導(dǎo)師推薦意見匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇導(dǎo)師推薦意見范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

數(shù)學(xué)公式是數(shù)學(xué)命題的重要組成部分，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，其掌握的程度直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和數(shù)學(xué)理論的應(yīng)用． 對(duì)公式的理解必須從數(shù)學(xué)的認(rèn)知特征以及學(xué)生學(xué)習(xí)心理出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)公式和法則的學(xué)習(xí)及其意義的內(nèi)化． 但一些教師不注重公式的推導(dǎo)或者推導(dǎo)不到位，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)的公式一知半解，沒(méi)有弄清楚公式的來(lái)龍去脈，應(yīng)用起來(lái)只會(huì)生搬硬套，不能理解掌握這些數(shù)學(xué)公式的結(jié)構(gòu)特征、推導(dǎo)過(guò)程，更不能理解滲透在這些公式、定理中的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，從而嚴(yán)重影響了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和數(shù)學(xué)能力的形成． 教師應(yīng)充分關(guān)注公式教學(xué)，注重公式的推導(dǎo)過(guò)程．本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)公式推導(dǎo)的一點(diǎn)體會(huì)．

“點(diǎn)到直線的距離”公式的推導(dǎo)

已知點(diǎn)P0（x0，y0），直線l：Ax+By+C=0，如何求點(diǎn)P0到直線l的距離？

人教版《數(shù)學(xué)2》P106分析了最普通的思路：設(shè)點(diǎn)P0到直線l的垂線段為P0Q，垂足為Q，由P0Ql可知，直線P0Q的斜率為（A≠0），根據(jù)點(diǎn)斜式寫出直線P0Q的方程，并由l與P0Q的方程求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；由此根據(jù)兩點(diǎn)距離公式求出P0Q，得到點(diǎn)P0到直線l的距離為P0Q．?搖

課本說(shuō)“上述方法雖然思路十分自然，但具體運(yùn)算較繁．” 既然思路十分自然，那應(yīng)該是一種好的解法，

不能因?yàn)橛?jì)算煩瑣而被放棄，本節(jié)的重點(diǎn)是公式的推導(dǎo)，花一定的時(shí)間和精力來(lái)推導(dǎo)此公式是值得的，由已知可以得到直線P0Q的方程是y－y0=（x－x0），解方程組得到垂足Q，，進(jìn)而求出垂線段的長(zhǎng)P0Q=．

1． 改進(jìn)

上述解法有一定的計(jì)算量，這時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化，由兩點(diǎn)距離公式的P0Q=得到啟發(fā)，是否可以用整體的思想求出呢？讓Q點(diǎn)坐標(biāo)“設(shè)而不求”，把直線P0Q的方程寫成B（x－x0）－A（y－y0）=0 ①，直線l的方程Ax+By+C=0寫成A（x－x0）+B（y－y0）= －Ax0－By0－C ②，由①②兩式平方和得（A2+B2）［（x－x0）2+（y－y0）2］=（Ax0+By0+C）2，即P0Q=． 《想法是怎樣形成的》一文介紹有九種解法，把點(diǎn)到直線的距離問(wèn)題轉(zhuǎn)化為我們熟悉的問(wèn)題：轉(zhuǎn)化為解直角三角形問(wèn)題、求三角形的高、求兩點(diǎn)的距離、求線段的最小值、求數(shù)量積、求兩平行線間的距離、求原點(diǎn)到直線的距離、求直線與圓相切的問(wèn)題．

2． “橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程”的推導(dǎo)

人教版選修2-1P39先由橢圓的定義得P=｛M|?搖MF1+MF2?搖=2a｝，即得+=2a（2a>2c）①，

化簡(jiǎn)成（a2－c2）x2+a2y2=a2（a2－c2）②，

再由橢圓的定義可知，2a>2c，即a2－c2>0，令a2－c2=b2（b>0），

得到+=1（a>b>0）③．

從邏輯上講，上述過(guò)程無(wú)懈可擊，但學(xué)生會(huì)認(rèn)為，為什么要令a2－c2=b2（b>0），僅僅是為了使方程變得簡(jiǎn)潔優(yōu)美嗎？教學(xué)設(shè)計(jì)要利用“學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”，引導(dǎo)學(xué)生自己去提出問(wèn)題、解決問(wèn)題． 為此，我們可以這樣設(shè)計(jì)：將圓x2+y2=a2（a>0）沿縱向“壓扁”得到橢圓，圓的方程可以寫成+=1（a>0），（幾何畫板演示“壓扁”的過(guò)程），請(qǐng)對(duì)照?qǐng)A和橢圓與坐標(biāo)軸的四個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)，你能猜想橢圓的方程嗎？學(xué)生能得到橢圓的方程如③式，這樣從②式到③式的轉(zhuǎn)換就變得非常自然，學(xué)生對(duì)令a2－c2=b2（b>0）也會(huì)覺得非常合理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合情推理能力． 當(dāng)然整個(gè)推導(dǎo)過(guò)程要讓學(xué)生切身體驗(yàn)，體驗(yàn)具體的計(jì)算過(guò)程． 章建躍老師曾指出：“‘老師板演學(xué)生看’的做法，忘記了‘飯要自己親自吃’的常識(shí)，剝奪了學(xué)生自主實(shí)踐、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，結(jié)果肯定是講過(guò)練過(guò)的不一定會(huì)，沒(méi)有講過(guò)的肯定不會(huì)”．

1. 改進(jìn)

學(xué)生學(xué)習(xí)的困難是橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過(guò)程，帶根式的方程的化簡(jiǎn)學(xué)生感到困難，也是教學(xué)的難點(diǎn)，特別是由M適合的條件所列出的方程為兩個(gè)根式的和等于一個(gè)非0常數(shù)的形式，化簡(jiǎn)時(shí)要進(jìn)行兩次平方，方程中字母超過(guò)3個(gè)，且次數(shù)高、項(xiàng)數(shù)多．由于初中代數(shù)學(xué)習(xí)中這方面的知識(shí)準(zhǔn)備不夠充分，所以教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生分析這類方程化簡(jiǎn)的方法． 化簡(jiǎn)過(guò)程的思路自然、直觀，但運(yùn)算量較大，學(xué)生覺得比較麻煩，那么我們是否可以改進(jìn)呢？

由①+=2a我們能否得到

+=？如果能得到，計(jì)算量就會(huì)小了很多，通過(guò)思考得恒等式：［（x+c）2+y2］－［（x－c）2+y2］=4cx④，

由④÷①得：-=⑤，

由⑤+①得：=a+⑥，

將⑥兩邊平方，整理得（a2－c2）x2+a2y2=a2（a2－c2）．

這樣通過(guò)“分之有理化”去掉了一個(gè)根號(hào)，只要一次兩邊平方就可以化簡(jiǎn)．

反思

將①式移項(xiàng)后兩邊平方得

（x+c）2+y2=4a2－4a+（x－c）2+y2，

即a2－cx=a，我們可以得到=，式子表示點(diǎn)M到定點(diǎn)F2的距離，而式子－x表示點(diǎn)M到定直線x=的距離，故動(dòng)點(diǎn)M又可以描述為平面內(nèi)到一定點(diǎn)F的距離和到一定直線l（F不在l上）的距離的比是一定值的點(diǎn)的軌跡是橢圓． （這是P47例題6所揭示的橢圓“第二定義”）．

將②式移項(xiàng)整理得，a2y2=（a2－x2）·（a2－c2），當(dāng)x≠±a時(shí)，我們有

篇（2）

該文詳盡的闡述了市政道路施工協(xié)調(diào)管理的意義，通過(guò)協(xié)調(diào)管理的原則，提出了完善的協(xié)調(diào)管理措施，文章條理清楚、規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)實(shí)用，反映了作者對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐方面的知識(shí)掌握深入、牢固，能利用實(shí)踐和所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，具有較強(qiáng)的科研工作能力，已達(dá)到工程師專業(yè)水平，推薦該同志參加中級(jí)職稱評(píng)審答辯。

隨著社會(huì)大力發(fā)展，人民生活水平的快速提高，市政道路的維修改造成為近年來(lái)城區(qū)建設(shè)的主要任務(wù)，本文就復(fù)雜的交通與難度較大的市政道路維修改造之間的矛盾進(jìn)行了細(xì)致入微的描述，并提出了貼合實(shí)際的獨(dú)到見解，文章條理清晰，內(nèi)容實(shí)用。該作者能夠應(yīng)用所學(xué)及實(shí)踐拓展思維，已具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，達(dá)到工程師專業(yè)水平，推薦該同志參加中級(jí)職稱評(píng)審答辯。

道路施工協(xié)調(diào)管理工作的開展，可以進(jìn)一步提升工程建設(shè)質(zhì)量。本文正確認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)管理工作對(duì)市政道路建設(shè)的重要性，并進(jìn)行了詳細(xì)的分析，給出了完善的管理策略，研究較為深入，針對(duì)市政道路施工管理協(xié)調(diào)，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)施工結(jié)合本文的理論性，提高現(xiàn)場(chǎng)的管理性能。該同志工作作風(fēng)細(xì)致踏實(shí)，同時(shí)具有較強(qiáng)的研究能力和一定的創(chuàng)新精神。推薦該同志參加中級(jí)職稱評(píng)審答辯。

篇（3）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新《條例》的規(guī)定與要求，為保障工作的有效開展，最大限度地降低因所引發(fā)的負(fù)面影響，保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，確保正常的社會(huì)秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。從當(dāng)前農(nóng)村工作的現(xiàn)狀出發(fā)，總結(jié)農(nóng)村工作的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各級(jí)上下聯(lián)動(dòng)，全程參與指導(dǎo)行為，給予必要的引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助與協(xié)調(diào)。形成了源頭上控訪、依法導(dǎo)訪、透明降訪、服務(wù)減訪、責(zé)任化訪、綜合治訪的工作格局。

