廉政心得體會匯總十篇

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篇（1）

一、加強黨風廉政建設，干干凈凈履行職責

1、要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，要充分認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”，大腦中要時刻繃緊這根弦，時時警醒自己，筑牢防線。

2、從嚴自律，管住自己。當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。“常在河邊走，哪能不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。每一名黨員都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

二、堅持求真務實，扎扎實實干好工作

1、要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施。具體到工作來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經濟社會發展中的矛盾和困難，增強加快發展的壓力感、緊迫感。堅定信心，維護好群眾的根本利益。求真就要開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發現和找到規律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。總的來說就是既要有加快發展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態度，使工作體現時代性、把握規律性、富有創造性。

篇（2）

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廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗_的免疫力;有利于依法治教，防止_;也有利于樹立學校的良好形象，促進教育事業健康和諧發展。

一、廉潔教育是學校、教師的職責所在

學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。

學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。

學校廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。

學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信_。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。

學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發揮品德與生活課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發掘其它學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。

二、教師是廉潔教育的關鍵

教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人“的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

三、教師要做到廉潔從教

當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。

那么，教師如何做到廉潔從教呢?

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為目的，以培育青少年成才成人為責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

篇（3）

有人說，廉潔是不可缺少的空氣，如果沒有廉潔，人類的發展會停滯不前；有人說，廉潔是天空中的皎皎明月，雖然美好，但遙不可及；有人說，廉潔是當今人們最為缺乏的品質，盡管常常聽說，卻很少見到。但很多人其實并不明白，到底怎樣才能稱得上廉潔？

是像不為五斗米折腰的陶淵明一樣嗎？學識淵博如他，卻棄官回家，自耕自食，為后人留下帶著清新宜人的田園之風的詩篇。是像明朝名臣于謙一樣嗎？即使是六十大壽，也要把所有人贈予的禮物拒之門外……歷史的天空閃爍著數顆閃亮的星，他們的優秀品質就這樣代代相傳，讓人產生無限遐思。或許，近在咫尺的身邊人的故事，更能產生一種熟悉感。

我曾以為“廉潔”如同天山雪蓮，只有在天寒地凍的季節里才會綻放美麗，與我們隔著千山萬水。殊不知，她就在我們身邊。在我們身邊，就有很多以自己的實際行動踐行著廉潔品質的人。她是一名平凡的教師，同時也是一個班級的班主任。記得有一次，學校要按照《農村義務教育階段家庭經濟困難學生生活費補助工作實施方案》對貧困補助對象進行評選。這天中午，剛放學不久，就有一位學生家長上門來約她吃飯。她客氣地問其緣由，那家長笑著說：“也不是什么大事，尤其對您來說，更是小菜一碟了！”原來，聽說最近，學校在落實精準扶貧政策核定本校“貧困生”，“貧困生”能享受國家定額補助。這位家長想找關系，要個指標把他家孩子也填報上去。這位家長的話音剛落，她的臉馬上由晴轉陰，沉默了片刻，她嚴肅地說：“拿人家的手短，吃人家的嘴短。如果我吃了飯，幫了你的忙，那我就是在違法，也愧對自己的良心!你可知道，貧困生補助的這筆錢對于貧困家庭，那可是救命錢呀，我是一名教師，你想讓我知法犯法嗎？”那位家長聽完這番話，慚愧得低下頭。

在長期的教育教學工作中，她經常問自己“作為黨員，我合格嗎？”、“作為教師，我稱職嗎？”。嚴于律己，事事在先，是她的原則。要求別人做到的，自己首先做到；禁止別人做的，自己堅決不做。正是這樣的以身作則，在她周圍形成了強大的人格磁場，感染著同事以校為家，用努力換來碩果，用奉獻收獲回報。

篇（4）

新頒布施行的《廉政準則》，是在1997年3月頒布實施的《廉政準則（試行）》基礎上，總結實踐經驗，適應新形勢新任務新要求進行修訂的，是反腐倡廉建設的一項重要的基礎性黨內法規。學習《廉政準則》，我有三點認識：

第一，《廉政準則》是自律標尺。《廉政準則》明確要求做到5個必須，明確規定了8個方面的禁止性規定，并詳列了52種不準的行為。黨員領導干部要把《廉政準則》作為一把標尺，時時拿來比照、度量，不斷地校正自己的思想、言論和行為。

第二，《廉政準則》是監督利器。《廉政準則》為促進黨員領導干部廉潔從政提供了有效的監督途徑和措施。紀檢監察機關和人民群眾等各種監督力量，可以憑借《廉政準則》，對黨員領導干部的從政行為有效實施監督。《廉政準則》也為更好地開展黨內監督、人大法律監督、政協民主監督、司法監督、群眾監督、輿論監督提供了依據。

