學生宿舍管理工作經驗匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇學生宿舍管理工作經驗范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、做好學生宿舍管理的意義。

培養人才是一個系統工程，學校的各個環節都要充分發揮育人功能。學生從新生報到入學到畢業離開學校，時間最長的兩個場所是宿舍和課堂，長年累月，宿管老師的一言一行，每項工作，都對學生的思想情操和道德修養產生潛移默化的影響，直接影響他們的學習情緒和生活質量。從這個角度講，宿管工作是“沒有講臺的課堂”，宿管老師是“不上講臺的老師”，這種育人作用和地位是其他部門和職工所不可替代的。只有充分認識到這一點，才能使宿管工作真正發揮服務、管理、環境、育人的功效。

學生宿舍是集學生們生活、休息、學習、能力培養、思想交流、文化滲透、信息溝通、身心鍛煉等功能集于一體的場所，是學生日常文明習慣養成、綜合素質提高的重要陣地，宿舍管理也是班集體建設的一個重要組成部分，學生宿舍的管理工作是建設良好班風學風的重要途徑，是構建和諧班級的基礎工作，是對學生進行德育教育的重要基地。宿舍是校園文化建設的重要窗口，也是反映學生精神境界和校風建設的重要標志。學校領導、班主任只有充分認識到這個問題，將宿舍管理納入學生、班級日常管理，才能加強班集體建設，加強學生管理。

二、建立完善的宿舍管理機制為宿舍管理工作實施保駕護航。

宿舍管理工作是學生管理教育的重要環節，只有建立完善的宿舍管理機制，按教育規律辦事，優化育人管理體制，才能為做好宿舍管理工作提供保障。

學校要將宿舍管理納入學生處管理，理順關系，主管學生工作副校長親自過問、巡查宿舍工作，學校設崗專人負責宿舍管理，做好宿舍管理老師的指導、考核、管理、協調工作，挑選經驗豐富、責任心強的宿管老師擔任組長，做好宿舍的服務、育人工作，學生處要將宿舍管理成效納入班主任考核范圍，同時指導班主任將學生宿舍的表現與學生評優掛鉤，班集體建設與宿舍管理有機融合，要指導班主任利用宿舍管理做好學生習慣養成教育，促進班級學生管理水平提高。

三、重視宿舍管理隊伍建設，提高宿舍管理水平

加強宿管老師隊伍的建設是做好宿舍管理的保障。為此我校做法是：每周召開一次宿管老師一例會，總結一周工作經驗及查找工作中不足；宿管老師每月參加一次班主任例會，與班主任交流學生管理中的問題；學年結束我校學生處同時挑選優秀宿舍管理論文及工作突出的宿管老師在每年的班主任研討會上進行經驗交流，傳授宿舍管理的經驗。通過例會、月會、研討會等舉措，提高宿管老師的理論水平，宿舍管理工作逐步規范化﹑制度化，科學化、人文化。

四、抓宿舍管理規范及工作流程落實，確保宿舍日常管理工作有章可循。

學校制訂《宿舍管理老師每日工作規程》，對宿管老師每個時段的工作內容、工作標準做了明確規定，使得宿管老師明白自己一天工作干什么？怎么干？制定了宿舍《宿管老師月度考核細則》對宿管老師在為人師表，語言文明、宿舍包干區衛生管理、宿舍常規管理職責、突發事件處理等方面進行量化考核，督促宿管老師規范地做好宿舍各項管理工作。設計《宿舍違紀情況登記表》，規范學生宿舍違紀事件處理同時也促使班主任、宿管老師共同處理違紀事件，達成共識，對違紀學生齊抓共管。建立學生周末請假制度，各項制度的制定為宿舍管理老師科學化、制度化、規范化地管理宿舍提供工作依據，宿舍管理老師工作中依據有關規定開展工作，經常深入寢室了解學生的思想、學習和生活情況，檢查學生紀律、就寢及衛生等方面情況，有針對性地做好宿舍各項工作。

五、嚴格宿舍管理制度。

“不以規矩，不成方圓”，完善的管理機制及規章制度是做好學生宿舍管理工作保障，為此學校制定了《學生宿舍管理制度》，《住宿生安全管理制度》，并將宿舍的相關制度納入《學生手冊》中，使學生宿舍管理有章可循、有規可依，可以使每個學生明確自己的職責和義務，在住宿區清楚自己該做什么，怎么做，怎么把握尺度等等問題。宿管老師制定宿舍衛生檢查標準，宿舍老師將管理制度、檢查標準、每天的檢查結果上墻，對宿舍衛生好，守紀好的宿舍公布在光榮榜，對存在問題的宿舍及時與班主任聯系同時公布扣分原因。

在開展工作過程中充分發揮班干部的作用，將班級管理的成功經驗移植到宿舍管理中來，要求他們起模范帶頭作用，遵守和維護宿舍管理制度。這樣在制度的保證下，我們學生宿舍變成激勵學生積極上進、自立自主的陣地和增強學生集體主義意識、講究團隊精神的場所，進而引導學生學會做人、學會生活。

篇（2）

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）09-0049-02

一、高校宿舍管理存在的問題

首先，傳統觀念認為，家長把孩子送到學校，在校期間和學生有關的學習、生活、住宿等問題，學校都要負責解決并承擔責任，這導致了學校作為責任人為了學生的安全而“管住”學生，不但在校紀校規方面有規范的制度，在宿舍管理方面也有各種嚴格細化的制度，以此來約束學生的言談舉止。這對于規范宿舍管理確實也起到了有效的作用，但是這種“管束”為主的指導思想，負責學生宿舍的樓長、學工人員都是以管理人的形象出現的，使得自己和被管理的學生處在對立的兩面，“被管”的學生因為正處于青春期，比較容易出現逆反心理，所以這種重“管人”輕“育人”的管理模式很容易引起管理者和學生之間的矛盾。

其次，管理人員的素質有待提高。高校的擴招以及辦學規模的擴大，宿舍樓也相應增加，學生宿舍管理人員的素質參差不齊。很多管理人員并未系統學過思想政治教育或者心理學，對大學生的心理狀態了解不多，而且有的管理人員工作熱情不高，缺乏責任心和服務意識，在面對具體的學生工作時，管理能力、溝通能力以及表達能力稍有欠缺，選擇解決問題的方式略顯生硬，多為命令式的，這也容易讓學生心起抵觸，影響最終的教育效果。

第三，大學生自身的生活習慣差異、個性差異以及對事情的認知差異導致宿舍管理難度的增加。由于學生個人的家庭背景、經濟條件、生活經歷等不同，在生活習慣、興趣、氣質、性格等各方面存在差異，這種差異導致宿舍內部同學有不同的心理需求，摩擦和沖突也是難以避免。

第四，作為主體的學生，具有一定的自我管理和自我教育能力，在很多高校的宿舍管理中忽略了學生的這種主體作用。現在雖然許多高校在學生宿舍管理中都成立了一些學生自我管理機構。但由于現有管理條件的限制，雖然學生也參與到了宿舍管理當中，但參與管理范圍較窄，更多是參加宿舍值班、衛生檢查評比、晚上查寢等事務性的工作。這些工作無法真正調動學生自我管理、自我教育的積極性和主動性。

二、提高學生宿舍管理的措施

第一，更新管理理念，將管理工作和思想政治教育工作結合起來。學生宿舍即是學生的生活場所，也是圖書館、課程等學習場所的延伸，是學生思想交流文化交流的主要陣地。在這個陣地，學生的時間比較自由，有相對的私人空間，交流比較隨意，他們的言行更傾向于真實的自我。所以在宿舍進行思想政治教育具有得天獨厚的條件。以宿舍為中心，開展豐富多彩的活動，對學生進行輔導、服務和培養，加強學生的思想政治教育，培養良好的道德情操和行為規范。高校必須從育人的角度出發，將宿舍管理納入大學生的思想政治教育體系中。管理上要充分體現以人為本的思想，努力構建一個和諧的生活環境，通過培養健康的宿舍文化，引領高品位的學生文化。

第二，目前我國高校學生宿舍主要是采用由學校的學工人員、后勤和保衛部門“齊抓共管”的管理方式，按照各自的職責和分工對學生宿舍進行日常的管理。高校宿舍管理具有三個基本功能：管理、服務、育人。其中管理是手段，服務是保障，育人是核心。實現“學生至上”的理念，就要加強宿舍管理隊伍建設。所以在宿舍管理方面，高校需要的是懂管理、懂教育、有責任心的人員。管理人員的素質直接影響宿舍的管理水平，因此提高管理人員的素質是提高宿舍管理水平的重要因素。解決這一問題我們可以通過兩種途徑：一方面，學校可以聘請有較高文化素質、有經驗、有責任心的教師作為宿舍管理人員從事學生宿舍管理工作，另一方面，可以根據高校在職的管理人員實際情況開展有針對性的培訓，這里面包括大學生心理培訓、服務觀念培訓以及在現實中遇到實際問題如何解決等方面的培訓。通過這樣的系統培訓，可以提高在職人員的管理能力和管理水平，以方便為學生排憂解難。

