初三模考試總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇初三模考試總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、初三語文面對(duì)的問題

1、老舊的復(fù)習(xí)觀念

大概是因?yàn)槌跎叩木o急形式，家長(zhǎng)和學(xué)生的熱切重視，讓老師們不敢輕松“放手”。體現(xiàn)在老師們?cè)谥v授和復(fù)習(xí)時(shí)，什么知識(shí)內(nèi)容都要親自上陣，生怕學(xué)生不能很好的復(fù)習(xí)，擔(dān)心他們學(xué)習(xí)的不夠透徹、復(fù)習(xí)的不夠完整，總覺得自己上陣的才能踏實(shí)放心。但事實(shí)上，老師們都忽略掉學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，作為老師只能引導(dǎo)他們，教授的只能是方法，知識(shí)需要他們自己學(xué)習(xí)吸收。

2、傳統(tǒng)型的作業(yè)布置

在進(jìn)行語文作業(yè)時(shí)，老師們通常都是：“今天發(fā)一套學(xué)習(xí)卷，明天交上來”。在此之前，老師自己沒有熟悉試卷的內(nèi)容，沒有分析卷子，更沒有更新班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度，思考哪些題目適合班級(jí)學(xué)習(xí)練習(xí)。致使試卷中出現(xiàn)怪題、偏題，從而打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種大量的作業(yè)布置、填鴨式的教學(xué)，不僅學(xué)生累，老師們批閱卷的工作量也會(huì)加大。

3、新課改的不被實(shí)行

喊了很多年的“新課改”的大旗，各個(gè)地方都是“導(dǎo)學(xué)案”、“學(xué)習(xí)興趣小組”“學(xué)習(xí)討論小組”等等。可實(shí)際上，新課改的大門卻把初三高三的課堂關(guān)在了門外。大概是新模式的學(xué)習(xí)方法，而初三高三又特別的重要，誰都不會(huì)，也不敢拿升學(xué)率下賭注，所以幾乎多數(shù)的初三高三還是傳統(tǒng)的教學(xué)。這樣，初三語文教學(xué)還是原始的朗誦、閱讀、分析、做試卷，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。這樣，傳統(tǒng)的問題就得不到改善，比如：忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，進(jìn)行課堂灌輸教學(xué)、各種試卷輪番轟炸等等。

4、學(xué)生的困惑

到了初三之后，基本上學(xué)生都會(huì)有幾個(gè)大類型的問題：課堂的枯燥、大量的試題、作文的高山等等。有好多學(xué)生都會(huì)傾向做理科的題目，這種題目的答出會(huì)使學(xué)生有成功感，有挑戰(zhàn)性。會(huì)覺得語文課不是閱讀朗誦，就是重復(fù)性的練習(xí)，打不起精神。大量的試題不僅比拼腦力，更是比拼精力，這使學(xué)生倍感辛苦。同時(shí)，作文也是難以逾越的壁壘，“胸中無素材”已經(jīng)成為作文的障礙，一次次的打擊，只會(huì)讓學(xué)生的畏難情緒更嚴(yán)重。這些都是初三語文教學(xué)面對(duì)的問題。

二、初三語文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)策略

語文課，尤其是初三語文課，學(xué)習(xí)的其實(shí)是個(gè)寬度，不是學(xué)習(xí)的深度。因而，它的知識(shí)體現(xiàn)繁雜龐大，內(nèi)容紊亂，本文針對(duì)我校的具體情況簡(jiǎn)略探討初三語文的復(fù)習(xí)策略。

1、“回顧過去”

回顧喚醒，是初三語文復(fù)習(xí)的第一大關(guān)，即對(duì)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開回顧。初中的畢業(yè)升學(xué)考試中有明確指示，考試內(nèi)容的基礎(chǔ)是初中三年的課本內(nèi)容。因此，怎么樣在這次的回顧中對(duì)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘、二次開發(fā)，就成了復(fù)習(xí)語文的關(guān)鍵。首先是要明確復(fù)習(xí)的方向，夯實(shí)基礎(chǔ)要點(diǎn)，要能正確認(rèn)讀3500個(gè)常用漢字中的易錯(cuò)易混內(nèi)容。其次是因材施教，引導(dǎo)、帶動(dòng)、開發(fā)積極性，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況分層教育，但絕不是歧視教學(xué)。

2、疏導(dǎo)整合

我們不能進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，不表示不可以做題做試卷。這一輪主要是整合零散知識(shí)，梳理學(xué)習(xí)主線。經(jīng)由練習(xí)--反饋--再練習(xí)的形式，掌握試卷的軌跡，答題的技術(shù)。這一輪，注重有 “質(zhì)”有“量”，薄積厚發(fā)，達(dá)到飛躍。根據(jù)我們考試地區(qū)的特色精選試題，不斷的咀嚼消化再咀嚼的過程，真實(shí)掌握出題思路，學(xué)習(xí)規(guī)律。老師們則要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄錯(cuò)誤量多的地方，解讀不易理解的知識(shí)，繞過誤區(qū)，突破考點(diǎn)。

3、訓(xùn)練模考、實(shí)地演練

模考是語文學(xué)習(xí)不可或缺的過程，這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是模擬考試--講解評(píng)價(jià)--查看反饋--糾錯(cuò)反思。考試時(shí)候的環(huán)境和練習(xí)的環(huán)境，雖然都是在教室，卻不是可以相提并論的。模考考的是學(xué)生的適應(yīng)性，打的是心理戰(zhàn)。經(jīng)由模考可以讓學(xué)生提前感受，然后來適應(yīng)考試的時(shí)間的環(huán)境。不斷練習(xí)，改變學(xué)生的習(xí)慣感、提升做題效率，調(diào)整做題的“生物鐘”，使學(xué)生能更真切的感受和適應(yīng)考試。

篇（2）

1.持之以恒上好每堂體育課是關(guān)鍵

一般體育考試在文化中考前兩三個(gè)月，對(duì)初三的體育教學(xué)可用六個(gè)字形容——時(shí)間緊，任務(wù)重。所以要求教師必須抓實(shí)抓牢每堂課的教學(xué)，把握教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在每個(gè)階段、每個(gè)單元的教學(xué)之前，體育組都要采取集體備課，研討本階段或本單元上課內(nèi)容，要解決什么問題，達(dá)成什么樣的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，采取哪些方法或手段來解決，遇到疑難問題更是集中商討最佳的解決方案。如在開學(xué)初制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)就要算好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容完成的時(shí)間段，并細(xì)化到每節(jié)課。

2.充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間是保障

大課間對(duì)于初三學(xué)生來說，是進(jìn)行體育鍛煉、鞏固強(qiáng)化課堂練習(xí)效果的好時(shí)段。一般情況下，學(xué)校會(huì)將初三的大課間交給體育組負(fù)責(zé)，主要進(jìn)行課余鍛煉。體育組就要制定出詳細(xì)的大課間學(xué)期和周計(jì)劃，合理分工，發(fā)揮體育教師個(gè)人特長(zhǎng)，落實(shí)任務(wù)，責(zé)任到人，細(xì)化到每階段、每周、每天的練習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，并進(jìn)行階段總結(jié)，落實(shí)改進(jìn)措施。

二、以生為本，力求體育中考成績(jī)正態(tài)發(fā)展

1.采取攻心戰(zhàn)略，喚醒內(nèi)在自覺

初中階段的學(xué)生心智未成熟，處于一種不穩(wěn)定狀態(tài)，不能長(zhǎng)期、持久從事某件事或某種工作，所以要不斷地給予外部的刺激，誘發(fā)其內(nèi)部的動(dòng)機(jī)。絕大部分學(xué)生是喜歡體育的，但要長(zhǎng)時(shí)間、大強(qiáng)度地進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生很難長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。要想在體育中考取得理想的成績(jī)，就必須進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、大強(qiáng)度的體育鍛煉。在平時(shí)的教學(xué)中要經(jīng)常進(jìn)行體育中考重要性的思想滲透。如，開學(xué)的第一節(jié)課在室內(nèi)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)科對(duì)總分、強(qiáng)健的體魄，對(duì)備考影響的攻心教育，使他們樹立“我要運(yùn)動(dòng)，不是要我運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生思想松懈時(shí)，要適時(shí)地進(jìn)行“刺激”，配合校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一起做工作，召開全校性、班際性、個(gè)體性的會(huì)議或座談，使學(xué)生能始終堅(jiān)持朝一個(gè)目標(biāo)努力而不松懈。

2.重視特殊學(xué)生，實(shí)施因材施教

在教學(xué)中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在體育中考中都能取得滿意的成績(jī)。大家都知道有些學(xué)生文化成績(jī)好而體育卻十分薄弱，而這些學(xué)生又是學(xué)校的生命線，無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是其它課任老師對(duì)他們都很關(guān)心，都不想在自己的學(xué)科上拖后腿。所以，體育教師會(huì)在他們身上傾注大量的心血，以確保這些學(xué)生不會(huì)因體育成績(jī)而影響其中考成績(jī)。對(duì)于一些薄弱項(xiàng)目的學(xué)生，老師會(huì)針對(duì)這些學(xué)生的特點(diǎn)，制定特殊的訓(xùn)練計(jì)劃，采取適宜的訓(xùn)練方法，進(jìn)行專門的指導(dǎo)，以確保他們?cè)谧詈蟮捏w育中考中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

3.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，攜手共同進(jìn)步

榜樣的力量是無窮的。因此在平時(shí)的練習(xí)中，將學(xué)生按平時(shí)成績(jī)的差異進(jìn)行分組，一方面發(fā)揮成績(jī)好的學(xué)生在組內(nèi)傳幫帶的作用，另一方面發(fā)揮成績(jī)好、尤其是進(jìn)步大的學(xué)生對(duì)全組學(xué)生的榜樣作用，并經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行測(cè)試評(píng)比，比平均成績(jī)，更比上升的幅度，從而提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高個(gè)體成績(jī)，發(fā)揮小組的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。