二、操作程序

導(dǎo)訪制指基層黨委政府主動(dòng)參與到群眾過(guò)程之中，發(fā)揮合理的引導(dǎo)、疏導(dǎo)、向?qū)ё饔玫墓ぷ髦贫取Ｆ淠康脑谟谝龑?dǎo)群眾依法有序上訪；對(duì)一些不合理要求、不切實(shí)際的非份要求進(jìn)行疏導(dǎo)；為群眾提供合理解決問(wèn)題的途徑和方案，并充當(dāng)陪同上訪群眾代表前往有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)的向?qū)А?/p>

（一）信息全面，渠道暢通。村（居）主職干部與駐村指導(dǎo)員時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)貏?dòng)態(tài)，開展全面的信息搜集、糾紛調(diào)解工作，及時(shí)制止包括“三訪”行為在內(nèi)的非法、無(wú)理上訪。對(duì)有合理要求的，陪同上訪群眾走訪鎮(zhèn)人民政府調(diào)處服務(wù)中心，或?yàn)槿罕姶鸀閭鬟f信件。在源頭上切實(shí)維護(hù)行為的合法性和有序性。

（二）上下聯(lián)動(dòng)，互動(dòng)溝通。調(diào)處服務(wù)中心時(shí)刻保持與基層村（居）干部、駐村指導(dǎo)員、農(nóng)村群眾的交流，充分掌握矛盾動(dòng)態(tài)，通過(guò)各種方式直接與上訪群眾進(jìn)行溝通，做好調(diào)查與解答工作，曉之以理，動(dòng)之以情，以期取得上訪群眾的信任。

（三）分析調(diào)查、甄別疏導(dǎo)。合理接訪過(guò)程中，調(diào)處服務(wù)中心工作人員應(yīng)對(duì)群眾反映的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，在調(diào)查過(guò)程中必須對(duì)群眾提出的要求進(jìn)行嚴(yán)格的甄別分析。對(duì)能通過(guò)行政途徑、司法途徑、調(diào)解途徑等其它方式解決的矛盾糾紛，及時(shí)予以疏導(dǎo)，給出解決建議與方案，鼓勵(lì)群眾通過(guò)合理途徑解決存在問(wèn)題，并在程序、方法上予以指導(dǎo)與說(shuō)明，以期有效降低數(shù)量。對(duì)提出不合理、不現(xiàn)實(shí)要求的群眾，耐心予以說(shuō)服；對(duì)無(wú)理取鬧者，予以警告；對(duì)屢教不改者，按《條例》規(guī)定處理。如實(shí)做好各類接訪記錄，及時(shí)上報(bào)。

（四）當(dāng)好向?qū)ВＷC銜接。調(diào)處中心如遇自身不能解決而又有必要提請(qǐng)有關(guān)部門解決的問(wèn)題，應(yīng)將群眾反映的問(wèn)題與合理要求及時(shí)與擁有相關(guān)行政權(quán)的職能辦公室或上級(jí)人民政府職能部門聯(lián)系，以在合法、合理、可行的前提下盡可能滿足群眾正當(dāng)要求為目標(biāo)。對(duì)在本級(jí)人民政府職能辦公室管理權(quán)限內(nèi)的合理要求，調(diào)處服務(wù)中心工作人員應(yīng)在與相關(guān)辦公室取得聯(lián)系后，陪同上訪群眾前往，由相關(guān)職能辦公室負(fù)責(zé)處理；對(duì)確屬合理合法而必須由上級(jí)人民政府及其職能部門解決的問(wèn)題，相關(guān)職能辦公室應(yīng)主動(dòng)與相關(guān)上級(jí)局辦聯(lián)系溝通，商討解決方案。取得一致意見后,由調(diào)處中心派員陪同所涉及村（居）駐村指導(dǎo)員與群眾代表（3—5人）在約定時(shí)間一起前往約定接待地點(diǎn)，幫助解決。在上訪過(guò)程中，導(dǎo)訪人員應(yīng)主動(dòng)擔(dān)任向?qū)В瑸樯显L群眾代表提供指導(dǎo)、幫助，自覺維護(hù)上訪紀(jì)律與秩序，制止過(guò)激言行，確保上訪過(guò)程的依法、有序。在程序結(jié)束后，調(diào)處服務(wù)中心必須如實(shí)登計(jì)導(dǎo)訪記錄，立卷歸檔備查。

三、工作要求版權(quán)所有

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念。

要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)深化改革、加快發(fā)展的重要性，正確認(rèn)識(shí)改革發(fā)展所帶來(lái)的一些社會(huì)矛盾的必然性以及妥善處理各類社會(huì)矛盾的緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)政治觀念、全局觀念、整體觀念和責(zé)任觀念，進(jìn)而將工作視作系統(tǒng)工程抓緊抓實(shí)。真正建立起對(duì)工作整體重視、層層重視的穩(wěn)定長(zhǎng)效領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制與規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制。徹底扭轉(zhuǎn)工作“兵來(lái)將擋，水來(lái)土屯”的消極被動(dòng)局面，主動(dòng)改進(jìn)工作，克服畏難情緒，將維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，盡心竭力地為群眾辦實(shí)事、辦好事。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)，健全制度。

一是要完善基層工作網(wǎng)絡(luò)。做到村村有工作組織、有接待場(chǎng)所、有專兼職人員、有工作標(biāo)準(zhǔn)和制度；二是要建立靈敏、準(zhǔn)確、快速的排查調(diào)處制度，強(qiáng)化預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)控能力。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的層層排查調(diào)處，牢牢把握化解矛盾的主動(dòng)權(quán)，超前解決一批群眾反映強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)服一批老戶息訪息訴，消除不穩(wěn)定因素，達(dá)到減少重復(fù)、越級(jí)和集體上訪目的，維護(hù)政治安定和社會(huì)穩(wěn)定；三是要健全“導(dǎo)訪制”的一系列配套制度。特別是要以建立“文件化的體系”為目標(biāo)，建立起一整套針對(duì)接訪、調(diào)查、調(diào)解、銜接、處理等過(guò)程的翔實(shí)記錄，繼而建立起完善、可靠的檔案庫(kù)，從而做到有證可見，有據(jù)可查。

（三）暢通渠道，拓展聯(lián)系。

要樹立大觀念，確立大思路，建立大格局，形成方方面面共同重視做好工作、妥善處理人民內(nèi)部矛盾的強(qiáng)大合力。一是要建立以導(dǎo)訪制為代表的一整套綜合制度。黨委、政府、人大、紀(jì)委與職能辦公室定期溝通情況，排查各類問(wèn)題，制定預(yù)案，聯(lián)手辦案，增強(qiáng)化解矛盾糾紛的力度。二是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的接待條件。選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)作為群眾綜合接待場(chǎng)所，發(fā)揮群體接訪優(yōu)勢(shì)，讓人來(lái)有地方坐，說(shuō)有專人聽，事有部門辦，反饋有結(jié)果，不出接待場(chǎng)所就可能有一個(gè)比較滿意的答復(fù)。三是要擴(kuò)大視野，把人民代表、村（居）代表的批評(píng)意見和建議納入大網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮代表們聯(lián)系面寬、層次較高、信息靈和反映人民意愿最直接、最真實(shí)、最廣泛以及做上訪群眾工作最便捷、最有說(shuō)服力的優(yōu)勢(shì)，化上訪為下訪，化對(duì)立為對(duì)話，化消極為積極，使人民成為群眾向黨委、政府獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、參政議政的重要窗口。四是要加大工作的協(xié)調(diào)力度。密切與各村（居）及企事業(yè)單位的聯(lián)系，聯(lián)手辦，綜合治理，通力協(xié)作，密切配合，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

（四）加強(qiáng)合作，溝通協(xié)調(diào)。

導(dǎo)訪制運(yùn)作的核心問(wèn)題就是部門與職能部門的銜接問(wèn)題，導(dǎo)訪制的目的就是要解決部門無(wú)權(quán)作出相關(guān)行政行為與群眾要求之間的矛盾。導(dǎo)訪制運(yùn)作的關(guān)鍵就是要加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通、合作、協(xié)調(diào)。一是要加強(qiáng)同司法機(jī)關(guān)的合作，對(duì)那些涉法問(wèn)題以及法律法規(guī)對(duì)反映和處理程序另有規(guī)定的事項(xiàng)，可聘請(qǐng)律師和法律工作者參與接待，定期開展法律咨詢服務(wù)，共同會(huì)商處理疑難問(wèn)題；二是要加強(qiáng)同政府法制部門的合作，共同研究制定涉及行政執(zhí)法投訴和行政復(fù)議等方面的問(wèn)題的接待處理辦法；三是要加強(qiáng)同勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)的合作，建立穩(wěn)定的工作聯(lián)系，把涉及勞動(dòng)糾紛、仲裁等方面的事項(xiàng)引導(dǎo)到法定程序去處理；四是要加強(qiáng)與上級(jí)人民政府各職能部門的合作，使—受理—?dú)w口管理并進(jìn)行處理—解決問(wèn)題成為行之有效，暢通有序的活循環(huán)，徹底根除推諉扯皮、部門間踢皮球的沉弊。

篇（4）

（一）工作目標(biāo)：總結(jié)推廣農(nóng)村金融教育培訓(xùn)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，建立符合轄區(qū)實(shí)際的農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作機(jī)制，全面開展農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作，提高廣大農(nóng)村基層干部和農(nóng)民群眾的金融知識(shí)水平，增強(qiáng)獲取和使用金融產(chǎn)品、加快自身增收致富的能力；大力推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)信用環(huán)境建設(shè)，改善農(nóng)村金融生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)農(nóng)村金融組織、金融產(chǎn)品和金融服務(wù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村金融產(chǎn)品與“三農(nóng)”金融需求的充分“對(duì)接”，解決“三農(nóng)”貸款難問(wèn)題。

（二）主要任務(wù)

1.建立農(nóng)村金融教育新模式。依托中國(guó)農(nóng)村金融教育基金會(huì)“金惠工程”，建立金融志愿者教育培訓(xùn)機(jī)制，推廣三級(jí)志愿者教育方法。

