轉變工作思路匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇轉變工作思路范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

班主任是班級的管理者，這個說法沒錯，但是如果認為班主任的責任就是管理班級的紀律，那就有問題了。實際上，有些班主任確實整天圍著學生轉，對學生提出各種要求，一旦達不到要求就批評學生。一位班主任，如果總是以“管理者”自居，奉行“我的班級我做主”，就不會注意學生的感受，就會獨斷專行。比如有些班主任常常會占用學生的體育課或電腦課時間進行作業講評，或者思想訓導，還自認為是為了提高學生的學習成績和思想認識，因而做起來理直氣壯。殊不知，這樣做會讓學生覺得自己沒有得到應有的尊重，從而導致師生之間出現“鴻溝”，甚至容易引起師生關系的緊張。

班級是學生學習和生活的主要場所，學生就是班級的主人。作為班主任，在班級建設中，應該轉變觀念，重新定位自己的角色，把自己定位為班級建設的引導者和合作者。這樣做需要注意兩個方面：一是需要班主任發揮自己作為教育者的主導作用，對小學生進行思想引導和行為幫助，促進他們健康成長；二是需要尊重學生的人格，讓學生享有充分的話語權，這樣學生才會和班主任一起為班級建設獻計獻策，貢獻自己的力量。

2.要正確認識班規的作用

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”不論哪一種管理，要想取得好的管理效果，都需要建立一套完善的管理制度。小學班級管理也不能例外。校有校紀，班有班規。班規的建立，不光是為了讓班主任在工作時能“有法可依”，更主要的是為了給小學生的成長樹立標桿，從而對他們的行為起到引導作用。引導他們自覺規范自己的行為，形成自我控制和自我管理的能力，使他們的整體素質在班規“潤物細無聲”的引導中得到提高。在制定班規的時候，一定要結合班級的情況，并充分考慮小學生的年齡和心理特點。因此，一定要匯聚民意，通過師生一起共同討論來制定班規，并在實施的過程中不斷修改和完善班規。然而班規也不是萬能的，作為班主任，在管理學生時還是要注意以正面教育為主，以激勵學生發展為主。對于學生的違規行為，要充分了解其原因，給他們說明情況的機會。例如，有學生遲到了，如果按班規處理是要給予相應處罰的。但在處罰前，我總是先詢問他們遲到的原因，再結合學生平時的表現來綜合考慮教育的對策，而不是不問青紅皂白一味批評和處罰。如果的確是因為做好事而遲到，我會就此事引導全班學生開展討論，讓學生在討論中懂得怎樣在不違反紀律的情況下去做好事，并且懂得助人是一種美德，從而讓他們樹立正確的價值觀。

3.要掌握跟學生交往的技巧

要想把班級管理好，班主任必須得到學生的理解、信任和支持。班主任要想成為學生的良師益友，掌握跟學生交往的技巧非常重要。首先，班主任要學會跟學生進行面對面交流。面對面交流的關鍵是班主任要學會彎下腰，主動去了解和感受學生的生活。作為班主任，我特別喜歡和學生交朋友，通過跟他們聊生活和學習上的事，來了解他們的思想和學習狀況。如果發現問題，就及時幫助他們解決。在跟學生面對面的交流中，我也把自己的心里話說出來，讓學生感受到我的真誠，同時也讓他們感覺到我和他們一樣，也是一個平凡的人，也有很多生活中的快樂和煩惱。這樣，學生才愿意打開緊閉的心扉，和我說心里話。其次，要學會用多種方式跟學生交流。除了面對面交流，我還讓學生利用周記跟我交流。對于學生在周記中的傾訴，我都認真閱讀并及時回復，給他們答疑解惑。現在，周記已成為我們師生之間進行溝通的橋梁。另外，當學生有急事時，也可以通過打電話或留紙條的方式跟我交流。但不管哪種方式，我都注意讓他們感受到我時刻都在關注他們、關心他們。再次，在學生犯錯時，班主任要有一顆寬容的心。學生年紀小，犯錯是難免的，這時候就需要教師運用教育機智和愛心，去化解各種問題。有一次，我接手一個六年級的新班。在第一次班會課上，我發現講臺上放著兩個橘子，我正疑惑，有學生說：“老師，這是給你的。”我當時一邊說“謝謝”，一邊拿起其中的一個橘子。我一拿，馬上就感覺不對勁：橘子太輕了。仔細一看，原來這是橘子皮，里面是一團紙巾！這分明是學生搞的惡作劇。我不動聲色，隨即面帶微笑地對學生說：“哎喲！原來是兩張橘子皮啊，我真是太喜歡你們啦！”聽到我的話，學生們面面相覷，不明白是怎么回事。我清了清喉嚨，笑著說：“我這兩天喉嚨不好，正需要橘子皮來降降火氣，沒想到你們這么懂事，這么了解老師，真是太謝謝你們了。”我沒有直接批評學生，但有學生羞愧地低下了頭。這件事過后，學生很快就配合我的工作，并且跟我無話不談了。

4.要建立學生的成長檔案

要做好班主任工作，必須一切從實際出發，根據具體的班情制定相應的管理策略。班情中最需要關注的是學生的情況，具體來說是兩方面的情況：一是關注學生所處的學段。比如，小學低年級和小學中高年級的學生，他們年齡不同，對他們管理的辦法也就不同。對低年級的管理，以“管”為主，有點像保姆式管理；而對中高年級的管理，則以“導”為主，屬于制度化管理。二是關注每位學生各自的特點。每位學生在成長的過程中，時刻都在發生著變化，只有因材施教，才能促進學生的健康成長。如何才能更好地跟進和記錄學生成長變化的情況呢？我認為需要借助學生的成長檔案。