三、以法為輔，創(chuàng)建體育中考教學(xué)合作共同體

1.贏得班主任配合，不斷提高效率

班主任對(duì)體育中考十分重視，并積極支持與配合體育老師的工作，能在學(xué)生練習(xí)時(shí)到場(chǎng)監(jiān)督與指導(dǎo)，甚至陪練，將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，同時(shí)也對(duì)學(xué)生起了督促作用。這樣，就會(huì)在管理上有效減輕體育教師的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的效果。

我校有一個(gè)比較好的傳統(tǒng)，初三班主任無論是在體育課，還是大課間訓(xùn)練時(shí)，都親自到場(chǎng)。并對(duì)學(xué)生在練習(xí)或訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題都及時(shí)與體育教師溝通，相互商量并找出最佳的解決辦法。如，有些學(xué)生在練習(xí)中達(dá)不到指定的練習(xí)任務(wù)時(shí)，班主任就督促其保質(zhì)保量地完成，這樣就減少在其身上浪費(fèi)時(shí)間，提高了課堂效率。可以說我校初三班主任能抵上半個(gè)體育教師。

2.發(fā)揮家校聯(lián)手優(yōu)勢(shì)，確保訓(xùn)練時(shí)間

日常訓(xùn)練工作僅靠校內(nèi)完成是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生在校大部分時(shí)間都在教室內(nèi)度過，而有些素質(zhì)練習(xí)需要每天堅(jiān)持鍛煉，如，仰臥起坐、俯臥撐、柔韌性練習(xí)等，這些項(xiàng)目就需要學(xué)生在家中勤加練習(xí)，這時(shí)就需要家長(zhǎng)監(jiān)督或陪練，才能保證訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。

學(xué)校每學(xué)期要召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓體育教師在會(huì)上宣傳我市的體育中考政策，如何在家指導(dǎo)其子女進(jìn)行有效的體育鍛煉及注意事項(xiàng)。如，筆者在第一學(xué)期結(jié)束的家長(zhǎng)會(huì)上，都會(huì)向每位家長(zhǎng)布置學(xué)生寒假體育鍛煉的作業(yè)，在這份作業(yè)中詳細(xì)到每天要完成的鍛煉項(xiàng)目與數(shù)量，并讓家長(zhǎng)督促、簽字。同時(shí)要充分利用家校通等現(xiàn)代化通訊手段及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，告訴其子女在校練習(xí)情況及可上升的空間和潛力等情況。

最后還要提到的是模擬考試的重要性。模擬考試對(duì)學(xué)生來說是很重要的，是體育中考前重要的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，是幫助學(xué)生適應(yīng)考試流程，感受考試氣氛，提前進(jìn)入到備考狀態(tài)。模擬考試能讓學(xué)生檢查到自己前階段鍛煉的成果，在體育中考前能讓學(xué)生看到自己還存在的問題，及時(shí)亡羊補(bǔ)牢。這就要體育教師合理安排時(shí)間，重視模考中的每個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于模考中出現(xiàn)的問題要及時(shí)告訴學(xué)生如何進(jìn)行應(yīng)對(duì)；對(duì)于模考中沒拿到滿分的學(xué)生，在最后階段加以重視進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；對(duì)于模考中拿到滿分的學(xué)生，提醒他們要保持良好的狀態(tài)，注意保暖，不能受傷等等。

中考體育，既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能磨礪學(xué)生的意志，她給學(xué)生身心帶來的發(fā)展是無限的。而體育教師作為指導(dǎo)者，則應(yīng)該孜孜不倦地探索，通過集思廣益，群策群力，多管齊下的方式，讓學(xué)生們獲得令人滿意的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪小寶. 學(xué)校有效應(yīng)對(duì)體育中考的九項(xiàng)措施[J].中國(guó)學(xué)校體育，2009.（2）.

篇（3）

考試大綱是中考的綱領(lǐng)性文件，是中考命題的依據(jù)，它對(duì)中考物理的考點(diǎn)、考試難度、考查的方式都做了具體的解讀。這就要求教師在初三總復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真研讀、吃透考試大綱，了解命題的方向，以及每個(gè)考點(diǎn)的難度。同時(shí)每年中考之前都有中考說明會(huì)，每一位初三物理教師都要領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，注意中考的細(xì)節(jié)變化，注重核心知識(shí)的難度把握，注重和以往相比的教材變化，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)更有針對(duì)性，更有時(shí)效性，避免加重學(xué)生的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、研究中考學(xué)生

1.激發(fā)學(xué)習(xí)信心

一模考試過后，部分后進(jìn)生屢考屢敗，失去信心；部分學(xué)生認(rèn)為大局已定，努力已經(jīng)來不及了，于是過一天是一天；部分學(xué)生認(rèn)為模擬就代表中考成績(jī)，模擬考好了，思想就放松了，沒有緊迫感。老師要針對(duì)不同的學(xué)生加以不同的引導(dǎo)。

同時(shí)，要幫助學(xué)生分析試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤的原因：是對(duì)概念和規(guī)律的理解和掌握不夠扎實(shí)、還是分析問題的方法有問題、或者是不會(huì)分析題意、或是一到考試就心理緊張等方面的。這些問題教師可針對(duì)不同的學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)上存在的困難和問題，讓學(xué)生嘗到問題解決后的甜頭，從而更加努力，自主學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整心理狀態(tài)

初三學(xué)生處于青春發(fā)育期，不能很好約束自己。面對(duì)中考，他們會(huì)存在一點(diǎn)迷茫和焦慮。老師在這個(gè)時(shí)候更多的是要給他們疏導(dǎo)而不是阻止這樣做或那樣做，讓學(xué)生能平和地度過人生第一關(guān)。

學(xué)生會(huì)有一定的考試壓力，很多學(xué)生到了一模考試過后才明白，自己離目標(biāo)有多遠(yuǎn)，離父母的期望有多遠(yuǎn)，有的學(xué)生甚至不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。教師應(yīng)該抓住教學(xué)中的機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，確定新的目標(biāo)。

三、研究中考試題

1.注重課本知識(shí)的挖掘

中考物理的復(fù)習(xí)應(yīng)以書本為本，中考物理評(píng)價(jià)側(cè)重于物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能、基本過程與方法，考查運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力，進(jìn)行科學(xué)探究與物理實(shí)驗(yàn)的能力。

教師在對(duì)試題認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，要對(duì)試題進(jìn)行深入的研究，找出試題出自初中物理書本知識(shí)的原形，同時(shí)可以在學(xué)生對(duì)該試題理解透徹的前提下，對(duì)學(xué)生失誤的題目多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生思考，甚至可以增加適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)再現(xiàn)物理現(xiàn)象，便于學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)注意知識(shí)的拓展深化，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解知識(shí)、熟練技能、彌補(bǔ)缺陷、糾正錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓寬思路、提高解題能力。

2.注重知識(shí)的綜合運(yùn)用

近幾年，利用數(shù)學(xué)思想和函數(shù)圖像解決物理問題成為中考物理中的熱點(diǎn)問題，這些中考題大部分來源于課本或者學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，靈活性大，難度較高，對(duì)學(xué)生的物理知識(shí)儲(chǔ)備要求較高，要求學(xué)生能熟練應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方法解決物理問題。因此，解題教學(xué)及習(xí)題訓(xùn)練是物理教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。

通過解題的訓(xùn)練，尤其是一題多變、一題多解的訓(xùn)練，更有助于加深對(duì)知識(shí)的鞏固與深化，提高解題技巧及分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)思維的靈活性、變通性和創(chuàng)新性。把習(xí)題通過條件變換、因果變換等，使之變?yōu)楦嗟挠袃r(jià)值、有新意的新問題，使更多的知識(shí)得到應(yīng)用，從而獲得“一題多練”、“一題多得”的效果。使學(xué)生的思維能力隨問題的不斷變換、不斷解決而得到不斷提高，有效地促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷性和應(yīng)變性，使創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)和發(fā)展。

3.注重層次分明的講解

對(duì)試題的分析應(yīng)該詳略適當(dāng)，有些試題要詳細(xì)分析，如涉及主干知識(shí)或者具有典型性的解題方法的試題，而有些試題則可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)略說明即可。詳略的選擇不僅要考慮試題本身的因素，還要根據(jù)學(xué)生的情況，在照顧到大多數(shù)學(xué)生的前提下，還要注意個(gè)別學(xué)生存在的問題，使答對(duì)的同學(xué)和未答對(duì)的同學(xué)通過講評(píng)都能夠有所收獲。

篇（4）

1、暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃

暑期有一個(gè)多月的時(shí)間，可以適當(dāng)放松心情，也可以快結(jié)束假期的時(shí)候，整理一下初三的學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理有序地進(jìn)行初一初二的復(fù)習(xí)以及初三的學(xué)習(xí)，此外也可以提前學(xué)習(xí)化學(xué)科目方面的內(nèi)容。

2、利用假期適當(dāng)增強(qiáng)體育鍛煉

廣州中考體育改革掀開了面紗，2017年游泳成為必考項(xiàng)目，學(xué)生可以在游泳、中長(zhǎng)跑二選一，長(zhǎng)跑標(biāo)準(zhǔn)2018年中考可能會(huì)調(diào)整為執(zhí)行省教育廳規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，難度增大。暑期增強(qiáng)鍛煉，是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)機(jī)。

2017年9月 開學(xué)準(zhǔn)備

9月份基本是開學(xué)的時(shí)候，如果有假期綜合癥的學(xué)生就要趕緊調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，對(duì)新初三考生來說，初三要學(xué)習(xí)多一門科目，那就是化學(xué)，所以要做好準(zhǔn)備，另外其他科目的也是新內(nèi)容，也要準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)等。除此之外，部分住宿生要準(zhǔn)備一下新學(xué)期住宿可能還會(huì)用到的物品。部分學(xué)校會(huì)在開學(xué)后組織一次摸底測(cè)試，大家也要適當(dāng)準(zhǔn)備一下。

2017年10月第一次月考

10月初，部分學(xué)校會(huì)首先開始初三的第一次月考或者階段考，由于要適應(yīng)新初三新生的心理和學(xué)習(xí)，題目一般相對(duì)簡(jiǎn)單，但也要認(rèn)真對(duì)待。此外也要對(duì)月考做一次總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2017年11月 期中考試

