三年攻堅(jiān)戰(zhàn)匯報(bào)材料匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇三年攻堅(jiān)戰(zhàn)匯報(bào)材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、以公路改造為重點(diǎn)，打好一場攻堅(jiān)戰(zhàn)。

篇（2）

（一）農(nóng)村低保政策精準(zhǔn)落實(shí)到位。將《關(guān)于在脫貧攻堅(jiān)三年行動中切實(shí)做好社會救助兜底保障工作實(shí)施方案》貫徹落實(shí)情況作為治理重點(diǎn)，結(jié)合全縣民政領(lǐng)域脫貧攻堅(jiān)行動，4-6月份開展一次社會救助全面排查。檢查各地落實(shí)未脫貧建檔立卡貧困戶中的重病患者、重度殘疾人等完全喪失勞動能力和部分喪失勞動能力的貧困人口及時(shí)納入低保情況，以及將符合條件的返貧人口和建檔立卡邊緣人口納入低保情況。檢查社會救助兜底脫貧工作中是否存在“脫保”“漏?！薄岸囝^重復(fù)保”“關(guān)系?！?、突擊提高貧困戶低保收入脫貧等問題，是否嚴(yán)格落實(shí)低保經(jīng)辦人員近親屬備案制度，低保檔案管理是否規(guī)范。

（二）低保專項(xiàng)整治工作作風(fēng)嚴(yán)實(shí)。持續(xù)深化“三個以案”警示教育，突出“四聯(lián)四增”，聚焦社保兜底扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題，整治“做表面文章類”“違規(guī)決策類”“弄虛作假類”和其他扶貧領(lǐng)域形式主義問題，嚴(yán)肅查處專項(xiàng)整治工作中搞形式、走過場，表面整改、虛假整改、紙上整改問題，經(jīng)辦服務(wù)中不擔(dān)當(dāng)、不作為，臉難看、事難辦問題，以及農(nóng)村低保等脫貧攻堅(jiān)、疫情防控兜底保障工作中“四個意識”不強(qiáng)、責(zé)任不落實(shí)、措施不精準(zhǔn)問題。

（三）加大社會救助資金監(jiān)管力度。認(rèn)真落實(shí)《省民政廳財(cái)政廳銀保監(jiān)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會救助資金監(jiān)管工作的實(shí)施意見》，深入排查低保戶和特困供養(yǎng)人員識別不精準(zhǔn)、動態(tài)調(diào)整不及時(shí)，違規(guī)領(lǐng)取、重復(fù)領(lǐng)取、死亡后親屬繼續(xù)領(lǐng)取社會救助金等問題。深入排查社會救助資金籌集、撥付、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)侵占挪用、虛報(bào)冒領(lǐng)、優(yōu)親厚友、盤剝克扣社會救助資金等問題。

（四）加大低保公示長效機(jī)制力度。一是審核公示。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對新增低保家庭經(jīng)濟(jì)狀況信息核對、入戶調(diào)查、民主評議等情況進(jìn)行審核，將審核情況在申請人所在村民委員會的公示欄公示，公示期為7天。二是擬審批公示?？h民政局?jǐn)M批準(zhǔn)的對象，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府在申請人所在村民委員會的公示欄以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣民政部門網(wǎng)站公示，公示時(shí)間不少于7日。內(nèi)容包括：戶主姓名、受益人、保障人數(shù)、保障類別、擬保障金額。三是長期末端公示。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政員負(fù)責(zé)每月在各村村務(wù)公開欄內(nèi)對轄區(qū)內(nèi)當(dāng)月低保對象政策享受情況進(jìn)行長期末端公示。公示內(nèi)容包括低保家庭戶主姓名、保障對象、保障人數(shù)、戶月保障金額、縣民政局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府監(jiān)督舉報(bào)咨詢電話，同時(shí)在縣民政局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)門戶網(wǎng)站公布鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級社會救助熱線電話，接受群眾咨詢。

（五）規(guī)范低保行政文書和檔案管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)《市最低生活保障工作操作規(guī)程》規(guī)定，全面使用新的行政文書，規(guī)范填寫低保審核審批表、誠信聲明及低保申請及授權(quán)書、入戶調(diào)查表、審核審批公示單、不予批準(zhǔn)決定書等行政文書。低保檔案要做到一縣一室、一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一柜，一村一盒，一戶一檔，材料齊全，形成縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村委員會三級檔案管理體系。審批類檔案（個人檔案）：包括申請書、戶口本、身份證、殘疾證、房產(chǎn)證、相關(guān)困難證明材料等原件或復(fù)印件，家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查授權(quán)書，家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對報(bào)告，入戶調(diào)查表，民主評議記錄，公示照片，低保審核審批表，動態(tài)管理審核審批表等。日常管理類檔案(綜合檔案)：包括低保政策文件，會議記錄、工作請示、報(bào)告、總結(jié)、批文、信函、低保資金發(fā)放匯總表、低保對象花名冊、調(diào)增（減）人員花名冊、低保金調(diào)增（減）人員花名冊等。

二、工作安排

2020年農(nóng)村低保專項(xiàng)整治工作從4月份開始，到12月底結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。

（一）動員部署階段（2020年4月底至5月9日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究制定專項(xiàng)整治工作方案，全面部署有關(guān)工作。要加強(qiáng)政策宣傳和引導(dǎo)，充分發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各類媒體作用，采取多種形式，大力宣傳政策，增強(qiáng)各級各部門工作責(zé)任意識和人民群眾主動參與意識，提高政策知曉率，營造廣大干部群眾參與和支持專項(xiàng)整治工作的濃厚氛圍，積極穩(wěn)妥、公平公正持續(xù)推進(jìn)專項(xiàng)整治工作。

（二）專項(xiàng)整治排查階段（2020年5月10日至6月31日）。專項(xiàng)整治工作以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，集中力量對社會救助對象，尤其是農(nóng)村低保對象、返貧人口和建檔立卡邊緣人口進(jìn)行全面排查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對排查發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真梳理，分析原因，制定措施，切實(shí)整改。及時(shí)把未脫貧建檔立卡貧困人口、脫貧后返貧人口、新增貧困人口中符合低保政策的人員全部納入農(nóng)村低保范圍。鞏固兜底保障脫貧成果，在核算低保家庭收入時(shí)按規(guī)定扣減必要的就業(yè)成本，家庭人均收入超過當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)后給予12個月的漸退期，對于主動申請退出低保的可給與1-3月的低保金，促進(jìn)有勞動能力貧困人口積極就業(yè)，防止養(yǎng)懶人。

（三）扎實(shí)全面整改（2020年7月起持續(xù)推進(jìn)）

一是制定整改措施?？h民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)會同紀(jì)檢部門全面梳理自查中發(fā)現(xiàn)的腐敗和作風(fēng)問題，深入剖析典型案例，找準(zhǔn)農(nóng)村低保經(jīng)辦服務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)和監(jiān)管盲區(qū)，制定有針對性的整改措施，切實(shí)完善政策，健全工作機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理。

二是抓好問題整改?？h民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對照問題整改措施，高標(biāo)準(zhǔn)抓好整改。紀(jì)檢部門通過約談、督辦督查、明察暗訪等方式，推動縣民政局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府抓好專項(xiàng)治理問題的整改落實(shí)。堅(jiān)決不讓專項(xiàng)治理走過場，堅(jiān)決防止以形式主義反對形式主義?？h民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對排查出來的不符合條件低保對象及時(shí)予以清退；對符合條件的新申請低保對象要依據(jù)規(guī)范文書開展審核審批工作，及時(shí)予以審批納入，做到“步步有痕跡、環(huán)環(huán)能倒查”。

三是公開整改情況。持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督”，縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在其網(wǎng)站全面推行網(wǎng)上低保對象長期公示，公開轄區(qū)范圍內(nèi)低保對象姓名（未成年人、艾滋病患者等個人信息需保密的對象除外）、居住村（居）委會、低保類別等相關(guān)信息，并根據(jù)動態(tài)管理情況及時(shí)更新，接受群眾和社會監(jiān)督。

（四）開展督查檢查（持續(xù)推進(jìn)）

在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展自查自糾的基礎(chǔ)上，2020年8月中下旬，縣民政局將組織人員對鄉(xiāng)鎮(zhèn)專項(xiàng)整治情況進(jìn)行督查。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查1-2個村，對抽查村的低保戶按照30%上門入戶核查。

對、舉報(bào)次數(shù)較多、群眾反映問題強(qiáng)烈和媒體公開曝光問題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)督查，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)針對發(fā)現(xiàn)的問題立行立改。

（五）建立長效工作機(jī)制（持續(xù)實(shí)施）

一是建立聯(lián)動機(jī)制?？h民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要與同級紀(jì)檢監(jiān)察部門建立聯(lián)動機(jī)制，層層壓實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，為高效推進(jìn)專項(xiàng)治理工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織紀(jì)律保障。要主動向黨委、政府匯報(bào)，充分發(fā)揮困難群眾基本生活保障聯(lián)席會議制度作用，積極爭取其他部門的支持和配合。

二是規(guī)范定期報(bào)送和通報(bào)制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月26日前將專項(xiàng)整治開展情況總結(jié)上報(bào)縣民政局低保中心，務(wù)必做到工作開展有成效。要按月收集本鄉(xiāng)鎮(zhèn)查處的違紀(jì)違法典型案例，縣民政局將視情對典型案例進(jìn)行公開通報(bào)，強(qiáng)化以案釋紀(jì)，發(fā)揮震懾作用。

三是舉一反三，建章立制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要舉一反三、加強(qiáng)整改，補(bǔ)齊制度短板，堵塞管理漏洞。對存在的共性問題，要及時(shí)研究制定制度措施，建立完善防止問題發(fā)生和反彈的長效機(jī)制，把務(wù)求階段性成效和形成長效機(jī)制有機(jī)統(tǒng)一起來。

三、工作要求

篇（3）

一、提高認(rèn)識、把握形勢，把迎接市政府評估擺在工作首位

根據(jù)《*市政府關(guān)于加強(qiáng)教育工作的意見》精神，為促進(jìn)縣級人民政府落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，鞏固和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，推動基礎(chǔ)教育以及縣域內(nèi)各類教育的改革與發(fā)展，從*年開始，*市人民政府教育督導(dǎo)部門每年3月份對各縣區(qū)的教育工作進(jìn)行一次綜合性督導(dǎo)評估。內(nèi)容主要包括：領(lǐng)導(dǎo)與管理職責(zé)、教育經(jīng)費(fèi)投入、教育發(fā)展水平、校長和教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革與教育質(zhì)量。督導(dǎo)評估的對象是縣級人民政府及其有關(guān)職能部門，評估結(jié)果將納入對縣區(qū)政府工作的考核范圍。

㈠提高對教育督導(dǎo)評估重要性的認(rèn)識。按中央和省市規(guī)定，“普九”驗(yàn)收后的市縣，從*年起，每四年進(jìn)行一輪教育工作督導(dǎo)評估，明年我們將迎來第二次省政府教育督導(dǎo)評估。因此，我們要把今年市政府教育督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作，當(dāng)作明年省政府驗(yàn)收的一次演習(xí)和練兵，為確保明年高標(biāo)準(zhǔn)通過省政府驗(yàn)收打基礎(chǔ)。相對于“普九”復(fù)查，督導(dǎo)評估的內(nèi)容向上延伸至高中、職業(yè)教育，向下延伸至幼兒園、特殊教育，可以說，這次督導(dǎo)評估范圍更廣、內(nèi)容更多、要求更高、時(shí)間更緊。因此，督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng)，這一點(diǎn)，我們大家必須清楚。由此看來，督導(dǎo)評估就是當(dāng)前我區(qū)的一項(xiàng)重要工作，事關(guān)教育全局。這次檢查，有許多指標(biāo)是硬指標(biāo)、硬任務(wù)，評估時(shí)，既要看資料，又要看現(xiàn)場；既要看面上的情況，又要看點(diǎn)上的情況。件件都是實(shí)打?qū)崳瑯訕佣家^得硬，來不得半點(diǎn)虛假。所以，我們必須以求真務(wù)實(shí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，采取過硬措施，集中時(shí)間，集中精力，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，克服一切困難，爭取順利通過驗(yàn)收。

