中學生上網的利與弊匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇中學生上網的利與弊范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著時代的變遷及科技的發達，互聯網迅速發展。網上交友成了流行極普遍的事。中學生上網交友會讓父母擔憂，也成了社會關注問題。中學生是通過面子書等交友。

中學生上網交友的利益是他們所交的朋友會是來自不同國度、不同文化、不同風俗習慣的的各族群。他們的生活圈子會變大因為朋友滿天下。所謂：“秀才不出門，能知天下事”，他們能和各國朋友交換資訊，增廣見聞，不做個孤陋寡聞的井底之蛙。除此之外，他們還能交換信訊，豐富對各地的認識。

中學生上網交友也有弊。他們整天對著電腦，電話，不與家人溝通。久而久之，他們的性格就越變越孤僻。他們也會沉迷于網上交友，過后會上癮，不能自拔，進而荒廢了學業，成績也一落千丈。他們也會受到網友的影響，做一些不當的行為。如果他的網友是一個無惡不作的壞人，那他也會受到他的影響，做社會上的寄生蟲

總而言之，網絡世界是個虛幻的空間，我們必須以謹慎的態度結交新朋友，因為近朱者赤，近墨者黑。我們千萬不能受那些豬朋狗有的影響。

篇（2）

一說起上網，大概有許多人都知道這個名詞，網絡的出現是社會時代的進步，科技發展的標志。上網已成為一個21世紀流行趨勢。在中國的13億人里，網民就已經達到了1.1億人。隨著上網的人數與日俱增。中學生上網的也越來越多，上網的利與弊也漸漸成為人們所關心的問題：中學生到底該不該上網呢？

就本人觀點而言中學生應該上網，但應適可而止。說到上網，上網不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲......，還可以方便快捷的獲取信息，可以開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；還可以提高自己某項業余愛好的水平；現在自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。

無論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

當今許多家長都不想讓自己的孩子經常上網，1.是因為怕自己的孩子近視。2.怕自己的孩子沉迷于網絡游戲。3.怕上當受騙。的確，長時間的上網會引起視疲勞，而且，近視的度數還會逐漸增加；而玩網絡游戲，輕的會導致近視，重的還會導致學業的荒廢；而在網絡世界里，可信度不是100％的，我們不能完全相信網絡，在我們的身邊，網絡受騙的受害者也比比皆是。

雖然上網的壞處不少，但還是利大于弊，我們應該正確的對待上網，爭取讓它的弊端不在我們身邊出現，讓它成為我們學習、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

篇（3）

一說起上網，大概有許多人都知道這個名詞，網絡的出現是社會時代的進步，科技發展的標志。上網已成為一個21世紀流行趨勢。在中國的13億人里，網民就已經達到了1。1億人。隨著上網的人數與日俱增。中學生上網的也越來越多，上網的利與弊也漸漸成為人們所關心的問題：中學生到底該不該上網呢？

就本人觀點而言中學生應該上網，但應適可而止。說到上網，上網不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲……，還可以方便快捷的獲取信息，可以開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；還可以提高自己某項業余愛好的水平；現在自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。

無論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

當今許多家長都不想讓自己的孩子經常上網，1、是因為怕自己的孩子近視。2、怕自己的孩子沉迷于網絡游戲。3、怕上當受騙。的確，長時間的上網會引起視疲勞，而且，近視的度數還會逐漸增加；而玩網絡游戲，輕的會導致近視，重的還會導致學業的荒廢；而在網絡世界里，可信度不是100％的，我們不能完全相信網絡，在我們的身邊，網絡受騙的受害者也比比皆是。

雖然上網的壞處不少，但還是利大于弊，我們應該正確的對待上網，爭取讓它的弊端不在我們身邊出現，讓它成為我們學習、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

篇（4）

 

 

中學生網絡安全教育演講稿一

同學們，上網就像步入社會，你可以在這個虛擬的空間里，學到有益自己身心健康成長的東西，學到課本里沒有學不到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬的網友的幫助。但在這里也可能受到一些內容不健康的網站的影響，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。為此，請大家熟記以下上網安全守則：

