網絡文化論文匯總十篇

時間：2023-03-15 14:50:29

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇網絡文化論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

網絡文化論文

篇（1）

二、校園網絡文化下醫德教育開展所面臨的挑戰

1.醫德教育者“權威”受到挑戰。

我國傳統的教學模式，學生單獨地依靠教師的傳授，沒有形式多樣的教學方式，教師處于絕對的權威。校園網絡文化的傳播，使學生能夠通過網絡獲得更多與他們相關的知識和信息，很多問題學生通過網上解決，有些知識的更新學生比教師提前知曉，任課教師在講課中講到這些知識，會使學生們無興趣，甚至反感。醫德教育的根本目的是使醫學生形成社會主義人道主義品格，傳統的教學方式使學生難以接受，更談不上形成社會主義人道主義品格。有些教育工作者沒有認識到在當今的網絡時代網絡文化的重要性，甚至有些醫德教育者對計算機一竅不通，網絡文化根本不知，這就要求醫學院校醫德工作者必須在技術上能運用計算機，在思想上要重視網絡文化。通過網絡了解學生在網上做哪些，看哪些，想什么，針對這些對醫學生進行有效的醫德教育。在校園網絡文化高速發展的時期，不能夠熟練的運用計算機，了解最新的網絡信息，接受網絡文化，教育工作者就不能適應網絡時代的發展，將會被社會所淘汰，喪失其權威性。

2.醫學生形成良好的醫德受到挑戰。

外部環境對人的性格以及生活、工作等方面都有影響。圍繞著網絡生活，沉迷于網絡，這樣會形成孤僻的性格，人際關系淡漠，難以形成良好的道德規范，尤其醫護人員要接觸很多病人，如果沒有良好的醫德，又不能與病人廣泛的接觸交流，這對其以后的工作相當不利，會在以后的工作競爭中被淘汰，這其實是網絡文化負面影響的表現。每個人經常接觸一事物會對其造成影響，當代的大學生經常上網，對其來說影響極大，大學階段正是人生觀、價值觀形成時期，網絡上眾多的不良信息，會使他們在無形中受到影響難以形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。一些醫學生由于不能真正的理解醫護職業道德內涵，再受一些網上不良信息的影響，在怎么形成良好的醫德方面迷失方向，不能做出正確的選擇。對醫學生來說，形成良好的醫德，樹立良好的醫德意識需要自己的學習、自律和發揮主觀能動性。有些醫學生經常上網，自身的自律、監管意識比較淡化，判斷鑒別能力差，這樣會使網上的一些不良醫德信息滲入他們的腦海，影響他們形成正確的醫德意識。

3.教育組織者利用網絡進行醫德教育的力度不足受到挑戰。

事物的發展需要外部的支持，利用校園網絡文化進行醫德教育需要教育組織者的全力支持。網絡時代的到來，學生們喜歡通過上網了解時事、豐富知識、開拓視野，尤其是大學生，他們希望教育工作者通過網絡生動、有趣地進行教學，因此，學校的教學離不開網絡。教育工作者利用網絡進行教學有很多不足，如硬件較差等。除此之外，有些高校對校園網監管不夠，沒有規范的管理體制，這樣使教育工作者不能很好的利用網絡文化進行教學。在醫患關系緊張的條件下，高等醫學院校對醫學生進行醫德教育更需要利用網絡文化，從而使醫學生受到教育。大部分的醫學院校更加重視傳統的教學方式，利用網絡的并不多，對網絡文化的醫德教育不予重視，迫于各種壓力只是應付。當今，一再強調思想政治教育進網絡，對醫學院校來說就是醫德教育進網絡，由于校園網絡的監管不夠和醫德教育的組織保障體系不完善，使醫德教育者沒有利用校園網絡文化進行醫德教育的意識。

三、利用校園網絡文化加強醫德教育的途徑

1.加強校園網站建設，滲透濃厚的文化氛圍。

傳統的教學方式以書本為載體對學生進行教育，在網絡環境下對大學生進行思想政治教育，離不開網絡，尤其是醫學院校對醫學生進行醫德教育更離不開網絡。醫學院校要加強網站的建設，加大投入，創建適合醫德教育的特色網站。一個網站是否受歡迎，是否有吸引力，與它的信息量直接相關。網絡的信息及時、豐富，才能吸引“網民”，作為醫學院校的網站應及時地最新及學生最關心的網絡信息，拓寬學生的知識面，并對一些醫學生關心的醫學信息進行討論。中國是傳統的文明古國，古代有許多醫術高明、醫德高尚的名醫，如孫思邈、華佗、李時珍等，他們是當今醫學生學習的榜樣，在醫學院校校園網站可以專門建立古代名醫的教學平臺，使醫學生經常看這些內容受到教育，以前輩為榜樣向他們學習。在校園網醫學院校可以在網站上專門建立一些宣傳醫學生高尚道德的平臺，使學生們受到教育，向他們學習，如天津中醫藥大學建立的“天中情”、“我的師兄師姐”等平臺。對醫學生利用校園網絡文化進行醫德教育，要建立網絡教學平臺進行網上教學，教育工作者與學生交流互動，使教師能夠及時的了解學生的心理狀態，有針對性地進行教育。

2.修訂網絡法規，完善網絡監控管理制度。

網絡時代，信息量極為豐富，不良的道德信息也特別多，且傳播速度快、范圍廣，這需要有相應的法律規范予以調整。近年來，我國先后頒布了一些網絡方面的法規，如《互聯網信息服務管理辦法》、《中國互聯網絡信息中心域名爭議解決辦法》等。但隨著網絡的發展，這些法規不能有效的解決網絡問題，尤其是不良信息的傳播。新形勢下大學生經常上網，要通過網上對大學生進行教育，應該加強網絡文化的建設，這需要對不良網絡信息予以防范，如何防范、怎么防范需要相應的法規予以制約。因此，我國應加強網絡方面的法律修訂，來規范調整人們的網絡行為。校園網能真正起到教育學生的作用，應對其加強監控和管理，這就需要相應的監控機制和管理制度，由于當前校園網的監控機制和管理制度不夠完善，所以要完善它。要使醫學院校學生的道德意識進一步提高，醫學院校應把醫學生的道德教育放在重要位置，網絡環境下應用校園網絡文化對醫學生的醫德教育極其重要，醫學院校網絡上的內容要更新、形式要改進，網絡文化要適合醫德教育，醫學院校在遵守國家關于網絡方面的法規時，可以制定適用于醫學院校的規章條例，且在校園網絡上，督促學生合理合法利用網絡，并對其網絡行為進行監控和管理，使之受到教育。總之，網絡環境下以網絡文化教育大學生需要相應法律的修訂和制度的完善。