㈡分析現(xiàn)狀、找準(zhǔn)差距，增強(qiáng)迎檢工作的緊迫感和責(zé)任感。近兩年來，我們緊緊圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展”這條主線，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，成效是顯著的。在去年三月份*市政府教育督導(dǎo)評估中，我區(qū)各項(xiàng)成績綜合排名位居*市榜首，被市政府評為“教育工作先進(jìn)區(qū)”，并被*市教育局推薦申報(bào)了我市唯一的河北省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣區(qū)。那么在今年的評估中我們一定要朝著第一的目標(biāo)去努力，而且是志在必得?；仡?年工作，應(yīng)該說已經(jīng)得到了市政府和市教育局的高度認(rèn)可，大的教育發(fā)展形勢是可喜的。一是硬件設(shè)施建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。完成了6個中小學(xué)校舍建設(shè)項(xiàng)目，全面實(shí)施了“暖手工程”，城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整已正式啟動，加快了教育技術(shù)裝備步伐。二是教育整體水平得到提升，各類教育全面協(xié)調(diào)持續(xù)健康發(fā)展。三是“三名”效應(yīng)初見端倪，多名教師在國家和省級教學(xué)比賽中獲一等獎。四是素質(zhì)教育大力推進(jìn)，“降、活、提”工程有效落實(shí)，陽光體育運(yùn)動蓬勃開展，各?！耙恍Ｒ黄贰被顒映尚э@著。這些都標(biāo)志著我區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展總體水平已經(jīng)處于*市領(lǐng)先地位，我們有信心在這次評估中蟾宮折桂、拔得頭籌。

但是，按照督導(dǎo)評估的要求，客觀審視我們的現(xiàn)狀，我區(qū)教育還存在著一定的問題。一是在各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展方面尚需努力，我區(qū)幼兒教育滯后于其他各類教育，辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。二是教育發(fā)展不均衡問題仍比較突出。城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間仍存在較大差距。三是學(xué)校軟環(huán)境有待進(jìn)一步加強(qiáng)。常規(guī)工作落實(shí)不到位，學(xué)校檔案更新不及時(shí)，有的甚至還是*年省政府督導(dǎo)評估時(shí)的檔案，以后幾乎沒有補(bǔ)充新的內(nèi)容。四是學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵亟待提升，校園文化建設(shè)缺乏特色。工作缺乏創(chuàng)新性和個性化，缺乏體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵的特色和品位。五是教育現(xiàn)代化水平亟待提高。信息資源的利用程度不夠，隨著城域網(wǎng)的使用，我們有了極其豐富的教育資源，但在使用上相對硬件設(shè)施建設(shè)和教育裝備投入明顯滯后，廣大干部教師利用現(xiàn)代化手段的能力需進(jìn)一步提升。面對教育督導(dǎo)評估這項(xiàng)系統(tǒng)工程，要求我們每位校長要銘記任務(wù)和要求，正視困難和問題，切實(shí)增強(qiáng)工作的緊迫感和責(zé)任感。要象*年迎省檢一樣，廣泛發(fā)動干部教師，形成工作合力，全力以赴打一場迎檢攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保督導(dǎo)考核各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)到位。這里我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是要端正態(tài)度，消除麻痹僥幸心理。我們有些同志認(rèn)為，*年我區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)通過了省政府督導(dǎo)檢查，去年在市政府督導(dǎo)評估中又獲得第一的好成績，我們已有了經(jīng)驗(yàn)、有了基礎(chǔ)，這次稍微準(zhǔn)備一下就沒問題，況且抽簽又不見得被抽到，這種麻痹、僥幸的思想是要不得的。這次市政府對各縣區(qū)仍實(shí)行按地區(qū)類別隨機(jī)抽樣抽取，且由督導(dǎo)組抽取，被抽簽確定接受驗(yàn)收的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在檢查當(dāng)天通知。這就要求我們每所學(xué)校都不能存在任何僥幸心理，必須按要求、按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真準(zhǔn)備。

二、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，扎實(shí)做好迎檢的準(zhǔn)備工作

依據(jù)我區(qū)教育發(fā)展的實(shí)際和市督導(dǎo)評估的工作要求，我們當(dāng)前要重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

㈠加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)工作，做到迎檢與常規(guī)工作兩不誤、兩促進(jìn)。開學(xué)伊始，教育教學(xué)各項(xiàng)工作剛剛準(zhǔn)備就緒，我們必須按部就班、有條不紊的抓好常規(guī)管理，不要因?yàn)闇?zhǔn)備迎檢就忽視或是放棄對常規(guī)工作的管理，只搞單打一，僅僅為迎檢而迎檢。我們要以這次迎檢工作為契機(jī)，促進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)工作的深入開展。教師該正常上課的正常上課，學(xué)生素質(zhì)教育活動也要緊鑼密鼓的開展起來，干部教師的讀書活動也要提早謀劃、盡快實(shí)施。督導(dǎo)評估是督政與督學(xué)并重，檢查中既看校舍、儀器圖書配備、教育現(xiàn)代化水平，同時(shí)又注重對學(xué)校教育內(nèi)涵和底蘊(yùn)的檢查，包括深入課堂聽課，與教師座談，要求學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)及操作，有時(shí)還臨時(shí)抽查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課筆記，在查鞏固率時(shí)對一年前的輟返學(xué)生要求見面等等。所以，我們必須抓好常規(guī)管理，督導(dǎo)組想聽課，當(dāng)時(shí)就可以請進(jìn)教室；想看學(xué)生活動，馬上就能組織學(xué)生進(jìn)行。做到迎檢與常規(guī)工作兩不誤、兩促進(jìn)。

㈡要加強(qiáng)軟件資料的整理歸檔工作。要以中心校和區(qū)直學(xué)校為單位，對照教育督導(dǎo)評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)進(jìn)行自查。對自查中發(fā)現(xiàn)的問題、缺少的硬件、軟件，要及時(shí)整改和補(bǔ)充。特別是要加強(qiáng)軟件資料的整理歸檔工作。硬件不說，有些是無法解決的，但是軟件資料你能夠完成，也必須完成，一定要整理歸檔。中心校和各學(xué)校要抓緊時(shí)間做好相關(guān)軟件資料的收集、更新、歸檔工作，要堅(jiān)持實(shí)事求是，努力做到“數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范”的要求。資料要經(jīng)得起推敲，做到軟件不軟，在軟件資料上盡可能不丟分。檔案工作人員已變動的學(xué)校，要注意材料移交，防止材料遺失造成不必要的麻煩。從現(xiàn)在開始，我們要積極開展自查活動，對照標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，及時(shí)落實(shí)整改措施，消除薄弱環(huán)節(jié)。教育局將對基礎(chǔ)較差、問題較多的薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學(xué)校和工作的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行督查指導(dǎo)，實(shí)行派員駐點(diǎn)等方式幫助學(xué)校整改，確保迎檢工作萬無一失。

㈢亮點(diǎn)打亮，充分展示工作亮點(diǎn)。我們在引導(dǎo)督導(dǎo)組檢查時(shí)看的、說的都要是亮點(diǎn)工作，一定要選準(zhǔn)學(xué)校工作切入點(diǎn)，把自身的工作亮點(diǎn)充分展示出來。尤其是那些通過學(xué)校工作能透視整個豐南教育發(fā)展軌跡的工作，比如“三名”工程創(chuàng)建、學(xué)校特色發(fā)展、一校一品等，一定要把我們最亮的一面展示出去，讓督導(dǎo)組了解我們的工作所取得的實(shí)效。對所展示的工作我們必須心中有數(shù)，在介紹時(shí)要做到如數(shù)家珍，比如說一項(xiàng)活動，開展了多長時(shí)間、請了那些專家、達(dá)到了什么程度、取得了什么效果、有哪些收獲、還存在多少不足等，必須張口就來、頭頭是道，你如果語無倫次、條理不清，讓人云山霧罩，那么你干得再好，也很難讓在場的督導(dǎo)組認(rèn)可。有的工作我們做了，可能不會很直觀的看出來，我們校長要會介紹，要善于推銷自己，什么是重點(diǎn)、什么是非重點(diǎn)，要提前考慮清楚。所以我們必須提前把需要展示的工作，由表及里的從邏輯上、思維上、語言組織上準(zhǔn)備好。我們不求大而全，只求小而精，能做到大處著眼服務(wù)全局、小處著手細(xì)節(jié)取勝，應(yīng)當(dāng)說你就有了自己的獨(dú)特之處，你就是成功的。

㈣加強(qiáng)周邊環(huán)境治理和控輟保學(xué)工作。一是認(rèn)真做好學(xué)校及周邊安全管理工作，優(yōu)化學(xué)校及周邊環(huán)境。各單位要積極與當(dāng)?shù)芈毮懿块T聯(lián)合行動，在督導(dǎo)組到來之前，進(jìn)行一次拉網(wǎng)式檢查，對查找出的安全隱患建立臺帳，實(shí)行掛帳督辦，及時(shí)進(jìn)行整改，對確實(shí)不能立即解決的問題，由各責(zé)任單位寫出書面報(bào)告?zhèn)浒福⑾奁诙睫k整改。二是突出解決初中鞏固率問題，強(qiáng)化控輟保學(xué)工作。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要有證明、存根和記錄，有分流學(xué)生花名冊及證明，無留級現(xiàn)象。各種數(shù)據(jù)的依據(jù)要體現(xiàn)出工作痕跡。三年鞏固率低于90%的學(xué)校，必須加大控輟保學(xué)的工作力度，在大力宣傳法律法規(guī)的同時(shí)，做好流失生的回收工作。

㈤加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作。校園的文化建設(shè)要重檔次、重氛圍，不能草率行事。要重點(diǎn)做好樓道文化建設(shè)、墻體文化建設(shè)和校訓(xùn)、櫥窗等文化設(shè)施，營造出和諧的、有品位的德育氛圍、依法治校氛圍、廉政文化氛圍和科技教育氛圍等。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)一個“美”字，不美的東西不上墻，不美的東西不向社會和廣大師生展示。要高標(biāo)準(zhǔn)的去美化，要利用現(xiàn)代技術(shù)搞美化，要體現(xiàn)潤物細(xì)無聲的教育功能，體現(xiàn)學(xué)校豐厚的文化積淀。要注意加強(qiáng)對已有文化建設(shè)成果的維護(hù)和再提高，對已經(jīng)取得的一些成果，要注意維護(hù)，不要只在檢查是才擦一擦、刷一刷，平時(shí)就不理不睬，塵土多厚。學(xué)校文化建設(shè)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上能做多少做多少，但最重的是能讓人感覺到文化氣息。

三、嚴(yán)密組織、縝密實(shí)施，確保順利通過督導(dǎo)評估

各中心校、各學(xué)校、教育局各科室一定要在思想上高度重視，組織上強(qiáng)化保障，行動上積極主動，打好教育督導(dǎo)評估迎檢工作攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府對迎檢工作高度重視，將針對此項(xiàng)工作召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及區(qū)直有關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)參加的會議作專門部署。為扎實(shí)做好迎檢工作，教育局成立了迎接市政府教育工作督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和督查執(zhí)行組，各校也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各中心校校長是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一責(zé)任人，各校長是本學(xué)校的第一責(zé)任人。各位校長要認(rèn)真謀劃本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本學(xué)校的迎接教育督導(dǎo)評估工作，要做到思路清晰、重點(diǎn)突出。

篇（4）

[中圖分類號] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[作者簡介] 趙玉（1976―），女，山東濟(jì)南人。副教授，博士，主要從事教育技術(shù)應(yīng)用和教師專業(yè)發(fā)展研究。E-mail：。

一、引 言

混合學(xué)習(xí)倡導(dǎo)將面對面學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)相融合[1]?；旌鲜浇虒W(xué)整合了傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的整體優(yōu)勢，成為穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)信息化進(jìn)程中一個具有現(xiàn)實(shí)性和必要性的選擇與過程[2]。在有的教學(xué)情境中，以集體學(xué)習(xí)為主要特征的課堂面授教學(xué)形式更適合；在有的教學(xué)情境中，以個別化學(xué)習(xí)為主要特征的在線學(xué)習(xí)形式可能更適合；而在更多情況下，可能需要二者混合使用[3]。何克抗教授指出：課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教育信息化不能總是敲邊鼓、打戰(zhàn)，而必須面向這個主陣地打攻堅(jiān)戰(zhàn)[4]?；旌鲜綄W(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)是班級授課制的必然要求，混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是促進(jìn)學(xué)生課外學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生專業(yè)技能的需要[5]。目前，我國的高等院校和中小學(xué)都在積極地營造混合學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，并鼓勵教師將混合學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程的設(shè)計(jì)開發(fā)和實(shí)施中[6]。本文以廣東技術(shù)師范學(xué)院師范專業(yè)必修課程“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”混合學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施為例，探討職業(yè)技術(shù)高等師范院校課程混合學(xué)習(xí)的效果及實(shí)施過程中的問題與對策。

二、“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”

課程混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”是職業(yè)技術(shù)高等師范院校面向師范生開設(shè)的教師教育模塊課程。該課程基于“工學(xué)結(jié)合一體化”課程開發(fā)理念，由教師引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)教育課程特點(diǎn)，掌握中等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的方法。

