關愛留守兒童講話匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇關愛留守兒童講話范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

今天的影劇院鼓樂喧天、歡歌笑語、喜氣洋洋。再過一天，就是小朋友們期盼已久的“六一”國際兒童節了，它是全世界少年兒童的共同節日。在這個充滿歡樂和希望的節日即將到來之際，天臺縣婦女兒童工作委員會和天臺縣慈善總會在這里舉行“心手相連，讓愛啟航”關愛留守兒童活動。借此機會，我謹代表縣委、縣政府向參加今天活動的各位小朋友，同時，也希望通過你們，向全縣的小朋友們，致以節日的祝賀和親切的問候！向擁有家長的留守兒童表示熱烈的祝賀！向各位家長以及所有關心、支持我縣少兒事業的有關單位和社會各界朋友們表示衷心的感謝！

我縣是一個勞務輸出大縣，全縣常年在外務工人口達到總人口的1/3，農村留守兒童達到1萬多人，并呈逐年遞增的趨勢。廣大農村留守兒童是社會主義事業的建設者和接班人，他們的健康成長，關系到千萬個家庭的幸福，也關系到社會主義和諧社會的建設。

近年來，在黨和政府的關心、支持下，廣大留守兒童得到了來自社會各方的無私幫助和關愛。縣婦女兒童工作委員會更是充分發揮橋梁和紐帶作用，積極發動各方力量，開展了家長獻愛心活動。社會各界的志愿者也紛紛加入到“家長”的隊伍中來，通過“一助一”、“一助多”、“多助一”等形式，與留守兒童結對，開展各種親情關懷活動，使他們切身感受到社會大家庭的溫暖。

關愛留守兒童工作涉及到家庭、學校和社會多個領域，是一項長期而艱巨的社會系統工程。今天，“心手相連，讓愛啟航”關愛留守兒童大行動在這里正式啟動，我們要以此次活動為契機，進一步建立家庭、學校和社會三位一體的長效關愛機制，使留守兒童親情有護、學業有教、安全有保。我希望各有關部門充分發揮自身的優勢，針對我縣留守兒童的特點和關愛工作的要求，積極創新關愛行動的內容和形式，設計有效的宣傳服務載體，組織開展各種有意義的關愛活動，為他們在學習、生活上提供各種幫助，努力把關愛留守兒童工作做出成效，做出實績，做成亮點！同時，也希望更多的社會志愿者加入到家長的行動中來，共同為留守兒童的茁壯成長撐起一片藍天。

小朋友們，今天，你們是校園天真爛漫的紅領巾；明天，就是祖國現代化建設的生力軍。雖然現在你們的父母暫時不能在身邊照顧你們，使你們的學習、生活平添了許多困難與不便，但是，這也給你們創造了一個培養獨立自主能力的機會。而且，黨和政府時刻在關懷、關注著你們，老師和同學們時刻在關心、支持著你們，社會各界的叔叔、阿姨們也時刻在關愛、幫助著你們。我希望，你們不要辜負祖國和人民對你們的殷切期望，牢固樹立社會主義榮辱觀，將黨和政府以及社會各界的關愛化為成才之志、發奮之源，努力做到自理、自律、自強，以優異的成績和優良的品德回報社會，努力成長為對他人、對社會、對國家有用的優秀人才。

篇（2）

學校關愛留守兒童大會講話稿范文1尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

在這美好的金秋時節，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節。首先，請允許我代表七年級的全體教師，祝各位領導和家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學習進步、健康成長!

留守兒童是當前社會備受關注的一個群體，他們的成長和發展牽動幾萬人的心，二郎鄉黨委政府審時度勢，高-瞻遠矚，率先提出了“三關”這一民生工程。近幾年來，在各級黨委政府的關心和支持下，在全體“家長”的努力工作下，“三關”工程得到了順利開展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創新，工作成果日漸豐碩，引來了無數的學習和效仿者。

今天，二郎鄉黨委政府再施大愛，召集留守兒童和家長共度中秋佳節，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動。作為一名家長，此刻的我，千言萬語也難表達我的激動情懷。

自進二郎中學就深刻地認識到了“三關“工程的重要性，我將關愛留守兒童的工作視為和教學工作同等重要的事，在政府和中學的領導下，認真的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個叫--的同學，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨自在家生活，除了學習以外，還得承擔一定量的家務勞動?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當我歷盡山路來到她家，已完成家務上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現在的家庭收留了她將她撫養長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學習沒有了動力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養生父母不得不留她在一人在家中而外出務工。

當我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。

之后，我每節課都要關注她，讓她回答問題，及時地鼓勵她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學習上幫助她，給她買學習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每兩個星期到她家家訪一次。

就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導她要對生活充滿信心，懂得回報社會。

今天，雖然她沒能進入高一級學校深造，當時她對生活充滿了向往，她走進社會，她要用她的實際行動實現自己的人生理想，而我們仍然保持著每周一次的電話，我將繼續做好她生活的引路人。

有時，教師一句肯定的話語，一個贊許的眼神，一絲無謂的關愛，就可能改變一個人的命運。在我們的身邊，有許多需要我們關心得留守兒童，我們全體教師定當在各級領導的帶領下，全力開展關愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領導的關懷，有學校老師和同學的關心和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節之際，真摯祝大家中秋節快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家。

學校關愛留守兒童大會講話稿范文2各位領導，老師，同學們：

大家好!

據有關部門統計，目前我國農村留守兒童已2000萬人，并呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。

留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。

學校關愛留守兒童大會講話稿范文3尊敬的各位領導，姐妹們：

大家好，今天我發言的題目是《關愛留守兒童》

關愛兒童是全社會共同的責任，是學校、家庭、社會必需關心的大事!

