黨員總結和自我評價匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇黨員總結和自我評價范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

       注重抓好黨員自我總結的客觀真實性。每個黨員實事求是地對照檢查在理想信念、宗旨意識、思想作風、組織紀律和工作作風等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)。通過對以上幾個方面的客觀評價，努力找出各所存在的突出問題，從世界觀上剖析思想根源，明確努力方向，為下一步工作作好準備。

篇（2）

按照通知要求，各支部“雙評”工作從年月日開始，至年月日結束。

二、嚴格程序

民主評議黨員、黨員評議支部工作是在鄉(xiāng)黨委的領導下，以黨支部為單位，有計劃，有步驟地進行的，評議黨員的程序按要求分為學習教育、自我評價、黨內黨外評議、組織考察、表彰處理五個階段。評議支部的程序分為：支部向黨員、群眾代表交一年來的工作進行全面客觀的總結述職，黨員、群眾對支部工作進行評議；黨委召開支部會議進行聯(lián)議；黨委根據(jù)黨員評議和支部聯(lián)議情況對支部進行定格四個步驟。

三、明確內容

鄉(xiāng)黨委明確了民主評議黨員及黨員評議支部的各項內容：對民主評議黨員上從踐行“三個代表”重要思想，履行《》規(guī)定的各項義務，學習工作作風和圍繞經濟發(fā)展發(fā)揮先鋒模范作用情況進行，對黨員評議支部上從村級支部“五個好”建設及帶領群眾脫貧致富能力，各項制度的建設和落實，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用在“三個文明”建設中發(fā)揮作用情況，在群眾中威信和凝聚力、戰(zhàn)斗力上進行評議。

四、公正定檔

篇（3）

一是抓學習教育，確保黨員教師隊伍的先進性。黨支部多年來一直堅持每月組織兩次黨員集中學習、每學期組織一次專家講座、一次學習交流會。為提高黨員教師自學能力，我們要求黨員做到“四個一”，即：每天讀一份報紙、每星期上網了解一次黨建信息、每月讀一本黨建刊物、每年讀一本優(yōu)秀人物傳記。在提高黨員教師政治素質同時，我們注重加強對黨員教師的崗位技能培訓，還經常性地組織校內黨員匯報課、黨員精品課，加強交流，以此帶動全體老師的整體素質，發(fā)揮了以點帶面的作用。幾年來，學校每學期都進行了校內黨員示范課觀摩，州級、市級學科典型研究匯報課60多節(jié)，舉辦“振興杯”、“精品課”等教學競賽，共有200多節(jié)課參與評比。涌現(xiàn)出了省級骨干教師3名，省學科帶頭人1名，州教學能手、骨干教師17名，市級骨干教師1名，有4名教師獲州學科帶頭人和教學能手稱號。

二是搭建平臺抓特色，以“創(chuàng)崗建區(qū)”扎實推進學校黨建工作

我校建立“黨員之家”，以“一個黨員一面旗幟，一名黨員干部一個楷模，一個支部一個戰(zhàn)斗堡壘，人人爭先進，事事當模范，時時做榜樣”作為黨支部的工作目標，充分發(fā)揮黨員教師在學校的管理和教育教學中的先鋒模范作用。我支部黨建工作的亮點是“創(chuàng)崗建區(qū)”，就是創(chuàng)黨員示范崗、建紅旗責任區(qū)。根據(jù)黨員教師的工作崗位，我校共設立了23個黨員示范崗、劃分了8個責任區(qū)，每位黨員的辦公桌，以及6個班級、2個活動室、4個辦公室也同時掛上了黨員示范崗標牌。通過開展“創(chuàng)崗建區(qū)”活動，黨員教師的榮譽感和責任感增強了，黨員教師在教育教學中的精神面貌煥然一新，切實為全校的師德建設起到了示范作用。

