個人優缺點總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇個人優缺點總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

很多在投遞個人簡歷之后都會擔心能不能通過，不僅是對自己能力的質疑，也是對個人簡歷質量的質疑，在編寫個人簡歷上經常可能見到各種不足之處。而在面對著這種不足之處的時候，需要做的就是能夠取長補短，要有充足的寫個人簡歷的準備，還要有最后的審核。

學習寫個人簡歷的技巧，來提高個人簡歷的質量，首先就是關于寫個人簡歷的前提準備，下面就來簡單的介紹一下：

1，對自身的優缺點前面認識關于個人簡歷的準備部分，首先就是對自我能力的認識，也即是在求職中的個人所具有的優缺點。眾所周知的在個人簡歷中基本上的只能寫的自己的優點，于是很多人就只重視優點部分的人總結。要知道每個人都會有一些優點以及缺點，對自己的缺點認識也是寫個人簡歷的基礎。認識到缺點也是也就有補之不足之處的空間。

篇（2）

1、性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。

2、用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

二、正文

正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。

1、前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。

2、優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。

3、缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。

4、今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。

三、落款

在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自已的學習和工作生活等表現的一個自我總結。

四、格式內容

1、標題。可寫成 "自我鑒定"。

2、政治表現。

篇（3）

1、利息的計算公式?利息=本金×利息率×存期

2、比較活期儲蓄和定期儲蓄的異同點?儲蓄存款作為投資方式有什么優缺點?

異同點活期存款定期存款

優點隨時存取，流動性強，靈活方便利率較高,收益高

缺點利率低，收益低存期限定，流動性差

相同點(為投資方式的優缺點)儲蓄存款是一種便捷的投資方式，比較安全，風險較低。存在因通貨膨脹而貶值及定期存款因提前支取而損失利息的風險。

3、投資方式有哪幾種?怎樣投資才是科學的?

投資方式有：(1)存款儲蓄：便捷的投資，特點是靈活方便，比較安全，收益低。(2)購買股票：高風險、高收益同在的投資方式(3)購買債券：穩健的投資，收益高于同期儲蓄存款但低于股票，風險高于定期儲蓄存款低于股票。(4)購買商業保險：規避風險的投資

注意：(1)要注意投資的回報率，也要注意投資的風險性。(2)要注意投資的多樣化，不應只局限在銀行儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了跟多的投資機會。(3)投資要根據自己的經濟實力量力而行。(4)投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，不違反國家法律、政策。

4、商業銀行的經營目標與主要業務?

(1)商業銀行是以利潤為主要經營目標的金融機構。

(2)主要業務：①存款業務--基礎業務，商業銀行開展其他業務的基礎。②貸款業務--主體業務，商業銀行營利的主要來源。③結算業務。

 

高一政治經濟生活投資的選擇知識點歸納相關文章：

1.高中政治有關投資理財的選擇的必背知識點總結

2.高一政治必修一投資的選擇知識點

3.高一必修1政治經濟生活知識點總結

4.政治必修1投資理財的選擇必背知識點

篇（4）

（2）幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。

（3）重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。

自我簽定的格式與寫法

自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。

（1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：

1）性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

（2）正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。

1）前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。

2）優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。

3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。

4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定xxx，爭取進步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個人自我鑒定例文

自我鑒定

本人近一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態度端正，鉆研業務。勤奮刻苦，成績優良；班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。

篇（5）

個人自我介紹是面試實戰非常關鍵的一步。“暈輪效應”又稱“光環效應”，指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。因此，你這2-3分鐘見面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位面試官心里的形象。所以，準備好幾個版本的自我面試材料是最好的應變手段，不同的版本主要是基于不同的時長，也可以精心設計如何不落窠臼、展現個性。這份介紹將是你所有工作成績與為人處世的總結，也是你接下來面試的基調，考官也許將基于你的材料與介紹進行提問。有了這些材料，你面試可能就會占據主動。

我原來有個學生名字叫“高平”，自己設計了這么一個簡單的自我介紹，“我叫高平，高山的高，平原的平。以后工作中一定有高山，還會有平原，遇到高山我不氣餒，迎難而上，遇到平原我也不會大意，會小心謹慎。”干脆利落，給人以深刻印象。在此基礎上還可以再進一步延伸，設計出一分鐘、三分鐘、五分鐘等等不同版本的自我介紹材料，目的是從各個方面精彩地展示自己。

