時間：2023-03-06 15:56:32
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇旅游景區考察報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
一、地理考察實踐活動教學的背景
地理學科以其實踐性強的特征，在培養學生的全面發展、綜合知識運用等方面有著得天獨厚的優勢。地理教師要更新教育觀念，樹立起新的學生觀，要求學生積極主動地參與實踐的全過程，充分發揮學生的主體作用，體現出學生的主體性、自主性，促進學生個性全面、自由、充分地發展。在實踐活動過程中，教師要甘愿擔當配角，不再是知識的傳授者，而是學生的引導者、組織者、參與者和評價者。要引導學生有序高效地開展實踐活動，參與學生的學習活動。教師要從知識的傳遞者轉變成為學生身心發展的指導者和啟發者。
二、“堯山旅游資源及其開發”考察活動
1. 選擇堯山的原因
旅游地理是中學地理教育的重要組成部分之一，傳統的教學中多以教師講述、展示圖片資料、學生被動接受為主，學習效果并不理想。堯山旅游資源豐富，為旅游地理教學的考察活動的開展提供了很好的條件。
堯山位于河南省平頂山市魯山縣西，地處伏牛山東段，在亞熱帶與暖濕帶分界線上，動植物資源十分豐富，因堯孫劉累為祭祖立堯祠而得名，是國家AAAA級旅游景區。堯山的奇峰怪石、紅葉、飛瀑、溫泉、原始森林、珍禽異獸及人文景觀構成了完整的風景體系，是平頂山人的驕傲。選擇此處進行地理考察活動，對于大多數學生而言，顯得親切、真實，更容易激起學生的興趣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷。學生在學習探知，獲取知識的過程中，既領略了秀美的自然景色，又得到了歷史文化的熏陶，從而實現了教學目的。
2. 考察活動的主要內容
（1）考察活動目標：①通過考察，了解堯山旅游景區整體的地理環境，自然和人文旅游資源的組成和特點；②通過查找收集有關堯山旅游業建設與發展的資料，認識旅游業對當地社會、經濟、文化發展的促進作用；③通過考察，培養學生的觀察、動手能力，培養學生的團結合作精神和人際交往能力。
（2）考察活動過程：
①準備工作。
A.確定活動內容：堯山旅游資源及其開發考察。
B.進行分組：自愿組合，教師協調不同層次、能力組員搭配。推選組長，確定本組考察研究目標，分配每人的具體工作。
C.活動要求：收集并整理地圖、統計資料、有關報告、歷史記錄等資料，形成對考察區域的初步印象。按要求完成自己的工作，共同完成本組任務，遵守紀律，保證安全。
D.活動成果要求：通過考察活動，學到了什么知識，學會了什么方法和技能，有什么樣的感想？以小論文、考察報告、導游詞等形式呈現。
②實施過程。
A.確定小組主題：自然景觀考察組、人文景觀考察組、交通及旅游產業發展考察組。
B.實地考察。
a.自然景觀考察組主要內容：了解堯山的自然景觀特征。
學生進行觀察：植物資源主要樹種以松樹為主，還有杜鵑和堯山紫荊。動物資源以陸棲脊椎動物為主，如金錢豹、金雕、羚羊等，還有大量水生動物。瀑布、溫泉、地質遺跡非常吸引游客。
查資料并思考：堯山地質公園形成原因及過程。
b.人文景觀考察組主要內容：獲知堯山旅游區的歷史素材，找出堯山原名及其更名的原因。
通過查訪得知堯山的歷史資料：堯山也稱大龍山，是堯的裔孫劉累立堯祠紀念先祖的地方，為天下劉姓發源地，又因山上眾多石峰酷似人形，后史稱之為石人垛、石人山。
通過查找資料得知堯山更名原因：石人山景區作為伏牛山生態旅游發展的龍頭，未來必將飛速發展，成為我省旅游業的支柱。然而，石人山現在的稱謂不能反映出其固有的文化底蘊，隔斷了歷史傳承的脈絡，喪失了寶貴的人文氣息。從品牌角度考慮，堯舜文化應該是世界知名品牌。因此，把石人山的名字恢復為堯山是非常必要的。
在此，使學生認識到社會、經濟條件對堯山旅游景區的影響，認識到旅游業對當地社會、經濟、文化的促進作用。
c.交通及旅游產業發展考察組主要內容：考察堯山旅游景區的交通、休閑旅游服務設施。
學生事先設計對游客的訪談內容。
調查結果：多數人認為到達景區的交通非常便利；一部分人認為景區的服務基本完善，安排較為合理；少數人認為服務點較為集中，不利于游客的及時供需。
（3）考察活動總結：
學生在考察活動中整理出實地觀察的情況及結果，經過分析寫成實踐報告，在小組內進行交流，然后各小組之間再進行交流，最后每位同學以論文、報告等形式寫出收獲。
三、考察實踐活動教學的成效
1. 促進教師教育理念的轉變
在地理考察活動中，教師要深入了解學生的內在活動需要，研究學生的思維方式和解決問題的思維習慣，這就迫使教師必須改變自己的角色，從演員變為導演，還給學生足夠的空間來發展自己，體現學生的自主性學習。
2. 學生的綜合素質得到了提高
學生從書本里、教室中走出來，貼合實際進行考察，通過自己收集資料，進行探訪、討論分析、交流總結，使學生的動手能力、實踐能力、學習能力、交流能力都得到了很好的提高。
3. 促進了學生的個性發展
在堯山旅游資源及其開發實踐活動中，學生可以根據自己的意愿和自己的好朋友一起進行學習。首先，學生學習時心理上是愉悅的。其次，學生可以在選題中自由選擇自己喜歡的、感興趣的題目來進行探索研究，在研究過程中提出自己的觀點，充分發揮自己獨特的創意，這樣可以滿足學生不同個性發展的需要。
時代在發展，教育的改革在不斷深化，地理教育也在向前發展，地理學科本身有著極強的實踐性特征，地理實踐活動的內容十分豐富廣泛，地理實踐活動的方式也多種多樣，我們要在教學實踐中不斷去摸索，使地理學科成為學生們愛學的學科，成為能夠很好提升學生綜合素質的學科。
