小學(xué)教科室工作總結(jié)匯總十篇

時間:2023-03-03 15:44:27

序論:好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程,我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)教科室工作總結(jié)范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來更深刻的閱讀感受。

小學(xué)教科室工作總結(jié)

篇(1)

我校“十一五”主課題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的實踐研究”,本學(xué)期的研究重點放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”和“數(shù)學(xué)教育文化校本教材的開發(fā)研究”上。

學(xué)期初,我們開展了新學(xué)期首次課題研討課活動。由錢國華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學(xué)基本框架為依據(jù),分別執(zhí)教了《百分數(shù)的認識》、《可能性》兩堂研討課。聽課教師既肯定了兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點,也提出了許多中肯、寶貴的意見,為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)基本框架在全校推廣起到了促進作用,同時為該框架和課題研究的改進提供了寶貴經(jīng)驗。本次活動,我們還邀請了省數(shù)學(xué)特級教師錢坤南為大家開設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課,其課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),與我校課題研究具有異曲同工之效。

本學(xué)期,我們還致力于數(shù)學(xué)教育文化校本教材建設(shè)的研究。校本課程是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的創(chuàng)建,編寫了三至六年級數(shù)學(xué)校本教材,其中《趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》(五六年級版本)參加“20xx科學(xué)教育校本教材”評比獲全國二等獎。在反思和探索中我們認識到:校本教材的編寫必須面向全體學(xué)生,不能只顧學(xué)有潛力的學(xué)生。于是,我們選擇了以激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情及數(shù)學(xué)文化中蘊含的探索精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口。本學(xué)期已編寫出三年級教材《我們愛數(shù)學(xué)》,其余幾冊教材正在編寫中,準備在下學(xué)期開學(xué)前,編印出四到六年級的全套校本教材,下學(xué)期交付使用。

另外,我們繼續(xù)抓好一級子課題和教師個人課題的實施研究指導(dǎo)工作;指導(dǎo)好吳江市教師個人年度課題的申報和研究實施工作,鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實際問題。今年,我校有8個立項的市級年度課題,比去年有所增加,但相對其他學(xué)校,我們還是顯得較少,教師參與的熱情不夠。

二、科研活動方面。

1.教科沙龍。10月16日,本學(xué)期首次青教師教科沙龍組活動采取網(wǎng)絡(luò)沙龍的形式,由學(xué)校教科室牽頭,圍繞“創(chuàng)新與應(yīng)試”這個主題,組員們就“新課程改革形勢下,需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力嗎?創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與學(xué)生應(yīng)試之間有矛盾嗎?如果有,應(yīng)如何克服這一矛盾?你是怎樣處理教學(xué)實際中創(chuàng)新與應(yīng)試的?”這些問題在校園網(wǎng)上進行了激烈的爭辯與對話,也為全校教師提供學(xué)習交流的平臺。

2.教科講座。11月26日,在我室的一再要求下,學(xué)校邀請市教師進修學(xué)校李紅仙副校長來校作講座。本次講座,李校長就教師心理健康的重要性與教師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的講述。講座從學(xué)校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、從容面對壓力、調(diào)控情緒、自我緩解、奉獻意識、進取之心等方面談了教師心理健康的維護和投身教育科研改革,提高專業(yè)水平與實踐智慧。我校全體教師認真聆聽,受益匪淺。

3.教科知識競賽。12月10日,我室組織教師進行教育科研知識測試活動。全校40周歲以下青年教師無一人缺席,另有多名45周歲以上老教師積極參與。本次測試題內(nèi)容來自上學(xué)期市教科室下發(fā)的《教育科研動態(tài)(課堂觀察專集)》,通過比賽很好地調(diào)動了青年教師自學(xué)教育理論的熱情,也檢驗了青年教師科研理論水平,收到了很好的效果。

4.讀博寫博。本學(xué)期我室繼續(xù)開展青年教師讀博寫博活動,要求每位40周歲以下青年教師平時積極上吳江行知、教育在線、K12論壇等網(wǎng)站瀏覽讀博,并必須在校園網(wǎng)上撰寫自己的教育博客,每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇,內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開課教案設(shè)計、學(xué)科論文等等。此項工作,教科室每月統(tǒng)計一次,納入教師教科工作考核。期末進行優(yōu)秀博客評比活動,蔡玲妹、吳清等8位教師的博客為優(yōu)秀博客。我們對優(yōu)秀博客進行一定的獎勵。

