件下為企業(yè)提供支持和服務(wù)。

五、促進(jìn)管道建設(shè)投資多元化

近幾年，我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得天然氣與油氣管道支線建設(shè)投資與適應(yīng)性改造增長已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展階段，這時(shí)的相關(guān)企業(yè)要慢慢的轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略方案。降低油氣管道的運(yùn)輸成本，同時(shí)要積極的引進(jìn)國際先進(jìn)管道系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)我們要在管道建設(shè)中堅(jiān)持獨(dú)立運(yùn)營、獨(dú)立建設(shè)的管理模式，平衡各級(jí)政府和國家的政策支持以及管道運(yùn)營企業(yè)與油氣價(jià)的承受能力的不同。在建設(shè)支線管道中可以通過合資、獨(dú)資、用戶自建等方式進(jìn)行籌資，還可以通過聯(lián)合合作伙伴或者是天然氣用戶共同向政府或者主管部門進(jìn)行報(bào)批輸送費(fèi)。在建設(shè)與投資方面投資方式、投資主體以及融資渠道都要進(jìn)行多元化的建立。要抓住建設(shè)有利的時(shí)機(jī)，引進(jìn)民間資本、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，擴(kuò)寬融資渠道，對(duì)開展油氣管道的建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。

六、結(jié)語

通過以上所述，油氣本身的價(jià)值的確定，會(huì)跟隨著我國經(jīng)濟(jì)的增長工業(yè)化的進(jìn)程，呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢(shì)。在管道建設(shè)與發(fā)展中，我國的技術(shù)水平還需要在科技水平和創(chuàng)新水平上加快步伐，積極面對(duì)現(xiàn)在市場(chǎng)競爭力度，促進(jìn)管道建設(shè)向多元化方向發(fā)展。快速發(fā)展長距離管道建設(shè)，提高我國管道建設(shè)在世界行業(yè)中的影響力，走中國特色油氣管道建設(shè)發(fā)展之路。（作者單位：中國石油天然氣股份有限公司管道錦鄭管道運(yùn)行籌備組）

參考文獻(xiàn)：

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篇（10）

R069 壓電與聲光

N052 壓力容器

G189 牙體牙髓牙周病學(xué)雜志

E047 亞熱帶資源與環(huán)境學(xué)報(bào)

U562 煙草科技

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E053 巖礦測(cè)試

E157 巖石礦物學(xué)雜志

C005 巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)

E309 巖石學(xué)報(bào)

V574 巖土工程技術(shù)

V037 巖土工程學(xué)報(bào)

C004 巖土力學(xué)

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Z543 遙感技術(shù)與應(yīng)用

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Z006 遙感學(xué)報(bào)

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H269 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)

A053 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版

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G992 長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)

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Z029 長江流域資源與環(huán)境