高速鐵路概論論文匯總十篇

時(shí)間：2022-05-23 11:37:49

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇高速鐵路概論論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

高速鐵路概論論文

篇（1）

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）11-0246-01

“鐵路信號(hào)基礎(chǔ)”是各院校鐵路信號(hào)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立起鐵路信號(hào)的基本概念，掌握鐵路信號(hào)基礎(chǔ)設(shè)備的原理和作用，對(duì)鐵路信號(hào)系統(tǒng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鐵路事業(yè)的興趣，進(jìn)而為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和日后工作打下一定的技術(shù)基礎(chǔ)。

作為一門(mén)以行業(yè)為背景的課程，鐵路信號(hào)的概念與實(shí)際聯(lián)系非常緊密，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，由于過(guò)多地依賴?yán)碚摻虒W(xué)，造成理論與實(shí)踐有些脫節(jié)[1]，再加上鐵路信號(hào)相關(guān)的概念和規(guī)范又非常多，信息量很大，教師的“灌輸”式教學(xué)，更會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。要打破這種僵化的局面、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面進(jìn)行改革與探索。

一、教學(xué)內(nèi)容組織及優(yōu)化

“鐵路信號(hào)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生建立起鐵路信號(hào)的基本概念，為后續(xù)的專業(yè)課程，如車站信號(hào)自動(dòng)控制、區(qū)間和列車運(yùn)行自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖等建立起理論基礎(chǔ)，在其內(nèi)容安排上，主要包括兩個(gè)部分：鐵路信號(hào)設(shè)備和鐵路信號(hào)系統(tǒng)，第一部分著重各種信號(hào)設(shè)備原理介紹，第二部分側(cè)重于信號(hào)系統(tǒng)的功能介紹，因此在教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)不同的要求組織和優(yōu)化授課內(nèi)容。

1.以傳統(tǒng)內(nèi)容為基礎(chǔ)

在課程的第一部分，為了建立起扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，教學(xué)從傳統(tǒng)的內(nèi)容入手，以安全型繼電器、轉(zhuǎn)轍機(jī)、信號(hào)機(jī)和軌道電路的原理為基礎(chǔ)，為學(xué)生建立起鐵路信號(hào)故障-安全的概念。這幾種鐵路信號(hào)設(shè)備是傳統(tǒng)鐵路的重要組成部分，至今還是整個(gè)鐵路信號(hào)發(fā)展的基礎(chǔ)，在教學(xué)中占有舉足輕重的作用。學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握程度，直接關(guān)系著課程后續(xù)內(nèi)容和其它專業(yè)課程的理解，因此應(yīng)受到足夠的重視。

2.加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)內(nèi)容

近年來(lái)，隨著高速鐵路和城市軌道交通的快速發(fā)展，各種鐵路信號(hào)新技術(shù)的應(yīng)用也層出不窮，為此，“鐵路信號(hào)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)內(nèi)容也要及時(shí)更新，這樣才能培養(yǎng)出滿足新形勢(shì)下我國(guó)高速鐵路的人才需求。在講解鐵路信號(hào)系統(tǒng)時(shí)，由于每個(gè)信號(hào)系統(tǒng)的組成都非常復(fù)雜，不可能像前一部分內(nèi)容一樣，進(jìn)行詳細(xì)的分析，所以教學(xué)的重點(diǎn)為系統(tǒng)的功能介紹和新技術(shù)的應(yīng)用。如在講解車站信號(hào)控制系統(tǒng)的概念時(shí)，要從傳統(tǒng)的6502的控制方法入手，再介紹計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)的組成和功能，在建立了6502的繼電器聯(lián)鎖概念的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)中各部分的功能實(shí)現(xiàn)就很容易理解了。再如介紹列車指揮調(diào)度系統(tǒng)時(shí)，在講解了TDCS原理的基礎(chǔ)上，提出分散自律調(diào)度集中系統(tǒng)CTC，就會(huì)讓學(xué)生更加明確“分散自律”與“調(diào)度集中”的概念。

二、教學(xué)方法改革

1.多媒體與板書(shū)結(jié)合教學(xué)

多媒體教學(xué)是增加教學(xué)信息量、豐富教學(xué)手段的有效方式，在課堂上通過(guò)幻燈、動(dòng)畫(huà)、錄像等方式，給課堂教學(xué)注入新的活力，在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。但是，過(guò)多地依賴于多媒體課件，會(huì)阻礙師生的課堂交流，分散學(xué)生的課堂注意力，不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。因此在“鐵路信號(hào)基礎(chǔ)”的教學(xué)過(guò)程中，采取多媒體和板書(shū)結(jié)合的教學(xué)方式，對(duì)于圖片、動(dòng)畫(huà)類的內(nèi)容，盡量采用多媒體方式講解，有邏輯分析過(guò)程的內(nèi)容，則采用板書(shū)的方式。這樣，既通過(guò)多媒體豐富了教學(xué)的內(nèi)容，又能通過(guò)板書(shū)促進(jìn)學(xué)生的思考。

2.啟發(fā)式教學(xué)

為了豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的理解，可在課堂上引入現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的實(shí)例，組織大家進(jìn)行分析和討論。如在講解鐵路信號(hào)微機(jī)檢測(cè)的道岔室內(nèi)外一致性監(jiān)測(cè)時(shí)，可引入事故的實(shí)例，加深大家對(duì)這一概念的理解；講到列車指揮調(diào)度系統(tǒng)時(shí)，通過(guò)甬溫列車追尾事故中的調(diào)度過(guò)程分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的思考；再如通過(guò)道岔的工作電流曲線，進(jìn)行轉(zhuǎn)轍機(jī)工作過(guò)程分析等等。在課堂上注重應(yīng)用實(shí)例的介紹，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有助于大家對(duì)基本概念的理解。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，能豐富和擴(kuò)展課堂教學(xué)。在“鐵路信號(hào)基礎(chǔ)”課程中，通過(guò)建設(shè)課程網(wǎng)站，能讓學(xué)生及時(shí)了解課程的基本情況，下載課件、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等資料，網(wǎng)站的留言系統(tǒng)，為學(xué)生提供了問(wèn)題討論和答疑的平臺(tái)，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。另外，網(wǎng)絡(luò)上大量的視頻和文檔資料，也能為教師的授課提供更豐富的內(nèi)容。

