時間：2023-03-15 14:53:08
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學畢業工作總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
教學質量是一條生命線，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優劣，他們只看畢業班成績如何。因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
二、畢業班教師的安排。
對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業班工作強調“早”、“嚴”和“落實”
（一）、對畢業班工作我們強調一個“早”字。開學初就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。
1、教師會議
開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任意義的深遠。我校畢業班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調動教師們的工作積極性。
2、學生會議
接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。
3、家長會議
當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業家長會(本工作總結來源于范文開心人)，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結合。
于是，我和我的學生了很深的感情。我喜歡這群孩子，各有不同的特點，文靜，活潑，見解獨到，知識，樂于助人，心胸寬廣，調皮搗蛋，他人……
當好班主任，說確切些，能和學生融洽地生活，學習在一起，我制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓更多的鍛煉。
一、宣傳陣地
板報是宣傳的最，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會發揚各自長處，安排布局，把板報辦好。
原先把晨會課當作是老師的訓導課，學生教導，然后一天的。現在，知道，一味地說教并的。我常常學生從身邊的事情說開去，讓分析對與錯，解決的矛盾。更多的時候，我晨會要求學生講英雄的故事，講傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生教育。
二、培養學生的習慣
尊師守紀是的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠的。需要培養學生有的尊師觀念，如：上課發言，開動腦筋；作業，不懂就問；格式，布局設計；班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各的好習慣的培養。
守紀也僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，回答問題。我還喜歡學生插嘴，在的時候插嘴也能收到預期。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，的規范，是每個人遵守的，這我都是尊師守紀的。
三、小助手的能力
在我的班里，小助手多，每個同學都有幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合的崗位，一份為他人帶來，為班級帶來榮譽的事。班級也更強了。
我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改的一。使學習井然有序。每次班里不良，班干部能調查，開會商討，解決的辦法。管理，能力是六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，都為好，都安排好的話，孩子們會失去原好奇，失去激情和精神。，放開手腳，才會進取，才會創新。
四、把握談心的尺度
母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，我的女兒會我的一句贊美而出色。相一下，每個學生家中的寶，需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。
一、提高認識，加強對畢業班工作的領導
教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢 班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
二、對畢業班工作抓早抓嚴