篇（2）

2網絡新詞的生成機制

2．1網絡新詞生成的理論基礎

作為網絡時代的產物，越來越多的網絡新詞得到人們的認可，并逐漸走進人們的生活，并影響著人們的生活。在網絡上，每個人都有交流與傳播文化的權利，可以擺脫現實中身份的限制相對自由地發表觀點。目前由于網絡文化是無法用行政命令、簡單的道德倫理以及法制規范來控制的，因此，人們利用這一載體不受限制地發泄人性內在的多元性、復雜性、隱蔽性。網絡新詞實時準確地反映出當今社會熱點，網民們以匿名身份不同口氣表達對社會現象的種種看法。當然，網絡新詞的生成、變化與社會生活息息相關，它的流行在于它反映的事件的背后是民眾的心態，反映了一定的網民心聲以及心理訴求。新世紀的人們對社會事件的關注程度與維權意識相比過去大大提高，網絡交流也因此變得日益頻繁，然而正是網絡文化的不可控性才使得人們在如此自由的環境中自由表達，這種不可控性正是網絡新詞產生的理論基礎，也是其興起的核心動力。

2．2網絡新詞的生成途徑與方法

2．2．1舊詞新義

嚴格來說，它不是新生詞，而是選擇具有新事物意義的舊詞語，然后賦予它新義，所以人們會更愿意視其為新詞匯。有轉義新詞和諧音新詞兩種。轉義新詞，如“菜鳥”原指電腦水平較低的人，后來用于現實生活中，指代某領域水平較低者;反過來，高手則被稱為“老鳥”。其次，諧音新詞，即指讀音相同，而在意義上卻毫無關聯的詞語，這些詞被視為諧音新詞。如:貓(Modem)這個詞的音譯，借“貓”的讀音來表達新意義“調制解調器”。再如，“史努比的弟弟”并不指人，而是借用“史努比”和“stupid”的相近讀音，來表示“愚蠢”之意。綜合分析，這些網絡新詞創造及流行的主要動力就是新穎和極具趣味性。這些舊詞語隨著時代、文化的變化，在網絡上被賦予了新的涵義，重返生機活躍于更為廣闊的范圍。

2．2．2創造全新的新詞語

網民在上網的過程中，時常有一些創新表達，最直接的表現就是創造和使用新詞，這類新詞是運用漢語固有的造詞材料和結構方式對新事物、新觀念進行指稱、描寫而產生的，通常有下面兩類:(1)將錯就錯的諧音詞，如:霉女(美女)、帥鍋(帥哥)等。(2)新借的外來詞，也就是從英語里借來的詞語。如:伊妹兒(E－mail，electronicmail，電子函件)。

2．2．3縮略語新詞語

這些詞語有兩類:(1)英語縮略語。如:WWW(WorldWideWeb，環球網或萬維網)、BBS(BulletinBoardSystem，電子公告牌系統)等。(2)漢語拼音縮略語。如:MM(美眉)、PLMM(漂亮妹妹)等。

2．2．4符號詞語

這里的符號詞語不是指傳統意義的“符號”，而是數字和表情的統稱。數字符號因其諧音性和簡潔性而深得人們喜愛。如:8147(不要生氣)、687(對不起)、1314(一生一世)。表情符號是一種用電腦鍵盤輸出的暗含某種情感的特殊字符，可以代替詞語使用，如:()無奈、(*^__^*)嘻嘻等。

3從人類認知心理看網絡新詞的產生原因

3．1模仿從眾的心理

模仿即仿效他人行動，使自己與他人行為相一致的心理趨向;從眾即因受到多數人的感染、影響而順從他人的行為。在言語生活中，當人們發現他人的言語能夠吸引自己，對自己產生影響時，就會接受該表達，喜歡該言語甚至可以發掘與之相似的言語作品。如:“……奴”被仿造出“車奴”“房奴”等(胡偉，2010)，“……戶”被仿造出“暴發戶”“關系戶”“釘子戶”等“戶”字群詞匯;再如一系列的“山寨”浪潮，“山寨產品”“山寨文化”。由于具有模仿、從眾心理的網民很多，所以網絡新詞得以不斷地擴大、蔓延。

3．2放松減壓的心理

當今社會，迫于生活、工作的種種煩惱、壓力，人們不得不為自己減壓，網絡新詞的出現便成為人們用來宣泄情緒的一種方式。如“欺實馬(70碼)”源于20歲大學生駕跑車以70碼左右的速度飆車撞人事件，事后肇事者抽煙談笑若無其事的樣子使得網友們義憤填膺，因此借“欺實碼”以嘲諷、調侃。像這樣的詞還有很多，如范跑跑、郭跳跳、被就業等。對于社會上的不公平現象，人們在網絡上大肆談論，由此也創造出一些新的詞語并流行于網絡，這些新詞訴出了網民的心聲，娛樂的同時也減輕了心理壓力。

3．3趨新求異的心理

人們從來都是喜新厭舊的，在語言實踐中總是求新求異，特別是在崇尚展示自我、追求塑造個性的社會中，任何詞語的長期使用都會導致“審美疲勞”，人們為了擺脫厭倦情緒，于是創造出一些新的表達方法，以取代舊的表達方式。如通常情況副詞不能修飾名詞，“很淑女”“很中國”“被就業”等，打破了傳統詞語使用原則，但其表達卻很到位，得到人們認可，并沿用下來。作為時代的主力軍，年輕人突出自己的獨特個性和創造性，敢于創新、敢于張揚個性、喜歡標新立異、打破常規、追求時髦，他們喜歡用夸張的語言宣泄感情，如:用“PK”而不用“比拼”，用“菜鳥”而不用“新手”，用“帥呆了”“酷斃了”而不用“漂亮極了”“非常瀟灑”等。

