存儲技術(shù)論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇存儲技術(shù)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

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1引言

隨著信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化開展的各種多媒體處理業(yè)務(wù)的不斷增加，企業(yè)的信息量不斷增加，面對不斷膨脹的數(shù)據(jù)量和不斷增多的物理存儲設(shè)備，如何能夠保證一個存儲系統(tǒng)具有高性能的I/O吞吐率、高可靠性和高擴展能力，以及良好的容錯性能，成為各個IT產(chǎn)商傾注極大熱情去解決的重大問題。特別是由于在存儲系統(tǒng)中存在著大量的異構(gòu)服務(wù)器和存儲系統(tǒng)，非常有必要進行全面的存儲管理，而傳統(tǒng)DAS、NAS和SAN等存儲形式已無法滿足以上對存儲設(shè)備的需求，所以存儲虛擬化逐漸成為共享存儲管理的主流技術(shù)。

2虛擬存儲的概念

存儲虛擬化是把不同接口協(xié)議(如SCSIiSCSI或FC等)的網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備(如JBOD、RAID和磁帶庫等)整合成一個虛擬的存儲池，根據(jù)需要為主機創(chuàng)建和提供虛擬存儲卷。存儲虛擬化是具存儲設(shè)備和存儲系統(tǒng)的抽象，展示給用戶一個邏輯視圖，同時將應(yīng)用程序和用戶所需的數(shù)據(jù)存儲操作和具體的存儲控制分離。因而可以充分利用異構(gòu)平臺的存儲空間，達到最優(yōu)化的使用效率。

3存儲虛擬化的實現(xiàn)

存儲虛擬化可以在三個不同的層面上實現(xiàn)，包括了基于專用卷管理軟件在主機服務(wù)器上實現(xiàn)，或者利用陣列控制器的固件(Firmware)在磁盤陣列上實現(xiàn)；再或者是利用專用的虛擬化引擎在存儲網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)。具體使用哪種方法來做，應(yīng)根據(jù)實際需求來決定。

3.1主機或服務(wù)器級虛擬存儲

基于主機或服務(wù)器的虛擬存儲化實現(xiàn)通常稱為邏輯卷管理(Logicalvalumemanager)。磁盤上的物理塊或邏輯單元號(LUN)被映射成邏輯卷號。邏輯卷管理軟件把多個不同的磁盤陣列映射成一個虛擬的邏輯塊空間。通過在服務(wù)器上安裝虛擬存儲管理軟件，實現(xiàn)各物理存儲體集成映射的。

基于主機或服務(wù)器的虛擬化存儲實現(xiàn)容易，可在不需要硬件支持的條件下實現(xiàn)形式多樣的存儲管理，對改善存儲系統(tǒng)的可管理性，提高存儲的安全性和可靠性很有益處。缺點是兼容性不好，擴展性差，調(diào)度工作會影響服務(wù)器的性能。

3.2存儲設(shè)備級的虛擬存儲

基于存儲設(shè)備的虛擬存儲針對異構(gòu)SAN構(gòu)架，更使用于以存儲為核心的環(huán)境，它獨立于主機，存儲設(shè)備可以連接多臺主機，但存儲設(shè)備本身不能是異構(gòu)的，此時虛擬過程是在陣列控制器上完成將一個陣列上的存儲容量劃分為多個存儲空間(LUN，logicalUnitNumber)，供不同的主機系統(tǒng)訪問。智能的陣列控制器提供數(shù)據(jù)塊級的整合，同時還提供一些附加的功能，例如：LUNMaking緩存，即時快照、數(shù)據(jù)復(fù)制等。配合使用不同的存儲系統(tǒng)，基于存儲設(shè)備的虛擬化模式可以實現(xiàn)性能的優(yōu)化。但由于存儲設(shè)備在各個供應(yīng)商之間互操作性和兼容性較差，如果沒有第三方的虛擬軟件，基于存儲設(shè)備的虛擬化經(jīng)通常能提供一種不完全的虛擬存儲化解決方案。

3.3網(wǎng)絡(luò)級的虛擬存儲

基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化是目前SAN虛擬化的主流技術(shù)，通過在存儲區(qū)域網(wǎng)這一級采用智能化的路由器，交換機或者是增加一個元數(shù)據(jù)服務(wù)器等來實現(xiàn)虛擬化的工作，它通過提供一種中央虛擬化方式將網(wǎng)絡(luò)中的存儲資源集中起來管理，從而降低了TCO，提供了一個“開放的”虛擬實施環(huán)境，最有可能支持任何的服務(wù)器、操作系統(tǒng)、應(yīng)用和存儲設(shè)備。從技術(shù)上講，基于網(wǎng)絡(luò)的存儲虛擬化又分為帶內(nèi)(In-Band)和帶外(Out-Band)兩種。這兩種方式的主要區(qū)別在于存儲網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)I/O與控制信息是否使用同一通道。

3.3.1帶內(nèi)虛擬化的實現(xiàn)模型

帶內(nèi)虛擬化，也稱為對稱(symmetric)虛擬化。是指虛擬化的操作在服務(wù)器和存儲設(shè)備之間交換數(shù)據(jù)的通道中執(zhí)行，存儲數(shù)據(jù)和控制信號使用同一數(shù)據(jù)通道。因為所有的數(shù)據(jù)訪問都會通過這個引擎，它就可以實現(xiàn)很高的安全性。就像一個存儲系統(tǒng)的防火墻，只有允許的訪問才能通過，否則就會被拒絕。

帶內(nèi)虛擬化的優(yōu)點是：可以整合多種存儲設(shè)備，便于集中式管理，因此具有極高的安全性。但容易造成網(wǎng)絡(luò)擁塞，降低了性能，同時容易產(chǎn)生瓶頸和單點實效，故在應(yīng)用中這種結(jié)構(gòu)往往是冗余配置。

目前市場上使用該技術(shù)的產(chǎn)品主要有IBM的TotaStorageSVC，HP的VA、EVA系列，HDS的TagmaStore，NetApp的V-Series及H3C的IV5000。

.3.2帶外(outofband)虛擬化

帶外虛擬化，又稱為非對稱(asymmetric)虛擬化，是指虛擬化功能在位于存儲數(shù)據(jù)通道之外的一個設(shè)備上實現(xiàn)。數(shù)據(jù)和命令信息使用不同的通道(如圖2所示)，應(yīng)用服務(wù)器的I/O命令通過專用的命令通道傳至專用的元數(shù)據(jù)服務(wù)器或控制器，獲得元數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)視圖后，再直接通過數(shù)據(jù)通道得到所需要的數(shù)據(jù)。由于數(shù)據(jù)在專用的通道上傳輸，因此提高了性能，且避免了單點故障和瓶頸，但是在一定程度上增加了用戶投資，數(shù)據(jù)的安全性難以控制，實施難度大于帶內(nèi)模式。

4存儲虛擬化網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)

存儲虛擬化的核心工作是物理存儲設(shè)備到單一邏輯資源池的映射，通過虛擬化技術(shù)，為用戶和應(yīng)用程序提供虛擬化磁盤或虛擬卷，而且用戶可以根據(jù)需求對它進行任意分割，并分配給特定的主機或應(yīng)用程序，而為用戶隱藏或屏蔽了具體物理設(shè)備的各種物理特性。實現(xiàn)虛擬存儲化關(guān)鍵技術(shù)如下：

1)共享沖突與數(shù)據(jù)一致性

存儲虛擬化的一個主要功能是實現(xiàn)存儲數(shù)據(jù)的共享，普通的文件系統(tǒng)只允許對數(shù)據(jù)進行獨占式訪問，但是商業(yè)應(yīng)用需要在操作系統(tǒng)和“數(shù)據(jù)倉庫”之間共享數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的不同拷貝應(yīng)能在不同服務(wù)器操作系統(tǒng)所帶來的存儲共享和并行存儲時的I/O訪問沖突等。這就需要良好的鎖機制算法、多種級別的鎖機制以及Cache一致性等技術(shù)，來保證數(shù)據(jù)之間的連貫性和一致性。

2)異構(gòu)適應(yīng)性

虛擬存儲的另一個主要目標(biāo)是實現(xiàn)真正意義上的設(shè)備互操作性，簡化在在由不同主機操作系統(tǒng)和不同設(shè)備類型組成的異構(gòu)存儲環(huán)境中的系統(tǒng)管理和用戶操作，實現(xiàn)真正意義上的存儲設(shè)備的透明性。

3)系統(tǒng)存儲空間的動態(tài)擴展

開放系統(tǒng)的計算機模型經(jīng)歷了一個從單一的、大而全的結(jié)構(gòu)過渡到“n-層、分布式的或并行”的結(jié)構(gòu)。每一層都可以獨立擴展，保證最優(yōu)的資源利用率。SAN虛擬化允許按照需要擴充存儲資源，而對邏輯層和應(yīng)用層透明。因此，系統(tǒng)管理員可以以兆字節(jié)為單位來擴充存儲容量，而不破壞重要的應(yīng)用。按需存儲將是未來實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心的主要驅(qū)動力。

