學期鑒定表個人總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學期鑒定表個人總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【關鍵詞】

計算機高新技術；鑒定標準；培訓需求；能力差異；回避制度

全國計算機信息高新技術技能考試（簡稱高新考試）是國家職業資格證書制度的重要組成部分，是面對廣大計算機信息技術應用人員的應用能力考試。江漢大學機電與建筑工程學院是湖北省勞動和社會保障廳批準的進行全國計算機信息高新技術培訓和考站之一，自2002年以來先后進行了AutoCAD、Photoshop、3DMAX、計算機調試等模塊的培訓考試，共進行了四期培訓，參加培訓的學生達800多人次，合格率達到了92%，雖然該培訓項目我們起步較晚，卻取得了較好的成績，這得益于我們實行了“五段式”的培訓模式。

一、充分調研

在建立“全國計算機高新技術智能化考站”之前我們進行了計算機考試相關資料的收集工作，走訪了考站技術服務部門全美測評軟件系統有限公司（簡稱ATA公司）武漢辦事處以及開展計算機高新技術技能培訓較好的培訓機構，設立調查問卷，發放給學生，了解學生的需求，獲得第一手學生反饋的信息資料，并進行歸納總結。

1、學生參加技能培訓的目的很明確，多學技能，提高就業競爭力，增強實踐能力，并對掌握技能有一個良好的預期，為其今后的工作打下扎實的技能基礎。

2、重視培訓時間和時機的選擇，大多數同學認為應該在第六學期進行培訓比較合適，因為：其一學生的學習壓力有一定的緩解，有一定難度的某些公共課和主干專業基礎課均已學完，相對而言該學期任選課較多，再加上我們的技能培訓科目本身就是教學計劃中的任選課，因此學生選擇的自由度更大些。其二到了大學三年級以后，大學生有了較扎實的理論基礎，也有了較強的學習能力，掌握相關技能更快些，同時也避開了第七學期考研的時間和第八學期畢業（論文）設計的時間。其三取得職業資格等級證書后，應屆畢業生可在第八學期將此證作為競聘就業的證書之一。

3、培訓科目的授課方式的選擇，根據分析目前最佳的授課方式應該是，理論—操作—再理論—再操作，理論學時和實踐學時之比為1：2。

4、教材的選擇，大多數同學認為培訓的組織方應該提供：培訓科目教程，試題匯編，模擬考試光盤。

二、“五段式”培訓模式的形成

雖然我們進行全國計算機信息高新技術培訓起步較晚，但我們國家職業資格等級培訓于1997年開始，已經形成了一套較為成熟培訓模式，因此我們在吸收該模式的基礎上，經過一段時間的摸索，形成了針對全國計算機信息高新技術培訓的“五段式”培訓模式。

第一段：了解培訓內容、熟悉考試方式和鑒定標準

該內容由管理者和指導教師共同完成，向同學們講解全國計算機信息高新技術鑒定的政策，熟悉培訓科目的鑒定標準，了解培訓的內容和由全美測評軟件公司（簡稱ATA公司）提供的考試平臺。參觀實驗室CAD中心，上機簡單模擬練習。

第二段：擬定培訓計劃

采取座談的形式了解學生的能力差異和學生的培訓需求，擬定較為詳細的培訓計劃，包括培訓形式、時間、地點、教師、教學方法等，根據學生不同的培訓需求，有的采取全程的培訓方式，有的采取強化訓練方式。并向學生提供相關科目的鑒定標準、教材、習題集、練習光盤等。

第三階段：實施培訓

如果學生要求全程培訓則采用“理論，操作，再理論，再操作”的培訓方式，并注意集中訓練與業余學習相結合，有的培訓內容沒有及時掌握的可利用晚上業余時間補充一下，學院CAD中心機房晚上向學生開放，要求培訓學生完成習題集中80%以上的練習題，對于參加強化訓練的學生則采取“典型題練習”的培訓方式，我院工業設計系圖學教研室教師通過教研活動，已將習題集中200多道例題融合成8個大題（20-30道小題）實現一題涵蓋多條命令，使學生在短時間內基本掌握操作內容和技巧。

第四階段：模擬考試

利用ATA公司提供的模擬考試題對學生進行模擬考試，讓學生熟悉考試界面、考試環境及考試注意事項，由指導教師對學生模擬考試的結果進行評價，以決定是否對技能水平差的學生進行補缺。

第五階段：正式考試

考站技術人員做好考前的各項準備工作，調試好設備，并向主考員匯報準備情況，由主考員下載省鑒定中心下發考試數據，按時實施考試，學生拍照對號入座，監考人員核定學生的準考證，考試階段專業指導教師采取回避制度，保證了考試的真實性和公正性。

考試結束后，學生要填寫本次培訓的質量監控表，該監控表包含：學生對管理人員和教師的評價，對培訓內容、教材等的評價，培訓學員還要填寫能長期聯系的方式，便于我們長久地跟蹤培訓的社會效益。通過反饋的信息不斷地改進我們培訓的方法和手段，時刻與社會市場緊密相連，不斷地為國家培養和輸送社會急需的高級技能人才。

三、培訓效果

經過培訓，相關技能為起到的專業課學習、畢業設計以及就業方面發揮了一定的作用。我院2000級城市規劃專業學生利用所掌握的Photoshop和3DMAX技能，較好地完成了畢業設計（真實課題）“鄂爾多斯市青春新城中心區城市設計”等的設計工作，其中部分畢業設計被評為省級優秀學士學位論文。2000級機械設計制造及其自動化專業學生在畢業生招聘會上，正因為他的“一技之長”使他能在競聘中脫穎而出，獲得某企業的青睞。我院2004屆畢業生的就業率為97%。在全校名列前茅，在2004年湖北省首屆計算機調試技能大賽中，我院代表隊獲得團體三等獎，個人二等獎。

根據學校的人才培養目標定位（應用型人才），我們在抓好學歷教學的同時，還要利用“五段式”的培訓模式加強學生計算機高新技術技能的訓練，旨在促進實踐課程的教育，提高學生的實踐能力，積累實踐經驗，增強他們的就業競爭力，使全國計算機高新技術技能訓練能成為學生求職的“敲門磚”更是勝任職業的“金剛鉆”。感謝機電與建筑工程學院院級科研項目提供資助。

參考文獻：

[1]全國計算機信息高新技術考試技能培訓和鑒定標準[M].北京希望出版社，2001，5

篇（2）

在校學習成績雖然不是非常好，但我能夠端正學習的態度，認真地對待學習。通過大學三年努力學習《會計基礎知識》、《會計電算化》、《成本會計》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業所必修的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎上，結合專業特點和工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同學友好相處，尊敬師長，樂于助人。

在工作上，我時刻保持一顆熱情的心和高度的責任感，做事盡心盡責，并能做到最好，事后認真總結。大學期間，平常會參加一些課外活動，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應能力、管理、組織和協調能力得到很大的提高，團隊合作精神和競爭意識得到進一步加強，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場實習期間擔當前臺收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學習，自己的工作能力得到了領導的認同，給與我了鼓勵更是肯定

我的性格：親和力強、謙虛、細心、開朗，由于性特點，我不能是孤膽英雄，而是團隊的小兵。我相信個人的力量遠不如團隊力量，一個人能力是有限的只有在團隊里，才能發揮無限的潛能。

逝者如斯夫大學生活固然是美好，但我的未來并不在這里。大學只是我學業的一個終點，也是我人生的另一條起跑線，所以我持著飽滿的熱情、堅定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業生，都會有一個重新學習的過程，在工作的這條起跑線上努力奔跑。