2.建立農(nóng)村金融知識(shí)宣傳站。依托全市已建立的農(nóng)村金融服務(wù)工作站，對(duì)金融服務(wù)工作站賦予金融知識(shí)宣傳站職能，實(shí)施農(nóng)村金融知識(shí)定點(diǎn)宣傳。在金融服務(wù)工作站擺放宣傳資料，專人（農(nóng)村金融教育三級(jí)志愿者）輔導(dǎo)講解，便于農(nóng)民急需急用。同時(shí)，不斷擴(kuò)充金融知識(shí)宣傳站點(diǎn)，力爭(zhēng)到2015年底，實(shí)現(xiàn)全市農(nóng)村金融知識(shí)宣傳站自然村全覆蓋。

3.建立農(nóng)村金融宣講聯(lián)動(dòng)機(jī)制。將金融知識(shí)宣傳與金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)拓展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行聯(lián)合聯(lián)動(dòng)，提高宣傳工作的廣度和深度。

4.建立綜合宣傳工作機(jī)制。充分利用“科技之春三下鄉(xiāng)”、珍愛信用記錄日、法制宣傳日等節(jié)日，開展金融知識(shí)的綜合宣傳活動(dòng)，向群眾介紹金融基礎(chǔ)知識(shí)、儲(chǔ)蓄理財(cái)、農(nóng)戶信貸、銀行卡使用、ATM機(jī)操作、網(wǎng)上支付、個(gè)人信用信息保護(hù)、防金融詐騙等金融業(yè)務(wù)常識(shí)。

5.建立立體宣傳體系。組建農(nóng)村金融知識(shí)宣傳工作隊(duì)，深入農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)戶家中、個(gè)體戶門店、企業(yè)產(chǎn)品推介會(huì)、專業(yè)合作社等上門宣傳。依托政府部門“大課堂”，增設(shè)金融知識(shí)課程，為不同層次人員（如返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、勞務(wù)輸出等）進(jìn)行專題培訓(xùn)。向農(nóng)村圖書室、金融服務(wù)工作站捐贈(zèng)金融知識(shí)書籍，宣講金融業(yè)務(wù)，營(yíng)造農(nóng)村金融文化氛圍。

6.建立信息報(bào)送機(jī)制。編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)，反映工作成效，交流經(jīng)驗(yàn)做法。特別要運(yùn)用好電視、廣播、報(bào)紙等新聞媒體，宣傳工作典型，擴(kuò)大工作影響力。

二、方法步驟

（一）培訓(xùn)階段

1.召開動(dòng)員會(huì)，部署工作任務(wù)。在召開“市農(nóng)村金融教育培訓(xùn)試點(diǎn)擴(kuò)大會(huì)議”，討論總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩試點(diǎn)村農(nóng)村金融教育培訓(xùn)集中宣講，交流試點(diǎn)工作體會(huì)，討論市開展農(nóng)村金融教育工作實(shí)施方案，部署安排全市各縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作。

2.組建志愿者隊(duì)伍。各縣（區(qū)）金融辦、縣農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在縣域各金融機(jī)構(gòu)中招募金融教育一級(jí)志愿者，志愿者招募以“本土化”為原則。由一級(jí)志愿者對(duì)二級(jí)、三級(jí)志愿者進(jìn)行農(nóng)村金融教育體制現(xiàn)狀和改革方向、小額信貸和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)知識(shí)及有關(guān)政策規(guī)定的培訓(xùn)，并進(jìn)行農(nóng)村金融教育的方式和方法、從事社會(huì)公益活動(dòng)的意義及價(jià)值觀等方面的培訓(xùn)，使其能夠承擔(dān)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。各縣（區(qū)）首期選擇5人左右，以人民銀行、農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用社、郵儲(chǔ)銀行等金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)骨干為主，形成一級(jí)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，一級(jí)志愿者負(fù)責(zé)對(duì)以鄉(xiāng)村干部、農(nóng)村能人和金融業(yè)務(wù)推展員為主體的二級(jí)志愿者的培訓(xùn)。二級(jí)志愿者負(fù)責(zé)對(duì)三級(jí)志愿者及農(nóng)戶的培訓(xùn)。

3.確定培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。各縣（區(qū)）圍繞農(nóng)村金融基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)、金融發(fā)展實(shí)際，以及農(nóng)戶金融知識(shí)需求，自主確定教育培訓(xùn)內(nèi)容。主要內(nèi)容應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：一是以農(nóng)信社、郵儲(chǔ)銀行和農(nóng)行等涉農(nóng)金融機(jī)構(gòu)信貸業(yè)務(wù)骨干為重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。在規(guī)劃期內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)20人。主要培訓(xùn)小額信貸知識(shí)、信貸市場(chǎng)營(yíng)銷、貸款操作流程和管理技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)控制以及農(nóng)戶征信管理等內(nèi)容。二是培訓(xùn)村官。重點(diǎn)培訓(xùn)大學(xué)生村官和擔(dān)任信貸聯(lián)絡(luò)員（協(xié)管員）的村干部，充分利用資源，把對(duì)村官的培訓(xùn)，融入到政府組織的縣、鄉(xiāng)、村干部的培訓(xùn)班中，在規(guī)劃期內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)100人。主要內(nèi)容是農(nóng)村金融改革與小額信貸、農(nóng)戶資信評(píng)估、家庭預(yù)算、家庭債務(wù)管理、農(nóng)村金融服務(wù)、誠(chéng)信教育與防范金融詐騙等。三是培訓(xùn)農(nóng)戶。把對(duì)農(nóng)民的金融知識(shí)培訓(xùn)鑲嵌到扶貧辦、社保部門組織的各類培訓(xùn)中去。充分利用扶貧辦、社保部門組織的各類培訓(xùn)班，加大對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)，各縣（區(qū)）在規(guī)劃期內(nèi)培訓(xùn)人數(shù)應(yīng)占農(nóng)戶數(shù)的50%以上。培訓(xùn)內(nèi)容主要有和農(nóng)民緊密聯(lián)系的小額信貸、農(nóng)民工銀行卡特色服務(wù)、金穗惠農(nóng)卡、富秦家樂(lè)卡、郵政綠卡、ATM和POS機(jī)使用、人民幣反假、誠(chéng)信教育、防范金融詐騙、農(nóng)村保險(xiǎn)、農(nóng)村信用合作組織等知識(shí)的培訓(xùn)。四是培訓(xùn)中小企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織、個(gè)體工商戶等法人代表和財(cái)會(huì)人員。各縣（區(qū)）在規(guī)劃期內(nèi)培訓(xùn)企業(yè)數(shù)應(yīng)達(dá)到總數(shù)的60%以上。培訓(xùn)內(nèi)容主要有企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算與管理、金融服務(wù)、誠(chéng)信教育、貸款操作流程、風(fēng)險(xiǎn)控制、農(nóng)村保險(xiǎn)知識(shí)等。

4.培訓(xùn)方式。由中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)組織編寫教材，制作音像資料，提供機(jī)頂盒。一是對(duì)村干部、農(nóng)戶和農(nóng)村微小企業(yè)主的培訓(xùn)。對(duì)該類人員的培訓(xùn)本著“不離村”的原則，利用安裝在村委會(huì)或村小學(xué)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，采用“遠(yuǎn)程教育+志愿者輔導(dǎo)答疑”的方式就地培訓(xùn)。二是對(duì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)信貸業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)。培訓(xùn)一般在農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)所在地開展。采用“放映錄像資料+討論練習(xí)+老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)”的形式。三是對(duì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)管理人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)在農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)所在縣舉辦。采用“面授專題講座+研討+考察”的方式開展。

（二）實(shí)施階段

1.確立試點(diǎn)村鎮(zhèn)，示范帶動(dòng)。各縣（區(qū)）圍繞全市農(nóng)村金融教育工程，參照“先期試點(diǎn)、探索途徑、整村復(fù)制”的方法，先期在信用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）確定3個(gè)村，依托農(nóng)村金融服務(wù)工作站、銀行卡助農(nóng)取款服務(wù)站開展教育培訓(xùn)試點(diǎn)工作，充分發(fā)揮典型引路，示范帶動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射號(hào)召的作用，最終實(shí)現(xiàn)整村推進(jìn)，逐步推廣，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

2.創(chuàng)新載體，廣泛宣傳。各縣（區(qū)）要采取多種有效方式大力宣傳農(nóng)村金融教育工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。一是大力加強(qiáng)陣地宣傳。在金融機(jī)構(gòu)門前設(shè)置宣傳點(diǎn)、街道懸掛橫幅、在各縣（區(qū)）中心廣場(chǎng)集中宣傳，利用電視等媒體在縣城和廣大農(nóng)村廣泛宣傳。二是深入開展流動(dòng)宣傳。發(fā)揮志愿者作用，結(jié)合金融機(jī)構(gòu)具體業(yè)務(wù)，深入基層，走村入戶向農(nóng)戶講解相關(guān)知識(shí)。利用農(nóng)村古會(huì)和農(nóng)歷節(jié)日，開展農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見的宣傳活動(dòng)，編撰通俗易懂的宣傳口號(hào)，在寓教于樂(lè)中使教育活動(dòng)家喻戶曉，深入人心。三是重獎(jiǎng)在教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的志愿者和村鎮(zhèn)，樹立典型，擴(kuò)大影響，努力營(yíng)造良好的農(nóng)村金融教育工作氛圍。

3.部門聯(lián)動(dòng)，各盡其責(zé)。農(nóng)村金融教育是一項(xiàng)涉及面廣、工作量大的復(fù)雜工程，需要各個(gè)部門的積極參與和配合，尤其需要得到縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)黨政部門的積極支持協(xié)作。各縣（區(qū)）政府、人民銀行要在活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，要經(jīng)常性地檢查指導(dǎo)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作進(jìn)展情況，及時(shí)協(xié)調(diào)各職能部門工作，努力形成既各盡其責(zé)，又密切協(xié)作的良好工作格局。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段

1.量化評(píng)價(jià)，驗(yàn)收成果。各縣（區(qū)）要按照中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)的目標(biāo)體系，細(xì)化指標(biāo)，逐條量化。教育培訓(xùn)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)兩年的教育、普及和培訓(xùn)成果進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，為進(jìn)一步推進(jìn)工作提供參考。