3．4趨簡避繁的心理

崇尚簡潔是人類的普遍心理現象，縮略語的使用就體現出這一點。例如，詞匯、短語或句子的縮略:“話療”“我伙呆”(我和小伙伴們都驚呆了)、“十動然拒”(Fullymovedthenreject)等。數字、拼音、表情符號的使用就是人們趨簡心理的文化積淀，這種簡單語言與使用長句具有等效的表達，它打破了傳統的用詞規則，被視為一種新的語言交流方式。如:0837(你別生氣)、282(餓不餓)、1920(依舊愛你)、thx(thanks)、B4(Before)DL(Download)等，還有一些“字母+漢字”型中西合璧詞也出現得比較多，如:AA制、卡拉OK、SIM卡等。表情符，如:o_o訝異、==無言等，這些新詞都是網絡時代人們趨簡避繁心理的體現。

篇（3）

2我國農村網絡文化建設的現狀及存在問題

我國農村文化市場廣闊，網絡文化的發展前景無限。但我國農村文化建設整體落后，基礎設施薄弱，文化建設優秀人才缺乏，農村文化市場體系不完善，文化建設缺乏活力，文化產品不豐富，農民參與文化建設的熱情度不高。近幾年，農村網絡文化逐漸發展，但受內外在條件的制約較多，網絡文化建設中存在不少問題。

2.1農村網絡基礎設施建設落后

相對于城市來講，整體上而言我國農村網絡的普及較晚，且普及率較低。雖然我國農村網絡文化建設工程已經全面啟動,并向縱深發展，但農村網絡文化站的設立主要集中在電力供應比較穩定、使用人口比較集中的鄉鎮所在地或者各村村委會所在地。這一方面便利了管理，但另一方面由于電信等基礎設施的不到位，也導致偏遠地區農戶或者一些散戶難以實現安裝網線的愿望。同時，從網絡運用的情況來看，農村的網絡寬帶能力顯得不足，網速較慢就是其顯著特征。網絡使用和維護的成本相對較高，所以在一部分地區，使用網絡還被農民認為是奢侈品。

2.2農村網絡文化管理不規范

規范化的管理是農村網絡文化建設質量的重要體現。從目前農村網絡的使用和管理來看，這方面的問題還比較嚴重，政府在推動有關工作方面更看重的是顯而易見的硬件建設，忽視了軟件方面的管理。當地管理機構和管理人員往往受思想、能力等的影響不重視網絡文化的管理。一是忽視網絡文化建設的重要性，從走訪調查來看，一些鄉鎮村干部及管理人員更加看重網絡對于當地經濟發展的促進作用，對于網絡對于文化建設的認識不足，思想上不重視就很難保障管理科學化和規范化。二是將網絡文化管理視同對網絡文化載體的管理，認為保障網絡的暢行就是對網絡文化的管理，不了解網絡文化管理的特殊性。三是管理機制不健全。由于受經濟收入等條件的影響，農村網絡入戶的比例較低，大多數網民都是去網吧上網。農村網絡管理機制不健全，制度執行力差，突出表現在對經營性網吧管理不善，從準入到經營到監督漏洞不少，無證無牌經營的網吧不少，收費不規范，安全措施不到位，網吧管理混亂，尤其對未成年人上網管理不到位等等都是農村網絡文化管理中存在的突出問題。

2.3農村網絡文化市場建設薄弱

農村網絡文化市場的建設相對于農民日益增長的文化需求顯得十分不足。一是農村網絡文化產品嚴重不足，且質量不高。打開各地的農民網，更多的看到的是有關經濟和科技富農的信息，有關文化的信息不多，尤其是缺少貼近農民生活、反映農民心聲、體現農村新變化、展示農村新面貌、凸顯當地民俗民風的特色網絡文化產品。與健康需求相反，由于監管不嚴，一些非法網站還在宣傳低級媚俗的文化產品，還有以高科技包裝的迷信欺騙的迷信等產品，五花八門，農村網絡文化產品市場顯得較為混亂。二是市場管理體系極其不健全。制度不完善，執行不嚴，監管不到位，市場基本處于無序管理的自發狀況。三是農村網絡文化市場的開發力不足，沒有形成投融資活躍、運行健康、要素流動快的良好發展態勢。

2.4農村網絡文化建設人才匱乏

互聯網的發展最早興起于城市，在農村的普及較晚，而且信息化的日新月異，讓從事該工作的人員都有趕不上發展的感慨，而對于剛剛熟悉電腦等電子產品的農民來說，更是跟不上信息更新換代的速度。農村網絡建設人才就更顯得不足。從走訪調查來看，當前農村從事網絡管理的人員多為返鄉就業的初高中生，部分是接受過初級電腦培訓的年輕農民，專門受過計算機網絡及軟硬件系統培訓和學習的人寥寥無幾，大多數人僅僅懂得基本的網絡操作，因此，農村網絡文化人才隊伍建設任重而道遠。

3我國農村網絡文化建設的路徑選擇

3.1加強農村網絡基礎設施建設

互聯網的快速發展離不開電信基礎設施的支撐，2010年我國農村基本實現“村村通電話，鄉鄉能上網”目標。但網絡普及入戶的任務還比較艱巨。一方面政府要積極加大對農村網絡基礎設施建設的支持力度，另一方面要積極引導電信、移動和聯通等大運營商的良性競爭，形成整合力，節約資源，減少重復建設，推動農村基層設施建設。尤其是要積極鼓勵運營商發展農村手機網絡市場，當前手機上網已成為拉動農村互聯網發展的重要力量。

