學校法制宣傳教育匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇學校法制宣傳教育范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

根據全市教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標 我們認真制定了活動月工作計劃 統(tǒng)籌安排 強化管理 采取多種形式開展法制宣傳教育對于學校內部我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)組織全體師生認真學習 反復研討 不斷提高法制意識和法律水平通過學習全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高 在“法制教育宣傳月”活動中我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設 學校成立了以校長為組長 副校長為副組長教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組 學校的領導親自掛帥把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置 建立了以校長室為龍頭 以教導處為主體 以法制教育教師、班主任為骨干以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍 完善了法制宣傳教育網絡體系 學校加強了與當地公安、交通部門的聯系在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作 聘請了兼職法制副校長和法制輔導員 進一步加強了對全體師生的法制教育工作

二是加強法制宣傳陣地建設 我校充分發(fā)揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用 開辟專欄 大張旗鼓地進行宣傳和教育力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、護法 依法辦事

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動 為提高法制宣傳教育的效果 我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導相結合集中學習與分散學習相結合”等學習形式 不斷提高學習的效率 我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間 對各班輪流進行輔導;另一方面有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動 努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會;4月學校進行法制教育主題班報評選活動;5月學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽;校開展“做守法小公民”演講比賽;學校還計劃10月進行“做守法小公民”法律知識競賽

篇（2）

二是實現了小學生法制宣傳教育陣地化。把《品德與生活》《品德與社會》等課程作為小學生的必修課，以課堂為陣地，在小學生能感受、觀察、體驗的日常生活中滲透法制教育，采取適合小學生接受能力的各種生動有趣的活動方式，使小學生初步了解法律，引導小學生初步樹立正確的價值觀和培養(yǎng)良好的行為習慣。在小學生思考和探究的學習過程中滲透基本的法律知識，理解法律在社會生活中的意義，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律知識思考和分析一些簡單的社會生活現象，學習運用法律手段保護自己、規(guī)范自身行為，從小做一個知法守法的公民，以此提高小學生的法律素質。

三是找準小學生法制宣傳教育工作的突破口。鎮(zhèn)中心小學把每學期開學第二周確定為“小學生學法活動周”。鎮(zhèn)中心小學、村小學及各教學點一起行動，大規(guī)模地對小學生進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使小學生具備初步的法律觀念和權利觀念，為全面實施小學生法制教育奠定了基礎。

篇（3）

根據全市教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統(tǒng)籌安排，強，化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公安、交通部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發(fā)揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間，對各班輪流進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日，學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；5月9日，學校進行法制教育主題班報評選活動；5月17日，學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；5月20日，學校開展“做守法小公民”演講比賽；學校還計劃5月26日進行“，做守法小公民”法律知識競賽。

二、團結協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學校事業(yè)健康、快速、協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，認真學習了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

制度管理，是指管理者依據國家頒布的有關法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點為學校管理者所青睞。我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規(guī)章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規(guī)的現象，真正使學校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協(xié)調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執(zhí)法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯系，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保活動課完成法制教材規(guī)定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

篇（4）

一、活動目的  

結合我校實際和學生身心特點及認知能力，認真組織開展了形式多樣、內容豐富的法治、禁毒、反、食品衛(wèi)生、道路交通、消防、防震減災、防校園欺凌、心理健康教育等內容的安全教育活動。通過宣傳標語、家校聯系QQ群、微信群、釘釘群等陣地進行宣傳教育，積極營造校園內外關注、參與、支持校園安全教育管理工作的良好氛圍，全面提高全體師生的安全防范意識和自救自護能力。

二、加強領導，高度重視，確保活動順利開展 

學校高度重視，充分認識開展法治教育宣傳周活動的重要意義，為此專門召開辦公會議，研討活動方案，把思想統(tǒng)一到普法教育和依法治校的高度上來，把法律進校園工作納入學校的整體工作中。同時，成立了法治教育宣傳周活動領導小組，保證活動順利開展。

三、利用多種活動載體，開展豐富教育活動 

（一）作好法治安全教育宣傳周活動總動員，加強普法守法觀。我們利用班會時間對全校學生作了宣傳周活動開展的總動員。我校法治教育工作開展順利，一直堅持法治教育與教育教學工作相結合，使法治教育成為全面實施素質教育的重要內容；堅持法治教育與品德教育并重，把依法治教和以德治教緊密結合起來；堅持法治教育與法治實踐相結合，全面推進依法治校。

