時間：2023-03-01 16:22:25
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇裝飾材料調查報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
c、大理石
d瓷磚
e、其它 8．您家里有沒有使用環保型材料？ a、有
b、沒有
c、不知道 9．您知道有多少種裝飾材料中的污染元素？ a、一種
b、兩種以上
本文就裝飾材料課程特點與市場調查環節結合進行探討，以期達到探索其實踐規律，更好指導課程教學。
一、建筑裝飾材料課程特點
建筑裝飾材料是建筑裝飾工程的物質基礎，《建筑裝飾材料》課程是建筑裝飾工程技術專業的必修課程之一，對培養學生掌握裝飾材料的基本知識、具備合理選用材料的初步能力以及對后續專業課程學習都將產生直接的影響。而裝飾材料品種多且復雜形成課程內容的最大特點。以往傳統的教學模式，教學雙方都受到許多因素的制約，主要問題表現為以下三個方面：①知識面廣，綜合性強，系統性差，不同材料之間的知識跨度大教育論文，缺乏關聯性。在教學中難以將繁雜的課程內容歸納為相互銜接的漸進過程，使課程的講授條理性差，教師難講、學生難學。②品種差異大、指標參數多、邏輯性差。教材中所介紹的各種材料從外觀質量、性能指標到使用條件等幾乎都以參數表格表示。面對數目繁多、枯燥乏味的表格和數據，學生很難提起學習興趣，也很難把數據和裝飾材料結合起來。③實踐性強，教學條件相對滯后。裝飾材料需要有樣品實物給學生以感性認識，讓學生看得見、摸得著，但由于新型材料的不斷出現，沒有足夠的裝飾材料樣品，許多材料的裝飾效果只能紙上談兵，教學效果欠佳。
二、市場調查的意義及操作方法
市場調查是學生了解市場和消費者需求的重要手段。建筑裝飾材料市場類型多樣，有綜合型市場、有建材超市以及一些分布在社區的小建材五金店。在臺州市內大型建材市場有紅星美凱龍家居建材市場、椒江家樂居建材市場、路橋裝飾城、洪家裝飾城、臨海恒大裝飾城以及各小區的建材小超市，市場上產品多樣、不同層次的產品很多，要調查的裝飾材料可以分很多專題進行。通過市場調查，學生直接面對產品，了解產品的品種、規格、價格、性能等豐富的信息。
在課程理論授課部分內容要有比較和取舍，課堂上精練的講授要輔以大量的課外閱讀資料，要求教師要關注學科前沿，更新教材內容、更新教學手段，將素質教育貫穿于講授之中，適當弱化理論內容教育論文，強化應用內容，在知識的廣度、歸因推導上把握尺寸，引導學生利用學校圖書、計算機網絡資源進行自學和復習。備課中，要找到案例說明市場調查的步驟和方法。教師要善于從國內外書籍、報紙和光盤、網絡上搜集資料并歸類整理，運用這些近似于實際情況的材料訓練學生，讓他們不離開課堂就能接觸到各種各樣的實際問題，并綜合運用市場調查知識進行獨立思考和分析，將所學知識轉化為技能。如何指導學生開展成功的市場調查，是授課教師的主要任務。
在市場調查過程中，要求學生按照個人興趣分組（每組6人），設立本組調查課題名稱和課題計劃，初步擬定調查計劃、調查目標和調查范圍。教師在對課題名稱和課題計劃的審查中，必須要留意各小組組長的選擇，在調查內容和調查對象的選擇上特別注意方案的可行性，在調查計劃草案中把握其實踐經費的控制。
三、完成市場調查報告
學生在參與市場調查活動后，掌握了一定的資料，寫報告時還是會遇到一定的困難。因此，在教學中，除了全面規范的專業指導和實踐活動外，我們還指導學生對收集回來的各種繁雜的資料、數據進行篩選、整理、分類，并引導學生從各種資料中找到規律性的東西。另外教育論文，聘請建材企業專業人士給學生作現場講解，使學生在認識材料時更接近社會，更好更準確地掌握市場信息，寫出更全面準確的市場調查報告。
我們要求調查小組以PPT的形式，把各類材料的性能、特點、用途以及產品圖片分類制作，匯報調查研究的過程和結果，同時以課題答辯的形式打分。這樣極大地調動了同學們的學習積極性。在有限的時間里，把收集到的各大類材料進行整理歸類。同時選出最了解材料的同學代表本組做介紹，最后在教師和各組代表同學的共同打分下給出每組市場調查的分數。市場調查活動不但調動了同學們的學習積極性，增加了同學們的市場閱歷，如何和商家打交道，收集到更多有用的信息，對于學生來說很不容易。同時也提高了同學們的分工協作精神，獨善其身是不能在短時間內完成各大類裝飾材料的市場調查的，自己做好了別人沒有動，根本不能完成本組的任務，最后選派一位表達能力好的同學來介紹本組的市場調查總結，是答辯中真正能出彩的地方。當學生深切感受到自己的作業是有內涵的成果時，他們就會采取及其認真負責的態度對待自己的市場調查報告，這也極大地提高了教學的效果，增長了同學們的才干。
市場調查成績由組長確定的團隊協作學習中的表現分各個階段的課堂項目完成的情況評定教育論文，包括報告的科學性、方法的技巧性以及最后的答辯情況（報告的說服力、回答問題的正確性等）。在教學過程中，教師通過對各組課題項目各個節點的檢查和審定，及時檢查學生的實際知識和應用能力。最后的答辯環節更是綜合考驗了該小組的課程學習情況和團隊協作能力。
四、結語
《建筑裝飾材料》課程在教學內容上，注重了基礎與前沿的結合理論與實踐的結合，融入了現代建筑裝飾材料科技發展的最新成果；在教學方法和手段上，引入現代技術，融合多種教學方式；建立了多元化的考核方式，引導學生知識、能力、素質協調發展。通過市場調查，較好地達到了課程教學大綱的要求，取得了良好的教學效果《建筑裝飾材料》課程中的市場調查環節還存在許多可以探索、思考以及進一步提高的地方，更多令人感興趣的教學規律還有待挖掘和歸納。我們希望通過自己的不斷努力，改革完善教學方法，逐漸摸索出建筑裝飾材料課程的一般教學模式，切實提高課程的教學質量，培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才。
[參考文獻]
[1]朱祖森.建筑裝飾材料課程教學創新淺探[J]. 職業教育研究，2004，10.
