小學轉學申請書匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學轉學申請書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，積極學習新課改，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、班主任工作方面

作為班主任，關愛學生，把學生安全放在首位，注意學生的養成教育。小學生剛剛進入學習階段，可塑性非常強，那么班主任在這中間起著一個至關重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重學生的不同發展，建立鼓勵機制，充分利用第二課堂，引導學生如何學習，如何做人。一年以來，通過自己的不懈努力，我建立了一個班級學風濃郁，班級榮譽感強的班級，不僅學習成績蒸蒸日上，在學校的各項活動中也屢獲佳績。

三、個人素養方面

作為一名教師，我深知“學到老，活到老”的重要性。一個知識淵博，不斷學習的老師，同樣也是一個非常有魅力的老師。在一年的見習期里，我不僅學習了相關學科的知識，同時也閱讀和學習了其他方面的知識，不斷充實自己，這樣的好處就是自己的課堂也越來越生動，越來越吸引人。

四、日常生活方面

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

篇（2）

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，積極學習新課改，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、班主任工作方面

作為班主任，關愛學生，把學生安全放在首位，注意學生的養成教育。小學生剛剛進入學習階段，可塑性非常強，那么班主任在這中間起著一個至關重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重學生的不同發展，建立鼓勵機制，充分利用第二課堂，引導學生如何學習，如何做人。一年以來，通過自己的不懈努力，我建立了一個班級學風濃郁，班級榮譽感強的班級，不僅學習成績蒸蒸日上，在學校的各項活動中也屢獲佳績。

三、個人素養方面

作為一名教師，我深知學到老，活到老的重要性。一個知識淵博，不斷學習的老師，同樣也是一個非常有魅力的老師。在一年的見習期里，我不僅學習了相關學科的知識，同時也閱讀和學習了其他方面的知識，不斷充實自己，這樣的好處就是自己的課堂也越來越生動，越來越吸引人。

四、日常生活方面

篇（3）

我于XX年6月通過招考分配到xx鄉xx完小工作。一年來,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了從學生到老師的轉變,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。

一、教學方面: 我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面: 教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養。

篇（4）

我自我要求嚴格，是父母的好孩子。我雖是獨生女，卻不做小公主，能嚴格要求自己，禮貌待人，積極進取，樂觀向上，思想品質較好。勤儉節約，不亂花錢，不講究吃穿，不與他人攀比;熱愛勞動，積極幫助父母做力所能及的家務;自強自立，日常生活瑣事總是自己完成，學習、生活不用老師、家長操心，遇到困難，總是自己想辦法克服，具有較強的生活自理能力。

篇（5）

（一）小學教育是培養“四有”新人的基礎教育，德育是這項基礎教育的重要組成部分。德育工作對我國現在和未來的社會風貌、民族精神有著決定性的影響。因此，它在整個教育體系中具有十分重要的戰略地位。

（二）德育工作必須堅持正確的政治方向；熱愛學生，了解學生；加強針對性；堅持正面教育；把提高道德意識和指導行為訓練結合起來；把集體教育同個別教育結合起來，做到言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。

（三）學校加強實施過程的管理。

1、結合本校、本年段、本班實際制訂長期規劃與短期計劃，將《綱要》的教育內容和要求進行分解，使之成為適合不同年段，各有側重的系列，并可補充一些鄉土教育內容。

2、學校成立德育工作領導小組，設立德育處，組織各年段實施德育工作并進行分類指導，確定專人負責，把重點放在端正教育思想，培訓骨干，提高班主任工作水平，總結交流經驗等方面。

3、列入評估學校、班級、師生的重要內容，作為評先進、教師晉級、評職的重要條件之一。

4、結合德育工作的實施，積極開展德育科學實驗和理論研究，努力探索新時期德育工作的特點和規律。

5、廣辟德育渠道，協調好學校、家庭、社會之間的關系，共同抓好德育工作。

二、任務

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想盧感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想道德基礎。

三、內容

主要是向學生進行以“五愛”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育（生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關的法律常識），著重教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國；著重培養學生初步養成良好的道德品質和文明行為習慣。

四、過程：

（一）德育過程是培養學生知、情、意、行的過程。在德育過程中，對學生要曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。而這四者對每個學生來說發展又是不平衡的，這就要抓薄弱環節，抓因材施教，兼顧其他方面，從而促進學生思想、品德的全面成長。

（二）德育過程也是促進學生思想矛盾發展的過程。在德育過程中，對學生要注意長善救失，因勢利導，重視和發揮學生自身在德育中的主觀能動作用。

五、方法：

（一）思想品德課和其他學科的教學活動、班會、校會和日常教育活動，少先隊的組織活動以及科技、文娛、體育、公益勞動等課外、校外活動和家庭、社會教育，都是開展學生德育工作的重要途徑。