（一）“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)前端分析

1. 課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

該課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有：（1）知識目標(biāo)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，能說出職業(yè)教育的基本特點(diǎn)；能陳述中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本步驟。（2）能力目標(biāo)。通過調(diào)研學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確分析中職學(xué)校課程特點(diǎn)，在調(diào)研與分析過程中提高觀察、分析并解決問題的能力；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能撰寫一門課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)方案；通過展示與交流學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)自己，學(xué)會正確評價(jià)他人。（3）情感目標(biāo)。通過小組協(xié)作與探究，學(xué)生能加深對中職學(xué)校及學(xué)生的認(rèn)識；通過小組協(xié)作，學(xué)生能逐步提升培養(yǎng)協(xié)作意識及團(tuán)隊(duì)精神；通過小組交流與分享，學(xué)生能學(xué)會正確認(rèn)識自己和他人。

2. 學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)習(xí)者是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科三年級學(xué)生，在此之前已經(jīng)學(xué)過“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”、“多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)”等課程，對于學(xué)習(xí)本課程有良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。該課程直接面向中職學(xué)校，與本專業(yè)的就業(yè)方向直接相關(guān)，因此容易引起學(xué)生的興趣與注意力。大三學(xué)生具備了一定的小組協(xié)作與探究能力，他們愿意接受在真實(shí)情景中協(xié)作學(xué)習(xí)，探討問題，提出自己的見解。另外，他們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境也非常適應(yīng)，騰訊 QQ 是最為流行的網(wǎng)上聊天軟件，微博也是他們常用的記錄交流分享工具。

3. 混合式學(xué)習(xí)的環(huán)境分析

開展“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”課程混合式學(xué)習(xí)的外部環(huán)境條件包括：教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)與技能實(shí)踐環(huán)境；基于QQ群、微博、E-mail的學(xué)習(xí)交流、主題討論、資源共享以及自主學(xué)習(xí)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境；行業(yè)企業(yè)專業(yè)人員現(xiàn)場指導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境等。協(xié)同利用教師、行業(yè)專家、學(xué)生資源，基于QQ群、微博、E-mail網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對知識的意義建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

（二）“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”混合式學(xué)習(xí)活動與資源設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)過程總體設(shè)計(jì)

實(shí)現(xiàn)一門課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，主要完成四大任務(wù)：行業(yè)情況分析、典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析以及學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。因此，在“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”教學(xué)過程中緊緊圍繞四大任務(wù)，將理論講解、小組學(xué)習(xí)以及演示交流穿行。（1）理論講解，4課時(shí)。由教師講解當(dāng)前職業(yè)教育改革的理念、熱點(diǎn)及趨勢，引導(dǎo)學(xué)生分析職業(yè)教育面臨的教育變革，幫助學(xué)生及時(shí)更新學(xué)習(xí)觀念。教師講解中職課程開發(fā)的指導(dǎo)思想及操作思路，講解崗位分析、典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析以及學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)等理論知識，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支架。（2）小組學(xué)習(xí)，6課時(shí)。小組通過網(wǎng)絡(luò)查閱、實(shí)地走訪、問卷調(diào)查以及訪談等方法獲取中職課程的信息，了解與本專業(yè)直接相關(guān)的專業(yè)中職學(xué)生的畢業(yè)去向，從他們的工作崗位中了解工作崗位及其特點(diǎn)，并通過分析歸納典型工作任務(wù)，制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定學(xué)習(xí)情境。（3）演示交流，6課時(shí)。每個小組定期交流工作進(jìn)展、工作成果以及工作困難。通過交流，教師和全班同學(xué)了解小組的學(xué)習(xí)情況，更重要的是能及時(shí)為小組工作提供必要幫助。

2. 學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)活動主要圍繞行業(yè)情況分析、典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析和學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)四項(xiàng)任務(wù)展開。課堂面對面學(xué)習(xí)活動主要包括教師講解、小組匯報(bào)、交流評價(jià)。在線學(xué)習(xí)活動主要包括學(xué)生按照教師提示要求及任務(wù)要求，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主完成在線的個體學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)活動，完成教師布置的任務(wù)。

3. 學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源包括教師的講義、PPT、收集的部分中職學(xué)校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)案例資料，以及趙志群的《職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南》一書和嚴(yán)中華的《職業(yè)教育課程開發(fā)與實(shí)施――基于工作過程系統(tǒng)化的職教課程開發(fā)與實(shí)施》一書。其他相關(guān)資源由師生共建共享。

（三）“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”混合式學(xué)習(xí)教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

1. 學(xué)習(xí)過程的評價(jià)

主要評價(jià)學(xué)生參與面對面以及在線學(xué)習(xí)活動的積極性與效果，采用組內(nèi)自評以及教師評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)，主要考查出勤、小組階段性成果匯報(bào)、個人發(fā)帖及組織討論等情況，記入平時(shí)成績，占課程總評成績的40%。

2. 學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)

主要評價(jià)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，包括期末小組總結(jié)性成果匯報(bào)和課程知識點(diǎn)的筆試，記入期末成績，占課程總評成績的60%。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)水平包括知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合等五個層次，從這五個層次上進(jìn)行考試題目的設(shè)計(jì)。小組總結(jié)性成果匯報(bào)成績折合成個人成績，與筆試成績各占期末成績的50%。

3. 學(xué)習(xí)興趣與滿意度調(diào)查

在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，使用問卷對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)滿意度等進(jìn)行調(diào)查分析。

三、“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”

課程混合式學(xué)習(xí)實(shí)施

根據(jù)前述設(shè)計(jì)方案，筆者于2012―2013第一學(xué)期給2010級教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師范一班44名學(xué)生開設(shè)了“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”課程，開展了混合式學(xué)習(xí)教學(xué)試驗(yàn)。課程混合式學(xué)習(xí)實(shí)施過程主要包括課程導(dǎo)入、學(xué)習(xí)活動和評價(jià)測試等三個階段。

（一）課程導(dǎo)入

課程導(dǎo)入主要是面對面學(xué)習(xí)，由教師介紹該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生需要學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料和需要完成的任務(wù)、課程的成績評定方式以及課程學(xué)習(xí)的信息通道等。學(xué)生要設(shè)計(jì)并開發(fā)相應(yīng)的中職課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略，從工作過程到課堂教學(xué)，需要逐步推進(jìn)：考慮職業(yè)工作崗位工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境等。分析的基本思路是：行業(yè)情況分析工作崗位分析典型工作任務(wù)分析（確定典型工作任務(wù)的方法）。開發(fā)一門中職課程的思路是：專業(yè)調(diào)研典型工作任務(wù)分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境。

（二）學(xué)習(xí)活動

1. 行業(yè)情況分析

要完成某職業(yè)典型工作任務(wù)分析，需要學(xué)生去對 職業(yè)進(jìn)行探底，做好行業(yè)情況分析和工作分析。要求學(xué)生以小組為單位選定一個相關(guān)職業(yè)（職位）；選取該職業(yè)有代表性的企業(yè)（單位）；分析該職業(yè)重要崗位和工作任務(wù)，可初步確定其工作內(nèi)容和工作要求，并對其進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分。學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生與調(diào)查對象之間可以利用面對面、課程實(shí)驗(yàn)QQ群、微博等線上線下作多種交流，做好PPT匯報(bào)，并提交紙質(zhì)及電子文檔分析報(bào)告。

小組第一次匯報(bào)，主要針對行業(yè)情況分析，為典型工作任務(wù)分析提供基礎(chǔ)，全班進(jìn)行交流評價(jià)。教師通過聽取匯報(bào)提出修改意見及下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師指出各小組的共性問題：（1）自身角色定位。要把自己當(dāng)作中職教師，為自己的學(xué)生（中職學(xué)生）去了解他的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)職位，并在這一過程中鍛煉自己的分析能力。（2）查找資料途徑。尋找資料，可以通過網(wǎng)絡(luò)，更多地還需要跟相關(guān)行業(yè)的專家去交流，比如實(shí)際中的軟件程序員、幼兒園教師。（3）分析思路。本課程的終極目標(biāo)是每個小組要提交一份一門課程的設(shè)計(jì)方案。思路是從宏觀到微觀，從實(shí)際工作到課堂，例如廚師、茶藝師。課程的設(shè)計(jì)方案包括行業(yè)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、具體知識點(diǎn)，由泛到細(xì)?；卮鸪觥暗湫凸ぷ魅蝿?wù)”、“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”、“學(xué)習(xí)情境”三個問題，方案才是完整的。

2. 典型工作任務(wù)分析

在小組做第一次行業(yè)情況分析匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師提出第二個學(xué)習(xí)任務(wù)：提煉典型工作任務(wù)，并向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，要求給出明確的典型工作任務(wù)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域。重點(diǎn)在于如何把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如何確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如何確定學(xué)習(xí)情境等，教師重點(diǎn)講解學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境相關(guān)知識點(diǎn)內(nèi)容。

小組第二次匯報(bào)，典型工作任務(wù)分析及典型工作任務(wù)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換。教師點(diǎn)評典型工作任務(wù)分析不夠清楚，典型工作任務(wù)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換不夠恰當(dāng)。教師再次強(qiáng)調(diào)典型工作任務(wù)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境三個專業(yè)術(shù)語。

3. 學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析

職業(yè)教育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是以一個職業(yè)的典型工作任務(wù)和以工作過程為導(dǎo)向的，通過職業(yè)的典型工作任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、教學(xué)方法與組織形式說明、學(xué)業(yè)評價(jià)方式等內(nèi)容確定的教學(xué)單元[7]。學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析主要是把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并按照以上思路對學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行詳細(xì)描述。

小組第三次匯報(bào)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析，重點(diǎn)分析一項(xiàng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)內(nèi)容。教師注意到學(xué)生很快進(jìn)入了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，但實(shí)際上應(yīng)該先搞清楚學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教師重申本課程的目的是開發(fā)一門課程，具體思路是：第一步，從市場、企業(yè)看一個具體崗位，知曉它的名稱與典型工作任務(wù)（典型工作任務(wù)分析）；第二步，從典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，二者內(nèi)涵一致，但詞語表述可以不一致，后者更精煉、更科學(xué)；第三步，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域中挑選具有代表性的學(xué)習(xí)單元做學(xué)習(xí)情境分析，學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)單元）積累起來是一門課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域），學(xué)習(xí)領(lǐng)域積累起來是一個專業(yè)。

4. 學(xué)習(xí)情境分析

學(xué)習(xí)情境也是一個學(xué)習(xí)單元，是能反映結(jié)構(gòu)相對完整的工作過程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以既包括工作情景的描述，更包括工作情境中的所用到的方法，如行動導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)與體現(xiàn)[8]。典型的工作任務(wù)是在工作情境中完成的，學(xué)習(xí)任務(wù)相應(yīng)地是在類似工作情境的學(xué)習(xí)情境中完成。

小組第四次匯報(bào)，期末匯報(bào)，以“中職‘×××’課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”為匯報(bào)主題，按職業(yè)、崗位、典型工作任務(wù)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境等逐一匯報(bào)，其中重點(diǎn)是分析一項(xiàng)學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容。

（三）評價(jià)測試

1. 課程考核

按前述課程混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)的方案，學(xué)生的課程總評成績由平時(shí)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)成績和期末學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)成績兩大部分組成。

平時(shí)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)成績主要包括學(xué)生平時(shí)出勤記錄、參與面對面學(xué)習(xí)階段性匯報(bào)方面的評價(jià)成績和在線學(xué)習(xí)活動的參與度成績。由組內(nèi)自評及教師評價(jià)綜合給出，主要記錄評價(jià)學(xué)生線上線下參與混合式學(xué)習(xí)活動的積極性與效果。

期末學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)成績主要包括期末匯報(bào)方面的評價(jià)成績和課程知識的考試成績。其中，在期末匯報(bào)時(shí)，每個小組上臺陳述小組方案，教師及全班同學(xué)為其打分，所得平均分為每個小組的分?jǐn)?shù)，每位成員在小組分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)每位成員對組內(nèi)的貢獻(xiàn)程度而相應(yīng)調(diào)整得到個人分?jǐn)?shù)。課程知識的考試成績由卷面考試得來。在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，采用任課教師編制的“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”試題，對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)掌握程度測試。具體試卷中各試題測驗(yàn)?zāi)康呐c內(nèi)容的雙向細(xì)目見表1。

2. 學(xué)習(xí)興趣與滿意度調(diào)查

在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，采用筆者編制的“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”課程學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)滿意度等進(jìn)行調(diào)查分析。此問卷主要是參考Keller課程興趣調(diào)查（Course Interest Survey， CIS）問卷[9]而制定的，CIS在過去的許多研究中被用以測量學(xué)生在特定課程中的學(xué)習(xí)動機(jī)和效能[10]。問卷包含了Keller的ACRS模型的四個維度：專注（第1、6、10、12題）、相關(guān)（第2、3、9、11題）、信心（第4、13、15題）、滿意（第5、7、8、14題）。第16題是開放性的題目，由學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體評價(jià)。

四、“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”學(xué)業(yè)成績分析

卷面考試反映了學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握水平，本研究以考試成績?yōu)橹鱽矸治鰧W(xué)生的學(xué)業(yè)成績，結(jié)果如下。

（一）測驗(yàn)成績的統(tǒng)計(jì)描述分析

利用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件對44名學(xué)生的測驗(yàn)原始成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到表2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