調查報告之一：蔬菜成了農藥集中物。
蔬菜上很容易長蟲，青菜、菠菜、花菜等屬于“多蟲蔬菜”，害蟲比較多，菜農不得不經常噴藥防治，是農藥殘留超標的“大戶”。香菜、芹菜、洋蔥、韭菜、大蒜等屬于“少蟲蔬菜”，農藥噴灑次數少些，相對比較安全。農藥殘留指數較高的品種有：白菜、菜心、油麥菜，我們在食用前一定要多洗多泡。
調查報告之二：吃薯片等于吃汽車廢氣。
人們都喜歡吃薯片，“喀吱”一聲，土豆特有的清香立刻充滿了口腔，但是臺灣一位營養學家曾用打火機點燃一片薯片，它足足燃燒了一分多鐘，一串又一串油脂流了出來，當土豆變成薯片時，熱量增加了250倍。薯片中的丙烯酸胺與汽車排放的廢氣屬于對危害程度相等的有毒物質，所以有人說，吃薯片等于吃汽車的廢氣。我們不要再吃垃圾食品了。
中職工民建專業是培養能勝任施工員、質量員、安全員、內業管理員等施工現場的技術管理和操作崗位的應用型人才。為了培養學生具備這種能力，必須改革傳統教學中與之不相適應的部分，課程考核作為教學的重要組成部分，我們必須予以重視，實行改革，以真正發揮課程考核在教學中的鑒定、指導和調控作用。本文就《建筑材料》課程考核改革進行了一些探討。
一、課程考核改革的必要性
《建筑材料》是工民建專業的一門重要專業技術基礎課，其教學目的是使學生獲得建筑材料的基礎知識，掌握建筑材料的性能、應用及其試驗檢測技能，以便在今后的實踐工作中能正確與合理地使用建筑材料，同時為今后學習專業課提供基礎知識。該課程具有概念多、敘述性內容多、綜合性強、實踐性強等特點。傳統的考核方式為理論教學考核，期末閉卷考試，用一張試卷定學生的優劣；實踐教學考核則憑一份試驗報告來評判。這種考核方式存在很多弊端，一是沒有發揮出考核的指導、控制作用，只注重鑒定，而且是一次性地評價學生；第二是考試內容不合理，只局限于教材中的基本知識，學生應具備的知識、能力和素質無法通過考核反映出來；第三是考試方式單一，沒有體現對學生學習過程的考核，考前學生通過死記硬背課本和筆記本以求過關，束縛了學生知識、能力、素質的協調發展，考核改革勢在必行。
二、課程考核改革的實施
1考核方式的多元化和全程化
根據建筑材料課程的特點，其考核由理論教學考核和實踐教學考核兩部分構成，理論教學的考核不再是期末一份試卷定優劣，而是采用開放靈活的多種考核方法，包括開卷考試、閉卷考試、案例分析報告、答辯、調查報告等形式，還包括平時的作業情況、到班情況。下面就主要教學內容的理論教學考核方式作以下闡述：建筑材料的基本性質部分由于理論性較強，采用閉卷考試；水泥、混凝土等部分采用案例分析報告和答辯相結合的考試方法，使學生面對工程中的具體問題能運用教材中所學的知識進行分析，學生書寫案例分析報告可以采用小組先討論，然后各自獨立完成，教師在評價學生的分析報告時應以鼓勵為主，對基礎太差的學生教師還應給予幫助；案例分析報告的評分不僅要看報告本身書寫的質量，還應看書寫過程中的態度，通過答辯可以提高學生的語言表達能力；面對科學技術日新月異，新材料、新工藝大量涌現，而教材帶有一定的滯后性，為了增強學生的社會適應能力，對于材料更新周期短的材料如防水材料，隔熱、吸聲材料，建筑塑料，建筑裝飾材料等內容采用調查報告的形式考核，可以提出一些新材料、新工藝的應用方面問題，讓學生從有關建材的期刊、網站等媒體獲取，從而提高學生自主學習的積極性；期末采用一頁開卷（半開卷）的考試方式，讓學生寫上自己認為重要的知識點，這一過程等于對重點知識進行了提煉和總結。試驗一般包括試驗準備、試驗操作、試驗結果、試驗報告等，實踐教學考核不再局限于一份試驗報告，而是要考察試驗的全過程，這樣做有利于培養學生的操作能力，考核的內容包括：能否認真準備、熟悉試驗操作要求，能否在試驗中與他人合作與交流，能否得出結論，能否獨立整理資料并完成試驗報告。為了能客觀地對學生的試驗操作做出評價，評價方式分為學生自評、組內互評和教師評價，最后結果由三方面綜合評定。
2考核內容實用化
對學生的考核內容從考查基本知識轉化為考查實際應用能力和綜合素質上來，減少以再現書本知識為主的考試內容。如采用案例分析報告的形式考核，不但考核了學生所學的理論知識，還要求學生應用理論知識去綜合分析問題和解決問題；調查報告的形式考核，不僅考核了學生會從書本上獲得的知識，還應從其他途徑獲得知識，以培養學生自主學習的能力，達到學以致用的要求。實踐教學操作的考核改變過去只看最后結果的傳統方式，而要考察整個試驗過程，使學生積極參與試驗，從而提高其操作技能。
3考核成績合理化
理論教學結業成績由平時成績（作業、到課及參與情況）、測驗成績（單元測試成績）、期末成績組成，平時成績占20％，測驗成績占40％，期末成績占40％。實踐教學結業成績則根據每次試驗的成績綜合評定。這樣處理避免了期末考試的“一錘定音”，由于加大了平時和測驗成績的比例，提高了學生全程參與學習的積極性。
為此，我們從實際出發，走訪了省會級市場12個，地級市場65個，縣級市場106個。通過一線的消費市場調查數據，并依據國家的大方針、大政策，以地板消費市場的當下情況，做了以下分析。希望通過有利的數據，和合理的分析，能在激烈的市場競爭中洞察先機，并提供準確的市場情報信息及科學的決策依據。
品種選擇
在我國，由于區域跨度大，形成了在地理位置、氣候環境及生活習慣上的本質差異，從而帶來了因為地理位置不同、氣候不同和生活習慣等眾多的區別。這就對木地板選擇也有了很多不同特點。但隨著人們對木地板的逐漸清晰認識，在消費選擇中也由原來的盲目變的越來越明智。但也由于經濟和發展的不同，使各個地區又呈現了各自的消費特點。因此，對于消費者喜歡的地面材料，我們在調查中主要列出了兩類：傳統地板和新實木地板。
調查結果部分數據如下：
1、市場表現
省會級消費市場的消費選擇比例為，新實木地板占40%，傳統地板35%，另有一部分消費者，會選擇瓷磚等其它地板裝飾材料，或者是選擇傳統地板和新實木地板混合搭配鋪裝。
地級消費市場中，消費者對傳統地板和新實木地板的認知度都不夠高。所以在選擇上，與市場導向有著直接關系。調查數據比例為傳統地板為55%，新實木地板則為45%。
在縣級消費市場，我們更感覺到宣傳力度大的地區相對購買選擇比較集中。導向力弱的地區，消費者選擇比較平均。所以綜合數據是50%對50%。
2、群體分析
在此次市場走訪調查中，我們還將被調查消費者以收入做了群體分析。在本次調查中，年收入在50萬以上的占總人數的15%;年收入在20萬左右占20%;年收入在10萬左右占25%;年收入在5萬左右的占40%。在這四檔消費人群中，對于新實木地板和傳統實木地板的選擇也呈現了不同的特點。