5.課堂觀察。本學(xué)期,我們繼續(xù)鼓勵青年教師學(xué)習有關(guān)課堂觀察研究的理論,以教研組或平行班為單位進行課堂觀察活動,主題由教師自定。進一步確立以“自我觀察提升教學(xué)”為主的科研意識,以課堂觀察的眼光進行聽課,對常態(tài)課堂進行長期的課堂觀察。通過觀察,發(fā)現(xiàn)問題,分析思考,改善教學(xué)行為,努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學(xué)實效的有力手段。

三、教科常規(guī)方面。

本學(xué)期,我室繼續(xù)做好各項教科常規(guī)工作。

1、信息。利用校園網(wǎng)進行各類信息的和交流,如各類學(xué)習材料的下發(fā),各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計等的評比通知,各類競賽的獲獎情況等。

篇(2)

1、圓滿完成培訓(xùn)工作。今年上半年,突如其來的“非典”給學(xué)校工作帶來極其的不便,但我們依然按照2002年制訂的《教科研培訓(xùn)計劃》,一手防非典,一手抓培訓(xùn)。針對不宜大面積集中的實際,我們積極挖掘各校的內(nèi)部潛力,以教師自學(xué)、小組討論為主要形式,提倡自我反思,自我提高。全鎮(zhèn)所有在職小學(xué)教師參加了培訓(xùn),參加培訓(xùn)率達到100%,其中71位教師撰寫了課題實施方案,交案率達到100%,71位教師參加了市進修學(xué)校的教科研專題測試,通過率達到100%。圓滿完成了培訓(xùn)工作,提高了教師的科研意識,提升了教師的科研水平,為深入進行教育科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、拓展教師學(xué)習空間。2003年,是我校教育科研學(xué)術(shù)氛圍較濃的一年。一是“請進來”。6月,邀請市教科所副所長徐炳炎到校作了《新課程理念下的教科研工作》的專題講座;8月,邀請市教師進修學(xué)校書記徐金珠到校作了《做一個智慧型的教師》的主題報告;同月,邀請衢州市教育局基教處楊治平老師到校作了《新課程標準的思考》的學(xué)術(shù)講座。與名家、名師面對面的交流,近距離的接觸,使廣大教師受益非淺。二是“走出去”。上半年,教科室主任參加市教師進修學(xué)校組織的教科室主任培訓(xùn),并赴臺州進行考察學(xué)習;暑期,選派優(yōu)秀教師參加了新課程通識培訓(xùn);下半年,組織教研組長參加教研組組長培訓(xùn)。各類培訓(xùn)結(jié)束后,由培訓(xùn)教師組織全體教師進行了二級培訓(xùn),從而達到全體提高,全面優(yōu)化的目的。

二、完善規(guī)章制度,規(guī)范科研工作

1、健全管理機構(gòu)。2003年,我校申報的課題達到了5項,為了進一步加強科研管理的實效性,校教科室開始推行課題組長負責制,由課題組組長主持本課題的研究,教科室給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助,形成了教科室——課題組長——課題組成員三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制定科研規(guī)劃。根據(jù)市教育科研規(guī)劃辦公室編制的《“十五”后三年教育科研課題指南》,結(jié)合本校的實際,教科室組織力量制訂了《石門鎮(zhèn)小學(xué)2003——2005年教育科研規(guī)劃》。根據(jù)這個規(guī)劃,教科室制訂了2003年的教科研工作計劃,給全校的教育科研工作指明了方向,明確了目標。

3、完善規(guī)章制度。為了保證課題研究的實效性,科研成果的實用性和可推廣性。我校依據(jù)衢州市、江山市兩級教科所的有關(guān)課題管理規(guī)定,制訂了《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研工作管理實施細則》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研學(xué)習制度》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研研究制度》、《石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研立項課題管理辦法》等一系列規(guī)章制度。