1、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。

2、如果看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。

3、進入聊天室前要告知父母。必要時由父母確認該聊天室是否適合學生使用。不要在各個聊天室之間“串門”。在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，應立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據或不負責任的言論。

4、不要在聊天室或BBS上散布對別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉貼他人的違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容。

5、盡可能不要在網上論壇，網上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。

6、未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。

7、如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。

8、如遇到網上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。

9、根據與父母的約定，適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過3小時。

上網要注意安全，如果不加防范，網絡的危害并不小，以下幾方面應當引起同學們的足夠重視。

一、網上娛樂謹防過度。

二、網上交友謹防受騙。

三、對網上內容要有取舍，自動遠離不良信息的網站。

四、網上逗留謹防“毒黑”。也就是要防范病毒侵擾和黑客攻擊，不要隨便下載不知名網站的程序和附件。

最后，我們一起來學習《全國青少年網絡文明公約》：

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網友

要維護網絡安全不破壞網絡秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

中學生網絡安全教育演講稿二

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：

大家早上好，今天我國旗下講話的題目是--“中學生網絡安全教育”。

現在全世界通用信息技術，網絡的出現正在潛移默化地改變著青少年的生活方式，影響著他們的人生觀、價值觀與社會觀。網絡是豐富多彩的，既有健康積極的，又有腐敗消極的。網絡是載體，本身無對錯，學好學壞，取決于主觀選擇。我們應該正確地把握網絡帶給我們的利與弊，這有利于我們合理地運用網絡。

中學生上網有以下好處：

1、可以開闊視野；

2、加強對外交流；

3、促進中學生個性化發展；

4、拓展當今中學生受教育的空間。

同時也存在以下弊端：

1、網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”；

2、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識；

3、網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

通過我們調查分析，大多數學生都不懂得如何正確對待網絡問題，不懂網絡的利與弊，有一半的中學生上網是為了聊天，大多數的學生都有自己的網友，他們把上網聊天看作是有趣的事情，許多同學認為通過上網聊天可以認識很多陌生朋友，可以互相交談，互相幫助，互相傾訴，十分方便地與認識或者不認識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題。僅僅小部分同學能夠充分利用網絡資源為自己的學習提供幫助，也可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

作為中學生自身要遵守網絡道德規范，養成良好的上網習慣。不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的信息，并且一定要注意保持自制力。要在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網絡侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。

中學生網絡安全教育演講稿三

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是“網絡安全，重于泰山”生命是塵世間最美的事物，它如同明鏡里的鮮花一樣動人卻易凋零，宛若清水中的明月一般皎潔卻易破碎。生命的燦爛光輝與支離破碎僅有一步之遙，這更進一步說明生命需要我們倍加的珍惜與呵護，注意安全則顯得至關重要。

現在，隨著科學技術的不多發展，互聯網這一新生事物也就應運而生。但它在帶給人類方便、豐富人類生活的同時，也帶給人類無盡的煩惱。特別是青少年嗜網成癮的問題，已引起社會的高度重視。多少青少年因迷戀網絡而荒廢學業，甚至夜不歸宿，更有甚者因過度勞累而猝死網吧?它不僅影響了許多學生的健康成長，也給無數的家庭帶來痛苦，更影響了社會的安定。網絡是一把雙刃劍，我們應該注重網絡安全，珍惜青春年華，遠離網絡危害。

網絡的負面影響：對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅；網絡改變了青少年在工作和生活中的人際關系及生活方式。上網是青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人主義思潮泛濫。這種垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。其實，我們要樹立的生命安全意識并非只是網絡安全，還有防拐防騙等安全。他們無一不是在提醒我們：珍愛生命，安全第一。對于關愛生命，不能只成為空泛的辭藻。難道只有失去之后才會醒悟?我們今后該怎么做，不是更應該令人深思嗎?