學校建立制度，統籌安排，切實保證上述活動的有效開展，防止互相沖擊、爭時間、搶陣地的現象發生。各科教學活動應嚴格按國家教育部頒布的教學計劃進行，不要擠占學生德育活動的時間和陣地。

（二）德育工作必須講究方法，并注意在實踐中加以改革和創新。

第二節 學習管理條例

一、學生計劃管理

1、小學中、高年級學生要在老師和家長的指導下制定簡單的、切實可行的《學習計劃》。

2、復習考試階段尤其要妥善安排，做到考前不過份緊張，考后不馬虎放松。

3、學期學習計劃必須在開學的第二周制訂好，并抄寫一式二份，一份交班主任檢查與督促，一份留給自己執行與自查。

二、課外復習管理

1、在認真復習當天功課的基礎上獨立完成老師布置的作業后，應根據老師教學進度的安排，提前一天或數天預習新課，遇有疑難問題，應先思考，并作出標記，然后帶問題去聽課，以提高聽課效率。

2、當天的功課和作業，如有不懂的地方，應及時向老師或別人請教。

3、閱讀有關的參考資料，或進行觀察、調查、實驗。

4、期末考試前，應根據課本、筆記本、作業本進行系統復習，使所學知識得到整理、鞏固和靈活運用，尚未掌握的內容，要主動請老師輔導。

5、當天復習完功課和寫完作業后，應清理好書包，為第二天上學做好準備。

三、課堂學習管理

1、學生進入教室，要求服裝整潔，儀表端莊，不準穿背心、內短褲、胸衣、拖鞋等。

2、預備鈴響后，必須迅速、安靜地進教室入座，做好思想上、學習用具上的準備。

3、上課鈴響，班長喊起立后，必須靜、齊、快地起立向老師問好致敬，待老師還禮畢，才能坐下。

4、如遲到，須在教室門外立正報告，待老師允許后，方可進教室。

5、保持正確的坐姿，用心聽課，開動腦筋，積極參加老師組強的聽、說、讀、寫等活動，不看非本節課的書籍，努力掌握教師的講課內容。

6、多質疑、勤研討，敢于提總題，勇于開拓思路，發表自己的見解，但發言要先舉手，回答問題時要起立，老師不叫議論時不議論，不打斷別人的發言。

7、做好聽課筆記，內容要點，典型例題，思考提示及疑難問題等，都要做簡明的記錄。

8、自習課必須保持教室安靜，不得擅自下位，隨便進出，不得談笑或大聲討論問題，更不允許進行文娛活動。

9、下一步課鈴響，須待老師離開教室后（如有老師聽課，須待聽課老師離開教室后），學生方可離開教室。

四、課內外作業管理

1、各科作業本，必須保持整潔美觀，不得在作業本上亂涂畫或寫與作業無關的文字。

2、各科作業，必須在題前和第一行正中寫明“第 課 或練習 。”方格本一字一格，一個標點符號一格（省略號、破折號應占兩格）。橫行簿標點符號也應占一定的位置。字跡必須端正、清楚、整齊，注意不用錯別字，不用不規范的字。