對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業班會考心就慌？”有個別教師甚至于臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她 們心慌、失眠無非是心里沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多
次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習流域計劃，提高質量的措施等，并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力，全面促進畢業班教學質量的提高
畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。
幾年來，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學宗旨；堅持“植根企業、提升內涵、服務社會、促進發展”的辦學思想。在區教育局領導高度重視，學校領導大力支持下，圓滿完成了本年度學生就業實習工作，使得學校2010級畢業生的一次性就業率達99.8%，對口率達92.4%。
學校2013年2010級畢業生總人數為1304人，升入高一級院校的畢業生有351人，在企業頂崗就業的畢業生為953人，其中酒店管理2班有位智障學生，學校考慮到學生的特殊身體原因，沒有強硬規定該生進行實習就業。
學校是以學校推薦學生就業實習為主要工作目標，自主擇業為輔。在學生頂崗就業之前，各個學部及班主任認真了解學生的思想動態，全面細致地了解學生對就業實習的期望值，指導學生從實際出發，客觀剖析自己，積極引導學生樹立正確的擇業觀。在學生頂崗期間，班主任每月進行下企業追蹤調查，了解學生的工作情況、薪酬、個人能力素質，提醒學生注意安全操作。洞察學生是否出現思想波動，及時協調學生與企業之間發生的隔膜，讓學生樹立愛崗敬業精神，并鼓勵學生在工作上認真鉆研、開拓進取。
學校一直以來，與本地的眾多大中型企業保持著長期合作關系，并在學校網站中，設有就業信息平臺，以便日后能為畢業生提供更多地就業機會。
根據畢業班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
5、建立互助小組 以互助小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
6、擬定奮斗目標
有目標才有動力。班主任要根據本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。
7、建立競爭機制
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。
(1)、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當的對手（我依據學生的可比性，稍作調整）。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字，與競*爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。
(2)、組組都有一個追擊目標 除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“冠軍挑戰小組&rdquo
;、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發展。
8、激發競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
9、設立評價制度
以“小紅花（或五角星）”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
10、開展好班隊會 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》等等。
三、繼續教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。在過去的一年里，我積極閱讀黨報黨刊，積極學習法律法規，不但注重集體的政治業務學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會*新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習《走進新課程》，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作換來了一個優秀的班集體。同學之間團結友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無論在學習上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了學校領導和全校老師的稱贊，在教學工作上對學生的耐心輔導贏得了家長們的一致好評，于**年元旦被評為先進班級。在**年6月小學畢業考中，我擔任的語文學科23人參加校花
