臨床護士實習個人總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇臨床護士實習個人總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

實習護士總結一

時光飛逝，轉眼間三個月的實習就要結束了，這幾個月來，在單位領導教師們的精心培育和領導下，通過自身的不斷努力，無論思想上，學習上還是工作上，我都學到了很多很多。

在思想上，我積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。與時具進，開拓創新，在生活工作中嚴格要求自己。

在工作中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行護士職責，尊敬領導、團結同事、關心病人、不遲到，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛心、細心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務，樹立良好的醫德醫風

我更嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問題，規范進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格按照無菌技術，‘三查七對’操作。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。

把有限的生命投入到無限的醫護工作中。在今后的工作中我會更加不斷努力地學習上進，不斷提高自身的專業技術水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號！

實習護士總結二

不知不覺我也離開了學校的庇護來到了外面獨自面對現實的風雨。小時候就向往著成為一名護士，覺得護士很美很善良，現在也確實成為了一名護士，然而卻發現沒有自己小時候想的那么好。并沒有想象中的那么輕松也沒有想象中的所有人都很善良很美好，人性永遠是自私的。在這里實習的這段時間也見識到了不少的事情，也經歷了很多我在學校根本遇不到的事情，也發現了社會并沒有我想象的那么美好。

在剛剛來到這里實習的時候，我也經常犯下錯誤，為此感到愧疚自責，覺得自己學了這么久結果還是做不好。發現這個事情之后我每天晚上都開始懷疑人生，但也決定一定要好好學習讓自己的專業能力變得更強。后面在同事和領導的幫助下我的專業能力也確實慢慢的變得更強了，當然伴隨著能力變強的同時我被分配到的任務也就越多了，我也覺得挺好的，有更多的機會，這樣能讓我慢慢變得更優秀。

在實習開始之前心里總是感到很慌張，害怕做不好，害怕處理不好和同事之間的關系。很幸運我遇到了一群都很活潑開朗的同事，他們也都沒有排擠我，讓我很快的融入了這里，并且在我遇到困難的時候他們也愿意幫助我。這實在是讓我十分的感謝，也讓我在發現這個世界的本質是黑暗的同時也知道了黑暗中也會有一絲亮光。并且在這段時間內因為和大家接觸的原因，讓我也慢慢的有了一些改變，讓自己變得更加的活潑開朗。在為人處世上也沒有以前的那樣拘謹了，變得大方了一些。

在這段時間我也遇到了很多的困難，也曾感到過失落，感到無助。雖然有朋友和同事的幫助，但也慢慢的懂得了有些事情始終是要自己一個人面對的。路始終是要一個人走，靠誰都不如靠自己。從哪之后我開始盡量不依靠別人的.力量，獨自去完成那些事情。當然我也明白人是群居動物，團隊的力量比一個人大，但這些總有一天會離開你，還是要讓自己變得更加強大，這樣才足夠面對未來的風雨。

這段在醫院實習的時間里是我學習到最多的地方，不同于在學校學習到知識，在這里更多的是實際的動手能力和社會經驗。在未來的日子里我會更加的努力，讓自己變得更加的優秀。

實習護士總結三

普外科護士工作心得在普外科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了普外科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。今年是我參加工作的第一年，我在院領導及護士長的關心和直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，熟練地掌握了各項臨床操作技能，現將工作情況總結

自今年3月進入本院參加工作以來，在這不足一年的實踐學習，感覺要想將以前學到的理論知識與實際臨床工作相結合，就必須在平時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業余時間刻苦鉆研業務，體會要領。

外科手術病人相對較多，也就學到了術前術后的相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監測、切口觀察、協助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發癥觀察和護理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質量，讓病人信任我們工作。由于外科的節奏比較快工作比叫忙。瑣碎。記得剛到外科時我還不適應，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學習，自己摸索，在短時間內便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

實習護士總結四

在婦產科的練習即將結束，在那一個多月的練習期間，我遵紀守法，恪守病院及病院各科室的各項規章軌制，卑崇師長，團結同窗，嚴酷要求本人，勤懇做到不遲到、不曠工及私行分開工作崗位。看待病人馴良可親，勤懇將所學理論學問和根基手藝利用于實踐。在此過程提高獨立思慮、獨立處置問題、獨立工作的能力。

我在本科室練習期間，恪守勞動紀律，工做認實，勤學好問，能將本人在書本外所學學問用于現實。在帶教老師的指點下，我能熟練掌握婦產科一些常見病的護理以及一些操作，使我從一個練習生逐漸向一名護士過度，從而讓我認識臨床工作的特殊性及需要性。以前在學校所學婦產科內容都是理論上的，現在接觸臨床才發覺現實工作所見并非想象那么單，所以只能慢慢學習來積累經驗。

實習護士總結五

八個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們將告別我們的護士實習生活，也將告別我們的學生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術，友情，經驗……

實習開始，我總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節，有的還做了小筆記，遇到不懂的都能及時地向老師詢問，老師總能給我細細解答，雖然有的老師態度不是很好，但是我們都能理解的，護士的工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。經過了幾天的見習，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻要拿出自己的勇氣，戰勝自己的心理。

護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會；做人，在醫院我們要處理好自己和同學，帶教老師，護士長，醫生，病人和家屬的關系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡單的打針、發藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創造性活動，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

短短幾個月實習過去了，在醫院的走廊里，已經能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應該值得慶賀。在實習當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫院護理部開展的各種護理知識講座和教學查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結合，實習就應該是這樣的。

在實習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優秀，具備有良好素質的護士更不容易。隨著當今社會物質文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質和服務水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業技術方面，職業道德方面，身體方面的素質，還要有文化儀表方面的素質。

在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應象對待朋友親人一樣，為其創造整潔、舒適、安全、有序的診療環境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫療服務。

實習結束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務。

實習護士總結六

我在骨科實習的這段時間里，不僅在基本的護理操作能力得到提升，如靜脈注射、肌肉注射、皮下注射、導尿，臥床病人更單和床上洗頭操作。還學到了幾種骨科的專科操作，如神燈治療儀，骨折治療儀的使用，牽引口的換藥的方法，以及專科理論知識，包括骨折，腰椎間盤突出癥，膝、髖關節置換術，牽引病人，打石膏病人以及頸椎病人等相關疾病知識和護理方法，還有過床板的使用等等。

