人事工作意見匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇人事工作意見范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

首先，做一個有責(zé)任感的人。我剛?cè)肼殯]幾年，工作時間也并不長，但是我明白我是做質(zhì)量這一塊的，那就應(yīng)該一直秉持著負責(zé)任的態(tài)度，敢確保我自己做過的東西一定是沒有問題的，這不僅是對自己負責(zé)，更要對企業(yè)，對社會負責(zé)。試驗過程中堅持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對待任何一件小問題都不能草草了之。

其次，做一個善良大度的人。在生活中、工作中難免會遇到各種各樣的矛盾，或許因為領(lǐng)導(dǎo)不公，或許因為同事之間的小摩擦，但是，我始終覺得，我們應(yīng)該與人為善，心胸開闊一點，自己的眼界才會更寬闊一點；不必錙銖必較，不拘泥于瑣事，方能接收更多新的東西。

做一個對生活、工作充滿熱情的人。或許我現(xiàn)在所從事的工作就是每天周而復(fù)始地從事一樣的工作，難免會覺得索然無味。但其實即使天天在做的工作，有很多人也只會停留在我會做的層面，我會在當前工作已經(jīng)完成的前提下，多學(xué)習(xí)理論知識，以及其他方面的專業(yè)知識。

最后，做一個謙虛的人，俗話說謙虛使人進步，每個人身上都有你值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點，在很多專業(yè)知識方面，我要學(xué)的還有很多，對于化驗室的很多東西我甚至都還沒有開始接觸過，不管是在工作、還是做人方面我們都應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度。三人行，必有我?guī)煛?/p>

2.如果我擔(dān)任質(zhì)量控制部的管理人員，我會怎么做？

首先，作為一個醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)，質(zhì)量可謂是一個公司的核心，質(zhì)量不僅依賴生產(chǎn)技術(shù)的過硬，質(zhì)量的把關(guān)也是一個很重要的環(huán)節(jié)，要在工作氛圍中營造精益求精的工匠精神，營造“人人重視質(zhì)量、人人創(chuàng)造質(zhì)量、人人享受質(zhì)量”的濃厚氛圍。

在追求質(zhì)量的同時，作為管理人員，管理下屬，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)安排及處理突發(fā)事件的能力也是必修課程。

在與下屬相處過程中，我們要做到關(guān)愛下屬，懂得激勵員工在工作中的熱情，給員工更加關(guān)闊的平臺；善于將心比心，充分考慮到別人的難處，并在別人有困難的時候適當?shù)厥┮栽郑蛔鳛橘|(zhì)量管理人員，應(yīng)該注重員工職業(yè)技能的培養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并善于合理的利用別人的長處，用人之長、因材制宜；嚴于律己，在下屬面前做好表率作用，用自己的實際行動來約束身邊的人；要謙虛謹慎，樂于向自己的上司、下屬和同事學(xué)習(xí)。

在工作的分配上；在實際工作中，由于復(fù)雜的人員關(guān)系，繁瑣的工作任務(wù)，我們總會面臨各種各樣的問題，工作的難易程度，耗費時間的長短都會支配員工在選擇時的主觀意識，領(lǐng)導(dǎo)在任務(wù)分配時，應(yīng)盡可能做到公平，合理，使每個人手里都有活干，但又不能過度飽和，可以采取一段時間的輪換制度，任務(wù)分工要明確，包括值日分工都要明確化，責(zé)任落實到個人，成立相應(yīng)的內(nèi)部考核機制。“沒有規(guī)矩不成方圓”，一支優(yōu)秀的團隊，必須有鐵的紀律作為支撐。

在平時的為人處事中，對待下屬要做到恩威并施、賞罰分明，在工作過程中，要樹立一定的威嚴，不可過分地與同事嘻嘻哈哈。在平時的生活中多關(guān)心下屬，但在工作中決不能將平時生活中的私人感情帶入到工作中。

在與上司的相處過程中，要及時完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，有自己的工作計劃，一件一件的落實下去，做到有始有終，與領(lǐng)導(dǎo)的指示存在沖突時，我們可以發(fā)表自己的看法。

平時要努力地提升自己，多學(xué)，多看，多想，只有努力地提升自己的知識儲備量，才會在下屬反饋問題的時候第一時間做出最適宜的決定。

3.對公司目前工作的建議和意見

目前，我們公司正處于發(fā)展與壯大的關(guān)鍵時期，公司相匹配的規(guī)章制度都正在逐步強化與完善中。下面是幾點我關(guān)于公司未來發(fā)展過程中的幾點建議：

篇（2）

近年來，省委、省政府高度重視殘疾人工作，不斷加強殘疾人事業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，逐步解決殘疾人生存、生活中的實際困難，殘疾人狀況有了明顯改善，全省殘疾人事業(yè)取得了顯著成績。我省有350萬殘疾人，是殘疾人口大省。隨著經(jīng)濟體制改革和轉(zhuǎn)軌，殘疾人生活能力差和競爭實力弱的問題進一步凸現(xiàn)，殘疾人的生活水平與社會平均水平的差距較大，省定貧困線以下的農(nóng)村貧困殘疾人有86萬人，殘疾人在康復(fù)、教育、就業(yè)、住房等方面存在很多困難和問題，殘疾人奔小康的任務(wù)非常艱巨。采取得力措施，加強殘疾人工作，從根本上改善殘疾人狀況，使殘疾人和全體人民一道奔小康，是提前建成全面小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要任務(wù)；是黨和政府立黨為公、執(zhí)政為民，實踐“*”重要思想，關(guān)注弱勢群體，加強人權(quán)保障，弘揚人道主義的具體體現(xiàn)；是保證公平、公正，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)平安*，維護社會穩(wěn)定的現(xiàn)實需要。做好殘疾人工作是政府的重要職責(zé)，各級政府要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，從構(gòu)建社會主義和諧社會的高度充分認識加強殘疾人工作的重要意義，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，扎扎實實為殘疾人辦實事、解難事，努力開創(chuàng)我省殘疾人工作的新局面。