3.2以制度創新推動農村網絡文化管理的規范化和科學化

首先各地政府尤其是農村基層政府要充分認識到網絡的發展對于農村文化建設的重要性，要清晰的認識到網絡文化發展對于農村社會的穩定、農民的思想和精神生活的深遠影響。轉變觀念，創新管理模式，積極應對以適應網絡時代要求，不能視而不見任其自由發展，也不能因其有弊就將其視為異物予以排斥。其次要加強制度建設，建議政府制定有關農村網絡文化建設的專門管理制度，明確農村網絡文化管理的目標、原則、方式、監管的措施等等，明確管理機構和人員以及職責權限。再次，加強已有制度的執行和監管。通過有影響力的媒體宣傳已有制度，公開信息，引導個人、組織參與網絡管理，形成全民監管的良好社會氛圍。同時，嚴懲農村網絡文化違法犯罪行為，通過整治不良市場，提升管理效力。最后，建立完善的政府評價反饋體系。通過建立切實可行的評價體系，量化考核農村網絡文化建設的基本狀況，以評促建，引導農村網絡文化建設的良性發展。

3.3多方聯動繁榮農村網絡文化市場

繁榮農村網絡文化市場，積極培育豐富多彩的產品市場，一方面當地政府要采取各種扶持措施，積極鼓勵和挖掘民間藝人的創作熱情，鼓勵他們努力創作反映當地風土人情、民俗民風的作品，并提供網絡技術支持廣泛宣傳優秀作品，激發民間草根文化是發展農村文化事業的基礎性力量。另一方面要通過技術手段對不良農村網絡文化進行有效監管，通過建設網絡安全系統，建立防火墻，啟用過濾軟件等對網絡內容進行甄選，屏蔽過濾有害信息，還原農村文化市場的清新面目。同時，培育農村網絡文化產業，將文化產業的發展與地方經濟社會的發展緊密結合起來，通過優惠政策引導企業投資特色區域文化產品，在獲得良好的經濟效益的同時促進特色文化產業的發展。

篇（4）

類似上述網絡文化現象已經不再是正常的失衡表現行為，其帶來的負面社會問題已經不能忽視，現下我國十分重視農村文化事業發展效益，積極推動新農村經濟適應和人員素質穩固步伐，所以日后一大段期限之內需要大量農民主動登陸網絡，并做好自我學習和自我精神充沛的打算。其中有關互聯網低俗文化內容的影響作用因為著實難以分辨，所以要配合農民個人思維角度出發，以及正規思想疏通渠道的勸說，希望他們能夠了解其中的關鍵維系地位所在，并能夠主動投身于此類建設項目，避免產生任何威脅社會治安穩定和國家上層建筑效用的行為。

二、農村網絡文化建設的重要性和現狀應對策略分析

在全新的歷史條件作用下，加快農村網絡文化建設與發展步伐，實現鄉村中國改造策略價值，對于我國現代化信息技術普及利用，實現有力開拓農村文化市場結構，擴大這部分人群消費能力基礎以及促進農民精神文化需求來說有著十分重要的積極意義和戰略控制地位，是值得我們嚴格對待和長期應對的重大課題內容。

（一）將農村網絡文化與公共文化服務體系建設實現高度整合

按照總體趨勢觀察，網絡文化在我國農村的發展過程仍舊擺脫不了起步流程效應，但因為網絡和農村自身存在必要的特殊性效果，這部分建設對當地文化體制影響勢必較為突出。目前我國不同黨委和政府在充分認識網絡文化對農村精神文明建設地位重要作用的基礎上，積極引導農民樹立網絡科技應用理念，并且主動摒棄其中的負面因素影響效應。應該令網絡文化建設與新農村整體規劃長期結合，保證相關文化交接任務的統一部署和高度落實；為農村網絡服務提供多種優惠政策，進而提升農村互聯網基礎設施服務能力和應用水準。

（二）培養專業從事農村網絡文化建設的先進人才組織

為了讓網絡文化能夠更好地服務社會主義新農村建設事業，需要結合素質強化措施實現綜合型人才結構的建設目標。首先，將地方政府和主管部門對網絡文化建設的認識進行系統講解和科學疏通，把握網絡文化管理工作的一般規律；其次，實現管理創新機制的建設，主動建設高素質網絡文化管理組織，為農村網絡知識教育和設備維修提供技術保障。再次，注意資源的高度整合工作，開發高質量的農村網站，網站文化建設與管理人員需要利用個人信息專業優勢，對農業產品供求關系信息和種植技術等進行系統加工和有序化整理，建立留有鮮明特色模式的數據庫，為農民現代化農業生產和技術學習提供進一步幫助。與此同時，對于用戶的互聯網操控規則和技能培訓活動實現引導，充分使用遠程教育和網絡媒體資源，提升農民的文化素質等級。針對網絡文化自身的虛擬性和無規則性特征，對廣大農民實施網絡倫理道德意識灌輸，消除新型農民對于網絡文化活動的提放心理作用。

篇（5）

2加強和改進高校網絡文化建設與管理，傳播網絡正能量

在新形勢下，高校在依靠傳統網絡平臺的基礎上，應積極開拓網絡平臺新領域，加強網絡文化建設與管理，建立官方微信平臺等新媒體網絡文化平臺，鼓勵、扶植校園內相關團體、組織、個人等建立網絡文化宣傳途徑，有重點地開展網絡文化平臺的相關欄目建設和內容完善。高校網絡文化管理應在“貼近學生校園生活”、“貼近師生網絡文化需求”的工作理念引領下，在完善現有的網絡平臺的基礎上，合理整合多種網絡平臺并探索平臺建設新模式，以打造集信息、學科前沿知識傳播、網絡服務、思想政治教育的全方位、互動式網絡文化平臺。加強和改進高校網絡文化建設與管理需要關注以下三個方面：