2.開展農(nóng)村金融教育先進(jìn)個(gè)人和創(chuàng)新成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。對(duì)在推廣工作中表現(xiàn)突出的志愿者和農(nóng)村金融教育創(chuàng)新成果，由各縣（區(qū)）自行評(píng)選并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并向市農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（設(shè)在市人民銀行）推薦，由市農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織聯(lián)評(píng)后向中國(guó)農(nóng)村金融教育基金會(huì)推薦。

3.加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作研究，總結(jié)農(nóng)村金融教育培訓(xùn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。各縣（區(qū)）要圍繞教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，做好農(nóng)村金融教育專題研究，運(yùn)用研究成果更好地指導(dǎo)教育培訓(xùn)工作實(shí)踐。

三、工作措施

（一）完善機(jī)制，保障推廣工作順利開展。各縣（區(qū)）成立農(nóng)村金融教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是統(tǒng)籌指導(dǎo)各縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育培訓(xùn)工作。辦公室職責(zé)是負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的各項(xiàng)決議，負(fù)責(zé)本縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育培訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)工作，為教育培訓(xùn)活動(dòng)開展提供技術(shù)支持；組織和管理本縣（區(qū)）農(nóng)村金融教育志愿者隊(duì)伍；實(shí)行季度聯(lián)席會(huì)議制度，擬定實(shí)施方案、志愿者管理和考核評(píng)估激勵(lì)辦法、農(nóng)村金融教育培訓(xùn)效果評(píng)估辦法，為活動(dòng)提供組織和制度保障。

（二）整合宣教資源，提高金融知識(shí)普及面。各縣（區(qū)）要將人民幣反假、征信、支付結(jié)算、銀行卡、理財(cái)、保險(xiǎn)、小額信貸、金融惠農(nóng)惠民政策等知識(shí)宣傳整合為以“金惠工程”為載體的統(tǒng)一宣傳培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)舉辦農(nóng)村金融教育培訓(xùn)、農(nóng)民工銀行卡、刷卡無(wú)障礙示范街區(qū)、金融知識(shí)宣傳月等啟動(dòng)儀式，充分利用廣播電視、鄉(xiāng)村公交車、政府大講堂、村組會(huì)議、當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出人員技能培訓(xùn)會(huì)、進(jìn)村入戶集中培訓(xùn)等方式，加大對(duì)農(nóng)民和鎮(zhèn)、村組干部及金融機(jī)構(gòu)信貸員金融知識(shí)宣傳培訓(xùn)，不斷提高宣傳普及的廣度和深度。

（三）實(shí)施進(jìn)村入戶集中宣教，探索可復(fù)制模式。針對(duì)農(nóng)民居住分散，在村鎮(zhèn)集中辦班培訓(xùn)組織難度較大的實(shí)際，各縣（區(qū)）應(yīng)選取具有代表性的行政村，由志愿者、包片信貸員、村負(fù)責(zé)人分級(jí)包抓，充分利用農(nóng)閑時(shí)間，以及村組會(huì)、集市、廟會(huì)等場(chǎng)合，通過(guò)播放音像資料、組織農(nóng)民講授金融知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑、受理銀行卡申請(qǐng)業(yè)務(wù)、進(jìn)村入戶講解，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的培訓(xùn)，將金融知識(shí)送到田間地頭及農(nóng)民的生產(chǎn)生活之中，起到示范帶動(dòng)作用，探索建立可復(fù)制模式。

篇（5）

1 實(shí)數(shù)完備性定理[1-2]

實(shí)數(shù)完備性的表述通常有六個(gè)定理，本文將給出這六個(gè)定理之間的一個(gè)循環(huán)推導(dǎo)。六個(gè)命題表述如下：

命題1（確界存在定理）設(shè)S為非空數(shù)集。若S有上（下）界，則S必有上（下）確界。

命題2（單調(diào)有界定理）在實(shí)數(shù)系中，有界的單調(diào)數(shù)列必有極限。

命題3（區(qū)間套定理）若{[an，bn]}是一區(qū)間套，則存在唯一點(diǎn)ξ，使得

ξ∈[an，bn]，n=1，2，…

命題4（有限覆蓋定理）設(shè)H為閉區(qū)間[a，b]的一個(gè)開覆蓋， 則在H中必存在有限個(gè)開區(qū)間來(lái)覆蓋[a，b]。

命題5（聚點(diǎn)定理）實(shí)軸上的任一有界無(wú)限點(diǎn)集S至少有一個(gè)聚點(diǎn)。

命題6（柯西收斂準(zhǔn)則）數(shù)列{an}收斂的充要條件是：對(duì)任給的ε>0，存在正整數(shù)N，使得當(dāng)n，m>N時(shí)有|an-am|

2 一個(gè)循環(huán)證明[3]

命題1

證明：詳見文獻(xiàn)[1]中第二章定理2.9（第35頁(yè)）。

命題2？圯命題3

證明：由于a1≤a2≤…≤an≤…≤bn≤…≤b2≤b1而且{an}為單調(diào)遞增的有界數(shù)列，依據(jù)命題2，{an}有極限ξ，且有

an≤ξ，n=1，2，….（1）

同理，單調(diào)遞減的有界數(shù)列{bn}也有極限，并且根據(jù)區(qū)間套的條件 （bn-an）=0有 b = a =ξ，且

bn≥ξ，n=1，2，….（2）

聯(lián)合（1-2）式，即得an≤ξ≤bn，n=1，2，….

最后證明ξ是唯一的。不妨設(shè)ξ'也滿足

an≤ξ≤bn，n=1，2，….

則有

|ξ-ξ'|≤bn-an，n=1，2，….

由區(qū)間套的定義得

|ξ-ξ'|≤ （bn-an）=0，

故有ξ'=ξ。

命題3

證明：可參見文獻(xiàn)[1]中第七章定理7.3（第165頁(yè)）。

命題4

證明：設(shè)E為有界無(wú)窮點(diǎn)集，因此存在M>0，使得E？奐[-M，+M]。由閉區(qū)間的聚點(diǎn)均含于該閉區(qū)間，故若有聚點(diǎn)，必含于[-M，+M]。

反證法：若E無(wú)聚點(diǎn)，即[-M，+M]中任何一點(diǎn)都不是E的聚點(diǎn)，則對(duì)于？坌x∈[-M，+M]，必有相應(yīng)的δx>0，使得U（x；δx）內(nèi)至少只有點(diǎn)x∈E（若x？埸E，則U（x；δx）中不含E中之點(diǎn)）。所有這些領(lǐng)域的全體形成[-M，+M]的一個(gè)無(wú)限開覆蓋：

H={（x-δx，x+δx）|x∈[-M，+M]}.

由命題4知，H中可以找到有限個(gè)開區(qū)間來(lái)覆蓋[-M，+M]。記

為[-M，+M]的一個(gè)有限開覆蓋，則 也能覆蓋E。由U（x；δx）的構(gòu)造含意知， 中N個(gè)領(lǐng)域至多有N個(gè)點(diǎn)屬于E，這與E為無(wú)窮點(diǎn)集相矛盾。因此，在[-M，+M]內(nèi)一定有E的聚點(diǎn)。證畢。

命題5

證明：必要性：若數(shù)列{an}收斂，則對(duì)任給的ε>0，存在N>0，使得對(duì)m，n>N有|am-an|

設(shè) an=A，由數(shù)列極限定義知，對(duì)？坌ε>0，？堝N>0，當(dāng)m，n>N時(shí)，有

|am-A|< ，|an-A|< ，

因而|am-an|≤|am-A|+|an-A|< + =ε。

充分性：若對(duì)任給的ε>0，存在N>0，使得對(duì)m，n>N有|am-an|

（i）對(duì)于ε0=1，存在N0>0，使得對(duì)m，n>N0時(shí)，有

|am-an|

取m=N0+1，n>N0則

a -1

記M=max{|a1|，|a2|，…，|a |，|a -1|，|a +1|}，

則對(duì)于？坌n∈N+，有|an|≤M，即{an}為有界數(shù)列。

（ii）由命題5推論知，有界數(shù)列必含有收斂子列，故{an}必有收斂子列{a }。記 a =A.

（iii）由柯西條件知，對(duì)于？坌ε>0，？堝N1>0，當(dāng)m，n>N1時(shí)，有

|am-an|< .

而由于 a =A，？堝N2>0，當(dāng)m，n>N2時(shí)，有

|a -A|< .

取N=max{N1，N2}，擇當(dāng)m，n，k>N時(shí)，有

|am-an|< ，|a -A|< .

故|an-A|=|an-a +a -an|≤|an-a |+|a -an|< + =ε.