據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已--萬人,并呈繼續增長趨勢，現在，我們生活在鄉鎮和邊遠山區的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠走他鄉，遠離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消沉任性……在生活、學習上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！苯ㄔO人人共享的和諧社會，是我們每一個少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學習快樂的成長環境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助!

有太陽，世界才會有溫暖;有春風，大地才會有生機。團結就是力量，讓我們團結起來，每一個人都獻出一份自己的愛心，關心和愛護留守伙伴們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻愛心，結對子，共成長，生活在同一片藍天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章!

最后在一次祝愿姐妹們：節日快樂，家庭幸福美滿!謝謝大家!

學校關愛留守兒童大會講話稿范文4各位領導，老師和同學們：

下午好，我演講的題目是：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。

大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計外出打工，用的辛勤勞動在為他們的家庭增加收入，同時也在為社會的經濟發展和穩定做著貢獻。就在這種無賴的情況下他們被迫留在農村的老家，過早的離開了父母的呵護，感受著遠離親人的痛苦，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，獨自面對著各種困苦和艱辛。他們組成了一個特殊的群體——留守兒童。他們需要我們全社會的共同關愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，讓我們大家行動起來，共同用一顆熾熱的心去關心和幫助他們吧!

愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個人爭當留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現在就行動起來，伸出您的雙手，從生活上，學習上去關心他們，幫助他們養成良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個少先隊員節約下家人給我們的零花錢，從生活上，學習上去解決他們所面臨的實際困難，讓這些遠離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國的未來，民族的希望，關愛留守兒童是我們大家的責任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構建和諧社會做出自己的貢獻!謝謝大家!

學校關愛留守兒童大會講話稿范文5各位來賓，大家好!

隨著社會經濟的發展，越來越多的家長選擇了外出工作，相應也就有了一批與父母長期分離的“留守兒童”。由于父母外出務工，父母之愛對這些孩子來說是近在眼前卻又遠在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當他們步入中學的大門時，學校為他們準備的結對幫扶制度讓每一個留守兒童都有了自己的“家長”。

父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會傷感;家長會看到自己家長的`缺席他們會難過;甚至于和同學發生爭執時他們也會為自已遠離父母而備感委屈。作為一名“家長”，我要做的就是用愛心用耐心把他們當成自己的孩子來呵護。讓他們在學校這個美好的地方健康快樂地成長。

生活上，我對孩子進行無微不致關懷。對于住校的孩子，經常到寢室里去察看情況，氣溫變化時，提醒他們增減衣物，蓋好被子;當他們身體不適時，趕緊帶他們去看病。不住校的孩子，定期進行家訪，與他的監護人進行溝通，及時了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。

學習上，我更加注重對他們的指導。當他們取得進步時，我第一個祝賀他們，增強他們對學習的自信心;當他們學習退步時，立即指出來，并和他們一起分析原因，使他們認識到自己的不足之處。同時請任課教師也特別關注他們的變化，督促他們向更高的目標進軍。

篇（3）

近年來，隨著我市農村外出務工人員的增多，農村留守兒童越來越多，據不完全統計，全市年齡在18周歲以下，父母均連續外出六個月以上的在家兒童有6623名。為確保這些留守兒童的健康成長，促進農村各家庭的和諧與穩定，市婦聯與教育局、團市委、關工委積極響應市委、市政府號召，在全市開展了留守兒童關愛行動，努力構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡和工作機制，不斷優化留守兒童生存、發展的社會環境。

篇（4）

日前，團中央發出通知，為深入貫徹落實《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，更好地履行農村留守兒童關愛保護工作部際聯席會議成員單位責任分工，從今年起，全團組織實施“情暖童心”共青團關愛保護農村留守兒童工程（以下簡稱“暖心”工程），努力聚焦重點，形成合力，加大統籌，做出實效，服務農村留守兒童健康成長。通知要求各級團組織聚焦手拉手志愿服務、關愛服務項目、重點支持保障三個方面，集中打造“暖心”工程，突出共青團對農村留守兒童的情感心理關懷和精神成長引導。

團中央要求各級團組織要以系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰略為指導，進一步提高思想認識、增強政治擔當，加強與民政部門等相關方面的銜接，發揮共青團、少先隊組織優勢，把關愛工作與共青團助力脫貧攻堅、參與社會治理、彰顯共青團先進性緊密結合起來，以“情暖童心”共青團關愛保護農村留守兒童工程為統攬，以情感關懷為主要內容，以農村留守兒童相對集中的省份為重點區域，打造統一品牌，健全工作機制，形成全團合力，切實做到精準、務實、有效，力爭在黨政有關部門、全社會關愛保護農村留守兒童工作格局中作出更大貢獻。

團中央要求積極開展“情暖童心”大手牽小手團員志愿服務活動、“七彩假期”青年志愿者P愛行動、少先隊員“手拉手”互助等活動，動員廣大團員青年、青年志愿者、少先隊員為農村留守兒童提供情感關懷、課后輔導、生活照料、心理疏導等關愛服務和互助活動。推動實施“青年之家――紅領巾夢想村塾”和“希望社區――留守兒童陪伴”等服務項目、紅領巾微心愿圓夢行動、“情暖童心”公益夏令營活動。積極合理參與未成年人權益保護典型性個案維權，開展示范項目和典型評選，推進青年就業創業工作，推動社會各界為留守兒童健康成長提供支持保障。

在“情暖童心”大手牽小手團員志愿服務活動中，要求各級團組織結合開展“學講話做合格共青團員”教育實踐，按照就近就便原則，統籌安排高校團委、企事業單位團委與農村留守兒童相對集中的縣級團委結對，高校院系團委和團支部、企事業單位團支部與農村留守兒童相對集中的小學大隊、中隊結對，組織共青團員打出團的旗幟，積極開展團員志愿服務活動，開展情感交流、心理輔導、精神陪護等工作，接力關愛、精準幫扶農村留守兒童。統籌安排中學團委組織高年級共青團員結對幫扶低年級留守兒童。

