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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）11B-0038-01
數學教育家斯托利亞爾說過：“數學教學也就是數學語言的教學。”語言的學習是離不開閱讀的，數學的學習也離不開閱讀。但教學效果的事與愿違引起了我們課題組成員的反思：學生數學閱讀能力為什么會如此低下？帶著這個問題，課題組的老師們對全校六年級6個班共312名學生進行了數學閱讀能力調查。現記述如下：
一、學生的數學閱讀能力現狀
鏡頭一：浮光掠影式
大部分學生閱讀數學教材像閱讀故事書一樣，較少注意細節。學生在閱讀過程中既不動腦，更不動手，表現出常見的惰性。如此一來，閱讀之后能夠留在頭腦中的痕跡少之又少！
鏡頭二：直奔主題式
有相當一部分學生在閱讀教材過程中，喜歡帶著老師的問題找答案，并不善于系統條理而又重點突出地閱讀數學教材。學生這一“急功近利”的閱讀習慣很難形成可持續發展的學力。
鏡頭三：“數形”脫節式
基礎薄弱的學生往往缺乏數形溝通的能力，他們在閱讀教材時又不能主動將文字敘述和直觀圖形溝通起來，這就勢必影響對教材的理解。
二、學生數學閱讀能力策略培養
“自我調節”是學生進行數學閱讀必不可少的學習品質，即學習者在閱讀過程中的自我意識、自我分析和自我調整。為此，我們在“自我調節數學學習”的理論框架下提出，要讓每個學生認識到數學閱讀能力的培養對于終身學習的重要性，提高閱讀的興趣和責任感。
策略一：語義轉換
數學語言是文字語言、符號語言和圖形語言的融合。數學閱讀重在理解這三種語言的關聯，實現與“內部語言”的轉化。如閱讀“稍復雜的分數應用題”就經常需要摘錄條件或畫線段圖，這種動手的過程其實是一種外顯的語義轉換。隨著學生抽象思維能力的提高，這種轉換更多地表現為“內部語言”闡述問題。如閱讀有關正反比例材料時，我們往往將“比值一定”或“乘積一定”轉換為“同時變大變小”或“一個量變大，另一個量則變小”理解。
策略二：思考在前
有人認為，教材呈現了問題的思考過程和具體的結論，課前閱讀數學教材容易導致學生被動接受學習。其實形成了良好閱讀習慣的學生是不會機械地記憶教材結論的。我們應該讓學生知道數學閱讀是一種主動閱讀，要主動探索結論，而不是接受現成的結論，思維的目的不是去印證而是去發現。在學生看完例題后，我們要引導他們不要馬上看書中的分析與解答，而是先分析條件與結論，預測書中會用什么方法解答，并試著用自己的方法解答。若做出來了，對照課本，比較修正；若做不出來，適當參考課本中的線段圖和“想一想”，嘗試解答。思考在前的策略使學生的數學閱讀成為不斷學習知識、發展思維的有效過程。
策略三：手腦并用
數學閱讀過程往往是讀寫結合、手腦并用的過程。讀寫結合可以幫助記憶，像運算律、圖形周長或面積計算公式等都可以邊看邊寫。手腦并用可以加深理解，像二年級學生閱讀認識方位的材料時，就可以聯系身邊的實際情境，用自己的形體語言為理解“架橋鋪路”。
策略四：反復揣摩
學生在閱讀中經常會出現這種情況：難以理解文字表達的數學意義，更難體會到其中的數學思想方法。如有的學生閱讀“工程問題”中的“把這項工程看作單位‘1’，甲隊每天完成的工作量是這項工程的1/20，覺得難以理解。在這種情況下，我們注意：一是抓住重點引導學生對每個句子、每個關鍵詞、每個圖表認真揣摩分析，領會其數學意義；二是積極檢索以前的學習經驗，尋找對當前數學材料的理解有幫助的知識；三是明確遇到的困難后，引導學生放慢速度以求精讀，對內容把握不準時要耐心重讀。
策略五：歸納小結
如果說前幾個策略重在引導學生將數學書“由薄讀厚”，數學閱讀還需要一個理清教材脈絡，提取重點內容的“由厚到薄”的過程。這一過程的價值在于幫助學生建立良好的認知結構。在閱讀之后，在深入理解解題方法的基礎上，將一節新授課的內容濃縮為容易記憶的“故事梗概”。
三、結束語
我們應當讓學生清楚地知道，數學閱讀并非一個按照事先制訂的程序一成不變地加以實施的機械過程，而是一個不斷對學習進程和效果進行評估并隨時作出必要調節的動態過程。只有學會“自我調節”，數學閱讀能力才能不斷提高。
[中圖分類號]G251 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）08-0123-01
閱讀是指人們對其所需的文獻資料內容進行掌握的一種心智活動。圖書館作為社會公共文化設施和社會教育機構的職能出發，論述了圖書館在培養少年兒童學習興趣、行為習慣、心理素質、社會交往能力方面的特殊地位和作用。而圖書館是對少年兒童社會教育的重要基地，擔負著培育跨世紀人才的重任。
一、早期閱讀是培養兒童閱讀興趣的關鍵
早期閱讀在促進兒童神經系統發育、豐富知識、發展個性、提高語言能力等方面有著積極的價值。“書是知識的源泉，也是孩子的良師益友”，培養兒童閱讀興趣，受家長的影響還是很多的。我們根據兒童心理的特點和發展的規律，一方面跟孩子一起閱讀他們所感興趣的書籍，慢慢培養孩子的讀書興趣，另一方面，也讓家長與孩子同時擁有了讀書的快樂。學齡前兒童是兒童心理發展過程中最重要的敏感期，早期閱讀能幫助幼兒學習語言詞匯，一生中最佳的記憶時期，這個時期的思維敏捷、記憶力好、興趣也很廣泛，是人一生中的最佳學習時期，抓住兒童這一生長時期的特點，培養他們的學習興趣、開發智力是最有效果的。
二、少兒閱覽室開展幼兒早期閱讀教育的優勢
（一）資源的優勢
圖書館有不同適合幼兒文化品位的讀物，如開辟“少兒繪本”、玩具、游戲等。制作一些卡通小包包等物品做紀念，吸引幼兒走進圖書館，讓幼兒在圖書館找到自己好玩處、有所喜、有所知、有所想新天地。
（二）人才的優勢
圖書館多年的社會實踐，培育了一大批幼兒工作者，他們當中有很多人多年從事課外輔導及教育工作實踐。可以說，他們是兒童社會教育的學者，他們不但業務精湛，知識面廣，而且樂業敬業，甘于奉獻，是兒童的良師益友。
（三）環境的優勢
圖書館寬敞明亮的幼兒閱覽室、玩具室、活動室，為幼兒提供了良好的閱讀氛圍，使他們有一種親切感、安全感，吸引孩子們走進一個文雅、柔和、積極的精神家園。
（四）活動的優勢
開展早期閱讀教育可以通過開展各種游戲的活動來實現。讀者活動是圖書館的一項重要工作內容，圖書館結合社會及教育的需要，開展適合少年兒童特點的多樣活動，深受孩子們的喜愛。
三、少兒閱覽室對小讀者舉辦多樣服務化
（一）利用因特網環境，在網上實現少兒館的功能
