考研心得體會匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇考研心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我正式進圖書館復習的時間是在準備完20__屆新生迎新晚會以后，到考研結束大概就四個月左右的時間。好的復習方法可以事半功倍，以下是我復習時的一點心得，希望可以給學弟學妹們有所幫助：

數學，我只用了一本《復習全書》，我看了三遍，并且把不會做的題目都重新寫了一遍。希望各位一定要把這本書啃完，不要覺得看不懂就不看，每天給自己定看的頁數，在什么時間之前看到哪里都要有明確的計劃。

英語我花的時間是最少的，但也考了50分，勉強過線。經驗就就是背單詞，做閱讀：每天60個單詞（記不住也不要緊，多過幾遍），閱讀一天兩篇，最后一個月做真題閱讀（一定要限時做題）。

政治的復習，個人建議可以報個班，沖刺班即可，這樣有明確方向，并且簡化復習難度。平時大概把教材過一遍就行，可放在9月份以后開始看。最后沖刺需做真題演練。

篇（2）

要在調查研究中轉變作風、改進方法。調研不是為了調研而調研，更不是為了完成任務而調研。高質量的調研需要扎實的作風來保證，“跟風式”“扎堆式”的調研說到底還是作風上出了問題。開展調研，必須進一步轉變作風。

篇（3）

技能鑒定考試涉及的內容都是教材上的內容，教材上沒有的考試中不會出現。我們首先要做到的就是仔細研究教材，吃透教材。技能鑒定教材內容多、篇幅長，如果找不到重點、分不清主次會事倍功半。這時技能鑒定要素細目表就可以發揮大作用了，對照要素細目表就可以知道哪些是必須要掌握的，哪些是要重點掌握的，哪些是簡單了解就可以了，從而合理分配學習時間。

兩次考試的經驗告訴我，不要試圖猜題、押題，扎扎實實地吃透教材才是硬道理?？陀^地講其實技能鑒定的試題并不算難，命題老師出的題目考察的都是最基本的知識，教材上面都有，有時我們絞盡腦汁也答不上的問題，看了答案后恍然大悟，原來這么簡單。主要問題是我們把考試想的太復雜，而忽略對教材的掌握。

二、重在理解,進行分類對比記憶.

篇（4）

聚焦人民群眾“新期待”干，干出創業精氣神。干部政績考核要多到現場看、多見具體事、多聽群眾說，深入了解群眾的“心底聲音”，注重體察群眾的主觀感受，把群眾的“好差評”作為干部政績的“正衣鏡”，把群眾的“幸福感”作為干部政績的“度量衡”。

篇（5）

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X(2015)024-000440-01

引言

陶行知先生曾說：“作弊不僅毀壞個人德性，而且欺師、違校章、辱國體、害子孫。作弊成風的民族就是沒有希望的民族”。就目前而言，我國大學校園考試作弊的現象屢禁不止，已經逐漸成為大學校園中的頑疾。

一、誠信的基本內涵

誠信是中華民族的傳統美德，“誠信文化”最早可以追溯到先秦時期的儒家思想。早期文化中的“誠”與“信”常常是單獨使用，而誠信二詞連用則較少。筆者認為，誠信主要分為三種含義：一是誠信是為人之本；二是誠信是良好社會環境的基礎；三是誠信是治理國家的基本準則。

二、社會學視角下影響大學生考試誠信因素分析

筆者依據所調查的數據進行分析。調查樣本中，男生共有554人，女生共有426人，共計980人。其中大一學生301人，大二學生291人，大三學生200人，大四學生有188人。