三、考核方式改革

篇（2）

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）01C-0037-02

列車運(yùn)行自動(dòng)控制是高職鐵路院校鐵道信號(hào)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)課，是一門(mén)發(fā)展迅速、技術(shù)含量高，具有網(wǎng)絡(luò)化、綜合化、數(shù)字化、智能化的現(xiàn)代系統(tǒng)的技術(shù)課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)列車自動(dòng)控制技術(shù)有較深的認(rèn)識(shí)，能對(duì)列控車載與地面設(shè)備進(jìn)行常規(guī)任務(wù)的維護(hù)，具備相應(yīng)的素質(zhì)與技能，以及完成相應(yīng)職業(yè)崗位工作任務(wù)所需的方法能力和社會(huì)能力。列車運(yùn)行自動(dòng)控制課程對(duì)于鐵道通信信號(hào)專業(yè)學(xué)生了解列車控制車載設(shè)備與地面設(shè)備原理與維護(hù)十分重要。本文試結(jié)合教學(xué)與應(yīng)用的實(shí)際，從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面對(duì)高職列車運(yùn)行自動(dòng)控制課程教學(xué)進(jìn)行思考，以提高教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。具體說(shuō)來(lái)，高職列車運(yùn)行自動(dòng)課程教學(xué)應(yīng)從以下方面展開(kāi)：

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)目的

列車運(yùn)行自動(dòng)控制課程主要講授機(jī)車信號(hào)、LKJ監(jiān)控記錄裝置車載設(shè)備與地面設(shè)備、車站電碼化、CTCS-2級(jí)與CTCS-3級(jí)列控系統(tǒng)設(shè)備等內(nèi)容。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握現(xiàn)代化信號(hào)系統(tǒng)的基本知識(shí)和基本技能，提高廣大信號(hào)工作人員的技術(shù)水平，以充分發(fā)揮現(xiàn)代化信號(hào)系統(tǒng)的作用。

要達(dá)到良好的教與學(xué)的雙贏效果，對(duì)于鐵路專職任課教師來(lái)說(shuō)，首先要明確該專業(yè)與課程的培養(yǎng)目標(biāo)及該課程的教學(xué)目的，同時(shí)，還要尊重課程的教學(xué)大綱要求，結(jié)合鐵路通信信號(hào)的專業(yè)特點(diǎn)，選擇適用于本專業(yè)特點(diǎn)的教材，有所取舍，合理分配，從而制訂對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

二、結(jié)合鐵路現(xiàn)場(chǎng)需要，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

列車運(yùn)行自動(dòng)控制課程的特點(diǎn)是內(nèi)容雖多但針對(duì)性強(qiáng)，都是對(duì)確保行車安全、提高運(yùn)營(yíng)效率的車載設(shè)備與地面設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于學(xué)生還沒(méi)有針對(duì)性地對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行過(guò)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)過(guò)，因此，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵是如何結(jié)合鐵路專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)需要來(lái)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

鐵路信號(hào)技術(shù)是隨著百年鐵路的發(fā)展以及繼電器、半導(dǎo)體、電子信息技術(shù)的變化而不斷演進(jìn)的，列車運(yùn)行自動(dòng)控制系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)和自動(dòng)控制技術(shù)等信息技術(shù)（簡(jiǎn)稱3C技術(shù)）與信號(hào)技術(shù)的一個(gè)高水平集成與融合的產(chǎn)物，正在向信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向邁進(jìn)。

對(duì)應(yīng)于鐵路現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，大部分鐵路職業(yè)院校鐵道通信信號(hào)專業(yè)一直依照慣例對(duì)該課程進(jìn)行介紹，內(nèi)容沒(méi)有太多更新，即使對(duì)新技術(shù)有所涉及也并不深入，學(xué)生并沒(méi)有具體掌握相關(guān)知識(shí)。而專業(yè)教師大多也只是從網(wǎng)絡(luò)上的研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文獲取關(guān)于鐵路信號(hào)新技術(shù)，沒(méi)有機(jī)會(huì)真正全面、系統(tǒng)、透徹地掌握鐵道信號(hào)新技術(shù)。還應(yīng)看到，近年來(lái)我國(guó)高速鐵路發(fā)展非常迅速，并持續(xù)處于建設(shè)當(dāng)中，隨著一條條高速鐵路、客運(yùn)專線的建成開(kāi)通，鐵路企業(yè)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員的要求也將有所提高，鐵路職業(yè)院校進(jìn)行高鐵技術(shù)人才培養(yǎng)刻不容緩。因此，專業(yè)教師自身要不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)好，讓學(xué)生能夠全面而又詳細(xì)地了解該課程的主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。

三、改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段

由于列車運(yùn)行自動(dòng)控制課程的內(nèi)容基本上都是介紹設(shè)備的功能與組成，對(duì)于信號(hào)專業(yè)的理工科來(lái)說(shuō)，比較枯燥且提不起興趣，因此教學(xué)方法與教學(xué)手段的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果影響將產(chǎn)生很大影響。

（一）借助多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果

多媒體具有圖、文、聲并茂且有視頻播放的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能。借助多媒體教學(xué)不但能夠拓寬學(xué)生的專業(yè)面，增加教學(xué)信息量，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于列車運(yùn)行自動(dòng)控制課程，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段已達(dá)不到教學(xué)要求。通過(guò)多媒體技術(shù)可以播放幻燈片、視頻、FLASH動(dòng)畫(huà)等，使課堂教學(xué)提升活力，在很大程度上引起學(xué)生的注意，提高學(xué)習(xí)興趣。也就是說(shuō)，學(xué)生在這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中有了主動(dòng)參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學(xué)生只能被動(dòng)接受。

對(duì)于多媒體交互式教學(xué)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些過(guò)程和內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行討論，合作解決，以提高多媒體教學(xué)的效率。比如，在講解列車追蹤運(yùn)行時(shí)，可以制作相應(yīng)用動(dòng)畫(huà)來(lái)體現(xiàn)列車安全追蹤運(yùn)行情況。也可制作列車追蹤動(dòng)畫(huà)嵌入到多媒體課件中，更加形象地說(shuō)明列車追蹤原理，還可以增加暫停按扭，邊演示邊講解，這樣學(xué)生易于理解接受。同時(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分組討論。

此外，在講解CTCS-3列控系統(tǒng)時(shí)，由于CTCS3級(jí)列控設(shè)備組成多、學(xué)生在較短的時(shí)間里要獲得大量信息，僅靠教師在課堂講解比較抽象，而學(xué)生又沒(méi)有見(jiàn)過(guò)實(shí)物，這樣學(xué)生理解起來(lái)就比較困難。教師在制作課件時(shí)，可以插入“CTCS-3級(jí)列控”視頻，通過(guò)視頻講解，使學(xué)生非常直觀地了解整個(gè)CTCS-3級(jí)列控系統(tǒng)設(shè)備組成、工作原理，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，有利于提高教師的專業(yè)水平，有利于教師整合教學(xué)資源。多媒體教學(xué)技術(shù)能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教學(xué)費(fèi)又時(shí)費(fèi)力，而且不能使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識(shí)，提高不了教學(xué)效益。如果充分借助多媒體教學(xué)手段，將大大改善教學(xué)效果。

