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時(shí)間：2023-03-15 14:52:34
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇電子信息職稱論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
（2）校企雙方缺乏長期合作的互動(dòng)模式和保障機(jī)制，校企合作主動(dòng)參與開發(fā)新課程的意愿不強(qiáng).高等職業(yè)教育是以職業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)的人才應(yīng)該能和企業(yè)需求無縫對接，學(xué)生畢業(yè)即可上崗，無需企業(yè)再進(jìn)行技能培訓(xùn)，但由于各種原因，現(xiàn)實(shí)情況和培養(yǎng)目標(biāo)之間有一定的差距.由于我國的職業(yè)教育起步較晚，職業(yè)教育的主體為學(xué)校，企業(yè)與職業(yè)教育的融入程度比較低.第一，我國職業(yè)教育一直沿用普通高校的辦學(xué)思想，采用學(xué)科體系的課程模式和教學(xué)方式，缺乏依托企業(yè)及行業(yè)的優(yōu)勢.企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的專家的工作知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)等對職業(yè)教育尤為重要的內(nèi)容難以融入到課程的內(nèi)容中去.第二，企業(yè)參與職業(yè)教育缺乏政策推動(dòng)力，國家并沒有制定具體的企業(yè)參與職業(yè)教育的鼓勵(lì)政策.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，大部分企業(yè)對參與職業(yè)教育持以冷漠的態(tài)度，普遍缺乏參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī).第三，由于政府缺乏有力的政策推動(dòng)和良好的校企合作平臺(tái)支撐，使得有意愿參與職業(yè)教育的企業(yè)找不到合適的參與途徑.結(jié)果就是，學(xué)校認(rèn)為企業(yè)把合作的學(xué)校當(dāng)負(fù)擔(dān)，學(xué)校不能給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)認(rèn)為學(xué)校的合作沒誠意［2-3］.
（3）高職院校教師普遍缺乏企業(yè)工作的實(shí)踐經(jīng)歷和課程開發(fā)的系統(tǒng)培訓(xùn)，并且對職業(yè)課程開發(fā)的重要性認(rèn)識(shí)不足.目前，高職院校教師大多是從普通高校直接引進(jìn)，他們來源于學(xué)科體系的教育系統(tǒng)，雖然大部分都是具有研究生以上學(xué)歷的中青年教師，但他們沒有受到課程開發(fā)的系統(tǒng)培訓(xùn)，再加上我國長期實(shí)行國家本位和學(xué)科體系的課程政策，讓教師在較短時(shí)間內(nèi)接受基于工作過程體系的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)困難的.新時(shí)代下，高職課程開發(fā)工作需要企業(yè)項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)院校教師的整體情況使得課程開發(fā)工作舉步維艱.如何建立一種科學(xué)、合理的長效機(jī)制，鼓勵(lì)高職教師去企業(yè)頂崗增加實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教師參與課程開發(fā)的積極性也是目前高等職業(yè)教育需要迫切解決的問題［4］.
2課程改革的意義
（1）高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求課程體系與課程內(nèi)容要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)崗位的變化發(fā)展要求.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》都明確了高職院校必須堅(jiān)持的辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，即以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才.高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)從本質(zhì)上來說就是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生所學(xué)技能和未來的就業(yè)崗位“無縫對接”，新技術(shù)帶來的就業(yè)崗位（群）內(nèi)涵的變化要求職業(yè)院校能與時(shí)俱進(jìn)開發(fā)新課程，培養(yǎng)符合時(shí)展需要的高端技能型人才.
（2）以校企合作為基礎(chǔ)開發(fā)新課程能把企業(yè)的新技術(shù)引入課堂教學(xué)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力.“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出的任務(wù)，而課程改革是其中的核心內(nèi)容.這不僅是建立有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要目標(biāo)，也是今后一個(gè)較長時(shí)期職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的基本要求.要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力就必須建立知識(shí)與工作內(nèi)容的聯(lián)系，以工作內(nèi)容為依據(jù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育的課程結(jié)構(gòu)、開發(fā)課程內(nèi)容.要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只靠職業(yè)院校的力量是無法完成的，必須要企業(yè)參與進(jìn)來，充分發(fā)揮企業(yè)工程技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢.教師、學(xué)生、企業(yè)專家和教育專家共同參與課程開發(fā)可以使課程更好地滿足學(xué)生的需要、興趣和能力，把學(xué)生在校所掌握的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能與所對應(yīng)的職業(yè)崗位緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠更好地勝任崗位工作［2］.
（3）開發(fā)新課程能夠提高教師視野、促進(jìn)教師綜合能力的提高，是職業(yè)教育全面、可持續(xù)發(fā)展的需要.職業(yè)教育的課程開發(fā)要求教師自己確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，負(fù)責(zé)課程實(shí)施、課程評估，而不僅僅是實(shí)施課程，因而必然有助于教師課程能力的全面提高.參與課程開發(fā)可以讓教師站在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)的高度，對所教學(xué)科有一個(gè)全面、整體的認(rèn)識(shí)，提高教師的學(xué)科教學(xué)能力，駕馭課程的能力，從而對所教學(xué)科有一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際的安排，使教學(xué)效果處于最佳狀態(tài)［5］.《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度的意見》中對高職師資培養(yǎng)提出了要求，明確了要大力加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，教師參與課程開發(fā)是自身專業(yè)技能獲得提高的過程，能讓教師工作能力得到鍛煉，提高教師技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，是職業(yè)教育全面、可持續(xù)發(fā)展的需要.
3課程改革途徑
專業(yè)課程體系的改革目的是建立一個(gè)有效的，能夠與時(shí)俱進(jìn)，反應(yīng)時(shí)展需要的課程開發(fā)系統(tǒng).我院專業(yè)教師托電子信息類專業(yè)校企合作發(fā)展理事分會(huì)，通過走訪調(diào)研校企合作企業(yè)來了解電子信息類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位（群），研究就業(yè)崗位（群）能力需求發(fā)展變化；再根據(jù)珠江三角洲地區(qū)電子信息類企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、所需技能型人才的水平和學(xué)生的個(gè)體需求，邀請本專業(yè)畢業(yè)生、省內(nèi)外職業(yè)教育專家和行業(yè)專家共同研究、分析和確定就業(yè)崗位（群）工作所需的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能與可持續(xù)發(fā)展能力，制定綜合職業(yè)能力分析表作為課程開發(fā)的基礎(chǔ).職業(yè)教育課程開發(fā)要打破學(xué)科體系，以職業(yè)崗位工作任務(wù)為主線設(shè)計(jì).高等本科教育學(xué)科化的課程體系已被證明不適合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，高職教學(xué)改革的方向之一就是探索適合職業(yè)教育的課程體系.綜合職業(yè)能力分析表是電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)根源，位職業(yè)能力分析表的部分內(nèi)容，其具體內(nèi)容的確定每年修訂一次。關(guān)于教學(xué)師資培養(yǎng)，通過教師管理制度、激勵(lì)機(jī)制、分配制度來研究教師隊(duì)伍的建設(shè).通過校企課程開發(fā)鼓勵(lì)教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、參加師資培訓(xùn)，下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，建立一套對教師專業(yè)實(shí)踐的能力、專業(yè)教學(xué)的能力、科研創(chuàng)新的能力、社會(huì)服務(wù)的能力進(jìn)行綜合考評的制度，以滿足移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代對高等職業(yè)教育師資的培養(yǎng)要求.我院建立了校企合作理事會(huì)，與多家電子信息企業(yè)建立了合作關(guān)系，定期派學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，派教師進(jìn)入企業(yè)服務(wù)企業(yè)，和企業(yè)合作建立研發(fā)團(tuán)隊(duì)共同申報(bào)科技項(xiàng)目，學(xué)院通過院級科研項(xiàng)目立項(xiàng)支持教師為企業(yè)技術(shù)開發(fā)進(jìn)行基礎(chǔ)性研究等方式建立了可持續(xù)性的師資培養(yǎng)，和企業(yè)建立了良性合作關(guān)系.