未來電子化逐漸替代紙質時代，越來越多的少年兒童在網上查資料和咨詢。據統計，中國大部分中小學是互聯網的主體，因此，圖書館不能對此視而不見，跟著時代潮流，積極建立關于網上少兒的安全圖書館，給少兒營造優良的網絡環境，讓小讀者們在網上學到更有益、更健康的知識。
（二）利用寒暑假時間，讓小讀者體驗活動
圖書館為少兒策劃“小圖書館理員”活動，通過上崗前培訓、崗位體驗、合格者頒發小圖書館員證書等內容，讓更多的小朋友參與到圖書館，了解圖書館，介紹圖書檢索、借還工序、書架排序等知識，并進行實踐，讓小讀者更好地學會利用圖書館，感受到讀書帶來的樂趣和歡樂。
（三）免費開放興趣班
圖書館利用放假期間，開辦各類免費興趣班，內容有兒童畫、書法、舞蹈、英語等主題的公益興趣班，家長根據孩子的意愿與交流，選擇其中愛好，給孩子提供一種環境和氣氛，在活動中幫助孩子發展興趣，使綜合素質得到提高。
四、提高圖書館工作人員的素質和業務水平
（一）做好輔導工作，深化服務領域
作為兒童服務工作者，圖書館工作人員首先從兒童的思維出發，用寬容的態度，溫和而耐心地對待兒童，主動接近他們，以指導老師和朋友的身份去交流，真正走進少年兒童的內心世界，才能滿足他們的需要。
（二）加強專業人才隊伍建設
“以人為本”“培養人才”是圖書館科學發展的有力保證，也是重要基礎。圖書館館員通過自己的智慧，一方面對在崗人員不斷培訓，再教育為主，了解兒童心理，全面掌握文獻信息管理學知識，計算機應用技術等多學科知識。
此外，從某種意義上來說，圖書館主要就是幫助少年兒童讀者培養從小利用圖書館的“發展性閱讀”的能力。圖書館工作人員在幫助小讀者拓展知識面的同時，發展其他多方面的能力，讓閱讀成為少年兒童終身受益，并帶給其快樂的好伙伴。
五、結束語
閱讀，是一種文化修養，是一種讓人可以受到啟發的方法；興趣，是入門的向導，是成才的橋梁。要根據少年兒童的生理、心理特點，提高孩子們的分析能力、觀察能力等符合學齡前兒童開展的活動，受孩子們的歡迎，也得到家長們的肯定，取得良好的成果。從此，來館的小讀者越來越多，從而樹立少兒館的品牌形象，也取得較好的社會效應，給少年兒童一個展現的舞臺。
【參考文獻】
[文章編號]：1002-2139（2013）-10--01
當前，國家對人才培養的要求越來越高，國家教育改革的重點已經從應試教育轉向素質教育。因此，提高大學生的藝術修養是當前國家比較關注的焦點。如何更好地提高大學生的藝術修養也成為當今最為關注的問題之一。我們載全面提高大學生藝術修養中，一些高校開設音樂鑒賞課成為了重要的手段。所以，我們要堅持不斷創新高校的音樂鑒賞課，以全面提高大學生的藝術修養。
藝術修養是指一個人對藝術知識以及掌握的個人所掌握的技能的程度，也是一個人綜合素質水平的體現。所以我們不能太強調人的直覺感受而把它看成一種單獨存在的東西。藝術修養也是對一個人的一個綜合素質的標尺，因此，我們應該把自己的個人藝術修養不斷提高，大學生更是應該如此。只要是經過公認的世界藝術名作，我們都應該以一種積極的心態去欣賞它，只有學會欣賞，才能夠不斷汲取能量，來豐富自己的精神世界和感官世界，從而來給自己充電。可以從個體直覺出發，再把直覺社會化、群體化、歷史化、世界化。最終得到新層次上的感受。
藝術修養也是一種放松的精神狀態，一個具有一定程度藝術修養的人，她的情懷是很寬廣的，她會有她自己的審美角度以及自己側重的方面，也會發散出一些其他方面的比較廣闊的想法，這些都使得他的審美觀點即寬廣又分散。她會對許多藝術作品都感興趣，但絕不會把自己的審美觀點和感觸放置在一個狹小的范圍內。藝術修養的高低決定著一個人創作出的作品的水平的高低，想要創作出好的作品，就需要永無止境的學習，還要不斷地增強自身的其他方面的修養。例如：思想方面、知識方面、情感方面、藝術等方面。這樣才能夠去為社會服務，從而實現自身的價值。藝術修養不是與生俱來的，它需要在藝術實踐中鍛煉和培養出來。藝術修養是個人素質的重要體現，因此要多讀書、多實踐，提高藝術鑒賞能力，加強自身的藝術修養。
提高大學生的藝術修養，就是為了使大學生在學習和收獲知識的同時能夠積累到一些藝術方面的知識。它主要表現在大學生對一些藝術技能的掌握以及一些藝術修養的能力上。要學會欣賞音樂藝術，提升自身的藝術造詣。因此在高校中應開展音樂鑒賞課，通過音樂鑒賞課來提高大學生的藝術修養是非常有必要的。培養大學生的藝術修養讓學生隊生活充滿激情，充滿憧憬，讓學生更好地體會生活是非常有必要的，學生通過不同形式的培養課程中，不僅增加了自己的藝術知識，而且能夠更加深入的體會生活的每一個細節，增強自己對生活的信心，更加深刻的了解生活，培養了學生的情感，從而為將來的藝術創造奠定了深厚的感情基礎。增強大學生的藝術修養還能夠提高大學生的思想道德素質，讓大學生樹立正確的人生觀，價值觀。
在音樂鑒賞課中，大學生通過欣賞我國民族民間的一些音樂作品，有助于弘揚我們中華民族博大精深的音樂文化，激發廣大學生隊祖國的愛國熱情和民族自豪感。音樂教育最大的特點就是培養學生的審美能力，通過一系列的教育來增強學生的審美能力，這一點是其他學科所不能比的，音樂作品的基本精神就是民族精神，是將其自身的歷史、文化以及一些社會發展變遷的關系相聯系，從而追求一種高尚的民族精神和民族內涵。大學中給大學生上音樂鑒賞課可以使大學生在欣賞優秀的音樂作品的同時，感受中華民族偉大的文化底蘊和豐富的內涵，從而使其自覺的為傳播中華民族優秀文化而努力。
高校課程中的音樂鑒賞教學，是提高大學生音樂鑒賞力的課程之一，也可以提高大學生的音樂表現力與創造力。可以培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要途徑。因此大學生要具備良好的音樂審美能力，就必須學會感受音樂作品中豐富的情感，體會音樂作品中美的境界。這樣對大學生陶冶情操、增進身心健康、提高文化修養、形成完善的個性具有重要意義。
音樂可以強化人的智能。例如：人的想象力、感受力、記憶力以及思維能力等。其原因在于一個優秀的音樂作品的產生和形成往往來自于藝術家的高度真率、敏銳、熱烈和深邃的最佳狀態，這些都表現在音符的自由組合和跳躍而獲得到得無限自由的象征性以及遨游時空的無窮性特點，學生在上音樂鑒賞課時耳濡目染，自然而然能夠增強自身的想象力和創造性思維。從而促進大學生的藝術修養。
書是人類知識的寶庫，它負有將人類創造的文明成果一代一代傳下去的義務，早在1981年，國務院辦公廳批準的文件中就明確地指出：“要因時制宜，因地制宜，在中等以上的城市和大城市，逐步建立專門的少年兒童圖書館，今后凡新建公共的圖書館，都必須考慮兒童兒童閱覽設施的安排。”因此，對那些不發達地區的中小城市，不具備條件建立一個專門的少年的兒童的圖書館，只能在書館中開辦一個閱覽室，這個閱覽室具有兼藏書室，活動室，以及多媒體室等為一體的多功能復合型的兒童閱覽室，才能滿足少年兒童的渴望。