篇（5）

網絡最大的優點就是快捷、方便。利用網絡可以進行商業活動。相隔很遠的兩個商人，如果面談，需要費很多周折，打電話也往往說不清楚，可是只要坐在電腦旁敲幾下鍵盤，一切就搞定了。網絡還縮短了人們之間的距離。不管相距多遠，只要電腦在手，就可以互相交談，傳達祝福；許多國家和地區還實現了網上授課，使學生在家中就可以輕松學到知識，真是“秀才不出門，便知天下事”。網絡還包容了許多信息。在網上我們可以找到自己喜歡的文章，愛聽的歌曲，名人的資料，美麗的圖片等各類信息。網絡使人們能“無師自通”。

但網絡對人們也有負作用。比如，網絡游戲刺激好玩，種類繁多，許多學生晝夜不停地玩兒，甚至把網吧當成了自己的“家”。這種惡習不易改掉，為此有的學生成績一落千丈，進而與自己理想的學校擦肩而過；有的精神崩潰，甚至失去了寶貴的生命；有的沒有錢玩兒，但自己無法控制自己，走上了偷搶甚至犯罪的道路。據真實報道，有位中學生迷戀上了網絡游戲，把自己的零花錢都花光了，就趁父母不在時，把家中的500元錢偷了去上網。警方破獲此案后對他進行了教育。這無疑是一個警告，值得每一個人深思。

還有一些不法分子利用網絡牟取暴利。中考前夕，網上就有一些人明目張膽地說知道考題，并高價出售。在大街上、超市里不敢賣的東西，在網上就可以賣，網絡成了他們做壞事的屏障。

總之，網絡的出現，既給我們帶來方便，也帶來了誘惑，甚至是陷阱。但它畢竟是一種客觀存在，要想遠離網絡的傷害，使它成為自己的良師益友，關鍵在于自己，我們要增強自律性，拒絕不良信息，那樣，我們就是網絡的受益者。

篇（6）

曾經在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應聘的主考官看到了。應聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，后來還成就了一番事業。這個故事啟發我們，平時就要養成好的習慣，說不定哪一天你不經意的一個舉動會讓你一舉成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一個人的意識與性情。養成好習慣，就等于培養了一個人的意識與性情。

然而，一個人品行的好壞，與他的行為有直接的關系。

當一個人故意亂扔垃圾，故意損害公共設施的時候，你能說這個人品行端正嗎?當一個人故意欺負小朋友，故意以強凌弱的時候，你能說這個人道德高尚嗎?答案是不言而喻的。相反，當一個人做了一些有利于社會，有益于人民的事情，并把這種行為養成一種習慣時，則會被傳頌贊揚，處處助人為樂的雷鋒就是的明證。

一個善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問候是一朵花，一句真誠的祝福是一朵花，一個善意的舉動也是一朵花。讓我們現在就付諸行動，為別人的快樂開一次花，因為唯有行動才能開出這些美麗的花朵。

一個好的行為，一個好的習慣，都會開出燦爛無比的人生之花!我們應該擁有好行為，養成好習慣，才能做一個有道德的中學生，一個有修養的青少年。記住：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

養成好習慣，培養好行為，我們就能干出大事業，闖出好未來。

中考作文題預測：未來的科技

未來的科技是什么樣的呢?也許大家都很好奇。未來可能有像人一樣的機器人?未來的汽車能在天上飛?電腦也會有思維會說話談感情?現在讓我們一起去暢想未來的世界吧!

清晨，我正懶洋洋地睡在床上，蒙眬中聽見一陣音樂把我給弄醒了：“小主人，起床的時間到了。”家用機器人正拿著我的衣服站在床頭邊。我漫不經心地說：“我昨天穿的衣服你給洗了嗎?”“放心吧，小主人，早就洗好烘干疊好了。”機器人說，邊說它還邊幫我把衣服穿好。此時我的床慢慢地自動變成了迷你電汽車停到窗外，它懸在空中等候指令。就連洗漱也不用我自己動手，毛巾停在空中，牙刷也停在空中。我洗漱完了之后，機器人又拿了一個食譜給我，那是早餐食譜，我隨意點了牛排、漢堡、魚翅、龍蝦，吃完了只要說一聲好了，機器人就自動把餐桌收拾干凈了。我說：“給我備一艘飛船，我馬上要去一下月球。”“小主人，飛船已經在窗外。”，我進了飛船，按了一下月球標志，我說了一聲：“開”，飛船就自動飛行了，僅用3分鐘就到了月球。

