相關(guān)期刊
時(shí)間：2023-03-15 14:54:10
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇社會(huì)實(shí)踐申報(bào)材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
1、五四紅旗團(tuán)支部：積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng)；有認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織能力、號(hào)召力強(qiáng)的團(tuán)支部干部；班級(jí)團(tuán)活動(dòng)豐富多彩；團(tuán)員學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)共青團(tuán)工作的開(kāi)展富有特色。
各班級(jí)團(tuán)支部自行申報(bào)，填寫(xiě)《吉化職業(yè)中專(zhuān)五四紅旗團(tuán)支部申報(bào)表》，同時(shí)上交支部申報(bào)材料（a4紙打印）。
2、優(yōu)秀團(tuán)員：積極參加團(tuán)的活動(dòng)，模范履行團(tuán)員義務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，成績(jī)顯著，在同學(xué)中能起到模范帶頭作用，有較高威信。
各班級(jí)團(tuán)支部限報(bào)2名，填寫(xiě)《吉化職業(yè)中專(zhuān)優(yōu)秀團(tuán)員登記表》。
3、優(yōu)秀團(tuán)干部：除具有優(yōu)秀團(tuán)員的條件外，擔(dān)任團(tuán)部，熱愛(ài)團(tuán)的事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作作風(fēng)扎實(shí)，密切聯(lián)系廣大團(tuán)員青年，深受大家的好評(píng)和擁護(hù)。所在團(tuán)組織建設(shè)規(guī)范扎實(shí)，圍繞校團(tuán)委的工作，取得了較好的工作成績(jī)。
測(cè)試隊(duì)建隊(duì)初期，是儀表班的班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)他的業(yè)務(wù)水平已非常過(guò)硬。xx年成立水靜班后把他調(diào)去任班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)，他的壓力也是很大，自己一天也沒(méi)干過(guò)測(cè)試，能行嗎?而且還承擔(dān)著車(chē)輛維修保養(yǎng)工作，他猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，但面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任，他毅然挑起領(lǐng)導(dǎo)的重托。個(gè)人申報(bào)材料在短短的兩個(gè)月里他帶領(lǐng)班組成員，，不僅熟悉了測(cè)試工作，而且也摸清了車(chē)輛維修保養(yǎng)的基本技能。
測(cè)試工作，經(jīng)常與油、水打交道，和苦累成伙伴。夏天要忍受炎炎烈日和蚊蟲(chóng)叮咬，冬天要頂住寒冷的自然環(huán)境，常常一測(cè)就是五、六個(gè)小時(shí)。他能身先士卒，搶先干一些臟活和累活，從來(lái)都沒(méi)有一句怨言。
記得在年的12月份，4-4-12井作業(yè)后要驗(yàn)封，而工技大隊(duì)急需這口井的資料，當(dāng)時(shí)我廠正在推廣755-2型封隔器，他接到任務(wù)后馬上帶領(lǐng)班組成員上井了，由于第一次面對(duì)新的封隔器，經(jīng)驗(yàn)不足，儀器輕，盤(pán)根緊，儀器下不去，所以他第一個(gè)沖上井口，搶先站在防噴管梯子上，當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬臘月，測(cè)試的梯子上有冰，再加風(fēng)大，他一手抱著防噴管，另一只手往下一點(diǎn)一點(diǎn)的塞鋼絲，一直塞到400多米，儀器可以自由垂下時(shí)，他才下來(lái)，此時(shí)他的胸部往下的衣服都已經(jīng)濕透了，凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地穿透衣服，大學(xué)生先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料打在冰冷的身上，凍得他哆嗦著連話都說(shuō)不出來(lái)，就這樣，他仍然堅(jiān)持在野外站了兩個(gè)多小時(shí)，直到這口井準(zhǔn)確及時(shí)地錄取完第一資料。
二、踏實(shí)肯干，勇于進(jìn)取
****年，在替偏心班測(cè)7-4-162井靜壓時(shí)，由于防噴管被高壓油沖掉，油氣流帶著刺耳的聲音呼嘯而出，如果不及時(shí)關(guān)上閘門(mén)，井場(chǎng)就要變成油海，不僅污染環(huán)境，而且還存在著不安全隱患。這時(shí)候他二話沒(méi)說(shuō)說(shuō)奮不顧身地沖上去搶關(guān)閘門(mén)，霎時(shí)間，油流從頭傾瀉到腳，他成了一個(gè)油人，制止了井噴，他還堅(jiān)持把噴在井場(chǎng)和采油樹(shù)上的原油清理干凈，才收工回隊(duì)。
由于水井靜壓測(cè)試工作季節(jié)性較強(qiáng)，天氣太冷怕關(guān)井測(cè)試時(shí)把井凍了，民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料為了完成任務(wù)，在夏秋兩季抓緊時(shí)間進(jìn)度，經(jīng)常早出晚歸。去年夏天，他帶領(lǐng)班組主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出，每天早上3：00打的車(chē)來(lái)上班，在得到批準(zhǔn)后，他早出晚歸，頂著烈日，戰(zhàn)雨天，在不到二十天的時(shí)間就測(cè)完了120口井的水井靜壓，一次成功率為100%;合格率為100%，圓滿地完成了上級(jí)下達(dá)的下半年計(jì)劃任務(wù)。今年3月份，隊(duì)里為了拿下臨時(shí)下達(dá)的80多口井降壓測(cè)試任務(wù)，組織全隊(duì)員工會(huì)戰(zhàn)，他是第一響應(yīng)號(hào)召的，每天都是最先上井的也是最后一個(gè)下班的，甚至為了盡早拿下測(cè)試任務(wù)測(cè)試到天黑為止，及時(shí)地完成了80多口井的任務(wù)。查字典
三、刻苦鉆研，不斷提高
對(duì)于大部分工人多少都有學(xué)習(xí)無(wú)用論的想法，認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，沒(méi)有用，還不如在家玩一會(huì)兒撲克或打凡圈麻將好，是一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的，他在業(yè)余時(shí)間不是去玩耍，而是抓緊時(shí)間為自己“充電”。對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，不僅配合隊(duì)里的技術(shù)教育，而且還堅(jiān)持自學(xué)，并且經(jīng)常對(duì)照生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)摸索，記錄了大量的筆記，和心得體會(huì)。他不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)而且?guī)?dòng)其他人跟他一起學(xué)，一起探討問(wèn)題。
年初，隊(duì)里各班組配備了新型電子流量計(jì)，如何把使用推廣下去成為一個(gè)重點(diǎn)，經(jīng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子研究，優(yōu)秀個(gè)人申報(bào)材料就由他所在班組做現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，在廠家技術(shù)員的指導(dǎo)下，他用了一上午的時(shí)間虛心熟悉該儀器的使用、維護(hù)、保養(yǎng)知識(shí)，并且經(jīng)過(guò)實(shí)踐，已熟練掌握要領(lǐng)，并對(duì)心前使用的機(jī)械106浮子式流量計(jì)向儀器廠家提出4條合理化建議，得到廠家的采納，使儀器更適用于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際。
他注重修舊利廢，測(cè)試使有的投撈器的主、副爪是易損部件，這兩部分的螺絲由于投拔水咀時(shí)是力的作用點(diǎn)，而螺絲較細(xì)，螺絲經(jīng)常斷，有時(shí)還容易造成儀器卡在管柱上的事故。以前遇到
這種情況投撈器就報(bào)廢了，一支投撈器1300多元，他覺(jué)得這樣造成的浪費(fèi)很大，因此他主動(dòng)同技術(shù)員一起繪制了一張螺絲加工圖，又自己聯(lián)系機(jī)廠加工了幾十條螺絲，在他的帶領(lǐng)下，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以前每年用60支投撈器都?jí)颍鐣?huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料現(xiàn)在每年只用不到30支就可以了，僅此項(xiàng)，每年就可節(jié)約材料費(fèi)達(dá)4萬(wàn)余元。
一、活動(dòng)內(nèi)容:(青少年科技成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng))
1、小制作、小發(fā)明:作品內(nèi)容不限,要求是學(xué)生個(gè)人運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識(shí)制作出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用意義的實(shí)物作品。
2、創(chuàng)意設(shè)計(jì):指因原材料、工藝等限制未能做出實(shí)物的發(fā)明創(chuàng)造,但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。要寫(xiě)出設(shè)計(jì)的目的、原理(科學(xué)依據(jù))、創(chuàng)新之處。
