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序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇好爸爸勝過好老師范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
頁數：226
出版日期：2011年10月
定價：人民幣39.00元
中國文化博大精深，五千年文明史孕育了濃重深厚的人文情懷。中華大地上的每一個景點、每一處遺跡，都有著別具韻味的故事。本書即以“人文歷史”為切入點，為您介紹優美風光背后的歷史和文化。
百病一藥靈
作者：劉文華、賈冬
頁數：240
出版日期：2011年11月
定價：人民幣38.00元
本書介紹了中醫藥方治療常見病的方法，與其他書不同的是只用一味中藥就能治好疾病。本書以病為綱，對每種病先介紹，然后介紹治療疾病的多個單藥方法。贈送光盤，光盤中彌補了書中沒有的內容，既可使讀者得到新的知識，又可以使其緩解視力疲勞，增強閱讀興趣。
潛伏在身體里的隱患
作者：劉默
頁數：248
出版日期：2010年3月
定價：人民幣26.00元
越來越多的人英年早逝，貌似毫無征兆，實則早有伏筆。那些奪命病患早已潛藏身體之內。本書教你從疾病的潛伏階段，發現疾病端倪，從而做出及時的遏制。
快樂老年快樂游：養生怡情游
作者：良卷文化
頁數：214
出版日期：2011年11月
定價：人民幣39.00元
養生怡情，是中老年朋友最關心的人生主題。對他們來說，旅游的意義不只是看風景，更是希望能夠促進身心健康，延年益壽。本書從中老年朋友的體力、財力、興趣愛好出發，緊扣“養生怡情”的主題，從全國無數的景點中精選出多個特色景點。
百病一針靈
作者：王富春、宋柏林
頁數：240
出版日期：2011年11月
定價：人民幣38.00元
本書介紹了針灸治療常見病的方法，與其他書不同的是只用一針就能治好疾病。本書以病為綱，對每種病先介紹，然后介紹治療疾病的多個一針方法。贈送光盤，光盤中介紹了針灸治病的動態演示。
不犯困的生活
作者：李思博
頁數：232
出版日期：2010年2月
定價：人民幣26.00元
本書是針對職場人士廣泛存在的犯困、晚上睡不著、早上睡不醒的狀況而應時而出的一本提神秘笈。犯困的原因有兩種，一種是睡覺少，一種是生活習慣造成的睡眠質量差。而深層的原因，則是錯誤的生活習慣。本書以上中下三種策略，把你帶出“困”境，讓大家告別慢性疲勞綜合癥。
作者：東子
頁數：226
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
《好爸爸勝過好老師之玩在幼兒》用實際的育兒經驗告訴廣大的年輕家長們：和孩子一起邊玩邊長大吧！幼兒時期，孩子不需要早教、不需要去培訓班學英語，只要滿足孩子玩的天性，孩子就會在快樂中成長。玩可以讓孩子有自信、寬容、謙虛；玩可以讓孩子擁有健康的身心；玩有助于孩子正確認識世界、培養良好的行為習慣。
好爸爸勝過好老師之學在中學
作者：東子
頁數：238
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
初中的孩子就該每天埋首在堆得比人還高的作業中么？初中的孩子早戀了，家長該怎么告訴他們愛情的道理？初中的孩子成績不夠好，家長該怎么辦？著名教育專家東子所著的《好爸爸勝過好老師之學在中學》卻要告訴初中孩子的家長們：成績并不是初中孩子的一切，中學生也可以玩得科學有用，中學生更可以學出智慧。
小禪豆
作者：吳祥敏、吉安
頁數：未知
出版日期：2009年9月
定價：未知
《小禪豆》以淺顯易懂的故事，闡述了東方禪思的智慧。背景為春天的寺廟，主人公為頑皮聰慧的小和尚“小禪豆”。他在日常的生活和修行中，不斷地與自我沖突，但最終總能得到老師父和師兄們的點化，從而得到智慧的提升。
好爸爸勝過好老師之樂在小學
作者：東子
頁數：238
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
孩子要上小學了，啟蒙階段的教育怎么辦？孩子的課業該怎么安排？小學生從一開始就要拼命學習才能打下好基礎才能上好的中學？
著名教育學家東子以教育女兒的實踐經驗告訴大家：小學生的主要任務是玩！讓小學生在小學階段，開心地學習、獨立地成長，盡情地玩，又能在學中獲得快樂。
小小藝術家DIY創意系列
作者：（意）弗蘭西斯卡?瑪莎