一般來說11月份是期中測(cè)試的時(shí)間，這時(shí)候不少學(xué)校都會(huì)自己組織期中考試，也有部分學(xué)校會(huì)組織聯(lián)考。大家可以通過聯(lián)考大概估算自己的分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。

2017年12月 政策資訊

12月份關(guān)注的事情比較少，這時(shí)候最適合去了解中考政策，而且11月到12月，會(huì)有一些政策消息流出，需要及時(shí)關(guān)注，提前了解才能應(yīng)對(duì)中考形勢(shì)的變化，此外也要了解目標(biāo)學(xué)校的情況，比如特色課程等。

2018年1月 期末考試

1月份是期末考試的時(shí)間，這一段時(shí)間要做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，期末考試成績(jī)會(huì)對(duì)中考有一定的影響，尤其是在中考簽約方面，所以值得大家重視一下。

2018年2月 學(xué)校簽約

期末到2月，有部分學(xué)校可能會(huì)鎖定一些目標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行邀約。凡學(xué)校愿意簽約的，單靠中考都能考回本校，簽約更多地是為學(xué)生減少壓力;學(xué)生認(rèn)可學(xué)校，愿意繼續(xù)留在學(xué)校，為學(xué)校做貢獻(xiàn)。對(duì)于外校的孩子，分?jǐn)?shù)夠了也能進(jìn)重點(diǎn)班，此外還有其他獎(jiǎng)勵(lì)。

2018年3月 中考報(bào)名+學(xué)校招簡(jiǎn)

1、中考報(bào)名前要進(jìn)行考生基本信息填報(bào)，在截止時(shí)間前確認(rèn)所填報(bào)的基本信息，逾期未確認(rèn)則報(bào)考無效。

廣州中考報(bào)名時(shí)間一般為3月的中旬，按照2017年中考的時(shí)間規(guī)定，中考網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間是3月6日至8日?qǐng)?bào)名。中考報(bào)名流程：學(xué)校審核資格——拍攝電子照片——學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名——確認(rèn)報(bào)名(加分需提交證明)——繳納費(fèi)用。

2、高中招生簡(jiǎn)章3月中下旬，陸續(xù)有學(xué)校會(huì)今年的招生簡(jiǎn)章，大家可以根據(jù)招生簡(jiǎn)章對(duì)比一下去年的招生簡(jiǎn)章，預(yù)測(cè)一下今年的招生趨勢(shì)。可以特別關(guān)注華附的奧班、大先班、省實(shí)南山班等等招生信息。

2018年4月 中考一模+開放日+中考體育

1、每年4月份左右，是各個(gè)區(qū)組織中考一模考試的時(shí)間段，各個(gè)區(qū)的一模考試具體時(shí)間不定。

2、學(xué)校開放日：4月份左右，有部分學(xué)校陸續(xù)舉辦開放日，在開放日，大家就可以去實(shí)地參觀學(xué)校，貨比三家，看看哪一家更適合自己。學(xué)校開放日需要觀察的內(nèi)容比較多，大家要提前做好分類。

3、4月是中考體育的考試時(shí)間，維持的時(shí)間比較長(zhǎng)，在考試前一周調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備好考試，發(fā)揮的狀態(tài)。

2018年5月 中考英語聽說考試

1、中考英語聽說考試一般安排在5月中旬，英語聽說成績(jī)40分的分值，對(duì)中考的成績(jī)還是影響很大的。考前需要提前幾個(gè)月練習(xí)一下，一些小細(xì)節(jié)也要注意。按照往年，中考英語聽說考試成績(jī)中考結(jié)束后才會(huì)公布。

2、中考招生咨詢會(huì)：一般5月底，廣州市教育局會(huì)組織一次中考招生咨詢會(huì)，在咨詢會(huì)中，可以找目標(biāo)學(xué)校咨詢一下學(xué)校的情況，然后根據(jù)反饋的情況來鎖定目標(biāo)學(xué)校。

3、特長(zhǎng)生的招生時(shí)間，一般5月初是報(bào)名時(shí)間，考生需要到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。中旬左右是測(cè)試時(shí)間，下旬是特長(zhǎng)生名單公布的時(shí)間，有需要的家長(zhǎng)多留意一下。

2018年6月 中考志愿填報(bào)+奔赴考場(chǎng)

1、6月初是中考志愿填報(bào)的時(shí)間，大家根據(jù)自己的意向選擇目標(biāo)學(xué)校。中考志愿填報(bào)是一門學(xué)問，盡量請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的人

2、中考考試在6余中旬，是每年一度的中考考試，廣州的中考考試一般考查語數(shù)英、物理化學(xué)政治等幾個(gè)科目。

PS:中考考試分?jǐn)?shù)：語數(shù)英分別150分，物理化學(xué)政治分別100分，加上體育60分，總分810分。

2018年7月 中考查分+注冊(cè)+補(bǔ)錄

1、7月初是中考查分的時(shí)候，考生可以到網(wǎng)上查詢或者等待短信通知。

中考成績(jī)復(fù)查也必須在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)申請(qǐng)復(fù)查。

2、新生報(bào)到注冊(cè)：7月中旬左右，新生要到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)，繳納學(xué)費(fèi)領(lǐng)取一些指定的物品，如果未按照要求注冊(cè)的，學(xué)校有權(quán)注銷錄取。

3、中考補(bǔ)錄：7月中下旬是中考補(bǔ)錄的時(shí)間，考生需要根據(jù)高中空缺的學(xué)位進(jìn)行志愿填報(bào)參與補(bǔ)錄。

篇（5）

一、重視是前提

畢業(yè)會(huì)考是檢驗(yàn)師生教與學(xué)效果有效的手段之一，會(huì)考合格率是各校考核教師學(xué)生教與學(xué)成果的目標(biāo)之一。以下是近幾年某三間學(xué)校信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考的合格率：

■

從表中可以看出，不同類型的學(xué)校合格率都接近100%。通過跟蹤調(diào)查和溝通交流，找到一個(gè)共同點(diǎn)就是各校高度重視信息技術(shù)會(huì)考。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)校重視，各學(xué)校成立了中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，備考領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、級(jí)長(zhǎng)、科組長(zhǎng)構(gòu)成，定期對(duì)會(huì)考備考工作進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，并定期召開專門會(huì)議，解決存在的實(shí)際問題，使備考工作落到實(shí)處。

2.年級(jí)組科組密切配合，備考領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開年級(jí)組和科組聯(lián)席會(huì)議，年級(jí)組、科組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，密切配合。

3.教師重視，科組召開專門會(huì)議研究如何開展會(huì)考復(fù)習(xí)并及早訂出詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案。

4.學(xué)生重視，學(xué)生是會(huì)考事件的核心，學(xué)生的態(tài)度，決定著他們的學(xué)習(xí)效果。教師做好學(xué)生思想工作，提高他們的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲起來。

二、方法是關(guān)鍵

（一）計(jì)劃制訂合理

計(jì)劃是教學(xué)實(shí)施的前提，是指揮教學(xué)實(shí)施的準(zhǔn)則和依據(jù)，制訂計(jì)劃一定要科學(xué)、合理，可行性要強(qiáng)。

1.制訂詳盡的課時(shí)安排計(jì)劃表，嚴(yán)格按計(jì)劃行事。以下是某三間學(xué)校的復(fù)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)關(guān)聯(lián)的計(jì)劃。

■

上表體現(xiàn)以下2個(gè)共同點(diǎn)：

（1）合理統(tǒng)籌規(guī)劃教材內(nèi)容，確保計(jì)劃落實(shí)有時(shí)間。

（2）適時(shí)結(jié)束新課教學(xué)，確保復(fù)習(xí)時(shí)間總量。總之，教學(xué)計(jì)劃充分保證復(fù)習(xí)時(shí)間全面覆蓋教學(xué)內(nèi)容。

2.精研考綱，理清思路，制訂知識(shí)體系復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（1）分模塊進(jìn)行，根據(jù)會(huì)考的要求，將所學(xué)的知識(shí)分成：Word，

Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage，操作系統(tǒng)，Internet及電子郵件，Photoshop，

Flash幾大模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和熟練掌握基本技能。

（2）分題型進(jìn)行，根據(jù)會(huì)考要求和“正普考試系統(tǒng)”軟件的局限，將復(fù)習(xí)題型劃分為：選擇題、判斷題、操作題。

（3）分階段進(jìn)行，將整個(gè)復(fù)習(xí)階段分成：理論復(fù)習(xí)、操作復(fù)習(xí)、模擬練習(xí)、模擬考試。

（二）教師工作要做細(xì)

1.充分發(fā)揮科組集體的智慧，強(qiáng)調(diào)教師的分工與合作，成立初三備課小組，堅(jiān)持集體備課，每位初三任課教師上一堂復(fù)習(xí)公開課，科組全體教師聽課、集體評(píng)課，融合全科組的智慧，為復(fù)習(xí)教學(xué)建言獻(xiàn)策。分模塊編寫復(fù)習(xí)資料，采取責(zé)任到人，老師先出好復(fù)習(xí)題，經(jīng)集體討論、修改、完善后，將教案、學(xué)案、練習(xí)、統(tǒng)一到復(fù)習(xí)的每一進(jìn)程。

2.精研考綱考點(diǎn)，抓住重點(diǎn),根據(jù)會(huì)考的要求，并結(jié)合近幾年的會(huì)考試題的分析，會(huì)考中90%的理論知識(shí)點(diǎn)分布在：操作系統(tǒng)，電子郵件，Word，Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage五大模塊，其中操作題主要分布在Word，Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage，Internet及電子郵件五大模塊及中英文輸入上。

3.精心編制操作練習(xí)題,根據(jù)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教材，針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，選擇有代表性的、綜合性的習(xí)題，為了做到學(xué)生練習(xí)的效果，每節(jié)課每一模塊最多不能超過兩道題，給學(xué)生留有一定的消化時(shí)間，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)將所學(xué)的知識(shí)能自我梳理、鞏固。

4.科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)理性認(rèn)識(shí)的遺忘速度比對(duì)感性認(rèn)識(shí)的遺忘速度要快。如在初三第一學(xué)期的后半段對(duì)Word，Excel，PowerPoint，F(xiàn)rontPage操作技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，在第二學(xué)期進(jìn)行偏重于對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