第三，健全的宿舍管理機制。思想政治教育在高校宿舍管理得以實現，在于建立和完善組織和工作團隊，明確宿舍管理和思想政治教育的雙重角色。完善思想政治教育在大學宿舍的管理組織，建立由學校學生工作領導小組、宿舍管理委員會為領導，由學校、二級學院（各系部）、學校和學生事務辦公室、團委、后勤等為成員的管理機構。負責有關學生宿舍的大小事宜，明確其管理職責，提高管理效率，保證思想政治教育的有效性。各部門按照職責分工的同時，密切合作，注意學生的宿舍管理、教育、服務工作，提高學生宿舍管理、教育和服務的整體功能，實現學生宿舍管理、服務、教育的目標。

第四，加強宿舍的安全管理，保證學生的人身和財產安全。要做到這一點，就需要宿舍管理人員對宿舍的安全隱患進行檢查和排除。管理人員在檢查或維修宿舍中，發現違規電器要引起高度的重視，并要及時地予以沒收。對晚歸學生一定要嚴格登記。對出入的大件物品要檢查，發現問題及時處理及時解決。

第五，讓學生參與到宿舍管理當中來。要做好學生宿舍的思想政治教育工作，除了宿舍的管理者之外，還需要做好學生會的工作，發揮學生的自我管理、自我教育功能。學生會是教師管理學生宿舍和做思想政治工作的得力助手，它的存在具有極其重要的意義。由于大學生心理素質還不穩定，工作經驗缺乏，遇到緊急情況仍需要從事宿舍管理的老師解決，但學生的自我管理是培養學生良好的自我意識和獨立能力的重要途徑，是培養復合型人才的重要手段，更重要的是讓學生參與到管理中來，才能讓學生真正體會到學生宿舍管理過程和管理目的。

學生會成員應由黨員和具有奉獻精神和責任心的學生組成。他們與同學們生活一起，對大學生生活狀況有全面了解，能夠發現和掌握學生的各種信息和思想動態，并及時與老師溝通，以方便老師能有針對性地開展管理工作。同時，他們可以通過舉辦各種社團活動，將正確的思想、黨的相關決策原則和政策在同學間宣傳、開展。學生會工作的順利開展，在學生宿舍管理中可以起到事半功倍的結果，同時也可以提高和改善學生會學生的工作能力，提高學生的綜合素質。

學生宿舍的工作，既是管理工作，也是服務工作，更是教育工作。學生在校期間，一方面需要通過學校規章制度的約束來規范自己的行為，另一方面通過自我管理、自我服務、自我教育的過程，使學生養成遵紀守法、相互協作的良好行為習慣和高尚道德情操。在這個過程中，管理是學生宿舍管理的手段，服務是宿舍管理的保障，育人才是宿舍管理的最終目標，從宿舍的服務、管理、育人功能上可以看出，宿舍管理關系著高等學校人才培養的全局，與大學生的健康成長息息相關。所以宿舍管理人員在今后的工作實踐中必須增強服務意識，提高服務質量，不斷學習、總結，運用新思維，尋找新方法，解決新問題，師生共同營造高校氛圍，構建育人的大環境。

【參考文獻】

[1]朱光鈦.高校公寓社區學生工作探析[J].集美大學學報，2008.4.

[2]胡閔華.淺談高校學生宿舍管理工作[J].井岡山醫專學學報，2004.7.

篇（3）

1 學生公寓的特征

①多元性。在學生公寓中，學生來自各個地方，因地域、家庭、經歷等的不同，使個人素質存在明顯差異，公寓文化也呈現出多元、交融的特點。②真實性。學生在學生公寓中的言行，較于在課堂上更為真實，思想情感也是在公寓的集體生活中體現得更淋漓盡致，所以說，學生公寓中學生行為思想具有真實性。③感染性。感染性在學生公寓中體現在心理方面，是指學生公寓這一特殊群體成員之間通過感情上互相交流、互相感染而形成的影響行為的一種力量。大學生公寓文化的這種感染性，深深地影響著大學生的思想觀念、行為交往、情緒心理等。④約束性。從學生公寓的內涵看，學生公寓是一種以學生養成教育和行為習慣優化為主的地方，在對人的影響方面與思想政治教育有許多相似之處，對人的行為具有明顯的規范約束作用。⑤動態性。學生容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，在思想、心理、情緒等方面易波動，興奮點經常轉移，思想跳躍跨度大，涉及領域廣，轉換節奏快，這就使得公寓管理必然處于一種不穩定的狀態中。

2 改進公寓管理工作的措施

2.1 明確“育人理念”。學生宿舍是一個融匯學生思想，品行、觀念于一體的地方，是最真實反映每個學生德行的地方。在這樣一個思想多元化的時代，對學生宿舍的管理，就不僅僅只是檢查而已，更重要的是將“育人”融入公寓管理工作的理念之中。

2.2 加強公寓管理隊伍建設。在公寓管理工作中，如果沒有高素質的公寓管理隊伍來開展工作，就無法很好貫徹以“育人”為目的的措施；如果沒有加強公寓管理隊伍建設的系列方案，公寓管理隊伍的管理理念、管理水平、工作方法就容易趨于落后。①選人用人注重素質。公寓管理人員，不論專、兼職，都需要具備一定的文化素質和學生工作經驗與能力，需要組織能力與應對突況的能力，同時應有責任心、敬業精神。如果沒有迅速了解情況、分析與處理問題的能力，沒有做好學生思想政治工作的能力，是無法真正做好公寓管理工作的。②注重隊伍建設和人員培養。我院公寓管理人員有專職、兼職之分，且所屬部門、系部并不統一，客觀上造成對工作的投入程度和工作方式水平不一致。對現職管理人員要有計劃地進行專業培訓，定期開展座談交流活動，用管理學、教育學、心理學等方面的知識提高工作水平，同時要學習其他院校好的管理方式，吸取成功經驗。

2.3 學生工作隊伍進公寓。加強與改進公寓管理工作，切實發揮公寓管理在全院學生思想政治教育工作中的作用，歸根結底需要依靠一支務實高效的學生工作隊伍。①在教師層面，輔導員、班主任進公寓開展思想政治教育工作。輔導員和班主任是學生工作一線的主力，學生公寓又是反映學生真實言行和思想情況的處所。因此只要方法得當，輔導員、班主任將思想政治教育工作放到公寓區，能夠發現許多課堂上無法察覺的人際關系矛盾、心理疾病的外在表現等，做到及時調解、干預，避免造成更大的沖突與損失。②在學生層面，黨團學干部在公寓發揮助手作用。黨團學干部源于學生，對學生的關注點、需求最為敏感，并且在學生之中有較為廣泛的影響力，因而充分調動他們的積極性，使用好公寓區黨團學一條線的信息反饋機制，可以有力地促進公寓管理工作，達到事半功倍的效果。

2.4 黨團學組織進公寓。黨團學組織在在校大學生中歷來發揮著引領思想、創先爭優的積極示范作用。推進黨團學組織進公寓是全院大學生思想政治工作新局面的客觀需要、組織保障和精神動力。

在推進黨團學組織進公寓的過程中，要堅持以人為本，緊密結合學生心理特點和實際需要，圍繞“育人”這一根本任務，創新學生組織的管理機制，激發學生主人翁的意識，從實踐層次推動學生公寓管理的發展，使其與素質教育發展的大趨勢相契合。

①成立公寓團工委，設立樓委會，與現有的黨團學組織協同配合，加強學生自我管理的組織保障。我院將根據實際情況成立公寓團工委，每棟公寓成立樓委會，樓委會接受公寓團工委領導，對公寓團工委負責。與院自律委員會不同，樓委會將對每棟公寓進行“小區化”管理，目標為建立一個具有獨立回路的信息溝通機制，聯絡對象主要為各個宿舍長。②大力建設公寓文化，營造積極的人文環境，為黨團學組織在公寓區開展工作注入精神動力。

在硬件設施建設方面，學院各項措施充分體現對學生的人文關懷，目的在于提高公寓環境的人性化和舒適度，為建設特色公寓文化提供保障，最終通過公寓文化氛圍培養學生愛校如家的情感。比如，統一對公寓門廳、樓道進行布置。

在精神文明建設方面，一是堅持對學生宿舍安全衛生的日常檢查制度。我院大學生公寓管理與服務中心負責組織實施各項檢查匯總工作。過去兩年多的實踐證明，學生宿舍文明衛生是公寓區安全穩定的基礎，對各系宿舍情況進行按月評比有效改善了宿舍衛生情況，達到了促進學生習慣養成的目的。二是充分依托黨團學組織在學生中的影響力、號召力，結合學院“基礎文明月”、“學風建設月”、“心理健康月”等主題活動月，以及“校園文化藝術節”、“讀書節”等系列活動，做好創建“黨員示范宿舍”、“星級宿舍”“文明宿舍”評比等工作，將文娛體育活動、創先爭優活動深入到學生公寓。

參考文獻：

[1]董立功.BOT模式下高校學生公寓管理研究[J].經濟研究導刊，2010.