【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文二】 兩年的函授學習，培養了我對財會職業的興趣，也使我在專業技能方便打下了堅實的基礎，下面，我就自己兩年來的表現做一個總結和自我鑒定：

一是有端正的態度。在參加函授期間，我始終遵守學校的各項規章制度，并堅持按照課程安排和個人學習計劃開展學習。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

二是以科學的方法開展學習。在函授期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學習指導。充分利用自己的閑暇時間，通過自習預先了解學科的基本知識，把自習中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

三是收獲和體會。兩年的函授學習，使我系統第掌握了會計專業所需的基本理論知識、部分技能和方法，在此基礎上，我還將專業課程特點與工作實際相結合，自學了計算機應用、經濟管理等與會計專業有關的書籍。通過學習，不僅使我在思想境界、知識結構和業務水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養了我一定的自學能力和創新能力，個人素質也得到了很大提高。

【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文三】 間飛逝，大學四年的時間很快就要結束了，回想起這四年的點點滴滴，一時間思緒萬千，萬般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會過成功的喜悅，也嘗試過失敗的酸澀，從旁皇無助到成熟慎重，四年的時間讓我猶如褪變得胡蝶向著陽光英勇翱翔。

篇（3）

1.成立了安全領導組，制定了各種安全預案、行事歷，實行安全掛牌制度，層層簽訂了安全責任書、承諾書；

2.堅持每月安全隱患大檢查，填寫物品登記，確保物防、技防措施到位；

3.作息時間對外公布，堅持學生路隊放學，集體離校，及時更換警示語、牌；

4.上好每周的安全課，認真完成每學期的四次演練，繼續做好防溺水安全專項工作。

二、教育教學工作

1.完成下期工作總結，制定本期工作計劃，堅持每周升旗儀式，堅持紀律、衛生、學習檢查，制定聽課、評課日程表和評分標準，堅持每期兩輪聽課，教師15節，校長，主任24節課；

2.新課改工作豐富黑板報內容，標語，制定教研工作計劃，教研組完成研討記錄；

3.教案檢查記錄、作業批改檢查記錄、聽課記錄檢查記錄，每月一次，全期四次；老師制定學科教學計劃、教學進度表，每次考試寫好學科卷面分析，規范填寫作業批改記錄。

三、均衡發展及體衛藝工作

1、粉刷教學樓，粉刷了學校院墻，重新油漆了教室門，新增標語幾十幅，學校面貌發生很大改變；

2、開設校園廣播站，開展國學經典等文化活動；

3、加強校園環境的治理，堅持每天兩操活動，開展豐富多彩的體育活動，積極參與中心校組織的運動會。

四、電教設備及圖書管理和使用

1、確保新配電腦一體機設備安裝到位、運行正常，電腦一體機責任到人層層簽訂有責任書，有臺賬，設備整潔、“四防”措施到位；

2、圖書裝柜、進教室、擺放整潔規范，圖書分類編號登記上冊、制度健全、借閱記錄詳實，學生有讀書筆記。

五、教師師德、師風建設工作

1、完善師德檔案工作，有師德考核領導組，教師一人一個檔案袋；

2、做好每期師德師風考核、評價工作，認真填寫師德鑒定表；

篇（4）

2．在中學教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

3．通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度，及時發現問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。

二、教育實習時間安排

我們的教育實習時間為八周，自2011年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段：

1． 準備階段（6月下旬至9月20日）

（1） 隊長把實習計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學教導處，打電話過去江門新會陳瑞祺中學確定該校對我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設備等等。

（2） 隊員們在暑假期間學習備課，練好基本師范技能。

（3）由帶隊老師和實習隊長到江門新會陳瑞祺中學落實教育實習任務和內容。隊長回來后召開全隊隊員會議，落實個人的實習任務、內容。

（4）由主管財務、交通的副隊長做好財務和交通安排。

（5）初定9月18日出發。

2． 見習階段（9月20日至9月26日）

（1）到達學校后分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。

（2）9月20日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。

（3）聽原科任老師的課，參加科組教研活動。

（4）在原科任老師指導下進行備課、預講。

（5）準備班會內容。

3． 實習階段（9月27日至11月07日）

（1）上好試教課，同組實習生可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做好互相學習、互相幫助。

（2） 繼續認真備課，寫教案，預講，做好課前準備工作。

（3）及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

（4）做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。

（5）國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。

4．總結階段（11月08日至11月14日）

（1）每個隊員寫工作總結和個人鑒定。

（2）隊長收集每位隊員的總結或專題報告，調查報告等材料，寫好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教師教育科。

（3）隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

（4）隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

（5）原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教師教育科。

（6）征求江門新會陳瑞祺中學領導、老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的意見，整理好送回教務處教師教育科。

（7）寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

（8）搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用，并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。

（9）各隊員應研究如何為實習學校做好事。

（10）聯系安排返校的交通工具，全體隊員于11月15日返校。

返校后，由隊長召開全體隊員會議，采用無記名投票方式評出“優秀實習生”，和其他材料一起上交給教務處教育實踐科評審。

三、教育實習的內容和要求

1、教學實習工作安排及有關注意事項：

（1）實習老師見習期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請教；條件允許的話爭取多聽本科組老師的課，并開始備課。

（2）每位實習老師須講10節新課以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業上課。

（3）每個實習生都必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、課程標準和課程內容。深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，進行集體備課，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導，必須按指導教師的意見進行修改。

（4）每節課上課前應進行檢查性預講，同專業的實習老師必須參加聽課，并邀請原任教師指導，預講后由聽課師生提出意見，實習老師對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。

? （5）實習授課期間，如出現課時沖突等情況，一定要請示原任老師批準。

（6）實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。

（7） 對比較復雜的疑難問題，要經過集體的研究，做出統一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著手批作業，作業批改后，應先在小組內互相檢查，防止錯漏，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發給學生，對于作業中存在的普遍錯誤，要進行集體的輔導，個別錯，個別當面批改。應重視對中學生進行學習興趣和學習方法的培養指導。 (1)

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（8）實習老師應根據本學科知識及專長組織和指導學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動、知識講座、或指導閱讀各類課外讀物。未經學校批準或同意，實習生不得擅自組織校外集體活動或將學生帶出校外進行其他活動。

（9）實習老師必須登記好教學的新課節數、重復課節數、聽課節數、小組對自己聽課節數、輔導學生數、實驗課節數以及專題講座內容、次數以及科技活動次數等，并寫入總結。

2、班主任實習工作安排及有關注意事項：

（1）見習周期間須迅速了解學校的規章制度，并通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名表、座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，同時要制定班主任工作計劃。

（2）見習老師必須掌握班級學生情況，建立學生檔案，了解班風、班規及目前存在問題。

（3）領導班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委開展工作，發動班的模范作用。

（4）做好個別教育工作，每位實習老師須在全面了解全班各方面的基礎上，深入了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉化工作，并做好記錄。

（5）尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行，要維護原班主任的威信，批準請假和批評學生，必須請示原班主任。

（6）認真執行學校各種制度和班規，開展活動不得與學校、班的制度發生沖突。開展各項活動必須提出申請，原班主任、級組長甚至學校請示批準后才能開展，并要注意安全，特別不要開展危險性的活動。

（7）開展班主任日常工作，指導早操、課間操、眼保健操，以及文體活動、團隊活動，檢查教學日記、檢查衛生、批改周記，檢查作業、家訪等。

（8）進行早讀、晚修，輪班的值班工作，以及參加教工例會，不參與會者須請示原班主任和隊長。

（9）每實習老師上一次主題班會課，獨立主持一次班活動（包括班課，團課，班干部會議，班、團活動），全體實習老師必須出席，必要的話應積極參與準備工作，發揚團結互助精神。