又過了20年后，走進我的母校，發現學生的書桌上都沒有課本，都是熒幕。原來老師只要在電腦里語音輸入題目，就會顯示在學生的熒幕里，一切都是全自動的，像我們這么多學生的學校，只要很少的幾個老師就足夠了，同學們個個學得都非常棒。

但是，這一切都只是我的暢想，不過我相信只要我們人人努力，這一定會變成現實。

中考預測作文：上網的利與弊

網絡如同一個浩蕩寬廣的海洋，在這個海洋里，有善有惡，關鍵的看你自己如何對待。下面請聽我訴說網絡對我自己的利與弊。

上網，可以開闊我們的視野，增長我們的見識，使我們的生活更加豐富多彩，也為我們提供了一個展示自身能力的大舞臺。上網可以萬事不出門，在家上網看新聞。上網看新聞，可以及時了解國家大事，了解國際形勢，了解祖國日新月異的發展變化。上網瀏覽節目可以了解許多名人的業績及其成功之路，受到激勵，樹立遠大理想。上網還可以幫助我們學習，讓我們了解作者的寫作背景，學習不會的英語音標、搜索資料來幫助我們更好更快地掌握今天學習的內容。上網還可以購物，喜歡哪件買哪件，既不用出門又省錢，又方便，何樂而不為呢?

篇（7）

烏申斯基說過：“教師的道德個性是任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量。”因而教師在政治思想、個人品德、價值觀念和行為習慣等方面，要為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。

教師首先必須要考慮到自身人格對學生的影響，并把其作為教育熏陶學生的重要手段之一。比如，講人生的真正價值在于奉獻，自己卻斤斤計較；講遵紀守法，自己卻遲到早退，這樣學生就會懷疑教育的真理性和教師的人格和修養，進行德育教育就沒有說服力，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。作為一名政治教師，必須“講政治”，堅持正確的政治方向，在社會發展的關鍵時期不糊涂、不迷航，有較強的政治鑒別力和敏銳性；必須善于理論聯系實際，決不能照本宣科，人云亦云，充當傳聲筒；必須為人正直，正派，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖清風。

二、以人為本，建立平等的師生關系

中學生思想政治課要實現其德育目標，就要堅持以人為本，教育學生“學會做人”。為此，教師要放下“師道尊嚴”的架子，了解和研究學生，關注學生的個體差異，允許學生有不同的價值觀念并存，營造多元價值并存的空間，為學生提供足夠多的自由表達與爭論的機會；多給學生一些討論的時間、實踐活動的空間，多一點個性的張揚；充分尊重學生，真誠地對待每一位學生，促使學生把從生活世界和內心世界中建立起來的主體意識遷移到知識世界中來。只有充分發揮學生的主體地位，堅持以人為本，才能建立起民主、平等的師生關系，營造出寬松、和諧、積極的課堂氣氛，從而實現政治課德育的終極目標。

例如我在教學九年級《對中學生“上網熱”的冷思考》這一內容時，事先找多名學生交談，了解他們平時上網的情況以及對網絡的看法。在此基礎上，再把班級學生分成兩大組，分別對中學生上網的利與弊展開調查。大家通過同學互訪、交流，網上搜索，獲得了大量的材料。課堂上，學生根據搜集的材料和自身的體驗進行了激烈的辯論。正方認為“中學生上網利多弊少”，反方則認為“中學生上網利少弊多”，還有學生居然現身說法，講出了自己迷戀上網學習成績下降的經歷，告誡同學們“少上網為益”。

經過辯論，學生們最終認識到了“網絡是一把雙刃劍，對青少年的影響有利也有弊，關鍵是青少年能否正確使用網絡。”此時，教師無須多言，學生通過親身體驗、同學交流、課堂辯論已經初步形成了正確的上網觀。

三、創設情景，提升學生自主體驗的效能

創設一些模擬情境，讓學生在具體的情境里體驗、實踐、反思，是進行思想道德教育的好方法。自主體驗的過程，既可以使學生在活動中有角色扮演、有事情可干，又能在積極的情感參與中體悟道理、認識社會、增加感知。課堂上教師應根據教學需要，讓學生自編自演小品、啞劇等。