三是抓典型示范，激發(fā)黨員教師的創(chuàng)先爭優(yōu)意識。榜樣的力量是無窮的。為此，學校開展了“兩學一評一論壇”活動和“名星工程”，舉辦了以“學習身邊優(yōu)秀黨員”為主題的演講會、師德建設“黨員示范”活動經驗交流會。開展了爭做“學生喜歡、群眾贊賞的黨員教師”,并以爭做“學生喜歡，群眾贊賞”為內容的“黨員教師形象設計”活動和“做合格黨員大討論”等形象展示活動，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，在學習先進典型的同時，把自身融入到創(chuàng)先爭優(yōu)的環(huán)境之中，在校園內形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣。

四是開展“三聯(lián)幫扶”活動，有效發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。為了更好地發(fā)揮黨員的示范帶動作用，黨支部精心設計開展了“三聯(lián)幫扶”活動。“三聯(lián)幫扶”即每個黨員聯(lián)系一名積極分子、一名群眾、一名特困生。為了保證活動效果，支部要求黨員教師在自己的年工作計劃中體現(xiàn)“三聯(lián)幫扶”的對象。對所聯(lián)系的一名積極分子要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節(jié)課，做一次實記；對聯(lián)系的群眾，要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節(jié)課，幫做一件事；對聯(lián)系的特困生，要保證每月談一次心，輔導一次課，每學期做一次家訪，做一件實事。我校黨支部現(xiàn)有24名“愛心聯(lián)系人”與特困生結對子，每個“愛心聯(lián)系人”從校長帶頭給特困生一個微笑、一句鼓勵的話，幫助特困生輔導功課，給他們買學習用品、訂閱報刊雜志，買衣服等每學期黨員為特困生捐款額都在1000元以上，義務上輔導課更是無法統(tǒng)計。2006年1月20日，我支部還組織了“愛心聯(lián)系人”與特困生“獻愛心、送溫暖”春節(jié)聯(lián)歡會。通過開展“三聯(lián)幫扶”活動，黨員教師與普通教師、學生之間增進了交流和溝通，多了關懷和理解，把黨的溫暖送到了困難學生、群眾的心坎上，用實際行動密切了黨群關系，樹立了黨的威信和形象。

二、完善考核抓規(guī)范，確保黨建工作取得實效

篇（4）

我于2012年9月通過教師招聘考試的方式進入教師隊伍，被分配到x小學工作，在校領導和同事們的關心支持下，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高，我成功地實現(xiàn)了角色的轉變。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我一年來的情況匯報如下：

一、教學方面

分配到學校之后，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長

二、個人素養(yǎng)方面:

課外時間，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。

篇（5）

一、教學方面

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

二、個人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。

三、生活方面

在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

經過一年多的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準!

篇（6）

我于xx年9月通過招考分配到xx鎮(zhèn)中心學校工作，之后被借調到xx縣第二中學工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我三年來的情況匯報如下：

一、教學方面

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

二、個人素養(yǎng)方面:

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。

三、生活方面：

在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

篇（7）

首先，開展黨的群眾路線教育，要著重于付諸行動，以行動取信于民。當下，具體要做好三件事：一是幫助群眾致富。借美好鄉(xiāng)村建設之機，通過政策傾斜、資金扶持、就業(yè)培訓、黨員幫扶，為農民群眾解決生產和生活中的具體困難和問題，搭建農民致富平臺，實實在在增加農民群眾經濟收入，縮小城鄉(xiāng)差距。二是切實改善民生。發(fā)展民生經濟，加大民生投入，注重解決城鄉(xiāng)群眾反映強烈的基礎性民生問題，及時跟蹤解決。特別是群眾關注的環(huán)境污染、停車難、入園難、看病貴、房價高、食品安全、公共服務均等化問題等，必須下決心逐步解決，讓城鄉(xiāng)群眾感受到實實在在變化。三是發(fā)展基層民主。要深化社會管理創(chuàng)新，暢通群眾訴求表達的渠道，完善政務公開制度，在事關群眾利益問題上，保障群眾知情權、參與權、表達權，尊重群眾意愿，群眾事務讓群眾做主。重視網絡輿情，及時回應群眾質疑、咨詢、批評意見。