（二）利用實(shí)物、列控沙盤(pán)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

列車運(yùn)行自動(dòng)控制是專業(yè)性、理論性很強(qiáng)的課程，必須在了解鐵路列控設(shè)備基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，才能夠深入地理解其工作原理與工作過(guò)程。在講解機(jī)車信號(hào)的結(jié)構(gòu)及工作原理時(shí)，可利用現(xiàn)有的機(jī)車信號(hào)設(shè)備實(shí)物，既便于教師教學(xué)，又提高了學(xué)生的興趣。同時(shí)，在講解鐵路列控地面設(shè)備與車載設(shè)備配合工作時(shí)可借助自主研發(fā)的列控沙盤(pán)系統(tǒng)，使學(xué)生具備感性認(rèn)識(shí)，提升課堂教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)完機(jī)車信號(hào)與LKJ監(jiān)控裝置設(shè)備后可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，帶學(xué)生到機(jī)務(wù)段車載設(shè)備工區(qū)參觀學(xué)習(xí)，既實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合，又達(dá)到抽象與具體的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生積極性得到很大提高，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）合理利用案例教學(xué)

案例教學(xué)法又稱實(shí)例教學(xué)法，就是在教學(xué)過(guò)程中，任課教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，采用真實(shí)案例組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)案例教學(xué)法，把真實(shí)又典型的問(wèn)題展示在學(xué)生面前，讓他們自主去思考、分析、討論。例如，在講到列車監(jiān)控記錄裝置LKJ內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可以分成小組，分別扮演相應(yīng)的角色，完成一個(gè)出勤到退勤的完整任務(wù)。再如，在學(xué)習(xí)到CTCS-3級(jí)列控系統(tǒng)“過(guò)分相”功能時(shí)，可引入各種與列車運(yùn)行有關(guān)的新聞，提出問(wèn)題讓大家思考，然后由學(xué)生討論并進(jìn)行說(shuō)明，最后由教師點(diǎn)評(píng)，這樣不僅可以引起學(xué)生注意，還可以增加課堂的有趣性，效果顯著。對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問(wèn)題的能力大有幫助。

總之，應(yīng)以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、重視能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)鐵路發(fā)展、滿足企業(yè)需求，加快推進(jìn)鐵道信號(hào)專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生掌握列車控制技術(shù)崗位應(yīng)具備的專業(yè)技能，提高技術(shù)水平，拓寬發(fā)展方向。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，抓住學(xué)生與課程的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采用靈活的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一定的探索和研究，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，在教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性上取得了一定的成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

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篇（3）

中圖分類號(hào)：U448.21+5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）17-0089-02

0 引言

在最近的汶川地震和雅安地震中，橋梁工程作為生命線工程在搶險(xiǎn)救災(zāi)中突顯出了重要的作用。雖然汶川地震中地震能量得到了一定的釋放，但近來(lái)地震頻發(fā)表明一個(gè)地震活躍期的到來(lái)，因此在新的橋建設(shè)中應(yīng)特別注意抗震性能的設(shè)計(jì)，確保生命線的暢通。

為了研究不同地震波入射方向?qū)B續(xù)梁橋的地震動(dòng)響應(yīng)的影響，以某48+80+48m的連續(xù)梁橋?yàn)檠芯繉?duì)象，計(jì)算得到了多種工況下的地震響應(yīng)。

1 工程概況

主橋采用48+80+48m預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋，橋梁全長(zhǎng)177.5m，L邊/L中=0.6。橋面寬度：防護(hù)墻內(nèi)側(cè)凈寬9.0m，橋上人行道欄桿內(nèi)側(cè)凈寬12.1m，橋面寬12.2m。橋梁總體布置如圖1所示。

2 有限元模型

采用Midas Civil軟件建立有限元模型，主梁、墩和樁均采用梁?jiǎn)卧M。采用m法模擬樁土相互作用。由文獻(xiàn)[1]可知樁周土的約束可用土彈簧來(lái)描述，其等代土彈簧桿單元的剛度由土介質(zhì)的m值計(jì)算，具體規(guī)定見(jiàn)文獻(xiàn)[2]，其定義為：？滓zx=m·z·xz（1）

式中？滓zx是土體對(duì)樁的橫向抗力，z為土層深度，xz為樁在深度處的橫向位移（即該土處的橫向變位值）。由此，可求出等代土彈簧的剛度Ks

式中，a為土層厚度，bp為該土層在垂直于計(jì)算模型所在平面的方向上的寬度，常取為樁計(jì)算寬度，有限元模型如圖2所示。

固有頻率和振型是橋梁動(dòng)力計(jì)算中的重要依據(jù)，采用子空間迭代法對(duì)該鐵路橋全橋模型進(jìn)行模態(tài)分析，三個(gè)方向的主要自振頻率和對(duì)應(yīng)振型見(jiàn)表1和圖3。

從表1可以看出，橋跨結(jié)構(gòu)基本頻率為0.926 Hz，說(shuō)明結(jié)構(gòu)基本頻率較低，自振周期較長(zhǎng)。

3 地震時(shí)程分析

地震動(dòng)時(shí)程采用1989年的Loma Prieta地震波，如圖4所示。

地震波沿水平入射，入射角度取為0°、45°和75°，主要以橋梁墩底內(nèi)力和跨中位移為研究對(duì)象。分別對(duì)上述地震入射角度建立計(jì)算工況，計(jì)算結(jié)果如下圖所示。

分析不同地震波入射角時(shí)的墩底內(nèi)力可以發(fā)現(xiàn)，地震波入射角對(duì)于地震響應(yīng)值有重要的影響。對(duì)于墩底順橋向剪力而言，當(dāng)?shù)卣鸩ㄑ仨槝蛳蜉斎霑r(shí)墩底剪力最大，75°時(shí)最小；對(duì)于墩底橫橋向彎矩也是表現(xiàn)出同墩底剪力一樣的規(guī)律。查看地震波入射角對(duì)于跨中位移的影響，順橋向位移表現(xiàn)出和墩底內(nèi)力同樣的變化規(guī)律。對(duì)于橫橋向位移，當(dāng)?shù)卣鸩ㄑ仨槝蛳蜉斎霑r(shí)（即地震波入射角度為0°時(shí)），跨中橫橋向位移為0，這也是可以想象得到的。對(duì)于入射角為45°和75°時(shí)，橫向位移不為0且45°時(shí)較大。

由此可見(jiàn)，地震波入射角度的不同和地震響應(yīng)的方向選取的不同會(huì)對(duì)計(jì)算結(jié)果產(chǎn)生非常大的影響，如橫橋向位移，有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生截然相反的響應(yīng)規(guī)律和結(jié)論。因此在進(jìn)行地震響應(yīng)分析時(shí)，應(yīng)對(duì)不同地震波入射角度進(jìn)行分析，并選取最為不利的響應(yīng)方向作為研究對(duì)象。最后選取最不利入射角度作為計(jì)算條件，進(jìn)行計(jì)算分析。

4 結(jié)論

對(duì)某典型的連續(xù)梁橋進(jìn)行了地震時(shí)程分析，考慮不同的地震波入射角度。計(jì)算結(jié)果表明，地震波入射角度和地震響應(yīng)的方向是地震分析中不可忽略的因素。輸入不同方向的地震波和提取不同方向的響應(yīng)值，會(huì)對(duì)分析結(jié)論產(chǎn)生很大甚至相反的影響，應(yīng)予以重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)鐵道部標(biāo)準(zhǔn).鐵路橋涵地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范.10002.5-2005.

