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時間：2023-03-13 11:05:01
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇新學(xué)期新感受范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
我心里一直有一個朋友，更準確的說是我的競爭對手，那就是另一個自己。人們常說：沒有競爭對手，就等于失去動力的源泉。一個人最大的競爭對手就是自己，每天超越自己一點點，讓自己的意志不斷燃燒。
所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。我從去年初一開學(xué)，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)習(xí)時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以后隨著學(xué)習(xí)量的增加，時間還要更合理的安排。
在學(xué)習(xí)方面，我從進入初中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在初二這學(xué)期著重在語文、政治、生物上，數(shù)學(xué)也是要提高，其余的則花費時間較少一點。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學(xué)，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人說這與數(shù)學(xué)差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。
這些書，也許可以幫助我提高語文成績。媽媽還給我買了一種《小學(xué)畢業(yè)，沖刺初中重點班》。媽媽告訴我：“語文的學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)。學(xué)數(shù)學(xué)，你只要學(xué)會了一個例題，弄懂了它，其它類似的題目你就都會做了。而語文是靠日積月累，要一點一滴的積累，不是一下子就能學(xué)好的。
我對我的分數(shù)和成績要求并不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發(fā)揮出最好的水平是最重要的。我如果發(fā)揮正常的話，我想應(yīng)該不會考的太差。而且在考試與學(xué)習(xí)的方法上也要努力的去發(fā)現(xiàn)才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學(xué)期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應(yīng)該不會在下學(xué)期讓這個自己給自己的小毛病發(fā)揮作用。
從5月7日接任我們這個班的班長以來，我的任務(wù)也就增加了，不光要努力學(xué)習(xí)，還要一部分管理我們班級的事務(wù)。雖然占用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕松的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且?guī)讉€輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數(shù)，又使我很郁悶。所有都對我很不利。
班里同學(xué)年齡逐漸增長，我們班里的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學(xué)是我現(xiàn)在所要鍛煉和學(xué)會的。這不光可以維持我們班里的紀律，更可以鍛煉我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來小學(xué)是的班一樣優(yōu)秀。我發(fā)現(xiàn)，最重要的是要提升我們這個班級的集體風(fēng)貌，才能讓我們今后的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其余的不管是紀律還是衛(wèi)生都很好辦了。
這就是我在初二上學(xué)期的計劃，計劃是列出來了，可是自己的計劃還好辦，但班里的如果要具體執(zhí)行，還要經(jīng)過一些具體的辦法。
在學(xué)習(xí)方面，我從進入初中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在初二這學(xué)期著重在語文、政治、生物上，數(shù)學(xué)也是要提高，其余的則花費時間較少一點。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學(xué)，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人說這與數(shù)學(xué)差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。