骨科的知識很具有專科性，比如在體查方面，如腰椎間盤突出癥，我們通過病人四肢的感覺和肌力來大概判斷病人的哪幾個椎體出現損傷。又如寰樞關節半脫位，我們通過比較面部的感覺和肢體的感覺來判斷第一第二頸椎之間的關節損傷有無對四肢體造成損害。其中讓我印象最深刻的是全髖關節置換術，特別是術后的病人，我們通過用皮尺比較兩腿的長度來判斷有無假體脫位。

在這段時間里，我發現自己還有很多的不足，如查房的能力，在體查方面做得不到位，還有給病人做宣教這方面還有些欠缺，可以說就是溝通方面欠缺。總體來說，理論知識還不夠扎實，所以我需要不斷地從書上汲取知識，希望可以做到靈活地應用到臨床上。

在這里，我還要謝謝教給我很多臨床知識的老師們，是因為有你們的教導，我才不斷從臨床中學到知識，還發現自己很多的不足。和你們一起工作的時間很難忘，真的非常感謝。

實習護士總結七

時光飛逝！轉眼間實習生活已經過了四個月，回想自己離開學校的那一刻，期待中帶著一絲不安的心情，似乎還是昨天的事。從桂林到深圳這個繁華先進的城市實習，我的內心充滿了期待，然而來到這個陌生的地方，心理難免會有些不安，下車的第二天，在我還沒來得及睜開眼睛看看這個城市的時候，我已經開始投入緊張的臨床實習中。然而我們還是克服了各種心理障礙度過了最初的那段艱難時期。近段實習時間里，自己感覺確實學到了很多在學校里學不到的東西，同時也認識到了自己有很多不足的地方！

第一，對專業的認識。

作為一名醫學護理人員，我們不能停留在學好本專業理論知識的層面上，護理最重要的還是操作以及能設身處地的為病人解除病痛。在臨床實習中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關懷他們，同時也要用恒心來對待他們。

第二，我們要學會主動學習。

臨床實習不像在學校里學習，有老師天天講課，有一大堆的作業，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動去學，去做。在臨床，學習的機會很多，所有的醫務人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題寫上，問題解決后急時記錄答案，定期整理筆記本。這是一個使用而簡便的學習方法。

第三，要有正確的學習態度。

在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對待實習。表面上我們是老師的小跟班，重復的做著跑腿的活兒，休息時間比老師少，累了也不被老師、護士長理解。但是付出與回報往往不是對等的，我們常常要付出更多才會得到回報。只有勤于動手才能學到更多臨床操作。每個老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進行教學，我們必須調整好心態，用不同的方式來向不同的老師學習，而不應該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學到更多臨床方面的知識。

第四，同學之間要相互包容、相互理解、互相學習。

遠離我們熟悉的環境來到臨床實習，同學之間更應該互相關心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時，彼此之間都是親人。學習上也要經常互相交流，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學習。

第五，基本禮儀。

進入臨床就是步入社會，就需要重視基本禮儀，這也是我們在學校很少注重的方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，對待病人要親切和藹，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法，或向別人請教時，注意一下文明的稱呼及用語；見到同事和領導時，要主動向他們問好等等，這些都是能體現自己修養和做人的健康意識。

現在，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的積極學習，探索更好的學習方法，才能讓自己的知識更充實。我相信通過往后的實習，我會從中獲得更多的臨床實踐經驗，并會在我畢業后的實際工作中不斷地進步。我會持續地把理論知識和實踐經驗結合里起來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

實習護士總結八

該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。

生活上，該同學平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。能積極熱情的參加班級活動，如國慶晚會，知識競賽活動，班級野餐，體育活動，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

實習護士總結九

本人通過半年多的護理工作實習，在師傅的悉心指導與耐心教導下，認真學習《處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有師傅為我們介紹，介紹各班工作，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士醫學的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。

這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝XX院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！

實習護士總結十

篇（2）

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2011.02.189

整體護理觀的整體概念包括幾方面的含義：①人是由身心、社會、文化各方面組成的，其健康也受到各種因素影響，整體護理要面向整體的人。②人的一切均需要護理，護士要關心人的生命過程的整體。③護理是連續的，護士不僅當人生病時給予照顧，而且要關心其康復、自理，達到個人健康最佳水平。④人是生活在社會中的，通過整體護理促使護理從個人向家庭、社區延伸。因此，我們可能把整體護理理解為一方面把護理對象視為一個整體，即把病與患者視為一個整體；把生物學的患者與社會及其生存的整個外環境視為一個整體；把患者從入院到出院視為一個連續的整體。另一方面，把提供的護理觀視為一個整體，即對患者的護理是系統的、連續的，要保證患者從入院到出院的護理不間斷；對患者的護理是主動的、積極的，按照護理程序，有計劃進行，做到防患于未然；對患者的護理是全面的、整體的，既包括身心兩方面，也包括疾病的預防、保健、康復指導等方面的內容。現將整體護理應用于臨床帶教工作中的一點體會總結如下。

轉變臨床帶教老師護理觀念及臨床帶教觀念

護理觀念的轉變：現代護理從護理學的臨床時間和理論研究來看，經歷了長時間的功能制護理。既護理從屬醫療，護士是醫生的助手，護理方法是執行醫囑和護理常規，忽視人的整體性。基于臨床這種被動、落后的護理觀念，它的臨床護理帶教工作只要求護士學生能夠掌握基本的護理操作，最終做到臨床獨立值班就算萬事大吉。這種功能制臨床護理帶教致使一些護士學生走上臨床護理工作崗位后，只能機械的完成常規疾病的治療、護理操作，但缺乏對臨床急、危、重癥患者的搶救及觀察處理能力和對患者主動提供人性化服務的意識。

臨床帶教觀念的轉變：隨著醫療模式的轉變和人類對健康需求的不斷進步，人類越來越重視生命質量及心理發展規律及社會適應能力的改變。所以每一位護理工作者都面臨著嚴峻的考驗。這就要求我們每一位臨床帶教老師在認真、全面、系統地掌握整體護理理論和護理技能的同時，還必須掌握藥學、心理學、營養學、社會學、管理學等諸多學科知識，并將整體護理及時有效的應用于臨床護士學生的帶教實踐中，使護士學生在臨床實習期間能夠充分理解、認識整體護理的內涵和意義。