[2]預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋.范立礎(chǔ).人民交通出版社.1985.1.

[3]中華人民共和國(guó)鐵道部標(biāo)準(zhǔn).鐵路橋涵施工規(guī)范.TB10203

-2002.

[4]李亞?wèn)|.橋梁工程概論.西南交通大學(xué)出版社.2007.5.

篇（4）

河南省高等教育質(zhì)量社會(huì)滿意高校

中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)高校

教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)院校

河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體

河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校

值得推薦的20張河南教育名片

黃淮學(xué)院簡(jiǎn)介

黃淮學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由河南省人民政府主辦綜合性全日制普通本科高校，是教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)院校，中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位。河南省首批示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校

學(xué)校位于駐馬店市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，交通極為便利，高速鐵路、高速公路連通東西。占地2460畝，校舍面積57.83萬(wàn)平方米，教學(xué)科研區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、師生生活區(qū)布局合理，設(shè)施完善、功能齊全，已經(jīng)形成了集數(shù)字化、信息化、園林化、生態(tài)化于一體的現(xiàn)代大學(xué)園區(qū)，是河南省高校數(shù)字化校園示范學(xué)校。教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.75億元，圖書(shū)館藏書(shū)265萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有15個(gè)教學(xué)院系，5個(gè)公共教學(xué)部，42個(gè)本科專業(yè)招生，全日制普通在校生2萬(wàn)余人。師資力量雄厚，教授副教授304人，博士碩士711人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、省管優(yōu)秀專家、省級(jí)骨干教師等專業(yè)技術(shù)拔尖人才67人，從國(guó)內(nèi)外大學(xué)和科研院所聘請(qǐng)91名兼職教授，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師119名。依托學(xué)科專業(yè)，建有26項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目和18個(gè)省市級(jí)工程技術(shù)研究中心或研究所。

學(xué)校秉承“厚德、博學(xué)、篤行、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，牢固樹(shù)立“育人為本、質(zhì)量立校、學(xué)科交融、特色取勝”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“特色鮮明的應(yīng)用型本科高校”的辦學(xué)定位和“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，強(qiáng)力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、專業(yè)集群、項(xiàng)目帶動(dòng)、開(kāi)放合作”五大發(fā)展戰(zhàn)略，以“合作、發(fā)展、共贏”為宗旨，組建“黃淮學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟”，與國(guó)內(nèi)191家大中型行業(yè)、企業(yè)、高校科研院所等開(kāi)展深度合作，通過(guò)“開(kāi)放式辦學(xué)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源國(guó)際化合作牽手世界知名高校”，與英國(guó)、印度、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的13所知名大學(xué)和臺(tái)灣地區(qū)4所高校建立了校際合作關(guān)系。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，大力推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，教學(xué)做一體化”的人才培養(yǎng)模式改革，注重學(xué)生“知識(shí)、能力、素質(zhì)”培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，近3年，學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽等各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)632項(xiàng)，其中獎(jiǎng)項(xiàng)98項(xiàng)，5個(gè)學(xué)生社團(tuán)被命名為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為“河南省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“河南省高等學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位”。近年來(lái)，學(xué)校獲得“河南省文明單位”，“河南省行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)高校”、“河南發(fā)展(成長(zhǎng))最快的院校”、“河南高等教育質(zhì)量社會(huì)滿意院校”、“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校”、“值得推薦的20張河南教育名片”等榮譽(yù)稱號(hào) 。

專業(yè)介紹

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(本科，學(xué)制四年)

核心課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像、圖形設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)(一)、招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)(二)、廣告策劃、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)概論等。

就業(yè)方向：為專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、高等院校和科研單位提供從事廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝禎設(shè)計(jì)、印刷品設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等各類高級(jí)人才。

環(huán)境設(shè)計(jì)(本科，學(xué)制四年)

核心課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖與透視、技法表現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、人機(jī)工程學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)與工程管理、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)概論等。

就業(yè)方向：為新聞出版、各大建筑設(shè)計(jì)院、環(huán)境規(guī)劃局、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、高等院校和科研單位提供從事建筑設(shè)計(jì)、房產(chǎn)策劃、城市環(huán)境規(guī)劃、展覽會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)及教學(xué)、科研等工作的各類高級(jí)人才。

美術(shù)學(xué)(本科，學(xué)制四年)

核心課程：中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、藝術(shù)概論、造型基礎(chǔ)、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、裝飾基礎(chǔ)、裝飾雕塑、材料工藝等。

就業(yè)方向：在中、小學(xué)校以及相關(guān)部門(mén)從事美術(shù)教學(xué)、研究和管理工作，也可在企事業(yè)單位、報(bào)刊、宣傳媒體等從事美編、美術(shù)設(shè)計(jì)工作。

動(dòng)畫(huà)(本科，學(xué)制四年)

核心課程：動(dòng)畫(huà)概論、游戲概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作、角色造型、原畫(huà)設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)、游戲道具與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)創(chuàng)作、數(shù)字合成、特效制作、二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在各類文化宣傳部門(mén)、文化創(chuàng)意類公司、影視公司、游戲公司、電視臺(tái)、動(dòng)漫雜志編輯部等企事業(yè)單位從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作、影視特效、后期合成、虛擬空間表現(xiàn)、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用、動(dòng)畫(huà)推廣、游戲策劃、游戲開(kāi)發(fā)、游戲設(shè)計(jì)、游戲美工和游戲制作、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意與策劃、編劇與導(dǎo)演等工作。

音樂(lè)學(xué)(本科，學(xué)制四年)

核心課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史、西方音樂(lè)簡(jiǎn)史、中國(guó)民族音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)、音樂(lè)作品分析、基礎(chǔ)和聲、音樂(lè)教學(xué)法、聲樂(lè)基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、中外樂(lè)器、歌曲編配與彈唱、音樂(lè)論文寫(xiě)作、合唱指揮、文藝晚會(huì)編導(dǎo)、舞臺(tái)語(yǔ)言基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)到大、中、小學(xué)從事音樂(lè)教育教學(xué)及管理工作，也適合在政府職能部門(mén)、公共事業(yè)單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂(lè)有關(guān)的工作。