3、科學(xué)論文:指中小學(xué)生源于科技活動(dòng)撰寫(xiě)的科學(xué)成果論文。如:研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察(觀測(cè))報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。
4、科技實(shí)踐活動(dòng):以小組為單位開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),具有一定的教育意義與科普意義。
二、活動(dòng)規(guī)則:本次競(jìng)賽是省市青少年科技創(chuàng)新大賽的選拔賽,具體競(jìng)賽辦法見(jiàn)《山東省青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則》(2010年12月修訂稿),登錄山東省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)查閱。
1、申報(bào)項(xiàng)目時(shí),務(wù)必按照要求到網(wǎng)站下載青少年科技創(chuàng)新大賽標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)表
2、查新報(bào)告:科技創(chuàng)新競(jìng)賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告,其中技術(shù)發(fā)明要提供專(zhuān)利查新報(bào)告。查新報(bào)告的格式會(huì)在申報(bào)表中體現(xiàn)。選手必須自行對(duì)類(lèi)似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索,或請(qǐng)專(zhuān)業(yè)部門(mén)進(jìn)行查新。
3、研究論文及附件資料:除填寫(xiě)申報(bào)書(shū)外,還應(yīng)提交完/，！/整的研究論文,如果需要提交附件資料,復(fù)印件即可。
4、原始研究記錄或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù):申報(bào)者須提供完整的項(xiàng)目原始研究記錄或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)。
高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃以提升畢業(yè)生就業(yè)能力為目標(biāo)，通過(guò)政策扶持和引導(dǎo)，廣泛動(dòng)員企事業(yè)單位具體承擔(dān)促進(jìn)就業(yè)的社會(huì)責(zé)任，形成以未就業(yè)高校畢業(yè)生為服務(wù)對(duì)象，以實(shí)踐、實(shí)習(xí)和靈活就業(yè)為主要運(yùn)行方式，并與政府就業(yè)和再就業(yè)工作體系相銜接的預(yù)備就業(yè)工作機(jī)制，以緩解我州高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧。
二、工作要求
建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度是引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作的重要內(nèi)容，是針對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)踐及職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生開(kāi)展的專(zhuān)項(xiàng)就業(yè)援助行動(dòng)，其依托企事業(yè)單位，提供技術(shù)、實(shí)操、管理等預(yù)備就業(yè)崗位，接納高校畢業(yè)生在實(shí)際工作崗位上進(jìn)行為期6個(gè)月左右的職業(yè)見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期間，見(jiàn)習(xí)者和用人單位不建立勞動(dòng)關(guān)系，人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)參加見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生提供免費(fèi)人事服務(wù)和失業(yè)登記管理服務(wù);用人單位提供必要的工作、生活條件，發(fā)放不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的見(jiàn)習(xí)工資并為其辦理人身意外傷害保險(xiǎn);政府對(duì)見(jiàn)習(xí)單位給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，費(fèi)用從當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)再就業(yè)資金中列支。
見(jiàn)習(xí)工作由州人事局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，州人事局人才開(kāi)發(fā)服務(wù)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)人才中心)具體運(yùn)作并承擔(dān)完成相關(guān)具體工作任務(wù)。就業(yè)見(jiàn)習(xí)供求信息和相關(guān)工作表格(附件)可通過(guò)××州信息公開(kāi)網(wǎng)查詢、下載。
三、實(shí)施對(duì)象
高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度的主要服務(wù)對(duì)象是指××州生源，自愿提出見(jiàn)習(xí)申請(qǐng)并符合見(jiàn)習(xí)崗位條件及專(zhuān)業(yè)要求的未就業(yè)或已辦理了失業(yè)登記手續(xù)的應(yīng)歷屆普通高校畢業(yè)生。上述人員原則上只能享受一次政府提供的見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼。
工作中要重點(diǎn)安排低保家庭、零就業(yè)家庭的畢業(yè)生優(yōu)先參加見(jiàn)習(xí)實(shí)踐。
四、工作程序
(一)宣傳發(fā)動(dòng)通過(guò)各類(lèi)媒體信息，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使各科室和未就業(yè)的高校畢業(yè)生充分了解就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度的內(nèi)容及其發(fā)展的重要意義，引導(dǎo)他們積極參與到見(jiàn)習(xí)計(jì)劃中來(lái)。
(二)組織開(kāi)發(fā)見(jiàn)習(xí)單位和見(jiàn)習(xí)基地
1、見(jiàn)習(xí)單位申報(bào)條件。見(jiàn)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)是具備一定規(guī)模、管理規(guī)范、在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹龋栽柑峁└黝?lèi)就業(yè)見(jiàn)習(xí)工作崗位，并能提供一些具有一定管理、技術(shù)含量的見(jiàn)習(xí)崗位。市本級(jí)(含鹿城區(qū)、龍灣區(qū)、甌海區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū))今年將確定5家高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)單位。
2、見(jiàn)習(xí)基地申報(bào)條件。在具備見(jiàn)習(xí)單位條件的基礎(chǔ)上，一年內(nèi)為畢業(yè)生提供10個(gè)以上見(jiàn)習(xí)崗位的見(jiàn)習(xí)單位，并能從見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生中錄用10%以上為正式員工的，可確定為“溫州市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”，授予由州人事局等六部門(mén)印制的“高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”牌匾。掛牌期限為三年，三年期滿后經(jīng)考核合格并能持續(xù)提供較多見(jiàn)習(xí)崗位的可以繼續(xù)掛牌，今后可長(zhǎng)期參加我市畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。
3、見(jiàn)習(xí)單位申報(bào)程序。通過(guò)新聞媒介，公布我市的見(jiàn)習(xí)工作政策和申報(bào)程序。能夠滿足見(jiàn)習(xí)條件和要求的用人單位，可自愿提出參與申請(qǐng)，向市人才中心進(jìn)行申報(bào)，填寫(xiě)《××州畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)單位申報(bào)表》(見(jiàn)附件1)。并提供下列申報(bào)材料：(1)企業(yè)單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位法人登記證書(shū);(2)組織機(jī)構(gòu)代碼證;(3)見(jiàn)習(xí)單位簡(jiǎn)介。人才中心根據(jù)申報(bào)情況報(bào)上級(jí)部門(mén)審核認(rèn)定。確定為見(jiàn)習(xí)單位的用人單位，須與組織實(shí)施機(jī)構(gòu)簽訂《見(jiàn)習(xí)單位參與實(shí)施機(jī)構(gòu)開(kāi)展××州畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)協(xié)議書(shū)》(見(jiàn)附件2)。
見(jiàn)習(xí)單位參與高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)工作試運(yùn)行一期后，經(jīng)評(píng)估合格的，可以認(rèn)定為“××州高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”。