（二）認真開展普法宣傳、禁毒、反宣傳教育。在開展法治教育宣傳周活動過程中，根據上級文件精神，我們堅持以憲法為核心，以教育法律法規(guī)為重點，有針對性地組織廣大師生員工學習法律知識，結合《中華人民共和國國家安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》等法律法規(guī)、青少年違法犯罪案例教育、青少年預防教育、掃黑除惡專項斗爭和教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作視頻會議精神,大力開展禁毒、反、掃黑除惡宣傳教育系列活動，鼓勵師生積極舉報擾亂教育教學秩序、校園欺凌、校園暴力等涉黑涉惡線索。教育引導學生增強法治觀念，自覺抵制各種不良文化影響，不參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動；不看有、恐怖等不健康內容的書刊、錄像；不進營業(yè)性歌舞廳等學生不宜的娛樂場所；不做違法違規(guī)的事情，杜絕各種不良嗜好，珍愛生命，遠離。教育學生不管在任何地方都要講公德、守秩序，遵守國家法律法規(guī)，做文明的使者。主動邀請公、檢、法、司部門法治副校長到校開展法治安全講座，對學生進行國家安全教育、預防青少年違法犯罪安全防范教育等，讓學生全面掌握法律法規(guī)和科學、規(guī)范、實效、有針對性的安全知識。

（三）立足校園，服務社會。在本次法治教育宣傳周活動過程中，我校廣大師生迅速行動起來，利用校園多種形式，緊緊圍繞落實“七五”普法規(guī)劃，促進和諧社會、建設平安校園這個主題做法治教育宣傳，營造普法氛圍，為普及法律知識，提高法律素質，增強法治意識作出了積極的貢獻。

四、確保法治安全教育宣傳周活動取得成效 

（一）在法治安全教育宣傳周活動過程中，我們一個很重要的做法是圍繞“一條主線”，做到“兩個結合”。“一條主線”就是圍繞“依法治校、依法治教”這條主線。“兩個結合”就是把法治教育和思想道德教育緊密結合起來，進一步加強高中生法治宣傳教育，全面提高學生的法治觀念、法律素質和誠信道德意識；把法治教育和安全教育結合起來，培育學生的民主法治觀念、愛國意識和國家安全統(tǒng)一意識，著重提高學生的公民意識和法律素質，養(yǎng)成依法行使權利、履行義務，自覺用法律規(guī)范行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。 

（二）扎實開展安全教育和應急疏散演練，加強高中學生的法治教育，著力培育法治精神。在法治教育宣傳周活動中，高中學生是宣傳教育的重點。法律素養(yǎng)是高中學生全面素質的重要內容之一，我們按照法治教育宣傳周活動的總體要求，進一步加強了高中學生法治宣傳教育，全面提高學生的法治觀念、法律素質和公民意識。結合縣教育局編印的《中小學安全知識教育讀本》，立足本校及周邊涉生安全事故發(fā)生的規(guī)律，開展傷害事故防范和安全事故案例警示教育;校園日常生活與各學科教學安全、課間活動、體育活動、道路交通、防溺水、防火災及食品衛(wèi)生、防、防校園欺凌、防網絡詐騙、校園貸等安全教育，普及學生欺凌防范知識和反欺凌技能，建立家校互動機制。同時根據教育部印發(fā)的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》要求，結合我校建筑布局、住校生與走讀生特點、學生人數、樓道走廊疏散能力等情況，制定了演練方案，明確應對火災、地震、擁擠踩踏及其他突發(fā)事件時的處置程序、應急隊伍及有效措施，確保每位師生熟悉演練程序和疏散路線，不斷提升師生應急反應能力。

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2．法制宣傳教育地位不獨立在我國現行的高校教育教學實踐中，法制宣傳教育一般都從屬于德育教育，仍然作為學校德育的一個組成部分，沒有專門的普法課程和教材，沒有自身的獨立地位。非法律專業(yè)的學生法律知識的學習，只是在大一開設的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的教學中獲得。而該門課教材總共七章，有關法律知識的部分只有兩章多一點，按照教學大綱的規(guī)定，德育教育占據了相當大的一部分，42個學時，能夠分配給法律部分的課時少得可憐，只有9個學時，法制教育完全只是德育教育的一個補充。在區(qū)區(qū)9個學時內讓學生了解必要的法律知識、增加多少法律素養(yǎng)幾乎是不可能的，更難以讓學生樹立法制觀念。

3．法制宣傳教育師資力量薄弱高校的法制宣傳教育大多倚重學校法律基礎課的教學，師資一般都是由社科部教師、輔導員或者政工干部擔任。他們的專業(yè)絕大多數都不是法律專業(yè)畢業(yè)，他們實際掌握的法律專業(yè)理論基礎知識和解決實際問題的能力有限，特別是對新近出臺的有關法律了解更少，對社會主義法治理念的理解不夠深刻，法律實踐經驗少，很難結合社會現實和學生實際對法律知識作深入淺出的講解，通常只能照本宣科，難以讓學生真正領會到學習法律對建設法治國家和維護自身權益的重要意義，法制教育效果低。

