網(wǎng)絡(luò)貸款主題班會(huì)總結(jié)匯總十篇
時(shí)間：2023-02-27 11:09:30
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)絡(luò)貸款主題班會(huì)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
篇（1）
學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較多（225人）的情況，針對(duì)大一、大三兩個(gè)年級(jí)不同特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作。畢業(yè)班同學(xué)都在實(shí)習(xí)崗位，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在保證學(xué)生在崗位上安全的前提下，積極與上崗?fù)瑢W(xué)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在崗位上的思想動(dòng)態(tài)和工作心情，制定合理的工作方案進(jìn)行展開(kāi)工作。 另外，針對(duì)大一在校生的上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個(gè)人愛(ài)好等有特殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，生活狀態(tài)和心理問(wèn)題等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)本人還負(fù)責(zé)全系的團(tuán)學(xué)工作和黨務(wù)工作，在思想教育方面，向在校學(xué)生灌輸黨的正確指導(dǎo)思想和方針政策，提高本系大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和新的認(rèn)知高度。
二、認(rèn)真完成日常事務(wù)工作
認(rèn)真做好在校生73人的“五查”工作，重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)和寢室建設(shè)方面，定期通過(guò)班會(huì)開(kāi)展大學(xué)生的五查工作部署，在上課方面，要求學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入指定教室，上課前向老師問(wèn)好，上課前學(xué)委進(jìn)行將手機(jī)放在手機(jī)收納袋里，同時(shí)利用班級(jí)QQ群上報(bào)本班每節(jié)課上課出勤情況，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)在早值和早操中，班級(jí)成立督察組，對(duì)本班級(jí)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保出勤質(zhì)量和出勤數(shù)量。在寢室管理方面，班級(jí)每天有四人組成臨時(shí)查寢小組，每天上傳寢室情況照片，表現(xiàn)不好的寢室我們將進(jìn)行班級(jí)通報(bào)批評(píng)。針對(duì)晚自習(xí)本班級(jí)實(shí)行在黑板上將每天請(qǐng)假和參加培訓(xùn)及大賽人員情況進(jìn)行標(biāo)注，方便院系學(xué)生會(huì)查課，做到每天都有事情做，并開(kāi)展特色晚自習(xí)來(lái)豐富學(xué)生們的業(yè)余文化生活。
三、做好學(xué)生的安全問(wèn)題引導(dǎo)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變遷，網(wǎng)絡(luò)貸款正在慢慢侵蝕著在校大學(xué)生，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)貸款工作在班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，要求大一和大三同學(xué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)貸款，不要為了自己的虛榮心進(jìn)行攀比，最終導(dǎo)致自己的不歸路，大三同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)QQ等宣傳，希望大家不要盲目的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)貸款。同時(shí)針對(duì)在校生強(qiáng)調(diào)防火、防盜和人生財(cái)產(chǎn)安全等工作，針對(duì)大三實(shí)習(xí)同學(xué)強(qiáng)調(diào)工作崗位安全問(wèn)題。
四、做好全體學(xué)生的獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)等工作
認(rèn)真做好年度的獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)生助學(xué)貸款和相應(yīng)補(bǔ)助工作，讓學(xué)生在公平、公正、公開(kāi)的的環(huán)境公平競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造良好的獎(jiǎng)助貸補(bǔ)氛圍，讓真正需要幫助的同學(xué)享有國(guó)家的相關(guān)政策，更好的促進(jìn)大家完成學(xué)業(yè)。
五、做好學(xué)生檔案、團(tuán)籍的管理
認(rèn)真做好同學(xué)們的檔案、團(tuán)籍等的管理，在大一班級(jí)中成立班級(jí)信息員，這樣能夠更好將班級(jí)同學(xué)的信息進(jìn)行細(xì)致化管理，能夠更好的、準(zhǔn)確的保證班級(jí)同學(xué)信息完整和有序的管理。
篇（2）
日
期：___________
2021年大學(xué)教師個(gè)人期末總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本人在__年上學(xué)期擔(dān)任工商管理系《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃》、《網(wǎng)上銀行與電子支付》、《國(guó)際商法》三門(mén)課程的教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