(三)見(jiàn)習(xí)實(shí)施
1、見(jiàn)習(xí)信息。根據(jù)見(jiàn)習(xí)單位上報(bào)的見(jiàn)習(xí)崗位需求信息，由市人才中心統(tǒng)一在××州信息公開(kāi)網(wǎng)向社會(huì)，信息內(nèi)容包括：見(jiàn)習(xí)單位名單、見(jiàn)習(xí)崗位、見(jiàn)習(xí)人數(shù)、見(jiàn)習(xí)期限、條件、要求等。
2、見(jiàn)習(xí)學(xué)員報(bào)名。符合見(jiàn)習(xí)崗位要求的高校畢業(yè)生，應(yīng)填寫(xiě)《××州高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)申請(qǐng)登記表》(見(jiàn)附件3)，并持下列有效證件到市人才中心報(bào)名：(1)身份證、戶口簿;(2)高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表、報(bào)到證、就業(yè)協(xié)議書(shū)或失業(yè)登記證;(3)學(xué)歷證明;(4)低保家庭提供《低保證》，零就業(yè)家庭、收入低于社會(huì)平均工資家庭和就業(yè)困難的畢業(yè)生，所在社區(qū)居委會(huì)提供證明并由街道辦事處民政部門(mén)簽署意見(jiàn)(農(nóng)村的提供村委會(huì)證明并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門(mén)簽署意見(jiàn))。
3、見(jiàn)習(xí)供需對(duì)接。見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生報(bào)名經(jīng)人事部門(mén)復(fù)核后，由人才中心負(fù)責(zé)建立見(jiàn)習(xí)崗位需求信息和畢業(yè)生申請(qǐng)參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)名信息的供需信息庫(kù)，搭建就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)上雙向選擇或依托人才市場(chǎng)供需直接見(jiàn)面等形式，按照雙向選擇、擇優(yōu)使用的原則，幫助見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生和見(jiàn)習(xí)單位實(shí)現(xiàn)供需對(duì)接。見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生與見(jiàn)習(xí)單位達(dá)成就業(yè)見(jiàn)習(xí)意向，由見(jiàn)習(xí)單位和見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生雙方簽訂《××州高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃協(xié)議書(shū)》(見(jiàn)附件4)，并報(bào)實(shí)施機(jī)構(gòu)鑒證備案。
五、見(jiàn)習(xí)管理與跟蹤服務(wù)
1、見(jiàn)習(xí)期限一般為6個(gè)月。見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生在見(jiàn)習(xí)期間或期滿后被見(jiàn)習(xí)單位聘用的，應(yīng)為見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)(在見(jiàn)習(xí)期間被聘用的，中止見(jiàn)習(xí)活動(dòng))。在該單位見(jiàn)習(xí)期可作為工齡計(jì)算。
2、見(jiàn)習(xí)期間各方應(yīng)按照協(xié)議要求，認(rèn)真履行職責(zé)，配合完成任務(wù)。見(jiàn)習(xí)單位不得隨意解除與見(jiàn)習(xí)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)關(guān)系，出現(xiàn)違規(guī)并拒不改正者，經(jīng)核實(shí)人事部門(mén)可取消其參與見(jiàn)習(xí)計(jì)劃的資格;見(jiàn)習(xí)學(xué)員無(wú)正當(dāng)理由不得提前終止見(jiàn)習(xí)。
3、見(jiàn)習(xí)期間，人事部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)見(jiàn)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)，督促檢查見(jiàn)習(xí)單位的日常管理情況，協(xié)調(diào)解決見(jiàn)習(xí)期間出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、見(jiàn)習(xí)期滿，見(jiàn)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生的實(shí)際表現(xiàn)能力和工作能力，對(duì)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)情況進(jìn)行考核鑒定。出具《××州見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生就業(yè)能力鑒定表》(見(jiàn)附件6)，作為實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷和就業(yè)證明，作為今后招聘選用的依據(jù)。
一、五四紅旗團(tuán)總支評(píng)比辦法
（一）參評(píng)對(duì)象：全院各系團(tuán)總支
（二）評(píng)比程序：
1、每年3月，各團(tuán)總支對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，向團(tuán)委積極申報(bào)并遞交創(chuàng)建活動(dòng)方案(包括工作計(jì)劃)，經(jīng)院團(tuán)委研究同意后即取得創(chuàng)建資格，院團(tuán)委對(duì)申報(bào)單位的創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)估和評(píng)優(yōu)。院團(tuán)委對(duì)“五四紅旗團(tuán)總支”的考評(píng)實(shí)行量化考核（按《xx電子工程職業(yè)學(xué)院基層團(tuán)總支工作目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求進(jìn)行考評(píng)），以兩學(xué)期量化積分排序，積分處于前列的將作為評(píng)比、表彰對(duì)象。
2、考核工作由院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)共同參與，每年院團(tuán)委將考核成績(jī)匯總并上報(bào)院黨委；
3、院黨委批準(zhǔn)后將評(píng)比結(jié)果公布并表彰。
（三）考核評(píng)比說(shuō)明
1、“五四紅旗團(tuán)總支”評(píng)比每年進(jìn)行一次，是對(duì)全院各系級(jí)團(tuán)組織年度工作表現(xiàn)先進(jìn)的一種表彰，每年的創(chuàng)建、考核期為當(dāng)年2月—第二年1月。
2、“五四紅旗團(tuán)總支”的評(píng)比將在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合量化考核綜合考慮。
二、五四紅旗團(tuán)支部評(píng)比辦法
（一）參評(píng)對(duì)象：全院各團(tuán)支部
（二）評(píng)比程序：
1、團(tuán)支部申報(bào)：各團(tuán)支部根據(jù)先進(jìn)團(tuán)支部評(píng)比條件的要求，認(rèn)真總結(jié)，形成申報(bào)材料，向所在院系團(tuán)總支進(jìn)行申報(bào)；在各系評(píng)出系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”的基礎(chǔ)上，推報(bào)院團(tuán)委，評(píng)選產(chǎn)生院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”；
2、團(tuán)總支組織團(tuán)支部書(shū)記對(duì)支部申報(bào)材料進(jìn)行復(fù)查和總體工作考評(píng)；
3、各團(tuán)總支嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，評(píng)選出本單位支部數(shù)的15%作為系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”；再?gòu)钠渲腥∏?0%推報(bào)院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”；
4、對(duì)弄虛作假的支部，取消參評(píng)資格，并給予通報(bào)批評(píng)。
（三）考核評(píng)比說(shuō)明
1、“五四紅旗團(tuán)支部”分為院、系兩級(jí)。系級(jí)按照各系團(tuán)總支支部數(shù)的15%的比例，評(píng)選本系“五四紅旗團(tuán)支部”；院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”評(píng)比，各團(tuán)總支從系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”中，取前30%作為院級(jí)五四紅旗團(tuán)支部候選單位進(jìn)行推報(bào)；
2、申報(bào)院級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”的單位，必須當(dāng)年評(píng)為系級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”方有資格申報(bào)；
3、“五四紅旗團(tuán)支部”每年的創(chuàng)建、考核期為當(dāng)年2月—第二年1月。