例如七年級教材中的“男女生交往”、“我與父母的沖突”等教學內容都可以采取這種教學方式。學生在模擬的情境里把生活中和現實社會里面臨的道德熱點、難點問題作為道德活動的對象，各抒其見，自由討論，并尋找解決問題的出路，從而發展學生的道德思維能力和選擇能力。有時教師也可以讓學生把成長過程中的煩惱：學習問題、交友問題、情感問題等寫在紙上（不署名），交給老師，教師可以當堂請其他同學幫他（她）出主意。大家你一言、我一語，不僅有效地解決了學生成長過程中遇到的問題，而且活躍了課堂氣氛、增進了同學之間的友誼，真正使教學過程成為學生道德提升和人格發展的過程。

四、注重實踐，加強德育教育的針對性和實效性

篇（8）

二、心理健康教育的定義

心理健康教育是教育者根據個體生理、心理發展特點，運用有關心理教育原理及方法，對受教育者有意識、有目的地進行心理層面的指導與教育。通過心理健康教育，培養受教育者積極的心理狀態、良好的心理素質與健康的人格品質，可以更好地促進受教育者心理健康的發展。

三、網絡文化下的中學生心理分析

網絡文化是一把雙刃劍，一方面，中學生們利用網絡搜集學習資料，促進自身的學習；同時，網絡的虛擬性及復雜性等特點也造成一些中學生網友沉溺網絡，形成網癮。從中學生的心理特點來看，造成他們沉溺網絡的原因主要體現在：情感需要釋放。中學時代是人生的花季，正是一個心理情感十分豐富、個性全面發展的時期。然而，由于學校往往過多關注學生的學習成績和學校的升學率，忽視了其個性的發展，造成中學生學習壓力過大，精神緊張，當遇到生活、情感上的問題時，往往會陷入矛盾之中，不知如何解決，而網絡由于其內容的豐富性和交流的開放性等特點，無疑為中學生釋放壓力、發泄自己的情緒提供了一個良好途徑。學習壓力需要緩解。調查研究發現，現如今中學生除了學校學習之外，課后娛樂時間屈指可數。長時間的學習生活不僅容易增加中學生的學習壓力，造成精神緊張，還會對中學生造成一定程度的負面影響，不但學習成績沒有得到明顯提升，甚至還會引起一些心理疾病。而在網絡世界里，他們可以完全擺脫現實世界，暢所欲言，不僅能讓自己的精神得到放松，也能使自己的學習壓力得到緩解。好奇心需要滿足。中學生階段的青少年，心理發展處在關鍵時期，對周圍的世界有著強烈的求知欲和探求欲。而網絡的豐富性及多樣性極大地激發了中學生的好奇心理。他們可以在網絡上搜索到任何他們想了解的知識與信息，一定程度上使他們的好奇心得到了滿足。

篇（9）

由于中學生正處于青春期，因此其心理發展不是很成熟，判斷能力和認知水平也比較低，而在網絡環境下，上網已成為學生生活、學習的重要組成部分，網絡在給學生帶來方便的同時，也沖擊著學生的心理健康，因此，加強中學生的心理健康教育是非常重要的。

一、 網絡對中學生心理健康發展的影響

（一）網絡對中學生心理健康發展的正面影響。

網絡可以為學生提供豐富的學習資源，同時對學生的心理健康發展也有重要影響，主要體現在以下方面：第一，網絡擴大了學生的視野，有利于學生創造力和想象力的提高，由于網絡是一個虛擬環境，因此其沒有空間和時間的限制，這有利于學生在網絡中任意發揮自己的創造力和想象力，并且中學生正處于成長階段，因此，網絡對中學生思維想象能力和創造能力的培養具有重要影響；第二，網絡有利于提高中學生的心理健康水平，對于中學生來說，其生理和心理都不是很成熟，思想和想法在現實生活條件中容易受到波動，據了解，大多數中學生在現實生活中都不能把自己的真實想法和觀點表達出來，而網絡的出現為學生提供了良好的環境，如近幾年比較流行的信息交流平臺，包括論壇、QQ、博客等，學生可以在交流信息平臺上發表自己的看法和觀點，當遇到生活、學習上的問題時，可以發表在論壇和博客上，而論壇、博客中的好友可以向發表者提出意見和觀點。這樣不僅可以擴大學生的視野，還讓學生受到啟發，樹立自信心，從而提高學生的心理健康水平。