1.影響學生誠信考試的個體因素分析

依據調查數據不難發現，影響學生誠信考試的個體因素主要有學生的性別、年級、專業、家庭所在地、學生的政治面貌、學生的學習狀況等等；本文主要研究學生性別和年級兩個個體因素。從社會學的角度分析，性別是區分男、女的基本條件，也是人類社會基本社會特征。不同的性別，其社會化過程不同，其對應的認知情況也有所不同。依據本次調查數據不難發現，大部分學生對此問題都持有肯定態度，但他們在行為上的表現卻不同。在980份有效的調查問卷中，其中超過70%的學生同意誠信在考試中很重要；而談到因為考試作弊取消學位一事時，有48%的男生對此不贊成，而女生只有44%的人不贊成；此外，從調查中還發現男生更容易出現考試作弊的現象；而考試作弊被發現后，女生較男生相比更容易做出深刻檢討。學生的年級也是影響學生誠信考試的個體因素。依據調查數據，“誠信考試是關乎一個人思想品德的大事”這一說法，大一、大二、大三、大四學生對此表示不同意的比例分別為：10.2%、13.6%、18.1%、12.1%。大一、大二、大三時考試比較頻繁的年級，其對考試作弊深惡痛絕的人越來越少，部分學生認為考試作弊是可以理解的。

2.影響學生誠信考試的家庭因素

家庭是青少年成長、學習、生活的搖籃，學生家庭很大程度上影響著學生的一言一行。家長是學生的啟蒙父母，學生的發展之路大部分取決于父母，如果父母能夠很好的引領學生，那學生就會效仿父母的行為，樹立正確的人生觀和價值觀。但在現實生活中，很多父母就不講誠信或者經常說謊，這直接影響學生的發展，尤其對學考試的影響則更加直觀。

3.影響學生誠信考試的學校因素

大學是學生離開家庭，進入社會的過渡階段，大學對學生有著更為直接的指導意義。此外，學校是一個有著完備規章制度的組織機構，它有一系列科學、合理的學生準則，換句話說，學校更像是一個小型社會。因此，筆者從社會學角度分析，學校因素也是影響學生誠信考試的重要因素。在調查中發現，監考力度較嚴格的考場，學生的作弊行為較少；學校是否重視誠信考試，也是影響學生誠信考試的因素；此外，在一個班級中，作弊的人數較多，也會影響學生誠信考試。

4.影響學生誠信考試的社會因素

就目前而言，我國處在社會主義市場經濟快速發展階段，結合我國的人口情況和基本國情來看，社會還處在轉型和激烈的競爭期間；加之，國外文化的融入，我國的個人主義、拜金主義以及功利主義等多種不良風氣日益凸顯，這些不健康的風氣會對大學生誠信造成不良影響。近些年，社會中不良的誠信問題屢見不鮮，例如：經濟活動中的造假、制假；政治活動中假公濟私、欺上瞞下；人際活動中言而無信、急功近利等不良風氣已經蒙蔽了大學生的雙眼；由于大學生的人生觀和世界觀并不牢固，很容易被這種不良導向所毒害。

三、防止大學生作弊的相關措施

1.加強在校師生誠信教育

從社會學角度分析，學生作弊的根本原因還是學生的個體因素。家庭是學生成長的搖籃，家長是學生的啟蒙老師。學校也是一個重要的教育場所，教師對學生的影響也是十分重要的，俗話說：“師者，傳道、授業、解惑也”，教師必須要樹立起自身的責任感，重視學生的誠信教育。筆者認為，學校應該定期開展誠信教育講座，安排教師和學生共同參加，不斷幫助教師糾正不良風氣，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；此外，還可以通過藝術表演等多種有趣的活動，宣傳誠信考試、誠信做人的重要性；對學校中講誠信、樹新風的典型學生給予全校表揚，以此鼓勵學生講誠信。

2.完善現有考核制度

筆者認為，現有的大學考試制度應不斷完善，不應該以最后的考試判斷學生的學習成果，要實行多種考試評價制度。例如：將學生的出勤情況、聽課狀態以及平時作業的完成情況等等納入學生的總成績考核中，淡化期末考試的分數比重，從多方面考察學生綜合素質和專業能力。

