中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著時(shí)代的變遷及科技的發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展。網(wǎng)上交友成了流行極普遍的事。中學(xué)生上網(wǎng)交友會(huì)讓父母擔(dān)憂，也成了社會(huì)關(guān)注問(wèn)題。中學(xué)生是通過(guò)面子書等交友。

中學(xué)生上網(wǎng)交友的利益是他們所交的朋友會(huì)是來(lái)自不同國(guó)度、不同文化、不同風(fēng)俗習(xí)慣的的各族群。他們的生活圈子會(huì)變大因?yàn)榕笥褲M天下。所謂：“秀才不出門，能知天下事”，他們能和各國(guó)朋友交換資訊，增廣見(jiàn)聞，不做個(gè)孤陋寡聞的井底之蛙。除此之外，他們還能交換信訊，豐富對(duì)各地的認(rèn)識(shí)。

中學(xué)生上網(wǎng)交友也有弊。他們整天對(duì)著電腦，電話，不與家人溝通。久而久之，他們的性格就越變?cè)焦缕АＫ麄円矔?huì)沉迷于網(wǎng)上交友，過(guò)后會(huì)上癮，不能自拔，進(jìn)而荒廢了學(xué)業(yè)，成績(jī)也一落千丈。他們也會(huì)受到網(wǎng)友的影響，做一些不當(dāng)?shù)男袨椤Ｈ绻木W(wǎng)友是一個(gè)無(wú)惡不作的壞人，那他也會(huì)受到他的影響，做社會(huì)上的寄生蟲

總而言之，網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)虛幻的空間，我們必須以謹(jǐn)慎的態(tài)度結(jié)交新朋友，因?yàn)榻煺叱啵吆凇Ｎ覀兦f(wàn)不能受那些豬朋狗有的影響。

篇（2）

一說(shuō)起上網(wǎng)，大概有許多人都知道這個(gè)名詞，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會(huì)時(shí)代的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。上網(wǎng)已成為一個(gè)21世紀(jì)流行趨勢(shì)。在中國(guó)的13億人里，網(wǎng)民就已經(jīng)達(dá)到了1.1億人。隨著上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增。中學(xué)生上網(wǎng)的也越來(lái)越多，上網(wǎng)的利與弊也漸漸成為人們所關(guān)心的問(wèn)題：中學(xué)生到底該不該上網(wǎng)呢？

就本人觀點(diǎn)而言中學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，但應(yīng)適可而止。說(shuō)到上網(wǎng)，上網(wǎng)不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲......，還可以方便快捷的獲取信息，可以開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，覺(jué)得很有成就感；還可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；現(xiàn)在自己動(dòng)手做主頁(yè)已成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺(jué)真的很棒。

無(wú)論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網(wǎng)亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

當(dāng)今許多家長(zhǎng)都不想讓自己的孩子經(jīng)常上網(wǎng)，1.是因?yàn)榕伦约旱暮⒆咏暋?.怕自己的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。3.怕上當(dāng)受騙。的確，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)引起視疲勞，而且，近視的度數(shù)還會(huì)逐漸增加；而玩網(wǎng)絡(luò)游戲，輕的會(huì)導(dǎo)致近視，重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢；而在網(wǎng)絡(luò)世界里，可信度不是100％的，我們不能完全相信網(wǎng)絡(luò)，在我們的身邊，網(wǎng)絡(luò)受騙的受害者也比比皆是。

雖然上網(wǎng)的壞處不少，但還是利大于弊，我們應(yīng)該正確的對(duì)待上網(wǎng)，爭(zhēng)取讓它的弊端不在我們身邊出現(xiàn)，讓它成為我們學(xué)習(xí)、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

篇（3）

一說(shuō)起上網(wǎng)，大概有許多人都知道這個(gè)名詞，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會(huì)時(shí)代的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。上網(wǎng)已成為一個(gè)21世紀(jì)流行趨勢(shì)。在中國(guó)的13億人里，網(wǎng)民就已經(jīng)達(dá)到了1。1億人。隨著上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增。中學(xué)生上網(wǎng)的也越來(lái)越多，上網(wǎng)的利與弊也漸漸成為人們所關(guān)心的問(wèn)題：中學(xué)生到底該不該上網(wǎng)呢？

就本人觀點(diǎn)而言中學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，但應(yīng)適可而止。說(shuō)到上網(wǎng)，上網(wǎng)不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲……，還可以方便快捷的獲取信息，可以開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，覺(jué)得很有成就感；還可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；現(xiàn)在自己動(dòng)手做主頁(yè)已成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺(jué)真的很棒。

無(wú)論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網(wǎng)亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