正確指導護士學生，認真實施護理程序

正確指導實習學生：臨床整體護理實施效果如何取決于護理程序貫徹得如何。實習護士從學校學習了豐富的基礎理論知識，進入臨床對靜脈穿刺、肌肉注射、皮下注射等技術操作特別感興趣，至于患者的基礎護理、患者的病情動態變化的觀察、患者的心理護理等方面則興趣索然。如不加正確指導，長期以往，無形之中就會使實習護士學生發展為功能型護士。

指導實施護理程序：護士學生進入臨床科室后，臨床科室要選派臨床業務能力強，經驗豐富的帶教老師進行帶教，并根據患者情況酌情安排護士學生至少接待1～2位新入院的住院患者，在臨床帶教老師的認真指導下，及時完成該住院患者的護理評估、診斷、計劃、治療等護理工作，運用溝通技巧，了解患者的需求，使實習護士學生能夠親自運用護理程序體驗整體護理過程。避免了功能制護理所造成的對住院患者的整體狀態沒有固定的護士承擔的這個弊端。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護士學生的實踐操作水平、動手能力和解決問題的能力。

關心護士學生，幫助其解決實習中存在的實際問題：當護士學生為臨床患者做各項處置時，患者會因為他們是實習學生而不樂意接受，甚至當面拒絕，這會使護士學生在患者面前很難為情，不愿也沒有信心再為患者做治療和護理，這種情況如處理不妥，就會挫傷護士學生的實習積極性。臨床帶教老師不僅要做好住院患者解釋工作，而且要更加關心愛護護士學生，進行心理輔導，克服自卑，建立自信，最大程度的發揮主觀能動作用。

制定詳細的帶教計劃：應根據每一位實習護士的具體情況制定不同的教學計劃，切忌只重視實習學生的臨床實踐操作而輕視理論知識的學習。每個護士學生進入臨床實習多懷著美好的愿望，帶教老師須對他們鼓勵、鼓勵、再鼓勵，使他們能從進入臨床之始就意識到護理工作的神圣，護士在臨床工作中的重要性。

將實施護理計劃納入護生的臨床考評：護理計劃是護理程序的核心，實習護士學生在做出評估、判斷后，應當指導其制定相應的護理計劃和護理措施，培養他們分析護理問題和解決護理問題的能力，強化整體護理觀念。如果要求他們寫出患者的護理計劃就會敦促他們開動腦筋，充分挖掘內在潛力，在護理計劃完成過程中，感受整體護理的內涵。對他們的護理評估帶教老師要審閱后修改，使其加深對護理程序的理解和應用。這樣不僅驗證了實習護士學生對護理程序的掌握程度，也提高了帶教老師的臨床帶教水平。

總結經驗，教學相長：整體護理帶教工作教科書中很少涉及，課堂上更是無從學起。必須將理論與實際的護理工作相結合，邊講邊做，不斷探索、實踐、總結、反饋、再實踐。帶教老師與護士學生間的密切配合也是提高護理質量的重要因素，從護士學生的角度考慮，制定切實可行、行之有效的帶教計劃，并且敢于將自己工作中的經驗教訓面對護士進行自我剖析，鼓勵學生提出問題，發表見解，激發學習積極性，培養責任心和工作熱情。

篇（3）

XX年兒科護士年終總結？XX年兒科護士年終總結哪里有范文？了XX年兒科護士年終總結供護士們參考：

時間過得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。

篇（4）

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783(2012)09-0497-01

護理學是一門實踐性較強的學科，而臨床護理教學是護理教育的重要組成部分，是課堂教學的延續與深化，臨床帶教老師是護生接觸專業實踐的啟蒙者，擔負著傳授知識、培養護生能力和職業素質等多重任務。隨著護理隊伍的發展和對教育質量的普遍關注，臨床實習教學的規范化管理也逐漸受到重視[1]。

1 在觀察中發現并制訂完善帶教計劃

1.1 首先護生到每個科室之后，各科室做好入科介紹，醫院為護生制訂完善的護理計劃，護理部要對她們進行崗前培訓：包括醫院的規章制度、職業著裝禮儀、對理論及操作的專業要求、工作態度等，讓護生對新環境中的生活、學習和工作有確切的了解，以盡快適應新環境、新生活。

1.2 護士從學校畢業后進入臨床往往有一個角色轉換和臨床適應階段，這一階段護士的心理壓力大，常由于專業知識掌握不全面，缺乏安全防范意識和醫療法律法規知識或違反操作規程而發生護理差錯，嚴重的還會引起護理糾紛，為了使新護士到崗后盡快適應工作環境，盡早進入臨床狀態，我們對她們采取培訓學習《護士崗前培訓教程》，對剛剛步入臨床護理工作的護士建立自信心，樹立主人翁意識，緩解心理壓力，盡快適應臨床護理工作，從護理工作的法律法規到護理人力資源管理，從專業護理應急預案到具體護理操作與考核，以及護士禮儀、護士職業道德規范要求、護士職業素質要求等進行培訓學習[2]。

2 關注護生的需求，創新帶教工作

2.1 護生的基礎理論知識比較扎實，在臨床教學過程中，我不主張采用灌輸式教學法，而是經常結合臨床實例啟發式教學和安全式教學。注重培養護生理論結合實踐的能力，即如何運用扎實的理論知識，解決臨床護理問題的能力。例如：在手術室實習期間，充分掌握無菌技術操作，開啟無菌包的正確方法，在帶教過程中，我會要求護生先復習一遍該科應掌握的理論知識向她們提出問題，以及提出問題，讓她們帶著問題先看帶教老師操作，對護理的正規操作流程進行演示后進行問題考核，盡量做到一對一帶教。

2.2 我科還嚴格安排護生理論和操作技能考核，帶教老師給護生作各項技術操作及專科技術操作示范，邊講邊示范，最后要結束前讓護生自己操作，做到放手不放眼，鼓勵護生提問，從而提高工作的積極性，并盡量滿足護生的求知欲。例如：穿脫手術衣、戴無菌手套、無菌技術操作、洗手全程等進行考核并給出成績，考核成績記錄在實習鑒定表格中。實習鑒定促進知識的橫向聯系，結束前讓護生總結和評定，護生之間互相評定。最后老師總結評定，老師要善于表揚，指出不足時要委婉，讓護生易于接受，同時鼓勵護生善于總結經驗、不斷完善，使各項操作技能逐步提高并走向正規。