3、作業書寫靠邊空出半厘米，做到節、款、項分明。分段時，空兩格書寫。每次作業之間，應留出一定的空隙，以便分清眉目，但在換頁時可不留空行。

4、及時認真地完成老師布置的家庭作業，不會做的要向別人請教，不抄襲作業，不請人作業，因病、事假而拖欠的作業要補做，抄襲和書寫馬虎的作業要重做。

5、作業量符合上級規定的標準。

6、及時訂正作業中的差錯，找出原因，避免重犯。

五、考試管理

1、改革考試形式，實行考試考查相結合的評價辦法。

2、聽從監考老師的指導，嚴肅認真參加考試。

3、考前準備充分，按時進入試場，按規定入座，遲到半小時者取消考試資格。

4、進入試場只準攜帶必需的文具用品。不準攜帶任何書籍、筆記、紙條。

5、答卷前，必須先在試卷指定的地方正確清楚地寫上班級、姓名等。

6、簽卷字跡要清楚，用藍色或黑色墨水的鋼筆書寫，也可用藍油或黑油圓珠筆書寫。

7、卷面不清，可舉手詢問，不得私下談論、喧嘩。

8、考試進行半小時后方可交卷，交卷后應遠離試場，不得在試場周圍逗留和交談。考試終場時間一 到，應立即停止答卷，并有秩序地離開試場，一律不得將試卷帶出試場。

9、端正考試態度，誠實、守紀，不搞任何形式的舞弊，努力考出最佳水平。

10、如有違反考試規則者，根據情節輕重分別給予口頭批評，扣分、取消考試成績等處理，直至紀律處分。

11、成績評定實行等級制：即優秀、良好、及格、待及格。

12、考試后要認真進行自我分析，總結學習中的經驗與不足，并修訂好下階段的學習計劃。

第三節 學生管理辦法

一、入學

（一）一年級，招收年滿六周歲半以上，戶口在本學區的兒童入學。

（二）新生一律憑本學區戶口和房證、接種卡報到，由學校填寫學籍登記表，建立學籍檔案或學籍卡片。

（三）依法招生。對符合條件未入學的學生，學校盡力做好其家長工作，及時讓家長送孩子入學；對無正當理由又不送孩子上學者，學校有權依法向上反映。

（四）凡無本學區戶口和房產證的新生，作借讀生處理，具體入學條件按上級有關精神辦。

二、休學、復學

（一）學生在校期間，因嚴格疾病或其他特殊原因，需要請假達三個月以上的準予休學。休學期限為一年。一年后，仍不能到學校學習的可再延期休學一年。

（二）學生休學，須持醫院或有關單位證明，由學生家長申請并經班主任簽署意見，或教導處審批，校長同意后，記入學生學籍卡片或登記表中，再發給休學證書。

（三）學生復學，須由學生家長提出書面申請并繳驗休學證明書，因病休學的還要持醫院證明，經學校審查，準予復學。復學時，原則上編入學時相銜接的年級學習。

三、轉學

（一）因父母調動工作而需轉入本學區的，事先必須本校辦理接收證。學校不得擅自接受轉學手續不齊全的學生入學。

（二）凡要求轉到外校學習的本校學生，必須向教導處提出局面申請，說明緣由，經批準后才能到外校辦理接收證。待學生持有外校的接收證后，學校方可簽發轉學證明，并將學籍卡交給該生。要求保留學籍處出借讀的學生，由家長申請，教務處備案，每年交納政府部門規定的集資款。

（三）轉學工作一般在學期結束后或開學前辦理。畢業班的學生，除特殊情況外，一般不予轉學。

（四）本學區鄰近學校一般不存在轉學問題，情況十分特殊的，可酌情考慮。

（五）轉入的學生在辦理注冊手續時，必須持我校接收證和原校開出的轉學證及發放的成績通知單；如持有原校交納雜費的收據，學校不再收取其雜費。

（六）凡無正當理由要求轉入我校學習的學生，視校情由校長決定是否接收；一旦接收作借讀生處理，具體轉學條件按上級有關精神辦。

四、退學

（一）學生在校期間，一般不準退學，對少數確有下列原因之一的，可以考慮辦理退學手續；

1、因病休學兩年以上，經醫院證明，短期內治療不能痊愈者。

2、因生理發育不全，或因患各種疾病，致有顯著癡、呆、傻、喪失學習能力者。此條一般指下述三種情況：一是身體發育畸形，年齡在16周歲以上，學生家長和學生本人要求退學者；二是因患流行性腦脊髓膜炎或乙型腦炎及明顯癡呆、傻者，嚴重的癲癇病者，麻瘋病者；三是高度近視（1200度）者，嚴重紅斑狼瘡病者等。

3、因家庭情況突然變化，出現嚴重的特殊的困難而需要負擔家庭生活，無法堅持學習者。此一般指以下兩種情況：一是父母雙方一方因故病殘長期不能工作，致使全家生活水平極低者；二是無依無靠者。

4、因家庭生活極端困難，勞動部門同意安排就業者。

（二）學生退學必須辦理下列手續：

學生要求退學時，提出書面報告，索取家長單位或街道居委會的證明及縣團單位以上的醫院診斷證明，班主任簽署意見，教導處調查核實、校長簽署意見，報上級教育行政部門批準后，由學校發給退學證書。退學證書經上級教育行政部門蓋章后才能有效。

五、升級、留級

（一）學校取消留級

（二）跳級從嚴掌握。少數學生成績確實優秀而要求跳級，經過考試，達到上一年水平的，準予跳級。跳級一個學年的，由學校批準。

六、畢業

學生學習期滿，從德智體幾個方面進行考核，舉行畢業考試，并根據學生各科綜合評定的成績和參加補后的成績發給畢業證書。

七、考勤制度

（一）學生必須遵守《學生守則》，必須遵守學校訂立的《校規》，病事假必須持醫院或家長及家長工作單位的證明；事前應辦理請假手續，征得班主任同意后，方能離開。學生請假期滿，因故不能返校者，應當續假，不辦理續假手續而超假者，作曠課論處。

（二）每個教學班要設立學生考勤簿，由教師或值勤學生逐日填寫。每周公布一次出勤情況，對出勤好的班級和學生，要給予表揚；對違犯考勤制度的，要進行批語教育。對經常曠課，屢教不改的學生應給予紀律處分。