三、開展科研活動,提升科研成果

1、開展課題研究。1月,衢州市和江山市2002年度的課題研究成果評比結(jié)果揭曉,鎮(zhèn)中心小學(xué)的衢州市一般規(guī)劃課題《小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習習慣培養(yǎng)的研究》獲三等獎,江山市一般規(guī)劃課題《輕松愉快,自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式研究》獲二等獎。2月,教科室組織全體課題組成員,對2003年度衢州市一般規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)開展語文綜合性學(xué)習的策略研究》進行了階段總結(jié),并形成了階段成果報告,印發(fā)給每位教師。10月,教科室又組織全體課題組成員進行了全面總結(jié),理清了一年來的研究成果,形成了研究報告。11月,將該課題的研究成果報告上交衢州市教科所鑒定。

2、積極申報課題。由于上半年經(jīng)過了教育科研的全員培訓(xùn),教師們的科研意識普遍增強,2004年的課題申報工作也異常火熱。教科室共收到課題研究方案6份,經(jīng)篩選后,選擇其中了5份上送市教育科研規(guī)劃辦公室申報立項。5項課題全部通過審定并立項,其中由教科室申報的課題《農(nóng)村小學(xué)開放性作業(yè)的設(shè)計和評價策略的研究》被列為衢州市2004年度重點規(guī)劃課題。立項課題數(shù)量之多,級別之高,創(chuàng)下了我校歷史之最。

3、組織論文評選。5月,教科室組織教師參加了市學(xué)科論文評比活動,共收到論文36篇,經(jīng)過評選,選出了其中的22篇上送到市教科所評選。6月,評選結(jié)果揭曉,我校共有17篇論文獲獎,其中徐強老師的論文《對中小學(xué)生性教育的幾點思考》獲一等獎,葉立忠和姜利紅老師合寫的《以開放的少先隊活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生德育自化》獲二等獎,獲獎數(shù)量和獲獎等次在農(nóng)村小學(xué)中名列前茅。

4、深化科研內(nèi)涵。科研的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研的著眼點應(yīng)該在課堂。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實到課堂中去。為此,教科室和教導(dǎo)處緊密合作,通過開展聽課、評課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,形成研究課題;著力在課堂教學(xué)落實研究成果,檢測研究成果,為深化學(xué)校教學(xué)改革,實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

教育科研是一項長期而艱巨的工作。2003年,教科室雖做了一些工作,取得了一些成績,但還存在著一些問題,如教師的科研實踐能力尚有不足;群體科研的氛圍尚未形成;村級小學(xué)的科研工作尚未啟動。

篇(3)

落實課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,形式多樣,多種方式交替進行,減輕學(xué)生的負擔,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

篇(4)

本學(xué)期我本著認真?zhèn)湔n的原則,內(nèi)容設(shè)計以課程標準為依據(jù),在上課前做到對整堂課及每個教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù),爭取合理利用課堂的每一分鐘,為學(xué)生的學(xué)習提供最有效的教學(xué)方式,盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及對英語學(xué)習的興趣,本學(xué)期第八模塊第二單元《how to make a kite》我采取了分組合作制作風箏的方法,目的就是將英語學(xué)習合理有效的利用起來,通過豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,同時也加深我對學(xué)生的了解;整堂課學(xué)生做的認真,課文學(xué)習也收到了良好的效果,同時,對個別學(xué)困生我也有了更加全面的認識和了解;

上課時,我更是把自己當作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學(xué)生,將注意力更多的放在學(xué)生身上。關(guān)注他們的一舉一動,及對知識的把握、理解和運用,及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來;

在家庭作業(yè)的檢點方面,我在學(xué)期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議,一學(xué)期的作業(yè),組長節(jié)節(jié)課前能及時準確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我,組員受“積分卡”的激勵,作業(yè)完成情況十分好,有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們,我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習階段,這種良好的學(xué)習氣氛一直保持著。

個人成長方面

篇(5)

我積極參加各種學(xué)習培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔任三、四、五年級的科學(xué),成為學(xué)校專職的科學(xué)教師,小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的:

1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了三個年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生 :平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學(xué)習態(tài)度,學(xué)習才能有進步。

6、 不斷學(xué)習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動,全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導(dǎo)學(xué)生進行的科學(xué)活動如下:

1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會進行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動,使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

篇(6)