4)數(shù)據(jù)存儲與容錯策略

由于應(yīng)用和數(shù)據(jù)服務(wù)是透明的，必須避免越權(quán)訪問和惡意攻擊，數(shù)據(jù)安全性由整個系統(tǒng)的管理軟件來保證，因此保證數(shù)據(jù)安全性是存儲虛擬化技術(shù)的難點之一。虛擬存儲也必須以較小的容錯開銷建立容錯功能，克服系統(tǒng)單點故障，避免不可恢復(fù)的數(shù)據(jù)損失，同時也必須擁有數(shù)據(jù)容錯備份系統(tǒng)，以保證因不可抗力而丟失的數(shù)據(jù)擁有的可靠備份。

5總結(jié)

海量數(shù)據(jù)需求在各個應(yīng)用場合不斷增加，由于存儲虛擬化技術(shù)能夠提供系統(tǒng)的高可用性、高可靠性并易于維護，它正在成為存儲領(lǐng)域的核心技術(shù)。由于存儲應(yīng)用場合的復(fù)雜性和不同用戶的存儲需求的多樣化，存儲虛擬化技術(shù)必須加以豐富和完善(如數(shù)據(jù)的備份、復(fù)制、恢復(fù)、遠程容災(zāi)、快照和多重鏡像支持等)，以提供良好的個性化服務(wù)。

另一方面，從目前來講，存儲虛擬化依然缺乏高度的標(biāo)準(zhǔn)化，不同的虛擬產(chǎn)品間的兼容性還有待進一步提高，必須盡快制定業(yè)界公認的存儲虛擬化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以解決操作平臺、網(wǎng)絡(luò)和存儲設(shè)備等產(chǎn)商及產(chǎn)品之間的互操作性問題，這樣才能推動存儲虛擬化技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)然在虛擬存儲技術(shù)體現(xiàn)其

優(yōu)越性的同時我們也不能夠忽視虛擬技術(shù)的一些潛在問題，這樣會更有利于虛擬技術(shù)向著智能化的方向發(fā)展。

參考文獻

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根據(jù)其出現(xiàn)時間的先后,大致可將數(shù)據(jù)存儲技術(shù)的發(fā)展分為4個階段:直接附屬存儲(DAS),網(wǎng)絡(luò)附屬存儲(NAS),存儲區(qū)域網(wǎng)(SAN),IP存儲(IPS)。

1.DAS

20世紀(jì)90年代以前,存儲產(chǎn)品大多作為服務(wù)器的附屬設(shè)備通過電纜直接連接到各種服務(wù)器,這種形式即是DAS。DAS完全以服務(wù)器為中心,不帶有任何存儲操作系統(tǒng)。DAS方式是長期以來大多數(shù)服務(wù)器采取的方式。主機通過專用接口與存儲設(shè)備相連接,透過RAID技術(shù)將這些單個硬盤,按RAIDLEVEL組合成更大的硬盤。當(dāng)主機需要訪問存儲設(shè)備時,主機發(fā)出指令給存儲設(shè)備,存儲設(shè)備根據(jù)指令進行相應(yīng)操作,將數(shù)據(jù)返回給主機,或者將主機傳輸過來的數(shù)據(jù)寫入到磁盤。DAS中存儲設(shè)備可以是磁盤驅(qū)動器,也可以是RAID子系統(tǒng),或是其他存儲設(shè)備。

DAS技術(shù)的數(shù)據(jù)安全性差,難以備份/恢復(fù);性能一般,可擴充性差,容量有限;數(shù)據(jù)被存放在多臺不同的服務(wù)器上,難于訪問,不支持不同操作系統(tǒng)訪問。DAS技術(shù)成本低廉,易于安裝,但需停止用戶現(xiàn)有系統(tǒng),且難以維護,存儲利用率低。

2.NAS

20世紀(jì)90年代出現(xiàn)了NAS技術(shù)。NAS包括存儲部件和集成在一起的簡易服務(wù)器管理軟件。NAS是一種將分布、獨立的數(shù)據(jù)整合為大型、集中化管理的數(shù)據(jù)中心。NAS通常在一個LAN上占有自己的節(jié)點。在這種配置中,一臺NAS服務(wù)器處理網(wǎng)絡(luò)上的所有數(shù)據(jù),將負載從應(yīng)用或企業(yè)服務(wù)器上卸載下來。集成在NAS設(shè)備中的定制服務(wù)器系統(tǒng)可以將有關(guān)存儲的功能與應(yīng)用服務(wù)器執(zhí)行的其他功能分隔開。NAS設(shè)備的物理位置靈活,通過物理鏈路與網(wǎng)絡(luò)連接。NAS無需應(yīng)用服務(wù)器的干預(yù),允許用戶在網(wǎng)絡(luò)上存取數(shù)據(jù)。

其特點是,易于備份/恢復(fù);性能高,可擴充性強,即插即用,容量無極限;數(shù)據(jù)被整合并存放在相同的存儲器上,易于訪問,支持不同操作系統(tǒng)訪問。NAS技術(shù)成本低廉,易于安裝和維護,存儲利用率較高。

3.SAN

SAN是允許在存儲設(shè)備和處理器(服務(wù)器)之間建立直接的高速網(wǎng)絡(luò)連接,通過這種連接實現(xiàn)只受光纖線路長度限制的集中式存儲。SAN可以被看作是存儲總路線概念的一個擴展,它使用局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)中類似的單元,實現(xiàn)存儲設(shè)備和服務(wù)器之間的互聯(lián)。SAN具有高傳輸速度、遠傳輸距離和支持數(shù)量眾多的設(shè)備等優(yōu)點。采用了專用的拓樸結(jié)構(gòu),不能直接使用通用的IP網(wǎng)絡(luò)連接各個SAN存儲網(wǎng)絡(luò)。目前,多數(shù)供應(yīng)商的SAN解決方案大多采用光纖通道技術(shù),即FC—SAN。

SAN技術(shù)的特點是,易于備份/恢復(fù);性能極高,可擴充性強,即插即用,容量無極限;數(shù)據(jù)被整合并存放在相同或不同的存儲器上,提供統(tǒng)一的用戶訪問視圖,易于訪問,但不支持不同操作系統(tǒng)訪問。SAN技術(shù)成本昂貴,需要長時間的設(shè)計和安裝,且難以維護,存儲利用率很高。4.IP存儲

IP存儲技術(shù)就是以高速以太網(wǎng)連接為基礎(chǔ),通過IP協(xié)議進行數(shù)據(jù)交換的存儲技術(shù),它將SCSI協(xié)議映射到TCP/IP協(xié)議上,使得SCSI的命令、數(shù)據(jù)和狀態(tài)可以在傳統(tǒng)的IP網(wǎng)上傳輸,其支持數(shù)據(jù)塊形式的I/O訪問和共享存儲。它采用iFCP和iSCSI協(xié)議,由于光纖通道已經(jīng)包含了SCSI協(xié)議,這種方法無需重大技術(shù)改造,就能滿足SCSI協(xié)議的要求。

IP技術(shù)的特點是,易于備份/恢復(fù);性能高,可擴充性強,即插即用,容量無極限;數(shù)據(jù)被整合并存放在相同或不同的存儲器上,提供統(tǒng)一的用戶訪問視圖,易于訪問,支持不同操作系統(tǒng)訪問。IP技術(shù)成本低廉,易于安裝和維護,存儲利用率最高。

基于IP的高校數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)存儲建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)存儲中,FC—SAN在某些方面具有無可比擬的優(yōu)勢,如性能極高,可擴充性強等,使其能夠滿足數(shù)字圖書館大規(guī)模數(shù)據(jù)存儲的需要,但光纖通道存在著成本昂貴和互操作性問題,這是一般高校圖書館所不能承受的。而NAS技術(shù)雖然成本低廉,但卻受到帶寬消耗的限制,無法完成大容量存儲的應(yīng)用,而且系統(tǒng)難以滿足開放性的要求。針對以上技術(shù)的缺陷和不足,根據(jù)國際上基于IP的存儲設(shè)備已逐步上市和日漸成熟的情況,提出了一種既有ANS和SAN技術(shù)的優(yōu)點,又能克服兩者缺點的存儲網(wǎng)方案,即基于IP的SAN。它由兩部分構(gòu)成,第一部分是利用IP互連設(shè)備構(gòu)成存儲區(qū)域網(wǎng)SAN,第二部分是通過SAN中的交換機多路接入LAN回路,形成一種廣義的附網(wǎng)存儲NAS,存儲設(shè)備都是商用的NAS設(shè)備以及iSCSI設(shè)備,或通過轉(zhuǎn)換橋?qū)CSI和FC設(shè)備轉(zhuǎn)換為IP接口,接入基于IP協(xié)議SAN中。它采用最廣泛的TCP/IP作為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,既具有NAS易于訪問的特點,又有專用的存儲網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。因此,基于IP的存儲網(wǎng)絡(luò)可以利用以太網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備來構(gòu)建專用的存儲網(wǎng)絡(luò),由于使用了以太網(wǎng)設(shè)備,其成本大大低于使用光纖交換機的SAN網(wǎng)絡(luò),而且保持了SAN的傳輸速率高且穩(wěn)定的優(yōu)點。用戶在這一技術(shù)中,面對的是非常熟悉的技術(shù)內(nèi)容,即IP協(xié)議和以太網(wǎng),而且各種IP通用設(shè)備保證了用戶可以具有非常廣泛的選擇空間。事實上,由于IP存儲技術(shù)的設(shè)計目標(biāo),就是充分利用現(xiàn)有設(shè)備,使傳統(tǒng)的SCSI存儲設(shè)備和光纖存儲設(shè)備都可以在IP—SAN中利用起來。隨著帶有IP標(biāo)準(zhǔn)接口的存儲設(shè)備的出現(xiàn),我們可以單純使用本地IP存儲技術(shù),來擴展已有的存儲網(wǎng)絡(luò),或構(gòu)建新的存儲網(wǎng)絡(luò)。以千兆甚至萬兆以太網(wǎng)為骨干的網(wǎng)絡(luò)連接,保證了本地IP存儲網(wǎng)絡(luò)。由于采用的是IP協(xié)議,與LAN和Intemet的連接是無縫的,遠程備份十分方便,效率工作很高?；贗P的SAN在性能及功能上都具有突出的優(yōu)勢,是目前高校數(shù)字圖書館建設(shè)中存儲區(qū)域方案設(shè)計的首選方案。