3.以學生為本，為學生提供多方面的幫助

學生是學校的主體，各個高校應以學生為本，為學生提供更科學、專業的學習、生活服務和支持。例如：對于學習興趣不足、學習成績差的學生，校方可以派出專職教師對此類學生進行輔導，讓學生感受到自己并沒有被忽視，激發學生的學習興趣；同時，在進行心理輔導的同時，也要對此類學生進行學習方法等方面輔導。

四、結語

總而言之，大學生誠信考試已經成為了社會輿論關注的問題，如果大學生在考試中誠信出了問題，會給社會造成不良的導向，也會影響考試的公信力。本文從社會學的多個方面研究了大學生影響大學生誠信考試的相關因素，并闡述了相關的應對措施。但要從根本上杜絕此類問題，還需要全國的大學師生共同努力，共同創造良好的社會環境。

參考文獻：

[1]趙奕.中美大學學術誠信教育比較研究[J].圖書館工作研究,2010(5):11-13.

篇（6）

一、“績效考核體系”運行的基本情況

首先，“績效考核體系的建立”有助于建立科學高效的激勵約束機制,營造公平、公正的績效評價體系，有效地促使專管員、稽查員主動從“要”向“我要干”轉變?！翱冃Э己恕笔菍９軉T、稽查員工作能力、工作表現及工作業績的全面、客觀的反映，它為獎勵和約束專賣管理人員提供了科學依據，使獎勵與約束等手段發揮指揮棒的作用?！翱冃Э己梭w系”，要求核算每名專賣管理人員包括機關辦事員日常工作量和工作成績，實行“按績取酬”，打破分配上大鍋飯現象；通過“績效考核體系”的運行，在專賣管理人員中確定選優評先名單，一方面使優秀專賣管理人員的工作能力和業績得到肯定和表彰，使他們感受到成就感、歸屬感，從而激發其工作熱情，另一方面也對其他后進專賣管理人員進行正面教育與典型引導；同時通過“績效考核體系”運行結果的對比，對一部分工作能力差、工作業績不佳的專賣管理人員進行戒勉，從而使“混日子”成為泡影，杜絕混天度日、濫竽充數的現象，達到不斷優化隊伍、提升整體水平的目的。其次，“績效考核體系”優化了基層專賣管理工作流程，使專賣管理工作實現由粗放型向精細化管理轉變?！翱冃Э己梭w系”要求把專賣隊伍建設、市場管理和文明執法等工作目標、任務通過合理分解，明確到每個專賣管理人員頭上，責任到人，使整體工作目標和任務能得到深入、細致地貫徹實施。另外，還要通過每月對每名專賣管理人員的工作任務、內容等進行過程及結果的綜合考評，也使工作執行的效果得到保證。最后，在逐月考核中，專賣部門可以隨時發現各項工作在執行中出現的問題和不足，并且及時采取針對性措施予以解決和糾正。如：市場檢查中專管員的工作成績好壞可以通過先行登記保存的違規卷煙數量來體現，避免了過去評價隊員工作只憑印象的做法。最后，“績效考核體系”的建立能有效提升隊伍建設水平，使基層專賣隊伍由參差型向整體提高型轉變。通過“績效考核”，上級領導能更加準確、客觀、全面地了解每名專賣管理人員的工作能力、工作表現和工作業績，并通過交流談心等渠道，將結果向被考核的人員進行反饋，使專賣管理人員及時認識并改進不足；也使那些靠“混日子”的專管員及時端正工作態度，積極投身到工作中來。久而久之，能促進上級與下級之間的有效互動，增進彼此間的溝通和信任。從8月份運行實踐效果看，“績效考核體系”是有效解決長期困繞隊伍建設中的“木桶原理”問題的一劑良方。