5.創(chuàng)設(shè)模考操作環(huán)境讓學(xué)生盡早熟悉考試系統(tǒng)。

（1）學(xué)生應(yīng)盡早熟悉考試系統(tǒng)，會(huì)考是采用上機(jī)考試的方式，如果學(xué)生對(duì)考試系統(tǒng)不熟悉，在考場(chǎng)上就很容易出亂子，或在操作中沒有取到操作結(jié)果，或在編輯狀態(tài)下取操作結(jié)果等現(xiàn)象。

（2）“正普考試系統(tǒng)”軟件的考試操作環(huán)境與平時(shí)教學(xué)中的軟件界面是不完全相同的，如果不熟悉這一考試環(huán)境學(xué)生就不會(huì)切換窗口，會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行軟件時(shí)不是按指定的“按鈕”啟動(dòng)，或修改單步操作時(shí)不知如何修改。

6.制作直觀的圖文并茂的操作提示文檔和視頻教程,為幫助學(xué)生掌握相關(guān)的操作，對(duì)于一些重要的或者難度大的操作，利用屏幕錄像軟件把正確操作錄制下來，并在視頻里的關(guān)鍵操作處做文字標(biāo)注，而且視頻教程有進(jìn)程條、超鏈接，通過拖動(dòng)滑塊和超鏈接可以隨心所欲去到需要的進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種視頻教程對(duì)學(xué)生有很大的作用，特別是對(duì)那些平時(shí)不好提問的學(xué)生，視頻教程就是他們最好的老師。

7.“輔困”是提高合格率最有效的方法,學(xué)生個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)班都有“學(xué)困”對(duì)象，目前信息技術(shù)學(xué)科普遍采用的“輔困”方法是在學(xué)生休息時(shí)間開放電腦教室，教師加以輔導(dǎo)的方式，“輔困”要注意選準(zhǔn)對(duì)象，力爭(zhēng)讓每個(gè)對(duì)象都能通過會(huì)考。

（三）工作細(xì)節(jié)勿忽視

1.會(huì)考由理論知識(shí)（占45%）和操作（占55%）兩部分內(nèi)容組成，內(nèi)容較多，我們可以整理出最重要的理論知識(shí)題印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課余的時(shí)間根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.重視反饋，自我調(diào)整，在過去幾年的實(shí)踐中，大家也發(fā)現(xiàn)“正普考試系統(tǒng)”存在一些瑕疵，比如學(xué)生對(duì)自己的操作正確與否無法即時(shí)了解，無法及時(shí)改錯(cuò)，老師也無法對(duì)學(xué)生當(dāng)時(shí)的操作作出跟蹤評(píng)判。科組制作能實(shí)時(shí)顯示答題結(jié)果對(duì)錯(cuò)的模擬系統(tǒng)，分模塊導(dǎo)入練習(xí)題，進(jìn)行模考，可達(dá)到即時(shí)反饋?zhàn)晕艺{(diào)整的目的。

3.在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持“以學(xué)生為主，老師歸納總結(jié)為輔”的原則，對(duì)學(xué)生的練習(xí)要抽查或批改，并作適度講評(píng)，通過講評(píng)，解決學(xué)生在練習(xí)過程中碰到的實(shí)際問題，并做到舉一反三。

4.建立復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站，把復(fù)習(xí)資料放在復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站上，提醒學(xué)生回家可上網(wǎng)下載進(jìn)行練習(xí)，特別是可以照顧到在課堂上不夠時(shí)間練習(xí)的學(xué)生。

5.整理好復(fù)習(xí)資料和試題，做好資料備份，以供下年復(fù)習(xí)時(shí)參考使用。

當(dāng)然，本著“因材施教、因地制宜”教學(xué)原則，不同學(xué)校的情況不同，采取的策略和方法也不盡相同，但俗話說“他山之石，可以攻玉”，基于我所跟蹤學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)可知：只要學(xué)校高度重視會(huì)考工作，在復(fù)習(xí)的過程中預(yù)先規(guī)劃，采取行之有效的方法，注意細(xì)節(jié)，在日常教學(xué)中用心摸索，用心思考，那么在畢業(yè)會(huì)考中，學(xué)生一定會(huì)有好的表現(xiàn)，取得令人滿意的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳炳鋒.淺談如何開展初三信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)，2010-11.

篇（6）

美國(guó)大學(xué)多元化考察指標(biāo)中，有4個(gè)方面最為重要：①高中期間在校成績(jī)；②TOEFL和SAT成績(jī)；③課外活動(dòng)；④申請(qǐng)材料。為了能夠真正幫助中國(guó)學(xué)子申請(qǐng)美國(guó)名校，啄木鳥教育升級(jí)了精英計(jì)劃，并針對(duì)以上4個(gè)方面，為初三至高二（15~18歲）準(zhǔn)備去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，量身定制了一整套美國(guó)留學(xué)解決方案，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、考試培訓(xùn)、活動(dòng)策劃、留學(xué)申請(qǐng)等，最終實(shí)現(xiàn)從備考到留學(xué)的全程貼心指導(dǎo)，以及一站式直達(dá)美國(guó)名校的服務(wù)。

一、留學(xué)美國(guó)需合理規(guī)劃學(xué)習(xí)

去美國(guó)大學(xué)留學(xué)，不但需要提供TOEFL和SAT成績(jī)，同樣需要提供學(xué)生高中期間的在校成績(jī)。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，應(yīng)該注意美國(guó)高中9~12年級(jí)階段，所對(duì)應(yīng)的國(guó)內(nèi)時(shí)間是初三至高三階段。申請(qǐng)的學(xué)生需要先提供初三至高二年級(jí)成績(jī)單；然后再補(bǔ)交高三上學(xué)期成績(jī)單，最后給被錄取的院校提供高三下學(xué)期成績(jī)單（《留學(xué)去美國(guó)—美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)策略與案例》一書中，詳細(xì)論述了高中成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)的影響）。所以打算去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，需要合理安排時(shí)間，提早做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理分配學(xué)校的課程及TOEFL和SAT語言的學(xué)習(xí)時(shí)間。

啄木鳥教育升級(jí)版的精英計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃做了全新調(diào)整。學(xué)習(xí)規(guī)劃師在為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，力求學(xué)習(xí)的高效性。通過專業(yè)的語言水平測(cè)試和學(xué)習(xí)方法測(cè)評(píng)，結(jié)合考試目標(biāo)和時(shí)間安排，量身定制科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃。按照啄木鳥教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合配套的自編教材，接受專業(yè)教師的指導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

二、SAT和TOEFL是基礎(chǔ)

SAT和TOEFL的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常艱苦漫長(zhǎng)的過程。啄木鳥教育由經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的名師精心為每一位學(xué)生提供專業(yè)的考試培訓(xùn)服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)目標(biāo)。針對(duì)SAT和TOEFL考試，啄木鳥教育在全國(guó)各分公司建立了完善的全真模考設(shè)施，并組織學(xué)生考前連續(xù)進(jìn)行模考訓(xùn)練，常年提供免費(fèi)模考服務(wù)。

眾所周知，想要申請(qǐng)美國(guó)本科，學(xué)生首先需要具備兩個(gè)考試成績(jī)——SAT和TOEFL成績(jī)。對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生而言，無論是哪一門考試，都需要通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)才能取得理想成績(jī)。如何規(guī)劃這兩種考試一直困擾著相當(dāng)一部分學(xué)生與家長(zhǎng)。針對(duì)這個(gè)問題，啄木鳥教育名師“猴哥”提出了“SAT和TOEFL混合備考規(guī)劃法”。

（一）SAT和TOEFL到底考什么？

TOEFL是一種語言考試，主要考查考生的聽力、口語、閱讀、寫作、詞匯、語法六大能力；SAT是美國(guó)的高考，主要考查考生的詞匯、語法、閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、邏輯六大能力。從考點(diǎn)不難看出兩者當(dāng)中有四項(xiàng)是重合的，分別是詞匯、語法、閱讀和寫作。

（二）影響考試分?jǐn)?shù)的三大因素

無論是SAT還是TOEFL，它們最終的分?jǐn)?shù)都取決于三個(gè)方面：能力、技巧和發(fā)揮（見圖1）。以下介紹如何提升這三個(gè)方面。

1.提高學(xué)生的SAT和TOEFL成績(jī)（運(yùn)用混合備考的重要階段）

在備考這兩門考試的時(shí)候，最為基本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練目標(biāo)是提高英語能力。換言之，無論學(xué)生備考哪一個(gè)科目，都必須先提高自身英語能力。SAT和TOEFL考試都含有詞匯能力、語法能力、閱讀能力和寫作能力，而閱讀和寫作能力本質(zhì)上也是以詞匯和語法這兩大能力為基礎(chǔ)的。因此，提高英語能力的前提是掌握單詞與語法。

SAT和TOEFL所需要的詞匯范圍有一定區(qū)別，但它們之間存在很大一部分交集，這些重合的部分基本上是一些相對(duì)簡(jiǎn)單的詞匯。對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生而言，初中的學(xué)綱有1 600個(gè)詞匯，高中有3 500個(gè)詞匯，而一個(gè)美國(guó)本土的高中畢業(yè)生，所擁有的詞匯量一般在1萬~2萬的范圍內(nèi)。通過這個(gè)數(shù)據(jù)我們可以很清晰地看到，中美學(xué)生之間的詞匯量有很大差別，其基本上都是簡(jiǎn)單詞或高頻詞。因此，只有牢固掌握這些較為基礎(chǔ)的單詞之后，學(xué)生才能具備詞匯的基礎(chǔ)。

語法能力也是同樣的道理，學(xué)生在初中和高中階段會(huì)學(xué)到很多語法知識(shí)點(diǎn)，但并沒有構(gòu)成一個(gè)完整的語法知識(shí)框架體系。所以，在備考SAT和TOEFL的初期，我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語法，從而建立起完備的語法知識(shí)體系。學(xué)習(xí)語法的過程也不會(huì)有SAT和TOEFL之分，無論備考哪一科目，這些基本的能力學(xué)習(xí)都是不容忽視的。從能力訓(xùn)練抓起，堅(jiān)持不懈，綜合提高，這便是名師“猴哥”關(guān)于SAT和TOEFL混合備考法的精髓。