弄清自我這個環節還有兩點關鍵。一是開場問候，個人單獨面試基本上都是從開場問候開始，它有可能決定整個面試的基調和氛圍。開場問候也是給面試官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機會。進門應該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱呼一聲“老師好”就足夠，聲晉要足夠洪亮，底氣要足，語速自然，總之彬彬有禮而大方得體，不要過分殷勤，也不要拘謹或過分謙讓。

第二是要對“自己的優缺點”有明確把握。有許多面試官都喜歡問這個問題，目的在于檢視人才是否適當，求職者的誠懇度等等，在這之前應該好好分析自己，將自己的優點與缺點列張單子，在其中挑選亦是缺點亦是優點的部分’在回答問題時，以優點作為主要訴求，強調可以為公司帶來利益的優點，如積極、肯學習是最普遍的回答，而缺點部分則建議選擇一些無傷大雅的小缺點，或是上述那些模棱兩可的優缺點作為回答，這樣才不會使面試官太過針對缺點做發揮，造成面試上的困難。在這個過程中，如果在自己的經歷中尋找那些可以證明自己具備各個優點細節的小故事，就會更加生動。但是莊意不要刻意去編故事，欺騙的結果會很慘的。如果你的經歷較少’建議你先將自己的經歷仔細分析和挖掘―下，考慮這些經歷可以著重說明你具備哪種技能，進而在今后的面試中將面試官向這些方面引導，勝算會更大。

篇（6）

(1)總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。

(2)幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。

(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。

自我簽定的格式與寫法 本文來自：中國教育文摘

自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。

(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：

1)性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。

2)用文種自我鑒定作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

(2)正文。正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。

1)前言。概括全文，常用本學年個人優缺點如下：本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：等習慣用語引出正文主要內容。

2)優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。

3)缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。

4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如今后我一定，爭取進步等。

篇（7）

日

期：___________

xx年外貿業務員年終個人總結

自從xx年xx月xx日至今，一轉眼已經在公司工作了將近6個多月了，在這新年來臨之際，回想自己半年所走過的路，所經歷的事情，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，只是多了一份鎮定，從容的心態。

在公司的這半年多時間里，我從一個對產品知識一無所知的新人轉變成了一個能夠獨立操作業務的員工。不過話說回來，我不知道在寫這份年終總結時是以一名翻譯員的身份或者說是業務員的身份來進行闡述。以下是對自己在這半年多的時間里所做的事情的總結。

進入一個新的行業，任何一個人都應該熟悉該行業的知識。就比如說對于音響的制作過程：模具車間(1樓--注塑車間(1樓--噴漆車間(3樓--金音成品車間(3樓，音響的構成：音響殼體&喇叭&高音頭&(功放&吸音棉&鐵網等……

這些還是有所了解了，但是對于音響的具體內部參數至今還是不太清楚。應該在今后的日子里不斷的學習，積累，與時俱進。

在工作中，我可以說，我并沒有虛度，過分浪費上班的時間。在經過時間的洗禮之后，我相信自己會做得更好，因為有俗話說：只有經歷才能夠成長。在這個世界上完美的事情少之又少，每個人都有自己的優缺點。只有在時間的流逝中將自己的缺點慢慢的糾正過來，不斷的進行總結與改進，提高自身素質。

自我剖析：從目前的狀況來看，我還不是屬于一名成熟的業務員，或者說我只是一個剛剛入門的業務員，本身談吐，口才還不行，表達能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點，臉皮不夠厚，心理素質還不是很過關，還遠遠沒有發掘出自身的潛能，個性中的一個飛躍。

在我的內心中，我一直都希望自己能夠成為一名優秀的業務員，因為不管怎么說我也是學習了4年的外貿知識，掌握了一定的理論基礎，而且，我，喜歡這份職業，這股動力，這份信念一直都在我的心底，我渴望成為一名成功的業務員。

在這段日子中，感謝公司對我的培養，非常感謝在此期間對我的悉心指導，讓我知道了自己的不足，慢慢地提高了自身的處事能力，我一定會以積極主動，自信，充滿激情的心態去工作。

揮別舊歲，迎接新年，滿懷希望!