當(dāng)今許多家長(zhǎng)都不想讓自己的孩子經(jīng)常上網(wǎng)，1、是因?yàn)榕伦约旱暮⒆咏暋?、怕自己的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。3、怕上當(dāng)受騙。的確，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)引起視疲勞，而且，近視的度數(shù)還會(huì)逐漸增加；而玩網(wǎng)絡(luò)游戲，輕的會(huì)導(dǎo)致近視，重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢；而在網(wǎng)絡(luò)世界里，可信度不是100％的，我們不能完全相信網(wǎng)絡(luò)，在我們的身邊，網(wǎng)絡(luò)受騙的受害者也比比皆是。

雖然上網(wǎng)的壞處不少，但還是利大于弊，我們應(yīng)該正確的對(duì)待上網(wǎng)，爭(zhēng)取讓它的弊端不在我們身邊出現(xiàn)，讓它成為我們學(xué)習(xí)、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

篇（4）

 

 

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育演講稿一

同學(xué)們，上網(wǎng)就像步入社會(huì)，你可以在這個(gè)虛擬的空間里，學(xué)到有益自己身心健康成長(zhǎng)的東西，學(xué)到課本里沒(méi)有學(xué)不到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬(wàn)的網(wǎng)友的幫助。但在這里也可能受到一些內(nèi)容不健康的網(wǎng)站的影響，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。為此，請(qǐng)大家熟記以下上網(wǎng)安全守則：

1、沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號(hào)碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。

2、如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。

3、進(jìn)入聊天室前要告知父母。必要時(shí)由父母確認(rèn)該聊天室是否適合學(xué)生使用。不要在各個(gè)聊天室之間“串門”。在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立即離開(kāi)，自己也不要在聊天室散布沒(méi)有根據(jù)或不負(fù)責(zé)任的言論。

4、不要在聊天室或BBS上散布對(duì)別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉(zhuǎn)貼他人的違反中小學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容。

5、盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個(gè)E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。

6、未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面。如果確定要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場(chǎng)所進(jìn)行。

7、如果收到垃圾郵件（不明來(lái)歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問(wèn)候、發(fā)獎(jiǎng)一類的郵件。若有疑問(wèn)，立刻請(qǐng)教父母、老師如何處理。

8、如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時(shí)告訴父母或老師。

9、根據(jù)與父母的約定，適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，一般每次不要超過(guò)1小時(shí)，每天不超過(guò)3小時(shí)。

上網(wǎng)要注意安全，如果不加防范，網(wǎng)絡(luò)的危害并不小，以下幾方面應(yīng)當(dāng)引起同學(xué)們的足夠重視。

一、網(wǎng)上娛樂(lè)謹(jǐn)防過(guò)度。

二、網(wǎng)上交友謹(jǐn)防受騙。

三、對(duì)網(wǎng)上內(nèi)容要有取舍，自動(dòng)遠(yuǎn)離不良信息的網(wǎng)站。

四、網(wǎng)上逗留謹(jǐn)防“毒黑”。也就是要防范病毒侵?jǐn)_和黑客攻擊，不要隨便下載不知名網(wǎng)站的程序和附件。

最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育演講稿二

尊敬的各位老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是--“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育”。

現(xiàn)在全世界通用信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)正在潛移默化地改變著青少年的生活方式，影響著他們的人生觀、價(jià)值觀與社會(huì)觀。網(wǎng)絡(luò)是豐富多彩的，既有健康積極的，又有腐敗消極的。網(wǎng)絡(luò)是載體，本身無(wú)對(duì)錯(cuò)，學(xué)好學(xué)壞，取決于主觀選擇。我們應(yīng)該正確地把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的利與弊，這有利于我們合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

中學(xué)生上網(wǎng)有以下好處：

1、可以開(kāi)闊視野；

2、加強(qiáng)對(duì)外交流；

3、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；

4、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間。

同時(shí)也存在以下弊端：

1、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”；

2、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)；

3、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

通過(guò)我們調(diào)查分析，大多數(shù)學(xué)生都不懂得如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，不懂網(wǎng)絡(luò)的利與弊，有一半的中學(xué)生上網(wǎng)是為了聊天，大多數(shù)的學(xué)生都有自己的網(wǎng)友，他們把上網(wǎng)聊天看作是有趣的事情，許多同學(xué)認(rèn)為通過(guò)上網(wǎng)聊天可以認(rèn)識(shí)很多陌生朋友，可以互相交談，互相幫助，互相傾訴，十分方便地與認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。僅僅小部分同學(xué)能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己的學(xué)習(xí)提供幫助，也可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。