2.提升學(xué)生的考試技巧

相對(duì)能力而言，技巧是能夠通過短期的訓(xùn)練或參加輔導(dǎo)課程而快速掌握的。這是有一定語言基礎(chǔ)，并經(jīng)過長(zhǎng)期努力學(xué)習(xí)能夠獲取的。

3.正常甚至超常發(fā)揮

“猴哥”建議大家進(jìn)行“模考”，所謂“模考”就是考前一個(gè)月，尤其是考前一周保證每天使用SAT和TOEFL最新真題進(jìn)行模擬的考試練習(xí)，目的就是培養(yǎng)考試的節(jié)奏感，合理地分配時(shí)間，提高心理素質(zhì)。此外，還可以對(duì)備考中期的成果進(jìn)行鞏固和提高，有規(guī)律的模考是保持這種狀態(tài)的最好方法。

（三）如何運(yùn)用混合備考理念規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)

從上文我們可以看出：針對(duì)SAT和TOEFL的備考，我們應(yīng)在能力提升的備考初期階段，結(jié)合混合式備考法，對(duì)詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力、口語、數(shù)學(xué)和邏輯這能力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。當(dāng)這能力積累到一定程度后，再根據(jù)技巧學(xué)習(xí)、模考訓(xùn)練等具體情況來選擇SAT和TOEFL考試的先后順序。

在復(fù)習(xí)初期，以TOEFL基礎(chǔ)詞匯、語法為起點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫能力，然后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)TOEFL考試技巧與知識(shí)。當(dāng)TOEFL成績(jī)達(dá)到80分水平，就可以馬上開始SAT的備考。但是在SAT備考過程中，應(yīng)該堅(jiān)持訓(xùn)練TOEFL聽力和口語，在每一次SAT考試結(jié)束后，集中訓(xùn)練1個(gè)月的TOEFL，然后再考一次。

（四）混合備考“實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)”

表1將以一位2012年剛進(jìn)入高中且準(zhǔn)備去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生為例，詳細(xì)介紹如何進(jìn)行混合備考。

SAT和TOEFL考試其實(shí)都是紙老虎，只要找對(duì)方法，調(diào)整好心態(tài)，獲得高分并不難。SAT和TOEFL成績(jī)由能力、技巧、發(fā)揮構(gòu)成，英語能力的提高對(duì)最終的分?jǐn)?shù)影響最大。通過規(guī)劃師的合理規(guī)劃和監(jiān)督，學(xué)生的詞匯、語法、聽說讀寫能力都會(huì)穩(wěn)步提高，學(xué)生將會(huì)獲得有競(jìng)爭(zhēng)力的SAT和TOEFL成績(jī)。

三、策劃課外活動(dòng)很重要

美國(guó)大學(xué)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其關(guān)注學(xué)生連續(xù)的課外活動(dòng)，所以學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)重視提前規(guī)劃課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是美國(guó)名校錄取委員會(huì)考察的一個(gè)重要參數(shù)，活動(dòng)旨在展示學(xué)生的能力和潛力，包括組織領(lǐng)導(dǎo)才能、溝通能力、創(chuàng)新能力、面對(duì)失敗和克服困難的能力等。啄木鳥教育的活動(dòng)策劃正是在充分了解美國(guó)名校對(duì)學(xué)生綜合能力考察的基礎(chǔ)上，提前為申請(qǐng)名校的學(xué)生提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)，提高學(xué)生被美國(guó)名校錄取的概率。

（一）美國(guó)大學(xué)錄取官對(duì)課外活動(dòng)的觀點(diǎn)

歐柏林大學(xué)的錄取官認(rèn)為：“我們的大學(xué)不只要求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更注重具有領(lǐng)導(dǎo)能力，社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人才能多元化的人才。 ”

普林斯頓大學(xué)的錄取官認(rèn)為：“凡是申請(qǐng)我們學(xué)校的學(xué)生SAT大多都可以達(dá)到滿分，你認(rèn)為我們還會(huì)看重誰比誰多一分還是少一分嗎？我們只比較學(xué)生的其他方面是否優(yōu)秀。”

斯坦福大學(xué)的錄取官給一位剛剛被錄取的學(xué)生寫信說到：“我認(rèn)真地審閱了你的申請(qǐng)，我真地被你在XX地區(qū)所作出的活動(dòng)及貢獻(xiàn)感動(dòng)，我迫不及待想看到你本人①。”

（二）學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課外活動(dòng)的觀點(diǎn)

1.不想?yún)⒓诱n外活動(dòng)

學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為在學(xué)校沒有機(jī)會(huì)參加課外活動(dòng)，不知道如何準(zhǔn)備課外活動(dòng)的策劃。20年前有位叫曾子墨的中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校，在填寫義工活動(dòng)時(shí)感到很困惑，所以她坦白地告訴申請(qǐng)的學(xué)校在中國(guó)沒機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，她誠實(shí)的回答給錄取委員會(huì)留下深刻印象，最終被達(dá)特茅斯大學(xué)錄取。雖然沒有課外活動(dòng)也能申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，但邁入美國(guó)名校大門的希望很小。所以，在TOEFL和SAT學(xué)習(xí)規(guī)劃的同時(shí)，也要提早策劃課外活動(dòng)。

2.參加課外活動(dòng)只是敷衍了事

為了申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)可以用數(shù)月乃至一兩年時(shí)間準(zhǔn)備TOEFL和SAT考試，但讓學(xué)生參加幾周課外活動(dòng)，家長(zhǎng)都會(huì)覺得浪費(fèi)時(shí)間，一般都是敷衍了事。其實(shí)，課外活動(dòng)就是考試，因?yàn)檫@些內(nèi)容是申請(qǐng)文書上必填的，是考試就有好壞的差異，就會(huì)影響到錄取結(jié)果，所以學(xué)生一定要通過努力讓課外活動(dòng)更有“說服力”。對(duì)于那些已經(jīng)用了數(shù)月乃至數(shù)年、花費(fèi)幾萬人民幣于SAT和TOEFL學(xué)習(xí)的學(xué)生，更應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間或一些經(jīng)費(fèi)于課外活動(dòng)上。如果經(jīng)過精心的策劃，一個(gè)好的課外活動(dòng)雖然時(shí)間跨度很長(zhǎng)，但總的花費(fèi)時(shí)間并不多，完全不會(huì)耽誤學(xué)生的TOEFL和SAT學(xué)習(xí)。

3.不知道如何參與學(xué)生課外活動(dòng)

美國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)，在孩子申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，能夠很好地把握參與程序。有位中國(guó)家長(zhǎng)受到啟發(fā)后也成功協(xié)助孩子申請(qǐng)到斯坦福大學(xué)、杜克大學(xué)等頂尖名校，這位家長(zhǎng)分享了兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

首先，家長(zhǎng)需要利用自己的閱歷和社會(huì)資源，在課外活動(dòng)方面幫助孩子，這會(huì)起到很大的推動(dòng)作用，千萬不要不聞不問。

其次，英文不好的家長(zhǎng)，不要過多參與孩子申請(qǐng)。比如，有位母親英文不好，對(duì)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)了解較少，同時(shí)又對(duì)自己孩子沒有信心，所以在申請(qǐng)的時(shí)候影響到孩子選擇學(xué)校。但是這位學(xué)生英文很好，托福成績(jī)幾乎是滿分，后來這名學(xué)生偷偷申請(qǐng)了耶魯大學(xué)，并成功拿到耶魯大學(xué)全獎(jiǎng)。

4.不好意思參與課外活動(dòng)

很多學(xué)生覺得參與活動(dòng)是刻意的行為，因此不屑于或者不好意思參與課外活動(dòng)。其實(shí)，留學(xué)申請(qǐng)的過程是全方位的“展示”過程，也是充分“秀”自己的過程，課外活動(dòng)是其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它與TOEFL和SAT一樣，是美國(guó)大學(xué)考察的重要指標(biāo)之一。既然可以刻意地、有目的地去準(zhǔn)備TOEFL和SAT考試，那么同樣可以去準(zhǔn)備課外活動(dòng)。

5.不知道應(yīng)該參與哪些課外活動(dòng)

很多學(xué)生不想去參加模聯(lián)、義工活動(dòng)，覺得參加此類活動(dòng)的人太多，失去了本身的意義和作用。怎樣讓學(xué)生和家長(zhǎng)走出課外活動(dòng)的誤區(qū)？什么樣的課外活動(dòng)有價(jià)值、有個(gè)性、有意義？每個(gè)人的回答都不同。一般來說，既有群體性的活動(dòng)又有個(gè)性化的活動(dòng)，肯定是最有說服力的。啄木鳥教育全新精英計(jì)劃活動(dòng)策劃旨在為中國(guó)學(xué)生打造群體性活動(dòng)與個(gè)性化活動(dòng)相結(jié)合的重量級(jí)課外活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的資源，帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)走出課外活動(dòng)誤區(qū)，力爭(zhēng)為更多中國(guó)學(xué)生創(chuàng)造奇跡。

四、完整的申請(qǐng)材料更給力

通過以上的學(xué)習(xí)規(guī)劃、考試培訓(xùn)、活動(dòng)策劃，學(xué)生還需要整合以上資源制作完整的申請(qǐng)材料，包括文書寫作、推薦信、填寫表格、輔助材料等，這些材料是TOEFL和SAT成績(jī)以及課外活動(dòng)的“總結(jié)報(bào)告”，一般在高二暑假或高三開學(xué)后開始準(zhǔn)備。

啄木鳥教育留學(xué)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)提供選校策略、文書指導(dǎo)、面試指導(dǎo)、簽證指導(dǎo)等全方位留學(xué)申請(qǐng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)，為學(xué)生最終獲得美國(guó)名校錄取起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。經(jīng)過啄木鳥VIP申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)打造后，超過30%的學(xué)生進(jìn)入排名前十位的美國(guó)名校。

