老師給學生的畢業贈言匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇老師給學生的畢業贈言范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

孩子們，我親愛的孩子們，作為九年級的一名老師，十分珍惜在校園里的每一天。忘不了，孩子們每日早晨的朗朗讀書聲，忘不了中午時做題的神情專注，忘不了每日燈下的苦苦鉆研。

親愛的孩子們，不管你們今后飛向何方，九七班是你們永遠的家。這里有老師父母般的呵護，這里有親如兄弟姐妹的深深情意，這里有你所為之付出的點點滴滴。當你取得榮譽的時候，我和其他老師同學會為你驕傲；當你有點挫折的時候，我們會在遠方為你加油吶喊，為你鼓勁。

親愛的孩子們，晴天，九七班是我們快樂的樂園，這里曾經發生過美妙而神奇的故事，不管是誰把誰給傷害了，不管是誰是誰非了，多年后回首往事的時候，都是一串串美麗的音符；雨天，這里的每一個學生和老師都在深深的牽掛著你，當你愁悶的時候，我們將為你撐起一把躲避風雨的傘。

親愛的孩子，我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。即使現在離自己的夢想仍很遙遠，只要我們不拋棄不放棄，我們總會有成功的那一天。

篇（2）

四年的時間不算太長，但它對一個人的影響卻十分重要。同窗生活是一種認同，它讓我們學會了，當遇到不如意的人事時，應當多一點寬容。我曾經說過，這四年是我教師生涯中最有成就感、最快樂的幾年。謝謝你們的寬容。也希望你們在分別之際，在四年同窗的同學筆記本上，寫下你的印象和祝福。

我很贊賞一個老師對畢業生的贈言，一定還要很認真地告訴你曾喜歡過的同學：“我愛過你！”向一直沒有勇氣向他道歉的同學說聲“對不起！”

你們即將走入社會，但談到人生的經驗，我總是頓感惶恐，憶起的只是“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。八十年代的校園里，曾興起過一陣存在主義思潮，那時的箴言是：人生即選擇。人生無非是追求幸福，而幸福只是主觀的感受，存在于我們心中。

我們都讀過許多文學作品，知道幸福的概念是多樣的，從不取決于社會的眼光，而是取決于自己內心的標準。所以只要相信自己的選擇，堅守自己的選擇，并且抱持“應無所住，而生其心”的思想，體驗人生過程，則幸福存焉。

篇（3）

1.相見時難別亦難，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，總有缺席徒悵然。青春有淚莫輕彈，相憶同窗水云間。勞燕紛飛各東西，同窗好友共北南。六月了，畢業了，互道珍重，一路順風!.

2.六月是分別的季節，熱情的擁抱，分離的淚水充滿校園;六月是收獲的季節，成功的歡笑，理想的放飛就在眼前。無論今后身處何地，絕不會忘記同學的友誼。愿你別后宏圖大展，我們相聚在美好的明天!

3.月畢業季，奏響畢業進行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂章，讓祝福化作美好的前奏。祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無限!

4.六月畢業季，合影留念，是誰已淚水漣漣。我們不要弱柳拂風，我們渴望金戈鐵馬，縱橫馳騁，自有豪情壯志在我胸。祝我親愛的同窗，瀟灑揮手，相約輝煌!

5.月畢業季，難別的是熟悉的校園，難忘的是美好的回憶，難離的是親密的校友，難舍的是師生的情誼。說一聲保重，道一句離別，送一份祝福，添一份好運，祝福各位同窗宏圖大展，前途無量!

02

1.我們一起度過了最美好的時光，我們一起經歷了最難忘的同窗，我們一起走過了最青澀的季節，現在，我們即將畢業，我最可愛的同學，祝你未來一切順利!萬事如意!

2.畢業雖是一首離歌，但絕不是悲歌，讓我們拋棄分別得忐忑，擁抱新的選擇，祝你畢業快樂，擁有美麗的未來，同時你還有燦爛的過去，還有我們這些一輩子的好友!

3.畢業了，發現時間的倉促，畢業了，發現青春的短暫，畢業了，發現你才是我的摯友!，畢業了，發條短信祝你開心每一天，快樂請與我分享，悲傷我愿與你一同承擔!

4.天下沒有不散的宴席，親愛的同學，畢業了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情。愿你前程似錦!

5.柳絮依依百般惆悵，同窗數載手足情長，昔日往事永記于心，畢業在即唯有珍重;思念過去，展望未來，祝同窗的你以后一切都好!常聯系!

03

1.六月天空晴朗，畢業鐘聲敲響;不舍可愛的同窗，難忘尊敬的師長，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進的曙光，迎接明日的輝煌。

2.一段歲月一路攜手，哭笑常伴悲歡也有;一種情誼一直保留，畢業降臨關懷依舊;一生真情一杯美酒，朋友一世定一起走。畢業了，就算分開，友誼長久，朋友記得要幸福。

篇（4）

 

 

贈言一

1、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

2、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

3、老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養著我們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情。寫給老師的畢業留言

4、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

5、您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明!