年收入50萬的消費人群，多為高級消費品的中流砥柱。他們追求生活品質化，對地板的消費需求已經不僅僅存在于實用上，他們更多是要體現品味化的家居環境，滿足更多感官愉悅和個性追求。因此，選擇傳統地板的人數比例是40%，而選擇新實木地板的人數比例是60%。
年收入在20萬的消費群體，在選擇中大都有追隨高檔消費的心里，卻又不是堅定的支持者，他們更多的是選擇主流產品。也有一部分有上升潛力的人群，與高檔消費人群選擇是一致的。因此，對傳統木地板和新實木地板的選擇比例，是45%對55%。
年收入在10萬元的消費群體，是大眾消費群體中一大部分。他們大多對新產品的反映比較慢，不是潮流的浪尖人群。對傳統地板的選擇居多，人數占60%。
年收入在5萬元的消費人群，是普通消費人群。他們對新實木地板抱有很高的期待，但受制于各個方面的原因，他們大多還是會選擇傳統地板，人數比例是70%。
3、特色選擇
在此次調查中，我們分列出不同規格、不同花色以及不同風格的地板。消費者對這些不同特點的地板也表現了極高的熱情。
1、規格選擇：在地板消費市場中，傳統地板的規格尺寸大多為808×145×12、808×130×12等。而我們選擇的新實木地板的規格尺寸為2400×196×12。因此消費者從感官上就得到很大的沖擊體驗。由于規格尺寸優勢，新實木地板所呈現的花紋更完整、裝飾效果更強，也在鋪裝過程中，更為省時省力。
2、風格選擇：由于近年來家居裝飾的日益發展，人們對個性的體現也有了很多很好的表達凡是。地面裝飾作為整體家裝的一個重要組成部分，它所體現的風格，是直接領導整體家居的主題思想。我們結合時下的潮流，分列出：復古奢華、簡約現代和清馨田園三大類。
由于新實木地板所呈現的復古奢華和清馨田園受到了大眾的普遍好評。因此，這三類的選擇比例為55%、20%和25%。
3、花色選擇：我們從實際出發，把花色調查分為暖色系、冷色系和中性色系。在此項調查中，花色的選擇就直接和被調查者家居空間有著直接的聯系了。暖色系大多為大面積居室的首要選擇，比例為35%。冷色系就是小居室的必備，占40%。中性色系是二次改造的主要選擇，因為原有家具和室內擺設的制約，中性色系是最安全的搭配，占總比例的25%。
在此次調查中，我們深刻的感受到了消費者對木地板的認識已經達到了一定的高度，很多消費者能夠做到理性消費。同時，我們也感覺到，消費者對于地板的期待值已經不僅僅是簡單的耐使而已。更多的消費者是為了個性家居，從體現主人的整體品味出發，選擇更有特色的地板作為地板裝飾材料。
此次調查，由于受到經濟危機的環境影響，很多消費市場的消費人群呈現不均衡狀態。但也正是由于這種環境，消費者的消費目的更明確，要求也更直接。這就是我們此次調查報告的可貴之處。
汕頭工藝美術學校是一所有三十多年辦學歷程的單科藝術類中專美術學校，這在當前的廣東省是較為獨特的。可是，現在的中專教育，已是一種學制三年的職業高中教育，它的生源是一些文化基礎薄弱、專業基礎為零的初中畢業生。怎樣使這些中職生經過三年的專業學習后，成為社會有用之才？將是所有中職教育人共同的課題，而且已是國家教育教改的戰略課題。
我校的室內設計專業，其實是工藝美術專業的一個專業方向。然而，它的開設，在粵東，乃至廣東省，都早于同類院校。所以，室內設計專業在粵東地區有著一個較為濃厚的行業人文環境，這有兩層內含：其一，室內設計專業可依憑在裝飾行業的獨特人文氛圍，有所作為地開展一系列的社會實踐教學探索；其二，我們有條件使學生專業技能學得更殷實，從而把室內設計營造為“品牌專業”。
曾經這樣對學生說：“完善一名室內設計師，要經歷三個‘師傅’的引導，即課堂上的教師；行業上的設計師；了解建材裝飾材料。”這充分說明實踐性在室內設計教學的重要位置。因而社會實踐教學是使一個初中生經過三年的專業學習之后，成為室內設計行業有用人才的有效捷徑。經過反復的教學研討，我們把社會實踐教學的切入定位在三年級畢業設計課程上，理由是：其一，畢業設計課程整合了兩年多來學生學習的所有專業課程；其二，這時段的學生已有一定的專業技能，已是一些自我定位較清晰、有“走出去”了解行業、準備就業愿望的青年人；其三，適時把握學生的意愿，把有限的教學資源用在“出口”的關卡上，激發學生學專業、學技能的主動性，使之不出“次品”或少出“次品”。基于這共識，自2006年以來，室內設計專業畢業設計教學計劃都會根據教學進度編排、組織若干場形式各異的社會實踐教學活動。經過近7年的不斷探索，卓有成效，頗具同行借鑒，自感值得介紹、總結和推廣。
1. 與名師面對面 讓名師走進校園 走上講臺
室內設計專業畢業設計近十周的教學中，“與名師面對面”的教學活動貫穿了課程的自始至終。首先，約請校友、名師開講座，讓他們談談經營之道，成功人生；其次，約請校友、名師開專業講座，讓他們講專業技能、行業規范；再次，約請校友、名師介紹設計作品、設計案例，參觀樣品房。
通過各種形式的講座、設計現場會等活動，使學生有機會與名設計師面對面地交流、探討各種問題，從而使學生學專業學技能更有干勁、更有目標。
2. 走進企業 讓師生走出校門 拓寬專業視野
到裝飾材料專業市場進行社會調查，已是我校室內設計教學的常規內容。畢業設計課程啟動后，學生便開始了設計方案的初步構思，此時，我們組織學生到裝飾材料專業市場去進行社會調查（例如：汕頭國瑞建材家居裝飾材料商城）。通過整整一天的社會調查，讓學生去觸摸、記錄、品味室內設計的各類用材用料。在社會調查中，要求學生結合自己的初步構思寫調查報告。可以把視野放寬些，寫裝飾材料市場所經營的各類商品，寫它給你的體驗；也可寫一個門類的裝飾材料，例如：專寫燈具燈飾的選用，專寫裝飾工藝玻璃的配套，甚至可專門針對鎖具、拉手作一場深入調研、甄別……。
隨著畢業設計教學的開展，學生的設計方案已初步確定，適時地安排一場走進裝飾企業施工現場的社會調查（例如，2011年走進了信泰華裝飾工程公司的揭陽東海商務酒店施工現場）。請設計師剖析設計方案的實施，請工程技術人員講解設備的安裝、施工的管理等等。
室內設計專業畢業設計的教學，緊扣“走進企業”這個環節不放松，創造條件讓師生走出校門，走出汕頭。在企業的支持下，室內設計專業的師生于2010年、2011年先后兩次走進了深圳國際家具博覽會，訪問了“香港設計之父”高文安在深圳的夢工廠。一系列的“走進企業”社會實踐活動，豐富了畢業設計課程的課堂教學，開拓了室內設計專業師生的專業視野。
3. 走近行業 讓師生走進社會 融入行業