3 提高自身修養、激發熱情、提升能力

由于護理教學體制的發展，臨床護理實習生的層次不再像以往那樣單一，這就給我們帶教老師提出了要求，即不僅有扎實的醫學護理基礎知識和臨床經驗，還要對教育學和心理學有所研究，要有扎實的理論基礎，要帶好護生，帶教老師必須熟悉護理學科的理論知識，不僅知其然，還要知其所然。帶教過程中不但要讓護生學會怎樣做，還要讓護生知道為什么要這樣做，這樣才能帶好護生，因此帶教老師要通過不斷的學習來提高自己的個人修養和掌握最新的教學方法，提高自身素質才能適應教學需要。實習生在實習階段養成良好的工作習慣，形成規范的操作，對今后的工作效率和質量都有一定的影響，所以帶教老師要愛崗敬業，具有高尚的職業道德，在實際工作中必須處處以身作責，以自己的言行去帶動和影響護生，做到為人師表、教育護生樹立良好的職業道德及嚴謹求實的工作作風，培養其樹立舉止端莊、禮貌服務的優秀“白衣天使”的形象[3]。面對不同能力的護生完成同一任務時，應盡量做到因人而異，幫助護生消除情感壓力，愉快、順利的完成實習任務，調動護生的積極性，提高帶教質量，培養出一批批優秀的護理工作者服務于患者，服務于社會。

參考文獻

篇（5）

1 教育實習護士樹立良好的醫德醫風，提高個人整體素質

從思想上教育實習護士樹立病人至上、服務第一的思想,養成崇高的職業道德。要教育學生懂得護理人員的職責是保護生命,減輕痛苦,促進健康,恢復健康,一個合格的護士除了要掌握豐富的專業理論知識和精湛的護理技術,還必須自尊自愛,熱愛護理事業,樹立科學的道德觀,勤奮好學,不斷進取,具有高度的同情心和責任感,具有慎獨的優良道德品質,具有崇高的人道主義精神,尊重,關愛和全心全意地服務于每一位護理對象,表情和藹可親、態度溫良謙虛，重視病人的生命價值，千方百計解除病人心理和生理上的痛苦。帶教老師要以身作則，經常貫輸護理行業中的先進個人事跡以及醫院開展醫德醫風活動中的好人好事，使實習護士在實習期間樹立熱愛護理事業及無私奉獻的思想。

2 對實習護士要有高度的責任感

實習護士剛步入臨床實踐，積極主動熱情高，但無臨床經驗。因此，要認真選拔帶教老師,教師與學生密切接觸,其言行舉止、思想風貌、專業水平、工作態度等都會對學生產生潛移默化的作用,教師的教學水平、責任感、與學生的關系等也會直接影響教學效果.帶教老師要具備(1)等于或高于帶教學生層次的學歷;(2)明確、清晰的教學意識;(3)較豐富的臨床護理實踐經驗和嫻熟的護理操作技能;(4)良好的協調、溝通能力;(5)一定的臨床教學經驗和教學技能;(6)成熟的專業角色行為和良好的心理品質,[1]實習初期，手把手教至熟練掌握為止，中后期親自指導，放手讓其獨立操作，做到放手不放眼，避免發生差錯事故。

3 耐心細致地講解

實習護士分配到各科室后，帶教老師要耐心細致地講解，使其盡快熟悉環境，了解病區的科學管理和科室概況及工作程序，掌握專科特點，精心進行觀察護理。每項技術操作都要按正確操作示范解釋，既直觀易懂，又避免學生感到枯燥乏味，引導學生看書，鞏固提高基礎理論、基礎知識和基本技能，做到理論和實踐相結合,把學習的主動權交給學生,激發她們學習護理知識的興趣與欲望,鼓勵她們獨立探索科學真理,引導她們積極思考,創造性地進行活動。

4 穩定實習護士情緒，把好技術關

因為是實習生，面對陌生的環境以及病人，自身情緒緊張，心理壓力大。這時要幫助她們克服緊張心理，穩定情緒，樹立信心。與患者交談，取得理解，消除對實習護士的偏見使實習護士從基本功訓練開始逐漸到掌握高難技術。對于患者的不滿，要開導實習護士虛心接受，不可和患者爭吵，不可因自身情緒低落影響患者和工作，從病人自身利益出發，保持樂觀，以博大無私的胸懷、充沛旺盛的精力為病人做好各項護理。護理操作技能的學習需要不斷的練習和反饋,以便使操作更準確,更嫻熟要為學生提供大量的實踐機會并給予及時有效的反饋，對于某些涉及到服務對象,甚至對服務對象有侵害性的操作,如靜脈穿刺,學生必須在示教室內經過反復訓練達到教師主為熟練的標準之后方可用于服務對象，帶教老師要尊重護生，不可有急躁和不滿情緒，以免影響護生的實習工作。

5 嚴格要求護生遵守醫院的規章制度和操作規程

實習期間，要求實習護士遵守醫院的各項規章制度和實習紀律，不能隨意遲到、早退、脫崗以及串崗。操作過程中嚴格執行無菌操作規程，帶教老師要以身作則，從思想上教育其樹立遵守制度的良好觀念，請假必須由科護士長、護理部主任批準。對實習期間出現的醫療差錯，要及時匯報護士長，不能隱瞞，以便總結經驗教訓，避免再次發生。

6 實習護士衛校畢業來醫院實習，年齡一般在18-22歲之間，正是青春期

帶教老師既要做好帶教工作，又要關心護生的學習和生活，經常談心，是老師也是朋友。幫助她們正確認識和處理自我與社會的關系,這是青年學生學會選擇首先要解決的問題，樹立事業心，提高從事創造性勞動的基本素養和能力,加強意志磨煉，提高心理承受力以及正確處理友誼、戀愛等問題。[2]

臨床實習為今后參加工作打下了堅實的基礎，從而更突出地體現了帶教工作的重要性。我們要不斷充實、完善自己的每一方面，有責任更有義務為醫院培養優秀的護理人員。

篇（6）

1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現象。

2、堅持了查對制度：(1)要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1～2次，并有記錄;(2)護理操作時要求三查七對;(3)堅持填寫輸液卡，一年來未發生大的護理差錯。