（三）學生上課、自習、勞動（包括打掃衛生等公益勞動）集會、“兩操”以及學校和各班組織的各項活動（包括第二課堂活動），必須按規定的時間參加，做到不遲到，不早退。

（四）批假權限：一周以內班主任批準，一周以上一月以內由教導處批準。一月以上由校長批準。學生干部一律無權批假。

八、學習成績考核和品評定及管理辦法

學生成績考核和品德評定及管理辦法參照區教委有關規定執行。

九、獎懲制度

（一）獎勵

1、獎勵對象。凡屬本校在籍學生，符合條件者，均予以獎勵。

2、獎勵類別。校內獎勵類別分為等級將和名次獎。等級將分一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎；名次獎一般分為第一名、第二名、第三名（必要時可遷當順延）。上級及有關單位的獎勵類別以獎勵者規定為準。

按獲將級別等級的高低、獲獎名次的先后分別給予不同規格的物資鼓勵。具體辦法學校另行規定。

（二）處分

1、凡違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校規章制度者，視情節輕重給予必要的處分。

2、處分方式

(1)通報批評；(2)警告；(3)嚴重警告；(4)記過。

3、凡受處分的學生一律記入檔案并通知家長。

4、構成違法犯罪行為者，報請執法機關論處。

5、受處分的學生若能改過，即應及時取消處分。尤其對畢業班的學生，在其畢業前夕，應做出結論。

十、學生檔案管理

（一）建立全校學生學籍檔案（分班裝訂成冊）。

（二）制訂并保存歷屆學生升學成績登記表。

（三）備有歷年全校學生花名冊（按班編排并有班主任的姓名。）

（四）學生轉學、休學、退學、肄業等多種證件的存根（包括轉、休、退學申請書及有關材料。）

（五）畢業生姓名及其去向。

（六）按規定的手續及時給新轉來的插班生建立學籍卡。

（七）各班學生的評語應及時抄寫在學籍卡上。

（八）歷屆畢業生操行評語記載表（裝訂成冊，便于保存和查找）。

（九）全校學生干部名單。

篇（6）

根據《上海市教育委員會轉發的通知》（滬教委基〔2018〕73號）文件，2019年上海市普通高中學業水平考試5月等級性考試和6月合格性考試報名工作安排如下：

一、考試科目和時間

1.5月等級性考試安排如下：

考試日期

考試時間

等級性考試科目

5月4日

（星期六）

9:00—10:00

化學

13:00—14:00

思想政治

15:30—16:30

物理

5月5日

（星期日）

9:00—10:00

歷史

13:00—14:00

地理

15:30—16:30

生命科學

2.6月合格性考試安排如下：

考試日期

考試時間

合格性考試科目

   5月11日

(星期六)

8:00起開考

物理、化學、生命科學

技能操作測試

6月28日

（星期五）

9:00—10:00

化學

13:00—14:00

思想政治

15:30—16:30

物理

6月29日

（星期六）

9:00—10:00

歷史

13:00—14:00

地理

15:30—16:30

生命科學

6月30日

（星期日）

8:00起開考

信息科技

二、報名與報考組織

1.報名方式

各區、后方基地考試招生機構（以下簡稱“區招考機構”）通過登錄上海市高中學業水平考試信息管理系統（以下簡稱“考試管理系統”），組織本區普通高中在籍學生（以下簡稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學校在校學生，年滿18周歲的社會人員，取得初中畢業或結業證書的社會人員，下同）的報名和報考工作。

（1）在校生報名報考

在校生均須參加各科目合格性考試。學生在休學期間不得參加相應科目的報考。具有本市普通高中學籍的外籍學生可自愿參加。

學生通過其學籍所在學校集體報名報考，其基本信息由本市普通高中學籍管理系統提供。報名報考和相關信息確認時間：2019年3月21日至3月28日。各學校根據所在區安排的時間組織本校學生對報名信息進行確認。若學生基本信息有誤，可向其學籍所在學校提出更改申請，按上海市中小學學籍管理系統修改要求進行更正。

（2）其他考生報名報考

其他考生由本人通過網上報名和現場確認的方式完成報名報考。

網上報名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登錄“上海招考熱線”首頁（網址：shmeea.edu.cn）的“考試報名”欄目進行網上報名報考。

首次報名參加本市高中學業水平考試的考生須先進行網上注冊，準確填寫考生個人基本信息和報考科目信息，并在線上傳本人照片，確認提交后不得更改。

已參加過本市高中學業水平考試的考生可憑當年注冊時填寫的有效證件號或已獲得的學業考報名號登錄，登錄密碼為證件號中不含字母的后6位數字。

現場確認：考生完成網上報名報考后，須進行報名報考信息的現場確認。若未在規定時間內完成確認，視為本次報名報考無效。現場確認時間為3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），請考生與家長持網上報名所用的有效證件和初中畢（結）業證書[年滿18周歲的考生可不提供初中畢（結）業證書]到報名的區招考機構辦理現場確認手續，現場確認地點詳見附件1。考生和家長應仔細核對報名報考信息確認表上的信息，并簽字確認。