（10）實習老師登記好主題會的次數、輔導班會的次數、重點教育的學生的人數，寫好總結。

3、教育調查和教育科研

每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：

（1）從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。

（2）教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。

（3）寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。

（5）教育調查和教育科研能力是中小學教師必須具備的基本素養，每位實習生均需獨立完成教育調查報告。如果確實所調查的課題較大，需要多學科共同協助完成，并需要涉及調查問卷的發放和數據的統計，有較大研究意義的，在征得中學指導教師及混編帶隊教師同意后，可合作完成，合作人數最多不超過3人。

(2)

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篇（5）

作者簡介：林廣思（1977-），男，華南理工大學建筑學院教師，博士，主要從事風景園林教育、風景園林政策法規與管理、中國近現代風景園林史研究，（E-mail）。

摘要：建筑院系風景園林專業園林植物學教學經驗較少。以華南理工大學2012年春季學期園林植物學課程教學的實踐，討論了建筑院系風景園林專業園林植物學的教學目標、教學計劃、教學方法等。結果表明：園林植物學在課時有限的前提下，需要理論講授和室外實習相結合，選取必要的基本理論知識，制定合理的植物識別目標數量，傳授有效的植物識別方法，設計相應的作業要求，輔以形象記憶手段，配置合適的師生比。

關鍵詞：風景園林；園林植物；種植設計；園林教育

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）03-0102-04 隨著人居環境建設的不斷發展，開設風景園林類專業如風景園林、景觀建筑設計、景觀學的建筑類院系越來越多。園林植物是風景園林專業重要的專業基礎課，但在建筑院系中，由于學科基礎相對薄弱、學科認識局限性、師資有限等因素，園林植物教學中普遍存在學時較少，校園實習基地缺乏，學生學習動力不足等現象。筆者在華南理工大學建筑學院景觀建筑設計專業（以下簡稱“華工”）任教園林植物學課程時，進行了一些探索和思考。文章分別從教學目標、教學計劃以及教學方法等方面論述。

一、教學目標

風景園林學是規劃、設計、保護、建設和管理建成環境和自然環境的學科。植物是風景園林中最為重要的自然元素，因此，認知植物不僅是風景園林規劃設計的基礎，更是培育熱愛自然情感的重要途徑之一。同時，教學目標的確立還應考慮課程的學時以及學生的知識基礎、院系所在區域特征等。

首先，華南理工大學的園林植物學課程只有32學時，相對于農林院系來說，是非常少的。比如，北京林業大學風景園林專業的植物基礎必修課程有園林植物基礎A（16學時）、園林植物基礎A實習（1周）、園林樹木學B（48學時）、園林樹木學B實習（0.6周）、園林花卉學B（32學時）、園林花卉學B實習（0.2周），總學時為96學時，實踐學時為1.8周。選修課程有園林植物病蟲害防治（56學時）、園林植物栽培養護學（56學時）、園林植物栽培養護學實習（1周）。其次，農林院校一般都把植物學課程作為全校必修通識課程，北京林業大學風景園林專業過去也是如此，現在則以“園林植物基礎A”代替。因此，華工的園林植物學課程教學要求是植物基礎知識介紹和園林樹木識別，基本不講授花卉學的相關內容。

園林植物學的教學必須密切聯系學校所在地區的生物多樣性。華南理工大學所在地廣州，地處南亞熱帶，高等植物物種極為豐富，城市園林綠化常用植物也較多，比如，廣州園林綠地植物應用已超過1 000種，其中喬木近400種，灌木240多種[1]，這顯然與北方地區如北京市有很大差異。因此，學生還必須認識相當數量植物并了解其習性。但是，識別的植物數量又與學生能夠記憶的數量和課程學時密切相關，相互之間存在一定的矛盾性。

因此，華南理工大學2012年春季學期的園林植物學課程教學目標是“了解植物的功能、生態關系、自然系統分類以及拉丁學名書寫格式，掌握植物識別方法，至少掌握150種常見園林植物”。這個目標是基于上述的各種現實條件，并從一名合格的風景園林師在規劃設計實踐中可能需要的植物學知識總結而來。這樣的教學目標是為了與下學期的種植設計課程（32學時）相銜接，但遠遠沒有達到園林植物遺傳育種科學研究的基本要求。

二、教學計劃與內容

上述分析可見，華工園林植物學相當于用32學時講授了北京林業大學園林植物基礎A（16學時）、園林植物基礎A實習（1周）、園林樹木學B（48學時）、園林樹木學B實習（0.6周）等課程，學時較少。因此，高效的教學計劃非常必要。

從表1可見，筆者制定的教學計劃融合了理論講授和室外實習，并強調學生的自主學習。該計劃一共是13次課程，其中3次是兩周合上即4學時。其中，理論講授為兩周共4學時。其他為室外植物識別實習、課上植物比較識別，以及學生總結性研討和課程總復習等。

首先，風景園林需要了解植物的功能。具體而言，包括生態（防護）功能、美學欣賞功能、空間建造功能、生產功能等。這些知識只需要了解，但對于引導學生重視本課程的學習尤為重要。

其次，課程介紹了植物及其環境生態關系。有些教科書也會把這部分內容放到種植設計課程中講授，但由于教學計劃中融入了室外植物觀察和識別的內容。因此，教師需要從“生境”角度綜合培養學生認知植物和環境的生態關系，即簡明介紹氣候（溫度、水分、光照、空氣），土壤，地形地勢，生物，人類活動等生態因子的基本概念和特性。考慮到風景園林師主要工作區域在城市，還重點說明了這些生態因子在城市中的特性。

然后，植物分類基礎知識章節的教學目的是培養學生通過有關工具書自我鑒定未知物種的能力。具體內容包括植物分類系統、植物分類單位、植物拉丁學名、植物分類和鑒定工具等。植物分類系統介紹國內常用分類系統，如恩格勒（Engler）系統（種子植物）、哈欽森（Hutchinson）系統（被子植物）、克朗奎斯特（Cronquist）系統（被子植物）、鄭萬鈞系統（裸子植物）。在植物分類單位中，課程主要介紹了高等植物、維管植物、模式標本、居群、科、屬，以及種、亞種、變種、變型、栽培品種（園藝變種或品種）、雜交種、雜種、群（栽培品種群）的拉丁文縮寫形式、概念和特征等。植物拉丁學名部分主要是其基本構成和書寫方式，即正體和斜體。植物分類和鑒定工具小節重點介紹了植物分類檢索表的使用和制作。

在理論講授中，植物形態認知章節內容最多，也是訓練植物識別技能的基礎性知識。應該說，園林植物學的識別基礎依然是植物分類學，而掌握植物形態特征或植物的形態術語，是植物分類的基礎[2]。但是，風景園林專業學生學習目的側重于植物的栽植應用，囿于課時所限，并不像植物學等專業對各種植物器官進行微觀分析。這個專業的學生需要的是記住常用園林植物的名稱，到野外鑒定植物的機會極少。因此，在植物識別上，應以宏觀鑒定為主。

陳月華等認為，園林植物識別的步驟是：（1）掌握樹木的形體大小、形態、分枝及生境；（2）看葉的單葉、復葉及著生狀態（對生或互生）、葉的大小、葉的顏色及附屬物，有花、果時再看其特征；（3）用手摸，揉碎后嗅；4）借助于檢索表[3]。

莊雪影等認為，園林植物野外識別的步驟是：（1）觀察植物的生活型（喬木、灌木、草本、藤本等），體形以及生長環境；（2）仔細觀察植物的細部形態，如花、果實、種子和葉等；（3）觀察植物的附屬結構特征；（4）運用植物檢索[4]。