3、認真落實骨科護理常規及顯微外科護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備五種操作處置盤。

4、堅持床頭交接-班制度及晨間護理，預防了并發癥的發生。

二、提高護士長管理水平

1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利于總結經驗，開展工作。

2、堅持了護士長例會制度：按等級醫院要求每周召開護士長例會一次，內容為：安排本周工作重點，總結上周工作中存在的優缺點，并提出相應的整改措施，醫學教。育網搜集整理向各護士長反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。

3、每月對護理質量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。

4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經驗，擴大知識面：5月底派三病區護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結束后，向全體護士進行了匯報。

xx年兒科護士年終總結?xx年兒科護士年終總結哪里有范文?了xx年兒科護士年終總結供護士們參考：

時間過得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

篇（7）

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.300

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）03-0201-02

護理實習生在醫院實習的過程是將學到的理論知識在臨床帶教老師的指導下運用到實踐中，是實現從護理學院學生過渡到正式護士的關鍵。手術室是醫院的重要科室，是對病人實施手術治療、檢查、診斷、搶救工作的重要場所，除要求手術室人員必須具備良好的職業道德、熟練的操作技能和廣泛的學科知識外，還要求眼明心快、手腳靈活、應變能力強。因此，護生帶教工作不同于其他臨床科室。

通過對2008-2012年152名護理大中專實習生在我科實習的結果進行分析，現將帶教的心得體會總結如下：

1 加強職業道德教育

1.1 樹立牢固的專業思想。護理專業學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的時期，具有較大的可塑性。實習期間是職業道德和專業思想培養的最有效、最直接的時期。在當今商品經濟大潮的沖擊下，覺得護士工作又累又臟，收入不高，地位低，后悔選擇護理專業的并不是個例。應注意以“治病救人、救死扶傷”為基本點，加強護理專業學生的職業思想教育。并請優秀護士進行護理工作先進事跡講座；組織護理專業學生開展“如何才能成為一名合格的護士”專題討論等活動，讓使她們認識到護理工作的重要作用。

1.2 培養良好的慎獨修養。慎獨，即在無人監督的情況下，仍能堅持信念，自覺地履行醫德原則和規范，全力救護患者。護理工作在多數情況下都是獨立操作，要時刻站在患者的角度著想，任何時候考慮的都是患者的安危，不計較個人得失，形成良好的職業道德。

1.3 注重專業知識的教育、技術操作的訓練。除了復習和鞏固學校學到的知識，還要將理論知識與工作實踐相結合，遇到問題學會分析，提高解決問題的能力。苦練各項操作技術，做到輕、準、穩，既能減輕患者痛苦，也能贏得患者信任，給患者以安全感。

2 護理實習生實習中存在的問題和對策

2.1 存在的問題。手術室屬相對封閉式設施的高危科室，其工作環境、工作內容具有特殊性，手術室護理實習生在臨床實習期間存在不同程度的不適應反應。①護理實習生面對新的陌生環境、陌生的帶教老師、緊張的工作氛圍而感到恐懼不知所措。②理論與實踐結合上無從下手，如護生在處理病人緊急情況時插不上手，從而產生自卑沮喪，自信心不足。

2.2 根據roy適應模式制定帶教計劃。羅伊適應模式指出：人應對環境刺激的適應水平與人的適應能力有關，每個人的適應水平是不同的，即使同一個人在不同時期其適應水平也是變化的。

2.2.1 適應環境：實習學生入科前3天由專人集中帶教，學習手術室各種規章制度、掌握手術室的區域劃分，熟悉環境及物品擺放位置，熟悉手術室工作流程；強調無菌觀念，嚴格執行無菌技術操作；示范正規操作流程，并進行練習。從而消除實習同學面對陌生環境，陌生工作狀態，學習內容多而產生的畏懼感和壓力感。

2.2.2 采取一對一帶教，并制定科學帶教計劃：手術室實習時間安排為6周。一般為第一周見習，熟悉環境及各項規章制度，重點是術前訪視及接送患者的規則。第二周為無菌持物鉗的使用及無菌物品的取放，系統介紹無菌包的打開及一般手術的常規備物，做到放手不放眼。第三周為術中藥品的使用原則，循序漸進，加強理論聯系實際。第四周可讓護理實習生了解手術步驟，由帶教老師一對一讓護生了解器械護士的職責、手術步驟及手術器械的清洗與保養，第五、六周開始可增加護生的動手機會，從而達到由了解到掌握的學習目的。

2.3 注重溝通交流，營造輕松氛圍：距離感對實習學生來說意味著忽略和遺忘，導致他們認為自己不重要或不被作為獨立的個體被尊重[1]。當學生感覺被忽略、被邊緣化時，易使實習同學產生陌生、緊張、畏懼、逃避等不良情感體驗，而往往表現出失眠、頭痛、疲勞、食欲不振等生理反應，因此帶教老師在臨床教學過程中要注意對實習學生的態度，關心實習學生存在的心理、生理、社會方面的問題，搭建有效地溝通交流平臺。使實習同學在輕松、溫馨的環境中渡過實習階段。

2.4 耐心講解：一些實習學生會認為在手術室實習只有做器械護士才是最重要的，對于巡回護士工作不太熱心，認為巡回護士就是輸液、給藥、傳遞物品等。作為帶教老師要仔細講述巡回護士的職責、重要性，巡回護士和器械護士一樣是手術配合中不可或缺的重要組成部分。另外在此階段，我們發現實習生存在無菌觀念不強，無菌原則把握不到位的問題，這就要求帶教老師不厭其煩、耐心地指導同學，同時為學生提供實踐機會，達到實習學生預期的期望值。

3 總結

篇（8）

2007年7月-2010年3月，在我科實習的護生共468人，其中本科38人，大專98人，中專280人，職高52人，年齡16-22歲，平均18歲。來自焦作市衛校、新鄉地區衛校、新鄉市衛校、平頂山、焦作煤炭職工醫學院。時間為四―六周。

2 方法

2.1 實習護士的入科教育

2.1.1 醫德醫風教育：良好的醫德醫風是每名醫護人員必須具備的起碼條件，實習護士進入臨床之前，通過認真學習醫護人員醫德規范，向她們講述護理前輩的高尚醫德及感人事跡，使她們認識到護士是一個神圣而高尚的職業。護士職業道德的好壞直接關系到病人的安危。從而幫助實習護士樹立正確的職業價值觀。