二、高校法制宣傳教育實施途徑

1．提高法制宣傳教育的認識思想認識是行動的先導，沒有對法制宣傳教育工作的地位、目的和作用等的清醒認識，無視法律素質的重要性，學校教育實踐仍然沿用原來的人才培養(yǎng)模式，就不會有法制宣傳教育實際工作上的重視和落實，就必然影響到建設社會主義法治國家進程。因此，高校黨政領導必須要深刻認識到法制宣傳教育工作的重要性和緊迫性，要認識到它是學校黨務和校務工作的重要組成部分，是推進依法治校、構建和諧文明校園的基礎，是促進學校教學、科研、管理各項工作持續(xù)快速健康發(fā)展的保障。要高度重視這項工作,把這項工作納入工作日程，把它作為一項必須完成的工作任務來對待，切實抓緊抓好。

2．建立法制宣傳教育專職領導機構法制宣傳教育不僅需要利用各種紀念日開展大規(guī)模的宣傳活動產生影響，營造氛圍，更需要注重日常潛移默化和點滴滲透的宣傳教育工作。因此，應當成立由高校黨政主要領導和各有關部門領導參加的法制宣傳教育領導小組，設立常務辦事機構，指定專人專職負責日常法制宣傳教育協(xié)調工作，各基層單位也要建立相應組織。這些組織機構，要明確分工、任務和職責，將法制宣傳工作作為日常抓不懈的核心工作，保證法制宣傳教育任務的落實，進而提高高校廣大干部和師生的法律素質。

3．做好法制宣傳教育師資和經費保障師資隊伍建設是搞好高校法制宣傳教育的關鍵。高校應當要建立一支高素質的法制宣傳教育師資隊伍，這些教師不僅要深諳教育規(guī)律，而且還要具備比較系統(tǒng)的法律學科知識和較高的法律素養(yǎng)。這支隊伍的組成，可以包括社科部講授法律基礎課的教師，法制宣傳教育專職領導機構的工作人員，各基層單位從事法制宣傳教育的人員，工會、共青團中從事法制宣傳教育的人員等。不同的學校根據自身的條件，還可以邀請校外一些優(yōu)秀法制宣傳教育工作者來學校指導工作，聘請一些法律專家來學校開展法制宣傳教育講座等，壯大高校法制宣傳教育師資隊伍。這樣，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當水準的精干的專、兼職法制宣傳教育師資隊伍。學校應當在年度經費預算中設立法制宣傳教育專項經費，購置教材、圖片、音像制品等普法教育資料以及必需的宣傳設備，保障普法師資和骨干的培訓經費，確保法制宣傳教育各項工作的正常開展。

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0.引言

在校青少年是社會的弱勢群體，他們的認知水平不高，社會經驗不足，更容易遭受外界不良思想觀念侵蝕，進而產生思想觀念扭曲，引發(fā)的違法犯罪行為。因此，學校必須加強法制宣傳教育，提高在校青少年的法律意識，預防未成年違法犯罪，是每個學校都必須解決的現實問題[1]。而且素質教育也要求學校必須加強法制宣傳教育，提高學生的法制素質，用法律素質促進和保障其它素質不斷提高。素質教育背景下，學校必須重視和重點做好在校青少年法制宣傳教育工作。

1.青少年法制宣傳教育的問題

1.1法制宣傳教育組織建設問題

當前贛州各區(qū)縣自學形成了教育部門與司法、法宣、青保等部門聯動合作工作機制，各區(qū)縣建立了區(qū)縣及業(yè)務工作模式。如章貢區(qū)成立了“區(qū)法制宣傳領導小組”及辦公室，統(tǒng)一負責區(qū)域內法制教育宣傳工作，普法內容選定、教材編寫、宣傳小組等工作內容相互協(xié)調。司法負責提供學校法制宣傳教育材料和任教工作，派出所為學校提供法律教育案例和音像資料等。但是在實踐工作中，各個區(qū)縣和學校呈現“不均衡”特點，具體表現在各個區(qū)縣、學校和教師對法制宣傳教育工作的重視程度不同，造成不同區(qū)縣、學校乃至班級的法制宣傳教育效果不同，學生的法制意識發(fā)展水平存在顯著差異。在領導重視的區(qū)縣和學校，各項法制宣傳教育條件更加完備，教育模式和方法更為多元化；而不重視的學校，法制教育往往流于形式。

1.2宣傳教育隊伍問題

師資隊伍培訓不足。法制宣傳教育具有較強的針對性和專業(yè)性，教師也需要度法律及法制教育工作有深入研究。如果教師自身對法律缺乏深入研究，對法制宣傳教育工作認識不深入，教師難以滲透法制宣傳教育，甚至容易誤導學生。而對贛州某中職學校的教師的調查顯示，多數學科教師擔心自己對教材中法律知識點進行正確解讀而誤導學生[2]。另外，法制宣傳教育的志愿者隊伍缺乏整合。在青少年法制宣傳教育中，學校各個學生組織、學生家長、專業(yè)教師、司法隊伍及律師行業(yè)都是法制宣傳教育的志愿者，青少年法制宣傳教育隊伍力量龐大。但是，志愿者隊伍分散，缺乏全局統(tǒng)籌，自愿者隊伍資源整個力度不夠，難以充分發(fā)揮志愿者隊伍的作用。