同時，汪勁武先生認為，許多樹木只要掌握一兩個到幾個主要的外部形態特征，就可以把它們和其他樹木明顯地區分[5]。陳月華也認為，園林植物識別時要掌握一種最有代表性、獨有的特征，以個人各自的方式認識即可[3]。正如莊雪影所言，在植物的識別中，類比的方法非常重要，通過比較可以加深印象[4]。

根據筆者自身的學習和工作經驗，并借鑒上述富有經驗的植物學分類專家的方法，植物形態認知章節內容包括：生活型，樹冠形態（喬灌木），莖和枝（質地、生長習性、樹皮、樹根、樹枝），葉（葉形、葉色、葉感），花（花色、花形、花序），果（果形、果色），其他附屬物，以及裸子植物識別、蕨類植物識別、竹類植物識別等內容。這些內容是依照從宏觀到微觀、從普遍到特殊的規律排序，以肉眼能辨析的特征為主，基本不涉及需借助解剖才能觀察到的形態結構。也就是說，如果學生能通過葉子識別某種植物，就不需要借助花和果實器官來識別。

課堂上講授的理論知識是枯燥難記的，因此，需要結合具體的植物觀察，學習植物形態術語，即在辨認植物的實踐中逐漸掌握植物形態術語。在室外植物識別教學后，回到課堂，以照片形式復習所有室外已識別的植物，概括識別要點。接著，可選擇城市公園識別植物，主要是辨認植物名稱和觀察其生態環境。然后，再回到課堂上，介紹如何通過植物志的檢索表比較分析，發現各科、屬、種間植物的最顯著特征。

最后1周，以復習的形式把一學期所講授的內容再串講一次，加深學生印象，備戰期末考試。表1 華南理工大學園林植物學教學計劃表（2012年春季學期）

三、教學方法

課程的教學方法主要是理論講授和室外實習相結合。植物識別并不是知識的傳達，而是技能的掌握；因此，必須調動學生的積極性，以作業和研討等方式，保證教學信息的有效傳達和吸收，并將植物識別知識內化為對植物的情感。為此，課程設置了3類作業：植物圖記、植物識別報告、園林植物應用分類。

植物圖記是劉明欣所創，即每人選取2種植物，每2周定期觀察一次，以照片、鋼筆或白描速寫的形式以及文字紀錄植物的生長，學期末整理圖片、排版、提交。這2種植物需要持續觀察一年，下學期種植設計課程結束時還需要提交一次作業。該作業的目的是讓學生觀察1個生長季內植物的變化過程，培養學生在長期觀察中對植物的情感。

植物識別報告是筆者借鑒華南農業大學林學院教師翁殊斐講授的園林樹木學課程的室外實習要求，但細化了很多內容。筆者要求學生在每次室外植物識別時，以專業術語記錄教師告知的所有植物種類名稱，觀察其生物特性、生態習性，總結識別要點。課后，整理植物識別紀錄，每種植物應包括學名、中文名稱、科屬名稱（中文）、生物特性、生態習性、識別要點。至少1/3的植物種類應以鋼筆速寫或白描描繪某一“突出特征”（如樹形、分枝、樹皮、葉形、花朵、果實等）。易混淆的植物種類，應制作檢索表。可見，植物識別報告基本涵蓋了教師所講授的理論內容。通過植物識別報告，學生有效地將植物識別的基本知識轉化為個人技能。在植物識別報告中，要求學生以鋼筆速寫或白描的形式描繪植物的“突出特征”，這是課程教學的主要特色。風景園林專業的學生與植物學專業的學生不同，他們具有很強的形象思維，并有一定的素描基礎。因此，筆者希望學生能夠通過形象的方法加深對植物的識別印象，使植物識別教學不至于變為繁瑣的植物形態術語講授。強調“突出特征”和識別要點，正是對汪勁武和陳月華等專家經驗的回應。

室外植物的識別具有一定的隨機性，植物之間缺乏聯系，難以記憶。為此，教師設計了“園林植物應用分類”作業環節，預先設定20多個植物主題，如常用行道樹、常用綠籬植物、常用抗風樹木、常用秋季開花植物、秋色葉植物、香花植物等，要求學生2人一組，選取某一主題，列舉能夠在廣州城區正常生長的植物，在課堂上以PPT的形式匯報，內容必須包括種類學名、科屬、植物形態、生物特性、生態習性、識別要點等。通過這樣的方式，學生能夠系統加強植物特性認識，以及園林使用特性，同時為下學期的種植設計課程作基礎性準備。

四、結語

筆者盡管提前了半年時間準備，研讀多種園林植物分類教材，旁聽農林院系同類課程的課堂教學和室外實習等，但是在教學中依然遇到不少問題，需要改進。

首先是課堂理論講授學時安排過于緊張。植物形態認知章節應安排兩周（4學時）講授，結合植物實物或標本，最恰當的方法是課堂講授1節，室外對照植物再復述相關植物形態術語。另一方面，植物檢索表非常重要，將植物標本采集和學生翻閱工具書自學相結合，學習效果會更好。

為方便學生在室外實習過程中記錄植物名稱，筆者通過多種途徑，預先制定了1份廣東常見露地園林植物名錄，620余種（品種），表格包括學名、中文名、科名、屬名，相應的教材頁碼，苗圃供應狀況，基本特征等信息。在室外現場教學中，6周次（18學時）共識別了300余種植物。據學生反饋，他們每次普遍只能掌握不超過30種植物，過之則記憶不深，即學生有效識別的植物種類最大為180種。華南農業大學林學院教師翁殊斐在園林植物學課堂上講授的種類為185種，包括園林樹木和園林花卉，課程共60學時，實踐1周。也有富有經驗的園林設計師認為，華南地區常用植物種類（含花卉）約200種。因此，課程教學目標制定的“150種”應該是比較恰當的。但是，這150種植物并沒有被有效篩選，即教學效率不高，因此課前制定的620種植物名錄表需要適當刪減。當然，這也與學校缺乏園林植物標本園有關。

最后，筆者寄予厚望的以鋼筆速寫或白描形象記憶植物的教學方法并沒有得到有效實施。大部分學生一直沒有養成在現場識別時速寫記憶的習慣，普遍是在植物識別報告打印之后再根據圖片草草勾勒，被動應付而非主動接受。除了學生認識程度不高的問題，可能也與教師在植物識別時沒有預留足夠的觀察時間相關。因此，每次室外實習時間應控制在3學時之內，植物識別數量控制在30種左右。教師如能同時示范速寫，效果會有較大改進。此外，室外植物識別師生比應適當，最好是1：15左右。目前，30多名學生跟隨1位教師，視聽效果有限。

總的來說，與辦學歷史較長、課時較多的農林院系相比，建筑院系園林植物學課程的教學目標、教學內容和教學方法均具有較多差異。園林植物教學探索，依然需要諸多方面的改進。

參考文獻：

[1]廣州市市政園林局.以科學發展觀引領節約型園林的建設——廣州市建設節約型園林情況介紹[J].廣東園林，2007（S）：20-25.

[2]汪勁武.植物的識別[M].北京：人民教育出版社，2010.

[3]陳月華，王曉紅.園林植物識別與應用實習教程：東南、中南地區[M].北京：中國林業出版社，2008.

[4]莊雪影.園林植物識別與應用實習教程：華南地區[M].北京：中國林業出版社，2008.

[5]汪勁武.常見樹木1：北方[M].北京：中國林業出版社，2007.