2.1健全網絡文化建設與管理機制

優秀的高校網絡文化建設與管理離不開健全的機制，而機制的核心在于責任的細分。根據國家相關法律法規和《高校大學生校園網絡管理規定》的要求，建立和完善高校網絡管理辦法，開展文明上網倡議，對網絡文化平臺的運營管理、內容做出規定。通過堅持隊伍培訓與專題培訓相結合、理論研究與實踐應用相結合、外出學習與內部交流相結合，開展網絡沙龍、網絡講座、網絡研討會等相關活動，保障高校網絡文化建設與管理的可持續性發展。

2.2打造專業網絡文化建設與管理隊伍

2.3積極拓展網絡文化建設與管理平臺

網絡平臺建設與管理的立體化是高校網絡文化的核心內容。在各方面的籌備下，利用“四微陣地”，逐步形成了以“學校—教師—學生—其他”為載體的立體化思想政治教育平臺，增強高校網絡文化教育的覆蓋面；同時在內容的編輯和選擇方面做到符合當前高校大學生的需求，形成認可度高、影響力廣的綜合立體平臺，增強高校網絡文化的影響力與認可度。

3建設與管理高校網絡文化平臺，開辟精品網絡文化新陣地

高校網絡文化將傳統校園文化和網絡的創新性相結合，借助校園網絡平臺的支撐形成一種新的校園文化方式，較于傳統校園文化，校園網絡文化平臺突破了建設時間和空間的限制，傳播更具廣泛性、便捷性、豐富性。構建一個成功的高校網絡文化平臺可從以下三個方面開展：

3.1專題網站和主題網頁

隨著全球化信息時代的到來，信息更新速度的增快導致現有的校園官方網站無法滿足當代大學生的需要，從而導致思想政治教育的實效性降低。高校思想政治教育專題網站基于現有官方網站發揮對大學生的德育教育的要求，堅持引領性，構建國內時事、黨建等主題網頁，走具有中國特色的思想政治教育路線，對大學生進行思想引領；其次要堅持國際性，高校思想政治教育網站不能能僅僅局限于關注國內高校的網絡文化建設，應具有廣闊的國際化視野和更為獨到的思想，了解國內外高校網絡文化建設現狀，開展具有中國特色的網絡思想政治教育，增強對當代大學生的吸引力；最后要堅持時代性，緊密聯系國內時事熱點與國際動態，使其不僅僅是高校思想政治教育的工具，更是一種時代特征。

3.2網絡文化社區

網絡文化社區受到當代大學生的追捧源于其具有互動性、公共性和隱蔽性的特點，有助大學生實現相互交往與溝通。網絡文化社區一般包括校園BBS、微博等。而隨著網絡文化社區的發展，網絡暴力等現象也逐漸出現，對高校思想政治教育造成不良影響。規范網絡文化社區，合理利用網絡進行思想引領，構建高校精品社區文化，必須堅持三個原則：一是要堅持實行實名制原則，通過積極宣傳為網絡社區健康發展、文明上網、合法辦網提供必要的基礎。二是要堅持精品導向原則的網絡社區管理，高校教育工作者建設特色欄目，從各方面進行思想引導，促進大學生身心道德健康的全面發展。三是堅持以網絡文明和網絡道德為主的網絡法紀和自律教育原則。注重將網絡行為等內容納入到新生教育以及日常教育中，開展大學生自我教育，規范網絡行為。堅持上述三個原則，從大學生思想的實際出發，積極發揮高校網絡文化的引導作用，將社區建設成大學生喜愛的精品網絡文化新陣地。

篇（6）

二、網絡志調研結果及思考

通過歷時3個月對百度貼吧的大學生網絡文化消費行為在線調查和線下大學生網友深入訪談調研,發現當前的大學生網絡文化消費行為具有以下特征:

(一)大學生之所以選擇互聯網這個渠道去進行文化產品和服務的消費,主要是因為網絡文化消費具有一些無可比擬的優點。首要的原因是互聯網使用更方便,搜尋信息快捷;其次是使用互聯網價格低,實際上很多信息可以通過互聯網免費獲得;第三是網絡文化信息內容豐富,選擇余地大。第四是低年級大學生更偏好使用移動互聯網,即他們更喜歡用手機而非電腦上網,智能手機的便攜性、上網的方便性是大學生使用手機上網的主要原因。調查發現大學生使用手機上網,可以方便閱讀動態資訊,隨時了解好友情況。由此推測,移動互聯網文化消費將成為未來大學生及其他年輕一代網民進行網絡文化消費的一種重要途徑。

(二)通過網絡志調查發現,大學生更多地是基于個人喜好選擇互聯網文化消費的類型和內容。通過網絡志在線觀察和訪談百度貼吧的吧友,發現大三、大四等高年級大學生中只有少數是基于實用目的選擇互聯網文化消費類型的,而大一、大二的低年級大學生則全部基于個人喜好選擇其網絡文化消費類型。在網絡文化消費內容方面。男大學生的網絡文化消費內容基本是以看網絡電影、搜尋信息(包括新聞信息和專業信息)、打網絡游戲為主,女大學生的網絡文化消費內容更豐富些,除了觀看網絡視頻、聽音樂和網絡聊天外,還會有閱讀電子書、刷微博、打網絡游戲等活動。可見大學生特別是普通高校大學生網絡文化消費的類型和內容還大多以休閑娛樂、社交等為主,大學生開展網絡文化消費的消費層次和結構還有待改善和提升。

(三)百度貼吧大學生網友在對當前網絡文化消費環境的評價中,有62.5%的大學生網友評價為“一般”,25.0%大學生網友評價“好”,12.5%大學生網友評價為“差”。可見大多數大學生認為國內的互聯網文化環境還有待改善。高年級大學生認為專業類或學術性網站文化環境普遍較好;在調查學生對其接觸到的互聯網涉性類信息的態度時,高年級和低年級大學生所持意見有差異,絕大多數一、二年級大學生尤其是女生直接選擇關閉和刪除這類信息,認為其有害身心健康;而高年級大學生尤其是男生則認為應理性看待這類信息的傳播,認為有的健康保健類網站也會傳播一些性健康和性心理相關知識,但是也有一些網站為了增加點擊率,會采用夸張的方式傳播一些低俗的黃色暴力信息,對青年學生的身心健康產生不利影響,因此這就需要政府相關部門進行嚴格監管,開展凈網行動,同時學校方面應加強對大學生健康和性知識的科學教育和引導。