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隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器對存儲的需求隨之發(fā)展，但由于商業(yè)企業(yè)規(guī)模不同，對網(wǎng)絡(luò)存儲的需求也應(yīng)有所不同，選擇不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)，往往會使得企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中盲目投資不需要的設(shè)備，或者造成企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)性能低下，影響企業(yè)信息化發(fā)展，因此商業(yè)企業(yè)如何選擇和使用適當(dāng)?shù)膶I(yè)存儲方式是非常重要的。

目前高端服務(wù)器所使用的專業(yè)存儲方案有DAS、NAS、SAN、iscsl幾種，通過這幾種專業(yè)的存儲方案使用RAID陣列提供的高效安全的存儲空間。

一、直接附加存儲（DAS）

直接附加存儲是指將存儲設(shè)備通過SCSI接口直接連接到一臺服務(wù)器上使用。DAS購置成本低，配置簡單，使用過程和使用本機硬盤并無太大差別，對于服務(wù)器的要求僅僅是一個外接的SCSI口，因此對于小型企業(yè)很有吸引力。但是DAS也存在諸多問題：(1)服務(wù)器本身容易成為系統(tǒng)瓶頸;(2)服務(wù)器發(fā)生故障，數(shù)據(jù)不可訪問;(3)對于存在多個服務(wù)器的系統(tǒng)來說，設(shè)備分散，不便管理。同時多臺服務(wù)器使用DAS時，存儲空間不能在服務(wù)器之間動態(tài)分配，可能造成相當(dāng)?shù)馁Y源浪費;(4)數(shù)據(jù)備份操作復(fù)雜。

二、網(wǎng)絡(luò)附加存儲（NAS）

NAS實際是一種帶有瘦服務(wù)器的存儲設(shè)備。這個瘦服務(wù)器實際是一臺網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器。NAS設(shè)備直接連接到TCP/IP網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器通過TCP/IP網(wǎng)絡(luò)存取管理數(shù)據(jù)。NAS作為一種瘦服務(wù)器系統(tǒng)，易于安裝和部署，管理使用也很方便。同時由于可以允許客戶機不通過服務(wù)器直接在NAS中存取數(shù)據(jù)，因此對服務(wù)器來說可以減少系統(tǒng)開銷。NAS為異構(gòu)平臺使用統(tǒng)一存儲系統(tǒng)提供了解決方案。由于NAS只需要在一個基本的磁盤陣列柜外增加一套瘦服務(wù)器系統(tǒng)，對硬件要求很低，軟件成本也不高，甚至可以使用免費的LINUX解決方案，成本只比直接附加存儲略高。NAS存在的主要問題是：(1)由于存儲數(shù)據(jù)通過普通數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸，因此易受網(wǎng)絡(luò)上其它流量的影響。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上有其它大數(shù)據(jù)流量時會嚴(yán)重影響系統(tǒng)性能;(2)由于存儲數(shù)據(jù)通過普通數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸，因此容易產(chǎn)生數(shù)據(jù)泄漏等安全問題;（3）存儲只能以文件方式訪問，而不能像普通文件系統(tǒng)一樣直接訪問物理數(shù)據(jù)塊，因此會在某些情況下嚴(yán)重影響系統(tǒng)效率，比如大型數(shù)據(jù)庫就不能使用NAS。

三、存儲區(qū)域網(wǎng)（SAN）

SAN實際是一種專門為存儲建立的獨立于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)之外的專用網(wǎng)絡(luò)。目前一般的SAN提供2Gb/S到4Gb/S的傳輸數(shù)率，同時SAN網(wǎng)絡(luò)獨立于數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)存在，因此存取速度很快，另外SAN一般采用高端的RAID陣列，使SAN的性能在幾種專業(yè)存儲方案中傲視群雄。SAN由于其基礎(chǔ)是一個專用網(wǎng)絡(luò)，因此擴展性很強，不管是在一個SAN系統(tǒng)中增加一定的存儲空間還是增加幾臺使用存儲空間的服務(wù)器都非常方便。通過SAN接口的磁帶機，SAN系統(tǒng)可以方便高效的實現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中備份。SAN作為一種新興的存儲方式，是未來存儲技術(shù)的發(fā)展方向，但是，它也存在一些缺點：（1）價格昂貴。不論是SAN陣列柜還是SAN必須的光纖通道交換機價格都是十分昂貴的，就連服務(wù)器上使用的光通道卡的價格也是不容易被小型商業(yè)企業(yè)所接受的;（2）需要單獨建立光纖網(wǎng)絡(luò)，異地擴展比較困難；

四、iSCSI

使用專門的存儲區(qū)域網(wǎng)成本很高，而利用普通的數(shù)據(jù)網(wǎng)來傳輸SCSI數(shù)據(jù)實現(xiàn)和SAN相似的功能可以大大的降低成本，同時提高系統(tǒng)的靈活性。iSCSI就是這樣一種技術(shù)，它利用普通的TCP/IP網(wǎng)來傳輸本來用存儲區(qū)域網(wǎng)來傳輸?shù)腟CSI數(shù)據(jù)塊。iSCSI的成本相對SAN來說要低不少。隨著千兆網(wǎng)的普及，萬兆網(wǎng)也逐漸的進入主流，使iSCSI的速度相對SAN來說并沒有太大的劣勢。iSCSI目前存在的主要問題是:(1)新興的技術(shù)，提供完整解決方案的廠商較少，對管理者技術(shù)要求高;(2)通過普通網(wǎng)卡存取iSCSI數(shù)據(jù)時，解碼成SCSI需要CPU進行運算，增加了系統(tǒng)性能開銷，如果采用專門的iSCSI網(wǎng)卡雖然可以減少系統(tǒng)性能開銷，但會大大增加成本;(3)使用數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)進行存取，存取速度冗余受網(wǎng)絡(luò)運行狀況的影響。超級秘書網(wǎng)

通過以上分析，下表總結(jié)了這四種方式的主要區(qū)別。

通過以上比較研究，四種方案各有優(yōu)劣。對于小型且服務(wù)較為集中的商業(yè)企業(yè)，可采用簡單的DAS方案。對于中小型商業(yè)企業(yè)，服務(wù)器數(shù)量比較少，有一定的數(shù)據(jù)集中管理要求，且沒有大型數(shù)據(jù)庫需求的可采用NAS方案。對于大中型商業(yè)企業(yè)，SAN和iSCSI是較好的選擇。如果希望使用存儲的服務(wù)器相對比較集中，且對系統(tǒng)性能要求極高，可考慮采用SAN方案；對于希望使用存儲的服務(wù)器相對比較分散，又對性能要求不是很高的，可以考慮采用iSCSI方案。

參考文獻：

篇（4）

[HTK]1過于追求教學(xué)情境化

教學(xué)情境是一種特殊的教學(xué)環(huán)境，是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境但是，部分教師過于注重教學(xué)情境化，為了創(chuàng)設(shè)情境不分場合的“冥思苦想”，使得初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)出現(xiàn)脫離情境，就脫離學(xué)生生活的情況，致使部分教學(xué)情境根本沒有起到應(yīng)有的作用，部分學(xué)生只被老師創(chuàng)設(shè)的情境所吸引，卻無法真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

[HTK]2形式化的自主學(xué)習(xí)，教師講解沒有得到重視

自主學(xué)習(xí)是一種新型學(xué)習(xí)方式，對于提高學(xué)生自主能力有著較大影響，必須建立在“能學(xué)、想學(xué)”等基礎(chǔ)上，因此，自主學(xué)習(xí)離不開教師的指導(dǎo)在實踐教學(xué)過程中，很多教師過于片面地理解自主學(xué)習(xí)，使得初中數(shù)學(xué)課堂上出現(xiàn)不敢“講”的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響整堂課的教學(xué)效果