音樂(lè)表演(本科，學(xué)制四年)

核心課程：聲樂(lè)基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂(lè)表演、鋼琴演奏、舞蹈、舞蹈編導(dǎo)、中外樂(lè)器、鋼琴即興伴奏、表演與臺(tái)詞、合唱指揮、小樂(lè)隊(duì)編配、基本樂(lè)理、視唱練耳、應(yīng)用和聲、中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史、西方音樂(lè)簡(jiǎn)史、文藝晚會(huì)編導(dǎo)、舞臺(tái)表演藝術(shù)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)到專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)學(xué)校、企事業(yè)單位等相關(guān)的部門(mén)、機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)表演、編導(dǎo)及教學(xué)等工作。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)(本科，學(xué)制四年)

核心課程：廣播電視概論、新聞采訪與寫(xiě)作、視聽(tīng)語(yǔ)言、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、廣播電視節(jié)目策劃、攝影攝像藝術(shù)、電視編輯、廣播電視節(jié)目制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：在地方廣播電視系統(tǒng)、宣傳和文化部門(mén)，以及其他媒體單位從事策劃、編導(dǎo)、攝錄、制作及新聞采編、影視創(chuàng)作、廣告創(chuàng)作、信息傳播等方面工作。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)(本科，學(xué)制四年)

核心課程：播音與主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、新聞采訪與寫(xiě)作、廣播節(jié)目播音主持、電視節(jié)目播音主持、語(yǔ)言學(xué)概論、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論。

就業(yè)方向：在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)從事播音與主持、新聞報(bào)道、節(jié)目主持、采訪拍攝、編輯制作工作;在新聞網(wǎng)等新興媒體行業(yè)從事播音與主持、新聞報(bào)道、節(jié)目主持、采訪拍攝、編輯制作工作;在傳媒公司從事商業(yè)策劃、禮儀主持、拍攝制作等工作;在平面媒體從事采訪、寫(xiě)作、編輯、策劃等工作。

美術(shù)學(xué)(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

核心課程：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、用戶研究方法、商業(yè)攝影、著色與色彩表現(xiàn)(Painting And Colour-based Representation)、繪畫(huà)表現(xiàn)(Graphic Representation)、視覺(jué)基礎(chǔ)(Basic Visual)、版畫(huà)(Printmaking)、雕塑(Sculpture)、制陶(Ceramics)、材料方法(Materials and Technique)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法(sketchbook)、插畫(huà)(Illustration)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在設(shè)計(jì)公司、美術(shù)館、各類媒體、策劃公司、各地方中小學(xué)校等單位從事產(chǎn)品視覺(jué)設(shè)計(jì)、藝術(shù)活動(dòng)策劃與管理、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)等工作，或在國(guó)內(nèi)外高等教育機(jī)構(gòu)或研究所進(jìn)一步深造。

廣播電視編導(dǎo)(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

核心課程:廣播電視概論、戲劇藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、廣播電視節(jié)目策劃、攝影攝像藝術(shù)、電視編輯、廣播電視節(jié)目制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、媒體研究(Studying Media)、電影研究(Studying Film )、媒體制作(Media Production Workshop )、電視制作(Television Production)、媒體粉絲學(xué)(Media Fandom)、短劇形象設(shè)計(jì)(Imagining The Short)、兒童與媒體(Children And The Media )等

就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可以到廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)公司、傳媒公司、文化宣傳部門(mén)以及其他媒體單位從事記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯等工作。

招生計(jì)劃

我校2016年本科藝術(shù)類專業(yè)擬面向全國(guó)部分省、市招收新生1210人。其中包括美術(shù)學(xué)專業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)畫(huà)專業(yè)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、音樂(lè)學(xué)專業(yè)、音樂(lè)表演專業(yè)、美術(shù)學(xué)(合作辦學(xué))專業(yè)、廣播電視編導(dǎo)(合作辦學(xué))專業(yè)。

藝術(shù)類(計(jì)劃1210人)面向全國(guó)招生計(jì)劃如下表：

專業(yè)名稱

學(xué)制

招生計(jì)劃

美術(shù)學(xué)

100

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

200

環(huán)境設(shè)計(jì)

100

動(dòng)畫(huà)

180

廣播電視編導(dǎo)

150

播音與主持藝術(shù)

音樂(lè)學(xué)

音樂(lè)表演

美術(shù)學(xué)（合作辦學(xué)）

150

廣播電視編導(dǎo)（合作辦學(xué)）

100

注：各省、市自冶區(qū)分專業(yè)招生計(jì)劃詳情，屆時(shí)請(qǐng)參閱本省、市招生辦公布的我校藝術(shù)類招生計(jì)劃。

錄取原則

文化分達(dá)到各省份(直轄市、自治區(qū))本科最低控制分?jǐn)?shù)線，專業(yè)分達(dá)到各省份(直轄市、自治區(qū))聯(lián)考(統(tǒng)考)本科控制分?jǐn)?shù)線。高考后根據(jù)文化分和專業(yè)分參照以下錄取原則報(bào)考專業(yè)志愿：

(1)音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、播音與主持藝術(shù)專業(yè)：按專業(yè)分排序從高到低依次擇優(yōu)錄取。

(2)美術(shù)學(xué)、動(dòng)畫(huà)、廣播電視編導(dǎo)、美術(shù)學(xué)(合作辦學(xué))、廣播電視編導(dǎo)(合作辦學(xué))專業(yè)：按文化分與專業(yè)分相加后的總分從高到低依次擇優(yōu)錄取。

(3)環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)：按文化分排序從高到低依次擇優(yōu)錄取。

填報(bào)志愿

專業(yè)成績(jī)合格，在普通高校文化考試報(bào)名時(shí)間內(nèi)到戶口所在地的招生辦公室報(bào)名，參加全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一考試。參加美術(shù)類校考的考生可根據(jù)專業(yè)分與高考文化成績(jī)參照錄取原則綜合考慮同時(shí)兼報(bào)美術(shù)學(xué)專業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)畫(huà)專業(yè)、美術(shù)學(xué)(合作辦學(xué))專業(yè)。由于我校多年來(lái)藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)先錄取第一志愿報(bào)考我校的考生，熱忱歡迎藝術(shù)類考生填報(bào)我校第一志愿。