本科教育的目標是培養具有廣博的理論知識，較強的實踐能力、創新能力、創業能力和就業能力的高素質復合型人才。然而，目前社會上許多用人單位普遍反映大學畢業生動手能力較差，這就說明目前我國高等教育培養出來的人才缺乏動手能力和創新能力的理論型人才居多，與社會需求的綜合型高素質人才還存在著嚴重脫節現象，從而導致大學生就業率不高。通過加大與強化各學科實踐課教學的比重和力度是目前各高校為培養和提高本科生動手能力所采取的主要措施之一。筆者經過多年的教學實踐，深切體會到在學科實踐課教學中有機運用“項目教學法”能較好地幫助我們實現教學目標。
一 項目教學法的涵義及基本程式
“項目教學法”是以現代認知心理學思想、自適應學習理論和探索性學習架構為基礎，采用類似科學研究與實踐的方法，促進學生主動學習、自主發展的一種新型的教學方法。在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造性的實踐活動，它注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。其目的是在教學過程中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分發掘學生的創造潛能，培養學生的自學能力、觀察能力、動手能力、研究和分析問題能力、協作和互助能力、交際和交流能力等綜合能力。
項目教學過程包括收集信息、確定項目、制定計劃、實施落實、成果展示與評價等。其基本程序和模式至少應包括以下幾個方面：
1 確定項目。項目的選取是成功的關鍵，通常由教師提出一個或幾個項目任務設想，然后與學生一起討論，最終確定項目的目標和任務。選取的項目應具有較好的科學性、創造性、實用性與實踐性。
2 制定計劃。由學生制定項目工作計劃，確定工作步驟和程序。包括采用的實驗方法(觀察、調查、實驗等)、步驟、內容、時間、地點、儀器設備等，并需得到教師的認可。
3 實施計劃。學生確定各自在小組中的分工以及小組成員合作的形式，然后按照已確立的工作步驟和程序工作。認真細致地觀察實踐活動中發生的所有現象，并準確無誤而又完整客觀地作好記錄，用文字描述或用數字反映事物變化的過程。
4 檢查評估。學生對自己的研究工作結果進行自我評估，嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對研究結果作出合理的解釋。評價時，可以提出這樣的問題：有關的證據是否支持研究結果?從證據到解釋的推理過程是否明顯存在某些偏見或缺陷?從相關的證據中是否還能推論出其他合理的解釋?等等。
5 成果展示與交流。學生選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結果(研究問題、程序、證據、提出的解釋)，與他人交換意見。使其他學生有機會就這些成果提出疑問、審查證據、挑出邏輯錯誤、指出解釋中有悖于事實證據的地方。學生間相互討論各自對問題的解釋，能夠引發新的問題，有助于學生對實驗證據、已有的科學知識和他們所提出的解釋三者之間更緊密地聯系起來。最后由老師進行評分。通過對比師生評價結果，找出造成結果差異的原因。
二 項目教學法在本科學科教學中的實踐
如何在學科教學中設計與組織項目教學實踐活動，筆者作了一些嘗試，下面以“森林資源保護與游憩”本科專業的專業必修課《生態旅游》課程教學為例探討。
1 引導學生提出問題，確定項目。針對目前我國不少旅游景區盲目追求時尚，在并沒有真正明確“生態旅游”的涵義、原則及標準的情況下，匆匆冠上“生態旅游”之名開展名不符實的生態旅游活動的現象，讓學生根據所掌握的生態旅游知識，結合自己的旅游經歷及所見所聞，對目前被評為“全國生態旅游示范區”的一些著名景區進行討論和分析，找出它們尚存在的突出問題，以此確定我們開展項目教學的活動內容和方向。
當學生充分發表了自己的意見后，老師再引導學生優化和集中問題，確定項目目標和內容。如經學生討論統一思想后，我們將考察調研“全國生態旅游示范景區――桂林市蝴蝶谷瑤寨生態旅游景區”作為“項目”確定下來。同時擬定十項考察調研內容與任務，具體為“景區生態旅游資源特征、景區生態旅游產品開發現狀、景區生態旅游景點開發設計、景區生態旅游活動項目設計、景區生態旅游線路設計、景區生態旅游商品設計、景區生態旅游營銷方案策劃、景區現有生態旅游景點生態導游詞撰寫、景區生態環境保護宣傳與教育培訓、景區與社區居民的矛盾及處理對策探討”。要求每項任務由5人一小組合作完成，最后每小組提交一份考察調研報告或設計方案，同時制作PPT將考察結果和設想與其他小組進行交流。
2 指導學生進行項目教學的相關準備工作。相關準備工作包括理論知識的準備及各種工具的準備。理論知識準備：要求學生復習強化生態旅游特征、原則、標準、規劃、設計、管理等基礎知識，同時到圖書館或上網查閱國內外生態旅游開發較成功的案例等；工具準備：要求學生根據自己的考察任務，準備必要的數碼相機、錄音機、筆記本等。
3 引導學生制定項目實施方案。讓學生針對項目內容與目標，制定切實可行的實施方案。如具體的實施計劃、安排、程序、時間及每個成員在小組中的工作分工以及各種突發和意外事件的應對措施等。要把總目標細分成一個個小目標，每個小目標體現在項目中的小模塊上，從而讓學生建構一個系統的、全面的計劃框架。