[HTK]3教學(xué)手段現(xiàn)代化的過分追求

現(xiàn)在的公開課、評優(yōu)課等開放性課堂上，如果不采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，似乎就是觀念不先進的體現(xiàn)，使得較多教師花費大量時間和精力制作課件，但結(jié)果并不理想有的課件是將課本上的知識原樣照搬，只是起到了替代小黑板的作用；有的教師為了展示精心制作的課件將本該由學(xué)生動手操作的內(nèi)容全面展示，導(dǎo)致學(xué)生成了觀眾；有的教師在利用多媒體教學(xué)資源后，不再利用板書給以補充，使得學(xué)生對整堂課的內(nèi)容熟知很少；有的教師沒有比較熟練計算機操作能力，使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)很多不足之處

[HTK]4教學(xué)內(nèi)容的深度和準(zhǔn)確性不夠

在實際教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)不夠明確，部分教師對教學(xué)要求理解不夠透徹、沒有很好地理解教學(xué)目標(biāo)，僅憑以往的教學(xué)經(jīng)驗來確定自己的教學(xué)方法，致使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益都受到極大影響與此同時，完全照搬教材或完全脫離教材的情況都有存在，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)能力無法得到全面提升，最終影響初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平提升

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)采取的對策

[HTK]1教學(xué)情景方面的對策

在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)時，必須根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點、實際學(xué)習(xí)情況等來確定，并結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，才能使其富有現(xiàn)代教學(xué)理念的氣息因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的情境要多種多樣，如故事情境、問題情境和活動情境等，以幫助初中生更好地進行自主學(xué)習(xí)、合作交流等，從而利用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生、增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師必須充分理解新的課程理念和教學(xué)方法，注重自身教學(xué)水平提升，掌握相關(guān)現(xiàn)代教學(xué)技能，才能更好地滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生各方面能力不斷提升

[HTK]2自主學(xué)習(xí)方面的對策

目前，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要有接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩種，與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況有著直接聯(lián)系通常情況下，概念、結(jié)論等采用的學(xué)習(xí)方法是發(fā)現(xiàn)，而陳述性的、事實性的數(shù)學(xué)知識，或者是教學(xué)過程中難度較高的，則應(yīng)采用接受學(xué)習(xí)這種方式隨著初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的不斷提升，學(xué)生要更多地主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同時，教師注重教學(xué)設(shè)計，選擇學(xué)生能夠接受的教學(xué)方式，不斷增強和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，并在相關(guān)教學(xué)情境中提出自己的問題，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)綜合能力

[HTK]3教學(xué)手段方面的對策

現(xiàn)代教學(xué)中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該多種多樣，以在合理利用計算機輔助教學(xué)手段的同時，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展、信息化發(fā)展在選擇合適的教學(xué)手段的過程中，需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動才能更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)效率，最終推動教學(xué)方法不斷改革和創(chuàng)新

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        0 引言 

        我國是一個能耗大國，人均資源短缺，能源緊缺是制約我國經(jīng)濟發(fā)展的主要矛盾。因此，建筑節(jié)能問題必須引起高度重視，建筑節(jié)能就成為緩解我國能源緊缺矛盾、改善人民生活環(huán)境質(zhì)量、減輕環(huán)境污染、實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。而外墻外保溫技術(shù)就是建筑節(jié)能中重要的一項技術(shù)。  

        1 外墻保溫施工要點 　 

        其具體施工工藝為：清理、找平基層彈、掛控制線安裝、找平底端托板檐材料工具準(zhǔn)備配粘結(jié)膠漿粘貼翻包網(wǎng)格布粘貼苯板檢查校平填塞板縫打磨找平安裝裝飾線條（用苯板制成）或分格縫釘錨固釘保溫層驗收。   

        1.1 粘貼聚苯板的施工要點。粘貼翻包網(wǎng)：在以下部位粘貼翻包網(wǎng)，并進行密封防水處理。門窗洞口周邊、預(yù)留洞口、女兒墻、勒腳、陽臺、雨棚等，變形縫及基層不同構(gòu)造不同材料結(jié)合處。以上部位稱為系統(tǒng)終端。翻包網(wǎng)格布要求壓入聚苯板兩面均不少于100mm。   

        點框法粘貼聚苯板：用抹子將拌好的漿料均勻的涂布于聚苯板四周，空白處均勻的涂布若干灰餅，然后將聚苯板按預(yù)定的位置對位，并均勻用力按壓，隨時檢測垂直度、平整度，使聚苯板與基底粘結(jié)牢固、平整。壓平后聚苯板四周漿料寬度約60mm，最窄處不少于60mm，灰餅直徑不少于100mm，厚度5mm，且粘結(jié)面積不少于聚苯板面積的30%。   

        1.2 保護層施工要求。用鏝刀將拌好的砂漿均勻的涂布在聚苯板表面上。將預(yù)先裁制好的網(wǎng)格布對正位置用鏝刀壓入抹面砂漿中，逐行抹壓，避免網(wǎng)格布褶皺。網(wǎng)格布橫向鋪設(shè)、自上而下逐行鋪貼，沿外墻轉(zhuǎn)角處依次鋪貼；遇門窗洞口時在洞口四角加貼一塊長300mm，寬200mm的45°斜向網(wǎng)格布。在下列部位須鋪設(shè)加強網(wǎng)：底層距室外地面高度2米范圍的部位；可能遭受沖擊力部位。加強網(wǎng)格布的鋪貼方法：先貼加強網(wǎng)，再貼標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)，加強網(wǎng)與標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)之間必須加抹一層抹面砂漿。網(wǎng)格布的搭接：標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)格布的搭接寬度≥100mm；加強網(wǎng)格布不得搭接及彎折，網(wǎng)邊須對接。轉(zhuǎn)角處網(wǎng)格布要連續(xù)鋪設(shè)，包轉(zhuǎn)寬度≥200mm。接槎的處理：不能連續(xù)施工的工作面預(yù)留搭接寬度≥100mm的網(wǎng)格布在抹面砂漿外，并注意保持網(wǎng)格布的平整與清潔以便后續(xù)施工。抹平修整：用抹子將砂漿抹壓平整。   

        1.3 注意事項。首先每個分格單元必須一次性施工完成。禁止在一個分格內(nèi)出現(xiàn)接槎。其次接近分格條邊緣施工時，要加細處理。新抹砂漿不要抹到鄰近板塊，打磨時，避免對已完板塊進行二次打磨。第三水平分格縫位置距離每步腳手架高度不少于0.3m。第四施工墻面應(yīng)采取遮陽和防風(fēng)措施。最后施工完成后24小時內(nèi)避免雨水沖刷. 

        2 外墻外保溫體系材料的選擇   

        2.1 保溫材料的選擇。在現(xiàn)階段施工的建筑中，外墻外保溫材料的使用以擠塑板、聚苯板為主。擠塑板具有密度大，導(dǎo)熱系數(shù)小等優(yōu)點，它的導(dǎo)熱系數(shù)為0.029W（m.K），是抗裂砂漿（導(dǎo)熱系數(shù)為0.93W（m.K））的32倍。聚苯板的導(dǎo)熱系數(shù)為0.042W（m.K）是抗裂砂漿的22倍。因此擠塑板與聚苯板相比，抗裂能力弱于聚苯板。   

        2.2 增強網(wǎng)的選擇。玻纖網(wǎng)格布作為抗裂保護層的關(guān)鍵增強材料在外墻外保溫技術(shù)中得到廣泛的應(yīng)用。一方面它能有效的增加保護層的拉伸強度；另一方面有效分散應(yīng)力，將原本可以產(chǎn)生的裂縫分散成許多較細裂縫，從而形成抗裂作用。再則由于保溫層的外保護開裂砂漿為堿性，而玻纖網(wǎng)格布的長期耐堿性能就決定了其在對抗裂縫中的廣泛應(yīng)用。 

 2.3 外保護層材料的選擇。由于傳統(tǒng)水泥砂漿的強度高、收縮大、柔韌性變形不夠，如直接作用在保溫層外面.易引起開裂，而且還有可能脫落。因此必須采用專用的抗裂砂漿并輔以合理的增強網(wǎng)，并在砂漿中加入適量的纖維。如外飾面為面磚，在抗裂砂漿中也可以加入鋼絲網(wǎng)片。面磚的短邊應(yīng)至少覆蓋在兩個以上網(wǎng)孔上，鋼絲網(wǎng)應(yīng)采用防腐好的熱鍍鋅鋼絲網(wǎng)。   

        3 保溫系統(tǒng)存在問題  

        目前外墻外保溫做法存在保溫系統(tǒng)外立面的裂縫問題，影響美觀甚至導(dǎo)致保溫層脫落、開裂、滲水及墻體飾面涂料的龜裂等質(zhì)量問題，縮短建筑物使用壽命。如何采取補救措施.解決外保溫系統(tǒng)的裂縫問題已成為業(yè)內(nèi)共同關(guān)注的焦點。  