五、精英獨(dú)享的啄木鳥教育

加入啄木鳥教育精英計(jì)劃，您將享受啄木鳥VIP團(tuán)隊(duì)的高端品質(zhì)服務(wù)和專業(yè)性指導(dǎo)。我們將提供：①潛能面試——通過全腦測(cè)試，幫助學(xué)生定位自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，并充分發(fā)掘其強(qiáng)項(xiàng)；②全程心理狀態(tài)調(diào)節(jié)——全程跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，全面提升學(xué)生成長(zhǎng)過程所需要的綜合能力和素質(zhì)。

篇（7）

初三的學(xué)生都經(jīng)歷了上學(xué)期的期中考試和一模考試還有自己學(xué)校組織的聯(lián)考，包括大家做的一些往年深圳市的模擬試卷或是中考真題，同學(xué)們應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)我們后面兩道壓軸題不出意外應(yīng)該是、22題幾何綜合、23題代幾綜合（二次函數(shù)）。可即便是大家都知道考什么，據(jù)統(tǒng)計(jì)2011年中考數(shù)學(xué)22題平均得分率30.07%，23題平均得分率20.84%。針對(duì)這種嚴(yán)峻的形式，我特提出以下幾點(diǎn)攻破壓軸題取得中考高分的方法，僅供各位考生參考：

1.重基礎(chǔ)：

大家切記基礎(chǔ)才是根本，千萬不要光迷戀壓軸題，一道簡(jiǎn)單的選擇題4分，而壓軸題的最后一道題的最后一問才不過3分，所以大家在攻破壓軸的前提是一定保證基礎(chǔ)OK！

2.多回顧：

馬上學(xué)校要進(jìn)行2輪復(fù)習(xí)，這時(shí)學(xué)校應(yīng)該會(huì)講大量的經(jīng)典題型和幾何的經(jīng)典模型，大家一定要做好筆記（現(xiàn)在開始記筆記不晚），記完后大家堅(jiān)持每天晚上回到家里一定要把記得東西再回顧一遍，最好是能找到類似的題型試一下，看看這種方法是否真正掌握，因?yàn)榇蠖喾N情況是，學(xué)生當(dāng)時(shí)只是聽懂了，而非真正會(huì)應(yīng)用了。

3.多思考：

目前每個(gè)學(xué)校的作業(yè)都會(huì)很多，現(xiàn)在大部分學(xué)生都是一種奴隸化的學(xué)習(xí)，每天最大的任務(wù)就是能完成學(xué)校留的作業(yè)，幾乎沒有多余的時(shí)間。這是一個(gè)硬性指標(biāo)，但我希望大家可以堅(jiān)持60天，每天只需拿出半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間用于自己思考，冷靜下來思考一下，自己還在哪些方面存在問題，例如自己的代數(shù)綜合體已經(jīng)很可以了，而自己的代幾綜合很爛，那你是否可以適度減少在代數(shù)綜合上的時(shí)間而用到代幾綜合上呢。還有就是對(duì)于一些常見的經(jīng)典題型大家應(yīng)該盡可能的多總結(jié)它們之間的相通點(diǎn)，進(jìn)而形成自己一套獨(dú)特的解壓軸題的方法。例如：在做代幾綜合中的函數(shù)動(dòng)點(diǎn)問題，完全可以找兩道因動(dòng)點(diǎn)產(chǎn)生的等腰三角形的題做完后進(jìn)行比較，總結(jié)出做題規(guī)律。或者找?guī)椎酪騽?dòng)點(diǎn)產(chǎn)生的平行四邊形等等！！進(jìn)行比較找相通點(diǎn)，進(jìn)而悟出做題技巧。

篇（8）

初三學(xué)生將會(huì)面臨的問題：

一、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中可能面臨的一些問題：

1.一邊要上新課，一邊要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、政治、歷史都面臨這一問題。每一個(gè)月都有嚴(yán)格的教學(xué)進(jìn)度，也有必須進(jìn)行的復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生既要背記現(xiàn)在的內(nèi)容，又要鞏固舊的知識(shí)。有些學(xué)生坐等老師考前復(fù)習(xí)是不切實(shí)際的。

2.新增化學(xué)課程。化學(xué)是一門新開的課程，學(xué)制一年，直到中考前才可能上完新課，所以上課時(shí)聽課尤為重要，需要學(xué)生當(dāng)時(shí)必須記住，因?yàn)闆]有像其他學(xué)科那樣集中復(fù)習(xí)的時(shí)間。

3.綜合復(fù)習(xí)的作業(yè)會(huì)增多、難度勢(shì)必增加，若上復(fù)習(xí)課不注意聽，本身再不主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)的時(shí)間就會(huì)比現(xiàn)在還晚，影響睡眠，導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)沒精神，形成惡性循環(huán)。

4.要經(jīng)歷三次月考、三次模考。每個(gè)月都要安排一次綜合性的考試，對(duì)部分學(xué)生來說連滾帶爬的追進(jìn)度。一次月考或模考完后感覺中考結(jié)束了，從而心理上先放松，或借口剛考完要休息，結(jié)果下一次考試漏洞百出，成績(jī)下滑。從中家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生成績(jī)像坐過山車起伏不定，到最后最難報(bào)志愿。因此我們一定要認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的考試。將其像對(duì)待中考一樣。不放棄每一次檢驗(yàn)自己水平的機(jī)會(huì)。認(rèn)真的從每一次考試中獲得一些東西。因?yàn)檫@一次的失利有些同學(xué)再一次發(fā)奮努力，接下來的考試又有了希望，收貨可喜成績(jī)。

5.體育鍛煉。有些同學(xué)認(rèn)為體育到時(shí)候再練也來得及，甚至有些同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)為打打籃球做做家務(wù)就是體育鍛煉了，殊不知每一個(gè)項(xiàng)目都有技巧和方法。

二、初三學(xué)生心理上可能出現(xiàn)的問題：

初三學(xué)生正處在從少年到青年的過渡期，是身體發(fā)育的高峰，是自我意識(shí)和智慧的增長(zhǎng)期，也是心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時(shí)期，因此極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾。到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，而對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，他們極易出現(xiàn)心理偏差，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。對(duì)九年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)生活缺乏足夠的思想準(zhǔn)備和承受能力，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙。其主要表現(xiàn)為：

1. 雖然努力，但成績(jī)見效不快，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法，因此心浮氣躁、總給自己找借口：什么樣的孩子在中考中最吃虧？愛抱怨的孩子。他們的口頭禪通常有：（1）這個(gè)題都做了一百遍了還要做；（2）這個(gè)以前背過了，不用背了；（3）這次主要是粗心造成的，失誤比較多；（4）怎么又要背這個(gè)；（5）這些題我都會(huì)呢，看會(huì)就行了不用寫了；（6）這個(gè)我會(huì)背，只不過一緊張忘了；（7）煩死了每天都有這么多事……

其實(shí)細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的這些借口，每次都會(huì)說，下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了，而是錯(cuò)誤；次次都是粗心，就不是粗心了，而是沒有用心。一緊張就忘了，證明背的還不夠熟。有些學(xué)生考完看到成績(jī)后后悔不已，心情低落，發(fā)誓下次一定要考好，但一無計(jì)劃二無目標(biāo)，每天埋怨自己不如別人，但作業(yè)照舊不認(rèn)真完成，背記依然不到位，聽課依舊走神。

2.盲目自大或缺乏信心。這兩種類型的孩子在學(xué)習(xí)中都不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，要么認(rèn)為自己這次考不好只是小失誤，下次看我的吧；要么認(rèn)為自己如果都考不上好高中，那班里其他同學(xué)也考不上。所以他們往往不愿下功夫總想憑僥幸，其結(jié)果可想而知。還有的同學(xué)認(rèn)為某某同學(xué)都學(xué)不好我怎么可能學(xué)好呢，不相信自己的實(shí)力而輸給了自己。有的同學(xué)害怕失敗從而選擇逃避。如經(jīng)常以身體不舒服為借口請(qǐng)假。

3.不相信自己的老師。在中考這條道路上，老師們年年都要走一遍，而對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說只有這一次，因此不要道聽途說"我們單位同事說……"、"我們朋友的孩子當(dāng)年……"、"人家老師說……",每年情況不一樣，每屆孩子的特征也不一樣，要相信與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道，無論是傳授知識(shí)還是日常管理中都如此。人無完人，作為學(xué)生應(yīng)有能力使自己盡快適應(yīng)每位老師的教學(xué)。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。

4. 父母的責(zé)怪和過高的希望使學(xué)生覺得心中煩惱。

這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會(huì)越來越重，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就會(huì)受到影響。

三、初三學(xué)生學(xué)習(xí)方法上可能出現(xiàn)的問題：

1.重視課外的練習(xí)數(shù)量，忽視教材的內(nèi)容和復(fù)習(xí)質(zhì)量

進(jìn)入初三后，很多學(xué)生買了大量的練習(xí)冊(cè)，毫無目的地做題，忽視課本中的知識(shí)體系和內(nèi)在的聯(lián)系。消耗了大量時(shí)間和精力。但收效甚微。其原因是練習(xí)的目的不明確，要解決的問題不清楚。真正的練習(xí)應(yīng)該針對(duì)性強(qiáng)，解決自身存在的問題或獲取新的信息。

2.重視課外的補(bǔ)習(xí)，忽視課堂的學(xué)習(xí)

課堂是吸取知識(shí)，解決問題的主渠道，課堂上對(duì)學(xué)生的最低標(biāo)準(zhǔn)是不講話，不睡覺，最高境界是積極思維，聽思路，聽方法聽要點(diǎn)。課外補(bǔ)習(xí)只是起到輔助的作用，解決課上對(duì)自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補(bǔ)習(xí)提高成績(jī)，而不重視課堂效率，勢(shì)必會(huì)事倍功半。許多同學(xué)認(rèn)為不管什么課、無論什么問題都想通過一種渠道---家教來解決。經(jīng)過幾次考試后學(xué)生焦慮家長(zhǎng)緊張，很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要給他找個(gè)老師補(bǔ)一補(bǔ)就能讓成績(jī)提高，結(jié)果錢也花了，時(shí)間也搭上了，但考下來的成績(jī)還是那樣。甚至一些家長(zhǎng)在化學(xué)才開課一周就開始找老師補(bǔ)課了。一些家長(zhǎng)和孩子不相信自己現(xiàn)在的老師，總找聽說很好的老師，結(jié)果孩子上課不認(rèn)真，心想反正有家教，上家教又學(xué)不扎實(shí)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