篇（5）

活動主題：同城同心能幫就幫，愛心牽手傳遞溫暖。

活動形式：“小葵花”愛心義賣、影視教育、校園劇、寫書信。

活動對象：學校全體少先隊員、隊員家長、學校教職工。

活動流程：

篇章一：心心相印

1.主持人：親愛的隊員們，當我們依偎在父母的懷抱中享受家庭的溫暖時，有沒有想過在我們的身邊還有這樣一群同齡人，他們因為爸爸媽媽長期外出打工，成了一名留守兒童，他們的內心是多么的渴望溫暖與關愛。

2.觀看微電影《我想要爸爸媽媽回家》此篇全長15分鐘。

（內容簡介：主人公煜煜父母常年在外打工，煜煜靠著父母寄回來的少許的家用，照顧著自己年邁的爺爺奶奶。由于爺爺一直臥床不起。奶奶失明失聰，整個家只能由煜煜來照顧。堅苦的鄉村生活，艱苦的學習環境，每天日思夜盼著爸爸媽媽能夠回家.一次一次的希望，一次一次的失望。

煜煜和幾個伙伴靈兒、甜甜、小旭、華子在生活和學習當中是很好的玩伴.而且這幾個小伙伴與自己的處境一樣，都是父母不在身邊陪伴著。巨大的壓力和痛苦以及生活負擔和學習狀況，再加上對父母的思念之情，終還是讓他們踏上了尋找父母的旅途，來自城里的余老師得知這幾個孩子離家出走后，立馬通知了村委會，他們一起帶著幾個大點的學生開始在山里進行搜尋。孩子們迷失在大山里遇到了幾個探險的驢友，那個晚上他們相偎在一起，老師們卻翻山越嶺艱難的尋找著他們，天亮了！終于找到了歷經磨難的幾個孩子。煜煜和幾個孩子們見到老師第一句話“我想要爸爸媽媽回家”。）

3.主持人：留守兒童雖然缺少了父母的懷抱，但是她卻生活在一個充滿愛的社會，我們相信：留守兒童不再孤單.友善的花種將在我們彼此心中生根、發芽。

隊員可在卡片（心形的便利貼）上書寫對留守兒童的祝福，表達自己的祝愿。

4.將書寫的卡片粘貼到“小葵花”標志處（寓意在隊員們愛的呵護下。小葵花會開得更艷更美）。

5.主持宣布篇章二“小鬼當家”活動的準備工作及要求。

篇章二：小鬼當家.

1.隊員自由結合成立“小葵花”義賣小組。設計攤位名稱、廣告詞、廣告牌等（義賣活動開展前隊員們前期的準備工作）。

2.認識小葵花，了解西安市“小葵花”品牌的來歷及活動意義。

3.開展“小葵花”義賣活動。

1）主持人宣布活動主題“同城同心能幫就幫，愛心牽手傳遞溫暖”和參加義賣的人員。

2）全體隊員齊誦口號“小鬼當家樂翻天，心心相印互幫親”。

3）嘉賓講話。

4）義賣小組代表講話。

5）由大隊輔導員宣傳義賣活動開始后，各義賣小組開始義賣活動。大隊輔導員和各中隊輔導員隨時了解和調控隊員義賣情況。

4.評選“義賣冠軍”、“最佳推銷員”。

1）“義賣冠軍”評選條件：全場義賣物品最多，義賣收入前5名。

2）“最佳推銷員”評選條件：義賣時態度最和藹、表達清晰，能較好地把義賣品牌的意義進行宣傳的隊員10名。

5.由大隊輔導員宣傳義賣情況以及義賣結束的后續活動。

篇章三：讓愛回家

1.中隊調查留守兒童現狀，由中隊委提前完成調查表。

2.中隊征集留守兒童心愿卡，愛心隊員寫一封給留守兒童的信。

3.集w活動（邀請全校留守兒童作為觀眾，參加其他隊員的愛心活動）。

1）由隊員代表瀆《寫給留守兒童的一封信》。

2）校園情景劇《愛要校園》。

3）播放學校自制視頻《祝?！贰?/p>

篇（6）

為了切實落實“六一”慰問活動，關心留守兒童、困難兒童、孤殘兒童的成長，鄉上成立由鄉長為組長，由分管計劃生育工作的領導為副組長，鄉黨政辦工作人員為成員的“六一”慰問活動領導小組。下設辦公室于鄉黨政辦，黨政辦主任具體負責“六一”慰問活動工作。

與此同時，各村（社區）積極參與，把關愛兒童與創建幸福家庭活動有機結合起來，探索和創新關愛行動的新途徑，走家入戶，對轄區內留守兒童、困難兒童、孤殘兒童具體情況并開展信息摸底工作，建立留守兒童、困難兒童、孤殘兒童檔案，了解掌握留守兒童、困難兒童、孤殘兒童家庭基本情況，做到底數清，情況明。

二、加強認識，積極作為

留守兒童、困難兒童、孤殘兒童問題是在我國加速推進工業化、城鎮化進程中出現并將延續相當長一個時期的社會現象。關愛留守兒童、困難兒童、孤殘兒童，立足于解決流動人口計劃生育家庭的現實困難和后顧之憂，是深入貫徹落系列講話精神的必然要求，是以人為本執政理念的具體體現，是構建和諧社會、全面小康的重要內容。