篇（8）

教育是培養(yǎng)人才的主要途徑，目前無論在哪個國家，研究生教育都是整個教育鏈中的最高端。因此，這已經成為了衡量一個國家教育發(fā)達程度的基本標志。近年來，我國研究生招生規(guī)模一直保持以每年平均26％的速度增長，預計到2010年博士生數(shù)量將超過美國、日本、德國等一些發(fā)達國家，逐步發(fā)展成為研究生培養(yǎng)的第一大國。這是改革開放以來，黨和國家堅持科教興國、大力發(fā)展教育事業(yè)的結果，是值得我們驕傲的。但是，單單在數(shù)量上的超越，是否就意味著我國已經邁入教育發(fā)達國家之列了呢?答案是否定的。

教育部周濟部長曾強調指出：“質量是研究生教育的生命，在加快發(fā)展的過程中，特別是經歷大規(guī)模發(fā)展之后，尤其要把提高質量擺在十分突出的地位。”在這“質量”一詞中，絕不僅僅指的是研究生的學術論文水平和科研創(chuàng)新能力，道德素質水平同樣也是一項極其重要的內涵。作為高校的教育工作者，我們要致力于培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度、鮮明的價值判斷、豐富的細想體系，引導他們的個體人格和精神整體生成與完善，培養(yǎng)出學有所長、學有所用、全面發(fā)展的國家棟梁。在日趨復雜的國際形勢和社會環(huán)境下，如何做好研究生的德育工作成為了一項重要的命題。我校作為獨立舉辦的藥學類院校之一，面對連年擴招、研究生數(shù)量劇增的現(xiàn)實，如何保證和提高研究生素質的問題值得深思。筆者以為，可以從以下三個方面開展和加強研究生德育工作。

一、明確輔導員與導師的職責，加強德育工作人員的培訓

德育是一項以人的思想影響人的思想的教育活動。作為研究生德育的組織者、實施者和引導者，研究生輔導員和研究生導師必須在其中發(fā)揮主導性作用。他們的工作理念、工作狀態(tài)、工作能力和工作水平將直接影響德育工作的成效。

在配齊研究生專職輔導員的同時，要堅持對他們進行相關培訓，建設過硬的具有全面精神關懷素質和能力的輔導員隊伍。在重視培養(yǎng)的同時，加強對輔導員的工作考核，注意聽取學生的意見，注重考核輔導員的工作狀態(tài)和工作實績，細化獎懲措施，激勵、調動輔導員的工作積極性。明確導師是研究生德育的主要責任人，把“教書育人”確立為導師工作的主要責任，把“育人為本、德育為先”作為導師工作的基本理念。導師應把研究生的德育工作融人到對研究生的學業(yè)指導中，貫穿于整個培養(yǎng)過程，幫助他們樹立高度的事業(yè)心和責任心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、科學的求索精神和良好的學術道德，克服急功近利、浮躁心理，培養(yǎng)樂觀的科學探索精神。對導師開展經驗交流、學生評價、定期考核等活動，促進導師隊伍的建設。對于表現(xiàn)突出的導師，可以通過組織進行“感謝吾師”學生感恩報告會等形式予以表彰，以茲激勵。

二、結合研究生“三個自我”特點，發(fā)揮黨員群體的示范帶頭作用

教育家葉圣陶說過，教育的目的就是為了達到不教育。學生在離開學校走向社會后，教師無法再對其進行時時處處的當面教導。這就要求他們利用自我教育，通過自我內部因素，自覺地接受先進的、正確的教育影響，抵制消極影響，進行思想轉化和行為控制，真正成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

心理學同輩群體自我教育理論認為，同輩群體是人成長過程中的一個重要影響因子，成員的共同價值觀就產生于同輩的褒貶之中。研究生中的黨員比例比較高(例如我制藥工程學院研究生黨員人數(shù)超過了總人數(shù)的28％)，這正有利于發(fā)揮黨員群體的示范帶頭作用，通過核心人群的教育引導，有目的地開展思想政治教育，讓廣大研究生在同輩群體的潛移默化的影響之中獲得教益。結合研究生“自我教育、自我管理、自我服務”的特點，利用廣播站、宣傳欄、網絡、報刊、各種形式的經驗交流會、先進事跡報告會、總結表彰大會、青年學生論壇等載體，對青年學生中涌現(xiàn)出的先進典型和先進事跡及時進行宣傳報道，對社會上呈現(xiàn)的不良傾向和現(xiàn)象進行討論和反思。用學生身邊的人、身邊的事來引導他們善明榮辱之分、勇做當榮之事、嚴拒為辱之行，自覺踐行社會主義榮辱觀，自覺關注自身和社會的和諧發(fā)展，按照社會的需要加強自我教育，有效地進行自我評價，增強自我教育的主動性，保證自我教育的正確方向。