4 指導學生實施活動過程。按照已制定的活動計劃實施實踐操作。第一步是實地考察調研。由于考察的對象是景區，且景區地處市郊，同時牽涉到景區接待工作及交通工具等具體事宜，所以第一次考察調研活動由老師帶領統一前往。要求各小組根據小組既定計劃，自行到相關部門和景點開展調查、訪談、考察、拍照等調研，收集相關數據并做好詳細的記錄。強調如果此次活動未能完成既定計劃，則可根據項目任務需要自行安排時間再次前往景區調研，直至完成全部計劃。第二步是資料整理和統計。要求學生將調研得到的文字、數據、圖片等資料等進行分類、整理、統計并形成圖表。在這一過程中，教師只起指導、監督、檢查、示范、解惑作用，給學生充分自主的創作和發展空間。
5 組織學生進行效果展示、交流與評價。項目活動的最后環節是組織學生以小組為單位，利用PPT匯報展示各小組的實施方法、過程、現象、結論以及相應策略等。相互提問、質疑、答辯，與他人交流意見，傾聽和尊重他人的不同觀點和評議，從而使該項目活動更具科學性和更有意義。同時，在全班開展評比活動，評出“最佳方案”、“最佳報告”、“最佳創意”等獎項。最后，根據小組、個人的表現進行自評、互評、老師總評，并以此作為學生的實踐考評成績，教師對
每個學生付出的努力均給予充分肯定。
三 項目教學效果與思考
通過上述的項目教學活動，全班共提交了考察報告和設計方案共9份，報告中對該景區的自然景觀資源、動植物資源、民族風情、科考價值、開發生態旅游優劣勢等進行了詳盡的分析，并指出該景區現有旅游產品開發欠缺或不當之處以及社區居民環保意識亟待提高等意見。事后這些報告及設計方案均被作為該景區未來發展規劃意見提交董事會討論，不少意見和方案已得到肯定并予以采納。其中“景區與社區居民矛盾及處理對策探討”小組，通過設計“社區居民對景區旅游所帶來的影響的感知以及居民對景區旅游發展的態度”調查問卷，獲取了社區居民對景區旅游所帶來的經濟、社會、環境等影響的感知以及對景區未來發展所持態度等一手資料，并通過走訪了解了社區居民與景區之間的矛盾成因，最后提交的“蝴蝶谷景區社區居民態度與旅游開發對策”調研報告，為當地政府部門較好地協調和解決該景區與社區居民之間矛盾提供了科學的依據和操作指南，受到了充分的肯定和贊揚。由此可見，在本科學科實踐課中運用“項目教學法”可充分調動學生的學習積極性，發揮學生的創新潛能，培養學生合作精神，鍛煉學生動手實踐、調查研究、敏銳觀察、大膽質疑、活躍思辯、攝取信息以及發現問題和解決問題等能力，為將來從業奠定了堅實基礎。同時，由于項目活動成果可以很快地服務于生產實踐，學生因此獲得的成就感和自信心將激勵和鼓舞他們勇于面對困難和挑戰。
當然，如何使“項目教學”較好地落實到本科學科教學中，這一問題目前在教育界仍處在不斷的探索研究中。筆者在經歷了一些教學探索后，有以下幾點思考：
1 確立實用、優秀的項目。項目內容既要與理論教學內容密切聯系并盡可能與生產實踐相結合，還要結合學生的實際水平和興趣來確定，做到項目活動被大多數學生喜愛且能順利實施和完成教學目標。
2 項目是由學生獨立完成還是分組合作來完成，要根據項目的具體特點來確立。筆者通過多次的教學實踐得出：單純針對某一新知識的小項目，以學生獨立完成較合適；而對于涉及知識面較廣、難度較大的項目，則要分組合作完成，因為學生各有所長，知識的互補性可以幫助他們解決更多的問題。
2、加快推進明珠湖污水處理廠前期規劃設計等工作；
3、完成了申辦20__第八屆園博會規劃編制和申報材料的準備；
4、將崇明島國家地質公園成功申報為“國土資源科普基地”；
5、前衛村等五個景點3a級景區創建初評結束；
6、完成崇明島國家地質公園西沙濕地公園沙盤模型制作；
7、啟動了西沙濕地二期改造工程規劃；
8、完成我縣旅游管理體制調研報告和“關于杭州公共自行車租賃運營情況的考察報告”；
9、積極推動“規范設置我縣旅游景區道路交通指引標志”工作；
10、旅游信息化服務平臺項目景點三維展示、內部辦公系統正有序推進之中。
（二）旅游節慶活動
1、策劃起草了20__年稻香節活動方案、北沿公路現代生態農業旅游觀光帶策劃方案、首屆崇明嘗鮮節活動方案、20__年長三角旅游宣傳促銷方案、20__年上海崇明柑桔節方案；
2、形成20__年崇明森林旅游節總體方案（討論稿）。
（三）旅游宣傳促銷
1、起草了20__年崇明生態島建設和旅游業宣傳促銷總體方案；
2、組團參加了5個旅交會，其中包括：南京長三角旅游交易會、南京路五省市旅游交易會，上海世界旅游資源博覽會、大連全國旅游交會、20__浙江（上海）旅交會，并赴啟東、海門、南通等地進行宣傳促銷；
3、《崇明旅游指南》再版小樣已完成，正在進行小樣修改工作；
4、設計制作了旅游促銷用環保袋并啟用；
5、聯系分眾傳媒和框架傳媒宣傳國際女子自行車賽和崇明農產品；
6、策劃并啟動了20__年度上海社區宣傳促銷。
（四）旅游行業管理
1、完成了旅行社和導游年審工作；
2、布置了三個小黃金周的旅游安全工作，并在春節前和五一前分別對景點進行了檢查；
3、與縣文化執法大隊聯合舉辦新版《旅行社條例》培訓；
4、辦理了新開辦的東文旅行社以及兩家二星級賓館申報的相關審批手續；
5、新評定了兩家“規范達標”社會旅館；
6、召開了綠色飯店創建協調會；
7、重新聘請了10名旅游行風監督員。
下半年工作打算
(一)旅游項目建設
1、完成3a級景區創建及旅游景點道路交通標志牌規范工作。
2、年底前基本完成花橋主體工程、明珠__大門停車場及道路一期工程等。
3、明珠湖污水處理廠建設工程，爭取年底之前完成30%。
4、啟動地質公園08年地質遺跡保護工作總結及申報09年地質遺跡保護項目等工作。
5、完成西沙濕地二期改造規劃，啟動并加快推進工程建設。