已參加過高中學業水平考試的其他考生如需更改系統內的姓名和證件號碼，需向區招考機構提供變更申請書和公安機關出具的變更證明原件及復印件。

首次參加考試的學生完成網上報名報考和現場確認后，取得報名號，報名號是考生參加高中學業水平考試的身份識別號碼，遵循“一人一號，多次使用，動態管理”的原則。

2.報考要求

（1）5月等級性考試報考要求

5月等級性考試設思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門科目。考生可根據高校招生要求和自身興趣特長，在6門等級性考試科目中自主選擇3門參加考試。

合格性考試成績合格的考生，可直接選擇相應科目的等級性考試進行報考。參加過本市高中學業水平考試的往屆生若已取得相應科目的合格成績,可直接報考對應科目的等級性考試。

本市在校生在高中期間獲得的等級性考試成績，在其畢（結）業當年及次年有效；本市在校生因休學、留級等原因導致高中修習年限延長，其高中在讀期間取得的等級性考試成績有效期可延長至學生畢業當年及次年有效。其他考生獲得的等級性考試成績在兩年內可報名參加統一高考，其等級性考試成績在其高考報名當年及次年有效；若在獲得成績兩年內未報名參加統一高考，則該科目成績無效。

考生首次報名參加高考時（統一高考報名成功即視為參加，下同），其選定的等級性考試不得超出3門科目，且均只能參加一次考試，報考后不可更換考試科目。考生首次參加高考前，若報考的等級性考試相關科目缺考，可再次報考對應科目的等級性考試，不可更換考試科目。考生若再次參加高考，3門等級性考試科目可更換，也可選擇同一科目再次考試，但必須先注銷有效期內前一次相關科目的等級性考試成績。

（2）6月合格性考試報考要求

6月合格性考試設思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技7門科目。

高一年級合格性考試開考科目為：地理、生命科學和信息科技。

高二年級生合格性考試開考科目為：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技。

未參加過高一、高二年級考試科目的高二、高三年級學生可向其學籍所在學校申請報考合格性考試。因休學等原因在籍但不在校就讀的學生不得參加相應科目的報考。

其他考生可自愿報名參加高中學業水平考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技7門科目的合格性考試。

（3）其他說明

考生不得再次報考已合格科目的合格性考試。

本市在校生若有思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技科目合格性考試成績不合格，在校就讀期間可再次參加對應科目合格性考試作為補考（信息科技科目補考僅在6月份開考）。其他科目合格性考試成績不合格的學生由所在高中學校組織補考；其他考生若有合格性考試科目不合格，也可再次參加對應科目的合格性考試。

根據《上海市教育委員會關于印發的通知》(滬教委基〔2014〕22號),經體育行政部門和教育行政部門確認的學生運動員，參加本市普通高中學業水平考試可選考6門科目（思想政治、語文、數學、外語為必考科目）且考試成績合格是獲得畢業證書的條件之一。國際課程班學生參加本市普通高中學業水平考試思想政治、語文、歷史、地理科目考試且成績合格是申請畢業證書的條件之一。

所有考生完成報名報考后，學校、區統一打印報名報考信息確認表，由學生本人和家長核對簽字確認，信息一經確認不得修改。考生簽字后的報名報考確認表由學校、區保管備查，保存期三年。區招考機構通過考試管理系統，統計本區報名、報考情況，打印報名、報考匯總表并加蓋公章后于3月29日報市教育考試院中招辦。

三、外省市成績認定

根據《上海市教育委員會關于轉發的通知》（滬教委基〔2015〕39號）（以下簡稱外省市成績轉入管理辦法）規定，由外省市轉學進入本市普通高中就讀的學生（須學籍轉入本市，下同），若已參加過外省市省級（或直轄市、自治區，下同）教育考試機構統一組織的高中學業水平考試，可持省級教育考試機構出具的成績證明，申請本市高中學業水平考試相應科目的考試成績認定。

成績認定僅限于本市普通高中學業水平合格性考試科目，其中語文、數學、外語3門科目不予認定。物理、化學、生命科學、思想政治、地理、歷史6門科目等級性考試成績不予認定。

考生申請認定的外省市普通高中學業水平考試成績經上海市教育考試院認定后，不可再參加其已認定科目的合格性考試；學生也可報考本市相應科目的合格性考試，其在外省市參加的相應科目高中學業水平考試（或會考）的成績不再予以認定。