篇（2）

中圖分類號： F323.3 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.18.016

1 目前基層農機推廣工作中存在的主要問題

1.1 重視程度不夠

一是資金支持不足。由于很多基層政府財政比較緊張，同時更加重視工業企業和其他支柱型企業的發展，把有限的財政撥款大多投向了這些企業，導致沒有足夠的農機研制推廣資金，甚至部分地區根本沒有農機研制推廣資金;二是沒有建設示范基地。由于沒有足夠資金，沒辦法建設農機推廣示范基地，從而限制了農機推廣工作的開展;三是政府部門很少參加農機現場會。由于重視程度不夠，政府部門參加農機現場會的積極性下降，不能夠引起政府部門的重視，農機推廣現場會的意義也越來越小，使農機推廣工作嚴重受挫。

1.2 傳統的推廣體制不適應現階段農機發展

傳統的推廣模式是以農機推廣部門為主體，根據本地區的實際情況，引進適用的農用機械或農機技術進行推廣，這種推廣模式對于過去我國發展農機事業起到了重要作用，但是隨著農業機械化水平的提高，這種傳統的推廣模式已經不能適應當前的農機化發展需求，而現階段的推廣體制要以農民為主體，要根據農民的需要進行引進及示范推廣。

1.3 農機推廣工作人員綜合素質較低

目前，基層農機推廣部門普遍存在工作人員老齡化嚴重、知識落后、人才更新慢、整體人員素質較低等問題。由于基層農機推廣部門的待遇低、工作環境艱苦，致使很多專業對口的大學生不愿意到基層工作，很少有新鮮血液注入到基層推廣隊伍中，致使基層農機推廣隊伍整體水平不高，影響工作成效。另外，由于各級部門重視程度不夠，導致基層農機推廣人員的工作積極性不高，影響了農機推廣工作的順利展開。

1.4 農作物品種布局復雜

大部分平原地區農機推廣使用的基礎是規模種植作物，而由于過去的家庭承包責任制的影響，很多地區種植作物都是一家一戶的模式，每家每戶的種植作物品種不統一，布局很復雜，導致農機推廣使用的效率降低，農民無法從中看到應用農機給農業生產帶來的巨大改變，失去使用農機的信心，從而影響了農機發展。

2 解決對策

2.1 加強重視程度

近幾年來，國家對“三農”工作越來越重視，因此，各級政府要重視起“三農”工作，農機部門也要以此為契機，爭取基層政府部門的支持。各級政府也應該以當地實際情況及農業生產為出發點，支持做好農機推廣工作，以促進農機化事業的發展，為現代農業發展奠定基礎。為此，要在充分調研的基礎上，了解農民生產的需要，建立農機推廣示范園，推廣符合當地的先進的農業機械和農機技術。根據本地的實際生產情況，在不同階段召開各種形式的農機作業現場會，請相關部門親臨生產現場，便于交流溝通，同時也有利于領導了解農機發展情況及發現生產中存在的問題，從而引起重視，爭取政府的支持，更有利于農機事業的發展。

2.2 建立科學合理的推廣機制

根據農機推廣的實際情況，建立新的推廣機制，要以農民為主體、以農民的實際需要為出發點進行推廣，進一步完善各項規章制度，充分發揮基層農機推廣機構的作用。豐富推廣形式，將農機研發企業、生產企業、農機用戶、農機推廣部門都組織起來，共同參與到農機推廣工作中來，多渠道地進行推廣，這樣推廣的范圍會越來越廣，推廣的效果也會越來越好;要加強網絡建設，隨著信息技術的發展，互聯網也走進了農戶家中，因此，可以通過完善網絡建設，建立相應的農機網站，使農民點擊網站就可以了解到農機新機型和農機新技術。

2.3 加強培訓，提高農機推廣工作人員整體素質

根據基層農機推廣工作的現狀，積極開展對農機推廣工作人員的培訓工作，基層農機推廣人員工作在農業最前沿，與農民直接接觸，因此，不僅要求技術能力強，而且要做到能夠與農民很好的溝通，這些不僅需要工作人員不斷學習，而且需要工作人員具備較強的責任心。一是加強對基層農機推廣工作人員的知識普及與更新，根據人員的知識結構、年齡層次進行分類及有針對性的培訓，促進知識更新，從而提高其業務能力;二是要經常樹立工作典型、模范，并不斷進行宣傳，使工作人員不斷增強自身的責任心，做到愛崗敬業;三是加強網絡建設，促進農業機械的推廣。也可以與相關的農業院校合作共同建設網絡，通過網絡建設促進農機使用者對理論的學習，提高實際操作能力，讓他們更好地掌握農機操作的技巧與使用維修的技能。

參考文獻

[1] 董時洪.淺議基層農機推廣存在的問題及發展的思路[J].科技風，2013，（14）.

[2] 陳鵬飛.基層農機推廣服務體系的現狀及發展思路[J].南方農機，2011，（01）.

篇（3）

近兩年來，中國統計正通過“企業一套表”的改革試點和對統計科學發展的不斷探索，進行一場深刻的統計生產方式革命。為了適應這場統計生產方式的深刻變革，縣區基層統計應及時轉變統計工作思路，調整工作模式，跟上改革的步伐。

2011年年初，十二五規劃的開局之年，國家統計局局長馬建堂在人們日報發表文章，文中提出了“十二五”時期中國統計服務科學發展應努力的方向，更明確這次統計生產方式變革的工作思路。在規范統一的原則要求下，國家統計局堅持改革創新，充分利用現代信息技術，推出了實施“企業一套表”統計改革措施。

企業一套表――是以統計調查對象為核心，通過整合現行統計報表制度，規范統計標準和業務流程，在同一軟件系統下采集、審核、上報、匯總和處理統計數據的一種新型統計調查制度。企業一套表就是由被統計調查單位報送紙介質報表改為通過互聯網報送電子報表；由基礎統計部門進行數據采集，審核，逐級匯總報送改為調查單位數據一步到位，直接進入國家國家數據中心平臺,統計數據報送體制有鏈條變為直線。