我鄉作為全區最偏遠的鄉鎮之一，經濟發展相對滯后，勞務輸出大，上半年總計流出4000余人，隨同產生的留守兒童、困難兒童、孤殘兒童約100余人。因而我鄉留守兒童有“數量多、分布廣”的特點。他們的健康成長，關系全鄉農戶家庭的和諧幸福，關系全鄉經濟社會的持續穩定發展。

篇（7）

近年，與留守兒童相關的悲劇屢屢刺痛民眾的心。對大陸留守兒童的數量，也一直缺乏權威統計。2013年全國婦聯的報告推算，留守兒童人數達6102.55萬，加上3600多萬流動的未成年人，約占大陸3億未成年人的三分之一。也就是說，全國三個兒童當中就有一個處于留守或流動狀態。這是一個驚人的恐怖數字！有什么比無法待在父母身邊，更能傷害孩子？又有什么比不能使孩子在自己身邊上學，更讓父母絕望？當然，并不是說留守兒童一定會成為“問題兒童”，但缺乏父母的照料與監護，肯定會在他們中間產生大量的心理不健康者、行為失范者，還可能讓少數孩子被傷害或非正常死亡等。有統計顯示，在某些地方，未成年人犯罪的70%都有留守兒童經歷。顯然，這樣的社會現實或遲或早將與每一個人相關，即便你的孩子前途光明，也很可能在未來受到某次犯罪的傷害。保護與關愛留守兒童，其實是在保護我們每個人自己的未來。

關注，關愛，是為了盡快有所改變。面對龐大的留守兒童群體，小修小補的立法或救濟，已絕難起到什么效果。如再不對解決留守兒童問題有所行動，對相關的社會政策進行系統的、全面的改革，它將會直接影響到整個中國在未來的穩定和存續。這大概也是由27個部門成立聯席會議制的本意。未來人口的素質，將決定一個國家和社會未來的成色。人人都知道“少年強則中國強”，兒童是“國家的未來”，但不少地方政府在處理兒童權益保護的立法、教育與福利方面，卻一直處在嚴重滯后的狀態。如果有6000多萬兒童都無法生活在一個健全的家庭中，我們又怎能期望國家在未來會變得強大？

中國留守兒童問題的產生不全是人為原因，背后有深遠的歷史緣由――從建國后實行城鄉二元化計劃經濟制度開始，中國城鄉居民對生活資源、文化資源、教育資源、醫療資源等等的占有便產生了巨大的差別。改革開放只是釋放了被鎖死在土地上的農民流動的自由，并沒有及時對戶籍、教育、醫療、文化等方面的平權進行同步的制度調整和匹配，所以造成了大量家庭不得不受別離之苦?？陀^地說，最近兩屆政府在這方面的努力作為是比較多的，城鄉一體化的推出對削減留守兒童數量就有很切實的幫助，但依然不夠。

篇（8）

1、所有留守兒童自我保護意識得到增強，大大減少了留守兒童安全事故的發生。

2、大部分留守兒童懂得孝敬長輩、感恩父母，在家自覺干家務的占大多數。

3、留守兒童學習積極性更高，大部分留守學生學習成績進步顯著。

4、多數留守兒童能積極地參加學校組織的各類活動。如：拔河比賽、合唱、各種講故事等。

5、學好樣、講正氣、求進步是留守兒童中的主流，一學期來，留守兒童無一例違法違紀現象，大家遠離不良習氣，爭做品學兼優的好學生。

二、經驗交流

1、實行包干制，對口幫護，不留缺口，讓每位留守兒童得到關愛。

2、勤家訪、勤溝通，調動家?；臃矫娴姆e極性。隨時電話進行交流，及時反饋信息，做到監管不落空。

3、發動學生互幫互助，為留守學生安排一名品學兼優的非留守與之結對，學習上，生活上，行為習慣上相互幫助，相互影響、共同進步。

4、開展有益的活動，用活動育人，學校充分利用“六一”兒童節活動，舉辦了留守兒童生日會，校領導在會上為留守兒童作從學習、生活、安全等方面作出重要講話，領導、老師與學生親密接觸，使學生感慨良多。此外，班上也常召開主題班會，讓每位留守學生傾訴自己的心聲，大家在活動中得到了鍛煉，受到了教育。

三、存在的問題

1、小孩子年齡小，做他們的工作，我們仍然在不斷摸索中。

2、留守兒童持續增多，且面較大，工作中有顯得心有余而力不足的情況。

四、今后打算

1、要更進一步把關愛留守兒童當作我們的日常工作。

篇（9）

XX市委書記、市人大主任XXX在全市“富民惠民、改善民生”作風建設動員大會上的講話中指出：充分關注留守兒童是構建和諧社會的必然要求，我們必須全黨動員、全民參與，大力實施留守兒童關愛工程，確保全市留守兒童關愛工作再上一個新臺階。為認真貫徹落實5.29電視電話會議和“講話”精神，我市在集中整治農村突出治安問題專項行動中，認真分析留守兒童現狀，大力營造留守兒童關注氛圍，積極探索留守兒童管理辦法，努力做好留守兒童關愛工作，基本實現了“保障留守兒童接受義務教育、促進留守兒童身心健康發展、維護留守兒童合法權益”的目標。