4、各系根據(jù)學(xué)院“五四紅旗團(tuán)支部”評(píng)比要求，制定相應(yīng)的本系“五四紅旗團(tuán)支部”量化評(píng)比辦法，規(guī)范評(píng)比程序。
四）評(píng)比條件（滿分100分）
1、團(tuán)支部班子建設(shè)好（10分）
團(tuán)支部班子配備齊全，民主選舉，每學(xué)年換屆選舉一次，整體素質(zhì)高；團(tuán)支委品行端正，能起模范帶頭作用，在支部中能形成正確導(dǎo)向；能完成上級(jí)團(tuán)組織下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)生中有號(hào)召力，有威信。
2、團(tuán)支部制度建設(shè)好（15分）
團(tuán)支部制度健全，執(zhí)行情況好，工作活動(dòng)正常，崗位責(zé)任制明確至個(gè)人，團(tuán)費(fèi)收繳工作正常，按時(shí)召開(kāi)支委會(huì)、支部大會(huì)及民主生活會(huì)。按期上報(bào)工作計(jì)劃，活動(dòng)總結(jié)。
3、圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)好（10分）
所在班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，專(zhuān)業(yè)思想穩(wěn)定。積極開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，積極參加院、系活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，成績(jī)顯著。能積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，有一助一幫教制度，考試考查及及格率90%以上。
4、精神文明建設(shè)發(fā)揮作用好（15分）
在創(chuàng)建文明校園和開(kāi)展精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出，在校園和社區(qū)中有志愿服務(wù)點(diǎn)，青年志愿者活動(dòng)能常年堅(jiān)持，暑期社會(huì)實(shí)踐工作扎實(shí)有效，積極參與希望工程活動(dòng)，關(guān)心特困生工作。團(tuán)支部團(tuán)員能?chē)?yán)格遵章守紀(jì)，無(wú)人受到學(xué)校警告及其以上處分。
5、團(tuán)支部工作實(shí)績(jī)好（10分）
團(tuán)支部在團(tuán)員教育管理中積極主動(dòng)，團(tuán)員發(fā)展工作、“推優(yōu)入黨”工作規(guī)范，主題教育活動(dòng)有特點(diǎn)，宣傳工作有力度。
6、組織生活開(kāi)展好，團(tuán)日活動(dòng)有特色（20分）
按要求圍繞思想道德建設(shè)、責(zé)任感教育、理想信念教育以及黨的路線、方針、政策等主題開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主題團(tuán)日活動(dòng)有特色。能夠堅(jiān)持組織生活制度，保質(zhì)保量地完成團(tuán)委、團(tuán)總支下達(dá)的任務(wù)，定期開(kāi)展團(tuán)組織組織生活，并做到組織生活記載詳細(xì)，支部出勤率在95%以上。
7、團(tuán)支部組織建設(shè)好（20分）
團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊(cè)工作有序完成，團(tuán)籍注冊(cè)95%以上；每年按要求，按期完成團(tuán)費(fèi)收繳工作，有團(tuán)員花名冊(cè)；按期完成新生團(tuán)員登記和補(bǔ)辦手續(xù)，按期完成畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系清查及轉(zhuǎn)出工作。
三、相關(guān)要求
為確保2021年全市“愛(ài)心暑托班”圓滿有序舉辦，團(tuán)市委、市希望辦擬根據(jù)各地“事實(shí)孤兒”人數(shù)，按照1000元/人的標(biāo)準(zhǔn)為縣（市、區(qū)）配套活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，各縣（市、區(qū)）以項(xiàng)目化形式進(jìn)行申報(bào)實(shí)施，具體方案如下：
一、申報(bào)主體
各縣（市、區(qū)）團(tuán)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委、社會(huì)組織（在民政登記注冊(cè)，且有相應(yīng)組織資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的）、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位，可單一申報(bào)，也可聯(lián)合申報(bào)。
二、服務(wù)對(duì)象
以全市759名“夢(mèng)想改造+”關(guān)愛(ài)對(duì)象為主的困境青少年。
三、實(shí)施時(shí)間
2021年7月——8月，活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)天氣、青少年意愿等方面綜合統(tǒng)籌，在暑期期間開(kāi)展完即可。
四、服務(wù)內(nèi)容
根據(jù)“事實(shí)孤兒”的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、素質(zhì)拓展、安全自護(hù)、紅色尋訪、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，統(tǒng)籌做好室內(nèi)學(xué)習(xí)、戶外拓展、本地研學(xué)、家庭回訪四方面的協(xié)調(diào)安排。
五、實(shí)施步驟
1、項(xiàng)目征集（7月15日—7月20日）。由團(tuán)市委統(tǒng)一項(xiàng)目征集公告，各縣（市、區(qū)）團(tuán)委明確項(xiàng)目聯(lián)系人，負(fù)責(zé)對(duì)接聯(lián)系承接單位；
2、項(xiàng)目申報(bào)（7月21日—7月22日）。項(xiàng)目申報(bào)單位填寫(xiě)項(xiàng)目申報(bào)表及申報(bào)書(shū)，明確項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、步驟、時(shí)間、責(zé)任人及安全保障措施，將申報(bào)材料及安全責(zé)任書(shū)一并提交團(tuán)縣委，由各縣（市、區(qū)）團(tuán)委負(fù)責(zé)本地所有項(xiàng)目的初審，于7月22日前將審核后的材料報(bào)送至市希望辦；
3、項(xiàng)目評(píng)審（7月23日—7月26日）。由團(tuán)市委書(shū)記室成員及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成項(xiàng)目評(píng)審組，對(duì)各地申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行審核確定；
3、項(xiàng)目實(shí)施（7月27日—9月10日）。各承辦單位依照計(jì)劃開(kāi)展暑托班教學(xué)工作，縣（市、區(qū)）團(tuán)委配合做好人員組織和場(chǎng)地協(xié)調(diào)工作，并有效結(jié)合聯(lián)青服務(wù)站、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐等工作；
4、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)（9月10日—9月30日）。活動(dòng)結(jié)束后，承辦單位及時(shí)報(bào)送活動(dòng)總結(jié)及相關(guān)佐證材料，團(tuán)市委根據(jù)活動(dòng)實(shí)際覆蓋“事實(shí)孤兒”人數(shù)撥付資金，并根據(jù)成效做好評(píng)選表彰工作。
六、有關(guān)要求
1、公益性。堅(jiān)持非營(yíng)利性和社會(huì)效益性，切實(shí)解決“事實(shí)孤兒”最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題和迫切需求，活動(dòng)期間不得收取服務(wù)對(duì)象任何費(fèi)用。2、操作性。符合政府相關(guān)政策導(dǎo)向，計(jì)劃清晰、可操作，預(yù)算合理。3、規(guī)范性。各項(xiàng)制度健全、檔案資料齊備、財(cái)務(wù)核算嚴(yán)格、運(yùn)作規(guī)范有序。
聯(lián)系人及聯(lián)系方式：
鹽城市：謝 芳 18305268721 0515-88192210
響水縣：劉淼尹 13222206167 3530802349@qq.com
韓 旭 15651790120 1434954477@qq.com
濱海縣：曹 騰 18921849681 binhaigqt@163.com
阜寧縣：李詠絮 18262425638 liyongxu2021@163.com
射陽(yáng)縣：鮑 寧 15366486666 ycsytxw@126.com
建湖縣：陳雯菁 13912575969 jhxgqt@163.com
東臺(tái)市：羅艷澄 15061688780 jsdtyouth@163.com
大豐區(qū)：張?jiān)幢?18361460930 2284976947@qq.com
亭湖區(qū)：陳祥之 18361119661 thgqtgz@126.com
鹽都區(qū)：徐海洋 15851136452 jsycydtqw@126.com
開(kāi)發(fā)區(qū)：宋娜拉 15005109997 291332437@qq.com
鹽南高新區(qū)：楊雅涵 17314980696 yannantw@163.com
附件：
1.2021年XX縣“愛(ài)心暑托班”項(xiàng)目申報(bào)表
2.鹽城市“愛(ài)心暑托班”項(xiàng)目申報(bào)書(shū)
鹽城團(tuán)市委
2021年7月15日
附件1
XX縣2021年“愛(ài)心暑托班”項(xiàng)目申報(bào)表
申報(bào)單位名稱(chēng)
辦班地點(diǎn)
工作目標(biāo)
（200字以內(nèi)）
師資組成
（人數(shù)、來(lái)源及方式）
服務(wù)區(qū)域及人數(shù)
課程內(nèi)容
實(shí)施計(jì)劃