二、專賣管理四個體系中“績效考核體系”的工作方向

“績效考核體系”運行的工作方向應放在對專賣管理人員的考核上。所謂專賣管理人員工作的“績效考核體系”，就是指通過一些關鍵性數據指標對每名專賣管理人員每月工作的“質”和“量”進行全面、客觀、公正的綜合評價，得出考核評價，以此衡量每位專賣管理人員稅務工作績效，作為確定工資獎金收入、選優評先、級別升降或末位淘汰的直接依據。對基層專賣隊伍建設而言,“績效考核體系”是一種績效管理機制，長期堅持必能充分調動一線專賣管理人員工作積極性，提高專賣管理水平，能消除收入分配不均和“濫竽充數”“吃大鍋飯”現象，其核心內容是：分工明確、體系科學、考評到人、按績取酬、獎勤罰懶、末位淘汰。

三、“績效考核體系”在實施中應把握的三個關鍵環節

篇（7）

XX局局長 XX

2020年8月26日

8月21日至23日，我跟隨縣委書記帶領的黨政考察團赴甘南州學習考察鄉村旅游發展情況，我們先后考察觀摩了夏河縣、卓尼縣、臨潭縣鄉村旅游和合作市當周草原風景區及帳篷城，通過考察學習，不僅開闊了眼界、增長了見識、啟迪了思路，更加刷新了大家對向鄉村旅游的認識。

一、甘南見聞

“天蒼蒼野茫茫，風吹草低見牛羊”，這是甘南真實的寫照，湛藍的天空，一望無際的大草原，碧波浩蕩的原始森林，潺潺有聲的清泉河流，古樸莊嚴的佛寺臧樓，仿佛走進了一幅畫卷，美得讓人心窒。

當周草原帳篷城和鄉村旅游利用秀美的原生態資源，包括村寨文化資源、藏式建筑群、獨特的歌舞等，以保護為主，因勢利導開發旅游，不斷推進甘南全域旅游向前發展。

二、甘南感受

1、“全域旅游無垃圾，九色甘南香巴拉”這是甘南給大家最直觀的印象。之前聽別人講甘南全域無垃圾，還有點不太相信，因為在我的印象中，甘南牛羊成群，牛羊糞隨處可見，怎么能做到全域無垃圾呢？但這次實實在在讓我體驗到了他們“人人都是保潔員”的踐行者，考察途中遇見1位游客不小心將煙頭掉到地上，立馬就有當地群眾撿起來裝到自己的口袋里，讓我們驚訝的同時也在反思，我們的小縣城要是能這樣該有多好！

2、“民宿氈房特色餐飲，風味獨特價位合理”這是甘南給大家最深刻的印象。鄉為景區、村為景點、家為景觀的旅游模式是甘南鄉村旅游一大特色，吃農家菜、住農家房、游農家院、購農特產、看民族舞，不僅旅游體驗獨特，而且價位也公正合理，由物價部門統一定價，讓大家游的放心，玩的開心。

3、“服務熱情周到，人人都是講解員”這是甘南給大家最難以忘懷的印象。不僅甘南的導游水平高，就連景區任何一位工作人員都能隨口解說景點，

三、甘南啟迪

我們既有風景優美賽江南的太極島黃河濕地公園、雄偉險峻的炳靈石林、后起之秀黃河三灣，又有文化底蘊豐富的恐龍地質公園、劉家峽水電站、儺舞文化等不亞于甘南的原生態資源，我覺得我們只要依托原生態資源，大力發展全域旅游，開拓鄉村旅游，打造完整的“吃住游購娛”旅游環線，一定能讓永靖人民強起來、富起來。

1.我們要加大環境整治力度，打造干凈整潔的魅力濱河小城形象。這不僅僅依靠環衛工人和志愿者，更應該發起倡議讓全民動起來，自覺行動，爭取人人都是保潔衛士，發起全民共建美麗小城活動。

篇（8）

事實上，新能源汽車板塊在進入年報披露期后就面臨震蕩加劇的境況，對投資者而言，參與新能源汽車板塊的交易，此時應該靜下來思考：究竟是繼續主題炒作，還是逐漸回歸業績？

當主題投資遭遇年報披露期

新能源汽車板塊本身所具備的“主題投資基因”已無需多言，但對于進入年報披露期后新能源汽車板塊，尤其是其中高估值的子板塊的回落，國聯證券分析師趙心認為，在2013年報和2014一季報披露期，市場將會在主題炒作和回歸業績的博弈中傾向于后者，因此繼續提醒投資者關注風險。