即有 an=A。證畢。

命題6

證明：可以參見文獻(xiàn)[1]中第七章第一節(jié)例題1（第167頁(yè)）。

3 小結(jié)

上述實(shí)數(shù)完備性六個(gè)基本定理的一個(gè)循環(huán)證明，是根據(jù)筆者根據(jù)文獻(xiàn)[1]中給出的思路而整理歸納的。并且據(jù)我們所知，這七個(gè)基本定理（再加上致密性定理）是彼此等價(jià)的，因?yàn)閺钠渲械娜魏我粋€(gè)均可推導(dǎo)出其余六個(gè)，此處僅是其中的一種證法。

【參考文獻(xiàn)】

篇（6）

(一)肥料利用率高。緩控釋肥成顆粒狀，外有一層樹脂薄膜保衣，養(yǎng)分可根據(jù)果樹生長(zhǎng)的需要逐漸釋放，肥料利用率可達(dá)70％，比一般復(fù)混肥高出一倍。據(jù)農(nóng)科院試驗(yàn)研究，使用等價(jià)值的肥料，施用緩控釋肥的果園土壤有效養(yǎng)分保有量高、樹體健壯，蘋果產(chǎn)量高、品質(zhì)好、高檔果率高，畝收益增加千元以上。

(二)省工省時(shí)。普通果樹用肥都是實(shí)行冬春基施夏季追施，葉面噴肥，一年需施肥三到四次。而緩控釋肥，只需春季一次基施即可。

(三)用量少，成本低。由于緩控釋肥利用率高，一般情況下，與普通肥料相比，施用量可減少五分之一到四分之一，蘋果產(chǎn)量與質(zhì)量并不受影響，可有效減少投入。

(四)減輕土壤污染。普通復(fù)混肥由于養(yǎng)分釋放快，致使一大部分不能被果樹吸收而揮發(fā)掉或隨雨水沖洗、滲入地下而流失，是造成水庫(kù)、河流總氮超標(biāo)，也是地下水污染的主要原因。而緩控釋肥養(yǎng)分能緩慢釋放，損失少，可有效減輕對(duì)土壤及水環(huán)境的污染。

針對(duì)施用緩控釋肥明顯的優(yōu)越性，各鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大果農(nóng)推廣施用緩控釋肥，促進(jìn)果業(yè)上檔升級(jí)。

篇（7）

中圖分類號(hào)： TU81文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

核設(shè)施退役是為解除一座核設(shè)施的全部或部分監(jiān)管控制所采取的行政和技術(shù)活動(dòng)。退役的最終目標(biāo)無(wú)限制的開放或場(chǎng)址再利用。原子能院為保證新建項(xiàng)目順利進(jìn)行，實(shí)施了部分中放管道及管溝退役拆除，下面就該項(xiàng)目的監(jiān)理實(shí)踐，介紹一下中放管道及管溝退役項(xiàng)目的主要工作內(nèi)容和在退役實(shí)施中須注意的問(wèn)題及解決辦法：

1 退役項(xiàng)目的主要工作內(nèi)容

退役項(xiàng)目主要分三個(gè)階段：首先為前期的退役準(zhǔn)備工作階段，主要工作內(nèi)容包括退役策略選擇、確定終態(tài)目標(biāo)、源項(xiàng)調(diào)查、場(chǎng)區(qū)清理、編制實(shí)施方案、人員培訓(xùn)等。

其次為項(xiàng)目的實(shí)施階段，主要工作內(nèi)容（步驟）包括：

1．1在拆除位置上搭設(shè)密封工作間（氣帳），內(nèi)設(shè)排風(fēng)機(jī)，排風(fēng)經(jīng)高效過(guò)濾裝置過(guò)濾，切割過(guò)程中進(jìn)行局部排風(fēng)和劑量監(jiān)測(cè)；

1．2管溝蓋板打開后，進(jìn)行表面污染監(jiān)測(cè)，確定管道外表及管溝內(nèi)壁是否被污染，是否要進(jìn)行去污；

1．3檢查管道內(nèi)是否有殘留液：采用帶壓鉆孔封堵設(shè)備在管道可能存有液體部位的下側(cè)方鉆孔，以防止內(nèi)存液體噴出，且還可將液體導(dǎo)出至指定容器內(nèi)，管道及管溝內(nèi)殘留液處理完畢后開始切割管道；

1．4管道切割拆除，采用冷切割方式進(jìn)行，在切割點(diǎn)下放置容器收集鋼管碎屑，同管道作為放射性廢物處理，管道切割成800mm長(zhǎng)管段裝入廢物桶（200L）；

1．5管溝鋼覆面監(jiān)測(cè)、去污，經(jīng)監(jiān)測(cè)如有污染，采用擦拭去污法去污，去污后達(dá)到解控水平的做普通廢物處理，若還不能達(dá)到解控水平則作為放射性廢物處理。

最后為退役項(xiàng)目的結(jié)尾階段，主要工作包括場(chǎng)址的污染物回取、環(huán)境整治、建檔（含施工人員內(nèi)照射劑量檢測(cè)結(jié)果）、竣工驗(yàn)收等。

由此可見：項(xiàng)目實(shí)施階段是影響施工人員、公眾和環(huán)境安全的關(guān)鍵階段，也是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的主要階段。

2 須注意的問(wèn)題及解決辦法

2．1 實(shí)施方案的編制依據(jù)要精確

為項(xiàng)目退役編制的實(shí)施方案，是指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的主要依據(jù)，要求其必須準(zhǔn)確、有針對(duì)性、可操作性。因此可見實(shí)施方案編制依據(jù)的重要性。但由于早期建設(shè)的部分核設(shè)施的檔案資料未建立或丟失，造成現(xiàn)階段退役實(shí)施方案的編制無(wú)依據(jù)性文件，只能憑借老工作者的印象，這就為方案中的部分錯(cuò)誤做了伏筆。如部分中放管道及管溝退役項(xiàng)目實(shí)施方案中要求從下游向上游（從西向東）方向拆除，而當(dāng)管溝蓋板打開后發(fā)現(xiàn)管道坡向相反，與實(shí)施方案不一致，監(jiān)理人員及時(shí)通知業(yè)主方，業(yè)主方組織召開專題會(huì)對(duì)實(shí)施方案的準(zhǔn)確性及操作性進(jìn)行了討論，待方案修改完善后方才恢復(fù)施工。上述情況雖未造成實(shí)質(zhì)性的安全質(zhì)量事故，但也直觀的反映了精確的編制依據(jù)是保證實(shí)施方案準(zhǔn)確、針對(duì)性、可操作性的基礎(chǔ)。

2．2 避免交叉污染，廢物量最小化

為節(jié)約資源、保護(hù)公眾和環(huán)境，放射性廢物量最小化越來(lái)越受重視，《中華人民共和國(guó)放射性污染防治法》也明確規(guī)定：“應(yīng)當(dāng)合理選擇和利用原材料，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和設(shè)備，盡量減少放射性廢物的產(chǎn)生量”。因此，退役實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)也采取了一些措施：如在砼基礎(chǔ)剔鑿時(shí)產(chǎn)生大量的放射性粉塵，在開放場(chǎng)址難以通過(guò)搭建氣帳、加設(shè)局排的方法控制，將自來(lái)水使用霧化噴頭工作區(qū)域形成霧氣（有風(fēng)時(shí)在上風(fēng)向，僅在砼基礎(chǔ)剔鑿時(shí)噴霧，以防止過(guò)多噴霧造成積水），增加空氣濕度，促使粉塵、氣溶膠形成較大顆粒后快速沉降至工作區(qū)域范圍內(nèi)，壓制后的粉塵可方便收集。

還如部分砼蓋板的六面均被污染，若保證廢物量最小，將幾種去污方法做了對(duì)比：金剛絲鋸相對(duì)速度快，但須水方能作業(yè)，則可能再次造成污染；用砼刨屑機(jī)會(huì)產(chǎn)生大量粉塵，且因砼蓋板尺寸小而不易操作；最終選用速度較快、產(chǎn)生粉塵少、分揀精細(xì)、無(wú)須加水操作的手動(dòng)風(fēng)鎬去污，相對(duì)減少了放射性廢物量，節(jié)約了投資，提高了進(jìn)度。

2．3 施工人員放射性操作意識(shí)差，違規(guī)操作

在退役項(xiàng)目前期的準(zhǔn)備工作中進(jìn)行了人員培訓(xùn)，可在實(shí)施過(guò)程中往往會(huì)因施工人員的不良習(xí)慣、粗心大意、思想麻痹等造成違規(guī)操作，如在部分中放管道及管溝退役項(xiàng)目實(shí)施階段，工人在廢物桶未到位的情況下便將切割的管段運(yùn)至氣帳外。為保證公眾和環(huán)境安全，監(jiān)理人員在請(qǐng)示業(yè)主方后發(fā)暫停令要求停止現(xiàn)場(chǎng)施工，并在將氣帳外管段裝廢物桶后對(duì)工人進(jìn)行安全教育和施工操作培訓(xùn)。后經(jīng)監(jiān)測(cè)單位現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)證明此次操作未造成交叉污染。由上述情況可以看出，施工人員的放射性操作意識(shí)教育也是至關(guān)重要的，因此，若有從事或熟悉放射性設(shè)施的人員參與退役實(shí)施，也是有積極作用和意義的。

2．4 退役實(shí)施對(duì)鄰近設(shè)施的影響

退役項(xiàng)目的實(shí)施是對(duì)原設(shè)施分解、拆除的過(guò)程，在保證項(xiàng)目順利實(shí)施的同時(shí)也要充分考慮其對(duì)周邊臨近設(shè)施的影響。如在部分中放管道及管溝退役項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，監(jiān)理人員發(fā)現(xiàn)臨近工號(hào)的獨(dú)立基礎(chǔ)底標(biāo)高與管溝砼基礎(chǔ)頂標(biāo)高基本一致，若將管溝砼基礎(chǔ)拆除可能對(duì)工號(hào)的結(jié)構(gòu)安全有影響，經(jīng)與業(yè)主方溝通后暫停砼基礎(chǔ)拆除，由業(yè)主方與相關(guān)單位協(xié)商后決定只對(duì)砼基礎(chǔ)存在的表面污染進(jìn)行處理，不再做整體拆除。在保證臨近建筑物安全的前提下，即節(jié)約了投資還提前了施工進(jìn)度。另外，由于核設(shè)施附屬建（構(gòu)）筑物周邊管線較多，在退役實(shí)施過(guò)程中對(duì)它們的保護(hù)也是至關(guān)重要的。

中放廢液管道及管溝的退役拆除，屬于核設(shè)施（核燃料循環(huán)后段設(shè)施）退役中的一部分，通過(guò)部分中放管道及管溝退役項(xiàng)目的監(jiān)理，可以總結(jié)出核設(shè)施退役的部分特點(diǎn)：一、退役項(xiàng)目實(shí)施方案要準(zhǔn)確、可行。二、在保證項(xiàng)目終態(tài)目標(biāo)的前提下，盡量做到放射性廢物最小化。三、退役項(xiàng)目的實(shí)施要盡量有熟悉放射性設(shè)施的人員參與。四、要重視退役項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)臨近系統(tǒng)和建（構(gòu)）筑物的影響。

總之，我國(guó)的核設(shè)施退役尚處于初級(jí)階段，相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)還不健全，工藝技術(shù)和設(shè)備還不完善，管理也相對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要我們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)更安全、更環(huán)保、更節(jié)約、更快捷的設(shè)施退役。