室內設計專業的教學一直都與行業走得很近。首先，汕頭裝飾行業協會有專業活動（專業論壇、藝術沙龍、新產品展示），我們都組織、鼓勵師生參加；通過行業搭臺、聯系、安排學生到企業中去見習、實習。其次，室內設計專業通過開展與“名師面對面”的活動，聘請了一批裝飾行業的精英為我校的外聘講師，使名師到學校講學成為常態；再次，培植“雙師型”教師的土壤。我校室內設計專業的學科帶頭人，都具有高級室內設計師的資格，他們經常參與行業的一些學術活動。讓專業教師利用課余到企業中兼職，努力消除青年教師“從學校到學校”給教學帶來的不利因素，支持其考取“專業設計師”資格。通過“走近行業”的一系列活動，搭建了一個讓我校師生走向社會、融入行業的平臺，既拓展了學生的就業寬度，又為室內設計專業的教師營造了一個成為“雙師型”人才的環境。
一、調查報告的目的
建筑材料是指建筑工程中使用的各種材料及制品，其種類:1.無機材料2.有機材料3.復合材料。建筑工程材料是建筑工程的物質基礎。在我國建筑工程總造價中，建筑材料的費用占50%60%。為了更加全面具體的了解德陽市旌陽區建材市場供應網點分布狀況、供需狀況、供求平衡態勢，為編制建筑材料供應計劃、進行材料管理、材料儲備管理提供依據。我們對德陽市旌陽區建材市場將做進一步調查。加深對課堂理論知識的理解，培養動手能力，為將來走上工作崗位奠定基礎。
二、調查對象及調查單位
調查對象：德陽市旌陽片區建材市場及建材供應網點。
調查單位：隨機訪問的建材市場各個建材供應商 。
三、調查報告的項目
各種常用的建筑材料，裝飾材料。
四、調查時間
20**年5月27日20**年5月31日
五、調查方法
直接調查，走訪入戶調查，問卷調查
六、德陽市旌陽區建材市場調查問卷
各位賣家：
您好!
為了更加全面具體地了解德陽市旌陽區建材市場供應網點分布狀況、供需狀況、供求平衡態勢，為編制材料供應計劃、進行材料管理、材料儲備管理提供依據。請您認真填寫這份調查問卷，我們將不勝感激。
1 貴單位的名稱：( )
2 您認為建材市場比建材超市的優勢在哪里( )
A、品牌多，品種全，展示空間大 B、價格比建材超市便宜，可以討價還價C、其它
3 您的商品檔次適合什么消費群體( )
A、高檔 B、中高檔 C、中檔 D、中低檔
4 您認為市場競爭是否激烈( )
A、很激烈 B、激烈 C、普通 D、不激烈
5 您主要銷售哪種建筑材料( )
A、木門 B、櫥柜 C、地板 D、吊頂 E、地板 F、油漆 G、其它
6 購買您單位的消費群體一般為( )
A、個體 B、建設單位 C、其它
7 您目前經營的瓷磚的種類主要為( )
A、地磚 B、內強磚 C、外墻磚 D、其他
8 您每月的銷售額度一般在什么范圍以內( )
A、4000元以下 B、40009000元 C、900015000元D、15000元以上
8 目前經營的店面大小( )
A、20平方米以下 B、2050平方米 C、50100平方米 D、100平方米以上
9 您對目前所經營的品牌要求(多選)( )
A、廣告支持 B、銷售指導 C、產品降價 D、其它
10 您選擇項目的主導因素(多選)( )
A、廠家知名度 B、廠家規模 C、品牌規模 D、政策 E、廠
11 您每月要進幾次貨 ( )
A、2次以下 B、3-5次 C、5-7次 D、7次以上 廣告 F、回報率高 G、投入少 H、其它
12 、 您覺得你目前的需求量如何( )
A、大 B、小 C、適中
13 、 您目前每天大概能做成幾次生意
A、5次以下 B、5-10次 C、10次以上
再次感謝您百忙之中抽出時間參與我們的調查，祝您生意興隆!
七、德陽市旌陽區建材市場供需狀況分析
今年，隨著牧民定居、抗震安居、廉租房、干部集資建房、城鎮基礎設施建設的力度不斷加大，水泥、鋼材、紅磚、砂石料等建筑材料的需求量較往年有較大增長，水泥、紅磚存在供需缺口，價格上漲明顯。從整體情況看，德陽市旌陽區各類建材商品供應充裕，市場流通活躍，經營秩序良好。價格調控效力顯現，物價水平總體平穩，結構上漲，價格政策執行情況良好。
八、經全面深入調查了解發現建材市場在建設和管理中存在五個方面的問題：
(一)、市場發展定位較低，不適應當前社會經濟發展的需要。作為旌陽區的商貿集散地，大部分建材商店有著悠久的商貿歷史和較好的商業發展前景。而建材市場的建立和發展，由于認識上的局限性，其發展戰略定位不是很高。表現在二個方面：
1.是市場建設檔次不高，大部分建材經銷商雖能夠歸行入市，但是經營方式仍停留在攤位式經營，商品以低、劣居多;
2.是市場銷售覆蓋面不廣，目 目前市場上的商品多銷在本地，及周邊一些縣城，知名度低，輻射范圍不廣，銷售量有限，影響力低下。
(二)、政策法規配套不協調，進一步發展受阻。表現為：一是行政引導不力，造致了市場分散。當前旌陽區市內還有很多建筑材料店鋪未能歸行入市。如公園路上的建筑涂料店和其它各種裝修材料店，工業品市場附近的管材店和燈飾店，城南市場路上的鋁合金(不銹鋼)窗(門)店等等。市場的分散既不利于市場的管理，也不利于市場的良性發展，更不利于市場品位的費政策過緊，各種征費過高。行內業主普遍反映，本市場與廣東的佛山、東莞、順德、珠海、湛江、茂名以及區內百色、欽州等地的同類市場相比，同類征費偏高，這無疑會打擊業主的投資信心，很大程度上阻礙了市場的進一步發展。
(三)、市場設施不完善，消費服務需要進一步提高。主要表現以下幾個方面：
1、門店(貨位)面積大小不一，不合適。業主普遍反映是小戶不夠用，大戶用不完。
2、鋼材貨位場地沒有硬化，場地沆洼不平，積水疏排不暢，雨天一身泥，晴天一身灰。
3、無地磅設施。
4、倉儲設施不配套，倉庫容量遠不能滿足業主的需要。
5、缺乏對裝運隊的有效管理。
6、生活設施不配套。
(四)、地理位置區位因素已不相適應城市發展要求。隨著更多的建材公司建成以及城區的擴展，目前市場已進入市區之中。承載建材商品的重(大)型貨運車輛將不再適宜進出市區內的市場，在市區內設置建材市場，一方面對其自身發展是一個限制，另一方面影響到城區居民的正常生活，影響到城市的品位和檔次。
(五)、缺少規劃、無序發展。在全國各地有普遍性。大城市對市場管理者，經銷商、消費者的問卷調查顯示，認為規劃不好，應加強的占81%，原因是建材流主管部門、規劃部門、工商管理等部門缺少協調;對市場需求、市場布局、數量、業態缺少研究、指導;缺少市場成立的聽證、論證、準入等制度六)、業態落后、現代化水平低，流通方式要適應現代化大生產的需要，而現代流通方式又能推動生產的現代化，滿足經濟發展的需要，人民生活水平提高的需要。從整體看，我國建材市場的業態還是比較落后的。據七個城市的調查，從市場數量上，建材連鎖超市只占4.5%左右，商場化市場和購物中心占5.2%左右，90%還是那些初級的攤位制市場。這就需要我們大力推進市場業態的創新提升，以滿足建材工業、國民經濟、人民生活提高和發展的需要。