6、旅游信息平臺年底前進行部分試運行。
（二）旅游節慶
1、進一步做好20__年上海崇明森林旅游節慶活動方案的調整、完善、推進等相關工作；
2、配合做好20__上海崇明柑桔節舉辦的相關工作。
（三）旅游宣傳促銷
1、全面完成上海社區促銷、大眾媒體、戶外廣告、分眾傳媒和框架傳媒的宣傳工作；
2、組團參加第四屆海峽旅游博覽會；
3、做好《崇明旅游畫冊》、《崇明旅游指南》、《崇明旅游》宣傳折頁等宣傳資料的設計、拍攝、校對、出版等相關工作；
4、做好旅游5號線與隧橋同步開通工作；
5、啟動旅游紀念小禮品的設計、制作工作。
（四）旅游行業管理
1、繼續抓好農家樂接待戶再
教育培訓、星級飯店管理人員培訓及服務人員崗位培訓、導游培訓工作；
2、在做好日常安全監管的同時，認真做好“十一”黃金周和森林旅游節期間的安全工作，并會同相關部門開展聯合安全執法大檢查；
3、完成102戶農家樂接待戶星級復查、84名導游年審、11家達標旅館年審、12家星級飯店的年審工作；
4、繼續加強世博宣傳力度，營造氛圍，特別要開展好旅游環境整治和每月5日的迎世博主題活動；
5、組織旅游政風行風監督員開展2次檢查活動；
6、抓好50家旅游企業統計工作；
一、生態旅游的資源概述
（一） 生態旅游的概念與內涵
生態旅游（ecotourism）是由國際自然保護聯盟（IUCN）特別顧問謝貝洛斯拉斯喀瑞（Ceballas-Lascurain）于1983年首次提出。當時就生態旅游給出了兩個要點，其一是生態旅游的物件是自然景物；其二是生態旅游的物件不應受到損害。在全球人類面臨生存的環境危機的背景下，隨著人們環境意識的覺醒，綠色旅游及綠色消費席卷全球，生態旅游作為綠色旅游消費，一經提出便在全球引起巨大反響，生態旅游的概念迅速普及到全球，其內涵也得到了不斷的充實，針對目前生存環境的不斷惡化的狀況，旅游業從生態旅游要點之一出發，將生態旅游定義為“回歸大自然旅游”和“綠色旅游”；針對現在旅游業發展中出現的種種環境問題，旅游業從生態旅游要點之二出發，將生態旅游定義為“保護旅游”和“可持續發展旅游”。同時，世界各國根據各自的國情，開展生態旅游，形成各具特色的生態旅游。
有學者說生態旅游是以生態資源（包括自然生態資源和人文生態資源）為依托，以生態學思想為指導，以科學文化知識為內涵，旅游者和旅游經營者具有明確的生態環境意識，參與性強、品位高雅，能為地方生態環境保護和社會經濟發展做貢獻的旅游體系。它以協調旅游開發和環境保護之間的關系為核心內容，追求環境效益經濟效益和社會效益協同發展。
生態旅游的內涵體現在：1.原生態旅游資源是生態旅游的旅游對象，不僅包括自然旅游資源，也包括人文旅游資源。2.生態旅游能使游客獲得高質量的旅游體驗。3.生態旅游強調對旅游對象的保護。4.生態旅游可以實現社會效益和經濟效益的統一。
二、蜀南竹海生態旅游開發的基礎分析
生態旅游作為一種尊重自然、保護自然的旅游方式已經逐漸被人們認識且形成一個規模龐大的消費市場，通過運用SWOT分析理論的概念，著重運用SWOT分析探討蜀南竹海地區生態旅游發展的優勢、劣勢、機遇、威脅。
1.蜀南竹海生態旅游發展的優勢分析
（1）旅游資源優勢
蜀南竹海位于四川南長江上游，該區氣候屬亞熱帶濕潤性季風氣候，四季 分明，氣候溫和。春日融和，夏無酷暑，秋不凋零，冬少霜雪。年平均氣溫14.5～17℃，年平均日照900～1100小時，年降水量1100～2000mm，無霜期334～356天。該景區的自然景觀以竹為主，是我國唯一以大面積竹景為特色的國家級風景名勝區。
（2）旅游發展政策優勢
該景區被四川省人民政府批準為“省級自然保護區”。四川各級政府加大對旅游基礎設施的投入，為旅游業的發展創造條件，并制定了保證旅游業健康、穩定發展的法律、法規。根據國家旅游業發展計劃，增加對旅游業的資金投入，同時在大型旅游活動的宣傳中發揮作用，重視旅游業發展對社會和環境的影響。
2.蜀南竹海生態旅游發展的劣勢分析
地理環境、景區交通的復雜性
四川地跨四川盆地、青藏高原、橫斷山區、云貴高原和秦巴山地五大地貌單元，地貌類型復雜多樣，以多山和多高原為其這要特點，這一方造就了四川旅游資源的多樣性和豐富性，但也給旅游資源的開發利用帶來了極大的挑戰，在部分山區的景點雖然資源本身的壟斷性較強，但是卻著實很難進入，雖然這幾年四川的公路交通建設取得重大成就，也在全力改善旅游景區交通建設，但是還遠遠沒有達到全部景點交通的暢通無阻和完全的通達性。蜀南竹海景區雖然已經具備了一定的交通條件，但是景區內的山路多，導致游客感覺到交通上的混亂及不方便。
3.蜀南竹海生態游的機遇分析
（1）蜀南竹海生態旅游形象具有較強的可塑性
旅游資源總量豐富，結構配置合理，具有深層次開發的巨大潛力。該景區的自然景觀以竹為主，是我國唯一以大面積竹景為特色的國家級風景名勝區。竹海還具有獨特的深丘臺地丹霞地貌，創造了得天獨厚的景觀條件，延綿數里的紅色丹霞崖與翠竹相映襯，形成了竹海又一特色景觀。還可以深度的挖掘竹文化內涵，舉辦與竹文化有關的節慶活動等。
（2）四川旅游者收入水平正在逐步提高
研究表明，當人均GDP達到900—3000美元，恩格爾系數達40%左右，也就是進入小康社會，旅游向享受性層次遞進。改革開放20年，中國經濟以世人矚目的速度持續增長，居民收入穩步提高，飲食消費所占的比例逐年減少，城鎮居民家庭恩格爾系數從1997年的46.6%下降到2005年的31.4%，跌破了40%這一大關。2007年四川省GDP占全國GDP比重已提高到4.6%。在西部地區中，四川GDP總量居第1位，占西部12個省市區的22%。