五、存在的不足和努力方向
2021年，首次組織本校教師參加中等職業學校班主任能力比賽。經過校內比賽，選派三名班主任參賽。在5月19日的市級決賽中，兩名班主任分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。
二、背景描述
學校從未組織參加過班主任能力比賽，本次比賽是學校第一次參加，擬通過以賽促建，推動班主任隊伍專業化建設，提高教育教學、組織管理、人際溝通和職業指導等方面能力，發揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人和溝通學校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高學校學生管理和德育工作水平，促進學生德智體美勞全面發展。
三、參賽過程
（一）4月初接到市教體局舉辦2021年中等職業學校班主任能力比賽的通知，立即對照比賽方案和要求，制定了校內的比賽培訓方案。
（二）為推薦市級比賽選手，組織開展校內比賽，全體班主任參加，4月底，校內比賽完成，確定了三名班主任參加市級比賽。
（三）由于第一次參加，缺乏經驗，對比賽的方式、內容只能認真解讀文件。根據比賽內容，成立了不同的工作組，配備了指導專家，群策群力，集思廣益，組織開展培訓，全力支持三名班主任備賽。
（四）通過校內展示，模擬比賽，專家點評等備賽準備，針對性的找出問題，并有效解決。
四、工作實效和分析
（一）工作實效
1.5月，兩名班主任進入市級決賽，分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。目前，正積極準備參加省賽，對學校辦學形象有正面影響。
2.通過以賽促建，促使班主任對工作梳理總結，系統化的謀劃班級建設和學生管理工作，提高班主任管理水平，推動班主任隊伍專業化建設。
（二）工作分析
一、班級基本情況
巴彥諾爾（二）總校六年級有學生43人，其中男生18人，女生25人。班級內師生生團結協作，共同進步，教學相長。在這半年的之中取得了各項指標的進步，班級面貌已有明顯改變，紀律加強，學風蔚然。師生關系融洽、和諧，整個集體正朝著著良好的趨勢發展。
二、取得成績和工作缺陷
學生的紀律較以前有所提高，學生能積極參與各種有主題的班團隊活動和形式多樣的公益實踐活動，教育效果明顯，并且有多名同學取得較好名次，收到師生一致好評。這些都與班級整體工作的合理部署及科學開展是分不開的。
但是，工作中也有一些不盡人意的地方，如管理的方法和采取的措施不當，使學生學習習慣和態度沒有發生實質性的改變；家校聯系少，不利于學生在校信息的及時反饋；對于學生的學習方法培養及正確引導不足，使個別學生學習成績沒有得到充分發展。
三、經驗和反思
在實際工作中，班主任積極嘗試課程改革的先進經驗，開展多項工作，用愛心感化學生，使他們真正學會做事做人。平時多接觸學生，深入班級與宿舍，全方位多角度的給學生以人文關懷，使學生感受到師愛，進而使學生的思想境界和學業水平都有所提升。對于學困生建立檔案，發揮集體作用，以幫帶促，使學困生也有了彌足的進步。
一、一年級招生工作
根據《義務教育法》的規定，2008年我區小學入學年齡為6周歲（2002年8月31日以前出生）。各類殘疾兒童入學年齡為7─9周歲。
1．公辦小學繼續實行劃片入學，各小學要按照由區教體局確定的服務區范圍和開班計劃（見附件3）進行招生。小學新生報名，家長須同時持公安部門核發的兒童隨父母或祖父母、外祖父母同戶、同住的戶籍卡（本）和與戶籍情況一致的住房產權人的房產證（房卡）以及《入學歡迎卡》到所在服務區的小學報名。學校不得組織任何形式的入學考試（為鑒定是否弱智兒童的面試除外）。
2．公辦小學統一報名時間為7月12日、13日（星期六、日）兩天，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。6月20日，各小學要按照區教體局的統一要求，在服務區范圍內廣泛張貼入學公告。入學公告要說明招生的年齡、時間、辦法、要求和服務區范圍以及外來務工就業人員子女報名的時間、辦法和要求。
3．7月14日各校將新生報名單（一式兩份并蓋章）報教育科，經審批后，于7月27日（星期日）張榜公布新生名單，并向家長送達“義務教育入學通知書”。
4．四流南路第二小學招生時間為7月7日至22日，新生報名單于7月23日報教育科，經審批后，7月27日公布，并向家長送達“義務教育入學通知書”。
各小學要切實做好盲、聾、弱智三類殘疾兒童的入學摸底工作，并將結果于6月20日（星期五）報教育科，四南二小要按照摸底學生名單，逐生做好招生和入學安置工作。各校不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，要繼續組建一支送教上門的教育訓練隊伍，提供“零拒絕”教育服務。