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1998年以來的大學擴招，使得越來越多的中國青年有機會進入大學深造。2012年，中國各級高等院校招生人數達689萬。而在18年前即1994年中國新出生人口為2100萬。換言之，在今天，大約每三個適齡青年中，就有一個有機會跨入大學校門，在大學里完成他們人生最重要的過渡。

宿舍是大學生在校學習生活的重要場所，是對學生進行思想教育和行為規范教育的重要課堂。同時，學生宿舍是大學校園里最基本的組織單元，如果僅以時間計算，宿舍是學生在校園里占用時間最多的地方，至少有三分之一的時間在宿舍度過。顯著多于在教室、在圖書館、在食堂和操場的時間，考慮到絕大多數高校向本科生提供的宿舍條件，每間宿舍住的人通常不少于四人，多則可達七到八人，朝夕相處。正是在這種周密相處的環境下，大學新生開始學習自我管理、自律、自尊且尊重他人、自愛且愛他人。宿舍以非常濃縮的方式，為大學生提供了一個社會化活動的空間。營造一種健康向上、文明和諧的宿舍文化氛圍對大學生的成長至關重要，帶來的不僅是良好的生活和學習環境，更重要的是它以正確的價值取向和共同的理想追求，使宿舍全體成員形成一股相互扶持、相互激勵，一同進步、共同成長的合力。總之，一個良好的宿舍文化環境，是大學生順利完成社會化過渡所不可或缺的要素。

筆者于2012年碩士研究生畢業后，被天津中醫藥大學聘為大學生輔導員，擔任2012級251名大一新生的輔導員工作。一年多的輔導員工作經驗，讓筆者認識到做好這份工作的重要性和難度，體會到在大一新生的宿舍生活管理上，輔導員必須處理好如下幾個問題：1.新生的宿舍安排和調整問題；2.宿舍安全問題；3.宿舍衛生問題；4.舍友的團結友愛問題；5.班級建設與宿舍建設關系問題；6.男生和女生宿舍管理的學生同異問題；7.家長與宿舍管理關系問題。本文對這些問題進行討論。

一、新生的宿舍安排和調整問題

與境外大學通常給大學新生選擇室友的做法不同，我國大學新生宿舍及其床位的分配，多依據新生所在班級按同一年級同一班級的男生、女生統一安排宿舍。新生輔導員往往需要同宿管部門一道，對每個新生的房間乃至床位進行分配。輔導員在分配宿舍時有幾種分配方式可供選擇。在條件較好的學校，為學生提供了不同價位、不同住宿條件的寢室，供學生選擇，在這種情況下，輔導員在宿舍分配問題上作用不大。然而，更多的高校并不能提供這樣的機會，只能由學校宿舍管理部門和輔導員根據房源進行統籌分配。在這種場合下，輔導員可以完全隨機的方式進行分配，或者事先對新生的高中背景進行調查，把那些高中階段表現優秀的同學分配到不同的房間，讓他們在各自的宿舍里發揮帶頭作用。筆者在為新生分配宿舍時，把一些高中階段表現優秀的同學分配到不同房間，其余同學隨機分配，并做好本地同學和外地同學的搭配。事實證明，這樣的宿舍分配效果比較好，為今后的管理工作有效開展打好了基礎。

新生宿舍一旦分配后，能否應學生的要求進行調整。筆者的經驗是，一般不調，除非情況特殊。

二、宿舍安全問題

大學生宿舍空間，小學生多，生活用具、衣服、書本及電器較多，防火防盜防食物中毒是宿舍管理必須注意的基本事務。防火是學生宿舍管理的頭等大事。輔導員在宿舍防火方面應當做好兩件事。首先，必須持續不懈地進行防火宣傳教育和逃生訓練，讓學生清楚地認識到水火無情，生命無價。為此，輔導員應當組織學生參加逃生訓練，熟悉自己所住宿舍樓的綠色逃生路線。其次，必須教育學生合理使用電器，不得使用違規電器，如電爐、熱得快等，不得在床上私拉床簾。筆者在巡查學生宿舍時，首先檢查學生有沒有使用違規電器，有沒有私拉床簾。

防盜也是學生宿舍管理的重要工作。在這個問題上，輔導員需教育學生形成安全保管個人財產的行為，養成不隨意放置現金及筆記本電腦等貴重物品、隨手關門鎖門的習慣。此外，在防毒問題上，要教育學生不食用不清潔或者過期變質食品。

三、學生宿舍衛生問題

學生宿舍往往多人共住一間，密度很大，因此，宿舍衛生對于學生的身心健康至關重要。輔導員必須把保持學生宿舍衛生作為一項重要工作并做好幾件事。第一，組織學生制定宿舍衛生執勤制度。制度內容包括每周每天的衛生執勤、每周一次的全宿舍學生共同參加的大掃除。第二，教育學生保持個人衛生，從自己做起，養成個人良好的衛生習慣。第三，經常組織學生宿舍進行衛生競賽活動，進行文明衛生宿舍評比活動。

四、舍友的團結友愛問題

古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”一個好的學生宿舍是由舍友們共同造就的。他們往往每天早出晚歸，每晚準時熄燈休息。學習相互幫助、取長補短；生活中他們相互關心，情同手足；壓力大了一起游戲玩耍釋放壓力；有了困難，大家一起解決。筆者在幫助學生形成團結友愛的宿舍氛圍問題上，曾與他們分享了某大學的一個女生宿舍的經驗，并取得了良好的教育效果。該宿舍的八名女孩從三個方面做了努力。

一是提出了“學會忍讓，學會理解，學會傾聽，學會學習”的宿舍交往“十六字原則”。宿舍是一個大家庭，而同學們來自五湖四海，性格不同、志趣各異，甚至有時觀點相悖。在這種相互不理解的情況下，她們制定了“十六字交往原則”，約定彼此之間相互理解、相互學習。這樣不僅大大減少了宿舍成員之間發生矛盾的次數，而且在相互學習的過程中取長補短，讓自己的能力更上一層樓。

二是提出了“人人為我，我為人人”的宿舍環境“”，提倡民主，定期召開宿舍會議。宿舍是我們共同的家，那么維護家庭整潔、保證每位成員都有一個良好的學習生活環境是大家義不容辭的責任。同學們在平時做到時刻保持好宿舍清潔，不僅減輕了值日生的負擔，還增進了舍友之間的感情。在對某一件事情產生分歧的時候，她們會采取民主的方法解決問題。宿舍會議上，她們采取投票的方式，共同商定重大問題，做到心往一處想、勁往一處使。

三是相互之間約定努力學習，認真生活，珍惜大學時光。宿舍成員不僅要一起生活，也要一起學習。大學生活只有一次，為了使將來的回憶不因碌碌無為、浪費光陰而悔恨，她們約定彼此之間相互督促，以積極向上的心態對待每一天。①

五、班級建設與宿舍建設關系問題

如前所述，與國外高校學生住宿通常按自愿選擇室友的方法不同，我國高校一般都按照班級來分配宿舍。因此，完全有可能也應當結合班級文化建設來營造宿舍文化。第一，要求班干部在宿舍生活中起帶頭表率作用，并以此作為考核他們的工作績效的依據之一。第二，每間宿舍都需要設立舍長，由舍友推選產生，納入班級學生干部管理序列。第三，結合班級文化建設，開展文明宿舍評比活動。第四，把學生政治思想工作延伸至宿舍。

六、男生和女生宿舍管理的學生同異問題

男生和女生在生理和心理上有不同特征，這一點自然反映在宿舍文化的不同方面。例如，吸煙、喝酒、違章用電、賭博是宿舍文明的“四大天敵”。這四大天敵中，吸煙、喝酒和賭博通常發生在男生宿舍，女生宿舍極為罕見。因此，在男生宿舍中，應當做好戒煙、少飲酒或不飲酒、戒賭的工作。在男生中形成抽煙為恥，不抽煙為榮的風氣。老師應當告誡學生，吸煙、過度飲酒和賭博不但不是健康的生活方式，而且會耗費大量的錢財。大學生依靠父母供養，父母的辛苦錢是用來培養子女成才，而非用于揮霍。因此，必須讓男生認識到吸煙、過度飲酒和賭博是對父母不敬不孝的行為。

在宿舍衛生的問題上，男生通常要比女生差得多，這與男生的性格特征密切相關。輔導員無法改變男生的性格，但可以通過制定宿舍衛生值日制度等措施，幫助男生宿舍改進衛生。衛生評比檢查過程中，評比小組成員可以邀請若干男生和女生（通常是班干部或舍長）參加。男生一般好面子，不愿在女生面前丟臉，從而至少為了應付檢查，會做好衛生工作。男生評委參觀女生宿舍，通常可以直接感受并學習到女生對待衛生的態度和行動。

在宿舍管理上，女生雖然有男生沒有的諸多優點，但通常也有她們特有的問題。與男生相比，她們雖然感覺更細膩，縝密，但往往缺乏男生的大度，往往會為一些小事糾纏，影響舍友之間的關系。多數舍友孤立個別舍友的事情，在男生那里很少發生，而在女生宿舍卻不時出現。兄弟好做，姐妹難當。輔導員應當在宿舍管理工作中，充分體諒到女生的心理，肯定她們心理縝密細膩的長處，鼓勵她們在心胸上當有男兒氣派。總之，無論男生還是女生，都要鼓勵他（她）們像儒家古訓所教導的那樣：“己所不欲，勿施于人”；“己欲立而立人”。