企業一套表統計改革的重要意義在于打破了專業界限，是對傳統的統計工作生產方式和工作模式的改革和完善，適應社會經濟快速發展的需求，也適應統計工作自身發展的需要，滿足各方面日益增長的統計需求，通過企業（單位）聯網直報，減少中間環節可能出現的對統計數據的干擾，提高統計數據的真實性，最終實現統計部門依法獨立統計的法定目標。

下面結合縣區基層統計2011年年報和2012年2月份月報工作，分析“企業一套表”對縣級基層統計機構工作思路轉變的要求，和存在的問題。

1.轉變工作思路的具體要求

保證報表單位的真實性，提高對基本單位名錄庫的認識和重視程度，使其完整真實，并根據實際情況對其進行實時更新，特別是對“三上”企業的名錄庫更新和建設，這是企業一套表實施的前提和基礎。“先入庫，再出數”是企業一套表的基本原則，也是為了確保調查單位的真實性。對三上企業的名錄庫建設要做到準確、及時，把新增的、“三下”變為“三上”的、注銷的和停止生產經營還未注銷的企業更有及時掌握情況，在名錄庫中予以反映，一免造成統計工作的漏報和誤報。要做到上述要求，縣級基層統計機構工作人員就要進入企業多走，多看，掌握第一手信息，確保填報單位的真實性和準確性。

深入企業督促指導，確保源頭統計數據的真實性和有效性。進行“企業一套表”改革之前，縣區統計機構把大量的工作時間和精力放在繁重的企業原始數據收集、匯總、審核和向上級報送上面，每個縣區的限上企業少則幾十家多則上百家甚至幾百家，縣區有限的幾個工作人員在數據收集的過程中很難有時間深入到企業，了解每個企業的真實經營情況，而現在，由于企業一套表的實施，把我們從之前的工作中解放出來，進而轉向對原始數據的核查和對企業基礎統計工作的督導上面，讓我們有更多時間和精力深入企業，了解企業的運營情況，對數據的真實性有一個更準確的判斷，同時能夠面對面的指導和解決企業統計工作人員在報表過程中遇到的問題和困難，并第一時間給相關部門做出反饋。另一方面，由于企業（單位）聯網直報的實施，縣級統計機構統計人員很少有機會與紙介質統計報表“見面”，也不能面對統計報表直接審閱基層的統計數據，所以，深入企業督促指導，確保源頭統計數據的真實性和有效性，將成為基層統計機構的常規任務，這一常規工作任務的轉變將大大的減少源頭統計數據的不實處理行為的發生。

提高統計信息化水平，加強信息化與統計工作的結合。馬建堂局長《“十二五”時期中國統計服務科學發展努力的方向》一文明確指出：充分利用現代信息技術武裝各級統計機構和廣大統計人員，充分利用現代信息技術改造統計生產方式，充分利用現代信息技術開發傳播統計信息資源。企業一套表要求統計機構各級工作人員和企業統計人員人不再面對紙質報表，而是人機對話，因此加快統計現代化建設，提高統計工作人員信息化水平，加強信息化與統計工作的結合，成為統計工作的基礎性要求。同時，為適應這一變革的需求和未來發展的需要，在基層就應該進一步提高統計信息化水平，加強信息化與統計工作的結合，爭取達到統計工作從調查方案設計、調查任務布置到統計數據采集、處理、傳輸、共享、存儲、加工和公布的全流程電子化、網絡化，實現無紙化辦公。

加強統計知識的普及和宣傳力度，提高社會各界對統計必要性和法定性的認識。《“十二五”時期中國統計服務科學發展努力的方向》一文明確指出：只有社會公眾了解統計調查的重要性、復雜性、法定性和個體資料的保密性，才能支持配合統計工作。只有社會公眾知悉統計制度的嚴密性、調查方法的科學性、數據生產的規范性，才能放心使用統計產品。只有社會公眾掌握基本的統計知識，具備必要的統計素養，才能正確運用統計信息。作為與社會各階層的關聯度最高的縣區基層統計機構，要想把工作順利推行下去，并被社會公眾所接受，達到上述三個“只有…才能…”的效果，各級統計機構就必須加強統計知識的普及和宣傳力度，提高社會各界對統計必要性和法定性的認識。作為一名縣區基層統計機構的工作人員對這點感受良多，有時深入企業調研、了解情況，不能得到企業的認同和理解，對加強統計知識的宣傳，提高統計地位的愿望就更加迫切。

加強統計法制保障工作。依法行政是當前統計工作的行為準則，也是提高統計地位的重要途徑和手段，更是統計工作的重要組成部分，在基層也是統計能力的重要體現。在實施企業一套表聯網直報的工作中，對聯網直報企業（單位）無故拒報、遲報和源頭統計數據的不實處理行為，縣級基層統計機構應充實法制隊伍，提高人員素質，夯實執法辦案基礎，依法嚴肅查處。

2.存在的問題

篇（4）

面對轉企后的新形勢，少兒期刊編輯要積極參與市場競爭，眼里有市場，心里有讀者。青島少兒期刊中心采取積極的應對措施：一是要求編輯深入市場，重新定位。懂經營，首先要了解市場，分析市場。市場占有率越高，期刊的風險越小，發展空間越大。對編輯來說，不能只低頭編稿，不能只憑一己之好選稿，更多的要考慮孩子和家長、影響力和市場，要投入更多的精力研究讀者，研究發行，研究市場，研究經營。

二是對編輯經營能力的要求，還體現在對期刊的營銷業績上。把少兒期刊的社會效益和經濟效益與編輯的個人利益掛鉤，直接體現在個人的績效收入上。這樣極大激發了編輯的自主經營意識和編輯個人的主觀能動性，從經營中增強了少兒期刊的活力和競爭力。

