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時(shí)間：2023-03-07 14:56:57
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇汽車修理廠工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
1、工作目標(biāo)是全面開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是效益分配的依據(jù)，也是聘用、考核干部的重要組成部分。根據(jù)后勤改制政策和實(shí)際情況，寒假期間，師豪公司召開(kāi)多次會(huì)議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)算、研究和討論，審定師豪各子（分）公司03年度的工作計(jì)劃和經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。
2、利用寒假的空余時(shí)間，2004年元月下旬，在田家炳樓多功能報(bào)告廳，師豪公司管理、經(jīng)營(yíng)人員第一期培訓(xùn)班正式開(kāi)課，師豪公司各子（分）公司部門經(jīng)理以上人員共50余位同志參加培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容主要分兩部分：董事長(zhǎng)王小鵬同志回顧02年度主要工作，暢談師豪公司的發(fā)展前景；財(cái)務(wù)顧問(wèn)繆維新、法律顧問(wèn)馬育、經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)姚海明，就后勤改制中涉及的相關(guān)問(wèn)題作專題報(bào)告。與會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)、公司法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，按現(xiàn)代企業(yè)制度運(yùn)作師豪公司，展望師豪公司的發(fā)展。
3、春節(jié)期間，師豪公司領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)假期后勤在崗職工。
二、師豪公司下屬各子（分）公司：
1、堅(jiān)持高校后勤“姓教”的特點(diǎn)，師豪公司保持為教學(xué)服務(wù)的特性，為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定大局做好服務(wù)保障工作。根據(jù)工作需要，師豪公司部分職工寒假期間正常上班，加班加點(diǎn)，按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)常規(guī)工作及突出緊急任務(wù)。
江蘇師豪飲食服務(wù)有限公司完成仙林校區(qū)七、八食堂和教工餐廳的環(huán)境改造工程，假期研究生餐廳正常開(kāi)放；江蘇高校社區(qū)服務(wù)有限公司為假期留校生做好住宿保障工作；江蘇師豪建筑裝飾工程有限公司搶工期，抓質(zhì)量，進(jìn)行仙林汽車修理廠和紫金教學(xué)車間廠房的施工工程，近期將順利竣工；南師大幼教發(fā)展中心寒期開(kāi)辦“困難班”，為家長(zhǎng)提供方便；江蘇師豪環(huán)境藝術(shù)工程有限公司初步制定仙林校區(qū)環(huán)境綠化整體布局的方案，并進(jìn)行隨園竹苑和紫金第一教學(xué)樓周邊環(huán)境綠化的設(shè)計(jì)和施工。
(一)認(rèn)真開(kāi)展交通安全生產(chǎn)檢查活動(dòng)。以安全就是最大穩(wěn)定為主題，組織相關(guān)人員對(duì)汽車修理廠、客運(yùn)站點(diǎn)、××公司、紅交集團(tuán)××分公司、
南沙水電站庫(kù)區(qū)水上船舶運(yùn)輸、公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)單位等進(jìn)行安全生產(chǎn)隱患排查督促，落實(shí)安全工作責(zé)任制，從源頭上杜絕交通安全事故的發(fā)生。一來(lái)年，我局共組織督查4次，參加督查人員40人次，檢查單位6個(gè)，共排除隱患13條，限期整改9條，列入整改計(jì)劃4條。
(二)加大運(yùn)政工作的開(kāi)展，加強(qiáng)運(yùn)政隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格按照“三關(guān)一監(jiān)督”的要求，嚴(yán)格上路執(zhí)法，做到每車必檢，嚴(yán)厲打擊超員、超載、疲勞駕駛、無(wú)證駕駛、酒后駕駛等違法行為。提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)和執(zhí)法水平，做到依法執(zhí)法、文明執(zhí)法。
(三)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)安全生產(chǎn)情況。與施工方簽訂安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，定期或不定期對(duì)施工地點(diǎn)進(jìn)行全面督查，主要督查安全生產(chǎn)工作、施工進(jìn)度、工程質(zhì)量。共檢查單位3個(gè)，提出整改意見(jiàn)3條。
(四)水上運(yùn)輸安全管理。與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(上新城、嘎娘、南沙)簽訂《鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會(huì)及船主層層簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)船主進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)放救生設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行水上法律法規(guī)，加大打擊非法船舶水上運(yùn)輸力度。
(五)積極響應(yīng)省、州、縣相關(guān)安全生產(chǎn)工作專項(xiàng)活動(dòng)號(hào)召，組織開(kāi)展“安全生產(chǎn)年活動(dòng)”和“安全生產(chǎn)月活動(dòng)”，積極宣傳和組織干部職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)工作會(huì)議和文件精神，加強(qiáng)地方公路養(yǎng)護(hù)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)管力度。
二、工作措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管的主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓落實(shí)。做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署與部門和行業(yè)指導(dǎo)、分塊督促相結(jié)合，為抓好全系統(tǒng)的安全生產(chǎn)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：龍正福局長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：刀刃峰副局長(zhǎng)
白樹(shù)生副局長(zhǎng)
成員：綜合股、海事處、運(yùn)政所、地方段、紅交分公司、××公司、各公路建設(shè)指揮部負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局綜合股，由白樹(shù)生副局長(zhǎng)任辦公室主任，處理日常事務(wù)。
(二)強(qiáng)化督查，重在治理
隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)要突出高危重點(diǎn)。要把這次隱患排查治理行動(dòng)與其他重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的專項(xiàng)整治相結(jié)合;與全國(guó)“六月安全月”活動(dòng)和《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作相結(jié)合;建立健全安全生產(chǎn)隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制，全面強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。企業(yè)認(rèn)真履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加大安全生產(chǎn)投入，自查自改的核心重在安全生產(chǎn)隱患治理，盡快消除隱患，確保生產(chǎn)安全。
(三)密切配合，強(qiáng)化執(zhí)法
各部門要密切相互配合，認(rèn)真履行安全監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)行為，嚴(yán)格執(zhí)法，充分發(fā)揮職能作用，對(duì)責(zé)任單位和責(zé)任人該進(jìn)行行政和經(jīng)濟(jì)處罰的絕不姑息，嚴(yán)肅對(duì)待，該追究刑事責(zé)任的追究責(zé)任。
(四)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍
要采取多種形式，加大宣傳力度，強(qiáng)化重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及廣大從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)，調(diào)動(dòng)其參與安全生產(chǎn)工作的積極性，發(fā)揮他們對(duì)安全生產(chǎn)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，組織職工全面細(xì)致的查找各種事故隱患，參與隱患治理。要充分利用廣播等各種媒體廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作，公布投訴、舉報(bào)方式，發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督作用。營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)全系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作。
三、存在的問(wèn)題
(一)群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng);
(二)客運(yùn)站安全和消防器材配備數(shù)量少，器材受損老化程度大;
(三)非法船只、黑車非法載客營(yíng)運(yùn)情況仍然存在;
(四)客運(yùn)站及公路建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)電路的接通，大型機(jī)械、燃油及液化汽瓶擺放不科學(xué)、不規(guī)范;
四、下一年工作計(jì)劃
(一)加強(qiáng)安全法規(guī)、知識(shí)的宣傳和教育;
(二)強(qiáng)化××公司及紅交集團(tuán)××分公司加強(qiáng)對(duì)駕駛員的安全管理和客運(yùn)站的安全管理;
(三)運(yùn)政所加大對(duì)非法營(yíng)運(yùn)車輛的打擊;
(一)認(rèn)真開(kāi)展交通安全生產(chǎn)檢查活動(dòng)。以安全就是最大穩(wěn)定為主題，組織相關(guān)人員對(duì)汽車修理廠、客運(yùn)站點(diǎn)、*公司、紅交集團(tuán)*分公司、南沙水電站庫(kù)區(qū)水上船舶運(yùn)輸、公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)單位等進(jìn)行安全生產(chǎn)隱患排查督促，落實(shí)安全工作責(zé)任制，從源頭上杜絕交通安全事故的發(fā)生。一來(lái)年，我局共組織督查4次，參加督查人員40人次，檢查單位6個(gè)，共排除隱患13條，限期整改9條，列入整改計(jì)劃4條。
(二)加大運(yùn)政工作的開(kāi)展，加強(qiáng)運(yùn)政隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格按照“三關(guān)一監(jiān)督”的要求，嚴(yán)格上路執(zhí)法，做到每車必檢，嚴(yán)厲打擊超員、超載、疲勞駕駛、無(wú)證駕駛、酒后駕駛等違法行為。提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)和執(zhí)法水平，做到依法執(zhí)法、文明執(zhí)法。
(三)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)安全生產(chǎn)情況。與施工方簽訂安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，定期或不定期對(duì)施工地點(diǎn)進(jìn)行全面督查，主要督查安全生產(chǎn)工作、施工進(jìn)度、工程質(zhì)量。共檢查單位3個(gè)，提出整改意見(jiàn)3條。