七、家長與宿舍管理關系問題

大多數大學新生都是第一次離開父母，在大學里所遇的一切，所做的一切，都牽掛著父母的心，宿舍起居生活自然也備受父母的關心。大多數學生的家居條件都比大學宿舍條件好得多。輔導員有必要向學生及其家長解釋，宿舍集體生活是大學生求學經歷的一部分。通過集體生活，學生能夠形成獨立處理事務，特別是人際關系的能力。而對于學生及其家長提出的改善宿舍生活條件和管理水平的合理建議，輔導員有責任向學校有關方面轉達。家長到校看孩子時，通常都會要求到孩子的宿舍里看看。輔導員有必要在知情的情況下，熱情接待來訪家長，并教導同宿舍的同學們做好接待工作。

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宿舍文化建設是現代高校社會主義精神文明建設的重要內容之一。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。

宿舍是學生休息休閑的地方，是學生的主要活動場所之一。據調查，學生一天大約有3／5的時間都是在宿舍度過的。從新生入學到畢業離校，學生由陌生到熟悉，由松散狀態到個性化特征的形成，都離不開宿舍文化的影響。宿舍文化的氛圍、風氣將會直接對學生的行為習慣產生影響。宿舍是學生養成良好行為習慣的重要場所，宿舍文化建設是現代高校精神文明建設的主要內容之一。

高等院校學生來自全國各地，生源復雜，基礎不一，宿舍成員生活習慣及性格特征各不相同，學生上課的時間、地點不統一，安排學習的自由度大，使得學生在宿舍里的時間停留過長。為適應這些新情況、新問題，加強宿舍管理服務工作，創建優秀宿舍文化尤為必要。根據筆者多年的工作經驗，認為應從以下幾方面加強宿舍管理工作：

一、思想政治工作進宿舍

充分認識、高度重視在公寓內開展思想政治工作。用形式多樣、內容健康向上的各類活動，來豐富學生的公寓生活，陶冶學生情操，引導學生辨別和抵制各種不健康思想文化的侵蝕，培養文明行為和集體主義思想；開展文明宿舍創建和評比，共同營造一個團結友愛、文明衛生、遵紀守法、生活有序的公寓環境；協調學生與物業管理部門的關系，及時反饋學生的意見和要求，使公寓管理部門不斷提高服務質量和管理水平，滿足住宿學生的需要，推進公寓管理改革目標的實現。

二、積極優化思想政治工作進宿舍的環境建設

一是公寓設施建設。根據社會物業管理的需要，學院新建宿舍一律按公寓化要求，并對所有學生宿舍配備電話和風扇，并留有學生活動室。為適應現代信息社會的發展要求和高等教育需要，新建學生宿舍配備各種網線。現在學生公寓內部基本生活實施齊全，符合公寓化管理標準。

二是公寓治安保衛建設。社會化的公寓區要加強宿舍區的安全保衛工作，保障學生人身和財產安全、維護宿舍區的安全穩定。學校公寓治安工作既要治標又要治本。

三是凈化周邊環境。周邊社區和校區大環境直接影響宿舍區的治安小環境，為消除周邊的亂源，廊坊師范學院積極與駐地政府及公安部門配合，對周邊環境進行整頓，加強了管理，維護了校區的穩定。

三、創新管理模式，改進工作方法

1　實現物管與思政雙管齊下，加強生活園區的管理力度。為了加強園區的管理、服務、育人的工作，我們增設了“生活老師”崗位，“勤工助學”崗位和班主任入住學生宿舍，在學院已初步形成教育合力。經過多年的探索學院逐步形成了以黨委書記牽頭的領導班子負責全員思想政治工作，由院系兩級思想政治工作主管部門具體實施思想政治規劃，輔導員做好日常的督導并與宿舍管理員相結合的管理模式。

2　改變工作方式。思想政治工作要主動，消極等待是難以取得成效的，在工作中積極深入學生，了解、發現問題，將其解決在萌芽狀態。為更廣泛地獲取學生信息，成立了一只信息員隊伍，建立健全了信息管理制度，信息員分布在各公寓、各樓層，以口頭、信件、電話、網絡等形式及時反饋學生思想動態，使學生思想政治工作更加耳聰目明。

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中圖分類號:G521

文獻標識碼:A

文章編號:1005-5312(2010)08-0076-02

養成教育就是指通過家庭、學校、社會等多方面的綜合協調教育影響和受教育者學習訓練,全面養成受教育者良好的行為習慣、教會學生如何做人,促進受教育者全面、和諧、健康成長的教育。

一、宿舍管理在學生養成教育工作中具有十分重要的意義

學生除了上課,其余的大部分時間都是在宿舍。宿舍是學生生活學習的場所,學生的行為習慣、生活習慣多在寢室范圍內形成,寢室生活關系到個人的品德修養的形成和與人溝通能力的提高,關系到學生身心健康的全面發展。學生的寢室風貌也在一定程度上反映了學生的生活學習現狀。同時養成良好的衛生習慣、文明習慣,也易形成熱愛生活、有自信心、積極健康的心理素質,因此,學生寢室管理工作越來越引起學校和家長各方面的重視。

宿舍被稱為大學生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”。良好的宿舍環境能給人潛移默化的影響,使生活在其中的人不知不覺而又自覺自愿地接受,并形成良好的習慣、高尚的情操。所以宿舍管理在學生養成教育工作中具有十分重要的意義。

二、養成教育在學生宿舍管理工作中的具體實施

(一)以情動人,在生活上與學生多進行溝通

俗話說:“感人心者,莫先乎情。”教師對學生的熱愛、信任、尊重、關心、愛護,和教師自身的人格魅力,無不深深地打動學生的心靈。熱愛學生是教師的天職,教師應該把自己的愛給予每一個學生。我喜歡用愛和微笑去關注每一個學生,學生就會對我就有一種親切感,與我的關系也比較親近,有什么悄悄話也愿對我說。我愛我的學生,當學生犯了錯誤時,我從來都不是無厘頭的對學生一頓亂批評,而是會用心聆聽學生犯錯誤的原因,用寬容的心去包容他們;當學生遇到困難時,我也會盡其所能來幫助他們。平時我會與學生多進行交流溝通,在生活上給他們解決難題,學生把我當成了他們的知心朋友,有什么話也找我傾吐,緊緊地團結在我的周圍,使我的工作開展得更加順利,也許正是因為我對學生好,所以學生就以示范寢室來回報我吧!這也就是所謂的“親其師,信其道”。

(二)治標治本,在思想根源上引起學生的重視

思想決定習慣,習慣成就未來。由此可見,在新生入學時就應當培養他們樹立正確的人生觀和價值觀,把集體榮譽感放在首位,對于大部分學生來說,從高中邁入大學需要一個轉化的過程。我系學生住宿條件相較艱苦,很多學生表現出了失落,甚至有所抱怨,見此情景,我及時與學生取得交流,在思想上給他們指導和鼓勵,讓他們把大學生活當作人生道路上的一種磨練,放平心態,懂得吃苦在前,享受在后。同時我會宣講一些用人單位對于學生錄用情況的案例,讓他們通過這些實例去理解學院管理的目的是希望他們走出校門后能更好的適應社會,使他們學會自我管理和自我教育!同時,全班一條心,為爭創優秀班級,文明示范寢室等為班級爭創榮譽!

(三)熟悉學生的生活習慣,及時提出改進意見

一個寢室是一個集體生活,按照宿舍的分布,一個寢室多則10人,少則6人,如果按照每個同學平時養成的習慣,會有學生出現意見不統一的情況,這時,我們不能只顧劈頭蓋臉的批評,而是要分析產生這種情況的原因,了解學生的內心想法,告訴他們習慣造就人,同學之間要學會寬容與體諒,學會彼此相互關心和幫助,共同營造一個美好的家園。同時在高年級的優秀學生干部中,有學生干部毛遂自薦,申請擔任輔導員助理,以此協助并帶領新生創建示范寢室,此做法,不僅可以鍛煉學生干部的組織管理能力,同時也能給新生帶個好榜樣!

(三)在學生之間進行縱橫比較,激發學生勇于爭先的意識

我系學生的班級和宿舍分配相對來說比較集中,這為宿舍和班級管理創造了有利條件。在此基礎上,可開展宿舍與宿舍之間,班級與班級之間的競賽和經驗交流,學生從中也能取長補短,激發學生勇于爭先的意識,無形之中可促進學生的上進心及對創建示范寢室的熱情。汽車0603的寢室分配是南二棟301-304寢室,在軍訓期間,301寢室非常的不錯,被子和東西擺放很到位,達到示范寢室的標準,并評為示范寢室。302和303,304寢室的同學見此情景也不甘落后,晚上我去寢室時,學生利用晚上休息的時間自發的在寢室里壓被子,讓我很受感動,經過他們的努力和不甘落后的精神,最終都被評為示范寢室。班級也榮獲學院“十佳優秀班級”。我一直沿用此方法至今,收到了一定的成效。

三、宿舍管理在促進學生養成教育中發揮主導作用

(一)提高學習成績

好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證,是學生文明素養的良好體現。創建十佳雙優寢室要求宿舍至少有三名同學進入前十名,更不允許有不及格的現象,因此,要是有此想法的寢室長就會協商寢室成員為創建十佳雙優寢室而達成一致協議,并向著這個目標奮斗,我裝配0801班的510寢室長就帶領全寢室的同學制定了一個創建示范寢室協議書,自覺協商每天規定時間全寢室同學在圖書管學習一段時間,在此期間,嚴格按照協議實施,并請我擔任監督員,督促實施!