篇（8）

一、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)在我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)是一種新的審計(jì)方式,它是審計(jì)技術(shù)方法在系統(tǒng)論和戰(zhàn)略管理論基礎(chǔ)上的重大創(chuàng)新。作為一種比較先進(jìn)的審計(jì)模式,風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)已成為英美等發(fā)達(dá)國(guó)家審計(jì)發(fā)展的潮流,他們?cè)谠擃I(lǐng)域的探索值得我國(guó)借鑒。雖然我國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)在理論上處于研究階段,在應(yīng)用上還處于起步階段,但是,作為一種全新的審計(jì)方式,風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)在我國(guó)具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景,是我國(guó)審計(jì)職業(yè)界發(fā)展的必然趨勢(shì)。

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì),使企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來(lái)越難以預(yù)測(cè),面臨的不確定性與多變性大為增加,經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)相應(yīng)增大。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度不確定性使人們對(duì)審計(jì)的期望值不斷提高,而風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)正是適應(yīng)了公眾對(duì)審計(jì)期望值不斷提高的要求而發(fā)展起來(lái)的,將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降低至可接受水平,以滿足公眾的要求。

審計(jì)法律體系的不斷健全和完善為應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)奠定了基礎(chǔ)。從1993年10月起,以《中華人民共和國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》頒布為標(biāo)志,中國(guó)審計(jì)制度逐漸進(jìn)入制度化、規(guī)范化發(fā)展時(shí)期。從審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)看,我國(guó)社會(huì)審計(jì)目前已頒布6批準(zhǔn)則及指南共48個(gè)項(xiàng)目,基本形成了比較完整的準(zhǔn)則體系,標(biāo)志著一套全新的、適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、順應(yīng)國(guó)際趨勢(shì)的中國(guó)執(zhí)業(yè)審計(jì)準(zhǔn)則體系的構(gòu)建完成。

審計(jì)人力資源的發(fā)展為風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)提供了人才保證。風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)需要有較高的風(fēng)險(xiǎn)分析和判斷能力。目前,我國(guó)不斷推進(jìn)多層次審計(jì)人才的教育和培訓(xùn),正規(guī)院校審計(jì)專業(yè)學(xué)歷教育為我國(guó)審計(jì)工作培養(yǎng)了大量的審計(jì)后備人才,審計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)和審計(jì)部門加大了在職審計(jì)人員的培訓(xùn)力度,審計(jì)人員的素質(zhì)有了較大的提高。同時(shí),我國(guó)實(shí)行了注冊(cè)會(huì)計(jì)師和審計(jì)師考試制度。這些措施都為我國(guó)審計(jì)職業(yè)界應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)提供了人才保證和技術(shù)支持。

二、現(xiàn)階段推行風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的難點(diǎn)

目前我國(guó)開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)尚處于起步階段,雖取得了初步成效,但在全面推行風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的過(guò)程中還存在不少需要探討和解決的問(wèn)題。

1.理論體系不成熟

盡管2004年國(guó)際內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)《內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》和COSO《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理-整合框架》都提出了風(fēng)險(xiǎn)管理的理論框架,但風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)自身尚未形成嚴(yán)密、科學(xué)的體系,缺乏必要的理論支撐,無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是職業(yè)界都對(duì)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)理論和技術(shù)褒貶不一,缺乏一致認(rèn)識(shí),很難形成統(tǒng)一的理論作指導(dǎo)。至今我國(guó)未出臺(tái)較為完備的法規(guī)政策來(lái)規(guī)范約束和保障風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)的開展,使審計(jì)人員在開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的過(guò)程中束手束腳。

2.開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)所處環(huán)境的局限性

作為一種審計(jì)理念,風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式無(wú)疑是更加科學(xué)的,但從整個(gè)審計(jì)行業(yè)的構(gòu)成及所接業(yè)務(wù)情況來(lái)看,無(wú)論是國(guó)家審計(jì)、社會(huì)審計(jì)和內(nèi)部審計(jì),仍以賬項(xiàng)基礎(chǔ)審計(jì)模式和制度導(dǎo)向?yàn)橹?主要還是開展財(cái)務(wù)收支審計(jì)、經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì),風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)并非內(nèi)部審計(jì)的主要任務(wù)。

3.管理層風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄

部分企業(yè)缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),沒(méi)有積極、主動(dòng)、系統(tǒng)地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理工作。主要有:一是風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)是瞬時(shí)或間斷性的,事后將其拋擲腦后;二是企業(yè)缺乏對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定期復(fù)核,降低了企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化、管理和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。甚至有些企業(yè)只顧眼前利益,忽視某些決策對(duì)企業(yè)未來(lái)的影響,從而給企業(yè)帶來(lái)巨大的損失。

4.企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的組織架構(gòu)不完善

我國(guó)大多數(shù)企業(yè)存在較為嚴(yán)重的治理結(jié)構(gòu)問(wèn)題,如缺乏風(fēng)險(xiǎn)管理部門,風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)主體不明確,各個(gè)部門或者崗位間互相推卸責(zé)任,缺乏有效的約束機(jī)制等,從而使我國(guó)企業(yè)不能將企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理上升到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略高度。

5.審計(jì)效率的提高受制約

內(nèi)部審計(jì)人員的管理知識(shí)和專業(yè)技能與企業(yè)開展的風(fēng)險(xiǎn)管理需求不匹配,導(dǎo)致內(nèi)部審計(jì)范圍過(guò)窄,審計(jì)效率低下,且難以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管理、控制和公司治理過(guò)程進(jìn)行全面綜合的評(píng)價(jià)。

6.風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)人才嚴(yán)重匱乏

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)對(duì)審計(jì)人員的素質(zhì)要求較高,不僅要求審計(jì)人員擁有管理、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷和會(huì)計(jì)等多方面專業(yè)知識(shí),還要有較高的風(fēng)險(xiǎn)分析能力、專業(yè)判斷能力和豐富的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)有內(nèi)審師的業(yè)務(wù)水平偏低,主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)能力不夠,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng),工作創(chuàng)新能力差等方面。有的審計(jì)人員無(wú)法對(duì)被審單位的經(jīng)營(yíng)和舞弊風(fēng)險(xiǎn)做出正確評(píng)估,若在判斷上出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤,極有可能會(huì)導(dǎo)致審計(jì)無(wú)效率或?qū)徲?jì)失敗。

7.開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)不能節(jié)約審計(jì)成本

由于審計(jì)證據(jù)收集的范圍擴(kuò)大,對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員來(lái)說(shuō)花費(fèi)的時(shí)間更產(chǎn)、技術(shù)含量更高,增加了審計(jì)人員的負(fù)擔(dān);開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)對(duì)人力資源的要求更高。作為一種新的審計(jì)模式,風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)要求審計(jì)人員具備管理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多方面的知識(shí),并有搜集、整理、分析資料的能力。因此風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)需要更多有經(jīng)驗(yàn)的、高素質(zhì)的審計(jì)人員參與,并對(duì)其提供相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),這會(huì)導(dǎo)致人力成本增加,也會(huì)相應(yīng)地增加審計(jì)的總成本。

三、對(duì)我集團(tuán)公司全面推行風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的建議

現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的優(yōu)勢(shì)是在比較理想狀態(tài)下才能實(shí)現(xiàn)的。在我集團(tuán)公司將風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)工作推進(jìn)引入的初期,上述存在的一些問(wèn)題在某種程度上抑制了其優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮,因此我們現(xiàn)階段應(yīng)做好有關(guān)方面的幾項(xiàng)工作,具體建議措施包括:

1.積極開展風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)準(zhǔn)則和方法的研究

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)畢竟是一項(xiàng)新的審計(jì)模式,在我集團(tuán)公司并未形成普遍開展的局面,所以管理層應(yīng)大力開展對(duì)新準(zhǔn)則中風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向準(zhǔn)則的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、深入的研究,制訂符合準(zhǔn)則且操作性強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)程序,開發(fā)能正確引導(dǎo)審計(jì)人員執(zhí)行和判斷的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)和方法,為全面推進(jìn)集團(tuán)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的審計(jì)工作構(gòu)建良好外部環(huán)境。

2.不斷優(yōu)化公司治理結(jié)構(gòu),健全企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制,夯實(shí)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的制度基礎(chǔ)從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,會(huì)計(jì)舞弊的實(shí)際實(shí)施者是企業(yè)的實(shí)際控制者。當(dāng)前公司治理結(jié)構(gòu)及內(nèi)部控制制度的不完善,客觀上妨礙了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的運(yùn)用。因此,應(yīng)從建立健全企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制著手,在優(yōu)化公司治理框架下,從企業(yè)內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)價(jià)、改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)建立與完善企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制,強(qiáng)調(diào)公司高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層的控制責(zé)任,關(guān)注對(duì)全部風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估,重視日常控制活動(dòng),抓住內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),才能不斷提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量,推動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的應(yīng)用。

3.充分考慮風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)對(duì)人員配備和培訓(xùn)計(jì)劃的影響

要從上至下宣貫新的風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)準(zhǔn)則和方法。對(duì)審計(jì)人員進(jìn)行新審計(jì)準(zhǔn)則和方法的宣傳與培訓(xùn)。對(duì)審計(jì)人員的培訓(xùn)不僅應(yīng)該包括風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)準(zhǔn)則的要求還應(yīng)包括審計(jì)小組人員配備、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)、新進(jìn)員工培訓(xùn)等相關(guān)內(nèi)容。讓他們不斷更新專業(yè)知識(shí),掌握新的技術(shù)和方法,不斷提高自身的專業(yè)水平和職業(yè)判斷能力。同時(shí),可以采取內(nèi)部業(yè)務(wù)交流的方式,達(dá)到自上到下、以點(diǎn)帶面的輻射狀業(yè)務(wù)普及。

4.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的信息系統(tǒng)建設(shè)

