新學期新感受匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇新學期新感受范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我心里一直有一個朋友，更準確的說是我的競爭對手，那就是另一個自己。人們常說：沒有競爭對手，就等于失去動力的源泉。一個人最大的競爭對手就是自己，每天超越自己一點點，讓自己的意志不斷燃燒。

篇（2）

所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統的去學習。我從去年初一開學，經過這一年的學習我發現，我的學習時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以后隨著學習量的增加，時間還要更合理的安排。

在學習方面，我從進入初中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在初二這學期著重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其余的則花費時間較少一點。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人說這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。

這些書，也許可以幫助我提高語文成績。媽媽還給我買了一種《小學畢業，沖刺初中重點班》。媽媽告訴我：“語文的學習不像數學。學數學，你只要學會了一個例題，弄懂了它，其它類似的題目你就都會做了。而語文是靠日積月累，要一點一滴的積累，不是一下子就能學好的。

我對我的分數和成績要求并不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發揮作用。

從5月7日接任我們這個班的班長以來，我的任務也就增加了，不光要努力學習，還要一部分管理我們班級的事務。雖然占用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕松的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且幾個輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數，又使我很郁悶。所有都對我很不利。

班里同學年齡逐漸增長，我們班里的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學是我現在所要鍛煉和學會的。這不光可以維持我們班里的紀律，更可以鍛煉我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來小學是的班一樣優秀。我發現，最重要的是要提升我們這個班級的集體風貌，才能讓我們今后的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其余的不管是紀律還是衛生都很好辦了。

這就是我在初二上學期的計劃，計劃是列出來了，可是自己的計劃還好辦，但班里的如果要具體執行，還要經過一些具體的辦法。

在學習方面，我從進入初中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在初二這學期著重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其余的則花費時間較少一點。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人說這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。

我對我的分數和成績要求并不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發揮作用。

再過幾天，就要開學了。我為了我的新學期，做了一個打算……這可是小學的最后一年了，要好好地努力，要不然，就不能考取我們宣城的重點中學：“六中”和“宣中”。

我的語文不是很好，只能考八十五分以上。我想把我的語文成績提高到每場考試都能考到九十分以上，這不是很好嗎？但是，光空想，又有什么用呢？要實際行動呀！我把這件事情和媽媽說了，媽媽很贊成我這么做，于是，我們在一起商量了一個辦法：去書店，買幾種《學王》，《同步》等一些資料書。

篇（3）

在以前學校無一處有空調，現在連電腦室、食堂等地方有了空調，在辦公室多了幾個陌生的面孔，少了幾個熟悉的教師。我不知道這次教我們的老師是誰，但我知道我們的班主任是吳老師。

當我見到我的好朋友時，從寂寞的心靈改換成有氣氛的境界。我的好朋友們都長高了，都變帥了，變美麗、漂亮，友誼更深了。剛到學校，便放下書包與同學們談聊了起來。差不多7：30左右，吳老師和教我們語文的老師陸續走進來為我們發那本早已等不及的書本。

終于，等來了學校那宏偉的開學典禮，雖然沒有鞭炮聲，但有宏偉的樂聲。雖然沒有電動的旗桿，但有嚴肅的、堅定的升旗手、護旗手和主持人。主持人那清脆的聲音使開學典禮更加充滿那種愉快的氣氛。升、護旗手的嚴肅、堅定的行動，足以證明他們對學校，對老師，對大家的尊重。我們也不落后，升旗時，右手放在頭上，眼睛里有那一絲絲的淚珠在滾動。終于，宏偉的開學典禮結束，接下去就是為校爭光的光榮階段。我的心望著藍天，大喊，將不快樂的所有釋放出來，讓快樂安定地住下來！