（詳細(xì)計(jì)劃可另附頁(yè)）
活動(dòng)預(yù)算
（詳細(xì)預(yù)算可另附頁(yè)）
附件2
鹽城市“愛(ài)心暑托班”
項(xiàng)目申報(bào)書(shū)
項(xiàng)目名稱(chēng)：___________________
申報(bào)單位：___________________
填表日期：___________________
鹽城團(tuán)市委
一、項(xiàng)目基本信息
項(xiàng)目名稱(chēng)
服務(wù)范圍
“事實(shí)孤兒”群體
申請(qǐng)金額(萬(wàn)元)
項(xiàng)目周期
2021年7月—2021年8月
本項(xiàng)目是否為成功實(shí)施過(guò)、成熟的公益項(xiàng)目（若選擇“是”，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)第四項(xiàng)項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)）
是否
項(xiàng)
目
申
報(bào)
單
位
單位名稱(chēng)
通訊地址
戶名
開(kāi)戶賬號(hào)
開(kāi)戶行
登記機(jī)關(guān)及登記證號(hào)
社會(huì)組織評(píng)估等級(jí)
5A 4A 3A 2A 1A
項(xiàng)目受益人
項(xiàng)目受益人數(shù)
項(xiàng)目實(shí)施區(qū)域
姓 名
在該社會(huì)組織職務(wù)
辦公電話
手 機(jī)
郵 箱
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
項(xiàng)目聯(lián)系人
項(xiàng)目預(yù)算金額
自籌資金
序號(hào)
類(lèi) 別
詳 情
一
項(xiàng)目活動(dòng)費(fèi)用
用途
單價(jià)
單位
數(shù)量
數(shù)量說(shuō)明
總額（元）
備注
1.1
1.2
1.3
**
一
活動(dòng)費(fèi)用小計(jì)
二
管理費(fèi)（≤5%）
三
稅金
四
預(yù)算總額
備注：1、涉及到人員費(fèi)用需要注明人員的工作量和具體事項(xiàng)，專(zhuān)家和社工等專(zhuān)業(yè)人員請(qǐng)?jiān)趥渥谧⒚髌鋵?zhuān)業(yè)資質(zhì)；2、對(duì)于不用交營(yíng)業(yè)稅的項(xiàng)目，可以把稅金一欄金額計(jì)算為0；3、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不得用于購(gòu)買(mǎi)固定資產(chǎn)。
項(xiàng)目概述（項(xiàng)目?jī)?nèi)容、預(yù)期效果，200字左右）
二、申報(bào)單位詳細(xì)信息
單位基本情況（200字左右）
登記時(shí)間、地點(diǎn)、業(yè)務(wù)范圍、主要資金來(lái)源、機(jī)構(gòu)愿景與使命等：
單位負(fù)責(zé)人信息
姓 名
職 務(wù)
電子郵箱
聯(lián)系電話
執(zhí)行
過(guò)的
同類(lèi)
項(xiàng)目
項(xiàng)目名稱(chēng)
起止時(shí)間
項(xiàng)目資金來(lái)源
項(xiàng)目資金總額
（萬(wàn)元）
三、項(xiàng)目詳細(xì)信息
需求分析
（200字左右）
說(shuō)明項(xiàng)目針對(duì)的問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的背景和原因，以及問(wèn)題存在的廣泛性和需求的迫切性；對(duì)照現(xiàn)行政策對(duì)此的努力和進(jìn)展、社會(huì)組織（或本項(xiàng)目）可以介入的途徑或方式等。
受益群體描述（200字左右）
要求清晰界定本項(xiàng)目服務(wù)的人群，并提供其數(shù)量、基本特征、具體需求或問(wèn)題狀況等信息。
項(xiàng)目方案
項(xiàng)目實(shí)施后期望取得的具體成果,要求清晰、明確、可實(shí)現(xiàn)、可衡量。（100字以內(nèi)）
項(xiàng)目目標(biāo)
具體目標(biāo)1
具體目標(biāo)2
具體目標(biāo)3
具體目標(biāo)…
衡量項(xiàng)目具體目標(biāo)達(dá)成的評(píng)估指標(biāo)（從哪些方面考察項(xiàng)目目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)？主要為可量化的、具體的指標(biāo)）
對(duì)應(yīng)具體目標(biāo)的評(píng)估指標(biāo)/關(guān)鍵詞
實(shí)施后預(yù)計(jì)該指標(biāo)達(dá)到的水平（可量化的、具體的）
信息/ 資料來(lái)源 (什么樣的信息或資料能證明該指標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)?出處)
目標(biāo)1：
目標(biāo)2
目標(biāo)3
目標(biāo)…
項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃（為滿足需求，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)和服務(wù)）
對(duì)應(yīng)目標(biāo)
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容、形式
參與人數(shù)
活動(dòng)地點(diǎn)
備注
具
體
目
標(biāo)
1
活動(dòng)1
活動(dòng)2
活動(dòng)…
具
體
目
標(biāo)
2
活動(dòng)1
活動(dòng)2
活動(dòng)…
其
他
活
動(dòng)
…
活動(dòng)1
活動(dòng)2
活動(dòng)…
項(xiàng)目創(chuàng)新性
分析本項(xiàng)目與同類(lèi)項(xiàng)目的區(qū)別及獨(dú)特性。
風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)預(yù)案
分析項(xiàng)目執(zhí)行中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)及如何應(yīng)對(duì)。
項(xiàng)目可持續(xù)性
分析本項(xiàng)目在資助期結(jié)束后持續(xù)運(yùn)作的可能性。
項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)介紹
姓名及職務(wù)
學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)
社會(huì)工作
職業(yè)資格
在項(xiàng)目中的角色分工
聯(lián)系電話
……
四、項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)
本項(xiàng)目的執(zhí)行概況、社會(huì)效益
(300字左右)
包括項(xiàng)目主要內(nèi)容、實(shí)施地域、受益對(duì)象、開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)及產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)等。
宣傳報(bào)道情況
（空間不夠可另附頁(yè)）
標(biāo) 題
媒體名稱(chēng)
日 期
……
五、項(xiàng)目審批意見(jiàn)
申報(bào)單位
我單位保證項(xiàng)目申報(bào)材料真實(shí)、合法、有效，已制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、方案，確保項(xiàng)目如期完成；確認(rèn)申報(bào)書(shū)中所列配套資金數(shù)額真實(shí)有效，來(lái)源合法可靠，保證配套資金及時(shí)到位；將按法律、法規(guī)有關(guān)規(guī)定，接受項(xiàng)目監(jiān)管、審計(jì)和評(píng)估，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
法定代表人簽字：（單位蓋章)
年 月 日
初審意見(jiàn)
團(tuán)縣（市、區(qū)）委意見(jiàn)：
（蓋章）
年 月 日
評(píng)審委員會(huì)評(píng)審意見(jiàn)：
（蓋章）
年 月 日
審批意見(jiàn)
團(tuán)市委意見(jiàn)：
現(xiàn)予以批準(zhǔn)，扶持公益服務(wù)創(chuàng)投扶持資金萬(wàn)元。
不予批準(zhǔn)。
（蓋章)
年 月 日
項(xiàng)目資金使用注意事項(xiàng)：
1．項(xiàng)目資金應(yīng)當(dāng)用于受益對(duì)象和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，以受益對(duì)象和公益服務(wù)活動(dòng)為基礎(chǔ)編列預(yù)算，例如，社工服務(wù)，應(yīng)列出服務(wù)人數(shù)，每人金額。預(yù)算的金額和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合實(shí)際，并接受社會(huì)監(jiān)督。
2．項(xiàng)目活動(dòng)確需召開(kāi)會(huì)議或培訓(xùn)的，應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中列出會(huì)議（培訓(xùn)）天數(shù)、人數(shù)。除發(fā)票和付款記錄外，項(xiàng)目執(zhí)行單位應(yīng)當(dāng)保留會(huì)議（培訓(xùn)）通知、會(huì)議議程（培訓(xùn)日程）、會(huì)議（培訓(xùn)）材料（電子版）、現(xiàn)場(chǎng)照片或音像資料、相關(guān)合同（場(chǎng)地使用、印刷資料、購(gòu)買(mǎi)用品等）、與會(huì)（培訓(xùn)）人員名單及簽到簿（包括姓名、單位、職務(wù)、聯(lián)系電話、通訊地址）、會(huì)議（培訓(xùn)）場(chǎng)所消費(fèi)的原始記錄等相關(guān)資料。