頁數：未知
出版日期：2009年11月
定價：未知
這是一套讓孩子忍不住動手操作的趣味實驗書。精美步驟圖手把手教會你如何畫水彩畫、做各種實驗、種一棵小花、做蘋果餡餅……是藝術課程和家庭手工勞作的好助手。生活從來都不缺少美，但人們缺少的是發現美的眼睛。如何讓孩子擁有這雙慧眼？這套書提供了很好的思路。
文學大師經典繪本
作者：（俄）托爾斯泰
（德）歌德
（德）格林兄弟
頁數：未知
出版日期：2009年9月
定價：未知
世界上，最偉大的文學家們，寫下了這些膾炙人口的文字。我們用精美的圖畫來供賞，讓人們再一次走進經典，感受經典的無可超越。圖文無與倫比的完美結合，來自歐洲的藝術家為這套圖書提供了淡雅高貴的插圖。
如果愛情可以轉彎
作者：于淼淼
頁數：264
頁數：134
出版日期：2011年9月
定價：人民幣25.80元
在平時的生活中，我們總會遇到一些不開心的事，有時候我們會生氣，有時候我們會煩躁，有時候我們會發火，有時候我們會抓狂。然而，這樣的沖動往往會使我們做出平時不易做的決定，從而釀成讓自己悔恨終生的大錯。人人內心都有按照自己意志出牌、滿足自我的欲望。這種欲望如果不經過理智的過濾網，就會滑入沖動的陷阱。
80后小媽媽的快樂生活
作者：周源
頁數：152
出版日期：2011年9月
定價：人民幣25.80元
當雪人冰糕、鐵皮青蛙的童年回憶還未走遠，80后的女孩們不經意間已悄悄走過浪漫的愛情，走進甜蜜的婚姻，緊接著開始當上了幸福的媽媽……幸福，確實很幸福，但除了幸福，相信作為80后小媽媽的你也和本書主人公一樣擔心、緊張、手足無措。來吧，走進李三千和四毛的故事，和李三千這位有點無厘頭的小媽媽共同分享育兒心經。
80后小媳婦的美好生活
作者：郭雪霜
頁數：139
出版日期：2011年11月
定價：人民幣25.80元
本書主要講述80后小媳婦與婆婆在日常生活中遇到的各種問題及其解決妙招，引導80后小媳婦如何更巧妙地處理婆媳關系，營造和諧家庭氛圍。漫畫與文字展示的全新視角，以親切的語言將影響婆媳關系的方方面面加以詳細解析，給各位80后新媳婦兒和90后準媳婦兒最貼心的安慰和建議。
辣問愛情——為什么你還是一個人
作者：青音 汪冰
頁數：160
出版日期：2012年3月
定價：人民幣32.00元
本書是國內第一本著名心理專家從性別角度討論兩性差異的作品，由著名心理節目主持人青音和資深心理專家汪冰合著，他們分別站在各自性別的立場通過微博小文的形式共同提出關于異性的最關心的24個愛情問題。旨在拋磚引玉，引導現代人關注愛情問題的同時能一并釋然并跳脫。
你的活力養生計劃
作者：李順
頁數：189
出版日期：2011年9月
定價：人民幣29.80元
本書主要針對活力養生，從食欲、、睡眠、運動及精神五個方面,詳細闡述了養生的基本知識,全面地剖析了活力健康養生的意義。與以往養生類圖書不同點在于，書中的養生方法及技巧都是我們平時容易忽略的，或即使知道卻不知如何實施,通過閱讀本書，可以彌補您以往養生方法和經驗中的不足。
怎么吃不上火
編者：孫繁祥
頁數：196
出版日期：2011年2月
定價：人民幣28.00元
本書分兩篇，上篇講“怎么吃才能不上火”，告訴讀者要根據體質和季節選擇飲食，要學會科學膳食搭配，同時要注意正確的飲食習慣，只要做到了這些，怎么吃都很難上火。下篇從五臟分類的角度，告訴讀者“上火了應該怎么吃”。
好爸爸勝過好老師之玩在幼兒
作者：東子
頁數：226
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
幼兒時期，孩子不需要早教、不需要去培訓班學英語，只要滿足孩子玩的天性，孩子就會在快樂中成長。但一個好爸爸又不能讓孩子盲目地玩。玩可以讓孩子有自信、寬容、謙虛；玩可以讓孩子擁有健康的身心；玩有助于孩子正確認識世界、培養良好的行為習慣。
玩才是嬰幼兒時期孩子的最重要任務！
好爸爸勝過好老師之樂在小學
作者：東子
頁數：238
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
著名教育專家東子以教育女兒的實踐經驗告訴大家：小學生的主要任務是玩！好爸爸能保證小學生在小學階段開心地學習、獨立地成長，既能盡情地玩，又能在學中獲得快樂。
好爸爸應該成為孩子的好哥們兒、好啟蒙、好老師！本書中，東子強調了：小學生應該在快樂中成長。
好爸爸勝過好老師之學在中學
作者：東子
頁數：238
出版日期：2011年8月