建立復合型兒童閱覽室不僅使圖書館這座知識的寶庫在推動全民閱讀，提高全民素質中起積極作用，而且圖書館作為一個大眾文化傳播地，應該履行這份責任，給少年兒童一個成長，閱讀，交流的空間，以不斷豐富孩子們的精神世界。
一、借助成人館，公共圖書館來發展復合型兒童閱覽室
在現成的公共圖書館內建立一個能滿足本地區兒童讀者獲取圖書信息資料和擁有一種知識氛圍，接受素質教育的場所。在經費設備：資源和管理人員方面與成人管互為補充，互為支持，節約開支。例如：由成人館提供場地，設備，人員，先由兒童藏書室先期推出部分藏書，閱覽室隨后推出部分期刊，然后有計劃地予以不斷地補充；這樣在不增加或少增加政府投入的條件下，借助成人館的優勢，建立發展復合型多功能兒童閱覽室。復合型多功能的兒童閱覽室包括；藏書室，閱覽室，活動室及多媒體計算機室。在各個室內因地制宜地設置專題閱覽區；一律開架借閱。學生憑學生證借閱圖書刊，允許少年兒童免費閱讀。
二、實現館藏最優化
復合型閱覽室應與時俱進，充分體現它的社會教育功能。現在隨著社會不斷地發展，文化市場的異常活躍，風格迥異的出版社對兒童心理，思想方面都帶來了很大沖擊。而且圖書出版已經不再是閱讀活力的主要載體。因此：圖書館在給兒童藏書室采購書籍時，要考慮結構和層面的合理性。在結構合理，比例適當的規劃下，經過專業人員的精挑細選去偽存真，去粗取精，把真正的文獻資料和優秀的讀物呈獻給廣大小讀者，并不斷地開發和利用文獻資料，實現館藏最優化。豐富多彩健康向上的館藏是是少年兒童素質教育的保障。
三、 提高圖書管理的文化氛圍
氛圍是指圍繞某一團隊，場所或環境產生的效果的感覺。好的氛圍會像磁石一樣牢牢吸引著讀者，使讀者頻頻光顧。多功能復合型兒童閱覽室，在室內的裝修，借閱條件等方面。建設上，既要突出一種強烈的文化氛圍，又要讓孩子們覺得舒適宜人，恬靜溫馨。多功能復合型兒童閱覽室要有符合成人館特征的“主色”，并以這種主色為基礎形成獨特的色彩系統，并體現少年兒童的色彩意境——溫馨與活潑。鮮艷明朗的環境色調，也使他們產生美好的聯想，卡通人物，動物，植物的裝飾，可引起他們情感上的共鳴；名人字畫，新書推介，顯示著生機盎然的學習氣息。這些恰到好處的裝飾點綴，莊重典雅的讀書氛圍，可以激發起少年兒童強烈的求知欲，使他們樂而忘返。
四、加強復合型兒童閱覽室的館員素質
為少年服務是一項專業工作，圖書館工作人員服務質量的好壞，取決于他們的綜合素質和工作水平。它是衡量圖書館綜合水平的重要內容。因此，就需要在成人館中挑選那些具備愛心，耐心，熱心等人格特質，并且能夠了解每個年齡層少兒發展的特點，對圖書信息的需求，喜好少兒文學熟悉少兒文學出版市場，及各種優良少兒評價信息等優秀館員，把他們提到工作崗位上來。并加強在職訓練和繼續教育而且這些館員必須具備良好的工作態度和素質，一個對讀者無微不至，和藹可親，耐心細致的館員，才能讓家長和孩子們產生信任和敬佩感，從而加深對圖書館的熱愛程度，要實現與兒童的有效溝通，在浩瀚的圖書寶庫里為天真可愛探求知識的孩子們，當一個熱心而又合格的向導，以“博愛”的精神關心每一位讀者，尊重每一位讀者，真正用自己的熱心，耐心，細心，愛心營造良好的氛圍，當好信息導航員，操作輔導員，問題答疑員，同時他們也必須具備兒童心理學，教育學等方面的知識。采用溫和的語氣，使用文明用語，對辦不到的事情主動認真，做好解釋工作，讓兒童覺得想在家里一樣。在工作中不斷提高業務水平，做孩子們的良師益友。
五、在公共圖書館中怎樣為少年兒童服務
（1）樹立先進的服務理
“以人為本，平等服務，資源共享；”終身教育是現代圖書館為讀者服務必須確立和努力實踐的服務理念。對廣大少年兒童的教育和培養，不光是學習和家長的事，社會是一個廣闊的教育大課堂，即教育思想應該成為當代社會的共同理念。圖書館應該充分發揮自身的教育職能，應該把做事教育與做人教育有機的結合起來，立足我國現代化事業發展的需要，一切從我國的實際國情出發，從我國圖書館事業發展的實際和少年兒童的特點出發。努力實踐”“以文化人’的理念，營造書香社會，實現‘以書育人，的目標。
（2）配合學校開展素質教育，處理好考試和閱讀的關系
素質是認得內在品質。包括思想觀念，倫理道德，價值取向，思維方式，文化程度，行為能力，生活方式，身體狀況，它在人們的長期學習，生活和工作實踐中得以形成與發展，并在很大程度上影響和制約著人們生活質量和工作水平。少年兒童時期是長身體，長知識的關鍵時期，身心發展迅速。雖然素質教育的觀念在教育界早已深入人心，但來自學校和家庭的壓力，使青少年在閱讀選擇上，不會選擇幫助學生提高人文素養的經典閱讀，而會選擇注重于學習輔導等實用書籍，以致他們沒有充分的時間和精力閱讀經典作品。雖然，升學考試是知識階段的人生體驗，而閱讀活動卻伴隨人的一生，能否處理好考試與閱讀的關系，是對學生能力的一種考驗，尤其是中學階段對經典名著的閱讀會影響人的一生。因此圖書館工作人員應竭力幫助孩子和家長比如通過“家長會”的形式，使他們認識到在緊張的學習也不應該放棄對文學經典名著的品讀，文學經典給人的力量是持久的，永恒的，有文學經典的滋養，學生的閱讀水平人格魅力都會提高，特別是優秀經典的文學作品，以其厚重的文化底蘊教育和滋養青少年的心靈，讓他們便變得有涵養，有情趣，是指引他們為人處事的良師益友，只要我們用心指導，由視閱讀為苦事而逐漸變成雅事樂事。
（3）加強信息導航， 指引閱讀方向
面對浩如煙海的網絡信息，我們少兒閱覽室的工作人員要擦亮眼睛，當好信息導航員。當好網絡導讀員，就是基于網絡環境下的閱讀指導工作，是只針對讀者的閱讀目的，閱讀內容，閱讀技能等方面給予積極影響的一種教育活動。例如：推薦好書，好網站，成立讀者協會，交流讀書心得“讀網”心得，編制專題書目與推薦書目，建立“專題導航”和“精彩少兒網站”等，青少年正處于長身體，長知識的時期，對課程對讀物有著如饑似渴的需求，引導和培養少年兒童掌握鑒別信息精華與信息糟粕的標準與方法，以抵御網絡不良信息的危害。使他們能以良好的心態徜徉于五光十色的信息世界。而且在圖書館資源和網絡資源的采集，開發，編輯上，要要充分考慮青少年心里和生理特征及網絡閱讀的需求，幫助孩子在海量的網絡信息資源中選擇是和他們的讀物，迅速提高閱讀質量，使他們成為高質量的全面發展的跨世紀的人才。
（4）在多功能活動室里，使孩子們的創造力得到提高