經(jīng)過(guò)這一年的工作，我對(duì)教師的工作又有了新的在認(rèn)識(shí)。在教學(xué)工作方面，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，而且需要一絲不茍，精益求精。同時(shí)，在這一年的工作過(guò)程中，本人盡職盡責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任制，認(rèn)真完成學(xué)校、系部及教研組布置的教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)。
尊重教育規(guī)律，掌握新的教育理念。教書(shū)育人，言傳身教，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，既做學(xué)生的表率，又做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦。不歧視、諷刺、侮辱學(xué)生。守上課時(shí)間，不遲到、早退;上課時(shí)間關(guān)閉所有通訊工具。作為一名教師，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，備好課，寫(xiě)好教案、講稿。在充分備好課的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備好各種教學(xué)用的教具和多媒體課件。
同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程，我也看到自己的一些不足，需要自己改進(jìn)的地方，比如：用自己的人格___力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，不斷提
高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中，應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)的具體要求，做到內(nèi)容充實(shí)、概念準(zhǔn)確、思路清晰、詳略得當(dāng)、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)與難點(diǎn)突出，力戒平鋪直敘、照本宣科式的教學(xué)方式。特別是，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的層次和差異，采用有效的教材、方式和方法進(jìn)行教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課堂教學(xué)效果信息的反饋，做到課堂“教”與“學(xué)”雙向互動(dòng)。
在接下來(lái)的教學(xué)生涯中，本人必當(dāng)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，精益求精，做一名合格稱職的優(yōu)秀大學(xué)教師。
__大學(xué)教師個(gè)人期末總結(jié)范文2
在本學(xué)期本人緊密圍繞學(xué)校的中心工作，按照上級(jí)的要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)__通知文件精神，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)能力，現(xiàn)總結(jié)工作當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，具體
一、認(rèn)真做好大學(xué)生思想政治教育，保障了校園的穩(wěn)定安全
建立了＇輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-團(tuán)支書(shū)-團(tuán)小組長(zhǎng)＇這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)（范本）。對(duì)這些信息員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)思想偏差的學(xué)生，并及時(shí)采取有效的措施，把事故控制在萌芽狀態(tài)，把問(wèn)題化小或解決。維護(hù)了所帶班級(jí)08應(yīng)用藥學(xué)1、___、___班和現(xiàn)代中藥班全體學(xué)生的思想穩(wěn)定，在本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)由于學(xué)生思想波動(dòng)而引起的___事故。
二、加強(qiáng)考勤，嚴(yán)格紀(jì)律，建設(shè)了良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)
建立了＇有課必查＇、＇突擊檢查＇、＇每天匯報(bào)＇的考勤制度，堅(jiān)持每天到課室查課，課間突擊檢查，各班紀(jì)律委員每天匯報(bào)當(dāng)天出勤情況，及時(shí)對(duì)曠課、遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行教育，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育學(xué)生。本學(xué)期各班紀(jì)律良好，團(tuán)學(xué)紀(jì)檢部考勤數(shù)據(jù)顯示__級(jí)各班考勤排名，08應(yīng)用藥學(xué)___班___%，08應(yīng)用藥學(xué)___班___%，08現(xiàn)代中藥班___%分別排在第二、第三、第四位。多次開(kāi)展了主題班會(huì)，有國(guó)學(xué)教育主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)、孝愛(ài)與感恩主題班會(huì)、實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)、考試復(fù)習(xí)主題班會(huì)、學(xué)期初中末班會(huì)等，多次開(kāi)展了班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，有籃球聯(lián)賽、畢業(yè)旅行、燒烤等活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積極的引導(dǎo)與教育，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，團(tuán)結(jié)了班級(jí)同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、認(rèn)真做好學(xué)生管理的日常工作，確保了教學(xué)工作的有效順利開(kāi)展