三、寬松的行為空間和嚴格管理制度相和諧

篇（9）

一、關于各科室的工作總結

1、在認真回顧工作的基礎上撰寫總結報告，全面、客觀地反映一年來的工作實際，內容要翔實，數(shù)據(jù)要準確。

2、主要內容要包括所里賦予的業(yè)務職責、本科室正常業(yè)務工作（分門別類）完成情況、與其他科室聯(lián)合完成的業(yè)務工作、完成所里和領導交給的臨時性工作任務情況、參加所里的各種集體活動情況、開拓性（自主安排的）工作、本科室隊伍建設和人員業(yè)務素質提高情況、撰寫學術文章和業(yè)務報告（含宣傳性文稿）及其發(fā)表情況、本科室人員執(zhí)行紀律和遵守規(guī)章制度情況、年度內人員獲各類獎項情況等。

3、要明確總結應當完成但未完成的工作項目，說明原因，并查找自身存在問題和差距。

4、總結報告要有頭有尾，條理清楚，言之有物，切忌空泛，字數(shù)應不低于1000字，用a4紙打印。

5、各科室的總結報告要于12月7日前完成，經主管所長審閱認可后上報所里。

二、關于個人的工作總結

1、在認真回顧工作的基礎上撰寫個人總結，全面、客觀地匯報一年來的工作實際，內容要翔實，數(shù)據(jù)要準確。

2、主要內容要包括所和科室賦予的業(yè)務職責、正常業(yè)務工作的完成情況、完成所和科室領導交給的臨時性工作任務情況、參加各種集體活動和公益性活動情況、個人業(yè)務學習計劃完成及業(yè)務素質提高情況、撰寫學術文章和業(yè)務報告（含宣傳性文稿）及其發(fā)表情況、執(zhí)行紀律和遵守規(guī)章制度情況、能否正確處理集體利益和個人利益關系、出勤情況（含全勤、加班和請病假、事假天數(shù)）、年度內獲獎情況等。為黨員的應正確評價先鋒模范作用發(fā)揮情況。為科室負責人的還要單獨設項，總結自己謀劃科室業(yè)務、領導和協(xié)調工作、團結和帶領員工共同完成任務的能力表現(xiàn)等情況。

3、要查找出自身存在問題和差距并分析原因。

4、總結的最后，要對自己的表現(xiàn)作出總體性評價，提出是優(yōu)秀、合格、基本合格還是不合格的自我評價。

5、總結行文要條理清楚，字數(shù)應不低于800字，用a4紙打印。

6、個人總結要于12月15日前完成并報各科室，經科室主要負責人審閱并簽字認可后上報主管所長。

三、關于明年的工作計劃

篇（10）

【關鍵詞】品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進模式；構建；效果評價

一、研究背景及思路

沈陽體育學院運動人體科學學院現(xiàn)有運動人體科學和運動康復兩個專業(yè)，四個年級學生總計247人。經過幾年的調查了解，大部分學生屬于“非第一志愿”錄取，部分學生在入學初期有悲觀情緒，學習積極性不高，專業(yè)思想不牢固。運動人體科學學院采取加強新生入學教育，嚴抓課堂紀律，開設早晚自習等措施加以解決。但是，學生的學習主動性和積極性還是不高，大部分學生對所學專業(yè)缺乏興趣和信心。運動人體科學學院領導及輔導員通過座談、訪問等形式調查研究后，決定利用第二課堂構建一個學生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進模式。