為了企業(yè)更好地融入專業(yè)課程建設(shè)，電子信息工程技術(shù)專業(yè)實(shí)行“雙帶頭人”制，校內(nèi)專任帶頭人1-2名，校外聘請兼職專業(yè)帶頭人1名.校內(nèi)專業(yè)帶頭人除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外，必須具有高級職稱，具有5年以上累計(jì)企業(yè)工作經(jīng)歷和深厚專業(yè)背景，能把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在本專業(yè)具有較高的能力；能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā)，技術(shù)服務(wù)工作.校外專業(yè)帶頭人從電子信息行業(yè)企業(yè)知名高工或?qū)＜抑羞x拔和聘任.校內(nèi)專業(yè)帶頭人主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的組織實(shí)施，校外專業(yè)帶頭人則主要負(fù)責(zé)提出專業(yè)建設(shè)合理化建議，將企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求反饋給學(xué)校，并具體參與、指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系重構(gòu)、內(nèi)容重組及實(shí)施等專業(yè)建設(shè)活動(dòng).學(xué)校長期從企業(yè)聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)、管理人員擔(dān)任兼職教師，要求在企業(yè)連續(xù)工作5年以上，在專業(yè)技術(shù)與技能方面具有較高水平，具有良好語言表達(dá)能力，具備承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)或頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作能力.經(jīng)過師資建設(shè)，電子信息工程技術(shù)專業(yè)的教師力量明顯得到提高，教學(xué)效果也得到學(xué)生的一直好評，從麥克斯對我專業(yè)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告中可以看出，畢業(yè)生對專業(yè)課程滿意率在90%以上.近來，在反應(yīng)學(xué)生技能水平的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等省級以上比賽中取得了優(yōu)異成績，37人次獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，其中，6人獲國家級二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、9人獲省級一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，充分體現(xiàn)了職業(yè)課程開發(fā)的效果.
前言
多媒體課件以豐富的視聽信息，生動(dòng)的圖形、圖像，高科技表現(xiàn)手段使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，形象生動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，寫作論文使理論學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)變?yōu)槿后w合作學(xué)習(xí)，由復(fù)制性學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)[1]。本文采用的Authorware7.0軟件，通過Fireworks8.0創(chuàng)作動(dòng)畫輔助，將多種教學(xué)媒體和教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，完成《電子測量技術(shù)》課程的課件設(shè)計(jì)。
1課件的設(shè)計(jì)
《電子測量技術(shù)》課程是高等職業(yè)教育電子信息、應(yīng)用電子、自動(dòng)化等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也是新知識(shí)點(diǎn)較多的一門課程。針對職業(yè)教育特點(diǎn)，我們主編了《電子測量技術(shù)》規(guī)劃教材，2003年由電子工業(yè)出版社出版，教材目前印刷7次，印數(shù)已達(dá)3萬冊。因此，從教學(xué)角度出發(fā)，考慮該教材已獲得廣泛承認(rèn)，課件內(nèi)容以該書為基礎(chǔ)，涵蓋《電子測量技術(shù)》全書12章節(jié)內(nèi)容，并且借鑒原來基于PowerPoint課件的經(jīng)驗(yàn)，各章節(jié)自成體系，按教學(xué)大綱劃分出知識(shí)點(diǎn)；其次是課件應(yīng)具有良好的用戶界面和視覺、聽覺效果，課件所使用的計(jì)算機(jī)硬件和軟件開發(fā)環(huán)境相對兼容，便于升級擴(kuò)展。
1）腳本的編寫
編寫詳細(xì)的腳本，是整個(gè)多媒體課件開發(fā)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它把課件設(shè)計(jì)與制作緊密地聯(lián)系在一起，成為課件制作的重要依據(jù)。寫作畢業(yè)論文編寫腳本包括界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和風(fēng)格設(shè)計(jì)3個(gè)方面[2]。
界面是教學(xué)信息在屏幕上的顯示區(qū)域及用戶操作區(qū)域，設(shè)計(jì)時(shí)我們主要突出“教為學(xué)”的思想，圍繞教學(xué)內(nèi)容這一中心，既防止課件界面色彩、聲像效果等過分濃烈、喧賓奪主，影響學(xué)習(xí)內(nèi)容；又考慮課程部分內(nèi)容如儀器內(nèi)部電路抽象、枯燥，而學(xué)生需要感官刺激，激發(fā)興趣的特點(diǎn)。
同時(shí)，我們體會(huì)多媒體課件的強(qiáng)大生命力主要體現(xiàn)在交互能力上，比如只需通過單擊屏幕上某個(gè)特殊的鏈接設(shè)置，方便實(shí)現(xiàn)不同對象之間的跳轉(zhuǎn)。本設(shè)計(jì)中創(chuàng)建了兩個(gè)導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，一種是利用“導(dǎo)航”圖標(biāo)指向框架圖標(biāo)中的某一頁，來實(shí)現(xiàn)程序內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)和調(diào)用。另一種是通過“框架”圖標(biāo)內(nèi)嵌的導(dǎo)航控件來實(shí)現(xiàn)不同頁面間的瀏覽、翻頁。除此之外還可以通過設(shè)置相應(yīng)的超文本鏈接來實(shí)現(xiàn)交互性能。
在風(fēng)格設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)界面、字幕和顯示對象上整體的和諧統(tǒng)一。
2）框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
編輯之前考慮到有大量的文本的輸入，實(shí)現(xiàn)各個(gè)章節(jié)之間的翻轉(zhuǎn)如果只使用“交互”圖標(biāo)，也是可以實(shí)現(xiàn)翻頁功能，但寫作碩士論文制作起來比較麻煩，而且在查找頁和指定固定頁方面力不從心。因此運(yùn)用“框架”圖標(biāo)及“導(dǎo)航”圖標(biāo)制作文本瀏覽，就方便多了[2]。