定價：人民幣29.00元
成績并不是初中孩子的一切，中學生也可以玩得科學有用，中學生更可以學出智慧。東子以自己女兒的教育經歷作為依據，用最具說服力的案例，讓家長們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學好又能玩好，成為一名快樂的中學生。
品格決定未來：
打造孩子未來第一競爭力
作者：周彧
頁數：176
出版日期：2011年5月
定價：人民幣22.00元
現代社會，人際關系和做事態度是決定一個人能否成功的關鍵，而這兩者都屬于品格范疇：有好的品格才有好的人際關系，有好的品格才會有正確的做事態度。每位家長都希望自己的孩子能夠在激烈的社會競爭中具有一定的優勢，并且取得最終的成功。事實上，對于孩子來說，品格和能力的培養有時候要比掌握知識更加重要。
全球名校優等生必玩的
1000個思維游戲
作者：《左右腦開發叢書》編委會主編
頁數：318
出版日期：2011年10月
定價：人民幣39.80元
本書內容豐富，游戲種類多，將平時學習、工作中涉及到的能力，都一一包含了進來。還設有國際標準智商測試和解題技巧，以及流行的數獨游戲。題目按難易程度排列，使各年齡段的讀者都能從適合自己的題目做起。使您在充滿趣味的挑戰中，激發大腦潛能，使各種能力得到全面提升，勝人一籌。
便攜式兒童經絡推拿掛圖
作者：王雪峰
頁數：10
婚姻是最深刻的一種人際關系,人性的真實、文化素養、價值觀、愛的能力等等,都在這樣一種關系中表現得淋漓盡致。它是兩個成年人合寫的生命自傳,是讓他們最親愛的孩子感受生活的幸福,體會生命的美麗,認識人與人之間關系的啟蒙教材。
如果說家庭狀態也可以像酒店那樣標注級別,沒有比和諧幸福的家庭氣氛級別更高的了。房子可以小一些,家具可以舊一些,電器可以少一些,但愛和親密一定要多――幸福的家就是五星級賓館。
――選摘自《好媽媽勝過好老師》
最近很流行一本《好媽媽勝過好老師》的書,我也不落俗套地買了一本,里面很多育兒理念非常值得現在的爸爸媽媽學習。不過讓我印象最深的一句話就是:幸福的家就是五星級賓館。
如何去打造一個“五星級賓館”的幸福家庭呢?
首先,一定要給寶寶創造一個溫馨和諧的生活環境。不只在物質上給寶寶創造條件,更要在精神上真正關心寶寶,明白寶寶真正需要的是什么。
在教育孩子的問題上,我們也會有意見分歧的時候,但我和老公約定不管遇到什么事,都不能在女兒面前爭吵,要和平解決,努力給她打造一個“五星級賓館”的家庭環境。
記得女兒還不怎么會說話時,有一次,為了要不要給女兒吃餅干的事,我和老公起了爭執。老公態度強硬地要把餅干全扔了,雖然他的本意是為了寶寶好,覺得孩子多吃零食對身體不好,影響吃飯的胃口,但也不至于如此極端吧!就在我們相持不下時,女兒跑到我面前,交出了手里的餅干,并搖手示意我們不要爭吵。
望著如此乖巧的女兒,我和老公之間僵持的氣氛頓時緩和下來。老公表示他不應該那么強硬,我也檢討了自己不該買這么多餅干。聽著我們和顏悅色的“自我檢討”,女兒又跑到爸爸懷里去撒嬌了,她還用表達不清的語句對我們講了一通道理,大意是“爸爸媽媽不要吵,寶寶聽話”之類的。
事后,我和老公總結:不要以為小朋友什么都不懂,我們的一言一行她都在觀察呢,我家寶寶很會察言觀色,以后在她面前一定不能再發生爭執,有什么事情要好好溝通商量。如果讓寶寶覺得爸爸媽媽老吵架,會降低寶寶的幸福感。我們的主旨可是要打造一個“五星級賓館”的溫馨家庭呀!
除了不要在寶寶面前爭吵,有條件的話,爸爸媽媽一定要堅持自己帶孩子,多陪寶寶玩,這也是打造“五星級賓館”幸福家庭的一個要素。
我們80后職場競爭壓力很大,平時忙于工作,陪寶寶的時間少之又少,有些父母直接把孩子交給老人或保姆帶,這樣對孩子的成長是非常不利的。
在我知道自己即將成為媽媽的時候,我就告誡自己,一定要陪著寶寶一起長大,不能錯過她成長的任何一個環節。我在寶寶6個月時上班去了,工作以外的時間,我幾乎都用來陪伴寶寶。寶寶爸爸因為工作關系,白天在家時間較多,所以我們基本上都是自己帶孩子。
我清楚地記得她第一次抬頭的樣子,第一次翻身的樣子,第一次叫我媽媽的樣子,第一次爬行的樣子,第一次脫手走路的樣子。這種幸福感,對我來說,是記憶中的珍寶。
平時我和老公只要有空就會帶女兒去公園玩,讓她和大自然親密接觸。如果天氣不好,我們就在家陪女兒看書,畫畫,做游戲,玩積木,有時候“瘋”起來還會陪她一起唱歌跳舞。和我們一起手舞足蹈的女兒,臉上的笑容就像花一樣,那種場面真是非常溫馨!