(四)在線下深入訪談中,大學生們對互聯網上外來文化的傳播和滲透的看法,大都能持比較理性和和客觀的態度。一方面,他們認為外來文化的互聯網傳播有利于實現跨文化交流,使青年大學生能接受世界優秀文化的熏陶,以更開放和包容的心態去看待世界。當然被調查的大學生們也承認,這些外來文化的傳播不可避免或多或少地改變著青年大學生的生活態度和生活方式,甚至是價值觀。從另一方面看,一些大學生特別是高年級大學生也擔憂與外來文化迅猛的網絡傳播相比,中華優秀傳統文化的網絡傳播無論在內容、形式和影響力方面還有很多不足,對青年學生的影響力還有待加強。

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關于網絡文化的定義，業界學者看法各一。西爾弗認為:“網絡文化是一種集合，包括存在與互聯網或可能由互聯網創造的文化和文化產品。”[1]而沈杰認為“:網絡文化是人們在互聯網中工作、學習、溝通、休閑等所形成的活動方式及其所反映的價值觀念和社會心態的總和。”[2]高校網絡文化是網絡文化在高校校園的一種表現,其起源和發展與高校校園網絡的起源和發展緊密聯系。高校網絡文化是以互聯網為載體的新型文化形態，是學生及教職工在學習、生活、工作中使用它的過程中所創造的物質和精神財富的總和。同時，高校網絡文化是在傳統校園文化基礎之上的一種創新和延伸。通過其網絡技術的優勢，使得傳統的受時間或地點限制的教育方式得到突破，為學生或教職工提供了更為人性化的教育方式。高校網絡文化的內容反映的主要是高校的信息，具有鮮明的特色，更高的文化層次，是高校重要的精神領地和道德堡壘。高校網絡文化反映了當下大學生的興趣愛好、心理、思想和價值觀，并且在網絡環境中，不同傳播者和受眾還能自由地發表觀點，平等地交流，這必將促進話語權的個人化、民主化發展。同時，這種文化更接地氣，師生有了各自的尊嚴，信息和思想的交流出現了平民化的現象，極大地豐富了高校文化。

（二）高校網絡文化的主要表現

高校網絡文化已經成為時下高校德育的重要環節，因而把握好高校網絡文化的教育陣地，有利于其德育功能的充分發揮。首先，高校網絡文化有利于高校德育目標的實現。高校網絡文化不僅擴寬了德育信息的傳播渠道，同時由于網絡文化中的信息量劇增，且其更新頻率也非常迅速，這就為大學生接觸新思想提供了更多的機會，為大學生創造性思維的發展開辟了新空間。虛擬的網絡空間能夠為大學生的壓力、負面情緒提供一個發泄和轉移的機會，進而在一定程度上緩解甚至消除學生的心理問題。另外，高校也可以依托于網絡的建設，有針對性地為學生提供網絡心理咨詢中心，更有利于緩解其心理壓力。其次，高校網絡文化有利于高校德育的社會化發展。借助于各種信息技術，網絡能夠有效刺激學生的多重感官，相比傳統教育手段擁有更強的吸引力。同時，由于在網絡不受時間和地點的限制，因而德育信息傳播到哪里，那么德育功能也便在哪里發揮。也即是說，高校網絡文化拆掉了阻隔在學校和社會二者之間的圍墻，使原來的德育空間更加開放，更加便于使家庭、學校、社會三者的有利資源形成合力，有效增強德育的輻射力和影響力。第三，高校網絡文化有利于改進高校德育的內容。傳統德育缺乏吸引力的一個重要因素，就是教育者掌握的信息量有限，而且其內容沒有新意，缺乏感召力。而網絡文化，由于其信息量更加豐富，內容更加時新，更能夠吸引大學生的注意力；同時，信息傳播更加便捷、迅速、豐富，相比傳統媒體有著極大優勢，提高了德育效率和效果。

二、高校網絡文化德育功能發揮所面臨的問題

當前，高校網絡文化發展較為迅猛，取得的效果也較為明顯，但是也暴露了一些問題，在一定程度上影響甚至阻礙高校網絡文化德育的健康發展，主要表現在以下幾個方面。第一，德育意識還不明確。目前，高校德育工作者對高校網絡文化的重要性還缺乏認識，利用這一新載體的理念還不夠明確，甚至一些高校根本沒有利用高校網絡文化這一陣地，認為高校網絡文化的德育效果不能在短時間內得到顯現，因而在德育工作中還是傾向于原有的、傳統的方式。這種觀念上的不到位，使得一些即使有建設高校網絡文化的學校，也是流于形式，缺乏精神內核。第二，德育主題不突出。在高校網絡文化大發展的背景下，大學生更喜歡在網頁上瀏覽各類信息，難免受到一些不良信息的影響，其思想狀況更加復雜。然而德育工作者的權威地位和主流控制較為薄弱，再加上一些德育參與者缺乏發揮網絡文化德育的意識，網絡文化中的不利影響不能及時得到排解。加之許多高校對網絡文化的重視和投入不足，使得高校德育相關網頁內容單一、陳舊，沒有吸引力，進而使得高校德育主題被淡化，對學生的影響并不明顯。第三，德育管理不健全。當前，一些學校將網絡文化德育簡單地理解為網絡建設，忽視了網絡文化德育的內核，同時一些學校因為網絡文化中涌現的大量垃圾信息而重“堵”不重“疏”，在一定程度上制約了網絡文化德育功能的正常發揮，導致其難以收到應有的效果。第四，德育隊伍不精良。一是教育者對網絡文化德育功能的認識不夠，在思想上準備不夠，難以較快適應網絡的迅猛發展，使其缺乏對網絡文化中出現的新問題、新特點的深入研究，也沒有思想上的緊迫性，更不能明確自身在高校網絡文化德育工作中的責任。二是德育隊伍建設有些滯后。由于我國網絡的普及和技術還不夠成熟，德育工作者對網絡文化的認識和技術上的利用還不足，缺少能夠熟練將高校德育和網絡文化有效結合并實踐的高素質人才。