二、建立和完善殘疾人工作長效機制

各級政府要圍繞殘疾人的康復(fù)醫(yī)療、教育培訓(xùn)、勞動就業(yè)、扶貧救助、社會保障、文化體育、權(quán)益保障等基本問題，建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，切實解決殘疾人和殘疾人工作實際困難的政策法規(guī)體系和工作機制。

(一)建立和完善殘疾人醫(yī)療康復(fù)服務(wù)體系。各級殘聯(lián)、衛(wèi)生、民政、財政等部門要圍繞2015年實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標，結(jié)合建立社會基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，完善貧困殘疾人康復(fù)醫(yī)療救助體系，組織實施好農(nóng)村貧困殘疾兒童康復(fù)救助等多項康復(fù)工程。建立和完善市、縣、鄉(xiāng)三級康復(fù)工作網(wǎng)絡(luò)，加大康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)力度。積極開展殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)培育活動，將殘疾人社區(qū)康復(fù)設(shè)施建設(shè)納入城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)。進一步完善殘疾人康復(fù)工作者的職稱評定辦法。

(二)建立和完善發(fā)展特殊教育機制。認真貫徹落實國家和省有關(guān)殘疾人特殊教育的法律、法規(guī)和政策，依法發(fā)展和管理特殊教育。加大投入，改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)和規(guī)模，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。要重視殘疾兒童學(xué)前教育。人事、教育等部門要協(xié)調(diào)解決特教師資培養(yǎng)機構(gòu)層次較低、普通師范學(xué)校畢業(yè)生缺乏特殊教育常識等問題，力爭在“*”期間將特殊教育常識列為各普通師范院校教學(xué)內(nèi)容，進一步提高培訓(xùn)層次，不斷充實和加強特教學(xué)校及殘疾兒童隨班就讀學(xué)校的師資力量。各級政府和教育行政部門要將殘疾兒童少年教育納入當?shù)亟逃w系，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，同步實施。通過辦特教學(xué)校和在普通學(xué)校設(shè)立特教班等形式，普及殘疾兒童少年義務(wù)教育。普通學(xué)校應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。要切實把各項優(yōu)惠、資助、獎勵政策落到實處，并大力開展“扶殘助學(xué)春雨行動”、“紅領(lǐng)巾助殘”等形式多樣的救助貧困殘疾兒童少年活動，對貧困殘疾學(xué)生及貧困殘疾人家庭子女給予資助。發(fā)展殘疾人中等、高等教育和職業(yè)教育，多措并舉，切實維護和保障殘疾人受教育的權(quán)利。

(三)建立和完善促進殘疾人就業(yè)機制。堅持集中就業(yè)、分散按比例就業(yè)和殘疾人自謀職業(yè)相結(jié)合，促進殘疾人就業(yè)。各級政府要認真貫徹實施《*省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》(省政府令第115號)等文件精神，將殘疾人就業(yè)工作列入勞動監(jiān)察執(zhí)法檢查范圍，進一步統(tǒng)一、規(guī)范殘疾人就業(yè)保障金收繳方法，不斷研究制定適應(yīng)形勢發(fā)展需求的殘疾人就業(yè)政策。對不按比例安置殘疾人就業(yè)又拒繳殘疾人就業(yè)保障金的單位，按照《*省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。殘疾人就業(yè)保障金征收應(yīng)遵循先征繳后返還的原則。本省區(qū)域內(nèi)在稅務(wù)部門辦理稅務(wù)登記的各類企業(yè)(包括中央駐魯企業(yè)、外省市駐魯企業(yè))及其他經(jīng)濟組織，未安置或安置殘疾人就業(yè)達不到規(guī)定比例的，殘疾人就業(yè)保障金由地稅部門代收。要認真落實國家有關(guān)福利企業(yè)的優(yōu)惠政策，維護殘疾職工的合法權(quán)益，積極推進殘疾人集中就業(yè)。要進一步加大殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)力度，拓寬培訓(xùn)門類，擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，建立殘疾人技能人才隊伍，提高殘疾人就業(yè)、從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的競爭實力。要建立規(guī)范殘疾人就業(yè)咨詢、失業(yè)和求職登記與職業(yè)介紹等服務(wù)體系。

(四)建立和完善扶助貧困殘疾人的社會保障機制。各級政府要將殘疾人扶貧解困工作納入當?shù)胤鲐毠ぷ髡w規(guī)劃，保證各項扶持措施真正落實到殘疾人戶。要以低保制度、就業(yè)援助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助為基礎(chǔ)，以自然災(zāi)害緊急救助、農(nóng)村“五保”、城市“三無”集中供養(yǎng)、社會幫扶為補充，形成救助主題多元化、救助工作制度化、覆蓋城鄉(xiāng)殘疾人的社會救助體系。要將符合條件的貧困殘疾人全部納入社會保障范圍，推動城鎮(zhèn)殘疾職工依法參加社會保險，在低保、臨時救助、包戶扶持等項工作中，對農(nóng)村貧困殘疾人要優(yōu)先考慮、重點照顧。實施分類救助，適當提高無業(yè)、重殘、一戶多殘和有特殊困難的貧困殘疾人家庭的社會保障水平。認真組織實施農(nóng)村貧困殘疾人安居工程，采取個人自籌、政府資助、社會捐助等方式，多渠道籌集資金，到2010年基本完成全省6.7萬戶農(nóng)村貧困殘疾人家庭的危房改造。要創(chuàng)造條件為城鎮(zhèn)住房困難殘疾人家庭提供住房救助。加大殘疾人從業(yè)扶貧開發(fā)基地建設(shè)力度，安置更多的殘疾人從業(yè)脫貧。縣級以上扶貧、財政部門要把具有勞動能力的貧困農(nóng)村殘疾人納入扶貧開發(fā)范圍，幫助其盡快脫貧致富。