2.1.2 科室環境介紹：實習護士進入病房實習前，護士長要與其溝通。首先介紹科室的環境，科室的設置，醫護人員的介紹、常見的疾病等，使實習生對科室有個初步了解，緩解對科室的陌生感，從學校學生角色盡快轉入實習護士的角色，適應病房環境。

2.1.3 科室安全教育：護士在進入臨床實習前，學校護理部均組織實習生進行醫療安全知識講座，通過剖析護理差錯事故，給病人造成嚴重影響及不逆轉的損失教訓的案例，使她們樹立安全意識。但實習生進入科室前護士長仍需進行安全教育，對她們提出更高要求，用法律衡量護理行為，增加法律意識，實習過程中應在帶教老師的指導下嚴格執行科室各項規章制度和操作規程，不可隨意簡化操作程序，不可忽視三查七對，不可存在絲毫的僥幸心理，更不能忽視操作中的病情觀察，從而嚴防差錯事故的發生，保證醫療安全又加強了自身的保護。

2.2 選派高素質的帶教老師：臨床帶教老師使實習護士接觸護理專業實踐的啟蒙者，其擔負者傳教知識，培養學生能力和職業素質的雙重任務，帶教老師素質的高低是提高臨床教學質量的基本保證。我科選擇的帶教老師是具備高尚的職業道德修養、責任心強、專業進修具有較強的業務能力，并具有一定臨床經驗的帶教能力的人員擔任帶教實習工作。護士長定期對帶教老師進行規范操作下和專業理論考核，以提高其素質和教學質量保證實習護士完成實習計劃。另外，通過與實習護士、實溝通，召開實習護士座談會等形式，征求對帶教老師的意見和建議，不斷改進，完善教學工作。

2.3 重視實習護士規范化培訓

2.3.1 上崗前考核：實習護士進入臨床前，要進行一次基礎理論和實際操作的摸底考試，詳細了解每一名實習護士專業知識能力，以便實習中有的放矢地開展帶教工作。保證每一名實習護士都能達到預期地效果。

2.3.2 督促檢查：實習護士進入臨床實習后，實行護士長－帶教老師采取多種形式督察，確保實習護士實習計劃地圓滿完成。

2.3.3 嚴格出科考核：實習護士出科前，由護士長及帶教老師負責進行理論和操作考核，并進行綜合評價，指出在實習期間地優點和不足之處，為下一科室實習打下良好的基礎。

2.4 重視實習護士綜合能力地培養

2.4.1 加強基礎護理訓練：首先帶教老師應向她們講解基礎護理地重要性，并指導實習護士從幫助病人翻身，做晨晚間護理，護送病人做輔助檢查等做起，從而培養她們吃苦耐勞的精神和良好的職業道德。

2.4.2 嚴格規范技術操作：帶教老師應嚴格按照規范要求由簡單到復雜，由指導幫助到獨立完成。循序漸進逐步提高，并反復強調“三查七對”的操作原則及科室工作流程進行各項操作，以多年工作經驗培訓教育和啟迪護士，耐心地講解示范，使她們準確無誤地學習和掌握操作要點技巧，，保證整個實習過程地質量。

2.4.3 培養護患溝通能力：溝通是一個遵循一系列共同原則互通信息地過程，是一個動態地、連續地、不斷變化地雙向互動過程。提高護患溝通能力一直是護理教育者、管理者和護士本身為之努力地方面，實習護士在剛剛接觸患者時，會感到束手無策，站到病人面前不知從何做起，帶教老師通過向實習護士示范，怎樣想病人打招呼，怎樣進行自我介紹，如何與病人交流了解其心理問題，如何用肢體語言交流等。通過言傳身教掌握與不同年齡病人，不同性格的病人的妥善溝通，從而不斷提高個人綜合素質。

2.4.4 護理工作是醫院的重要組成部分，強化護生法律意識，使其在臨床護理中可以正確、及時的診斷治療提供重要線索和依據，能為解除病人痛苦、縮短病程、預防并發癥起到舉足輕重的作用[2]。只有強化臨床護生法律意識，才能使護生言行慎重、細致、耐心，提供周到、科學、嚴謹的護理服務，這是護理專業的內在要求，只有強化法律意識才能培養出高素質的護理人員。

篇（9）

R47-4

實習護士之間存在著明顯的性格、文化以及家庭背景等方面的差異和特色，所以如何開展護士禮儀規范教學一直都是重要的研究課題之一[1]。對于醫院工作而言，護士工作的良好與否將直接影響到患者對醫院的印象和工作的評價，加上患者對于臨床護理工作的較高需求，因此臨床帶教護理工作的開展尤為重要。本文從臨床教學中的崗前培訓、個性引導等方面，對實習護士進行禮儀規范教W，具體實施內容如下。

一、崗前規范培訓

1.崗前培訓目的

實習護士在剛剛進入職場的階段，由于其性格以及家庭背景等多方面因素的差異，使其很容易受到社會流行觀念以及行為方式的影響。與家庭、學校相比，醫院的性質明顯不同，而護理人員其生活以及工作的主要地方就是醫院的門診以及病房，所以在醫院的不同場合中其禮儀規范也會有所不同[2]。對護理人員進行崗前培訓，能夠成功地教會實習人員正確的職場禮儀規范，并在學生價值觀養成階段培養實習護士正確的審美觀念。

2.崗前培訓內容

崗前培訓是為了幫助實習人員掌握方法，以應對職場中的容貌、服飾、語言交流等方面的問題，提出明確的禮儀標準[3]。首先，容貌服飾。容貌是一個人的外觀表現，而服飾則是人需要穿著的衣服以及所帶的飾品，無論是容貌還是飾品都可以成為人們進行情感傳遞的部分。對于護士而言，其服飾要體現出護理工作的嚴肅以及紀律、自信特點。其次，語言交流。語言是人們進行情感傳達和交流的重要工具，也是最基本的表達形式。醫院工作中，護士所直接面對的人是患者，另外還要和同事以及上級進行交流，所以這期間的溝通無時無刻都需要借助語言。護士工作開展過程中，要保證自己的語言是禮貌且文明的，另外一定要說普通話、音調以及音量適中。語言表達包括一般的禮貌用語、職業用語，引導實習人員掌握人與人之間的溝通技巧。最后，行為舉止。一個人的行為舉止不單單是個人品質的表現形式，也是一種姿態，另外行為舉止會受到思想的支配，是當前情感溝通的主要介質之一。護士在工作中難免會有行走、站立、端坐等行為，都需要保證規范和和諧，帶教老師要對實習護士的這些行為進行規定，引導護理人員養成良好的職業行為，讓行為舉止體現其工作能力、態度的專業性和優雅美。