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中圖分類號:TP3 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1007-9599 (2012) 13-0000-02

一、引言

隨著社會的信息化,光盤存儲技術(shù)被廣泛應(yīng)用在資料數(shù)據(jù)館、圖書館、醫(yī)院、城建、測繪、電信、證券、保險、報社、音像出版等需要數(shù)據(jù)長期保存的領(lǐng)域,光盤存儲符合國家、行業(yè)對數(shù)據(jù)管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求,基于光盤建立的存儲與歸檔系統(tǒng)具有操作便易性、高效性及實用性,安全性高、成本低廉、維護成本低,對光盤資料數(shù)據(jù)的容災(zāi)性強,檢索和調(diào)數(shù)據(jù)手段可選擇性強,滿足分級管理的需求,光盤存儲與紙質(zhì)、電子存儲互為關(guān)聯(lián),系統(tǒng)管理具有包容性。本文主要針對新聞數(shù)據(jù)的光盤存儲進行論述。

二、光盤存儲技術(shù)特點

(一)容量大、管理方便

光盤的主要特點之一是其超大的存儲量。普通CD光盤的最大容量大約是700MB,DVD盤片單面4.7GB,最多能刻錄約4.59G的數(shù)據(jù)(因為DVD的1GB=1000MB,而硬盤的1GB=1024MB),雙面8.5GB,最多約能刻8.3GB的數(shù)據(jù),藍光(BD)的則更為龐大,其中HD DVD單面單層15GB、雙層30GB;BD單面單層25GB、雙面50GB、三層75GB、四層100GB。不同的光盤應(yīng)用在不同的領(lǐng)域,在平面媒體的新聞資料存儲方面,CD光盤是使用最為廣泛的。而DVD和藍光光盤常用于存儲視頻影像資料。光盤存儲的優(yōu)點在于體積小、重量輕,不怕光、不怕磁、不需占用太多的物理空間,可以長期存放,保管和攜帶都非常方便。

(二)壽命長,成本低,可重復(fù)刻錄、易于保管

光盤的主要材料是塑料,數(shù)據(jù)光盤的刻錄只需要普通電腦和刻錄機就能完成,因此成本低廉。光驅(qū)讀取光盤信息不會對盤片造成機械磨損和刮傷?？刹翆懝獗P能夠進行反復(fù)刻錄,重復(fù)利用。光盤是一種物理媒介,存放不需要特殊設(shè)備,不受電,磁,光等條件影響,性能穩(wěn)定,不易損壞。因此,使用光盤進行大量數(shù)據(jù)的永久保存是一種經(jīng)濟高效的資料管理方法。

(三)數(shù)據(jù)可靠性高,檢索便捷

光盤的存儲原理比較特殊,里面存儲的信息不能被輕易地改變。存儲在光盤中的數(shù)據(jù)不能被隨意增刪修改,對于新聞資料的數(shù)據(jù)管理這是非常重要的。通過軟件可以在光盤上實現(xiàn)數(shù)據(jù),資料,檔案,索引等存儲及檢索便捷一體化,錄入光盤中的資料數(shù)據(jù)不僅可以從頭到尾瀏覽,也可以按照需要提取其中的某個章節(jié)、一個段落或一個關(guān)鍵詞進行檢索。軟件不僅能自動搜索所有光盤數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容,文字、圖象和聲音相互配合,比其它存儲介質(zhì)所載信息更加生動、直觀;還可以根據(jù)信息用戶的需要隨時打印輸出,復(fù)制極為方便。尤其是光盤信息通過網(wǎng)絡(luò)共享,可供多個信息用戶在不同地點同時檢索和利用同一信息資源,新聞數(shù)據(jù),報紙資料等信息資源集中的單位和部門資源共享得以真正實現(xiàn)。

三、光盤技術(shù)應(yīng)用

(一)檢索安全、便捷

現(xiàn)在新聞資料的數(shù)量越來越大而且在快遞的遞增,傳統(tǒng)的檢索方法已不能滿足越來越龐大的資料存儲需求,要從海量復(fù)雜多樣的信息中快速、準(zhǔn)確地找出自己所需的資料,需要一種便捷的方式。光盤出版系統(tǒng)的應(yīng)用使光盤變成了便攜閱覽室。在新聞資料管理工作中應(yīng)用光盤技術(shù)建立起了一套獨立的新聞資料分類檢索系統(tǒng),利用檢索系統(tǒng)能夠快捷地檢索到資料等信息資源。根據(jù)關(guān)鍵詞進行全文檢索,也可以根據(jù)《中文新聞信息分類與代碼》中的類目對同類新聞進行檢索。同時在查詢的時候,系統(tǒng)還帶有保密機制,通過系統(tǒng)查到某一資料庫中的相關(guān)信息,如果用戶的密碼錯誤,也根本不會找到相關(guān)的資源,從而增加了新聞資料信息的安全性。對于需要保密重要的新聞資料來說更為關(guān)鍵。

(二)原貌存儲、不損耗折舊

光盤儲存技術(shù)不但有檢索安全、便捷、等優(yōu)勢,而且更重的一點是在輸入輸出的時候都能保證原資料信息、視頻、聲音等資料的原貌。這一點也是眾多傳統(tǒng)儲存介質(zhì)所以不能比擬的。

光盤存儲技術(shù)應(yīng)用于新聞資料的管理工作中,光盤的大容量存儲特點能實現(xiàn)新聞資料信息的海量儲存,可以對新聞資料進行原文管理,在不動原文的情況下進行真實、準(zhǔn)確的新聞資料原件的圖像復(fù)制、查詢和利用。因此查詢資料數(shù)據(jù)時,可以直接從光盤中查看以及打印相關(guān)的信息,不必查看資料原件,這樣能避免因觸摸、污損等對新聞資料原件帶來的危害,從而延長新聞資料的使用期。

(三)光盤儲存技術(shù)有助于新聞信息的完整存儲和重建

根據(jù)不同的要求可以將細分的新聞信息分別刻錄光盤,通過專用軟件進行資料管理,比如報紙數(shù)據(jù)根據(jù)處理方式不同可以分別刻錄純文字版,圖片版和原數(shù)據(jù)版,以應(yīng)對不同的客戶需求。在必要的時候通過軟件可以從原數(shù)據(jù)版中重建報紙版面,保證了新聞信息存儲的準(zhǔn)確和完整。

(四)光盤技術(shù)能更大范圍的實現(xiàn)資源共享

報社新聞資料包括了社會各行各業(yè)的最新信息,這些信息最大的價值在于實現(xiàn)資源共享,閱讀到的人越多,新聞信息才越有價值,當(dāng)光盤技術(shù)被引用到新聞資料存儲中,使得新聞信息的最大化的資源共享更加便利、更大范圍、從而提高了信息的存在價值。

光盤技術(shù)被運用于新聞資料管理工作當(dāng)中,如果利用互聯(lián)網(wǎng)能發(fā)揮出更大的效能,帶來最理想的應(yīng)用效果,從而使信息資源得到最廣泛的、最高效的利用。傳統(tǒng)的報紙、雜志等新聞資料信息的借閱是很有限的,遠不能滿足人們的需求。同時在借閱的過程中還會造成新聞資料的污染、損毀、丟失等情況。而通過易于攜帶和復(fù)制的光盤可以突破時空限制,存于光盤的信息共享后可以被多人同時借閱,從而達到信息的高效率利用。

四、光盤存儲技術(shù)展望

光盤技術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢是傳統(tǒng)資料存儲技術(shù)無法比較的,目前已經(jīng)成熟運用于新聞資料、檔案、圖書等管理領(lǐng)域中,節(jié)省人力,管理輕松便捷等。而且,光盤儲存技術(shù)還在不斷的更新中快速發(fā)展。光盤儲存技術(shù)應(yīng)用于資料數(shù)據(jù)管理,可實現(xiàn)資料數(shù)據(jù)信息的海量存儲、隨機快速檢索、網(wǎng)際交流、遠距離傳輸及資料數(shù)據(jù)工作的現(xiàn)代化管理?？梢詫Y料數(shù)據(jù)原貌儲存管理,在不動用原文的情況下,實現(xiàn)資料數(shù)據(jù)的查詢、復(fù)制和利用。能保持資料數(shù)據(jù)原本,掃描后的圖紙能夠無失真的顯示和輸出,且在細節(jié)上也和原資料數(shù)據(jù)一致。檢索快速準(zhǔn)確、靈活多樣,且可實現(xiàn)模糊檢索。統(tǒng)計功能齊全,可進行各種新聞信息統(tǒng)計和資料數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計。光盤是有數(shù)字記錄和模擬記錄兩個共同優(yōu)點的存儲介質(zhì),不但可以記錄數(shù)據(jù),還可以記錄聲音、圖像等各類資料數(shù)據(jù),不僅可以存儲資料數(shù)據(jù)目錄,而且可以存儲資料數(shù)據(jù)全文、資料數(shù)據(jù)原件,如照片、圖片、錄像帶、錄音帶等,能很好地解決對聲像等不同載體資料數(shù)據(jù)的一體化管理,可節(jié)省人、財、物,還可加大開發(fā)利用資料數(shù)據(jù)信息的廣度和深度。