自己帶寶寶的好處還顯現在寶寶的性格上,女兒和小區里那些由老人或保姆帶的孩子相比,顯得特別活潑開朗,也很善良,她從來不和別的小朋友去爭搶玩具,如果看到有小朋友哭,還會遞張餐巾紙給小朋友擦眼淚。在家吃東西,她也會先分給外公外婆和爸爸媽媽,然后自己再吃?？吹介L輩會主動叫人,鄰居們都很喜歡她,說她是小區里最最討人喜歡的寶寶。其實,這些和我們平時的教育是分不開的。父母是孩子的影子,父母的言行,孩子都看在眼里,記在心里。
大家好！首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝！謝謝你們對我工作的支持，對班級工作的支持。時間過得真快，轉眼又到了期末，今天我從以下幾個方面與大家共同交流：本班學生李惠敏參加鎮英語口語競賽榮獲三等獎，譚宏參加鎮卡拉ok比賽榮獲二等獎；在慶“六一”校園首屆體育節中，我班榮獲集體跳長繩比賽第一名，迎面接力比賽第一名；學校開展的“爭當四好少年”演講比賽中，譚宏榮獲二等獎，林雅彬榮獲三等獎；學校首屆十佳少先隊員評選中，我班的譚宏和李惠敏光榮地被評為?！笆选鄙傧汝爢T；口算比賽
；古詩詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎，李敏榮獲三等獎。
二、表揚本學期學習積極，成績進步的學生
（林清宏、邱偉嘉、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權等）
三、本班目前存在的問題
1．部分同學學習積極性不高，上進心不強，作業馬虎應付。這樣的同學學習成績較差，我建議利用暑假去培訓一些語文基礎知識。
2．有些同學課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習不夠系統。
3.個別學生往學校里帶與學習無關的玩具或小東西，還有在學校門口買的小零食。我建議家長在給孩子零花錢的時候，要問問孩子零花錢是用來做什么事。
四、語文學習方面家長如何配合
1、放假時，及時與孩子一起制定暑假計劃。制定計劃前先和孩子“簽約”：可以告訴孩子，開學初媽媽準備去找老師，但不是告狀，而是去表揚你。如果你愿意，就跟家長“簽約”，保證每天有一個好的表現，這樣我才有東西可講。
2、做作業時，嚴格孩子一定要仔細、認真，減少出錯的機率，培養孩子養成先動腦筋想好了，再下筆的好習慣。
3、督促孩子按計劃完成作業。
4、關于寫作。
①課外閱讀注意積累
多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
家長要求孩子閱讀的同時，如果能成為孩子的閱讀伙伴，孩子閱讀的興趣會更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗：大家一起加班時，工作都比較積極因素，但當很多人都走了，只剩下一兩個人時，加班的熱情可能就沒了。同樣，孩子一個人在家學習時，可能產生“為什么只有我必須學習”的心理，導致厭學。因此，孩子學習時，家長最好也在一旁看書、看報，不做干擾學習的事。如看電視。讓孩子覺得“我不是一個人在學習?！毙?。
再說小學生閱讀隨意性強，在閱讀的時候，如果能成為孩子的伙伴，就能引導孩子選擇合適的書。但不要把自己的理解，強加給孩子。引導孩子說出他的理解和他讀書時的心情，即使不合邏輯，也不要一下子否定?？勺尯⒆訉懪ⅲ瑢W會思考。鼓勵孩子把書讀“舊”把思維的痕跡留在書頁上。
家里如果沒有適合自己閱讀的書籍，我建議家長去買一本《好媽媽勝過好老師》或者《好爸爸勝過好老師》的書來看，一方面充實自己的知識，另一方面這本書中許多教育孩子的方法都非常形象，值得我們去借鑒。
②保質保量完成練筆作業
為了提高寫作能力，老師布置幾篇作文。希望家長充分重視起來，把握好每次練習的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽。聽完后家長采取先鼓勵，再挑錯的方法。談談自己的體會：女兒剛學寫作文的時候，我經常忍不住批評他“這個字錯了，那個句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個方式，即使錯字連篇，也一定先挑到一句“佳句”，并且大聲讀出來，并在全家共進晚餐時念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放，寫起作文來更自信了，對我的批評也能欣然接受。