篇（8）

備課，即教師在講課前所做的準備，涵蓋教學內容、學科要求、學生情況、教學方法、講解順序等準備工作。“凡事預則立，不預則廢。”教師備課好與壞直接影響到教學效果。聾校是學生生理特征顯著、生理缺陷嚴重的學校。聾校教師在備課的過程當中應該如何備課呢？聾校教師備課從參與的對象上可以分為集體備課和個人備課。集體備課一般以教研組或學科分類為單位來進行。針對聾校存在必要的手語交流，也可以進行全校教育教學教師的集體備課。集體備課，較個人備課有很好的研討優勢，能在短時間解決課程講授人所遇到的難點、疑惑。集體備課也有局限性，例如不可能每個章節、內容都開展集體備課。一般教育教學中使用最多的是個人備課，下面側重總結個人備課的方法。

一、備學生

備學生就是對學生進行全方位的了解，掌握學生智力、思維、基礎、動手能力等方面的情況。無論普校還是特殊學校，都在進行課程改革。課程已經不是單純的“文本課程”，不是純粹的計劃課本，而是“體驗課程”。它不再以教師為唯一中心，單純進行“灌溉式”教學。也就意味著教學的內容和意義并不是對所有人都相同，學生是教學過程的有機構成部分，是課堂教學的主體。教師在知識的傳遞、講授過程中，如果不了解自己學生的特點、智力、思維、基礎、動手能力等方面的情況，學生將會收獲甚微。

有的學校根據需要在新學期對人事進行調整，有的老師不再跟班走。而會接手一個新的班級，接手新班級后的首要任務不是準備新課馬上開講，而要根據上學期內容進行一次簡單的摸底測評，掌握學生學習的基本情況，同時通過過去任課教師了解學生其他特點。掌握學生情況后，根據本冊內容，期初備課時做出適當調整，教學真正做到有的放矢，事半功倍。

二、備教材

教材是學生學習基礎知識的依托，是無數專家經過多年實驗、修改，得出的適合適齡人學習的教學工具。備課中備教材就是充分了解、熟悉教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習的實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點以及知識的內在聯系，根據確定的教學目的制定合適的教學要求，找出章節的重點、難點，尋找合適的教學方法。要做到這幾點，要熟悉教材的一文、一段、一句，甚至教材的每一張插圖、每一個數值，因為它們會在該章節中起到舉足輕重的作用。備教材的過程中，聾校教師要把控對教材內容的梳理，哪些地方應該詳，哪些地方應該略，哪些地方應該留，哪些地方應該舍，同時結合學生的實際情況，根據教材安排適當的作業，最終做到學有所成，教有所獲。

三、備自我

備自我，就是教師要全面認識自己。包括自己的語言、舉止、審美、優缺點等。

（1）備語言。由于學生的特殊性，上課之前準備工作的重中之重就是備語言。聾校學生使用的語言主要是手語，手語屬于視覺語言。一方面，由于手語不是聽人教師的第一語言，手語自然不如口語流利，且手語的局限性導致手語不如口語表達得精準、豐富。另一方面，手語語序與口語語序不同，也會導致聾生理解錯誤。所以聾校教師在掌握教材、熟悉學生之后，還要根據教材內容、教學方法的需要，學習、選擇合適的手語、語序來進行教學。

（2）備舉止。教育經驗告訴我們，教師的一言一行、一舉一動，無時不在影響學生，尤其是聾生。因為他們觀察一個人，僅僅是通過看。在講臺上，教師要善于通過自己的形體語言、手語來表達自己的思想、傳遞知識。

（3）備審美。教師審美對教學起到關鍵性作用。教師對美應該有一定感知、欣賞能力。由于聾校教師主要通過手語、形體語言傳輸信息，聾生通過視覺接收信息。因此，要做到既有個性又不失教師風采。

（4）備優缺點。金無足赤，人無完人。品評自身的優劣，善于發現自己的優缺點，在揚長的同時不避短，正視、彌補、改正自己的缺點，使自己在教學中不斷提高自己的教學水平。

聾校教師以教書為過程、手段，以育人為最終目的，而過程、手段正是在備課中孕育而成，最終實現育人的目的。

篇（9）

2. 指導學生說自己的外貌。（板書：外貌抓特點）

二、 快樂游戲，發現“不同”

1. 游戲：《大風吹》（生拍手問，師答）

大風吹，吹什么？小書蟲捧起書；大風吹，吹什么？開心果笑一笑；大風吹，吹什么？小馬虎擰耳朵；大風吹，吹什么？膽小鬼躲起來；大風吹，吹什么？活潑開朗的拍拍手；大風吹，吹什么？樂于助人的拍拍肩；大風吹，吹什么？關心集體的翹拇指；大風吹，吹什么？小淘氣包跺跺腳。