一、現狀分析

據統計，我市中小學在校生中，“留守兒童”有22958人?？v觀全市“留守兒童”：從受監護的情況看，由祖父母監護的占74.1%，由親友監護的占22.6%，無人監護的占3.3%。從學習成績方面看，“留守兒童”中成績優秀的占12.6%，較好的占23%，較差的占64.4%，成績下降的占74%。從人格發展方面看，這些孩子由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守兒童”出現了內向、孤僻、自卑、不合群、不善與人交流、頑皮、任性、沖動易怒等諸多問題。調查發現，在“留守兒童”中，有19%的人從不與同學、父母、監護人談心，46%的人偶爾會與別人談談心，在受到別人欺負后，有27%的人表示“無所謂”，18%的人是要“用自己的方式進行報復”。從道德層面上看，由于“留守兒童”大多是“隔代教育”，監護人一味追求從物質上滿足孩子，對于孩子在精神上的需求，道德習慣的養成上卻少有關注。調查發現，31%的“留守兒童”平時有說謊的習慣；15%的人有過偷人錢物、破壞公物、抽煙喝酒等不良行為；有20%的“留守兒童”經常遲到、曠課；22%的人沉迷于打游戲；30%的人有過打架斗毆的經歷。從身體素質方面看，由于生活無規律，學生回家基本不能按時吃飯，一天吃一餐或兩餐的大有人在，而穿著上沒有人管他們穿得是否干凈、整潔、冷暖，個人衛生極差。因此大多數“留守兒童”營養不良或不均衡，身體素質差，實在令人堪憂。

二、具體做法

（一）聚焦“留守”群體，建立聯席會議制度

我市高度重視“留守學生”關愛工作，建立完善了關愛農村“留守學生”工作聯席會議制度。由團市委、市婦聯、市委宣傳部、市教育局、市財政局、市民政局、市衛生局、市公安局、市司法局、市文化局、市勞務開發辦、市關工委等12個相關部門組成，團市委負責日常工作。各有關部門分工明確，密切配合，加強協作，形成合力，積極出臺解決農村留守兒童問題的相關政策和規定，不斷優化農村留守兒童生存、保護和發展的法制環境。充分發揮社會化協調機制、法律服務機構、共青團、婦聯的作用，幫助農村留守兒童依法維護自身權益。

（二）開展特色活動，不斷拓展工作內容

1月18日，團市委組織10個市級“青年文明號”負責人在XX鄉XXX村看望慰問留守學生，為他們送去現金1400元和生活學習用品，并建立了“一助一”幫扶機制。次日，團市委負責人和志愿者走訪慰問了XX鎮XXX村2名“留守學生”家庭，實際了解了他們的學習、生活情況，送去了慰問金和學習用品。3月12日，四川“留守學生愛心書屋”義賣活動在我市舉行，活動所得資金全部用于“留守學生之家”的建設。4月25日，市委常委、宣傳部長XXX率市教育局、團市委負責人看望慰問了條件艱苦的XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等鄉鎮100名困難留守學生，為他們每人送去400元慰問金。5月28日，萬源市委常委、副市長XXX率團市委、市婦聯、市教育局等部門負責人看望慰問了XX學校的10名礦難兒童，為他們送上了節日的禮物和慰問金。5月30日在萬源市官渡中心校舉行“XX市關愛留守學生活動啟動儀式”。6月1日，全市“關愛留守兒童，共建和諧XX”城鄉兒童手拉手活動在XX小學拉開帷幕，參會領導表達了對全市留守兒童的殷切希望。

此外，大力開展“萬名教師進家庭”活動，設立與家庭配合的學校教育熱線，便于學校、家長相互之間能及時詢問，增進親情和友情，形成共同育人的整體效應，提高對“留守兒童”關愛教育的效果。強力清理整頓網吧和電子游戲場所，對黃色、暴力、低俗的讀物和視聽品進行專項清理，開展了“青少年網絡文明行動”，戒除黃賭毒，清理整治農村非法網吧、游戲廳。開展“拒絕、珍愛生命”宣誓和萬人簽名活動，共收到74幅簽名布標，全市76400多名師生參與了此次活動。免費向留守兒童提供愛國主義教育基地的參觀門票，XX保衛戰戰史陳列館為國家級愛國主義教育基地，目前已免費接待留守學生1.5萬人次。全市中小學針對“留守學生”急需心理健康教育，開展農村留守孩子不良行為對策研究，喚起全體教職工關注“留守學生”，把培養學生良好行為習慣變為自覺行動。

（三）發揮“五老”優勢，確立關注重點對象

我市充分發揮“五老”的時間、管理經驗和熱愛兒童等優勢，關愛、教育、幫助“留守兒童”，把學習成績差、行為不良、性情孤僻、心理不健全、經濟困難的“留守兒童”確定為幫助重點。2007年，我市聘請“五老”擔任家庭教師及時事報告員76人，科普宣傳員86人，校外輔導員93人，知識幫教員83人，法制副校長78人，故事演講員46人。這些老同志為教育事業嘔心瀝血，盡職盡責，為“留守兒童”事業奉獻著他們的光和熱。

（四）依托學校管理,扎實開展關愛行動

一是建立健全檔案。建立健全留守兒童檔案，實行動態監測，及時掌握情況，把做好留守兒童的教育、管護工作列入本地鞏固提高義務教育工作的重要內容，在資金、設施、師資等方面對留守兒童較多的學校予以適當傾斜和支持。二是加強教育指導。針對留守兒童實際情況，加強自我保護、安全、法制、心理健康等方面的教育和指導，幫助他們學會自我管理、自我保護和自我調節。三是提高防范能力。進一步增強中小學生的法制觀念和安全意識，掌握安全防范常識，提高抵御不法侵害的能力，開展好對留守兒童的心理疏導和教育，降低他們因心理問題引發的各種事故。四是落實關愛行動。2007年春季我市有19458名“留守兒童”享受了國家免費提供的教科書，有8654名“留守兒童”享受了補助寄宿生活費，有21995名“留守兒童”享受了預算內生均公用經費。

（五）營造關愛環境，建好“留守學生之家”

我市積極營造全社會關愛農村留守學生的社會環境，在留守學生較集中的鄉鎮，依托學校、社區和民間力量，設立“留守學生之家”，開辟出一條“綠色關愛通道”，溫暖缺少親情的留守孩子們，給予他們最真誠的關愛和幫助，使留守學生們有課余學習、游戲、活動的最佳場所，