三是適度增加廣告收益。廣告收益同樣作為少兒期刊市場化運作不可或缺的一部分。通過激勵編輯人員有效開發玩具、學具、動漫、游戲等衍生產品，充分利用版面、策劃、專欄以及各類公益活動等有效載體，用高質量的廣告策劃招攬客戶，讓客戶感受到在少兒期刊投放廣告物有所值。同時，還可以設計形式靈活、覆蓋面廣、新穎獨特的活動，吸引相關企業的贊助，既擴展了廣告收入的來源，同時也能提升刊物的品牌影響力和美譽度，可謂一舉多得。

在全面走向市場的大背景下，編輯工作范圍的拓展，毫無疑問地從傳統的單純編排稿件向全面整合營銷的傳播活動轉變，傳統期刊也將由單純的內容載體向社會活動的媒介轉變。

二、更新知識，緊跟數字化進程

少兒期刊始終秉持“內容為王”的理念，這是對的，決定少兒期刊內容質量的就是編輯的能力，編輯要有識別好稿件、編輯好稿件的能力。但是只是這樣就足夠了嗎？在數字化閱讀的時代背景下，優秀的編輯隊伍更是支撐少兒期刊走下去的有力支撐和可靠保障。新形勢下的編輯，必須不能只會編輯文本文件，還必須了解和懂得新的數字技術，會充分利用各種數字資源，懂得如何把內容通過多種手段合理地數字化，不斷地更新知識，滿足數字時代對少兒期刊編輯在專業知識方面的新要求。

編輯工作尤其是少兒期刊編輯工作，由于其工作的特殊性要求編輯必須是多面手，僅僅會處理好作者群建設、具備扎實的編校技能等等，已完全不能適應不斷更新的少兒期刊工作。比如在洽談版權合作時，要求其具備相應的法律知識和知識產權知識，并能熟練掌握一門外語。在少兒期刊的數字化進程中，面臨著兩個必須要解決的問題，一個是版權問題，另一個就是商業利益的問題。這也要求編輯要會算一筆經濟賬，要進行精確的成本核算，才能在數字化過程中保持頭腦清醒，有的放矢。此類情況，在此不一一列舉，總而言之，復合型知識結構，才能使編輯緊跟數字化出版技術不斷進步的腳步，快速適應數字化發展的變化，科學地把握編輯活動的變化規律和發展趨勢，掌握數字出版領域的相關知識，不斷積極參與數字出版的實踐活動，提升對數字出版內涵的認識，樹立不斷學習的意識，時時為自己充電，不斷更新知識結構，熟悉信息與傳播領域的相關法掌握數字化少兒期刊編輯手段和新的編輯方式，促進少兒期刊的數字化①。

今后，少兒期刊編輯必須具有非常強大的學習能力，非常自覺的知識更新能力，非常快速的適應社會發展的能力，非常強烈的知識和形式創新能力。不然，很難適應數字化時代對少兒期刊發展的新需要。

三、重視調查，增強策劃職能

在轉企改制之前，作者是作者、編輯、讀者中的首發因素，作者處于主導地位，編輯只是被動加工組稿，缺少主動性和引導讀者的意識，更缺少作為閱讀服務商的服務意識。個人認為編輯很容易墮入庸俗主義，尤其是在稿件充沛、作者恭維而自己又看稿無數的時候，就更容易“唯利是圖”。但是正因這樣，調查與服務才顯得更加珍貴。特別是少兒期刊轉企改制后，編輯的調查與策劃職能不能不予以重視。

編輯首先要重視市場調研和信息收集，市場調研之于策劃的重要性，正如水之于魚一樣。這項工作直接接觸各類信息、洞察孩子和家長的心理，由此發現問題、找到孩子們的真正需求，從而有利于造就好的選題。編輯需要面向市場、了解市場、研究市場、吃透市場，收集到有效的信息，找到創意點，從而做到“人無我有，人有我優”。編輯作為一本期刊的總設計師和直接生產者，憑借其對兒童和家長的了解，理所當然地承擔著期刊的策劃職能。

成功的策劃絕對不是編輯自己就能設想并成功執行的，這是一個系統工程，需要編輯與發行、廣告等相關人員的共同參加和全力配合。少兒期刊需要編輯們積極參與策劃，以達到對孩子有益，對廣告發起者受益，對期刊品牌產生影響力的目的。編輯的策劃意識和品位，可以貫穿選題、組稿、審稿、版式設計等各個環節。

編輯的工作思路必須改變，通過深入市場，了解需求，參與到選題策劃、營銷推廣等各環節之中。由傳統的選、編、校的責編型向策劃型轉變，由“作者本位”向“受眾本位”轉變，從一種從屬的服務性角色，改變為有主導地位的創造性形象。

篇（5）

著名的教育家指出:“學校的最重要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發展上下功夫”。在實施素質教育的今天，如何達到面向全體學生，全面提高素質教的目的呢?這就給我們教育工作者提出了一個嚴肅的課題。教育轉化差生成為當務之急。差生這兩個字無論出現在教師或家長的眼里，都是非常頭疼的詞。而又是實實在在存在的問題。

差生在一個班集體中是一般不可低估的力量。他們雖然成績差，甚至雙差生。但是，這些學生往往具有愛勞動、有特長、易交友、重感情的優點。然而教師為抓成績而忽略了他們的“閃光點”。久之，這些差生便容易產生失落感，長期形成一種逆反心理，或許真做些不可思議的事。他們有時在校內故意搗亂，起哄、教唆他人、群體性強，有時到校外惹事生非。對他們如果長期放松德育教育，那么他們便甘當名副其實的學差生，與教師脫離交往或許格格不入。因此對差生的教育非常重要。差生一般具有下列特點:一是“自我主義”表現強，自我約束力差 :二是缺乏科學的學習方法、厭學、求知欲低，觀察力薄弱，思維力較差;三是有自卑感 ，多變性。我認為可以從以下三方面入手來轉化差生的工作思路。

