交警先進事跡材料匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇交警先進事跡材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

這支年輕的隊伍由6名女警組成，她們畢業于山東省警察學院，平均年齡不到22歲，有著大學本科學歷，是__市公務員考試名列前茅的優秀人才。她們懷著對交警事業的無限熱愛與憧憬放棄了其他相對安逸的職位，毅然選擇了站崗執勤。

自20__年1月5日女子形象崗率全市之先組建上崗執勤以來，始終堅持嚴格執法、熱情服務，以人民滿意為最高標準，以一流的執勤形象、服務質量和工作業績創出了“颯爽英姿執勤、優質熱情服務”的__女交警特色，打出了“鳶都風景線”的亮麗旗幟，成為全市公安系統的“形象代言人”。

她們英姿颯爽、精神抖擻、一絲不茍地指揮著過往行人和車輛；她們那嚴整的警容、規范的手勢，給老老少少的市民留下了深刻印象，成為城市的一道美麗風景；她們視形象如生命，恪盡職守，服務百姓，用辛勤和汗水在紅綠燈下鑄就警魂，譜寫了新時代人民交警的青春之歌，贏得了八方贊譽。

在這個優秀的團隊里，有許多可歌可泣的事跡，時時打動著人們，催人奮進，令人激揚。為了培養女警們良好的思想業務素質，從大隊到中隊在抓隊伍管理工作方面都始終突出一個“嚴”字，堅持教育先行，著眼于練好內功。上崗之前，大隊對她們進行了準軍事化訓練。訓練場上，女警們嚴格要求自己，克服女性生理和心理困難，硬是咬著牙關，高標準、高質量的完成了高強度的集訓任務，由昔日的嬌嬌淑女轉變成一名交警戰士。回到大隊宿舍，她們互為明鏡，一遍遍的練著手勢指揮。有人還將自己的背包裝滿東西掛在手上，練習手勢到位和力度。一個周的時間她們身上都貼滿了膏藥，有人甚至渾身疼到整夜難眠，有的發燒到40度，打完吊瓶仍然堅持訓練，無一人請病假休息。

正式上崗值勤后，女警們每天都要工作8小時以上。她們不畏嚴寒，整日與廢氣噪音相伴，但這些不服輸的姑娘們毫不畏懼，響亮的喊出“上崗一分鐘，戰斗六十秒”的口號，毅然象一顆不松動的螺絲釘，憑著高度的事業心和責任感，以巾幗不讓須眉的精神依法文明處理交通違法，保障了城市交通的暢通。

為保證隊伍的純潔性和先進性，中隊將思想政治工作放于首位，從抓學習、重素質入手，堅持每周中隊例會制度和政治學習制度，全面加強民警思想作風、學風、工作作風、紀律作風建設，努力提高民警的政治修養和業務技能。同時深入開展爭創“三滿意”集體活動（即上級領導滿意，人民群眾滿意，民警自己滿意），進一步端正工作態度，嚴肅執法程序。在新的歷史時期下，為適應公安工作的需要，中隊還組織女干警們學習《實用警務英語》及電子政務系統，以擴大她們工作的服務面，提高業務技能，以實際行動朝中隊既定的“能文能武”目標靠攏。

二、文明執法執勤，展示良好形象

女性是柔情的，但柔情的背后往往藏著令人難以想象的堅韌與剛強。由于工作性質的特殊性，要求女警們嚴肅對待工作中的每一個細微環節，嚴格執法，公正、公平地對待群眾。在查處交通違法行為時，時常會遇到一些態度蠻橫、不講道理、不服從管理的違法者。有的認為違反交通法規不是什么大事，有的違法者甚至還辱罵、糾纏民警。在這些人面前，女警們講原則，不妥協，敢于碰硬，大膽管理。

正是因為女警們時時處處注意自己的形象，用文明行為去感化不文明的交通違法行為，對待每一起違法均能做到嚴格、公正、合法、合理，__市民笑稱姑娘們是“鐵面無私的鏗鏘警花。平凡的崗位里有太多的不平凡。

三、為民熱情服務，譜寫愛心新曲

為人民服務是公安工作的最終歸宿。女警們認識到，為民服務，讓民滿意是一種比常規宣傳更有效的宣傳。圍繞全心全意為人民服務的工作宗旨，有組織、有目標、有計劃地堅持為人民群眾提供服務。熱情服務、

兌現承諾就像一把尺子時時丈量著女警們工作的差距，激勵著她們履行職責。在日常的執勤中，她們發現群眾經常遇上一些自行車沒氣、爆胎等尷尬事，為了解決群眾的這一困難，她們在中隊領導的大力支持下在安全島上設立了“便民服務架”，架上存放了各種多功能打氣筒、氣門芯等，以備群眾不時之需。大到便民指路牌、打氣筒，小到氣門芯、小螺絲這些都凝聚著女警們的心血和熱情，蘊含著對每一位過往群眾的責任和承諾。