5．改制、民辦小學提前招生。育新小學、私立大路小學須將招生方案報區教體局審批后，方可向社會公布、實施。被錄取的學生由學校出具《錄取通知書》（一式兩份），家長持《錄取通知書》（兩份）于7月13日（星期日）前到戶口所在地所屬服務區公辦小學蓋章，一份留公辦小學備案，一份交回育新、大路小學歸檔。學校不得以考試、面試的方式擇優選拔新生。
6．今年秋季我區外來務工就業人員子女入學，由家長于7月14日備齊相關材料及證件（監護人在青工作勞動合同或工商營業執照、暫住證、原籍戶口、有自有住所或辦理正式租住手續一年以上），按照居住地就近到杭州路小學或人民路第三小學、洛陽路第一小學三所學校中的其中一所登記。登記結束后，由區教體局根據有關規定統一安排學生就近入學。
二、小學畢業生升初中工作
根據市教育局有關文件精神，二八年我區小學畢業生繼續實行相對就近升入初中的辦法，將通過電腦派位的方式進行。各公辦、民辦中學不得舉行與招生、入學相關的考試、選拔，凡報名人數超過招生計劃的學校均須通過電腦派位的方式錄取。
㈠畢業考試
1．小學畢業考試是水平考試，命題按照課程改革的要求進行。各學科要嚴格按照課程標準命題，做到難易適度，份量適中。各學校要強化教育教學工作的常規管理，不斷完善對教學質量的監控機制。區教體局將對學校監考、閱卷和試卷分析等進行審查、監督、分析評估和反饋。
2．小學畢業考試科目為：語文、數學、英語三科，英語考試方式除聽力測試外，另外增加口語測試項目，安排在十六周（6月9日—6月13日）進行。
3．小學畢業考試時間為6月27日（星期五），上午8：00─9：30考數學，10：00─10：40考英語，下午14：00─16：00考語文。
小學畢業生除語文、數學、英語集中考試外，信息技術考核安排在十四周（5月26日—5月28日），思品、社會、自然、音樂、體育、美術、勞動等學科的考試或考查由學校安排在十七周（6月16—6月20日）隨堂進行，由任課教師給予全面科學地評價。
4．各校要采取措施，保證所有小學畢業生都參加畢業考試。確因特殊情況不能參加考試的，須由學生家長寫出書面申請并提供有關證明，由畢業學校上報區教體局審查批準。
5．小學畢業考試閱卷時間為6月28日，各學校務必將畢業生考試成績和畢業綜合評語于7月4日（星期五）前錄入學籍管理系統（錄入到六年級第二學期位置），全面完成六年級學籍信息錄入工作；同時，要確保小學期間其它各學期考試成績和評語填寫完整、準確。畢業考試工作總結和教學質量分析報告于7月9日（星期三）前分別報區教體局教育科和教研室。
6．各學校要對畢業生在校期間的德、智、體諸方面進行素質發展水平綜合評定。凡操行評定合格、各科成績達到及格標準的，準予畢業，由學校發給畢業證書。畢業考試有不及格科目者，準予補考一次；經補考語文、數學有一科不及格者，由學校發給初等義務教育結業證書，結業學生名單于7月1日上報區教體局。義務教育階段不實行留級制度，結業學生也直接升初中學習。
7．今年的小學畢業考試準考證不再由區教體局統一制作，由各校按照區教體局提供的樣表自行印制（見附件13），僅用于畢業考試。
㈡小學畢業生升初中辦法與程序
1．根據《義務教育法》按地域相對“就近入學”的要求和教育部關于“義務教育階段不設重點學校、重點班”的要求，根據我區小學畢業生人數和中學招生計劃（見附件3），把區內各小學劃分為南、中、北三個學區片（見附件4），進行電腦派位，小學畢業生在學區片內相對就近升入初中。
2．5月13日，小學畢業生在畢業學校填寫《**區初中入學報名單》（見附件12）。每生需按自己意愿的先后順序將本片內所有中學依次填報為初中入學志愿，不得跨報兩個片或兩片以上的中學，否則報名無效。未將片內中學全部填報的學生，若未被志愿學校錄取，則由電腦分派到學位未滿的學校。
3．5月14、15日，各小學將小學畢業生志愿輸入“**市市內四區小學升初中聯網報名系統”，各校要嚴格按照填報時間進行錄入，過期將不能錄入志愿，確保準確無誤后，于5月22日向區教體局教育科報送打印稿一份，加蓋學校公章。
4．7月6日我局舉行初中學校電腦派位。每學區片根據由區教體局確定的中學招生計劃，先錄取各中學第一志愿學生。當第一志愿報名人數大于該中學招生數時，則通過電腦派位從中隨機錄滿為止。經電腦派位后未被第一志愿學校錄取的學生自動進入下一個志愿。當第一志愿報名人數少于該中學招生數時，就為該中學錄取，不再派到下面志愿的學校；該校差額部分則從第二志愿報該校的學生中派位錄取。依此類推，直至完成錄取工作。
電腦派位結束后，現場立即打印各中學錄取新生名單，分別發到各中小學。
5．電腦派位結束后，各小學公布畢業生錄取去向。7月13日各中學張榜公布初中新生名單，并對錄取學生發放“義務教育入學通知書”。到學校看榜領取錄取通知書的要由學生或家長簽收，不能到學校領取的，學校要確保將錄取通知書送達給學生或家長。各學校要做好重要招生材料的保管工作，對招生期間的所有紙質材料均須歸類，存檔備查。
㈢有關政策規定