“框架”圖標(biāo)和“導(dǎo)航”圖標(biāo)密切相關(guān)，經(jīng)常放在一起使用。導(dǎo)航結(jié)構(gòu)提供了選擇路徑的方法，可以根據(jù)設(shè)置自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到指定的目標(biāo)頁上；“框架”圖標(biāo)可以方便地設(shè)計(jì)含有圖形、聲音、動(dòng)畫等組件的頁面，最重要的是在“框架”圖標(biāo)的內(nèi)部內(nèi)嵌了一整套導(dǎo)航控件，通過這一控件可以更容易實(shí)現(xiàn)頁面之間的來回翻轉(zhuǎn)。
基本框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后，對有的地方進(jìn)行了編輯，如更改控制按鈕的位置和圖標(biāo)、設(shè)置按鈕防止頁面回繞、編輯進(jìn)入和退出畫面等，使其更適合課件的使用。
2多種媒體素材的使用
要實(shí)現(xiàn)多媒體課件的內(nèi)容豐富多彩，使用多種媒體素材是必不可少的。其中文本、圖形、圖像是最基本元素，此外還有聲音、動(dòng)畫、視頻等媒體信息。考慮到職業(yè)教育“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的特點(diǎn)，我們認(rèn)為對測量原理部分的講解應(yīng)力求突出基本概念，通俗易懂，寫作工作總結(jié)便于自學(xué)，因此課件這部分主要以文本、圖片形式，比較詳細(xì)；而測量方法則應(yīng)突出操作應(yīng)用，在設(shè)計(jì)時(shí)則主要以視頻演示為主；對測量儀器儀表則重點(diǎn)講清工作原理和組成框圖，在設(shè)計(jì)時(shí)主要以動(dòng)畫、網(wǎng)頁內(nèi)容為主，整個(gè)課件設(shè)計(jì)力求對多媒體資源的合理布局，使它們既符合教材要求，又突出多媒體特征。
1）文本的輸入
Authorware可以直接將外部的文本輸入到其內(nèi)部，但是它有一特點(diǎn)就是在文本的輸入格式方面有一定的限制，它只能輸入TXT、RTF格式的文件[3]。對于不是這種格式的文檔如果采用常規(guī)直接進(jìn)行輸入勢必會(huì)占用很多時(shí)間，不利于課件的開發(fā)。因此借助系統(tǒng)剪貼板使用復(fù)制、粘貼的方法來添加文本。當(dāng)文本過長時(shí)，或者輸入的文本篇幅較大，采用滾動(dòng)文本的輸入方式，這樣在預(yù)覽時(shí)會(huì)顯得更方便。
2）圖片的應(yīng)用
使用系統(tǒng)本身的繪圖工具箱可以繪制出比較簡單的畫面，但對于《電子測量技術(shù)》這門課程僅僅依靠繪圖工具箱不能達(dá)到實(shí)際的要求，如大量的儀器原理圖、接線圖、儀器面板圖等，我們采取的第一個(gè)方法是采用Authorware7.0提供的插入外部對象的功能，將原來以Protel99SE、Word、LabVIEW等制作轉(zhuǎn)換為圖片形式，寫作醫(yī)學(xué)論文使設(shè)計(jì)的原料變得更加豐富。
3）添加背景音樂
在Authorware7.0系統(tǒng)中可以支持多種類型的聲音文件格式，如WAV、SWA、AIFF、PCM、MP3等[3]，在制作課件時(shí)，通過“聲音”圖標(biāo)來插入音頻和設(shè)置聲音播放，如控制播放次數(shù)、設(shè)置播放時(shí)間、速率等，可以輕松引用這些聲音素材添加到課件中。在課件中導(dǎo)入背景音樂有它的優(yōu)點(diǎn)，但是并不是每個(gè)人都喜歡有音樂，因此通過對“計(jì)算”圖標(biāo)和按鈕響應(yīng)的設(shè)置，編寫按鈕激活代碼使課件在播放時(shí)可以由使用者根據(jù)自己的意愿單擊相應(yīng)的按鈕，實(shí)現(xiàn)有聲和靜音之間的轉(zhuǎn)換[4]。
4）動(dòng)畫的調(diào)用
動(dòng)畫是多媒體作品中不可缺少的一部分，也是設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)，但使用Authorware本身只能制作出二維的動(dòng)畫，即動(dòng)畫的對象只能在一個(gè)平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，這樣使演示的效果大打折扣，然而這并不說明Authorware不能演示三維動(dòng)畫，它可以通過文件插入的方式來演示其他軟件制作的三維動(dòng)畫，同時(shí)系統(tǒng)本身也提供多種效果的頁面切換功能，對各種外部和內(nèi)部資源加以利用同樣可以達(dá)到理想的效果。
制作動(dòng)畫的軟件有很多，使用起來也各有特色。選擇合適的創(chuàng)作工具是設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵，通過查閱相關(guān)的資料，了解Authorware系統(tǒng)提供了對GIF動(dòng)畫圖像的支持，可以將其應(yīng)用到課件中。GIF動(dòng)畫是一種特殊的圖像格式，其中包含了多幀圖像，這些圖像按照一定的時(shí)間頻率交替顯示，從而達(dá)到動(dòng)畫顯示的效果，具體是通過MacromediaFireworks8.0來設(shè)計(jì)。在Fireworks中制作動(dòng)畫的一種方法是通過創(chuàng)建元件并不停地改變它們的屬性來產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺。當(dāng)按順序播放所有的幀時(shí)就成了動(dòng)畫[5]。
5）智能對象與數(shù)字電影
智能對象就像一個(gè)插入Authorware作品的邏輯包，它是一個(gè)強(qiáng)有力的開發(fā)工具，它的不同之處在于它與向?qū)У穆?lián)接，向?qū)Э梢越oAuthorware作品提供設(shè)置界面，寫作職稱論文并且可以在插入智能對象的位置添加各種變化、新的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。它能使看似繁瑣的工作變得更加容易完成，即使是沒有經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)人員也更容易更有效地完成任務(wù)。實(shí)際上智能對象在多媒體編輯上做出了根本性的改革。比如智能對象與數(shù)字電影的結(jié)合應(yīng)用[3]。在課件中引入數(shù)字電影如果只是采用之前的方法，就是在流程線上添加相應(yīng)的圖標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)入，在程序運(yùn)行過程中當(dāng)執(zhí)行到該圖標(biāo)，系統(tǒng)會(huì)直接彈出播放的窗口，不利于下一操作，但是通過MovieController智能對象可以容易實(shí)現(xiàn)播放進(jìn)度的調(diào)節(jié)。
6）網(wǎng)頁鏈接
在課件設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到有些儀器由于價(jià)格昂貴或者其他原因，學(xué)校無法購置，如數(shù)字通信測試用誤碼儀、邏輯分析儀等，課件設(shè)計(jì)中考慮實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的鏈接，鏈接到知名企業(yè)的網(wǎng)頁上，已加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。這一功能是通過Fireworks中使用URL來實(shí)現(xiàn)，編輯選中的熱點(diǎn)并對其指定URL路徑，最后導(dǎo)出此URL即可實(shí)現(xiàn)指定網(wǎng)頁的鏈接。
課件的主界面如圖1所示，課件第1章界面如圖2所示。
3課件的調(diào)試與打包
課件主要是為《電子測量技術(shù)》教材而制作的，因此為方便發(fā)行和使用，課件的后期工作就是進(jìn)行調(diào)試和打包處理。
由于課件發(fā)行打包后將不允許用戶再修改，打包之前應(yīng)盡可能排除其中的錯(cuò)誤，確認(rèn)課件可以正常運(yùn)行。寫作英語論文調(diào)試可以通過兩種方法來實(shí)現(xiàn)。一種是利用區(qū)段標(biāo)志（開始/停止標(biāo)志），另外一種是通過控制面板的使用。通過使用調(diào)試工具可以控制程序流程執(zhí)行的區(qū)段，逐個(gè)執(zhí)行程序流程中的設(shè)計(jì)圖標(biāo)。將制作好的課件與課件中的庫文件一起打包能夠提高文件的性能，減少文件的數(shù)量，使最后的作品的安裝、運(yùn)行更為容易，并且增加了作品運(yùn)行的可靠性，避免運(yùn)行時(shí)因?yàn)檎也坏酵鈦砗瘮?shù)或庫文件而發(fā)生錯(cuò)誤。
