新穎師德師風演講稿匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇新穎師德師風演講稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

活動背景：

尊老愛老一直以來都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).我們作為新時代的大學生和青年志愿者有義務來擔起這個社會責任，繼續(xù)發(fā)揚中華名族的傳統(tǒng)美德。同時，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務技能，我們開展了這個主題為 尊老敬老，筑愛夕陽 的活動。作為大學生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的強力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給老人帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養(yǎng)和提升公民的社會公德意識。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給老人們帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對老年人群體更多的關注。

活動主題：尊老敬老，筑愛夕陽

活動地點： 金明老年公寓

活動時間：2016年10月至11月

主辦單位：河南大學藥學院青年志愿者協(xié)會

承辦單位：河南大學藥學院青年志愿者協(xié)會

活動目的：

1.宣傳尊老愛老月。弘揚中華名族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。引起社會各界對老年人群體更多的關注 。為社會各界樹立尊老敬老的榜樣。

2.以實際行動給金明老年公寓的老人們送去關懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3.通過這次活動，讓新隊員相互認識，增加了解。為以后活動的順利進行打下基礎。讓青年志愿者們感受到為人服務的快樂和滿足，學會關心長輩、尊老敬老，承擔社會責任的信念。鍛煉本小組青年志愿者的各項義務勞動技能，增長服務經(jīng)驗。

活動效果：

1. 向在校大學生宣傳尊老愛老月，弘揚中華名族尊老愛老的傳統(tǒng)美德

2. 通過媒體( 開封日報 廣播 校報 qq bbs 博客 網(wǎng)站 等) ，引起社會各界對老年人群體更多的關注。

3. 新隊員相互了解 增加服務經(jīng)驗。

4. 進一步增加藥學院青年志愿者在學校和社會上的影響力.

前期準備：

1、召開本小組青年志愿者全體會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內容和項目分工。

2、組織相關人員到活動地點熟悉路線、地形和環(huán)境。

3、聯(lián)系敬老院主要負責人，待其許可，協(xié)商本次活動的各項具體安排及相關細節(jié)。

4、取得學院團委的批準，并開出本次活動的許可證明。

5、確定參加活動的志愿者人數(shù)，向其再次補充介紹情況，積極動員他們到時候通力協(xié)作，圓滿完成既定服務項目。

6、活動宣傳(海報、橫幅等)，并由組織部負責采購禮物。

7、準備活動設備(相機、旗幟、橫幅、帽子青協(xié)服裝。禮物、活動工具等)

活動方案：

在校：

1.尊老愛老，我們在行動的條幅簽名活動(志愿者和在校大學生。到敬老院也要用。)。一條是關 于活動的。一條是商家冠名合作的。

2.用寫下對本次活動的祝福便利貼成心形或青協(xié)會徽(志愿者)

3.一個活動主題的板畫。

整個過程照相 后期有用

敬老院：

1、在校集合。出發(fā)前集中志愿者，清點人數(shù)，交代細節(jié)。

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給老人們，和我們社團帶來的禮物。

3(活動日期)到達敬老院后，把我們帶來的禮物分發(fā)給老人(在院長的帶領下進行)

4。之后，各位志愿者按照既定安排展開服務工作，

陪老人、聊天聊天的內容可以介紹一些健康的知識，比如甲流的預防 秋季鍛煉注意事項等，

文藝表演：共同唱紅歌 豫劇可以和老人一起唱或讓老人自己唱 陪老人下棋等 根據(jù)老人的愛好全面融入到敬老院的生活和活動中去陪老人度過一個快樂的的重陽節(jié)。

5、一個志愿者負責全程跟蹤拍攝，記錄下大家與老人們度過的每一分每一秒。回校后也需要用。發(fā)稿?？偨Y畫板。

6、活動結束后(大約兩個小時)，召集志愿者并清點人數(shù)。

7、組織志愿者與老人們及院方工作人員合影留念。給老人照一張全家福 活動后以相冊的形式贈送給老人

8.活動志愿者合影留念.