九、德陽市旌陽區建材市場發展趨勢
(一)、 幾種市場業態將，攤位制市場將長期存在并不斷提升。當前建材市場的幾種主要業態攤位制市場(包括以零售為主的和以批發為主的)、商場化市場、專賣店、購物中心、超市將。這主要的原因是由我國的生產力水平，經濟發展的不平衡性，流通資本相對集中的程度，居民收入對市場需求的水平決定的。這些因素都不會在短時間內發生質的變化。因此，攤位制市場將會長期存在。但是它需要不斷的提升、改造以適應不斷變化的市場需求。
我們在問卷調查中，問到當前幾種業態形式最有競爭力的是哪種業態：50.6%的人認為是攤位制批發市場。問到攤位制市場將會存在多長時間：60. 5%的人認為會長期存在，至少10年以上。
(二)、 商場化市場、主題購物中心在大中城市，特別是在經濟比較發達地區的大中城市將會得到較快的發展。這主要原因是我國進入市場經濟后的這十幾年，經濟快速發展，流通資本相對集中，人民生活不斷提高，需求不斷增長所趨使。
十、建設新的建材市場應該考慮的幾個問題：
(一)、市場定位。新建市場應按照立足現在，著眼未來的要求，建設范圍內唯一的綜合性建材經營地，成為專門、集中、門類廣泛、品種齊全、管理統一、服務優質的專業市場，成為區位優勢，充分展現商貿都會魅力，有品位、上檔次、有影響力的專業建材市場;進一步建設成為旌陽區以建筑材料為主，集展示、交易、信息、倉儲、服務為一體的建材貿易集散中心。
(二)、新建市場選址。建議選擇設置在旌陽區城中心附近。主要是因為建材產品多屬體重量大產品，對運輸條件要求較高，而該地段鐵路和公路運輸交通方便，空地較多，便于建設和使用，同時也可拉動該地段的經濟繁榮和勞動就業。此外，新建市場近鄰的新體育館，對今后組織開展商品會展活動也相當有利。
(三)、市場的管理和經營。市場的管理既可保持原有模式，繼續由市場服務部負責，或是實行股份制，由股東董事會負責實施經營管理。經營方式采取先進的敞開式、超市式經營，里面經營商品齊全，基礎設施配套齊備，實現一站式采購，提供細致周到的售后服務。
十一、對策與建議
(一)、 建材市場建設要認真貫徹科學發展觀。
① 超前性流通市場是先導產業，城市市場的建立，應注意超前性、前瞻性;
② 協調性市場的發展要規劃有序;
③ 適度性市場的規模取決于需求，不是越大越好，越豪華越好，要適度;
④ 業態平衡性市場業態滿足不同目標群體要求;
⑤ 效益性經營行為最終表現為效益;
⑥ 持續發展性不斷調整、提升。 辦好市場要認真抓好幾個戰略環節。
① 抓服務，以服務立市。服務是市場經營的中心環節;
② 抓管理，以管理強市。管理是強勢市場與市場效益的手段③ 抓營銷，以營銷興市。營銷是市場的主要功能;
④ 抓科技，以科技建市。科技是市場現代化的武器;
⑤ 抓人才，以人才托市。人才是市場的根本;
⑥ 抓創新，以創新升市。創新是市場的核心競爭力。
3、 市場要營造好三個環境：
① 消費者的購物環境舒適;
② 經銷商的經營環境寬松;
現象二:自幼在農村長大的學生哮喘患病率低。有學者對加拿大一所中學的學生進行了哮喘調查，結果發現自幼在農村長大的學生，其哮喘患病率顯著低于在城市中長大的學生。
現象三:入托越早，患病危險性越小。調查發現，在生活環境相似的獨生子女家庭中，孩子入托越早，患過敏性疾病的危險性越小。如在6～11月齡入托的孩子，其發生哮喘的危險性遠低于1 歲以后入托的孩子。
現象四:在多子女家庭中，兄弟姐妹越多，患哮喘可能性越小。在同一個家庭中，長子或長女患哮喘的可能性高于其弟妹。
?專家的解釋
如何解釋這些出乎大多數人意料之外的事實呢？專家們各抒己見。
由于誘發哮喘最為常見的過敏原為塵螨、貓、蟑螂等，有人據此提出西方國家哮喘高發原因主要是由于生活條件的極大改善，居室環境的日益現代化，如為了節能而采用的雙層玻璃密封門窗，使室內空氣流通減少，加之臥室內空調、地毯、呢絨裝飾品等的使用增多，易造成室內塵螨孳生、多種過敏原聚集，由此增加了誘發哮喘的危險性。
有專家對西方國家的飲食結構進行了分析。結果發現，富裕國家的孕婦由于營養攝入充足，胎兒生長過快，尤其到了妊娠后期，母體對巨大胎兒的營養供應跟不上需要，胎兒只能將從母體獲取的營養集中在腦的發育，而其他臟器包括免疫系統的發育必然受到影響，從而導致嬰兒免疫力降低，易發哮喘。
還有一些專家提出一種“衛生假設”，即假設兒童期的某些感染因素的增加會降低其發生過敏性疾病的危險性。因此，入托早的孩子與周圍人群接觸機會增加，接受感染的機會相應增多，于是發生過敏性疾病的危險性也就相對減少。同理，對長子或長女來說，由于祖父母、父母的倍加寵愛和保護，他們的感染機會相對較少而發生過敏的危險性也隨之增加。在家庭中，由于長子經常與其他兒童接觸，給幼小的弟妹帶來的感染機會相對增多，因而也降低了他們發生過敏的危險性。從免疫角度來說，嬰幼兒發育的關鍵時期，免疫系統受感染刺激的多少也會直接影響其今后發生過敏的概率。
Abstract: study of the pollution of house air and it’s actuality, source and hurt of humanbody, put in the scientific prevention and cure countermeasure. Make use of summarize a few the interfix authority information. Conclusion through administrative of measure in government, establishment and enforce upholster material’s standard; Improveing human protected environment of consciousness at house air, make use of upholster in reason, the house air were enhanced, let’s people come into being scientific the live habit.