3.重視老師的教，忽視自己的學(xué)

教師的教只是起到引領(lǐng)的作用。只有通過自己的學(xué)，才能內(nèi)化成自己的知識(shí)。外因是變化的條件，內(nèi)因通過外因而起作用。成績(jī)高低，關(guān)鍵在于學(xué)生的努力。總想從他人身上尋找學(xué)習(xí)的捷徑和簡(jiǎn)便方法。這種是典型的偷懶，想在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，覺得扎實(shí)學(xué)習(xí)太累、太慢，但學(xué)習(xí)上哪有捷徑呢，唯一的一條捷徑古人告訴我們"書山有路勤為徑",也需要勤奮呀。

4.重視自己喜歡的學(xué)科，忽視自己的薄弱學(xué)科

出于對(duì)某一學(xué)科的興趣和愛好，對(duì)任課教師的喜歡與否，去學(xué)習(xí)，放棄有些學(xué)科的學(xué)習(xí)。這種作法是極不成熟的表現(xiàn)。我們應(yīng)理性地思考。中考錄取是以總分論勝敗，比高低。因此應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)，薄弱學(xué)科不弱。

四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能出現(xiàn)的問題：

1.急于求成，忽視基礎(chǔ)、忽視課本，簡(jiǎn)單的題不想做、難的題不會(huì)做、課內(nèi)題不屑于做、課外題不抓重點(diǎn)的做。其結(jié)果就是基礎(chǔ)分沒拿上，拔高題不得分，整張卷子做下來認(rèn)為全是遺憾。中考中不怕一題不會(huì)做，就怕題題都扣分。

2.不重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目不能及時(shí)糾正。我建議每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來，養(yǎng)成分析錯(cuò)誤，提高自己的好習(xí)慣。

3.在學(xué)習(xí)中欠缺思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。

4.不能勞逸結(jié)合，注意加強(qiáng)體育鍛煉，同時(shí)要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證中考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

給學(xué)生和家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議：

初中什么樣的學(xué)生占便宜---動(dòng)作快、勤動(dòng)手、常思考、記憶好、會(huì)聽課。用現(xiàn)在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語來說就是學(xué)習(xí)要"走心".我想給各位家長(zhǎng)說幾點(diǎn)我在帶班時(shí)的心得，僅供大家參考：

給學(xué)生的幾點(diǎn)建議：

1、抓住課堂時(shí)間，緊跟老師步伐，關(guān)注薄弱學(xué)科。要提高自己聽課的效率，抓住課堂的40分鐘時(shí)間，不在于請(qǐng)多少個(gè)家教（不能借著請(qǐng)家教把孩子推出自己的視線，用錢來換得片刻寧靜），關(guān)鍵把老師講過的東西消化了沒有。（張雪悅的例子）

2.今日事今日畢，不做"磨、拖、、拉".否則上課跟不上，作業(yè)不會(huì)做，完成時(shí)間晚，睡眠不夠惡性循環(huán)。復(fù)習(xí)知識(shí)越積越多，新學(xué)內(nèi)容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時(shí)間，新舊知識(shí)融合，各科背記內(nèi)容都有，每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)。誰能夠克服這段時(shí)間的困難，堅(jiān)持跟著老師的步調(diào)，誰就能在日后的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

3.制定階段性計(jì)劃或目標(biāo)，不要多，貴在堅(jiān)持、執(zhí)行。

4.調(diào)整心態(tài)，給自己客觀、積極的心理暗示：這道題我會(huì)了---會(huì)了也要按步驟再做一遍；這些我都懂了---立刻做幾道題檢驗(yàn)一下；這個(gè)我學(xué)過了---學(xué)過我也不能保證全會(huì)。

5.書山有路勤為徑：勤動(dòng)手（不僅會(huì)被還要會(huì)寫）、勤動(dòng)腦（會(huì)思考，學(xué)習(xí)老師講授的方法，培養(yǎng)解題思維）、勤動(dòng)嘴（上課回答問題，回家跟讀背誦）。

6.精翻一頁勝過粗翻一本書。（考試以書為主，不要太迷信外面的資料。）

7加強(qiáng)體育鍛煉。初三繁重的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉既為中考贏得分?jǐn)?shù)，又為自己鍛煉身體。

給家長(zhǎng)的建議：

1、關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：面對(duì)密集的大型考試，難免有些孩子心里急躁，有些孩子自我放棄，還有些沒考好傷心難過，家長(zhǎng)能夠根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，個(gè)性特征循循善誘？幫助樹立信心？能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化十分關(guān)鍵。不光是考試失利孩子需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，其實(shí)考的不錯(cuò)的孩子更需要家長(zhǎng)關(guān)注心理問題，他們的壓力更大，甚至考試時(shí)不能發(fā)揮正常水平。

2.家長(zhǎng)要學(xué)做"許三多":多與老師溝通、多過問孩子情況、多陪伴孩子少工作應(yīng)酬。初三了不要等老師請(qǐng)才到學(xué)校來，只要您有時(shí)間就來學(xué)校問問孩子最近的情況。多翻翻孩子的各科作業(yè)本，作業(yè)本就是學(xué)習(xí)情況的真實(shí)寫照，內(nèi)心世界的反映。孩子也會(huì)知道"爸爸媽媽知道我的情況".多過問孩子的情況，過問就是一種管的方式。不能夠只看結(jié)果，不管過程，有些家長(zhǎng)平時(shí)不管不問，不用實(shí)際行動(dòng)幫助孩子，看電視、上網(wǎng)、聚會(huì)、打牌樣樣不少，把孩子丟在一邊扔一句"快點(diǎn)寫作業(yè)，""寫完要背書""好好學(xué)習(xí)"就不管了，等成績(jī)考出來不理想了就一味埋怨孩子，甚至打罵孩子。基本沒陪孩子學(xué)習(xí)過，最后成績(jī)不好你訓(xùn)他，他也不會(huì)心服口服，你也生氣。

3.不在孩子面前抱怨，做一個(gè)積極陽光的家長(zhǎng)。用自己的言行影響孩子。學(xué)習(xí)本就是一件辛苦的事，孩子本來就想偷懶，聽到你抱怨"你們作業(yè)怎么這么多，你還沒寫完","你們老師怎么布置這么多題"等，試想孩子還想堅(jiān)持完成作業(yè)嗎？時(shí)間久了吃虧的是誰？還有家長(zhǎng)不避諱孩子就說"某班老師教出來的成績(jī)就是好","都說那個(gè)班的老師好"等，你還渴望孩子點(diǎn)燃求知欲望，專心聽課，學(xué)會(huì)尊敬老師嗎？

4.為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，做好后勤工作。盡量不要與孩子發(fā)生沖突、矛盾，保持良好的心情才有助于成績(jī)的穩(wěn)定。家長(zhǎng)不能表現(xiàn)的太過焦慮，更不能不聽學(xué)校的安排只聽小道消息，從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯準(zhǔn)備好，在外面吃一頓，咱們省事了，吃壞了身體不是更耽誤學(xué)習(xí)？

5.對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)不能說放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了成績(jī)較差，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。但是我們重視的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料，那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

6.督促或陪伴孩子一同進(jìn)行體育鍛煉。不要認(rèn)為孩子打籃球做家務(wù)就是鍛煉了，體育中考這幾項(xiàng)都需要一定的技巧和體能。需要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，不可簡(jiǎn)單劃等號(hào)。而且這些項(xiàng)目是一個(gè)上午全進(jìn)行完，對(duì)體力的要求不是通過家務(wù)勞動(dòng)就能練出來的。

篇（9）

班主任既要抓好教學(xué)又要加強(qiáng)班級(jí)管理，工作瑣碎，任務(wù)繁重，只有抓關(guān)鍵的工作和工作的關(guān)鍵，才能達(dá)到事半功倍的成效。關(guān)鍵的工作和工作的關(guān)鍵即影響班集體形成的關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵人物事件和關(guān)鍵活動(dòng)，在管理中抓住“關(guān)鍵”，也就抓住了班級(jí)管理的核心，成就班集體。

一、抓關(guān)鍵人事

一是抓好班干部建設(shè)，并充分發(fā)揮班干部作用。班干部是班主任的助手，每天要求值日班長(zhǎng)匯報(bào)課上、課下的情況。并教他們?nèi)绾翁幚硗话l(fā)事件。只有充分利用班干部的影響力、管理職能和信息反饋職能，才能使班主任既減輕負(fù)擔(dān)，又達(dá)到管理要求。

二是抓好班里的學(xué)習(xí)骨干力量，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的不斷提升。我一方面鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好表率，另一方面引導(dǎo)他們幫助其他同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

三是抓好暫時(shí)學(xué)困生.初三普通班的暫時(shí)學(xué)困生比例大，如果抓好這一部分人，班級(jí)就會(huì)穩(wěn)定，就會(huì)發(fā)展，如果這部分人抓不好，班級(jí)就會(huì)冒泡泡，就會(huì)影響班級(jí)良好班風(fēng)的形成.

對(duì)策一是全員聲討。采用作文形式對(duì)不良現(xiàn)象寫出真人，真事、真感受，我出了幾個(gè)題目讓同學(xué)們?nèi)芜x，題目是：《不接受教育可恨》、《愛出風(fēng)頭可悲》、《不講文明可恥》、《沒他們真好》、《眾像面面觀》、《我看初三（3）班》等.同學(xué)們?cè)谖恼轮校敛涣羟椋会樢娧赋銎溥^錯(cuò)性質(zhì)，危害程度以及對(duì)犯錯(cuò)誤人的斥責(zé)，鄙視的態(tài)度.