6、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

7、生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

8、能擁有一位您這樣的老師，是我的榮幸。對您六年的諄諄教誨，我會銘記在心，您的言行將影響我的一生，我會永遠記得你。我的靈魂的塑造者。

9、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

10、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

11、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

12、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!

13、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

14、老師，我愛您!

15、老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您!

16、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

17、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

18、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

19、蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。

20、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

贈言二

1、一位好老師，勝過萬卷書。

2、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

3、一日為師，終身為父。片言之賜，皆我師也。

4、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

5、量杯量筒怎能量老師情意;卷尺直尺何可測先生胸懷。

6、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

7、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

8、在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

9、恩比青天，廣施甘露千株翠;節猶黃菊，報得春風一寸丹。

10、一盞明燈點燃在您眼里，藉著它世人失落的心靈記起了天使。

11、三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李;十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁。

12、甘做園丁，催三春桃李建百年大業;愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

13、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

14、老師，這個光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

15、師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。

16、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

17、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

18、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為“老師”這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

19、老師，離別雖然久長，而您仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

20、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

贈言三

1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!

2、您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

3、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

4、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

5、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

6、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。

7、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

8、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

9、片言之賜，皆我師也。

10、一日為師，終身為父。

11、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

12、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

13、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯地成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

14、“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。”

15、50壽辰，30教齡，這數字本身就是一首詩，豐富的底蘊，顯示著您對教育事業的一腔忠誠。

16、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

17、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

18、五十壽辰，三十教齡，這教字本身就是一首詩，豐富的底蘊，顯示著您對教育事業的一腔忠誠。

篇（5）

 

 

語錄一

1、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲"謝謝"--您是我永遠的老師，永遠的朋友!

2、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!

3、我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現在呢，你還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。

4、我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統，您就是總統的老師。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，老師!

5、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

6、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您??親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

7、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。

8、是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙!是您為我揚起了理想的風帆!親愛的老師!謝謝你!

9、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。

10、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

11、老師：您用火一般的熱情溫暖每一個同學的心房，無數的心被您牽引激蕩。你的思想，您的話語，充滿著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是音樂家，卻把知識的清泉叮咚作響。在我即將畢業之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下!

12、老師。請相信我們。我們不會讓您們失望的!

13、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

14、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

15、老師，您是個非常優秀的老師。其實當老師辛苦得很，你從來都沒有抱怨過。我很崇拜這種高尚的職業，雖然收入不怎么多，但是你們教育出了國家棟梁。我想說你們辛苦了，可能這個詞很過時，但她也是最簡單而又最能表達我心意的話。

16、老師，您就是這希望與幸福的播種人!

17、老師,當了您六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的

18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

19、經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

20、感謝老師，是您為我趕走膽小，擦亮眼睛勇敢地面對生活。

21、認識了您，我們就時常在課堂上走進奇妙的大自然!

22、上下五千年，縱橫十萬里;不朽的歷史，不滅的回憶!——給社會課老師

23、我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現在呢，你還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。

24、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

25、彼時的少年，可以穿著拖鞋來報名，一定要每天中午啃一個大蘋果才能安然入睡，一定要為非作歹一番，被斥責了之后才能乖乖上課。

26、我們在這里相遇，相識，相知，誰說這不是一種緣分呢

27、我們走了，帶著你們的祝福和希望繼續前行。你們還會迎來一批又一批學生，繼續辛苦，繼續操勞，但不知相逢又何年。

28、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。

29、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!

30、是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙!是您為我揚起了理想的風帆!親愛的老師!謝謝你!

31、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

32、我們在這里相遇，相識，相知，誰說這不是一種緣分呢?

33、有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

34、三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁——給班主任老師。

35、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您?親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

語錄二

1、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

2、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

3、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!

4、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

5、假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

6、老師您對我的愛，永生不忘。

7、 老師,六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

8、量杯量筒怎能量老師情意;卷尺直尺何可測先生胸懷.

9、恩比青天，廣施甘露千株翠;節猶黃菊，報得春風一寸丹.

10、三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李;十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁.

11、甘做園丁，催三春桃李建百年大業;愿為人梯，育一代英才立千秋功德.

12、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下; 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英 才澤九州.

13、“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。”

14、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

15、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

語錄三

1、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

2、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!

3、您用火一般的熱情熱和每一個同學的心房，無數的心被您牽引激蕩。你的思想，您的話語，布滿著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是音樂家，卻把知識的清泉叮咚作響。在我即將畢業之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下!

4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

5、昔我來思，桃李累累;今我往矣，楊柳依依。

6、老師，您握著如犁的粉筆，開墾出很多草原;您播散的聰明種子，更能長出擎天的大樹。老師，您能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲，使我們這些不出色的學天生為最閃耀的星星。您給了我們一顆最明亮的寶石——自信，讓我們展開希看的翅膀騰飛在浩瀚的藍天上。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師!在以后的日子里，我不知道還能否與您再見面，在此，表達我對您真摯的祝福：祝您桃李滿天下!