創造力是人類普遍存在的一種能力，沒有能力讓其發展是教育的失敗。據教育進展國際組織對世界21個國家的調查，中國孩子計算能力是世界最強的。但創造力卻是所有參加調查的國家中排名倒數第五。因此，教育家呼吁我們的國家的更需要是有創新能力的人才。但我們的教育卻扼殺學生的想象力和創造精神，升學的激勵機制成為教和學的主要目的。
而一些家長愛子心切，導致一部分兒童依賴和順從習慣；思想懶惰，缺乏創新。因此，在多功能兒童活動室里，工作人員會主動與中小學生聯系，掌握和配合學習的教學課程安排，舉辦各類的活動。如：社會熱點問題和突發事件，比較引起孩子的注目。可以及時用以激發興趣，引導他們思考，激發他們的創造力，為每一位學生個性的充分發展創造空間。
總之，少年兒童是國家的希望，民族的未來。建立復合型兒童閱覽室是學校教育的延伸和補充；歌德說過：‘讀一本好書，就象和許多高尚的人談話’。圖書館可創造條件給青少年以活力，吸引家長和孩子們到知識的海洋里暢游，享受閱讀給予的愉悅，知識帶來樂趣，引領青少年快樂成才。健康成長是復合型兒童閱覽室責無旁貸的使命。
參考文獻
[1]徐曉麗；少年兒童圖書館數字化閱讀推廣服務策略探析[J].圖書館工作與研究； 2012（4）.；109-111
[2]楊培穎；引領少年兒童經典閱讀的實踐與思考[J].圖書館工作與研究；2012（1）106-109
作為歸隊最晚的球員，張玉寧抵達昆明后就受到了轉會流言的困擾。這，或許就是人紅是非多的煩惱。
維特斯一度對中超報價動了心
無論國內還是國際足壇，到了轉會期就從不會缺少流言。如今正值聯賽結束后的轉會期，張玉寧時下最當紅的國腳，自然也無法逃脫流言的困擾。
就在這幾天，先是傳出權健將要簽下張玉寧的消息。9日，來自廣州的媒體爆料稱，張玉寧會在和維特斯合同到期后，回國加盟恒大。
恒大引進張玉寧的說法已經不是第一次出現。早在斯科拉里2015年年底接受媒體群訪時就說過，“我知道中國有個年輕球員叫張玉寧。”
自那以后恒大對張玉寧感興趣就已經不再是秘密，其實早在這一年年初，特魯西埃剛剛來到綠城執教時，白巫師希望從恒大租借自己的愛將弋騰，恒大順勢提出張玉寧作為交換，當時張玉寧一心留洋，并沒有選擇恒大。
在張玉寧加盟維特斯后，依然有幾家國內俱樂部試圖將其買回中國。據澎湃新聞記者了解，傳聞中千萬歐元的報價基本屬實，維特斯甚至一度對這筆報價動心了。
要知道當初引進張玉寧，維特斯付出的代價不足百分之一，但張玉寧依然沒有選擇回中超。
一個鮮為人知的細節是，在張玉寧和維特斯簽訂的兩年合同中，為了不給自己留退路，合同中有明確的條款：維特斯不得將張玉寧賣回中超。
三五年內不考慮回國
“當初培養兒子踢球，一直的目標就是讓他在歐洲留洋發展，現在剛剛到了荷蘭慢慢站穩腳跟就回國，那我不是打自己耳光嗎，過去那么多年的努力又算什么？”
作為溫州人，張玉寧的爸爸說話很直接，“如果經過時間證明無法在歐洲立足，那不是不可以回來，但不是這三五年啊，不會考慮回國踢球。”
在10月到11月這兩個國際比賽日的期間，回到荷蘭的張玉寧開始慢慢恢復了狀態。杯賽和瓦爾韋克的比賽中，張玉寧打進一球助攻一球還創造一個點球，幫助球隊4比1取勝晉級，聯賽中他依舊可以獲得幾十分鐘的替補出場時間。
中圖分類號：D926文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2017）05-0255-01
作者簡介：楊帥（1987-），吉林人，長春工業大學，研究生在讀，研究方向：民商法。
一、意向書的概念與性質
從我國法律實務來看，意向書可以從廣義和狹義兩種角度來理解，廣義上的意向書存在被認定為合同的可能，而狹義上的意向書則與正式合同嚴格區分開來。
關于意向書法律性質的分歧，主要集中在滿足合同成立條件下，使其具有合同效力，從我國立法現狀來判斷意向書的法律性質，重點在于準確認定當事人真實的意思表示。
（一）要約或要約邀請，僅表達一方當事人的交易意愿，如簽約意向書、索賠意向書等，此類意向書的簽署方只是一方當事人。
（二）具有約束力的合同（可以是部分內容有約束力或者有完全的約束力）。具有合同的約束力即意味著該文件名為意向書實為合同，該文件內容確定且當事人具有受拘束的意思，當事人依據合同屬性享有合同履行請求權。根據其具體內容劃分為預約合同和本約合同，預約合同為“約定訂立合同的合同”，與之相對的是為履行該預約合同而訂立的本約合同。
（三）不具有合同效力的磋商性文件，即狹義的意向書。指在正式合同條款協商、談判過程中，對已達成一致的事項進行記錄的過程性文件。但是當事人作出的“意思表示”中關于是否受法律效力的約束或者受某一具體法律關系的效力的約束并不明確，甚至直接有“該文件不具有約束力”、“將來訂立正式合同”等排除合同效力的條款，因此此類文件完全排除合同約束力。
二、意向書的法律效力
+法律性質的認定直接決定了意向書的法律效力，不同法律性質的意向書產生的法律效力自然不同。如果意向書僅由一方簽署，則其只能被認定為要約或者要約邀請，并不產生合同效力。如若意向書被認定為合同，不管是預約合同還是本約合同，都將產生法律約束力。我國司法實踐也承認預約的效力，認為除非有特別原因，當事人應當遵循預約的規定而簽訂本約。
狹義的意向書（如磋商性文件）被排除了合同效力，其關于未來合同的實體內容主要是用于對合同協商階段性進展的記錄。雖然記錄內容無法約束雙方當事人，但是對簽訂后的生效合同的內容仍然具有一定的作用。另外值得關注的是，在這些文件中可能存在一些直接影響締約過程，卻不在未來合同中反映出的內容（即所謂的程序性條款），仍能會產生一定的法律效力。
三、意向書的司法實踐
在司法實踐中如何給意向書法律定性以及確定其法律效力，審查應當分以下三個方面進行。
（一）根據當事人的情況判斷文件的基本性質，排除要約或要約邀請的情形。如果僅有一方當事人簽署文件，則該文件的法律性質可能只是要約或者要約邀請，不存在所謂的磋商性文件，更不可能存在具有約束力的合同或者條款。
（二）意向書審查的核心步驟即判斷被審查的文件是否為合同，這部分按照以下程序進行具體審查：
首先，審查文件的名稱。文件的名稱往往起到總領作用，是當事人對文件簽訂目標的一個基本定性，通常可以反映文件的性質：如果雙方當事人將其僅定位為磋商性文件，則標題為“意向書”、“草案”、“框架協議”等名稱。相反，如果傾向于將其認定為合同，則以“合同書”、“協議書”、“約定書”等為名稱。
其次，輔助條款的審查。許多意向書都規定了輔助條款，主要用來對意向書中實體性內容的效力作明確的限制。如出現“需要進一步協商的條款”、“本意向書不產生對任何一方的權利或義務”等條款，則表面雙方當事人不希望受到意向書中的有關內容的約束，缺乏法律約束力。