我對我的分數(shù)和成績要求并不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發(fā)揮出最好的水平是最重要的。我如果發(fā)揮正常的話，我想應(yīng)該不會考的太差。而且在考試與學(xué)習(xí)的方法上也要努力的去發(fā)現(xiàn)才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學(xué)期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應(yīng)該不會在下學(xué)期讓這個自己給自己的小毛病發(fā)揮作用。
再過幾天，就要開學(xué)了。我為了我的新學(xué)期，做了一個打算……這可是小學(xué)的最后一年了，要好好地努力，要不然，就不能考取我們宣城的重點中學(xué)：“六中”和“宣中”。
我的語文不是很好，只能考八十五分以上。我想把我的語文成績提高到每場考試都能考到九十分以上，這不是很好嗎？但是，光空想，又有什么用呢？要實際行動呀！我把這件事情和媽媽說了，媽媽很贊成我這么做，于是，我們在一起商量了一個辦法：去書店，買幾種《學(xué)王》，《同步》等一些資料書。
在以前學(xué)校無一處有空調(diào)，現(xiàn)在連電腦室、食堂等地方有了空調(diào)，在辦公室多了幾個陌生的面孔，少了幾個熟悉的教師。我不知道這次教我們的老師是誰，但我知道我們的班主任是吳老師。
當(dāng)我見到我的好朋友時，從寂寞的心靈改換成有氣氛的境界。我的好朋友們都長高了，都變帥了，變美麗、漂亮，友誼更深了。剛到學(xué)校，便放下書包與同學(xué)們談聊了起來。差不多7：30左右，吳老師和教我們語文的老師陸續(xù)走進來為我們發(fā)那本早已等不及的書本。
終于，等來了學(xué)校那宏偉的開學(xué)典禮，雖然沒有鞭炮聲，但有宏偉的樂聲。雖然沒有電動的旗桿，但有嚴肅的、堅定的升旗手、護旗手和主持人。主持人那清脆的聲音使開學(xué)典禮更加充滿那種愉快的氣氛。升、護旗手的嚴肅、堅定的行動，足以證明他們對學(xué)校，對老師，對大家的尊重。我們也不落后，升旗時，右手放在頭上，眼睛里有那一絲絲的淚珠在滾動。終于，宏偉的開學(xué)典禮結(jié)束，接下去就是為校爭光的光榮階段。我的心望著藍天，大喊，將不快樂的所有釋放出來，讓快樂安定地住下來！
在剛剛踏入北汛中學(xué)的那一刻，有很多讓我感到陌生的東西，也有很多讓我感到不安的疑問；而其中包含更多的不安與陌生則是表現(xiàn)在了住宿這件事上：我擔(dān)心自己衣服洗不好，自己的被子疊不好，自己與其他同學(xué)一起住在同一屋檐下會不會不習(xí)慣……而經(jīng)過兩天的生活，我發(fā)現(xiàn)并沒有我想象中的那么困難。
現(xiàn)在的我不僅會自己疊被子了，還會洗一洗自己的襪子了。而且與其他同學(xué)相處也覺得更加融洽、更自然了。我發(fā)現(xiàn)自己原來還會做這么多的事情。我現(xiàn)在就好像一只剛從籠中掙脫的小鳥正在學(xué)著適應(yīng)一個新的環(huán)境，我們每一個同學(xué)都必須學(xué)會做更多的事情，我覺得自己的自理能力也比原來強多了。如果說小學(xué)生活如同籠中的小鳥那樣安逸舒適，那么我們在中學(xué)生活就如初生的小牛犢充滿了一股闖勁。我們現(xiàn)在的生活是一種對自[源自]身的鍛煉，是一種對自身的考驗，是一種向家長們展示我們不是“溫室花朵”的機會。
除了住宿之外，學(xué)習(xí)也成了我的一大難題。因為以前再家里的時候，我每次作業(yè)爸爸媽媽都會幫我檢查，而現(xiàn)在做完后還得自己檢查，我會不會學(xué)不好呢？更何況初中的課程又比小學(xué)多了幾門，我會不會學(xué)不過來呢？可幾天的學(xué)習(xí)過后，我發(fā)現(xiàn)只要自己自覺學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，有著“學(xué)如逆水行舟，不進則退”的好思想，一定能將學(xué)習(xí)學(xué)好。
以前很多人都說現(xiàn)在的孩子是“溫室里的花朵”，離開了成長的“溫室”，就會“枯死”。而我則要用自己的實際行動來證明：“花朵”離開了成長的“溫室”一樣可以好好的生存下去。
新學(xué)期的感受可真是令我受益匪淺！
新學(xué)校很大，我們班的教室在教學(xué)樓的一個角落，教學(xué)樓旁邊竟然是幼兒園，連廁所也是兩層的，設(shè)計得真有創(chuàng)意。可惜，離家太遠了，坐公交最快也要半個小時，還得算上等車，上下樓，走路的時間……拼在一起要早起一個小時，可苦了我們這些學(xué)生。
2010年9月3日 星期五 天氣小雨
“新學(xué)期、新氣象、新面貌”在我們九（9）班體現(xiàn)出來了。可能是因為換了班主任的緣故吧。