女警們在執勤過程中發現，社區內幾所中小學校的放學時間和每天上下班的交通高峰期相重合，特別是年幼的小學生們每次放學通過馬路都會遇到很多不安全因素，于是主動到轄區重點學校為學生們講

交通安全課、并對學生們做了“爭做交通安全守護神”的動員，在課堂上向學生們介紹了他們日常生活中能夠用到的交通常識，用生活化的語言和簡單明了的圖形以及提問、做游戲等方式使課堂氣氛十分活躍，寓教于樂，得到了學校領導和師生們的一致好評。3月7日晚7點，__新聞頻道的直播__欄目對此進行了報道，報道中一位聽過課的小學生說道：“特別好玩，生動有趣，阿姨帶著我們做游戲，在游戲中懂得了很多安全常識。”

篇（2）

8年來，他立足崗位、不忘初衷，堅守一線、敬業奉獻，連續四年被評為優秀公務員，榮立個人三等功一次，并被授予全市文明警察等榮譽稱號。

__交警中隊的轄區位于市區交通狀況最為復雜的城鄉接合部，是商丘高鐵建設和城市升級改造的重點區域，大小道路17條，高峰期每天車流量多達3萬余輛（次）。__每天平均工作10多個小時，僅疏導交通擁堵就要占用一半時間，一天崗站下來要來回奔跑30多公里，天天都在超負荷運轉。

遇到惡劣天氣，他還要提前上崗、推遲下崗，不停地用哨音、手勢、喊話等各種方式指揮疏導交通，勸阻不文明交通行為。特別是近年來，由于高鐵建設的需要，封閉了多條地下通道，工作任務更加艱巨了。但是，面對這些挑戰和困難，__沒有任何退縮，咬緊牙關默默堅守。

20__年7月4日晚，他正帶領中隊民警在市__路與__路口執行酒駕查糾任務，突然有人喊：“搶劫啦，快抓住他！”

他循聲一看，發現不遠處有一位中年婦女正邊喊邊追，職業的敏感讓他第一時間帶領民警沖了上去。面對窮兇極惡的歹徒，他猛撲上去，將其按倒在地。嫌疑人拼命反抗，撕破了他的警服，咬傷了他的手。__忍痛按住嫌疑人不放，在隊友的幫助下將其制服。

隨后，辦案單位以此為突破口，一舉偵破了十多起搶劫、盜竊案。

近年來，__與13名戰友日夜奮戰，不僅查處了上萬起交通違法行為，還從中偵破盜竊車輛案7起，查獲冰毒500余克，配合刑偵部門偵破一起特大吸毒販毒案，打掉一個犯罪團伙。

交警在路上查糾交通違法行為時，遭受一些人的諷刺、挖苦、侮辱、謾罵甚至暴力抗法都是常有的事兒。

20__年8月份的一天，__帶領民警在查糾一輛無牌面包車時，司機不僅不出示相關證件，還幾次開車要撞民警。__正用執法記錄儀記錄現場違法行為時，從車上下來一位中年婦女破口大罵，邊罵邊搶奪他手中的儀器，并發瘋似的撕扯他的警服，朝他面部、身上亂抓亂打，還把一只帶血的手伸到他嘴里。

面對暴力抗法，__堅持打不還手、罵不還口，依法對面包車司機作出處罰。后來，他得知這位暴力抗法的中年婦女竟然是一名艾滋病患者。

雖然沒有被傳染上艾滋病，但他心里也是忐忑不安。此時，妻子站在了他的面前，說：“你放心，不論發生了什么事，我都會和你一起面對！”家人的理解與支持，更加堅定了__努力工作的信念！

因為忙于工作，__30歲才結婚，妻子是一名高中老師。結婚三年來，家庭的擔子都是工作繁忙的妻子一個人扛。3年里，他唯一一次陪妻子去__山旅游，還是春節回老家探親時順路去的。

去年妻子懷孕了，__特別高興。當時全國正在開展重點交通違法行為專項整治行動，為了避免有人說情，他關閉了手機，一連幾天都奮戰在查糾第一線。不巧的是，已懷孕兩個多月的妻子突然高燒不退，因為無法和他取得聯系，只好撥打同事的電話。同事深夜把她送到醫院，并在醫院守護了三個多小時。更令人痛心的是這一次高燒竟導致妻子流產，孩子沒了。手術那天，妻子失聲痛哭，他抱著妻子心如刀絞……

但是，在日常工作中，__把更多的愛給了轄區群眾。他堅持從點滴做起，從人民群眾最需要的地方做起，努力為人民群眾辦好每一件事，辦實每一件事。

篇（3）

**省**市勞教所地處偏僻，干警人員少，大量的工作落在少數人的頭上，有人把管教干警的工作概括為三句話：“做不完的事，值不完的班、談不完的話”。勞教干警沒有休息日，艱苦、封閉、壓抑、體力透支，可大家沒有怨言，沒有退縮，他們選擇是奉獻，把所有的愛奉獻給了勞教事業！