一、組織理論學(xué)習,提升教師的教育理念

1、xx年3月20日下午3:20分在常州市xxx小學(xué)二樓多功能教室召開名教師工作室成立大會。首先邀請了市教研室的王俊老師給我們進行論文寫作培訓(xùn),講了《對論文寫作的幾點思考》。其次是工作室全體成員參觀了常州市科普模型基地,并合影留念;然后回到會議室,新成員圍坐在一起學(xué)習討論了天寧區(qū)小學(xué)科學(xué)xxx工作室方案,也談了談自己的成長規(guī)劃,最后根據(jù)個人的特長進行了工作室分工安排。

2、4月17日上午8:00在常州市博愛路小學(xué)三樓小會議室舉行了工作室的第二次活動。整個活動分2個內(nèi)容:首先是由xxx做的《關(guān)于文獻研究》的講座。他把文獻研究形象比喻為“淘寶”,同時滲透了撰寫論文和課題研究的方法講授,也讓我們學(xué)到了很多新的概念和名詞;其次是博愛小學(xué)的俞頡老師介紹了她如何收集相關(guān)的影視內(nèi)容,如何分類、匯編成冊。大家再把自己工作中的一些困惑提出來,一起商量,再次明確工作目標和方法。

工作室活動采用集中和分散學(xué)習相結(jié)合的辦法,同時通過工作室平臺和QQ群共享學(xué)習資源,大家找到了家的感覺。

二、開展課堂研究,培養(yǎng)教師的教學(xué)能力

1、xx年6月15日,在中山路小學(xué)由xxx老師執(zhí)教《降落傘》、許俊老師執(zhí)教《孔明燈》。

2、xx年10月9日,大家在紅梅實驗小學(xué)一起幫助陳文佳老師一起備市級比賽課《氣墊船》。

3、xx年10月15日,陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎。

4、xx年11月9日,在紅梅中心幼兒園由李亞萍老師執(zhí)教《蛋寶寶》和殷花老師執(zhí)教《水果娃娃》。

5、xx年12月4日,在中山路小學(xué)由李波執(zhí)教《F1空氣槳電動賽車》,陳秋艷執(zhí)教《研究紙》。

6、xx年12月11日,在虹景小學(xué)由錢亞芳執(zhí)教《我們的食物安全嗎》,周玉執(zhí)教《糖畫》。

7、xx年12月23日,在解放路小學(xué)由張慧執(zhí)教《今天天氣怎么樣》,朱琴執(zhí)教《食物的消化》。

以上課例,都是作為區(qū)級研究課進行的展示,我們工作室的成員像個大家庭一樣,那樣融洽,那樣和諧。大家相互學(xué)習,相互研究,相互討論,共同成長。

三、組織專題培訓(xùn),鍛煉教師的操作能力

1、xx年3月28日,我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊下,來到了蘇州市吳縣中學(xué),參加由江蘇省航空運動協(xié)會主辦的“xxxx年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)以比賽項目“飛鴿橡筋動力撲翼飛機”、“云海橡筋動力直升飛機”、“天馳橡筋動力模型飛機”、“東風一號火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn),我們首先認識到了要做好航模,要先了解其原理。在有了理論的基礎(chǔ)上,再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績,則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達到。

2、xx年12月23日,工作室還組織了一場實際操作能力的培訓(xùn)——水仙花的雕刻。虹景小學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)員黃老師負責采購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子,同時也對我們這些“門外漢”進行雕刻指導(dǎo)。大家一邊認真聆聽黃老師的雕刻注意點,一邊仔細觀看老師雕刻的每個步驟,那種認真的樣子,好像我們又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時代。

在整個雕刻過程中,不時傳來“啊”、“哎”、“哇”……的驚嘆聲,原來我們成員初次雕刻,手上不知道輕重,要么不敢下刀,要么由于用力過猛,碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成,大家興致勃勃,希望類似這樣的培訓(xùn)多舉辦幾次,以加強我們老師的動手操作能力,增強我們科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、進行參觀研討,拓展教師的研究視野

1、為進一步縱深推進素質(zhì)教育,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展個性特長,為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),經(jīng)過前期論證,我區(qū)將在紅梅新村小學(xué)建立“青少年科技體驗中心”。 為了使該項目更快更好地實施,在區(qū)文教局尤局長的帶領(lǐng)下,強校長、xxx和數(shù)位工作室成員驅(qū)車前往無錫市濱湖區(qū)少年宮參觀取經(jīng)。大家對濱湖區(qū)少年宮科技館的巧妙設(shè)計、學(xué)科齊全、生動形象贊不絕口,同時也受到了一定的啟發(fā),確立了我區(qū)“科技體驗中心”建設(shè)的初步思路框架。