總之,光盤儲存技術(shù)的成熟以及應(yīng)用,從根本上解決了目前龐大的新聞數(shù)據(jù)資料信息的貯存繁雜的問題,在經(jīng)濟、科技快速發(fā)展的今天,只有更多的研究出諸如光盤一樣給資料、檔案、圖書等管理工作提高效率,準(zhǔn)確度極高,低成本等眾多優(yōu)勢的高科技成果,人類的工作生活才會越來越便捷,簡單,快樂。

五、結(jié)束語

光盤存儲技術(shù)的成熟應(yīng)用,以及不斷的發(fā)展等都是經(jīng)濟社會科技發(fā)展的的成果,存儲物理介質(zhì)的不斷改進使得資料、檔案、圖書等管理工作方便,快捷,省錢省力,且準(zhǔn)確度極高。所以,如何運用好光盤儲存技術(shù)以及更便于工作的軟件的研究將是一個重要的課題。

參考文獻:

[1]唐明利.光盤技術(shù)在圖書資料數(shù)據(jù)工作中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2010,3

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二、多媒體課件的制作要遵循的原則

1.目標(biāo)突出原則

英語課件是為一定的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，因此，在制作課件時，首先要做到目標(biāo)突出，所選用的資料必須是與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的，各個知識點之間的比例一定要恰當(dāng)準(zhǔn)確，時間分配一定要合理，做到目標(biāo)清晰，中心突出。

2.生動有趣的原則

多媒體教學(xué)的最大優(yōu)勢就在于圖、文、聲并茂，這也是與傳統(tǒng)教學(xué)的最大區(qū)別，因此，課件的制作必須在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，選擇學(xué)生所熟悉或?qū)W生感興趣的材料，注重寓教于樂，寓學(xué)于樂，提高課件的趣味性，使學(xué)生在愉悅的情境中主動學(xué)習(xí)。但那些與課文學(xué)習(xí)關(guān)系不大的背景、畫面等，不能因追求形式的熱鬧而硬性附加上，以免干擾學(xué)生的注意力。

三、利用多媒體輔助教學(xué)時應(yīng)注意的問題

1.要注重互動教學(xué)的原則

英語課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)互動教學(xué)的重要性，要求打破傳統(tǒng)的以教師生硬灌輸書本知識的教學(xué)方法，倡導(dǎo)建立民主、平等的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，實現(xiàn)師生、生生之間的互動，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因此，在利用多媒體進行教學(xué)的過程中，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，利用多媒體課件的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流，在互動中理解知識，提高能力。例如，在通過多媒體教學(xué)后，進行一些師生問答、小組交流、課本劇表演等。

2.要注重發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

新課程標(biāo)準(zhǔn)既強調(diào)學(xué)生的主體性，要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，同時又強調(diào)教師的指導(dǎo)性，要求教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。因此，在應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學(xué)時，教師不能把多媒體當(dāng)成主要手段，把以前的“人灌”變成“機灌”。正確、合理的做法應(yīng)該是，在教師的指導(dǎo)下恰當(dāng)?shù)厥褂?。在教學(xué)過程中，教師要時刻注意學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時進行指導(dǎo)。不操作機器時，要走到學(xué)生中間，聽取學(xué)生的意見和建議，和學(xué)生交流、探討，了解和掌握課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以便做到取長補短，對癥下藥。

3.要注重保證學(xué)生的身體健康

利用多媒體教學(xué)時，必須在光線比較暗的條件下進行，這樣，學(xué)生才可以很清楚地看清屏幕上的內(nèi)容。而在利用多媒體學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生還需要做筆記或者看課本，而在光線比較昏暗的環(huán)境中看書或?qū)懽?，對學(xué)生的視力有負面影響，因此，教師要注重調(diào)節(jié)好室內(nèi)的光線，適時地改變教室環(huán)境，不要讓學(xué)生一直處在光線暗淡的教室環(huán)境中，以保證學(xué)生的身體健康不受影響。例如，把講解和練習(xí)的時間合理間隔，或在需要學(xué)生看書或者討論問題的間隙，拉開窗簾透透氣，透透光。

4.課內(nèi)外相結(jié)合，加強實踐活動

英語是一門工具，和其它語言一樣，其主要作用在于交際，而多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)輔助手段，因此，要注重課內(nèi)外相結(jié)合，加強學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉和提高，而不要一味地依賴多媒體教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的實際情況，進行適當(dāng)?shù)亟M織，開展豐富多彩的活動，促進學(xué)生鍛煉膽量，用英語大膽地說，大膽地講。例如，組建英語興趣小組，開展英語游戲、演唱會、朗誦會、講演比賽、聽力比賽等活動，讓學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)的知識，提高實踐與合作學(xué)習(xí)的能力。

篇（8）

1 工程概況

某綜合辦公大樓建筑概況：共12層，框架結(jié)構(gòu)，建筑總高度為41.40 m，建筑總面積17338 m2。該工程中央空調(diào)系統(tǒng)包括：冷凍站、空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)及空調(diào)水系統(tǒng)。

2 中央空調(diào)安裝

整個空調(diào)工程的安裝、工藝制作質(zhì)量應(yīng)符合《通風(fēng)與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》的要求。各工序認真把關(guān)，各施工作業(yè)組應(yīng)執(zhí)行班組自檢、互檢、質(zhì)檢員專職檢的“三檢”制度，并做好記錄。按其工藝流程為分體設(shè)計、整體規(guī)劃，做到上不清，下不接，不經(jīng)駐地監(jiān)理驗收簽字(含隱蔽工程)，不進行下道工序的施工。

安裝完成后，系統(tǒng)調(diào)試是不可缺的一項工作。調(diào)試方案的制定，這是確保系統(tǒng)達到預(yù)定功能的關(guān)鍵，也是對系統(tǒng)安裝結(jié)果的整體測試，調(diào)試之前應(yīng)檢查各系統(tǒng)的安裝完成情況，如供電、供水、排水系統(tǒng)是否正常，閥門位置、方向啟用是否正常，沖洗是否完成，有無管道敞El，排氣塑料軟管是否固定，調(diào)試使用的材料、工具、人員是否備齊，有無成品保護措施等，排除一切影響運行的不良狀態(tài)。設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)及調(diào)試、系統(tǒng)無生產(chǎn)負荷下的聯(lián)合試運轉(zhuǎn)及調(diào)試、系統(tǒng)測定與調(diào)整三部分內(nèi)容，應(yīng)依次進行。設(shè)備單機試運轉(zhuǎn)及調(diào)試必須逐臺進行，試運轉(zhuǎn)持續(xù)時間不少于規(guī)范所規(guī)定時間；系統(tǒng)測定與調(diào)整，包括通風(fēng)機的風(fēng)量、風(fēng)壓及轉(zhuǎn)速測定，系統(tǒng)與風(fēng)口的風(fēng)量平衡，空調(diào)水系統(tǒng)壓力、溫度、流量測試，帶冷(熱)源的正常聯(lián)合試運轉(zhuǎn)不少于8h，通風(fēng)系統(tǒng)的連續(xù)試運轉(zhuǎn)時間不少于2h。

3 設(shè)計與安裝常見問題及對策分析

在本工程設(shè)計與安裝過程中，曾出現(xiàn)過圖紙與實際不相符、管道太多無法安裝等一系列現(xiàn)象，給安裝帶來了極大的不便，一定要嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)范和設(shè)計要求。