2011年3月至今，學院利用學生的專業(yè)優(yōu)勢，組織黨員和入黨積極分子，帶領廣大學生義務為自由式滑雪空中技巧國家隊運動員進行疲勞恢復，義務為全校教師按摩，義務為校隊運動員進行疲勞恢復等，使黨團學形成合力，牢固學生專業(yè)思想，提高學生專業(yè)技能，提升學生品行修養(yǎng)，促進學風建設工作。六年來，在10多名教師和五屆300多名畢業(yè)生以及200名在校生的共同努力下，累計為教師按摩3500多人次，黨群義務獻工1750多個小時；為國家隊運動員服務2000多人次，黨群義務獻工1000多小時；為沈體校隊運動員按摩2600多人次，黨群義務獻工1300多個小時。

學生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進模式緊緊圍繞學校的第一課堂教學和一線訓練等工作開展，是一課堂教學活動的延伸，為沈陽體育學院一線訓練工作提供了保障；在實施過程中，充分發(fā)揮了教師黨員、學生黨員、入黨積極分子和學生干部的先鋒模范作用，形成了“黨員帶群眾”“學長帶學弟”的良好氛圍，為學風建設和人文環(huán)境建設創(chuàng)建了平臺；根據(jù)學生專業(yè)特點和當代大學生的性格特點，堅持問題導向，利用多方力量解決多個問題，建立了一個提升學生自我效能感的學生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進模式。

二、模式構建方法與過程

（一）設計主題活動，創(chuàng)建技能訓練實踐平臺，提升學生自我效能感

2011年3月5日，輔導員組織學生開展“學雷鋒”志愿服務活動――義務為全校教師按摩，受到了廣大教師的好評和認可。根據(jù)活動反響和實際情況，學院領導及輔導員因勢利導，將此項活動由“一次性志愿服務活動”轉變成為“常規(guī)性志愿服務活動”，從大三年級中選取20名獲得高級按摩師證的學生組建了“義務按摩服務隊”，設置專門場所，在每個學期的教學周中，于周一至周五的12：20～12：50義務為全校教師按摩。

（二）爭取多方力量，保障活動質量，促進學生技能學習和品德修養(yǎng)

活動之初，學生的技藝水平低，積極性不高是影響活動的最主要問題。為此，學院采取了很多措施：一是聘請專業(yè)教師為學生定期進行技藝培訓；二是充分發(fā)揮黨員、積極分子和學生干部的作用，組織“結對子”進行幫扶工作；三是召開研討會將教師們的肯定和贊揚傳達給學生，提升學生的自我效能感，使學生從“要我去”變?yōu)椤拔乙ァ保凰氖墙⒖荚u機制，將出勤表現(xiàn)情況列入年終品行量化考評中，成為獎助學金評選的重要指標，定期組織“星級按摩師評選”和“推拿按摩大賽”，激發(fā)學生積極性；五是申請專門活動室，提高衛(wèi)生質量，勤換床單和枕巾等，改善活動室的環(huán)境；六是定期搜集教師反饋意見和學生意見，召開總結研討會，及時改進不足，不斷完善活動制度，提高服務質量。

經過六年的堅持和努力，很多教師的頸、肩、腰等部位的損傷和疼痛得到了緩解和治。對于學生來說，教師屬于高層次人群，所以教師的贊許和評價使學生的自我效能感得到了大大地提升；高年級學生在學習與生活中更加自信和積極，他們將這種親身體驗傳導給學弟、學妹，形成了良好的氛圍。

（三）拓展服務領域，為競技體育服務，進一步提升學生自我效能感

1.“義務為全校教師按摩”活動

2015年3月下旬，運動人體科學學院召開“義務為全校教師按摩”活動總結研討會。會議主要圍繞創(chuàng)新服務模式、擴大服務范圍兩個重點問題展開討論。經過激烈的討論后，學院決定將單一的為教師保健按摩項目拓展為運動員疲勞恢復和康復訓練指導服務；將服務對象從全校教師拓展為全校運動項目的校隊運動員，組建了“沈體運動員運動疲勞恢復和康復訓練指導服務隊”。經過一年多的堅持和努力，運動員的運動疲勞和損傷得到了及時的緩解和治療。他們對此給予了較高的評價，很多集訓隊紛紛咨詢合作事宜。目前，服務隊于每周一至周五的17：50～18：30為田徑隊和籃球隊進行服務，每天服務的平均數(shù)量為20～25人次。