愛是不能忘記的，**市勞教所是用真誠的愛滋潤那些干涸的心，在日復一日的平凡中，閃爍著人性的真善美。

－－寒冬的深夜，查鋪的民警們不忘為每個喜歡蹬脫被子的勞教人員掖好被角。

－－仲夏的黃昏，民警們為個別有心理問題的學員談心教育，解除心中的煩躁。

－－勞教人員病了，守在醫院病床前的是管教干警關切的笑臉。

－－勞教人員家遇到了困難，那是民警們的一雙雙援助的手為他們排擾解難。

人性是充滿真、善、美，民警們正是用他們的真、善、美編織與構建著和諧而美麗的勞教之家。

篇（4）

一直以來，刑警大隊全體民警始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以對黨的高度忠誠和對人民高度負責的精神，發揚連續奮戰，無私奉獻的工作作風，全心全意的投入到公安工作之中。以來，破獲刑事案件230余起，共抓獲各類違法犯罪嫌疑人170余名，報捕率、率達100%，追回被盜搶汽車40余輛及手機、現金等物品共計折合人民幣200余萬元。中央電視臺《法制在線》欄目等媒體多次對刑警大隊所破案件進行宣傳報道。

榮獲市局集體嘉獎，偵破“6.20”案件榮立集體二等功和市局建制集體三等功，刑警大隊被市局評為“五個好”黨支部，榮立集體三等功6次。其中有6人榮立個人三等功，18人受獎，副大隊長王穩昌榮立個人二等功，并被評為當年省人民滿意政法干警。

數據雖然枯燥，但這是刑警大隊全體民警飽蘸青春和汗水，書寫在共和國大地上的最美的詩篇，每一起案件的破獲、每一名嫌疑人的抓捕，都鐫刻著一個個奉獻者的風姿，闡述著祟高和神圣、嚴峻和厚重、無私和正義。尤為可貴的是，大隊自成立近二十年來沒有出現過任何違法違紀案件，沒有辦理過一起冤、假、錯案。他們所取得的優異成績，得到了市政府、市局及人民群眾的高度肯定，他們不愧為公交戰線上的佼佼者。

一、加強政治思想工作，隊伍建設正規化

刑警大隊堅信抓好隊伍建設是搞好各項工作之本，始終堅持根據實際情況適時調整管理隊伍的方式方法，將嚴格管理和人性化管理緊密結合;始終堅持將思想政治工作、紀律作風和制度建設放在首位，堅持政治建警、從嚴治警、緊抓隊伍正規化建設。為此，刑警大隊制定了各項規章制度，使隊伍管理在每個環節上都有章可循、有法可依。

為使各項制度落到實處，大隊堅持“四抓”：一抓領導率先垂范，以身作則;二抓思想教育、黨員發揮模范帶頭作用;三抓違紀苗頭，防微杜漸;四抓典型，弘揚正氣。在各項工作中，大隊領導特別注意自己的表率作用，富有奉獻精神，勤政廉政，從一點一滴做起，嚴于律己，以身作則;同時，大隊領導深知強有力的班子是各項工作的基礎，不斷加強自身建設，團結協作，開拓創新，凝聚力、戰斗力強，堅持民主集中制，辦事公道正派，民警滿意率達100%。

二、不斷突出主業意識，業務工作顯成效

刑警大隊的主業是偵查破案。刑警大隊牢固樹立了破案是公安機關主業的意識，不斷加大對搶劫出租車司機的犯罪嫌疑人的打擊力度，恪盡職守，勇于吃苦，不怕困難、攻堅克難，破獲了一批大案要案。

6月下旬以來,刑警大隊不斷接到出租車司機報案：在北郊的鄧六路、石化大道沿線村莊，犯罪嫌疑人采取“1+2”形式作案。即：1名犯罪嫌疑人從紅廟坡等地擋車到北徐村、南徐村、大劉寨、小劉寨等地后與在此等候的另外兩名或三名犯罪嫌疑人共同對司機實施搶劫后駕車逃離。此類案件的接連發生，嚴重影響了我市出租行業的穩定，對出租車司機的生命財產安全構成了極大的威脅。分局將此案定為分局掛牌督辦案件，要求限期偵破。

刑警大隊民警白天在發案地摸排走訪，夜間在發案地秘密蹲點守候。經過一個多月的摸排走訪和夜間的蹲點守候，7月27日，專案組決定展開抓捕行動。當晚10時許，首先在該網吧外將伍尊平秘密抓捕。經突審知道了團伙成員的活動范圍，29日凌晨1時許，在韓森寨將團伙成員趙慶文、趙慶波兄弟倆抓獲。從兩人交代舒敬濤、陳朋、李占強在鄧六路、石化大道租了一輛車在作案。大隊民警立即趕到北徐村，舒敬濤、陳朋、李占強正搶劫出租車司機，當民警實施抓捕時，三疑犯駕車瘋狂逃竄，民警追趕三十多公里，其間民警三次鳴搶警告無效，終于在大劉寨村外將該車欄下，三名犯罪嫌疑人棄車逃進路邊果園。大隊民警緊追不舍，身上均被樹枝等劃出深深的傷痕，在果園經過十多分鐘的追捕，將犯罪嫌疑人舒敬濤、李占強抓獲。陳朋借助夜色及熟悉的地形逃跑。經審查，該團伙搶劫出租車司機18起，盜竊摩托車案件10余起。伍尊平等5名犯罪嫌疑人被刑事拘留，現已批捕。

，刑警大隊在加大對搶劫出租車司機犯罪嫌疑人打擊力度的同時，注重抓現行帶破案件，連破兩起搶劫殺人惡性案件，實現了分局建局以來命案偵破“零”的突破。

8月30日凌晨，刑警大隊破獲一起搶劫出租車司機案件，抓獲犯罪嫌疑人兩名，倆人歸案后對搶劫的犯罪事實供認不諱，但細心的民警并沒有放過這倆人，而是根據倆人供述曾在東三環某學校上學，并在搶劫后威逼司機脫掉衣服這兩個情節，積極與“8.26”搶劫殺人案件進行貼靠。最終通過民警不懈的努力，將“8.26”搶劫殺人案件的重大嫌疑人石浪成功抓獲，成功破獲了“8.26”搶劫殺人案，并落實系列團伙搶劫案件5起。

12月1日凌晨，刑警大隊在偵破一起利用出租車搶劫的案件時，根據犯罪嫌疑人的作案特點，廣泛收集信息，通過串并案分析，從而帶破了分局轄區內歐亞路上11月30日凌晨發生地一起利用出租車攔路搶劫并致一人死亡的惡性案件。

以來，刑警大隊偵破了盜竊出租車計價器敲詐出租車司機的系列案件、盜搶乘客金項鏈的系列案件等一批備受黨委、政府關注，廣大人民群眾反映強烈的案件，受到一致好評。

篇（5）

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。XX年獲得市優秀教學論文一等獎;XX年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。XX年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

篇（6）

一、嚴守師德師風

她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業，敬業奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。

師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關系的愛，學生親其師才會信其道。

張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。

二、以真情系學生，以真心連家長

她除負責教學語文外，還擔任班主任工作，始終把關心，愛護學生作自己行為的最高準則，現在的學生家長在外務工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當地生活水平的提高，家長們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發現學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學生知錯改正。

一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了領導的認可。

三、敬業奉獻，教書育人

勝利小學師資力量雄厚，學生素質也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關資料，力爭上好每一節課，讓每節都有最好的教學效果。她的這種工作態度得到了校領導的肯定，受到同事們的贊譽。

對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節課。經過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領導的認可。

在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，根據小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為德育是智育的基礎和歸宿。一節語文課，有時候自然地聯系到數學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養，進而引導學生開展多給別人留方便的教育活動，學會關心和愛護他人，班級集體素質有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學校多次授予她優秀班主任稱號。她以身作則的工作作風，認真細致的工作態度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。

四、耐心做好學困生工作

每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據自己對待學困生方面的經驗，采取多表揚，少批評，不歧視的方式，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養成調皮搗蛋的不良習慣，經了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養成了在家不聽母親的話，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。

她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。

五、努力提升自身素質

根據校領導的安排，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業務學習，鉆研相關的教育教學理論，向專家教師求教，向名師求教，交流教學經驗，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經驗。多年來，她結合自己的教學實踐，寫出了多篇高質量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質量的提升。

作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線，為教育事業貢獻出自己的力量。

教師先進個人事跡材料范文(二)我叫劉XX，女，生于19XX年，19xx年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。19xx年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉師德先進個人、模范、優秀教師稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。xx年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， 上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

教師先進個人事跡材料范文(三)xxx同志，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

篇（7）

教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，獲得了人民的尊敬。我們實驗幼兒園也有這樣一位受人尊敬的老師，在幼兒教育這個平凡的崗位上兢兢業業工作了二十一年，她就是老師。

世上最珍貴的是愛，劉老師把自己的全部都奉獻給了一批又一批的幼兒。我有幸一畢業就和劉老師分配在一個班上，剛開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可是孩子們的吵鬧聲、沒完沒了的告狀，判不清的案情和吃喝拉撒，很快使這些遐想和憧憬變為了泡沫。特別是我帶小班時，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧，亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來，一種迷茫和退縮感涌了上來，我覺得我的選擇錯了，我動搖了。這時，劉老師走了過來，抱起了孩子，小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子慢慢在她懷里安靜下來，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理會污物也濺上了她的。劉老師還告訴我：要對孩子多一點耐心，多一點愛心。這樣你才能勝任幼兒教師這個職業，她還手把手的教我如何讓孩子聽話，如何能快速的成為孩子的朋友。正是劉老師的鼓勵，讓我重拾了信心。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。劉老師認真教學、努力實踐，把自己的愛全部獻給孩子們。對天資聰穎的孩子，有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，又用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來劉老師在她身上傾注了所有的愛和教育，時刻都在關注她。為了培養她的自信，鼓勵她自己獨立做事，給予她：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步，劉老師都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。在一次課外活動中，他跑到劉老師的跟前，只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅。“ 老師，這是媽媽給我的，你嘗嘗。”雖然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛生。但此時，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，劉老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。這雖然是一塊不起眼的月餅，但卻感動了一顆老師的心，正是劉老師對孩子的愛，才感化了一個內向的孩子，讓他能健康茁壯的成長。

教師的工作是充實的，也是辛苦的。在劉老師把大半的精力都放在學生身上的時候，沒想到自己的身體卻出現了一些病癥。最初，劉老師并不在意，仍是一如既往的工作。今年開學初，醫生檢查出了她患有頸椎增生，壓迫肩胛骨突出，造成了左邊肩膀不能動，需要在家休養。可是劉英老師放心不下班上的孩子，只在家休養了一個星期，就帶著病體來到了學校，繼續給幼兒上課。園領導和同事們都勸劉英老師繼續在家休養，務必要把疾病治好。可劉老師放心不下她的班級，她的學生，不顧家人的反對，拖著病后虛弱的身體，又重新站在了她鐘愛的講臺上。

劉老師把畢生獻給幼教事業，獻給幼兒，是敬業楷模，奉獻表率，我們幼兒教師要認真向劉老師學習，象她那樣認真教學，象她那樣把所有的愛都獻給幼兒，讓幼兒快樂學習、幸福生活、健康成長，成為祖國美麗的花朵。

篇（8）

1986年7月，**老師從**師專數學系畢業，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉初中數學教學界嶄露頭角。

她出色的表現贏得新鄉市各個學校的注意，1990年***老師被**中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。回想過去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？ 初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。***老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優秀教師，中國的教育有希望”。 十年辛苦不尋常，***老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期，***老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創造能力培養”的理論運用于教學中。“從事數學教學的教師，應高度重視發展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象。”教學中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發現與發明的做法，把學生從習題和知識細節中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發展學生的自信和勇氣中培養學生的直覺思維，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是***老師的另一個重要課題。

***老師認為：“學生課業負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產生課業負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業負擔減下來是她永遠的追求。

作為市*中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”他說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。

***認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。

在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的數學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內角和是多少”，學生答“（n—2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結說這就是數學歸納法的思想。數學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎？可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。

“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數學的樂趣！

新課程改革是她的一個新的課題。

2001年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》，注意學生個性特長的發展，為學生構建開放的學習環境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內容及標準。通過評價機制規范評價行為，發揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。

她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、實驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。

研究性學習是對傳統接受式學習的理性批判，對創新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。她帶領下數學組在數學方面有數十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現在學生所需要的實踐能力和創新素質。 三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”，這是***老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。

篇（9）

調解細雨潤民心，一心為民顯真情安徽省當涂縣人民法院博望法庭

（20__年11月）

當涂縣人民法院博望法庭位于馬鞍山市東部，與經濟發達的蘇南地區毗鄰。轄區博望鎮系“國家級星火技術密集區”、“全國小城鎮建設重點鎮”、“全國鄉鎮企業東西合作示范區”、“中國刃具第一鎮”、“中國剪折機床第一鎮”。博望法庭始建于1993年，現有正式干警5人，聘用人員3人，轄區面積133平方公里，人口9萬。近年來，我庭以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“公正與效率”工作主題，以人民滿意為目標，以爭創規范化法庭為動力，積極努力地開展審判工作，充分發揮審判職能作用，為轄區經濟建設和社會發展提供了有效的司法保障。受到了黨委、政府和上級法院的充分肯定。我庭是馬鞍山市第一個標準化人民法庭，連續多年被當地政府評為先進集體，多次被馬鞍山市委政法委、馬鞍山市中級人民法院評為“先進集體”、“模范法庭”、“人民滿意的政法單位”，20__年被省高院授予“省規范化人民法庭”榮譽稱號。我庭法官李明曾獲“全國青年法官標兵”，并兩次榮記個人一等功，法官胡敏連續兩屆被評為“全國人民滿意的好法官”，他們的先進事跡曾被國家、省、市眾多媒體宣傳報道，一些媒體親切地贊譽他們是“勇創亮麗風景的法官群體”。

多年來，我庭根據轄區經濟發展特點，我庭在審判工作中堅持始終把調解作為解決各種民事糾紛的首選方式，不斷擴大調解適用率，提高調解結案率，取得了良好的法律效果和社會效果。20__年以來，我庭共審結各類案件1885件，其中以調解和撤訴方式結案的為1546件，占案件總數的近90。由于調解工作有效運用，20__年以來，我庭連續五年結案率100，年執行標的額超百萬元，法官人年均審執案件超百件。連續五年呈現出無錯案、無重審、無再審、無申訴、無上訪、無抗訴、無民轉刑、無超審限的“八無”佳績。受到了訴訟當事人，廣大人民群眾的廣泛好評。總結我庭調解工作做法，主要有以下幾點：

一、強化調解理念，充分認識做好訴訟調解工作的重要意義。

我庭轄區的博望鎮民營經濟相對發達。近年來隨著當地政府招商引資力度加大，民營企業的總數和規模進一步增長、擴大。與此同時，各種矛盾和糾紛也不斷增多，并呈現多樣性、尖銳性和復雜性。許多糾紛如果不能及時疏導和化解，就可能演變為，甚至激化為刑事案件，影響社會穩定和經濟的發展。為及時解決好各類糾紛，化解社會矛盾，促進經濟發展和社會和諧穩定，我們充分認識調解在及時有效解決矛盾糾紛方面價值和作風切實強化調解意義，依照《中華人民共和國民事訴訟法》、最高人民法院《關于人民法院民事調解工作若干問題的規定》等有關規定，堅持“能調則調、當判則判、判調結合”的原則，把調解作為審判工作的重點來抓，盡最大可能通過訴訟調解的方式解決矛盾糾紛，取得了明顯的工作成效。

總結訴訟調解的價值和功能，我們覺得主要有以下幾個方面：一是可以減少訴訟程序的對抗性，有利于在解決民事糾紛時維護雙方當事人的長遠利益和友好關系；二是可以最大限度的優化糾紛解決程序的效益，快速、簡便、經濟地解決糾紛，緩解當事人的訟累，降低訴訟成本，達到辦案的法律效果和社會效果的有機統一；三是有利于當事人充分行使處分權，發揮民事訴訟中當事人的程序主體性作用，實現當事人的私法功能；四是調解協議以合意為基礎，易于為當事人實際履行，從而避免和減少執行中的困難，實現調解與執行的有機統一；五是在實體法律規范不夠完善和健全的情況下，當事人可以通過調解中的協商和妥協，以探索“雙贏”的審理結果。

二、強化調解職能，努力將調解貫穿于審判工作的全過程

我庭歷來以實現審判公正為工作目標，督促干警嚴格按照審判流程高質高效調解辦案，強調不論遇到多大的干擾阻力，始終保持法律的“天平”永不傾斜，

一是快立案，優接待，為開展調解工作奠定良好基礎。為做到親民、便民、利民，我庭在快速立案的同時，堅持對來庭當事人做到“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一盆清水洗塵、一杯茶水解渴，一本便民訴訟指南、一個備用藥箱救急”。在接待中嚴格遵守《法官文明用語忌語》的規定，用熱忱的態度，創造以人為本的良好環境。五年來，我庭干警堅持駐庭工作制，堅持節假日值班制，是名副其實的“假日法庭”，有效方便了當事人。同時，我庭堅決杜絕有事不辦，有問不答及其“冷、橫、硬、推”等不良現象發生，被人民群眾親切地稱之為“誠開綠色通道的法庭”。通過落實司法為民的各項措施，拉近了法官與當事人的距離，為下一步開展調解工作打下了良好的基礎。

二是快送達，找時機，做好庭前調解。庭前調解對于緩和當呈人矛盾，訊速解決糾紛具有十分重要的意義。即使調解達不成協議，也可為以后調解打下基礎。因此我庭高度重視庭前調解，對一些爭議不大的案件，迅速送達受理、應訴通知書。并抓住時機開展調解 工作，取得了明顯成效。20__年農歷春節前夕，被告許某因相鄰土地使用權糾紛用雜物將原告徐某的新建樓房的大門堵起，被告的過激措施有悖于當地風俗，也引起了原告的強烈不滿，此案適逢春節將至，一起“民轉刑”案件極有可能發生，為止訴息爭，我庭法官連夜趕往上海向剛到上海閔行區的徐某送達應訴通知書，并通過被告妻女做被告的思想工作，闡明利害關系后，抓住有利時機勸說被告主動拆除推放物，在法官的耐心勸說下，徐某感動了，兩家人最終握手言和，一起隨時可能激化的矛盾得到了有效化解。

三是明事實，析責任，做好當庭調解。庭審中，法官們注意將調解的思想貫穿法庭調查、舉證、質證、法庭辯論等每一個環節。讓當事人充分認識自己的權利、義務和責任，明確調解解決糾紛的益處，同時，抓住庭審中出現的各種調解機會，促成當事人達成調解協議。如原告張某與被告余某離婚糾紛一案，庭審時主審法官考慮到被告從20__年開始患有偏執型精神分裂癥，多次治療未能痊愈。為維護被告的合法權益，法庭庭審休庭時，主審人抓住原告顯露的對被告的愧疚和同情之心，進一步地對其擺事實，講道理，曉之以理，動之以情，最終促使雙方當事人順利達成了調解協議，并對調解方案感到十分滿意。

四是慎判決，重效果，做好庭后調解。對庭審對抗激烈，當時難以調解和好的案件，我們采取庭審后讓當事人冷靜思考一段時間，權衡利弊后，再抓住時機進行調解，從而使一些案件又得以調解成功。原告甘某訴被告楊某人身損害賠償糾紛一案，被告是江蘇省潥水縣人，在當涂縣博望鎮打工，為上班方便，借款購買了摩托車一輛，既無牌照也無駕照。20__年6月30晚，被告駕駛摩托車迎面將原告撞倒致原告右踝部受傷。庭審時雙方沒有達成調解協議。考慮到楊某系聾啞人，且實際履行能力有限，因此我們沒有簡單地就案辦案，一判了之，而是先讓當事人冷靜思考一段時間，再進一步深入細致做調解工作，使雙方達成了協議，被告賠償原告損失1000元。

三、探索調解方法，靈活運用多種調解技巧止訴息爭

我庭在自愿、合法原則下靈活運用多種調解方法進行訴訟調解，努力實現雙贏的調解價值與功能。實踐中經過多年的摸探總結出“委托調解法”、“律師和解法”、“正反調解法”、“模糊調解法”、“分步調解法”等多種調解方法，有效化解了當事人之間的矛盾糾紛。

一是重協商，做好委托調解。為多渠道開展調解工作，我們積極嘗試委托調解，有效發揮基層組織、模范人物、德高望重的知名人士在化解矛盾、止訟息爭、節約訴訟資源等方面的作用。今年以來，我庭根據最高人民法院《關于人民法院民事調解工作若干問題的規定》和市中院《關于進一步規范加強民事案件訴訟調解工作的若干意見》，針對案件的具體情況，邀請與當事人有特定關系，或者與案件有一定聯系的有關單位和組織以及其他有利于做好調解工作的單位與個人幫助法院做好思想疏導，取得了良好的效果。

二是多溝通，促成律師和解。對于雙方當事人聘有律師或訴訟人的案件，我庭首先做好人工作，通過人做好勸解，進而有效解決當事人間的紛爭。如20__年原告民營企業安徽省林云公司訴被告夏某機床買賣合同貨款糾紛案，因林云公司生產的WY型機床存在質量問題，被告夏某拒不履行付款義務，我庭及時將案件調解意向與雙方律師溝通，兩方律師分別召集原、被告家人進行協商，林云公司主動到被告處維修好機床，被告夏某隨后給付了全部貨款。

三是分責任，適用正反調解。對于當事人雙方都有過錯的糾紛，主審法官針對這種糾紛及時分清各自的責任，運用正反調解法進行調解。如袁某與張某離婚糾紛一案中，因袁某性格怪異，經常借口與張某無理吵鬧，張某因不能忍受袁某的怪異性格經常在外游手好閑，不顧家業。針對這樣一起案情并不復雜的離婚案件，辦案法官及時與雙方當事人進行溝通，分別指出雙方當事人的各自不足與錯誤之處，在法官的入情入理的分析與勸說下，雙方當事人均認識到了各自的不足，并分別向對方承認了錯誤，從而妥善處理了這一起離婚糾紛案件。

四是重情理，采取模糊調解。針對一些贍養、繼承類糾紛案件，我庭注重當事人之間的情義，在合法的前提下，通過談化法律責任的方法，采取模糊調解法化解矛盾。如許林與其子許志定贍養糾紛案中，我庭法官通過走訪了解到許林與其子許志定關系一直很好。只是由于許志定發生了意外情況而不能履行贍養義務，針對此種情況，我庭法官及時采用模糊調解法，強調當事人應該重情義，避免進行訴訟行為，最終促使雙方當事人又恢復了往日的父子真情。

五是明是非，進行分步調解。針對訴訟中一次不能徹底解決糾紛的案件，我庭對雙方當事人其中可以達成調解協議的部分糾紛先行調解，待時機成熟時，再行調解。如安徽省某機床廠訴張德林刀具買賣合同貨款糾紛一案，我庭先就雙方當事人認可的事項進行先行調解，等另一事實鑒定結果出來后再進行調解，從而避免了矛盾的長期性及案件久調不決的狀況發生。

四、有效化解民間糾紛，積極指導基層調解組織開展工作。

一是多渠道提高調解組織的工作水平，堅持不定期為民調人員開展專業講座，組織學習常用的法律知識和涉及民調工作的法律法規。經常邀請民調組織的成員旁聽庭審，及時通報有關案件的處理結果，以提高他們的業務知識和處事能力。經常到民調組織的所在地了解情況，手把手地幫助民調人員解決工作中遇到的難題。同時，我庭按照分片分人包干的辦法，確定專人聯系民調組織，建立起轄區民調組織的網絡體系，經常保持聯系，及時掌握各基層組織的具體工作情況。民調人員也經常通過電話向法庭的法官們咨詢一些法律方面的問題，法官都能熱情正確地給予答復。

二是主動介入，在法律允許的范圍內經常庭外幫助基層組織化解矛盾。如博望鎮某村在調處農民石某因城鎮開發建設所引起的通道使用權糾紛一案時，石某對村委會的做法頗有陳見，多次阻止施工單位正常>！開發區為其解決宅基地。針對無理要求，村民委員會不知該怎么辦，打電話向法庭求援，我庭立即派員前往該村，并幫助該村拿出合理的解決方案，使該糾紛得以順利化解。

三是支持民間調解組織工作，維護民間調解組織威信。對經過基層民調 組織調處成功的民事糾紛反悔后訴訟來庭的，我們依據最高法院的相關司法解釋，最大限度地保護已達成的合法協議。博望鎮現有民調組織四十家，近年來，共受理民事糾紛975件，調處成功883件，調處成功率達91，真正發揮了第一道人民防線作用，使許多糾紛化解在基層，消滅在萌芽狀態，有效地減輕了法庭的負擔，為當地的經濟發展和社會穩定發揮了十分重要的作用。

五、注重調解工作的延伸，強化執行案件和解工作。

堅持“以執行工作為突破口，以執促審，帶動其他各項工作共同提高”的工作思路，著力解決陳年舊案，堅決克服案件執行難問題。在加大執行力度，有效利用執行措施的同時，積極創新執行方式，將調解工作延伸到執行之中上，努力化解執行矛盾，實現執行和解結案。

篇（10）

王亞麗，女，中學高級教師，現任沈丘縣****八年級班主任,數學老師兼數理化教研組長。在從事教育工作的 三十四年來，她始終默默地堅守在農村教學第一線，嚴格要求自己，竭盡所能地教好每一個學生。她用自己的實際行動，詮釋著一位人民教師扎根農村教育的樸實信念，書寫著一位農村教師對人民教育事業的無限忠誠。

一：奉獻教育，無怨無悔

王老師從踏上教育的“三尺講臺”時，34年如一日，把人生坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每一個學生，50多歲的人了，早就晉升為高級教師了，可她離不開可愛的孩子們，仍然要求擔當班主任，投身到繁雜的班級管理中。那年大雪，她為了不耽誤孩子們的學習，早上5點鐘就從家出發了，步行踏著積雪，走了十幾里路來學校上課。她對待工作總是一絲不茍，腳踏實地，善于動腦，積極出謀劃策創設班級管理小點子，出色地完成學校的每一件班級任務。每次走過她們的班級總能看到豐富的班級環境創設和有自己特色的區域材料投放等。

在教學上，經常有年輕教師組團聆聽王老師的課。同事們感覺她是一個非常認真踏實的教師，對每次公開活動，都非常認真，為了讓學生由愛學變成樂學，她精心設計每一節課。晚自習放學后，也經常看到她還在為差等生輔導。良好的課堂效率和她嚴謹的工作態度是分不開的，這些都值得我們去學習。平時的教學中，年輕教師們都喜歡和她相互交流課堂活動的一些現象、自己的一些思想，相互傾聽對方的一些建議，在交流中提高，在虛心中吸納，在碰撞中領悟。這樣的同行，真好！

二：愛生如子，滋潤心田

王亞麗老師曾經說過：師愛如雨，潤物無聲，育人無痕。王老師一直用自己真誠的愛心呵護學生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音。去年，班里有一個叫王慧鑫的留守女生，4月8號，是她的生日，她的爸爸、媽媽卻忘記了女兒的生日，她在班里傷心地哭了。王老師得知后，特別舉行了“我們和你在一起”的主題班會，在班會上，全班同學為他唱生日快樂歌，班級里的每一名同學給她寫一句生日祝福，一起給她過了一個快快樂樂的生日，笑容又洋溢在她的臉上。她的鋼筆字非常漂亮，王老師因勢利導，給她買來了上好的鋼筆和宣紙，經常鼓勵她勤加練習。小慧鑫不負重望，在全鄉小學生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎。愛，創造了奇跡。

三：忠誠家庭，勇挑重擔