加快內(nèi)部審計(jì)信息化建設(shè),使內(nèi)審信息化跟上企業(yè)信息化的整體步伐。目前三冶集團(tuán)公司尚未像財(cái)務(wù)統(tǒng)一使用用友財(cái)務(wù)軟件一樣,統(tǒng)一使用同一版本的審計(jì)軟件開展審計(jì)工作,因此,我們必須要從關(guān)系內(nèi)部審計(jì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的高度,不斷拓展計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域和范圍,特別是在現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)、數(shù)據(jù)分析上多下功夫,結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)和需要建立風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù),做好數(shù)據(jù)積累工作,為開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)提供數(shù)據(jù)支持。把開展計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)作為創(chuàng)新審計(jì)方式方法的前提和基礎(chǔ)來(lái)抓。

5.以風(fēng)險(xiǎn)為出發(fā)點(diǎn),將審計(jì)重心前移至風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

篇（9）

導(dǎo)生制最早源于 19 世紀(jì)的英國(guó)，著名教會(huì)教師貝爾與蘭卡斯特在對(duì)私立學(xué)校改革服務(wù)中體會(huì)到，當(dāng)學(xué)生人數(shù)超多，教師供不應(yīng)求時(shí)，可以嘗試學(xué)生之間互教、互助的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)幾代人的傳承與發(fā)展，這一制度逐漸形成了自身完善的運(yùn)行體系，導(dǎo)生制逐漸形成。導(dǎo)生制的運(yùn)行模式大體體現(xiàn)為：學(xué)生甄選，教師會(huì)首先選出一部分基礎(chǔ)好、接受能力強(qiáng)、年長(zhǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，令他們做導(dǎo)生，導(dǎo)生則需要將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞至普通學(xué)生，同時(shí)，定時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)、組織課外活動(dòng)以及相關(guān)測(cè)試等，導(dǎo)生就是學(xué)生的第二個(gè)老師，也是教師的第一幫手。中職教育引進(jìn)“導(dǎo)生制”，可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的氣氛，發(fā)揮導(dǎo)生作為組織者、引導(dǎo)者的作用，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，從而營(yíng)造出積極的學(xué)習(xí)氣氛，使更多的學(xué)生參與到課程學(xué)習(xí)中，增進(jìn)師生關(guān)系，開創(chuàng)豐富的教學(xué)模式。本文探索中職學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)訓(xùn)練中導(dǎo)生制的運(yùn)用。

一、中職學(xué)前教育專業(yè)導(dǎo)生制運(yùn)用的意義

（一）豐富教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)生對(duì)于教學(xué)課堂提出了更高的要求，傳統(tǒng)的單調(diào)、機(jī)械化的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)無(wú)法打動(dòng)學(xué)生，無(wú)法聚焦學(xué)生注意力。導(dǎo)生制模式為中職學(xué)前教育注入了全新的活力，通過(guò)科學(xué)分組學(xué)生，每組設(shè)一名導(dǎo)生來(lái)負(fù)責(zé)指導(dǎo)與幫扶，可以讓學(xué)生感受到教學(xué)模式的創(chuàng)新意義，體會(huì)到全新的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而更加積極主動(dòng)地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。

（二）減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。近年來(lái)，中職學(xué)校紛紛興辦學(xué)前教育專業(yè)，招生人數(shù)大幅增長(zhǎng)，學(xué)前教育師資短缺問(wèn)題凸顯，不少教師的課時(shí)量很大，加之藝術(shù)訓(xùn)練的特殊性，教師的負(fù)擔(dān)較為沉重。推行導(dǎo)生制，能有效減輕教師的負(fù)擔(dān)，教師可以將一部分任務(wù)分給導(dǎo)生，由導(dǎo)生負(fù)責(zé)完成多項(xiàng)任務(wù)，教師發(fā)揮著全局性的指導(dǎo)作用，成為一門專業(yè)、一門學(xué)科的策劃者，更能從整體上把握專業(yè)學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，也減少了自身工作量。同時(shí)，作為導(dǎo)生的學(xué)生也從中得到了多方面的鍛煉，拉近了導(dǎo)生與教師之間的距離，提高了教師的教學(xué)工作效率。

（三）培養(yǎng)學(xué)生能力，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)，需要培養(yǎng)學(xué)生掌握一些教學(xué)基本功，導(dǎo)生制的推行，能在很大程度上給一批學(xué)生扮演“準(zhǔn)教??”的角色，自覺學(xué)好五項(xiàng)技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生的第二任“老師”，如何協(xié)調(diào)好自己所負(fù)責(zé)學(xué)生同教師之間的關(guān)系，導(dǎo)生既要站在學(xué)生角度來(lái)思考問(wèn)題，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，又要能夠站在教師的角度來(lái)妥善處理一些復(fù)雜、煩瑣的問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的耐心和責(zé)任心得到了極好培養(yǎng)，綜合協(xié)調(diào)處理問(wèn)題的能力也得到有效塑造，學(xué)生的交際能力、自我學(xué)習(xí)能力等更是得到了充分訓(xùn)練，更能讓學(xué)生理解老師的工作，積極配合教師的工作，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成和諧美好的師生友誼關(guān)系。

二、導(dǎo)生制在中職學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)訓(xùn)練中的運(yùn)用

（一）科學(xué)選拔，打造導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)生制度實(shí)施的關(guān)鍵在于有一批學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、愿意教別人的優(yōu)秀學(xué)生，這就需要教師科學(xué)選配一批人數(shù)足、質(zhì)量好、適合性的導(dǎo)生人選，打造一支導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)，并對(duì)其進(jìn)行專門的導(dǎo)生職務(wù)培訓(xùn)，這樣才能真正促進(jìn)導(dǎo)生制度的實(shí)施。具體做法如下。

1.明確導(dǎo)生所需條件。身為導(dǎo)生的學(xué)生必須具備以下幾大條件：性格方面，熱情有耐心、真誠(chéng)負(fù)責(zé)、與人為善、善于交往，這些優(yōu)良的性格和品質(zhì)是作導(dǎo)生的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，超強(qiáng)的組織性，良好的紀(jì)律性與溝通能力，熱愛學(xué)習(xí)、喜歡思考，熱愛勞動(dòng)，做事高效，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，這樣才能確保在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更為高效地完成導(dǎo)生的任務(wù)、履行自身職責(zé)。

2.民主化選拔。中職學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)導(dǎo)生的選拔應(yīng)該根據(jù)導(dǎo)生所具備條件來(lái)民主選拔任命，主要采用以下兩種方式：（1）民主投票。采用民主報(bào)名的方式鼓勵(lì)學(xué)生自行報(bào)名當(dāng)選導(dǎo)生，由此形成候選人名單，候選人可以通過(guò)公開演講、自我推薦等方式來(lái)介紹自我，其他非參選學(xué)生則負(fù)責(zé)投票選出自己心中的導(dǎo)生，民主投票方式具有一定的公平性、民主性。（2）教師與學(xué)生推薦與自薦。教師可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)課上課下表現(xiàn)以及學(xué)生的反映呼聲等來(lái)推薦合適的導(dǎo)生，有志向要當(dāng)選導(dǎo)生的學(xué)生也可以自薦，為學(xué)生提供平等的參與機(jī)會(huì)。

（二）精心組織，推行導(dǎo)生教學(xué)。具體如下：

1.確定教學(xué)目標(biāo)，掌握方向。導(dǎo)生制模式下，教師要有先進(jìn)的全局意識(shí)，不僅要從整體上理清教學(xué)思路、明確不同學(xué)年段學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，將導(dǎo)生的有效培養(yǎng)納入其中，并合理制定導(dǎo)生工作任務(wù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)等。例如，舞蹈課的教學(xué)目標(biāo)不能僅僅局限在對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈技巧傳導(dǎo)、舞蹈技能訓(xùn)練、舞蹈情感陶冶等方面，還要訓(xùn)練舞蹈基本功扎實(shí)的導(dǎo)生，并幫助他們提高舞蹈技能訓(xùn)練的指導(dǎo)能力。

導(dǎo)生制教育教學(xué)模式下，教師要把握好自己的角色和身份，要掌握好引導(dǎo)教育的尺度，因?yàn)閷?dǎo)生自身不是老師，無(wú)論在學(xué)科專業(yè)度、管理能力等方面都具有一定的局限性，教師不能徹底抽身，也不能凡事親力親為，一方面為導(dǎo)生提供自由發(fā)揮的空間，另一方面也要履行自身職責(zé)，最終目標(biāo)就是達(dá)到更好的教學(xué)效果。

實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要為導(dǎo)生提出特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅自身能夠及時(shí)吸收專業(yè)知識(shí)，而且具備良好的溝通能力、表達(dá)能力，要及時(shí)記錄下所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于認(rèn)知盲區(qū)的知識(shí)點(diǎn)則要形成重點(diǎn)記錄。導(dǎo)生要深入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，這樣才能為學(xué)生負(fù)責(zé)，才能真正承擔(dān)起導(dǎo)生需要承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)。

2.開展分組教學(xué)，導(dǎo)生主導(dǎo)。分組要有原則、有依據(jù)，不可以盲目地規(guī)劃人員的分配，而是要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績(jī)、課堂表現(xiàn)等來(lái)掌握各類學(xué)生情況，再根據(jù)學(xué)生的性格、心理等來(lái)科學(xué)分組。小組內(nèi)成員要均等，并統(tǒng)一含有學(xué)優(yōu)生、中等生與后進(jìn)生。這樣才能體現(xiàn)公平分組，才能確保小組成員各有所長(zhǎng)、各有所短，也為導(dǎo)生引導(dǎo)創(chuàng)造公平的條件。