篇（5）

學(xué)校位于駐馬店市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，交通極為便利，高速鐵路、高速公路連通東西。占地2460畝，校舍面積55.3萬(wàn)平方米，教學(xué)科研區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、師生生活區(qū)布局合理，設(shè)施完善、功能齊全，已經(jīng)形成了集數(shù)字化、信息化、園林化、生態(tài)化于一體的現(xiàn)代大學(xué)園區(qū)，是河南省高校數(shù)字化校園示范學(xué)校。教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.53億元，圖書(shū)館藏書(shū)256萬(wàn)冊(cè)。設(shè)有15個(gè)教學(xué)院系，5個(gè)公共教學(xué)部，51個(gè)本科專業(yè)招生，全日制普通在校生2萬(wàn)多人。師資力量雄厚，教授副教授285人，博士碩士687余人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、省管優(yōu)秀專家、省級(jí)骨干教師等專業(yè)技術(shù)拔尖人才67人，從國(guó)內(nèi)外大學(xué)和科研院所聘請(qǐng)68名兼職教授，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師180名。依托學(xué)科專業(yè)，建有26項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目和18個(gè)省市級(jí)工程技術(shù)研究中心或研究所。

學(xué)校秉承“厚德、博學(xué)、篤行、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，牢固樹(shù)立“育人為本、質(zhì)量立校、學(xué)科交融、特色取勝”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“特色鮮明的應(yīng)用型本科高校”的辦學(xué)定位和“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，強(qiáng)力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、專業(yè)集群、項(xiàng)目帶動(dòng)、開(kāi)放合作”五大發(fā)展戰(zhàn)略，以“合作、發(fā)展、共贏”為宗旨，組建“黃淮學(xué)院合作發(fā)展聯(lián)盟”，與國(guó)內(nèi)181家大中型行業(yè)、企業(yè)、高校科研院所等開(kāi)展深度合作，通過(guò)“開(kāi)放式辦學(xué)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源國(guó)際化合作牽手世界知名高校”，與英國(guó)、印度、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的13所知名大學(xué)和臺(tái)灣地區(qū)4所高校建立了校際合作關(guān)系。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，大力推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，教學(xué)做一體化”的人才培養(yǎng)模式改革，注重學(xué)生“知識(shí)、能力、素質(zhì)”培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，近3年，學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽等各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)475項(xiàng)，其中獎(jiǎng)項(xiàng)85項(xiàng)，5個(gè)學(xué)生社團(tuán)被命名為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為“河南省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“河南省高等學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位”。近年來(lái)，學(xué)校獲得“河南省文明單位”，“河南省行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)高校”、“河南發(fā)展(成長(zhǎng))最快的院校”、“河南高等教育質(zhì)量社會(huì)滿意院校”、“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校”、“值得推薦的20張河南教育名片”等榮譽(yù)稱號(hào) 。

2015年藝術(shù)類本科招生專業(yè)介紹

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有良好的科學(xué)與文化素養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，德、智、體全面發(fā)展;基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面較寬，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，有一定創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具備現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念，能夠從事專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與管理工作，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用型人才。

環(huán)境設(shè)計(jì)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，具有人文精神、藝術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新能力，熟悉設(shè)計(jì)程序和相關(guān)法律，了解中外藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。

美術(shù)學(xué)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，順應(yīng)高等教育大眾化和人才培養(yǎng)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握美術(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有全新觀念和較高審美情趣，具備美術(shù)教育、研究、應(yīng)用能力的,能為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型專門(mén)人才。

動(dòng)畫(huà)(動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，熟悉動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、制作與傳播的基本流程，掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用的基本理論和基本技能，具有較強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，外籍教師和動(dòng)畫(huà)企業(yè)專家參與教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和在跨文化環(huán)境下的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

核心課程：動(dòng)畫(huà)概論、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、原畫(huà)設(shè)計(jì)、角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)、數(shù)字合成、數(shù)字特效、二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在動(dòng)畫(huà)公司、影視公司、廣告公司、游戲公司、電視臺(tái)等企事業(yè)單位從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、影視特效、后期合成、虛擬空間表現(xiàn)、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用、動(dòng)畫(huà)推廣等工作。

動(dòng)畫(huà)(游戲美術(shù)方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)、扎實(shí)美術(shù)基礎(chǔ)、熟悉游戲開(kāi)發(fā)的基本流程和要求，熟練掌握游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基本理論和方法，系統(tǒng)掌握電腦游戲、手機(jī)游戲和次時(shí)代游戲風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和制作方法，具有初步的游戲設(shè)計(jì)、制作和開(kāi)發(fā)管理能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，外籍教師和游戲企業(yè)專家參與教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和在跨文化環(huán)境下的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

核心課程：游戲概論、原畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲道具與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)、特效制作、游戲美術(shù)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在各類游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)字娛樂(lè)提供商等企業(yè)從事游戲策劃、游戲開(kāi)發(fā)、游戲設(shè)計(jì)、游戲美工和游戲制作等工作。

動(dòng)畫(huà)(動(dòng)漫文學(xué)方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，系統(tǒng)地掌握動(dòng)漫文學(xué)、影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，具有較好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和較強(qiáng)的視覺(jué)思維想象能力，具備一定的動(dòng)漫創(chuàng)意能力、劇本創(chuàng)作能力、動(dòng)漫制作能力和動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演能力的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，我校是河南省文化改革發(fā)展人才(動(dòng)漫文學(xué)方向)培養(yǎng)基地。外籍教師和行業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)，注重提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作能力和導(dǎo)演能力，注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化環(huán)境下的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

核心課程：中外文學(xué)史、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)漫文學(xué)概論、動(dòng)漫文學(xué)鑒賞、動(dòng)漫文學(xué)創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作、二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、影視編導(dǎo)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在動(dòng)漫公司、游戲公司、廣告公司、影視公司、動(dòng)漫雜志編輯部等從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意與策劃、劇本創(chuàng)作與導(dǎo)演、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等工作。

動(dòng)畫(huà)(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)及相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，旨在培養(yǎng)了解國(guó)際動(dòng)畫(huà)行業(yè)的業(yè)務(wù)流程和發(fā)展趨勢(shì)，掌握國(guó)際主流影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的新理念、新知識(shí)、新技術(shù)，具有開(kāi)闊的國(guó)際視野、良好的跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力，具備較強(qiáng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作能力的應(yīng)用型動(dòng)畫(huà)人才。

本專業(yè)為特色專業(yè)，由我校和英國(guó)考文垂大學(xué)共同培養(yǎng)，引進(jìn)課程由外國(guó)專家授課，考文垂大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，符合條件，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)生赴考文垂大學(xué)學(xué)習(xí)1-2年，可同時(shí)取得我校和考文垂大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

核心課程：動(dòng)畫(huà)概論、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、原畫(huà)設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、分鏡頭設(shè)計(jì)、后期制作、特效制作、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、開(kāi)發(fā)插畫(huà)概念(Developing Illustration Concepts)、插畫(huà)實(shí)踐(Illustration Practice)、動(dòng)畫(huà)和基于時(shí)間基礎(chǔ)的插畫(huà)(Animation and Time-Based Illustration)、設(shè)計(jì)創(chuàng)新計(jì)劃 (Creative Planning in Design)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)公司、影視制作公司、廣告公司、游戲公司等從事動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、影視特效、后期合成、虛擬空間表現(xiàn)、游戲美術(shù)制作等工作。