③接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見。如和孩子一起看完電視節目后，問孩子節目好看嗎？為什么？也可能設計一些情境性的問題，讓孩子回答：如周末爸爸、媽媽都不在家，你要怎么過呢？口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實效。
五、安全方面：請家長按照學校發的安全告家長書，對孩子進行相關的安全教育。
六、介紹教育孩子的方法：
介紹教育方法之前，先向家長讀一則新聞：近日，石家莊某小學40多名小學生，聯名給父母寫了封信，提出了平時“不敢”提的建議：聽聽我們的意見，讓我們做一些主；不要說話不算數，有時你們需要換位思考。不要動不動就發脾氣；不要天天嘮叨；我們寫作業時不要打擾；給我們一點娛樂時間；不要吵架，家庭要和睦；不要拿我們跟別人比；考試考不好時，我們需要更多諒解。
1、孩子不喜歡做作業怎么辦？沒有一個孩子天生喜歡寫作業，家長不妨嘗試以下方法：讓孩子愉快地寫作業。孩子做錯題時，家長不批評，讓孩子明白錯在哪里。規定作業時間，讓作業成為孩子日常生活的一部分，做完作業可讓孩子做自己想做的事。家長做榜樣，習慣培養期間，家長要經常督促，加以鞏固。當孩子通過努力表現得好時，家長應發自內心的尊重孩子的感受。
2、家長批評孩子時，不妨用低平的聲音，沉穩的語調，其效果往往比高聲音好。這就是“低聲效應”。因為用低聲講話，可以暗示孩子必須集中精神才能聽清；同時還可以讓孩子感到你是理智的，進而把他從情緒波動中，引導到冷靜的狀態。
3、家長在教育孩子時，應善于發現孩子哪怕是最微小的優點，及時給予肯定。這樣往往會收到很好的教育效果，這就是“放大效應”。
4、巧用便條與孩子溝通：有的時候，文字比說話更有效。比如，家長可以折個飛機，上面寫著“玩完了玩具，記昨收拾好。愛你的媽媽?！焙⒆泳蜁杂X地把玩具收拾好。父母還可以在家里電視機上貼上便條，“在開電視機之前，想一想，我做完作業了嗎？”有的時候，幽默一下效果更好，如“請把我放回原處晾干。謝謝！愛干凈的毛巾?！?/p>
5、背課文的秘訣：孩子背不出課文，打罵也無濟于事，可以讓孩子對著錄音機把課文讀20遍，然后再聽20遍。相信孩子肯定就能背了。
6、家長要根據孩子的實際情況，帶孩子參加各種培訓，讓孩子成長得更快一些。否則，兩個月的時間浪費掉，也是非?？上?。
以上方法僅供家長參考，不同的孩子有不同的性格。只要家長能用心去深入孩子的內心世界，相信能找到一種適合自己孩子的教育方法。
《中美日韓四國高中生價值觀比較研究報告》啟示我們，作為父母，在孩子成長中的影響力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一責任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。眾所周知，父母是孩子的第一任老師。但如果老師不在孩子身邊，怎能起到作用呢?等發現孩子有這樣的問題或那樣的問題，有的父母才意識第一任老師的重要性，但時光不能倒流，孩子的世界觀、人生觀和價值觀已經形成，很難改變，悔之晚矣。
主持心語:
前些天和《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉老師聊起家庭教育的話題,她感慨說 “娶個好女人,幸福三代人的老話的確很有道理”。這次推薦的《有奉獻精神的父母培養大人物》的作者,用他的人生經歷,精彩地印證了這句老話。
前些天,正上小學二年級的兒子因為當天值日的3 人小組中另兩個同學中途先走而留下他一個人完成值日,回家后委屈得哇哇大哭。他爸爸立刻苦口婆心地勸說,想讓他明白單獨完成了值日很值得自豪,有機會給班里出力絕對不吃虧?？墒?兒子一臉茫然,還轉不過這個彎來。這讓我心情有些沉重,因為我很明白:兒子將要生存的社會,如果不懂得付出,只去鉆營讓自己不吃虧的“小聰明”,將會使他離幸福越來越遠。盡管我認同“吃虧是福”“幫助別人就等于幫助自己”的觀念,但日常身教卻做得很差,又不知道怎樣從生活細節著手。