Keywords: Indoor pollution, radioactive pollution, inside radicalization, fitment-material
中圖分類號：X837 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）
隨著社會經濟的高速發展，人民生活水平的不斷提高，購房、居室裝修已成為人們改善生活條件，提高生活條件，提高生活質量的重要手段，但人們在追求居室完美的同時，卻帶來了室內空氣污染，被稱為“高樓綜合征”、“裝飾裝修過敏癥”等室內裝修污染成了人們關注的焦點。最近國家室內環境監測中心對北京、南京等地30套居民新裝修房進行了監測，沒有一家能達到《室內空氣質量標準》（GB/T18883-2002）的要求。國際衛生組織的調查結果顯示，當前人們所患疾病的68%都與室內空氣污染有關[1]。
室內空氣污染種類比較多而且比較復雜，同時有許多可以聯合作用形成更嚴重的二次污染對人體造成較大的危害，有許多室內空氣污染物質在人們生存的環境中引起普遍重視，如：甲醛，多環芳烴，噪聲等，但是人們對感官覺察不到的放射性物質不太重視。在我們的生活中放射性物質無處不在，人們每天大約有80%～90%的時間是在室內度過的，所呼吸的空氣主要來自室內，與室內污染物接觸的機會和時間均多于室外[2]。所以對室內空氣放射性污染的防治具有較大的意義。
室內空氣放射性污染是指該地段和建筑材料所含放射性物質的放射性氣體---氡（Rn）超過了國家所規定的標準，并對人體產生了一定的危害作用。
室內空氣放射性污染現狀
1.1在國內放射性污染現狀
在我國首屆室內空氣質量與健康學術研討會上有關部門公布：目前發展中國家有近200萬例超額死亡可能室內空氣污染所致，全球約4%的疾病與室內環境相關。國內的監測數據也表明，近年來我國引起的超額死亡數可達11萬人，超額門診數22萬人次，超額急診數430萬人次。
有學者對北京及附近區若干職工宿舍樓內已裝修的普通居民進行調查，裝修僅為低檔水平，并選擇同樓內未裝修的居民作對照，樓內居民家家用燃料均為燃氣，調查對象成人占近90%，老少占10%右。調查發現居民的不良反應主要是異嗅、眼癢、眼干、嗓干、鼻涕多、打噴嚏、胸悶、惡心等以刺激眼睛和上呼吸道為主的癥狀，這都是甲醛、放射性氡早期危害作用。調查中發現被查人群主要是用人造板家具、地板革、油漆涂料，大理石等使用含甲醛的粘合劑和放射形物質，這些家具和裝修材料都是室內甲醛和放射性氣體污染的主要來源[1]。
1.2國外的放射性污染現狀
據美國國家職業安全與衛生研究所(NIOSH)統計，美國室內從業人員出現SB
癥狀的比例已由1980年的2%上升到目前的35%~65%，顯示出室內環境污染帶來的巨大危害。日本濱國立大學環境科學研究中心的一項調查報告也顯示：竣工周后的房子，其室內污染程度比室外高出近40倍。即使在取換氣措施后其污染程度可相差近10倍。
2. 室內空氣放射性污染來源
室內空氣中的氡（Rn）及其子體有80%～90%來自地基土壤，氡氣是鈾、鐳、釷等放射性元素的衰變產物，是一種無色、無味、唯一的放射性氣體。氡主要來源于房基土壤、建筑材料、從戶外進入室內空氣、供水以及用于取暖和廚房設備的天然氣等，但建筑材料是室內氡（Rn）的最主要來源，其具體的如下[3]：
2.1建筑材料
用量最大的磚石、混凝土、泥土以及石材、地磚、陶瓷制品等材料中都含有一定量的放射性元素鐳，它可衰變出氡氣，并進入室內。
2.2房屋地基下的巖石和土壤
經檢測發現，靠近地表的土壤中氡的濃度比靠近大氣中氡（Rn）的濃度高出10倍以上。土壤中的裂隙及巖石中的斷裂構造可使房屋地基下的巖石和土壤中的氡（Rn）向室內擴散。
2.3從室外空氣中進入室內的氡（Rn）
在室外空氣中，氡被稀釋到很低的濃度，幾乎對人體不構成威脅，可一旦進入室內，在通風不良的情況下，就會大量積聚。
2.4供水、燃煤及天然氣等釋放的氡（Rn）
1.供水、燃煤及天然氣中都含有一定量的鐳和氡。氡會隨著水、天然氣的使用進入室內，不過濃度很低。
2.氡氣是含在土壤和巖石中的鈾在衰變過程中產生的一種無色無味具有放射性的惰性氣體。氡主要來源于建筑材料、地基土壤、巖石和地下深處。國際癌癥機構已確認氡及其子體對人體有致癌性。氡僅次于吸煙的第二個肺癌病因[4]。世界上大概有10%～25%的肺癌和白血病是由氡誘發的。由于無色無味，摸不著又看不到，因此它對室內環境的污染不易發覺。
3.氡（Rn）除存在于水泥、礦渣磚、裝飾石材及土壤中外，煤也是氡（Rn）的重要來源，我國是一個燃煤大國，而且大部分集中在城市地區。煤中含有一定放射性元素鈾，個別產地的煤和一些地質層位中的煤放射性元素鈾含量很高，煤燃燒后的煤渣、飛灰相對煤而言體積減小了，但鈾被濃縮，其鈾含量大大提高了，這些煤渣與飛灰的堆放地也成了永久性的氡源。
3. 污染機理
氡（Rn）222是a輻射體，是一種無色無味放射性惰性氣體。由于Rn化學性質穩定，一般情況下很難與其他元素發生化學反應，在空氣中是以原子狀態存在，很少與空氣中微粒飄塵相結合。但可被活性炭，硅膠，聚乙烯等物質所吸收。 氡子體性質與母體Rn的理化特性全然不同，其子體是一種固體粒子有很強的附著力，能在其他物質表面形成放射性薄層，或與空氣中的微粒形成結合態，成為放射性氣溶膠。其衰變系主要有8個子代核素，其中4個子體的半衰期都比Rn的半衰期短，通常短壽命子體。另外4個子體的半衰期比Rn的長，稱長壽命子體[5]。在整個衰變過程中，既有α輻射，也有β和γ輻射，所以氡的衰變系列是α、β和混γ合輻射。
氡（Rn）可以在房基下的土壤和巖石的空隙中自由的運動，氡可以通過混凝土地板和墻壁上的裂縫，地溝等途徑進入室內，氡也可以從建筑材料中釋放出來，建筑材料如水泥，石材瀝青等本身含有微量放射性元素而源源不斷地釋放出氡氣。 氡氣是含在這些材料中的鈾在衰變過程中產生的一種無色無味具有放射性的惰性氣體。這些氣體主要是通過擴散與對流的方式想空氣中遷移。在斷裂與構造發育區，即巖石，土壤中含量不高。由于氡有良好的運移通道，細小的氡流可以匯集，導致在這些地帶的土壤、對應的空氣及其建造在該地帶上的建筑物的室內空氣中的氡濃度偏高[6]。人們大部分時間是生活在室內，更應關注室內氡的危害。
4. 影響因素及濃度分布特征
氡（Rn）及子體在環境中的分布，受到多種因素的影響。即與衰變量和析出率有關，也與氣象（溫度，濕度，氣壓，通風，大氣對流，逆溫），地形以及地理位置有關。通常，花崗巖分布區高于沉積巖覆蓋源，內陸地區高于沿海地區，山區高于平原，秋冬季節高于春夏季節。