濱湖區(qū)少年宮科技館設(shè)計巧妙,通過精巧設(shè)計,空間的合理布局,使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大,給人以廣闊的空間感。科技館內(nèi)學(xué)科齊全,從一進門的生物標本(蝴蝶標本、海洋生物標本、動物標本等),精心設(shè)計的各種地質(zhì)地貌,從地球結(jié)構(gòu)到廣闊的宇宙空間,到最后的傾斜木屋,使學(xué)生有一個系統(tǒng)的感受。科技館內(nèi)的設(shè)施生動形象,給初次見到的人們以新奇感,通過聲光電模擬火山噴發(fā),通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感,通過逼真的標本模型以及逼真的場景,給人以深入其境的感覺。此外,科技館除了能讓學(xué)親身體驗之外,還配備了兩個活動室,提供學(xué)生動手創(chuàng)作的場地,讓動手動腦相互結(jié)合,更好的推動了學(xué)生科學(xué)教育,提高了學(xué)生的能力。另外,我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心,啟迪和收獲同樣令人興奮。

參觀考察促使我們不斷地去思考,借他山之石,筑自我發(fā)展之路。對于建立有特色的“青少年科技體驗中心”,我們充滿了信心!

2、另外,xxx工作室的成員在xxx老師的組織下先后2次在紅梅新村小學(xué)就如何有效的開展科技活動進行了激烈的討論,在長達數(shù)小時的交流中最終定了環(huán)境保護、人與地球、創(chuàng)造發(fā)明、信息時代、動物眼里的世界等十余個活動項目。

五、初步研究成果

1、7月10日上午8點半,工作室的成員們已經(jīng)齊聚xxx小學(xué)的會議室,開始了暑假的第一次工作。這次會議的目的是把前期每個成員整理好的——科技模型學(xué)校電子教案,進行集中整理,并能夠初步定稿,內(nèi)容是編輯整個三年級的校本課程,包括熱空氣的知識應(yīng)用,風箏的制作,紙飛機和模型飛機等等相關(guān)內(nèi)容。大家不辭辛勞,一個個背著沉重的手提電腦,圍坐在一起,時而提問,時而討論,不斷修改完善著自己的電子教案,確保做到最好。校本課程初稿形成后,作為試點,從9月1日開始,博愛教育集團三年級九個班全部開設(shè)航模課程,xxx四-六年級也同步開設(shè)模型課程,由工作室的徐震勤和俞頡老師負責實施。

2、到目前為止我們已經(jīng)初步構(gòu)建小學(xué)階段科普影視觀看序列。并且匯編第一個與科學(xué)課文相關(guān)的影視資源包。

3、常州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十一次年會于xx年年1月7日(星期四)在常州市天寧區(qū)中山路小學(xué)召開,并由我工作室成員李波和陳秋艷上科學(xué)研究課。

4、工作室成員還帶動所在學(xué)校教師積極開展科技節(jié),選拔孩子參加車模、航模比賽以及常州市的青少年科技創(chuàng)新大賽,都獲得了優(yōu)異的成績。

5、xxx老師所在的xxx小學(xué)本年度被評為常州市首批科技特色學(xué)校,常州市教育系統(tǒng)唯一的科普教育基地,帶動了全市四十余所學(xué)校模型活動的開展。

6、陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎,工作室成員有多篇論文獲獎和發(fā)表。xxx老師通過了特級教師后備人才評選,陳文佳老師通過了教壇新秀評選。

篇(7)

責任意識——在其位,謀其政。既然學(xué)校讓我負責教育科研的工作,我就要以開展好教育科研為己任,把這項工作時時放在以上,努力做到“兩早一細”,即:盡早思考,遲早安排,細致實施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗,我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃,對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題,準備《小學(xué)生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎,準備《在新課程中促進學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作;一是從學(xué)校的實際出發(fā),思考篩選新的課題,把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究,以全面推動課堂教學(xué)的改革。