(五)建立和完善殘疾人群眾文化體育和競技體育工作機制。

要根據(jù)殘疾人的特點，組織開展殘疾人自強健身活動。社會體育資源應(yīng)為殘疾人就近、就地參加體育活動提供方便。有條件的市，可依托現(xiàn)有的體育設(shè)施或高等院校、職業(yè)學(xué)校等設(shè)立殘疾人體育訓(xùn)練基地。“*”期間，省、市、縣(市、區(qū))要創(chuàng)造條件逐步建立專門為殘疾人體育鍛煉和運動員訓(xùn)練服務(wù)的體育設(shè)施。縣級以上體育、財政、教育、民政、殘聯(lián)等部門要配合做好選拔優(yōu)秀殘疾人運動員工作，堅持常年訓(xùn)練，保證我省殘疾人競技體育后繼有人。各級體育院校要招收一定數(shù)量的殘疾人體育運動員。要按照國家有關(guān)標準培養(yǎng)和建立相對穩(wěn)定的殘疾人體育教練員、裁判員、分級員和其他技術(shù)人員隊伍。參照全省運動會的做法，省殘運會每4年舉辦1屆。人事、教育、財政、民政、勞動保障、體育、殘聯(lián)等部門要積極解決在國內(nèi)外重大體育比賽中獲得獎牌的優(yōu)秀殘疾人運動員的就學(xué)、就業(yè)、表彰獎勵和保險等問題。要鼓勵社會力量興辦、贊助、支持殘疾人體育事業(yè)。開展殘疾人文化活動，發(fā)展殘疾人特殊藝術(shù)，豐富殘疾人文化生活。

(六)建立和完善殘疾人合法權(quán)益保障機制。各級政府要廣泛宣傳和認真貫徹《中華人民共和國殘疾人保障法》，修訂和完善扶助殘疾人的優(yōu)惠政策和規(guī)定。有關(guān)單位和部門在制定相關(guān)政策時，要有扶助和保障殘疾人合法權(quán)益的內(nèi)容。對不能納入綜合政策體系，又事關(guān)殘疾人切身利益的特殊問題，要制定實施專項扶助措施。各級政府職能部門和殘聯(lián)組織要加強政策法規(guī)執(zhí)行情況的檢查工作，配合人大、政協(xié)做好殘疾人政策法規(guī)執(zhí)行情況的檢查和視察工作并形成制度。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，營造有利于殘疾人和殘疾人事業(yè)發(fā)展的環(huán)境條件

(一)切實加強對殘疾人工作的領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)展殘疾人事業(yè)是政府履行社會管理和公共服務(wù)職責(zé)的重要內(nèi)容。要進一步健全政府主導(dǎo)、殘工委協(xié)調(diào)、職能部門分工負責(zé)、社會廣泛參與、人大和政協(xié)監(jiān)督的殘疾人工作管理體制和運行機制；堅持以人為本，把殘疾人事業(yè)“*”發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容納入當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，確定發(fā)展目標和重點，完善相關(guān)政策措施，確保任務(wù)目標的全面完成，使殘疾人真正分享到經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的好處。要堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，根據(jù)形勢發(fā)展和殘疾人的實際需求，創(chuàng)新工作思路、工作方式方法、工作機制、工作載體，努力使殘疾人工作在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。各級政府要定期聽取殘聯(lián)組織的工作匯報，及時研究解決殘聯(lián)工作中的有關(guān)重大問題。各級政府殘工委要在協(xié)調(diào)解決殘疾人工作重大問題，督促檢查工作等方面真正發(fā)揮作用。各級政府殘工委成員單位要將殘疾人工作列入本單位的工作規(guī)劃和年度計劃，確保工作落到實處。

(二)加強殘聯(lián)組織建設(shè)。要加強對殘疾人工作者綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，提高殘疾人工作者的綜合服務(wù)能力。各級政府要認真貫徹落實國務(wù)院殘工委《關(guān)于進一步加強基層殘疾人組織建設(shè)的意見》，建立健全縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))三級網(wǎng)絡(luò)，努力推進基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)。以事業(yè)單位改革為契機，進一步加強殘聯(lián)組織所屬事業(yè)單位改革，不斷完善功能，使殘聯(lián)組織更好地服務(wù)于殘疾人。

(三)加強殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施和無障礙設(shè)施建設(shè)。要重視殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施和體育設(shè)施建設(shè)，20*年全省縣級以上城市均建成符合國家標準的殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施。要加強無障礙環(huán)境建設(shè)。規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)理、殘聯(lián)等單位要各司其職，嚴格把關(guān)，在城市道路、建筑物、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)中認真執(zhí)行無障礙設(shè)施建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，強化對無障礙設(shè)施建設(shè)的管理和監(jiān)督，形成全省縣級以上城市無障礙化的基本格局，將無障礙建設(shè)逐步向社區(qū)和農(nóng)村延伸。公共汽車等交通工具要逐步配置無障礙設(shè)備。