3．1 空調(diào)設(shè)計

1)機房布置不合理。在布置機房設(shè)備時，既要考慮冷凝器、蒸發(fā)器檢修空間，又要考慮主機操作人員觀察儀表的視線，還要給運行人員提供隔聲值班室。2)未考慮降聲防噪措施?？照{(diào)機運轉(zhuǎn)時的噪聲在選用空調(diào)機組時，應(yīng)根據(jù)噪聲標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范選用機組。如選用的機組噪聲超標(biāo)，應(yīng)考慮消聲隔聲措施。為防止主機與輔機發(fā)生共振，主機與輔機管道之間應(yīng)裝設(shè)減振器，避免主輔機共振。裝設(shè)減振器既可延長設(shè)備使用壽命，同時又降低了運轉(zhuǎn)噪聲。對于多臺機組來說，還應(yīng)考慮安全保護措施，或在設(shè)計文件中提出多臺機組運行的程序。3)負荷取值計算問題?！对O(shè)計規(guī)范》規(guī)定，冬季供暖系統(tǒng)的熱負荷應(yīng)包括加熱由門窗縫隙滲入室內(nèi)的冷空氣的耗熱量，但有的工程在計算供暖熱負荷時出入較大；《設(shè)計規(guī)范》對圍護結(jié)構(gòu)耗量計算各朝向修正率做了明確規(guī)定，北0％～10％，東、西0％～5％有悖于規(guī)范要求。4)設(shè)計圖紙與計算書不一致。暖通空調(diào)設(shè)計，所有設(shè)備、管道、部件的選擇均是通過計算確定的，從某種意義上講，設(shè)計圖紙即是計算書的體現(xiàn)，所以設(shè)計圖紙與計算書應(yīng)完全一致。但有的供暖設(shè)計，散熱器數(shù)量、立管管徑等設(shè)計圖紙與計算書不一致，甚至差別相當(dāng)大。計算完畢，繪制圖紙時發(fā)現(xiàn)不合理之處，允許調(diào)整，但應(yīng)有調(diào)整計算書或調(diào)整說明，使設(shè)計圖紙與計算書最后統(tǒng)一起來。5)經(jīng)濟性比選。經(jīng)濟性比較是目前暖通空調(diào)方案比較中考慮最多的一個問題。在經(jīng)濟性比較時首先應(yīng)注意比較基準(zhǔn)必須一致。應(yīng)采用相同的設(shè)計要求、使用情況、設(shè)備檔次、能源價格、舒適狀況、美觀情況等基準(zhǔn)條件進行比較，這樣才能保證方案比較結(jié)果的科學(xué)性和合理性。如果對采用名牌設(shè)備和采用低檔設(shè)備的方案進行經(jīng)濟性比較，顯然是不合理的；如果不考慮舒適性的區(qū)別，對有新風(fēng)供應(yīng)和沒有新風(fēng)供應(yīng)的方案進行經(jīng)濟性比較，顯然不可能做出正確的選擇；如果不考慮美觀性和舒適性進行經(jīng)濟性比較，對集中式空調(diào)方案顯然是不公平的。

3．2 空調(diào)安裝

設(shè)備安裝施工質(zhì)量的好壞直接影響到設(shè)備的運行使用。如果在施工中，能加強施工人員的責(zé)任心，并提高施工人員的技術(shù)水平，問題是可以避免的?？照{(diào)安裝過程中，常常出現(xiàn)以下問題：1)各種管道交叉作業(yè)的處理不當(dāng)。這是目前建筑工程上普遍出現(xiàn)的問題，許多設(shè)計施工圖中各專業(yè)的設(shè)計管道定位尺寸、標(biāo)高所注數(shù)據(jù)與實際施工脫節(jié)，甚至管道與結(jié)構(gòu)、裝修之間的矛盾時有發(fā)生，給管道安裝和監(jiān)理帶來許多麻煩，造成管道安裝施工困難。2)冷凍水管穿墻、穿樓板處設(shè)保溫層。按規(guī)范要求，冷凍水管應(yīng)連續(xù)保溫，但實際施工時，在穿墻、穿樓板處未設(shè)保溫或已保溫但在堵墻洞時被破壞，導(dǎo)致冷凍水管局部暴露在空氣中，產(chǎn)生冷凝水，形成尿墻、樓板積水等。一方面很不美觀，另一方面浪費了大量冷量。3)空調(diào)機房新回風(fēng)管未接至空調(diào)機組。由于新回風(fēng)管未接至空調(diào)機組，導(dǎo)致新回風(fēng)短路，運行工況不同于設(shè)計工況，空調(diào)機房為較強負壓，房門啟閉困難。4)與其他工種的配合不到位。在功能較全的建筑物里，吊頂?shù)膬艨帐怯邢薜?，而各專業(yè)工種的布管又是復(fù)雜的。如：暖通專業(yè)的送風(fēng)管、回風(fēng)管、新風(fēng)管、排煙(風(fēng))管、供水管、回水管、冷凝水管等；給排水專業(yè)的生活給水管、排水管、污水管、噴淋管等；電氣專業(yè)的強弱電橋架、母線槽、電線管等?，F(xiàn)在許多暖通施工圖上，設(shè)計師只給出了主要設(shè)備的定位尺寸，沒有注明風(fēng)管、水管的定位尺寸及標(biāo)高。或者即使有尺寸，但與其他工種相沖突，因為有些圖紙設(shè)計院根本就沒有進行會簽，給施工帶來諸多不便。

3．3 對策分析

1)設(shè)計人員應(yīng)加強對現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高貫徹執(zhí)行規(guī)范的自覺性。設(shè)計過程中缺乏多方案技術(shù)經(jīng)濟比較，隨意性較大?？照{(diào)設(shè)計應(yīng)像建筑方案設(shè)計一樣，進行多方案比較，作出合理的設(shè)計。2)在設(shè)計時，與建筑專業(yè)、結(jié)構(gòu)專業(yè)配合設(shè)計。比如設(shè)備間的布置問題，應(yīng)考慮到高層建筑一般在建筑的裙

篇（9）

1.“約拿情結(jié)”形成思維障礙

約拿是圣經(jīng)中的人物，以后專用來指“不幸的人”。約拿情結(jié)指的是總認為自己平庸無為，這里指的是大多數(shù)中學(xué)生的自卑心理。這些學(xué)生盡管在許多場合會表現(xiàn)出自己的聰明才智，然而一接觸數(shù)學(xué)問題，思維便缺乏主動性，碰到面目新一點問題，就等待別人講解，稱這些東西都“沒有教過”，自己完全不肯思考。尤其在探究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要自己發(fā)現(xiàn)問題，通過實踐操作、情感體驗、合作交流，創(chuàng)造性地解決問題。因此，這些學(xué)生面對探究性問題就產(chǎn)生自己比別人笨的自卑心理和嚴(yán)重的思維惰性。例如：小明想在兩種燈中選購一種，其中一種是11瓦的節(jié)能燈，售價為60元；另一種燈是60瓦的白熾燈，售價3元。兩種燈的照明效果一樣，使用壽命也相同（3000時以上）。節(jié)能燈售價高，但是較省電；白熾燈售價低，但是用電多，如果電費是0.5元/千瓦時，選用哪種燈可以節(jié)省費用（燈的售價加電費）？學(xué)生通過審題后，都能列出兩種燈費用的關(guān)系式，節(jié)能燈的費用：60+0.5×0.011×3000（元），白熾燈費用：3+0.5×0.06×3000（元）。但接下去比較兩種燈費用大小時，許多學(xué)生出現(xiàn)了“約拿情結(jié)”，認為自己沒有學(xué)過不等式，自己無法解決這個問題，不敢大膽地去嘗試，因此，就出現(xiàn)等待教師和同學(xué)講解的現(xiàn)象。

2.意志品質(zhì)薄弱

所謂意志，就是指自覺地確定目的，根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配行動，努力克服困難，從而達到預(yù)定目的的心理過程。意志品質(zhì)總與克服自身的和外部的各種困難相聯(lián)系，它常常決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成功與否。但有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意志力薄弱，見困難不是進而是退。例如學(xué)生遇到稍難問題時不能認真分析條件和結(jié)論，從多角度去思考，尋求問題解決的方法，缺乏堅韌性；遇到計算復(fù)雜些的問題，就表現(xiàn)出煩躁，不想計算或馬虎地演算一下，甚至抄他人的運算結(jié)果；遇到信息量大一些的問題不能靜下心仔細審題，搜集、分析、提取有效信息，而是放棄它。要克服這種思維障礙，從學(xué)生來講，首先要提高對學(xué)習(xí)意義的認識，明確學(xué)習(xí)的目的。其次，要明確在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程中不可能都是一帆風(fēng)順的，總會遇到各種困難，從現(xiàn)在開始就要養(yǎng)成不怕困難、不怕失敗挫折、勤于思考、敢于提問、堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)，磨練自己的意志，不要輕易放過這一機會，因為良好的意志品質(zhì)是在平時學(xué)習(xí)工作中鍛煉形成的。從教師來講，在教學(xué)過程中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到困難時，要及時鼓勵，經(jīng)常用科學(xué)家的人生經(jīng)歷教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志。

二、解決課堂教學(xué)問題的措施

1.從知識的發(fā)生、發(fā)展過程去設(shè)計問題，開展探究性教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)立足于教材，從教學(xué)要求和學(xué)生的實際認知水平出發(fā)去設(shè)計問題，問題的設(shè)計要注重雙基，并具有一定的層次性、開放性、探究性；選擇適當(dāng)?shù)那腥肟?，引?dǎo)學(xué)生開展探究，在探究過程中不斷提出新的問題，逐步將探究引向深入，使不同層次的學(xué)生都有所收獲、有所提高。例如，在等腰三角形的教學(xué)中，教師先提出問題：什么是等腰三角形？（在小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過等腰三角形的概念）追問：你能用所學(xué)的知識及已有的經(jīng)驗通過折紙（每人事先已準(zhǔn)備了一張長方形紙）、畫圖等方法得到一個等腰三角形嗎？學(xué)生動手折紙、剪、畫等操作活動，各自用不同的方法得到了等腰三角形，并相互交流，發(fā)現(xiàn)有以下三種方法能得到等腰三角形：（1）如圖1，把一張長方形的紙按圖中虛線對折，并剪去陰影部分，再把它展開，得到一個等腰三角形ABC。（2）直接利用圓規(guī)畫一個等腰三角形，如圖2。（3）用畫線段的中垂線的方法畫一個等腰三角形，如圖3。再讓學(xué)生各自說說其中的理由，并進行相互交流，同時也自然地給出了等腰三角形的腰、底邊、頂角、底角的概念。這樣讓學(xué)生用自己的知識經(jīng)驗，動手操作去探究等腰三角形的概念，在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上經(jīng)歷和體驗等腰三角形的形成過程，真正認識等腰三角形的內(nèi)涵，這樣所學(xué)到的知識是牢固的，也為進一步研究等腰三角形的性質(zhì)、判定定理打下堅實的基礎(chǔ)。