作為中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不曾相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì)，盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的信息，并且一定要注意保持自制力。要在感性與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合中學(xué)會(huì)五個(gè)拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧。總之，中學(xué)生要自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育演講稿三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是“網(wǎng)絡(luò)安全，重于泰山”生命是塵世間最美的事物，它如同明鏡里的鮮花一樣動(dòng)人卻易凋零，宛若清水中的明月一般皎潔卻易破碎。生命的燦爛光輝與支離破碎僅有一步之遙，這更進(jìn)一步說(shuō)明生命需要我們倍加的珍惜與呵護(hù)，注意安全則顯得至關(guān)重要。

現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的不多發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)這一新生事物也就應(yīng)運(yùn)而生。但它在帶給人類方便、豐富人類生活的同時(shí)，也帶給人類無(wú)盡的煩惱。特別是青少年嗜網(wǎng)成癮的問(wèn)題，已引起社會(huì)的高度重視。多少青少年因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，甚至夜不歸宿，更有甚者因過(guò)度勞累而猝死網(wǎng)吧?它不僅影響了許多學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也給無(wú)數(shù)的家庭帶來(lái)痛苦，更影響了社會(huì)的安定。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)安全，珍惜青春年華，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害。

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅；網(wǎng)絡(luò)改變了青少年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。上網(wǎng)是青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人主義思潮泛濫。這種垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機(jī)。其實(shí)，我們要樹(shù)立的生命安全意識(shí)并非只是網(wǎng)絡(luò)安全，還有防拐防騙等安全。他們無(wú)一不是在提醒我們：珍愛(ài)生命，安全第一。對(duì)于關(guān)愛(ài)生命，不能只成為空泛的辭藻。難道只有失去之后才會(huì)醒悟?我們今后該怎么做，不是更應(yīng)該令人深思嗎?

篇（5）

網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)就是快捷、方便。利用網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。相隔很遠(yuǎn)的兩個(gè)商人，如果面談，需要費(fèi)很多周折，打電話也往往說(shuō)不清楚，可是只要坐在電腦旁敲幾下鍵盤，一切就搞定了。網(wǎng)絡(luò)還縮短了人們之間的距離。不管相距多遠(yuǎn)，只要電腦在手，就可以互相交談，傳達(dá)祝福；許多國(guó)家和地區(qū)還實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上授課，使學(xué)生在家中就可以輕松學(xué)到知識(shí)，真是“秀才不出門，便知天下事”。網(wǎng)絡(luò)還包容了許多信息。在網(wǎng)上我們可以找到自己喜歡的文章，愛(ài)聽(tīng)的歌曲，名人的資料，美麗的圖片等各類信息。網(wǎng)絡(luò)使人們能“無(wú)師自通”。

但網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們也有負(fù)作用。比如，網(wǎng)絡(luò)游戲刺激好玩，種類繁多，許多學(xué)生晝夜不停地玩兒，甚至把網(wǎng)吧當(dāng)成了自己的“家”。這種惡習(xí)不易改掉，為此有的學(xué)生成績(jī)一落千丈，進(jìn)而與自己理想的學(xué)校擦肩而過(guò)；有的精神崩潰，甚至失去了寶貴的生命；有的沒(méi)有錢玩兒，但自己無(wú)法控制自己，走上了偷搶甚至犯罪的道路。據(jù)真實(shí)報(bào)道，有位中學(xué)生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，把自己的零花錢都花光了，就趁父母不在時(shí)，把家中的500元錢偷了去上網(wǎng)。警方破獲此案后對(duì)他進(jìn)行了教育。這無(wú)疑是一個(gè)警告，值得每一個(gè)人深思。

還有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)牟取暴利。中考前夕，網(wǎng)上就有一些人明目張膽地說(shuō)知道考題，并高價(jià)出售。在大街上、超市里不敢賣的東西，在網(wǎng)上就可以賣，網(wǎng)絡(luò)成了他們做壞事的屏障。

總之，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，既給我們帶來(lái)方便，也帶來(lái)了誘惑，甚至是陷阱。但它畢竟是一種客觀存在，要想遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的傷害，使它成為自己的良師益友，關(guān)鍵在于自己，我們要增強(qiáng)自律性，拒絕不良信息，那樣，我們就是網(wǎng)絡(luò)的受益者。

篇（6）

曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個(gè)故事：許多人到一家大公司應(yīng)聘，其中有個(gè)年輕人在過(guò)道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時(shí)，這個(gè)年輕人輕而易舉被錄用了，后來(lái)還成就了一番事業(yè)。這個(gè)故事啟發(fā)我們，平時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，說(shuō)不定哪一天你不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)讓你一舉成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情。養(yǎng)成好習(xí)慣，就等于培養(yǎng)了一個(gè)人的意識(shí)與性情。