篇（3）

3、繼續(xù)以推行事業(yè)單位聘用制為重點，同步推進事業(yè)單位綜合人事制度改革。在做好20*年末試點單位合同簽訂的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，穩(wěn)步拓展聘用制試點范圍，通過調(diào)研及時同步跟進薪酬分配、職稱競聘等配套改革，加強分類指導(dǎo)。根據(jù)上級人事部門要求，結(jié)合我市實際，今年要重點抓好文教、建設(shè)等行業(yè)的事業(yè)單位聘用制試點改革，爭取聘用人員總量達到全市事業(yè)單位人員總量的50％以上；要對事業(yè)單位新進人員全部實行公開招聘、合同聘用，并探索開展在編制限額內(nèi)采取不入編的方式，實行人才派遣，進一步擴大事業(yè)單位用人自，推進單位人向社會人的轉(zhuǎn)變；對屬階段性需求的崗位和低學(xué)歷人員，明確實行不入編、臨時聘用的做法，商財政在經(jīng)費上予以適當補助，以解決事業(yè)單位長期需求與短期需求的矛盾；要重點在環(huán)衛(wèi)等公用事業(yè)單位探索根據(jù)工作量核定單位工資總額、實行經(jīng)費總額包干、由單位自主確定人員使用和工資發(fā)放辦法等做法，對自收自支的事業(yè)單位（規(guī)費收入單位除外）實行專業(yè)技術(shù)崗位總量控制、自主設(shè)崗、自主聘任、自主管理，以逐步推進事業(yè)單位人事管理社會化。

4、圍繞新的人才標準（品德、知識、能力和業(yè)績），按照樹立正確政績觀的要求，堅持群眾公認、注重實績的原則，把能力和業(yè)績作為考核公務(wù)員的重要標準，建立本單位評價與服務(wù)對象評議相結(jié)合的服務(wù)對象評議公務(wù)員的工作制度；把社會和業(yè)內(nèi)認可作為事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員評價的重點，探索考試、考核與同事（同行）評議或?qū)＜倚〗M評價相結(jié)合的專業(yè)技術(shù)人員社會化評價與聘任辦法。擬以本局為突破口，圍繞全市項目帶動戰(zhàn)略和中心工作，探索制定個人績效和團隊績效考評、工作創(chuàng)新和特色工作考評、單位評價與服務(wù)對象評議相結(jié)合的考評機制，考評結(jié)果作為干部評優(yōu)評先和推薦后備干部的重要依據(jù)。同時，擬繼續(xù)實行年度考核優(yōu)秀指標與市重點考評項目考評結(jié)果相掛鉤和專項優(yōu)秀指標呈報審批的做法。

篇（4）

1、按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，組織開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，并以中心組學(xué)習(xí)帶動干部學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氛圍，引導(dǎo)干部從全局的高度，以寬廣的思維，用戰(zhàn)略的眼光思考財政工作。

2、結(jié)合實際積極開展調(diào)研，提高財政干部的責(zé)任意識，引導(dǎo)干部把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與促進財政各項工作新的發(fā)展結(jié)合起來，科學(xué)落實我局承擔(dān)的重點工作和其他財政工作，確保財政收入和區(qū)級收入增長指標的完成，以實踐體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實。

二、開展新一輪精神文明創(chuàng)建活動

1、以提升干部文明素養(yǎng)為目標，制定新一輪文明機關(guān)的創(chuàng)建工作規(guī)劃；以迎為契機，進一步開展文明科室、文明窗口創(chuàng)建活動，開展學(xué)習(xí)讀書互動活動，開展機關(guān)形象的宣傳，營造良好工作氛圍。

2、以落實“迎600天行動計劃”為抓手，組織開展公民道德實踐和志愿者等活動；舉辦講座，開展迎、講文明、查陋習(xí)專題討論活動，重點糾正不文明現(xiàn)象，著力于提升機關(guān)文明程度和干部素質(zhì)，增強機關(guān)的軟實力。

三、推進機關(guān)行政效能建設(shè)

1、強化培訓(xùn)，加大干部能力培養(yǎng)力度。根據(jù)各部門的業(yè)務(wù)特點，分專題開展針對性“練內(nèi)功”培訓(xùn)；圍繞公共財政改革，舉辦業(yè)務(wù)講座，并充分發(fā)揮由業(yè)務(wù)骨干組成的內(nèi)部師資的作用，提升干部的創(chuàng)新意識和業(yè)務(wù)能力。

2、落實制度，加大干部內(nèi)部輪崗力度。結(jié)合輪崗，進一步明確工作職責(zé)，健全懲防體系建設(shè)教育防范機制；進一步做好對《財政業(yè)務(wù)崗位操作手冊》的培訓(xùn)考核檢查和修訂完善工作，使財政管理更加規(guī)范化、程序化。

3、自查整改，加大干部作風(fēng)建設(shè)力度。組織各部門開展對照08年機關(guān)效能滿意度測評結(jié)果的自查整改活動，圍繞辦事效率、服務(wù)質(zhì)量，強化有形和無形窗口意識，塑造良好形象，進一步落實管理服務(wù)6項指標、行政效能7項制度。

4、修訂方案，加大目標績效考核力度。進一步完善局內(nèi)部半年度考核辦法，優(yōu)化考核內(nèi)容設(shè)置和分值，增強考核的操作性、針對性和有效性，使考核更加客觀公正，注重考核結(jié)果應(yīng)用，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。