1.3課程設置問題

文件方面，政府以法律文件形式對法制宣傳教育作了全面規(guī)定，對各個階段在校學生都提出了明確要求。在實踐方面，班會、課外活動、活動課、選修課等多種方式共同開展。主干課程方面，各年級根據和學校分別開制定不同的課時，部分學校制定了法制教育校本教材，提高法制教育的針對性。但是，課程設置仍存在許多問題，尤其是主干課程。由于法律知識更新速度較快，課改力度也需要進一步加強，校本教材研發(fā)需要不斷更新。而法制宣傳教育滲透工作也需要對相關學習教師的引導。專題活動課和課外活動課難以固定，需要從更高層面上用制度形式保證專題活動課和課外活動落到實處。

2.加強青少年法制教育的建議

2.1組織建設對策

政府重視程度和統(tǒng)籌規(guī)劃能力決定了的青少年法制宣傳教育工作的成效，因此，市區(qū)兩級政府必須提高認識，加強統(tǒng)籌，提升法治宣傳教育的行動力。第一，市區(qū)兩級建立對接合作性法制宣傳教育領導小組，加強政府對宣傳教育工作的統(tǒng)籌領導。第二，市區(qū)兩級領導小組定期制定法制宣傳教育工作規(guī)劃，及時總結上一階段宣傳教育工作中的不足和成功經驗，推進和完善未來法制宣傳教育工作[3]。第三，建立法制宣傳教育工作監(jiān)控和評價制度機制，依靠科學的監(jiān)控和評價機制推進和完善宣傳教育工作。如市級政府出臺相應的監(jiān)控機制，確保區(qū)域和學校落實施各項法制宣傳教育工作。第四，建立促進交流平臺。搭建各個區(qū)縣和學校定期交流展示經驗的平臺，相互借鑒和學習成功經驗。

2.2宣傳教育隊伍的對策

一是加強教師培訓，提高專業(yè)性指導和人員的覆蓋面。雖然許多地區(qū)都開展了教師法制教育培訓，但是培訓對象主要為班主任，而學科教師和非主干課程教師培訓機會較少。因此，首先要擴大培訓覆蓋范圍，讓班主任、德育干部、校領導和任課教師都參加培訓，并為教師培訓提供的政策和經費支持。完善培訓教材編制，組織專題性和系統(tǒng)化培訓，落實科學培訓方法。重點做好薄弱學校和薄弱學科認可教師培訓，讓法制教育能夠普惠所有學生。二是發(fā)揮個人和社會團體參與法制宣傳教育，充分發(fā)揮個人和社會團體的作用。如組建家長志愿者團，參與學校公益活動，吸引學生家長參與法制教育活動[4]。或組織社會公益活動，吸引家長參與，營造良好的法制教育氛圍。招募高校法律專業(yè)教師和學生、律師協(xié)會等，發(fā)揮他們的特長，既為他們提供社會實踐的幾機會，又有助于實現法治宣傳教育。

2.3完善課程設置的建議

一是正確定位專題教育和課外活動在法治教育中的地位，發(fā)揮專題教育和課外活動在法制宣傳教育中的系統(tǒng)性、結構性和嚴謹性作用。二是用課程設計思路開展專題教育和課外活動設計，將以學科課程的標準要求專題教育和課外活動，組織專門的力量研發(fā)活動教材，形成法治教育自主體系。三是利用德育開展法制宣傳教育，發(fā)揮德育的作用。如將德育融入法制專題教育和課外活動中，即可爭取課時、經費，還能讓道德成為學生法律規(guī)范意識的底線。

3.結語

素質教育為法制宣傳教育提供了全新思路和良好契機，學校以素質教育要求為依據，理清素質教育和法制宣傳教育的關系，從而形成資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的新格局。

【參考文獻】

[1]陳德永. 從法律的導向性失靈審視青少年法制教育中存在的問題[J]. 群文天地，2011，15：121-122.

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一、區(qū)青少年法制宣傳教育的基本情況

**區(qū)現有中小學校19所，現有中小學生3萬人左右。近年來組織學生學習了《未成年人保護法》、《治安管理處罰法》、《義務教育法》、《預防青少年犯罪法》等相關法律法規(guī)，進一步增強了學生的法制觀念和維權意識。

（一）組織網絡健全。目前，**區(qū)已經把青少年法制宣傳教育工作納入到“五五”普法規(guī)劃及年度法制宣傳教育工作計劃當中。做到年初有計劃，年中有檢查督促，實行目標責任管理。全區(qū)中小學配備了法制副校長。**區(qū)教育局成立了“五五”法制宣傳教育領導小組，各級各類學校也成立由主要負責同志擔任組長的法制宣傳教育領導小組，統(tǒng)籌領導、協(xié)調和督查“五五”普法工作。為青少年法制教育工作提供了組織保證。