打包好的課件進(jìn)行設(shè)置，可以運(yùn)行在Windows95、Windows98、WindowsXP、或者是WindowsNT、Windows2000這樣的32位操作系統(tǒng)中。其中要求的CPU應(yīng)該是Pentium166以上兼容機(jī)種、內(nèi)存是64M以上、硬盤容量780M、支持DirectX的顯卡、光驅(qū)是8倍速以上的光驅(qū)，此外由于演示窗口大小設(shè)置為832*624像素，因此可以用于不低于16英寸顯示器。制作好課件并打包后，就可以，課件時(shí)必須隨同程序中用到的外部媒體文件或外部函數(shù)文件一同，Authorware7.0提供了作品的功能，該功能可以將運(yùn)行作品所需的各種文件及外部函數(shù)輸出到指定的目錄中，從而形成用于發(fā)行的最終作品[3]。
4結(jié)論
隨著各種多媒體教學(xué)的推廣和普及，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，以其直觀性、靈活性、實(shí)時(shí)性、立體化的優(yōu)勢，寫作留學(xué)生論文越來越受到大家的青睞。要想運(yùn)用好計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，其關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)和制作出符合教學(xué)要求的多媒體課件[6]。我們的作品雖然完成了，但是在各院校使用過程中，一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不盡人意之處，我們將與時(shí)俱進(jìn)，將作品更加完善，以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
[1]胡欣杰.時(shí)尚教師多媒體課件DIY[M].北京：中國宇航出版社，2005.14-18
[2]孫印杰,李春暉,封新亞.新世紀(jì)多媒體CAI課件制作培訓(xùn)教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2004
[3]NaheedaRavjani.UsingAuthorware7[M/CD].Macromedia,Inc.600TownsendSt.SanFrancisco,CA94103,2003
前言
多媒體課件以豐富的視聽信息，生動(dòng)的圖形、圖像，高科技表現(xiàn)手段使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，形象生動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，使理論學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)變?yōu)槿后w合作學(xué)習(xí)，由復(fù)制性學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)[1]。本文采用的Authorware7.0軟件，通過Fireworks8.0創(chuàng)作動(dòng)畫輔助，將多種教學(xué)媒體和教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，完成《電子測量技術(shù)》課程的課件設(shè)計(jì)。
1 課件的設(shè)計(jì)
《電子測量技術(shù)》課程是高等職業(yè)教育電子信息、應(yīng)用電子、自動(dòng)化等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也是新知識(shí)點(diǎn)較多的一門課程。針對職業(yè)教育特點(diǎn)，我們主編了《電子測量技術(shù)》規(guī)劃教材，2003年由電子工業(yè)出版社出版，教材目前印刷7次，印數(shù)已達(dá)3萬冊。因此，從教學(xué)角度出發(fā)，考慮該教材已獲得廣泛承認(rèn)，課件內(nèi)容以該書為基礎(chǔ)，涵蓋《電子測量技術(shù)》全書12章節(jié)內(nèi)容，并且借鑒原來基于PowerPoint課件的經(jīng)驗(yàn)，各章節(jié)自成體系，按教學(xué)大綱劃分出知識(shí)點(diǎn)；其次是課件應(yīng)具有良好的用戶界面和視覺、聽覺效果，課件所使用的計(jì)算機(jī)硬件和軟件開發(fā)環(huán)境相對兼容，便于升級擴(kuò)展。
1）腳本的編寫
編寫詳細(xì)的腳本，是整個(gè)多媒體課件開發(fā)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它把課件設(shè)計(jì)與制作緊密地聯(lián)系在一起，成為課件制作的重要依據(jù)。畢業(yè)論文編寫腳本包括界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和風(fēng)格設(shè)計(jì)3個(gè)方面[2]。
界面是教學(xué)信息在屏幕上的顯示區(qū)域及用戶操作區(qū)域，設(shè)計(jì)時(shí)我們主要突出“教為學(xué)”的思想，圍繞教學(xué)內(nèi)容這一中心，既防止課件界面色彩、聲像效果等過分濃烈、喧賓奪主，影響學(xué)習(xí)內(nèi)容；又考慮課程部分內(nèi)容如儀器內(nèi)部電路抽象、枯燥，而學(xué)生需要感官刺激，激發(fā)興趣的特點(diǎn)。
同時(shí)，我們體會(huì)多媒體課件的強(qiáng)大生命力主要體現(xiàn)在交互能力上，比如只需通過單擊屏幕上某個(gè)特殊的鏈接設(shè)置，方便實(shí)現(xiàn)不同對象之間的跳轉(zhuǎn)。本設(shè)計(jì)中創(chuàng)建了兩個(gè)導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，一種是利用“導(dǎo)航”圖標(biāo)指向框架圖標(biāo)中的某一頁，來實(shí)現(xiàn)程序內(nèi)部的跳轉(zhuǎn)和調(diào)用。另一種是通過“框架”圖標(biāo)內(nèi)嵌的導(dǎo)航控件來實(shí)現(xiàn)不同頁面間的瀏覽、翻頁。除此之外還可以通過設(shè)置相應(yīng)的超文本鏈接來實(shí)現(xiàn)交互性能。
在風(fēng)格設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)界面、字幕和顯示對象上整體的和諧統(tǒng)一。
2）框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
編輯之前考慮到有大量的文本的輸入，實(shí)現(xiàn)各個(gè)章節(jié)之間的翻轉(zhuǎn)如果只使用“交互”圖標(biāo)，也是可以實(shí)現(xiàn)翻頁功能，但碩士論文制作起來比較麻煩，而且在查找頁和指定固定頁方面力不從心。因此運(yùn)用“框架”圖標(biāo)及“導(dǎo)航”圖標(biāo)制作文本瀏覽，就方便多了[2]。
“框架”圖標(biāo)和“導(dǎo)航”圖標(biāo)密切相關(guān)，經(jīng)常放在一起使用。導(dǎo)航結(jié)構(gòu)提供了選擇路徑的方法，可以根據(jù)設(shè)置自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到指定的目標(biāo)頁上；“框架”圖標(biāo)可以方便地設(shè)計(jì)含有圖形、聲音、動(dòng)畫等組件的頁面，最重要的是在“框架”圖標(biāo)的內(nèi)部內(nèi)嵌了一整套導(dǎo)航控件，通過這一控件可以更容易實(shí)現(xiàn)頁面之間的來回翻轉(zhuǎn)。
基本框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后，對有的地方進(jìn)行了編輯，如更改控制按鈕的位置和圖標(biāo)、設(shè)置按鈕防止頁面回繞、編輯進(jìn)入和退出畫面等，使其更適合課件的使用。