第三，《廉政準則》是工作抓手。《廉政準則》是指導黨員領導干部一切從政活動的行為規范。因此，我們可以把《廉政準則》作為推進懲防體系建設工作的抓手，緊緊圍繞“5個必須、8個禁止、52個不準”，促進黨員干部切實做到為民、務實、清廉。

二、領導干部要自覺做貫徹執行《廉政準則》的表率和模范

貫徹實施《廉政準則》，強化黨員干部的自律最關鍵和最重要。

一要堅定信念，堅守思想道德防線。作為一名黨員領導干部，要有嚴于律己的品格，做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。要自覺加強黨性修養，堅定理想信念，牢記宗旨觀念，弘揚優良作風，樹立正確的權力觀和利益觀，做到利益上淡泊而知足，生活上積極而健康，不因名利而浮躁，不因金錢而徇私，不因美色而沉淪。

二要防微杜漸，堅守廉潔從政底線。《廉政準則》所確定的各項廉潔從政行為規范，都是黨員領導干部最起碼的要求，是廉潔從政的底線。作為領導干部，應該始終堅持慎微、慎初，從小事做起，從小節抓起，切實做到防微杜漸、警鐘長鳴。

三要從我做起，堅守黨紀國法底線。“木受繩則直，人守規則正”。各級黨員領導干部都要堅決執行《廉政準則》，要有接受監督的坦蕩，把自己的一言一行、一舉一動置于廣大干部群眾的監督之下。要一級做給一級看，一級帶一級、一級抓一級，形成自覺遵守和維護制度的良好風氣。

三、紀檢監察機關要努力做《廉政準則》的踐行者、維護者和推動者

紀檢監察機關是協助黨委抓好《廉政準則》的貫徹落實、抓好領導干部廉潔自律工作的專門機關，要帶頭學習好、執行好《廉政準則》，堅決維護《廉政準則》的嚴肅性和權威性。

第一，要帶頭學習實踐，努力鍛造廉潔從政的標桿隊伍。各級紀檢監察機關要把學習貫徹《廉政準則》作為一項重要的基礎工作來抓，學深吃透，使《廉政準則》的各項規定首先轉化為紀檢監察干部的實際行動，爭做廉潔從政的表率。

篇（5）

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

第五、公正執教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

我班上有34位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

篇（6）

一、加強自身建設。人的一生，一是學做人，會做人；二是學做事，會做事。而無論是做人還是做事，都離不開誠實守信的基本原則。正確對待自己，充分意識到自己的一切都來自于組織的培養和教育，來自于同事關心和支持。要不斷提高自己的真本領，努力完成上級交給的各項任務。要立足崗位，扎實開展工作，不負重托。要切實履行職責，盡責盡力、勤勤懇懇、兢兢業業地干好本職工作，任勞任怨，全身心投入。

要模范遵紀守法，不斷加強學習，適應新形勢的要求，以"三個代表"、科學發展觀重要思想為指導，身體力行，做到不該做的堅決不做，加強理論學習，提高處理和解決實際問題的能力。

篇（7）

黨內法規新頒布施行的《廉政準則》，是在1997年3月頒布實施的《廉政準則（試行）》基礎上，總結實踐經驗，適應新形勢新任務新要求進行修訂的，是反腐倡廉建設的一項重要的基礎性黨內法規。學習《廉政準則》，我有三點認識：

第一，《廉政準則》是自律標尺。《廉政準則》明確要求做到5個必須，明確規定了8個方面的禁止性規定，并詳列了52種不準的行為。黨員領導干部要把《廉政準則》作為一把標尺，時時拿來比照、度量，不斷地校正自己的思想、言論和行為。

第二，《廉政準則》是監督利器。《廉政準則》為促進黨員領導干部廉潔從政提供了有效的監督途徑和措施。紀檢監察機關和人民群眾等各種監督力量，可以憑借《廉政準則》，對黨員領導干部的從政行為有效實施監督。《廉政準則》也為更好地開展黨內監督、人大法律監督、政協民主監督、司法監督、群眾監督、輿論監督提供了依據。

第三，《廉政準則》是工作抓手。《廉政準則》是指導黨員領導干部一切從政活動的行為規范。因此，我們可以把《廉政準則》作為推進懲防體系建設工作的抓手，緊緊圍繞“5個必須、8個禁止、52個不準”，促進黨員干部切實做到為民、務實、清廉。