（3）省內交通條件日益改善
我國的公路建設日新月異，高速公路建設步伐不斷加快，特別是近年來，每年建成的高速公路達幾千公里。四川省交通工作會議指出止2005年底，四川公路總里程達11.5萬公里，位居中西部地區第一，其中，高速公路通車里程達到1759公里。2010年全省公路總里程預計達到13.6萬公里，高速公路達到3160公里以上，二級以上公路1.8萬公里，新改建公路5000公里，加快農村公路建設，適應全省農村經濟發展和社會進步的需要，實現90%的鄉、50%的村通油路（水泥路），實現98%的行政村通公路。交通條件的改善為游客出游提供了廣闊的天地。
4.蜀南竹海生態游的挑戰分析
（1）交通安全問題
汽車駕駛本身就存在一定的安全問題，再和旅游相結合，其中的危險因素就更為突出。蜀南竹海景區內的盤桓山路多，再遇下雨天后，路面濕滑，容易產生安全隱患，如果旅游者是自己前往，往往是在不熟悉的道路上行駛，旅游者缺乏對旅游目的地的全面了解，在這樣的路況下，容易造成車禍，并且旅游者通常都不具備簡單的維修車輛的能力，在路面遇到車輛損壞的情況，會不知所措，結果不僅影響旅游興趣，有時甚至對人身安全造成危險。而對于使用旅游車的游客，在景區山區繞行的路況上，也會感覺到不舒服，產生疲憊的感覺。
（2）市場不規范，相關法制不完善
蜀南竹海景區內的景點比較分散，相隔的距離也比較遠。如果游客是第一次去的話，比較迷茫，沒有一個系統的領導。通往景區的標識和景區介紹很少，如果是淡季去，游客較少，而又不熟悉景區內游覽的路線，會讓游客產生一種不安全的感覺。并且，景區內沒有設立像觀光游覽車一類的設備，給游客也帶來了不便。
三、蜀南竹海生態旅游開發的現存問題分析
（一）存在景區的管理問題
根據市場調查分析，蜀南竹海的景區管理存在一定的問題。景區內的管理也比較混亂，各利益體關系未處理好。旅游景區內的景點規劃很分散，交通十分的不方便。而景區對于交通的設置又沒有進行統一的管理，沒有設有環保電瓶車，旅客常常一天下來疲于奔命，也沒有規劃戶外宿營地。景點之間的遠距只能用汽車代替，而大量的車流也給景區帶來了嚴重的空氣污染。景區內的農家樂和家庭旅館素質參差不齊，主要由本地人出租摩的和面包車，經常出現宰客現象。在淡季時，景區內的游客比較少，很多景區都看不到什么人，更看不到工作人員，游客會產生恐懼不安的心里。就導致了有些景點游客不敢前往而錯過了游覽的體驗。
例如，某位游客在淡季的時候去蜀南竹海旅游，由于是第一次。在到達景區時，十分的迷茫，游客沒有看到健全系統的景區管理進行領導。而是在處于景區外的一些農家樂對游客進行邀約，稱其能將游客帶進景區進行游覽。對于第一次到蜀南竹海的游客，這樣不規范的管理制度會讓游客心中產生疑慮，對景區的印象也會降低。
（二）景區產品單一，缺乏創新
說到蜀南竹海，大家就會聯想到因為竹子的多，才會被稱為竹海。但是景區內卻并沒有很好的對竹文化進行深度的開發，沒有很好的挖掘竹文化的內涵
（三）市場促銷不力，宣傳不夠
高品味的旅游資源是需要通過一定的市場促銷手段與市場進行溝通，才能及時的向游客傳遞旅游信息。
近幾年，蜀南竹海的知名度有所提高，但是根據調查，大多數的游客都是通過親戚，朋友的介紹才得知的這處旅游地。在電視、雜志、報紙上基本沒有看到此類的宣傳。并且對于蜀南竹海的“竹文化節”，大多數的游客并不了解知曉。
四、蜀南竹海生態旅游開發中的策略分析
（一）改善經營體制，進行景區的治安整頓
只有在改善經營體制的基礎上，引進先進的管理模式，整頓景區的治安，完善旅游環境，才能為蜀南竹海生態旅游哦資源的規劃、組織等制度指明方向，從根本上建立合理開發生態旅游資源的機制。筆者認為應該實行“統一規劃、統一管理”的原則，確定統一的管理部門，加大實施力度。加強對當地居民私自進行領客進游覽區這樣的行為進行嚴懲，并且對于景區內的交通進行統一規劃管理，立出明確的指示牌，明確客人乘車游覽的價錢，防止消費者出現被宰的現象。在景區內，特別是淡季時，安排工作人員對景點進行一定的監督，方便客人進行詢問以及游覽。
（二）明確市場定位，注重產品特色開發
蜀南竹海雖然是全國唯一以竹命名的國家級風景區，但國內同類的自然景觀也不少，如貴州赤水竹海、重慶永川茶山竹海、重慶梁平百里竹海等，市場競爭也非常激烈.旅游地形象是吸引游客的一個重要因素，蜀南竹海要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須塑造鮮明而獨特的旅游形象，對于景區內的竹工藝品，要盡量的突出景區生態資源的特點。景區內應采取一定賦有創造性的活動，加強與游客的互動，使得游客對景區產生深刻的印象，在無形中加大對景區的好感以及對景區的消費。確立其在國內旅游市場上不可替代的地位。
（三）加大宣傳力度，開拓生態旅游市場
良好的溝通是為營銷的整體戰略服務的。蜀南竹海想要打好生態旅游這張牌，就必須要立足于整體形象與產品主題，深入挖掘生態旅游、竹文化的內涵，突出產品品牌上的吸引力，并加強對外宣傳力度。宜賓的各地級政府部門、企業及相關行業協會可以通過拓展生態旅游的宣傳方式和渠道來宣傳生態旅游常識以及蜀南竹海生態旅游特色，從而提高知名度，激發生態旅游市場需求，我們可以在電臺、電視臺開設相關的生態旅游節目；可以印刷圖文并茂的生態旅游指南；可以創建精美的蜀南竹海生態旅游網站。在一定程度上，可以采用明星效應，聘請明星作為該景區的形象大使，增加關注。
五、總結
綜上，只有選擇適合的開發管理模式，做出特色，才能使蜀南竹海生態旅游市場能夠健康發展，才能使蜀南竹海生態旅游資源得到保護，才能使其實現可持續的發展道路。（作者單位：宜賓學院經濟與管理學院）