表2 “中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”測驗(yàn)描述統(tǒng)計(jì)量

利用Excel統(tǒng)計(jì)分析軟件對44名學(xué)生的試題測驗(yàn)原始成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到圖1所示的頻次分布圖。

由測試成績的統(tǒng)計(jì)分析和頻次分布圖可以看出，學(xué)生整體成績分布比較合理。

圖1 “中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”測驗(yàn)成績統(tǒng)計(jì)

（二）綜合達(dá)標(biāo)程度分析

由表3可知，達(dá)標(biāo)度[11]滿足0.75≤T

表3 學(xué)生各水平層次的得分率情況及綜合達(dá)標(biāo)度

（三）總體特征的統(tǒng)計(jì)分析

由圖2所示X-S平面分析模型[12]可以知道，學(xué)生測驗(yàn)成績（80.85，7.01）處于第四象限，屬于平均水平較高，且相對集中的狀態(tài)。

圖2 X-S平面分析模型――“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”測驗(yàn)成績

五、“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”

課程學(xué)習(xí)興趣與滿意度分析

課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全部44名學(xué)生發(fā)放問卷，回收問卷42份，有效問卷42份，其中男生9名，女生33名。

（一）師范生對課程學(xué)習(xí)的興趣與滿意度總體情況

在SPSS17.0中對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并將15個問題按照四個維度歸類，得到表4的分析數(shù)據(jù)。

根據(jù)公式 Fi=∑ajnij/2N [13]得到F值，由表4可知，試驗(yàn)對象對專注、相關(guān)、信心、滿意四個維度的15個問題項(xiàng)的應(yīng)答得分率F值均大于0.5，說明他們對本次“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”教學(xué)試驗(yàn)的評價(jià)非常高，他們對課程的專注度較高，認(rèn)為課程學(xué)習(xí)與自身發(fā)展相關(guān)性較高，對于課程的學(xué)習(xí)充滿信心，并對課程的實(shí)施與效果感到滿意。

（二）交叉分析

為進(jìn)一步了解試驗(yàn)對象對“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”課程學(xué)習(xí)的興趣差異及其產(chǎn)生的原因，以性別作為自變量與專注、相關(guān)、信心與滿意四個維度15個因變量一一進(jìn)行交叉分析。交叉分析的結(jié)果顯示，男生和女生對課程學(xué)習(xí)的關(guān)注、相關(guān)、信心與滿意等無顯著性差異。即不管男生女生，學(xué)生均對本次“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”教學(xué)試驗(yàn)的評價(jià)非常高，他們對課程的專注度很高，認(rèn)為課程學(xué)習(xí)與自身發(fā)展相關(guān)性很強(qiáng)，對于課程的學(xué)習(xí)充滿信心，并對課程的實(shí)施與效果感到滿意。

（三）學(xué)生反饋

問及學(xué)生對本門課程的總體評價(jià)，學(xué)生普遍反映較好，并就如何更好地開展混合式學(xué)習(xí)提出了建議。比較有代表性的觀點(diǎn)如下。

學(xué)生甲：通過混合學(xué)習(xí)模式對“中職課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多個模塊的知識。包括職業(yè)分析、典型工作任務(wù)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境等。在這個過程中，雖然期間有挺多作業(yè)，但還是會自發(fā)地用心去學(xué)習(xí)。這個學(xué)習(xí)模式是必不可少的。

學(xué)生乙：我覺得混合學(xué)習(xí)模式也算是教育進(jìn)步的一種體現(xiàn)，學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間比較多，在線討論對師生都比較方便，相比于課堂提問，我想大部分學(xué)生更愿意在群上提問，同時(shí)其他同學(xué)也能了解。不足的地方可能是相比于面對面，在線交流可能出現(xiàn)提問不夠精準(zhǔn)、回答不夠詳細(xì)的情況。總的來說還是值得推廣的，本人也是支持這種混合學(xué)習(xí)模式的。

篇（5）

當(dāng)時(shí)，處于軍閥混戰(zhàn)與大旱之中的陜西在楊虎城將軍主政下，于1929年成立省公路局。1931年派柳民均為總工程師，勘察西安至漢中公路，但終因經(jīng)費(fèi)等諸多問題擱淺。

1932年，第一次淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，著名軍事家蔣百里（科學(xué)家錢學(xué)森的岳父）提醒：中日必有一戰(zhàn)。要警覺日寇模仿800年前蒙古鐵騎滅南宋的踐線：即由山西打過潼關(guān)，翻越秦嶺，占領(lǐng)漢中，再攻四川與湖北，彼計(jì)若成，亡國無疑。必須將抗戰(zhàn)軍力“深藏腹地”，以陜西、四川、貴州三省為核心，以甘肅、云南、新疆為根據(jù)地，拖住日寇，打持久戰(zhàn)，等候英、美參戰(zhàn)，共同對敵，方能最后勝利。

史如明鏡，高懸可鑒。故修筑寶漢公路實(shí)為建設(shè)后方抗戰(zhàn)核心的根本之舉，而且迫在眉睫。于是，由中央直接撥款修建。這在全國尚屬首次。工程人員也由中央經(jīng)委會公路處長趙祖康親自掛帥，從全國數(shù)省工程局調(diào)集了在公路界或嶄露頭角或已有名聲的一批人員：吳必治、孫發(fā)端、張昌華、張佐周、張鴻逵、鮑必昕、李樹陽、李善梁、劉承先、劉樹升……他們中有的有修筑滬杭、杭徽等多條干線的施工經(jīng)驗(yàn)，有的剛從歐美留學(xué)歸來，英姿勃發(fā)，滿懷一腔報(bào)國激情。一時(shí)間，真可謂老少咸集，群賢畢至，人人握靈蛇之珠，家家抱荊山之玉。稱雄數(shù)千年的古棧道將從他們手中進(jìn)入一個劃時(shí)代的階段。

由于西安至寶雞原有可行馬車的大車道可資利用，實(shí)際需要修筑的是寶雞到漢中的道路。寶漢公路，全程254公里，除寶雞至益門鎮(zhèn)的5公里與褒谷口至漢中的15公里為平路外，其余234公里皆在秦嶺崇山峻嶺之中，工程之艱巨可想而知。

首戰(zhàn)為測量、設(shè)計(jì)、放線。全國經(jīng)委會公路處處長趙祖康升帳點(diǎn)將，任命吳必治為寶漢公路總工程師，下轄三段。1934年6月23日，由寶雞渭河南岸施測，在楊家灣渡河，直指秦嶺，拉開了這場攻堅(jiān)戰(zhàn)的序幕。

時(shí)值酷暑，風(fēng)云多變，非雨即霧，平添故障。測設(shè)雖基本沿早年驛道進(jìn)行，但驛道狹窄，多年失修，且多沿溪而上，即便陡險(xiǎn)，人馬亦可攀緣。公路則需寬闊平整，上山縱坡一般不超過5%，故需盤旋而上，完全離開驛道進(jìn)入?yún)擦?，其艱難險(xiǎn)阻非身臨其境不可體會！

1934年7月5日，第三測設(shè)隊(duì)在張昌華、張佐周、劉承先帶領(lǐng)下，正式從留壩西門實(shí)施測定放線，基本沿發(fā)源于紫柏山的紫荊河前進(jìn)，謂之沿溪城。沿途雖無大的山嶺翻越，但需經(jīng)畫眉關(guān)、武休關(guān)、灰澗溝、觀音碥、雞頭關(guān)等多處關(guān)隘。如何避開這些雄關(guān)漫道、溪流澗水，選擇最佳路線，頗費(fèi)斟酌。實(shí)測不久，即出矛盾。該隊(duì)工程師兼隊(duì)長張昌華系美留學(xué)生，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，設(shè)計(jì)的路線多次過河，數(shù)處架橋，費(fèi)用加大，遭到總工程師吳必治指責(zé)。張昌華借口休婚假離去。吳必治也被調(diào)回浙江。趙祖康最終拍板：任命曾任杭徽公路總工程師的孫發(fā)端為寶漢公路總工程師。

孫發(fā)端不僅是當(dāng)時(shí)全國公路界公認(rèn)的高手，學(xué)識淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且人品高尚，廉潔奉公，堪為表率。由他出任總工，上行下效，保證了整個工程的順利進(jìn)展。至于張昌華遺留下來的留壩至漢中的測量、設(shè)計(jì)、施工的重任，趙祖康則毫不猶豫地交給了當(dāng)時(shí)年僅24歲的張佐周。

臨陣易將，因迫不得已；臨危受命，亦非輕易入圍。年輕的張佐周之所以被委重任，獨(dú)擋一面，絕非偶然！

張佐周出生在河北保定一個書香世家。他從小受私塾教育，打下古文基礎(chǔ)，對古代歷史文化興趣濃厚?！拔逅摹边\(yùn)動中，父親受“科技救國，實(shí)業(yè)救國”的感召，去天津開辦了一個實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，并在張佐周11歲時(shí)，把全家由保定接往天津定居。

張佐周從小用功，且好勝心強(qiáng)，但凡考試，必為人先。連跳幾級，年僅16歲就全部讀完中學(xué)課程，并考取北洋大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程。1932年，22歲的張佐周從北洋大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過考試進(jìn)入全國經(jīng)委會公路處。其時(shí)，中國公路交通剛剛起步，經(jīng)委會出臺的第一個方案是興辦江蘇、浙江、安徽三省連接的交通干線。

踏出校門的張佐周立即有了用武之地，直接被派往施工第一線，從測量、設(shè)計(jì)到施工，全方位地接觸實(shí)際，從頭至尾參加了從上海至杭州的滬杭公路、從杭州到徽州的杭徽公路的修筑。在此期間，張佐周還作為工程技術(shù)人員代表跟趙祖康去武漢參加了蘇、浙、皖、鄂、贛、豫六省公路會議。他了解到國家的公路現(xiàn)狀及規(guī)劃遠(yuǎn)景，頗有茅塞頓開之感，眼界、心胸也頓時(shí)開闊。

當(dāng)年，張佐周便是帶著這樣的經(jīng)歷來到大西北，來到秦嶺深處參加西漢公路修筑的。臨危受命，年輕的張佐周十分激動，他明白當(dāng)務(wù)之急是了解情況，把整個留壩至漢中80公里沿線山水溪流、澗崖坡嶺摸透，真正做到胸有成竹，兼顧得失，重新拿出一個科學(xué)、合理、省工、省錢的最佳方案。

然而，他遇著的卻是一件棘手的事情。

寶漢公路從留壩施測一直沿著褒水西岸，與石門恰在同岸。石門是漢代開鑿的，那時(shí)的古道多臨河在山崖鑿孔，下用立柱支撐，再鋪架木板為道。誠如諸葛亮所說：“其梁閣一頭入山腹，一頭立柱于水中。”這種空中閣道，即屢見于史的棧道。

由于立于水中的立柱不可能太長，所以棧道距水面常在5~7米，石門正在這一高度，寶漢公路恰與秦漢時(shí)期的棧道處于同一水平線。若開山劈路，石門古跡注定被破壞殆盡，蕩然無存。而且，還無法回避，首先不可能讓公路低于石門，那樣易被洪水沖毀；也不可能讓公路高于石門，此處全為壁立的懸崖，且不說無法使路面驟然升高，即便升高，開山炸石也必然危及石門！

這當(dāng)然是張佐周絕對不希望出現(xiàn)的事情。他產(chǎn)生的第一個念頭就是：石門絕不能去碰！

公路修建也不能耽誤！事關(guān)重大，必須向上反映。但至少自己得拿出一個初步的方案……

那些天，年輕的工程師心里像墜了塊石頭，煩燥沉悶，坐立不安，他反復(fù)查看谷口地形，一個大膽的念頭突然閃過：要保護(hù)石門古跡，只有在上游改道，把公路由河西移至河?xùn)|。他立即向總工程師孫發(fā)端與主持修筑寶漢公路的趙祖康匯報(bào)，引起兩人高度重視，同時(shí)來到現(xiàn)場考察，使張佐周提出的方案得到許多完善和補(bǔ)充，最后，他們一致同意架橋改線，保護(hù)石門。

至此，公路測設(shè)由河西移至河?xùn)|，完全避開了石門古跡。而且，趙祖康、孫發(fā)端也完全采納了張佐周的建議，在石虎、翠云屏等石峰開鑿?fù)ㄜ囘B環(huán)三洞，總長度66米，約四倍于古石門。這使張佐周深感欣慰。

為保護(hù)石門古跡，必須修筑雞頭關(guān)大橋。當(dāng)時(shí)有兩套方案可供選擇：一是國聯(lián)派來的橋梁專家、法國人顧桑設(shè)計(jì)的三鏈?zhǔn)戒摻罨炷链髽?，一是中國工程師錢予格、郭增望設(shè)計(jì)的曲弦式鋼桁架大橋。后經(jīng)各方專家慎重討論，比較優(yōu)劣，最后決定采用后者。