再次，實體內容的審查。此處審查主要是關注于意向書中的標的、數量等是否明確，是否滿足合同成立的+基本要件。如果當事人對合同構成要件或者某些類型合同的必要條款都含糊不清，則很難認定合同要約、承諾過程已經完成以及合同已經成立。
最后，意向書的履行情況與后續合同關聯性的審查。如果意向書已具備合同的基本條款，當事人未表示排除其約束力，也再沒簽訂其他正式合同，且一方已履行了該意向書中的部分義務，對方當事人也認可，通常就認定該意向書具有法律效力，已轉為正式合同。
（三）意向書中程序性條款的審查。該部分主要針對各方當事人所遵守的談判步驟、排他性磋商、誠信磋商、保密事項等約定進行審查。同時也應當將其效力與正式合同約定，特別是預約合同相區別，比如誠信協商條款只是要求雙方為達成合同應作出努力，而不一定要求最終達成合同。當事人如果未履行這些程序性的約定，一般應承擔相應的締約過失責任。
作者：楊帥
[參考文獻]
一、發包方： (以下簡稱甲方)
承包方： (以下簡稱乙方)
二、分包范圍：
1、項目工程名稱
2、合同價款
3、開工日期：
4、竣工日期
5、工程質量等級 驗收合格 。
6、分包內容：
7、工程面積： 平方米
三、計量及支付：
結算方式：進度款和結算款以 分期付款方式 結算。
1、當工程量完成 %，甲方應支付乙方 %的工程款作為進度款。
2、全部工程完成后，經甲方驗收合格，依據甲方單位與乙方現場簽認的合格匯總數量確認單經甲方總工最后簽認的工程匯總數量對乙方進行計量，一次支付剩余價款 %，缺陷責任期滿付剩余價款至 %(扣除預付款及 %的質量保證金)。
3、工程驗收合格后 日內，憑經甲方有關部門審核簽字的結算單和合同書進行末次債務債權清理，工程余款根據甲方資金的實際情況一次支付，不計息
四、承包人乙方的責任：
1、乙方必須對工程質量、安全、工期全面負責。并接受甲方生產、技術、安全、質量管理部門的監督指導。甲方不定期到施工現場檢查工程質量和安全，如發現工程質量、安全達不到要求，由乙方承擔相應經濟責任。乙方不能全面執行合同，立即終止合同，并更換承包人。出現重大質量事故應由乙方承擔法律責任。
2、發生安全工傷事故的一切費用由乙方負擔。如發生大、中型工傷事故除費用按上屬辦法處理外，還要追究當事人的刑事責任。由于質量返工，工期延誤罰款，均由乙方負責。甲方的直接原因造成的責任除外。
3、項目工程回訪保修，按國家現行有效的規定執行。乙方預留總價5%工程質量保證金，保修期滿按合同規定清算。
4、乙方必須按期支付在該項工程中發生的民工工資，不得無故拖欠。
五、甲方的責任：
1、;甲方負責對工程質量、安全、技術、工期的檢查、監督、指導;不提供乙方為完成工程而使用的任何工具設備。
2、甲方負責項目工程的預算、簽證、協調工程決算問題。
3、協調處理乙方同建設單位之間出現的有關問題。
六、本合同自甲乙雙方簽字之日生效。
本合同一式二份，甲方一份，乙方一份。
發包人(甲方)：
承包人(乙方)：
年 月 日
簡單承包合同范文二
一、發包方：
承包方：
二、承包范圍：
1、項目工程名稱 ，
合同價 ，開工日期： ，竣工日期： 工程質量等級 。
2、建筑面積： m2，
三、工程款(進度款)撥付
四、承包人乙方的責任：
1、乙方必須對工程質量、安全、工期全面負(以下簡稱乙方) (以下簡稱甲方)
責。并接受甲方生產、技術、安全、質量管理部門的監督指導。甲方不定期組織有關人員到項目檢查工程質量和安全，如發現工程質量、安全達不到要求，由乙方承擔相應經濟責任。乙方不能全面執行合同，立即終止合同，并更換承包人。出現重大質量事故應由乙方承擔法律責任。
發生安全工傷事故的一切費用由乙方負擔。如發生大、中型工傷事故除費用按上屬辦法處理外，還要追究當事人的刑事責任。由于質量返工，工期延誤罰款，均由乙方負責。甲方的直接原因造成的責任除外。
2、項目工程回訪保修，按國家現行有效的規定執行。乙方預留總價5%工程質量保證金，保修期滿按合同規定清算。
3、乙方必須按月支付在該項工程中發生的民工工資，不得無故拖欠。
五、甲方的責任：
1、負責對工程質量、安全、技術、工期的檢查、監督、指導。解決工程施工中出現的技術問題，繪制竣工圖，協助整理竣工資料。
2、負責項目工程的預算、簽證、協調工程決算問題。
3、協調處理乙方同建設單位之間出現的有關問題。
六、本合同自甲乙雙方簽字之日生效。本合同一式二份，甲方一份，乙方一份。
七、補充協議
發包人(甲方)：
承包人(乙方)：
年 月 日
簡單承包合同范文三
發包人(全稱)： (簡稱甲方) 承包人(全稱)： (簡稱乙方)
遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就 工程施工及有關事項協商一致，共同達成如下協議：
一、工程概況
1.工程名稱： 。
2.工程承包范圍：
二、合同工期
計劃開工日期：****年**月**日。計劃竣工日期：****年**月**日。 工期總日歷天數：***天。工期總日歷天數與根據前述計劃開竣工日期計算的工期天數不一致的，以工期總日歷天數為準。
三、質量標準：工程質量符合**標準。
四、簽約合同價與合同價格形式
1.簽約合同價為：
人民幣(大寫)捌拾捌萬捌仟捌佰捌拾捌圓 ( 888888 元);
2.合同價格形式：固定價+變更簽證
五、結算及付款方式：
1.發包人承諾按照合同約定的期限和方式支付合同價款。********
2.承包人承諾按照合同約定組織完成工程施工，確保工程質量和安全，并在缺陷責任期及保修期內承擔相應的工程維修責任。
3.發包人和承包人雙方理解并承諾不再就同一工程另行簽訂與合同實質性內容相背離的協議。
六、違約責任及處理方式
1、發包方的責任：周邊施工環境及現場協調工作由甲方負責，由此造成的窩工等問題工期順延。
2、承包方的責任：工程質量不符合合同規定的，承包方負責無償修理或返工。
3、發生爭議時，雙方請當地仲裁委員會或人民法院裁決。
七、補充協議
合同未盡事宜，合同當事人另行簽訂補充協議，補充協議是合同的組成部分。
八、合同生效
本合同自 簽字、蓋章之日起 生效。
九、附則
1、本合同一式 * 份，其中發包方*份，承包方 * 份。
被告：四川省星河建材總公司（以下簡稱星河建材公司）。