然而，一個(gè)人品行的好壞，與他的行為有直接的關(guān)系。

當(dāng)一個(gè)人故意亂扔垃圾，故意損害公共設(shè)施的時(shí)候，你能說(shuō)這個(gè)人品行端正嗎?當(dāng)一個(gè)人故意欺負(fù)小朋友，故意以強(qiáng)凌弱的時(shí)候，你能說(shuō)這個(gè)人道德高尚嗎?答案是不言而喻的。相反，當(dāng)一個(gè)人做了一些有利于社會(huì)，有益于人民的事情，并把這種行為養(yǎng)成一種習(xí)慣時(shí)，則會(huì)被傳頌贊揚(yáng)，處處助人為樂(lè)的雷鋒就是的明證。

一個(gè)善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問(wèn)候是一朵花，一句真誠(chéng)的祝福是一朵花，一個(gè)善意的舉動(dòng)也是一朵花。讓我們現(xiàn)在就付諸行動(dòng)，為別人的快樂(lè)開(kāi)一次花，因?yàn)槲ㄓ行袆?dòng)才能開(kāi)出這些美麗的花朵。

一個(gè)好的行為，一個(gè)好的習(xí)慣，都會(huì)開(kāi)出燦爛無(wú)比的人生之花!我們應(yīng)該擁有好行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，才能做一個(gè)有道德的中學(xué)生，一個(gè)有修養(yǎng)的青少年。記住：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好行為，我們就能干出大事業(yè)，闖出好未來(lái)。

中考作文題預(yù)測(cè)：未來(lái)的科技

未來(lái)的科技是什么樣的呢?也許大家都很好奇。未來(lái)可能有像人一樣的機(jī)器人?未來(lái)的汽車能在天上飛?電腦也會(huì)有思維會(huì)說(shuō)話談感情?現(xiàn)在讓我們一起去暢想未來(lái)的世界吧!

清晨，我正懶洋洋地睡在床上，蒙眬中聽(tīng)見(jiàn)一陣音樂(lè)把我給弄醒了：“小主人，起床的時(shí)間到了。”家用機(jī)器人正拿著我的衣服站在床頭邊。我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我昨天穿的衣服你給洗了嗎?”“放心吧，小主人，早就洗好烘干疊好了。”機(jī)器人說(shuō)，邊說(shuō)它還邊幫我把衣服穿好。此時(shí)我的床慢慢地自動(dòng)變成了迷你電汽車停到窗外，它懸在空中等候指令。就連洗漱也不用我自己動(dòng)手，毛巾停在空中，牙刷也停在空中。我洗漱完了之后，機(jī)器人又拿了一個(gè)食譜給我，那是早餐食譜，我隨意點(diǎn)了牛排、漢堡、魚翅、龍蝦，吃完了只要說(shuō)一聲好了，機(jī)器人就自動(dòng)把餐桌收拾干凈了。我說(shuō)：“給我備一艘飛船，我馬上要去一下月球。”“小主人，飛船已經(jīng)在窗外。”，我進(jìn)了飛船，按了一下月球標(biāo)志，我說(shuō)了一聲：“開(kāi)”，飛船就自動(dòng)飛行了，僅用3分鐘就到了月球。

又過(guò)了20年后，走進(jìn)我的母校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書桌上都沒(méi)有課本，都是熒幕。原來(lái)老師只要在電腦里語(yǔ)音輸入題目，就會(huì)顯示在學(xué)生的熒幕里，一切都是全自動(dòng)的，像我們這么多學(xué)生的學(xué)校，只要很少的幾個(gè)老師就足夠了，同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)得都非常棒。

但是，這一切都只是我的暢想，不過(guò)我相信只要我們?nèi)巳伺Γ@一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

中考預(yù)測(cè)作文：上網(wǎng)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)浩蕩寬廣的海洋，在這個(gè)海洋里，有善有惡，關(guān)鍵的看你自己如何對(duì)待。下面請(qǐng)聽(tīng)我訴說(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我自己的利與弊。

上網(wǎng)，可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，使我們的生活更加豐富多彩，也為我們提供了一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。上網(wǎng)可以萬(wàn)事不出門，在家上網(wǎng)看新聞。上網(wǎng)看新聞，可以及時(shí)了解國(guó)家大事，了解國(guó)際形勢(shì)，了解祖國(guó)日新月異的發(fā)展變化。上網(wǎng)瀏覽節(jié)目可以了解許多名人的業(yè)績(jī)及其成功之路，受到激勵(lì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。上網(wǎng)還可以幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們了解作者的寫作背景，學(xué)習(xí)不會(huì)的英語(yǔ)音標(biāo)、搜索資料來(lái)幫助我們更好更快地掌握今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上網(wǎng)還可以購(gòu)物，喜歡哪件買哪件，既不用出門又省錢，又方便，何樂(lè)而不為呢?