3.崗前培訓方式

實習護理人員剛剛邁入的職場階段，也是審美觀、價值觀的形成階段，所以具有較強的可塑性。而想要讓實習人員明確規定中的不允許問題（例如不允許護士穿奇裝異服、不允許護士說臟話、不允許護士有不良的行為舉止等），必須將理論講解結合示范進行說明，以幫助實習護士養成良好的禮儀規范。

二、示范講評

臨床護理工作開展過程中，患者和患者之間由于疾病種類、病情發展情況之間的差異性，所以臨床表現存在較多不同。而對于沒有實際臨床護理工作經驗的實習人員來說，想要將理論性的內容運用到實際開展的耕作層中還需要長時間的鍛煉和學習。護理帶教老師要針對工作中的細節問題進行點評說明，例如護士的微笑、護士說話的語言、護士的聲調等等。對于存在的問題進行典型案例說明，讓實習護士之間進行相互點評和學習，以更好地強化學生的禮儀規范自覺性。

三、個性引導

每個實習護士都有其自身的特點，因而即便是相同的教學內容，由于受到性格因素以及執行操作的影響，都會存在一定的差距。作為護理帶教老師，需要在了解實習護士性格特點的基礎上進行禮儀學習引導[4]。例如對于內向性格的實習人員要對其進行更多的鼓勵，讓實習人員愿意和帶教老師溝通；對于外向性格的人，要克服其大嗓門問題，教會其在護理工作中要保持穩重的心態。并說明護理中嗓門較大對于患者情緒以及心理所帶來的不良影響。

四、教學總結

人們生活水平的提高，對于臨床治療以及護理工作的要求變得更為嚴格且需求多樣化，緊張的護患關系一直是影響醫療工作開展的問題之一。所以，單純對護理人員進行職業能力、技術操作培訓是遠遠不夠的，想要保證臨床護理工作的人性化開展，需要從護理人員的禮儀開始著手。無論是護理人員的形象、言談舉止、音容笑貌都會影響到護理工作的開展效果。因此，這就要求實習帶教老師做好帶教中護士的禮儀規范教學，在實習護士掌握禮儀規范的基礎上運用于實踐工作中。

五、結語：

當前，臨床護理工作的開展不僅局限在護理人員的技術掌握、操作能力方面，還需要對禮儀修養進行培訓。讓護理人員的服務工作更為專業、人性化，保證護理實習人員在實踐工作開展中能夠成功運用，改善緊張護患關系。

參考文獻：

[1]馬麗華，江珉，朱燕等.臨床帶教中護士禮儀規范教學的思考與體會[J].西南國防醫藥，2009，19（7）：728-729.

篇（10）

  1月3日—1月15日，我在鄭大一附院眼科2進行了兩周的見習生活。這段生活充實而精彩，為階段的實習生活及今后更進一步的學習提供了契機，我將這段時間的所見所聞及其所思所想進行自我歸納總結，吸取經驗教訓，便于更好的學習！

  見習不同于實習，它給大家帶來更多的是觀摩學習，體驗和熟悉醫院環境及護士的主要日常工作，同時，將學習與實踐相結合，從而更好的使學習服務于實踐。1月3日為見習的第一天，王宇鷹護士長將我們帶領到了位于1號樓22層的眼科2病區，我們小組共有7人，分為兩個小組，我被分到了東區。老師簡單的給我們介紹了病區的環境，如開水房、污物房、衛生間等的位置。我們的帶教老師有鄒萍萍、王瑞娜及宋星三位老師。之后，我們就開始了第一天的見習生活。進入臨床才知道，課本上的學習與臨床實踐的差異有多么大，原本一直認為自己的英語水平不錯，而第一天，跟著鄒老師點眼藥水時，看到od、os、ou、bid、qid、tid等字母，我就呆住了，一個個貌似很熟悉的字母，卻是怎么也沒回憶起來什么時候學過。

  經鄒老師指導，我才想起，那是護理美語曾學過的右眼、左眼、雙眼、一天兩次、一天四次、一天三次。老師又告訴我們，一般可以將眼藥水分為四種：消炎藥、擴瞳藥、縮瞳藥、抗真菌藥。消炎藥主要用于防止或治療細菌感染；擴瞳藥可以擴大瞳孔，以便更好進行眼部手術，用于晶狀體的安裝等手術；縮瞳藥可以降低眼內壓，可用于閉角型青光眼等的治療；抗真菌藥用于真菌感染的治療。本以為點眼藥是一件小事，卻沒想到它有很多需要注意的細節問題，那些細節問題卻包含了很多醫學知識。點眼藥時要將下眼瞼撐開，囑患者向上看，然后將眼藥滴至下結膜囊內，不能直接滴到角膜上，因為眼藥會對角膜造成一定的危害，產生不適。此外，由于擴瞳藥、縮瞳藥有一定的毒副作用，滴時應按壓淚囊區，防止眼藥水進入鼻腔，產生毒性反應。

  幾乎每天的工作都包含了生命體征的測量，這樣的事情并不簡單，你需要認真的和患者進行溝通，取得他們的理解，有的病人對每天好幾次測量生命體征很不理解，總是說剛剛才測量過，怎么又測啊，這時就需要你用真誠的態度來告訴他們這項工作的意義。其實病人大部分還是很寬容的，見習期間，我并沒有感覺到醫患關系緊張，患者都是很認真的去配合。我覺得每個病人在生病期間都承受了很大的心理精神壓力，當我們懷著一顆真誠的心去與他們溝通時，他們表現出來的是感動。我覺得避免醫患關系緊張的有效途徑就是有效溝通，真誠待人。在與48病床因眼部爆炸傷的小朋友溝通時，他告訴我們在病區已經住了二十多天，并且他的父親說還要在醫院過年，那位爸爸是那種很憨厚老實的農村人，很淳樸，每天自己隨便吃點泡面，給兒子買點吃的東西，看的我心里酸酸的，一附院每天的花費很貴，像這樣一個普通的家庭是很難承受的，但父子親情在著冬日的病房里讓我深深地感動。