(二)減少學生違紀行為

創建文明示范寢室就不存在著違紀等情況,只要是出現了違紀情況,就會面臨一票否決的后果。當寢室出現了此類情況時,我首先會追究其寢室長和班干部的職責,指出他們的個人作風將會影響到寢室成員的一言一行,并給與嚴厲批評,使其認識老師對班委的重視,并給同學造成的影響,這樣其他同學也會引以為戒。

(三)適應社會需求,保障學生就業

我們學院的宿舍管理半軍事化管理制度,是我院宿舍管理的基本要求。我們對學生的常規檢查要求很具體、很嚴格。通過創建文明示范寢室,制定學生一日生活常規。例如,在宿舍管理方面,大到被子折疊、物品擺放,小到牙膏,杯子的擺放方向等規定。我系有很多聯合訂單培養單位,如:聯勝、正商公估公司等,用人單位也曾到我系學生寢室參觀過,對這種管理制度非常贊成。因為用人單位偏重于選擇思想道德好的、素質高的人才,具有良好行為習慣的學生,所以示范寢室的同學也會受到用人單位的青睞。因此規范的宿舍管理制度可以培養學生形成良好的生活習慣和行為作風,所以為學生的就業打下良好的基礎。

四、開展宿舍管理教育所獲得的心得體會

養成教育是一種道德行為習慣的教育,是一種素養和人格的教育,是關懷學生一生的教育。良好的習慣一旦養成,將使學生終身受益,我們要不斷發現、不斷創造,提高學生的整體素質。總之學生宿舍作為大學生發展個性的搖籃,他們從宿舍開始學會生活、熱愛生活,認識和適應社會,從宿舍開始走向人生大舞臺,成為國家的棟梁之材。雖然我在學生宿舍管理工作中取得了一些成績,同時也積累了一些經驗,但這離我們的目標還有一定的距離。今后仍需不斷加強自身綜合素質的提高,不斷創新教育方法,始終堅持把養成教育作為教育學生的重點來抓,以“培養大學生自覺性、主動性、積極性、創造性”作為我們教育工作的出發點和落腳點,使大學生學會生活、熱愛生活、認識社會、適應社會,順利走向人生大舞臺,成為國家的棟梁之材。

參考文獻:

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近年來，我國改革開放不斷深入，社會主義市場經濟日益蓬勃，人民生活水平不斷提高，我國高等教育事業也進入了前所未有的快速發展階段。由于高校的不斷擴招和各種社會思潮的影響，大學生在世界觀、價值觀、心理已及自律性等各方面也出現了越來越多的問題。眾所周知，學生管理工作是高校教育事業的發展至關重要，學生管理工作水平對高校教育事業的長遠發展具有舉足輕重的作用。高校輔導員一般是以班級為單位開展學生管理工作的，因此高校輔導員應當不斷加強教育理論知識學習，不斷豐富班級管理工作方法，不斷提高班級管理能力。筆者是一名從事了多年學生管理工作的輔導員，擬在下文中結合自己的工作實際就高校輔導員通過班級干部開展班級管理工作談幾點粗淺的看法，與各位同仁共勉。

一、注重班級干部選任，培養健康班級風貌

班級干部是班級管理必不可少的核心力量，班級學生干部的選任得當與否將直接影響甚至決定對整個班級班風的形成。高校班級中的優秀班級學生干部應當具備較強的集體責任感、較高的思想政治覺悟、較強的主觀能動性、良好的溝通協調能力以及較為寬廣的心胸。在初次選任班級干部時，就應側重于從以上幾個方面進行考察。在大一新生剛入校時，可以要求學生填寫相關的個人信息類表格，表格盡量要求填寫詳細，通過對大學生的個人信息表進行詳細了解和分析，可以發現學生的班級工作經驗、個人基本情況及特長。當然，這不能說只要當過班干部的學生，就可以選做大學的班級干部了。下一步工作是，在分析個人信息表的基礎上，與其進行談話，了解其個性特點、班級管理工作經驗和處理事務能力，以便經過考察后，將安排在適當的職位上，發揮其特長。在大學生擔任班級干部之初，輔導員應從多方面給予指引和支持，幫助其在班級中樹立威信，建立良好的人際關系。輔導員在主持召開班級干部會議時，應當對每個學生干部的工作進行明確分工，并要求他們互相配合、幫助，具有團隊意識，共同承擔責任，坦誠交流，提高整個班級所有學生干部的凝聚力。

二、注重級班干部培養，形成優良班委風氣

班委是由所有班級干部共同組成的，班級干部的工作能力直接影響著班委在班級中發揮作用。因此，培養班級干部的工作能力是不容置疑的。班級干部的工作能力主要包括政治思想敏銳感、工作的積極主動性和溝通協調能力三方面。

班級干部的政治思想敏銳感關系到整個班級同學是否具有正確的的政治取向。使全班學生具有正確的的政治取向是輔導員學生工作的重要任務，輔導員可以通過班級干部掌握全班同學的動向。對于政治思想敏銳感，筆者認為應當從以下幾個方面進行加強：首先，可以通過班委會會議、個別談話等方式提高班級干部自身的思想政治素養；其次，在發展入黨積極份子、評選先進個人、三好學生時，應當強調并重視學生的政治取向；最后，要對政治素養較高、政治敏感度較強的班級干部提出要求，要求其關注周圍同學的政治取向并及時匯報。

班級干部的工作主動性在其工作過程中不是一成不變的，會有所波動。輔導員應及時了解班級的發展動向，及時鼓勵、及時批評，多方調動班級干部的工作積極性，引導班級干部努力發掘自身的潛力，在工作中成就自己。

對于班級干部的溝通協調能力培養方面，筆者認為應當從以下幾個方面進行提高：首先，要使班級干部具有大視野，懷，站在人類、國家、學校、班級整體的立場看問題，使其提高自身的全局觀念；其次，在部署工作時要制定明確的工作目標，使班級干部的工作具有努力的方向；最后，要給班級干部留有一定的自由空間，以更大程度地激發學生的自主性。班級干部的溝通協調能力關系到班級同學之間的關系是否融洽。輔導員應當及時了解班級干部處理班級事務的效果以及學生的反應，正確估量并及時掌握班級干部在處理班級事務時體現的溝通協調能力。對于溝通協調能力欠缺的班級干部，應當從以下幾個方面幫助其改進：首先，要使其學會“換位思考”，站在工作對象的角度思考問題，堅持“以人為本”的原則，妥善處理所面臨的問題；其次，要讓班級干部學會通過“班委會”“班級工作暢所欲言”等方式增進溝通和了解，從而避免工作開展過程中產生誤會；最后，要使班級干部在處理事務的時候盡量采取以柔克剛的方法，例如側面解決、以人情處理、暫時冷卻、降低沖突級別等。

三、注重班級干部宿舍安排，營造和諧宿舍氛圍

宿舍是學生的主要生活場所，也班級管理的重要陣地，宿舍管理情況好壞將直接影響全體同學的情緒和整個班級的氣氛。目前，大部分大學采用學分制教學模式，同一宿舍的學生上課的時間和地點比較分散，而各宿舍又主要以同班級同學進行區分，同學住宿、午休、休閑以及自學等均在宿舍進行，因此宿舍里同學們的關系也至關重要。在初次進行學生宿舍分配的時候，應盡量在每個宿舍安排一名學生干部，方便平時傳達、通知學校、院系和班級的安排以及及時了解、掌握對宿舍內其他同學的情況。值得一提的是，此種安排能夠通過學生干部的責任感和對班級的認同感影響整個宿舍的其他同學，從而營造積極進取、和諧友好的宿舍氛圍，為健康、積極、團結、向上的班風培養打下良好基礎。

四、注重班級活動組織，提高班級凝聚力

班級活動是豐富廣大學生課余生活，增進同學間彼此了解，加深同學間友誼、形成良好班級風氣的重要方式。組織班級的活動應當遵循目的性和實效性原則，即通過組織班級活動既能提高班級干部的策劃能力、組織協調能力、溝通能力以及應急事項處理能力，又能提高整個班級的凝聚力。班級活動的組織應當按照以下幾個步驟開展：

（一）擬定班級組織活動的主題。組織班級干部對準備開展的活動進行調查、訪談，即科學了解班級絕大多數同學傾向于開展何種類型的活動，以提高全體同學參與班級活動的積極性。