(四)水上運(yùn)輸安全管理。與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(上新城、嘎娘、南沙)簽訂《鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會(huì)及船主層層簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)船主進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)放救生設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行水上法律法規(guī)，加大打擊非法船舶水上運(yùn)輸力度。
(五)積極響應(yīng)省、州、縣相關(guān)安全生產(chǎn)工作專項(xiàng)活動(dòng)號(hào)召，組織開(kāi)展“安全生產(chǎn)年活動(dòng)”和“安全生產(chǎn)月活動(dòng)”，積極宣傳和組織干部職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)工作會(huì)議和文件精神，加強(qiáng)地方公路養(yǎng)護(hù)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)管力度。
二、工作措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)責(zé)任
要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管的主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓落實(shí)。做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署與部門和行業(yè)指導(dǎo)、分塊督促相結(jié)合，為抓好全系統(tǒng)的安全生產(chǎn)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：*局長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：*副局長(zhǎng)
*副局長(zhǎng)
成員：綜合股、海事處、運(yùn)政所、地方段、紅交分公司、*公司、各公路建設(shè)指揮部負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局綜合股，由白樹(shù)生副局長(zhǎng)任辦公室主任，處理日常事務(wù)。
(二)強(qiáng)化督查，重在治理
隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)要突出高危重點(diǎn)。要把這次隱患排查治理行動(dòng)與其他重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的專項(xiàng)整治相結(jié)合;與全國(guó)“六月安全月”活動(dòng)和《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作相結(jié)合;建立健全安全生產(chǎn)隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制，全面強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。企業(yè)認(rèn)真履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加大安全生產(chǎn)投入，自查自改的核心重在安全生產(chǎn)隱患治理，盡快消除隱患，確保生產(chǎn)安全。
(三)密切配合，強(qiáng)化執(zhí)法
各部門要密切相互配合，認(rèn)真履行安全監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)行為，嚴(yán)格執(zhí)法，充分發(fā)揮職能作用，對(duì)責(zé)任單位和責(zé)任人該進(jìn)行行政和經(jīng)濟(jì)處罰的絕不姑息，嚴(yán)肅對(duì)待，該追究刑事責(zé)任的追究責(zé)任。
(四)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍
要采取多種形式，加大宣傳力度，強(qiáng)化重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及廣大從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識(shí)，調(diào)動(dòng)其參與安全生產(chǎn)工作的積極性，發(fā)揮他們對(duì)安全生產(chǎn)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，組織職工全面細(xì)致的查找各種事故隱患，參與隱患治理。要充分利用廣播等各種媒體廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作，公布投訴、舉報(bào)方式，發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督作用。營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)全系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作。
三、存在的問(wèn)題
(一)群眾的安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng);
(二)客運(yùn)站安全和消防器材配備數(shù)量少，器材受損老化程度大;
(三)非法船只、黑車非法載客營(yíng)運(yùn)情況仍然存在;
(四)客運(yùn)站及公路建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)電路的接通，大型機(jī)械、燃油及液化汽瓶擺放不科學(xué)、不規(guī)范;
四、下一年工作計(jì)劃
(一)加強(qiáng)安全法規(guī)、知識(shí)的宣傳和教育;
(二)強(qiáng)化*公司及紅交集團(tuán)*分公司加強(qiáng)對(duì)駕駛員的安全管理和客運(yùn)站的安全管理;
(三)運(yùn)政所加大對(duì)非法營(yíng)運(yùn)車輛的打擊;
2中職德育教育建設(shè)的目標(biāo)
2.1樹(shù)立學(xué)生德育活動(dòng)的主體觀念，增強(qiáng)學(xué)生自治能力，發(fā)揮學(xué)生自我教育作用。面對(duì)現(xiàn)有中職學(xué)生“知情脫離”或“知行脫節(jié)”的現(xiàn)狀，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生達(dá)到自我對(duì)照、自我查找、自我提高，以達(dá)到自我教育能力和自我道德完善的目標(biāo)。
2.2創(chuàng)新德育工作載體，指導(dǎo)班主任開(kāi)展特色的德育活動(dòng)課形式，德育活動(dòng)課通過(guò)游戲、活動(dòng)的形式讓學(xué)生參與、體會(huì)、分享，活動(dòng)突出專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、職業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.3優(yōu)化學(xué)生會(huì)的工作職能，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織與協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步理順學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，明確工作內(nèi)容與分工，讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的管理工作中，完善學(xué)生干部自主管理的模式，形成學(xué)生管理校園化發(fā)展模式。
3中職德育教育新途徑的實(shí)施過(guò)程
3.1以職業(yè)道德教育為主線，確立“四分段漸進(jìn)式”德育內(nèi)容。我們?cè)诨A(chǔ)德育教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“四分段漸進(jìn)式”教育模式，第一分段實(shí)施養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生的儀表、語(yǔ)言、行為以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行導(dǎo)正教育。第二分段實(shí)施感恩教育，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生感恩父母、感恩老師，感恩社會(huì)。第三分段實(shí)施職業(yè)生涯教育，開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯德育活動(dòng)課，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)和人生規(guī)劃。第四分段實(shí)施交往與溝通教育，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)贊賞、學(xué)會(huì)合作。
3.2創(chuàng)新德育工作載體，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)課。學(xué)生處利用國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、環(huán)境日、消防日等重大的、有紀(jì)念意義的或有宣傳教育意義的節(jié)日期間在全校師生之中進(jìn)行宣傳、倡導(dǎo)，以達(dá)到一定的教育意義。我們成立了班主任研究小組，請(qǐng)老師到學(xué)校來(lái)給我們講解，講專家給我們指導(dǎo)，指派班主任到兄弟院校去學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我們?cè)诟咭弧⒏叨W(xué)年開(kāi)設(shè)了德育活動(dòng)課，一學(xué)年下來(lái)，收獲頗豐，學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣。違紀(jì)現(xiàn)象少了許多。為了拓展學(xué)生的活動(dòng)，假期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，組織學(xué)生參觀訪問(wèn)、調(diào)查，參加公益勞動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸社會(huì)，接近生活。在具體社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、能吃苦的意志品質(zhì)，提高正確分析問(wèn)題的能力。對(duì)于高三的學(xué)生，利用假期鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)走入職場(chǎng)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)校生活同職場(chǎng)的區(qū)別，以提高走入職場(chǎng)的心理準(zhǔn)備。
3.3以職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。職業(yè)能力是指技能訓(xùn)練以外的從業(yè)能力。主要包括對(duì)事物的認(rèn)知和創(chuàng)造能力、自我表達(dá)能力和心理調(diào)節(jié)能力、組織能力和人際交往能力。要給每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，要把較多的自由思考、自由活動(dòng)、多方面發(fā)展的時(shí)間和空間給學(xué)生。學(xué)生會(huì)組織是學(xué)生自我管理的基層組織，長(zhǎng)期以來(lái)，我校積極搭建各種平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與學(xué)校的自主管理，自己的事情自己辦，學(xué)校的升旗儀式、校園廣播、校園值周、校園衛(wèi)生、寢室管理、體育比賽等都由學(xué)生會(huì)自己組織和管理，我們?cè)趯W(xué)生會(huì)中設(shè)立了實(shí)踐崗工作，學(xué)生會(huì)正常的值周工作外，增設(shè)了實(shí)踐崗，成立“愛(ài)校值勤禮儀服務(wù)隊(duì)”和“校園文明禮儀督察隊(duì)”，自我管理、自我監(jiān)督。注重發(fā)展學(xué)生道德方面的自我教育能力，促進(jìn)他們的自我道德完善。學(xué)生干部負(fù)責(zé)早自習(xí)、午休、晚休時(shí)間管理整個(gè)校園的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等工作，學(xué)生會(huì)全體成員四人為一個(gè)小組，每天有三個(gè)小組同時(shí)工作，全程對(duì)學(xué)校的各個(gè)角落進(jìn)行巡邏和督導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)同學(xué)校各部門取得聯(lián)系，及時(shí)處理問(wèn)題，在工作中，學(xué)生會(huì)的全體學(xué)生干部的思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力水平都得到全面的、綜合的發(fā)展。