5. 對人體健康的影響
在一般環境里，室內外空氣中也存在著氡（Rn）及其子體，對人體所產生的輻射劑量約占整個天然、輻射劑量的一半[6]。氡和子體總是相聯系而存在。有氡的地方必然有氡子體，其給機體造成的危害總是兩者相疊加，但是對機體的主要危害是氡子體而不是氡。氡被吸入人體，其中一部分衰變成附著在人體的呼吸器官內，另一部分則是通過呼吸器官又排到環境中。一旦離開高氡的環境，呼吸系統內氡濃度很快降低。而子體有較強的附著能力，進入機體后，很快沉積在呼吸系統表面，特別是短壽命高品質因子的α輻射體不僅把潛在能量完全轉移到器官表面，而且可形成很高的局部劑量當置。估計表明，在氡與子體達到平衡狀態時，給予機體的輻射劑量95%以上來自子體而對人體危害最大的，則是4種短壽命子體[7]。
6. 放射性氡對人體的危害
6.1 氡（Rn）對人體健康的體內輻射與體外輻射危害[5]
6.1. 1. 體內輻射
體內輻射主要來自于放射性在空氣中的衰變而形成的一種放射性物質氡及其子體。氡是自然界唯一的天然放射性氣體，氡在作用于人體的同時會很快衰變成人體能吸收的核素，進入人體的呼吸系統造成輻射損傷，誘發肺癌。
6.1.2. 體外輻射
體外輻射主要是指輻射體直接照射人體后產生一種生物效果，會對人體內的造血器官，神經系統，生殖系統，消化系統造成損傷。 特別對兒童，老人，孕婦健康的損害， 使身體免疫系統受到損害，并誘發類似白血病的慢性放射病。
6.2 氡（Rn）對人類的健康危害主要表現為確定性效應和隨機效應[5]。
6.2.1. 確定性效應
確定性效應表現為在高濃度氡的暴露下，機體出現血細胞的變化，氡與人體脂肪有很高的親和力，特別是氡與神經系統結合后，危害更大。如：氡氣會引發人胸悶惡心，頭昏目眩，并可能引起皮膚瘙癢等癥狀，都是與人體體內脂肪結合引起神經系統的異常表現結果。
6.2.2隨機效應
隨機效應主要表現為腫瘤的發生。室內氡的污染及危害建筑物中石材、地磚、瓷磚中放射性物質氡（Rn），是一種較嚴重的污染，氡是放射性元素鈾、釷等衰變鏈的一個產物，具有極強的遷移流動性，凡是有空氣的空間就有氡及其子體的存在，氡及其子體能附著于空氣中的氣溶膠粒上，懸浮于空氣中，當被吸入人體內時，一些氡的壽命短的固態子體即可沉淀在氣管壁或肺葉上，造成氡及其子體衰變時產生的粒子在人體內長期照射，使得身體受害組織或細胞發生電離化，引起細胞染色體的畸變，國際癌癥研究機構（IARC）已確認，氡是19種主要環境致癌物質之一，室內氡超標是引起肺癌、胃癌、白血病的元兇之一，尤其是對兒童和胎兒最敏感，美國環保局已將其列為最危險的致癌因之一[7]。我國在室內氡污染方面研究工作雖起步較晚，但從目前所獲得資料足以說明我國室內環境氡的污染也十分嚴重。影響室內氡濃度因素很多，但對某一特定區域來說，總有一種或幾種因素占主導地位，其中有效的防治措施就是住宅基建設應盡量避開氡本底含量高的地區以及盡快制定建材行業標準。
氡氣污染在肺癌誘因中僅次于吸煙，排在第二位。醫學研究已經證實，氡氣還可能引起白血病，不孕不育，胎兒畸形，基因畸形遺傳等后果。據測算，如果生活在室內氡濃度為200Bq/m3 環境中，相當于每天吸煙15根。
但在肺癌方面，至今，對于居住區室內氡暴露與肺癌的關系仍處于爭論階段， 美國的Field 認為兩者之間具有關聯，而加拿大的 Duport堅持兩者之間無關聯的觀點。
7氡致肺癌的機理
氡致肺癌等疾病，主要是其子體在起作用。人類受電離輻射損傷致病，最早被記錄 的要算高氡及其子體照射下的礦工患肺癌。由于氡的半衰期較長（3.825d），且其在人體內停留的時間較短。經測試，在高氡場所工作時，經0.5h左右，人體吸入的氡與呼出的氡達到平衡，體內氡含量不在增加，且離開場所1h后，體內的氡濃度被排除90%。所以，在呼吸道內產生的氡劑量很小，危害相對也比較小些，而氡的子體則不然，氡多產生的2個218Po和214Po，呈固態吸附在空氣中的微粒上和煙霧中[4]。當人們吸入后，它會停留或貯存在肺的組織內，通過α衰變時形成內輻射損害肺管，而且很容易被鼻咽和氣管組織及肺部呼吸系統截留，并在局部區段積累，因其半衰期短（一般分秒量級）全部在原處衰變，是大支氣管上皮組織細胞的主要劑量源。當支氣管接受了大量的輻射后會受到損害，從而引發癌變的可能[11]。
8.防止污染對策
室內空氣污染近年來有明顯的上升趨勢，雖然越來越引起人們的重視，但如何從根本上控制或解決卻是相當困難的問題，現就如何控制室內空氣污染提出以下幾條措施：
1. 從源頭抓起
政府部門應采取行政手段，對不具備生產建筑裝飾材料的廠家應堅決取締，對具備生產建筑裝飾材料的廠家也應由質量技術監督部門加以監督、檢測，并定期公布檢測結果，同時加大執法力度，對經營劣質建筑裝飾材料的生產商、銷售商嚴厲查處，凈化建筑裝飾材料市場。
2. 加強管理
強制執行建筑裝飾材料的環保標準，選用合格的建筑裝飾材料，建立綠色環保產品準入制度，杜絕劣質建筑裝飾材料魚目混珠。
3. 加大宣傳力度
衛生、環保、技術監督、新聞等部門相互配合，充分利用電視、廣播、新聞等媒體進行宣傳，以公益廣告、卡通片、文藝宣傳等多種形式向廣大市民傳授防治知識；衛生部門應加大宣傳力度，在各小區設宣傳欄，不定期舉辦有關醫學知識講座，指導居民切實做到以下幾點：
（1）提高室內環境保護意識，養成科學的生活習慣，每天定時開窗通風換氣，保持有足夠的新風量。
（2）合理使用建筑裝飾材料，在施工時考慮室內空間的承載量及通風量，采用低污染的裝飾材料。
（3）選用環保涂料封閉地面、墻體的縫隙及墻面用環保涂料涂厚加以遮蔽，減少氡氣的放出；盡量減少使用石材、瓷磚等容易產生輻射的材料；所有建筑裝飾材料購置前應向商家索取相關檢測合格證明。
（4）剛裝修后的居室不宜立刻居住，應在開窗通風30天左右再投入使用[14]。
（5）在居住之前請權威部門對裝修后的居室進行室內空氣檢測，合格后方可居住。
（6）在家具的裝修中為防止氡氣從墻體漏出，應盡量使用防氡環保涂料涂抹墻體。涂料油漆應多做幾遍，涂抹要達一定的厚度。
（7）提高人們的環保意識，嚴格執行國家現行規范《民用建筑工程室內環境污染控制規范》GB50325-2001中的標準，才能建造綠色環保型的建筑物。
（8）慎重選擇綠色建筑裝飾材料，以低毒或無毒的綠色產品代替高毒物質，住宅地面裝飾使用較多的材料為地面磚、裝飾石材和木地板。地面磚無論是釉面磚或瓷質磚，本身都沒有污染，至于裝飾石材應首選用A類石材，我國產的大理石幾乎都符合這一標準，對一些花崗巖如杜鵑紅應避免使用。.