2.服務冬季雪上項目國家隊

近三年來，自由式滑雪空中技巧國家隊、中國鋼架雪車國家隊、自由式滑雪U型場地國家隊定期在沈陽體育學院集訓。運動人體科學學院主動與競技體校和競訓部門溝通協(xié)調，組織優(yōu)秀的服務隊員為其做跟隊服務工作，得到了運動員、教練員、學校和國家隊的認可與好評。2016年7～8月的暑假期間，鋼架雪車國家隊強烈要求聘用運動人體科學學院6名學生為其服務。對于學生來說，國家隊和學校校隊運動員都屬于高水平人群，獲得他們的認同和積極評價使得學生的自我效能感得到了進一步提升。

（四）為大眾健身和社會體育服務，構建學生品行修養(yǎng)和專業(yè)技能相互促進模式

2016年3月下旬，學院決定根據(jù)社會需求，積極向社會拓展服務領域，與各類體育賽事公司和健身俱樂部合作，為馬拉松、越野跑以及大眾健身等運動員或體育鍛煉者進行疲勞恢復和運動損傷預防于康復指導服務。

2016年6月上旬，學院組織30名學生參與“巴圖魯――砥礪關門山越野跑”比賽的賽后服務工作；2016年9月上旬，組織20名學生參與“沈陽馬拉松”比賽的賽后服務工作。累計為社會體育愛好者或業(yè)余運動員服務1000多人次，黨群義務獻工500多小時。至此，運動人體科學學院專業(yè)技能與品德修養(yǎng)相互促進的模式基本建立。

三、模式成效評價分析

（一）學校教師評價與意見

經過六年的堅持與努力，運動人體科學學院所構建的學生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進模式取得了良好的效果。通過對學校50名教師進行調查，發(fā)現(xiàn)所構建的模式對教師有一定的幫助，尤其對緩解疲勞、減緩疼痛和釋放工作壓力具有很大的幫助。所調查的50名教師均認為運動人體科學學院構建的模式具有一定的價值，其中34%的教師認為很有價值，45%的教師認為比較有價值。由此可以看出，運動人體科學學院所構建的學生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進模式獲得了學校教師的一致認可與好評，具有一定的價值。

（二）運動員評價與意見

通過對100名運動員進行調查得出結論，運動員對所構建模式的作用與價值均有比較高的評價，46%和38%的運動員認為作用較大和很大，27%和51%的運動員認為此模式很有價值和比較有價值。由此認為，運動人體科學學院所構建的學生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進模式在運動員中的評價較高，對運動員具有一定的作用與價值。

（三）學生自我評價

通過對運動人體科學學院200名學生調查發(fā)現(xiàn)，學生在個人素質、專業(yè)技能以及體育運動方面均有一定的進步。比如91%的學生認為自身專業(yè)技能水平進步很大，81.5%的學生自我感覺更加自信樂觀，75.5%的學生認為交流溝通能力得到提高，還有部分學生能夠借助此模式結識更多朋友，了解學習體育項目。由此可見，運動人體科學學院所構建的學生品行修養(yǎng)與專業(yè)技能相互促進模式對于學生身心的全面發(fā)展具有極大的促進作用，表現(xiàn)出了明顯的專業(yè)特色，符合運動人體科學學院學生培養(yǎng)計劃與目的。

四、經驗總結

首先，體育院校基層學生教育管理工作需從學生成長成才的實際出發(fā)，結合學生專業(yè)特色開展各類第二課堂活動，創(chuàng)建思想教育的載體和平臺，實現(xiàn)“立德樹人”這一根本任務。

其次，w育院校基層學生教育管理工作應該緊緊圍繞學校教育教學、科研、訓練等中心工作，為完成第一課堂教學或鞏固教育教學成果提供服務。

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