篇（4）

在剛剛踏入北汛中學的那一刻，有很多讓我感到陌生的東西，也有很多讓我感到不安的疑問；而其中包含更多的不安與陌生則是表現在了住宿這件事上：我擔心自己衣服洗不好，自己的被子疊不好，自己與其他同學一起住在同一屋檐下會不會不習慣……而經過兩天的生活，我發現并沒有我想象中的那么困難。

現在的我不僅會自己疊被子了，還會洗一洗自己的襪子了。而且與其他同學相處也覺得更加融洽、更自然了。我發現自己原來還會做這么多的事情。我現在就好像一只剛從籠中掙脫的小鳥正在學著適應一個新的環境，我們每一個同學都必須學會做更多的事情，我覺得自己的自理能力也比原來強多了。如果說小學生活如同籠中的小鳥那樣安逸舒適，那么我們在中學生活就如初生的小牛犢充滿了一股闖勁。我們現在的生活是一種對自[源自]身的鍛煉，是一種對自身的考驗，是一種向家長們展示我們不是“溫室花朵”的機會。

除了住宿之外，學習也成了我的一大難題。因為以前再家里的時候，我每次作業爸爸媽媽都會幫我檢查，而現在做完后還得自己檢查，我會不會學不好呢？更何況初中的課程又比小學多了幾門，我會不會學不過來呢？可幾天的學習過后，我發現只要自己自覺學習，認真學習，有著“學如逆水行舟，不進則退”的好思想，一定能將學習學好。

以前很多人都說現在的孩子是“溫室里的花朵”，離開了成長的“溫室”，就會“枯死”。而我則要用自己的實際行動來證明：“花朵”離開了成長的“溫室”一樣可以好好的生存下去。

新學期的感受可真是令我受益匪淺！

篇（5）

新學校很大，我們班的教室在教學樓的一個角落，教學樓旁邊竟然是幼兒園，連廁所也是兩層的，設計得真有創意。可惜，離家太遠了，坐公交最快也要半個小時，還得算上等車，上下樓，走路的時間……拼在一起要早起一個小時，可苦了我們這些學生。

篇（6）

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這秋風送爽的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園開始了新一學期的征途。

在過去的征途中，曾擁有過歡樂，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀！新的學期正向我們招手，經過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰士，抹去心靈的灰塵，在每一個圈新的起點，我們每個人都會用一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師、同學們都把自己打理的漂漂亮亮，教室、辦公室都打掃的干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在新氣象的感染和鼓舞下，我一定會在新學期取得新進步。

在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……

當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈的努力！付出一份努力才會換取一種收獲。學習不僅是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，學習必有負擔，但沒有苦的，累的過程，就不會有進步和提升。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚起新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征戰，也許會有坎坷、艱險，我一定會戰勝所有困難，避過所有淺灘，到達成功的彼岸?。。?/p>

篇（7）

開學第一天，老師給同學們發書，因為我是插班生，暫時沒有書?？匆娡瑢W們領到新書，我真羨慕，我想到了我以前的學校、學習成績、還有我轉學的原因……

這里的環境我不熟悉，所以下課后，我就主動跟同學們打招呼，還跟同學打沙包玩，慢慢地就熟悉了。

師大附小有許多新的上課方法，如上語文課要劃詞語，還要抄寫下來，有的詞語還要造句。數學課用電腦、投影儀把內容照到屏幕上講解，還把寫的答案投到屏幕上去，讓全班同學對照。

師大附小的學習環境和上課方法我真喜歡，我為能在這么好的學校上學而感到自豪，我要把以前不良的學習習慣徹底改掉，作一名優秀的小學生。

篇（8）

在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數那個很大，寬敞的風雨球場了。遠處望去，一個巨大的紅色的三角形屋檐，是那樣醒目。每當課間，放學，都會有許多的同學到風雨球場上打球。聽老師說，這是柳州市最大的風雨球場。可以容納全校幾千名師生在里面開會。無論是烈日當頭，還是大雨傾盆 ，都能方便的在風雨球場中招開會議。如果上體育課，還可以容納六個班的學生在球場里做體育鍛煉。