表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到教師們的高度關(guān)注,我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率,做熱愛學(xué)習的表率,做研究探索的表率。做勤奮工作的表率,那就是要做到早出晚歸,任勞任怨,既干好教育科研工作,還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作,學(xué)校其他部門需要配合,我也從不推諉。做熱愛學(xué)習的表率,就是要學(xué)習新的教育思想,學(xué)習教育科研的理論文章,學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù),既是為了提高自己的個人素養(yǎng),也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習的能力

現(xiàn)代社會早已進入信息時代,新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮,我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中,不用新的知識來充實自己,就不能與時俱進,就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。根據(jù)工作的需要,我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》,《中小學(xué)教研與科研》,從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識;還學(xué)習了《多元化智能教與學(xué)的策略》,《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧2000則》《學(xué)習的革命》等書,從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力

因為要具體負責學(xué)校的教育科研,如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以,為了增強研究的意識,我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法,我既注重書本知識的學(xué)習,還注意向教育科研方面的專家咨詢,向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力

中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強化參與的形象,把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅決

作為學(xué)校管理隊伍的一員,必須維護集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的,有些意見是我們不同意的,也許我們站的角度不同,也許是沒有站到全局的高度,但我們堅持個人服從集體的原則,不在教師中散布不利于團結(jié)的議論,以免給學(xué)校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動

中層干部都有自己重點負責的工作,但是,這種分工是相對的,更多的時候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負責教育科研,但校長辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與,都是當作分內(nèi)事來做。

篇(8)

    本學(xué)期內(nèi),我擔任了三個月的班主任,一個月的科任教師。在科任教學(xué)中,我任三、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學(xué)校布置的各項任務(wù),注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng),希望能引導(dǎo)他們健康成長,學(xué)一點知識、長一點技能。認真開展創(chuàng)建文明班級活動,積極參與創(chuàng)文明校園活動,在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績,并榮獲學(xué)校“隊列比賽第一名”、“百題大賽第一名”稱號,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下: 

     一、抓好一支隊伍建設(shè) 

即進行班干部隊伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育,主要能使班干部責任明確,知道履行什么樣的職責,該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,而工作方法上的指導(dǎo), 主要在實踐中進行。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時指出,并給予指導(dǎo),如指導(dǎo)對照工作職責,結(jié)合班級情況 制定階段性工作計劃;如何開展工作等。 

二、建立二項制度保障 

制度是保障,除要求學(xué)生嚴格遵守校紀校規(guī),還針對班級的實際情況,特制定了班級衛(wèi)生要求,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學(xué)生的義務(wù),規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后),室外值日生 每堂課前一掃,制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時親自帶著干,升旗儀式從不遲到,課間操堅持到場并且認真做。 

三、發(fā)揮三塊陣地作用 

第一,是文化宣傳陣地。學(xué)期初,重新布置教室,將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上,并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評比欄,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習環(huán)境。堅持每兩周更換一期剪貼報,板面活躍,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。 

第二,是隊會陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次隊會課,根據(jù)學(xué)校要求,有計劃地、及時地對學(xué)生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長。 

第三,是活動陣地。對于小學(xué)生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力,所以,我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動。 

四、加強四種思想教育 

第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識 ,平時,對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。 

第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,促進學(xué)生互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的集體活動,如拍球賽、運動會等,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。 

第三,愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙,關(guān)心國家大事;從中接受教育。 

對于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學(xué)生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什么大問題。 

班主任工作存在的問題: 

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補牢的情形。 

二、學(xué)生學(xué)習熱情不高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。 

篇(9)

責任意識——在其位,謀其政。既然學(xué)校讓我負責教育科研的工作,我就要以開展好教育科研為己任,把這項工作時時放在以上,努力做到“兩早一細”,即:盡早思考,遲早安排,細致實施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗,我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃,對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題,準備《小學(xué)生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎,準備《在新課程中促進學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作;一是從學(xué)校的實際出發(fā),思考篩選新的課題,把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究,以全面推動課堂教學(xué)的改革。

表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,他也受到教師們的高度關(guān)注,我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率,做熱愛學(xué)習的表率,做研究探索的表率。做勤奮工作的表率,那就是要做到早出晚歸,任勞任怨,既干好教育科研工作,還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作,學(xué)校其他部門需要配合,我也從不推諉。做熱愛學(xué)習的表率,就是要學(xué)習新的教育思想,學(xué)習教育科研的理論文章,學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù),既是為了提高自己的個人素養(yǎng),也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力