星河建材公司發明了一種生產仿古、仿歐浮雕系列產品的技術，并向國家專利局提出了專利申請，專利申請號為931153514號，但至訴訟結束時未被授予專利權。1994年9月26日，四川省綿陽市科學技術委員會經過鑒定，授予星河建材公司該項技術為“綿陽市1994年度科技成果二等獎”。德陽機電廠得知此消息后，為了使用該項技術生產此種浮雕系列產品，曾多次派出廠長、技術員和法律顧問對星河建材公司生產的浮雕產品及其技術，以及該產品的市場銷售情況進行了3個多月的考察、論證，并和星河建材公司草簽了兩次合同。至1994年11月18日，星河建材公司為甲方，德陽機電廠為乙方，雙方在綿陽市簽訂了由甲方將其發明的浮雕系列產品技術轉讓給乙方生產的聯合生產浮雕系列專利產品合同書（以下簡稱聯合生產合同書）。該合同書約定：甲方將浮雕系列專利產品技術傳授給乙方生產；該項專利技術價值人民幣18萬元，作為甲方與乙方聯合辦廠的投資；乙方每年向甲方交定額分成費，第一年2萬元，第二年2.5萬元，第三年3萬元，期滿后重新修訂，交費時間為每年6月交一半，12月交清當年全款；乙方在接受該項技術前，應向甲方支付技術培訓費、培訓材料費、技術使用費4萬元；乙方長期在甲方處購買模具，所購模具只限自用，如出售，按泄密條款處罰；甲方在收到4萬元后，為乙方安排培訓學員1至3名，讓學員能夠獨立操作學會為止，并提供技術資料；合同履行期限從1995年1月1日起至1997年12月31日。該合同還對違約責任作了規定。
合同簽訂后，德陽機電廠于1994年11月24日向星河建材公司支付了合同約定的4萬元費用，星河建材公司向德陽機電廠提供了專利申請號為931153514號的浮雕產品生產技術資料，并于同月28日起到12月下旬，兩次派出技術廠長對德陽機電廠的學員進行了培訓、指導，還作了產品生產示范。此后，星河建材公司應德陽機電廠的請求，于12月29日又派出兩名技術人員到德陽機電廠操作指導生產20天左右。德陽機電廠從1995年1月至5月間進行了試生產，并將部份產品出售，其中部份產品返銷給了星河建材公司，星河建材公司為此多付出434元的貨款。在此期間內，星河建材公司向德陽機電廠提供了價值16270元的浮雕產品生產模具。
從合同簽訂后至提起訴訟時，德陽機電廠除支付培訓費4萬元外，還投入了生產資金7.5萬余元，產品銷售收入5853.15元，還未使用的浮雕產品生產模具價值8100元，現庫存積壓產品6.8萬余元。
1995年6月13日，德陽機電廠以星河建材公司為被告，向綿陽市涪城區人民法院提起訴訟，稱：雙方合同簽訂后，我方向被告支付了4萬元的費用，但被告未按合同履行其義務，培訓不負責任，對我方生產中遇到的種種困難和急需解決的問題置之不理，致使我方于1995年4月23日被迫停產。此后，我方派人前往被告處主動協商解決，被告借口技改工作忙而不談此事。5月23日，我方為減少損失，再次函告被告要求提供一種模具，被告回信稱未付清款項之前無法提供。被告向我方提供的技術資料，不足一個月便收回，以后再未提供，而且所提供的技術資料嚴重失真。被告的嚴重違約行為給我方造成了10多萬元的經濟損失。要求法院判令被告退還技術培訓費4萬元，賠償損失2萬元，給付違約金1萬元，并解除雙方的聯合生產合同關系。
星河建材廠答辯稱：從合同簽訂時起至1995年5月23日，長達7個月的時間里，原告的浮雕產品進入了千家萬戶，怎能說我方提供的技術是假的和騙人的呢？原告接到技術資料后，很快掌握了生產技術，還曾帶著修改后的技術資料到我方進行技術反培訓。我方未曾收回過交給原告的技術資料，原告還在5月份又從我方領回一份新技術資料。1995年1月9日，原告將其生產的100張浮雕門板產品送我公司，驗收合格的就有69張。原告的主要目的是想拒付已經到期的分成款及16000余元的模具款。因此，請求駁回原告的訴訟請求，付清所欠的模具款及多收的我方的貨款，原告不得再生產該產品及類似產品。
「審判
綿陽市涪城區人民法院經審理認為：原、被告簽訂的聯合生產合同書，實為非專利技術轉讓合同。該合同雖是經雙方協商一致簽訂的，但被告以其未取得國家專利局批準的科技發明專利，假冒專利技術轉讓給原告，并以18萬元的價值作投資，與原告聯合生產，被告的這種行為具有一定的欺詐性，故該合同無效。對此，被告應承擔主要責任。原告對該轉讓技術未認真審查，即盲目投資生產，以致造成損失，也負有一定責任。原告要求解除合同的理由成立，予以支持。依照《中華人民共和國經濟合同法》第十六條、第七條第二款，《中華人民共和國專利法》第六十三條之規定，該院于1995年8月19日判決如下：
一、雙方簽訂的聯合生產合同書無效。
二、被告星河建材公司退還原告德陽機電廠已支付的4萬元培訓費。
三、被告星河建材公司賠償原告德陽機電廠經濟損失74291.38元（含扣除被告多付原告的貨款434元），原告將未使用的和不合格的模具退還被告。
宣判后，星河建材公司不服，向綿陽市中級人民法院提起上訴，稱：一審判決認定事實不清，適用法律不當，判決錯誤，本案合同應為有效合同。德陽機電廠應向我方支付模具款、超付的貨款和到期應交納的分成費。
德陽機電廠答辯稱：星河建材公司提供的技術資料嚴重失真，且該技術是假冒的專利技術，故合同應當無效，一審判決正確。
綿陽市中級人民法院經審理認為：上訴人以通過有關部門鑒定并經生產實踐證明是成熟可靠的非專利技術成果，與被上訴人簽訂的聯合生產合同書，是在雙方自愿基礎上達成的，符合有關法律規定，應為有效合同。在合同履行過程中，上訴人先后派人去被上訴人廠進行指導，協助生產，被上訴人將所生產的產品予以銷售，說明被上訴人已掌握了該項技術，上訴人的培訓、指導義務已經完成。而被上訴人卻未按約履行其支付費用的義務。由于被上訴人的違約行為，使該合同的履行已成為不必要，故該合同應當終止履行。被上訴人應按合同約定向上訴人支付到期的分成費和上訴人提供的模具款，并退還上訴人多付的購貨款。一審法院適用法律錯誤，處理不當，上訴人上訴理由成立。依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款第（二）項之規定，于1995年11月至6月判決如下：
一、撤銷一審法院判決。
二、雙方當事人簽訂的聯合生產合同書終止履行。
三、德陽機電廠支付星河建材公司1995年1月至6月的定額分成費1萬元。
四、德陽機電廠支付星河建材公司模具款16270元，返還多收的星河建材公司貨款434元。
五、德陽機電廠返還星河建材公司提供的技術資料，不得再擅自使用、轉讓該項非專利技術成果，并負有保密義務。
以上給付內容在本判決送達后15日內一次履行完畢。
「評析
公司地址：_________
電話：_________
傳真：_________
乙方：_________
地址：_________
電話：_________
傳真：_________
根據《中華人民共和國合同法》及相關法規的規定，經甲乙雙方友好協商，本著“平等互利，誠信合作”的原則，于合作期內開設加盟店一事，達成如下協議，雙方應共同遵守。