美術(shù)學(xué)(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向現(xiàn)代美術(shù)學(xué)及相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的美術(shù)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞能力和較高審美情趣，具有一定的跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力，了解當(dāng)代美術(shù)的創(chuàng)作現(xiàn)狀和市場(chǎng)管理，具備美術(shù)研究、美術(shù)評(píng)論、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、當(dāng)代視覺(jué)文化策劃與管理能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

本專業(yè)由我校與英國(guó)阿伯瑞斯特維斯大學(xué)共同培養(yǎng)，引進(jìn)課程由外國(guó)專家授課，英國(guó)阿伯瑞斯特維斯大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，符合條件，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)生赴英國(guó)合作大學(xué)學(xué)習(xí)2年，可同時(shí)取得我校和阿伯瑞斯特維斯大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

核心課程：素描、中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、油畫(huà)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)繪畫(huà)技巧，美學(xué)原理(Aesthetics)、攝影(Photography)、西方藝術(shù)史(History of Western Art)、美術(shù)學(xué)研究(Fine Art Studies I)、藝術(shù)欣賞(Art Appreciation)、美術(shù)學(xué)概(Introduction of Fine Art)、視覺(jué)基礎(chǔ)(Basic Visual)、版畫(huà)復(fù)制(Printmaking)、雕塑(Sculpture)、制陶(Ceramics)、材料方法(Materials and Technique)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在新聞出版、美術(shù)館、畫(huà)廊、博物館、網(wǎng)絡(luò)媒體等從事美術(shù)評(píng)論、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、當(dāng)代視覺(jué)文化策劃與管理工作。

美術(shù)學(xué)(產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方向中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有開(kāi)闊的國(guó)際視野、良好的英語(yǔ)溝通能力和開(kāi)放的設(shè)計(jì)思維意識(shí)，掌握相關(guān)設(shè)計(jì)軟件和基本的管理知識(shí)，熟悉材料和加工工藝，具備較強(qiáng)產(chǎn)品造型能力和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、工業(yè)設(shè)計(jì)概論、造型基礎(chǔ)、視覺(jué)心理學(xué)、制圖與規(guī)范、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料工藝、專業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐、用戶研究方法、人機(jī)工程學(xué)、陳設(shè)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)戰(zhàn)略等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生能在企事業(yè)單位，專門(mén)設(shè)計(jì)部門(mén)、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)等工作。

廣播電視編導(dǎo)(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有開(kāi)闊的國(guó)際視野和良好的英語(yǔ)溝通能力，具有良好的文化與藝術(shù)修養(yǎng)，掌握廣播電視編導(dǎo)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠從事策劃、編導(dǎo)、攝錄、制作和新聞采編、影視創(chuàng)作、廣告創(chuàng)作、信息傳播等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程:廣播電視概論、戲劇藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、廣播電視節(jié)目策劃、攝影攝像藝術(shù)、電視編輯、廣播電視節(jié)目制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、媒體研究(Studying Media)、電影研究(Studying Film )、媒體制作(Media Production Workshop )、電視制作(Television Production)、媒體粉絲學(xué)(Media Fandom)、短劇形象設(shè)計(jì)(Imagining The Short)、兒童與媒體(Children And The Media )等

音樂(lè)表演(中外合作辦學(xué))(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)音樂(lè)表演專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有開(kāi)闊的國(guó)際視野，良好的英語(yǔ)溝通能力，具有較強(qiáng)的舞臺(tái)表演能力和較高審美情趣，了解當(dāng)代藝術(shù)市場(chǎng)管理，具備音樂(lè)表演(演唱、演奏、舞蹈編導(dǎo))、音樂(lè)評(píng)論、音樂(lè)創(chuàng)作、藝術(shù)市場(chǎng)管理等方面的知識(shí)和能力的國(guó)際化、應(yīng)用型人才。

本專業(yè)是中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目，項(xiàng)目學(xué)生由黃淮學(xué)院與英國(guó)阿伯瑞斯特維斯大學(xué)共同培養(yǎng)，核心課程由外國(guó)專家授課，英國(guó)阿伯瑞斯特維斯大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在我校取得的學(xué)分，學(xué)生可以赴英國(guó)合作大學(xué)對(duì)接連讀。

核心課程：聲樂(lè)表演，鋼琴表演，舞蹈編導(dǎo)，表演與臺(tái)詞，合唱指揮，文藝晚會(huì)編導(dǎo)，基本樂(lè)理，和聲與多聲部演唱(Harmany And Counterpoint)，表演分析(Analysing Performance)，合唱表演(Ensemble Performance)，獨(dú)唱表演(Solo Performance)戲劇管理，經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)研究(Thearte Management,Administration And Marketing)，音樂(lè)及其理解(Music And Its Contests)，音樂(lè)作曲(Instrumental Composition)，表演寫(xiě)作(Performance Composition)，演唱角色研究(The Singing Actor)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)學(xué)校、企事業(yè)單位等相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)表演、編導(dǎo)及教學(xué)等工作。

環(huán)境設(shè)計(jì)(城市園林藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代園林行業(yè)發(fā)展及市場(chǎng)需求，掌握生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的基本理論，具有較強(qiáng)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)和園林工程施工管理等實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)和花卉等企事業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事風(fēng)景區(qū)、公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、觀賞植物學(xué)、園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(包括形態(tài)構(gòu)成與表現(xiàn)技法)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、植物種植設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在城建、園林、科研機(jī)構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風(fēng)景區(qū)、庭院的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理等工作;也可在園林綠化、景觀了設(shè)計(jì)企業(yè)、房產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、建筑行業(yè)類企業(yè)、園林監(jiān)理類、市政工程類、旅游規(guī)劃等部門(mén)工作。園林綠化、規(guī)劃設(shè)計(jì)工作是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容，黨的十把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，這也為該專業(yè)學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

環(huán)境設(shè)計(jì)(建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需求，掌握環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)和專業(yè)技能，獲得環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)訓(xùn)練，具備環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。

核心課程：建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、制圖、建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、人機(jī)工程學(xué)、中外建筑史、環(huán)境設(shè)計(jì)、現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)學(xué)、軟件基礎(chǔ)、中外工藝美術(shù)史、建筑裝飾材料、場(chǎng)地設(shè)計(jì)、現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理論與分析。

就業(yè)方向：能在設(shè)計(jì)院所、環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)公司從事公共建筑空間環(huán)境設(shè)計(jì)、居住空間環(huán)境設(shè)計(jì)、城市景觀環(huán)境設(shè)計(jì)與社區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)，在高等院校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作。