三、充分發揮高校網絡文化德育功能的對策

（一）健全高校網絡文化德育功能的工作機制

良好的工作機制是實現德育目的的橋梁，因而要想利用好網絡文化的積極面，同時防止一些別有用心的負面信息和思想的傳播，需要高校加強對德育工作的管理，建立一個科學的管理和領導體系，明確每一個德育工作者的責任。同時，要建立一個健全的規章制度，規范高校網絡文化的運行機制。例如建立日常工作制度，使思政網頁上信息的采集、審核、和更新能夠井然有序地進行。另外，要強化對網絡德育的監控管理。由于網絡信息雜亂、良莠不齊，更加需要德育工作者積極、科學地引導和宣傳那些對社會穩定、經濟發展有益的內容，必要的時候可以采取必要的技術和手段進行封堵和攔截，凈化高校網絡文化。

（二）提高高校網絡文化德育工作者的整體素質

面對發展迅速的高校網絡文化，提高高校網絡文化德育工作者的整體素質，是切實保障德育工作順利、高效地開展的重要因素。當前，網絡信息的傳播速度非常快，教師要想把握高校網絡文化德育的主動權，需要其更新觀念，不斷學習并掌握現代信息技術，密切關注高校網絡文化的最新動態，主動研究當下高校網絡文化德育工作所發現的問題，并尋求正確的、高效的解決方案。同時，要自覺將網絡技術運用于德育工作。德育工作者可以利用網絡技術，開展一些集時效性、趣味性、知識性于一體的網絡活動，提高學生的參與度，進而增強高校網絡文化德育的正面形象和感召力。

（三）創新高校網絡文化德育的形式和方法

要想全面做好高校德育工作，不僅需要德育工作者的盡職盡責，還需要適當考慮學生的自治需要。德育工作者應加強與學生會這一自治組織的合作，為學生提供一個親自參與并體驗德育工作的機會，一方面能夠提高大學生的“主人翁”意識，增強其對德育工作的重視，同時還能夠提高對高校網絡文化德育手段的認識。另外，適當利用校園BBS、電子郵箱、博客、微博、微信等網絡工具，時刻關注并搜集當下大學生的思想動態，努力發現大學生的訴求，也只有通過不斷深入的調研，并及時傾聽大學生不同的聲音，才能掌握到第一手資料，其教育方式和方法的創新才會接地氣，提高實用性，進而推動高校網絡文化德育工作的順利開展。

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2輔導員在高校網絡文化建設中的角色

2.1學習者和推動者

賈德芳等指出，在新媒體時代，網絡信息數量巨大，來源廣泛，使得傳統教育模式中輔導員在信息量的占有上處于優勢地位的局面被打破。面對90后學生利用和掌握網絡等新媒體技術比很多輔導員還要精通和熟練，輔導員自身的素質無法很好地與新媒體技術的迅猛發展相適應等問題，在校園網絡文化建設推進的過程中，輔導員要敢于爭做信息時代的學習者和交流者。在事務性工作之外，主動積極地創造條件，擠時間花時間給自己充電，拓寬視野、打開思路，及時更新信息和知識，將新媒體技術用于實際工作開展。同時，輔導員要真正融入到信息化的大背景下，學會利用這些新的媒介手段，在學生中去普及和助推校園網絡文化建設的優秀平臺，促進教育引導工作的針對性和時效性。

2.2整合者和監管者

高校網絡文化具有虛擬性、開放性、多元化以及區別于其他網絡文化的創造性、思想性和學術性等特點。面對紛繁復雜的網絡文化，輔導員作為大學生教育引導的重要參與者，需要整合多樣化的新媒體技術，以貼近和有利于大學生的學習生活為根本，找到與學生日常事務工作及教育引導工作的結合點，保證網絡資源利用的有效化。其次，在推進校園網絡文化建設的過程中，輔導員要加強對學生使用網絡的監督和新媒體的管理，營造積極健康向上的網上輿論氛圍，實現網上教育和網下教育的合力。

2.3引導者和教育者

輔導員的個人魅力表現為其在學習、工作和生活實踐中積累起來的能力、氣質、性格等人格特性，是高校輔導員的核心競爭力。借助新媒體推進校園網絡文化建設的過程中，輔導員要不斷更新觀念，跟上學生的步伐，掌握新媒體技術，以更加靈活及時有效的形式加強與學生的溝通和交流，開設優質的輔導員博客或主頁，通過自己在網絡文化中的躬行實踐給學生樹立榜樣，提升自己的個人魅力，成為更受學生歡迎的引導者和教育者，促使教育引導的方式更加多樣、內容更加豐富。

3輔導員在高校網絡文化建設中的工作思路

3.1建立學生事務工作平臺

面對高校學生日常事務工作信息量大、內容繁雜等特點，網絡作為新媒體的重要媒體形態，對于提高輔導員工作的系統化和時效性起著積極作用。一是要對QQ群、飛信、微博、郵箱、微信平臺、博客、專題網站等網絡工作方式進行篩選和歸類，明確不同的網絡途徑在日常事務工作中的作用發揮機制，加強具體工作開展的針對性，使學生事務從分散管理轉變為集中管理。二是網絡工作平臺要體現師生共建，充分發揮班委、黨員、輔導員助理等學生骨干力量在年級、班級網絡平臺中信息和工作開展中的助推作用，保證各類消息的準確性和及時性，各項事務工作實施開展的規范化和系統化。

3.2打造網絡之家助推教育引導

在各種網絡新媒體技術迅猛發展的背景下，傳統的輔導員——學生一對一談話、主題教育、班團活動等教育引導的實效受到一定程度的影響。針對學生學習活動時間安排緊湊及輔導員有時在事務性工作中難以抽身的困難，借助相應的網絡工作方式，開辟教育引導的新途徑，打造充滿關愛的網絡之家。例如通過QQ群或微信公眾平臺建立黨員之家、科創之家、留學之家等，給不同需求的學生群體搭建溝通交流的平臺，營造嚴謹優秀的學風氛圍；其次輔導員通過自己的博客或主頁以及專題教育網站，針對學生的興趣愛好、專業選擇、大學規劃等開設分享專欄，引導學生更有效地利用網絡資源。