鑒于雞頭關(guān)大橋處于褒谷險(xiǎn)要地段，兩岸山谷雖狹，但水流湍急，洪水與枯水相差高，這無疑增加了施工難度，工程師由誰出任，頗費(fèi)周折。趙祖康、孫發(fā)端最后取得一致意見：鑒于張佐周在測設(shè)中的出色表現(xiàn)以及他對這段路的熟悉程度，由他出任雞頭關(guān)大橋工程處主任，工程師劉承先為其副手。大橋所需鋼筋材料為國內(nèi)公司中標(biāo)，在上海預(yù)制。當(dāng)時(shí)隴海鐵路已通，由火車運(yùn)至寶雞，再由汽車運(yùn)往現(xiàn)場安裝。由于缺乏吊裝設(shè)備，只好土法上馬，用人字架、人工絞車吊裝。地處狹谷，施工現(xiàn)場窄小，上面僅見狹窄的一片藍(lán)天，下臨深淵湍流，每件鋼梁重達(dá)數(shù)噸，稍不留意便會發(fā)生事故，或留下隱患。作為大橋工程處主任的張佐周與副手劉承先緊密配合，不敢稍事懈怠。每臨起吊，兩人各把一關(guān)，全神貫注，有時(shí)一連十幾個小時(shí)神經(jīng)高度緊張，汗水不僅濕透衣衫，連站的地方也被汗水打濕了……

篇（6）

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課、停課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處隨機(jī)檢查并進(jìn)行記載。

2、加強(qiáng)備、教、批、輔、考管理。

(1)備課：各教研組要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強(qiáng)集體備課、網(wǎng)上備課的能力。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。并且要注意通過作業(yè)體現(xiàn)教學(xué)的分層次性。每位教師都要布置兩類作業(yè)，供不同程度的學(xué)生選擇完成。

(4) 輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補(bǔ)差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異，體現(xiàn)輔導(dǎo)的實(shí)效性，個性化。有具體可操作性計(jì)劃和措施，并有輔導(dǎo)記錄，作為教師輔導(dǎo)考核的依據(jù)。

(5) 考試：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，月考、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學(xué)年組為單位，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行有針對性的抽測，開好分析會，充分發(fā)揮檢測的功能。

3、 畢業(yè)年級工作

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學(xué)的核心工作，本學(xué)期初三年級教學(xué)工作目標(biāo)是：努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績，為完成畢業(yè)和升學(xué)目標(biāo)積極作好準(zhǔn)備。具體策略是：抓早、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。為此重點(diǎn)抓好以下工作：

（1）、作好畢業(yè)年級師生的動員工作，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識，團(tuán)結(jié)一心打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn)。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。合理加快新課教學(xué)進(jìn)度。

（3）教師要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè)，及時(shí)組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測；認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、知識體系，制定有效的教學(xué)計(jì)劃。

（4）注重畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價(jià)體系，從本學(xué)期起教導(dǎo)處和教研組對各門學(xué)科重點(diǎn)督察，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。各教研組應(yīng)利用教研活動的時(shí)間，針對畢業(yè)年級的教學(xué)開展專題研究。加強(qiáng)過程管理，確保明年中考無薄弱學(xué)科。

5、定期召開畢業(yè)年級教師會，分析情況，制訂對策，解決問題。堅(jiān)持“月考”制度，及時(shí)召開階段教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；教學(xué)資料統(tǒng)一使用，資源和經(jīng)驗(yàn)共享。廣泛收集中考信息，做好資料的收集和整理工作。

7、家校聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。

二、積極開展教研活動，大力推進(jìn)課程改革。

（一）教研組建設(shè)

1、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想，以學(xué)生發(fā)展為本，樹立對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的思想。

2、經(jīng)常開展新課程改革的實(shí)驗(yàn)教材的研究，注意學(xué)科間的綜合，注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注意對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與健康的教育，并鼓勵教師多采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。

5、進(jìn)一步明確教研組的權(quán)利和職責(zé)，做到責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展教研組工作的評估考核工作。

6、加強(qiáng)教研活動的組織、管理，重點(diǎn)落在研究探討教學(xué)中的實(shí)際問題，通過校本教研，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。具體要求如下：

堅(jiān)持周周有活動、有主題、有內(nèi)容、有記錄，做到時(shí)間保證，質(zhì)量保證，各次教研活動有記錄，請深入領(lǐng)導(dǎo)簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教導(dǎo)處檢查。

7、對教研組工作實(shí)行月報(bào)制度，教研活動情況納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組評選活動。

8、組織教學(xué)大賽活動

9、支持并督促教師參加學(xué)校聯(lián)合體教學(xué)研討活動

10、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽

（二）教研活動

開展教師輪作課活動

三、學(xué)生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動。

一、二年級： 英語百詞競賽；

語文詩文背誦比賽；

數(shù)學(xué)解題大賽

四、改進(jìn)并完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作

結(jié)合我校校情、地域及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作。制定切實(shí)可行的計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，突出特色教學(xué)。比如開設(shè)“美文背誦課”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、積累素材、審美欣賞、語言表達(dá)、記憶感知等能力，同時(shí)也是提高學(xué)生作文能力的主要手段。 【1】

五、完善檔案管理工作

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)檔案管理辦法，完善檔案管理工作。為普九和申報(bào)省一類學(xué)校做好準(zhǔn)備。

六、與科研、政工配合治理薄弱環(huán)節(jié)

（一）組織教師認(rèn)真落實(shí)上學(xué)期阿城科研所和進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部兩個課題立項(xiàng)工作，激發(fā)教師研究積極性，按照立項(xiàng)課題分組研究，定期匯報(bào)研究情況，寫出有價(jià)值的過程性研究報(bào)告，并以此改進(jìn)教學(xué)方式和方法，推動教學(xué)發(fā)展，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，教師研究能力和專業(yè)水平。

（二）1、與政工配合，召開年級組會議，分析各班級狀況，研究治理方案，共同治理好薄弱班級。

2、組織教研組長對薄弱學(xué)科加強(qiáng)集體聽課。

3、關(guān)心問題學(xué)生，關(guān)注易流群體，做好控流、收流工作。

4、認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

七、教學(xué)工作推進(jìn)內(nèi)容

3月份：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作落實(shí)到位，教師超前備好一周課并檢查，2月27日檢查教案。

2、領(lǐng)取、發(fā)放教師用書

3、各教研組、教師制訂好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃

4、迎接“普九”驗(yàn)收，檔案整理工作

5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

4月份：

1、安排各年級月考，了解教與學(xué)情況

2、月考分析會

3、教師輪作課

4、落實(shí)期中考試有關(guān)工作

5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

5月份：

1、組織期中考試

2、期中考試質(zhì)量分析會，

3、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

6月份：

1、組織月考工作

2、 月考分析會

3、學(xué)生競賽：語文詩文背誦、英語百詞競賽、數(shù)學(xué)解題大賽

4、一、二年級制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

5、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)、教案、聽課筆記等）

6、組織畢業(yè)年級中考考試工作

7月份：

1、期末考試動員

2、期末復(fù)習(xí)考試、成績統(tǒng)計(jì)分析

篇（7）

一、今年上半年全省節(jié)能指標(biāo)完成情況

在省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全省各級各部門和企業(yè)的共同努力下，全省節(jié)能降耗工作取得明顯成效。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，今年上半年，全省萬元GDP能耗2.34噸標(biāo)煤，同比下降5.63%；萬元工業(yè)增加值能耗為4.81噸標(biāo)煤，同比下降7.92%；萬元GDP電耗為2203.72千瓦時(shí)，同比下降8.54%。

二、推進(jìn)節(jié)能降耗工作的主要措施

今年以來，面對國際金融危機(jī)的不利影響，為確保節(jié)能目標(biāo)任務(wù)的全面完成，我們采取有效措施，狠抓工作落實(shí)，節(jié)能工作進(jìn)展順利。一是實(shí)行嚴(yán)格的節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制和考核制。3月下旬，省節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)組對各市政府以及雙百企業(yè)進(jìn)行了全面的評價(jià)考核。經(jīng)過考核，全省11個市的**年節(jié)能目標(biāo)責(zé)任評價(jià)考核結(jié)果均為完成等級，其中，呂梁、忻州、晉中、大同等地市完成“十一五”節(jié)能目標(biāo)進(jìn)度的60%以上；雙百企業(yè)中除30家企業(yè)由于關(guān)閉、停產(chǎn)、退出等原因沒有參加考核外，在參加考核的170家企業(yè)中，完成和基本完成節(jié)能目標(biāo)的企業(yè)達(dá)116家，占68.2%。8月28日，我們召開了全省節(jié)能工作總結(jié)表彰大會，對**年度節(jié)能先進(jìn)單位和個人進(jìn)行了表彰獎勵，在**日報(bào)上刊登了各市節(jié)能目標(biāo)完成情況和雙百企業(yè)節(jié)能目標(biāo)責(zé)任評價(jià)考核結(jié)果的通告，對節(jié)能工作落后的單位進(jìn)行了通報(bào)。通過實(shí)行目標(biāo)清晰、責(zé)任明確、措施有力、考核到位的節(jié)能目標(biāo)責(zé)任評價(jià)考核制度，形成了強(qiáng)有力的一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局。國家節(jié)能目標(biāo)責(zé)任現(xiàn)場評價(jià)考核組對我省節(jié)能工作給予了充分肯定。二是科學(xué)確定各級政府及重點(diǎn)耗能企業(yè)節(jié)能指標(biāo)。結(jié)合我省“十一五”前三年節(jié)能目標(biāo)完成進(jìn)度情況，下達(dá)了**年各市GDP能耗指標(biāo)計(jì)劃，作為省里對各市**年度節(jié)能目標(biāo)責(zé)任評價(jià)考核的依據(jù)。以千家企業(yè)（年耗能在1萬噸標(biāo)煤以上的煤炭、冶金、化工、焦化、電力、建材等六大高耗能行業(yè)的996戶耗能企業(yè)，簡稱為“省千家”）為重點(diǎn)，組織專家按照企業(yè)目前的產(chǎn)品單耗對企業(yè)**年的能耗和節(jié)能量進(jìn)行了核定，確定了節(jié)能目標(biāo)，使節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制在企業(yè)得到落實(shí)。三是大力推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的節(jié)能降耗工作。為加快節(jié)能重點(diǎn)工程進(jìn)度，我們組織有關(guān)專家擬定了六大高耗能行業(yè)的先進(jìn)適用節(jié)能技術(shù)及項(xiàng)目目錄，規(guī)劃全省千戶重點(diǎn)耗能企業(yè)**年、**年重點(diǎn)節(jié)能改造項(xiàng)目1043個，總投資623億元，預(yù)計(jì)節(jié)能量1768萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤。引入市場節(jié)能新機(jī)制，大力推進(jìn)合同能源管理，積極為節(jié)能服務(wù)機(jī)構(gòu)和金融機(jī)構(gòu)提供重點(diǎn)耗能企業(yè)的節(jié)能項(xiàng)目信息，多渠道為節(jié)能項(xiàng)目籌措資金。舉辦了全省重點(diǎn)節(jié)能項(xiàng)目銀企洽談會，152戶節(jié)能重點(diǎn)企業(yè)與16家國內(nèi)知名節(jié)能服務(wù)機(jī)構(gòu)以及省內(nèi)22家金融機(jī)構(gòu)就226個重點(diǎn)節(jié)能項(xiàng)目達(dá)成合作協(xié)議，協(xié)議金額達(dá)到184.72億元。四是堅(jiān)決淘汰落后生產(chǎn)能力。嚴(yán)格按照國家產(chǎn)業(yè)政策規(guī)定，抓住市場回調(diào)機(jī)遇，采取經(jīng)濟(jì)、法律以及必要的行政手段，進(jìn)一步加大淘汰落后產(chǎn)能力度，完善落后產(chǎn)能退出機(jī)制，淘汰落后工作取得積極進(jìn)展。截至9月底，全省已淘汰落后鋼鐵233萬噸、小火電107.61萬千瓦、水泥210萬噸、電石23萬噸、鐵合金產(chǎn)能6.1萬噸，除鋼鐵行業(yè)外，均提前超額完成了全年的計(jì)劃任務(wù)。特別是小火電和水泥行業(yè)已提前完成國家“十一五”下達(dá)給我省的淘汰任務(wù)。五是嚴(yán)格實(shí)施固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評估。按照《**省固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評估和審查暫行辦法》規(guī)定，積極開展固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評估。從**年起對煤炭、化工和建材等行業(yè)的固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目進(jìn)行節(jié)能評估和審查。目前，已對晉城沁秀煤業(yè)和山城煤業(yè)、大同煤礦集團(tuán)等煤炭企業(yè)的36個改擴(kuò)建項(xiàng)目進(jìn)行了節(jié)能評估和審查，有效遏制了高耗能行業(yè)過快增長和低水平重復(fù)建設(shè)。六是積極開展節(jié)能執(zhí)法監(jiān)督檢查和節(jié)能宣傳活動。為有效促進(jìn)各項(xiàng)節(jié)能制度及政策法規(guī)的落實(shí)，組織省、市兩級節(jié)能監(jiān)察機(jī)構(gòu)分別對全省千家和雙百家企業(yè)進(jìn)行節(jié)能監(jiān)察，并開展了能源效率標(biāo)識專項(xiàng)執(zhí)法檢查；組織專家對重點(diǎn)耗能企業(yè)和主要次級用能單位的能源計(jì)量器具配備情況、能源計(jì)量器具的受檢率進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，有效促進(jìn)了企業(yè)能源管理工作。同時(shí)，積極加大宣傳力度，先后組織召開了全省節(jié)能工作座談會和“**省節(jié)能減排論壇”，開展節(jié)能宣傳周期活動，推動節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品在省內(nèi)的廣泛應(yīng)用，在全省形成濃厚的全民參與節(jié)能活動的社會氛圍。