認(rèn)真落實(shí)上級(jí)通知文件，保證關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情要通知到每位學(xué)生，通知一般是以＇班干部+飛信+班級(jí)Q群＇的形式共同發(fā)出，并提醒同學(xué)之間互相告知，這樣能保證每位同學(xué)都能收到通知。經(jīng)常下宿舍巡查并與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生生活上遇到的各種問(wèn)題，為學(xué)生排憂解難。積極動(dòng)員學(xué)生參加考證，邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)老師給學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)，方便學(xué)生選擇考證的種類。關(guān)心經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，幫助經(jīng)濟(jì)困難而品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家勵(lì)志金等，鼓勵(lì)他們要勤奮好學(xué)，自強(qiáng)自立。
四、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展
建立了＇輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-心理信息員-小組長(zhǎng)＇這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的身心健康狀況，___學(xué)生身體健康的同時(shí)，留意學(xué)生的心理健康情況，把握好學(xué)生的宿舍生活情況、家庭情況、戀愛(ài)關(guān)系、朋友關(guān)系等。對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有必要的報(bào)送心理咨詢中心，避免重大安全事故發(fā)生。本學(xué)期有兩個(gè)女生宿舍曾經(jīng)出現(xiàn)關(guān)系緊張的情況，經(jīng)過(guò)及時(shí)了解情況，查找根本原因，采取了有效的方法，她們現(xiàn)在都已經(jīng)和好，宿舍關(guān)系和諧。
五、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升服務(wù)能力
參加高校教師崗前培訓(xùn)，心理咨詢師培訓(xùn)和人事處、學(xué)生處舉辦的各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己的工作業(yè)務(wù)水平。積極參加課題研究，帶頭申報(bào)校級(jí)課題《思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力中的實(shí)踐應(yīng)用探索》，并得到審批立項(xiàng)，現(xiàn)課題正在研究中，已經(jīng)取得了一定進(jìn)展。本學(xué)期有《對(duì)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生干___伍建設(shè)的若干思考》。平時(shí)多進(jìn)行自我批評(píng)，查找自己的不足，不斷努力學(xué)習(xí)去完善自我，提升自己的服務(wù)能力，更好地服務(wù)廣大同學(xué)。
六、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員的工作，確保學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成實(shí)習(xí)教學(xué)
召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)，向?qū)W生說(shuō)明學(xué)院實(shí)習(xí)的安排與相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生做好自己崗位、事業(yè)的選擇，糾正部分學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試技巧的培訓(xùn)。及時(shí)將招聘信息通知到每一位學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生積極參加招聘面試。平時(shí)多為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，為學(xué)生解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題。對(duì)于多次面試未被錄用的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，教導(dǎo)他們要查找自己不足的地方，總結(jié)每次失敗的經(jīng)驗(yàn)，尋找成功的辦法。
本學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足，比如個(gè)別班級(jí)的到課率比大一有所下降，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律懶散，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，游手好閑，不參加企業(yè)招聘面試，自己也不找實(shí)習(xí)單位。對(duì)于這些學(xué)生還有待進(jìn)一步去與家長(zhǎng)溝通，找學(xué)生談話教育。工作當(dāng)中也存在不完善的地方，需要不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提升自己的服務(wù)能力。我堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力，一定能做得更好!