7、很榮幸與你同窗共讀三載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。

8、感謝您長久以來的精心培養，使我從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。我永遠不會忘記，您批改作業時專注的表情，您講課時的節奏和揮動的手臂，您鼓勵時掛在嘴角的微笑。是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙!是您為我揚起了理想的風帆!

9、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。

10、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

11、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔!

12、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;　不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。

13、還要謝謝您帶我踏上語文學習的新一層。小學的語文不過是生字、生詞和句子，進入初中后您豐富的教學經驗讓我更深入體會語文，更加熱愛語文，讓我了解古今文人墨客的思想，讓我學會了更多的佳作名篇。

14、我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

15、忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈愛的目光。從開始學枯燥的拼音字母到能寫瑯瑯上口的作文，您不知為我們操了多少心。回首往事，三年時間恍如昨天。昨天，您把科學的種子散盡我的心田;昨天，您把我領進知識的大門;昨天，您為了我們這一個個“小調皮”嘔心瀝血;昨天……如今，我們這一個個“小調皮”都已成了少年，但是我永遠不會忘記您——我的恩師。祝您桃李滿天下!

16、轉眼間已經和您相處三年了。在我傷心的時候，是您鼓勵我繼續向前走;在我成功的時候，是您告誡我不要驕傲;在我迷失方向的時候，是您站出來，幫我找到正確的航線……在這里，我愿您像春天般美麗動人，像翡翠一般純潔無瑕，像陽光一樣燦爛奪目!

17、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，知其可貴——我感念著您帶我們走過的分分秒秒!

18、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

19、生活就是這樣。盼望它飛躍時，它總是慢悠悠;等體會到個中滋味，想多留它須時，它卻如落花流水匆匆逝去。時慢時快時疾時緩，時悲時喜時樂時苦。愁與苦為伴，歡與樂同行。聚散皆是緣，離合總關情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長江送流水。

20、您在我心中是一位優秀的好老師。但是，我也給您提一點建議，就是希望您嚴格一點兒，因為有時候同學們太吵有時都聽不清講課，雖然和藹慈祥是一種美好的品質，但該嚴格要求也要嚴格要求。

21、您知道嗎?我從小就喜歡學語文，盡管我不善言辭。因此對您的課向來是十分認真地聽，我想感謝您認真負責的態度。每次講課，那滿滿一黑板字是最好的見證，有時同學們不會寫的字縱使再簡單，您也工工整整地寫上。每次對于生字持有爭議時，您總是求實的要求我們查字典，您說隨身帶一本字典是一個好習慣。謝謝您，讓我有撩良好的學習態度――認真、求實、習慣。

22、老師，轉眼間三年時間如流水般飛逝，我們該說再見了。回首過往，您對我的栽培和幫助歷歷在目，我該拿什么往返報您呢?你無私地為您的學生付出著，多少次，深夜無眠，就為幾十雙求知的眼;多少年嘔心瀝血，兌現著您最初的誓言。您培育了太多的桃李，不知若干年后您是否還會記得我這一棵桃李，但我卻會把您牢牢的烙在心里!明天，我即將踏進中學，可帶不走的卻是是對您深深的牽掛，癡癡的眷戀……

23、即將畢業了，希望您在今后的日子里快快樂樂每一秒;幸幸福福每一分;開開心心每一時;平平安安每一年。總而言之，言而總之，愿事事如意伴您一生。

24、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

25、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

26、相信這個暑假里一定過得很愉快吧!9月1日可是我們正式上學的時間，千萬不會忘記嘍!新學期努力學習吧!

27、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨!

28、您是我的語文老師，也是十四班的班主任，我該尊稱您一聲：“楊老師”。可不知怎么滴，這大家說說笑笑三年的朝夕相處，我現在卻習慣喊你“老楊”，也許這樣喊有些失禮，是不尊敬老師的一種表現，可我就覺得喊“老楊”特別地親切，像我的一個老朋友一樣，那樣的親切久違。

篇（6）

三年的時光就這樣匆匆而過，你們一路走來，揮灑的是汗水，收獲的是知識，留下的是腳印和美好的回憶。似水流年，有些記憶會慢慢淡去，但在我心中，你們永遠是最優秀的。同學們，我祝福并期待你們將來學有所成，創造偉業，為母校爭光，在你們即將遠航的時候，請記住我最后的叮嚀，那就是：帶著嚴謹與勤奮求學，帶著正直與善良做人，帶著溫暖和愛心生活！

高三（3）班陶老師：

篇（7）

——《畢業贈言》教學設計

總設計理念：

1．有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱畢業贈言的相關資料，豐富學生的積累；作文時引進相關資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。

2．“珍視個人的獨特感受”，“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，“鼓勵自由表達和有創意的表達”，是語文新課標倡導的教學理念。因此，本課設計引導學生聯系生活和思想的實際，抒真情、講真話，自由表達，寫出獨特的感受和體驗，在自讀自悟、互評互贈中，掌握贈言的一般規律，提高寫作水平，陶冶情操。