9.集體回校。

青年志愿者尊老愛老活動策劃書青年志愿者尊老愛老活動策劃書10、活動后，各位志愿者要及時完成文學稿，及時上交。宣傳部利用照片再制作一起板報。

11、本小組青協(xié)委員負責及時完成并上交活動總結報告。

各部門的分工

宣傳組:做好前期和后期的宣傳工作,提高活動的知名度,對活動的意義做宣傳.一個關于尊老愛老的。一個關于預防甲流的海報。一個是活動結束了對活動的總結的畫板。

外聯(lián)組:負責活動中各種外聯(lián)工作,為活動籌集資金找一些有意向的醫(yī)院或藥店。

組織部：對參與活動的志愿者進行培訓

實踐部：具體實施和開展各項活動

活動經(jīng)費：

所需：桌子 。凳子 。條幅，相機，禮品。

橫幅 兩個：5x 2 =100

便利貼： 1

相冊 ： 10

照片： 50

相機 租用 20

總計 ：200.00元

活動備注：

1、志愿者要秉持文明禮貌，優(yōu)質服務的原則，以平等親善的態(tài)度對待每位老人，不得與任何老人發(fā)生爭執(zhí)。且與老人說話時要有愛心、信心和耐心。

青年教師愛崗敬業(yè)演講策劃方案

指導思想

樹立典型，為了進一步加強師德師風建設。激勵先進，全面提高我校青年教師的師德修養(yǎng)水平，選拔參加市青年教師演講比賽的人選，經(jīng)研究決定，特舉辦以敬業(yè)愛生為主題的青年教師演講比賽活動。

演講內容

以自己親歷的一件事或以身邊的教育勞模、優(yōu)秀教師的感人故事，謳歌人民教師敬業(yè)愛崗、甘為人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟人民教師崇高的責任和使命。

演講要求

1.參賽對象：40周歲以下的青年教師。

2.演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明;視角獨特，標題新穎;情感真實，鼓舞人心;夾敘夾議，語言生動。

3.演講要求：聲情并茂，有感染力;舉止大方，形象可親。盡可能脫稿。

4.演講稿字數(shù)在1500字左右。

比賽規(guī)則

1.每位選手演講時間為6分鐘;

2.比賽順序以賽前抽簽方式確定;

3.采取現(xiàn)場評分辦法進行評分。

評分標準與獎勵

記分采取10分制，滿分10分，具體標準如下：

1.演講內容5分(緊扣主題，聯(lián)系實際，內容充實，條理清晰);

2.語言表達3分(普通話標準，語速適中，表述流暢);

3.儀表形象1分(精神狀態(tài)飽滿，儀表舉止得體，表情動作到位);

4.未超時限1分。

記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值(保留兩位小數(shù))即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評出獲獎選手。

本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

比賽活動安排

1.準備階段(x月27日-x月20日)：每位參賽者寫好演講稿(交一份學校)，認真準備;

2.比賽階段(x月26日-x月27日)：具體時間另行通知。

3.活動總結階段(x月11日-x月20日)：以此比賽為契機，掀起新一輪奉獻在崗，敬業(yè)愛生的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。

青年節(jié)晚會策劃書

晚會主題與表彰大會內容：

1、晚會主題：擁抱五四

起航

2、晚會時間：XX年x月30日下午6點(暫定)

3、晚會地點：職業(yè)技術學院勵金樓前

4、主辦單位：職業(yè)技術學院院學生會

5、報名對象：xx、xx級學生

6、表彰范圍：全員團支書

表彰內容：優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團支書

活動背景與目的：

89年前--1919年5月4日，北京的青年學生為了反對北洋軍閥政府的代表在賣國條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆賣國賊，率先點燃了反帝愛國的火焰，發(fā)動了彪炳史冊的。五四，從此成為中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。所包含的愛國、進步、民主、科學的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當代青年高擎著邁向新世紀。