3.4以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，構(gòu)建德育教育體系。在國(guó)家示范校建設(shè)中，我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園管理，在充分發(fā)揮學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)作用的同時(shí)，精心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，有針對(duì)性的開(kāi)展德育工作。學(xué)生處作為學(xué)校德育工作的職能部門，密切關(guān)注社會(huì)、企事業(yè)用人單位對(duì)中職生的要求，保持與其他學(xué)校的聯(lián)系，制定出相應(yīng)的工作計(jì)劃。每學(xué)期組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，每個(gè)寒暑假學(xué)校都安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)不同的專業(yè)，學(xué)生深入到幼兒園、汽車修理廠、廣告公司等單位進(jìn)行深入社會(huì)活動(dòng)，以班主任為“橋梁”，加強(qiáng)與學(xué)生家庭特別是家長(zhǎng)的溝通，可以通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、致信、打電話等方式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，攜手教育學(xué)生。從而形成合力，營(yíng)造出人人育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人的德育工作氛圍。
4結(jié)語(yǔ)
4.1通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的道德成長(zhǎng)。現(xiàn)在學(xué)校到處呈現(xiàn)出學(xué)生禮貌待人，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。今年董金竹、孫賀楠、赫名娜、鐘悅等七名同學(xué)被評(píng)省級(jí)“三好學(xué)生”，張欣、崔世強(qiáng)、劉雨、付佳等八名同學(xué)被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”，13級(jí)計(jì)算機(jī)2班被評(píng)為市級(jí)“好習(xí)慣示范班”，耿宇鑫、蓋宏坤、沈尚奇、謝克洋四名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)“好習(xí)慣示范生”，姜瑩瑩、張艷輝、孫浩元、付趙明等二十六名同學(xué)被評(píng)為校級(jí)“好習(xí)慣示范生”。切實(shí)提高了德育的吸引力和感染力，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。
4.2德育隊(duì)伍專業(yè)能力得到有效拓寬。通過(guò)德育活動(dòng)課的開(kāi)展，使班主任更加了解自己的學(xué)生，更清楚自己所肩負(fù)的責(zé)任，在德育活動(dòng)課的學(xué)習(xí)和研究中，班主任提高了學(xué)習(xí)能力和研究能力，有效地促進(jìn)了班主任專業(yè)能力的提升。
4.3促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。通過(guò)“四分段漸進(jìn)式”德育工作模式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范和親情指導(dǎo)的統(tǒng)一、“依法治?！焙汀耙缘轮涡！钡慕y(tǒng)一，構(gòu)建了和諧校園。推行半年來(lái)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)發(fā)生了顯著的變化，教育質(zhì)量也得到明顯提升。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度也不斷提高。拓寬了學(xué)校德育的渠道，家庭、社會(huì)的參與，構(gòu)筑了多維的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的合力，營(yíng)造了全社會(huì)共同關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。
項(xiàng)目教學(xué)主要由內(nèi)容、活動(dòng)、情境和結(jié)果四大要素構(gòu)成。
1.內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)是以真實(shí)的工作世界為基礎(chǔ)挖掘課程資源，其主要內(nèi)容來(lái)自于真實(shí)的工作情景中的典型的職業(yè)工作任務(wù)，而不是在學(xué)科知識(shí)的邏輯中建構(gòu)課程內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)該與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或現(xiàn)實(shí)商業(yè)活動(dòng)有直接的關(guān)系(如計(jì)算機(jī)維護(hù)，計(jì)算機(jī)的組裝)，學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
2.活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)主要指學(xué)生采用一定的勞動(dòng)工具和工作方法解決所面臨的工作任務(wù)所采取的探究行動(dòng)。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生不是在教室里被動(dòng)地接受教師傳遞的知識(shí)，而是著重于實(shí)踐，在完成任務(wù)的過(guò)程中獲得知識(shí)、技能和態(tài)度?；顒?dòng)有如下特點(diǎn)：一是活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性，所完成的任務(wù)具有一定難度，不僅是已有知識(shí)、技能的應(yīng)用。而且要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí).在一定范圍內(nèi)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，解決過(guò)去從未遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解決問(wèn)題提高自身的技術(shù)理論知識(shí)與技術(shù)實(shí)踐能力。二是活動(dòng)具有建構(gòu)性。在項(xiàng)目教學(xué)中，活動(dòng)給學(xué)生提供發(fā)揮自身潛力的空間，學(xué)生在經(jīng)歷中親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生，并建構(gòu)自身的知識(shí)。
3.情境情境是指支持學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，這種環(huán)境可以是真實(shí)的工作環(huán)境，也可以是借助信息技術(shù)條件所形成的工作環(huán)境的再現(xiàn)。
情境有如下特點(diǎn)：一是情境能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作。在項(xiàng)目教學(xué)中，根據(jù)項(xiàng)目主題，學(xué)生從信息的收集、方案的制定、項(xiàng)目的完成到成果的評(píng)估，主要采取小組工作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了最終完成項(xiàng)目作品.他們相互依賴、共同合作。二I是情境有利于學(xué)生掌握技術(shù)實(shí)踐知識(shí)、工作過(guò)程1知識(shí)。技術(shù)實(shí)踐知識(shí)與工作過(guò)程知識(shí)的情景性，決定了這類知識(shí)的掌握依賴于工作情景的再現(xiàn)。情境為學(xué)生職業(yè)能力的獲得提供了一種理想的環(huán)境，并能拓展學(xué)生的能力，為他們走向工作世界作好準(zhǔn)備。
4.結(jié)果結(jié)果是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中或?qū)W習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生通過(guò)探究行動(dòng)所學(xué)會(huì)的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度等，如技術(shù)實(shí)踐知識(shí)、合作能力、創(chuàng)新能力等。
二、課程特點(diǎn)和分析
汽車自動(dòng)變速器維修是目前汽車維修界的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，它涉及的知識(shí)面較廣，除機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)外，還包括液力傳動(dòng)及控制系統(tǒng)、電子控制系統(tǒng)，維修店的大部分維修技師都不敢輕易對(duì)它進(jìn)行解體維修。而相對(duì)我們的教學(xué)對(duì)象而言，基本上都是初中畢業(yè)的，從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、理解就會(huì)有相當(dāng)大的難度。在教學(xué)過(guò)程的安排上如果沒(méi)有考慮到學(xué)生的這一現(xiàn)象，很有可能會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得被動(dòng)、厭學(xué)，最終喪失興趣而壘盤放棄。基于以上情況，在“汽車自動(dòng)變速器維修”課程的教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，就是以學(xué)生完成工作項(xiàng)目為先導(dǎo)，以實(shí)際操作為主線，即以項(xiàng)目任務(wù)為教學(xué)單元，打破書(shū)本上原有界限，將各部份知識(shí)分解成一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為了完成一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)抽取每個(gè)部份的不同知識(shí)點(diǎn)加以組合，使學(xué)生每完成一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)都有成就感并增加學(xué)習(xí)興趣。最終目標(biāo)是使學(xué)生掌握維修自動(dòng)變速器的基本技術(shù)，在仿真環(huán)境中完成項(xiàng)目任務(wù)，最終使學(xué)生了解和掌握維修自動(dòng)變速器的方法。
三、項(xiàng)且教學(xué)法的具俸運(yùn)用
1.明確項(xiàng)目任務(wù)
根據(jù)前期對(duì)汽車修理廠和4s店盼凋查，自動(dòng)變速器維修工作主要是自動(dòng)變速器的維護(hù)調(diào)整、就車維修、部件檢測(cè)和故障的診斷與排除等。在實(shí)際教學(xué)中，考慮到工作順序，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)要求，設(shè)立項(xiàng)目與工作流程。
2.制定計(jì)劃
由學(xué)生和老師共同制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序。在本課程前學(xué)生已掌握和了解了機(jī)械傳動(dòng)、液力傳動(dòng)、電子控制單元的基本原理，教師通過(guò)對(duì)工作任務(wù)的引領(lǐng)，充分描述該任務(wù)，逐步引入已學(xué)課程知識(shí)，減少學(xué)生的困惑。同是考慮工作過(guò)程的知識(shí)和必要的知識(shí)技能目標(biāo)，叉要考慮在完成此項(xiàng)工作任務(wù)中體現(xiàn)的方法能力和社會(huì)能力。
3.實(shí)施計(jì)劃
這是實(shí)質(zhì)性階段，根據(jù)項(xiàng)目中的具體問(wèn)題，確定學(xué)生在小組中的分工及小組成員的合作形式，按照已確立的工作步驟和程序開(kāi)展工作。在確定好各自項(xiàng)目任務(wù)后，就如何進(jìn)行自動(dòng)變速器構(gòu)造的認(rèn)識(shí)、工作原理的掌握，為什么需要對(duì)自動(dòng)變速器進(jìn)行基礎(chǔ)檢查，各總成部件如何檢修，如何的對(duì)自動(dòng)變速器進(jìn)行診斷和維修，直至故障排除呢?教學(xué)要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，把課堂上所學(xué)知道逐步應(yīng)用到各自的項(xiàng)目上來(lái)。這樣讓學(xué)生掌握好每一個(gè)知|只點(diǎn)，完成每一個(gè)小小的任務(wù)，最后就如建高樓一樣，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，學(xué)生就可以完成以前想象中不能完成的任務(wù)。
4.評(píng)價(jià)和總結(jié)