2 多種媒體素材的使用
要實(shí)現(xiàn)多媒體課件的內(nèi)容豐富多彩，使用多種媒體素材是必不可少的。其中文本、圖形、圖像是最基本元素，此外還有聲音、動(dòng)畫、視頻等媒體信息。考慮到職業(yè)教育“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的特點(diǎn)，我們認(rèn)為對測量原理部分的講解應(yīng)力求突出基本概念，通俗易懂，工作總結(jié)便于自學(xué)，因此課件這部分主要以文本、圖片形式，比較詳細(xì)；而測量方法則應(yīng)突出操作應(yīng)用，在設(shè)計(jì)時(shí)則主要以視頻演示為主；對測量儀器儀表則重點(diǎn)講清工作原理和組成框圖，在設(shè)計(jì)時(shí)主要以動(dòng)畫、網(wǎng)頁內(nèi)容為主，整個(gè)課件設(shè)計(jì)力求對多媒體資源的合理布局，使它們既符合教材要求，又突出多媒體特征。
1）文本的輸入
Authorware可以直接將外部的文本輸入到其內(nèi)部，但是它有一特點(diǎn)就是在文本的輸入格式方面有一定的限制，它只能輸入TXT、RTF格式的文件[3]。對于不是這種格式的文檔如果采用常規(guī)直接進(jìn)行輸入勢必會(huì)占用很多時(shí)間，不利于課件的開發(fā)。因此借助系統(tǒng)剪貼板使用復(fù)制、粘貼的方法來添加文本。當(dāng)文本過長時(shí)，或者輸入的文本篇幅較大，采用滾動(dòng)文本的輸入方式，這樣在預(yù)覽時(shí)會(huì)顯得更方便。
2）圖片的應(yīng)用
使用系統(tǒng)本身的繪圖工具箱可以繪制出比較簡單的畫面，但對于《電子測量技術(shù)》這門課程僅僅依靠繪圖工具箱不能達(dá)到實(shí)際的要求，如大量的儀器原理圖、接線圖、儀器面板圖等，我們采取的第一個(gè)方法是采用Authorware7.0提供的插入外部對象的功能，將原來以Protel99SE、Word、LabVIEW等制作轉(zhuǎn)換為圖片形式，醫(yī)學(xué)論文使設(shè)計(jì)的原料變得更加豐富。
3）添加背景音樂
在Authorware7.0系統(tǒng)中可以支持多種類型的聲音文件格式，如WAV、SWA、AIFF、PCM、MP3等[3]，在制作課件時(shí)，通過“聲音”圖標(biāo)來插入音頻和設(shè)置聲音播放，如控制播放次數(shù)、設(shè)置播放時(shí)間、速率等，可以輕松引用這些聲音素材添加到課件中。在課件中導(dǎo)入背景音樂有它的優(yōu)點(diǎn)，但是并不是每個(gè)人都喜歡有音樂，因此通過對“計(jì)算”圖標(biāo)和按鈕響應(yīng)的設(shè)置，編寫按鈕激活代碼使課件在播放時(shí)可以由使用者根據(jù)自己的意愿單擊相應(yīng)的按鈕，實(shí)現(xiàn)有聲和靜音之間的轉(zhuǎn)換[4]。
4）動(dòng)畫的調(diào)用
動(dòng)畫是多媒體作品中不可缺少的一部分，也是設(shè)計(jì)中的一個(gè)亮點(diǎn)，但使用Authorware本身只能制作出二維的動(dòng)畫，即動(dòng)畫的對象只能在一個(gè)平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，這樣使演示的效果大打折扣，然而這并不說明Authorware不能演示三維動(dòng)畫，它可以通過文件插入的方式來演示其他軟件制作的三維動(dòng)畫，同時(shí)系統(tǒng)本身也提供多種效果的頁面切換功能，對各種外部和內(nèi)部資源加以利用同樣可以達(dá)到理想的效果。
制作動(dòng)畫的軟件有很多，使用起來也各有特色。選擇合適的創(chuàng)作工具是設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵，通過查閱相關(guān)的資料，了解Authorware系統(tǒng)提供了對GIF動(dòng)畫圖像的支持，可以將其應(yīng)用到課件中。GIF動(dòng)畫是一種特殊的圖像格式，其中包含了多幀圖像，這些圖像按照一定的時(shí)間頻率交替顯示，從而達(dá)到動(dòng)畫顯示的效果，具體是通過Macromedia Fireworks 8.0來設(shè)計(jì)。在Fireworks中制作動(dòng)畫的一種方法是通過創(chuàng)建元件并不停地改變它們的屬性來產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)覺。當(dāng)按順序播放所有的幀時(shí)就成了動(dòng)畫[5]。
5）智能對象與數(shù)字電影
智能對象就像一個(gè)插入Authorware作品的邏輯包，它是一個(gè)強(qiáng)有力的開發(fā)工具，它的不同之處在于它與向?qū)У穆?lián)接，向?qū)Э梢越oAuthorware作品提供設(shè)置界面，職稱論文并且可以在插入智能對象的位置添加各種變化、新的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。它能使看似繁瑣的工作變得更加容易完成，即使是沒有經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)人員也更容易更有效地完成任務(wù)。實(shí)際上智能對象在多媒體編輯上做出了根本性的改革。比如智能對象與數(shù)字電影的結(jié)合應(yīng)用[3]。在課件中引入數(shù)字電影如果只是采用之前的方法，就是在流程線上添加相應(yīng)的圖標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)入，在程序運(yùn)行過程中當(dāng)執(zhí)行到該圖標(biāo)，系統(tǒng)會(huì)直接彈出播放的窗口，不利于下一操作，但是通過Movie Controller智能對象可以容易實(shí)現(xiàn)播放進(jìn)度的調(diào)節(jié)。
6）網(wǎng)頁鏈接
在課件設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到有些儀器由于價(jià)格昂貴或者其他原因，學(xué)校無法購置，如數(shù)字通信測試用誤碼儀、邏輯分析儀等，課件設(shè)計(jì)中考慮實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的鏈接，鏈接到知名企業(yè)的網(wǎng)頁上，已加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。這一功能是通過Fireworks中使用URL來實(shí)現(xiàn)，編輯選中的熱點(diǎn)并對其指定URL路徑，最后導(dǎo)出此URL即可實(shí)現(xiàn)指定網(wǎng)頁的鏈接。
課件的主界面如圖1所示，課件第1章界面如圖2所示。
3 課件的調(diào)試與打包
課件主要是為《電子測量技術(shù)》教材而制作的，因此為方便發(fā)行和使用，課件的后期工作就是進(jìn)行調(diào)試和打包處理。
由于課件發(fā)行打包后將不允許用戶再修改，打包之前應(yīng)盡可能排除其中的錯(cuò)誤，確認(rèn)課件可以正常運(yùn)行。英語論文調(diào)試可以通過兩種方法來實(shí)現(xiàn)。一種是利用區(qū)段標(biāo)志（開始/停止標(biāo)志），另外一種是通過控制面板的使用。通過使用調(diào)試工具可以控制程序流程執(zhí)行的區(qū)段，逐個(gè)執(zhí)行程序流程中的設(shè)計(jì)圖標(biāo)。將制作好的課件與課件中的庫文件一起打包能夠提高文件的性能，減少文件的數(shù)量，使最后的作品的安裝、運(yùn)行更為容易，并且增加了作品運(yùn)行的可靠性，避免運(yùn)行時(shí)因?yàn)檎也坏酵鈦砗瘮?shù)或庫文件而發(fā)生錯(cuò)誤。