二、領導干部要自覺做貫徹執行《廉政準則》的表率和模范

貫徹實施《廉政準則》，強化黨員干部的自律最關鍵和最重要。

一要堅定信念，堅守思想道德防線。作為一名黨員領導干部，要有嚴于律己的品格，做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。要自覺加強黨性修養，堅定理想信念，牢記宗旨觀念，弘揚優良作風，樹立正確的權力觀和利益觀，做到利益上淡泊而知足，生活上積極而健康，不因名利而浮躁，不因金錢而徇私，不因美色而沉淪。

二要防微杜漸，堅守廉潔從政底線。《廉政準則》所確定的各項廉潔從政行為規范，都是黨員領導干部最起碼的要求，是廉潔從政的底線。作為領導干部，應該始終堅持慎微、慎初，從小事做起，從小節抓起，切實做到防微杜漸、警鐘長鳴。

三要從我做起，堅守黨紀國法底線。“木受繩則直，人守規則正”。各級黨員領導干部都要堅決執行《廉政準則》，要有接受監督的坦蕩，把自己的一言一行、一舉一動置于廣大干部群眾的監督之下。要一級做給一級看，一級帶一級、一級抓一級，形成自覺遵守和維護制度的良好風氣。

三、紀檢監察機關要努力做《廉政準則》的踐行者、維護者和推動者

紀檢監察機關是協助黨委抓好《廉政準則》的貫徹落實、抓好領導干部廉潔自律工作的專門機關，要帶頭學習好、執行好《廉政準則》，堅決維護《廉政準則》的嚴肅性和權威性。

第一，要帶頭學習實踐，努力鍛造廉潔從政的標桿隊伍。各級紀檢監察機關要把學習貫徹《廉政準則》作為一項重要的基礎工作來抓，學深吃透，使《廉政準則》的各項規定首先轉化為紀檢監察干部的實際行動，爭做廉潔從政的表率。

篇（8）

《廉政準則》“8個禁止、52條不準”，不僅涉及黨員干部日常工作中的行為規范，而且涵蓋了黨員干部思想、生活、家庭和社會人際交往等方方面面，詳細規定了哪些事能做，哪些事不能做。領導干部只要把《廉政準則》作為從政坐標系，時時對照條款自我檢查、自我糾偏、自我凈化，就一定能夠保證安全從政、健康成長。

對照《廉政準則》，剖析發生在我們身邊的、一個個腐敗分子用政治生命寫成的警世教材，就是要求每個黨員干部特別是領導干部要從中吸取教訓，深刻反思，引以為戒，決不能重蹈他們的覆轍。我們要做到：

一、克服特權心態，珍惜手中的權力

權力是一把“雙刃劍”，用權為公，可以造福社會、造福人民；，必然走向腐敗、身敗名裂。領導干部權力觀發生扭曲，必然私欲膨脹，，腐化墮落。我們要牢記，手中的權力是黨和人民賦予的，權力越大，責任越大，風險也越大，必須頭腦清醒，如履薄冰、如臨深淵。

二、克服僥幸心態，倍加珍惜個人的政治生命

有的腐敗分子自認為手段高明，拿了、貪了無人知曉。被查之前，拍胸脯、用黨性擔保自己是清白的；立案之后，信誓旦旦說沒有問題；查實之后，痛哭流涕、悔不當初。反腐敗斗爭的實踐表明，腐敗分子無論職務有多高、手法有多“高明”、隱藏有多久多深，總會有“伸手必被捉”的一天，任何人都不能低估黨委、政府反腐敗的決心和能力。

三、克服攀比心態，倍加珍惜組織的培養

篇（9）

參觀廉政警示教育展心得體會

2015年4月21日下午，我參加了由縣專教辦組織的參觀縣檢察院懲治和預防職務犯罪警示教育活動，活動內容有2項，一是參觀懲治和預防職務犯罪警示教育圖文展覽，二是觀看警示教育片。