能有效地減少家長無力管教的后顧之憂，引導留守學生們成為“生活自理，學習自主，行為自尊，健康自強”的小主人。全市目前在河口、草壩兩個學區建好“留守學生之家”，XX鄉中心校的“留守學生之家”也正在加緊建設之中。在留守學生之家中，大力推行家長行動，運用各種方式為留守兒童解決生活、學習和思想上的實際問題。據不完全統計，全市僅XX、XX兩個學區，就聘請到121名“義務家長”。XX鎮中學為“留守兒童”落實一名家長的做法獲得社會各界的廣泛認同，我市目前正在全力推廣這一經驗。同時，我市在創建農村留守兒童家長學校模式上，進行了大膽的探索，摸索出了一些成功的經驗，如X二中成立了“留守兒童協調委員會”，XX小學建立了“留守兒童接待站”等。

（六）整合社會資源，發動各界廣泛參與

抓好“留守學生”關愛行動，離不開全社會的共同參與。各地各部門高度重視發揮宣傳輿論工具的重要作用，積極與市電視臺、XXX傳媒、教育網站等媒體緊密合作，廣泛宣傳報道了留守學生的生存現狀和開展留守學生關愛行動的情況，引起了社會各界的廣泛關注，得到了社會各界的大力支持。在工作措施上，我們特別注重整合社會資源，通過社會化運作的方式，發動全社會廣泛參與，共爭取到社會資助41萬元。

三、特色與亮點

“十個一”活動是我市關愛留守兒童工作的亮點，曾受到省委集中整治農村突出治安問題督導組一行的高度評價。具體內容如下：

一是落實一批“留守學生”幫扶計劃。具體內容為：一名優秀學生幫扶一名“留守兒童”、一名教育系統干部幫扶一名后進學生、一名教師幫扶一名留守學生。為把活動落到實處，XX市XX中學校率先在全市推出了把幫助“留守兒童”作為全校師生“評優評先”的一個硬性指標，對幫扶“留守兒童”不到位的“優秀”師生實行一票否決，極大地調動了全校師生幫扶“留守兒童”的工作積極性。太平一小通過班主任的聯系動員，征得學生父母的同意支持，邀請一名同學在雙休日到自己家里做客，同吃同住同學習，讓“留守子女”感受到家庭的溫暖與關愛，讓孩子學會感恩和關愛他人。截止目前，全市幫扶計劃讓9478名“留守兒童”受益。

二是招募一支“志愿者隊伍”。在“留守學生關愛行動”中，始終活躍著一支不辭辛勞、不計回報、無私奉獻的社會力量，他們來自社會各個階層，既有十幾歲的中學生，又有八十多歲的老人。志愿者承擔著關愛留守學生的具體工作，決定著關愛工作的成效，志愿者隊伍發揮了政府職能部門和社會團體所不具備的巨大作用。以西部計劃大學生志愿者、“五老”志愿者和機關干部、教師、醫生、法律工作者為重點，團市委在全市招募了3000余名水平高、素質好、熱心公益事業的志愿者與留守學生開展“一助一”結對，為留守學生排憂解難，給予留守學生有效的情感補償。

三是建造一批“留守學生”活動陣地。為了讓“留守學生關愛行動”落到實處，由團市委牽頭，在留守學生較集中的鄉鎮、村或學校，廣泛開展了留守學生心理輔導站、留守學生希望書屋的試點及援建工作。全市建立了留守學生心理輔導站80余個，捐建書屋40余個，籌集書籍7萬多冊，近萬名留守學生從中獲益。

四是創立一項“留守學生”愛心基金。團市委牽頭設立了留守學生愛心基金，為建設活動陣地、資助貧困留守學生提供必要的經費保障。萬源市第三中學校結合學校實際情況，通過組織發動全校師生捐款、向社會上有愛心的人募捐、尋求“三中”走出去的有識之士的幫助等手段，籌集到留守兒童愛心基金累計2.7萬元，其中已經發放1.8萬元，資金管理上完全實行陽光操作，公開接受捐贈人和社會各界的監督。在“三中”的帶領下，我市先后有十余所學校也在開始啟動這一方案，預計到年底每個學校都會設立可供支配的“留守兒童”愛心基金。

五是開通一個“留守兒童”愛心專線。在每所農村學校安裝一部“留守學生”專用親情電話，讓班主任提醒每位“留守兒童”按時給父母打一次電話，互通信息，傳遞親情。部分有條件的學校開通了“師長熱線”，讓外出務工家長與班主任聯系，了解孩子學習、生活情況。

六是設立一個“留守學生”專用信箱。學校動員“留守兒童”每月或每季度給在外面的父母寫一封信，匯報其學習、生活、思想等情況，用以加強與父母情感的聯系與溝通。一些學校出臺了“凡留守兒童給父母寫信，經審核后郵資一律由學校負責”的規定。有條件的農村學校還專門設立了電子信箱室，讓所有孩子能通過電子郵箱傳送信件。

七是開展一次“留守學生”家訪活動。要求班主任每月帶領班團干部每期到“留守兒童”的住處家訪一次，與監護人一起交流學生的情況，共同研究管理措施，指導監護人關心、照顧、教育好留守孩子。

八是舉辦一次“留守學生”教育講座。要求各學校每期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，并有針對性地組織開展好“留守學生”主題活動。