三、節(jié)能工作存在的主要問題

總體來看，“十一五”以來，在全省各級各部門和企業(yè)的共同努力下，我省節(jié)能工作取得了積極成效。2006年我省萬元GDP能耗為2.89噸標(biāo)煤，同比下降1.97%；2007年我省萬元GDP能耗2.757噸標(biāo)煤，同比下降4.52％；**年全省萬元GDP能耗2.55噸標(biāo)煤，同比下降7.39%，超額完成**年GDP能耗下降5.6%節(jié)能目標(biāo)任務(wù)，降幅位列全國各省市區(qū)第一?！笆晃濉鼻叭晡沂∪f元GDP能耗累計(jì)下降13.32%，完成“十一五”節(jié)能總目標(biāo)（22%）的57.5%，能耗累計(jì)降幅位居全國第五。盡管節(jié)能工作取得了一定成績，但制約節(jié)能降耗的一些深層次矛盾和問題依然存在，我省節(jié)能工作面臨的形勢仍十分嚴(yán)峻。一是國際金融危機(jī)對節(jié)能工作造成一定影響。去年以來，受金融危機(jī)沖擊，我省工業(yè)經(jīng)濟(jì)增速大幅下滑，高耗能行業(yè)的部分企業(yè)停產(chǎn)半停產(chǎn)，客觀上有利于萬元GDP能耗的下降，但同時(shí)也給節(jié)能工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)：由于市場需求萎縮，部分企業(yè)開工不足，企業(yè)的產(chǎn)能得不到充分發(fā)揮，產(chǎn)品單耗不降反升，能源利用效率下降；部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，資金嚴(yán)重短缺，影響節(jié)能重點(diǎn)工程實(shí)施進(jìn)度；能源供需緊張狀況有所緩解，能源資源價(jià)格下降，客觀上不利于能源節(jié)約。二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重型化，高耗能行業(yè)比重過大。我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)畸重，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等低能耗產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，第二產(chǎn)業(yè)特別是工業(yè)在GDP中占有較大比重。**年，工業(yè)占全省GDP的56.49%，占全省能耗的85%以上，全省輕、重工業(yè)為4.45：95.55。其中，煤炭、冶金、化工、焦化、電力、建材等六大高耗能行業(yè)的能源消費(fèi)總量占到全省工業(yè)95%以上。今年前三季度，由于國際金融危機(jī)影響，全省重工業(yè)下降9.1%，輕工業(yè)增長7.2%，但重工業(yè)仍占工業(yè)總量的95%左右，居絕對優(yōu)勢地位。推進(jìn)結(jié)構(gòu)節(jié)能任重道遠(yuǎn)。三是節(jié)能意識、節(jié)能基礎(chǔ)工作有待進(jìn)一步增強(qiáng)。由于我省煤炭資源豐富，企業(yè)用能成本相對較低，個別市縣對節(jié)能工作的重視程度不夠，特別是去年下半年以來，全省經(jīng)濟(jì)增長速度持續(xù)下滑，部分基層政府及企業(yè)為確保實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)，將更多的精力放在如何拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，節(jié)能工作的力度有所減弱。同時(shí)，企業(yè)從事節(jié)能計(jì)量管理的力量也相對薄弱，部分企業(yè)特別是不少民營企業(yè)，沒有設(shè)立專門的能管機(jī)構(gòu)，甚至無專職能管人員。

篇（8）

圍繞上述目標(biāo)，我們將全力做好以下六個方面工作。

一、強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁

抓住全省新一輪三年產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目攻堅(jiān)戰(zhàn)的有利契機(jī)，堅(jiān)定不移地把產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)作為做大經(jīng)濟(jì)總量、增強(qiáng)綜合實(shí)力、集聚發(fā)展后勁、帶動縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最有效路徑。一是加速園區(qū)提檔升級。區(qū)分情況，逐個研究，突出解決項(xiàng)目資金籌措、手續(xù)報(bào)批、要素協(xié)調(diào)、資源配置等問題，確保按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成建設(shè)任務(wù)，力爭園區(qū)已有的26個項(xiàng)目年內(nèi)全部投（試）產(chǎn)。加強(qiáng)與高校及科研機(jī)構(gòu)合作，積極組織開展形式多樣的對接活動，用新技術(shù)、新成果推動企業(yè)提檔升級，并引導(dǎo)有實(shí)力的科技企業(yè)向園區(qū)聚集，力爭年內(nèi)晉升為省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。二是大力開展務(wù)實(shí)招商。繼續(xù)采取以商招商、以業(yè)引商、以誠待商等方式，建立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭招商機(jī)制，重點(diǎn)圍繞礦產(chǎn)資源精深加工、機(jī)械裝備制造、新材料新技術(shù)及農(nóng)林有機(jī)食品精深加工等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行招商。積極參加各類招商活動，對獲取的項(xiàng)目線索及時(shí)對接，切實(shí)提高招商引資成功率。同時(shí)，堅(jiān)持一手抓招商，一手抓引智，積極引進(jìn)專業(yè)型、管理型和創(chuàng)新型人才，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展上檔次、上水平，實(shí)現(xiàn)招商引資的重大突破。緊跟國家產(chǎn)業(yè)政策和投資方向，圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、城鎮(zhèn)建設(shè)以及民生工程等領(lǐng)域，集約打包儲備一批重大項(xiàng)目，加大對國家和省的匯報(bào)力度，爭取更多項(xiàng)目進(jìn)入上級投資計(jì)劃盤子，確保項(xiàng)目總量增加、質(zhì)量提高、接替有序。年內(nèi)對上爭取資金不少于14億元。三是傾力改善發(fā)展環(huán)境。進(jìn)一步強(qiáng)化“一表式”告知服務(wù)，簡化項(xiàng)目審批程序，實(shí)行全程領(lǐng)辦、代辦，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，全心全意為企業(yè)提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，嚴(yán)厲查處亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款、吃拿卡要等行為，進(jìn)一步打造風(fēng)清氣正、開放文明的發(fā)展環(huán)境。

二、強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程

按照工業(yè)化理念、特色化發(fā)展、市場化導(dǎo)向、品牌化戰(zhàn)略的思路，引導(dǎo)支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展。一是優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。本著“生態(tài)、綠色、營養(yǎng)、安全”的定位，認(rèn)真組織實(shí)施“精糧、擴(kuò)菜、促牧、興企”工程，全面調(diào)整農(nóng)業(yè)種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁。做精糧食產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)實(shí)施旱改水和有機(jī)糧食種植項(xiàng)目。以打造伊春最大的蔬菜集散地為目標(biāo)，不斷擴(kuò)大有機(jī)蔬菜種植規(guī)模，積極發(fā)展棚菜項(xiàng)目，年內(nèi)至少建成1處300棟以上的蔬菜溫室大棚基地。繼續(xù)鼓勵扶持食用菌等特色種植提質(zhì)增量，力爭食用菌栽培超過3000萬袋。努力促進(jìn)畜牧業(yè)增量增效，奶牛、生豬、肉雞存欄和飼養(yǎng)量分別增長8%、5.8%和5.8%。鼓勵興辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，提升農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品的精深加工水平，新增規(guī)上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)2家以上，全市水稻、甜玉米、肉雞產(chǎn)品、牛奶制品的加工能力分別達(dá)到30萬噸、1.7萬噸、7萬噸和1.5萬噸。加大林下經(jīng)濟(jì)開發(fā)力度，不斷提高林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。二是強(qiáng)化農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。投資750萬元，在工農(nóng)鄉(xiāng)3個村建設(shè)2萬畝旱作農(nóng)業(yè)示范區(qū)；投資100萬元，在年豐鄉(xiāng)建設(shè)水田核心示范區(qū)，提高農(nóng)田集約化生產(chǎn)水平。抓住國家和省災(zāi)后修復(fù)水毀工程的政策機(jī)遇，積極對上爭取資金，修復(fù)2013年洪災(zāi)水毀河岸，有效控制河水對基本農(nóng)田的不斷蠶食。三是多措并舉促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。充分發(fā)揮我市市區(qū)帶動鐵力局局址，朗鄉(xiāng)、桃山、雙豐局局址帶動其附近農(nóng)村城鎮(zhèn)化的優(yōu)勢，繼續(xù)引導(dǎo)人口向公共服務(wù)資源配置比較齊全的重點(diǎn)城鎮(zhèn)集聚。以打造工業(yè)園區(qū)型、商貿(mào)型、旅游型的美麗鄉(xiāng)村為目標(biāo)，積極創(chuàng)新以人為核心的城鎮(zhèn)化模式。全力抓好以工業(yè)園區(qū)為支撐的鐵力鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新城居住區(qū)二期工程，大力支持以市場化方式建設(shè)工農(nóng)鄉(xiāng)農(nóng)民新城，積極推進(jìn)吉松村的二期建設(shè)，研究破解其后期管理運(yùn)行問題。尊重農(nóng)民意愿，重點(diǎn)支持農(nóng)村走就地式自主型的美麗鄉(xiāng)村改造之路。要集中財(cái)力，繼續(xù)加強(qiáng)對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、配套設(shè)施的建設(shè)和環(huán)境綜合整治，力爭年內(nèi)建成3個省級四星級村和20個省級生態(tài)村，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。

三、強(qiáng)力推進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)優(yōu)化升級，打造經(jīng)濟(jì)增長新亮點(diǎn)

把繁榮發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)作為擴(kuò)大就業(yè)、拉動消費(fèi)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大舉措。一是加快打造特色旅游業(yè)。抓住伊春加快建設(shè)東部旅游核心區(qū)和打造中東南部大、小環(huán)線的機(jī)遇，突出區(qū)位、節(jié)點(diǎn)優(yōu)勢，著力在完善旅游要素上做文章。二是做大做強(qiáng)物流業(yè)。重點(diǎn)加快天通苑商貿(mào)物流中心、公路貨運(yùn)站項(xiàng)目建設(shè)，力爭年內(nèi)投入運(yùn)營。積極與“沈后”等單位合作，建設(shè)工業(yè)園區(qū)的鐵路貨運(yùn)專線。主動與電商平臺對接，邀請運(yùn)營商落地，加快形成集鐵路、公路運(yùn)輸和電子商務(wù)為一體的高效暢通的現(xiàn)代流通體系。三是提升商貿(mào)服務(wù)業(yè)。突出抓好潤豐商務(wù)酒店、大潤發(fā)超市建設(shè)，爭取年內(nèi)全部開業(yè)運(yùn)營，并依托周邊商服，全力打造五一街新的“商業(yè)圈”。積極支持大商新瑪特超市建設(shè)，引進(jìn)肯德基等知名品牌進(jìn)駐鐵力。加強(qiáng)與外地汽車產(chǎn)業(yè)園合作，爭取部分汽車服務(wù)企業(yè)組團(tuán)落戶鐵力。同時(shí)，大力推進(jìn)“政銀企”互動合作，繼續(xù)加大對市中小企業(yè)貸款擔(dān)保公司扶持力度，爭取更多的擔(dān)保、小額貸款等機(jī)構(gòu)入駐我市。

四、強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)改革，催生發(fā)展動力活力

按照中央、省、市部署，有序、協(xié)調(diào)推進(jìn)各領(lǐng)域改革。一是機(jī)構(gòu)改革。二是行政審批制度改革。三是農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制改革。四是教育、衛(wèi)生改革。

五、強(qiáng)力推進(jìn)城市建設(shè)，提升經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展承載力

抓住國家推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化和伊春打造南部城鎮(zhèn)群的機(jī)遇，堅(jiān)持尊重自然、順應(yīng)自然、天人合一理念，全方位加大城建力度，著力打造宜居宜業(yè)城市。一是推進(jìn)棚戶區(qū)改造。采取市場讓利與政策扶持的方式，全面完成主要街路兩側(cè)棚戶區(qū)改造任務(wù)，適時(shí)推進(jìn)火車站附近棚戶區(qū)改造，盤活積壓樓房。同步跟進(jìn)配套設(shè)施建設(shè)，完善棚改小區(qū)服務(wù)功能。二是提升城區(qū)承載能力。推進(jìn)路網(wǎng)改造升級，重點(diǎn)完成濱河景觀大道建設(shè)和新華路、農(nóng)場路等市政道路維修改造。持續(xù)改善城市面貌，實(shí)施正陽大街、中心路兩側(cè)既有建筑外立面、火車站廣場和舊小區(qū)改造；在園區(qū)通往鶴哈高速的連接線上打造主題雕塑廣場、多功能服務(wù)區(qū)、綠化景觀帶等3個亮點(diǎn)。加快推進(jìn)供熱、供水、天然氣管網(wǎng)等建設(shè)，提升“三供兩治”保障能力。三是改善城市環(huán)境。倡導(dǎo)文明生活方式，提升居民整體素質(zhì)。

六、強(qiáng)力推進(jìn)民生改善，提高均衡性和普惠性

篇（9）

中學(xué)生表彰會個人發(fā)言材料一

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家下午好!