教學目標：

1．在廣泛閱讀的基礎上，能分辨出贈言的優劣，并能說出它優劣的所在。

2．能根據師生的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。

3．能感受同學之間、師生之間真摯的友誼。

教學重點：

能分辨出贈言的優劣，并能根據師生的特點寫贈言。

教學難點：

能選取合適的內容，用適當的方式表達自己的情意。

課前準備：

學生：廣泛搜集、閱讀有關贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。

教師：了解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。

教學過程：

一．播放課件，激情導入

1、播放集體生活的錄象剪輯和反映學習活動的照片，引導學生回憶六年的同窗生活。同學們，我們相聚在同一個班級，共同學習、共同成長。驀然一回首，兩千多個日夜悄悄走遠，但純潔的同學情、師生情卻日漸深厚。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席。人生有聚有散，分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜。

你認為在畢業臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言）

2、老師中學畢業已經十多年了，但中學同學寫的一則畢業贈言卻銘刻在我的心中，時時提醒著我，激勵著我。你們想聽聽嗎？出示贈言：“沉默是金，但雄辯也是銀，愿今后你的口才像你的文筆一樣出色！”你猜猜老師學生時代是個怎樣的人？是的，老師那時沉默寡言，不敢表現自己。這位同學的贈言寫得恰如其分，于是它成了我的座右銘，時時提醒著我。

友道網

3、你認為畢業贈言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）介紹一則你欣賞的贈言。

［這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構，以便調整學生的學習進程。］

二、猜謎激趣，嘗試寫作

1、課件出示兩位同學的特點，猜猜他們各是誰。

嬌小可愛，勤奮好學的女生

酷愛閱讀，喜歡上圖書館

少說多做，快人快語

是班級的小百靈，最拿手的歌曲是《同一首歌》

學校的運動健將

口才好，談笑風生

寫作曾多次獲獎

幽默大方，喜愛流行音樂，自稱“開心余”

2、你想為以上哪位同學寫一則贈言？學生自由寫作。

3、交流反饋，共同賞析，體會贈言應因人而寫，因人而異。

[將學生原型作為話題，啟發他們用心靈去捕捉自己覺得最有意思、最值得記憶的素材，引導他們樂于表達自己的感受和體驗]

三、欣賞贈言，聽辨優劣：

我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內容：）

（1）丁：

祝你洗臉被水淹死，吃面條被噎死，喝水被嗆死，看笑話被笑死！

同學康康

（2）林航彬：

我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發！發！發！

好友陳浩

（3）陳琦：

愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；

愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；

愿你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。

同學小許

（4）婷：

今后的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難！相信自己，你一定是最棒的！

同學谷嵐

（5）錢煒杰：

祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意！

同學何凱洲

［這里選取的都是同學自己的贈言，具有更近的真實感，能夠引起學生討論的興趣。］

2．聽后同桌自由討論。

3．全班交流，教師從旁相機點撥。

總評：第3、4則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。

第1則看似玩笑，卻流露出潛意識的冷漠與不正常的心態。

第2則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。

第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。

4、小結

：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內容？

（可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等）

在語言表達上，可以用上什么方法？

（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等

四、再寫贈言，互相贈閱

1、為自己的老師或好友寫作贈言，根據寫作要求修改潤色。

2、美好的贈言寄寓了我們美好的祝愿，見證了我們真摯的友誼，留下了我們的歡聲笑語，它將永遠銘刻在我們的心底，給我們勇氣，給我們啟迪，給我們指引。讓我們送出這份真摯的心意吧！（在《歌聲與微笑》的音樂聲中，學生將自己精心寫作的贈言贈送給老師或同學。）

教學反思：

為豐富六年級畢業生的課外生活，為提升校園文化的品位，加強彼此情感的交流，我根據課文《畢業贈言》設計了本課的教學。這堂課將學生的課堂學習與課外生活緊密聯系起來，有效地激發了學生習作的興趣，在課堂教學中，效果是顯而易見的。

1、創設寫作情境，激發寫作情感。

曹明海先生指出：“在教學情感觸發的教學環境里，學生可以徜徉在輕松愉悅的精神活動中，使個性與創造力得到最大限度的張揚。”在這堂作文課上，我引導學生共同回憶六年的同窗生活，“以境激情”，引起學生情感的共鳴。學生對同學、對老師、對集體的留戀之情溢于言表，并在隨后的贈言中充分流淌。

2、引導讀寫遷移，學會抒感。

篇（8）

她是個先天不足的孩子，肢體殘疾，智力受損。由于行動遲緩，她以前從不出操。由于指關節僵硬，她寫出來的字猶如蝌蚪文，幾乎沒有一個成型的文字。她的舌頭不能靈活運動，因此說話含糊不清。記得去年接收這個班時，她說的話要學生“翻譯”后，我才能理解。