2. 同學們玩得真開心。你發現老師說的這些詞語都是寫什么的？（引導學生發現性格、愛好、優缺點等方面）（板書：性格、愛好、優缺點……）

3. 小結：沒有哪兩個人是完全一樣的。性格、愛好、優點、缺點、聲音、經歷的事……還有很多很多，這也就是我們每個人的特點。（板書“我”）

三、 拓展思路，展現自我

1. 范文引路：每個人的特點不止一個，那怎么讓別人對你的特點印象深刻呢？（屏顯學生自述錄像）

大家好！你們看我長得虎頭虎腦，是不是叫人喜歡呢？我理著小平頭，頭發又黑又濃，像一片茂密的小森林。大概是因為頭大的緣故吧，我的眼睛也很大，而且很有神。我的體型上最大的特點就算“將軍肚”了，走起路來一鼓一鼓的，像一個大足球。我最喜歡穿休閑裝了，因為穿起來很舒服，也最適合我。

我可是一個十足的“小書蟲”。有一次，我借來一本書，就津津有味地讀了起來，把時間都忘了。該吃飯了，媽媽叫了我幾遍，我都沒舍得放下書。最后，媽媽等急了，使出了殺手锏，她一把搶過了我的書，嚴肅地說：“你要是再不來吃飯，我就把這書沒收了。”我只好戀戀不舍地離開書房，在飯桌上草草扒了幾口飯，又回去看書了。

2. 我們可以通過許多方面來介紹自己。但不論從哪一方面介紹自己，都要注意有順序。（板書：有順序）

3. 這位小朋友的哪些特點給你留下了深刻的印象？為什么？（點撥）用上恰當的比喻句，語言就會更生動，更吸引人。寫自己的興趣愛好時要舉個例子，抓住人物的動作、語言等方面，這樣就能寫具體。（板書“寫具體）

4. 觀看“小馬虎”與“小認真”錄像。

（場景一：下課鈴聲剛響，“小馬虎”為了出去玩，作業也不檢查，抱起球就準備往教室外跑。“小認真”走過來喊住他，讓他認真檢查，訂正了錯題。

場景二：“小馬虎”訂正好作業，又準備出去，“小認真”提醒他要值日，擦黑板。“小馬虎”拿起黑板擦把黑板擦成了大花臉也不管，就跑走了。“小認真”搖搖頭，拾起黑板擦把黑板擦得干干凈凈。）

5. 你看到的兩個同學各有什么特點？從什么地方看出來的？

6. 是的，從平常的一件小事中也能反映出一個人的性格特點。你覺得身邊同學有什么特點？從什么事情看出來的？（引導學生用具體事例來表現人的特點）

7. 欣賞了這兩位同學的錄像，我們了解了每個人都有自己的特點。你想給大家介紹自己的什么特點？

四、 動手練筆，自由表達

同學們，你們口述的自己很可愛，筆下的自己一定更精彩！下面我們來按照一定的順序寫一段話介紹自己。

1. 動筆之前，我們先來看看本次習作的要求。（出示習作要求，引導學生學會審題）

2. 學生習作。

3. 選兩篇有代表性的習作，圍繞習作要求，指導評議。

六、 總結寫法，為我自豪

篇（10）

（2）輔助引導、組織、評委懂得本人，作好入黨、入團、職稱評定、提升的根據資料籌備工作。

（3）主要的自我鑒定將成為個人歷史生涯中一個階段的小結，存在史料價值，被收入個人檔案。

自我鑒定的構造由題目、注釋跟題名三局部形成。

（1）標題。自我簽定的標題有兩種情勢：

1）性質內容加文種構成，如《學年教養工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標題。假如是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

（2）正文。正文由前言、長處、缺點、今后打算四部門構成。

1）前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓停止了，為弘揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習習用語引出正文主要內容。

2）優點。普通習慣按政治思惟表示、業務工作、學習等方面的內容逐個寫出自己成績優點。

3）缺陷。個別習慣從主要毛病寫到次要問題或只寫重要的，次要一筆帶過。

4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的盤算，表明立場，如“今后我一定×××，爭取先進”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要捕風捉影，條理清楚，用語正確。

（3）落款。

在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

個人自我鑒定例文

自己近一年以來，能踴躍加入政治學習，關心國度大事，擁戴黨的各項方針政策。遵照校紀校規，尊重師長，團結同窗，政治上請求進步；學習目標明白，態度端正，研究業務。勤懇耐勞，成績精良；班委工作當真負責，關懷同學，酷愛群體。有一定貢獻精力。