“新能源汽車具備主題投資基因，但更應該是進行中長線布局的戰略性板塊，短期建議關注主營業務穩定、業績有支撐，具備安全邊際的品種。同時，投資者應該胸懷‘在別人恐懼時我貪婪’的魄力，浪里淘沙見真金，對于有業績支撐的被錯殺品種要果斷介入。”趙心如是表示。

另外，數據也顯示出“當主題投資基因遭遇年報披露期”的尷尬：根據逐周跟蹤的數據，在3月24日至3月29日的一周，鋰礦石板塊的PE為41.37倍，環比此前一周為30.82倍，過去三年的平均值為37.75倍；充電樁板塊當周PE為51.42倍，環比此前一周為48.51倍，過去三年的平均值為57.52倍。

上述逐周跟蹤的估值數據由于采用了TTM數據，其變動的原因則是由于當周部分個股披露年報，因此PE估值調整幅度較大。更為直接的表述則是，新能源汽車板塊部分子板塊的2013年業績差強人意，因此愈發顯現出其“高估值”的特征。

上汽集團年報成“分水嶺”

近期新能源汽車板塊的回落或許只是從主題炒作回歸“業績為王”的一個開始。

篇（9）

一、深化改革開放

城市建設，規劃引領。深圳搶抓粵港澳大灣區規劃建設、深港融合發展、廣深科技走廊打造等疊加機遇，統籌發展、創新方式，突出規劃引領和設計先行，強化產業用地和公共設施及城市綠地的空間保障，全面提升城市發展水平，以高標準城市設計塑造高品質城市空間，找準深圳“多元化、創新化、年輕化”的城市定位，強化深圳“創新”的城市風格，突出深圳“年輕”的城市特色，高起點的規劃、高水平的設計使深圳建設成為了一座獨具魅力的多元化、現代化、國際化的濱海城市。

二、聚焦招才引智

深圳城市發展始終堅持以人為本，堅持城市發展的一切活動以滿足人的需要、方便人的生活為根本宗旨，始終把讓人的生活更美好作為城市發展的出發點和落腳點，深圳在加強環境保護與城市綜合治理、切實改善人居環境，大力推進生態文明建設的同時，加強了城市建筑的人性化設計與藝術化改造，不斷提升城市內涵和文化品位，彰顯城市魅力。

深圳作為“創新之都”，實施人才強市戰略，放眼全球，大力推進“孔雀計劃”，而被納入“孔雀計劃”的海外高層次人才，可享受高額的獎勵補貼，并享受居留和出入境、落戶、子女入學、配偶就業、醫療保險等方面的待遇政策。對于引進的世界一流團隊給予的專項資助，并在創業啟動、項目研發、政策配套、成果轉化等方面支持海外高層次人才創新創業，將每年的11月1日確立為人才日。深圳市栽梧引鳳，使得人才成為深圳創新經濟發展的最強內生動力，在人才的有利支撐下，深圳國家級高新技術企業居全國第二。

篇（10）

關鍵詞:班導師;“自己人”效應;“因材施教”

Key words: class teacher;"one of us" effect;"individualized"