1.跨區、片調撥。市內四區因家庭住址變動（超過4公里或乘公交車8站）而要求跨區、片就讀的小學六年級學生，在就讀學校參加小學畢業考試，如需回戶籍所在區、片就讀，由學生家長于5月19日、20日向現就讀小學提出書面申請（見附件10），經學校審查其相關證明材料合格后，于5月22日到區教體局審批。符合條件，申請在**區內跨片、從外區跨入我區調撥的，由區教體局統一調撥至戶籍所在地非熱點公辦初中就讀。符合條件，申請跨市南、市北、李滄就讀的，由區教體局將符合條件的統一報學生戶籍所在區教體局，由戶籍所在區教體局安排在戶籍所在地非熱點公辦初中就讀。（見附件9）
2.外地回青考生。在其它區市或外地市小學就讀，需回市內四區就讀初中的學生，原則上在現就讀小學畢業后，持小學畢業證書及戶籍證明，于新學期開學前兩周內到戶籍所在區教體局申請初中入學。若學生要參與改制、民辦初中學校派位錄取，需于5月23日—5月30日向戶籍所在區教體局提出申請，由區教體局審核同意后，通過小學升初中聯網報名系統提供報名單，持戶口簿和報名單到相關學校報名。
3．特長生、特長班招生。2008年市、區均不再批準設立新的義務教育階段特色班、特色校。公辦學校體育、藝術類特長生、特長班招生按照青教辦字〔2008〕75號《關于進一步規范普通中學特長班、特長生招生工作的通知》進行，特長生須是市內四區在籍、在校就讀的應屆小學畢業生，符合報考普通初中的基本條件。初中學校之間特長生、特長班均不可兼報。各校不得以招收特長生為名對有關學生進行任何學科類的考試或測試，不得招收其他類別的特長生，不得拒絕符合本校報名條件的學生報名。
區屬各初中學校面向**區繼續招收特長生，各校根據辦學特色的要求，招收體育、藝術類特長生。招生人數平均每班不超過2人。**41中美術班繼續面向**區招生。（具體要求見附件5）
市直屬改制學校（育才中學、志成中學）繼續面向市內四區招收特長生，市直屬16中面向我區招收特長生。（招生計劃見附件2）
**39中藝術班繼續面向市內四區招生。根據**年的文件規定，2008年**少兒藝校畢業生需達到39中統一組織的專業測試要求后，方可繼續直升**39中藝術班；未達到要求的學生，調撥至到戶籍所在區，由區教體局安排初中學校就讀。
4.改制學校招生。改制初中學校招生工作由所屬的教育行政部門管理。市教育局直屬改制學校繼續面向市內四區招生，其他區市改制學校面向本行政區域招生。**求真中學繼續面向**區招生，報名時間5月31日至6月12日。如報名人數超過招生計劃，通過電腦派位方式錄取。學生只準在一所改制學校報名。申請到改制學校入學的學生，除隨畢業學校填寫《**區初中入學報名單》外，持戶口簿、“**市市內四區初中招生報名單”和《**區小學生素質發展指導手冊》到改制學校自愿報名。凡有違反規定報名的，一經查出，將取消其改制學校的錄取資格。改制學校不得進行任何形式的面試、筆試，不得擇優。未被改制學校錄取的學生，隨原畢業學校參加電腦派位或報其他民辦學校。
改制學校中**育才中學、**志成實驗中學由市教育局直接管理，繼續面向市內四區招生，報名時間為5月31日、6月1日（星期六、星期日）。
5.民辦學校招生。市內四區區屬民辦學校第一階段招生報名可面向市內四區，第一階段招生不足的，只能面向學校所在行政區招生。2008年民辦學校第一階段招生時間為5月31日至6月12日（改制學校、民辦學校同時進行，學生不得兼報），第二階段為6月14日至6月22日，6月23日報批。報名人數超過招生計劃的，通過電腦派位方式錄取，不得擇優錄取新生。未被民辦學校錄取的學生隨原畢業學校參加本學區的電腦派位。
6.改制學校、民辦學校、公辦學校特長生、特長班報名，必須通過“**市市內四區小學升初中聯網報名系統”進行，并通過該系統為每一名報名學生打印一份報名信息核對表。
需要報名的學生，向所在小學申請“**市市內四區初中招生報名單”（由畢業小學打印，不再采用“小學畢業考試準考證存根”），加蓋學校公章。5月15日，各小學統一發放“**市市內四區初中招生報名單”。學生持報名單到相關初中學校報名。報名單由接受報名的初中學校留存，不管錄取與否，均不再退還給學生。家長可向畢業小學申請打印或復印多份，但學生在同一時段內只能報一所初中學校。
已被初中學校錄取的特長生不再參加民辦學校、改制學校和公辦學校普通班的錄取；已被民辦學校、改制學校錄取的學生不再參加公辦學校的錄取。
各小學要充分尊重學生家長的選擇，不得采取任何的限制和歧視行為，更不得扣留有關的報名材料。各初中學校要妥善保管好小學畢業生的報名材料，不得招收無報名材料的小學畢業生。
7.地處我區的市教育局直屬公辦初中學校**16中，其普通班招生計劃納入我區招生范圍，招生政策與我區公辦初中學校的招生政策相同。
8.**盲校各學段均面向全市招生；**中心聾校的小學、初中部面向市內四區招生，高中面向全市招生。各中學不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡少年隨班就讀。
9.電腦派位結束后均不再重新調撥，各公辦中學不得接收“擇校生”，繼續執行初一新生一年內不予辦理市內轉學手續規定（符合學籍管理規定正常轉學者除外）。
10.身體有殘疾的學生憑市殘聯核發的殘疾證，由本人向所在學校提出申請，學校審核蓋章后，將殘疾證復印件和《小學升初中殘疾學生就近入學申請表》（見附件11），上報區教體局。經區教體局審核批準后，可不參加電腦派位，由區教體局照顧就近安排到非改制公辦學校就讀。
三、有關要求
1.提高認識，加強領導。招生、畢業工作涉及千家萬戶，政策性強，是社會關注的熱點。區教體局領導高度重視中小學招生工作，成立了專門的領導小組（見附件1），認真研究、制定相關政策，組織開展好招生入學各項工作。各學校一定要從維護社會穩定的大局出發，提高認識，加強領導，要成立招生、畢業工作領導小組，分工明確，各負其責，確保我區今年的招生、畢業工作圓滿完成。
2.均衡發展，依法招生。堅持義務教育均衡發展，辦好每一所學校。各中小學要進一步規范招生和辦學行為，確保適齡兒童按時入學，切實維護中小學生的合法權益。堅持義務教育階段公辦學校招生“就近、免試入學”。不得以創辦特色學校為名舉辦重點校、不得以開展實驗研究、辦特色班為名舉辦快慢班。小學每班不超過45人，中學不超過50人。嚴格執行市教育局《學籍建議書制度》，收到學籍建議書的學校，原則上不再接收學生轉學或借讀。已經開展小班化教學試點的學校應繼續堅持做好試點工作。
3.加強宣傳，陽光招生。為了讓家長和學生進一步了解初中、走進初中，我局定于5月10日舉行初中招生咨詢大集活動，5月11日舉行初中學校開放日活動。區教體局將通過咨詢熱線83750001、**政務網、**教育信息網等形式，向社會公布招生入學相關工作信息,努力為家長和社會提供優質的服務。各學校不得擅自在公共媒體招生廣告或向社會散發宣傳材料。確需的，須報教體局審批。
各學校也要認真、負責地做好招生宣傳工作，向家長和學生宣傳**市和區教體局制定的中小學招生工作的政策、實施意見及配套措施；面向我區招生的各類學校的招生信息；經區教體局批準的特長生招生學校的招收專業、招生名額、報名條件、錄取辦法等；各類學校辦學的基本情況和收費標準等。
4.要高度關注弱勢群體教育，切實解決好外來務工人員子女的入學問題。嚴格執行《**市教育局外來務工就業人員子女普通教育工作暫行辦法》（青教通字〔**〕87號）的有關要求。
5.民辦學校享有與同級同類公辦學校同等的招生權。民辦學校要嚴格執行市、區關于義務教育階段招生入學工作的政策。招生辦法須向區教體局申報、經審核并向社會公布后方可實施。所有招生廣告和招生簡章以及通過媒體的招生“軟廣告”均需由區教體局審查后方可。區教體局將根據本行政區域民辦學校的辦學條件、師資配備情況以及規范辦學行為等情況，核準其招生計劃和招生范圍，加強對民辦學校招生計劃的管理和招生行為的監督。
6.做好新生入學教育工作。開學前，學校要向家長宣傳國家基礎教育課程改革的有關精神，提高家長參與課改的意識。積極研究、開展幼小、中小銜接工作，指導家長對新生進行入學準備教育，促使學生能夠盡快適應新的學校生活，促進學生的可持續發展。假期中，各學校不得以任何名義舉辦以新生為對象的各種收費性輔導班。
7.加強對義務教育階段的學籍管理工作。各小學于開學后兩周內將一年級新生學籍信息錄入《**市中小學學籍信息管理系統》中。各中學要做好初一新生入學報到工作，于開學后兩周內上報未報到學生名單。堅決杜絕輟學或其他違反學籍管理規定的現象發生。
8.各學校要嚴于律已，秉公辦事，堅持嚴謹的工作態度，不折不扣地執行政策，嚴密組織工作。要增加招生和畢業工作的透明度，做到政策公開、辦法公開、程序公開、結果公開，自覺接受社會的監督。小學畢業升初中電腦派位，區教體局將邀請市、區有關部門以及家長、學生、教師代表和公證人員親臨派位現場，參與全程監督。
“當班主任難， 當好班主任更難。” 是一個大家不可否認的事實， 因為小學畢業班班主任工作的內容是復雜的， 任務是繁重的。而這些畢業班學生是一個具有特殊性的班級群體， 都是些十二、三歲的學生， 他們存在于從兒童過渡到成年的起始階段， 剛剛進入少年期。隨著這些學生年齡在不斷的增大， 他們的生理也在發生著變化， 加之學習任務的加重， 和家庭、社會等各方面的因素影響， 導致很多學生出現些新問題。因為班主任和學生相處的機會是比較多的，班主任的一舉一動，一言一行對這些小學畢業生都會起到潛移默化的影響作用。因此，做好畢業班班主任工作意義重大。
班主任是一個班級的組織者和管理者。班級工作的好壞，會直接關系到整個學校的教育質量，關系到學生能否健康成長。而小學畢業班工作一直是學校工作中的一項重要組成部分，三年來，我一直擔任畢業班的班主任工作，在班級管理上總結了一套行之有效的管理方法和措施。實踐表明，要想當好一名合格的畢業班的班主任，我認為可采取以下幾種辦法：
一、做好學生思想教育和心理健康教育工作
小學教育是一個人一生中接受系統教育的基礎，并且教育的好壞直接關系到二十一世紀祖國現代化建設，影響到下世紀接班人的問題， 所以其生思想教育和心理健康具有現實意義和深遠的歷史意義。小學畢業班的班主任要及時地指導和幫助學生處理和遇到的困難和問題， 及時做好學生的心理調查，發現與預防心理問題。有效地處理小學畢業班的學生會出現的各種適應與過渡問題，減少他們的心理問題。