第一條 甲方的責任
1.甲方的權利
1.1 倡導經營“_________”專賣連鎖事業，并擁有“_________”注冊商標的所有權;
1.2 根據市場需要，在各個城市設立加盟店/專賣店;
1.3 有權適時地得到乙方經營所必須提供的市場反饋信息;
1.4 在產品計劃方面可以結合乙方所在地的條件，對產品供應計劃進行綜合性援助。
2.甲方的義務
2.1 保證產品質量，如因產品的質量問題(如霉變，過期等)，負責調換同類合格產品。
2.2 不得無故拖延發貨時間，否則，因此所造成的后果由甲方負責;
2.3 乙方需要辦理非法人執照時，甲方可提供一切合法手續，乙方辦理的費用自理。
第二條 乙方的責任
1.乙方的權利
1.1 擁有“_________”的商標，名稱的使用權及營業推廣權;
1.2 依照甲方策劃的會員促銷，廣告宣傳，集體活動以及其它的策劃方案進行共同活動;
1.3 有權獲得甲方經營管理業務的診斷性建議;
1.4 乙方及從業人員有權接受甲方的職能培訓;
1.5 有權接受甲方的各項專門職能的指導并進行經營活動。
2.乙方作為“_________”品牌加盟店的加盟經營者，必須恪守以下義務，誠實地從事經營活動：
2.1 認同_________公司倡導的連鎖經營理念，遵守甲方關于“_________”連鎖經營專賣的各項規章制度;
2.2 負責經營管理本區域的加盟店以及產品的推廣，開發工作;
2.3 依照甲方的標準，保持加盟店的結構及形象;
2.4 加盟店是符合法律規定的實體，專門從事經營活動;
2.5 維護經營并不接受第三者制約的經營體制;
2.6 要認識作為_________公司連鎖店的社會使命，忠實地為顧客服務，建設健康產品的品牌加盟店;
2.7 在加盟店的裝修方面，嚴格按照甲方規定的v1標準執行;
2.8 嚴格按照甲方制定的進貨標準購貨，確定產品結構。
2.9 乙方必須在當地租賃專柜，專柜面積以乙方資金能力確定。
2.10 乙方必須保障通迅工具的暢通并配置傳真等信息傳遞工具，如因上述原因造成的責任由乙方負責。
第三條 進貨與運輸
1.產品的進貨
1.1 乙方經營的產品，一律從甲方進貨。
1.2 乙方首期進貨金額為_________。本合同簽訂生效起20天內為冷靜期，冷靜期后乙方承諾不再退貨(除產品本身質量問題外)。冷靜期內乙方未提出書面申請的，甲方視為乙方已確認。甲方與乙方合約終止時，乙方在經營期間的所有稅費由乙方自行承擔。
1.3 乙方應及時并按要求將貨款匯入甲方指定的帳戶，同時向甲方提交銷售匯總表，無故拖延所造成的后果由乙方負責承擔。
1.4 乙方應及時提交購貨計劃書并將該購貨款匯入甲方指定的帳戶，甲方收到貨款后，三天內將貨發出給乙方。
2.貨物運輸
2.1 貨物的運輸為鐵路、汽車、_________三種方式，按離乙方注冊地最近的城市發運。(地址為_________省_________市)，到達乙方城市前的運輸費用由甲方承擔，到達乙方后的運輸費用由乙方承擔。
2.2 如因運輸途中所造成的原因，應及時通過承運方予以解決。
2.3 乙方收到貨物后，在二日內驗收并以書面回復甲方，如未回復，則視為合格驗收。
第四條 業務管理
1.乙方及其所聘用的業務人員在銷售過程中，必須嚴格按照甲方統一零售價進行銷售，不得任意降價或漲價銷售，否則，甲方有權單方終止本合同并追究乙方的責任。
2.本協議書簽訂后的三個月內，乙方累計銷售額必須完成_________以后每月的銷售額不低于_________。
3.乙方如連續二個月未完成銷售指標，甲方有權另外開設加盟店，乙方不得有任何異議。
4.甲方付給乙方的服務津貼為：
4.1 按銷售業績的5%計算并支付;(含乙方匯給甲方款項時應付銀行的手續費由乙方承擔);
第五條 保密義務
1.乙方不得隨意將有關公司連鎖的計劃，運營活動等內容向第三者泄漏。尤其對以下事項要作為重要的機密加以保守，若有違反，并給甲方及有關者造成損害時，必須根據相關要求予以賠償。
1.1 有關交易的價格，條件及供貨對象的事項;
1.2 有關乙方的計劃以及實際業績和進貨，盈虧，資金等的具體計算內容;
1.3 其它由甲方指定的保密事項。
第六條 禁止行為
1.乙方未獲得甲方書面同意不得有以下行為，否則甲方有權追究乙方經濟責任：
1.1 向第三者轉承包或提供經營的方案或策略;
1.2 向他人轉承包或轉借配發的物品，文件以及商情等原件和復印件;
1.3 以本人名義或以他人名義，加入實質性的同業種類的其它連鎖，或有連鎖關系;
1.4 向他人轉承包或給第三人提供擔保抵押，出借經營權的證照時;
1.5 其它甲方要求禁止的事項。
第七條 不可抗力的責任
因不可抗力因素給產品進貨及其它甲方活動造成障礙時，乙方不得提出異議并承諾不追究甲方的責任。
第八條 合同的解除權
1.當乙方適合以下各項之一時，甲方有權解除本合同：
1.1 對本合同，運營規章因故意或過失而出現重大違反時;
1.2 不遵守甲方集中進貨的原則，在規定外進貨，或仿制本公司的產品;
1.3 不遵照甲方的更改勸告，或不予以確實的答復時;
1.4 不遵守貨款支付期限及規定的支付方法時;
1.5 停止營業時;
1.6 有損害信用言行，已妨礙或將會妨礙連鎖活動時;
1.7 每月達不到規定的銷售業績時;
1.8 乙方未經甲方授權使用加盟店公章，合同章對外簽約合同時，乙方因此項行為所造成的一切法律后果由乙方承擔，甲方不承擔任何責任。
第九條 合同終結的處理
1.解除本合同時，乙方必須履行以下事項：
1.1 立即停止使用“_________公司”的商標及帶有“_________公司”的標識;
1.2 立即撤掉或取消甲方指定的加盟店的內外裝修，招牌標志，廣告物等，將甲方提供或許可的徽記，標志，廣告物，資料等上交甲方，所需費用由乙方全部承擔;當乙方未自覺撤掉時，甲方可自行執行，因此造成的損失及相關費用由乙方負擔;
1.3 立即返還由甲方配備的文件及授權牌等物品。
1.4 對建筑物的損傷補修由乙方進行并負擔費用;
2.乙方即使在解除合同以后，也要嚴守合同第五條規定的保密義務的條款。另外，任何時候要保證不得有對“_________公司”不利的言行。
·餐飲業加盟合同書 ·連鎖店加盟合同 ·瑜伽加盟合同 ·家具加盟合同
·特許加盟合同 ·商場超市加盟合同 ·加油站加盟合同書 ·酒類專賣店加盟合同
第十條 合同效力
1.本合同的期限以簽字之日起一年內有效。合同期滿后，乙方需提前二個月向甲方申請續簽，續簽后的合同最低期限為一年。
2.本合同未盡事宜部分，雙方應協商解決并制定補充協議，補充協議與本協議具有同等法律效力，若補充協議與本協議有異議的，以補充協議的條款為準。