在后來的日子里，我發現她其實很善良，從來不跟人吵架，上課時也很認真。她也很愛學習。我們朗讀課文，她也注視著課本，嘴唇翕動著，非常專注；傍晚放學，她總不忘問我一句：“趙老師，今天的家庭作業是什么？”做課堂作業時，她又會蹣跚地來到我面前：“趙老師，這道題我不會做。”每當這些時候，我總是感動中糾集著深深的遺憾。

上學期，音樂老師教學生們吹口琴。課后，教室里總飄蕩著口琴清脆的聲音。那時，她總是睜著兩只圓圓的眼睛，分明流露出羨慕的神情。幾天后，我偶然發現她也有了一把口琴。她端坐在凳子上，嘴里含著口琴，俯著身子，眼睛盯著攤在膝蓋上的音樂書，全神貫注地吹著。口琴也善解人意地發出“嗚，嗚”的聲音。這個鏡頭著實讓我感動了許久。

沈霞的媽媽也付出了很大的努力，每天把沈霞收拾得干干凈凈，身上沒有一絲異味。

按理說，這樣一個孩子，應該得到班中其他同學的關愛，可是令人不解的是，其他學生竟像見了瘟神似的躲避著她：不要說跟她說話、玩耍了，就是交個本子，誰也不愿把本子放在她的上面，回座位去，寧愿繞個大彎，也不愿從她座位旁經過。更讓人生氣的是只要誰做了她的同桌，誰的家長準會來校或來電，強行要求把她調開。那陣勢，仿佛與她坐在一起，孩子也會被傳染似的。

上學期開學第一次做廣播操，她問我：“我用不用去做操？”我說：“當然用去嘍！”我記得當時她是多么欣喜。后來，我經常把我看到的令我感動不已的鏡頭講給學生們聽。終于，有一天，我看到她和兩三個女同學有說有笑地走在去食堂的路上。可是堅冰難化，我發現還有不少學生對她抱有成見，嗤之以鼻，視她為異類。

畢業臨近，學生們互相寫著畢業贈言，忙得不亦樂乎。沈霞也做好了準備，熱切地迎接春天，可是春風似乎還是忘記了這個角落。

看著她一臉的無奈，我心中涌起一股沖動：“來，我給你寫！”我接過本子，工工整整地寫上：“你很善良，也很好學，老師喜歡你，相信大家都會喜歡你的！”在全班學生中，她是第一個收到我畢業贈言的學生。沈霞心滿意足地回到了座位，教室里鴉雀無聲。

傍晚，她興高采烈地告訴我：“我的畢業留言冊已經寫滿了。”我看到了她臉上漾滿了春天。

【案例分析】

愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感。泰戈爾曾經說過：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”雪萊也曾說過：“愛的需求或力量一旦死去，人就成為一個活著的墓穴，茍延殘喘的只是一副軀殼。”教育的一個最重要的功能是教給學生懂得愛、學會愛、珍惜愛，愛自己也愛別人。案例中的沈霞本來就是一個可憐的學生，本該受到其他學生的同情，但同學們卻像避瘟神一樣歧視她，這該是多么自私的心理啊。我想讓學生們知道，肢體可以殘疾，智力可以受損，但每個人都有愛的渴望。我們應該有“施以愛心，不圖回報”的愛的胸懷。怎樣讓他們蒙垢的心靈恢復純凈？一味地呵斥批評嗎？強制教育就能換來學生的愛心嗎？我想到了自己。烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴，而班主任的自身素養和道德修養，客觀上就是班級群體乃至每一個個體的楷模。我想，只有我率先垂范，用我對沈霞的愛感染學生們，才能點燃他們的心燈，融化他們心中的堅冰。我開始留心沈霞的一舉一動，欣賞她的善良和好學，并把每一次的發現都講給學生們聽。漸漸地，終于有了兩三個女同學突破了這條禁線。我第一個給沈霞寫畢業贈言，這無疑給其他學生一個極大的震撼，僅僅一天時間，學生們竟都向沈霞送上了畢業贈言。不管是出于真心實意，還是在我的示范下不得已而為之的逢場作戲，學生們能給沈霞送上自己的贈言，我都看成一種勇敢的付出。

篇（9）

1、無盡的人海中，我們相聚又分離;但愿我們的友誼沖破時空，隨歲月不斷增長。

2、藍天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢。

3、畢業那天，誰都不要哭，都微笑的滾蛋好嗎?