九是表彰一批“留守學生”關愛典型。由關工委牽頭，對關注留守兒童表現突出的單位、社會團體和個人予以表彰，并建立長效機制。

十是形成一套“留守學生”工作機制。關愛留守學生工作只有制度體系“根深”，長效機制才能“葉茂”。在市委、市政府的大力支持下，團市委等關愛農村“留守學生”工作領導小組成員單位，注重聯動協調、資源整合，先后制定了《“留守學生關愛行動”志愿者招募管理辦法》、《關愛農村“留守學生”工作聯席會議制度》、《留守學生愛心基金管理辦法》、《“留守學生之家”建設標準》及《“留守學生之家”建設資金管理制度》等一系列規章制度，并及時公布，嚴格執行，使關愛工作有章可循，不會因人因時而變動。

四、今后的措施一）進一步加大對關愛留守學生工作的宣傳力度

要充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒優勢，利用宣傳櫥窗、標語畫冊、公益廣告等宣傳載體功能，精心組織開展關愛留守兒童行動宣傳教育。緊緊圍繞關愛留守兒童的主題，積極宣傳“以人為本”，“兒童優先”，“尊重兒童、支持兒童”，“為國教子、以德育人”等新觀念、新風尚，宣傳國家保護兒童權益的法律法規和有關政策，宣傳留守兒童及家長的先進典型事跡，宣傳各地開展關愛留守兒童行動的好經驗、好做法。通過廣泛的宣傳教育，在全社會形成關愛留守兒童、促進未成年人健康成長的良好社會環境。

（二）進一步為關愛留守學生工作提供必要保障

各相關部門要根據關愛農村“留守學生”的工作要求，針對該項工作的特殊性，從政策、資金、師資等方面提供支持和保障。按照省、市農村義務教育經費保障新機制的要求，切實做好農村義務教育階段農村困難“留守學生”免除學雜費、免費提供課本、補助寄宿生生活費等工作。有關部門要加大對關愛農村“留守學生”工作的檢查、指導力度，努力將關愛工作落到實處。

（三）進一步建立留守學生監護和教育體系

要建立社會、學校、家庭“三位一體”的教育網絡，確立完備的社會化服務體系；要積極創造條件發展農村寄宿制學校，讓留守學生在老師、同學群體中成長，以對缺失的家庭教育進行補償；要加快解決流入地城市農民工子女入學問題的步伐，鼓勵、幫助農民工將其子女帶到務工地上學和生活，切實發揮家庭對留守學生難以取代的教育功能。

（四）進一步整合社會資源支持關愛留守學生工作

要緊緊圍繞團市委“活動項目化，項目社會化”的工作思路，進一步整合社會資源，面向社會推出關愛農村留守學生項目，動員更多的企事業單位積極參與項目合作，攜手打造關愛農村留守學生這一涉及子孫后代的崇高的公益事業新品牌。項目化運作的推廣將使關愛農村留守學生工作能夠最大限度地整合社會各類資源，推動這項事業持續健康發展。同時，要進一步加大社會資金募集力度，加大“留守學生之家”的建設力度，加大志愿者的招募力度，爭取讓更多的留守學生得以健康成長。

篇（10）

貴州省納雍縣昆寨鄉永新村外出務工人員比較多，留守兒童也比較多。2016年7月，畢節醫學高等?？茖W校組織大學生進行暑期社會實踐，“三下鄉”教育關愛小分隊來到納雍縣昆寨鄉永新村，在對這里的留守兒童進行教育、關愛的同時，也對在校（園）的留守兒童進行了調查。調查發現，貴州省納雍縣昆寨鄉永新村治溝小學名為小學，實際上從學前班到初中（1-9年級）都有，在校生共912人，其中留守兒童227人，所占比例達到25%。通過調查發現，治溝小學在關愛留守兒童方面做得比較好。學校設有留守兒童教育關愛室，每月都會讓留守兒童在關愛室與父母免費通話一次；設有留守兒童心理咨詢室，對有心理問題的學生進行心理健康教育；設有留守兒童學業輔導室，對學習困難的學生進行學業輔導；設有留守兒童包干負責人，即每位任課教師分別承包4～5名學生，全面負責所承包留守兒童的學業輔導、心理健康教育及日常行為管理工作，并每月對所負責的留守兒童進行一次家訪。學校還設有留守兒童檔案室，對留守兒童的檔案材料進行專項管理，并安排專人每月對留守兒童的檔案材料進行整理歸檔，逐級上報。留守兒童的檔案材料主要包括：留守兒童基本情況登記表、留守兒童關愛聯系表、留守兒童關愛幫扶救助責任書、留守兒童安全隱患排查記錄、留守兒童家訪記錄、留守兒童關愛幫扶落實情況記錄、留守兒童與監護人和幫扶人員的合影照片、留守兒童委托監護協議書、留守兒童監護承諾書等。雖然治溝小學在關愛留守兒童方面采取了很多措施，但是，由于各種原因，部分留守兒童的思想狀況及學業成績還是不容樂觀。

二、貴州省納雍縣昆寨鄉永新村治溝小學留守兒童現狀

貴州省納雍縣昆寨鄉永新村治溝小學留守兒童專項負責人饒老師說，這些留守的孩子大多數在思想認識和價值觀念上是健康向上的。其中86%左右的留守兒童生活自理能力強，學習成績中等偏上，日常行為表現良好，這說明永新村治溝小學對農村留守兒童的教育和關愛成效顯著。但仍有部分留守兒童，由于父母親情的缺失，存在一些不容忽視的心理、情感及行為問題。例如，有的留守兒童內心封閉，情感脆弱，自卑孤僻，缺乏溝通交流能力；有的留守兒童缺乏愛心，缺乏感恩之心，好吃懶做，不思進?。挥械牧羰貎和獗┰?，沖動易怒，喜歡惹是生非、打架斗毆。饒老師還說，有些孩子真怕將來成為社會的負擔。今年六一兒童節這天，學校12名家庭特別貧困的留守兒童每人得到200元現金補助，小學生由監護人代領，初中生則發到本人手中，但一轉眼有幾個孩子去了超市，回來200元分文不剩。錢來得容易花得快，孩子們不知道珍惜。再就是有的家長認為，國家關愛留守兒童是職責所在，政府幫助、熱心人士愛心捐贈等是理所當然，缺乏回報意識和感恩意識。父母是孩子的第一任老師，父母的錯誤引導，容易使孩子只知索取、不知感謝，產生個人主義、享樂主義思想，這不利于孩子健康成長。