打包好的課件進(jìn)行設(shè)置，可以運(yùn)行在Windows95、Windows98、WindowsXP、或者是WindowsNT、Windows2000這樣的32位操作系統(tǒng)中。其中要求的CPU應(yīng)該是Pentium166以上兼容機(jī)種、內(nèi)存是64M以上、硬盤容量780M、支持DirectX的顯卡、光驅(qū)是8倍速以上的光驅(qū)，此外由于演示窗口大小設(shè)置為832*624像素，因此可以用于不低于16英寸顯示器。制作好課件并打包后，就可以，課件時(shí)必須隨同程序中用到的外部媒體文件或外部函數(shù)文件一同，Authorware7.0提供了作品的功能，該功能可以將運(yùn)行作品所需的各種文件及外部函數(shù)輸出到指定的目錄中，從而形成用于發(fā)行的最終作品[3]。
4 結(jié)論
隨著各種多媒體教學(xué)的推廣和普及，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，以其直觀性、靈活性、實(shí)時(shí)性、立體化的優(yōu)勢，留學(xué)生論文越來越受到大家的青睞。要想運(yùn)用好計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，其關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)和制作出符合教學(xué)要求的多媒體課件[6]。我們的作品雖然完成了，但是在各院校使用過程中，一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不盡人意之處，我們將與時(shí)俱進(jìn)，將作品更加完善，以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
[1] 胡欣杰.時(shí)尚教師多媒體課件DIY[M].北京：中國宇航出版社，2005.14-18
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[3] Naheeda Ravjani.Using Authorware7[M/CD]. Macromedia，Inc.600 Townsend St.San Francisco， CA 94103， 2003
一、當(dāng)前海南省資金匯劃渠道的基本情況
目前,海南省已初步形成以中國現(xiàn)代化支付系統(tǒng)為核心,以各家銀行機(jī)構(gòu)行內(nèi)系統(tǒng)為基礎(chǔ),全國支票影像交換系統(tǒng)、海南省同城票據(jù)影像交換系統(tǒng)、外幣清算系統(tǒng)以及銀行卡支付清算系統(tǒng)等并存的支付清算網(wǎng)絡(luò)。
1.現(xiàn)代化支付系統(tǒng)職稱論文
現(xiàn)代化支付系統(tǒng)主要包括大額實(shí)時(shí)支付系統(tǒng)和小額批量支付系統(tǒng),是為商業(yè)銀行之間、商業(yè)銀行與人民銀行之間的支付業(yè)務(wù)提供最終資金清算的系統(tǒng)。2003年4月21日,大額支付系統(tǒng)在海南省成功上線運(yùn)行;2006年2月20日,海南省又成功上線小額批量支付系統(tǒng)。這些系統(tǒng)覆蓋了所有支付結(jié)算工具的應(yīng)用,是支撐各種支付結(jié)算工具和社會(huì)資金運(yùn)動(dòng)的大動(dòng)脈,實(shí)現(xiàn)了資金實(shí)時(shí)到賬以及全國跨行支付清算每日零在途,一筆資金甚至可以在一天之內(nèi)實(shí)現(xiàn)多次劃轉(zhuǎn),提高了資金周轉(zhuǎn)效率,給社會(huì)帶來了巨大的便利和經(jīng)濟(jì)效益。
2.銀行機(jī)構(gòu)行內(nèi)系統(tǒng)
隨著金融體制改革的不斷深化和經(jīng)營水平的逐步提高,海南省各商業(yè)銀行經(jīng)歷了由傳統(tǒng)手工聯(lián)行過渡到電子聯(lián)行再向現(xiàn)代化支付清算體制的轉(zhuǎn)變,相繼建設(shè)運(yùn)行了基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的行內(nèi)綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng),并進(jìn)行了不同程度的數(shù)據(jù)集中,實(shí)現(xiàn)了行內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)與支付清算業(yè)務(wù)的整合。如中國銀行海南省分行于2004年7月投產(chǎn)了新的資金匯劃系統(tǒng)RTS系統(tǒng),以開戶制取代聯(lián)行制,取代了原電子聯(lián)行系統(tǒng)的功能,并與中國銀行其它系統(tǒng)如會(huì)計(jì)、零售、收付、國際結(jié)算、網(wǎng)上銀行、大額支付等系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)資金匯劃實(shí)時(shí)入賬,達(dá)到了匯劃資金的零在途。
3.全國支票影像交換系統(tǒng)
2007年6月25日,全國支票影像交換系統(tǒng)在海南省成功上線運(yùn)行。目前支票影像交換系統(tǒng)主要處理金額50萬(含)以下的同城和異地支票委托收款業(yè)務(wù),并運(yùn)用影像技術(shù)將實(shí)物支票轉(zhuǎn)換為支票影像信息,通過網(wǎng)絡(luò)將影像信息傳遞至出票人開戶銀行提示付款的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng),它是繼大、小額支付系統(tǒng)建成后的又一重要金融服務(wù)系統(tǒng)。目前海南省與內(nèi)地做法差異是取消了同城支票概念,將異地和同城支票全部放在一個(gè)平臺(tái)上處理。該系統(tǒng)的成功上線運(yùn)行使支票全國流通變成為現(xiàn)實(shí),“一票在手,走遍神州”的夢想得以實(shí)現(xiàn)。
4.海南省同城票據(jù)影像交換系統(tǒng)
從2009年4月1日起,海南省取消了同城票據(jù)交換所的資金清算功能,所有同城跨行資金全部通過大小額支付系統(tǒng)進(jìn)行清算,提高了資金到賬速度。2008年7月,海南省啟動(dòng)了建設(shè)海南省同城票據(jù)影像交換系統(tǒng)項(xiàng)目。經(jīng)過近十個(gè)月的籌建,2009年4月27日,海南省同城票據(jù)影像交換系統(tǒng)在海口市各家銀行機(jī)構(gòu)上線投入運(yùn)行,該系統(tǒng)定位于處理銀行機(jī)構(gòu)間跨行貸記業(yè)務(wù),將紙質(zhì)票據(jù)轉(zhuǎn)化為影像或電子信息,利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將票據(jù)影像和電子信息傳遞至提入行,實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)票據(jù)的截留。
5.境內(nèi)外幣支付系統(tǒng)
2008年4月28日,海南省境內(nèi)外幣支付系統(tǒng)成功上線。該系統(tǒng)主要用于清算商業(yè)銀行資金頭寸調(diào)撥、企業(yè)或個(gè)人投資、商品及勞務(wù)交易引起的外幣資金結(jié)算,使金融機(jī)構(gòu)在降低外幣支付清算風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)進(jìn)一步提高了外幣資金的清算速度,便于金融機(jī)構(gòu)集中管理外幣資金,提高資金使用效益。
6.銀行卡支付系統(tǒng)
銀行卡支付系統(tǒng)是專門處理銀行卡跨行數(shù)據(jù)的信息交換系統(tǒng),由中國銀聯(lián)股份有限公司統(tǒng)一運(yùn)營,是我國零售支付體系的重要組成部分。為適應(yīng)各家銀行數(shù)據(jù)集中處理的需要,提高銀行跨行網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)水平,中國銀聯(lián)于2004年調(diào)整了支付網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),建設(shè)了新一代跨行交換系統(tǒng),集中處理資金清算業(yè)務(wù)。2004年11月,銀行卡支付系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了與CNAPS的連接,通過在中國人民銀行開設(shè)的特許清算賬戶實(shí)現(xiàn)資金實(shí)時(shí)劃撥,進(jìn)一步提高了資金清算效率。