四、落實各項人事人才工作

1、嚴格執(zhí)行《干部任用條例》，圍繞科學(xué)發(fā)展選人用人，制定本局工作管理辦法，提高對干部的推薦提名、考察等工作環(huán)節(jié)的質(zhì)量；加強對非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升人員的后續(xù)跟蹤管理；做好科級后備干部的考察培養(yǎng)工作。

2、選拔優(yōu)秀青年干部參加高層次培訓(xùn)；繼續(xù)抓好干部在線學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育；組織公務(wù)員綜合知識和能力競賽；建立和推動“老帶新”制度實行，發(fā)揮優(yōu)秀人才在財政工作中的引領(lǐng)作用。

3、按照《公務(wù)員法》和《行區(qū)事業(yè)單位新進工作人員考試錄用試行辦法》規(guī)定，在逐步理順機構(gòu)編制的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位需要有計劃地招錄專業(yè)人才，確保新進人員的質(zhì)量，逐步改善人才隊伍結(jié)構(gòu)；加強政府購買輔助服務(wù)崗位的編制等管理。

4、按規(guī)定及時做好各項工資福利待遇的兌現(xiàn)工作；重點做好公務(wù)員改革性補貼的調(diào)整、機關(guān)事業(yè)工作人員工資正常晉升和參照公務(wù)員管理人員工資清算工作；做好人員進出、職務(wù)晉升等相關(guān)人動和各類人事統(tǒng)計工作；做好援外干部的關(guān)愛工作；做好離休干部兩個待遇的落實工作；發(fā)揮退管會作用，及時為退休人員做好服務(wù)工作。

篇（5）

植物園已建成的專類園（區(qū)）有13個，較有特色和優(yōu)勢的專類園（區(qū)）是：沙生植物區(qū)、棕櫚植物區(qū)、藤本植物區(qū)、三角梅（市花）園、南洋杉植物區(qū)、蘇鐵植物區(qū)、竹類植物區(qū)、雨林植物區(qū)等。實習(xí)一開始，在植物園一位見多識廣的分類專家?guī)ьI(lǐng)下，我與其他幾位來自不同學(xué)校的實習(xí)生一同參觀了每一個專類園，在這個匯集了6000多種形態(tài)各異植物的植物王國里，我們邊走邊認，一天下來，便認識了許多以前沒有接觸過的植物，有以觀賞為目的的：如觀花的美蕊花、紫蟬、薔薇等；觀葉的旅人蕉、變?nèi)~木、花葉良姜等；觀果的吊瓜樹、臘腸樹等；還有松杉園中姿態(tài)各異的金錢松、雪松、落羽杉、活化石銀杏等裸子植物；竹徑中高低錯落、婀娜多姿的毛竹、斑竹、佛肚竹等竹類植物；棕櫚島中充滿南國風(fēng)情的大王椰子、短葉魚尾葵、加納里海棗等棕櫚科植物；百花廳中清新美麗的王蓮、荷花、睡蓮等水生植物；以保護和展示為目的的辣木、苦楝等鄉(xiāng)土樹種；以及可以作為經(jīng)濟作物的如糖棕、油棕、伊拉克蜜棗等植物……種類多到令我的眼睛目不暇接,感覺就像是好好地上了一堂觀賞植物認種課,真可謂獲益良多。

篇（6）

在一些高校還存在部分專業(yè)教師不注意自己的形象，個性偏激，懷才不遇，在課堂上當眾演講一些另類言論甚至錯誤觀點，對社會的不滿一吐為快。表面上看針對熱點問題對學(xué)生進行了“疏導(dǎo)”，但卻是誤導(dǎo)。因為教師的理想、信念、情感都會被學(xué)生看在眼中，聽在耳里，存入腦海里，產(chǎn)生潛移默化的影響。前蘇聯(lián)教育家加里寧曾說：“教師每天仿佛在一面鏡子里，外面有幾十雙精細的、敏感的、善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的眼睛不斷地盯視他，世界上沒有任何人受著這么嚴格的監(jiān)督，也沒有任何人能像教師這樣對年輕人的心靈產(chǎn)生如此深遠的影響。”這樣的育人不如不要。

專業(yè)教師忽視育人工作的原因透視

1育人工作效果的滯后性俗話說“一年數(shù)谷、十年樹木、百年樹人”。由于教師的勞動是一種復(fù)雜性勞動，因此，要讓學(xué)生取得一點點進步教師都要付出長期而大量的勞動，其價值卻不是今天或明天就能看到的，是隱形和滯后的。加之市場經(jīng)濟大潮的沖擊，許多教師也跟著變得浮躁和急功近利，于是乎對于無明顯成就感的育人工作顯得有些職業(yè)倦怠。

2育人工作尚未完全納入教師的績效評估體系績效評估機制是對教師內(nèi)在素質(zhì)以及實際成績的客觀描述和評價。目前各高校主要通過核算專業(yè)教師教學(xué)工作量、論文課題數(shù)量及等級來了解教師勞動價值大小，并以此作為獎懲教師的依據(jù)。至于專業(yè)教師育人工作的要求，充其量只是職稱晉升中班主任工作的年限規(guī)定。這種政策導(dǎo)向很容易使教師產(chǎn)生了“十年供銷路路通，十年政工一場空”的思想，專業(yè)教師既無育人工作的動力也無育人工作的壓力。