音樂(lè)學(xué)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂(lè)學(xué)等方面的基本知識(shí)，以及初步對(duì)音樂(lè)進(jìn)行理論分析、研究的能力，能在文化館站、中小學(xué)、社會(huì)音樂(lè)團(tuán)體、科研單位和出版、廣播影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論等工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

音樂(lè)表演(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂(lè)表演(演唱、演奏、舞蹈編導(dǎo))等方面的知識(shí)和能力，能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館站、中小學(xué)從事音樂(lè)表演、文藝晚會(huì)編導(dǎo)及教學(xué)方面的應(yīng)用型人才，并為本專業(yè)的進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高的政治水平和專業(yè)素質(zhì)，良好的文化與藝術(shù)修養(yǎng)，系統(tǒng)的廣播電視理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐技能，具有一定創(chuàng)新創(chuàng)意能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，采用學(xué)校和媒體合作培養(yǎng)的模式。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)(本科，學(xué)制四年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以培養(yǎng)具備新聞播音、節(jié)目主持、采訪拍攝、編輯制作等能力的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才為目標(biāo)。本專業(yè)的特色是注重一專多能的培養(yǎng)，不僅重視對(duì)學(xué)生播音和主持能力的培養(yǎng)，還培養(yǎng)學(xué)生采訪、拍攝、編輯、制作等多種能力。

招生計(jì)劃

我校2015年本科藝術(shù)類擬面向全國(guó)部分省、市招收新生1960人。其中包括美術(shù)類、音樂(lè)類、編導(dǎo)類、播音主持類等共17個(gè)專業(yè)及方向，面向河南及省外的山東、河北、山西、甘肅、江蘇、湖南等省市招生計(jì)劃如下表：

專業(yè)名稱

學(xué)制

招生計(jì)劃

招生省份

美術(shù)學(xué)

150

河南、山東、山西、甘肅、江蘇、河北等省份招生1460人

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

150

環(huán)境設(shè)計(jì)

150

動(dòng)畫(huà)（游戲美術(shù)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫文學(xué)）

240

環(huán)境設(shè)計(jì)（建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）

100

環(huán)境設(shè)計(jì)（城市園林藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）

150

動(dòng)畫(huà)（合作辦學(xué)）

120

美術(shù)學(xué)（合作辦學(xué)）

100

美術(shù)學(xué)（產(chǎn)品造型設(shè)計(jì) 合作辦學(xué)）

100

廣播電視編導(dǎo)（合作辦學(xué)）

120

音樂(lè)表演（合作辦學(xué)）

廣播電視編導(dǎo)

200

河南、山西、甘肅、山東、河北、湖南招生320人

播音與主持藝術(shù)

120

音樂(lè)表演

100

河南、山東、河北、甘肅、湖南招生180人

音樂(lè)學(xué)

注：我校將在校考后根據(jù)各省、市自冶區(qū)的生源情況做分省分專業(yè)招生計(jì)劃，詳情屆時(shí)請(qǐng)參閱本省、市招生辦公布的我校藝術(shù)類招生計(jì)劃。

考試內(nèi)容和錄取原則

美術(shù)類專業(yè)：(滿分200分)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)(建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)、環(huán)境設(shè)計(jì)(城市園林藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)、動(dòng)畫(huà)(游戲美術(shù))、動(dòng)畫(huà)(動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作)、動(dòng)畫(huà)(動(dòng)漫文學(xué))、動(dòng)畫(huà)(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)合作辦學(xué))專業(yè)。

一、考試科目為：素描(人物默寫(xiě))、色彩(靜物默寫(xiě))，共計(jì)2 門(mén)。

二、考試時(shí)間分別為180 分鐘。畫(huà)具考生自備。

音樂(lè)類專業(yè)(滿分120分)

一、考試形式：面試，3-5分鐘，滿分120分。

二、考試的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配

1、聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)(三項(xiàng)任選一項(xiàng))，滿分100分。

2、第二技能(副項(xiàng))或才藝展示，滿分20分。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)(滿分200分)

一、考試形式：面試，滿分200分。

二、考試內(nèi)容與要求

1、自備文學(xué)作品朗讀，滿分50分，2分鐘。

2、指定新聞稿件播報(bào)，滿分50分，2分鐘。

3、模擬主持，滿分50分，2分鐘。

4、即興評(píng)述;滿分50分，現(xiàn)場(chǎng)抽取材料或話題，根據(jù)要求，進(jìn)行完整口語(yǔ)表達(dá)，3分鐘以內(nèi)。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)(滿分200分)

一、考試形式：筆試，滿分200分;考試時(shí)間150分鐘。

二、考試內(nèi)容與分值

1、文藝常識(shí)：50分。

2、命題編寫(xiě)故事：50分。

3、影片分析(提供視頻作品)：100分。

結(jié)果公布

我校向合格考生簽發(fā)《黃淮學(xué)院藝術(shù)專業(yè)考試成績(jī)單》，同時(shí)，將應(yīng)試考生專業(yè)成績(jī)報(bào)送考生所在省高招主管部門(mén)，并在黃淮學(xué)院網(wǎng)站公布(huanghuai.edu.cn)考試成績(jī)及各省合格線。

填報(bào)志愿

專業(yè)成績(jī)合格，獲得我校《藝術(shù)專業(yè)考試成績(jī)通知單》的考生，在普通高校文化考試報(bào)名時(shí)間內(nèi)到戶口所在地的招生辦公室報(bào)名，參加全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一考試。參加美術(shù)類校考的考生可根據(jù)專業(yè)分與高考文化成績(jī)參照錄取原則綜合考慮同時(shí)兼報(bào)美術(shù)學(xué)專業(yè)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)畫(huà)(游戲美術(shù))專業(yè)、動(dòng)畫(huà)(動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作)專業(yè)、動(dòng)畫(huà)(動(dòng)漫文學(xué))專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)(建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)、環(huán)境設(shè)計(jì)(城市園林藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)專業(yè)。由于我校多年來(lái)藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)先錄取第一志愿報(bào)考我校的考生，熱忱歡迎藝術(shù)類考生填報(bào)我校第一志愿。

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、動(dòng)畫(huà)(動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作)、動(dòng)畫(huà)(游戲美術(shù))、動(dòng)畫(huà)(動(dòng)漫文學(xué))：5700元/生·年;

動(dòng)畫(huà)(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(合作辦學(xué))、美術(shù)學(xué)(產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)合作辦學(xué))、廣播電視編導(dǎo)(合作辦學(xué))、音樂(lè)表演(合作辦學(xué))：13000元/生·年。

錄取原則

文化分達(dá)到各省份(直轄市、自治區(qū))本科最低控制分?jǐn)?shù)線，并獲得我校專業(yè)合格證的考生，高考后根據(jù)文化分和專業(yè)分參照以下錄取原則報(bào)考專業(yè)志愿：

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