7.財(cái)稅庫銀橫向聯(lián)網(wǎng)電子繳稅業(yè)務(wù)
目前,海南省財(cái)政、國稅、地稅等部門以省級機(jī)構(gòu)一點(diǎn)通過中國人民銀行海口中心支行接入TIPS中心,各商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)通過其總行接入TIPS中心,實(shí)現(xiàn)了全省財(cái)、稅、庫、銀等部門之間的聯(lián)網(wǎng),開通了電子繳稅業(yè)務(wù),實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享。海南省財(cái)稅庫銀橫向聯(lián)網(wǎng)電子繳稅業(yè)務(wù)已成為海南省稅收征繳入庫的主要方式,越來越多的納稅人通過網(wǎng)上申報(bào)、電子繳稅來依法納稅。納稅人在納稅申報(bào)之后,通過橫向聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)直接從銀行戶頭中扣繳稅款,不再需要前往銀行排隊(duì)進(jìn)賬繳稅,極大地方便了納稅人。同時(shí),橫向聯(lián)網(wǎng)縮短了入庫流程,將以往需要3至11天的稅款在途時(shí)間減少為僅需1天,極大地加快了稅款入庫速度。
8.電子商業(yè)匯票系統(tǒng)
2009年10月,按照總行的統(tǒng)一部署,海南省部分銀行機(jī)構(gòu)上線運(yùn)行了電子商業(yè)匯票系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了依托網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù),接收、存儲(chǔ)、發(fā)送電子商業(yè)匯票數(shù)據(jù)電文,提供與電子商業(yè)匯票貨幣給付、資金清算服務(wù)和紙質(zhì)商業(yè)匯票登記查詢服務(wù),從根本上解決了現(xiàn)行商業(yè)匯票市場交易方式效率低下、信息不對稱、風(fēng)險(xiǎn)較大等問題,對推動(dòng)票據(jù)市場發(fā)展、改善支付結(jié)算環(huán)境和金融生態(tài)環(huán)境具有重要意義。但由于海南省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),加之受傳統(tǒng)觀念的影響,海南民眾不太習(xí)慣使用商業(yè)票據(jù),該系統(tǒng)在海南省至今尚未發(fā)揮效益。
9.依托小額支付系統(tǒng)開辦本票業(yè)務(wù)
2008年5月8日,銀行本票業(yè)務(wù)正式在海南省開辦。跨系統(tǒng)銀行本票和系統(tǒng)內(nèi)銀行本票均可通過小額支付系統(tǒng)辦理,系統(tǒng)內(nèi)銀行本票也可通過各銀行行內(nèi)系統(tǒng)辦理,這是為推動(dòng)海南省非現(xiàn)金支付工具發(fā)展,減少現(xiàn)金使用,提高支付結(jié)算服務(wù)水平的又一項(xiàng)重要舉措。但本票業(yè)務(wù)與商業(yè)匯票業(yè)務(wù)一樣在海南省發(fā)展十分艱難。
10.網(wǎng)上支付跨行清算系統(tǒng)
海南省部分銀行機(jī)構(gòu)于2010年8月上線試運(yùn)行了網(wǎng)上支付跨行清算系統(tǒng),該系統(tǒng)是中國人民銀行繼大、小額支付系統(tǒng)后建設(shè)的又一人民幣跨行支付系統(tǒng)。從過去客戶通過網(wǎng)上銀行辦理支付業(yè)務(wù)的情況來看,當(dāng)收付款人不在同一家銀行開戶時(shí),由于支付指令需要商業(yè)銀行人工干預(yù)處理,業(yè)務(wù)處理時(shí)間較長①,客戶也不能及時(shí)了解支付業(yè)務(wù)的處理結(jié)果。網(wǎng)上支付跨行清算系統(tǒng)上線后,客戶在線發(fā)起業(yè)務(wù)后資金可以實(shí)時(shí)到賬,及時(shí)了解業(yè)務(wù)的最終處理結(jié)果,為客戶提供了極大的便利。
二、海南省資金匯劃取得的成效
海南省以中國現(xiàn)代化支付系統(tǒng)為核心,以銀行機(jī)構(gòu)行內(nèi)系統(tǒng)為基礎(chǔ),全國支票影像交換系統(tǒng)、海南省同城票據(jù)影像交換系統(tǒng)、外幣清算系統(tǒng)以及銀行卡支付系統(tǒng)等并存的多種支付清算網(wǎng)絡(luò),為客戶資金匯劃提供了極大便利,為社會(huì)資金流轉(zhuǎn)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)績效。
1.為客戶資金匯劃提供了便利
支付系統(tǒng)的建成可以最大限度保證匯路暢通,確保資金安全,可支持匯兌、委托收款、工資、實(shí)時(shí)繳稅、實(shí)時(shí)扣稅、通存通兌、公用事業(yè)費(fèi)收繳、支票截留等多種支付工具和支付方式。尤其是小額支付系統(tǒng)上線后,可以保持7×24小時(shí)不間斷運(yùn)行,能夠滿足居民在節(jié)假日和夜間支付活動(dòng)的需要。即使是在農(nóng)村,也可以享受到支付系統(tǒng)建設(shè)帶來的便利。
2.支付清算系統(tǒng)的發(fā)展大量釋放了流動(dòng)性
海南省的多種支付清算網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了資金的實(shí)時(shí)清算,在途資金大為減少,提高了資金清算的效率,加快了資金周轉(zhuǎn)的速度,貨幣流通速度加快。對銀行體系來說,貨幣流通速度的加快意味著與過去同期相比,有了更多的短期易變現(xiàn)存款進(jìn)入銀行體系,在銀行體系貸款規(guī)模不發(fā)生變化的情況下,銀行體系流動(dòng)性趨多。同時(shí),由于支付系統(tǒng)實(shí)時(shí)清算,原來由聯(lián)行占用的在途資金被釋放出來,從而形成了巨額的流動(dòng)資金,被釋放的聯(lián)行在途資金可以用日平均發(fā)生額和平均在途時(shí)間的乘積確定[1]。例如,2007年海南省大小額支付系統(tǒng)、銀行機(jī)構(gòu)行內(nèi)系統(tǒng)及銀行卡跨行支付系統(tǒng)共處理支付業(yè)務(wù)32660.25億元,以手工聯(lián)行辦理一筆業(yè)務(wù)平均在途一周、電子聯(lián)行平均在途時(shí)間1.5天計(jì)算,支付系統(tǒng)與手工聯(lián)行時(shí)期相比,2007年日均釋放流動(dòng)性626.36億元;與電子聯(lián)行時(shí)期相比,2007年日均釋放流動(dòng)性134.22億元①。
3.豐富了支付清算系統(tǒng)應(yīng)用對象的內(nèi)涵
支付清算系統(tǒng)是銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展的核心,同時(shí)也是銀行利潤的新增長點(diǎn)。現(xiàn)代化支付系統(tǒng)上線前,各商業(yè)銀行通過電子聯(lián)行系統(tǒng)和同城清算系統(tǒng)辦理的跨行業(yè)務(wù)種類主要是貸記業(yè)務(wù)。商業(yè)銀行行內(nèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與大、小額支付系統(tǒng)連接后,可辦理的跨行支付業(yè)務(wù)種類大大增加,除可辦理匯兌、委托收款、托收承付、定期貸記等貸記業(yè)務(wù)之外,還可辦理定期借記業(yè)務(wù)、小額支付系統(tǒng)通存通兌業(yè)務(wù)、依托小額支付系統(tǒng)開辦本票業(yè)務(wù)、支票的異地通用、電話銀行、網(wǎng)上銀行等新興業(yè)務(wù),豐富了支付清算系統(tǒng)應(yīng)用對象的內(nèi)涵,吸引新的客戶群體,增加中間業(yè)務(wù)收入,推動(dòng)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新[2]。
三、海南省資金匯劃存在的問題及原因分析
海南省在資金匯劃便利性方面雖取得了很大進(jìn)展.但還有許多不適應(yīng)的方面,具體表現(xiàn)在以下方面。