他們不再是散散慢慢、喜歡上課就上課、喜歡曠課就曠課、喜歡亂扔垃圾就亂扔垃圾了……而他們這些壞習(xí)慣在班主任的帶領(lǐng)下，慢慢地變得好起來了。現(xiàn)在我們班遲到、早退的人變得少了，曠課的人也沒有了，基本上所有的人都到齊了。我們班不再是像以前那樣喝水了，像水塘一樣了，而是很有規(guī)律喝水，我們班的人早上也吃早餐了，亂扔垃圾的同學(xué)也少了，換來了我們班干干凈凈、環(huán)境優(yōu)美的教室了。
這一切一切的一切，都是我們班新學(xué)期的莫大改變，也是值得我們高興的事。希望我們班能夠繼續(xù)保持，在班主任的帶領(lǐng)下，變得越來越好！
沖蔞中學(xué)初三：naidy奈奈
開學(xué)第一天，老師給同學(xué)們發(fā)書，因為我是插班生，暫時沒有書。看見同學(xué)們領(lǐng)到新書，我真羨慕，我想到了我以前的學(xué)校、學(xué)習(xí)成績、還有我轉(zhuǎn)學(xué)的原因……
這里的環(huán)境我不熟悉，所以下課后，我就主動跟同學(xué)們打招呼，還跟同學(xué)打沙包玩，慢慢地就熟悉了。
師大附小有許多新的上課方法，如上語文課要劃詞語，還要抄寫下來，有的詞語還要造句。數(shù)學(xué)課用電腦、投影儀把內(nèi)容照到屏幕上講解，還把寫的答案投到屏幕上去，讓全班同學(xué)對照。
師大附小的學(xué)習(xí)環(huán)境和上課方法我真喜歡，我為能在這么好的學(xué)校上學(xué)而感到自豪，我要把以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣徹底改掉，作一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數(shù)那個很大，寬敞的風(fēng)雨球場了。遠處望去，一個巨大的紅色的三角形屋檐，是那樣醒目。每當(dāng)課間，放學(xué)，都會有許多的同學(xué)到風(fēng)雨球場上打球。聽老師說，這是柳州市最大的風(fēng)雨球場。可以容納全校幾千名師生在里面開會。無論是烈日當(dāng)頭，還是大雨傾盆 ，都能方便的在風(fēng)雨球場中招開會議。如果上體育課，還可以容納六個班的學(xué)生在球場里做體育鍛煉。
校園中除了風(fēng)雨球場還有地理園、植物園、小花園等建筑，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)后，可以放松一下心情，投入花草樹木的懷抱之中。
面對新的班級，老師和同學(xué)，我感到很高興。僅管我們還不大了解，對老師的新教學(xué)方式還不太習(xí)慣。但我們都在盡自己的努力，多交朋友，多談心里話；回家后，我們勤奮學(xué)習(xí)，按老師的要求把作業(yè)練習(xí)認真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風(fēng)格。以前的語文老師注重作業(yè)，練習(xí)，讓我們從作業(yè)中去找方法。而中學(xué)的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學(xué)一起討論解決。而不是僅僅讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前并不太喜歡語文的我，已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。
木偶奇遇記學(xué)生讀書心得感受1“書籍是人類進步的階梯。”我愛看書，因為書中的知識是無可限量的。每讀一本書，你對其間的知識就有更深層的了解。對讀書的熱愛與渴望，讓我的生活更精彩。
《木偶奇遇記》這本書寫得很好，我很喜歡，它就像磁鐵一樣深深地吸引著我。此書有著深刻的含義，對我們讀者有著很大的幫助。
這本書主要講述了一個名叫匹諾曹的木偶被賦予了生命，并從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)、整天只想著游蕩的木偶，變成了一個懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的好孩子。文中的小木偶匹諾曹被作者卡洛.科洛迪刻畫得十分鮮明、光彩。
這本書是一部童話小說。借助童話小說這一獨特的形式，作者以超常的想象力，寫出了奇幻無比、多姿多彩、生動有趣的故事，把我們帶進了一個妙趣橫生、其樂無窮的童話世界。
一直做著木偶也不聽話的匹諾曹到后來終于變成了一個真正的孩子，一個聰明、聽話的人，一個完美的人。看到這可貴的“蝶變”，我時常發(fā)出感慨：啊，匹諾曹，你就像一只很丑的小鴨子變成了一只美麗的白天鵝。
這本書用情之深，讓人覺得處處充滿感情，就像親身經(jīng)歷過一樣。同時，讓人覺得很真實，很感動，格外具有打動人心的力量。是呀，它是一部佳作，能夠促使我們心靈快速成長。
做人要誠實，有信用，要知錯就改，這是我莫大的收獲。
記得上小學(xué)三年級的時候，一個清晨，我把從爸爸那里拿來的百元大鈔交給了班長……我們?nèi)熒性诓賵錾希總€班的班長都拿著一個信封，陸陸續(xù)續(xù)地走上主席臺，要把裝滿“愛心”的信封投進了愛心箱。那一天，我們都覺得自己長大了，覺得自己有點兒像大哥哥、大姐姐了。因為我們幫助了需要幫助的人，所以心里有了一絲絲溫暖的感覺。
呵呵，我覺得自己的這一經(jīng)歷與匹諾曹的完美有些相似啊!
讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。熱愛讀書吧——這是知識的泉源!那么，我也想說：熱愛童話吧，超能的它使我們它使我們心中的那塊原野開滿魅力四射的鮮花，使我們尋找著屬于自己的生活，并讓這種生活得以延續(xù)續(xù)……
木偶奇遇記學(xué)生讀書心得感受2今天，我讀完了《木偶奇遇記》這本書，內(nèi)心中充滿了感動，有很深的感悟。《木偶奇遇記》是意大利作家卡爾路·科路迪的一部流傳了幾十年的優(yōu)秀作品。
故事主人公是皮諾喬，皮諾喬是個不聽話的孩子，他是老木匠用木頭雕刻的一個木偶，不料木偶卻活了起來。木偶皮諾喬很調(diào)皮、還逃學(xué)、說謊、偷懶、貪玩，經(jīng)不起受騙、鼻子變長、又在玩兒國變成驢子、在鯊魚的肚子里仍想著搭救爸爸等一系列歷程。他漸漸認識到自己的缺點的害處，不怕吃苦地改變自己，實待人，最后他變成了一個不逃學(xué)，不說謊話，不偷懶，不貪玩兒的好孩子。
皮諾喬的父親是杰佩托，杰佩托冒著生命危險，頂著大風(fēng)大浪去尋找自己的兒子;我感動仙對皮諾喬無私的愛，一次次的原諒皮諾喬的過錯;我知道皮諾喬就是生活中的我，我的進步也離不開爸爸媽媽的愛與鼓勵，是他們給了我自信，不斷取得進步。
我也很敬佩皮諾喬他那種堅強有毅力的精神，佩服他堅持到底、不放棄學(xué)習(xí)機會的毅力。他確實是我生活上的榜樣，堅強有毅力也是我學(xué)習(xí)上應(yīng)具有的精神。我從中感悟到：“困難九十九，難不倒兩只手”任何一件事，只要堅持到底，不放棄，就一定會辦成功。同時我覺得書上的一句話說得非常好：“請相信，每一個孩子都有一顆善良的心，只要細心。”
木偶奇遇記學(xué)生讀書心得感受3我喜歡《木偶奇遇記》這本書，書中講的是一個木偶經(jīng)過千辛萬苦終于變成一個真正小男孩的故事。
這個木偶叫皮諾曹，它雖然是個木偶，卻能象人一樣活動，它能說話還知道饑渴。這個神奇的木偶是一位老人用一段極為普通的木頭雕成的，它誕生后非常不聽老人的話，結(jié)果逃出家門，還鬧出不少亂子。后來它在一個小仙女的幫助下，馬上就要變成一個小男孩了。為了慶祝這個變化，它到處去邀請伙伴，沒想到卻上了一群壞伙伴的當(dāng)，和它們一起去了“玩具國”。雖然它們玩的非常開心，卻遭到了報應(yīng)，同學(xué)們統(tǒng)統(tǒng)變成小毛驢，它自己也變成了小毛驢，它先被賣到雜技團表演跳舞，鉆鐵圈，它吃的是草，不聽使喚就得挨鞭子打。在摔成瘸子后，它被賣給了另一個主人，主人看中的只是它的一張厚皮，想用它的皮給樂隊做一面鼓。
最后，它被一條兇惡的大鯊魚吞了。在鯊魚的肚子里它驚訝的發(fā)現(xiàn)了自己的爸爸，于是它想進一切辦法把爸爸救出來，他們經(jīng)過千辛萬苦在一條金槍魚的幫助下終于上了岸。它本來不愛勞動，但是為了救他的爸爸，他甘愿每天提一百桶水來換一杯熱牛奶，他用買新衣服的錢去救生病的仙女。
皮諾曹變好了，他愛勞動，愛學(xué)習(xí)，愛自己的爸爸，他終于變成了一個真正的小男孩。
讀了這本書我很受啟發(fā)，做任何事情都要付出辛苦和努力，不要半途而廢，我們在學(xué)習(xí)上更要努力才能有收獲。
木偶奇遇記學(xué)生讀書心得感受4愛，可以給予人全新的生命;愛，可以給予人陽光般的溫暖;愛，可以給予人無限幸福和快樂。
這是講述一個小木偶的故事——老木匠澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老木匠賣掉上衣，供小木偶上學(xué)。可是小木偶一心貪玩，被騙多次而經(jīng)歷了一次又一次的挫折……最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢，經(jīng)過這次歷險，匹諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程，但是有那個讀者可以想到這個故事蘊含著濃厚的愛。小木偶沒有課本，老木匠皮帕諾把自己的上衣?lián)Q了一本書給小木偶，盡管自己受著寒冷，也要用的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛啊。
小時候的我，最愛的就是媽媽，因為她時時刻刻都是守護、愛護著我，而爸爸卻只是關(guān)心幾句。隨著我慢慢長大，也漸漸地諒解了爸爸。媽媽給的是溫暖的愛，爸爸給的卻是嚴厲的愛。
即使爸爸的工作很辛苦，對我的學(xué)習(xí)他一點也不會疏忽。當(dāng)我進步時，沒有夸獎我，卻只有一句“下次再考好一些，爭取屬于自己的成績”;如果我退步了，就會下達一道像是古時皇帝的“諭旨”;“下次一定要做好點!”然后就是啰嗦幾句，但在這時，在他的話中，很多的都不是批評，而是關(guān)心、鼓勵……
其實每個父親都是愛自己的子女的，不是直接地表現(xiàn)出來，而是從心中默默地希望自己的兒女能懂事、健康、快樂……為了兒女的幸福，盡管工作再辛苦，也不會抱怨一句話。
珍惜父親對我們的這份愛。在將來，要靠自己的成績?nèi)セ貓笞约旱母赣H，表達我們對他的感激之情和濃厚的愛意!