參考文獻
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中圖分類號：F590.3 文獻標識碼：A
1 引言
對祿豐縣旅游形象現狀進行調查，是為了了解客源市場特別是已經到祿豐的旅游者對祿豐縣旅游形象的認知狀況；了解不同的旅游者對旅游形象認知的差異；了解旅游者對祿豐縣旅游形象認知的信息獲取途徑。
筆者的調查于2011年“十·一”國慶旅游黃金周期間進行，調查選擇了祿豐恐龍谷、祿豐恐龍博物館、石灰壩臘瑪古猿遺址、五臺山、黑井古鎮、羅次溫泉6個具有代表性的景點，對旅游者進行了抽樣調查。調查按照隨機的原則訪問旅游者，保證了抽樣的科學性。全部調查，采取面訪的形式，共訪問了300名旅游者。被調查的旅游者來源情況為，祿豐縣境內的旅游者121人，省內旅游者108人，外省（包含港澳臺）65人，國外旅游者6人。分別占的比例為40.3%、36%、21.7%、2%，省內總人數為229人，占76.3%，省外國外合計人數為71人，占23.7%。由于是“十·一”旅游黃金周，祿豐縣又正舉辦恐龍文化旅游節，因而旅游者較多，如是在正常情況下，省外旅游者的比例還要有所下降。
2 旅游形象認知調查
2.1 省內旅游者的認知
這部分旅游者是近幾年祿豐縣旅游資源的大額消費者，因而有必要細化分析，即將省內旅游者分為祿豐縣境內旅游者和除縣境內的省內旅游者兩部分。
2.1.1 祿豐縣境內旅游者的認知
（1）形象認知。
調查結果顯示，縣內旅游者都有一種以做祿豐人為驕傲、為榮的情感。從人們選擇正面的詞匯大大超過負面的詞匯，就可以看出這點。縣境內的人因為來源地的不同、文化程度的不同，對祿豐縣旅游形象的認識也有明顯的差異。根據來源，大體可分為城鎮居民和農村居民兩類。城鎮居民的文化程度較高一些，收入也有相對的余額，有較好的旅游物質基礎，而且有遠景點旅游的經歷，能較為客觀地比較出祿豐縣的旅游基本情況。在他們的認知中，好的方面和壞的方面都能涉及：比如“發展勢頭可喜”，“有豐富的旅游資源”，但是祿豐縣自身開發資金有限，旅游開發起步較晚，景區基礎建設不足，服務水平有待提高等。而農村旅游者，因為經濟收入有限，旅游的機會相對較少，到縣城的機會也有限。因此，認為縣城就是祿豐的旅游中心，是干凈、整潔的令人向往的地方。大部分農村旅游者是在恐龍博物館接受調查的。
對祿豐縣境內的旅游者問祿豐旅游的形象時，近半的旅游者回答“不知道”， 17%的人認為是“恐龍之鄉”，定位為“剪刀之鄉”的約占11%，答“失落的鹽都”的約占9%，其余部分認為是正在建設中的旅游地。問到什么最能代表祿豐時，近半數以上的人認為是恐龍，20%的人認為是臘瑪古猿，17%認為是黑井古鎮，11%認為是五臺山自然風景區，其余還提及祿豐的橋、羅次的溫泉、縣政府，等等。
（2）信息獲取途徑。
信息獲取的途徑也就是祿豐旅游信息傳播的途徑，因此，值得去注意。縣境內人們獲取信息的途徑為：祿豐電視臺、報紙、口傳、廣播、景區所在地居民的親聞親見、政府宣傳。
2.1.2 省內（除縣境內）旅游者的認知
（1）形象認知。
省內旅游者對祿豐旅游形象的基本認知是：資源豐富，類型也多，有獨特性，也有與其他景區的相似性，但是由于地域及面積廣闊的原因，使得旅游資源密度降低，景點過于分散，導致開發利用上難以形成規模和“聚集效應”，降低了旅游資源在開發利用上的優勢。而且祿豐縣旅游業起步較晚，旅游設施及服務明顯跟不上。
對于祿豐縣的旅游形象，25%的游客認為屬于尚在建設的景區，交通及設施正在建設，因而給人的印象是比較亂和差，24%的人說黑井古鎮代表了祿豐旅游形象，20%認為“祿豐恐龍之鄉”是祿豐旅游的標志，16%認為是“昆明后花園”，10%認為應樹“臘瑪古猿之鄉”品牌，另一部分人認為祿豐服務質量差，景區交通不便。
問及哪些是必游景點時，獲選比例為：祿豐恐龍谷75%， 黑井古鎮70%，五臺山風景區68%，石灰壩臘瑪古猿遺址46%，羅次溫泉27%，腰站煉象關24%，東河水庫14%，金山公園3%，星宿橋1%。
（2）信息獲取途徑。
省內旅游者獲取信息的途徑為：電視、廣播、報刊、網絡、書籍、旅行社、口傳等。
2.2 外省旅游者的認知
（1）形象認知。
大部分外省旅游者首先對昆明有了認識，然后才對祿豐有了了解。祿豐和昆明在旅游圈中都屬于滇中旅游圈，昆明是滇中旅游的龍頭，是旅游的名牌。大部分外省旅游者選擇了昆明然后才有可能選擇祿豐。少部分游客直奔祿豐而來，多為恐龍熱及古鎮熱的誘導。近年來，昆明的旅游突飛猛進，這對祿豐旅游十分有利，祿豐旅游理應抓住此機會，依托昆明發展自己的旅游產業。
外省旅游者對祿豐旅游的基本認識是：路途時間長，旅游交通費用大，交通線路單一，旅游業起步晚，當地人商品經濟觀念淡薄，景區建設、旅游產品開發、設施建設和服務水平等都存在明顯的不足。具體表現為：旅游景區開發的程度低，大多數處于最低的觀光層次；旅游產品數量少、品種少；人造景觀文化品味低，旅游設施數量不足，檔次不高；項目經營基本是原始的、粗放的。但是，祿豐具有自己獨特的旅游景觀，具有較大的發展潛力，是一個巨大的旅游吸引地。
外省旅游者對祿豐縣旅游形象認知狀況為：近半數旅游者對祿豐旅游形象表示不了解，21%的旅游者認為是“古生物之都”，15%的旅游者認為是一個“科考的天堂”，11%認為是“恐龍之鄉”，部分認為是神秘、獨特、美麗、令人向往。部分人認為服務質量差，交通不便，存在臟亂的形象。
問到哪些是必游景點時，景區獲選比例為：祿豐恐龍博物館82%，黑井古鎮76%，祿豐五臺山自然風景區47%，腰站煉象關21%，星宿橋16%，豐裕橋14%，羅次溫泉9%，東河水庫3%。