1、提高學(xué)習的能力

現(xiàn)代社會早已進入信息時代,新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮,我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中,不用新的知識來充實自己,就不能與時俱進,就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。根據(jù)工作的需要,我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》,《中小學(xué)教研與科研》,從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識;還學(xué)習了《多元化智能教與學(xué)的策略》,《卡爾.威特日記》《美國中小學(xué)教學(xué)技巧2000則》《學(xué)習的革命》等書,從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力

因為要具體負責學(xué)校的教育科研,如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以,為了增強研究的意識,我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法,我既注重書本知識的學(xué)習,還注意向教育科研方面的專家咨詢,向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的錢校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力

中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強化參與的形象,把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關(guān)系

1、貫徹集體決定要堅決

作為學(xué)校管理隊伍的一員,必須維護集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的,有些意見是我們不同意的,也許我們站的角度不同,也許是沒有站到全局的高度,但我們堅持個人服從集體的原則,不在教師中散布不利于團結(jié)的議論,以免給學(xué)校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動

中層干部都有自己重點負責的工作,但是,這種分工是相對的,更多的時候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負責教育科研,但校長辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與,都是當作分內(nèi)事來做。

篇(10)

教育科研是學(xué)校上臺階、上水平的重要條件,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,同時也是教師提高素質(zhì)的必然選擇,因此,我校堅持走“科研興校”之路。以科研為先導(dǎo),以活動為抓手,堅持“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”的理念。將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體,提升學(xué)校的教育科研水平。現(xiàn)將一學(xué)年來,學(xué)校的教科研工作做以總結(jié)。

一、基本工作達成

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,強化校本教研管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本教研工作,成立了校長任組長的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本教研工作的指導(dǎo),把校本教研作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本教研,大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本教研過程的管理,做到了教研時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,每周各學(xué)科開展教研活動均在學(xué)校工作群中進行圖文并茂的總結(jié)和匯報。做到了教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

(二)建立激勵機制,推動校本教研進程

為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性,促進校本教研深入持久地開展,學(xué)校添購了教育專業(yè)書籍,以改變教師的教育教學(xué)觀念,開拓教師視野,提高教學(xué)水平。此外,繼續(xù)推行《教研積分制管理辦法》,把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤,促進教師不斷進取,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)行為,提高自身理論水平,從而推動以校為本教研活動。

(三)采取多種教研模式,全面提升教師素質(zhì)

1、拜師結(jié)對模式。創(chuàng)新“青年教師成長俱樂部”主題活動的開展,對新老教師的培養(yǎng)采取拜師結(jié)對的形式,擴展師徒帶教的內(nèi)容,每月開展師徒課堂,互學(xué)互評,要求開展閱讀,撰寫反思、教育敘事、論文等,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本教研內(nèi)容,拜師以自愿為前提,能者為師。

2、案例教研模式。借力“校級名師工作室”,打造具有代表性、典型性的精品示范課、展示課以及研討課等,組織組內(nèi)教師進行深入討論。活動具有較強的針對性,效果較好。通過教師參與式的研討,引導(dǎo)教師運用課改的理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的效果。

3、課題研究模式。以我校正在開展的省級科學(xué)、英語課題、校級學(xué)科專題為抓手,開展系列式主題教研活動。學(xué)校充分利用“名師工作室”中的骨干教師資源,以“學(xué)科主題式系列教研活動為抓手,以日常課堂教學(xué)研究”為載體,組建了各學(xué)科的聯(lián)動小組,由各學(xué)科組長具體引領(lǐng)承擔本學(xué)科的日常研究,將研究重心下移到了教研組,使教研和科研得到有機的整合,開展真正有實效的“組內(nèi)教研”。

各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點確立研究主題,確立的研究主題基于這樣幾個思考:一、問題直接來自于教師的課堂,是具有代表性的,亟待解決的;二、圍繞課題研究目標能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;三、在前期實踐中骨干教師已對這方面有一定實踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗與做法的主題,因為引領(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