木偶奇遇記學(xué)生讀書心得感受5我有很多故事書，《圣經(jīng)故事》、《湯姆·索亞歷險記》、《童年·在人間》……但是，讓我百看不厭的就是寒假媽媽給我買的那本《木偶奇遇記》了。
這本書的作者是科洛迪，來自于意大利。《木偶奇遇記》是科洛迪19世紀創(chuàng)作的，該書還被譯為各種文字，暢銷不衰，成為世界上秀的兒童作品之一。這本書的譯者是劉月櫵，翻譯了《愛的教育》……
這本書的主人公是木偶匹諾曹，是木匠杰佩托用了一塊具有靈氣的木頭做成的木偶。但是他可以說話、能哭會笑、能說會跳。匹諾曹自從誕生后就有著普通孩子的情感：天真可愛、純潔樸實、正直勇敢，當(dāng)然，也有著正常孩子的壞毛病：撒謊、貪任性、淘氣、愛搗亂、懶惰、不愛惜書、意志不堅定……于是它就引出了一連串有趣的故事：賣掉自己的課本去看木偶戲。被貓和狐貍騙到奇跡田，偷走了4枚金幣。兇手把它吊到樹上被仙女救了。又和班級里最淘氣的學(xué)生燈芯去了玩具城，變成小驢子賣掉，被馬戲團的班長扔到海里被鯊魚吃到肚子里，正巧遇見了千辛萬苦找它的爸爸，最后把爸爸的病治好，匹諾曹也變成了一個誠實、勤勞、愛惜書、意志堅定的一個好孩子。
1．新學(xué)期新感受———新相識
對于一個新的學(xué)期，作為我們班級的領(lǐng)頭者，也就是我的老師，當(dāng)然很重要。這次我們又換了許多新老師：
嚴肅認真的班主任，看似不茍言笑，但卻和藹可親，堅定地目光里充滿了對我們的信心；年輕幽默的崔老師，爽朗的性格和超凡的思維，讓我們的腦海里也天馬行空縱飛馳；仔細負責(zé)的劉老師，幾個字，幾幅圖，就讓復(fù)雜的幾何運算變得簡單明了，不得不佩服……
對于被換的那些老師，我想大家的心里應(yīng)該都有些不舍，但不管是哪個老師，我們的目標不都是往好成績的方向努力進取嗎？所以說，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的老師們，努力提高我們的成績，這才是最重要的。
2．新學(xué)期新感受——新起點
這個新的學(xué)期，就像是一條分割線，將曾經(jīng)那“只有三門主課”的說法拒之門外。
這個學(xué)期，我們又加了好幾門嶄新的課程，這些大家都是沒有接觸過的：
神奇的生物課將會讓我們更加了解，這個自然界的各種生命，會讓我們做許許多多有趣的實驗；精彩的歷史課將會為我們講述很久以前的故事，它會讓我們乘上時間倒流的機器，來感受人類的發(fā)展；奇妙的地理課將會告訴我們地區(qū)的分布，還有各種各樣比較全面的知識……
3．新學(xué)期新感受——新目標
又是一個新的學(xué)期，相信大家的目標也有了一些變化。
在全新的學(xué)期，我們更應(yīng)該用高標準要求自己，我們依然要為自己的夢想遠航。
我們應(yīng)該向長遠的方面考慮，提出對自己更高的要求，這樣才會取得進步。沒有目標，就等于沒有目的的前進，提出合適的目標，不需要太高，實現(xiàn)之后，會有一種成就感。
新的學(xué)期已至，相信我們可以用心學(xué)習(xí)，用嶄新的面貌迎接我們更加激烈的競爭，更加緊張的學(xué)習(xí)生活。向我們共同的目標起跑吧！
加油吧，同學(xué)們！