一、從情感式的素質教育入手

差生由于長期處于班集體的下游地位，心理上不免產生自卑感，認為教師，同學老是瞧不起他們。盡管自身有不少優點，也不被公認，長期下去心理上形成一種抵觸的幕賬。將教師的管理曲解為與“跟自已過不去。”如果單純地用批評指責的硬辦法去教育，容易激起新的反抗行為，更加刺激了心理上畸形的老繭。針對差生的特殊心理，可以交換方法，不妨來個“曲線救國”。我認為在感情上進行素質教育是個可行的方法。在情感上打開缺口，經過情感投入讓他們在內心引起觸動，自發性的閉門思過，深悔過失。

首先，對他們提高信任度，在教師眼中差生應是一股可信任的力量，甚至在大型活動中大顯伸手。對他們的點滴成績，教師都要不失時機地為他們樹立威信。莎土比亞說:“自信是走向成功的第一步，缺乏自信乃是失敗的原故。”

其次是用愛心溫暖他們冰凍的心。教師可以向差生敞開心扉，道明自已的喜怒哀樂，使差生感到自已是教師可親近的人，這樣教師將喚起他們沉睡的心。感情上的素質教育是一首無言的詩，能起到潛移默化的作用。

二、從示范性素質教育入手

對差生的素質教育，不能簡單地理解為向他們傳授正確的道理，引導他們走正確的人生之路。由于差生是一個特殊的階層，對他們的教育也不能一概而論。教師一旦與差生融洽關系，便有了素質教育的最佳條件，教師就應該抓住這個機會認真研究他們的心理。差生中有很大一部分是執拗的性格，他們往往潛藏著“不見免子不撒鷹”的固執心態。對高談闊論，不講實效，他們往往不成認是苦口婆心或知識淵博，而是出于一種“馬列主義裝在手電筒里，只照別人不照自已”的反常心態。對于這種心態支配下的差生，用說服教育去達到目的，顯然是必敗。教師為人師表的作用將大大超過言論的教育作用。教師指出他們的不足之處也理直氣壯。在有益的社會活動中，教師積極參與，差生便認為集體爭光是光榮之事。總之，在教師的示范影響下，差生自覺或不自覺的規范行為，久而久之，使其形成一種良好的習慣，這與教師的示范教育有很大關系。

三、從持續式素質教育入手

篇（6）

著名的教育家指出:“學校的最重要的任務之一,就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發展上下功夫”。在實施素質教育的今天,如何達到面向全體學生,全面提高素質教的目的呢?這就給我們教育工作者提出了一個嚴肅的課題。教育轉化差生成為當務之急。差生這兩個字無論出現在教師或家長的眼里,都是非常頭疼的詞。而又是實實在在存在的問題。

差生在一個班集體中是一般不可低估的力量。他們雖然成績差,甚至雙差生。但是,這些學生往往具有愛勞動、有特長、易交友、重感情的優點。然而教師為抓成績而忽略了他們的“閃光點”。久之,這些差生便容易產生失落感,長期形成一種逆反心理,或許真做些不可思議的事。他們有時在校內故意搗亂,起哄、教唆他人、群體性強,有時到校外惹事生非。對他們如果長期放松德育教育,那么他們便甘當名副其實的學差生,與教師脫離交往或許格格不入。因此對差生的教育非常重要。差生一般具有下列特點:一是“自我主義”表現強,自我約束力差 :二是缺乏科學的學習方法、厭學、求知欲低,觀察力薄弱,思維力較差;三是有自卑感 ,多變性。我認為可以從以下三方面入手來轉化差生的工作思路。

一、從情感式的素質教育入手

差生由于長期處于班集體的下游地位,心理上不免產生自卑感,認為教師,同學老是瞧不起他們。盡管自身有不少優點,也不被公認,長期下去心理上形成一種抵觸的幕賬。將教師的管理曲解為與“跟自已過不去。”如果單純地用批評指責的硬辦法去教育,容易激起新的反抗行為,更加刺激了心理上畸形的老繭。針對差生的特殊心理,可以交換方法,不妨來個“曲線救國”。我認為在感情上進行素質教育是個可行的方法。在情感上打開缺口,經過情感投入讓他們在內心引起觸動,自發性的閉門思過,深悔過失。

首先,對他們提高信任度,在教師眼中差生應是一股可信任的力量,甚至在大型活動中大顯伸手。對他們的點滴成績,教師都要不失時機地為他們樹立威信。莎土比亞說:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信乃是失敗的原故。”

其次是用愛心溫暖他們冰凍的心。教師可以向差生敞開心扉,道明自已的喜怒哀樂,使差生感到自已是教師可親近的人,這樣教師將喚起他們沉睡的心。感情上的素質教育是一首無言的詩,能起到潛移默化的作用。

 

二、從示范性素質教育入手

對差生的素質教育,不能簡單地理解為向他們傳授正確的道理,引導他們走正確的人生之路。由于差生是一個特殊的階層,對他們的教育也不能一概而論。教師一旦與差生融洽關系,便有了素質教育的最佳條件,教師就應該抓住這個機會認真研究他們的心理。差生中有很大一部分是執拗的性格,他們往往潛藏著“不見免子不撒鷹”的固執心態。對高談闊論,不講實效,他們往往不成認是苦口婆心或知識淵博,而是出于一種“馬列主義裝在手電筒里,只照別人不照自已”的反常心態。對于這種心態支配下的差生,用說服教育去達到目的,顯然是必敗。教師為人師表的作用將大大超過言論的教育作用。教師指出他們的不足之處也理直氣壯。在有益的社會活動中,教師積極參與,差生便認為集體爭光是光榮之事。總之,在教師的示范影響下,差生自覺或不自覺的規范行為,久而久之,使其形成一種良好的習慣,這與教師的示范教育有很大關系。