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關鍵詞：高校宿舍；常態化管理

高職高專類院校的學生宿舍管理，是所有同等院校學生管理的難點，所以各類專科類院校也是想盡各種各樣的方法來進行學生的宿舍管理。下面我們就來探討一下什么是常態化管理

1.常態化管理初識：

1.1“常”字要求“常”是經常，是習慣，是要求。

就是要建立有效的常態化運行制度，按照凡事有制度可依據、凡事有人負責、凡事有人檢查落實、凡事違紀必罰的原則，教育學生始終以宿舍為我家，家中有規矩，家中有人管，犯錯有人罰，從而讓所有宿舍成員明白自己應該做什么、怎樣做、何時做，從而做到事事有人管，人人有事做，有效地消除宿舍管理的隨意性等消極現象，使整個宿舍管理流程常態化。

1.2“態”字功夫“態”就是學生的態度問題，就是要堅持“以人為本”的態度。

在處理宿舍事務時始終以“以人為本”。所謂在“態”字上下功夫，就是要不斷提高輔導員、宿舍管理人員的綜合素質和職業道德，使每一位都具備一定的修養和道德觀念；就是要樹立所有輔導員、宿舍管理人員愛崗敬業的觀念，激發每個成員的高度責任感，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”這個大局，服從命令，聽從指揮，團結同志，勤懇工作的職業道德服務理念。

1.3“化”字文章“化”就是管理目標具體化、責任明確化、資料規范化、服務人性化，它是常態化管理的過程控制，是衡量常態化管理工作的標準。

所謂在“化”字上做文章，就是創造一個管理環境或平臺，并設置相應的職位，規定明確的目標及標準、運行程序和考核獎懲等。通^常態化管理對人的行為過程和行為結果的記錄和反映，實現“管人”與“管事”的有機結合。總之，常態化管理只有始終堅持以人為核心，增強執行力，明確目標，責任到人，控制過程，規范管理，才能起到推動宿舍穩定發展的先行作用，真正做到“無需揚鞭自奮蹄”的效果。

2.如何實現宿舍常態化管理：

2.1組建學生會宿管部

2.1.1挑選宿管部成員：從原學生會成員中挑選出得力學生，重新組成宿管部。對所有宿管部成員進行為期兩周的實習考核，然后再決定其是否轉為正式成員，待其轉為正式成員后，再進行職務自薦，凡通過職務考核目標的，對其進行職務聘用，不能按時通過的仍是普通成員。

2.1.2制定相關制度：制定宿管部會議制度、考核制度、檢查衛生標準制度、定期培訓制度、獎懲制度。

2.1.2.1會議制度：宿管會每周召開一次部長級會議以及每兩周召開一次全體成員會議；會議上以適當的形式開展批評與自我批評、融洽干部之間關系，增強團隊精神、集體榮譽感；到會人員必須對其通訊工具進行靜音或關機處理，不得影響會議正常進行；緊急會議則由副部長直接向各成員傳達；開會時任何人不得無故缺席，遲到、早退，副部長每次都要做好會議出勤情況記錄，請假要事先找部長請假，并說明原因，三次無故遲到者，對其作自動離職處理；嚴肅會場紀律，開會時不得做與會議無關的事情，各部成員都要有相應的會議記錄；開會時實行民主集中制，全體與會成員都有發言權、表決權。

2.1.2.2考核制度：宿管會各部長對各部門的日常工作進行監督，部長每月查各項管理記錄，對宿管會人員的工作情況進行評估，并將評估結果交輔導員工作站討論處理；副部長將對各部門的工作情況進行監督，及時發現反映到部長處，提出改進意見；各部長將在學年度進行對干部集中考核和評選。對工作成績表現突出的干部給予表彰，對工作不稱職的干部通報批評；各部長對工作態度散漫，工作不負責任的宿管會成員進行記錄，并在每次例會上通報。

2.1.2.3定期培訓制度：每學期開學時一周內進行一次全體宿管部成員培訓會議；每四周進行一次本學期全體宿管部成員培訓會議；每兩周進行一次部長級培訓會議；每學期期終進行一次本學期培訓總結。

2.1.3宿管部培訓內容：對所有宿管部成員進行各項制度的培訓、衛生標準的培訓、衛生不合格宿舍的相關處理措施培訓、宿舍樓公共衛生的安排監督培訓。

2.1.4職務工作分配：部長1名、副部長2名、成員：10名。

部長職責：負責宿管會全面工作；討論與制定學期工作計劃和工作重點；聽取各工作組的工作匯報，總結工作經驗，樹立典型，發現問題及時解決；主動向輔導員工作站匯報工作情況和申請工作的指示；負責做好宿舍文明建設的相關工作；對學生宿舍管理委員會成員進行工作考核、管理；

副部長職責：協助部長開展工作，做好宿管會財務登記工作；做好分管工作任務；協調、監督宿管會各小組的工作開展；制定、實施各項規章制度，通過各種渠道做好學生信息反饋工作；主持和召開小組工作會議；協調、處理宿管會工作中的突發問題；負責向輔導員工作站及上級領導匯報各項工作、活動的進展；對學生宿舍管理委員會成員進行工作考核、管理；廣泛收集各方面的信息，及時將信息真實、準確、有效地反饋給輔導員工作站；檢查宿管會成員值班到位情況；負責學生宿舍沖突和矛盾及突發事件的及時匯報；完成部長交辦的各項工作和配合其它小組開展活動。

2.1.5綜合考核：對所有宿管部成員進行階段性考核、期終考核并進行相應的獎勵，對于不合格、不能完成任務的成員進行辭退。具體包括：宿管部的優秀成員和積極分子，給予三大優惠政策：1）優先考慮獎學金、助學金等。2）優先享受各項評優評先。3）優先推薦工作就業；每學期委員會將評出部分在委員會內工作積極，表現出色，對委員會有突出貢獻的積極分子予以表揚并頒發證書及獎品；對未能遵守各項規章制度，損害本宿管部聲譽的成員，視情節輕重給予內部批評、內部警告和取消成員資格的處分；對成員的獎勵和處分，將和學期的評優工作掛鉤，直接影響評優成績。

參考文獻

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現代中職學生個性鮮明，但是個人生活自理能力和行為習慣卻往往較差。中職生宿舍是學生校園生活的重要場所，也是學校重要的德育育人陣地。宿舍只有干凈整潔、舒適溫馨才能保證學生有充沛的精力和良好的身心狀態投入到緊張的專業理論學習和技能訓練中去。因此，面對心智等各方面尚未成熟的中職生，如何管理好、整頓好宿舍內務就變成一項艱巨的任務，也是學校的一大德育課題。筆者所在職校實行的是以教官制為載體的全封閉式、準軍事化的管理模式，學生從周日傍晚到周五完全限制于校內，學習、生活、活動空間都極其有限，在這種情況下，面對這些“調皮”的中職生，就更加加大了宿舍管理的壓力。經過三年多來的努力和實踐，筆者現已初步摸索出一套較有特色的中職生宿舍管理模式，即中職生宿舍“8S”管理模式。這個管理模式不僅緩解了全封閉式學生管理的大部分壓力，還遠遠超出宿舍僅僅作為休息場所的初級職能，將其升級為滲透思想教育和德育育人工作的重要陣地。可以說，中職生宿舍“8S”管理模式為學校的穩定與和諧發展做出了巨大貢獻。這里，本人就自己在“8S”管理模式構建方面的一些工作經驗提出來與同行交流。

本人所提出的所謂中職生宿舍“8S”管理模式，就是在學校教官制管理模式下，根據當前中職生的個性特點，引入企業“7S”管理模式，并在此基礎上，結合中職生宿舍管理的實際，另外增加“舒適”這一理念，從而形成一套管理、服務和德育滲透的更加完善、更加精細化的“8S”宿舍管理體系——即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約和舒適。

一、整理

企業管理的原意是徹底將“要與不要的東西”區分清楚，并將不要的東西加以科學化的處理。而中職生宿舍管理的“整理”與企業管理的“整理”內涵基本一致，也是將宿舍內外需要的東西留下，把不需要的東西報廢、丟棄或歸還相應部門，消除宿舍內外物品混放、亂放等問題，目的是改善和增加宿舍內休息與生活的空間，使活動場所更顯寬敞。

二、整頓

企業管理的原意是把經過整理出來的需要的人、事、物加以定量、定位，簡而言之，整頓就是人和物放置方法的科學化和標準化。中職生宿舍管理的“整頓”也是從人、事、物三個方面進行管理。

一是人的“整頓”。即根據學生的性別、專業分類甚至是個性差異等方面，結合不同教官的管理能力，對教官管理隊伍進行男女生宿舍樓及樓層的合理配置。二是事的“整頓”。即制定切實可行的、完善的宿舍管理規章制度，例如，教官隊伍工作職責、學生宿舍內務標準、學生作息時間表等；三是物的“整頓” 。將需要的東西進行定位或歸位，對相應的物品進行科學的、統一規范的管理，例如宿舍的垃圾桶、滅火器箱等，學生的鞋子畫線按直線統一方向放置。

三、清掃

企業管理的原意是把工作場所打掃干凈，設備異常時馬上修理，使之恢復正常。中職生宿舍管理的“清掃”是將存在的各種衛生死角進行集中整改，特別是宿舍內外老、舊、損的設施進行修繕和清理，目的是使學生宿舍保持整潔良好的生活環境和更大的活動空間。

四、清潔

企業管理的原意是整理、整頓、清掃之后要認真維護，使現場保持完美和最佳狀態。中職生宿舍管理的“清潔”是指嚴格按照宿舍內務管理的規范標準，對衛生整潔、物品擺放、個人物品歸位等方面進行持續規范，它是對前三項活動的堅持與深入，從而整體改善中職學生宿舍的居住環境，使學生在整潔衛生中生活、快樂健康地成長。

五、素養

中職學校宿舍德育工作的核心是“人”，也就是學生。只有學生的素質得到提升，那么相應的管理模式才被證明是有效的。素養即教養，努力提高學生的素養，養成嚴格遵守學校規章制度的習慣和過硬作風，是“8S”體系的重點。沒有學生素質的提升，學校的各項教育教學活動也無法順利開展，即使是開展了也堅持不了太長的時間。所以，抓“8S”管理，要始終著眼于提高人的素質和素養。其中，宿舍禮儀、文明用語和宿舍制度規范的體驗等是中職生宿舍“素質”養成的主要內容。

一是宿舍禮儀主要以教官與學生之間的文明交流禮儀和學生之間的文明交往禮儀為主；二是文明用語主要以學生日常用語的規范、普通話的普及等為主；三是宿舍制度規范的體驗主要包括宿舍制度規范的學習與執行、發現問題后的及時匯報、主動保潔意識的培養等等。

六、安全

企業管理的原意是清除隱患，排除險情，預防事故的發生。

安全不僅是企業各項工作的重中之重，對于面對特殊群體的學校而言，更是校園里開展一切工作的基本前提，而對于寄宿制中職學校的學生宿舍的安全管理，則更是學校管理極其重要的環節，決不可掉以輕心。中職學校對學生的“安全”管理牽涉的內容非常多，主要包括硬件配套設施的常規檢查管理；財產安全管理；查房和查鋪管理；違禁物品檢查管理；學生矛盾和安全隱患的排查；安全應急預案的制訂、日常執行以及定期或不定期的預演等等。“安全”的目的是保障學生的人身和財物安全，同時也保障學校公共財產的安全，并擴大到學生矛盾調解和心理疏導等心理健康范疇的更廣義的“安全”領域，從而更有效地保證校園的和諧與穩定，同時減少因安全事故而帶來的各種損失。

七、節約

企業管理的原意是對時間、空間、能源等方面合理利用，以發揮它們的最大效能，從而創造一個高效率的、物盡其用的工作場所。中職學校學生宿舍的“節約”管理主要是從時間、空間、物品（特別是易耗品）等方面的合理利用來入手。

1. 時間方面

嚴格規范學生的作息時間，對學生在宿舍內的活動時間和內容加以規范和充實。

2. 空間方面

最大限度地利用宿舍內的一切空間，合理配置物品擺放的位置，盡可能為學生騰出更多的活動空間，例如，科學合理地完善宿舍內的空間布置；設置學生活動室；在走廊設置學生收縮式整容位等。

3. 物品方面

（1）對宿舍內的公共物品進行登記造冊，定期清點物品使用情況，及時對損耗的物品進行修繕，特別是公共易耗品（如勞動工具）更要嚴格管理。

（2）定期組織學生進行節能、減排方面的培訓，在用水、用電、小物件維修、杜絕打包快餐進入宿舍等方面進行強化培訓，逐步使學生養成節能環保的良好意識和習慣。

在具體實施中應秉持三個觀念：能用的東西盡可能利用；以自己就是主人的心態對待公共資源；切勿隨意丟棄，丟棄前要思考其剩余使用價值。節約是對整理工作的補充和指導，在我國，由于資源相對不足，更應該培養學生勤儉節約的觀念和良好習慣。

八、舒適

中職生宿舍管理有別于企業管理，學生宿舍管理有著它自己的特殊性。學生們在每天長達7個小時左右的課堂學習之后，宿舍能否提供一個舒適、溫馨的環境讓他們得到身心的放松和休息就變得非常重要。因此，宿舍要想留住學生，讓學生愿意住、想要住、爭著住，就成為筆者在強化宿舍日常管理之外考慮的最多的事情了。

現代中職生個性特點鮮明、思維靈活，在學校如此嚴格的全封閉式、準軍事化的管理模式下，更應該融入充滿人性化的管理元素，將“舒適”理念也納入到宿舍管理文化之中，從而使得學校德育管理工作的嚴與愛相得益彰，使學生能夠在舒適的環境中潛移默化地接受嚴格的教育和培養，與此同時，在如何創造舒適的宿舍環境的過程中，筆者在工作中與同事們一道，努力地培養學生的創新意識，將創新能力的培養也上升為宿舍“8S”管理的一項重要內容。

篇（10）

中學管理工作計劃(一)

2020年是學校發展的轉折年，新的形勢對學生管理工作提出了新的、更高的要求。為了迎接新挑戰，推動學校進一步發展，我們要圍繞學院的中心工作，在保證學院安全、和諧、穩定的基礎上，樹立以學生為本的理念，切實加強輔導員隊伍建設，以學風建設為重點，以思想政治教育和日常行為管理為抓手，以提高人才培養質量、促進學生成長成才為目標，加快學生工作方式的轉變，不斷開創我院學生工作的新局面。現將2020年學生管理工作計劃如下：

一、圍繞主題教育，進一步加強中學生思想政治教育

1、利用教學計劃中正常的思想政治課程學習時間，結合開學典禮、入學教育等，堅持開展理想信念教育、社會主義核心價值體系教育、形勢政策教育和誠信教育，幫助和引導中學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以青年志愿者協會為依托，鼓勵學生積極參與社會公益活動、青年志愿者活動和社會調查活動等，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

2、加強心理健康教育，提高中學生的心理素質。利用專欄、報刊、網絡、成果展示等教育形式，開展心理健康教育的宣傳工作，普及心理健康知識，增強學生的心理健康意識，促進學生人格全面發展。

3、加強黨、團組織建設和學生干部培養。以學習某大精神為契機，不斷調高學生黨員的政治理論水平。在班級中開展爭創“學習型團支部”、爭做“優秀團員”主題活動。樹立典型，表彰先進，在全院形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

二、切實加強輔導員隊伍建設，完善管理制度。

1、明確職責，強化考核，完善輔導員隊伍管理制度。認真學習和落實學校關于學生管理的各項制度。

2、有針對性地加強輔導員之間的交流。繼續鼓勵輔導員取得與學生工作相關的專業資格證書，如職業指導師等。認真組織和推進學生工作課題研究，力爭提高我院輔導員科研水平。

3、貫徹落實輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生的“三深入”活動，做到與學生融為一體。進一步完善輔導員工作定期總結、匯報制度，實施輔導員工作日志檢查制度。

三、強化服務意識，加強日常管理

1、加強學生文明教育和日常行為的管理，組織學生認真學習修訂的《中學學生行為規范》，開展“安全文明月”等系列活動和“樹文明新風，做文明中學生”主題教育等。

2、強化安全意識，加強學生公寓日常管理。輔導員經常深入學生公寓走訪，了解學生在公寓內的學習和生活狀態，時刻掌握學生思想動態，并采取切實措施，確保我院學生學習和生活的長期安全穩定。繼續實行“文明宿舍”評比制度，堅持每周學生寢室安全衛生抽查，評選“文明宿舍”。寢室安全衛生和課堂考勤結果將作為評優評先和量化考核的重要參考依據。

3、做好學生資助和國家助學貸款工作。做好貧困學生摸底排查工作，建立健全貧困生管理檔案。根據有關文件精神，認真做好獎助學金的評選工作。

4、積極做好學生心理健康指導工作。根據“立足教育，重在預防”的工作理念，按照“及早預防、及時疏通、有效干預、快速控制”的原則，做好學生心理危機事件的預防與處理工作，阻止學生心理危機事件的發生。配合學校心理咨詢中心，有針對性做好心理輔導工作。

5、大力推進社會實踐活動，積極開展暑期“三下鄉”活動、繼續加強與長清區團委的聯系開展形式各異的社會服務和社會實踐活動。

6、開展豐富多彩的文體活動，豐富學生的業余文化生活。創新思維，不斷提高學生活動的質量，努力打造品牌活動、精品活動。激發廣大學生積極參與校園文化建設，增強責任感和集體榮譽感。

7、采取措施，做好畢業生就業工作。利用好各類資源，拓寬就業空間;指派職業指導師進行就業指導，引導畢業生樹立先就業后擇業的就業理念，全力做好就業指導服務工作，提高學生求職成功率。

四、繼續推進學風建設，營造良好學習氛圍。

切實加強學風建設，以“抓考風，促學風;抓班風，促院風”為切入點，繼續堅持班主任與任課教師聯系制度、專業教師與學生聯系制度和新、老生班級聯系制度“三個聯系制度”，深入開展班級學風競賽，在全院范圍內開展創建優良學風、爭做文明學生和爭創文明班集體活動，積極營造良好的學習氛圍，為學生成長成才服務。

中學管理工作計劃(二)