本市在校生持省級考試機構開具的高中學業水平考試成績證明原件和復印件、身份證原件和復印件于3月23日前向學籍所在學校提出申請，填寫《外省市普通高中學業水平考試成績轉入認定申請表》（在校生）（見附件2）。學校于3月21日至3月23日通過考試管理系統進行外省市成績認定申報。

未轉學進入本市普通高中就讀的其他考生如需申請外省市成績認定，可參照外省市成績轉入管理辦法執行。考生持省級考試機構開具的高中學業水平考試成績證明原件和復印件、身份證原件和復印件于3月21日至3月23日（9:00—11:00,13:00—16:00）到報名的區招考機構提交申請，填寫《外省市普通高中學業水平考試成績轉入認定申請表》（其他考生）（見附件3）。區招考機構通過考試管理系統進行外省市成績認定申報。

區招考機構于3月24日前完成本區相關學生的申請和審核。經市教育考試院審核后，區招考機構于3月27日至3月28日向考生反饋外省市成績認定結果，并于4月1日前將考生簽字確認的《外省市普通高中學業水平考試成績認定確認表》交市教育考試院。

在2019年1月高中學業水平考試報名期間，已提交外省市成績認定申請的考生，本次無須申請。

四、成績公布

5月等級性考試成績將于6月10日公布，6月合格性考試成績將于7月25日公布，具體查詢時間及渠道另行通知。

附件：

篇（7）

蕭百佑與妻子黃天淑育有1子3女。長子蕭堯出生于1989年，與長女蕭君都生于香港，老三蕭簫、老四蕭冰出生在美國。3個年長的孩子現在全部考上了北大，最小的蕭冰正在讀高三，學習古箏的她，目標是中央音樂學院。

我的孩子讀的是最好的幼兒園、最好的小學、最好的中學，大學也必須是最好的大學。蕭百佑對記者說，在我的家里，孩子最大的成功就是考北大。

為了實現這一階段性終極夢想，他對自己的4個孩子實行年復一年的魔鬼式訓練，起始年齡僅為3歲。幼兒時期正是孩子性格養成的最關鍵時期，孩子的天性是玩兒樂，如果父母引導不好，孩子最終只會沉溺玩兒樂、喪志。蕭百佑說，從上幼兒園開始，他就每天給孩子布置家庭作業，背誦《聲律啟蒙》、《三字經》等等，晚飯后，孩子在床前站一排，輪流背誦，背不好要用藤條或雞毛撣子打手心或小腿，直到背會才能上床睡覺。寒暑假，孩子們要帶著媽媽準備好的小卡片，被爸爸帶到單位樓下的麥當勞里背古文，直到爸爸下班時為止。在我孩子們的字典里，電視、游戲、娛樂項目、零食等字眼早已被我一概刪除。蕭百佑告訴記者。

蕭百佑給孩子們定下的這么幾條家規：一、不許看電視，除非是早晚餐時間的新聞節目，或者節假日每天一小時的動畫片時間。二、不許自由上網，四兄妹只有在需要查詢網絡資料或者需要上QQ與同學交流學習時，在父親允許下才能開啟電腦，并且使用時一定有家長盯在旁邊。三、不允許隨便喝可樂，首先是因為可樂對健康無益，其次是堅決不能養成孩子想喝什么就能喝什么的習慣。四、不能隨便打開冰箱門，沒有想吃零食就能吃的權利，同時也為了培養孩子的服從性，服從父母就是硬道理。五、不能吹空調，在廣州炎熱的夏天，蕭家只有夫妻二人的房間里，空調可以隨意開關，孩子們如果天天待在空調房里，只會越來越懶散，這么做就是為了培養孩子堅忍不拔的意志力。

他更強調對孩子們的社交控制，不允許孩子在校外與其他同學接觸，放了學就由媽媽接回家，如果去同學家串門，必須寫一份繁瑣的申請書，包括該同學的成績、在班內擔任的職務、同學家長的姓名和電話、去同學家做什么、待多久、同行的同學有哪些、成績如何，最后還必須班主任簽字。而這份申請十有八九又會遭到蕭百佑的拒絕。有一次，讀小學二年級的蕭堯想去同學家給同學過生日，準備了一份萬無一失的申請書，又找來兩位姑姑替他求情，蕭百佑被迫同意了。他親自開車送兒子去同學家，但兒子上去沒過5分鐘，他就在樓下給同學家打電話，讓蕭堯下來，跟他回家。孩子在上大學之前，不需要朋友！孩子們相互之間除了學習以外的交往都不正確。小孩子中小學時也不需要社交能力的培養，這都是西方錯誤思潮的影響。學生以學為主，德智體全面發展，這是根本原則，放之四海而皆準的道理。書中自有道理，老師會給他很好的教育，家長教他禮貌、尊老愛幼，這樣孩子就會很健康地成長。近朱者赤，近墨者黑，這么多人混在一起，我不知道哪個是赤，哪個是黑，所以我寧可錯過不能漏過，只能用這種一刀切的方式。為了讓孩子成為學校里最優秀的，我只能這樣做。他如是告訴本刊記者。