篇（10）

中圖分類號：TP311.52

畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生在掌握基本理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，運用本專業(yè)知識和技能所進行的全面的綜合訓(xùn)練。當(dāng)前不少高校對畢業(yè)論文的管理主要還是采取傳統(tǒng)人工管理模式，在論文選題、論文指導(dǎo)、資料收集、報表提交等多方面存在效率低、效果差等問題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多高校嘗試使用信息技術(shù)對畢業(yè)論文進行管理，也有一些軟件廠商開發(fā)了相應(yīng)的通用軟件平臺。

多數(shù)系統(tǒng)向管理員、教師、學(xué)生三種類型的用戶提供服務(wù)，解決了導(dǎo)師出題、學(xué)生選題、畢業(yè)論文材料的上交與審核。有的系統(tǒng)還實現(xiàn)了師生實時交流、在線評審以及畢業(yè)統(tǒng)計等功能。

但是由于不同高校在畢業(yè)論文的組織和管理存在差異，開發(fā)一個適合本單位使用的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，更有利于論文管理和系統(tǒng)維護。為了進一步提高畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)效率，本平臺結(jié)合某系在近些年實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中實際情況，應(yīng)用軟件工程的思想和方法研究了畢業(yè)論文管理平臺的設(shè)計，實現(xiàn)了對畢業(yè)論文的網(wǎng)絡(luò)管理，提高了效率和管理水平。

1 系統(tǒng)功能

根據(jù)《閩江學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作規(guī)定》，畢業(yè)論文寫作的主要工作有：教學(xué)秘書進行畢業(yè)論文初始工作（設(shè)置參與論文寫作工作的指導(dǎo)教師和學(xué)生，畢業(yè)論文工作計劃、相關(guān)通知公告及相關(guān)表格文件等）、指導(dǎo)教師擬定畢業(yè)論文選題、學(xué)生選擇或者自擬論文選題、師生互選、學(xué)生提交題目審批表、教師下達任務(wù)書、學(xué)生提交開題報告、論文寫作與指導(dǎo)、中期檢查、論文定稿、指導(dǎo)教師評閱、專家評閱、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)論文資料歸檔等工作。

2 系統(tǒng)功能模塊

本系統(tǒng)的用戶包括學(xué)生、教師、教學(xué)秘書、院系領(lǐng)導(dǎo)，系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)是實現(xiàn)畢業(yè)論文管理的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、自動化。核心功能是教師擬出課題、學(xué)生選題、在線提交各種文檔、在線論文指導(dǎo)。系統(tǒng)應(yīng)滿足學(xué)生、教師、教學(xué)秘書、院系領(lǐng)導(dǎo)四種類型的需要，針對不同類型，使用不同的功能模塊。學(xué)生主要有選題、上傳文檔、提交論文等功能。教師有設(shè)定論文題目、選擇學(xué)生、查看指導(dǎo)學(xué)生提交的文檔等功能。教書秘書全程調(diào)節(jié)畢業(yè)設(shè)計進程。院系領(lǐng)導(dǎo)進行審查和審核。

2.1 教師模塊

教師由教學(xué)設(shè)置用戶名和賬號。主要實現(xiàn)：課題、選擇指導(dǎo)學(xué)生、任務(wù)書、審核開題報告、中期檢查報告、修改論文、成績評定等。

2.2 學(xué)生用戶模塊

學(xué)生使用平臺登錄，用戶名和初始密碼由系統(tǒng)給出。主要實現(xiàn)：選擇課題、選擇教師、填寫題目審批表和開題報告、提交論文等功能。

2.3 教學(xué)秘書模塊是畢業(yè)畢業(yè)論文管理平臺的系統(tǒng)管理賬戶。主要實現(xiàn)：設(shè)置指導(dǎo)教師、設(shè)置指導(dǎo)學(xué)生、統(tǒng)計畢業(yè)論文報表、畢業(yè)論文計劃。

2.4 院系領(lǐng)導(dǎo)模塊

院系領(lǐng)導(dǎo)主要對畢業(yè)論文各階段進行監(jiān)督和審核。

3 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計

根據(jù)系統(tǒng)功能，設(shè)計采用以Web為基礎(chǔ)的三層架構(gòu)的B/S模式，分為客戶層、應(yīng)用層和數(shù)據(jù)層。

客戶層：實現(xiàn)在客戶端瀏覽器中顯示的用戶界面。該層可以調(diào)用由業(yè)務(wù)邏輯層提供的業(yè)務(wù)方法，也可以直接調(diào)用由數(shù)據(jù)層提供的接口訪問數(shù)據(jù)庫。客戶層實現(xiàn)了系統(tǒng)與用戶間的接口，用戶通過Web瀏覽器訪問論文管理平臺。應(yīng)用層作為系統(tǒng)核心，封裝了主要的業(yè)務(wù)邏輯。

應(yīng)用層：主要是針對具體的問題的操作，也可以理解成對數(shù)據(jù)層的操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)進行邏輯處理。在接收了用戶提交的http請求后，由Web應(yīng)用服務(wù)器接受請求并由處理程序解釋，并進行相應(yīng)處理。操作結(jié)果以HTML頁面的形式返回給瀏覽器。

采用三層結(jié)構(gòu)這種模式能較好地適應(yīng)開發(fā)，對代碼重用、代碼分層以及對以后的軟件維護等等有很大的作用。尤其考慮到本平臺在運行過程中隨著畢業(yè)論文流程可能的變化以及對功能擴展的需求，更應(yīng)該采用三層結(jié)構(gòu)。

開發(fā)工具采用Visual 2010，編程語言采用C#，前端界面使用，采用Microsoft SQL Server2008作為后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。其中是創(chuàng)建動態(tài)Web頁的服務(wù)器端技術(shù)，作為應(yīng)用程序采用的數(shù)據(jù)訪問模型。在服務(wù)器端運行，應(yīng)用程序使用連接數(shù)據(jù)源，并進行數(shù)據(jù)操作。

4 后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計

畢業(yè)論文平臺后臺使用SQL SERVER數(shù)據(jù)庫。設(shè)計過程中使用ER圖定義實體關(guān)系模型，并根據(jù)范式理論進行優(yōu)化。

根據(jù)需求分析和設(shè)計要求，畢業(yè)論文平臺主要包含以下數(shù)據(jù)表：

（1）Administrator，存儲教學(xué)秘書信息。

（2）Dean，存儲院系領(lǐng)導(dǎo)信息。

（3）Teacher，存儲教師用戶相關(guān)信息，包括用戶名、密碼和教師基本信息等。

（4）Student，用來存儲學(xué)生用戶相關(guān)信息。

（5）DepartmentInfo，用來存儲院系信息。

（6）Plan，用來存儲畢業(yè)論文計劃信息。

（7）Thesis，用來存儲畢業(yè)設(shè)計課題。

（8）Task，用來存儲任務(wù)書信息。

（9）TitleForm，用來存儲題目審批表信息。

（10）Report，用來存儲開題報告信息。

此外還有一些輔助表。

5 系統(tǒng)的主要特色

考慮到本單位實際需求和運行情況，平臺重點突出兩大特色：

師生互選。教務(wù)秘書設(shè)定指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生總數(shù)，教師提交課題后，學(xué)生登錄平臺，查看相應(yīng)課題，根據(jù)自己擅長或喜歡的方向進行選擇。在選題的過程中，每個導(dǎo)師的學(xué)生數(shù)量有限，達到上限后，學(xué)生不能選擇該導(dǎo)師，需要從其他導(dǎo)師的課題中重新進行選擇課題。教師可以決定是否接受該學(xué)生。教師指導(dǎo)人數(shù)到達上限后，不再接受學(xué)生。

審批功能。教師可以查看到所指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)書、開題報告、畢業(yè)論文等信息，并進行審核。院系領(lǐng)導(dǎo)對教師審核后的文檔進行最終審批。

6 結(jié)束語

本畢業(yè)論文管理系統(tǒng)基于本校實際開發(fā)，充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，方便管理人員對畢業(yè)論文全階段的監(jiān)督和控制；使學(xué)生選題過程公開化、合理化，解決了以往選題散亂、人工干預(yù)多的問題；促進畢業(yè)指導(dǎo)老師與學(xué)生互動；較好地適應(yīng)畢業(yè)論文管理需要。今后可以在平臺上添加答辯管理、論文檢索等功能，進一步規(guī)范和擴展使用空間。

參考文獻：

[1]應(yīng)頌翔.基于B/S架構(gòu)的畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)設(shè)計[D].浙江工業(yè)大學(xué)，2011.