Planting design teaching in architectural school

LIN Guangsi

（School of Architecture； State Key Laboratory of Subtropical Building Science，

篇（6）

1. 你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油!老師支持你!

2. 你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學期的進步很大，能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。但還需繼續努力，加油!老師支持你!

3. 學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你。

4. 你是個聰明自信的孩子，在學習上，能夠認真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油!老師支持你。 你的潛質，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

5. 你是個熱愛學習、積極向上、尊敬師長、團結同學的好學生，但你學習有一點馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應改掉這些小毛病，明白嗎?加油!老師支持你! 你是一個誠實的學生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習再也不要坐立不安。

6. 你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點卻又讓老師感到擔憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點，或許會苦一點，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎? 本學期你的進步讓你找回了自己的座標，但是人生道路不是在起點徘徊，而是向一個個新的目標沖刺!你做好了沖刺的準備嗎? 你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。

7. 你的不拘小節使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續努力，吃苦耐勞、持之以恒。 一個好的環境可以促進一個人的發展，可是你似乎陶醉在這樣的環境中，常常在學習中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優秀品質，加油!老師支持你! 你是一個品行兼優的好孩子，懂事自學艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人!

8. 你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，思維敏捷，成績優秀。愿你扎實各科基礎，堅持不懈，!一定能考上重點! 優秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優秀，把這種優秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!

9. 你是一個品行兼優，懂事自學，默默努力;生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，你就會創造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

10. 學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!

11. 該生是一個品學兼優的好學生，學習勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質良好，無論是在老師眼中，還是同學心中，都是一個全面發展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。

12. 該同學生活上團結同學、樂于助人，有耐心，在學習上井然有序，隨機應變，作為歷史課代表盡職盡責，態度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現人生夢想。 外向，喜歡與他人交流，活潑好動，上課有時管不住自己，有時也愛走神，但總體來說，比較陽光活潑，學習上時而認真，時而松勁，認真時，學習積極，態度較好，松勁時，學習有些馬虎，不認真，還應克服學習上的弱點，紀律上，自習課老是東張西望，亂說話，但聽從老師的教導，有很好的自覺性，與同學關系處理的很好，沒有與同學關系很差的現象。 該生是一個很勤奮，用功的學生，對自己要求嚴格，做事謹慎，很踏實，成績處于中上游部分，早自習以前來得很早，課間知道學習，行為一直很規范，老師要求做的事可以基本落實，對各科老師很尊重，同學關系也比較融洽，只是課下不習慣與同學討論，至今沒有任何行為不規范的問題。

13. 該同學是一個熱情開朗的學生，對待學習很認真努力，對自己嚴格要求，很聽老師的話，老師說得能夠認真落實，課間討論也很活躍。一學期來，你的努力和成績大學有目共睹。從平常的表現可以看出，你非常熱愛自己的班級，能夠與同學們和諧相處，尊重老師，對班級工作認真負責，能夠組織活動而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會做得更好，取得更好的成績。

14. 該同學是一個性格開朗的女生，有積極進取的心態，有正確對待學習的態度，勤學好問，活潑開朗，有幽默細胞，是同學們的開心果，心地善良，會為別人打抱不平，也會關心同學，努力維護同學關系，只要用心地、腳踏實地的去學習，一定會取得良好的成績。

15. 該生的學習認真，態度端正，作風純樸，尊重老師團結同學，人際關系融洽，樂于助人，環保意識強，勇于承擔責任，積極參與班級、學校的管理，集體責任感強，勇于維護集體榮譽和利益，待人接物誠懇平和，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養。

2017年畢業生班主任鑒定評語【2】

1、畢業生本人寫好自我鑒定，要求寫實，一分為二地鑒定自己的優缺點。

2、做好小組鑒定：在小組評議的基礎上，小組對每個同學的自我鑒定寫出書面意見，指出其優缺點。小組鑒定是班主任填寫班組意見的主要依據。

3、由班主任負責寫好學生鑒定：班主任鑒定要力求把每個學生的特點寫出來，一分為二，實事求是。鑒定擬好以后，由院黨委副書記審查，審查不合格的退回重寫。

4、班主任鑒定經審查同意后，學校發放畢業生登記表，有關內容方可填入正式的表格內。

2017年畢業生班主任鑒定評語【3】

1 思想上，該同學積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

2 該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。

3 生活上，該同學平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。能積極熱情的參加班級活動，如國慶晚會，知識競賽活動，班級野餐，體育活動，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

4 xx-x同學在大學四年的學習生涯中，在思想上積極上進，關注國內外的重大消息，積極向上，主動學習黨的重大方針政策。在學習上xx-x同學很明確自己的學習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識，在校期間自學了日語課程。與此同時，陳肖容同學并沒有落下自己的專業課學習，在專業課上陳肖容同學有著優秀的專研意識，有著較強的鉆研能力和創新能力，并且在實踐上也有著動手能力。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內的體育活動，學習了乒乓球以及拉丁舞等等，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

5 該同學在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內的活動，學習了恰恰，以及交際舞等等，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

2017年畢業生班主任鑒定評語【4】

1.該生責任心強，富有愛心和耐心，學習能力強，與人溝通能力強，人際關系融洽。性格開朗，樂觀，自信，自尊;有良好的團隊合作精神;有責任心，樂于助人;敢于挑戰困難;對工作充滿熱情，是一名合格的畢業生。

2.該生工作認真、熱忱，責任心強，創新意識好，合作精神佳。對工作充滿熱情，接受能力較強.工作認真負責,有較強的進取精神,善于與人溝通有團隊精神.知識面寬，學習態度端正，是一名合格的畢業生。

3.該生做事認真仔細，處事冷靜。平時為人誠實，待人熱情，文明素養好，個人獨立、自立生活能力較強;學習態度端正，成績總能保持良好的水平，是一名合格的畢業生。

4.該生富有挑戰和競爭意識,勤奮、能吃苦、自我激勵，有很好的自學能力有很好的團隊精神和協作精神，能夠快速進入團隊角色，配合團隊完成目標良好的溝通、協調能力,有責任感，是一名合格的畢業生。

5.該生有扎實理論基礎、動手能力、自學能力，可以迅速地適應不同的環境。做事腳踏實地，對工作責任心強、勤懇踏實，注重團隊合作精神和集體觀念。熱愛專業，勤學肯鉆，基礎較為扎實，是一名合格的畢業生。

6.該研究生學習期間.在專業學習上，學習態度端正.刻苦努力，成績良好，專業基礎知識扎實，理價學習能力較強。具有一定的科研能力，能夠獨立撰寫質量較高的學術論文、科研報告。科研成果較突出。英語較好，辦公計算機軟件操作熟練。

7.該生工作認真踏實，積極協助導師、班級學生干部開展各項工作，并在工作中表現出較強的責任心，表現出較強的組織能力、溝通能力，能夠創造性分析問題與解決問題。有一定的服務意識和奉獻精神.具備團隊合作精神。積極參加各種社會實踐活動。

8.該生為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神，是一名合格的畢業生。

9.該生有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。責任心強,能吃苦耐勞.愛崗敬業，是一名合格的畢業生。

10.該生開朗活潑、意志力較堅強，對工作態度執著，從不半途而廢，敢于承擔責任;工作適應能力較強，對新事物上手比較快。思維活躍，性格直率，為人坦誠;且學習態度端正，是一名合格的畢業生。