項(xiàng)目的完成過(guò)程中要適時(shí)的做相應(yīng)的總結(jié)，項(xiàng)目完成后要有明確的評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目做出合理評(píng)價(jià)，在此采用教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，在課堂上利用學(xué)生做的結(jié)果對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)作出客觀評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。采用這種項(xiàng)目教學(xué)法，既解決了實(shí)際問(wèn)題，又可讓學(xué)生掌握新的知識(shí)。
四、在應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1.選取項(xiàng)目要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)的對(duì)象為材料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，既要包含基本的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問(wèn)題的積極性。
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，它是一門集汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤和汽車電器等專業(yè)知識(shí)和技能于一體、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程；它要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識(shí)，又要掌握實(shí)際操作技能，同時(shí)本課程內(nèi)容正普遍應(yīng)用新知識(shí)、新技術(shù)、操作新流程，更要求學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)新理論知識(shí)的能力和樹(shù)立終身學(xué)習(xí)操作技能的思想。傳統(tǒng)的方式學(xué)完本課程后，學(xué)生無(wú)法對(duì)汽車進(jìn)行定期保養(yǎng)與維護(hù)，造成學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，不能勝任職業(yè)崗位要求。一體化教學(xué)是通過(guò)課程項(xiàng)目化教學(xué)改造，將本課程分為新車交車檢驗(yàn)、查找車輛安全配置……等項(xiàng)目作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，符合高職學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍等特點(diǎn)。學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中，能找出問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)領(lǐng)會(huì)知識(shí)，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生對(duì)汽車更深層知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到“教、學(xué)、做”一體化的有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與作用，必將有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高技能人才的培養(yǎng)[1]。
一、一體化教學(xué)的優(yōu)越性
教學(xué)一體化，是理論實(shí)踐相結(jié)合，教中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。堅(jiān)持實(shí)用為主、夠用為度的原則，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，建立若干教學(xué)項(xiàng)目，將理論教學(xué)和技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式[2]。實(shí)施本課程一體化教學(xué)模式需由多個(gè)組織機(jī)構(gòu)參與，即汽車生產(chǎn)企業(yè)、4s店、高職院校及師生共同協(xié)作，反饋市場(chǎng)與教學(xué)信息，才能及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。實(shí)施一體化教學(xué)模式，具有以下優(yōu)越性：把抽象枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化到生動(dòng)有趣的實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生思考、問(wèn)題的能力。其次，打破傳統(tǒng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)模式，解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中理論知識(shí)與實(shí)際操作技能脫節(jié)的問(wèn)題。再次，能有效地將課堂和企業(yè)工作崗位結(jié)合起來(lái)，將技能實(shí)踐融入課堂教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。最后，能有效地提高師資隊(duì)伍的理論水平和實(shí)際操作能力，并能在教學(xué)過(guò)程中促使教師不斷地去掌握新知識(shí)、新技術(shù)、鉆研教學(xué)方法，從而提高了教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
二、《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程一體化教學(xué)的實(shí)踐
實(shí)施《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程的一體化教學(xué)必須根據(jù)4s店要求進(jìn)行課程面向企業(yè)崗位調(diào)研，對(duì)本課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位，制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行該課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
1.課程面向企業(yè)的崗位調(diào)研
汽修行業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，尤其是在4S店中出現(xiàn)了銷售、接待、保險(xiǎn)理賠等原來(lái)維修行業(yè)中沒(méi)有的崗位，不再是傳統(tǒng)的以維修為主，而是轉(zhuǎn)變成以維修為基礎(chǔ)，以服務(wù)為宗旨的汽車售后服務(wù)行業(yè)。根據(jù)本課程大綱要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，形成了在一定專業(yè)技能基礎(chǔ)之上的有素質(zhì)、有文化、有技能的新的職業(yè)素養(yǎng)需求。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生直接可以勝任的工作崗位是汽車維護(hù)、汽車快保的接待崗等，為汽車檢測(cè)、機(jī)電一體化等維修崗位打下良好基礎(chǔ)，最后通向技術(shù)總監(jiān)等管理崗位。
2.課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》是針對(duì)汽車機(jī)電維修工等崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門核心課程，本課程構(gòu)建于《汽車識(shí)圖》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》等課程的基礎(chǔ)之上。通過(guò)本門課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立完成汽車維護(hù)和檢驗(yàn)工作，保證汽車正常行駛性能，滿足客戶需求。
3.制定教學(xué)目標(biāo)
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具備的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：（1）能正確使用汽車維護(hù)所需的常用工量具及檢測(cè)儀器；（2）能按照汽車維護(hù)安全規(guī)范，制定維護(hù)工作計(jì)劃和對(duì)汽車進(jìn)行維護(hù)；（3）能通過(guò)各種媒體資源查找所需信息。能力目標(biāo)：（1）能根據(jù)環(huán)境保護(hù)要求處理使用過(guò)的廢料、廢氣及損壞零部件；（2）能獨(dú)立完成輪胎、系及蓄電池等有關(guān)的維護(hù)作業(yè)內(nèi)容；（3）能查詢車輛技術(shù)檔案，評(píng)定車輛技術(shù)狀況。（4）能獨(dú)立完成三大車系的整車全面維護(hù)。素質(zhì)目標(biāo)：（1）能自學(xué)新知識(shí)、新技術(shù)；（2）能不斷積累汽車維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)案中找共性；（3）具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；（4）具有誠(chéng)信、敬業(yè)、刻苦耐勞，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4.一體化教學(xué)課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》進(jìn)行一體化教學(xué)必須對(duì)本課程項(xiàng)目化設(shè)計(jì)。本課程依據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向、基于工作過(guò)程來(lái)開(kāi)發(fā)課程設(shè)計(jì)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程由若干個(gè)項(xiàng)目組成。每個(gè)項(xiàng)目在教學(xué)場(chǎng)地模擬真實(shí)工作過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容按照完整實(shí)際的工作過(guò)程進(jìn)行組織實(shí)施，項(xiàng)目設(shè)計(jì)盡量覆蓋歐美日三大車系的經(jīng)典車輛，模擬各大車系4s店的維護(hù)流程。通過(guò)整合各4s店的維護(hù)內(nèi)容和對(duì)汽車維護(hù)典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納，對(duì)本課程如表1所示設(shè)計(jì)為八個(gè)項(xiàng)目。
表1. 汽車維護(hù)與檢測(cè)一體化教學(xué)項(xiàng)目
4.1 一體化教學(xué)項(xiàng)目的任務(wù)設(shè)計(jì)
為了實(shí)施教學(xué)便利性，在八個(gè)項(xiàng)目下設(shè)計(jì)若干個(gè)任務(wù)單元。具體的任務(wù)內(nèi)容及要求如下表2。
表2.汽車維護(hù)與檢測(cè)一體化教學(xué)項(xiàng)任務(wù)
4.2 項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施舉例
本課程實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)項(xiàng)目工作任務(wù)，通過(guò)各種途徑和方法去完成，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。新車交車檢驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)一體化教學(xué)的實(shí)施案例內(nèi)容如下表3。
表3.新車交車檢驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
三、實(shí)施《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程一體化教學(xué)的條件
推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，一個(gè)核心要素就是要提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，實(shí)施本課程一體化教學(xué)首要條件是鍛造“雙師型”師資隊(duì)伍。強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍為本課程一體化教學(xué)的順利進(jìn)行提供可靠的技術(shù)支持。其二，實(shí)施課程一體化教學(xué)需要建設(shè)與汽車修理廠、4s店相符的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)及配置相應(yīng)的教學(xué)硬件，如教學(xué)場(chǎng)地與教學(xué)工具、車輛、設(shè)備等，同時(shí)建設(shè)完善的教學(xué)資源庫(kù)及教學(xué)軟件。其三，實(shí)施本課程一體化教學(xué)必須改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)效果考核。一體化教學(xué)注重學(xué)生的積極參與及學(xué)生技能的形成過(guò)程，因此更要注重教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)生實(shí)踐能力評(píng)價(jià)及企業(yè)評(píng)價(jià)及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)[3]。
四、結(jié)束語(yǔ)
本課程一體化教學(xué)推動(dòng)了汽車專業(yè)的教學(xué)革新。該教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，符合現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本” 的教育理念，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本課程一體化教學(xué)的實(shí)踐，一體化教學(xué)適合《汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》課程的教學(xué)，在其他應(yīng)用技術(shù)性較強(qiáng)的汽車專業(yè)課程中具有借鑒作用。
參考文獻(xiàn)：
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中職學(xué)校開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話(一)
老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
丹桂時(shí)節(jié)、果實(shí)飄香，金秋九月，希望蕩漾。在這個(gè)美好的時(shí)節(jié)我們隆重舉行乾縣職教中心20xx——20xx新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮。首先我提議大家用誠(chéng)摯的心意和熱烈的掌聲歡迎20xx級(jí)秋季新同學(xué)! 剛才劉書(shū)記代表學(xué)校宣讀了本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，提出了我校本學(xué)期工作思路和工作目標(biāo)，并對(duì)本期工作做了詳盡的安排和要求，我完全同意并希望全體師生認(rèn)真貫徹落實(shí)。
過(guò)去的一年是我校發(fā)展歷史上濃墨重彩的一年，故事精彩，情節(jié)感人、可圈可點(diǎn)。我們歷經(jīng)了坎坷曲折、彷徨徘徊之后，重新奮斗、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，使我校職業(yè)教育步入正軌，闊步前進(jìn)。經(jīng)過(guò)廣大師生一年來(lái)的艱苦努力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，我們明確了發(fā)展道路，積聚了發(fā)展資源，建立了發(fā)展制度，打造了發(fā)展的隊(duì)伍，形成了發(fā)展規(guī)模。---形成了具有有本校特色優(yōu)勢(shì)的專業(yè)體系，其中幼兒教育、電氣焊、汽修、數(shù)控、電子電工等已經(jīng)成為省級(jí)示范專業(yè)，形成了以封閉管理為特色的學(xué)生管理模式，形成了以專業(yè)特長(zhǎng)為培養(yǎng)特色的教學(xué)管理模式，形成了以校企合作為特色的發(fā)展模式，形成了訂單式培養(yǎng)和雙向選擇相結(jié)合為特色的安置就業(yè)模式。---在校生達(dá)到740人規(guī)模，提前超額實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃所制定的五年三級(jí)跳戰(zhàn)略目標(biāo)中的的第一跳指標(biāo)。---教師隊(duì)伍成功實(shí)現(xiàn)向職業(yè)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，初步造就了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專業(yè)過(guò)硬、技能突出、教學(xué)與管理并重的雙師型教師團(tuán)隊(duì)。---校園基礎(chǔ)建設(shè)突飛猛進(jìn)，為教育教學(xué)的全面開(kāi)展打造了堅(jiān)硬的物質(zhì)基礎(chǔ)。全面改造維修了教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、綜合辦公樓、多功能教室，將所有桌櫈粉刷一新，新建了水泥籃球場(chǎng)和多個(gè)兵乓球臺(tái)，新建了兩處大型學(xué)生廁所，硬化了校園道路，實(shí)施了校園亮化工程。----技能教學(xué)設(shè)施設(shè)備從無(wú)到有并實(shí)現(xiàn)體系化、成套化、生產(chǎn)化，從根本上保證學(xué)生職業(yè)能力的全面養(yǎng)成。建成了電子實(shí)訓(xùn)室一個(gè)、電工實(shí)訓(xùn)室一個(gè)、PLC電子電工實(shí)訓(xùn)室一個(gè)、鉗工實(shí)訓(xùn)室一個(gè)、汽車維修實(shí)訓(xùn)室一個(gè)、電氣焊實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)、舞蹈訓(xùn)練室一個(gè)、美術(shù)畫(huà)室一個(gè)、微機(jī)管理中心一個(gè)、電子琴室兩個(gè)、風(fēng)琴室一個(gè)、擁有各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備3000多臺(tái)套。---校企合作深入開(kāi)展，廣結(jié)碩果，支撐了教育教學(xué)開(kāi)展和改革探索，促進(jìn)教學(xué)有效化、技能實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化?，F(xiàn)有電子組裝廠兩個(gè)，數(shù)控加工中心一個(gè)，機(jī)械加工廠一個(gè)、非金屬材料加工廠一個(gè)、汽車修理廠一個(gè)。---校園文化建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)成效顯著，彰顯了文化價(jià)值的引領(lǐng)作用、規(guī)章制度的保障作用、綠色文明的無(wú)聲育人作用。總之，通過(guò)我們一年多來(lái)的辛勤努力，學(xué)校聲譽(yù)得到迅速提高，獲得了廣泛的社會(huì)認(rèn)可和好評(píng)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)全體師生一年多來(lái)的辛勤工作表示衷心的感謝!希望大家在新的學(xué)期中，齊心協(xié)力、共同奮斗;眾志成城、共謀發(fā)展;不斷創(chuàng)新，再鑄輝煌。
借助開(kāi)學(xué)典禮這個(gè)寶貴時(shí)機(jī)，作為校長(zhǎng)我想和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話，相互交流交流。主要是想和同學(xué)們談?wù)剝煞矫鎯?nèi)容。
先來(lái)談第一個(gè)問(wèn)題：大家為什么到職教來(lái)，到職教學(xué)習(xí)什么，達(dá)到什么要求，到職教學(xué)習(xí)后參加工作與直接參加工作有什么區(qū)別?
大家為什么到職教來(lái)，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)啞然失笑，是因?yàn)樵谧亩鄶?shù)學(xué)生中考沒(méi)有達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線!這是實(shí)際情況。但考上高中又怎樣?乾縣每年參加高考人數(shù)8000多人，而二本上線今年最多也就1800多人，按照社會(huì)公認(rèn)的二本上線才算考上觀點(diǎn)，那么其中6000多人失敗了，甚至還有近3000人連大專都考不上!即使花錢走關(guān)系上學(xué)都是些計(jì)劃外指標(biāo)，拿不到國(guó)家承認(rèn)的文憑不說(shuō)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)畢業(yè)還意味著失業(yè)!我身邊就有這樣一個(gè)例子，花了幾萬(wàn)元學(xué)了個(gè)工商管理，畢業(yè)一年多了也沒(méi)能去管理工商，只好到西安給人打工，工資也就一千二三，一年內(nèi)換了4個(gè)工種，到現(xiàn)在還沒(méi)能穩(wěn)定下來(lái)。所以，有人說(shuō)普通
高中是少數(shù)人成功，多數(shù)人失敗的教育。為什么我們要白白浪費(fèi)三年青春歲月而追求失敗呢?中考成績(jī)差，只僅僅說(shuō)明文化課有些差，不說(shuō)明你就是一個(gè)弱者。尺有所短寸有所長(zhǎng)，天生我材必有用。關(guān)鍵看你有沒(méi)有成功選擇到適合自己發(fā)展的道路，有沒(méi)有發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。長(zhǎng)棍可以打死老虎，卻不能作餐具，筷子連貓都嚇不跑，卻能做餐具，為什么，沒(méi)用對(duì)地方，沒(méi)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。換個(gè)方式，都用來(lái)吃飯，長(zhǎng)棍將一無(wú)是處!再想想讓紅樓夢(mèng)中賈府看門的焦大去寫(xiě)詩(shī)，讓寫(xiě)詩(shī)的林黛玉去種地又將會(huì)是一種什么場(chǎng)面，不可想象!為什么，擊中軟肋，沒(méi)發(fā)揮特長(zhǎng)。在我看來(lái)，所有這些不是上大學(xué)的錯(cuò)，不是長(zhǎng)棍、筷子的錯(cuò)，不是焦大、林黛玉的錯(cuò)，而是當(dāng)初的選擇的錯(cuò)誤，是沒(méi)有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)的錯(cuò)誤。“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，肯定危險(xiǎn)!什么是正確的選擇呢?揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)就是最正確的選擇，來(lái)職教中心就是我們?cè)谧淖钫_的選擇。
職業(yè)教育是人人成功教育，在這里只要你學(xué)到一技之長(zhǎng)，并且運(yùn)用這一技之長(zhǎng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)，那么你就是人才，你就是一個(gè)成功者。為什么這么說(shuō)呢?第一，如果你有大學(xué)夢(mèng)想這里同樣能圓，而且更容易圓。因?yàn)槲覀儾粩D高考獨(dú)木橋，另辟蹊徑走高考單招陽(yáng)光道。它是一個(gè)新生事物，考試科目少，試題簡(jiǎn)單，參加的人少，錄取比例高。是國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的一項(xiàng)優(yōu)惠政策。今年，我校有30多名學(xué)生參加單招考試，上線率達(dá)到95%，而且都是計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)，將來(lái)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書(shū)。這么好的事好多人連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，真正可惜。第二，在這里學(xué)習(xí)能掌握一技之長(zhǎng)，能夠憑借技能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)安置，為你找到一份稱心的工作。今年春季，在我們學(xué)校舉辦了2009級(jí)校園招聘會(huì)，像青島海爾集團(tuán)、新疆塔里木石油基地、蘇州可成集團(tuán)、廣州美的集團(tuán)、西安比亞迪汽車制造公司等大型國(guó)有企業(yè)親自上門招人，畢業(yè)生幾乎個(gè)個(gè)都找到了理想的工作。這才幾個(gè)月時(shí)間，他們當(dāng)中不少人在單位已經(jīng)成為骨干、熟練工，一個(gè)月拿到2000-3000元不等的工資。今年我們還將繼續(xù)舉辦更大規(guī)模的畢業(yè)生招聘會(huì)，剛才劉書(shū)記在計(jì)劃已作安排，再不多說(shuō)。當(dāng)前中國(guó)已進(jìn)入工業(yè)化、信息化時(shí)代，中國(guó)制造已經(jīng)遍布世界每個(gè)角落，社會(huì)對(duì)擁有一技之長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)人才的需要與日俱增，然而職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模和水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上形勢(shì)需要，由此而引發(fā)的技能人才荒一陣緊過(guò)一陣。因此各級(jí)政府也不得不高度重視職業(yè)教育，相繼制定各種優(yōu)惠政策來(lái)大力發(fā)展職業(yè)教育。同學(xué)們之所以能在這里免費(fèi)就讀，靠的就是國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的優(yōu)惠政策。所以職業(yè)教育恰得天時(shí)、地利、人和，是青年學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的一條金光大道。今年能有這么多同學(xué)能來(lái)到職教中心就讀，我感到十分的高興。 學(xué)校拿什么回報(bào)你們的信任呢?