《有奉獻精神的父母培養大人物》一書,讓我更清晰地知道了差距和方向在哪里。
作者全惠星博士是位韓國籍的杰出媽媽,她年輕時留學并定居美國,她的6 個孩子不僅都是世界頂尖學府的博士,而且個個都在美國的政治、醫學和學術領域成為了令世人矚目的“大人物”。 作者在養育過程中,內心確實企盼她的孩子成為“大人物”,但是這個愿望的真正含義是“希望孩子們能為人們做更多的事情”,而不是指擁有更多的物質、金錢和地位。對她而言:“養育孩子的過程、孩子在身邊的日子,就是孩子對父母的回報。作為父母,因為有了孩子而備感幸福。孩子帶給我們生命的安詳和愉快,是其他任何人都替代不了的”。在這樣淡定平和的心態背后,她有著非常堅定的信念,這個信念作者更是傳承自她父母的兩句座右銘――“才華不可凌駕于品格之上”“ 一個人偉大與否,取決于他給予別人多少幫助。”這成為她養育孩子的堅守。
代表作：《家庭教育》
雖然其本身并不是一本育兒書，是陳鶴琴在對兒子陳一鳴持續觀察、記錄的基礎上，結合自己對當時家庭教育突出問題的深入思考凝結而成的書，具有很強的指導性，如今已被多次再版。
在當下，也有不少從事教育理論與實踐工作的媽媽依據自身的育兒經驗出版了此類書籍，如房欲飛的《從“零”開始做父母》。
側重以哲學的視角品味養育之樂
代表作：《寶貝，寶貝》
這類書多出自從事哲學研究工作的專家，在他們眼里，孩子是天使、詩人，也是哲人。旨在和讀者分享如何欣賞孩子，如何品味天倫之樂，體現出一種有哲理的教育態度。提醒我們珍惜與孩子和家人在一起的時光。讀懂了此類書，每個普通的父母都應該拿起筆，為孩子的成長寫下心靈記錄。
側重質疑與思辨當下的教育誤區與熱點問題
代表作：《好媽媽勝過好老師》
這本書不得不提，它的一鳴驚人掀起了育兒書籍出版的新浪潮，其客觀、深入的見解與優美的文字呈現，也促使其成為一座高峰。這本書中雖然也多次提到女兒圓圓，但“醉翁之意不在酒”，重點是圓圓經歷的教育以及中國當下教育的熱點、誤區以及父母應該追尋何種適宜的家庭教育。但是，這類書確實良莠不齊，因為出發點是對當下教育熱點、誤區的質疑，所以多有標新立異之人，用奇特的觀點嘩眾取寵，需要較強的甄別能力。
一、教師的講
（一）利用地圖進行歷史教學
傳統的教學模式是“教師講，學生聽，聽后背”的教學模式，這就鉗制了學生思想的發揮，同時也違背了新課標理念中提出的以學生為主體，而是以教師為主體了。還有就是加重了學生的負擔，他們所學科目非常的多，要在有限的時間學到無限的知識，況且歷史學科在過去不被重視，所占分數不多，這些情況導致學生對該科不感興趣。不光學生不感興趣，學校也不夠重視，而所教該學科的教師也被忽視。但一堂歷史課究竟應該怎樣上才能充分發揮出學生的主體優勢，才能在45分鐘內最大限度地激發和調動學生的積極性，讓每個學生參與到教學中去，同時又能在考試中取得良好成績呢？我認為，關鍵就在于課堂的45分鐘，要向45分鐘要效果。怎么來要效果——是不是教師把這課的內容在45分鐘講完就可以了？不，是完成了教學內容并80%的學生都掌握了該內容的重點、難點，這才是達到了教學目的，完成了教學目標。
（二）把抽象的事件在游戲中變成具體、形象的事件來完成教學
“紙上談兵”指在紙面上談論打仗，比喻空談理論，不能解決實際問題，也比喻空談不能成為現實。針對我們課本上一些內容，他比較的抽象，我們教師在上課時如果照本宣科就好像紙上談兵，我們如果不加以詮釋，學生就難以理解而達不到預想的教學效果。
我看過一段話：“如果把學習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”
我讀過《好媽媽勝過好老師》這本書，書中的主人公教女兒圓圓學計算就是開“小賣部”，女兒做店主，爸爸媽媽做顧客，拿一些東西給她在地下圍出一個“小店”，并擺上各種“貨物”，貨物有真的，有替代品，替代品只要她知道是什么就行，然后我們輪流光顧她的小店。物品由她定價，我們跟她進行討價還價，其實開“小賣部”的過程就是孩子不停地做“計算”、不停地做“應用題”的過程，這樣就避免了一下把孩子拉到抽象的數字上。不要拿一些干巴巴的枯燥的計算來為難孩子，要讓孩子在游戲中感受數字，讓他體會到計算不是抽象的東西，是存在于周圍生活中的有用的東西，和我們的日常生活密切聯系著。