轉(zhuǎn)眼間期中考試也已順利結(jié)束。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在過去半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會，學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

我們還要把掌聲送給那些在本次期中總結(jié)會上沒有獲得表彰的同學(xué)，因?yàn)樵谌齻€多月以來，那些盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們在求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現(xiàn)實(shí)的相離，努力與結(jié)果的反差，還有周圍不明事理同學(xué)的冷嘲，甚至師長的責(zé)難;或許在無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的`學(xué)生而欣慰和自豪，你們同樣是二中的驕傲!

各位老師、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心教育，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)佳績!成績只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：

一、正確對待成績。

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新佳績!

二、清醒認(rèn)識自身的不足。

我們必須要看到，發(fā)展是不平衡的。班與班，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們同學(xué)中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，晚上不學(xué)習(xí)，個別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。學(xué)習(xí)氛圍不濃，導(dǎo)致我們個別班的成績不太理想，跟兄弟學(xué)校比較還有距離。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話說：勤能補(bǔ)拙。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光的千古美談。其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。

同學(xué)們，拼搏的人生才有進(jìn)步，才有意義，將來才值得回味。我堅(jiān)信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學(xué)校會因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠省?/p>

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造二中更加輝煌燦爛的明天!

最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學(xué)在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!

謝謝大家!

中學(xué)生表彰會個人發(fā)言材料二

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自二(xx)班的xx。今天十分榮幸在此演講。本次期中考試中我取得了理想的成績。這美好結(jié)果的由來，與我上課的專注和課下的付出還有考試的發(fā)揮密切相連。但我認(rèn)為，我這段時(shí)間里零碎時(shí)間的充分利用和第三次學(xué)習(xí)的開展才是真正獲得成績的關(guān)鍵。

作為一名走讀制的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間比住讀的同學(xué)少了許多，所以零碎自由時(shí)間運(yùn)用是否得當(dāng)決定著成績的好壞。那么如何對以上兩點(diǎn)進(jìn)行開展，我抒發(fā)一下個人見解，來與大家分享學(xué)習(xí)，共求進(jìn)步。

課間，是我充分把握零碎時(shí)間之一。當(dāng)打響下課鈴聲，我們班就可大致分為兩種類型的同學(xué)：一種以休息為主，另一種是仍奮筆疾書。兩種方法各有所長各有所短。前者得以休息而沒有知識的復(fù)習(xí)，后者又不能為后一節(jié)課調(diào)整狀態(tài)。我的做法就兩個字：休息!但不同于前者的是，休息時(shí)仍在大腦中對知識一一回想，將上課的一幕一一放映，使大腦進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，又得以調(diào)整放松。英國前首相丘吉爾認(rèn)為他的精力旺盛在于他“能坐著的時(shí)候絕不站著，能躺著的時(shí)候絕不坐著。”短暫的休息，可以讓我們隨時(shí)具有精神狀態(tài)去面對學(xué)習(xí)。當(dāng)快要上課時(shí)，我的腦中又電影似的將下節(jié)課的舊知識復(fù)習(xí)，繼而預(yù)習(xí)新課。這樣一來，短短的課間十分鐘有條不紊地承上啟下了。

而夜晚和周末的時(shí)間，則是我進(jìn)行鞏固提升的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在作息時(shí)間更改了，作業(yè)完成后的多出一定的時(shí)間，這時(shí)段，我就將時(shí)間分配給各科，開展第三次學(xué)習(xí)。我的第三次學(xué)習(xí)主要是三步法：

(一)以課中為本，鞏固基礎(chǔ)進(jìn)而提升。

(二)以錯題為題，做到不被一塊石頭絆倒兩次。

(三)開展每日一題。這樣三步：基礎(chǔ)——加強(qiáng)——延升。

為我的學(xué)習(xí)上了道保險(xiǎn)。特別是每日一題的開展：在精而不在多，使我多見了題型，更培養(yǎng)了“今日事，今日畢”的好習(xí)慣。而在安排計(jì)劃時(shí)，我也常多出一些時(shí)間，使整個學(xué)習(xí)不倉促，又可以以這點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，開放眼界，豐富學(xué)習(xí)生活。

周末的時(shí)間更加充裕。如果夜間的學(xué)習(xí)是游擊戰(zhàn)，那周末的學(xué)習(xí)則是集中兵力的攻堅(jiān)戰(zhàn)了。我會選擇一個專門的時(shí)間段，進(jìn)行一周學(xué)習(xí)的整理。再把之前學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)挑出，堅(jiān)決拿下步步為營，有不懂的先解決后再向前推進(jìn)。在解決問題中，碰上新出現(xiàn)的知識敢于圍點(diǎn)打援，真正融會貫通。把知識點(diǎn)串成線，織成網(wǎng)，沒有題是漏網(wǎng)之魚。對于周末的學(xué)習(xí)，我喜歡在特定的時(shí)間專注一門學(xué)科，使注意力待以會聚做到高效率。愛迪生號稱“發(fā)明大王”，一生有1093項(xiàng)發(fā)明。你能想象嗎?它們分別觸及光，電，磁，機(jī)械，化學(xué)，生物等方面。若讓愛迪生手里研究電燈，心里想著蓄電池，還不時(shí)查閱留聲機(jī)，看似一時(shí)多用，可是他可能一事無成。同樣哪一個學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時(shí)，播放著英語還不時(shí)去想作文，那他可能花的時(shí)間比一步步學(xué)的學(xué)生多出一倍，看不到效果。專注為我學(xué)習(xí)提升效率，贏得時(shí)間。繼而進(jìn)行更多的知識閱讀。所以我的周末都是有規(guī)律而不是豐富的。

以逸待勞，合理安排，學(xué)會總結(jié)，集中精力，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。相信我們會一起在外校的學(xué)習(xí)中收獲快樂!

謝謝大家!

中學(xué)生表彰會個人發(fā)言材料三

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)過半。今天，我們在這里隆重舉行期中考試總結(jié)表彰大會，對在期中考試中取得優(yōu)異成績、進(jìn)步明顯的同學(xué)和教師，還有一些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)(班級、備課組和年級組)進(jìn)行表彰獎勵。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向今天即將被表彰獎勵的同學(xué)、老師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)表示熱烈的祝賀!向一直辛勤工作的教職員工表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候!

老師們、同學(xué)們，本學(xué)期開學(xué)以來，全校的教育教學(xué)工作可以用四句話概括。一是教育教學(xué)管理有章可循，各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)開展，檢查督促到位，教育教學(xué)秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)比較濃，教育教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化。二是師生精神面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰(zhàn)斗，學(xué)生不怕累，肯學(xué)習(xí)，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。三是德育工作初見成效。教師愛崗敬業(yè)，為人師表，遵紀(jì)守法，遲到早退現(xiàn)象得到了很大改進(jìn)。學(xué)生養(yǎng)成教育卓有成效，學(xué)生講文明，講禮貌，注意行為規(guī)范。違紀(jì)學(xué)生少了，調(diào)皮學(xué)生少了。四是后勤服務(wù)工作有較大改善，全方位為教育教學(xué)服務(wù)。

具體來說：開學(xué)以來，我校舉行了開學(xué)典禮儀式，新上任的趙校長、教師代表、學(xué)生代表等進(jìn)行了發(fā)言，振奮了精神，鼓舞了士氣。每周升旗儀式國旗下講話圍繞學(xué)校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，每周一個話題：感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)競賽活動、安全教育等等，有效促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。家長會和家訪活動進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。

開學(xué)以來，各年級、處室工作都能按照工作計(jì)劃順利進(jìn)行，很多部門還創(chuàng)造性地開展工作。就拿年級組工作來說：初一年級狠抓學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在教學(xué)與管理上做了大量工作。初二年級強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向班級管理要質(zhì)量，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，并在本次期中調(diào)研測試中被評為“先進(jìn)年級組”。初三年級最關(guān)心的是質(zhì)量，自開學(xué)以來組織了二次學(xué)情調(diào)研測試，每次測試后都召開不同層次的教師會、學(xué)生會、家長會和表彰會，周日輔導(dǎo)工作正常有序，學(xué)困生工作常抓不懈，每周檢測、作業(yè)管理等各項(xiàng)工作取得了較大進(jìn)步。從下周開始，初三年級將進(jìn)行走班分層教學(xué)、基礎(chǔ)知識競賽和開展師生互助組活動。

在歷次活動中，本著“組織嚴(yán)密，科學(xué)有序，服務(wù)周到”的原則，每次檢查都得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。在此僅舉4例，因?yàn)?月、10月的工作在每個月底的工作小結(jié)中已經(jīng)向大會匯報(bào)過。11月4日，學(xué)校合唱團(tuán)外出參加區(qū)教育局等部門組織的中學(xué)生合唱團(tuán)比賽，在聶老師精心指導(dǎo)和參賽學(xué)生的共同努力下，榮獲區(qū)二等獎。11月13日，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校專題調(diào)研青年教師專業(yè)發(fā)展情況;11月13日，市先進(jìn)教研組評審組領(lǐng)導(dǎo)對我?；瘜W(xué)教研組進(jìn)行回訪。11月23日，第17屆全國中小學(xué)繪畫書法作品比賽結(jié)果公布，我校繪畫書法社團(tuán)在張老師的悉心指導(dǎo)下有23名學(xué)生獲獎。

老師們、同學(xué)們，成績代表過去，追求永無止境。今后，我們該如何抓住機(jī)遇、乘勢而上，推動學(xué)校工作向著更高層次邁進(jìn)，是亟待我們研究和解決的重大課題。借此機(jī)會，我想對大家提出如下希望和要求：

1、希望全校師生進(jìn)一步堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)，增強(qiáng)責(zé)任意識。

學(xué)校是大家的學(xué)校，我們?nèi)w師生要進(jìn)一步增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好學(xué)校、創(chuàng)建人民滿意教育的責(zé)任心。桃紅中學(xué)正處在發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)校的工作需要全體同仁齊心協(xié)力去完成，學(xué)校的榮譽(yù)需要全體師生一起去爭取，學(xué)校的未來需要大家共同去創(chuàng)造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強(qiáng)烈責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的人，為個人、為學(xué)校也為社會發(fā)憤學(xué)習(xí)、努力工作、不斷進(jìn)取，力爭取得新的更大的成績。

2、希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時(shí)間、勇于競爭。

再過200天左右，我們初三的同學(xué)將跨入中考的考場，迎來人生道路上具有轉(zhuǎn)折意義的時(shí)刻，初二將迎來生物、地理小中考。我衷心希望全體師生能分秒必爭，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)。老師們要更加踏實(shí)的工作，苦練技能，實(shí)施有效教學(xué)，積極打造高效課堂，為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升作出更大的貢獻(xiàn);同學(xué)們要掌握好適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。本次期中考試中，我們在看到成績的同時(shí)，也必須清醒地認(rèn)識到自身的不足和存在的問題。如少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，學(xué)習(xí)不刻苦，直接影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。因此，我們?nèi)w師生要在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揚(yáng)只爭朝夕的精神，努力培養(yǎng)競爭意識，形成你追我趕、互助互學(xué)、共同進(jìn)步的良好局面。

3、希望全校各班進(jìn)一步增強(qiáng)常規(guī)管理意識。

將班級的“常規(guī)管理”變成“管理常規(guī)”，切實(shí)提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

老師們、同學(xué)們，發(fā)展和競爭同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。今天，學(xué)校的發(fā)展、個人的未來都需要我們進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識、責(zé)任意識和競爭意識。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用智慧和汗水去創(chuàng)造個人和學(xué)校更加輝煌燦爛的明天。

篇（10）

（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)。培養(yǎng)具有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定性因素。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周兩次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐

“三個代表”的重要思想，掀起學(xué)習(xí)十六大精神的新，不斷樹立“熱心愛教、廉潔從教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教”的道德形象；大家已基本形成“愛校、敬業(yè)、愛生、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、比奉獻(xiàn)、人人爭當(dāng)先進(jìn)”的良好局面，本學(xué)期王世澤老師獲得晉江市“星星火炬獎?wù)隆保蛀惽淅蠋煴辉u為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