__大學(xué)教師個(gè)人期末總結(jié)范文3
在教學(xué)、科研及教書(shū)育人方面的工作總結(jié)
(一)：教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面，本年度共承擔(dān)3門(mén)本科專業(yè)課程和1門(mén)研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，___學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)認(rèn)真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
(二)：教研方面
第一負(fù)責(zé)人，主持完成校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，新申請(qǐng)并獲批校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)和院教改項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文___篇。
(三)：科研方面
課題：參加國(guó)家863、國(guó)家自然基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目___項(xiàng)。
論文：___篇，其中___篇為國(guó)外SCI論文，另___篇EI收錄。
會(huì)議：參加國(guó)外召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議和國(guó)內(nèi)會(huì)議各一次，___篇。
(四)：教書(shū)育人方面
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項(xiàng)___項(xiàng)(全部結(jié)題)，申報(bào)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目___項(xiàng)。
篇（3）
孫同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，是建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)貧困戶。孫同學(xué)很小的時(shí)候，母親離家出走，父親常年在外打工。其從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)成人，由于家庭原因其性格比價(jià)孤僻缺少安全感，特別是爺爺奶奶去世后其性格更加孤僻，父子間的情感淡漠，2016年其考取我校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)由于所上專業(yè)是其父親強(qiáng)行幫其報(bào)的與自己本來(lái)想要報(bào)的專業(yè)差別較大，導(dǎo)致其入學(xué)后厭學(xué)，到大一下學(xué)期多門(mén)功課不及格或者重修，在專業(yè)受挫和生活上的多重壓力下其與父親的關(guān)系直線下降，其開(kāi)始沉迷與網(wǎng)絡(luò)，為了更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)其在大二上學(xué)期末在網(wǎng)上平臺(tái)貸款買了一部智能手機(jī)，開(kāi)啟了瘋狂的網(wǎng)絡(luò)沉迷模式。
二、本案例產(chǎn)生的原因分析
孫同學(xué)的問(wèn)題產(chǎn)生原因是多方面的也是現(xiàn)代社會(huì)生活中大量純?cè)诘默F(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如很多地區(qū)的留守兒童，他們?cè)谶h(yuǎn)離父母后就會(huì)因?yàn)槿笔Ъ彝リP(guān)愛(ài)和必要的引導(dǎo)而迷失方向，造就其特殊的性格和行為。加之社會(huì)因素的影響和自身原因使得該同學(xué)入學(xué)后不能很好地適應(yīng)大學(xué)生活，性格更加孤僻無(wú)處發(fā)泄只能寄情與網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔。
三、針對(duì)該案例的解決方法
（一）案例解決理論依據(jù)
1.“ERG”理論。從生存等需要作為激勵(lì)因素激發(fā)起積極向上的信念，以相互關(guān)系需要激發(fā)其打開(kāi)心扉逐漸學(xué)會(huì)融入群體，以專業(yè)培養(yǎng)為成長(zhǎng)需要激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助其走出網(wǎng)絡(luò)和修復(fù)性格缺失回歸正常的大學(xué)生活，并建立專業(yè)自信逐步修復(fù)家庭矛盾。
2.現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)方針。現(xiàn)代大學(xué)生的墜落與現(xiàn)代教育過(guò)程的五育不完整有很大關(guān)聯(lián)，作為高校教育我們要以三全育人為指導(dǎo)，為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。
（二）案例解決方法
1.掌握個(gè)人信息。作為高校輔導(dǎo)員我們要向了解我們的孩子一樣了解我們班上的每一個(gè)同學(xué)的家庭、性格、成長(zhǎng)過(guò)程等具體情況。因此在開(kāi)學(xué)之際我們好好的和每一位家長(zhǎng)聊一聊為每一位同學(xué)建立一個(gè)檔案非常必要，針對(duì)特殊情況我們應(yīng)該早做準(zhǔn)備區(qū)別對(duì)待，特別是在宿舍這個(gè)重要的生活區(qū)域的安排上要有針對(duì)性：
①要保證自己能及時(shí)了解其在校思想及生活情況。
②要幫助其在宿舍建立家庭的感覺(jué)
③宿舍要有一位各方面業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的同學(xué)幫助其。
2. 通過(guò)同學(xué)和訪談了解其現(xiàn)在狀況后首先與其父親談話希望能夠改善其家庭關(guān)系讓其逐步感受到家庭的溫暖。