11.該生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線(方針政策);政治上積極要求進步[能按黨員標準(嚴格)要求自己]， 品行端正(注重思想品德修養，或為人誠實守信、正直)，能(自覺)遵守國家法律和校紀校規，關心集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人;學習勤奮(刻苦、努 力、認真)，刻苦(努力)鉆研，成績優異(優秀、優良、良好)，有較強(一定)的文字(口頭)表達能力、組織協調能力(社會工作能力、社會實踐能力、計算 機應用能力，有較高的外語水平和一定(較強)的科研能力，身心健康(身體素質良好)。曾獲得XXX獎勵(榮譽稱號)。在校期間未受到任何處分。

2017年畢業生班主任鑒定評語【5】

如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報。雖然你以正取生的身份考入寧中，但如果不徹底改變你貪玩的習慣，很可能成為落榜者中的一員!請記住：知識改變命運。

性格開朗，同學關系融洽;能積極參加班級活動。隨著時間的流逝，你剛入學時的許多優良的學習品質正在悄悄地改變，也許是身體欠佳的原因，上課及自習時的狀態讓老師為你擔憂，不愿接受批評，這對你的成長不利。盡管如此，你的成績仍能位居班級中游水平，呈緩慢回升之趨勢。望認真總結這一學期的經驗，在下一學期中揚長避短，回到你應有的水平。

尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，生活簡樸，能積極參加班級的各項活動;做為一名離校很遠的走讀生，無論刮風下雨，極少遲到;上課專心，作業認真，成績優秀，唯一不足的是書法有待加強，望假期利用時間有目的練習硬筆書法，這無疑對你的高考是有很大幫助的。望繼續努力，向特招班同學發起沖擊。

文質彬彬，言語不多，尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，學習態度端正，成績中游偏上，理科較強，期末考試數學成績班級第一名，外語跛腿嚴重，望加強外語的學習，使各科成績齊頭并進，方能立于不敗之地。

懂事、有孝心。尊敬師長，團結同學，有強烈的集體榮譽感，學習成績優秀。對一些問題過于多慮對學習產生一定的負面影 記響，有時上課時注意力難以集中，望在今后的學習中揚長避短，再創輝煌。特別提醒你要注意的是：穩定情緒、穩定成績。

熱情大方，工作認真負責、能一定的組織協調能力，生活委員的工作開展的有條不紊，熱心班級活動，有強烈的集體榮譽感。學習目標明確，成績良好。望在今后的學習中抓緊課堂40分鐘時間，注意力集中，認真聽課，只要你在新學期真正地做到揚長避短，全面提高自已的學習成績不是不可能的事。

篇（7）

本專業的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發，采用社會調查方式,即由學生自主確定調查題目，報當地電大審核批準，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告（或體會）。

二、內容

電子商務專業的社會實踐必須具有專業特色，活動內容應當在電子商務系統的運用、管理和維護等范圍內。

三、要求

1．電子商務專業的學生，必須參加社會實踐。

2．開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校（分校以上)提出申請，學校同意后，負責安排指導教師，實踐活動完成后，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周。

3．進行社會調查的學生要根據選題列出提綱（包括調查對象和調查內容），作好調查過程記錄。

4．參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告。

調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。

調查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數據真實；結論要有理、有據。

5．以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成情況說明，且字數須在5000字以上。

6．提交調查報告或項目報告時必須附調查過程記錄或活動記錄。

7．調查報告應自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做機會。

四、考核與成績評定

1．考核內容

（1）社會實踐時的基本情況與表現；

（2）調查報告（或項目報告、工作總結等）的內容與文字表達。

2．考核標準

社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。

對于社會調查，調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，完成調查題目指定要求者為合格；調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，沒有完成調查題目指定要求者，如果能夠對調查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調查過程記錄不完整，調查內容不真實者為不合格。

3．成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署意見。

（2）調查報告（或項目報告、工作總結等）由兩人評定，其中一名應為被調查單位有關負責人。分校負責審核。

（3）初評不合格者，允許補寫一次。

4．調查報告（或項目報告、工作總結、模擬實驗等）經審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調查報告（或項目報告、工作總結等）者不計學分。

五、時間安排和步驟

1.學員于前一學期的第16周填寫社會實踐資格審核表，學校通過學員自審、班主任審核及專業責任教師審核三個環節對學員參加社會實踐的資格進行審查。

篇（8）

學校的各種活動都熱情的參加，在年至年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在年月獲校演講比賽一等獎。身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，導岷俠礪鄯⒒印年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

《二》大學畢業生自我鑒定

本人是一名既將畢業生，既將步入社會。社會這個詞對我來說似乎不是很陌生，有時聽了還會覺得身不由已。唯有經過自己的努力才能證明對社會有用之才，實踐是檢驗真理的唯一標準，只要肯付出努力，沒有什么事情是做不到的。

通過在學校這三年的學習使我懂得了很多，從天真幼稚的我，經過那人生的挫折與坎坷，到現在成熟穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然在這三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣于我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，中專生的我們應該善用楊長避短來促進自己，提高自己的綜述水平能力。

活中我仍有不足和缺陷，但我敢于改正自己、完善自己。我會用自己的熱情、活力、自信和學識，來應付以后生活或工作中所有可能遇到的困難，創造自己有價值的人生。我相信一份耕耘一份收獲，生活中的精彩與美好是需要自己去創造。

在思想道德方面，思想覺悟上對自己有較高的要求。能用科學發展觀來認識社會，能清醒的意識到自己所肩負的責任，我對于畢業以后的設想感覺自己的社會經驗還比較欠缺，而對于工作經驗更是差距甚遠，所以認為當前主要是積累經驗工作與社會經驗，在工作的同時我會不斷學習和積累，爭取在最短的時間全心全意投入到新的工作崗位中去，這是我人生第一份工作不管是什么崗位我都會努力去做好每一份工作的，成為一名對社會有用的人。

《三》大學畢業自我鑒定

畢業自我鑒定范文：從踏入大學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

在大學期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。"工欲善其事，必先利其器"。在求學期間，"學而知不足"是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。

在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態，這些都是我將來工作的重要本錢！

我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的年應屆計算機業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我還要繼續努力。

《四》大學畢業生自我鑒定

一、畢業生的自我鑒定的主要內容：

（一）思想道德素質方面：

1、對黨的領導和黨的路線、方針、政策等方面的理解和認識，參加學校組織的各項思想政治教育活動及政治表現；

2、遵守國家、學校的各種法規和制度的表現；

3、參加集體活動，團結同學，主動為大家服務方面的情況；

4、參加社會實踐及學校組織的各種有益活動的情況；

5、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養類課程的學習情況。

（二）專業素質方面：

1、學習態度和學習自覺性方面的表現；

2、學習成績和專業知識的掌握程度；

3、科學研究活動成果及創新能力方面的表現。

（三）身心素質方面：

1、參加校、院、系和班級組織的各項體育活動情況；

2、體育課成績及體育特長、體育達標情況；

3、身體健康狀況；

4、心理健康水平狀況。

（四）專業能力方面：

1、根據社會的需要，對自己的能力做一個較全面的基本估計；

2、自己的專長和特點。

(五)存在的主要缺點和今后的努力方向。

二、具體要求：

1、畢業生寫好自我鑒定首先應認真聽取老師和同學的意見。老師對學請保留此標記。）生的學業和品德比較了解，同學之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽取他們的意見，有助于寫好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫實，要本著實事求是的原則，成績找夠，缺點找準，恰如其份地做出總結鑒定，以利于用人單位較全面、客觀了解畢業生，從而有針對性地培養和幫助畢業生更好地開展工作。

2、在畢業生登記表發放前各院系要召開動員大會，對畢業生自我鑒定、班主任（導師）鑒定意見的撰寫切實加強指導，做到嚴肅認真、準確、誠實。填寫時字跡要清楚，表述要確切，用水筆或毛筆填寫。畢業生自我鑒定字數不得少于800字。