育人工作尚未真正擺到高校發(fā)展應(yīng)有的地位。問及每所高校的育人工作，他們肯定會表態(tài)都是圍繞學(xué)生的“3個為了”，可是實踐中卻是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。許多高校在新校區(qū)建設(shè)和示范院校建設(shè)中把主要精力用在教學(xué)和學(xué)校的硬件建設(shè)上，忽視師德、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的現(xiàn)象客觀存在。即使是師德創(chuàng)先爭優(yōu)專項活動，許多高校也是走過場，一些專業(yè)教師甚至把花時間研究學(xué)生問題、找學(xué)生談心等當作副業(yè)、窗外事，他們只顧上課，種好自己的一畝三分田。由于從上到下沒有形成全員育人的良好氛圍，因此專業(yè)教師逃避育人工作當然也沒有輿論的譴責(zé)。

推進專業(yè)教師育人工作的幾點建議

篇（7）

領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力。縣委政府及各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視，為我院改革工作順利進行出了重要政策保障。

篇（8）

一是學(xué)會織“網(wǎng)”，在“快”字上做文章。“網(wǎng)”即信息網(wǎng)。利用社會、家庭、工作平臺編織一張三維立體的信息網(wǎng)，收集職工學(xué)習(xí)工作生活等各種信息，隨時掌握他們的思想動態(tài)和行為意識。“快”就是要快速發(fā)現(xiàn)職工存在的問題苗頭和安全隱患，“快”就能把握工作主動權(quán)。這就需要各級管理者人人是“雷達”，個個做“探頭”，在企業(yè)形成一套緊密有效、反應(yīng)靈敏的信息“服務(wù)器”，職工的思想稍有風(fēng)吹草動，就能及時捕捉、迅速反饋。

二是發(fā)掘?qū)嵸|(zhì)，在“多”字上下功夫。勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，是對思想政治工作者基本素質(zhì)的要求。有的職工往往是“平時很放心、出事吃一驚”，其原因就在于對職工的現(xiàn)實思想情況掌握不準確。要做到這一點，在平時工作中就要做好“六多 ”，即：多看、多聊、多聽、多問、多查、多想，做一個“有心人”，從多渠道、全方位、各角度了解職工的所思、所愿、所盼、所做，做到“心中有數(shù)”。

三是正面激勵，在“活”字上尋突破。所謂“活”就是在做思想政治工作時方法一定要靈活，不能循規(guī)守矩。做一人一事思想政治工作必須抓住每個人的具體思想結(jié)癥，靈活運用不同方法，力求一把鑰匙開一把鎖。

四是黨員包保，在“帶”字上顯促動。黨員包保制度，既是黨員責(zé)任區(qū)活動的重點內(nèi)容，更是對問題職工實行傳幫帶的有效手段。我們開展了“三包三保”活動，即：一包日常思想教育；二包良好行為習(xí)慣養(yǎng)成；三包業(yè)務(wù)技能提升和安全生產(chǎn)。一保是對象不能原地踏步，要月度有變化，季度有進步，年度趕先進；二保是工作上積極肯干，安全生產(chǎn)任務(wù)完成好；三保是“舊病不復(fù)發(fā)”。通過實踐，這種方法使思想政治工作開展起來得心應(yīng)手，同時也是一個典型的閉環(huán)管理模式，使原本復(fù)雜的問題人變得可以掌控。

五是撲下身子，在“實”字上下功夫。實，就是從實際出發(fā)，求實、務(wù)實、扎實、確確實實解決職工的思想問題和實際困難，這才是做好一人一事思想政治工作的最終目標。對那些吃熱不吃冷的，要抓住“火候”趁熱打鐵，進行熱處理；對那些吃冷不吃熱的，就要頭腦冷靜，先降溫再做處理等等。同時，還有很多配套措施，利用家庭、社會、單位等因素，及時反饋信息交流溝通，把思想政治工作真正做到了實處，也取得了實效。

二、幾點思考和啟示

實踐證明，做好一人一事思想政治工作，對問題人不放棄不拋棄，既是我黨關(guān)心人、教育人、幫助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是企業(yè)履行“出產(chǎn)品，帶好人”社會責(zé)任的內(nèi)在要求，更是現(xiàn)代企業(yè)加強一流職工隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。我們有以下幾點啟示：

一是提升素質(zhì)是基層思想政治工作者不斷適應(yīng)時代變化，履職盡責(zé)的基礎(chǔ)。不論職工思維定勢、價值觀念如何多元發(fā)展，作為基層思想政治工作者，必須著重提高政治理論素質(zhì)，不斷自覺地學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，力求政治理論水平高于普通職工；注重提高思想道德素質(zhì)，保持思想上的先進性；注重提高文化素養(yǎng)或個人修養(yǎng)，以人格魅力帶動和影響職工；注重社會知識積累，不斷豐富工作經(jīng)驗；注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，無論什么崗位，自己都能頂上去，再對別人說教就能達到預(yù)期效果。

二是以情感人是基層思想政治工作者堅持以人為本原則，鍥而不舍的追求。以情感人力爭做到“五心”。即“真心”。與職工交流、談心、既要“身到”、又要“心到”。 “熱心”。熱忱對待問題人，帶著感情、帶著熱情、帶著關(guān)愛與之推心置腹地溝通交流。“虛心”。虛心聽取職工的意見、建議，善于聽取不同的聲音。“耐心”。與職工交流、談心要有耐心，切忌急躁，善聽“牢騷話”、“難聽話”，理解他們的怨言、訴求，語言溫和婉轉(zhuǎn)，如沐春風(fēng)，和風(fēng)細雨。“關(guān)心”。關(guān)心職工工作、生活，關(guān)注職工成長。