（二）宣傳形式創(chuàng)新。充分發(fā)揮學校在青少年法制教育中的主渠道作用，絕大部分學校把法律知識教育列入學校教學計劃，基本上做到了“計劃、教師、教材、課時”四落實。在青少年學生法制宣傳中，我們采取了法制講座、法律知識競賽、參觀法律圖片展覽、編排法律黑板報等形式，激發(fā)青少年學生的學法熱情，提高趣味性。同時，我們還利用寒暑假、“五一”、“國慶”四個節(jié)假日開展了以“帶法回家、送法進社區(qū)”為主題的法制宣傳教育活動，加大了青少年法制宣傳的力度，擴大學法主題的范圍。目前累計接受學法教育的人數已達70萬人次。同時，**區(qū)各中小學校還以“12.4”法制宣傳日為活動載體，集中在全區(qū)廣大中小學生當中集中開展法制宣傳。

（三）抓預防，重在教育。在深入開展青少年法制宣傳教育過程中，**區(qū)把預防青少年違法犯罪作為一項重要內容，紛紛成立機構，制定方案；加強預防青少年違法（）犯罪工作。明確各校長為第一責任人，法制副校長為第二責任人，班主任為直接責任人，把專項活動的各項措施落到實處；公安、工商、文化等部門整頓學校周邊環(huán)境，治理誘發(fā)青少年違法犯罪的文化、娛樂和其他場所。

（四）抓協(xié)作，發(fā)揮綜合效應。青少年工作涉及部門多，范圍廣，**區(qū)注意調動各職能部門的積極性，發(fā)揮青少年法制宣傳教育和預防青少年違法犯罪領導小組成員單位的職能作用，明確職責，齊抓共管，形成合力。各職能部門在預防青少年違法犯罪和保護青少年合法權益方面發(fā)揮了積極作用。

二、存在問題分析

**區(qū)在加強青少年法制宣傳教育方面作了很多有益的探索，并取得了明顯的效果，但仍然存在一些不容忽視的問題。一是工作開展不平衡；二是青少年法制宣傳教育實際效果有待提升；三是社會青少年法制宣傳教育存在死角盲區(qū)，亟待加強；四是青少年違法犯罪率居高不下。預防青少年違法犯罪工作機制有待進一步完善；五是青少年保護自己合法權益的能力有待提高。經過調查分析，我們認為，造成以上問題的原因在于：

（一）認識偏差。青少年法制宣傳教育是一項復雜的社會系統(tǒng)工程，涉及到社會、學校、家庭，需要全社會的共同努力。當前，不論是領導干部，還是各級各類學校，或者一些學生家長，對青少年的法制教育仍然或多或少地存在片面認識，少數部門甚至是領導干部，不能充分認識加強青少年法制教育，預防減少青少年違法犯罪工作的重要性和緊迫性；一些學校和家庭不同程度地存在著重智輕德傾向，忽視青少年的法制教育。思想是行動的先導，認識不到位，必然反映在行動上不積極，不配合，不參與，影響整體工作效果。

（二）社會負面影響。當前，社會上一些領域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，誨誨盜的文化產品、網絡文化屢禁不止，都對青少年法律意識的養(yǎng)成產生不良影響。曾有法制課教師提出5+2=0，學校一周5天的教育，抵擋不住兩天周末社會家庭的消積影響；還有的講10+1=0，學校十年教育，走上社會一年，就被社會丑惡現象拉下了水，走上違法犯罪的道路。

（三）方法老化，針對性差。對于在校的青少年學生的法制教育，雖然我們在加強青少年學生學法用法工作中進行了積極的探索，摸索了一些生動形象、青少年學生喜聞樂見的形式，如征文比賽、法制文藝小節(jié)目、現身說法等，但這些活動畢竟范圍有限，活動時間有限，形不成長期效應，其效果也是短期的。對于法制課，各地大多采用集中授課，強制灌輸的方法，尤其是初中、小學，不分年級，不分受教育對象，一概采用相同的教育方式，相同的教育內容，每學期或在開學或在結束之時舉行一次大型法制講座或法制報告會，幾百甚至幾千人集中聽課，這種強制性的說教，大多缺乏趣味性，抹殺了法制課的針對性，實際效果可想而知。

（四）措施棚架。“一五”到“五五”普法，各地在青少年法制教育方面創(chuàng)造了很多成功的經驗，并形成了一系列切實可行的制度，比如法制副校長、法制輔導員制度，目標管理責任制，法制課教學講評制度等等，都推動了青少年法制宣傳教育的深入發(fā)展。但隨著時間的推移，許多行之有效的制度并沒有得到一體遵循，有的甚至僅停留在文件里，掛在墻上，出現了制度棚架，不落實。