六年級的學生雖然已初步具有獨立分析、解決問題的能力，但思想上尚未成熟，對事情是非判斷的能力較差，而且容易走極端。這就需要班主任多和學生進行思想交流，并對他們進行正確的引導。1、了解班內學生的思想動向。要做好學生的思想工作，就要隨時了解學生的思想動向，以及時解決一些存在的問題。在教學中，老師可以安排一定數量的安全聯絡員，將班上學生存在的問題及時用恰當的方式向班主任匯報。記得在2010年秋季學期時，通過班級安全聯絡員，我就成功的制止了一起打架斗毆事件。本班幾個比較調皮的同學由于在課間活動時與別班的同學發生一點小摩擦，由于雙方在學校內都是有一定知名度學生，誰都認為面子輸不起，于是約定當日下午在回家的路上一見高低。當從聯絡員發來的短信中獲知這一情況后，我立刻找當事的幾個同學調查了解情況，他們主動交代事情的來龍去脈，并且，主動上交了準備用于決斗的彈簧刀兩把、雙節棍等工具，當面對這些工具時，我真的感到一種莫名的害怕，一旦疏忽大意，事情成為事實，后果將不堪設想。另外，可通過批改學生的日記來了解，鼓勵學生講真話，還可以通過找個別學生談心的形式來了解學生。2、鼓勵為主，建議為輔。在做學生的思想工作時，態度要真誠，別讓學生認為是在檢討，應該多鼓勵他們。即使在學生做錯了事的時候，也應該以建議的口吻和學生談心，多用“我覺得……”“你是不是應該……”“如果你能……相信會更好”等這樣的句式，既不傷學生的自尊心，又使學生更樂于接受。在我任教的班上，曾經發生過這樣一件事，記得是秋季學期，那天下午我到校比較早，剛一到校，就發現我班教室門口圍了一群學生，心想該不會是發生了什么事吧，當我快速來到現場時，只見我班一個學生跪在教室門口，旁邊是他憤怒至極的父親。這是怎么回事？這樣多傷學生的自尊。在還沒征得家長同意的情況下，我一把將孩子扶起來，叫到辦公室，詳細了解事情的經過，原來，由于這個孩子平時比較調皮，身上有許多不良習慣，那天，由于要買一件自己心愛的玩具，在家長不知情的情況下拿了父親10元錢。行為肯定是不對的，但作為父親處理這件事情的方式卻相當的極端，勢必讓學生顏面掃地，嚴重打擊他的自尊心，從此走向另一個極端。當時，我把家長叫到門外，給他分析了他這樣做的不良后果，把他勸回家。并且向他保證，下午放學后孩子到他那兒主動承認錯誤。經過耐心教育，孩子認識到自己所犯的錯誤，并向我保證今后的努力方向。事后與家長聯系，證實孩子不光給家長承認了錯誤，而且就像變了一個人一樣，從此走入了正軌。3、利用校信通的方便快捷的形式給學生發信息，內容有笑話，有急轉彎，有祝福，有學習方面的，有天氣方面的，還有強調家長不要給孩子加作業方面的，等等，家長高興，同學也高興。作為班主任應該一改過去的告狀式，更重要的是讓家長在思想上、智慧上參與到教育中來。建議家長教育中要注意方法，在給家長和學生所發的信息中要讓他們感覺到你是真心誠意的。
由于學生的年齡結構特點，這一時期正是思想容易出現問題的特殊時段，加上面臨畢業，思想很容易受情感或者其他一些不定因素（社會、家庭、自身壓力）的影響。從而導致班級管理出現這樣那樣的問題，甚至是安全問題。一方面加大了老師的工作負擔；另一方面直接影響教學工作的正常開展。提高教學成績就無從談起。
為了確保能順利實現提升教學成績的目標，我認為可以從以下幾個方面著手：
1.強化班級管理工作。具體做法，用好每一次班隊課，班隊課是班主任定期對班務工作總結，解決存在的問題，提出下一階段的工作，提出希望。在畢業班，學生有可能受到來自各方面的影響，從學生自身來說，成績稍差的學生，可能存在破罐子破摔的想法，學習動力不足，成績好一點的學生，有的可能一次兩次成功的考試而沾沾自喜，學習上松懈，還有一部分學生可能會因為擔心小考成績不夠理想被分到不理想的學校而背上思想包袱，從而嚴重影響學習效果。因此，作為老師的我們，既要讓學生從思想上讓學生認識學習的重要性，增強他們時間的緊迫感。又要幫助學生把壓力轉化成學習的動力。從而使學習達到事半功倍的效果。
2.充分發揮班委的作用，從上至下形成合力。班委在班級管理中的作用不容小視，他們可以了解學生的第一動態，及時將情況反饋給老師。同時，有一個堅強的班委做后盾勢必起到較好的模范帶頭作用。
3.有針對性的集中部分問題學生，選擇恰當的時間、地點對他們開展有效的思想工作，個別特殊學生，甚至需要進行心理疏導，了解他們的生活狀況、思想動態、學習中存在的困難和問題。從而避免安全事故的發生。
4.常轉轉、多看看。對于班級學生的管理，要讓學生感覺你就在他的身邊，通過轉一轉，看一看，發現學生好的表現加以表揚，發現學生不良的苗頭及時制止。及時把學生引入正確的軌道。
二、狠抓班風、強化學風
良好的班風、學風是取得好成績的關鍵。一個班級的班風有問題，教師付出的努力往往事倍功半。課堂上老師講得口干舌燥、心神疲憊，學生則昏昏欲睡。部分學生學習任務完不成，而破壞紀律他最行。
好班風的具體表現為：明是非，重進步，愛集體。
學習風氣的培養，勝過拳腳棍棒。首先，是要注重賞罰嚴明，對于表現好的學生要及時表揚，對于表現差的要及時予以糾正。其次，要引入競爭機制，用學生感興趣的操行分、小紅花等方式激勵學生。在班級中營造拼搏氛圍和競爭態勢，調動全體學生學習的積極性。第三、充分發揮優生的作用，利用互幫互學活動以優生帶動差生。把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好的班風、學風。