三是有機結(jié)合是基層思想政治工作者善于尋找載體抓手，借力打力的途徑。只有巧妙的把思想政治工作滲透到單位各項工作的每個環(huán)節(jié)中，才能及時、有效的化解矛盾，理順情緒，穩(wěn)定隊伍，才能更有效地調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。我們把做好一人一事的思想政治工作與安全教育工作結(jié)合起來，凡發(fā)現(xiàn)存在簡化作業(yè)程序沒有被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理、憑老經(jīng)驗干活的習(xí)慣心理、趕急圖快的冒險心理等七種人員，通過及時進行思想疏通和談心教育，不僅保障了企業(yè)安全生產(chǎn)，而且穩(wěn)定了職工隊伍。

篇（9）

班主任工作是一個細致與耐心、愛心與恒心相結(jié)合的艱巨過程。要想做好班主任工作，必須在實踐中摸索，在摸索中總結(jié)，在總結(jié)中改進。我校學(xué)生多來自農(nóng)村，入學(xué)初期大部分學(xué)生成績較差、思想修養(yǎng)較低、集體觀念淡薄、學(xué)習(xí)勁頭嚴重不足。為了加強對學(xué)生的管理，確保教育、教學(xué)工作的順利進行，班主任必須身體力行。

一、思想品德修養(yǎng)提高，集體觀念增強

本班學(xué)生多來自農(nóng)村，入學(xué)初期表現(xiàn)出對學(xué)校、對同學(xué)、對班集體麻木不仁；不尊敬師長、不服從管理，男女之間鴻溝森嚴；言行舉止不講文明等現(xiàn)象嚴重。鑒于此，班主任深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動以及課內(nèi)外生活中，從而獲得真實、典型的事例，根據(jù)不同的情況，采取不同的方法，在思想品德上進行再教育：

1.談話：班主任和學(xué)生的談話切忌無的放矢，只有深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，通過細致觀察，準確了解學(xué)生的思想傾向，才能獲得最真實有利的談話材料，然后有目的地找個別學(xué)生、班干部談話，基本摸清每個學(xué)生的思想狀況，為談話打下基礎(chǔ)。

2.幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為。開學(xué)初期，我們觀察到這些來自農(nóng)村的學(xué)生，在老師面前大都拘束感強烈，而且對老師懷有“恐懼遠離”的思想傾向。尤其對非本班的科任教師采取“視而不見”的態(tài)度。下課后，校園內(nèi)常有不文明的語言飄蕩。對此，教師需要采取相應(yīng)的教育措施。首先，班主任嚴格要求自己，做學(xué)生的楷模，同時給大家講禮貌待人的重大意義和作用。在此基礎(chǔ)上，再給大家提出“從禮貌待身邊人做起”的口號。要求大家互尊互愛。另外，在班內(nèi)設(shè)立“文明禮貌”監(jiān)督臺，每周選出能夠尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、不口出臟話的學(xué)生給予榮譽和紀念性的獎品。這不但會使班內(nèi)的不文明禮貌行為杜絕，而且在班內(nèi)自然形成互相監(jiān)督的良好行為和習(xí)慣。

二、自學(xué)能力逐步加強，學(xué)習(xí)成績提高

我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，但具有一定的潛在能力可引導(dǎo)開發(fā)。開學(xué)初期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)只以完成當天的作業(yè)為準，沒有養(yǎng)成自學(xué)的能力和習(xí)慣。鑒于此，首先要從思想上幫助學(xué)生端正態(tài)度。其次，每周抽出一定時間開展讀書討論會，這樣既可開闊視野，又可豐富生活，同時又培養(yǎng)了讀書的興趣和閱讀能力。再次，積極和各科任老師緊密配合，教會學(xué)生自學(xué)的能力。這使學(xué)生的自學(xué)能力都有不同程度提高，成績也得到了提升。

可是，本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，尤其識字能力很低。因而對中學(xué)的學(xué)習(xí)造成一定困難。針對這些問題，班主任必須和各科任老師緊密聯(lián)系。首先從識字方面抓起，循序漸進，提高識字能力。除了從知識方面多花時間教學(xué)外，要耐心、認真地幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性。在學(xué)習(xí)環(huán)境上，要以“動之以情，曉之以理”為教育宗旨，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安靜的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，可在班內(nèi)嘗試采取“爭三好，創(chuàng)優(yōu)秀”的學(xué)習(xí)擂臺賽，獎勵“紀律、衛(wèi)生、成績”的優(yōu)勝者，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本班實施該策略明顯見效，到中考后，原來成績普通的十二名學(xué)生，分別獲得了班內(nèi)的“學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎”“責(zé)任心干部獎”“自我競賽單科獎”“學(xué)習(xí)進步獎”等各個項目的獎品。其他學(xué)生亦有不同程度的進步。而到了期末，獲獎人數(shù)由期中的十二人增加至二十多人。班主任的種種激勵方式，逐漸使大部分學(xué)生轉(zhuǎn)入合格中學(xué)水平的軌道。通過后期階段的教學(xué)觀察和測驗檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績普遍得以提升。

三、班主任身體力行，關(guān)心學(xué)生生活和精神

我校大部分學(xué)生都是初次離開父母，獨自在外生活，失去了往日的依靠，且平時又缺乏獨立生活能力的鍛煉。所以在開學(xué)初，有許多學(xué)生思家心切，不能安于學(xué)校，用心學(xué)習(xí)。尤其生病或受挫折時，總是心灰意冷、沉溺于憂愁苦悶中。有些人便打退學(xué)的主意，嚴重影響了學(xué)業(yè)的正常進行。在這種情況下，班主任必須身體力行，用父母般的關(guān)懷給學(xué)生以溫暖。找學(xué)生談話，從精神上給予關(guān)懷和溫暖。繼而教育鼓勵學(xué)生將思家的沉悶心情轉(zhuǎn)變?yōu)閳蟠鸶改付髑榈目炭鄬W(xué)習(xí)精神。然后組織學(xué)生開展一些文娛活動，號召大家互相關(guān)心、互相愛護，使思家的學(xué)生從中體會到這個大集體的溫馨與快樂，從而減輕“身在校，心在家”的傾向。當有學(xué)生生病時，要及時送學(xué)生上醫(yī)院，并組織大家看護、補課，使病生真正感到這個集體也是一個“大家庭”，以此減輕思想上的沉悶，精神上的壓力，以便于更好地學(xué)習(xí)。班主任要以“嘴勤、手勤、腳勤”為宗旨。堅持每天多次巡視教室，每晚必查宿舍，經(jīng)常給學(xué)生講注意事項，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

經(jīng)過近一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)生原有的陳規(guī)陋習(xí)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，基本都能夠服從學(xué)校的各項管理制度，學(xué)習(xí)成績逐漸上升，品德修養(yǎng)有所提升、集體觀念加強、學(xué)習(xí)上也有了主動性。

總之，班主任工作看起來就是一個簡單的管教過程，其實也是一項復(fù)雜的工程，需要做大量的工作，付出艱辛的勞動。要在“實踐中探索，在探索中總結(jié)，在總結(jié)中改進。”

參考文獻：

篇（10）

班級是學(xué)校的組成部分，班級的德治環(huán)境，要靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及相應(yīng)的規(guī)章制度來保證，根據(jù)學(xué)校的各項規(guī)章制度，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)，并要讓每個學(xué)生自覺遵守，通過班會這個主陣地，每周進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，這樣才能為以德治班創(chuàng)造一個良好的整體氛圍和環(huán)境。

二、新型的師生關(guān)系是以德治班的關(guān)鍵

作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點，不能一味地闡述道理而忽視感情的溝通，學(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理，不僅達不到預(yù)期效果，還會適得其反。剛當班主任時，我往往板著面孔，一副要教訓(xùn)人的樣子，結(jié)果表面上學(xué)生畢恭畢敬，事實上拉大了師生間的距離，孤立了自尊，學(xué)生有什么話從不跟我講，私下里學(xué)生出了問題，往往事發(fā)后我才最后一個知曉。班級管理也只在表面上，處于一種離開班主任一盤散沙的局面。因此作為班主任應(yīng)放下架子，主動跟學(xué)生交朋友，不能再把師道尊嚴放到班級管理上，當我試著拉近與學(xué)生的距離時，才發(fā)現(xiàn)這才是真正搞好班級工作的法寶。2009年，我做了八年級一個班的班主任，當時班級里有四個“搗蛋鬼”，號稱“四大金剛”。從開學(xué)第一天起，我就把他們視作朋友，晚自修結(jié)束后，我主動找他們談心，給他們燒點飯菜，一邊吃一邊聊，結(jié)果這幾位同學(xué)再也未犯什么嚴重的錯誤，對班級工作也是大力支持，班級的凝聚力也大大加強了。

三、科學(xué)民主管理是以德治班的主要途徑

一個班級的好壞在于班集體的建設(shè)，但要把班集體建設(shè)好，在于科學(xué)的管理。要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，把班集體放手給學(xué)生，不能班主任事事包辦。具體做法：

（1）通過民主選舉和聘任的辦法，選出一個強有力的班團委員，并給他們充分的權(quán)限，把班級管理的各項工作交給他們。

（2）成立班級管理委員會，監(jiān)督班團干部職權(quán)的行使，不定期進行民主評議，對不稱職的予以更換，進一步提高班團干部的素質(zhì)。

（3）把班級各項工作細化，做到人人有事做，事事有人做，人人都是班級的主人，教室里不留廢紙簍，不安排值日生，從日常生活細節(jié)處培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守各項制度的習(xí)慣。

（4）班主任作為班級的一員參與班級活動，并從中給學(xué)生予以指導(dǎo)。平時注意以身作則，看到廢紙等雜物，主動撿起來，學(xué)生勞動時，班主任一并參加，并為學(xué)生示范。

四、寬容是以德治班的重要內(nèi)容

班主任既是班級的領(lǐng)頭人，更應(yīng)該是“慈父”。學(xué)生畢竟是孩子，尤其處于青春期的初中學(xué)生，往往易爆易燥，有意或無意的犯這樣或那樣的錯誤，這就需要我們要有寬容之心，慈父之愛，要把學(xué)生看作自己的子女，允許他們犯錯誤，不能把學(xué)生尤其是調(diào)皮學(xué)生看著是洪水猛獸，更不能漠然視之，不聞不問。對有些學(xué)生犯下了所謂“嚴重”的錯誤時，班主任更應(yīng)該沉著冷靜，不能簡單粗暴，趕回家了事。我班上曾經(jīng)有位學(xué)生，偷了一個同學(xué)幾個月的伙食費，結(jié)果被我查到了，但我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，并沒有聲張，因錢全被他花光了，我私下里給他把錢還給了那個同學(xué)，并說是落在床下的，這事也沒有告訴他家長和他本人，只是我找這位同學(xué)長談了一次，結(jié)果這位同學(xué)不僅再也未犯這樣的錯誤，而且對別人也充滿了愛心，成為一個品德高尚的人。