1.社會(huì)公眾認(rèn)知度低,一定程度上造成支付清算系統(tǒng)資源浪費(fèi)
雖然現(xiàn)代化支付系統(tǒng)提供了各種各樣的服務(wù)功能以及豐富的結(jié)算方式,但由于海南省社會(huì)公眾對其認(rèn)知度低,參與意識(shí)不強(qiáng),個(gè)別業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)量很小甚至沒有發(fā)生,支付系統(tǒng)的很多優(yōu)勢沒有得到充分的顯現(xiàn)。由于直接面對終端客戶提供服務(wù),大小額支付系統(tǒng)、全國支票影像交換系統(tǒng)、銀行本票、電子商業(yè)匯票系統(tǒng)的業(yè)務(wù)宣傳對銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)依賴性較高,但由于各金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)宣傳僅局限于公告、柜臺(tái)解釋或集中宣傳活動(dòng)等,宣傳力度不夠,而且缺乏長效機(jī)制,宣傳效果不明顯。通過對部分營業(yè)機(jī)構(gòu)和銀行客戶問卷調(diào)查,多數(shù)客戶對小額支付業(yè)務(wù)、支票的異地通用、銀行本票以及電子商業(yè)匯票方便快捷的清算方式缺乏足夠的了解,很少有客戶主動(dòng)要求使用這些支付工具辦理業(yè)務(wù)。隨著業(yè)務(wù)推廣的不斷深入,在業(yè)務(wù)推廣和實(shí)際管理中出現(xiàn)了覆蓋面不高、業(yè)務(wù)量小、系統(tǒng)利用率低、業(yè)務(wù)量增長緩慢等問題,客戶尚未充分體驗(yàn)到系統(tǒng)的優(yōu)勢[3]。
2.非現(xiàn)金支付工具使用現(xiàn)狀不太理想
雖然非現(xiàn)金結(jié)算工具豐富了支付清算系統(tǒng)應(yīng)用對象的內(nèi)涵,它的廣泛使用可以便利居民的資金匯劃,增強(qiáng)交易的安全性。然而,目前現(xiàn)金仍是海南省居民使用最多的支付工具。首先,受傳統(tǒng)觀念的影響,居民喜歡使用現(xiàn)金,支付結(jié)算習(xí)慣難以改變,使用非現(xiàn)金支付工具的積極性不高,這種觀念根深蒂固,在短時(shí)間內(nèi)很難改變,特別是在農(nóng)村、農(nóng)民中;其次,由于缺乏系統(tǒng)的、持久的、長效的宣傳機(jī)制,居民對支付產(chǎn)品了解不多,影響了新支付產(chǎn)品的推廣,例如手機(jī)銀行、網(wǎng)上銀行、轉(zhuǎn)賬電話等支付手段對于大部分居民來說還非常陌生;再次,一些新的支付結(jié)算工具推出后,銀行一線員工乃至有關(guān)業(yè)務(wù)主管對其功能不了解、不熟悉,對新的支付結(jié)算工具的推介就更是紙上談兵了。
3.廣大農(nóng)村地區(qū)支付清算服務(wù)欠佳
一是由于農(nóng)村支付服務(wù)機(jī)構(gòu)缺乏,使得農(nóng)村地區(qū)支付清算業(yè)務(wù)缺乏競爭,發(fā)展非現(xiàn)金支付工具、創(chuàng)新支付品種的動(dòng)力不足。例如,海南省的農(nóng)村信用社雖然已經(jīng)發(fā)行了自主品牌銀行卡,但是開發(fā)的網(wǎng)上銀行系統(tǒng)目前只能實(shí)現(xiàn)省內(nèi)的農(nóng)村信用社系統(tǒng)內(nèi)的轉(zhuǎn)賬,尚未實(shí)現(xiàn)跨省跨行的轉(zhuǎn)賬。二是雖然農(nóng)村信用社的網(wǎng)點(diǎn)基本上遍布全國各鄉(xiāng)鎮(zhèn),但個(gè)別地區(qū)農(nóng)村信用社未加入農(nóng)信銀支付清算系統(tǒng)和大小額支付系統(tǒng),影響了異地資金往來,而且農(nóng)村信用社全國支票影像交換系統(tǒng)、小額支付系統(tǒng)銀行本票業(yè)務(wù)尚未開通,同城范圍內(nèi)現(xiàn)金搬家的現(xiàn)象仍然存在,支付清算系統(tǒng)的優(yōu)勢難以惠及農(nóng)村廣大客戶。
4.同城票據(jù)影像系統(tǒng)的使用覆蓋面還不夠廣
目前,除海口市外,海南省其他各市縣的同城跨行票據(jù)的傳遞仍繼續(xù)采用“定時(shí)定點(diǎn)、集中交換、直接傳遞、當(dāng)場簽收”的手工交換模式,業(yè)務(wù)流程未能實(shí)現(xiàn)電子化,這種模式與當(dāng)前現(xiàn)代化支付系統(tǒng)的高效、快捷不相適應(yīng),也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)隱患。
四、推動(dòng)海南省資金匯劃便利性的建議
針對海南省資金匯劃發(fā)展中存在的問題,建議采取以下措施充分發(fā)揮支付清算系統(tǒng)的先進(jìn)性和優(yōu)勢,從而便利社會(huì)公眾、加速社會(huì)資金周轉(zhuǎn),使海南省社會(huì)經(jīng)濟(jì)良好健康運(yùn)行。
1.加強(qiáng)宣傳推動(dòng),提高宣傳效果
通過正面引導(dǎo)調(diào)動(dòng)金融機(jī)構(gòu)的宣傳推廣積極性,建立業(yè)務(wù)宣傳的長效機(jī)制,豐富宣傳方式、宣傳內(nèi)容,保證宣傳效果。加強(qiáng)柜面宣傳,編印發(fā)放宣傳冊或宣傳折頁,在營業(yè)廳張貼宣傳畫,播放宣傳視頻資料;組織大型聯(lián)合宣傳活動(dòng),通過懸掛橫幅、現(xiàn)場宣講、現(xiàn)場辦理等各種方式,使社會(huì)公眾充分了解支付系統(tǒng)應(yīng)用的優(yōu)勢,逐步提高支付系統(tǒng)對社會(huì)的影響力。
2.加強(qiáng)客戶使用金融服務(wù)的意識(shí),促進(jìn)非現(xiàn)金支付工具推廣
一是各金融機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)向個(gè)人客戶推介各種支付工具,尤其是銀行卡的使用,幫助客戶逐步建立自助服務(wù)意識(shí),從軟硬件兩方面措施著手,切實(shí)改進(jìn)個(gè)人支付結(jié)算服務(wù);二是對單位客戶大力推廣電子商業(yè)匯票、銀行本票的應(yīng)用,豐富票據(jù)種類,增加公眾支付選擇,引導(dǎo)收費(fèi)單位接受小額定期借記支付業(yè)務(wù),充分發(fā)揮支付系統(tǒng)社會(huì)資金匯劃主渠道作用,培育人們的非現(xiàn)金支付習(xí)慣,減少現(xiàn)金的使用。
3.改善農(nóng)村地區(qū)支付清算服務(wù)環(huán)境
一是加快郵政儲(chǔ)蓄銀行、農(nóng)村信用社農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)接入現(xiàn)代化支付系統(tǒng)進(jìn)程,拓展電話銀行、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)功能,便利廣大農(nóng)民的資金匯劃;二是引導(dǎo)農(nóng)民將水電、電話費(fèi)等共用事業(yè)收費(fèi)的繳納通過當(dāng)?shù)剞r(nóng)村金融機(jī)構(gòu)代辦,逐步培養(yǎng)農(nóng)民使用非現(xiàn)金結(jié)算工具的習(xí)慣;三是鼓勵(lì)和支持尚未開通全國支票影像交換系統(tǒng)、小額支付系統(tǒng)銀行本票業(yè)務(wù)的農(nóng)村信用社開通此類業(yè)務(wù),利用支付清算系統(tǒng)為企業(yè)快速辦理資金匯劃。
4.全省范圍內(nèi)推廣同城票據(jù)影像系統(tǒng),充分發(fā)揮支付系統(tǒng)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用
中國人民銀行相關(guān)部門要積極協(xié)調(diào)海關(guān)、財(cái)政、銀行機(jī)構(gòu)等各單位,爭取在2010年年末逐步擴(kuò)大推廣到全省各市,以解決票據(jù)手工傳遞的風(fēng)險(xiǎn)隱患及人工投入成本等問題,充分發(fā)揮現(xiàn)代支付清算系統(tǒng)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用。
參考文獻(xiàn):