在科學(xué)分組的基礎(chǔ)上要統(tǒng)一安排小組任務(wù)，各小組在導(dǎo)生的帶領(lǐng)與組織下集中商討完成任務(wù)，導(dǎo)生發(fā)揮引導(dǎo)作用，根據(jù)教師下發(fā)任務(wù)的具體內(nèi)容、形式等決定任務(wù)的完成形式。例如，舞蹈課堂上，教師為各小組分配任務(wù)，為全體學(xué)生提供統(tǒng)一的曲目，要求各小組在導(dǎo)生的組織與帶領(lǐng)下根據(jù)曲目的節(jié)奏、旋律等來(lái)自行編排舞蹈，這就是對(duì)導(dǎo)生的考驗(yàn)，也是對(duì)各個(gè)小組團(tuán)結(jié)力、凝聚力的考驗(yàn)。導(dǎo)生一方面應(yīng)發(fā)揮組織帶動(dòng)作用，充分發(fā)乎自身的音樂(lè)理解能力，通過(guò)曲目自行舞蹈，詮釋曲目的旋律，以此來(lái)為整個(gè)小組展示，激發(fā)整個(gè)小組的想象力與表現(xiàn)力；另一方面也要鼓勵(lì)本小組學(xué)生自主表演，用個(gè)性化的方式來(lái)展示自我，詮釋曲目，再集中商討曲目表演效果，這樣整個(gè)小組就會(huì)進(jìn)入熱烈的討論之中，重新掀起濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，小組學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)，導(dǎo)生制的優(yōu)勢(shì)得到了體現(xiàn)。

篇（10）

堅(jiān)持實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。以新能源、新材料、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)、信息科技等新興產(chǎn)業(yè)體系漸趨明朗，輕工業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，光伏制造、管廊設(shè)施制造、聚光電池模組、移動(dòng)大數(shù)據(jù)中心、6.8萬(wàn)噸多功能鍛壓機(jī)、3D打印技術(shù)等一批高成長(zhǎng)性產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目加快建設(shè)，為全市產(chǎn)業(yè)向高新輕優(yōu)方向發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

因地制宜打造綠色能源產(chǎn)業(yè)體系。海東市地處高原，云層稀薄，日照時(shí)間長(zhǎng)，光照資源豐富，是發(fā)展太陽(yáng)能光伏發(fā)電的絕佳區(qū)域。2016年一年時(shí)間，海東市太陽(yáng)能光伏裝機(jī)容量達(dá)到200兆瓦，年發(fā)電總量近3億度，相當(dāng)于每年減少燃燒12萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排30萬(wàn)噸二氧化碳，到2020年時(shí)，海東市將建成光伏電站1000兆瓦。海東市致力于打造光伏垂直一體化產(chǎn)業(yè)鏈，積極培育光伏配套企業(yè)，形成光伏產(chǎn)業(yè)集群局面，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈的規(guī)模效應(yīng)；積極推廣構(gòu)建分布式微電網(wǎng)體系，鼓勵(lì)企業(yè)在屋頂和廠區(qū)空地安裝太陽(yáng)能電池板和小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，實(shí)現(xiàn)可再生能源電力的自發(fā)自用和并網(wǎng)供電，發(fā)展區(qū)域智慧能源體系。為此，海東市制定出臺(tái)了《促進(jìn)太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策規(guī)定》，從產(chǎn)業(yè)用地、財(cái)政金融、產(chǎn)業(yè)化與科研、服務(wù)與運(yùn)營(yíng)等方面為太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)提供支持。

二、以協(xié)調(diào)理念推動(dòng)一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

持續(xù)提高農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化水平。全市特色優(yōu)勢(shì)作物種植面積271.5萬(wàn)畝，比重達(dá)到85%。把“黃河彩籃”作為推進(jìn)“菜籃子”工程的標(biāo)志性示范平臺(tái)，吸引民營(yíng)企業(yè)27家，投資達(dá)10.1億元。啟動(dòng)了20個(gè)現(xiàn)代生態(tài)牧場(chǎng)建設(shè)，井爾溝、索爾干等5個(gè)現(xiàn)代生態(tài)牧場(chǎng)先期試點(diǎn)建設(shè)，全市認(rèn)定的省級(jí)規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)達(dá)414家，規(guī)模養(yǎng)殖比例達(dá)到45%，農(nóng)牧業(yè)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化水平明顯提高。

著力改進(jìn)工業(yè)工藝，加快淘汰落后工業(yè)產(chǎn)能。廣泛應(yīng)用余熱發(fā)電技術(shù)，大力實(shí)施鐵合金企業(yè)余熱發(fā)電等技術(shù)，噸硅鐵發(fā)電量達(dá)到500―800度，鋁液直供有效降低產(chǎn)品電耗，噸產(chǎn)品節(jié)約電耗800―1000度，節(jié)約天然氣60―70立方米，節(jié)水1.78萬(wàn)立方米，有效提升了資源綜合回收利用率，降低了原材料、能源、水資源消耗，減少了廢氣、廢水等廢物的產(chǎn)生和排放。組建掛牌龍頭集團(tuán)公司，整合企業(yè)22家，整合產(chǎn)能95萬(wàn)噸，水泥行業(yè)整合加快推進(jìn)，過(guò)剩產(chǎn)能化解步伐加快。“十二五”期間，共淘汰落后產(chǎn)能鐵合金4.3萬(wàn)噸、碳化硅9.23萬(wàn)噸、水泥67萬(wàn)噸、電解鋁2.7萬(wàn)噸、鋼鐵30萬(wàn)噸、玻璃110萬(wàn)重量箱。

第三產(chǎn)業(yè)日益壯大。基本建成青藏高原東部國(guó)際物流中心，保稅物流中心一期主體工程已經(jīng)完工，目前正在進(jìn)行海關(guān)的預(yù)驗(yàn)和海關(guān)總署全面閉關(guān)運(yùn)營(yíng)驗(yàn)收前期準(zhǔn)備工作。開工建設(shè)海東海吉星國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品交易中心，啟動(dòng)建設(shè)肉菜可追溯體系、青海東部高鐵新區(qū)商貿(mào)中心、青海天源農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)交易市場(chǎng)等項(xiàng)目，商貿(mào)物流業(yè)規(guī)模不斷壯大。深度挖掘河湟文化、積極推進(jìn)核心景區(qū)提檔升級(jí)，鼓勵(lì)發(fā)展房車旅游全產(chǎn)業(yè)鏈項(xiàng)目，環(huán)境不斷優(yōu)化、旅游產(chǎn)品向中高端轉(zhuǎn)型擴(kuò)面，國(guó)際河湟射箭賽、國(guó)際黃河極限挑戰(zhàn)賽、國(guó)際攀巖賽等賽事品牌效應(yīng)不斷提升，“大美青海?風(fēng)情海東”知名度顯著提升。喇家國(guó)家考古遺址公園、瞿曇寺景區(qū)等旅游品牌建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，旅游經(jīng)濟(jì)對(duì)全市服務(wù)業(yè)的拉動(dòng)作用日益明顯。

三、以綠色理念實(shí)施生態(tài)城市建設(shè)

扎實(shí)實(shí)施綠化工程。圍繞城鎮(zhèn)構(gòu)筑生態(tài)屏障、惠及群眾建設(shè)園林綠地、服務(wù)通道提升形象作為生態(tài)海東建設(shè)的重點(diǎn)，從人口最密集的湟水兩岸、南北兩山綠色屏障做起，編制海東南北兩山綠化規(guī)劃，啟動(dòng)二十年行動(dòng)計(jì)劃，優(yōu)先實(shí)施一批城市園林綠地、廊道綠化，切實(shí)讓人民群眾享受到生態(tài)環(huán)境改善的福祉。全市造林19.8萬(wàn)畝，封山育林11.1萬(wàn)畝，鞏固退耕還林成果經(jīng)濟(jì)林建設(shè)4.5萬(wàn)畝，南北兩山重點(diǎn)區(qū)域造林2.1萬(wàn)畝。

大力推廣綠色建筑。全市嚴(yán)格執(zhí)行65%的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，新建建筑在施工圖設(shè)計(jì)階段強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)比例達(dá)到100%，竣工驗(yàn)收階段執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)比例達(dá)到95%，建筑節(jié)能專項(xiàng)審查、專項(xiàng)驗(yàn)收一次性合格率分別達(dá)到98%。推動(dòng)符合條件的工程項(xiàng)目申報(bào)二星級(jí)綠色建筑。依據(jù)《青海省既有居住建筑供熱計(jì)量和節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程》，積極爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)既有建筑節(jié)能改造資金落實(shí)15.85萬(wàn)平方米居住建筑的改造任務(wù)，同步完成了室內(nèi)供熱計(jì)量及溫度調(diào)控、熱源和供熱管網(wǎng)熱平衡、建筑墻結(jié)構(gòu)等三部分改造內(nèi)容。

四、以開放理念匯集人才和創(chuàng)新力量

自覺融入蘭西經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展大局。建立與西寧、蘭州的環(huán)境保護(hù)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，區(qū)域污染治理能力明顯增強(qiáng)，沿湟水河一線污水處理廠一期工程穩(wěn)定運(yùn)行，二期擴(kuò)建工程基本完成。新建污水管網(wǎng)221公里，整治排污口107個(gè)，日截流污水3400多噸。開工建設(shè)3個(gè)尾水濕地和污水處理廠中水回用項(xiàng)目，湟水河出省斷面水質(zhì)達(dá)標(biāo)率提升至83.3%。“抑塵、壓煤、控車”等防治措施落實(shí)有力，淘汰黃標(biāo)車和老舊車5000余輛，改造燃煤鍋爐116蒸噸，完成部分高載能企業(yè)污水深度治理，為蘭西經(jīng)濟(jì)區(qū)全區(qū)生態(tài)環(huán)境改善作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加大對(duì)外交流合作力度。在更大范圍調(diào)動(dòng)知識(shí)、資本、管理等各類資源，服務(wù)于海東市產(chǎn)業(yè)發(fā)展與城市建設(shè)。主動(dòng)融入“一帶一路”戰(zhàn)略，加強(qiáng)開拓與吉爾吉斯斯坦等中亞國(guó)家的商貿(mào)合作空間，積極在國(guó)家向西開放的戰(zhàn)略格局中承擔(dān)重要角色；委托荷蘭等發(fā)達(dá)國(guó)家專家參與海東市水域環(huán)境規(guī)劃與治理，引入全球頂尖智力資源參與海東市城市發(fā)展；積極推動(dòng)中美新能源環(huán)保領(lǐng)域技術(shù)合作，與北京中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)合作成立青海中關(guān)村高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，引入優(yōu)質(zhì)資源打造青海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才聚集高地。

五、以共享理念營(yíng)造綠色人居環(huán)境