（9）購買建筑材料時按照環境輻射標準由環保監測部門進行檢驗，確保室內裝飾材料符合環境輻射安全要求，避免用花崗巖做室內建筑材料，建筑選址一般不要建在放射性水平高的區域，從源頭杜絕放射性積累。條件許可時，可定期使用空氣凈化器，負離子發生器降低室內氡濃度。
綜上所述，室內空氣污染防治的問題，已經越來越多地得到社會各界廣泛關注。為了切實有效地防治室內空氣污染，提高我國居民的室內空氣質量，保護人民的身體健康，衛生部有必要盡快出臺相關的法律、法規及衛生標準，加強對相關產品、材料及室內空氣質量的監督、監測，在進行我國室內空氣污染防治的工作方面，需要立法機構、政府機構、企業和居民幾個方面的配合與協同一致的努力。
參考文獻：
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4.仲民．對居室內氡危害的關注，環境科學，1998，10（6）
初中化學教材中，蘊涵著許多復合教育因素，教師可通過更新教學內容、優化教學方法等措施更好地體現復合教育。如：加碘食鹽與人體健康；“三廢”對環境的污染；溫室效應；食鹽的妙用等問題，適時進行復合教育。
二、動手實驗，體驗探究
如：學習《鐵的性質》一節，學生知道了鋼鐵是人類生活和生產中非常重要的材料，橋梁、鐵道、箭船、車輛和各種機械等第，都需要大量的鋼鐵來制造。鋼鐵最大的弱點是容易生銹，全世界每年約有總量三分之一的鋼鐵制品由于生銹而變成廢品。學生為此都很痛心疾首，動手實驗，探究鋼鐵制品銹蝕的條件，從而深刻領會防止鐵制品生銹的方法。通過實驗，讓學生體會到有害的化學現象也在我們身邊。保護環境，就是保護我們自己。
三、課外閱讀，拓寬視野
學生關心與化學學科有關的社會、生活問題能使學生感到學到的知識是生動活潑的，有實用價值。如：誘人的烤羊肉串、烤雞架可產生數百種有害物質，吃熏烤食品易致癌；頭發彩染、彩漂危害頭皮健康；裝飾材料等化工產品不同程度地釋放甲醛，對人體有強大的破壞作用；彩色陶瓷、印刷品及電池、罐頭、汽車尾氣等第含有人體不需要的鉛元素，積蓄到一定程度就會使人中毒；白白雅致的紙巾也含致癌物質；可見化學與生活的聯系日趨緊密,掌握身邊的化學能提高生活的品位。
四、適時穿插，喚起興致
如：教材《常見的鹽》中硫酸銅一節，可適時給學生敘述波爾多液誕生的動聽故事：1882年，以生產葡萄酒盛名的法國波爾多城，葡萄霉菌泛濫成災，毀壞了城郊葡萄園里的葡萄，但獨有一家葡萄園安然無恙，原來，這家葡萄園的主人是一位園藝學家名叫米亞爾代，為了防止行人偷吃路旁的葡萄，往葡萄上噴灑了石灰水，隨后又噴了些硫酸銅溶液。當人們看到這些藍白相間的葡萄時，以為它害了病，于是不敢偷吃這些葡萄。誰知這歪打正著的做法，竟然對防治葡萄霉菌起到有效作用。據此，米亞爾代意外地發明了波爾多液，一種能防治多種農作物病蟲害，有很強殺菌能力，尤其是防治葡萄霉菌的特效藥劑。
五、習題訓練，強化應用
隨著社會的不斷發展，學校教育正大踏步地由應試教育向素質教育轉變。要提高學生的素質必須加強能力的培養，能力培養離不開應用領域，而應用領域的教育（由于時間空間的限制）不一定都非要親自實踐，可以通過一些有關生活、生產和科技方面的應用性習題同樣能起到加強復合教育作用。如：人體的胃酸含鹽酸，胃酸過多過少都會引起疾病。胃酸過多時要服用胃舒平（氫氧化鋁），也可服用蚌殼粉（主要成分是碳酸鈣）或小蘇打。為什么這些藥物可以治療胃酸過多癥？寫出有關的方程式。若有胃穿孔，能否服用蚌殼粉或小蘇打？為什么？與生活聯系密切的應用性習題難度不大，卻能使學生感覺到知識應用的重要性，容易喚醒學生心中“冬眠”著的心態，從而激活學生的學習心態，增強動力。
六、課外活動，實踐嘗試
如：講到水污染，不能不提到含磷洗衣粉的使用，把江河湖海變成死水、臭水的原因，讓學生課外調查周圍存在的水污染的原因，寫出調查報告和感想。通過調查、研究、學習，加強認識化學與地方經濟、環境、科技發展的密切聯系，對學生進行國情、鄉情教育及保護資源教育和保護環境教育。同時使學生通過社會活動了解科學研究的途徑、獲得科學知識的方法，培養學生良好的思想品質、道德品質、公民意識和社會責任感。
總之，在初中化學教育中開展復合教育，是初中化學教學改革的重要課題和方向。需要我們在今后的教學中更加努力。
參考文獻：