3、沒有按照要求填寫的畢業生登記表不能進檔，個人檔案將不給寄送。

《五》大學畢業自我鑒定

大學畢業自我鑒定范文：時間過得真快，轉眼間大學四年的學習生活即將結束。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯歡會上語重心長的話語。“你們是從的偏門進來的，四年以后我要讓你們從的門走出去”。的確，為了他的這一句話，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂。現在回首這四年的學習生活，許許多多事情還歷歷在目。

學生的天職就是學習。學習是我四年生活的主線。我由一個普通的職中生一躍成為重點大學的本科生，這對我來說是人生中最大的喜悅，同時如何跟上重點大學的教學進度也一直是我最擔心的。雖然沒有表達出來，卻一直在我腦子里浮現。與那些從高中考上來的學生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿了自信與自豪，到了這兒我的身份發生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長一段時間。后來在軍訓中與其他系的學生一起軍訓，在交談中，他們對我們充滿了佩服：其一是覺得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強，善于溝通。這番評論雖然讓我有了一絲安慰，但在學習上的憂慮還沒有完全消除。院長畢竟是職教方面的專家，不失時機的給我們打氣，從補課的第一天到開學典禮到不定期的見面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實面前，我深深地感受到，在學習上沒有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動上著手。在這方面院里費盡了心思，提前補習我們欠缺的基礎課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來，投入到緊張的學習中去。這一段時間對我從一名職中生到重點大學的學生的轉變有著巨大的影響。我發覺我的差距很大，產生了強烈的緊迫感，我不能掉隊，我可以把距離縮短。在你追我趕的學習氛圍中，漸漸地增強了我的自學能力，同時一種適應大學學習的學習方法也漸漸地形成。后來院里又為我們安排高年級的學長介紹學習經驗，幫助我們調整學習方法。借鑒別人的長處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。

進入正式上課后，教師對我們的情況都非常了解，所有的教學方法和教學內容都作了調整。在教師的引導下，我做到課前預習、課上認真聽講，記筆記、課后系統復習，獨立完成作業。平時一遇到問題，就勇敢地去答疑（盡管有些問題問得比較幼稚）。到期中考試的時候，考試成績不錯。雖然沒有其他系的同學那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長對我們的成績又一次進行表揚打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。到期末考試時我所有的課程都通過了，我這才松了一口氣。后面的幾學期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績。尤其是大學一學年級我還獲得了獎學金。獎學金的精神獎勵比物質獎勵更讓我興奮。這是對我一年來學習的肯定評價。到了大二的下學期，我全身心的投入到四級的決戰中，參加了學校的培訓班，每天都把英語作為自己的一頓飯。時刻不松懈。當時我擔任班長，加之考試期間班上又出了點事，我在學習和工作未能合理調整，導致英語四級考了57分。這個成績在我的意料之中，我一個暑假都沒能安心，總結自己的薄弱環節，堅持每天記憶單詞。到了三年級我們搬到四牌樓校區，參加校外輔導的機會多了，我報名參加了恩波四級培訓班。在年1月份的考試中通過了，我這才安心了。后來我漸漸地放松了對自己的要求，主觀地認為都大三了，老師不會為難我們，學習也沒有以前那么認真了，結果三年級下學期的考試成績讓我后悔不已。《計算機通信網絡》不及格，這對我的打擊太大了。第一，我為我放松對自己的要求，在學習上松懈感到后悔。第二為即將到來的畢業找工作感到壓力非常大。

在四年級上學期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓練中去。這次我非常認真，在平時的訓練中我一直感到危機感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實下來，其實我所有的努力并不是為了一張高級工的證書，關鍵的問題是我要學到一些技術，這樣我才能在以后指導學生技能訓練中得心應手。因為我深知“杯水車薪”的道理。由于我態度認真，平時訓練有素，在技能考核中取得了優異的成績。這是老師精心指導的結果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當初學習基礎理論一樣。無論是教育實習還是畢業設計我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績。現在回首大學四年的學習生涯，雖然苦了點但卻很充實，這四年的大好時光沒有虛度。堅忍不拔，勇于面對挑戰的精神已在我身上根深蒂固，同時學習能力的形成和良好學習習慣的養成將使我終身受益。

《六》軍訓自我鑒定范文

軍訓自我鑒定范文：山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。

進入學校，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰------一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。

給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。

軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！

《七》工作自我鑒定

篇（9）

會計專業出身的我被聘為三級一檔職員，被**公司任命為總公司財務部出納員。因為是老本行，所以對這個很有有比較深刻的感悟，對繁雜的工作也有了充分的認識。回顧總結整整一年的工作，我重點匯報一下自己的心得體會，做個年度工作鑒定。

在工作上踏踏實實，做好基礎工作。出納工作首先要認真細心，不能出任何差錯，多一分少一分都不可以。所以，在每次報賬的時候，每筆錢我都會算兩遍點兩遍。每日做好結帳盤庫工作，做好現金盤點表，每月末做好銀行對帳工作，做好月結，銀行余額調節表。做好和會計賬的對帳工作，努力做到不出差錯。工資的發放更是需要細心謹慎。這直接關系到每個人的利益。因為出納工作量大，所以，每次做工資的時候，我都要加幾個夜班，爭取按時將工資發放到每個人的工資存折里。

工作態度上微笑面對，做好服務工作。出納崗位是財務工作的窗口，和機關各個部門接觸機會多。同時，財務工作又是一個比較專的工作，有人不明白的時候，我都會認真耐心向他解釋，努力做好服務，方便大家的報賬。

精神面貌上抖擻精神，做好大量的工作由于財務人員少，所以，現在出納要兼管基建辦和海外部的出納工作，**年基建辦各項建設工作開始鋪開，業務量加大，同時海外部的業務量也很大，所以，我都要仔細認真，做好所有的出納工作。基本上每天都是這樣子度過，早上8點鐘前來辦公室，打掃衛生后就填寫現金支票，轉賬支票和匯款單，9點鐘去銀行匯款，取錢，上午報賬，下午整理憑證，記好日記帳，盤庫。每月結帳，對帳，同時在月末的時候加3到4天班，做工資。

加強自身學習和思想建設情況。在上班之余，我還努力學習財務知識，參加了會計考試和研究生考試，努力儲備知識，為自己更好的履行職責做好準備。積極參加公司組織的活動，參加"光輝的歷程，偉大的壯舉"紀念活動，這次活動，對我觸動很大，回來后我特意買了本《傳》學習，我覺得應該學習革命先輩們那種艱苦奮斗的精神，做好自己的工作。

經過自己的努力和同事的配合，今年財務工作建設情況，和領導一起，推進了利用網上銀行發放工資的工作，利用這一新工具，避免了工資發放的出錯，是一個很大的進步。同時，辦理了貸記卡，逐步的開始利用網上銀行進行報銷工作，方便大家。以后，還要逐步推進財務的創新工作。做到安全高效。

會計出納工作自我鑒定【2】

我公司各部門都了可喜的成就，作為公司出納，我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的職責，按時到銀行保險等公共場合辦理業務。在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，順利完成如下工作：

一、開學期間日常工作：

1、與銀行相關部門聯系，井然有序地完成了職工工資發放工作。

2、清理客戶欠費名單，并與各個相關部門通力合作，共同欠費的催收工作。

3、核對保險名單，與保險公司辦理好交接手續，完成對我公司職工的意外傷害險的投保工作。

4、做好200x年各種財務報表及統計報表，并及時送交相關主管部門。

二、其他工作

1、迎接公司評估，準備所需財務相關材料，及時送交辦公室。

2、為迎接審計部門對我公司帳務情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現的問題做好統計，并提交領導審閱。