3.3借網絡窗口展輔導員魅力風采

輔導員的個人魅力對于促進學生成長和發展有較大的影響力和吸引力，其個人魅力除體現在平日工作生活的一言一行外，也包括觀念的更新和知識的學習。隨著新媒體技術的廣泛應用，博客或主頁以圖文并茂的活潑形式，成為展示個人魅力風采的重要窗口。輔導員要善于利用這一窗口，找準教育發展的規律，更新教育引導的觀念，跟上學生的步伐，加強對網絡技術的學習，熟練使用微信公眾平臺等新技術；以貼近大學生的需求為本，加強輔導員博客或主頁建設，結合圖片、視頻、文字記錄學生的成長點滴和自身的成長感悟，精心設置版塊，如溫馨提示、日常事務、出國留學、隨筆閑談、視頻分享、時事政治、你們的大學生活等，以豐富博客的內容和形式，提升輔導員的影響力和吸引力，促進學生健康成長和全面發展。

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二、行政機關紀檢廉政監察職能的基本措施

國家行政機關加強紀檢廉政工作的監察職能，推進行政效能建設相關工作，有利于提高行政機關管理水平、增強服務職能、優化發展環境以及促進經濟轉型等。因此，在加強行政效能建設工作中，各級紀檢監察機關應當認真履行職責，充分發揮職能作用，確保行政效能建設取得明顯成效，充分發揮監督檢查職能。強化監督檢查是行政效能建設取得實效的重要保證。

1.加大紀檢廉政監察力度，構建效能投訴網絡。

國家行政機關要進一步加大紀檢監察的服務力度和監管水平，構建投訴網絡，以網絡信息技術平臺來鋪就互動橋梁，促進機關及其工作人員勤政廉政。同時，要加大效能監察投訴中心受理力度，組建各級聯動網絡，形成效能投訴問題的快速處理機制。相關機構及其領導班子，要不定期深入群眾聽取意見，了解民情，加大對各行政職能部門及其工作人員行政行為的監督力度，提升服務水平。

2.突出重點，開展行政效能監察。

行政部門在開展紀檢廉政工作時，要以促進政府職能轉變為切入點，圍繞行政審批制度改革和轉變政府職能部門工作作風、工作方式，重點監察行政審批中的不規范問題、行政執法中濫用權力問題、行政不作為問題以及行政機關工作作風方面的突出問題。要以推進政府職能部門依法行政、從嚴治政為切入點，針對群眾反映強烈的各種問題，以及建設領域中違紀違規問題，行政管理體制和機構改革情況等內容開展行政效能監察。

3.拓寬渠道，形成效能監督合力。

針對效能建設中的重點環節和重要部位，突出抓好效能監督。一方面，聘請一批政治素質好、有廣泛代表性和社會影響力的人士擔任兼職監察員和聯絡員，定期或不定期地開展明察暗訪活動，以座談會和問卷調查的形式，獲得紀檢廉政建設方面的建議。另一方面，通過設立舉報信箱、投訴電話、網上舉報和群眾評議等多種形式，廣泛征求社會各界對效能建設的意見和建議，拓展監督渠道。

三、行政機關反腐倡廉網絡文化建設的重要意義

紀檢廉政網絡文化建設不僅是改進干部作風、加強紀律性、增強群眾觀念和宗旨意識的制度性保障，而且還是辦事公開的主要手段，是為民服務的重要渠道，是提高效率的有效措施。

1.紀檢廉政網絡文化建設能夠加強領導意識

提高對反腐倡廉網絡文化建設的認識。要堅持把反腐倡廉網絡文化建設擺上突出重要的位置，牢固樹立“防線前移”的預防意識，真抓實干，尤其要針對該工作的組織領導、措施保障、工作制度和工作程序等進行專題研究，切實搞好績效評估，將網絡文化建設納入目標管理責任制。

2.紀檢廉政網絡文化建設能夠加強協作意識

整合反腐倡廉網絡文化建設力量資源。建議行政部門成立反腐倡廉網絡文化建設領導小組，可以根據部門人員設置組長、副組長、成員，必要時可以在領導小組下設置辦公室。在實施過程中，要把反腐倡廉網絡文化建設的具體任務分解落實到各有關部門，明確網絡管理流程的節點和權限。

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網絡文化具有虛擬性、開放性等特點，這給高校網絡文化建設與管理帶來機遇，同時也面臨挑戰。大學生是一個有活力的群體，思想價值觀念緊跟時代，網絡信息豐富了大學生的學習生活，但沒有經過加工的原始網絡文化良莠不齊，甚至帶來錯誤的導向。網絡文化的不良影響使當代大學生在人生觀、價值觀上產生扭曲。作為高校網絡文化建設與管理的面向群體，大學生的思想意識動態直接影響高校網絡文化建設與管理工作的開展，高校教育工作者應通過優質的高校網絡文化建設與管理來規避網絡文化的不良影響，提升德育教育水平。

1.3校園傳統文化缺乏與網絡文化的創新結合

網絡文化建設與管理因其開放性的特點，與傳統校園文化截然不同。傳統校園文化活動無法及時地與網絡文化建設與管理相結合導致與大學生的思想意識形態相分離，不能及時抓住學生思想動態，也削弱了校園文化對大學生的教育導向功能，這主要體現為兩個方面：一是校園文化活動在網絡文化平臺的全面應用相對較少，雖然很多校園活動通過微平臺等新媒體公告、新聞等作為宣傳方式，但全面利用網絡文化平臺（諸如網上在線課堂）的卻少之又少；二是校園文化活動內容與網絡平臺的結合較少，缺乏創新性的交流與互動，沒能充分利用網絡優勢開展校園活動。