篇（7）

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師的道德個(gè)性是任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能替代的一種教育力量。”因而教師在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念和行為習(xí)慣等方面，要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。

教師首先必須要考慮到自身人格對(duì)學(xué)生的影響，并把其作為教育熏陶學(xué)生的重要手段之一。比如，講人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，自己卻斤斤計(jì)較；講遵紀(jì)守法，自己卻遲到早退，這樣學(xué)生就會(huì)懷疑教育的真理性和教師的人格和修養(yǎng)，進(jìn)行德育教育就沒(méi)有說(shuō)服力，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。作為一名政治教師，必須“講政治”，堅(jiān)持正確的政治方向，在社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期不糊涂、不迷航，有較強(qiáng)的政治鑒別力和敏銳性；必須善于理論聯(lián)系實(shí)際，決不能照本宣科，人云亦云，充當(dāng)傳聲筒；必須為人正直，正派，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動(dòng)，一身正氣，兩袖清風(fēng)。

二、以人為本，建立平等的師生關(guān)系

中學(xué)生思想政治課要實(shí)現(xiàn)其德育目標(biāo)，就要堅(jiān)持以人為本，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。為此，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，了解和研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生有不同的價(jià)值觀念并存，營(yíng)造多元價(jià)值并存的空間，為學(xué)生提供足夠多的自由表達(dá)與爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)；多給學(xué)生一些討論的時(shí)間、實(shí)踐活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)個(gè)性的張揚(yáng)；充分尊重學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，促使學(xué)生把從生活世界和內(nèi)心世界中建立起來(lái)的主體意識(shí)遷移到知識(shí)世界中來(lái)。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以人為本，才能建立起民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造出寬松、和諧、積極的課堂氣氛，從而實(shí)現(xiàn)政治課德育的終極目標(biāo)。

例如我在教學(xué)九年級(jí)《對(duì)中學(xué)生“上網(wǎng)熱”的冷思考》這一內(nèi)容時(shí)，事先找多名學(xué)生交談，了解他們平時(shí)上網(wǎng)的情況以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。在此基礎(chǔ)上，再把班級(jí)學(xué)生分成兩大組，分別對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊展開(kāi)調(diào)查。大家通過(guò)同學(xué)互訪、交流，網(wǎng)上搜索，獲得了大量的材料。課堂上，學(xué)生根據(jù)搜集的材料和自身的體驗(yàn)進(jìn)行了激烈的辯論。正方認(rèn)為“中學(xué)生上網(wǎng)利多弊少”，反方則認(rèn)為“中學(xué)生上網(wǎng)利少弊多”，還有學(xué)生居然現(xiàn)身說(shuō)法，講出了自己迷戀上網(wǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的經(jīng)歷，告誡同學(xué)們“少上網(wǎng)為益”。

經(jīng)過(guò)辯論，學(xué)生們最終認(rèn)識(shí)到了“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)青少年的影響有利也有弊，關(guān)鍵是青少年能否正確使用網(wǎng)絡(luò)。”此時(shí)，教師無(wú)須多言，學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)、同學(xué)交流、課堂辯論已經(jīng)初步形成了正確的上網(wǎng)觀。

三、創(chuàng)設(shè)情景，提升學(xué)生自主體驗(yàn)的效能

創(chuàng)設(shè)一些模擬情境，讓學(xué)生在具體的情境里體驗(yàn)、實(shí)踐、反思，是進(jìn)行思想道德教育的好方法。自主體驗(yàn)的過(guò)程，既可以使學(xué)生在活動(dòng)中有角色扮演、有事情可干，又能在積極的情感參與中體悟道理、認(rèn)識(shí)社會(huì)、增加感知。課堂上教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，讓學(xué)生自編自演小品、啞劇等。

例如七年級(jí)教材中的“男女生交往”、“我與父母的沖突”等教學(xué)內(nèi)容都可以采取這種教學(xué)方式。學(xué)生在模擬的情境里把生活中和現(xiàn)實(shí)社會(huì)里面臨的道德熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為道德活動(dòng)的對(duì)象，各抒其見(jiàn)，自由討論，并尋找解決問(wèn)題的出路，從而發(fā)展學(xué)生的道德思維能力和選擇能力。有時(shí)教師也可以讓學(xué)生把成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱：學(xué)習(xí)問(wèn)題、交友問(wèn)題、情感問(wèn)題等寫在紙上（不署名），交給老師，教師可以當(dāng)堂請(qǐng)其他同學(xué)幫他（她）出主意。大家你一言、我一語(yǔ)，不僅有效地解決了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，而且活躍了課堂氣氛、增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，真正使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過(guò)程。