校園中除了風雨球場還有地理園、植物園、小花園等建筑，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們在緊張的學習后，可以放松一下心情，投入花草樹木的懷抱之中。

面對新的班級，老師和同學，我感到很高興。僅管我們還不大了解，對老師的新教學方式還不太習慣。但我們都在盡自己的努力，多交朋友，多談心里話；回家后，我們勤奮學習，按老師的要求把作業練習認真完成。

在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業，練習，讓我們從作業中去找方法。而中學的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決。而不是僅僅讓同學們從作業中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前并不太喜歡語文的我，已經被文學的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。

篇（9）

木偶奇遇記學生讀書心得感受1“書籍是人類進步的階梯?！蔽覑劭磿?，因為書中的知識是無可限量的。每讀一本書，你對其間的知識就有更深層的了解。對讀書的熱愛與渴望，讓我的生活更精彩。

《木偶奇遇記》這本書寫得很好，我很喜歡，它就像磁鐵一樣深深地吸引著我。此書有著深刻的含義，對我們讀者有著很大的幫助。

這本書主要講述了一個名叫匹諾曹的木偶被賦予了生命，并從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著游蕩的木偶，變成了一個懂禮貌、愛學習、關愛他人的好孩子。文中的小木偶匹諾曹被作者卡洛.科洛迪刻畫得十分鮮明、光彩。

這本書是一部童話小說。借助童話小說這一獨特的形式，作者以超常的想象力，寫出了奇幻無比、多姿多彩、生動有趣的故事，把我們帶進了一個妙趣橫生、其樂無窮的童話世界。

一直做著木偶也不聽話的匹諾曹到后來終于變成了一個真正的孩子，一個聰明、聽話的人，一個完美的人?？吹竭@可貴的“蝶變”，我時常發出感慨：啊，匹諾曹，你就像一只很丑的小鴨子變成了一只美麗的白天鵝。

這本書用情之深，讓人覺得處處充滿感情，就像親身經歷過一樣。同時，讓人覺得很真實，很感動，格外具有打動人心的力量。是呀，它是一部佳作，能夠促使我們心靈快速成長。

做人要誠實，有信用，要知錯就改，這是我莫大的收獲。

記得上小學三年級的時候，一個清晨，我把從爸爸那里拿來的百元大鈔交給了班長……我們全校師生集中在操場上，每個班的班長都拿著一個信封，陸陸續續地走上主席臺，要把裝滿“愛心”的信封投進了愛心箱。那一天，我們都覺得自己長大了，覺得自己有點兒像大哥哥、大姐姐了。因為我們幫助了需要幫助的人，所以心里有了一絲絲溫暖的感覺。

呵呵，我覺得自己的這一經歷與匹諾曹的完美有些相似啊!

讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。熱愛讀書吧——這是知識的泉源!那么，我也想說：熱愛童話吧，超能的它使我們它使我們心中的那塊原野開滿魅力四射的鮮花，使我們尋找著屬于自己的生活，并讓這種生活得以延續續……

木偶奇遇記學生讀書心得感受2今天，我讀完了《木偶奇遇記》這本書，內心中充滿了感動，有很深的感悟?！赌九计嬗鲇洝肥且獯罄骷铱柭贰た坡返系囊徊苛鱾髁藥资甑膬炐阕髌?。

故事主人公是皮諾喬，皮諾喬是個不聽話的孩子，他是老木匠用木頭雕刻的一個木偶，不料木偶卻活了起來。木偶皮諾喬很調皮、還逃學、說謊、偷懶、貪玩，經不起受騙、鼻子變長、又在玩兒國變成驢子、在鯊魚的肚子里仍想著搭救爸爸等一系列歷程。他漸漸認識到自己的缺點的害處，不怕吃苦地改變自己，實待人，最后他變成了一個不逃學，不說謊話，不偷懶，不貪玩兒的好孩子。