（二）網絡對中學生心理健康發展的負面影響。

網絡是一把雙刃劍，若不合理利用網絡，則容易影響中學生的心理健康發展，尤其對于中學生社會交際能力的培養。由于網絡是一個虛擬世界，因此人們都是利用不真實姓名和身份進行網絡交流的，這就導致學生在網絡交往中容易喪失誠信品質，大多數中學生因此學會了撒謊，因此，網絡阻礙了中學生誠信品質的培養，并且網絡交友是一種人機交往形式，不僅容易讓學生產生人際障礙，還會妨礙中學生的心理健康發展。另外，當前大量和網站興起，而中學生正處于性萌動時期，控制和約束能力不強，因此，對中學生的心理健康發育具有重要影響。再有大量網絡暴力游戲容易使中學生產生暴力心理傾向，大多數中學生認為任何事物都可以利用暴力解決，導致近幾年網吧斗毆、青少年犯罪活動時常發生。

二、在網絡環境下，促使中學生心理健康發展帶來的教學對策

針對網絡對中學生心理健康發展帶來的負面影響，加強網絡環境下的中學生心理健康教育顯得非常重要，教師應注重中學生的心理健康教育，促進中學生心理健康發展。

（一） 加強中學生心理健康教育輔導。

對于中學生來說，加強心理健康教育是非常重要的，因此，在教學中，學校應注重心理健康課程的開設，通過定期舉辦心理健康知識講座和班會活動加強心理健康教育，讓學生充分了解心理健康的相關知識，注重人際交往和情緒控制，在心理健康教育中融入網絡知識，讓學生深刻體會網絡的利與弊，樹立健康的網絡心理，從而提高心理健康水平。

（二）注重中學生網絡行為的引導。

在信息技術教學中，教師應規范中學生的網絡行為，不僅要加強技能學習，還應加強素質教育，如要求學生在使用網絡的過程中安裝防毒軟件，這樣可以阻止學生訪問網上泛濫的垃圾信息，并加強網絡道德教育，讓學生養成自覺自律的品質，使學生在安全的網絡環境中成長。

（三） 建立心理輔導室，促進心理健康發展。

當前，大多數中學生性格比較內向，不善于表達自己的想法和意見，而心理輔導室可以給予學生心理咨詢和輔導。在心理輔導室，學生可以盡情暢談自己的想法，當學生在生活、學習上遇到問題時，如人際交往等，心理咨詢教師可以對學生進行心理輔導，采用心理治療方法有針對性地輔導，幫助學生樹立自信心，消除學生不良心理，從而促進中學生心理健康發展。

（四）開展校園文化活動，提高中學生適應網絡發展的能力。

為了防范中學生網絡成癮，開展豐富的校園文化具有十分重要的意義，這樣不僅可以防止學生落入網絡陷阱，還可以讓學生對網絡有正確的認識，因此，在中學教學中，學校應加大校園文化活動的開展力度，如網頁設計大賽等，不僅可以充分發揮學生的思維想象能力和創造能力，還可以提高學生適應網絡發展的能力。另外還可以開展多種多樣的網絡校園文化活動，如創辦網上電子讀物，為學生創建良好的網絡教學環境，促進學生心理健康發展。

在網絡環境下，學校應充分認識到網絡對中學生心理健康發展的利與弊，加強中學生心理健康教育，注重中學生心理輔導，規范中學生的網絡行為，促進其心理健康發展。

參考文獻：

篇（10）

一、認識百度貼吧

1.貼吧簡介

貼吧是百度網站上的一個自由網絡社區，有著“全球最大的中文社區”之稱。在這個社區里，每個城市，各種生活、專業愛好領域都建有相關主題的貼吧；每個學校，無論是大學、中學或小學，基本上也創建有相關校名或簡稱的貼吧。由于APP界面友好、操作方便，吸引了數量龐大的用戶。例如：“攝影吧”的關注用戶達158.5萬；“PS吧”的關注用戶達169.7萬；“李毅吧”的關注用戶更是高達2225.4萬。