五四青年評選活動的舉辦，就是為了通過此次活動，深刻的體會五四愛國精神，教育群眾必須學習和繼承的光榮傳統(tǒng)。通過向五四青年學習，傳承不朽的五四精神，激勵大學生時刻牢記使命，弘揚我們青年的雄心壯志，彰顯青春色彩。

晚會形式：

1、隊伍人數(shù)：以班為單位，每班派出一支表演隊伍(最少16人，最多25人)

2、節(jié)目長度：6分鐘以內

3、節(jié)目形式：晚會設4名主持人，以班為單位出一節(jié)目，以及邀請嘉賓，老師表演。也鼓勵同學們自由組合表演，以大合唱，群舞的靈活新穎的形式。

4、節(jié)目要求：有代表性，有較強的感染力，主題突出，一定要保證節(jié)目質量。屆時由文藝部審核和培訓，所有的節(jié)目需要提前彩排，最后經(jīng)過、院團委學生會及其相關領導審查，篩選之后，合格的節(jié)目方可在文藝晚會上表演。

5、出場次序：根據(jù)晚會主題安排主題安排出場次序，具體安排待定

6、細則：表演著服裝統(tǒng)一，精神面貌好，節(jié)目內容健康積極向上，節(jié)目形式新穎。

創(chuàng)意闡述

青年志愿者尊老愛老活動策劃書策劃書 策劃方案五四晚會，是由我院直接領導，學生會具體組織，學院全體同學共同參與的一年一度的大型盛會。為了表揚一年多來支持團工作和為團工作做出貢獻的優(yōu)秀青年和集體，特此召開本次表彰大會。，為突出本次晚會的特色性與可欣賞性，今年的晚會有以下設想：

1、體現(xiàn)特色性(為了使晚會具有校園舞會的統(tǒng)一特色，特采用大眾型舞蹈和合唱)

2、加強互動性

3、擴大參與性(分發(fā)熒光棒，統(tǒng)一揮舞手型;觀眾上臺和主持人做游戲等)

4、豐富欣賞性

以上構想本部門會依據(jù)相關調研結果總結其可行性。

晚會備進展：

1、晚會策劃及準備期(x月30日~x月10日)

本階段主要完成宣傳，節(jié)目收集，主持人確定，舞臺設計，及確定贊助商

(1)節(jié)目收集：由文藝部召集文藝委員開會，安排節(jié)目的工作及介紹節(jié)目的流程工作，時間：4月1日(周二)

①召集人員應包括各班文藝委員及文藝部部長

②提倡節(jié)目的內容形式新穎，較強的感染力和多樣性

(2)選拔主持人

①粘貼海報招募主持人：x月1日

②主持人報名工作：x月1日-x月7日

③成立評選小組：x月8日

④主持人評選小組：x月9日

⑤公布主持人名單：x月10日

篇（2）

中圖分類號：G64　文獻標識碼：A　文章編號：100％3973(2010)08-174-02

1、高職院校英語教學的方向和定位

高職教育近年來的發(fā)展極為迅速，這與我國經(jīng)濟社會發(fā)展中急需大量應用復合型的人才是密不可分。高職院校雖然是高等教育的一部分，但又有別于一般的本科院校。無論是辦學方向，生源質量或人才培養(yǎng)目標等方面，均有其自身特點。同時，在社會生活信息化和經(jīng)濟全球化的背景下，英語作為一種必不可少的交流工具。其地位早已毋庸置疑。在我國的高等教育中，大學英語是面向全體大學在校學生的一門公共基礎課。高職教育中的英語教學目標是“打好語言基礎和培養(yǎng)語言應用能力并重：強調語言基本技能的訓練和培養(yǎng)實際從事涉外交際活動的語言應用能力并重?！币虼耍囵B(yǎng)學生的英語綜合應用能力，應該作為英語教學的出發(fā)點和目的。