從進入小學開始，蕭百佑就要求每個孩子為自己制訂一份完整詳細的時間表，經過審核方可生效，并要嚴格執行。時間表有統一格式，首先分成早中晚三個時間段，每個時間段里標出時間刻度，列出要做什么，做到什么程度，父母再對照時間表檢查課程任務完成情況。家長要對小孩百分百負責，很多家長的錯誤理解是，把孩子交給學校就行了。家長要對孩子的心理活動、生理成長、學習狀況、身體狀況了如指掌，即使我的孩子讀的是寄宿制學校，我也會時刻和老師保持密切聯系，了解孩子們的成績，對每一點退步都十分敏感。

蕭百佑始終堅持用成績來評定孩子，給孩子定的要求是成績不低于班級第五名。而為了給孩子創造最好的學習環境，他一直嚴格為孩子挑選學校。大兒子蕭堯小學畢業后，原本進入了一所廣東省重點中學，但孩子無意說起班級紀律散漫的問題引起了他的注意。他去學校找班主任了解情況，得知課堂上學生不聽老師的話、下課打架，甚至離家出走后，蕭百佑給校長寫了一封公開信，結果半年都沒有等到校長的回復。一年后，蕭百佑決定讓成績下滑的兒子轉學，和剛剛小學畢業的老二蕭君一起讀一所聲譽良好的私立中學，并要求蕭堯重讀初一。雖然兒子對留級表示反對，但蕭百佑堅持，他說：孩子沒有是非判斷的能力和標準。

兩個孩子同時讀這所私立學校，一年學費達十幾萬元，而當時蕭百佑所在的廣東國際信托投資公司已宣告破產，在此后的3年，全家沒有了收入來源，靠舉債度日。為了保證孩子的學習不受影響，他決定賣房、賣車、辭退保姆，全家人換到不足100平方米的小房子里。即使是在舉債日夜奔波的日子里，他依然堅持讓孩子上最好的學校，孩子們該上的鋼琴課、書法課、國畫課，一次都沒有取消，這些只為陶冶情操、培養氣質的興趣課更是花掉了蕭百佑大筆的收入。他請來最好的老師給孩子們上課，一節鋼琴課就要2000元。

我的孩子都是平均智商。蕭百佑說，考取北大并不是因為孩子智商的優異，而是他投入的大量精力。就小女兒蕭冰來說，她的學習成績沒有哥哥姐姐優秀，蕭百佑覺得蕭冰考北大無望，在與孩子充分溝通，并且找專家咨詢后，他決定讓孩子從初二開始學習古箏，目標是中央音樂學院！總之，他無論如何要求4個孩子都上最好的大學。蕭冰已經比別的孩子晚了好幾年，這幾年的差距要分成小塊，讓她從每一天開始追趕。我請的是中國最好的古箏老師，給她開小灶，另外她還要學習舞蹈、太極拳，以及從小學習的國學，這些都是培養她藝術情操必不可少的。蕭百佑說，他賺的錢幾乎全都花在了孩子的教育上，他告訴本刊記者：拿出當年我借債的欠條，可能會嚇你一大跳。我的夫人從來都沒買過任何化妝品。

按做面包的方法就不會有小籠包

拿到通知書的那一天，他們就自由了！一方面，蕭百佑說以后孩子們可以決定自己的人生，就像天宮一號發射升空的時候，九大常委一起鼓掌，只要送上軌道就算成功了，孩子們上了北大，我也算成功了。另一方面他又說，等他們讀完研究生，要出國讀博士。在我們家，都必須是博士。他說，曾經有個學者跟他講，必須讓孩子把他專業上的書都讀完，否則將來做事能力就有所欠缺，而他的孩子們對讀博士也毫無異議。從小給他們定好了方向，選好了方法，現在送上了軌道，以后就沒有不成功的。這就跟做面包似的，精細的標準就在那里，必須放多少面粉、油溫多少，有了這些標準和規矩，形成了良好的習慣，在制作的過程中，就不會出現一個灌湯包或小籠包。