三、加強青少年學生法制宣傳教育的建議

青少年法制宣傳教育是一件功在當代，利在千秋的宏偉事業(yè)，直接關系到國民素質的高低，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興的成敗，加強青少年法制教育是全社會的共同責任，必須充分發(fā)揮社會、學校、家庭三方的整體作用，促進各職能部門切實履行職責，全面提高青少年的法律素質。

篇（8）

2.突出學習宣傳憲法。認真學習貫徹《在首都各界紀念現行憲法公布施行30周年大會上的講話》精神，堅持把學習宣傳憲法放在首位，深入學習宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，不斷提高廣大公民的憲法意識和法制觀念，弘揚社會主義法治精神，進一步形成人人學法尊法守法用法的社會氛圍。

3.圍繞“五位一體”總體布局開展法制宣傳教育。緊緊圍繞黨的十確定的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設“五位一體”總體布局，突出全鎮(zhèn)“落實十精神、堅實現代化步伐”的發(fā)展主題，深入開展“深化法律六進，服務科學發(fā)展”法制宣傳教育主題實踐活動，廣泛學習宣傳與促進經濟社會發(fā)展、加強和創(chuàng)新社會管理、服務保障民生、人與自然和諧發(fā)展等相關的法律法規(guī)，努力為全鎮(zhèn)經濟社會又好又快、科學發(fā)展提供法治保障。

二、深化重點對象法制宣傳教育，切實增強全社會學法尊法守法用法意識

4.突出加強領導干部和公務員學法用法。黨政辦、組織辦、司法所、宣傳辦開展領導干部集體學法、法制講座、法律培訓、“菜單式”選學、在職自學，黨委政府中心組理論學習集中學法每年不少于2次，公務員每年學法不少于40學時，行政執(zhí)法人員每年不少于60課時的法律知識更新學習培訓。領導干部參加各類法制講座學習每年不少于2次。切實加強公務員通用法律知識和專門法律知識的學習培訓和考試考核等制度。不斷提高領導干部和公務員的法律素質，增強依法決策、依法行政和推動發(fā)展的能力。

5.齊抓共管青少年法制教育。團委、文衛(wèi)辦、派出所、交巡警中隊、學校組織開展青少年集中法制教育不少于4次，學校每學年法制教育的內容在思想品德（思想政治）課程中不少于10%。堅持中小學校法制教育計劃、課程、教材和師資的“四落實”。積極開辟“第二課堂”，開展各類符合青少年特點的法制教育實踐活動。加強中小學校法制副校長、輔導員隊伍建設，進一步優(yōu)化學校、家庭、社會三位一體的青少年法制教育工作格局，為廣大青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境。

6.有效開展企業(yè)經營管理人員學法用法。招商服務中心、勞動和社會保障中心、安監(jiān)辦、工會、工商分局、國稅分局、地稅分局開展企業(yè)經營管理人員法律知識的集中培訓和個人自學，保證企業(yè)經營管理人員每年學法時間不少于36課時，職業(yè)技能培訓時法制教育不少于4課時。貫徹落實《省企業(yè)學法用法評考辦法（試行）》，將企業(yè)的生產經營、管理決策等各個環(huán)節(jié)納入法制化、規(guī)范化軌道。堅持學用結合，圍繞企業(yè)生產經營和管理各個環(huán)節(jié)，深入開展“誠信守法企業(yè)”創(chuàng)建活動，進一步提高企業(yè)經營管理人員的法律素質和依法管理、誠信經營的能力。

7.大力抓好農民和農民工法制宣傳教育。民政辦、安監(jiān)辦、村鎮(zhèn)建設管理中心、勞動服務和社會保障中心、文體中心、農副公司、婦聯、計生開展對農民和農民工法制宣傳教育不少于4次6課時，加強村“兩委”干部法律知識培訓，組織集中培訓不少于6課時。結合“民主法治村（社區(qū)）”創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮基層“六五”普法隊伍作用，利用村（居）民法制學校、法律圖書角等普法陣地，組織開展各類法制宣傳教育活動，不斷提高農民的法律意識,促進農村基層民主法治建設。將法制宣傳教育與社會管理相結合，針對農民工的工作生活實際，深入開展“農民工學法活動周”等活動，不斷增強農民工法制宣傳教育的針對性和有效性。

三、加大創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)力度，不斷擴大法治文化建設覆蓋面和影響力

8.全面加強法治文化陣地建設。加強各單位部門協(xié)調和配合，形成工作合力,加快推進法治文化陣地建設。實現上下聯動,堅持因地制宜,推動建設法治文化陣地，形成良好的法治宣傳氛圍。

9.扎實開展法治文化活動。堅持專業(yè)化與群眾性相結合，充分激發(fā)廣大干部群眾參與法治文化建設的積極性，不斷打造法治文化作品和節(jié)目精品。開展各類法治文化作品的評選、展覽和法治文化節(jié)目的會演、巡演等活動。在“12·4”全國法制宣傳日和各類法律頒布實施紀念日、節(jié)慶紀念日和主題宣傳日（周）期間，組織開展豐富多彩的法治文化活動，不斷增強法制宣傳教育的吸引力和感染力。