高職院校的英語教學側重培養(yǎng)應用能力，而傳統(tǒng)的課堂教學則側重培養(yǎng)學生對英語知識的全面掌握，更貼近本科學生的需要。而大多數(shù)高職學生的英語基礎比較單薄，若要達到本科生的程度顯然是不現(xiàn)實的。因此，結合高職的教學目標，可將英語教學重點放在聽、說等應用能力的培養(yǎng)上。通過課堂互動，培養(yǎng)學生的語言交流能力，簡單地說就是讓他們聽得懂，講的出，做到學以致用。

2、高職院校英語教學中的常見問題

高職院校的學生中，很大部分存在著學習基礎較差、底子薄的情況。而且與本科生相比，高職學生的學習缺乏積極性、主動性，大多是學生在高中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。因為在進入大學后，無法很好的適應大學英語教學模式，面對大量的詞匯和語言知識更是倍感茫然，使本已不高的學習興趣降到了最低?？偟膩碚f，在教學過程中比較常見的問題如下：

2.1　學生的基礎薄弱，自主學習意識不高

大多數(shù)高職學生在中學時期并沒有打好扎實的英語基礎，這便直接影響到了他們進入大學后的學習。英語作為一門語言，必須經(jīng)由長期積累，不斷地學習，循序漸進才能取得令人滿意的效果。這些通過長期學習所沉淀下來的知識，絕非集中培訓或題海戰(zhàn)術等方法可以取代的。在課堂教學中，筆者常發(fā)現(xiàn)許多本應是初中或高中就該掌握的單詞，學生被問及時卻表示不認識。這就說明他們在中學時并沒有達到或完全達到要求，對英語語言知識的掌握和實際應用的操作是不足的。在英語課堂上采用英語授課，常有學生反映不大能跟得上，對老師的講解內容也是似懂非懂。這說明了由于他們的聽說能力不高，單詞積累不足以應付日常交流。

在教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)高職學生對英語學習缺乏自主性，這往往與他們在高中沒有培養(yǎng)良好的學習習慣有關。由于沒有做到課前預習，課上參與，課后復習一系列科學的學習方法，自然面對大量的生詞和篇幅較長的課文望而卻步。大學中教師授課的方式與節(jié)奏又不同于高中，久而久之部分學生便失去了學習英語的興趣。沒有興趣，就不會主動投入到學習當中，提高英語水平也就無從談起。

2.2　教材質量良莠不齊，普遍質量不高

教材是教學的物質載體。一本好的教材不僅能夠引起學生的學習興趣，還能有效地輔助教師完成教學任務。高職英語教學同本科英語教學的發(fā)展還具有一定的差距，突出的表現(xiàn)就是在理論研究上。理論是實踐的基礎，是用以指導實踐的。教材是理論完善程度的最直接體現(xiàn)。

設計合理，選編精準的教材，往往可以在學生與知識之間搭建起一座橋梁，成為學生課堂學習的指導，課后復習的有效工具。雖然近年來不乏面向高職學生的英語教材出現(xiàn)，但在實際教學過程中，往往會暴露出許多問題。比如有些教材內容涉及陳舊單調，與目前學生的認識水平有很大距離，部分生詞過于陳舊，已不常見于當今英語國家的日?？谡Z對話中，但卻還出現(xiàn)在課文里。另外一部分教材，立意雖新穎，也強調培養(yǎng)學生的應用能力，但課文選材不夠謹慎認真，常會出現(xiàn)內容過于簡單或過于復雜的情況，使得學生難以掌握，失去對英語學習的興趣。

另外，目前絕大多數(shù)教材已經(jīng)配有電子教案和多媒體課件共教師授課和學生自學時使用。但針對高職生的英語教材部分制作不夠精良，有的教材沒有配置課件，有的教材音頻文件中的外籍教師發(fā)音不夠準確，這些問題都是值得關注的。