一句話：讓你成功!拿什么讓你成功?兩個(gè)字：實(shí)力。為什么呢?相信大家通過(guò)我開(kāi)頭的工作回顧不難得出肯定結(jié)論，作為一所在省內(nèi)外擁有廣泛影響的省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是完全擁有這個(gè)實(shí)力的!可以說(shuō)：你今天能夠參加這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，你已經(jīng)擁有一個(gè)成功的開(kāi)始，進(jìn)入邁向成功的行列，將來(lái)你能參加畢業(yè)典禮，你就已經(jīng)完全成功。到職教學(xué)什么?學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事、掌握一種專業(yè)技能。到職教學(xué)技術(shù)這條路怎么樣，不錯(cuò)!一是因?yàn)榉衔覀儗?shí)際情況，職教教的是技能，更偏重于應(yīng)用和操作，主要是動(dòng)手操作，生動(dòng)有趣，人人有份，簡(jiǎn)單實(shí)在，易于掌握。不再有公式演繹，不再有邏輯推理，不再有繁瑣圖表，不再有微觀遞進(jìn)，憑空想象。以前的困難一掃而光。二是職教重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)與人交流、溝通，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)，這些對(duì)于你們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，會(huì)給你們的人生開(kāi)創(chuàng)出無(wú)限巨大的發(fā)展空間和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，使你們的前途一片光芒。三是職教的技能學(xué)習(xí)會(huì)使你們掌握一種產(chǎn)業(yè)從業(yè)技能， 為你們找到終生從事的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是你們能夠憑借自身能力找到一份體面地工作，有一個(gè)穩(wěn)定的收入，過(guò)一種有尊嚴(yán)的生活，可以幫助你們進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。四是社會(huì)產(chǎn)業(yè)正處于大發(fā)展，大進(jìn)步的黃金階段，產(chǎn)業(yè)工人前途光明。國(guó)際產(chǎn)業(yè)、金融形勢(shì)復(fù)蘇，訂單需求旺盛，產(chǎn)業(yè)工人待遇空前提高，高級(jí)技工荒困擾中國(guó)的制造業(yè)，胡書(shū)記提出沒(méi)有一流技工就沒(méi)有一流產(chǎn)品，技工成了與科研研發(fā)人員同等重要的緊缺人才，這種形勢(shì)會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定存在。
再看我校的教育教學(xué)改革形勢(shì)也使你們可以充滿信心：一是德育教育倡導(dǎo)價(jià)值引領(lǐng)、活動(dòng)主導(dǎo)、貼近生活、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。對(duì)學(xué)生的日常行為提出三項(xiàng)要求并嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)施。二是教學(xué)上做到技能核心、實(shí)訓(xùn)主導(dǎo)、因材施教、適應(yīng)學(xué)情、激發(fā)興趣、突出效果。三是技能養(yǎng)成上強(qiáng)調(diào)突出特色、講求實(shí)用、初等為主、注重應(yīng)用、圍繞操作、避免大全。四是學(xué)生培養(yǎng)整體目標(biāo)：站起來(lái)會(huì)說(shuō)(正確表達(dá)自己思想)，坐下來(lái)能寫(xiě)(會(huì)書(shū)寫(xiě)應(yīng)用文系列)、走出去善處事接物(于人交流溝通能力強(qiáng))、到工廠保證就業(yè)(有技能、愿吃苦)
五是教學(xué)中堅(jiān)持必須夠用原則。確保聽(tīng)得懂、跟得上、愿意學(xué)。訓(xùn)練陽(yáng)光心態(tài)與吃苦耐勞精神?；蛟S有些同學(xué)要問(wèn)：我可以直接參加工作，而且與在職教學(xué)習(xí)兩年再參加工作工資差別不大，看來(lái)到職教學(xué)習(xí)作用不大!我要說(shuō)你太近視，如果以一兩個(gè)月或半年來(lái)看或許如此，如果以較長(zhǎng)時(shí)間甚至一生來(lái)看必然有天地之差，只是這種差別必然通過(guò)時(shí)間來(lái)顯現(xiàn)?；蛟S有些同學(xué)還要問(wèn)：只要到乾縣職教中心來(lái)學(xué)習(xí)就一切問(wèn)題都OK嗎?顯然不可能，這只是開(kāi)始，只是為你的人生取得一種發(fā)展的優(yōu)勢(shì)地位而已，只不過(guò)比別人突出一兩個(gè)身位而已，這已經(jīng)完全足夠!為什么這樣說(shuō)呢?首先是你通過(guò)職教技能學(xué)習(xí)比別人職業(yè)技能更為熟練一些，操作機(jī)器經(jīng)驗(yàn)更豐富一些，更自如一些，當(dāng)然生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量更高一些，產(chǎn)量更大一些，你貢獻(xiàn)的利潤(rùn)更多一些，當(dāng)然你在老板的眼里排名更靠前一些。同學(xué)們不要小看這一種稍微靠前的排名，這極其重要，它決定你可能在以后什么事項(xiàng)都被老板或管理者優(yōu)先考慮，你在企業(yè)的發(fā)展就處于優(yōu)勢(shì)地位，只有你發(fā)展了其他人才可能發(fā)展。這個(gè)道理在自然界可能決定生死存亡，孿生生長(zhǎng)的小樹(shù)，可能當(dāng)初大小相差無(wú)幾，但因?yàn)樯愿哒吒嗟氖贞?yáng)光雨露，若干年后與當(dāng)初相差萬(wàn)里，一個(gè)可能已成棟梁，一個(gè)可能早已做鍋下燒火之柴。其次是你在與人交流溝通上有更勝一籌，自然給人一種更親的感覺(jué)，在考慮問(wèn)題時(shí)更傾向于你。第三你在職校獲得一定的處事做人經(jīng)驗(yàn)，使得別人覺(jué)得你更會(huì)處理問(wèn)題，將事交給你效果更好，更放心，第四你的心態(tài)更陽(yáng)光，做事更能吃苦認(rèn)真，更能正確對(duì)待自己和別人。綜上所述，這時(shí)的你理應(yīng)是成熟的你、理智的你、豐富的你、富有內(nèi)涵的你，更有可能成功的你!
職業(yè)高中部的各位同學(xué)你們同樣是職業(yè)教育的不可缺失的重要組成部分，在你們身上更多的承擔(dān)和彰顯職業(yè)教育廣泛的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任、改革探索的方向和成果、內(nèi)涵的深化和外延的擴(kuò)張，學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中對(duì)高中部的教學(xué)和管理作了周密細(xì)致的安排，我也剛剛在前邊就我們學(xué)校高中部的辦學(xué)特色、升學(xué)優(yōu)勢(shì)作了整體介紹，在此我可以自豪的告訴大家，在高中普通生教學(xué)和管理質(zhì)量方面我們和其他學(xué)校相比有過(guò)之而無(wú)不及，因?yàn)槲覀冇袊?guó)家職教優(yōu)惠政策做后盾，有高考單招這個(gè)帶你們走向理想大學(xué)的陽(yáng)光大道，以特長(zhǎng)教育激發(fā)你們的自身潛能為支撐，我們一定能站得更高，走得更遠(yuǎn)。一定能實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)，笑傲高考!