三、從持續式素質教育入手

對差生的素質教育僅靠感情上的軟化與教育者的作用遠遠不夠,持續式素質教育是教育中有力的一面。一般講差生的犯錯次數遠遠超過一般學生,他們或許是因逃避學習,起伏不定,情緒反復,特別讓教師氣氛。對這些現象,一般教師恨不得將他們開除,方解心中之煩。如在這時盲目處理有可能逼他們破碟子破摔。教師不防把差生的第一次犯錯當成的一個新起點,趁他們在事實面前無法逃避之機,并將悔過與出路相統一。這樣教師用教育與紀律約束方法抑制差生的缺點,有力阻止他們向錯誤方向發展。我認為教師轉化差生的途徑主要有下列三點:一是溝通;二是關愛;三是表揚。差生的具體表現為:一講就煩,一做就難。你要這樣,他搞那樣,故意對著干。著名教育家指出:“凡是教師缺乏愛護之心,無論品格還是智慧不能充分地或自由地發展。”

篇（7）

Abstract: The road management systems and the transformation of operational mechanisms are two important changes content of our road maintenance management department in the socialist market economy. Market economy provide the objective requirements for road maintenance management, ideological and political work should always run through the whole process of road maintenance and management, ideological and political work must be strengthened in the new situation and improve, the construction of highway culture to promote ideological and political work.

Key words: highway; ideological and political work; cultural construction

中圖分類號：X734文獻標識碼：A文章編號：

引言：社會主義市場經濟是開放性、競爭性、多樣性和法制性的經濟，它在國家宏觀調控下，實行資源的合理配置，它講求公平、效益和效率，對生產形成壓力和動力，實現優勝劣汰。

內容：

公路管理體制改革、經營機制轉換是我們公路養護管理部門適應社會主義市場經濟的兩項重要轉變內容，這場改革必然推動公路養護市場化、利益競爭化、行為相對獨立化和管理控制間接化進程，思想政治工作要適應客觀形勢的需要，必須進行新的研究和探索。

一、市場經濟給公路養護管理提出客觀要求

社會主義市場經濟是開放性、競爭性、多樣性和法制性的經濟，它在國家宏觀調控下，實行資源的合理配置，它講求公平、效益和效率，對生產形成壓力和動力，實現優勝劣汰。公路養護作為經濟活動中的一分子，在兩個轉變過程中不可能游離于市場經濟之外，公路養護管理必須加大改革力度，逐步走向市場化，這也是目前公路養護管理確定機制改革的目標。

二、要始終把思想政治工作貫穿于公路養護和管理的整個過程

首先，要找準為公路養、管服務的結合點，把思想政治工作貫穿于生產經營的全過程。在抓生產經營時，必須從抓思想入手，抓思想從生產經營出發，這是思想政治工作和經濟工作相結合的客觀規律。思想政治工作和公路養護和管理要做到有機結合。其次，要以充分調動廣大職工的積極性和創造性為結合點，做好改革實踐中的思想政治工作。第三，找準物質鼓勵和精神鼓勵的結合點。一方面要關心群眾的物質利益，注重物質的驅動作用，進行必要的物質鼓勵；另一方面要提倡精神激勵作用，使大家心情舒暢，自覺自愿積極主動投入到改革和建設中。我們在思想政治工作中，運用了物質的、精神的等手段，圍繞著養護生產和路政管理，開展評選“十佳養路工”、“十佳道班”、“十佳路政員”等活動，抓典型樹樣板，表彰先進、鞭策落后，增強職工的榮譽感和責任感，從而調動職工養路護路的積極性，促進三個文明建設的健康發展。

三、思想政治工作在新形勢下必須加強和改進

面對新形勢、新情況，思想政治工作在繼承和發揚優良傳統的基礎上，必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創新和改進，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性、主動性上下功夫。在新的形勢下，思想政治工作要適應公路體制經營方式轉軌變型的要求，就要做到“四個轉變”。

首先，觀念要更新。在市場經濟的新形勢下，必須從舊的思想觀念中解脫出來，轉變為緊緊圍繞公路養護和管理這個中心，把服務公路提高公路養護的質量，讓其更好發揮經濟效益，做為思想政治工作者義不容辭的責任。要解放思想，轉變觀念，使思想政治工作緊緊跟隨上改革開放和市場經濟不斷發展變化的新形勢。

其次，內容要拓展。思想政治工作要更好服務于經濟工作，在工作內容上要拓展。在公路管理的各項建設工作中，要把職工的思想建設、職業道德建設、人才建設融為一體，根據公路管理單位的實際，規范和引導職工的思想和行為，培養人才，提高單位整體素質，為事業發展提供思想和人員的保證。

第三，方式要改進。公路養護具有點多、線長、人員分解、長年在野外作業等特點，思想政治工作要根據這一實際，建立思想政治工作的“網絡”，把高度分解點連成一體，形成縱橫交錯，上下結合全方位、多層次、多視角的思想政治工作新格局，較好地解決由于點多線長人員分解、思想工作“觸角”不到不靈的問題。應該注意把握三個方面。一要變“小政工”為“大政工”，跳出只有書記專管思想小政工模式，要黨政工團婦都要管，做到既管人、管物又管思想，干部管好自己，帶好自己的隊伍。只有這樣才能改變唯有政工干部“獨家經營”的被動局面。二要結合公路管理的行業特點，尋求新的運作載體，有的放矢地開展思想政治工作。依托文化載體，創立行業文化，培育行業的精神。依托活動載體，開展一系列職工喜聞樂見、生動活潑的活動，啟迪教育和引導群眾；健全和完善各項制度，建立良好的工作生產生活秩序，建立公平合理的內部分配制度，創造寬松、和諧、文明的環境，把思想政治工作內化為廣大職工群體意識、管理信條和行為準則，提高職工愛路敬業的自覺性，立足崗位做貢獻。要搞好“宏觀調控”，更多地從增強職工的主體意識和自律能力出發，啟發引導職工群眾獨立思考，實現職工的自我教育、自我管理、自我發展。

第四，從業者素質要提高。首先思想政治工作者要先學一步。不但要懂政治、理論、社會科學，還要懂經濟理論，懂業務，會管理。其次，要熟悉公路管理的各項工作，否則，就不能有針對性地開展工作。