(四)校本教研內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德建設(shè),夯實立教之基

本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),以師德建設(shè)活動為契機,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,加強教師思想道德建設(shè),強化教育引導(dǎo),注重內(nèi)化,扎實有效的開展師德建設(shè)活動,促進學(xué)校的進一步發(fā)展。通過大力學(xué)習和宣傳師德教育理論,宣傳師德典型等多種形式,提高教師對新時期師德建設(shè)的認識,并不斷賦予新的內(nèi)涵,拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,建立有效的管理機制,使每位教師能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、扎實開展集體備課。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合,以分組教研的內(nèi)容為主,鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每兩周組織一次主題教研活動,以課例為載體進行教學(xué)反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進的切入口。使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉,促進教學(xué)水平的提高。備課組每周一次集體備課,圍繞課標、教材,通過個人研讀、集體研討、撰寫教案并制作課件、二次備課、執(zhí)教與反思等系列活動,讓集體備課精準高效。

3、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。我校校本培訓(xùn)積極推進以教育信息化技術(shù)培訓(xùn),借力荷塘區(qū)希沃“種子教師”對全體教職工開展希沃觸控一體機操作、班級管理、微課制作、課件制作等系列主題培訓(xùn),指導(dǎo)教師充分利用優(yōu)質(zhì)硬件及海量網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),使教師逐步適應(yīng)這一形勢,并向高素質(zhì),高水平發(fā)展。

二、特色與成效

1、強化教研組的建設(shè)和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶,教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟。

2、推行主題式教研,提高教研實效。各教研組推行主題式教研,以提高教研質(zhì)量。如語文教研組以課例為載體,開展了以“快樂讀書吧”為主題的閱讀教學(xué)研討活動;數(shù)學(xué)組開展了以“計算教學(xué)”為專題的研討活動;英語組開展了“在語言學(xué)習中培育學(xué)生思維品質(zhì)”的課例研討、讀書交流、問卷調(diào)研、主題研討等系列教研活動。這些專題性的主題研討真正提高了校本教研的實效性。

3、實行多元聯(lián)動式教研,實施對教師隊伍的分層培養(yǎng)。利用“青年教師成長俱樂部”及“校名師工作室”平臺,開展老、中、青不同層次教師的精準培養(yǎng)。實行“結(jié)對制”培養(yǎng)方式,樹立各學(xué)科教學(xué)“標桿”,充分發(fā)揮各學(xué)科團隊中領(lǐng)軍人物、骨干教師在同伴互助中的積極作用,幫助和指導(dǎo)中青年教師,實現(xiàn)專業(yè)成長。在第三屆網(wǎng)絡(luò)賽課活動中,我校被評為“優(yōu)秀承辦單位”。

4、以課堂觀察為載體,扎實推進學(xué)校教育教學(xué)的日常管理,積極開展各種學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)競賽活動。為促進教師積極向40分鐘課堂要效益,以行政班子牽頭,教研骨干參與的形式,開展新教師見面課、駐組督導(dǎo)推門課、主題競賽課等多元化方式推進教育教學(xué)的日常管理,規(guī)范教案、聽評課的撰寫,作業(yè)批改,組本教研的開展等。

由于我校校本教研機制的完善落實,校本教研活動的扎實開展,校本教研形式的豐富靈活,使我校逐步形成人人愛教研、大家共教研的學(xué)習局面,教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,促進了教師專業(yè)化發(fā)展,同時帶動了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進了學(xué)校各方面的工作,學(xué)校整體工作也提高了一個新的水平,得到了社會和廣大家長的認可,讓我們再次理解了“教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量,選擇學(xué)校就是選擇教師,素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”。

三、問題與思考

在教師教研過程中,只靠重復(fù)強化和外在的誘惑或強迫來維持“填鴨式”的教研活動,不僅使教研質(zhì)量和效益降低,更嚴重的是壓抑教師的主動性和能動性的發(fā)展;在教研過程中,我們有時采取的“教研者主講,被教研者聽”的單一的“灌輸式”的教研方式,必然導(dǎo)致交流的封閉性,也必然使被教研者失去學(xué)習的興趣;我們在日常的教研活動中常常忽略教師已有的經(jīng)驗,認為只要將先進的教育思想和觀念傳授給教師,教師就會認同,就會接受,就會付諸實踐。其實教師作為一名學(xué)習者,他需要一個體驗、接受的過程,才能將正確的觀念內(nèi)化,然后才能帶來教育行為的變化。如何使校本教研逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化,以什么樣的形式展開,還需要探索。

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