再來(lái)談第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)大家提三點(diǎn)要求和希望。
1、明確自身責(zé)任：大家到職教中心來(lái)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)明白自己的最大責(zé)任在于：嚴(yán)格錘煉自己的品德，陶冶個(gè)人情操，切實(shí)發(fā)展自己的社會(huì)適應(yīng)性，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，最重要的是練就專業(yè)技能和個(gè)人綜合能力，給自己創(chuàng)造進(jìn)入某一職業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人技能創(chuàng)業(yè)、技能發(fā)展的遠(yuǎn)大理想。同學(xué)們來(lái)自不同家庭，無(wú)論家庭條件如何，但父母將你送到職教中心都有一個(gè)共同愿望，希望將你成為一個(gè)具有一定職業(yè)技能的人，有一份體面的工作，穩(wěn)定的收入，人生理想能夠踏上堅(jiān)實(shí)的起跑線而快速起飛。一句話：鑄你成器!怎樣才能使你成器呢?關(guān)鍵在于自身態(tài)度和自身努力，認(rèn)識(shí)到位的學(xué)生，他將把到職教中心學(xué)習(xí)技能看作是遭受挫折之后的一次重大機(jī)遇，他將技能獲得當(dāng)作一種責(zé)任，一種享受，那它就必然會(huì)全身心的投入，他會(huì)積極主動(dòng)練習(xí)技能，他會(huì)遵守紀(jì)律，感恩父母，關(guān)心他人，而認(rèn)識(shí)不到位的學(xué)生，會(huì)埋怨父母，指責(zé)學(xué)校，會(huì)得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩，會(huì)違犯紀(jì)律，放松技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，像這樣的同學(xué)，老師只能對(duì)你說(shuō)：“不成器”。再橫看人生歷程，一個(gè)人是否成功決定因素往往不是智力，不是境。智力各人相差不大，環(huán)境大家共同面對(duì)，而成功往往出自個(gè)人意志，以及比意志更重要的品德，比品德更重要的信念，而意志、品德、信念都完全取決于個(gè)人自身努力。希望同學(xué)們記住三句話，并深刻理解其中含義。
(1)、心有多大，舞臺(tái)就有多大;思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。人能攀多高，不問(wèn)雙手問(wèn)意志;人能走多遠(yuǎn)，不問(wèn)雙腳問(wèn)信念。(2)、非洲草原一則寓言。獅子與羚羊每天清晨都在刻苦練就長(zhǎng)跑技能，獅子在想：我要抓緊時(shí)間練就疾馳奔跑技能，只有這樣，才能獲得更多的豐美食物，才能生存下去。羚羊也在想：我也要抓緊時(shí)間練就新疾馳奔跑技能，只有這樣，我才能擺脫獅子的魔掌，延續(xù)種族的生命。(3)、周易名言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。
2、以學(xué)校關(guān)于學(xué)生日常行為的三項(xiàng)基本要求為行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，文明成長(zhǎng)，知恩圖報(bào)： 對(duì)人類而言，習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而巨大，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，總是形成頑強(qiáng)的慣性，憑借人性的特點(diǎn)頑強(qiáng)的存在下去，沒(méi)有十倍百倍的力量是難以改變的。許多人在學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成的習(xí)慣，終生都無(wú)法改變，習(xí)慣也有優(yōu)劣之分，如良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可帶動(dòng)我們的人生理想駛上實(shí)現(xiàn)的快車道，讓它在圓夢(mèng)的藍(lán)天中展翅翱翔。而惡劣的行為習(xí)慣卻會(huì)將我們的人生列車引入泥潭沼澤，注定要在深淵中苦苦掙扎，越陷越深，無(wú)力自拔。我們是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生日常行為的三項(xiàng)基本要求，天天做到、長(zhǎng)期堅(jiān)持、形成習(xí)慣。為自己的人生舉行一個(gè)精彩的開(kāi)幕式，設(shè)計(jì)一條陽(yáng)光大道，讓它通行到鮮花盛開(kāi)的地方，不是任意放縱自己養(yǎng)成陋習(xí)、惡習(xí)，使自己的人生踏上坎坷崎嶇的不歸路，罪惡路，希望在座每個(gè)同學(xué)認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎抉擇，著名作家在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)業(yè)史深刻指出：人生道路崎嶇而漫長(zhǎng)，而關(guān)鍵處卻只有幾步之途。做為職教生，我們經(jīng)過(guò)近十年的學(xué)習(xí)錘煉，理應(yīng)有一定自我駕駛的能力，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要是我們自身不懈的努力，依據(jù)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感，明確的是非觀支撐，依照我們自身嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度的要求，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我約束，自我監(jiān)督，自我激勵(lì)，自我檢查，自我提高，使學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和各種紀(jì)律要求，成為同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在需要。做為我們文明成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。
在我們成長(zhǎng)的道路上，有好多人為我們默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們的父母為了我們能有所作為，含辛茹苦，東奔西跑，晝夜操勞，他們無(wú)怨無(wú)悔地承受著生活重壓，年復(fù)一年的用血淚和汗水養(yǎng)育著我們，全心全意地保證我們?cè)谛@內(nèi)無(wú)憂無(wú)慮的生活，不知你們回家時(shí)可曾注意，風(fēng)霜已逐漸吹走了他們?cè)?jīng)年輕的容顏，歲月更是日益壓垮了他們?cè)?jīng)挺直的脊背。再看看我們的老師，立志堅(jiān)定，甘為人梯，吃也清淡，穿也樸素，收入微薄卻心地善良，地位低下，卻淡薄名利，他們像春蠶用生命作絲，他們似蠟燭用青春燃燒光芒，他們?cè)谄椒捕中羷诘墓ぷ鲘徫簧嫌们啻汉蜕V寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生篇章，他們用柔弱的肩膀支撐著祖國(guó)的未來(lái)，他們用蒼勁的雙手在托舉明天的太陽(yáng)。我們的學(xué)校對(duì)我們呵護(hù)無(wú)微不至，周到細(xì)致，
同學(xué)們，請(qǐng)拿出自己的良知回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)母校，回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)。
3、嚴(yán)格要求自己，每天進(jìn)步 一點(diǎn)點(diǎn)： 據(jù)我了解，在我們同學(xué)之間，存在著一個(gè)普通現(xiàn)象，即對(duì)自己要求十分寬松，自我放任現(xiàn)象嚴(yán)重，遲到、早退、缺課、逃學(xué)、經(jīng)常發(fā)生上網(wǎng)、吸煙、甚至賭博、打架也不少見(jiàn)，在思想上并未引起重視，有些自得其樂(lè)，沉迷其中，全不知自己在逐漸滑向泥潭深淵，迷失了方向。諸葛亮教子書(shū)中說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，任何人的毀滅都不是與生俱來(lái)，都有個(gè)過(guò)程，但無(wú)論這個(gè)過(guò)程快慢都是從放松對(duì)自己要求開(kāi)始的，都是不設(shè)置界限，肆意放縱的惡果，我們今天且不說(shuō)毀滅這個(gè)結(jié)果太沉重了，就說(shuō)我們的前途，我們的工作理想，我們改變家庭的希望，能經(jīng)得起多少對(duì)自己的放縱行為的浸蝕?更何況尋找理想工作，改變家庭面貌本要憑借個(gè)人辛勤努力才可達(dá)到，最起碼你要有一技之長(zhǎng) ，為廠方商家看重，給你施展才能的空間，使你到時(shí)積攢的技能一一展現(xiàn)，如果我們平時(shí)積攢了一身壞毛病，積累為無(wú)數(shù)的為人看不起，又如何能被人看重呢?要有所作為，有所成就，實(shí)現(xiàn)理想，就必須嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格依照班主任和各位老師要求去做，持之以恒，堅(jiān)持始終，積累小善，從無(wú)到有，從少到多。這樣，就有了實(shí)現(xiàn)個(gè)人宏偉目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想的前提條件。這就是說(shuō)，我們要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在我們進(jìn)步成長(zhǎng)的道路上，我們要至少要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天都比昨天發(fā)生了一點(diǎn)細(xì)微變化，但我們且不要小看這一點(diǎn)細(xì)微變化，它雖然微不足道，但一天、兩天、三天微不足道，八天、十天、一個(gè)月、三個(gè)月都微不足道嗎?半年、 一年呢?那就十分巨大了呢!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，它具有無(wú)窮的威力，只是你需要足夠耐力，堅(jiān)持一個(gè)足夠時(shí)間，你才能看到產(chǎn)生非凡結(jié)果。簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，十分不容易，十分困難，但只要堅(jiān)持，始終重復(fù)，重復(fù)始終，最終會(huì)收獲巨大結(jié)果。
中國(guó)有許多充滿智慧和哲理的警句都可驗(yàn)證以上結(jié)論：不積蛙步，無(wú)以至千里，不積小溪，無(wú)以成江河;星星之火可以燎原;小荷才露尖尖角，映日荷花別樣紅。堅(jiān)持努力吧同學(xué)們，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持進(jìn)步 一點(diǎn)點(diǎn)，到畢業(yè)時(shí)你的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
同學(xué)們：帆已揚(yáng)起，船已起航，我們必須集中精力、開(kāi)足馬力;聚精會(huì)神、堅(jiān)持始終;把握方向，永遠(yuǎn)前進(jìn)!為使我們的人生航船駛向光輝的未來(lái)而不斷努力!
中職學(xué)校開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話(二)
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!
今天是職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx—20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)的日子，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、代表學(xué)校全體老師對(duì)10級(jí)新生表示熱烈的歡迎。歡迎你們成為職校這個(gè)大家庭的一員。并祝福你們與我們一道將人生的路走好!