從共性上來說，讓孩子讀好書是所有家長共同的愿望。如果文化結構太低，無論做什么行業都會失敗。蕭百佑告訴本刊記者，他親身感受了知識帶給自己的一切。他的媽媽不識字，但從小就讓他讀書、背書。為了檢查他背得怎樣，就在紙上掏一個洞，套在文章上一個字一個字地檢查，蕭百佑要把標點一起背出來，這樣她就知道背到了哪里，通過每個斷句的字數判斷兒子是不是背錯了，如果背錯了就要挨打。我上學的時候經歷了，那時候學校里都是讀書無用論，老師不敢說讀書好，但我媽媽在家就跟我說，萬般皆下品，惟有讀書高，所以我一直都好好讀書，成績一直是班里最好的。因為爸爸在解放前是士兵，蕭百佑在學校被劃為黑五類。唐山大地震的時候，全國都有震感，為了防地震，所有出身好的家庭都被安排在周圍空曠的平地上睡覺，我們這些出身不好都安排在水田的田埂上睡，順著一條線，頭挨著腳，中間不能有空隙，田埂的兩頭還有人看守，生怕我們跑出去危害公共安全。他說，這些經歷都沒有給他造成多大的內心傷害，結束后幾年，他憑著優異成績，以廣東省文科外語類第八名的好成績進入了暨南大學當時最熱門的專業國際金融專業。正是因為從小一直成績很好，所以他從未失去自信。在班里面是第一名，你的滿足感、虛榮心，都是最多最好的。同學羨慕你，老師表揚你，別人也會因為你成績好愿意和你做朋友。當時我上學時寫的檢討書都會貼在墻上當做范文來展出。

家庭環境決定了我要對孩子這么嚴格，這樣他們才能散發出那種貴氣。如果我家是書香門第，如果我的孩子是錢鐘書、楊絳的孩子，那我可以任由他們發展。蕭百佑說，他希望自己的孩子以后都去做學者。做商人免不了爾虞我詐，不夠高尚。我對蕭堯的要求很高，我覺得他也有成為大家的潛質，我對他的要求是超過季羨林。國學是中國幾千年的傳統，現在是被迫中斷了，但學國學本來就是最正確的。西方的東西可以學，但前提是先學好中國的東西，對自己的文化都不了解，學了國外的東西再翻回來用，即使賺了點小錢，那最多也還是個小混混。

一開始我的要求孩子們不理解，但事實證明我都是對的，他們也就服從了。蕭百佑是家中絕對的權威，從商后他常年出差，他的教育理論的實行，全都靠妻子黃天淑在家的堅持貫徹。一開始黃天淑并不認同丈夫的狠心，但無奈丈夫的堅持，同時她也看到了孩子一點一點令人驚喜的轉變，于是她成了丈夫最堅定的同盟。平時在生活中，孩子有什么風吹草動，與孩子朝夕相處的妻子總是第一時間發現，及時報告給丈夫，商量對策。本刊記者采訪時，蕭太太一直默默地坐在旁邊，我好奇地問她真的什么都愿意聽從嗎，蕭太太先是沉默，等待著蕭百佑接過話茬去，見丈夫沒有做聲，才輕輕說了句：是的。

4個孩子同樣是蕭百佑教育理論的堅定支持者。雖然已經成人，但他們依然選擇由爸爸作為這套理論的全權代言人，自己并不愿意接受采訪。蕭百佑說他在和蕭堯的一次談話中，蕭堯曾經說過：我也曾經問自己，爸爸的教育方式真的是對的嗎？讓孩子們沒有一絲自由，不能打籃球，不能參加課外活動，不能參加畢業旅行，不能研究自己喜歡的花花草草，其實這些事，都令我十分苦悶。爸爸這么做是為我好嗎？但這樣的疑惑通常也只是從我的腦海中一閃而過。事實上，同學們都說我們的家庭生活是無法忍受的，那些父親制定的清規戒律是會讓孩子想自殺的，但我并沒有這樣的感覺。因為從我出生的那一刻起，我過著的就是這樣的生活，守著的就是這樣的規矩，我早已習慣了有時候我會覺得，爸爸實在是太偉大，我不止一次想過要向父親證明他教育方法的失誤之處，因為照常理來說，按照現代社會教育的模式，他的教育方式絕對是錯誤的，是不健康的，是會給孩子造成嚴重的心理障礙的。我們家的四兄妹里，只要有一個有這樣的狀況發生，我就可以堂而皇之地對父親的教育方式進行聲討。然而爸爸一次也沒有失敗過。蕭百佑的大外甥女江穗云在童年也長期接受舅舅的魔鬼式訓練，她告訴記者：做錯了事舅舅會命令我們站在一個地板格里，挨打不能躲，出了格會打得更兇。但現在想想這些都沒什么，印象深刻的都是舅舅帶著我們幾個孩子一起出去玩兒的情景，我最大，在第一個，后面弟弟妹妹一個接一個拉著前面人的衣角，我們在外面總是這樣走路。舅舅的理論，比較適用于這種多子女的家庭，如果是獨生子女，把孩子關在家里未必好。