3．項(xiàng)目資金可列支項(xiàng)目執(zhí)行中必須發(fā)生的、支付給在本組織無(wú)工資性收入的臨時(shí)聘用人員的勞務(wù)性費(fèi)用。勞務(wù)費(fèi)應(yīng)按實(shí)際工作時(shí)間及項(xiàng)目執(zhí)行地的物價(jià)水平據(jù)實(shí)發(fā)放。項(xiàng)目執(zhí)行單位應(yīng)當(dāng)保留勞務(wù)費(fèi)支付表，勞務(wù)費(fèi)支付表應(yīng)列明領(lǐng)取人姓名、性別、身份證號(hào)碼、聯(lián)系電話、工作時(shí)間、勞務(wù)費(fèi)金額、領(lǐng)取人員簽字等內(nèi)容。
4．項(xiàng)目資金不得開(kāi)支項(xiàng)目執(zhí)行單位非項(xiàng)目人員的工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼、專(zhuān)家費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等工資性支出和福利性支出，不得發(fā)生與項(xiàng)目無(wú)關(guān)的捐贈(zèng)、贊助支出。
5．項(xiàng)目執(zhí)行單位不得在項(xiàng)目資金中列支固定資產(chǎn)購(gòu)置費(fèi)用。
根據(jù)配套工作方案，本市將繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)和高中階段招生“兩考合一”考試。同時(shí)，將《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)聽(tīng)力)、體育與健康、物理(含實(shí)驗(yàn))、化學(xué)(含實(shí)驗(yàn))、道德與法治、歷史、地理、生物(含實(shí)驗(yàn))、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)13門(mén)課程納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)。
初中學(xué)業(yè)水平考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史科目成績(jī)以原始分呈現(xiàn)。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各120分，物理和化學(xué)各100分、道德與法治和歷史各100分。體育與健康由現(xiàn)在的30分提升至40分。總分值共800分。
地理、生物科目成績(jī)以“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)考查，以及物理、化學(xué)、生物3科實(shí)驗(yàn)操作考查，成績(jī)均以“合格”“不合格”的形式呈現(xiàn)。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)科目，以及地理、生物科目均實(shí)行閉卷考試;道德與法治、歷史兩科實(shí)行開(kāi)卷考試;由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷。
通過(guò)高校體育檔案作為高校對(duì)外進(jìn)行廣泛宣傳的窗口,使高校上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)各界能更為全面深刻地了解高校體育文化的發(fā)展趨勢(shì),進(jìn)而逐步擴(kuò)大高校的影響力和提升高校的社會(huì)地位。其次,合理開(kāi)發(fā)刊用高校體育檔案可為高校規(guī)范體育教學(xué)管理提供參考依據(jù)。高校體育教學(xué)檔案主要是教師的業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)檔案。這些檔案既儲(chǔ)存了高校體育教師教學(xué)活動(dòng)的較為翔實(shí)的歷史記錄,也記載了學(xué)生在校的身體素質(zhì)和鍛煉情況。毫無(wú)疑問(wèn),這些檔案不但為高校體育教學(xué)管理部門(mén)能更深刻、更全面地了解自己學(xué)校體育教育教學(xué)工作的優(yōu)勢(shì)與不足,進(jìn)而通過(guò)優(yōu)化管理手段制訂出切合本校實(shí)際的、能有效提高體育教育教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)的工作規(guī)蛇提供參考依據(jù),而且也為高校能順利通過(guò)國(guó)家李科辦學(xué)水平教學(xué)評(píng)估奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)附。
第三,合理開(kāi)發(fā)利用高校體育檔案也可為高校規(guī)范體育科研管理提供參考依據(jù)。高校體育科研管理檔案主要包括體育科研項(xiàng)目檔案、體育科研成果檔案和體育科研人事人才與體育科研機(jī)構(gòu)檔案等。其中,體育科研項(xiàng)目檔案包括不同級(jí)別的體育科研項(xiàng)目的申請(qǐng)寫(xiě)作規(guī)范要求、申報(bào)材料、經(jīng)費(fèi)管理、運(yùn)作監(jiān)督檢查和結(jié)題驗(yàn)收等的歷史記錄;體育科研成果檔案包括已發(fā)表的論文、調(diào)研報(bào)告、成果獎(jiǎng)勵(lì)、設(shè)計(jì)發(fā)明的體育器材和改進(jìn)的比賽操作規(guī)程等的歷史記錄;體育科研儀事人才與體育科研機(jī)構(gòu)檔案包括高校引進(jìn)的人才管理方案、科研機(jī)構(gòu)運(yùn)作計(jì)劃、科研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座與交流情況等的歷史記錄二顯然,上述體育科研檔案能為現(xiàn)在和今后對(duì)學(xué)校成功申報(bào)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目,發(fā)表高質(zhì)量的科研成果,獲得更高級(jí)別的成果獎(jiǎng)勵(lì),向上級(jí)主管部門(mén)或社會(huì)各界申請(qǐng)科研發(fā)展經(jīng)費(fèi)資助,向社會(huì)給予更優(yōu)質(zhì)的科研服務(wù)等等提供啟發(fā)或借鑒依據(jù)。
第四,合理開(kāi)發(fā)利用高校舉行的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的檔案和體育培訓(xùn)檔案有利于加速高校體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。每年,在不同的節(jié)日或季節(jié),根據(jù)自身或外界的需求情況,各地高校都會(huì)舉辦一定數(shù)量、檔次、級(jí)別和質(zhì)量均不完全等同,因而影響有別的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育培訓(xùn),如校運(yùn)會(huì)、地方民族節(jié)日運(yùn)動(dòng)會(huì)、省全運(yùn)會(huì)、地州(或市)全運(yùn)會(huì)、體育新教材培訓(xùn)和“國(guó)培,’等,將會(huì)在一定程度上刺激高校體育經(jīng)濟(jì)的良勝運(yùn)行。通過(guò)查閱參考由日術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)或培訓(xùn)活動(dòng)形成的文書(shū)檔案、圖片檔案、音像檔案或?qū)嵨餀n案,可開(kāi)啟今后成功舉辦類(lèi)似活動(dòng),甚至吸引外資創(chuàng)辦高校體育產(chǎn)業(yè)的活躍思路,進(jìn)而加速高校體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、開(kāi)發(fā)利用高校體育檔案的原則
1優(yōu)先性原則。因?yàn)樵诟咝！芭囵B(yǎng)人才”、“發(fā)展科學(xué),’和“服務(wù)社會(huì),’的三個(gè)職能中,“培養(yǎng)人才,’是高校的根本使命,“發(fā)展科學(xué),’是高校的重要職能,“服務(wù)社會(huì),’是高校前兩個(gè)職能的延伸卿,所以在開(kāi)發(fā)利用高校體育檔案時(shí),要優(yōu)先考慮在可能的范圍內(nèi)最有利于高校體育教育教學(xué)活動(dòng)和高校體育科研工作開(kāi)展的檔案。
2保密性與特色性相統(tǒng)一的原則。在開(kāi)發(fā)利用高校體育檔案時(shí),既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《保密法》和相關(guān)保密條例,又要注意不失特色。這樣,既保證包括體育檔案在內(nèi)的高校檔案開(kāi)發(fā)利用時(shí)的保密性,又有利于構(gòu)建凸顯自身獨(dú)具特色的檔案,供未來(lái)作持續(xù)規(guī)劃參考。所以,有刻當(dāng)案開(kāi)發(fā)利用的保密性與特色性是相輔相成的。
3經(jīng)濟(jì)性原則。高校體育檔案開(kāi)發(fā)利用要盡可能花費(fèi)最少的開(kāi)支和精力,達(dá)到最好的效果,必須遵循經(jīng)濟(jì)性原則。如果要利用最少的經(jīng)費(fèi)取得最好的效果,就必須盡可能開(kāi)發(fā)那些不需要多少經(jīng)費(fèi)支出但又有同樣效果的體育檔案,同時(shí)也要開(kāi)發(fā)那些有助于當(dāng)前教學(xué)科研活動(dòng)實(shí)施的體育檔案,而不能一味等待更好的條件或時(shí)機(jī)。
三、開(kāi)發(fā)利用高校體育檔案的策略
高校體育檔案資料非常豐富,為高校各項(xiàng)體育事業(yè)的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為,我們可以重點(diǎn)對(duì)體育教學(xué)檔案、科研檔案和體育月及務(wù)社會(huì)的活動(dòng)形成的檔案進(jìn)行充分、有效的開(kāi)發(fā)利用。