2.貼吧帶來的好處

中學生可以通過關注有益身心的“興趣吧”，學習到很多課內課外知識；他們可以通過和網友自由交流，提升語言文字表達能力，增強自信心；他們還可以通過擔任管理員職務，提升自身的組織管理能力。

3.貼吧的負面影響

中學生自我約束能力不強，他們往往沉迷于貼吧，影響學習。網絡里出現的一些不文明用語很容易被他們模仿使用。如果中學生遇到用心不良的網友，甚至會上當受騙。

二、中學生使用貼吧的情況調查

中學生往往關注明星、娛樂、動漫、游戲、天文、地理、攝影等方面的貼吧，同時，他們也會關注所在學校的校園貼吧。筆者對本校學生進行了一次調查，發現每個班都有學生喜歡貼吧。經統計，初一級15個班使用貼吧的學生人數比例約為5%～8%；而對初二級20個班的學生調查發現，各班使用貼吧人數比例升至12%～15%。越往高年級，人數比例越是有上升趨勢。調查中還發現有個別初中一年級學生已有好幾年的吧齡，也就是說他們小學就已經使用貼吧了。

三、加強校園網絡監管和宣傳教育

網絡是工作、生活不可少的一部分。學校、家長支持配合，正確引導中學生合理使用網絡、合理使用貼吧非常重要。

1.明確作息時間

學生用手機上網一般都是課余時間，加強學生的紀律管理，確保學生按時作息，能夠有效減少學生沉迷網絡的情況。

2.對中學生進行網絡安全教育

筆者有一次在本校貼吧上發現幾個冒充學校領導名字注冊的虛假用戶正在交流。他們有的說要如何辦好學校，有的說如何管理飯堂，甚至有的說如何以公營私等。不少會員也附和他們的說法，聊得熱火朝天。看到這情況，我覺得問題非常嚴重，“這樣侵犯了別人的隱私，是違法的哦，再發生這樣的情況，學校會對相應的ID進行追查到底”，我在他們的討論當中一針見血地指出冒充學校領導的錯誤行為，事情得到平息。

引導中學生正確使用百度貼吧，除了要讓他們注意網絡病毒防護、使用日常文明用語之外，還要引導他們遵守互聯網網絡安全制度，遵守國家法律法規。中學生不能發表違反國家法律法規的言論，不能對教師和同學進行人身攻擊或誹謗，不能侵犯他人的肖像權和隱私權，更不能發表涉及黃賭毒方面的內容。同時，中學生要注意保護自己的隱私，不要隨便公布個人聯系方式、錢財等敏感數據。

四、引導中學生合理使用網絡貼吧，構建和諧心靈家園

1.教師參與貼吧互動

信息技術教師或科任教師可以通過與學生發帖、回復的方式進行溝通。教師可以提出問題，可以回答學生疑問，還可以宣傳網絡安全方面的知識。實踐證明，學生喜歡和教師進行貼吧互動。

2.與學生交談對貼吧的認識

筆者有次發帖問：在貼吧能學到什么呢？回復中，有的學生說只是無聊；有的學生說可以在網絡家園找到歸屬感；有的學生則說這是學習之余的放松聊天的場所；還有的學生說可以在這里和大家分享開心或不開心的事等等。最后，我給他們詳細講解了網絡安全知識，并與他們交談了使用貼吧的利與弊，使學生加強了網絡安全防范意識，提高了不盲目沉迷于網絡的自覺性。

3.完善校園貼吧管理制度

完善校園吧規制度，能防止過度沉迷，并能及時制止一些網上謠言和不正當行為。完善校園吧規制度，網絡管理員可以及時刪除不正當言論甚至凍結非法會員的登錄權限。因此，培養有正義感和責任心的管理團隊，并完善吧規制度是構建和諧網絡環境的第一步。