四、以公路文化建設推動思想政治工作

2010年年底，省公路局市公路局針對公路轉型期，將“公路文化”建設作為2010年三項重點工作之一，著力開展公路文化建設工作，制定了“十二五”《安徽公路文化建設實施綱要》和《安徽省公路文化建設示范單位管理辦法》，在推進公路文化建設中，我們將各項活動的開展與公路業務工作緊密結合，在日常的工作中，折射出我們公路人“修路修身，養路養心”的文化操守和核心價值理念。賦予公路文化深遠的內涵：即把握“一個依靠”，注重“兩個建設”，鑄造“三種精神”，實現“四個和諧”，修什么路，養什么心，要跟實實在在的精神相吻合。我們與“微笑服務，溫馨交通”活動緊密的結合起來，在文明服務中展示公路人的道德情操，我們還與創建爭優活動緊密的結合起來，在機遇與挑戰面前，體現公路人的崛起精神，不斷的拓展公路文化建設的內涵。因此，從點滴做起，從細節入手，使公路文化深入人心，并積極的借助各種媒體進行廣泛的宣傳，提高全行業職工的參與度，成為公路行業從業人員的共同遵守的實踐指南。在公路文化示范點建設中實現“五得到”：公路行業地位得到提高、工作開展得到政府的支持、活動開展得到職工參與、職工素質得到整體提高、中心工作得到全面促進。

一是用公路養護文化建設為思想政治工作塑造精神

公路養護文化從最初的“晴天一身土、雨天一身泥”的“鋪路石精神”，逐步發展到“暢、潔、綠、美、安”的“文明公路精神”、“以人為本、以車為本，做負責任的行業”的“和諧公路精神”，是公路養護干部職工在長期的實踐中逐步形成并不斷積累的，是推動公路養護事業不斷發展的“無聲的命令”和“無形的力量”，具有導向、規范、凝聚、激勵功能。而以高尚的精神塑造人，正是新形勢下思想政治工作的基本任務之一。當前，“修路修身，養路養心”這種核心價值觀滲透于當前的養護體制和機制改革，內化于廣大養護干部職工的心靈深處，外化為干部職工的精神風貌，固化為充滿活力的運行機制，從而形成了公路養護行業的內部凝聚力和核心競爭力。

二是用公路養護文化建設為思想政治工作建造平臺

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1 轉變工作觀念

觀念是行動的先導，只有轉變觀念才能有效地改變行動。要轉變觀念，尤其是要改變對后進生的看法。后進不等于差，差也不是每個方面都差。孔子曾經就說過，三人行，必有我師。在筆者就職的中職學校每年舉辦的技能節上，很多的學生表現出了很高的技術能力和藝術才能。看著一架架機器在他們手中輕快地運轉，一張張餐巾幻化成一朵朵美麗的花，一張張素描在他們的筆下栩栩如生，這個時候你不會認為她（他）們是考不上高中的后進生，是無法接受高等教育的差生，而是一個個人才、精英！

可能有些教育工作者認為人才、精英是那些高學歷的人，研究生、博士才是這個社會的人才、精英。這種人才觀要不得！筆者并不提倡大家都要有去基層工作的螺絲釘精神、奉獻精神，但是人盡其才，各得其所才是這個社會和諧發展的必要前提。寸有所長，尺有所短。中等職業學校的根本定位就是培養一專多能的技術型人才，能夠自食其力、創造社會財富，而不是坐以待斃的“廢材”。

其實，后進生也有追求，也有人生的目標和理想。后進生在學習上積極性不高，是有其原因的。庖丁解牛，游刃有余，是因其析紋理，剖肢節。對于后進生，也要這樣。找到其懶散、消極的病理，對癥下藥，才能藥到病除。教育不是萬能的，不能夠把所有的東西都教會、教好。但是“孺子不可教”這句話不應該出現在一個教育工作者的人生格言中。我們有義務，同時我們也應該有熱情去教好每一個學生。

2 轉變工作作風

我們黨一直倡導優良的工作作風。教育作為百年大計、靈魂工程，更應該樹立優良的工作作風。但是，目前在我們的教育實踐中，有些教育工作者的工作作風不正。

一是工作積極性不高，表面文章做得好。教育是一項責任重大的事業，肩負國家的興衰。近代著名教育家梁啟超先生曾經說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。很多教育工作者卻染上了務虛風氣，專做表面工作，應付學生，應付學校檢查。如此，既有負于國家的重托，亦有愧于學生的期望。

二是馬虎了事，對教育工作不熱情。很多教師把工作僅僅作為工作，而不是一項事業；把工作作為生活保障的必須，而不是體現人生價值的選擇。對工作中出現的問題，沒有仔細地去研究；對學生們出現的新動態，沒有去了解；對教育的新理念，沒有去關注。學生感受到了老師的這種不熱情，自然學生也就不會與老師親近。長此以往，師生之間的感情也就疏遠。現在社會上對教師的尊重程度有所降低，學生對老師信任敬重的風氣有所減弱，這和我們教育工作者本身對教育工作不熱情也有著很大的關系。

轉變工作作風應該從小事做起，從現在做起。凡是學生的事情總是抱著極高的責任心，凡是對學生有利的事情，總是抱著極高的熱情。認真備好每一次課，認真對待學生的每一個提問，認真評判學生的每一份作業。對學生的事情不能等等看、問問看、試試看、研究研究，而是要落到實處。我們教育工作者的工作作風正了，班風才會正，學風才會正。作風正了，師生關系融洽了，教學互長的良性互動才會出現。

3 轉變工作思路

在教育工作中，我們很多同志固守成規，踏步不前。面對新的形勢和環境，“兩耳不聞窗外事”，還是老思想，老方法，老套路。或者采用了新的形式，但是其本質沒有（下轉第81頁）（上接第67頁）變。這樣下去，其最終的出路是毀掉我們的教育事業。因此，必須轉變工作的思路。