四、注重實(shí)踐，加強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性

篇（8）

二、心理健康教育的定義

心理健康教育是教育者根據(jù)個(gè)體生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育原理及方法，對(duì)受教育者有意識(shí)、有目的地進(jìn)行心理層面的指導(dǎo)與教育。通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)受教育者積極的心理狀態(tài)、良好的心理素質(zhì)與健康的人格品質(zhì)，可以更好地促進(jìn)受教育者心理健康的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)文化下的中學(xué)生心理分析

網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍，一方面，中學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性及復(fù)雜性等特點(diǎn)也造成一些中學(xué)生網(wǎng)友沉溺網(wǎng)絡(luò)，形成網(wǎng)癮。從中學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)看，造成他們沉溺網(wǎng)絡(luò)的原因主要體現(xiàn)在：情感需要釋放。中學(xué)時(shí)代是人生的花季，正是一個(gè)心理情感十分豐富、個(gè)性全面發(fā)展的時(shí)期。然而，由于學(xué)校往往過(guò)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，忽視了其個(gè)性的發(fā)展，造成中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，精神緊張，當(dāng)遇到生活、情感上的問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)陷入矛盾之中，不知如何解決，而網(wǎng)絡(luò)由于其內(nèi)容的豐富性和交流的開(kāi)放性等特點(diǎn)，無(wú)疑為中學(xué)生釋放壓力、發(fā)泄自己的情緒提供了一個(gè)良好途徑。學(xué)習(xí)壓力需要緩解。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今中學(xué)生除了學(xué)校學(xué)習(xí)之外，課后娛樂(lè)時(shí)間屈指可數(shù)。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)生活不僅容易增加中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，造成精神緊張，還會(huì)對(duì)中學(xué)生造成一定程度的負(fù)面影響，不但學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到明顯提升，甚至還會(huì)引起一些心理疾病。而在網(wǎng)絡(luò)世界里，他們可以完全擺脫現(xiàn)實(shí)世界，暢所欲言，不僅能讓自己的精神得到放松，也能使自己的學(xué)習(xí)壓力得到緩解。好奇心需要滿足。中學(xué)生階段的青少年，心理發(fā)展處在關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周圍的世界有著強(qiáng)烈的求知欲和探求欲。而網(wǎng)絡(luò)的豐富性及多樣性極大地激發(fā)了中學(xué)生的好奇心理。他們可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索到任何他們想了解的知識(shí)與信息，一定程度上使他們的好奇心得到了滿足。

篇（9）

由于中學(xué)生正處于青春期，因此其心理發(fā)展不是很成熟，判斷能力和認(rèn)知水平也比較低，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，上網(wǎng)已成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生帶來(lái)方便的同時(shí)，也沖擊著學(xué)生的心理健康，因此，加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育是非常重要的。

一、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展的正面影響。

網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展也有重要影響，主要體現(xiàn)在以下方面：第一，網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了學(xué)生的視野，有利于學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的提高，由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬環(huán)境，因此其沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，這有利于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中任意發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，并且中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，因此，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生思維想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有重要影響；第二，網(wǎng)絡(luò)有利于提高中學(xué)生的心理健康水平，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其生理和心理都不是很成熟，思想和想法在現(xiàn)實(shí)生活條件中容易受到波動(dòng)，據(jù)了解，大多數(shù)中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中都不能把自己的真實(shí)想法和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為學(xué)生提供了良好的環(huán)境，如近幾年比較流行的信息交流平臺(tái)，包括論壇、QQ、博客等，學(xué)生可以在交流信息平臺(tái)上發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，當(dāng)遇到生活、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，可以發(fā)表在論壇和博客上，而論壇、博客中的好友可以向發(fā)表者提出意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還讓學(xué)生受到啟發(fā)，樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)生的心理健康水平。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展的負(fù)面影響。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，若不合理利用網(wǎng)絡(luò)，則容易影響中學(xué)生的心理健康發(fā)展，尤其對(duì)于中學(xué)生社會(huì)交際能力的培養(yǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，因此人們都是利用不真實(shí)姓名和身份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的，這就導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中容易喪失誠(chéng)信品質(zhì)，大多數(shù)中學(xué)生因此學(xué)會(huì)了撒謊，因此，網(wǎng)絡(luò)阻礙了中學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，并且網(wǎng)絡(luò)交友是一種人機(jī)交往形式，不僅容易讓學(xué)生產(chǎn)生人際障礙，還會(huì)妨礙中學(xué)生的心理健康發(fā)展。另外，當(dāng)前大量和網(wǎng)站興起，而中學(xué)生正處于性萌動(dòng)時(shí)期，控制和約束能力不強(qiáng)，因此，對(duì)中學(xué)生的心理健康發(fā)育具有重要影響。再有大量網(wǎng)絡(luò)暴力游戲容易使中學(xué)生產(chǎn)生暴力心理傾向，大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為任何事物都可以利用暴力解決，導(dǎo)致近幾年網(wǎng)吧斗毆、青少年犯罪活動(dòng)時(shí)常發(fā)生。