學習為什么非得是苦的不可？學習也可以在快樂中進行。而且，在快樂中進行的學習會讓學生學得更好。
如這一歷史內容，我們就可以用游戲的形式來完成。
我們教師可以把學生帶離教室，帶到野外，把一個班級的學生分成幾組，編制成各軍，把地點設計好，什么地方是草地、什么地方是雪山，制作幾面紅旗，上面標好幾軍，然后內容里面的角色由學生自主擔任，經歷了千辛萬苦最后在什么時間、什么地點勝利會師。這樣一做，就能夠讓學生更容易記住有關知識。在教學中，教師應該巧妙地設計教學，要把一些抽象的東西讓它集體化，并要在不知不覺中（就是在玩的過程中就完成了教學內容，愛玩是孩子的天性），讓學生掌握知識。
（三）用生動的故事形式演繹歷史事件
歷史內容，就是一些歷史事件，好比一些故事。故事誰不愛聽，上課的時候，講一個生動有趣的故事，課堂上是否還有睡覺的、是否還有講小話的、是否還有發呆的學生……
答案非常的肯定，沒有。所以吧，我們就著這一學科的性質，就可以用故事的形式來完成這一學科的教學。
二、學生的讀
由于歷史這一學科，沒有太多的教學時間，大多數學生都不會去課前預習，我們教師用各種方法方式完成教學。對于我來說，我用我的方法完成教學之后，我都要用一定的時間讓學生一字不漏（包括正文、插圖、補充材料等）的閱讀內容，第一，在閱讀的過程中復習鞏固了所學的相關知識；第二，閱讀內容能使學生“溫故而知新”；第三，閱讀內容達到查缺補漏，使知識更完整，銜接更強，更能理解，只有理解了知識，才能把此知識變成自己的知識，才能應用它；第四，調動學生主動去學。學生讀了之后，就會發現老師講的都在課本上，他們就會主動看課本，這樣也就把內容給學了。
三、課后的練
課后的練，也就是學生學了知識后的一個檢測?？纯磳W生學了知識后是不是記住了，光記住還不夠，你不會用它；學了知識必須要理解，只有理解了才會變成你自己的知識，你才能更好地應用它。所以，我們在完成教學內容時，有必要進行課后練習，既檢測了學生學的情況也檢測了教師教的情況。從而看你是否完成了教學任務，達到了教學目的。
世界上沒有一個國家的教育體制能完美到可以解決每一個學生的個體問題。我們教師在教學中給出了很多種方法，無論這些“方法”多么不同還是大同小異，它們其實都是建立在一些共同的教育理念上的?！胺椒ā惫倘恢匾?，但再多的方法也無法窮盡一個人遇到的所有的教育問題；正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙，可以打開不同的鎖結。
重視家庭教育，好好經營未來
一、家庭教育的重要性：
1.培育心靈
2.作為學校教育的有益補充
家長要幫助孩子化解不適應，但絕不能成為學校教育的隨從。
思考：
你能有效地陪伴孩子的還有幾年？
孩子18歲的時候你希望他寸步不離你還是希望他能獨立生活、頂天立地？
孩子已經到了叛逆期，怎樣安然渡過？
二、給家長的幾條建議：
1.請不要嘮叨，堅持“說一遍原則”。
不斷催促的結果：孩子會知道媽媽會不斷提醒，等她發急了我再做不遲，之前的提醒沒多大實際意義。到最后，真正來不及的話，媽媽還會幫我。
2.為孩子營造溫馨的家庭氛圍
家庭教育起碼要營造一個沒有暴力的氛圍。
父母吵架對孩子來說是一件讓他毛骨悚然、噩夢連連的事，恐懼可能伴隨他一生；
父母吵架讓孩子沒有安全感；
父母吵架讓孩子潛意識里對婚姻沒有向往。
不要在孩子面前喊累，不要在餐桌上大罵社會。
3.在孩子看書、學習時不去打擾他
4.讓孩子學會自我管理，讓孩子承擔應承擔的責任。
當你要幫助孩子時首先要思考：我的行為是不是讓他自己更強大。
孩子一旦離開父母的看管，獨立生活在社會上，自我管理能力又從未建立起來，心智沒有成熟，這是家長置孩子于危險境地。這是因為父母沒有遠見，不負責任，沒有在適當的時候放手。
積極參加班干部競選，并承擔起自己的職責。
5.出現問題時先考慮孩子的感受
孩子闖了禍，你要堅定地對孩子說：“這不是你一個人事，這是我們大家的事，我們一起來面對，好嗎？”
作為父母，當孩子向我們訴說時，我們通常根本就不問他發生了什么事，自顧自地跟孩子講一通大道理，這些話稱為“正確的廢話”。結果只是孩子跟你的距離越來越遠。
6.高質量地陪伴孩子
跟孩子交流，千萬不能應付他。
在與孩子溝通前，心里默念：我在這里。