皮諾喬的父親是杰佩托，杰佩托冒著生命危險，頂著大風大浪去尋找自己的兒子;我感動仙對皮諾喬無私的愛，一次次的原諒皮諾喬的過錯;我知道皮諾喬就是生活中的我，我的進步也離不開爸爸媽媽的愛與鼓勵，是他們給了我自信，不斷取得進步。

我也很敬佩皮諾喬他那種堅強有毅力的精神，佩服他堅持到底、不放棄學習機會的毅力。他確實是我生活上的榜樣，堅強有毅力也是我學習上應具有的精神。我從中感悟到：“困難九十九，難不倒兩只手”任何一件事，只要堅持到底，不放棄，就一定會辦成功。同時我覺得書上的一句話說得非常好：“請相信，每一個孩子都有一顆善良的心，只要細心?！?/p>

木偶奇遇記學生讀書心得感受3我喜歡《木偶奇遇記》這本書，書中講的是一個木偶經過千辛萬苦終于變成一個真正小男孩的故事。

這個木偶叫皮諾曹，它雖然是個木偶，卻能象人一樣活動，它能說話還知道饑渴。這個神奇的木偶是一位老人用一段極為普通的木頭雕成的，它誕生后非常不聽老人的話，結果逃出家門，還鬧出不少亂子。后來它在一個小仙女的幫助下，馬上就要變成一個小男孩了。為了慶祝這個變化，它到處去邀請伙伴，沒想到卻上了一群壞伙伴的當，和它們一起去了“玩具國”。雖然它們玩的非常開心，卻遭到了報應，同學們統統變成小毛驢，它自己也變成了小毛驢，它先被賣到雜技團表演跳舞，鉆鐵圈，它吃的是草，不聽使喚就得挨鞭子打。在摔成瘸子后，它被賣給了另一個主人，主人看中的只是它的一張厚皮，想用它的皮給樂隊做一面鼓。

最后，它被一條兇惡的大鯊魚吞了。在鯊魚的肚子里它驚訝的發現了自己的爸爸，于是它想進一切辦法把爸爸救出來，他們經過千辛萬苦在一條金槍魚的幫助下終于上了岸。它本來不愛勞動，但是為了救他的爸爸，他甘愿每天提一百桶水來換一杯熱牛奶，他用買新衣服的錢去救生病的仙女。

皮諾曹變好了，他愛勞動，愛學習，愛自己的爸爸，他終于變成了一個真正的小男孩。

讀了這本書我很受啟發，做任何事情都要付出辛苦和努力，不要半途而廢，我們在學習上更要努力才能有收獲。

木偶奇遇記學生讀書心得感受4愛，可以給予人全新的生命;愛，可以給予人陽光般的溫暖;愛，可以給予人無限幸福和快樂。

這是講述一個小木偶的故事——老木匠澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當成兒子。老木匠賣掉上衣，供小木偶上學。可是小木偶一心貪玩，被騙多次而經歷了一次又一次的挫折……最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢，經過這次歷險，匹諾曹終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。

這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程，但是有那個讀者可以想到這個故事蘊含著濃厚的愛。小木偶沒有課本，老木匠皮帕諾把自己的上衣換了一本書給小木偶，盡管自己受著寒冷，也要用的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛啊。

小時候的我，最愛的就是媽媽，因為她時時刻刻都是守護、愛護著我，而爸爸卻只是關心幾句。隨著我慢慢長大，也漸漸地諒解了爸爸。媽媽給的是溫暖的愛，爸爸給的卻是嚴厲的愛。

即使爸爸的工作很辛苦，對我的學習他一點也不會疏忽。當我進步時，沒有夸獎我，卻只有一句“下次再考好一些，爭取屬于自己的成績”;如果我退步了，就會下達一道像是古時皇帝的“諭旨”;“下次一定要做好點!”然后就是啰嗦幾句，但在這時，在他的話中，很多的都不是批評，而是關心、鼓勵……

其實每個父親都是愛自己的子女的，不是直接地表現出來，而是從心中默默地希望自己的兒女能懂事、健康、快樂……為了兒女的幸福，盡管工作再辛苦，也不會抱怨一句話。

珍惜父親對我們的這份愛。在將來，要靠自己的成績去回報自己的父親，表達我們對他的感激之情和濃厚的愛意!

木偶奇遇記學生讀書心得感受5我有很多故事書，《圣經故事》、《湯姆·索亞歷險記》、《童年·在人間》……但是，讓我百看不厭的就是寒假媽媽給我買的那本《木偶奇遇記》了。

這本書的作者是科洛迪，來自于意大利。《木偶奇遇記》是科洛迪19世紀創作的，該書還被譯為各種文字，暢銷不衰，成為世界上秀的兒童作品之一。這本書的譯者是劉月櫵，翻譯了《愛的教育》……

這本書的主人公是木偶匹諾曹，是木匠杰佩托用了一塊具有靈氣的木頭做成的木偶。但是他可以說話、能哭會笑、能說會跳。匹諾曹自從誕生后就有著普通孩子的情感：天真可愛、純潔樸實、正直勇敢，當然，也有著正常孩子的壞毛?。喝鲋e、貪任性、淘氣、愛搗亂、懶惰、不愛惜書、意志不堅定……于是它就引出了一連串有趣的故事：賣掉自己的課本去看木偶戲。被貓和狐貍騙到奇跡田，偷走了4枚金幣。兇手把它吊到樹上被仙女救了。又和班級里最淘氣的學生燈芯去了玩具城，變成小驢子賣掉，被馬戲團的班長扔到海里被鯊魚吃到肚子里，正巧遇見了千辛萬苦找它的爸爸，最后把爸爸的病治好，匹諾曹也變成了一個誠實、勤勞、愛惜書、意志堅定的一個好孩子。

篇（10）

1．新學期新感受———新相識

對于一個新的學期，作為我們班級的領頭者，也就是我的老師，當然很重要。這次我們又換了許多新老師：

嚴肅認真的班主任，看似不茍言笑，但卻和藹可親，堅定地目光里充滿了對我們的信心；年輕幽默的崔老師，爽朗的性格和超凡的思維，讓我們的腦海里也天馬行空縱飛馳；仔細負責的劉老師，幾個字，幾幅圖，就讓復雜的幾何運算變得簡單明了，不得不佩服……

對于被換的那些老師，我想大家的心里應該都有些不舍，但不管是哪個老師，我們的目標不都是往好成績的方向努力進取嗎？所以說，我們應該珍惜現在的老師們，努力提高我們的成績，這才是最重要的。

2．新學期新感受——新起點

這個新的學期，就像是一條分割線，將曾經那“只有三門主課”的說法拒之門外。

這個學期，我們又加了好幾門嶄新的課程，這些大家都是沒有接觸過的：

神奇的生物課將會讓我們更加了解，這個自然界的各種生命，會讓我們做許許多多有趣的實驗；精彩的歷史課將會為我們講述很久以前的故事，它會讓我們乘上時間倒流的機器，來感受人類的發展；奇妙的地理課將會告訴我們地區的分布，還有各種各樣比較全面的知識……

3．新學期新感受——新目標

又是一個新的學期，相信大家的目標也有了一些變化。

在全新的學期，我們更應該用高標準要求自己，我們依然要為自己的夢想遠航。

我們應該向長遠的方面考慮，提出對自己更高的要求，這樣才會取得進步。沒有目標，就等于沒有目的的前進，提出合適的目標，不需要太高，實現之后，會有一種成就感。

新的學期已至，相信我們可以用心學習，用嶄新的面貌迎接我們更加激烈的競爭，更加緊張的學習生活。向我們共同的目標起跑吧！

加油吧，同學們！