新的工作思路怎么來？這個我們可以用老辦法：實踐出真知。面對新的問題，我們要秉著實事求是的精神，放下身段，去研究，去發現。比如，現在的學生很多在基本的文明禮貌方面有所欠缺，走上社會以后給用人單位留下很不好的印象，于人、于己、于校都很不利。我們應該多與學生聊聊天，自己以身作則，通過一些社會上的真人真事的言傳身教來達到潛移默化的效果。

教育工作思路沒有固定的，不是定制的，需要我們教育工作者在教育的道路上不斷探索。因此，主動性是探索新的工作思路的必要前提。教育工作是一種藝術，是一種創新的工作。新的工作思路不是只要是新的就好，應該有個標準。它的標準就是：（1）有利于適應新形勢下的新環境；（2）有利于融洽師生關系；（3）有利于學生更好的發展。事物總是在不斷地變化發展的，我們的工作思路也應該不斷地變化發展，與時俱進。

4 轉變工作態度

態度決定一切。在教學的過程中，中職教師抱怨最多的就是學生的學習態度太差，沒有目標，沒有動力，無所謂甚至不屑一顧。而事實上，教師的工作態度也在影響著他們。

個別教師把工作當成是一種應付。面對學生時候顯得漠不關心，態度消極，不能積極熱情地了解情況，幫助學生去解決問題；面對教學工作也是當一天和尚撞一天鐘，得過且過，不是全身心的投入進去積極改善教學的方式方法。可怕的是在教學的過程中，這種理念會無聲無息地影響著學生們的世界觀、人生觀。一言成才，一言廢才。一句簡短的話影響的是一個學生的一生。

態度來自于責任心。責任心不強自然態度不好。將心比心，如果自己的孩子交給態度不好的老師，自己會如何想？責任不僅僅是一種義務，更是一種擔當。

當然，我們大部分的教師秉著教書育人的宗旨，兢兢業業地工作在自己的崗位上。在筆者所在的學校，有許多的老師把學生當成自己的孩子，把教學工作當成自己的事業，把每一件學生的小事都當成一件大事來辦。他們是值得尊敬的人，是最可愛的人，是學生的良師益友。

5 結束語

中職教育在國家的中長期教育規劃綱要中還是占有著重要的地位，國家在今后一段時間將“大力發展職業教育”，“統籌中等職業教育與高等職業教育發展”，“健全多渠道投入機制，加大職業教育投入”。在新的歷史條件下，我們中職教育工作者要加快轉變，以人為本，以生為本，以教為本，完善自身的發展，取得更大的成績！

參考文獻

[1]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）.

[2]馬海琴.加強中職學校思想政治教育工作.大同日報，2008-06-12.

篇（9）

       

為更好地做好今年勞動保障監察工作，我大隊召開班子成員會，研究制訂2013年度勞動監察創新性工作思路和措施。今年要把維穩作為勞動監察工作的出發點和落腳點，不斷創新工作思路，努力推進勞動監察執法“三個轉變”：由事后處理向事前預防轉變；由被動監察向主動監察轉變；由單一維權向服務大局轉變。將以維護勞動者合法權益為宗旨，以規范人力資源市場秩序，查處各類違反勞動法律、法規案件為突破口，不斷完善工作措施，充分發揮勞動保障監察職能作用。

    一、熱情接待，陽光服務。投訴舉報是大隊服務窗口，接待服務質量的好壞，直接影響著人社系統和勞動監察的形象。因此，大隊工作人員始終牢固樹立服務意識，對來訪群眾熱情接待，做到微笑服務、文明用語、耐心傾聽、及時登記、明確答復、認真處理，對不屬于本級勞動監察受理范圍的，及時告知當事人維權的其他途徑，并詳細告知其他渠道地址、電話及乘車路線，使來訪群眾盡快找到適合自己的維權途徑。

    二、簡化程序，及時處理。我大隊本著“陽光、公正、創新、和諧”的工作思路，緊密結合我縣勞動監察維權工作實際，制定了《勞動保障監察行政處罰（行政處理）流程圖》上墻、《勞動保障監察舉報投訴須知》上墻兩項新措施，進一步規范了辦事程序流程，讓勞動者更加簡單明白的知道自己哪方面合法權益受到了侵害，在舉報投訴時更加節省時間，使大隊監察員工作更加高效，在最短時間內為勞動者排憂解難。對于大隊每次專項檢查工作都給予事前周密計劃，事后認真總結。對于發現的問題要及時采取有效措施進行處理，著力提高工作的能動性和創新性。

    三、嚴格執法，提高執法效能。加強執法監督機制建設，深入開展農民工工資支付情況、清理整頓人力資源市場、勞動用工等專項執法檢查。完善舉報投訴處理機制，嚴格按照規定時限，提高舉報投訴案件查處效率，加大處罰力度。同時，落實快速反應機制，及時、快速處理突發性群體事件，促進社會穩定。

篇（10）

二、工作開展情況

年，繼續深入貫徹《中華人民共和國食品安全法》、《生活飲用水衛生監督管理辦法》、《公共場所衛生管理條例》等法律法規標準。并結合我縣的實際狀況開展預防性健康檢查工作。

年，預防性健康檢查工作嚴格依照《預防性健康體檢程序管理辦法》、《疾病預防控制工作規范》要求，從體檢人員的登記、檢查及體檢報告的制作都嚴格把關，同時制定了各項體檢管理制度并認真落實。全年共體檢980人，未查出異常患者，發放健康證980個。其中，飲食業600人（男性從業人員364人，女性從業人員236人）；加工業323人（男性從業人員167人，女性從業人員156人）；食品銷售業47人（男性從業人員21人，女性從業人員26人）公共場所理發業10人（均為女性）。

三、幾點工作體會及2012年的工作思路

年在中心的領導下，我們以嶄新的精神、飽滿的熱情、高度的責任心投入到工作中去，預防性健康檢查工作取得了一定的成績。

1、領導重視，提升預防性健康檢查服務基礎建設：添置了部分檢測儀器和辦公自動化設備。