三、從點到線、由線到面
前面談及的多數是針對學生的管理，學生的學習方法和態度。而我們教師在引導學生完成學習任務時又應該做到哪些呢？
1.首先教師要依照課程標準，制定切實可行的教學計劃。認真對照既定計劃，完成相關的教學任務。
2.抓好考前復習工作。
大多數學生學習不太注意復習鞏固，對于以前分階段學習的內容，好多內容由于缺少及時的復習鞏固而逐漸模糊，甚至遺忘，即使沒有忘記，也是知識之間缺乏有效的融會貫通。通過考前復習，把這些知識點連成線，再由這些線構成知識面就顯得尤為重要了。
具體做法：
1.全面了解本班學生基本情況（可以通過測試），制定切實可行的復習計劃，計劃中一定要考慮不同學生的學習情況，盡量做到有針對性，提升目標明確。
2.吃透課標要求，了解考試方向。復習的高效性具體表現為抓住考試中難點，找準考試切入點，復習方向明確，方式靈活多樣，效果明顯。
3.收集準備相關復習資料，教師在復習迎考過程中所起的作用是不可小視的，教師以自己豐富的閱歷和教學經驗，在指導學生復習迎考過程中，積極參與資料的手機準備可以節省大量的時間。
4.發揮團體作用，博采眾家之長，資源共享，同一學校同一學科的任教老師，是學校寶貴的資源，他們有著豐富的知識和和教學經驗。
1、承德市教育督導組對雙橋區進行階段性教育督導。
2、雙橋區政府再次召開迎接省教育督導評估動員大會。
繼5月6日雙橋區教育局召開了“迎省政府教育督導評估第二次推進會”后， 5月24日，雙橋區政府再次召開“迎接河北省教育督導評估動員大會”，進一步安排部署下一步迎檢的準備工作。參加會議的領導有區人大魏民副主任、區政府李建俠副區長、區政協陳彥倫副主席。區直相關部門領導、各鎮辦主管教育的領導、教育局班子成員及科室負責人、各中小學校長100余人參加了大會。會上教育局任文田局長從迎接省督導評估的時間、形式、內容、結果，準備工作進展情況，下一步要做的工作三個方面進行了通報。劉春敏督學詳細介紹了各部門需要上報材料的具體要求。最后李建俠副區長作重要講話。講話對今后我區迎檢的準備工作提出了三點要求：一是統一思想，提高認識，切實增強做好迎省檢工作的緊迫感和責任感；二是明確任務，落實責任，扎實做好迎省檢的各項工作；三是統籌安排，強化合力，確保順利完成迎省檢工作任務。
3、中小教研到學校指導教學工作。
中學教研室在掌握畢業班復習備考情況的前提下，各學科5月份結合本學科的實際情況開展了一系列教研活動。數學學科在十二中召開現場演示課活動、物理學科在民中召開了復習研討活動，語文學科組織部分學校召開研討交流活動，歷史、政治學科以觀摩課的形式在雙峰寺中學開展全區畢業班教學研討活動。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓。
小學教研室全體教研員5月份對雙橋區小學第三次視導工作，主要是對教學檔案查漏補缺，聽課和指導各科教研活動。進行了小學畢業班考前輔導，為了系統、科學、有效地做好畢業班總復習工作，小學教研室語文、數學、英語、科學等學科的教師進行了考前輔導。組織4名教師參加承德市評優課活動，2人獲一等獎，2人獲二等獎(英語2人，科學2人)。組織雙橋區小學三年級英語能力競賽，60人分獲一、二、三等獎，5所學校獲團體獎。
4、加快學校標準化建設。
5、“十二五”期間我區又有四十三項省級課題立項。
雙
橋區教育局高度重視教育科研工作，區教育學會認真組織河北省教育學會“十二五”規劃課題的申報工作，近日，經河北省教育學會審定批準，我區有四十三項列為省級課題，重點課題為十四項，一般課題為二十九項。通過此次課題立項活動，區教育學會再次對區屬學校的教育科研骨干進行培訓，促進了一線教師教育科研素質的提高。同時，為我區“十二五” 教育科研工作的發展，形成了一個良好的開端。
6、中行承德分行愛心捐助老西營小學。
5月4日，中國銀行承德分行的領導和營業部團支部團員代表及媒體記者，來到雙橋區雙峰寺鎮老西營小學，舉行了“百年中行 助你成長”的愛心幫扶活動，對全校學生捐助了總計折合人民幣8880元的學習用品，他們的義舉得到了社會的廣泛好評。
7、檢查普通高中國家助學金執行情況。
為加強普通高中國家助學金的管理，以便發現問題，及時糾正，財務科工作人員對八中進行了專項檢查。
8、教育系統捐款。
局機關工作人員和各校教師進行博愛一日捐、植樹、工會捐款378265.00元。
9、積極開展迎省教育督導的各項前期準備工作。
按照雙橋區迎省督導評估實施方案，區教育局五月上旬和中旬兩次對全區所有中小學的迎省督導評估準備工作進行了細致地檢查。
10、加緊進行現代教育技術裝備安裝。
教育局電教儀器站抓緊監督為各校安裝電子白板等現代教育技術裝備，同時檢查各校各功能教室的設置情況。
六月份工作計劃
1、迎接省政府教育督導組將對雙橋區教育進行綜合督導評估檢查。（6月27日至29日）
2、繼續深入學校檢查指導各校的安全管理工作，治理校園周邊環境。
3、組織八年級學生地理、生物會考。繼續指導畢業班教學，組織參加中考。