3按照公司部署，做好了社會公益活動及困難職工救濟工作。

在本年度工作中

1、嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會計核對現金與帳目，發現現金金額不符，做好及時匯報，及時處理。

篇（10）

教師工作總結自我鑒定1時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀超多的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟校園的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等潛力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守校園的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并用心各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

教師工作總結自我鑒定2一年來的工作已經過去，我作為一名高中教師，我感覺自己還是提高了不少，對于自己的能力還是有一個好的提高，我堅信這是非常重要的，我不會在工作當中對不起自己，一年的工作當中我對自己有了一個客觀的判斷，對自己各方面的能力都有一個了解這也是非常關鍵的，非常愿意讓自己做好這些細節的事情，無論是在什么時候都應該做到這一點，認真履行自己的職責，有些事情還是要用心的這一點毋庸置疑，簡單回顧一下過去一年的工作，我真的感慨良多，也對要有足夠的信心。

在工作當中我也在不知不覺當中做好這些細節，我作為一名高中教師，不斷的提高才是一個重點，工作上面不能夠馬馬虎虎，我堅信我是做到了認真仔細，嚴格遵守學校的各項規章制度，無論是在什么時候都應該做到認真，每次上課的時候我都會做好教案，用自己的的狀態去迎接，我對這些還是有一個深刻的了解的，在不知不覺當中就能夠促進自己各方面的能力，有些東西還是能夠做的足夠優秀，工作上面我對這些都非常的有信心，不斷的提高自己的能力，不斷的在教學工作當中提高自身能力，直接的去面對工作當中的難題。

個人能力也是非常關鍵的，我時時刻刻都清楚這一切，在各種細節上面督促到位，在各種細節當中這些都是要督促到位的，我對自己的能力還是有一個直接的提高，這段時間以來我是非常認真的，想要做到這一點是非常不容易的，提高個人能力這一點是我一直以來都在做好的事情，各種細節都應該做到位，對于這一點都是非常的有信心，一年來的教學工作不僅僅是要對自己有一個直接的提高，高中的教學工作是要嚴謹的，這是工作當中的常識，是需要嚴格督促到位的，這對自己的是應該要有足夠的時間跟耐心去做好，我始終都堅信這些都是最基礎的事情。

當然這一年來我也有一些不足，我會好好的去完善好這些細節，當然我也會不斷的提高自己能力，有些事情是需要認真的，特別在個人能力上面這一點不能忽視，做的不好的地方就一定要就糾正，無論是大問題還是細節上面的不足，都是如此，我肯定會做好自己的本職工作的，保持好的心態，這一點毋庸置疑，在這個過程當中保持足夠好的狀態，我會做的更好的。

教師工作總結自我鑒定3時光如梭，來到_學校工作已經三年的時間了。這三年，我送走了一批畢業生，又迎來一批初一的新生;這三年，我每天的工作就是在重復上課，教學，寫教案，但是我依然都能從平凡的每一天里感受到愛和幸福。這份愛是來自學生們的，這份幸福是來自于我教師的工作崗位。所以，在這三年里，我一直對我工作的崗位保持著熱情，保持著我應有的認真的態度。當然，這個崗位，給我帶來的不僅僅只有快樂，還有成長和進步。

作為一名初中的語文教師，我的教學任務是繁重的，也是十分具有挑戰性的。特別是在20_年，我帶了一屆初三的畢業班級，還又帶了初一年級的兩個班級。原本擔任畢業班級的語文老師，就讓我感覺到壓力巨大，另外還又要負責其他兩個班級的語文教學工作，這讓我更加的難以承受。但這是學校領導的安排，我只能接受，并且努力的去完成好。在那一年里，我為了能讓_畢業班級的語文成績取得重大突破，我花了大量的時間和精力來給他們輔導功課，來給他們做復習，晚上也總是備課到凌晨一兩點才睡。終于，在畢業成績出來的最后一天里，我們迎來了令人興奮的消息，_班級的語文成績不僅都達到了及格線以上，還有十幾名同學的成績都在一百分以上。對于這一結果我當然是驕傲自豪的，但也是在那一年里，我的慢性咽喉炎變得越來越嚴重了。

到了今年，我就開始注重起了，身體素質的鍛煉。畢竟高強度的教學工作也是需要我們教師擁有一個健康的體魄來做支撐。所以，在今年年初的開始，我每天都會堅持到學校操場上跑步做運動，通過半年的堅持，我發現，確實我的身體要比以前好很多了，不僅抵抗力得到了增強，就連給學生們上課，也變得更加精神活力起來。所以，堅持運動和鍛煉這一點，我也會一直把它執行下去。

這三年的教學經歷，讓我變得越來越優秀，讓我的人生變得越來越自律。我也十分的享受這個成長的過程，享受成長給我帶來的變化。俗話都說，“不經歷風雨，怎么見彩虹”。盡管，我現在已經達成了我人生中的一個個成就，但是成長的道路永不停歇，我還會繼續努力，繼續奮斗，繼續奮戰到我人生的盡頭。

教師工作總結自我鑒定4本學年教學工作的完成對我今后的職業發展提供了不少借鑒之處，從學生成績的分析到教學工作的準備都耗費了自己不少精力，但相對應的則是在認真完成教學工作的我也由此獲得了不少教學成果，至少學生成績的提升在我看來也是對自身教學工作的肯定，意識到教學工作的重要性以后自然要先對本學年的情況做好自我鑒定。

思想上能夠保持對教育事業的熱愛并為此投入了許多精力，每當學校召開重要會議的時候我都會聆聽校領導的講話并學習相應的精神，保持對教學工作的認真負責自然能夠受到相應的感染，或者說想要成為優秀教師的我在工作中也會逐漸向其他老師請教，通過換位思考來認清自己在教學工作中存在哪些做得不到位的地方，實際上作為教師本就需要秉承對學習的追求之心才能夠在教學事業中有所成長，而且在教研組工作中我也能夠針對當前的形勢提出建議從而更好地改進教學方式，作為教師能夠做到這種程度自然可以在教學工作中保持思想的先進性。

工作中則追求教學工作的完美并認真教導班上的學生，如何提高學生的學習自主性并讓他們保持成績的穩定是我需要思考的問題，實際上除了教學工作中的努力以外我還在班級管理工作中花費了不少心思，主要是紀律的強調以及校園活動之類的問題需要認真對待，而且在教學過程中部分學生無法保持精力集中也許我需要解決的問題，所以我在備課方面花費了更多心思并對自己制作的課件進行了改良，這樣的話便能夠在起到良好的教學效果并讓學生主動參與其中。

生活中則保持寫工作日志的習慣從而對自身的教學計劃進行改進，事實上作為教師能夠讓班上的學生得以成長才是令人欣慰的事情，每當他們的成績得以提升的時候都會讓我感到高興許多，但相對應的想要做到這種程度便需要更加努力地做好教學工作才行，所以我在工作之余加強了教案的研究與探索并學習了不少名師的網絡教程，通過學習與分析找出提升自身教學水平的方法是我在努力的方向，為此我能夠審視自身教學工作的完成情況并不斷進行反思與改進。

實際上本學年教學工作的結束也讓我積累了許多教學經驗，至少在我的努力下可以避免部分教學工作中的錯誤不會再次發生，而且對于能夠較好地提升學生成績的教學方法我也會基礎保持并加以改進，希望在下個學年教學工作中能夠秉承這種優勢從而取得更多的教學成果。

教師工作總結自我鑒定5能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想，大學我選擇了自己所鐘愛的師范專業，現在我終于如愿以償成為一名中學教師。不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。

在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。