陳麗永老師參加泉州市骨干教師培訓(xùn)，王世澤老師參加市校長提高班培訓(xùn)。陳美旋老師參加“立現(xiàn)代觀念、建現(xiàn)代城市、做現(xiàn)代人”主題演講比賽獲優(yōu)秀獎。鎮(zhèn)舉行教師基本功比賽，我校蔡室恩老師獲得鋼筆二等獎，施國雄獲得三等獎，粉筆字比賽施國雄老師獲得二等獎。

（二）、狠抓校風(fēng)，規(guī)范學(xué)生行為。本學(xué)期我校學(xué)生工作繼續(xù)把養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育視為德育的中心工作，繼續(xù)圍繞“五小”內(nèi)容結(jié)合《守則》、《規(guī)范》及我校制定的學(xué)生管理制度，改進(jìn)評比方式，各班科任老師狠抓文明班級評比，通過“文明班級”評比活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣。其中四年、五年和六年分別獲該評比前三名。

（三）以少先隊(duì)活動為陣地，營造良好的育人氛圍。

本學(xué)期，學(xué)校的少先隊(duì)工作繼續(xù)以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，通過完善“三項(xiàng)評比”和“晨午檢”制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”和“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用，強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》再教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。

1、為提高少先隊(duì)員的競爭力，讓學(xué)生在活動中成長，9月9日下午，我校大隊(duì)部舉行“展我真風(fēng)采，爭當(dāng)領(lǐng)頭雁”大隊(duì)委競選活動。全校共20位同學(xué)參加了本次活動，通過“個人自薦、上臺演講、才藝展示、集體投票”的形式，產(chǎn)生了新一屆學(xué)校少先隊(duì)“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。

現(xiàn)場人氣喧天，迭起，無處不閃爍出新時(shí)期隊(duì)干部新風(fēng)采?；顒芋w現(xiàn)“公開、公平、公正”的原則，隊(duì)員們的小主人意識、自能管理等能力得到了很大的提高。

2、以10月13日建隊(duì)紀(jì)念日為契機(jī)，我校開展XX年新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨隊(duì)干就職儀式讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊(duì)的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

3、以共建活動為契機(jī)開展豐富多彩體驗(yàn)活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、中華民族傳統(tǒng)美德、社會主義、集體主義等教育。11月27日組織4~6年級學(xué)生200多名少先隊(duì)員在共建部隊(duì)的護(hù)送下，再度來到石獅靈秀山部隊(duì)開始“走進(jìn)綠軍營”一日體驗(yàn)共建活動。“航模比賽”、“槍枝分解”、“隊(duì)列觀摩”、“野炊、野餐”、“童心系軍營、高歌送戰(zhàn)士”聯(lián)歡會等活動，隊(duì)員們不僅體驗(yàn)到部隊(duì)過硬的軍容，還架起了部隊(duì)?wèi)?zhàn)士與隊(duì)員之間的深厚的情感。隊(duì)員們再一次體驗(yàn)到了部隊(duì)生活，拉近了軍民之間的距離受到了深刻的愛國主義教育。本次共建活動讓隊(duì)員們受到熱愛祖國，繼承革命光榮傳統(tǒng)的教育，從小練就了雛鷹展翅高飛的硬翅膀。

4、11月我校的科技月“第三屆校園環(huán)?？萍脊?jié)”又再次掀起了一股科技熱，此次科技活動與雛鷹獎?wù)孪嘟Y(jié)合，推出“創(chuàng)造章”、“科技章”、“科學(xué)知識章”三枚獎?wù)拢_展“雞蛋撞地球”、“航模比賽”、“四驅(qū)車比賽”、“科技制作展”等十幾項(xiàng)活動，隊(duì)員在活動中參與踴躍，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的熱情空前高漲。透過活動，我們欣喜看到后埔小學(xué)的雛鷹已開始起飛，正在展示朝氣蓬勃的風(fēng)采。

5、福建省電視臺到我校拍攝春節(jié)特別節(jié)目《超級學(xué)?！贰靶脑该鎸γ妗?，開拓學(xué)生視野，提高了能力，學(xué)生們的表現(xiàn)欲更加強(qiáng)了。

6、由林麗卿、陳麗永老師指導(dǎo)的《讓智救唱起來》獲得福建省優(yōu)秀少先隊(duì)活動金獎。

二、強(qiáng)化教學(xué)科研，推進(jìn)課程改革，提升教育質(zhì)量。

（一）以評選“教研先進(jìn)單位”為切入點(diǎn)，推進(jìn)教改縱深發(fā)展

1、加強(qiáng)校本教研力度，提倡積極學(xué)習(xí)之風(fēng)。

本學(xué)期是執(zhí)行新課程計(jì)劃第一學(xué)期，為使廣大教師適應(yīng)和走進(jìn)新課程，改進(jìn)教學(xué)方式，學(xué)校加大了培養(yǎng)力度。一開學(xué)，我們組織教師通過多種途徑和方式，掀起了學(xué)習(xí)新課程解讀新課程的熱潮，時(shí)而分散，時(shí)而集中，時(shí)而推薦，時(shí)而傳閱。通過學(xué)習(xí)，使廣大教師樹立現(xiàn)代教育理念，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人才觀，質(zhì)量觀。我校注意引導(dǎo)教師秉著創(chuàng)新教育的理念，深層次、廣角度地進(jìn)行。一個學(xué)期來，我校教改異軍突起，三篇教學(xué)案例入選晉江市匯編。施國雄老師課改論文入選晉江市教育年會交流。

2、教改帶動教研整體推進(jìn)，提升質(zhì)量。

幾年來我校教學(xué)教研工作以科研以先導(dǎo)，扎實(shí)進(jìn)行課改研討，取得了比較好的成績。9月30日，永和鎮(zhèn)教委辦組織全鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)對我校申請鎮(zhèn)教學(xué)教研先進(jìn)單位進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收組首先查看了我校一學(xué)期來開展“綜合實(shí)踐活動”情況，然后分成六個小組，依據(jù)《永和鎮(zhèn)教學(xué)教研先進(jìn)單位量化細(xì)則》，通過聽取匯報(bào)、查閱資料、訪問學(xué)生、隨機(jī)抽查、現(xiàn)場聽課進(jìn)行逐一驗(yàn)收。驗(yàn)收后各小組還進(jìn)行了反饋，驗(yàn)收組對我校近年來開展教學(xué)教研活動所取得的成績給予充分的肯定，高分通過鎮(zhèn)“教研先進(jìn)單位”評估驗(yàn)收。

（二）創(chuàng)建特色，培育亮點(diǎn)。

本學(xué)期我們圍繞解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行新課程計(jì)劃、探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法和評價(jià)方法、開發(fā)地方課程和校本課程以及開展綜合實(shí)踐活動課程等專題，進(jìn)行系列研討活動，進(jìn)一步促進(jìn)了新課程教學(xué)改革取得了初步成效。

1、加強(qiáng)研討力度，開發(fā)與研討相輔相成，全面開設(shè)校本課程。本學(xué)期我校能充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)安排各種學(xué)習(xí)計(jì)劃，

保證讓每位教師深入學(xué)習(xí)、交流課改心得、疑惑。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流開發(fā)中得到的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)或碰到的一些問題，有時(shí)就其中的某一課題進(jìn)行開發(fā)思路、開發(fā)內(nèi)容、活動評價(jià)的綜合設(shè)計(jì)，集思廣益，力求有所突破?？梢哉f通過一年的摸索，新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，已扎根在每位老師的身上，并開始實(shí)踐于實(shí)際的課堂教學(xué)上。本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)校教師的專長、才干，人人參與校本課建設(shè)，人人提交課程方案。每位老師根據(jù)自己的能力與特長開發(fā)一門校本課，制定課程實(shí)施方案。每位學(xué)生參與一門校本課學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了電腦精靈、心靈之花、與美同行、藝術(shù)之旅等12個校本課程，打破班級限制根據(jù)學(xué)生的興趣特長進(jìn)行教學(xué)。課程目標(biāo)由“關(guān)注知識”向“關(guān)注學(xué)生”轉(zhuǎn)化，尊重和滿足學(xué)生的個性差異，一學(xué)期來取得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、注重課改實(shí)驗(yàn)?zāi)甓蔚慕虒W(xué)研討，率先開設(shè)“綜合實(shí)踐活動課”。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班老師能保持高度的意識，時(shí)刻以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，指導(dǎo)于平時(shí)的教學(xué)工作，能勇于摸索，不斷總結(jié)，注重反饋，在反饋中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上提高。11月份鎮(zhèn)進(jìn)行“基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)大獎賽”實(shí)驗(yàn)班的黃美鈴、雷國山老師,認(rèn)真領(lǐng)會新教材的精神,大膽實(shí)踐，向老師們展示了新理念下的課堂教學(xué)，他們分別獲得鎮(zhèn)語文科、數(shù)學(xué)科二等獎。

特別是為了搞好以后三年級的銜接，充分利用教師優(yōu)勢，我們率先在全鎮(zhèn)開設(shè)了“綜合實(shí)踐活動課”本學(xué)期我們提出“高起點(diǎn)、快發(fā)展、創(chuàng)特色”的奮斗目標(biāo)，迎難而上，我們一手抓理論研討，一手抓實(shí)踐　一年來取得了較好的效果。通過一系列活動的開展，我校“綜合實(shí)踐活動特色”已初步形成。

3、前年我們率先在小學(xué)開設(shè)了英語課，本學(xué)期我們本著“快發(fā)展、創(chuàng)特色”的奮斗目標(biāo)，迎難而上，英語教學(xué)取得了一定的發(fā)展，鎮(zhèn)英語口語比賽莊麗蘭獲得朗誦第一名，莊偉豪獲得演講第三名。

三、加強(qiáng)過程管理，協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)工作，穩(wěn)步提高辦學(xué)效率。

1、規(guī)范管理制度，切實(shí)加強(qiáng)“雙高普九”工作。做好招生鞏生工作，保證小學(xué)在校生的全額鞏固率。做好6周歲兒童入學(xué)工作。深入了解本校學(xué)生的在學(xué)情況，健全貧困生檔案，對個別家庭有特殊困難的學(xué)生，采取減收費(fèi)等措施。嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)關(guān)。及時(shí)做好“雙高普九”相關(guān)材料整理收集工作。各檔案材料做到規(guī)范化，有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

2、重過程、抓實(shí)效，做好學(xué)生各項(xiàng)教育工作。通過早會、班隊(duì)會加強(qiáng)法制教育、安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行人身安全和交通安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。注重普法教育活動的針對性和實(shí)效性，本學(xué)期學(xué)生中沒有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象及安全事件。

3、以競賽活動為動力，加快學(xué)校的素質(zhì)教育步伐。本著通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。我校積極開展各種競賽活動，組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)、市舉辦的比賽，為特長學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。施國雄老師指導(dǎo)莊錦亮獲晉江市第五屆小學(xué)生美術(shù)書法作品展硬筆書法一等獎，佘冰冰、莊嘉玲獲毛筆佳作獎。蔡室恩老師指導(dǎo)蔡其鉛獲晉江市硬筆書法佳作獎。施國雄老師指導(dǎo)佘冰冰同學(xué)在晉江市小學(xué)生語言文字基本功比賽中榮獲“書法項(xiàng)目組”一等獎。在鎮(zhèn)六項(xiàng)技能比賽莊麗娟同學(xué)榮獲個人綜合素質(zhì)二等獎，莊嘉華同學(xué)榮獲個人綜合素質(zhì)三等獎，電腦第二名。莊佳壕同學(xué)榮獲個人綜合素質(zhì)三等獎，泥工第三名。在鎮(zhèn)現(xiàn)場書畫比賽莊錦亮獲硬筆書法一等獎佘冰冰獲得二等獎。

4、爭取資金，加大改善辦學(xué)條件力度，本學(xué)期僑胞鄭科顯、陳秋蓉伉儷捐贈復(fù)印機(jī)一臺，塘仔頭村蔡衍貴捐贈“聯(lián)想”電腦2臺，改善了辦學(xué)條件。

四、存在問題和努力方向：

雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭躍”要把后埔小學(xué)辦成令人滿意，優(yōu)質(zhì)的僑鄉(xiāng)名校，我們還存在差距。諸如：

1、應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展管理機(jī)制（尤其是教科研、評優(yōu)爭先等），真正體現(xiàn)“依法治校、以人為本”；

2、校行政班子應(yīng)更加團(tuán)結(jié)，更加努力，增強(qiáng)親和力、真正體現(xiàn)“以德為先”起到模范作用。

3、應(yīng)進(jìn)一步整合、優(yōu)化、凈化教師隊(duì)伍、增強(qiáng)教師的危機(jī)感、榮譽(yù)感、責(zé)任感使后埔小學(xué)盡快涌現(xiàn)出一批學(xué)者型專家型的名師。