在檢察院工作人員的帶領下我們來到檢察院一樓展廳參觀懲治和預防職務犯罪警示教育圖文展覽，檢察院的工作人員邊講解邊引導我們參觀，解講員先簡要介紹了檢察院的主要工作職責，然后一一講解了近年來XX及XX州內的10多個典型職務犯罪案例。這些案例對我個人的警醒教育作用是非常強烈的，這些案例都是我們身邊的人，我們熟悉的人，真的為他們惋惜，組織培養一名領導干部不容易，我們很多人從農村家庭走出來，走到今天的這個崗位也不容易，想想我們過去過的苦日子，想想我們的老一輩革命家走過的艱難困苦的路，看看我們身邊的先進典型焦裕祿、楊善洲，再看看我們自己，有個幸福的家，有父母，有妻子，有子女，還有個好工作，吃穿住行，什么都不缺，我們有什么理由不好好工作呢？我們確實要好好珍惜現在擁有的工作，世間沒有后悔藥，所以在任何時候，我們都要頭腦清醒，理想信念堅定，任何時候都要潔身自愛，出污泥而不染，守住為官的底線，守住道德情操防線，不踩法律法紀紅線。完成參觀圖片展后我在意見簿上留下了："多開展這類活動，讓領導干部直正受教育"的建議。近幾年來我縣職務犯罪有上升勢，有多種原因，但與我們的宣傳教育、警示教育不夠也有一定的關系，有些干部甚至犯的是一種非常低下的錯誤，案例中介紹的某鎮原鎮長王某非法拘禁罪，只要懂些法的人都明白這是違法的事，但王某連起碼的法律知識都沒有，或許他知道這是違法犯罪，但仗著自己是領導的身份，就想當然的為所欲為，不管怎樣，這種低級錯誤是不該犯的，如果我們能經常開展這類警示教育，一是對領導干部時常敲警鐘，警鐘長鳴，讓領導干部懸崖勒馬，盡量少犯錯誤；二是通過講述我們身邊的人所犯錯誤的案例，無形中警告、警醒我們的干部，任何時侯都不要抱有僥幸心理，莫伸手，伸手必被捉，讓領導干部不敢腐；三是宣傳了法制精神，讓領導干部要依法行政、依法辦事、依法履職。

看完圖片展，又到五樓觀看了"誘發公務人員職務犯罪的認識誤區"警示教育片，片中例舉了七種典型認識誤區：誤區之一：錢是老婆孩子收的，我并不知情，更沒有直接收錢，犯不了罪；誤區之二：親屬、同學、朋友的錢財往來，純屬私人關系贈送，構不成犯罪；誤區之三：我幫他攬工程，他爭了大錢，我得點小錢，按勞取酬，理所應當；誤區之四：單位留個小金庫，自己一分錢也不挪用，一切都是為了集體，犯不了法；誤區之五：這是集體研究決定的，出了問題也不應是我個人承擔責任；誤區之六：寫點書，畫點畫，搞點創作，賺個稿費，方便別人，自己受惠不受賄；誤區之七：送錢接錢是一對一，只要死不認賬，不能給我定罪。每個誤區都用一個典型的案例進行了詳細的介紹，并對其認識誤區的原因進行了深刻培析，片中介紹了諸如廣東紹關原公安局長葉謀謀、南京市秦淮區教育局裝備科科長朱謀謀、號稱"明星區長"的北京市海淀區原區長周謀謀、淅江海寧原副市長馬謀謀、海南文昌市委原書記謝謀謀等案例，案中這些人想方設法為自己的私欲披上看似合情合理的外衣，找這樣那樣的借口，其最終的目的只有一個，那就是為自己謀私利，但最后都逃不過被審判的命運。剖析他們犯罪的原因，我認為最主要的根源是：修身不嚴，用權不嚴，律己不嚴，對黨不忠誠，個人不干凈。通過觀看警示教育片，讓自己對這些"誘發公務人員職務犯罪的認識誤區"有了更深的理解，正真的讓自己受到了警示教育，對于把握好個人正確的政治方向，自覺筑牢拒腐防變思想防線具有非常積極的意義。

篇（10）

對照《廉政準則》，剖析發生在我們身邊的、一個個腐敗分子用政治生命寫成的警世教材，就是要求每個黨員干部特別是領導干部要從中吸取教訓，深刻反思，引以為戒，決不能重蹈他們的覆轍。我們要做到：

一、克服特權心態，珍惜手中的權力

權力是一把“雙刃劍”，用權為公，可以造福社會、造福人民；，必然走向腐敗、身敗名裂。領導干部權力觀發生扭曲，必然私欲膨脹，，腐化墮落。我們要牢記，手中的權力是黨和人民賦予的，權力越大，責任越大，風險也越大，必須頭腦清醒，如履薄冰、如臨深淵。

二、克服僥幸心態，倍加珍惜個人的政治生命

有的腐敗分子自認為手段高明，拿了、貪了無人知曉。被查之前，拍胸脯、用黨性擔保自己是清白的；立案之后，信誓旦旦說沒有問題；查實之后，痛哭流涕、悔不當初。反腐敗斗爭的實踐表明，腐敗分子無論職務有多高、手法有多“高明”、隱藏有多久多深，總會有“伸手必被捉”的一天，任何人都不能低估黨委、政府反腐敗的決心和能力。

三、克服攀比心態，倍加珍惜組織的培養