我今天演講的題目是“做“品德高 技能強(qiáng) 身體壯”有創(chuàng)新能力的技能型人才“。
培養(yǎng) “品德高 技能強(qiáng) 身體壯”有創(chuàng)新能力的技能型人才，是我們的育人目標(biāo)。
為什么要把品德高作為育人目標(biāo)的首要要求?因?yàn)樯鐣?huì)選擇用人，首先看重的是品行，品德不好，即使技能再?gòu)?qiáng)人家也不敢要。品德是企業(yè)用人的第一標(biāo)準(zhǔn)。正如蒙?？偨?jīng)理牛根生所說(shuō)：“有德有才破格使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，有才無(wú)德限制使用，無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用”?？梢?jiàn)品德是一個(gè)人立足社會(huì)的基石。
品德高的標(biāo)準(zhǔn)是什么?品德的內(nèi)涵是什么?中國(guó)的傳統(tǒng)文化把“忠、信、廉、義、禮”作為衡量品德高低的標(biāo)準(zhǔn)。
在南莊校區(qū)，我們把“誠(chéng)信知禮、感恩好學(xué)”作為學(xué)生品德的養(yǎng)成目標(biāo)。
誠(chéng)信是什么?從道德范疇來(lái)講，誠(chéng)信即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。誠(chéng)信的本義就是反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。
對(duì)于一個(gè)社會(huì)單位而言，“誠(chéng)信”可以說(shuō)是立業(yè)之本。對(duì)于每個(gè)社會(huì)成員而言，“誠(chéng)信”是立身之本，處世之寶。 “誠(chéng)信”精神就是培養(yǎng)人的高尚道德情操、指引人們正確處理各種關(guān)系的重要道德準(zhǔn)則。個(gè)人以誠(chéng)立身，就會(huì)做到公正無(wú)私、不偏不倚，講究信用，就能守法、受約、取信于人，就能妥善處理好人與人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
“知禮”，就是通過(guò)提高自身修養(yǎng)，使言談舉止合乎整個(gè)社會(huì)發(fā)展的道德規(guī)范。知禮具有時(shí)代性和社會(huì)性，不同的時(shí)代和社會(huì)對(duì)“知禮”提出不同的要求。古人重禮，把“禮”的內(nèi)涵歸結(jié)為“敬、讓、靜、潔”四個(gè)字，其核心是自謙而敬人，目的是建立和諧、健康的人際關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)，“知禮”是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，是衡量現(xiàn)代公民自身素質(zhì)的一種標(biāo)桿，是我們建設(shè)和諧社會(huì)的一種指向。盡管時(shí)代不同，但“知禮”的目的是一樣的：優(yōu)化人際關(guān)系環(huán)境，建立和諧社會(huì)。
人說(shuō)“富而有禮”，這說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與知書(shū)達(dá)理之間的關(guān)系：一個(gè)社會(huì)只崇尚物質(zhì)，禮義不興，社會(huì)就會(huì)陷入無(wú)序狀態(tài)，而亂象不止;一個(gè)人富而無(wú)禮，就等于迷失了人生的方向。“禮”是處理人際關(guān)系的“劑”，其核心是相互尊重，只有在交往中互相尊重，在發(fā)生糾紛和沖突時(shí)彼此寬容諒解，才能更好地處理不同人之間、不同利益群體之間的不和諧。
《晏子春秋》曰：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。
禮節(jié)，意味著真誠(chéng);/禮讓，折射出善良;/禮貌，累積成美德;/禮儀，散發(fā)出愛(ài)的光芒!
人能來(lái)到這個(gè)世界，我們要感謝父母、親朋、地球、社會(huì)。沒(méi)有他們，我們就不能很好的生存。因此，我們要懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路。感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。感恩傷害你的人，是他們，磨練了你的意志。
談?wù)?ldquo;好學(xué)”。知識(shí)既是個(gè)人謀生的工具，也是個(gè)人為社會(huì)服務(wù)的工具。人生立于世間數(shù)十年，必須不斷學(xué)習(xí)，以獲得知識(shí)、增進(jìn)知識(shí)，只有學(xué)習(xí)才能立于不敗之地，才能獲得好工作取得好報(bào)酬，才能豐富自己的精神與物質(zhì)生活。
什么是技能強(qiáng)?就是不僅學(xué)會(huì)勞動(dòng)，還要學(xué)好、學(xué)精技能。要努力成為技術(shù)能手。
學(xué)會(huì)技能，是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的根基所在。技能既是我們服務(wù)于社會(huì)的手段，也是同學(xué)們謀生的途徑，“一技在手，一生無(wú)憂”!那些學(xué)歷不高但具有一定技術(shù)等級(jí)的技能性人才，將更受到用人單位的歡迎。在一定意義上可以說(shuō)，高學(xué)歷不敵高技能!所以，同學(xué)們要精一種手藝。
為提高技能學(xué)習(xí)的效果，辦出職業(yè)教育的特色。我們提出了“能力模塊、考證牽引”的課程設(shè)置模式。以“培養(yǎng)一種能力、考取一個(gè)證書(shū)、適應(yīng)一個(gè)崗位”為目標(biāo)，組合課程設(shè)置，形成能力模塊。通過(guò)考取相關(guān)等級(jí)證書(shū)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在該模塊的學(xué)習(xí)效果并評(píng)定成績(jī)。我們的每位同學(xué)在校期間，都要考取2—4個(gè)與專業(yè)一致的中級(jí)雙上的職業(yè)技能證書(shū)。
為什么要強(qiáng)調(diào)身體壯?
一個(gè)人最寶貴的是什么呢?健康的身體，因?yàn)榻】凳且磺惺虑榈幕A(chǔ)和根本。身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，身體是謀生之本，健康是幸福之源，生命在于運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們要積極鍛煉身體，上好體育課，做好課間操、早操，要積極參加集體活動(dòng)。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是培養(yǎng)目標(biāo)的后力所在。當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人不可能終身只從事一項(xiàng)工作，即使是只從事一項(xiàng)工作，也存在不斷改進(jìn)和提高的機(jī)會(huì);我們既要培養(yǎng)同學(xué)們首崗適應(yīng)的能力，還要培養(yǎng)多崗遷移的能力。只有這樣，才能使同學(xué)們更好地成長(zhǎng)，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
同學(xué)們，今天我們就要在學(xué)校形成一個(gè)“誠(chéng)信知禮、勤學(xué)技高”光榮的風(fēng)氣。讓每一位學(xué)子“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。為將來(lái)畢業(yè)時(shí)“出得去、用得上、做得好”打下基礎(chǔ)。讓每位同學(xué)“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，發(fā)展有基礎(chǔ)”。辦師生滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、企業(yè)滿意的中職教育。真正做到選擇華材成就未來(lái)。
讓我們一起做個(gè)“品德高、技能強(qiáng)、身體壯”的自豪的華材人。
祝同學(xué)們身體健康，生活快樂(lè)，學(xué)xxx步!
祝老師們工作順利，家庭幸福，心想事成!
祝我們的學(xué)校事業(yè)興旺，人才輩出!
謝謝大家
中職學(xué)校開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話(三)
各位老師，各位同學(xué)：
下午好!
今天，我們?cè)谶@里隆重地舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮。在這激動(dòng)人心的新生開(kāi)學(xué)時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政和全體師生員工對(duì)20xx級(jí)的各位新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!歡迎你們?nèi)谌?*學(xué)校的大家庭，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!
同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們的人生又擁有了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，你們將要在美麗的金雞湖畔、獨(dú)墅湖旁度過(guò)人生一段重要而難忘的時(shí)光，利用這個(gè)機(jī)會(huì)首先向大家簡(jiǎn)單介紹一下我們這座年輕而充滿活力的學(xué)校：我校創(chuàng)辦于2005年，是**唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校。短短四年，學(xué)校通過(guò)了江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估，并被認(rèn)定為江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，是江蘇省乃至全國(guó)一流的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校擁有雄厚的師資、一流的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)美校舍建筑和花園式校園環(huán)境，更為在座的各位同學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。
近年來(lái)，國(guó)家正在大力扶植中等職業(yè)教育，中職生的就業(yè)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通高校學(xué)生，優(yōu)秀畢業(yè)生的工資待遇也和大學(xué)生不相上下。在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有很多中職生更是毫不遜色于大學(xué)畢業(yè)生。中職學(xué)生以其出色的技能、吃苦耐勞的精神贏得了企業(yè)和用人單位的廣泛贊譽(yù)和青睞。為使同學(xué)們?nèi)昀飳W(xué)有所成，把自己塑造成為對(duì)社會(huì)有用的合格中職學(xué)生，我給大家提四點(diǎn)希望：
第一：要追求全新的生活。給自己一個(gè)新的定位，給自己一份新的希望，給自己一個(gè)新的奮斗平臺(tái)。給老師一個(gè)驚喜，給家長(zhǎng)一份欣喜。給同學(xué)多一些微笑，跟老師多一些溝通。珍惜時(shí)間、抓住機(jī)會(huì)、認(rèn)真聽(tīng)課、勤于思考，不斷提高知識(shí)水平和實(shí)踐能力，做一名有理想的中職學(xué)生。
第二，要強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。技能創(chuàng)造財(cái)富，技能成就人生。同學(xué)們要不怕苦、不怕累、多思考、多動(dòng)手，力爭(zhēng)通過(guò)勤學(xué)苦練掌握一技之長(zhǎng)，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練掌握過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想創(chuàng)造條件。我校校訓(xùn)中“以能立足”即倡導(dǎo)師生勤學(xué)苦練，掌握業(yè)務(wù)技能，奠定處事創(chuàng)業(yè)之基。只有這樣，才能使自己在將來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，做一名有技能的中職生。