二、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，促使中學(xué)生心理健康發(fā)展帶來(lái)的教學(xué)對(duì)策

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生心理健康教育顯得非常重要，教師應(yīng)注重中學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)中學(xué)生心理健康發(fā)展。

（一） 加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)心理健康教育是非常重要的，因此，在教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)注重心理健康課程的開(kāi)設(shè)，通過(guò)定期舉辦心理健康知識(shí)講座和班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)心理健康教育，讓學(xué)生充分了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，注重人際交往和情緒控制，在心理健康教育中融入網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，樹(shù)立健康的網(wǎng)絡(luò)心理，從而提高心理健康水平。

（二）注重中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)。

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)規(guī)范中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，不僅要加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育，如要求學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中安裝防毒軟件，這樣可以阻止學(xué)生訪問(wèn)網(wǎng)上泛濫的垃圾信息，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)自律的品質(zhì)，使學(xué)生在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)。

（三） 建立心理輔導(dǎo)室，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

當(dāng)前，大多數(shù)中學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，而心理輔導(dǎo)室可以給予學(xué)生心理咨詢和輔導(dǎo)。在心理輔導(dǎo)室，學(xué)生可以盡情暢談自己的想法，當(dāng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，如人際交往等，心理咨詢教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，采用心理治療方法有針對(duì)性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，消除學(xué)生不良心理，從而促進(jìn)中學(xué)生心理健康發(fā)展。

（四）開(kāi)展校園文化活動(dòng)，提高中學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的能力。

為了防范中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，開(kāi)展豐富的校園文化具有十分重要的意義，這樣不僅可以防止學(xué)生落入網(wǎng)絡(luò)陷阱，還可以讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)，因此，在中學(xué)教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)加大校園文化活動(dòng)的開(kāi)展力度，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽等，不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的思維想象能力和創(chuàng)造能力，還可以提高學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的能力。另外還可以開(kāi)展多種多樣的網(wǎng)絡(luò)校園文化活動(dòng)，如創(chuàng)辦網(wǎng)上電子讀物，為學(xué)生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展的利與弊，加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，注重中學(xué)生心理輔導(dǎo)，規(guī)范中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇（10）

一、認(rèn)識(shí)百度貼吧

1.貼吧簡(jiǎn)介

貼吧是百度網(wǎng)站上的一個(gè)自由網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，有著“全球最大的中文社區(qū)”之稱。在這個(gè)社區(qū)里，每個(gè)城市，各種生活、專業(yè)愛(ài)好領(lǐng)域都建有相關(guān)主題的貼吧；每個(gè)學(xué)校，無(wú)論是大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)，基本上也創(chuàng)建有相關(guān)校名或簡(jiǎn)稱的貼吧。由于APP界面友好、操作方便，吸引了數(shù)量龐大的用戶。例如：“攝影吧”的關(guān)注用戶達(dá)158.5萬(wàn)；“PS吧”的關(guān)注用戶達(dá)169.7萬(wàn)；“李毅吧”的關(guān)注用戶更是高達(dá)2225.4萬(wàn)。

2.貼吧帶來(lái)的好處

中學(xué)生可以通過(guò)關(guān)注有益身心的“興趣吧”，學(xué)習(xí)到很多課內(nèi)課外知識(shí)；他們可以通過(guò)和網(wǎng)友自由交流，提升語(yǔ)言文字表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心；他們還可以通過(guò)擔(dān)任管理員職務(wù)，提升自身的組織管理能力。

3.貼吧的負(fù)面影響

中學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)，他們往往沉迷于貼吧，影響學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)里出現(xiàn)的一些不文明用語(yǔ)很容易被他們模仿使用。如果中學(xué)生遇到用心不良的網(wǎng)友，甚至?xí)袭?dāng)受騙。