不管多晚回到家，多累，都要先和孩子聊聊天；如果孩子睡了就去摸摸他的臉，拍拍他的頭……
父母不懂孩子，再多的陪伴也是丟失。
7.別抱怨，只鼓勵。
你不希望在孩子身上發生的，都不要說；你希望孩子成為的，就不斷地重復。
你所抱怨的都會成為現實，你希望的全會落空。
8.成為愛學習、愛反思，善于控制情緒的榜樣。
方法單一，只因為學習不夠，準備不足。想一想，你為孩子讀過幾本書？
父母是原件，孩子是復印件。
當你控制住自己的情緒的時候，你就是在改寫家族的社會遺傳密碼。
結論：
1你的孩子是你四十五歲以后幸福感的主要來源；
2孩子的心理需求是：得到父母的無條件的愛，就算犯錯也會被接納，在一個平和的氛圍中改錯，并且能得到必要的幫助。
3父母親的頭銜一輩子沒有下崗的時候，好父母的評價標準也要用一輩子時間來考核。
推薦四本書：
1.給內向孩子營造輕松的環境，結交不同類型的朋友
營造沒有壓力、較寬松的環境，讓他們玩耍嬉戲，彼此沒有自卑感，在玩耍中能主動交流、表達自己的意愿；和比自己小的朋友一起玩，能感覺自己是個小大人，分配角色和物品有一定的主導作用；和比自己大的孩子一起玩，雖然角色地位變了，但能學到更多的知識和技能。鼓勵孩子和不同年齡段、不同性格和不同性別的孩子玩耍，通過與不同的人建立友好關系，使得孩子性格變得開朗。
2.給內向孩子提供展示的平臺和機會，有意識地進行鍛煉
多參加社會上的一些活動，父母可以帶孩子參加單位旅游，既親近大自然又會接觸很多人，在眾人面前表演節目等，當得到表揚和獎勵時，孩子會變得更加自信，更愿意與人交流，表現展示自己。再如鼓勵孩子自己去超市購物，學著付款，有需要幫助的自己請教超市阿姨，家長可在遠點的地方看著；如過“六一”兒童節，讓內向孩子參加，展示他們的才能，過一個有意義、難忘的兒童節，這就需要家長和老師配合，給內向孩子提供展示的平臺和機會，增加交往機會有意識地鍛煉他們，讓內向的性格慢慢改進。
3.抓住契機，給內向孩子提供空間并能自己做主
抓住契機，創設良好的機會和條件讓孩子發展潛能，在孩子取得成績時，及時表揚充分肯定，讓其產生積極愉快的情緒體驗。講故事比賽，可以讓內向孩子參加，家長要認真指導他們如何通過自己的眼神、細小的動作來表達故事的情節，對著鏡子天天練習，媽媽和爸爸當觀眾，鼓勵督促孩子練習，最后進步明顯，讓孩子的自信心大增。父母應多和孩子說話，多帶孩子出去玩，既開闊了他們視野又增長見識，知曉生命形態的多樣性、人生無窮無盡的可能性。
4.多進行賞識教育，挖掘內向孩子的優勢
賞識孩子的點滴進步，多說“你真棒”“為你點贊”等鼓勵性語言。不要給孩子太多的束縛和壓力，鼓勵他們大膽地去嘗試探索。當孩子遇到困難時，家長要巧妙地引導點撥，讓他們品嘗成功的喜悅和興奮，逐漸增強孩子的自信心。比如讓孩子學彈鋼琴，初學時簡單，孩子也會較認真，隨著課程逐漸加深，越發枯燥無味，這時就需要引導甚至是強硬手段，讓他們明白必須認真努力才可以做好事情。讓孩子根據特長培養自己的愛好，學習一些技能技巧，挖掘開發他們自身的優勢。
5.利用社會資源活動，提高內向孩子社交能力和交往技能
我們可以利用社會資源，來鍛煉內向孩子的膽量和交往技能。如涵涵內向孤僻，媽媽就去采摘基地鍛煉孩子的膽量和交往技能。在活動中，家長帶著孩子采摘，同時也隨時隨地地進行安全和愛惜節約的教育，讓他們懂得農民種地的辛苦和不易，知道節約是美德。不善言語的涵涵當起了小老板收錢，媽媽在身邊見機輔助，看著她邊收錢邊交流忙碌的樣子，和平時內向的她簡直是兩個樣。
6.請家長助教，讓內向孩子倍感自豪，自信心大增
同同性格內向，講話時磕磕巴巴，男孩這種性格讓家長發愁，班級幼兒叫他“膽小鬼”。但同同的媽媽性格開朗，熱心班級事情，為了讓孩子在同伴中樹立自信，教師結合“家長助教”主題活動，請她當老師給孩子們上課，這樣做既能增強同同的自信心和自豪感，也了解孩子一日生活常規，特別對內向孩子的變化有著不可替代的作用。家長助教不僅可以拓展課堂教育資源，豐富幼兒的生活經驗，更增強了孩子對爸爸媽媽的一份尊敬與自豪，鍛煉了他們大膽回答問題的能力，體現了“家庭和幼兒園一體化”的教育理念，實現了家園共育。
幼兒園階段是培養孩子良好心理的關鍵時期，作為老師和家長更要緊密配合，說給孩子聽，孩子一定不會做；做給孩子看，孩子也許會模仿；和孩子一起參與，孩子一定會融入。
參考文獻：