（2）獲取信息的途徑。
獲取信息的途徑：電視（中央電視臺西部頻道、山東電視臺、河北電視臺、上海電視臺等）、網絡（祿豐縣人民政府公眾信息網）、報刊、節日（昆明國際旅游節、中國杭州國內旅游交易會、寶雞中國森林旅游博覽會）、書籍、旅行社的介紹等。
2.3 國外旅游者的認知
（1）形象認知。
國外旅游者對祿豐旅游的基本認知是：旅游資源具有原始、奇特、神秘的特點，以科考資源為主。但是旅游交通不便，開發中人造景觀文化品味低，旅游設施數量不足。
在問到祿豐旅游形象時，有4個游客的評價是“科考的天堂”，認為古生物遺址最能代表祿豐旅游的形象。有1人則對黑井古鎮及妥安的瑯井漢代墓群產生濃厚的興趣。認為歷史人文景觀，特別是因鹽而聞名全滇的黑井古鎮，最具有代表性。另外1人則認為，祿豐雖然有美麗、美好、獨特的景觀，但是尚處于開發狀態，因而給人的印象是臟亂、服務質量差、污染、交通不便。
調查還顯示，在沒有來祿豐之前，祿豐給國外旅游者的印象是蠻荒、貧窮、神秘和遙遠的。而且祿豐旅游形象是依托于云南省的旅游形象，所以旅游者往往用云南的印象來想象祿豐的旅游形象。近幾年來，云南省在不斷地改變旅游形象，并且取得了很大的成果，但是云南舊的旅游形象還殘留在人們的腦海中。因此，對祿豐的形象有此推測也不為過。這就需要通過大力的宣傳，消除這些不良的印象。
（2）信息獲取途徑。
國外旅游者獲取信息的途徑：網絡、科學考察團的考察報告、祿豐恐龍化石在國外交流、大型的國際旅游節事活動、電視、書籍、報刊等。
3 調查情況分析
本次調查基本達到了預期的目的，從中可得出祿豐縣旅游形象的幾點結論。
（1）祿豐縣旅游形象在祿豐縣人自己心目中沒有形成鮮明的形象，導致半數以上的祿豐縣人不知道本縣的旅游形象，甚至還有少部分人把過去的舊的已經衰落的形象如“剪刀之鄉”作為目前祿豐的形象。
一般認為，旅游地極難維持長盛不衰，大多有一個旅游地的生命周期。旅游形象是旅游地的外顯，因而旅游地生命周期的變化會影響旅游形象的變化。為了實現旅游地生命的長盛不衰，保持住較強的吸引力，就要求盡力打造好旅游形象，并充分發揮旅游形象的積極效應。祿豐民眾在祿豐的旅游產業建設中，扮演著多重角色，他們既是建設者，又是宣傳者和消費者。他們既是主體，亦是客體，但主要是主體。因此，在旅游的諸要素和諸環節中，他們都是不可被忽略的。他們對本縣的旅游的認知程度、參與程度，直接影響著祿豐旅游業的發展。所以，祿豐發展旅游業，首先應從本縣民眾抓起。
（2）省內旅游者對祿豐形象的認識比較零亂，比較分散。但是總體上來說所認知的正面形象大于負面形象，認為祿豐是具有較大潛力的旅游地。從這些散亂的形象的總結中，可以看到年代久遠的恐龍化石、臘瑪古猿化石、黑井古鎮及古樸自然的五臺山，代表了祿豐的形象，這充分表明了人類尋根訪古的天性和零距離接觸自然的迫切愿望。這些形象，總的來說壓過了交通不便、服務質量差、污染等負面的形象，有利于較好地把祿豐形象向世人展現，便于吸引潛在的消費顧客。
（3）外省旅游者對祿豐的旅游形象，大部分表示不了解，只有少部分在恐龍熱再次掀起和古鎮熱的熱潮中把慧眼投向祿豐。在外省旅游者心目中，祿豐給人的是一種獨特的神秘的感受，是一個古生物世界探秘的好去處，是科學考察的天堂，古生物之都。另外還有被聯合國在1984年宣布為“人類征服自然界具有劃時代意義”的大田箐大橋，有明清時期占云南稅收一半的鹽作坊，有神秘的五臺山。但是目前祿豐形象知名度還很低，不利于祿豐旅游的做大做強。因為隨著旅游業的蓬勃發展，行業之間的競爭加劇和旅游者需求的不斷提高，旅游地形象在旅游中起著舉足輕重的作用。國內外的旅游研究學者發現，旅游地的形象所能產生的推動效應，對旅游地的發展起著至關重要的作用。雖然，祿豐旅游形象知名度低，但只要結合實際資源情況，成功地塑造高品位的旅游地形象，就可以使之成為外省旅游者來祿豐旅游的巨大吸引力和推動力。
（4）在這次調查中顯示，半數以上外國旅游者都是沖著祿豐豐富的古生物而來，認為“科考天堂”最能代表祿豐形象，有的也對黑井古鎮的人文景觀具有較大的興趣。相對來講，外國旅游者對祿豐旅游形象的認知相對清晰些，這和來祿豐旅游的外國旅游者比較少、層次比較高有關。“科考天堂”成為了外國旅游者心目中較為集中的形象。這極其有利于吸引有一定知識，并對科考具有濃烈興趣的旅游者。但是，這部分旅游者只占據所有旅游者較少的比例。祿豐目前需要在科考的基礎上，吸引更多的抱著其他旅游目的的旅游者。目前，還存在著的一個不利的因素，是多數旅游者在來祿豐之前就有了一個先期印象，即蠻荒、貧窮、神秘和遙遠，而背后潛藏的是單一、低層次、行路難、不安全等先入為主的認知，從而成為來祿豐旅游的心理障礙。祿豐縣只有加強宣傳力度才能消除不利因素，變抗阻因素為誘惑因素。
（5）各類旅游者對祿豐旅游形象認知有較大的差異，這和各類旅游客源市場的經濟、文化、知識背景都有很大的關系。因為生活條件不同，看待問題的角度也就不同，但也有一些認知的共同點。如在問到祿豐旅游形象代表時，恐龍、臘瑪古猿、古鎮、五臺山在各客源市場的游客中，都有所提及。神秘、科考和古生物群，這三個詞也常常被提及。雖然各客源市場的游客對這些詞使用的側重點不同，但也顯示了他們對祿豐旅游的需求信息。因而在設計祿豐旅游形象時，恐龍、臘瑪古猿、古鎮、五臺山等具有地方特色的景點就應該成為塑造祿豐旅游形象的重點對象。只有讓“神秘”、“科考”等修飾詞在祿豐旅游形象的口號設計中頻繁出現，才能吸引具有不同需求的旅游者。要使祿豐眾多的景點展示出各自的特色和價值，為游客提供多種旅游項目，從而提升祿豐的旅游地位，使祿豐旅游走出尷尬的境界。
（6）旅游者獲取祿豐旅游信息的途徑，就是祿豐縣旅游形象傳播的途徑。在現代產業中，信息也是一種強大的生產力。將信息變為生產力的前提條件，就是要把信息傳播出去。要傳播信息，就必須要有傳播的途徑。旅游地要把當地的旅游信息傳播出去，使旅游形象在受眾的腦海中產生良好的印象，并在該印象的影響下決定旅游地。故此，旅游形象設計中，傳播也就成為最終實現目的的重要手段。祿豐在利用現代信息傳媒手段時，要注意多渠道性。一是借助電視宣傳。要抓住近年來電視媒體特別關注西部旅游的時機，不斷加大宣傳促銷力度，積極配合中央和各省市電視臺在祿豐景區的拍攝采訪。二是利用互聯網。祿豐縣已建立了人民政府公眾網，但還須充實旅游宣傳方面的內容。三是借助各種旅游節事活動，如昆明中國國際旅游節、中國杭州國內旅游交易會、寶雞中國森林旅游博覽會的舉辦，散發宣傳祿豐旅游信息的資料。四是組織祿豐恐龍化石文化對外交流。近幾年，祿豐恐龍化石曾先后到日本橫濱、美國費城舉辦展覽，結果引起了轟動。國內專家稱，祿豐恐龍的品牌價值不亞于西安兵馬俑和埃及的金字塔。今后，還應拓寬展覽的國家和地區，實現經濟和宣傳效益的雙贏。五是借助報刊、書籍、雜志，廣為宣傳祿豐旅游。
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對“他文化”的無限好奇，讓我一次又一次來到有著獨特民族宗教文化的青藏高原，對“他文化”的觀察和書寫是對“我文化”進行反思的絕佳途徑。為此，在清華大學讀書時，我就選擇了用一部關于藏區的民族志新聞作品代替畢業論文，并兩度赴四川省阿壩藏族羌族自治州、青海省果洛藏族自治州進行實地調研采訪，記錄了我國西部藏區在現代化進程中面臨的環境、文化變遷等問題。畢業至工作前的那個短暫夏天，我又和清華大學美術學院及建筑學院的同學一起到山南地區做了為期一個月的文化旅游規劃。
在與藏民的歷次交往中，他們的勤勞質樸和與人為善早已銘刻我心，我常常想著能為他們做些什么。從專業的角度看，問題在整個國際傳播中的地位已無須贅述。無論是西方人以“東方主義”的視角對的“香格里拉式”建構，還是國內其他省區蜂擁而至的游客對所持的符號化想象，這似乎都并不能代表一個真實的。
由于之前的支教、調研和采訪，我已走過和四省藏區，但由于時間所限都是淺嘗輒止。對于曾經學習國際傳播專業，如今又從事同樣工作的我來說，急需對此有更深入的了解。進入新華社工作以后，新入社的采編人員按規定要赴地方分社鍛煉一年，我如愿來到了新華社分社。
臨行前，我在清華大學新聞與傳播學院的導師李彬老師贈我《艽野塵夢》，這本追憶明末清初藏地之事的傳記，也是關于百年軍政、風俗民情及青藏高原人文地理的考察報告。自入學至畢業工作，“讀書與行路”一直是他對我的要求。我亦希望在這一年走遍的每一寸土地。如今，從“世界屋脊的屋脊”阿里到平均海拔4500米以上的高寒牧區那曲，從后藏政教文化中心日喀則到“的江南”林芝，都留下了我的足跡。
對于一個初出茅廬的新聞人來說，在高原一年的工作生活是難得的經歷：趟過冰河、爬過峭壁、穿越過有熊出沒的原始森林；習慣了走8小時以上的“搓板”山路，習慣了在饑腸轆轆時啃風干牦牛肉拌糌粑。藏區的大山大河有著開闊胸懷的神奇魔力，即便夜晚蜷縮在漏雨的帳篷里，身下是凹凸不平的石頭，但一抬眼望見銀河縱貫夜空，就會感嘆這是多么詩意的生活。與老一輩的高原新聞人相比，如今在高原采訪的條件已是優越，有筆記本電腦和無線網卡幫助及時發稿，有越野車、帳篷睡袋、沖鋒衣褲保證在野外的安全便捷。
《一年》的制片人書云曾說：“當文明人在無盡地追求貪欲和野心時，藏族人在與世隔絕的荒野上安享和平與喜樂，除了人類的本能以外，別無所求。”我在的一年，則見證了在城市化、現代化、全球化的浩蕩之勢下一些東西在悄然蛻變，或好或壞。
在采寫的新聞常常以“第一”開頭，第一座人行天橋、第一個主題公園、第一座CBD商務中心……藏族百姓在醫療、教育、就業、基本生活保障、基礎設施等方面得到了前所未有的提升。全城供暖網絡讓高原的冬日不再苦寒，醫保全覆蓋讓普通藏民和僧尼不再為醫療費而苦惱，立體交通網絡的建立讓這片曾經與世隔絕的高原與內陸省份的經濟文化交流更為密切……然而，他們也同樣面臨現代化帶來的挑戰。
在偏遠的農牧區，占總人口約80%以上的農牧民群體被卷入市場經濟的大潮。在那曲牧區的一個小縣城，滿街的豐田越野車取代了曾經馱物的牛馬，它們的主人是因采挖蟲草而暴富的牧民。而該縣的縣委書記，卻在為如何讓他們合理利用蟲草收入而犯愁。牧民普遍缺乏儲蓄和理財觀念，豐厚的蟲草收入為他們酗酒、賭博和一次性消費提供了資本。在林芝魯朗鎮的一個山村，工布藏族村長嘆息著山林中的綠絨蒿和紅景天因為肆意采挖而數量劇減，一方面因為過去傳統保護式的挖掘方式的淡去，一方面緣于藥材收購商的大規模采購。
在一些旅游景區，一些藏族孩子見到你會大聲說著“Hello”，而不是藏語或漢語。唐卡、佛教法器等傳統文化也隨著日漸膨脹的游客群體和消費需求而被包裝成為文化消費符號銷往世界各地。在拉薩八廓街，唐卡店鋪遍地開花：逐利的商人們為了提升“產量”，把繪制唐卡的時間由幾個月縮短至幾周甚至幾天，用普通顏料取代礦物顏料，卻依舊標以高價。
值得慶幸的是，仍有很多人能在商業沖擊之下恪守底線，努力在傳統與現代之間尋求平衡。因為媒體行業提供的便利，我得以在這近一年時間接觸各行各業的人：文人、科學家、藝術家、政府官員、喇嘛、牧民、商人……就像翻開一本關于社會的百科全書。他們當中不乏理想主義者，在高原堅守數十年，竭力使這里變得更好。