二、中學(xué)生使用貼吧的情況調(diào)查

中學(xué)生往往關(guān)注明星、娛樂(lè)、動(dòng)漫、游戲、天文、地理、攝影等方面的貼吧，同時(shí)，他們也會(huì)關(guān)注所在學(xué)校的校園貼吧。筆者對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有學(xué)生喜歡貼吧。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，初一級(jí)15個(gè)班使用貼吧的學(xué)生人數(shù)比例約為5%～8%；而對(duì)初二級(jí)20個(gè)班的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各班使用貼吧人數(shù)比例升至12%～15%。越往高年級(jí)，人數(shù)比例越是有上升趨勢(shì)。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別初中一年級(jí)學(xué)生已有好幾年的吧齡，也就是說(shuō)他們小學(xué)就已經(jīng)使用貼吧了。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和宣傳教育

網(wǎng)絡(luò)是工作、生活不可少的一部分。學(xué)校、家長(zhǎng)支持配合，正確引導(dǎo)中學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)、合理使用貼吧非常重要。

1.明確作息時(shí)間

學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)一般都是課余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保學(xué)生按時(shí)作息，能夠有效減少學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況。

2.對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育

筆者有一次在本校貼吧上發(fā)現(xiàn)幾個(gè)冒充學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)名字注冊(cè)的虛假用戶正在交流。他們有的說(shuō)要如何辦好學(xué)校，有的說(shuō)如何管理飯?zhí)茫踔劣械恼f(shuō)如何以公營(yíng)私等。不少會(huì)員也附和他們的說(shuō)法，聊得熱火朝天。看到這情況，我覺(jué)得問(wèn)題非常嚴(yán)重，“這樣侵犯了別人的隱私，是違法的哦，再發(fā)生這樣的情況，學(xué)校會(huì)對(duì)相應(yīng)的ID進(jìn)行追查到底”，我在他們的討論當(dāng)中一針見(jiàn)血地指出冒充學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤行為，事情得到平息。

引導(dǎo)中學(xué)生正確使用百度貼吧，除了要讓他們注意網(wǎng)絡(luò)病毒防護(hù)、使用日常文明用語(yǔ)之外，還要引導(dǎo)他們遵守互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全制度，遵守國(guó)家法律法規(guī)。中學(xué)生不能發(fā)表違反國(guó)家法律法規(guī)的言論，不能對(duì)教師和同學(xué)進(jìn)行人身攻擊或誹謗，不能侵犯他人的肖像權(quán)和隱私權(quán)，更不能發(fā)表涉及黃賭毒方面的內(nèi)容。同時(shí)，中學(xué)生要注意保護(hù)自己的隱私，不要隨便公布個(gè)人聯(lián)系方式、錢財(cái)?shù)让舾袛?shù)據(jù)。

四、引導(dǎo)中學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)貼吧，構(gòu)建和諧心靈家園

1.教師參與貼吧互動(dòng)

信息技術(shù)教師或科任教師可以通過(guò)與學(xué)生發(fā)帖、回復(fù)的方式進(jìn)行溝通。教師可以提出問(wèn)題，可以回答學(xué)生疑問(wèn)，還可以宣傳網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡和教師進(jìn)行貼吧互動(dòng)。

2.與學(xué)生交談對(duì)貼吧的認(rèn)識(shí)

筆者有次發(fā)帖問(wèn)：在貼吧能學(xué)到什么呢？回復(fù)中，有的學(xué)生說(shuō)只是無(wú)聊；有的學(xué)生說(shuō)可以在網(wǎng)絡(luò)家園找到歸屬感；有的學(xué)生則說(shuō)這是學(xué)習(xí)之余的放松聊天的場(chǎng)所；還有的學(xué)生說(shuō)可以在這里和大家分享開(kāi)心或不開(kāi)心的事等等。最后，我給他們?cè)敿?xì)講解了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，并與他們交談了使用貼吧的利與弊，使學(xué)生加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，提高了不盲目沉迷于網(wǎng)絡(luò)的自覺(jué)性。

3.完善校園貼吧管理制度

完善校園吧規(guī)制度，能防止過(guò)度沉迷，并能及時(shí)制止一些網(wǎng)上謠言和不正當(dāng)行為。完善校園吧規(guī)制度，網(wǎng)絡(luò)管理員可以及時(shí)刪除不正當(dāng)言論甚至凍結(jié)非法會(huì)員的登錄權(quán)限。因此，培養(yǎng)有正義感和責(zé)任心的管理團(tuán)隊(duì)，并完善吧規(guī)制度是構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的第一步。