第十一條 違約責任：
1.乙方自愿申請加入“_________公司”“_________”加盟店，一旦經甲方審核批準后不得隨意退出，如果申請退出，甲方不負責退貨，并自動取消其所有一切待遇。
2.如因產品質量問題所產生的責任(不包括中途運輸問題)，由甲方負責。
3.如果由于乙方夸大產品功效的宣傳，給消費者造成損失，由乙方自行承擔責任，與甲方無關。
第十二條 其它事項
1.有關甲方的說明：“_________公司”是甲方的公司名稱，“_________”是甲方的專賣店品牌名稱。
2.有關乙方的說明：乙方已充分的解讀確認本合同的權利和義務，并承諾本人有足夠的資金實力和能力完成本合同應盡的義務，用于經營的款項全部屬予自有資金。
3.本合同簽約地：_________
4.本合同訴訟地：_________
5.本合同簽訂必須附法定代表人的授權書方可生效。
第十三條 ：本協議自_________年_________月_________日起正式執行，本協議一式兩份，雙方各持一份，簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
1、對建筑施工合同的概述
1、1定義
建筑施工合同是發包人與承包人就完成具體工程項目的建筑施工而確定雙方權利和義務的協議。作為建設工程合同的一種，它與其他合同一樣，在訂立時應遵守自愿、公平、等原則，其標的是將設計圖紙變為滿足功能、質量、進度、投資等發包人投資預期目的的建筑產品。
1、2特點
建設工程施工合同具有合同標的不動產，受自然條件、地質水文條件、社會條件和人為條件等多方面影響，施工周期長、結構復雜、體積大、工作量大、用材量大以及合同在履行過程中涉及的主體非常多的特點。
建筑工程簽訂后，合同雙方就形成一定的經濟關系和法律上的效力。合同規定雙方在合同實施過程中的經濟責任、利益、權力和義務，雙方就必須嚴格遵守，嚴格履行，不應違反。但從根本來說，合同雙方的利益是不一致的，容易導致工程建設過程中的利益沖突，造成在工程施工和管理中雙方行為的不一致，不協調和矛盾。
2、施工合同管理存在的主要問題
2、1合同意識不強
施工企業合同意識淡薄，不嚴格按合同辦事。出現問題后不能按依照合同辦事，而是習慣于找領導協調，即便是正當的索賠也不能理直氣壯的提出。
2、2合同管理疏散
表現在不設立合同管理部門，缺乏專業的合同管理人才。大多數項目管理機構都未設立合同管理部門，缺乏可行的有效的動態合同管理制度和具體的操作流程，不能對工程進行及時的跟蹤和有效的動態合同管理。合同管理是高智力型的，涉及全局的，又是專業性、技術性強、極為復雜的管理工作，對合同管理人員的素質要求很高。管理人才的缺乏極大的影響了我國的施工企業合同管理水平的提高。
2、3違規合同的問題
“違規合同”是指發包人在有形建筑市場通過公開招標選擇承包人，并按照招標文件及中標通知書要求，與中標承包人簽訂施工合同，俗稱“正式合同”；在有形建筑市場以外，另行與承包人簽訂一份合同書或補充協議，該合同未經建設行政主管部門審查備案，但在實際施工活動中被雙方認可，即所謂的“非正式合同”。各種“違規合同”盡管表現形式各異，但歸納起來“陰合同”主要在以下幾方面與“陽合同”存在明顯差異：發包人利用自己在建設工程發包中的主導地位，將自身的一些風險轉移到承包人身上。
2、4合同索賠難實現
由于社會條件，自然環境的變化，公路業是一個索賠多發的行業。索賠是合同和法律賦予受損者的權利，也是合同缺陷的補充，其實質是承發包雙方承擔工程風險比例的再分配。對于承包人來講工程索賠是一種保護自己正當權益、彌補工程損失的有效手段。而由于公路市場行政干預過多，給索賠工作造成了許多干擾因素，導致合同索賠難以進行，承包人往往是受損害者。
3、規范施工合同管理的對策與建議
3、1注意工程合同的談判與簽約
簽訂建筑工程施工合同，應仔細閱讀使用的合同文本，掌握有關公路工程施工合同的法律、法規規定。細心研究合同條款，要結合項目特點和當事人自身情況，設想在履行中可能出現的問題，事先提出解決的措施。合同條款用詞要準確，發包人和承包人的義務責任、權利要寫清楚，切不要因準備不足或疏忽而使合同條款留下漏洞，給合同履行帶來困難，使施工單位合法權益蒙受損失。
3、2應建立以合同管理為核心的組織機構
發包人與承包人都應加強合同法律意識和合同管理意識，設立各自專門的合同管理機構，重視培養專業的合同管理人才，建立嚴格的施工合同管理工作制度，逐步建立以合同管理為核心的組織機構。雙方在簽訂施工合同過程中，都要對合同合法性、嚴密性進行認真審查，減少簽訂合同時產生糾紛的因素，把合同糾紛控制在最低范圍內，使合同管理貫穿于合同簽訂前后和施工管理的全過程中，以保證合同的全面履行。
3、3執行落實合同應注意的要點
必須協調和處理好各方面的關系，使相關的合同和合同規定的各工程活動之間不相矛盾，以保證工程有秩序，按計劃地實施；加強對施工合同的監督和跟蹤，按專用條款約定的時間做好增減、變更項目工程量的確認簽證工作，特別是隱蔽工程驗收簽證，涉及工期、費用記錄要記錄清楚，減少因各種原因引起的糾紛，以保證工程建設的順利進行。嚴格遵守工程合同約定的標的、數量、期限、價格，進行保修條款的履行管理；做好工程簽證，記錄、協議、補充合同、備忘錄、函件、圖表等整理保存工作；應用現代化管理手段，建立和利用計算機網絡，監控合同的履行情況，運用法律的手段，保證工程項目的質量、投資、工期、安全按計劃實現。
3、4加強施工合同索賠管理
在激烈競爭的建筑市場上做好風險預測、控制與轉移工作可使風險發生的概率和導致的損失降到最低程度。合同中引入工程擔保制度，可適當轉移合同當事人的風險。施工合同是索賠的依據，索賠則是合同管理的延續，是解決承發包雙方合同糾紛的特殊方法，也是制約合同雙方認真履約的強有力的約束手段，合同管理索賠應注意：在簽訂合同前要充分考慮各種不利因素，為合同履行時制造索賠機會；明確合同規定的權利和義務，預測合同風險，分析合同變更和索賠的可能性，采取最有效的合同管理策略和索賠策略；在合同整個履行過程中，要隨時結合施工現場實際情況，結合法律法規進行分析研究，以合理履行合同，保護好自己的合法權益，盡量營造良好的合同管理法律氛圍。
4、結束語
合同履行作為建筑工程施工中質量控制、進度控制、造價控制的重要環節，在施工合同履行過程中，應采取積極主動管理，組織項目管理人員學習合同條文，熟悉合同中的主要內容，工程范圍，責任、權力與義務，分析各種違約行為，按照工程施工合同規定的全部條款內容完全履行，促進工程保質保量地完成。
參考文獻