4、盡情地飲干這杯畢業之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味。

5、偶已心有所屬，縱是孤棲獨宿，亦不隨波逐流，有負公子美意，再見還是朋友。

6、畢業那天，給同學們一個純潔的擁抱，因為可能以后再也見不到了。

7、既不回頭，何必不忘?既然無緣，何需誓言今日種種?似水無痕，明日何夕，君無陌路。

8、再見學校，再見教室，再見老師，再見同學，再見我暗戀的女孩。

9、白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海托著你青春的船只啟航了。

10、分別已久，相見亦難，讓這小小的紙片帶去我真誠的心，捎去我永恒的愛。

11、風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

12、相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，未來幸福的開端。

13、留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。

14、如果再回到從前，還是與你相戀，你是否會在乎能夠保持永遠，還是熱戀以后，簡短說聲再見，給我一點空間。

15、謝謝你，在老師發現我玩的時候，你總會提醒我——致我親愛的同桌。

16、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識只連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時烙在我的心靈里。

17、細細訴說，勿忘我?祝君美好，勿忘我。我愛你，請別拒絕，關懷、思念永恒，這是離別的一種甜蜜。

18、朋友你今天就要遠走，干了這杯酒;忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天盡頭。

19、高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢境中與你相遇。

20、揮手告別，遠航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

畢業給學生的贈言【精彩版】

1. 路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆;風瀟瀟，夜長長，盼君至，不覺眠。

2. 朋友相會再別離，別離再相聚;秋風吹曠野，一期只一會。我會珍惜你我的友情，更期待相會的時刻。

3. 天下沒有不散的宴席，轉眼間，大學四年的美麗年代就快到了要結束的時候。回首這四年，有過歡樂興奮、也有痛苦悲傷，付出過汗水淚水，也有收獲與成就。有人說過，忘記過去就意味著背叛，所以，我們回味過去，為的是未來。

4. 畢業了，你走了，我守著一顆真心呆呆的看著咱們畢業照你微笑的臉龐。

5. 想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友!

6. 許多老房子消失了，校園里正在大興土木。老房子留在照片里，我們呢?我們也能留在照片里嗎?包括那些做作的微笑和夸張的“V”形手勢?

7. 不管你奔赴海角天涯，也不管離別會有多久，我會等待等待。

8. 山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

9. 讓我像一個純潔的孩子，站立原地，月光下，目送你明亮的背景在遠方消逝。

10. 還沒有言別，你已消失于遠方的地平線。我站著，如同一株小樹那樣平靜。其次，我的心早隨你而去。不知你是否察覺?

11. 浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

12. 明年的開學季，坐在這個教室的人就再不也是我們了。

13. 我也并不是總舍不得你走，只是總想看見你的笑容，聽你的笑聲。

14. 曾經抱怨，曾經感慨，如今只剩滿腔留戀。

15. 就這樣眨眼間畢業了。如果上天再給我一次機會，我要永遠不畢業。

16. 高考后，該笑的笑，該哭的哭，該告白的就告白吧。

17. 今日同窗分手，道一句：珍重!明天校友重逢，賀一聲：成功!

18. 在成長的歲月中，曾經陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。

19. 我們不得不分離，輕聲地說聲再見;心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。

20. 畢業季節，愿我們的友誼永遠不散。

畢業給學生的贈言【經典版】

1. 分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語。看夕陽透過文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

2. 幾個人用同樣鑰匙是打開同一扇門;幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。

3. 你別時的叮嚀，在我心頭波動著深遠的音響，散發著幽蘭般素淡的清香。

4. 我的難題是揮別之后，如何能永遠以一種冰般冷靜又火般熱烈的心情，對你。

5. 下一個夏天，教室里又會坐滿了，可惜再也不是我們了。

6. 離別時，留下一串艱難的足跡;相逢時，歡愉一對欣喜的身影沒有離別的痛苦，也就沒有相逢的歡愉。

7. 我舍不得你走，但是你要走我也沒法挽留，只能說聲“一路順風”!

8. 人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

9. 離別，淚水成了留言，你說：這淚可以凝結成珍珠，變成永久的紀念。

10. 再深情望一眼，曾經充滿回憶的教室。

11. 吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

12. 我們

在愛情中度過的時光長出了翅膀，當我們離別時，它們成了我們的精神支柱。

13. 來也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。

14. 離別是暫時的，共度人生是永遠的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。

15. 我們曾是一張課桌上的學友，當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。

16. 臨別請你喝一杯故土的水，你走遍天下，也別忘了把家鄉裝在胸中。

17. 畢業了，對于一些人，學生時代也永別了。

篇（10）

教師給學生的贈言1、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。

3、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。

勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

4、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

5、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。

愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!

6、理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。

7、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。

愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!

8、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命前進，駛向碧波滔滔的大海……

9、“讀書破萬卷，下筆如有神。

”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

10、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

教師贈言說說1、在老師的眼里，你是一位乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮。

看你平時不多言多語，課堂上你專心聽講，認真完成作業。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著...

2、機靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，愿你團結歷進，守紀聽講，成為老師最喜歡的學生，若能離小淘氣遠一點兒，你會變得多美，多帥氣啊!老師非常想念你!悄悄地告訴你：老師喜歡你頑皮的樣子。

3、“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎?其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師，工作負責。

如果你在課堂上端正坐姿，遇到問題多思考，少和同學竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。

4、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!

5、經過一個學期的努力，看到你的書寫進步了，成為了少先隊員，老師為此而高興。

從這件事你應該知道只要肯下苦功，任何學習上的困難也可以克服。你真的進步了，作業能及時完成了，和同學間的矛盾也少了。如果你上課能再坐得端正一些，課上專心聽講，那你的進步會更大的。老師期待著!