10.不斷加大法治文化傳播力度。有效利用廣播、報刊、網絡等大眾媒體開展法制宣傳教育，不斷擴大法制宣傳教育的社會影響。繼續(xù)采用法制講座、座談會、知識競賽、文藝演出和宣傳欄、墻報、橫幅標語等傳統(tǒng)形式開展法制宣傳教育，及時、有效地開展法制宣傳教育活動。

11.全面提升法治文化建設工作成效。加強對法治文化建設的工作研究，總結成功經驗，查找和整改薄弱環(huán)節(jié)，不斷推進整體工作。積極開展法治文化建設選優(yōu)評優(yōu)活動，加強對先進典型、成功做法的宣傳推廣和學習交流，充分展示法治文化建設的優(yōu)秀成果，努力推動法治文化建設向更高目標邁進。

四、切實加強組織領導，著力抓好“六五”普法工作有效落實

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二、組織機關開展學法用法活動，努力建設法治政府

為更好地推進法制江蘇合格縣的創(chuàng)建工作，全面落實“五五”普法規(guī)劃，進一步提高領導干部、機關事業(yè)單位干部及教師的法律素質和法制理論水平，以干部的學法用法帶動廣大公民的學法用法，從xx年年，每年將組織上述人員進行學法考試。

xx年年我縣管領導干部、機關事業(yè)單位干部（含全體醫(yī)務人員）及教師主要學習由法律專家編寫的《人民日報出版社》出版的“五五”普法《干部常用法律知識學習讀本》，機關事業(yè)單位工作人員將人手一冊，學習時間從4月份開始的每月18日，作為法律學習時間。學習形式有法制講座、自學和輔導相結合等。為了讓干部學法不拘泥于形式主義，我縣法制宣傳教育領導小組將建立了機關事業(yè)單位干部學法監(jiān)督小組，學法筆記本制度。年底，縣法制宣傳教育領導小組辦公室將按照法律讀本學習內容安排，組織全縣機關事業(yè)單位干部進行學法考試，并將各類干部學法考試的成績在全縣進行通報，并建立臺帳資料，接受省、市對“法治**”合格縣創(chuàng)建的檢驗和驗收。

三、抓好青少年法制教育，著力培養(yǎng)遵紀守法新人

開展“青少年法制教育示范學校”創(chuàng)建活動。縣委政法委、縣教育局、司法局等5部門聯合下文，在全縣中、小學校開展“青少年法制教育示范學校”創(chuàng)建活動。為了進一步加強青少年學生的法制教育，增強他們的法制意識和法制觀念，預防違法犯罪，推進“五五”普法的深入開展，決定在全縣45所中、小學校中組織開展“青少年法制教育示范學校”創(chuàng)建活動。

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（一）高度重視“六五”普法和依法治理工作。各社區(qū)、單位要將其列入黨（總）支部的重要議事日程，將普法經費列入年度財政預算，并作到專款專用。同時從組織結構上配齊配強工作人員，把法律素質較高，基層普法經驗豐富的同志納入到法制宣傳隊伍中來。要將普法依法治理與經濟社會發(fā)展工作統(tǒng)一考慮、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查。要認真發(fā)揮職能作用，切實給黨委當好參謀和助手，認真落實目標責任制和考核機制，確保各項措施落實到位。

（二）認真做好法制宣傳教育和依法治理工作規(guī)劃和近期工作計劃。各社區(qū)、單位要根據街道下發(fā)的《紅島街道法制宣傳教育和依法治理第六個五年規(guī)劃》的文件指示精神，結合自身實際情況和“五五”普法依法治理工作經驗，制定出本社區(qū)、單位的“六五”普法依法治理工作規(guī)劃和近期的工作計劃。

（三）加強理論研究，為普法依法治理工作深入推進提供理論支持。圍繞普法依法治理工作規(guī)律、工作方式及長效機制進行調查研究，創(chuàng)新工作理念，改進工作方式，增強工作的針對性和實效性，推動普法依法治理工作科學化、民主化、規(guī)范化發(fā)展。

（四）組織開展以憲法為統(tǒng)領的中國特色社會主義法律體系宣傳教育。突出強調保障和改善民生及社會管理等方面的法制宣傳內容；突出法治文化建設這一普法依法治理工作重要的創(chuàng)新點和發(fā)展極；突出“法治紅島”創(chuàng)建，努力實現以創(chuàng)建帶動普法，以普法促進創(chuàng)建，不斷提高社會法治化管理水平。

（五）加強對法制宣傳教育和依法治理工作的監(jiān)督檢查力度。街道年底將組織全面考評，考評結果納入街道2012年工作目標責任制考核范圍，并作為評選“六五”普法依法治理先進集體的主要依據。