2.3　教學內容單一，教學方法亟待改進

一直以來，高職英語教學存在著統(tǒng)一化現(xiàn)象，在為不同專業(yè)、學科的高職學生制定教學計劃時，很少考慮學生的專業(yè)特點和特色。部分學生在工作之后，發(fā)現(xiàn)自身的英語應用能力還是很差，無法滿足崗位對的需求。英語教學計劃缺乏系統(tǒng)性、科學性和針對性，理論研究與探討也相對滯后，這些都成為制約和影響教學質量的重要因素。

高職英語教學的目標是培養(yǎng)和提高學生的英語應用能力。但是目前高職英語教學基本上還處于以應付過級考試為核心的階段，大多數(shù)教學仍然圍繞課堂，教材和教師展開。在教學中存在過分依賴教材，忽視鍛煉學生實際演練的現(xiàn)象。為了完成教學任務而配合教學進度，使課堂氣氛沉悶，與學生的互動不足，忽視學生的個性，局限了學生的思維和學習潛能的發(fā)揮，只能被動地接受知識。

3、高職院校提高英語教學質量的有效途徑

針對上述問題，通過分析可以看出其中既有主觀因素，也有客觀因素。因此，解決問題的途徑是不一而足的。結合自身的教學實踐和體會，總結以下幾點供參考：

3.1　創(chuàng)新教學形式，激發(fā)學生學習興趣

學生是學習的主體，學習效果的好壞歸根到底取決于學生自身的認識水平和投入程度。在日常的教學中，作為學生的輔助者，教師應該創(chuàng)新思維，改變教學形式，以豐富多樣的教學手段來激發(fā)學生主體對英語學習的興趣。只有充分帶動學生投入課堂，才可以使原本對英語沒興趣的、沒基礎的學生重拾學習信心，自主能動的趕上來。因此，在課堂上可以借鑒外籍教師的英語教學方法，多多組織討論。小組作業(yè)和互動游戲，將教學內容融合其中，讓學生在不知不覺中提高對英語學習的興趣，由被動接受轉為主動學習。對于教師而言，這樣的課堂教學安排不僅可以照顧到不同層面的學生，也可以及時了解學生的接受程度，通過反饋第一時間對教學內容和互動形式作相應的調整，以配合學生的接受能力。

3.2　增加實訓教學的比重

許多學生從初中開始學英語，一直到大學畢業(yè)，十多年的英語學下來，但是真正要用英語和外國友人交談的時候，卻很難開口。這種“啞巴英語”的現(xiàn)象并不少見，說明現(xiàn)行的英語教學和實際應用需求存在嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象?？朔@個問題的方法，就是加大對學生英語應用的日常訓練。如在語音課堂上，可以加大與學生之間的互動。根據(jù)課程內容設計問題，或讓學生以組合形式問答，調動前提學生參與課堂學習活動，而不是教師一個人在上面照本宣科唱獨角戲；在每節(jié)精讀前或臨近下課時，讓一到兩名學生走上講臺進行英語自由演講，以鍛煉他們的表達能力。這樣做不僅使學生逐步樹立了開口說英語的自信心，在準備演講稿的過程中，也豐富了他們的英語詞匯。

通過訓練學生進行應用文的寫作是鞏固學生基礎知識的有效途徑。眾所周知，寫作水平是一個人語言水平和文學水平的綜合體現(xiàn)。也就是說，學習寫作的過程，就是對自身基礎知識、綜合能力認識、發(fā)現(xiàn)和重拾的過程。根據(jù)高職學生基礎知識掌握較弱的情況，最初可以采用造句訓練的方式，循序漸進的過渡到文章的寫作訓練上。同時在練習中結合學生自評、互評和教師點評方式，幫助他們更好的了解和掌握語言規(guī)律，提高的語言實踐能力。

3.3　提升教師自我修養(yǎng)，言傳身教

作為教學活動的主導者，教師對于學生的影響是不容小覷的。教師的專業(yè)水平，知識積累，語音面貌，師德師風無一例外的影響著學生。所謂“親其師，信其道”，只有教師在教學過程中表現(xiàn)出對專業(yè)知識的熱愛和鉆研，對教學的熱情，才能感染和帶動更多學生投入進來。

參考文獻：