6、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。

同學們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態度是那么大方，聲音是那么宏亮，你是當之無愧的“優秀少先隊員”。

7、你聰穎，你善良，你活潑。

有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

8、你是一個懂事的孩子，小小年紀知道怎樣管理好自己。

學習肯努力，作業越寫越好。如果你學習上再不怕辛苦些，養成愛動腦筋的習慣，相信你一定會更棒的!

9、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。

你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。建議你假期中能練好字，下學期開學，能給老師一個驚喜。行嗎?

10、你是位遵守校規校紀的好學生，你的普通話比原來標準多了，也常能贏得同學們稱贊的掌聲了。

作業寫得比原來清楚多了。如果你上課能再專心些，養成愛動腦會動腦的習慣，課后不懂就問，相信你的進步會更大的。

11、"學不可以已。

"只要不停止前行的腳步，你會聽到你邁出的堅實的足音!

12、你純真可愛，似一朵溫馨的小花，常常散發著宜人的清香。

你學習認真，課堂上你總是全神貫注地聽老師講課。老師每次打開你的作業，就是一種美麗的享受。老師希望你課堂上能勇敢地舉起手，大膽發表自己的見解，再接再厲，爭取更上一層樓好嗎?

13、你小小的年紀，矮矮的個子，卻頭腦聰明，知識豐富，你一定是讀書迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同學們講講故事，談談你的見解，大膽地向同學展示你的才華吧!

14、你是一個活潑開朗的孩子，你熱愛集體，你書寫工整認真，雖然你上課回答問題還不太積極，寫字還不是很快，但老師相信通過你自己的努力，下學期表現一定會很好的。

要加油哦!

15、用拼搏的汗水灌注無悔的初三路。

考前不怕，考后不悔。

16、有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓老師松了一口氣。

老師想對你說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。謹記!

17、你很棒的，老師很喜歡你的。

你上課認真多了，發言聲音真響亮，讀書讀得真好聽，作業做得又快又好。如果你上課再主動些，發言再踴躍些，那你就是一個更出色了。

18、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真。

最近，老師發現你的學習有了不少進步，上課也能舉手了。老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

19、你一直以來尊敬師長，每次見到師長都大聲問候。

上課總能看到你高高的舉起小手。但是你有時會粗心，在考試中，總是錯不該錯的題，希望你改掉這個不足之處。

20、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己。

21、活潑好動、心直口快使你做起事來雷厲風行，你是一名合格的班干部。

但是，課上偶爾的竊竊私語卻成為你學習上的制動器，望你在新的學習環境里克服這個缺點，你的潛力將會發揮得更加淋漓盡致。

22、老師喜歡你，課上當大家遇到問題時你總有精彩的表現;

你敏捷、發散的思維真讓老師贊佩;你那稚氣的小臉上寫著天真;你五彩的畫筆給咱班教室穿上了漂亮的新衣。你活潑、可愛，是個懂事、，通過你的努力，定會改掉精神不集中更加出色。

23、勞動中，你是汗流滿面的小男子漢;

運動會上，你是敢于拼搏的小選手。在老師眼里，你更是一個懂事的好孩子。由于四川口音，致使你有些齒音字，然而你在快樂展示臺上有感情地朗讀真是令人刮目相看。你所講的課外知識，也經常使老師受益。相信你今后會在課堂上踴躍發言，通過自己的努力，積累更豐富的知識。在成長的過程中定能克服困難，笑對挫折，成為更加堅強的人。

24、帥氣的你像動漫世界里的大男孩。

特殊的家庭使你有著和其他孩子不同的經歷，但堅強的你卻能微笑面對。強者從生活的波濤中探索人生的真諦，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活對自己的考驗，你就是生活的強者。你應感到自豪，因為你比那些離不開父母呵護的孩子勇敢得多。時來運轉，否極泰來。一切都會好起來的。請相信：無論你遇到任何困難，老師都會為你排憂解難幫助你。

25、你黑亮的大眼睛里裝滿了智慧，你寬廣的胸懷洋溢著熱情，你擁有永不退縮的克服困難的勁頭，因為有了你，班集體才更加充滿朝氣。

現在的你，就像一塊璞玉，一旦被精心雕琢成器，定會煥發出燦爛的光輝。老師家長對你的嚴格要求，甚至嚴厲批評，正是在刻金琢玉。

26、我們不怕一切困難，因為我們理解人生;

我們不會讓父母失望。

27、你知道嗎?老師很喜歡你，不僅是因為你的學習成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。

在班級工作中，你是老師的小幫手;在學習活動中，你是同學們的好榜樣，關心班級，樂于助人。這一切都是你的可貴之處。常言道：“金無足赤，人無完人。”如果你在學校開展各項活動時，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定會屬于你!

28、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

29、一副精致的眼鏡戴在你白哲的臉上，看上去是那樣文氣，而你總能熱情地為遇到困難的同學雪中送炭。

長期以來，你的行動在默默地告訴老師你進步了，老師多么為你高興啊!此時此刻，我最想告訴你的一句話就是：你很聰明，若再加上滴水穿石的精神，成功的花朵一定會為你綻放!