  一附院實行的是責任制，即每個病人的情況都具體到相關的責任護士，病人每天的基礎護理、專科護理、治療、康復、心理，責任護士都得負責，這樣做的好處是保障了患者的生理及心理服務條件，病人的所有合理需要都可以找到自己的責任護士，但無疑加重了護士的工作量，每個護士都要負責89個病人，這樣的工作量就需要護士有很強的心理生理承受能力和很高的效率。每位老師工作時都是小跑進行，一天工作下來，我的腿是酸的，工作量更高的老師承受的就更多了。醫院為了更好的體現人文關懷，給患者帶來身心健康了，使患者配合治療，病區實行無陪護或陪而不護的管理制度，每為病人都只留一位家屬。很多患者不理解為什么只能留一位，經老師介紹說這是為了防止院內感染，盡量減少探視人員進入病區，并且，學歷那個前兒童不允許進入病區探視。眼科2病區作為優質護理服務示范區，專門為病人免費提供了一個眼藥袋，東西雖小，輕易卻重，將眼藥水放入到眼藥袋中，不僅可以保證眼藥的潔凈，還可以方便護士滴眼藥，使患者更好的保管眼藥，小小的眼藥袋卻又如此多的優點。

  給我感受最深的是王宇鷹護士長專業的工作技術，在跟隨王老師查房的過程中，我們一個個都驚訝的目瞪口呆。整個查房過程中，老師始終都保持微笑，說話聲音不大不小，親切自然，卻又散發著威嚴和自信。一位病人說，聽您說話心里就是舒服，一看就是護士長的感覺。王老師能與患者保持融洽親密的關系，就好像她是那位大娘的女兒，這位阿姨的姐妹，另一位小朋友的阿姨。雖說這里的病人很多，但王老師卻熟悉大部分病人的情況，幾乎相當于一位醫生，了解病人的治療進行到哪一步，需要用的藥物，注意事項等等，這就需要很高的理論知識和經驗積累。

  經過一段時間的鍛煉，我可以很輕松的辦理入院手續和出院手續，能夠很清楚地向病人進行入院宣教和出院指導，基護上所學的備用床和暫空床可以很熟練的整理，了解了青光眼、網脫、白內障等常見眼病的注意事項。能將所學的理論知識付諸于實踐，在一次測量脈搏時，明顯感覺到那位病人的脈搏不規律，且脈率很慢，我懷疑是脈搏短絀，詢問該病人時，她告訴我確實以前有心臟問題。

  總而言之，這兩個星期，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是護理工作之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

  眼科護士實習個人總結2

  在眼科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。

  我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了眼科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。

  眼科護士實習個人總結3

  實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

  帶著一份茫然來到了荊門市第一人民醫院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變為了一個實習護士，生活環境將從學校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學轉變為醫生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……

  第三個臨床科室----眼科，我的帶教老師是帥菊艷老師，她是院里的工齡比較大的護士，干活麻利，動作漂亮，操作規范，這無形中給了我很大壓力。在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得活不主動，有時候覺得委屈，常在心里抱怨，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學,怨自己笨手笨腳.可能是我適應能力差,又不會與老師溝通，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。我犯了錯她從不責怪我，而是給我講原理，讓我知道錯誤的根源，它起到了引導作用，讓我重新有了工作激情，在這兒跟帥老師說聲：謝謝，老師您辛苦了。

  眼科的常見病是白內障和青光眼。

  白內障的主要癥狀是視力減退，視物模糊。白內障有很多病因：有些是先天性白內障(多見于兒童)，眼外傷也會導致白內障,某些內科疾病亦可致白內障。如：糖尿病、腎炎等，還有并發性白內障，但是大多數的病例和患者與年老有關。白內障的最佳治療方法是手術。所以術前術后護理則成了病房護理的重點。白內障的術前護理：按內眼手術護理常規;術前按醫囑滴擴瞳藥;術前按醫囑滴降眼壓藥;術前晚及術晨按醫囑給予鎮靜劑;術前晚沖洗睫毛囊、淚道、剪睫毛并覆蓋。術后護理：術后返回病房，輕扶病人頭部，取平臥位;術后囑患者勿低頭取物，勿用力大小便，勿咳嗽及大聲說笑;術后遵醫囑滴抗生素眼藥水及擴瞳藥，滴眼藥水時勿給眼球施加壓力，以防眼內出血及傷口裂開;術后進食清談易消化飲食，避免咀嚼硬質食物，保持大小便通暢，術后3天無大便應用緩瀉劑。術后劇烈疼痛、流淚，應及時報告醫生，采取相應措施。

  青光眼的主要癥狀是眼壓升高，眼脹等。臨床上依據發病原因，將其分為原發性、繼發性和先天性三大類。原發性青光眼則依其眼內壓升高時，前房角所處的狀態，分為原發閉角性和開角性青光眼兩種。一般認為，原發性開角青光眼眼內壓升高的原因是房水排出阻力增加，使單位時間內的房水流出量減少所致。青光眼的治療包括藥物和手術治療。臨床上一般采用術后療法，則術前給病人做好心理護理，消除病人的恐懼心理;眼壓高者按醫囑每5~10分鐘滴入1%匹魯卡品一次，雙眼滴抗生素眼藥水，每日四次;囑病人進食清談易消化飲食，不宜煙酒濃茶及辛辣刺激性食物，不宜暴飲，每次飲水量不得超過300ml;按醫囑給予高滲脫水利尿劑及其它降眼壓措施;服用降眼壓藥時要觀察有無藥物反應，立即報告醫生;眼痛劇烈，惡心、嘔吐不止者，以及體虛、煩躁者按醫囑給予鎮靜劑、止吐劑及補充液體;術前晚剪睫毛，沖洗淚道，術前按醫囑給予鎮靜劑、降眼壓藥和縮瞳藥。術后按醫囑取適當;按醫囑滴擴瞳藥與抗生素眼藥;向病人交代注意事項，并囑病人出院后按期復查。