對(duì)策二自我反省。讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)對(duì)號(hào)入座，看同學(xué)們?cè)谖恼轮袑?duì)他們的評(píng)價(jià)，了解他們?cè)谕瑢W(xué)心中的地位，認(rèn)識(shí)自己的問題嚴(yán)重性，產(chǎn)生的不良后果。然后提出自己整改措施，把損失挽回。

對(duì)策三是主題班會(huì)。一周一次的主題班會(huì)不但要開，而且要開好。一周情況總結(jié)很重要，有許多思想問題，通過班會(huì)課得到解決，針對(duì)班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行了尊師重教教育。責(zé)任感教育、感恩教育、誠實(shí)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、和諧班集體教育，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中明白事理，在教育中成長(zhǎng)壯大。

對(duì)策四重長(zhǎng)處多表揚(yáng)。犯過錯(cuò)誤的同學(xué)一般都有輕視心理、自卑心理、抵觸心理、放縱心理，如果老師看不清他們的長(zhǎng)處，這些心理就會(huì)強(qiáng)烈表現(xiàn)出來，尤其對(duì)老師抵觸更多。莎士比亞說過：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長(zhǎng).”作為學(xué)生，無一不想得到教師的肯定，后進(jìn)生更是如此。他們看到了希望，有了信心，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的奮斗目標(biāo)，而勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力，贊美是一種感情投資，是一種催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的力量源泉，因此，我不吝嗇贊美，把贊美留給每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷取得進(jìn)步。

二、抓關(guān)鍵時(shí)間

處于不同的階段，學(xué)生會(huì)有不同的特征，針對(duì)學(xué)生不同的特征進(jìn)行教育，就會(huì)有良好的教育效果。

開學(xué)第一個(gè)月。收心工作，因?yàn)槌跞龑W(xué)生，行為習(xí)慣、成績(jī)相應(yīng)較差，加之放假休息了一段時(shí)間，身體、思想、心理都會(huì)放松，這時(shí)，我通過層層動(dòng)員，全面宣傳，迅速地將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，吸引到班級(jí)活動(dòng)中來。首先確定班干部，建立榮辱本（我在榮譽(yù)本第一頁寫上：“講公德、規(guī)操行、弘正氣、賞功績(jī)，爭(zhēng)第一.目的是通過好人好事的傳閱，引導(dǎo)學(xué)生積極向上”；在恥辱本第一頁寫上：罰過、治病救人.目的是通過傳閱其他人的“不良言行”，警示自己少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。）其次確定班級(jí)工作目標(biāo)，制訂班級(jí)工作計(jì)劃，讓全班同學(xué)明確本學(xué)期的努力方向。

早晨到校。剛開學(xué)時(shí)，我怕影響早讀，讓值日生8：30到校，其他同學(xué)8：50到校，可是一段時(shí)間內(nèi)，抄作業(yè)的同學(xué)利用這個(gè)時(shí)段瘋狂作案，開始少數(shù)，屢禁不止，后來發(fā)展到三分之二，甚至有些好同學(xué)也加入了抄作業(yè)的行列。如果此風(fēng)不殺，后果嚴(yán)重。為此，我在班會(huì)課上規(guī)定早8：30開門，任何人不得提前，我與你們一起到班，看誰還敢抄，一年來，我堅(jiān)持做了，所以杜絕了在校抄作業(yè)的現(xiàn)象。看來，解決此問題，初三普通班，只有死盯。

中午到校。中午是偶發(fā)事件較多的時(shí)段，制控這段時(shí)間尤其重要。因此，我規(guī)定3：30開門，特別是讀報(bào)時(shí)間時(shí)，同學(xué)必須認(rèn)真收聽，不許走動(dòng)、說話，到快要中考時(shí)，中午安排1、3、5讀英語，2、4、6讀語文。這樣以來，感到無聊的人就沒時(shí)間做壞事，喜歡玩的人，也逐漸收心了。

考試后。初三模擬考試平凡，見怪不怪，但模考排名非常殘酷，讓各種思想浮出水面，有的出現(xiàn)思想放松，學(xué)習(xí)松懈，有的擔(dān)心成績(jī)不好丟了面子，還有的感到成績(jī)不好，自暴自棄，這時(shí)我及時(shí)對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步突出、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)學(xué)習(xí)差的進(jìn)行鼓勵(lì)，不公開批評(píng)，并召開主題班會(huì)，讓同學(xué)們查找考試失分的原因，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹起信心，積極進(jìn)取，共同拼搏。

三、抓好關(guān)鍵活動(dòng)

學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，我都非常重視，并積極組織學(xué)生參加。除此外，我還重點(diǎn)抓了兩個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)。

1、制訂競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。月考后每位同學(xué)根據(jù)實(shí)際，訂新的對(duì)手，待到下月考試，敗者給勝者買小禮物，班會(huì)課頒獎(jiǎng)。這個(gè)活動(dòng)它令人熱血沸騰，重燃了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，永不放松自己，大家你追我趕互助互利，勢(shì)必在學(xué)習(xí)上一爭(zhēng)高下，到了檢驗(yàn)之時(shí)，又是有人歡喜有人憂，大家始終沒有放棄，失敗的一方得到的是一份安慰，一個(gè)努力后無比的喜悅，勝利的一方得到的是一份收獲，一個(gè)成功后的無比自豪。同學(xué)們握手祝賀勝利的一方，拍肩鼓勵(lì)，失敗的一方。勝不驕，敗不餒。無論壓力多大，路多坎坷，同學(xué)們一路堅(jiān)定的走來，不迷失方向。有順口溜為證：教室變成競(jìng)技場(chǎng)，同學(xué)爭(zhēng)雄神飛揚(yáng)，捷報(bào)飛來成名將，獨(dú)領(lǐng)英姿爽，力爭(zhēng)上游永向上，干勁沖天心飛揚(yáng)。

2、考前動(dòng)員。最后一個(gè)月，同學(xué)們對(duì)臨別贈(zèng)言很重視，有個(gè)別同學(xué)上課下課忙于此事。我怕同學(xué)們分心，抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行考前動(dòng)員，讓大家知道，中考畢竟是考生自己的事，在備考中，考生牢記五句話，樹立自己的必勝信念。

一是你今天投入越大，他日得到的回報(bào)也就越大。

二是明白你在做什么，你是誰，你是中考考生，你在為自己的命運(yùn)及發(fā)展做準(zhǔn)備，國(guó)家給了你一個(gè)利用中考初步規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì)，你要抓住它并善加利用。

三是中考是你自己的事情，不要把它推給你的父母，你的老師。

篇（10）

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）11-042-01

一、團(tuán)結(jié)合作，集思廣益，資料共享

在語文教學(xué)、復(fù)習(xí)中，必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氛圍。我們要各自認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方法，把一個(gè)人的個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)整體水平同步提高。語文閱讀題是中考語文中拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)比例的大題、難題，沒有經(jīng)驗(yàn)的老師有時(shí)對(duì)這些題也無從下手，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的備課組會(huì)議上，多進(jìn)行這方面經(jīng)典閱讀題型的探討，這樣一定能找到解答這種題的好方法，只要集思廣益，又有什么難得到大家呢？

我們還要做到資料共享。除了共享學(xué)校統(tǒng)一的語文資料，我們備課組的老師一定要大公無私，把自己找到的好的資料，貢獻(xiàn)出來。說句實(shí)話，大家是一條繩上的螞蚱，一榮俱榮，一損俱損。只要充分利用好的資料，步調(diào)一致，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，定會(huì)取得明顯的效果。

二、提前把握中考命題方向，科學(xué)提高中考備考效率

在初三第一學(xué)期的時(shí)候，我們就要開始研究近幾年的中考命題。 不要怕辛苦，多研究幾套，研究2007年到2012年這六年的語文中考題，從中細(xì)心琢磨中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題，感知中考命題方向。當(dāng)然，從前幾中考命題的趨勢(shì)來看，教材仍是考試命題之本，所以我們特別注重教材的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，閱讀的訓(xùn)練，作文的訓(xùn)練。初三第二學(xué)期一開學(xué)，我們就應(yīng)認(rèn)真鉆研《陜西省語文中考說明》，了解往屆中考考題中各種知識(shí)點(diǎn)在一份中考試卷里所占的比例與輕重，了解中考試卷的出題結(jié)構(gòu)，專家的出題方向和熱點(diǎn)，及時(shí)關(guān)注中考變化，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向，不斷培養(yǎng)應(yīng)變能力，提高復(fù)習(xí)效率。

三、抓好培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作

近幾年的中考評(píng)比越來越科學(xué)，越來越注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、考評(píng)。我們?cè)诿看谓萄薪M活動(dòng)上也要一再強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?wù)實(shí)、要真干，要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)。所以，我們語文組的老師，要非常重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)于班上語文有潛力的同學(xué)，我們要堅(jiān)持引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中給這些學(xué)生開小會(huì)、吃偏碗飯，鼓勵(lì)他們研究不同類型的題，并及時(shí)糾錯(cuò)，指導(dǎo)；我們還應(yīng)及時(shí)地掌握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練，讓他們成為班上的領(lǐng)頭羊。對(duì)中等學(xué)生，我們力爭(zhēng)從中抽出優(yōu)等生，還要保證他們不要變成學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生，我們要千方百計(jì)、想方設(shè)法增強(qiáng)他們的信心，其實(shí)對(duì)于這些學(xué)困生，我們語文老師付出的關(guān)愛應(yīng)該更多。為了能扎實(shí)抓好培養(yǎng)優(yōu)等生，幫助學(xué)困生的工作，我們語文老師可以在每次課間十分鐘時(shí)，在體育課自由活動(dòng)時(shí)，在中午第一節(jié)課前，利用一切可以利用的時(shí)間，想所有能夠想到的辦法給學(xué)生無償補(bǔ)課。我們可以給他們講題、讓他們當(dāng)著老師的面背必背古詩詞、跟他們談心、和他們探討做題的技巧。針對(duì)不同水平的學(xué)生，采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓學(xué)困生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。只要能做到務(wù)實(shí)、真干，我們相信語文中考成績(jī)優(yōu)秀比例一定會(huì)很大，而且?guī)缀醪粫?huì)有低成績(jī)。

四、語文復(fù)習(xí)中要樹立大語文觀，擴(kuò)大閱讀面