二、抓好普法對象的法制宣傳教育，提高普法工作的針對性和實效性

（一）加強領導干部的法制宣傳教育，增強依法執(zhí)政理念。深化領導干部學法用法，組織五到六次領導干部集體學法活動，并認真做好學法記錄。結合工作和形勢需要，就有關重要政策和法律問題，開展專題法律知識學習。建立健全重大事項決策法律咨詢制度，在重大事項決策之前進行法律咨詢和論證，充分發(fā)揮政府法律顧問和法律專家在政府決策中的參謀作用。加強對領導干部學法用法守法情況的督促檢查和年度評估考核，把依法決策、依法管理、依法辦事等考核情況作為選拔任用干部的重要依據。

（二）強化公務員的法制宣傳教育，提高依法行政能力。加強通用法律知識和與履行職責相關的專門法律知識學習，定期開展社會主義法治理念教育、專門法律知識輪訓和新頒布法律法規(guī)專題培訓，實行公務員“每月一學”制度，全年法律知識培訓時間不少于40學時。堅持和完善法律知識考試考核制度，對公務員進行兩次普法統(tǒng)一考試并將成績計入年終考核，進一步激發(fā)公務員學法、用法的積極性，培養(yǎng)公務員有權必有責、用權受監(jiān)督、違法要追究的觀念。

（三）緊抓青少年法制宣傳教育，培養(yǎng)遵紀守法習慣。根據青少年的特點和接受能力，結合公民意識教育，有針對性地開展法制宣傳教育，引導青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣。學校應根據不根據實際情況制定具體的法制教育計劃，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。積極開辟第二課堂，整合各種社會法制教育資源，建立多種形式的青少年法制教育基地，豐富青少年法制宣傳教育的途徑和形式，健全學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育格局。發(fā)揮中小學校兼職法制副校長、法制輔導員作用，加強青少年權益保護、預防和減少青少年違法犯罪等有關法律法規(guī)宣傳教育，加強對有不良行為青少年、社會閑散青少年等特殊青少年群體的法制宣傳教育。

（四）推動企（事）業(yè)經營管理人員的法制宣傳教育，提升依法治企水平。針對企業(yè)本身的特點，定期組織企業(yè)經營管理人員進行法律培訓。定期開展各種法制宣傳教育主題活動，通過舉辦企業(yè)經營管理人員法制培訓班、座談會等形式，開展與企業(yè)生產、經營、管理等有關的法律法規(guī)的宣傳教育。建立完善法律風險防范機制，健全企業(yè)各項規(guī)章制度，提高企業(yè)經營管理人員的依法經營能力和依法治企水平。加強“企業(yè)職工法制學校”等平臺建設，推動企業(yè)職工法制教育落到實處。加強事業(yè)單位、新經濟組織、新社會組織管理人員的法制培訓，提高他們依法管理、依法辦事的能力。

（五）深化社區(qū)居民和基層干部的法制宣傳教育，營造濃厚法治氛圍。結合廣大居民的現實需求，開展2次以上與居民生產生活密切相關的法制主題教育。發(fā)揮法制宣傳文藝隊、社區(qū)文化大院的作用，開展6次以上法制宣傳文藝活動。重點加強對社區(qū)兩委成員、黨員、村民代表、村民小組長等對象的法制培訓，社區(qū)兩委成員集中學法不少于4次，村民代表集中學法每年不少于2次。開展社區(qū)“法律明白人”教育培訓，發(fā)揮他們在開展法制宣傳、法律咨詢和矛盾化解中的作用。

（六）加強外來務工人員和其他社會群體的法制宣傳教育，維護社會和諧穩(wěn)定。完善外來務工人員服務管理各個環(huán)節(jié)的法制宣傳教育機制，做到學法與用法、教育與維權相結合，不斷增強外來務工人員遵紀守法和依法維權的意識。按照“屬地管理”和“誰用工、誰負責”的原則，對街道食品加工業(yè)、服裝制造業(yè)、建筑業(yè)、服務業(yè)等外來務工人員比較集中的企業(yè)，指導建立外來務工人員法制學校、法律援助工作站和普法志愿者隊伍，通過舉辦法制講座，提供法律服務等形式，滿足外來務工人員對法律知識的需求。

加強對刑釋解教人員、社區(qū)矯正對象等特殊人群的法制宣傳教育，使他們懂法守法，更好地融入社會；積極為留守人員、失業(yè)人員、殘疾人等弱勢群體的提供法律服務，切實維護他們的合法權益。

三、立足實際，創(chuàng)新思維，不斷開拓普法依法治理工作新局面

（一）將法制宣傳教育與法治實踐相結合。督促各社區(qū)、單位制定和完善本單位的規(guī)章制度，積極開展落實“民主生活會”制度，圍繞創(chuàng)建“民主法治示范村（社區(qū)）”、創(chuàng)建“依法治教示范學校”、創(chuàng)建“誠信守法企業(yè)”活動，不段提高法制宣傳教育的實際效果。