三、促進留守兒童健康成長的方法和路徑探析

1.加強“三觀”教育，進行價值取向引導和幫助。一些留守兒童的家長因為常年在外打工，缺少對孩子的呵護和關愛，往往借助金錢來彌補對孩子情感上的缺失，致使有些留守兒童在世界觀、人生觀和價值觀上有偏差。有的留守兒童沒有遠大的人生理想和抱負，缺少對人生目標的合理規劃；有的女孩子的人生理想定位在外出打工掙錢，然后找個好婆家。針對以上問題，學校應加強對留守兒童的“三觀”教育，積極進行價值取向引導和幫助。例如，學?？梢越M織大學生參加暑期“三下鄉”社會實踐活動，加強留守兒童與大學生的溝通聯系，讓大學生用真誠的愛心喚醒留守兒童沉睡的心靈，用熱情的雙手傳遞愛的力量，讓留守兒童在大學生身上看到生命的價值和生存的意義，從而樹立起遠大的理想，不斷提高思想道德修養和精神境界，朝向成功的彼岸遠航。2.加強學業生活指導，培養奮發進取精神。農村生活條件普遍較差，特別是貴州山區農村，圖書資源有限，文化活動場所較少，留守兒童的精神生活相對貧乏。有14%的孩子受家長及監護人的影響，有“讀書無用”的思想，回到家里放下書包就玩，基本上不溫習功課，學業成績普遍偏低。此外，由于父母不在身邊，監護人多為隔輩親人，年齡比較大，文化程度較低，有的基本不識字，溝通上有困難，因此，部分留守兒童有孤獨寂寞感，學習不積極，做事無動力，生活能力差。針對以上問題，學校必須加強留守兒童的學業生活指導教育，培養孩子積極向上的進取精神和從容樂觀的生活態度。例如，學校可以利用暑期大學生“三下鄉”機會，讓留守兒童與大學生親密接觸，讓大學生為留守兒童講述外面的世界，鼓勵留守兒童用知識去改變命運，用奮斗去創造未來。3.加強心理情感疏導，培養積極健康向上的心態。在調查中發現，很多留守兒童與父母見面的時間很少。大多數留守兒童的父母外出打工以后一年才回家一次，有的三四年才回家一次，平時工作忙也很少打電話與孩子主動溝通交流。雖然學校開通了家校熱線，學校讓每個留守兒童每月定期與父母通話一次，但這遠遠不能滿足孩子心底對親情的渴求。有些孩子因為缺少親情的關愛，表現出不同程度的自我封閉，性格內向，不愿與人交流。針對這些心理問題，學校要引起高度重視，注重加強心理疏導，同時讓孩子的父母多回家陪陪孩子，平時多與孩子在電話中交流，讓親情的雨露滋潤孩子干枯的心靈，讓友愛的陽光照亮孩子的人生之路。學?？梢岳檬钇诖髮W生“三下鄉”機會，鼓勵留守兒童向大學生傾訴心中煩惱、學習生活技能，讓大學生用熱情去感染留守兒童沉睡的心靈，去激發他們奮發向上的力量。學校還可以鼓勵大學生志愿者積極主動地與留守兒童的老師、家長以及監護人建立聯系，共同研究對留守兒童的教育關愛問題，尋找解決留守兒童心理問題的方法和途徑。4.加強行為方式引導，培養良好的日常行為習慣。長期得不到父母親情的呵護和關愛，再加上隔輩監護人的溺愛、嬌慣和放縱，使有些留守兒童沒有養成良好的行為習慣，比如講話不文明、對人不禮貌、甚至吸煙喝酒或惹是生非。有的孩子對學習不感興趣，甚至產生厭學心理，經常曠課、逃課，甚至出入網吧等場所。針對這些問題，教師和家長應該攜起手來，加強對留守兒童行為方式的引導，幫助他們改正不良的行為方式，培養他們良好的行為習慣。學?？梢岳檬钇诖髮W生“三下鄉”機會，讓大學生用良好的行為習慣影響留守兒童，讓留守兒童在大學生身上看到自己的不足，找到成才的榜樣。還可考慮將留守兒童請進大學校園，與大學生同吃同住同生活，讓留守兒童親身感受大學校園的文化氛圍，體驗大學生活的無限美好，激發他們奮發向上的積極進取精神。

四、結束語

總之，關愛留守兒童，不僅是彌補家庭教育的缺失，更重要的是點亮留守兒童心靈的燈塔，給留守兒童插上飛翔的翅膀。孩子們不僅是為家庭在留守，也是在為這個國家留守。關愛留守兒童，需要社會、家庭、學校等各方面的共同努力，而大學生志愿者由于積極向上、熱情活潑、年齡與留守兒童差距小，容易進行溝通，在促進留守兒童健康成長方面有著積極的作用。從另一個方面來說，大學生在關愛留守兒童的同時，自己也進行了情感歷練和自省自悟，在社會實踐中實現了教育和自我教育，是一種互助和雙贏。大學生返校之后，可以經常保持與留守兒童的書信往來，或QQ、微信聯系，讓友愛之花處處開放，讓友情之手永遠相牽。

作者:閆玉慧 單位:畢節醫學高等專科學校

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