1.高校體育教學(xué)檔案開(kāi)發(fā)利用策略。高校體育教學(xué)檔案是高校在體育教學(xué)實(shí)踐、體育教學(xué)管理活動(dòng)中形成的、具有保存價(jià)值的體育教學(xué)文件材料。正因?yàn)樗求w育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)記錄,所以是評(píng)價(jià)體育教學(xué)效果禾口總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)。高校體育檔案主要包括教師的業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)檔案。因此,為了開(kāi)發(fā)利用好高校體育檔案,進(jìn)而打造高校辦學(xué)特色,我們可以從兩方面著手。(1)在教師所提供的業(yè)務(wù)檔案中,有關(guān)教改思路、教改實(shí)施過(guò)程及教改實(shí)施后的效果反饋,以及教師在旱方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、發(fā)表的教研論文、出版的教研淪謄、獲獎(jiǎng)教研成果及所獲得的教研立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)等,檔案工作人員要在進(jìn)行系統(tǒng)編研后通過(guò)陳列或上傳局域網(wǎng)等方式向全校(院)各系部公開(kāi),供同行或有興趣的研究者借鑒。(2)完整的學(xué)生在校體育學(xué)習(xí)檔案包括:身體形態(tài)、機(jī)能和體能的變化;項(xiàng)目考試成績(jī);健身體驗(yàn)、本人的運(yùn)動(dòng)擅長(zhǎng)和愛(ài)好、不適宜鍛煉的項(xiàng)自、自我健身方案;課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的典型案例;同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ);參加體育與健身活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況的記錄等叩。檔案工作人員對(duì)這些內(nèi)容要在詳細(xì)收集并進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)整理的基礎(chǔ)上提供給體育教師,供其作教學(xué)設(shè)計(jì)參考。
在中心校校黨總支、王曦德校長(zhǎng)的指引下和各位老師的親切關(guān)懷中，一年多來(lái)，我校團(tuán)委帶領(lǐng)全體同學(xué)努力提高自己的思想道德素質(zhì),刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐,校團(tuán)委各項(xiàng)工作均走在了學(xué)校兄弟學(xué)校的前列，成為我校對(duì)外展示的一個(gè)窗口。
我們秉承著“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的支部精神，從以下兩個(gè)方面來(lái)搞好團(tuán)組織的建設(shè)：首先，我們支部，在工作上不斷創(chuàng)新，交換各自的思想、方法和技巧，定期開(kāi)支委會(huì)討論。大家本著沒(méi)有職位上的差別，只有分工不同的思想，在校長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記的帶領(lǐng)下開(kāi)展團(tuán)支部的各項(xiàng)活動(dòng)，使校團(tuán)委工作蒸蒸日上。
加強(qiáng)和改進(jìn)支部成員的思想政治教育，提高思想政治素質(zhì)，認(rèn)真貫徹團(tuán)委的工作精神一直以來(lái)是我們的工作根本。持之以恒的思想教育，讓我們?cè)谔岣邎F(tuán)員思想道德修養(yǎng)方面已取得了不小的成績(jī)。
優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選、表彰（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)生評(píng)優(yōu)”）一直是個(gè)讓人揪心的話題，目前的“學(xué)生評(píng)優(yōu)”仍然存在需要彌補(bǔ)的種種不足。基于此，我對(duì)“學(xué)生評(píng)優(yōu)”進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母锱c探索。
一、“學(xué)生評(píng)優(yōu)”到底出了什么問(wèn)題
目前，“矮中取高”的差額式評(píng)選是一種典型的區(qū)分性管理行為，而不是一種發(fā)展性的教育行為。這分明是在拒絕肯定學(xué)生的成長(zhǎng)行為，自然會(huì)打擊各個(gè)層面學(xué)生的成長(zhǎng)積極性。
我認(rèn)為，這樣的“學(xué)生評(píng)優(yōu)”至少存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）廣大學(xué)生的成長(zhǎng)行為未必會(huì)受到表彰
第一，絕大部分學(xué)校以學(xué)習(xí)成績(jī)和品德為基本的評(píng)價(jià)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)校或班級(jí)設(shè)置的評(píng)選項(xiàng)目不能涵蓋學(xué)生多元化的成長(zhǎng)空間、豐富多樣的成長(zhǎng)行為。第二，各個(gè)班級(jí)的發(fā)展水平不一樣，優(yōu)秀生在各個(gè)班級(jí)不是均衡出現(xiàn)的。按比例分配的學(xué)生評(píng)優(yōu)名額只考慮了各個(gè)班級(jí)的人數(shù)，沒(méi)有關(guān)注到各個(gè)班級(jí)的實(shí)際發(fā)展區(qū)別。第三，評(píng)獎(jiǎng)方式、獎(jiǎng)勵(lì)形式很單一，未必能真正體現(xiàn)優(yōu)秀生的成長(zhǎng)價(jià)值。
（二）會(huì)不同程度地打擊學(xué)生的成長(zhǎng)積極性
第一，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀生的學(xué)生，多半以為榮譽(yù)遲早會(huì)“等來(lái)”，他們并不一定能理性地看待自己的優(yōu)秀素養(yǎng)。第二，評(píng)選名額有限，班級(jí)中總會(huì)有大多數(shù)學(xué)生被動(dòng)地成為“不優(yōu)秀生”，這些“不優(yōu)秀生”還會(huì)努力嗎？第三，選出“優(yōu)秀生”后發(fā)獎(jiǎng)狀、戴紅花、發(fā)獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行“名正言順”的群體、層次區(qū)分，過(guò)早地給學(xué)生“貼標(biāo)簽”，這對(duì)于那些大器晚成型的學(xué)生是不公正的，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀素養(yǎng)需要在多年后才能顯現(xiàn)出來(lái)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生從小過(guò)分地關(guān)注外在評(píng)價(jià)
現(xiàn)在，“學(xué)生評(píng)優(yōu)”的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、程序等大都是教師等成年人設(shè)定的，這無(wú)異于把學(xué)生們生拉硬拽過(guò)來(lái)參加成年人的評(píng)選游戲，使學(xué)生處于從屬地位，被動(dòng)地接受評(píng)選結(jié)果，無(wú)疑是在引導(dǎo)學(xué)生過(guò)分地關(guān)注來(lái)自成年人世界的外在評(píng)價(jià)。一個(gè)人一生的事業(yè)成功幾率的增加、生活幸福指數(shù)的不斷提升所需要的評(píng)價(jià)素養(yǎng)是較高的自我評(píng)價(jià)素養(yǎng)。目前的“學(xué)生評(píng)優(yōu)”，恰恰忽視了發(fā)揮學(xué)生的自我評(píng)價(jià)作用，不利于提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)素養(yǎng)。
二、“學(xué)生評(píng)優(yōu)”本來(lái)是怎么回事
人的尊重需要包括自尊需要和他尊需要。對(duì)于學(xué)生而言，他尊需要是指學(xué)生渴望擁有外界賦予的名譽(yù)、威信，或得到他人的賞識(shí)、重視和高度評(píng)價(jià)；自尊需要是指學(xué)生天生具備向往完美身體、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、展示優(yōu)秀特質(zhì)、自我改善、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等需要。基于此，學(xué)校在組織“學(xué)生評(píng)優(yōu)”時(shí)，既要有他評(píng)，更要有自評(píng)。
他評(píng)，理應(yīng)是肯定學(xué)生成長(zhǎng)體現(xiàn)的教育行為，滿足學(xué)生的他尊需要。他評(píng)是教育行政部門(mén)、學(xué)校和一些有關(guān)組織按照某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生在某一時(shí)間段內(nèi)的成長(zhǎng)質(zhì)量進(jìn)行衡量、評(píng)價(jià)，分出檔次，并對(duì)評(píng)定為較高檔次的學(xué)生給予相應(yīng)的精神鼓勵(lì)、物質(zhì)肯定。他評(píng)的落實(shí)載體是教師評(píng)判和同伴互評(píng)。他評(píng)理應(yīng)是對(duì)全體學(xué)生的他尊需要的滿足，通過(guò)這種外在肯定幫助學(xué)生辨別出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，繼續(xù)前進(jìn)，同時(shí)吸引那些暫時(shí)落后的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊。
自評(píng)，理應(yīng)是學(xué)生用科學(xué)、理性的技術(shù)手段反思自我、認(rèn)識(shí)自我的行為，滿足學(xué)生的自尊需要。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中論證、明晰自己應(yīng)當(dāng)達(dá)到的成長(zhǎng)境地，并在具體真實(shí)的任務(wù)解決過(guò)程中提高和發(fā)展自己，在多種成長(zhǎng)表現(xiàn)形式中展示和證明自己，使自己的潛在優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，激勵(lì)自己向人生的更高層次邁進(jìn)。