中圖分類號:G41 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)21-0160-01

0引言

轉眼間本人擔任高校新生班導師已經一年多時間了,通過這一年來班導師工作的實踐,我有如下幾點心得體會。

1班導師的首要工作就是要幫學生適應大學生活,樹立正確的人生觀、價值觀,并且養成在大學里良好的學習習慣與生活習慣

在大一新生軍訓過后,我就通過給學生開班會的形式對他們進行大學學習、生活方面的引導。

首先,給學生介紹本專業相關的內容以及在企業中的具體應用,引導他們熱愛的自己的專業;其次,給他們介紹一些大學里學習的經驗,讓他們可以盡快適應大學的學習生活,主要包括:大學授課進度較快,因此課前預習很重要,“磨刀不誤砍柴工”;課后也要及時復習、獨立完成作業,并且要學會思考,思考知識之間的相互聯系,將知識組織成有機整體系統學習以及如何合理地安排自習課的時間,如何提高學習效率等等;再次,引導學生學會正確處理參加社會活動與努力學習之間的關系,既要鍛煉自己的社會活動能力、動手能力,也不能因此荒廢了學習;與此同時,教育學生要先“學會做人、后學會做事”,培養學生集體榮譽感和互相幫助的精神,營造大家互相幫助、共同進步的良好班風。

2班導師應加強師德建設,提高自身素質,樹立班導師威信

“無德無以為師”,師德修養不高,不僅會影響到學生的身心發展,而且也會對整個社會、國家產生負面影響[1]。在班導師所應具備的諸多素質中,品德是第一位的,它是班導師傳道授業、樹立威信的前提條件,是提高教育質量和效益的保證,是提高班導師教育影響力的關鍵所在[2]。因此,班導師應著重加強自身的師德建設,同時全面提高個人素質,從而在學生心目中樹立班導師威信。

3班導師應與學生打成一片,發揮“自己人”效應

若教育者與受教育者之間有若干相似之處(如:職業、專業、性別、籍貫、年齡等),會使受教育者把教育者當作“自己人”,由“自己人”所論述的觀點,較易接受,這就是“自己人效應”[3]。同樣,班導師也應當與學生多接觸、多交流,與學生打成一片,成為學生的“自己人”,從而使學生對于班導師更加信服,以便于班導師工作的順利開展。

4班導師與輔導員以及班干部及時溝通,密切配合

我定期和該班的輔導員聯系,共同討論如何管理、引導學生,并且及時了解學生的狀態以便及時發現問題;同時,也經常和該班班干部尤其班長保持聯系(通過聽他們的必修課或者電話、短信聯系),了解他們在學習過程中出現了哪些問題,存在哪些困難,并積極向院系領導反映情況,在院系領導的大力支持下,解決他們的實際困難,使學生切實感受到學院領導對他們學習上的支持和關心。

班導師定期給學生開會或參加學生的班會也是很必要的。開會時,我針對學生所處的不同學習階段,對他們進行相應的引導,給他們提出一些關于課程學習、技能培養方面建議,激發學生對于大學課程的興趣。同時引導學生對自己的未來進行規劃、設定奮斗目標,鼓勵打算考研究生的學生刻苦學習公共基礎課、及早著手準備;鼓勵打算就業的學生考取外語、計算機認證以及與本專業相關的一些認證(如:質量工程師認證、物流師認證或者計算機、英語方面的認證等等)。同時,在班會上,邀請班里成績優秀、表現良好的同學上臺給大家介紹學習經驗、心得體會,從而帶動整個班級形成良好的學習風氣。

5班導師應對特殊群體的學生個別引導,“因材施教”

例如,對于準備考研究生的學生,給他們進行個別的輔導,及時向他們傳達考研的相關信息并加以鼓勵、支持;對于家庭困難的學生,給予較多的關心和幫助,并且聯系班主任使他們能及時得到學校應有的照顧;對于由于缺乏社會經驗而在生活上遇到困難、挫折的學生,及時幫助他們解決難題,并且教育他們要逐步積累社會經驗,防止上當受騙;對于學習后進或者犯錯的學生,及時找他們談話,讓他們認識到自己行為的錯誤,并且鼓勵他們從現在開始努力學習、改正錯誤,幫助他們制定學習計劃等等,從而使這些學生的學習、生活逐步走入正軌。

以上就是我做班導師工作的一些心得體會,我一定會總結經驗教訓,爭取在完成教學工作的同時,多做工作以便更多地發揮班導師的作用,在學習乃至生活上更好地引導學生,爭做學生的良師益友。

參考文獻: