教師期末個人扶貧總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇教師期末個人扶貧總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

由于輔導員工作的重點在于學生的日常管理,而基礎課教師側重于課程的教學,他們所帶學生人數多、專業情況復雜,所以深入地、有針對性地對學生進行專業指導難度較大。因此,“班導師制”應運而生。“班導師制”有如下優點:

1.班導師進行思想導向的形式更加靈活,它不受時間、地點等因素的制約;

2.由于管理人數較少,班導師更能了解學生的思想和性格,可以有針對性地對新生進行引導;

3.班導師可以通過言傳身教,指導學生的學習,起到“解惑”的作用;

4.班導師以自己人格魅力影響學生,培養學生的精英意識,起到“傳道”的作用。

二、準確認識學生群體特征,合理構建班導師工作目標

1.學生群體的家庭背景。一般來說,班導師應重點關注家庭背景優越和極差這兩端的學生,特別是后者。家庭較差的學生極易在心理上出現問題,因為這些學生不僅是“經濟上弱者”,而且更是“心理上弱者”。因此,班導師,不僅要重視這些學生的經濟扶貧工作,更要重視對他們心理上的“扶貧”。

2.學生群體的個性特征,而進入大學后,社會性因素對大學生的影響越來越大。大學生擺脫以往的應試學習,有更多可自由支配的空間。在社交中,學生的個性在受到外界影響的同時也在不斷地影響和改變他人。因此,班導師一方面要注意周圍環境對學生個性發展的影響,另一方面也要重視一些學生的消極個性對群體或其他學生產生的負面影響。

三、規范班導師管理制度,有效實施重點教育工作

1.班導師的選擇

(1)班導師要有強烈的責任心與事業心。

(2)班導師的選擇要以青年教師或研究生為主。

(3)班導師最好選擇高學歷的教師。

(4)班導師要有較強的語言表達能力。

2.制定明確的班導師管理制度

制定明確的聘用標準及聘用條件、評優原則等,并形成書面材料,作為班導師工作的準則,此文件的及時頒布與有效實施大大促進了我院班導師工作的積極性和主動性,讓班導師工作有章可循,有據可依。

3.與班導師拉近情感,培養全員育人意識

輔導員與班導師進行溝通,僅僅用權力和領導身份指揮導班導師工作是不可取的,利用有效的方式與各位班導師拉近感情交朋友會取得更好的效果。輔導員應該抓住日常工作中與班導師接觸的每一次機會,及時了解班導師的具體工作情況,灌輸全員育人思想,有針對性的個別指導、幫助和分配工作任務。

4.實事求是,方法靈活,完成學院任務

班級管理中難免出現一些問題,這個時侯,作為輔導員一定要盡快與班導師進行溝通,以便及時采取措施。此時,輔導員一定要實事求是,不要因為礙于班導師面子將問題置之不理。當然,在與班導師溝通時可以采用靈活的方法,完成既定目標。

5.班導師之間的經驗交流

大學生自己獨特的思想特征往往會與年老的教師形成代溝,為了消除師生間溝通的障礙,班導師一般都由年輕教師擔任,但年輕教師擔任班導師不像年長教師那樣富有經驗。所以,年輕的班導師多向有多年學生工作經驗的老教師進行學習是非常必要的。同時,思維的碰撞也會有利于各班導師的工作的完善。

6.輔導員與班導師之間定期交流

輔導員和班導師的及時的溝通,一方面有利于學院任務的向下傳達,另一方面,也有利于學生出現問題的及時反饋。我院每學期會召開輔導員與班導師的交流會,以便調整學院整體發展方向。

7.兼顧全局,嚴抓重點

為您提供免費的論文,畢業論文服務,希望加強和完善班導師管理制度建設述論]能給您帶來幫助，學習是學生的本職,班導師必須關注學生的學習狀態,尤其是在大一期間,幫助學生打下一個扎實的學習基礎是非常重要的。整個班級的學風的建立,需要班級每個同學都要將學習重視起來。班導師不僅要及時向學生灌輸學習的思想,也必須嚴抓個別學生的成績,不能讓任何一個人掉隊。

8.提前計劃,及時溝通,適時總結

每名班導師每學期初有一份工作計劃,期末有一份工作總結;每個月與所指導的學生至少見面2次;每學期同所指導每一個學生有一次以上單獨談話,并作記錄。要做到及時發現問題,及時解決,以免造成嚴重的后果,并且每學期期末上交談話記錄和工作總結。

9.樹立班導師人格魅力

一個人對他人的影響力包括權力影響力和非權力影響力。而作為班導師而言,他的權力影響是相當有限的,這就要求班導師注重培養和發揮自己的非權力影響作用。在非權力影響中,班導師的人格影響力是巨大的。為此,要求班導師應當作到以下幾點:(1)形成良好的心態。(2)培育高尚的情操。(3)培養探索的精神。

10.提倡班導師參加班級活動

篇（2）

情況分析：本學期龐村小學在校生將達到439人，班級12個，絕大部分是年富力強的中青年教師，有經驗，有活力，在廣大師生的努力下，上學期調研測試我校教學成績名列第二名，經過廣大師生的努力，我校正處于穩步上升的趨勢。但教學教研工作沒有創新，仍停留在傳統教學模式上，高效課堂沒有得到很好的開發利用。教師教育理念仍有待進一步提高。圖書館、實驗室、多媒體教學利用率不高。音樂、體育、美術、信息等課程還沒有全面普及，社團組織活動形式比較單一，本學期的工作仍任重道遠。

 一、指導思想

以中國夢為引導，圍繞辦好人民滿意的教育這個目標，深化教育教學改革。以全面推進素質教育、提高教學質量為核心，不斷強化質量意識，努力實現教師隊伍素質有新提升、學校管理有新強化、教育質量有新提高。

二、具體內容目標：

（一）德育工作

1、定期召開班主任會，研究部署學生德育工作和班級管理工作。定期召開學生干部會議。抓好班級和學校管理事務。定期更新黑板報。

2、繼續對學生進行法制教育，安全教育，集體主義教育，《小學生守則》，《小學生日常行為規范》等教育。促進良好班風、學風、校風的形成。

3、以思品課為主，結合其它學科進行思想道德教育，以黑板報、櫥窗為輔進行德育和法制教育。規范升旗儀式。

4、關心愛護每個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。定期家訪，加強與社會、家庭的聯系，充分發揮教育“三合力”作用，切實提高教學質量，促進學生健康成長。

5、通過辦好家長學校，家長開放日，板報等宣傳陣地，發揮宣傳教育功能，切實提高德育實效。

（二）學校管理工作

1、依法治校，以制度管校；文化引領學校發展。

2、施行校務公開制度。

3、抓教學質量，抓學生行為習慣和學習習慣。

4、加強教師考勤制度管理，嚴格執行請銷假制度。強化教師目標責任制，每位教師在計劃中必須明確學期目標，目標要具體，措施要有可操作性。

5、進行班主任培訓，全面提高班主任工作水平，堅持定期的師德培訓學習，認真組織教師深入學習中心校下發材料，使全體教師做到敬業愛崗，盡職盡力。

（三）教學工作

1、開學初制定好學校各類工作計劃和學科計劃。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃排課、上課。

3、每位教師要認真備課、上課、認真批改作業、認真輔導。加強新課程的研究，鉆研教材，根據學生實際，采取有效的教學方法提高課堂效率。大力開展校內課堂教學評價活動，通過聽、評、交流提高教學能力。

4、安排“一幫一”方案，以經驗豐富的教師影響年輕教師，使他（她）們盡快在班級管理、教學能力上成熟起來。

5、加強教科研工作，我校在完成課題的研究工作時，還要進一步加強其它教科研工作，逐漸形成濃厚的教研氛圍。鼓勵更多的教師個人承擔獨立課題。

6、做好閱讀和讀書活動，繼續推進讀書活動。

7、豐富學生的課余生活，組建多種多樣的課外活動小組、興趣小組，注重發掘學生的潛力。開展“陽光體育運動”。學校進行周密安排，時間上作合理安排，精心組織，確保學生每天活動時間有一小時。

（四）少先隊工作

1、組織好升旗儀式。利用升旗儀式、紅領巾監督崗等做好安全教育和環境衛生教育，確保校內外環境衛生。

2、抓好紅領巾監督崗，定期檢查校內外環境衛生，檢查一日常規特別是兩操，并量化。

3、進一步規范周一升旗儀式，在學生中開展禮儀教育，組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，通過“學規范、守規范”活動來促進良好行為習慣的養成。

4、繼續發揮少先隊的陣地作用，利用崗哨隊來協助教師管理學校，實行量化管理，校園、教室包干到班、到人。加強學生常規管理，本學期繼續重點加強愛護環境、注意廁所文明兩個方面的教育，以常規教育管理出效益，校園達到凈化、教育化。

（五）安全衛生工作

1、推進網格化管理，設領導小組和應急措施。進行緊急疏散演練。

2、定期檢查校園電路和體育器材的安全。

3、加大對教師、家長、學生的安全教育。如：行路、乘車、騎車、防流行病、飲食、防電、放火、防水、防拐騙等教育。樹立學校安全重于泰山的意識，建立健全學校安全工作責任制和責任追究制。通過國旗下講話以及主題班會、板報來教育學生時時講安全、處處講安全。

（六）體育衛生工作

1、做好兩操的推廣和糾正等工作。上好體育課，規范體育課的上課程序。開展體育活動課，促進學生健康發展。

2、進行安全、衛生、健康知識的宣傳和教育工作。定期體檢，建立學生健康檔案。

5、做好體育競賽工作，組織訓練，確保效果。參加鎮乒乓球比賽。

（七）總務、后勤工作

1、民主理財，透明財務，辦公費每月結算，把有限的辦公費用于教學上。

2、及時采購教師辦公用品和其它用具，為教學服務。

3、加強校舍檢查，定期維修。加強校產校具的管理（特別是加強圖書、教學用具、電教儀器的發收登記管理），分類登記造冊，及時核對、報廢。

三、主要活動安排

時  間

工  作  內  容

九月份

1.制定各種工作計劃，開學情況檢查。2.“推普周”活動。3.小學英語優質課評選。4.教學常規檢查。5.師德學習。6.慶祝教師節活動。7.扶貧工作走訪、宣傳。

十月份

1.教研組開展教研活動。2.小學語文優質課評選。3.安全教育和檢查。4.愛國主義主題教育。

十一月份

1.教學常規檢查2.安全教育和檢查。3.知法、學法等法制教育。4.小學數學優質課評選。5.參加班主任基本功大賽。6.扶貧工作包聯、走訪、宣傳。

十二月份

篇（3）

《義務教育英語課程標準》（2011）中提出教師應在教學中不斷激發并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優勢與不足，樂于與他人合作，養成和諧和健全向上的品格。

《標準》五級的情感態度分級目標為：“能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務”。從中我們可以看出，與傳統的課堂中學生孤立地學習不同，《標準》倡導學生在獨立思考的基礎上進行合作學習。

二、合作學習在初中起始段英語教學中的實施

1.合作學習小組的建立

把班內學生按照平時學業成績從高到低排名次，然后將一名成績較好的、三名成績一般的和一名基礎薄弱的學生安排在一起，并適當的考慮了學生在性別、性格、能力等方面的差異，盡量保證“組內異質、組間同質”，組成了5人學習小組。

每個小組自行取了組名，比如：夢在飛翔號，協作的90后，逸競組合，青工場，滄海遺珠等等。每一位學生在小組中也承擔了不同的角色：每個小組的1號是組長，2號是發言人，3號是提問人，4號是記錄員，5號是資料員。其中組長坐中間，組長左手邊是發言人，右手邊是提問人，組長面前左邊是記錄員，右邊是資料員。小組成員的職務每周輪換一次。組長負責統籌安排，確保整組成員人人有機會參與學習、討論，并掌控合作內容、進程及時間分配，是靈魂人物。各小組座位每周輪換一回。單周前后、雙周左右。小組內順時針推磨式順延一個位次。每組民主推薦一位常任組長，負責收繳作業，組織探究討論，檢查任務單完成情況等。輪流調整座位后，坐在正中間的為非常任組長，負責紀律。一個學生犯了錯，先由非常任組長談話，再由常任組長談；還有紀律班長、班長，到班主任這兒的非常少。每個小組都有自己創作的口號，比如：期末在即，宏揚志氣。既爭第一，更創唯一；文者稱雄，武者稱霸。初一十五，征戰天下；登峰造極，所向披靡。智啟光影，閃耀群席。

2.教學中小組合作的實施

新教材很好地融合了其他學科的知識，以及有效地促進學生之間的融合。教師通過認真鉆研教材，合理的設計并適時地開展活動，使學生的合作學習變得有效。

小組合作學習活動可根據教學安排和教學內容的不同在課前、課中和課后進行：（1）課前的合作活動一般可設計為兩種：a）預習課文：要求學生查單詞，通大意，尋找相關背景資料，劃出疑難問題等，每位成員分工準備，再相互討論、補充和修改，輪流發言（Harnmer，2002）。例如，在學習Amaznig Things這課時，我布置了以下課前學習任務：How much do you know about UFO？Do you know any amazing things？Prepare one or two each group.b）課前熱身：在每節課預備鈴響后2分鐘，每個小組展示一個節目。內容可以是對學過內容的增減，也可以是課外的故事等。表演的形式可以讓學生自由發揮，但表演必須是整個小組所有人合作完成。可以在每月初排好小組表演的順序，也可以用抽簽的順序。

（2）n中的合作學習活動應該自然地融入課堂教學設計中，并力圖與不同的教學內容相呼應。一般有三種形式：分段朗讀或分角色朗讀；小組成員獨立完成閱讀任務，然后討論疑難問題；分享自己覺得優美的語句。如：在學習Pets這課時，Reading為兩首詩歌，可以讓學生先獨立朗讀，體會詩歌的押韻規律、重音和語調。然后讓學生分享喜愛的語句。角色扮演。這是一種模仿在真實情景中運用英語進行交際的小組活動形式。它可以使學生在模擬的情境中扮演不同的角色，并在真實的交際中提高語言運用能力和交際能力，比較適用于對話和功能項目的教學，如打電話、問路、看病、談論天氣等都可以作為角色扮演的素材。

3.小組間的合作競爭的評價

（1）取經與送寶。每月大考過后，小組均分第二名的常任組長到考試第一名的小組、第三名的常任組長到考試第二名的小組，第十二名的常任組長到考試第十一名的小組坐一個星期，叫“取經”；考試第一名的常任組長到第十二名的小組坐一周，叫“送寶”。經常進行小組間的交流有許多好處。一組人在一起時間長了，總會有這樣那樣的矛盾。因為陌生的人在一起看到的大都是優點，熟悉的人在一起大都看到了缺點。

篇（4）

校長是學校文化建設的領魂之人，從某種意義上說，一個校長往往決定著一個學校的基本形象和辦學品質。優秀的校長能夠認識學校的傳統、資源，清晰地意識到學校的文化使命，不惜為此而飽經艱辛，飽嘗孤寂，飽受委屈,挖掘一切可以利用的文化資源，將它的精華融注到學校文化中來，建構一種積淀厚重、情理交融、充滿活力、風貌獨特的學校文化，為學生、教師和學校的長久發展打下堅實的精神底蘊。

我們學校是一所農村小學，規模比較小，只有153名學生，6個教學班，9名教師。教師基本上相當于包班，兄弟學校大部分教師都教“一主、一副”，我們學校的教師需要教“二主、三副甚至四副”，還要兼班主任、還要管理功能室。真對我校的實際情況，我在開會的時候經常說：“我們學校要想取得好的成績，兄弟學校做100%的努力，而我們就要付出200%的努力。要發揚“自強不息，艱苦奮斗”的登山精神，倡導做扎根田野的“農夫”，相信種子，相信歲月，相信“只要行動，就有收獲”，相信我們的老師都是最棒的！”

幾年來，“自強不息，艱苦奮斗”的登山精神成為我校優秀的傳統文化，這種文化塑造了一支優秀的教師團隊，取得了一項又一項的成績，收到了各級領導一次又一次的好評。

2015年8月，我剛到斜紋小學的時候。學校面臨的問題很多：教學樓漏雨；課桌凳破舊；校園地面坑洼不平；沒有自來水；沒有門衛室；校園線路老化；簡易廁所黑暗潮濕，教學條件、生活條件極差，想留住一個好教師都非常困難。為了解決這些問題，只靠學校的經費是遠遠不夠的（當時，學校只有150名左右的學生，每一學期的經費也就是45000元左右，除了交電費、保險費、體檢款、電教款、作業款、培訓費、書包雜志款、辦公費等，已所剩無幾）。于是，我的主張是小困難自己動手解決，大困難，抓住任何一個可利用的機會，不失時機，逐一解決。2016年7月，聯系桂馨基金會投資20000余元搭建“桂馨書屋”。2016年8月，聯系教體局更新了130套課桌凳，教學樓做了防水。2016年9月，接受社會捐資5400元，安裝校園監控設備及辦公室窗簾。2016年12月，新建了寬敞、明亮、通風的廁所。2017年10月，又聯系桂馨基金會為學校安裝了校園廣播系統。

2017年8月11日全縣均衡創建開始了，我校不推、不等、不靠，根據學校實際情況制定創建工作方案，把僅有的9名教師分成兩組，第一組有教導主任李倩倩老師負責，帶領6名女教師整理檔案、圖書、功能室表冊；布置班級文化、功能室文化；教學儀器編號等工作。第二組由校長董新立老師負責，帶領兩名60歲左右的男教師修建花池；安裝自來水管、污水管；整改校園線路；安裝9+2照明設施；布置校園文化；負責操場征地、施工、安裝體育器材等工作。

一年多來，全校9名教師在我的帶領下團結協作，除了正常上課外，幾乎犧牲了所有的節假日和星期天，全身心的投入到均衡創建工作中，涌現出了許許多多可歌可泣的感人事跡。

由于學校小，經費少，好多活老師們不得不親自干。記得2017年冬天的一個星期天，外面下著鵝毛般的大雪，好多人都圍著火爐取暖的時候，我校教室里64歲的王清智老師、58歲的張洪學老師爬上2米多高的合梯，進行著教室9+2照明的改造，他們在為均衡創建趕時間。為了節約開支，美術教師武丹丹爬上1米多高的梯子在墻上刷標語。還記得2018年5月，均衡創建驗收前夕，李倩倩、武丹丹、靳勝沛、董佳佳老師撇下不滿1周歲的孩子同老師們一道連夜整檔案、布置功能室，一星期都不回家看孩子一眼。另外學校教師少，功能室多，部分教師需管幾個功能室，張俊麗老師勇挑重擔，一個人曾管過三個功能室，為了熟悉器材的名稱、位置、數量，曾熬過幾個通宵。就這樣，為了學校的均衡創建工作，每個教師都在默默無聞的奉獻著自己的一份力量。

一年多來，全校教師除了正常上課外，利用星期天、節假日，安裝9+2照明設施262根；架電554米；設計、安裝標語189幅；安裝喇叭16個、功放設備1套、走喇叭線92米；裝無塔供設備系統1套、壓水管56米；整理檔案98合；錄圖書5300冊；器材編號4568件；欄桿刷漆35米；刷墻漆154平方米；畫警示線、活動場地線94米；安裝監控探頭4個、監控設備一套、架網線180米，學校的每一個角落都留下了教師們辛勤勞動的身影。

隨著均衡創建的不斷深入，斜紋小學的校容校貌一天天的發生著翻天覆地變花，一所嶄新漂亮而富有文化氛圍的斜紋小學展現在世人面前。看著均衡創建的成果，學生高興，教師高興，群眾滿意。2018年11月9日，國家義務教育均衡縣驗收第一站到我校檢查，得到國檢組人員的認可，順利通過國家驗收。

盡管均衡創建花費了我們很多的心血，但我們不忘初心、牢記使命、開拓進取。2018-2019學年第一學期期末質量檢測，全鄉統考24科，我校有17科獲全鄉前三名，總積分排在全鄉第一名。2018-2019學年第二學期期末質量檢測，全鄉統考13科，我校有11科獲全鄉前三名，總積分排在全鄉第一名。

篇（5）

（一）師資隊伍建設：

1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。

2、加強領導班子建設，堅持例會制度，發揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。

3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。

4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業務大練兵活動，爭取成績。

（二）狠抓常規管理：

1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規范》和教師規范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養，通過學習教育，檢查考核和評優評先，保證學校各項工作的正常、有序、規范進行。

2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設計作業，單周進行語文、數學、英語的學習、研討、集體備課，雙周進行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質量的論文。

3、實施“三項規定”精神，結合校情，制定以靜為主的素質教育綜合活動計劃，做到內容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規檢查內容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學期考績掛鉤。

4、繼續做好科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，迎接市教育局的綜合質量調研。衛生工作有專人負責，每周進行個人衛生檢查，每月一次衛生知識講座，每期黑板報有專題衛生知識宣傳角，每月評比衛生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真，認真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質量，提高學生身體素質；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優秀率。

（三）加強德育工作：

1、注重學生的行為習慣養成教育。利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。

2、結合學校實際工作計劃，積極開展“學雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員到社區服務，開展紅領巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務崗；“三八”婦女節開展“我向媽媽學一招”班級交流活動；結合“一元錢工程”，開展愛心獻給身邊的小伙伴；每個月圍繞一個主題開展廣播講座、社區宣傳、行為養成等思想教育。

3、繼續開展“教師家訪”活動，教師深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。

4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。

5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學習培訓，進行班主任工作評議，表彰先進，激勵大家。

6、繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

（四）做好安全保障：

篇（6）

具體要求： 

（一）師資隊伍建設： 

1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。 

2、加強領導班子建設，堅持例會制度，發揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。 

3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。 

4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業務大練兵活動，爭取成績。 

（二）狠抓常規管理： 

1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規范》和教師規范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養，通過學習教育，檢查考核和評優評先，保證學校各項工作的正常、有序、規范進行。 

2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設計作業，單周進行語文、數學、英語的學習、研討、集體備課，雙周進行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質量的論文。 

3、實施“三項規定”精神，結合校情，制定以靜為主的素質教育綜合活動計劃，做到內容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規檢查內容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學期考績掛鉤。 

4、繼續做好科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，迎接市教育局的綜合質量調研。衛生工作有專人負責，每周進行個人衛生檢查，每月一次衛生知識講座，每期黑板報有專題衛生知識宣傳角，每月評比衛生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真，認真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質量，提高學生身體素質；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優秀率。 

（三）加強德育工作： 

1、注重學生的行為習慣養成教育。利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。 

2、結合學校實際工作計劃，積極開展“學雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員到社區服務，開展紅領巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務崗；“三八”婦女節開展“我向媽媽學一招”班級交流活動；結合“一元錢工程”，開展愛心獻給身邊的小伙伴；每個月圍繞一個主題開展廣播講座、社區宣傳、行為養成等思想教育。 

3、繼續開展“教師家訪”活動，教師深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。 

4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。 

5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學習培訓，進行班主任工作評議，表彰先進，激勵大家。 

6、繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。 

（四）做好安全保障： 

篇（7）

二、工作思路：

規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使*小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

每學期教師聽課不少于10節。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。

組織學習現代教育理論；

組織收看優秀教師的錄像課；

單周教研組使用；雙周學校使用。

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。

加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市、區級學科帶頭人至少開放一次；

區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節研究課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。

（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

1．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

2．加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、

課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監控力度。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

2。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3。示范課：進行區、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

4．評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

5．研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）

6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

7。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2．繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3．進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。

英語單項過關：單詞、句型、背誦等。

（五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區級活動后，要及時進行精神傳達。

3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。

繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

20*年的主要工作20*年是“十一五”開局之年，切實做好今年各項工作，對于順利實施“十一五”規劃具有十分重要的意義。我們要全面落實科學發展觀，緊扣“大發展、大建設、大環境”這個主題，采取強力措施，突出工作重點，努力在推動跨越式發展上實現新突破。20*年經濟社會發展的主要預測指標建議為：地區生產總值增長16％；財政收入增長15％；固定資產投資增長25％；實際利用外資增長23％；城鎮居民人均可支配收入和農民人均純收入分別增長11％和10％；城鎮登記失業率控制在4．5％；人口出生率控制在12‰。圍繞以上目標，著重抓好以下工作：

（一）全面實施“工業立市”戰略，加快發展工業經濟。認真落實《優先加快工業發展行動綱要》，出臺《加快新型工業化發展若干政策》及目標考核獎懲辦法，組織開展“加快工業發展年”活動。實施重點產業發展規劃和專項規劃，制定加快發展的政策和措施。支持支柱產業加速發展，突出發展汽車、裝備制造、家用電器、化工、新材料、電子信息及軟件、生物醫藥、食品及農副產品加工等8大重點產業，新增產值超百億元工業企業1戶、超50億元2戶。大力培育新的經濟增長點，鼓勵和引導各類資本投入工業，確保完成工業投資120億元，力爭完成140億元，重點推進“121”工程，實施好化工企業搬遷改造、聯合利華工業園、江汽轎車、美的、天威保變、樂凱工業園、佳通全鋼子午胎等一批重大項目，提升工業整體競爭力。出臺《工業產業空間布局導向目錄》，統籌城鄉產業布局，引導產業合理分工。加強中小企業、民營企業社會服務體系建設，扶持一大批“專、精、新、特”中小企業發展。堅持走新型工業化道路，以信息化帶動工業化，依靠科技創新，不斷提高企業核心競爭力。大力發展循環經濟，廣泛推廣清潔生產模式，突出抓好鋼鐵、化工、建材等高能耗行業和重點企業的節能工作，加快節能省地型住宅產業、農作物秸稈綜合利用等工程建設。

（二）大力實施縣域經濟突破，推進社會主義新農村建設。圍繞中央建設社會主義新農村的總體要求，以規劃示范、村鎮建設、基礎設施、信息網絡、公用事業和文明創建為抓手，全面啟動新農村建設。按照實施縣域突破戰略的要求，加快發展縣域經濟，不斷壯大縣域經濟實力。堅持以工業化帶動農業產業化，以先進制造業、城市配套工業、農副產品加工業為主攻方向，做精、做強城市配套服務業和特色經濟，形成各具特色的主導產業，構建縣域經濟增長極。繼續推進江淮分水嶺地區綜合治理。加快農業結構調整，優化農業布局，推進規模經營，加快發展優質、高效、設施農業。推進集約型養殖小區建設，組織實施“千場百區”工程，進一步提升養殖業在農業中的比重；堅持產業為先、生態并重，提升苗木花卉產業，打造全國重要的綠化苗木生產基地；推進設施栽培小區建設，擴大專業菜地、反季節和精細蔬菜基地面積，做大做強西甜瓜、草莓等產業。大力培育龍頭企業，實施農產品“創牌工程”，提高農產品競爭力和市場占有率。完善農村社會化服務體系，充分發揮農村致富帶頭人和農村經紀人的作用，提高農業和農村經濟組織化程度。大力發展勞務經濟，加強組織引導和職業教育培訓，加快農村勞動力向

二、三產業轉移，促進農民持續增收。加大扶貧開發工作力度，組織實施“整村脫貧”項目。推進城鄉思想觀念對接、體制機制對接、規劃對接、設施對接、產業對接、市場對接和人才對接，加快城市道路、公交、供電、供水、供氣、環保、信息、金融、商貿等服務設施向縣域延伸。繼續抓好農村水利建設，進一步強化防洪保安和節水灌溉能力。加快農村道路、飲水、電網、通訊等基礎設施建設，認真實施“村村通混凝土路”工程。加快村鎮規劃建設步伐，重點推進發展改革試點鎮和中心鎮、中心村建設，積極推進農村社區建設。

（三）加快國家科技創新型試點市建設，增強自主創新能力。全面貫徹全國科技大會精神，以增強自主創新能力為核心，積極探索建設創新型城市的新路子。認真分解落實科技創新型試點市工作方案，建立健全工作協調機制和服務機制，落實政策支持措施，出臺目標考核獎勵辦法。大力支持企業技術創新體系建設，培育和發展25家科技創新型企業，新增3家省級以上工程（技術研究）中心，建立14家市級企業技術中心和10家省級制造業信息化示范企業；積極探索產學研有效結合的新機制，鼓勵和支持科研人員領頭創辦企業，鼓勵和支持科研單位走產業化發展的路子，努力形成以科技合作項目為主要內容的多層次、全方位合作形式；建立多元化的科技創新投融資體制，設立試點市發展專項資金和科技型中小企業技術創新基金；加快高新技術產業發展，力爭全市高新技術產業產值達到600億元，技工貿總收入達到570億元，增幅達到27％以上；加快信息產業與其他制造業的融合，發展具有自主版權的應用軟件，推進信息技術在各領域的廣泛應用；繼續辦好中國·合肥高新技術項目———資本對接會，擴大合肥高新技術產權交易市場；推進試點市示范區規劃建設，加大項目引進和投資力度，爭取新開工10至15個項目，完成投資10億至15億元，推動示范區盡快成規模、出形象。加大創新型試點市宣傳和推介力度，加強科學普及和人才工作，形成濃厚的創新氛圍。

（七）其他

每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

四、各月工作安排：

九月：

1．第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。

2．第二周進行假期教師備課普查。

3．第二周開始進行普聽課，了解常態教學情況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。

4．區級、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區級上交中心）

十月：

1．進行校內教學評優課活動。

2．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算）

十一月：

1．進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。

2．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞）

十二月：

1．家長開放日：（時間待定）。

2．抽查部分教師備課。

3．單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數學（計算題）英語單詞。

4．檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況

一月：

1．單項驗收：英語（句型）（第一周）

2．制定復習計劃，進行語、數、期末復習研究課2至3節。

篇（8）

按學校工作要求，以創優異成績為動力，以落實“以人為本，以學生發展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進取”的現代學校文化精神，緊緊圍繞學校“德育”的工作重心，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初三學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

二、目標任務

1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。

三、班級情況分析

本學期我班，共有46個學生，其中男生20人，女生26人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明

顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。

四、具體措施

(一)、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“學校德育教育活動開展”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

(三)、繼續加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解的危害和預防的基本知識，養成健康文明的生活方式。

3、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，

即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網吧。

5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。

6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

(四)、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。五、班級主題活動安排：

第一周

1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

3.對學生進行安全教育。

第二周

1..進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3.制定班級工作計劃。

第三周

1.挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規管理條例。

2.主題班會：做一個健康的人。

3.學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

第四周

1.開展“一幫一，結對子”學習互助活動。

2.開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。

第五周

1.主題班會：遠離網吧和臺球。

2.對學生進行網絡道德教育。

3.繼續抓好常規教育。

第六周

1.班干部、科代表會議。

2.培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周

1.抓好紀律和學習目的教育。

2.對學生進行安全教育。

第八周

1.對學生進行安全教育。

2.做好“培優扶差”工作。

第九周

1.學習經驗交流主題班會。

2.培養學生正確的是非觀念。

3.復習迎期中考

第十周

1.期中考試動員、考風考紀教育。

2.期中考試。

第十一周

1.期中考試總結表彰。

2.繼續抓好常規教育。

第十二周

1.慶元旦準備工作

2.繼續抓好法制和安全教育。

第十三周

1.樂與學同在。

2.加強學習要求。.

第十四周

1.在班上開展慶元旦活動。

1.進行勤儉節約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

3.繼續對學生進行安全教育。

第十五周

1.在班上舉行鋼筆比賽。

2.繼續對學生進行安全教育。

3.聯系家長。

第十六周

1.培養學生的集體主義觀念。

3.心理健康教育主題班會。

4.聯系家長。

第十七周

1.主題班會：理想信念教育.。

2.強抓學習風氣。

第十八周

1.主題班會：學習經驗交流會。

2.繼續對學生進行常規教育。

3繼續做好“培優扶差”工作。

第十九周

1.制定期末復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習評先評優條件，準備評比。

4.考前心理輔導與考風考紀教育

第二十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.考風考紀教育和期末復習考試。

3.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

4.寫好學生操行評語

【篇二】

一、班級目標

(一)、長期目標：為安圖一中輸送3名學生

(二)、中期目標：在各項活動中取得優秀成績。

(三)、短期目標：學生行為規范、養成良好學習習慣。

二、班級計劃

(一)、指導思想

結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，班級將繼續強化學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

(二)、工作目標

1、認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

(三)、工作要點

1、加強班級建設。制定班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在教室肅靜方面嚴抓嚴管，為創建一個良好的備考環境打下基礎。制定班級公約、班級奮斗目標，班級口號。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

2、加強規范訓練，即讓學生養成：一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要

認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

3、根據學校德育工作和年級組安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、指導培養干部。定期召開班干部會議，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

5、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

6、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，

使學生的潛力得到的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

7、加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。對重點學生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。

8、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

(四)、具體工作

第一、每天必做之事

1、認真做好考勤和晨檢工作。對班級遲到、缺勤情況要調查清楚，及時與家長溝通。2、在早自習檢查各科科代表收作業情況。

3、升旗、早操、課間操，做到快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。

4、關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發生的問題。

5、關注班級學生的生活情況，幫助他們解決困難。中午安排好學生的就餐情況。

6、自習課上，要養成學生自覺安靜的進行自主學習的習慣。

7、堅持課間到班，加強班級管理。

8、提醒學生記好作業，認真獨立完成，做好課前預習，課下復習。

9、做好每天班級情況總結，發揚優點，批評并改正缺點。

10、小組評比，關注每個小組的發展情況。

第二、每周必做之事

1、小組評比，每周評選出三個先進組，對先進典型進行表揚，指出小組內存在的不足。

2、每周一各組之間換坐位。

3、組織好班會，班會主題根據學校和年級的要求或班級的情況確定，利用班會來滲透素質教育。提高學生的整體素質。同時指出上周出現問題及具體的改善方法，

集思廣益，讓學生出主意，想辦法，每個學生都有發言的機會，也可以由同學來總結和組織，以學生為主體，發揮他們的組織能力，每個人都應該抓住這個鍛煉機會。

4、每周找班級一些行為或學習習慣不太好的學生進行交談，不放棄對他們教育。

5、堅持每周一次的班委例會，充分發揮他們的才能，傾聽他們的建議，為打造班級良好的學習氛圍，提高學習成績，改變不良的行為習慣獻計獻策。要求每一個班委一定要以身作則，真正起到表率作用。

第三、每月必做的事情。

九月份：行為規范教育月

新學期開學，做好學生的收心工作;重新學習學校有關的制度和班規，重點抓課堂紀律，二分鐘鈴遲到和行為習慣等。

十月份：學習鞏固教育月

通過九月份的行為規范教育后，著重抓學生的學習。通過習題、課堂檢測鞏固學生學到的知識。通過小組之內互助和各小組之間的協助來鞏固學習成績。

進行組內一幫一學生學習互助活動，有本組內學習能力較強的同學“承包”下組內一名學生習慣較差的同學，幫助他鞏固每天學習的知識。

十一月份：學習提高教育月

進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，

講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上。

十二月份：期末復習和考前疏導工作

指導學生做好期末復習計劃，平穩心態，積極復習，考好期末考試。做好學期總結，假前教育等。

(五)工作安排：

九月份：

1、收心整紀，學習規范，抓好養成教育。

2、出好板報，寫好國旗下演講稿，按時上交德育處。

3、組織學生加強廣播操練習。

4、檢查儀風儀表，加強學生的養成教育。

5、利用晨會學習德育規程。

6、繼續抓好衛生工作，培養勞動觀念。

7、加強安全教育和法制教育。

8、做好家訪工作

十月份：

1、組織學生拾白色垃圾

2、開展主題班會。

3、督促學生做好期中考準備工作。

4、做好學習情況分析，進行學習交流，培養良好的學習習慣。

5、學習德育規程和行為規范。

6、抓好廣播操，爭取人人做，人人都能做好。

十一月份：

1、召開主題班會，進行愛國和尊敬父母的感恩教育。

2、期中考試總結，培養良好的學習習慣。

3、組織學生交流學習經驗和學習方法。

4、做好家訪，及時反饋學生的學習情況。

5、出好墻報：宏揚愛國主義精神，培養良好學習習慣動起來。

十二月份至一月份：

1、指導學生制定期末復習計劃。

2、做好期末復習動員，督促學生搞好期末復習。

3、考前教育，誠信考試。

4、作好學生期末評比工作

【篇三】

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊

端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

三、培養學生正確的學習方法

1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工

作，也是差生轉化的中心。班主任要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3、創造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習，總之要努力營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6、強調課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四、加強班級管理

1、加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。

定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

2、細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生。對屢教不改的學生在動用學校紀律的同時應該取得家長的積極配合。同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

篇（9）

1.忽視言行舉止，損害師德形象

部分教育工作者在日常交談過程中，忽視自身的語言習慣，偶爾夾雜污言穢語，或者黃色笑話。他們認為只要不是面對學生，只要不步入課堂，就應該享有絕對的言論自由。在他們的眼里，認為這些語言習慣無傷大雅，只是一個“口頭禪”或者“冷幽默”，導致同事、師生之間的不能文明交往，引起其他老師甚至學生的側目。更有部分男性教師忽視自身的行為習慣，無顧別人的感受，公然在學校公共場合抽煙，使得整個辦公室“烏煙瘴氣”。

對于忽視自身言行舉止的師德問題，不僅誘發教育行業的不良思想和不良作風，影響積極向上、健康文明的人際交往氛圍，引起不同素質水平群體之間的內部矛盾，更會從側面影響學生的道德素質，誤導學生的道德標準，損害教育工作者在學生心目中的優秀形象。

2.狹隘偏激思想，阻礙師德建設

部分教育工作者因為在日常工作中得不到上級的認可，競賽活動中得不到展示的機會，期末考核過程中得不到優異的成績，或者在競崗過程中得不到領導的肯定，產生了狹隘思想，影響和諧交往。如猜想是否有同事與其作對，從中作梗；是否有同事運用陰險的手段，獲取功名等等。教師隊伍中的這些空穴來風、捕風捉影的主觀猜測，容易產生偏激的言論甚至過激的行為。如經常在同事身邊挑撥生事，在同事背后搬弄是非，目的在于營造同事之間產生不和諧的氣氛，獲得心理的平衡；甚至采用胡編亂造、污蔑造謠的手段，肆意在網絡平臺或者私人場合妖言惑眾，宣泄內心的不滿情緒。

狹隘的思想和偏激的言論，不僅損害了同事之間的和諧交往，破壞了校園純潔高尚的文化氛圍，更嚴重貶低了自身的人格和教師的形象。

3.價值取向偏離，限制師德發展

隨著市場經濟的不斷發展，教師工資水平的逐步提高，促使部分教育工作者產生了越來越強大的消費投資欲望。日常交流的話題從原來的教育理念、教學方法，轉變成買車買房、投資理財，從原來研討的教學科研活動，轉變為“股票行情分析”“W絡營銷策略”等研究。交流場所、交往環境充滿了金錢的氣息，物質上的欲望迅速膨脹，對教師的工資待遇不屑一顧，甚至鼓吹“棄文從商”，誘發“一切向錢看”的勢利觀念。

“以財富作為衡量一個人成功的標志”是現代社會的負面思潮，過分注重金錢和利益，容易使人輕視精神上的成就，忽略精神上的滿足。當教育工作者與商人混為一談，踏入到追名逐利的漩渦當中，教師行業將難以體現其神圣和高尚的特質。

4.沉迷庸俗娛樂，玷污教育行業

部分年輕教育工作者隊伍，伴隨著工作經驗的增加，逐漸轉變成“老油條”角色，開始沉迷庸俗的娛樂活動，卻淡忘原有的職業理想。完成了“常規教學工作”后，肆無忌憚的利用“私人時間”，開展如打麻將、打撲克、打游戲等娛樂活動。某些過度沉迷的教育工作者儼然把教育工作當成兒戲，上班就開始“約局”，大肆談論“戰績”，甚至還積極拉攏其他同事共同參與這些帶有賭博性質，腐化思想的娛樂活動。

沉迷庸俗娛樂會使人喪志、不務正業，不僅影響工作效率、教學質量，更會貶低教師身份，玷污教師行業，淪落至受眾人鄙視，受世人唾棄的不堪局面。

二、探索教育工作者在人際交往中師德問題的解決之道

1.在人際交往中樹立良好的師德形象

教師，并不是道貌岸然的偽君子，而是內外兼修的善行者。在課堂上大力宣傳禮貌用語、文明規范，課后卻背道而馳、粗魯庸俗；在課堂上努力宣揚言行自律、關愛他人，課后卻肆意妄為、損人利己。這些違反師德規范的日常行為習慣將嚴重損害師德形象，阻礙師德建設。

身為世范，為人師表，新一代的教育工作者，除了在日常教學工作中樹立良好的教師形象，更需要在日常交往中，認真研習師德內涵、師德規范，懂得自我約束、自我控制，時刻注重自身的言行舉止。學會推己及人，明確教師身份的社會價值，反思自身言行會誘發的不良影響。更要做到表里如一、嚴于律己，樹立崇高的師德形象，自覺營造健康文明的交往環境，努力成為學生的模范榜樣。

2.在人際交往中保持高尚的師德品格

作為一名偉大的人民教師，首先要學會“己所不欲，勿施于人”，凡事要抱有寬廣的胸懷，擁有寬闊的氣度，用謙虛恭敬的態度學習優秀師德典范，努力提高自身的專業水平和道德修養。學會不斷總結和檢討自身的言行得失，“好言一句暖三春，惡語一句寒三秋”，努力做到慎言謹行，構建和諧融洽的交往氛圍，以積極樂觀的心態面對工作和生活，培養高尚的道德情操。

愛因斯坦曾說：“教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。”教師，是美的耕耘者，也是美的播種者，教育工作者要學會端正自身的思想品行，由內而外地散發心靈之美，通過不斷的學習和拼搏，成為行業專家；通過不斷地研習和深造，成為行業典范，實現最偉大的職業成就。

3.在人際交往中保持清廉的生活作風

《教師職業道德規范》規定：教師必須廉潔從教，堅守高尚情操，發揚奉獻精神。教師的身份是崇高的，神圣而不可替代的，清廉的形象不僅體現在教學當中，更應該在日常人際交往中保持清廉的工作作風。

教育工作者要擺脫金錢的誘惑，端正價值觀的偏差，首先要學會辨別交往的群體，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，對于不務正業、貪圖享樂、金錢至上的人群應該適當疏遠，對于積極進取、心胸闊達、德才兼備的人群應該主動靠近。自覺融入健康向上的交往群體，可以得到思想上的熏陶，精神上的升華。其次，可以通過學習一門高雅藝術，如琴棋書畫，培養寧靜致遠的文雅氣質，修煉純潔高尚的心靈神韻。還可以參加各種有益健康、修身養性的團隊活動，如拓展、登山、探險等，體驗生活的意義，感悟人生的價值，找準奮斗的目標，散發清廉的魅力。

4.在人際交往中傳播師德的仁愛思想

曾提出好老師的四項標準，分別是有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。好教師除了在教學工作中，以仁愛之心對待每一名學生，促成學生的出成長進步；以仁愛之心開心每一名學生的心靈之門，成為學生的良師益友，更應該在人際交往中也應該時刻傳播仁愛思想。

篇（10）

雖然我從教九年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過一學期的學習和培訓，教授們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作,加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程: 培訓班的老師為我們準備了一些優秀課例，給我們創造一些真實、具體學習先進教學方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經驗。作為教師的我們，特別是農村教師，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。 

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學期的培訓和半年的實踐來談談自己的體會。 

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。 

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。 

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展第一公文頻道，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。 

對于一個農村教師的我，根本不知道如何上網，更不用說如何運用網絡資源了。但是通過這次培訓，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現在的我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志，了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。 教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。 通過的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標. 

與本篇 2010年中學生物教師培訓總結 內容有關的：

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二、立足課堂，在實踐中提升自身價值 

課堂是教師體現

自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。 同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。  我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優秀班主任。 

三．一絲不茍，認真對待教學工作 

（1）愛崗敬業 

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。 

（2）尊重學生 

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 

（3）要有強烈的責任心 

作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：一 、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。二 、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。三 、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。 教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。 

（4）以身作則 

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 

四、反思教學工作，不斷進取 

靜下心來想想，作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平，來更好地適應現在的生物教學。 

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。雖然我本人處在信息相對落后，設備相對欠缺的農村，但我并不氣餒，只要我通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，也感謝領導給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。在今后的教學中第一公文頻道，充分發揮骨干教師的作用，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步,祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。 

時間過得很快，一晃一年的教師培訓生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學校實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺，這是學校領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

[2]

與本篇 2010年中學生物教師培訓總結 內容有關的：

小學三年級教師英語教學工作總結

中學英語教學工作總結

10-11上學期班主任工作總結

2010年期末班主任工作總結

班主任工作的支點

2010—2011學年度第一學期初三班主任工作總結