在院黨委的領導下，在院學生處、團委的統一指導下，我系學生管理工作秉承“以人為本，腳踏實地，重修養、創特色、求實效”的工作理念，堅持“管理育人、教育育人、服務育人”的宗旨，2020年著力研究新形勢下學生工作面臨的新情況、新問題，不斷改革創新學生管理工作，圍繞提高中學生的思想政治素質，促進中學生的全面發展開展以下工作：

一、創新形式，拓寬渠道，做好學生的思想政治工作

學生的思想政治教育工作是學生管理工作的核心。從新生入學到畢業生離校，學生工作堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以中學生全面發展為目標，解放思想、實事求是，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，開展實效性強、針對性強、形式多樣的具有吸引力、感染力的思想政治教育活動。

1.做好新生入學教育和畢業生教育

按照學院黨委、學生處、團委的統一安排，讓新生能夠盡快適應中學生活，從生活上、學習上、思維方式上盡快地完成從小中生到中學生的轉變，樹立正確的職業生涯規劃，做好新生的軍訓教育、專業教育、校規校紀教育、法制教育和職業生涯規劃教育等。

2.做好畢業生的離校教育

在畢業生即將走向社會之際，為讓學生能夠盡快完成學生到一個社會人的轉變，引導他們樹立正確的成才成功觀，邀請實習單位的有關領導和專家為畢業生進行就業指導講座，為學生開展求職面試禮儀講座、職業道德講座，為學生的順利就業打下堅實基礎。

3.加強學生的心理健康教育

高度重視中學生的心理健康教育，充分發揮我系心理咨詢師的作用，全方位、多渠道的為學生開展心理健康教育。特別是特殊群體的學生教育，在深入了解學生的基礎上及時對其進行心理疏導。根據大學生的身心發展特點和教育規律，注重培養學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強他們克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。

4.利用黨團活動充分做好學生的思想政治教育工作

依托黨團組織，利用主題黨日、團課活動的組織形式開展中學生的思想政治教育，是中學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。制定團課活動計劃，以重大活動、節慶日為契機，充分利用團課、班會、形勢報告會、演講辯論等形式，結合當前熱點問題，開展形式多樣的思想教育活動。

5、切實抓好安全教育工作

利用宣傳欄、黑板報做好安全知識宣傳，增強學生安全防范意識。在宿舍管理中樹立防火、防盜、防騙的安全防范意識，舉辦消防安全知識團課、競賽等多項安全主題活動，給予學生交通安全、宿舍內物品保管、安全用電等方面的安全指導。

二、以加強班主任和學生干部隊伍建設為重點

我校一直注重加強班主任隊伍的建設，完善班主任管理制度，形成了一支綜合素質高、業務能力強的班主任隊伍。工作中積極探索班主任管理機制，制定了班主任例會制度、宿舍評優制度，定期舉行班主任工作研討交流會，擬定、試行輔導員激勵機制，加強班主任的培訓、管理，引導他們積極探索班主任工作的科學方式、方法，為班主任的成長做好工作，使他們在教育管理的實踐中自身也得到鍛煉和提高。

建立健全學生干部的選拔、培訓、激勵和淘汰制度。加強學生干部培訓、管理，定期舉辦學生干部工作經驗交流會，按時對學生會、學生社團聯合會改選納新，加強學生干部隊伍建設，讓他們在干中學，在學中干。

三、強化學生日常事務管理，創建優良的學風班風

以學生管理量化考核為抓手，做好學生的日常管理工作。嚴格執行了《班級量化考核辦法》。全系的紀律、衛生、宣傳、文體活動等十幾個項目的表現均用量化的形式記入班級檔案，每周公布一次，讓班級形成比、學、趕、幫、超的良好局面。創建優良的班風學風，力爭院級優秀班集體和省級優秀班集體的評選再上新水平。

繼續開展學生基本行為規范教育，開展“文明行為在身邊”為主題的文明教育活動，弘揚文明行為糾正不文明現象，做好學生綜合素質測評、學生獎學金、助學金、特困生補助和評優推先工作，充分發揮先進個人和優秀集體在學風建設中的模范帶頭作用。

四、繼續嚴抓宿舍管理，倡導文明行為

依據《某學校學生管理量化考評辦法》的規定要求，結合我校工作的實際特點，成立書記牽頭，副書記、團總支書記、班主任為主的學生宿舍檢查小組。每日1位老師按時檢查我校學生宿舍，當日將檢查結果在全系公布。同時，我們對每天的檢查情況及時整理和保存，每月對檢查情況進行一次匯總，評出文明宿舍予以表彰及獎勵;對于成績較差的宿舍，及時查找問題并幫助其改善。

五、鼓勵學生積極投身社會實踐，增強自身綜合素質

不斷開拓新的社會實踐陣地，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長，在實踐中提高思想道德素質。

一是加強對青年志愿者服務工作的組織化、正規化的建設。二是倡導學生積極參加暑期社會實踐。為了使同學們充分利用暑假時間，廣泛地參加社會暑期社會實踐，在生動、豐富的實踐活動中受教育、長才干、做貢獻。提出明確要求、精心設計具體實施方案、核實具體實施措施。內容涉及生態環保、企業改革、城市建設、農村發展、高等教育、素質拓展、社會熱點等各方面內容。另外激勵學生積極參加課外學術科技作品競賽、科技文化藝術節系列活動，真正與促進學生就業、創業結合起來，鍛煉學生的實踐能力，合作精神，有效實施中學生素質拓展。

六、創建豐富多彩的校園文化

按照學院學生處團委的統一部署安排，積極完成交付的各項工作，認真組織學生的大型活動，如籃球比賽、排球比賽、紅歌會、中學生才藝大賽等。同時，根據我系專業特點，舉辦演講比賽、健美操大賽、卡拉OK大賽、大專辯論賽、“班級風采大賽、元旦聯歡會等豐富多彩的活動。加強社團活動，使學生通過參與社團的活動，展示才藝，發揮自身特長，培養興趣，交流感情，豐富學習生活。

在新的一年里，我校將繼續認真學習相關“評建爭創”學習資料，不斷在理論知識上充實學生干部隊伍，進一步加強學團組織建設，不斷提高學團組織管理水平，提升社會服務能力，力爭取得更多的榮譽，為學院的科學發展、跨越發展貢獻自己的一點力量。

中學管理工作計劃(三)

住宿生管理工作是一項繁鎖，細致的工作，它事關每個學生的學習、生活、安全、心理等各個方面，需要有高度的責任感和不厭其繁的耐心。

為創造一個安全、衛生、舒適、文明、安靜的學習環境，提高住宿生的自立、自理能力，養成良好的生活習慣，使我校的宿舍管理進一步規范化，達到“文明宿舍”的標準，特制定本計劃：

一、管理目標

培養學生自立、自理能力，促進學生良好生活習慣的養成。

二、管理措施

(一)協調各班主任統籌安排住宿人員，做到分工明確，職責到人。

1、合理分配各宿舍成員，并由各宿舍成員推選室長。

2、固定床位，統計各床位人員以及信息。

(二)加強安全管理。增強學生安全防范意識，消除不安全隱患。

1、寢室內外不準玩火，不準亂摸亂動電線、不準到危險的地方玩，注意自身安全。

2、近期使所有管理人員和各室長都學會滅火器的使用。

3、上課、課外活動、晚自修時間，除因病請假經同意外，一律不能留在宿舍。

4、家長探望學生，必須經管理教師同意后，方可同管理教師一道進入學生寢室。

5，嚴禁攀越、滑行欄桿和扶手，嚴禁在窗臺或床上玩耍。

6、嚴禁在宿舍區內追逐、吵鬧、打架或干擾別人。

7、不準客人(含學生家長)在學生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蠟燭、打火機、火柴等危險物品。

9、住宿生必須嚴格執行請假制度，除學校規定的假期外，均應在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，須向班主任教師請假，并將假條交管理老師備案。晚自習時間不得外出，如有特殊情況須征得管理教師同意履行有關手續，無故不參加晚自習者以曠課論處。

10、離開寢室要關好門窗并加鎖，要協助學校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安工作，發現情況要及時向老師報告。

(三)加強日常管理，作好每日的衛生、紀律檢查通報，積極促進學生良好習慣的養成。

(四)定期召開室長會議。

作好宿舍管理的指導，對于出現的普遍問題進行糾正和指導。

(五)搞好文明宿舍評選工作。將文明宿舍的評選與日常管理結合起來。

每月搞一次宿舍大掃除。讓每一個宿舍不留任何衛生死角。

(六)在住宿生中積極開展“弘揚正氣”的活動，在住宿生中營造一種“健康積極向上”的良好生活、學習氛圍。

1、大力表彰宿生中出現的好人好事。

2、開展各種評選活動，對勤儉節約的，模范遵守紀律的，熱心幫助同學的等各種同學授予相關榮譽稱號，以他們的行為來推進廣大宿生的行為。

(七)開展豐富多彩的文娛活動，豐富學生的生活，提高學生的素質，促進學習的進步。

(八)加強學生自我管理，讓學生參與到宿生管理工作中來，讓那些有責任心的同學有一個自我展現的舞臺。推選素質高的班干部為各層樓的樓長，對每層樓的工作負全責。每層樓男、女生各設立一名樓長。