三、“學(xué)生評(píng)優(yōu)”改革走向哪里
（一）形成獨(dú)特的“學(xué)生評(píng)優(yōu)”方法論：培根+育種
1.“學(xué)生評(píng)優(yōu)”是一種培根行為
我以為，促進(jìn)個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展是學(xué)校教育的終極價(jià)值，“學(xué)生評(píng)優(yōu)”改革的價(jià)值取向，也應(yīng)定位在為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展打好基礎(chǔ)。“學(xué)生評(píng)優(yōu)”要珍視學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生成為“發(fā)光體”，這樣才有助于培育學(xué)生挖掘成長(zhǎng)潛能的能力。
2.“學(xué)生評(píng)優(yōu)”是一種育種行為
我以為，“學(xué)生評(píng)優(yōu)”必須讓每一位學(xué)生清晰地看到自己的發(fā)展、進(jìn)步，意識(shí)到自己非常有可能成為優(yōu)秀學(xué)生，或在某一方面是優(yōu)秀的。這樣，“學(xué)生評(píng)優(yōu)”的頻率越高、項(xiàng)目越多才越有助于培育學(xué)生心中自信快樂(lè)、積極向上的“種子”。
（二）設(shè)置盡可能多的評(píng)優(yōu)項(xiàng)目：智能發(fā)現(xiàn)+成長(zhǎng)領(lǐng)域
1.引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的智能類(lèi)型，理性地看到自己的成長(zhǎng)行為
學(xué)生的智能系統(tǒng)是多元的，相互作用后會(huì)產(chǎn)生特殊的外顯行為，這決定了學(xué)生的各種能力發(fā)展是不平衡的。為此，我設(shè)計(jì)了一份學(xué)生智能類(lèi)型的特征界定指標(biāo)，共分語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、視覺(jué)空間智能等8類(lèi)62個(gè)分析方向，提醒學(xué)生辨識(shí)自己的智能類(lèi)型，并據(jù)此從多個(gè)方面來(lái)分析、關(guān)照自己的成長(zhǎng)行為。
2.引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自己多元的成長(zhǎng)領(lǐng)域，科學(xué)地看到自己的成長(zhǎng)體現(xiàn)
為了給學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)理性的分析工具，我設(shè)計(jì)了優(yōu)秀項(xiàng)目申報(bào)參照框架。我從社會(huì)責(zé)任、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)精神、自我服務(wù)等領(lǐng)域設(shè)計(jì)了相關(guān)的申報(bào)方向，提醒學(xué)生從多個(gè)方面尋找自己的成長(zhǎng)體現(xiàn)。
（三）設(shè)置多種申報(bào)形式：自薦與他薦結(jié)合+競(jìng)爭(zhēng)與展示結(jié)合
1.常規(guī)優(yōu)秀生項(xiàng)目的申請(qǐng)
學(xué)期初，我和任課教師、學(xué)生們一起確定各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生的申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，公示出來(lái)，讓學(xué)生們按照標(biāo)準(zhǔn)去努力。學(xué)期末，學(xué)生們根據(jù)自己的成長(zhǎng)情況填寫(xiě)優(yōu)秀生申報(bào)表，申報(bào)相應(yīng)的優(yōu)秀生類(lèi)別。最后，我和任課教師、學(xué)生代表一起根據(jù)學(xué)生的申報(bào)材料，確定學(xué)生們是否符合相應(yīng)的優(yōu)秀生條件。每一類(lèi)優(yōu)秀生的名額不限制人數(shù)，具備條件的學(xué)生就可以申報(bào)。
評(píng)優(yōu)如果不展示，學(xué)生的優(yōu)秀也就微縮成了一張榮譽(yù)證書(shū)，無(wú)法讓學(xué)生本人和其他同學(xué)品味到它的分量。因此，評(píng)優(yōu)的過(guò)程中，必須加入展示的環(huán)節(jié)，學(xué)生直接面對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，準(zhǔn)備素材、陳述理由甚至當(dāng)眾拿出“絕活”，這樣才能激發(fā)學(xué)生本人的求勝欲望，讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅、失敗的苦痛。
2.優(yōu)秀生的自主申請(qǐng)
學(xué)期末，學(xué)生也可以根據(jù)自己的成長(zhǎng)情況，自主確定要申報(bào)的項(xiàng)目。比如，學(xué)生感覺(jué)到自己的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步，只要學(xué)生提供一套完整、齊全的本學(xué)期作業(yè)本，然后描述清楚自己的書(shū)寫(xiě)有了哪些進(jìn)步，由我、任課教師、課代表、申請(qǐng)者本人選取合適的時(shí)間，一起分析，最后確定該申請(qǐng)者是否具備這一項(xiàng)優(yōu)秀條件。
3.班級(jí)優(yōu)秀生評(píng)選理事會(huì)根據(jù)班級(jí)實(shí)際、一些優(yōu)秀學(xué)生的特殊成長(zhǎng)表現(xiàn)、向家集來(lái)的成長(zhǎng)體現(xiàn)等情況，在學(xué)期末共同商定設(shè)立一些優(yōu)秀生項(xiàng)目
在每一學(xué)期的第一個(gè)星期，我負(fù)責(zé)牽頭成立由我、各科任課教師、學(xué)生代表、班干部代表組成的班級(jí)優(yōu)秀生評(píng)選理事會(huì)，大約有15人左右。有時(shí)也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，但家長(zhǎng)一般不參與投票、表決。
（四）使獎(jiǎng)品設(shè)置個(gè)性化：個(gè)性獎(jiǎng)狀+個(gè)性獎(jiǎng)品
1.改變獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)方式，盡量使獎(jiǎng)狀能凸顯學(xué)生受表彰時(shí)的背景因素
比如學(xué)生個(gè)人的獎(jiǎng)狀，要把學(xué)校的校徽設(shè)計(jì)進(jìn)去，代替學(xué)校的印章，獎(jiǎng)狀中要出現(xiàn)學(xué)生獲獎(jiǎng)前拍的照片（見(jiàn)圖1）。比如班級(jí)的集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，我把全班學(xué)生的合影也設(shè)計(jì)進(jìn)去了（見(jiàn)圖2）。
2.獎(jiǎng)品盡量實(shí)現(xiàn)個(gè)性化
我既根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)保證不同年度的獎(jiǎng)品不一樣，同時(shí)，在價(jià)值等同的前提下，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)品的個(gè)性化。比如兩位非常優(yōu)秀的學(xué)生，一位上學(xué)需要騎自行車(chē)，我便向?qū)W校申請(qǐng)給他買(mǎi)了一輛自行車(chē)；一位英語(yǔ)成績(jī)不好，需要練習(xí)聽(tīng)力，我便向?qū)W校申請(qǐng)給她買(mǎi)了一個(gè)MP5。
（五）評(píng)優(yōu)滾動(dòng)效應(yīng)的發(fā)揮：定期評(píng)審+不定期抽檢
優(yōu)秀生自主申報(bào)后，受表彰的學(xué)生數(shù)量增加了，容易給外界造成優(yōu)秀生泛濫的假象，降低優(yōu)秀生的含金量。為此，我將學(xué)生自主申報(bào)和不定期抽檢結(jié)合起來(lái)。在下一次評(píng)選優(yōu)秀生之前，如果多次抽查某一位同學(xué)的某項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)果均顯示為合格的話，可以免評(píng)，再度授予該生此種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并用基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)不同的檔次加以區(qū)分。對(duì)于抽查中發(fā)現(xiàn)的不合格的優(yōu)秀生，督促其在一定期限內(nèi)整改、提高，否則追回證書(shū)，取消榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
（六）加大支撐力量的建設(shè)力度：自身力量+家庭力量
1.不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
因?yàn)檫@些優(yōu)秀生項(xiàng)目都屬于個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)，科學(xué)設(shè)置這些項(xiàng)目要求我必須非常熟悉教育測(cè)量、教育評(píng)價(jià)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。
2.激發(fā)起學(xué)生的申報(bào)熱情
我組織班會(huì)講這種評(píng)優(yōu)制度的益處，讓學(xué)生意識(shí)到認(rèn)識(shí)自我、肯定自我、提升自我是一個(gè)人心理健康的重要體現(xiàn)，是當(dāng)代成功人士的重要素養(yǎng)，先從意識(shí)上對(duì)他們進(jìn)行喚醒。
3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