30、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;

當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

教師的正能量贈言1、回首看著你們一張張逐漸褪去稚氣，充滿成熟的臉，我我們感到很欣慰，三年的成長你們收獲了很多，我也收獲了很多，看到你們，仿佛看到了明天的艷陽。

2、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

3、六月畢業季，奏響畢業進行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂章，讓祝福化作美好的前奏。

祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無限!

4、時間過得好快、好快，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它。

分開后，也可能回憶，也可能思念，有機會的話，還可能在相遇。

5、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;

正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。

6、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。

愿你們以熱情、奮發去向生活回禮!

7、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。

相信你的明天一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔!

8、立志、勤學、追求、創新，這些都是美妙的音符。

把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。

9、你們今天將披上畢業袍，在春霧彌漫杜鵑滿山的三月，向大學生活道別。

有同學對我說，老師，為我們寫點什么吧，留個紀念。我明白你們的心意。中大是一座山，而政治系在山之巔。三年來，我們在山中一起思考政治、哲學與人生，日夕相處，度過無數難忘時光，此刻目送你們學成下山，真是既安慰又不舍。

10、入學祝福語：新學期，新起點，新目標。

新高度，新挑戰，新希望。祝福你，新學期，進步多多，收獲多多，康樂進修，擁有更多精彩。

11、攀登，人生就是攀登!愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧!

12、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養精蓄銳的好夢!

13、抱負，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!

14、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

15、零，只有和實數在一起才有意義;

思想，只有和行動在一起才能發出光輝。

16、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;

愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

17、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

18、時光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。

然而四年的大學生活確是這飛速流逝的時光中一個精彩的停頓，一個值得永遠回味的定格。遇見你們真好。

19、你能對自己多一分嚴格，少一分松懈;多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流，這樣必然會迎來成功的時刻!

20、知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。

讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。

21、生命的長河中，留不住的是年華和往事，留下來的是夢和回憶。

大學的青春時光默然逝去，社會紛繁的生活悄然而至，我誠摯的祝你：心想事成，一帆風順!

22、帶著榮譽，帶著不舍，帶著期望，你們即將啟程，奔赴夢想的制高點。

未來的路有彩虹，亦有坎坷，但你們定會走的堅定而踏實。青蔥的歲月里，母校曾陪你走過，今后的日子里，我們亦永遠是你們的親人。

23、畢業雖是一首離歌，但絕不是悲歌，讓我們拋棄分別得忐忑，擁抱新的選擇，祝你畢業快樂，擁有美麗的未來，同時你還有燦爛的過去，還有我們這些一輩子的'好友!

24、畢業了，發現時間的倉促，畢業了，發現青春的短暫，畢業了，發現你才是我的摯友!，畢業了，發條短信祝你開心每一天，快樂請與我分享，悲傷我愿與你一同承擔!

25、畢業，不是結局，不是散了的宴席。

畢業，只是開始，只是旅行新的風情。再見，就是為了別了再相見。不要感傷，這輩子最多的就是時間，再次相見，只是遲早的事。

26、不忘同窗情，難訴離別意。

憶相遇，蓬勃朝氣，青春活力，純真歲月共嬉戲;盼相聚，依然年輕，快樂幸福，你我同擁新天地。愿你大鵬展翅沖云霄，此去一路俱順風!

27、秋風拂過大地，吹下一樹的落葉，你我也伴隨其中，腦海中已有抹不去的記憶，心里有忘不掉的笑聲，好好記住那三月的春陽吧!

28、畢業即失業，不如邊學邊創業;

運籌于校園之中，贏利于千里之外;兩耳不聞窗外事，一心只求煉金術;學海無涯，黃金海岸;好好學習，天天賺錢。

29、初出茅廬，眼高手低正常事，但是切記，勿要心高氣傲養成挑三揀四的習慣，對于大事做不來，那么就把小事做好，記住，不做則已，要做就要做好。

30、有過歡笑，有過淚水;

有過爭執，有過摩擦;有過精彩，有過失落;有過彷徨，有過喜悅。而這一切都將轉瞬即逝，再見了我的大學時代!我會將這一切永遠珍藏!

31、沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。

不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進!

32、我們偶然相遇，然后各自離去，踏上永遠不歸的路。

路過湖泊，路過森林，路過沙漠，路過人們的城堡和花園，路過幸福。真心祝福：一路走好!

33、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!

34、經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。

35、或長或短或深或淺我們曾經在這里留下的一條腳印，或大或小或多或少我們曾經在這里留下的一絲情愫。

或夢或幻或真或假我們在這里留下的一切記憶。真難舍!

36、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;

當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

37、你是天生是一只小黃鶯，歌唱是天生的本領，愿你能展現出你動聽迷人的歌聲。

38、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。

讓我們揚起風帆，共赴風雨!

39、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，小學時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。