3. 了解到其貸款后詳細(xì)詢問(wèn)貸款情況（其實(shí)際上是購(gòu)買手機(jī)2500元的分期付款），但是其表示是為了上網(wǎng)課而購(gòu)買，基于此我首先給予其100%的信任并表示主動(dòng)與其父親溝通讓其父親幫助分期償還，以建立教師-家庭-學(xué)生間的相互信任感。然后詢問(wèn)上課情況，通過(guò)上課情況分析其現(xiàn)在上課狀態(tài)不佳的原因，然后逐步探討多門(mén)功課不及格的原因，最終得出結(jié)論由于過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，日夜顛倒經(jīng)常逃課有時(shí)候就算去了也也是在睡覺(jué)所以整個(gè)學(xué)業(yè)荒廢，整個(gè)人的身體狀態(tài)也處于頹廢的邊緣。找到問(wèn)題的根源要求其按時(shí)休息，手機(jī)晚上由宿舍長(zhǎng)按時(shí)監(jiān)督其關(guān)機(jī)。
4. 解決了其網(wǎng)癮問(wèn)題開(kāi)始解決其性格內(nèi)向問(wèn)題。首先與學(xué)校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心取得聯(lián)系，對(duì)其開(kāi)展心理輔導(dǎo)。然后要求其積極參加班級(jí)活動(dòng)，特別是一些團(tuán)體活動(dòng)要求班級(jí)的優(yōu)秀分子主動(dòng)去邀請(qǐng)其參加自己所組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
5. 解決其專業(yè)不自信問(wèn)題。通過(guò)談話和專業(yè)宣傳首先讓其了解專業(yè)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)其家庭環(huán)境、個(gè)人情況分析建立與現(xiàn)在專業(yè)相符合的實(shí)際聯(lián)系去培養(yǎng)專業(yè)自信。
6. 修復(fù)家庭關(guān)系。其家庭關(guān)系的缺失是影響其一身的關(guān)鍵環(huán)節(jié)如果不能正確解決前期所做的工作可能付之東流。雖然是爺爺奶奶帶大但是父親是生命中重要的組成部分，也是現(xiàn)實(shí)生活中的唯一親人，父親的關(guān)懷可能不夠或者不太符合你的需要但是確是非常的真誠(chéng)。通過(guò)輔導(dǎo)員談話、心理輔導(dǎo)中心心理干預(yù)和其父親的不懈努力逐步解開(kāi)其心結(jié)。
7. 該生的事情我及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并且向心理輔導(dǎo)中心尋求幫助，同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)要合理使用網(wǎng)絡(luò)，少玩游戲，要求班級(jí)積極開(kāi)展文化、體育等活動(dòng)，以學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)開(kāi)啟健康而又豐富多彩大學(xué)生活。
（三）案例評(píng)價(jià)與總結(jié)
1、隨著留守兒童的增加、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活的智能化、各種社會(huì)誘惑的腐化孫同學(xué)的案例在不斷的增多和演化。作為現(xiàn)代高校輔導(dǎo)員我們要堅(jiān)定三全育人的理論指導(dǎo)為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞健全、健康的現(xiàn)代青年接班人。
篇（4）
對(duì)我來(lái)說(shuō)，大學(xué)班主任是個(gè)榮譽(yù)崇高而責(zé)任重大的工作，一方面班主任承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)四年大學(xué)生活的美好預(yù)期，是榮耀；另一方面，如何通過(guò)班主任的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作將美好預(yù)期轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是責(zé)任。榮耀心存，責(zé)任肩擔(dān)，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力工作。獲得學(xué)生的肯定，是需要自己用心和用力的去工作。如果用簡(jiǎn)短的詞匯概括高校班主任的工作要義，那我認(rèn)為就是要注重對(duì)學(xué)生的“引導(dǎo)”和“扶助”。引導(dǎo)工作主要是解決大學(xué)生如何基于當(dāng)今的時(shí)代大背景、如何基于四年或更長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和工作的預(yù)期，來(lái)定位自己大學(xué)期間應(yīng)完成的目標(biāo)的問(wèn)題。扶助工作就是確保每個(gè)同學(xué)在校四年期間沒(méi)有邁不過(guò)的坎，能順利的完成學(xué)業(yè)。引導(dǎo)工作做的有成效，可以緩解扶助工作的壓力。抓好“引導(dǎo)”和“扶助”工作，應(yīng)重點(diǎn)注意五個(gè)環(huán)節(jié)：
一、要培養(yǎng)學(xué)生“三意識(shí)”：政治意識(shí)、法律意識(shí)和安全意識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心政治，學(xué)習(xí)黨得重要的理論、方針和政策，堅(jiān)定正確的政治方向；引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生守則，規(guī)范自己的行為，誠(chéng)信考試；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)的安全保護(hù)，防偷盜、防火災(zāi)、防交通事故、防詐騙，不要打架斗毆、不要酗酒、不要賭博。我每次都及時(shí)把黨的重要會(huì)議精神以及文件內(nèi)容傳輸給學(xué)生；每次期末考試前都向?qū)W生宣講“尊重知識(shí)、誠(chéng)信考試”、“拒絕舞弊誘惑、避免沖動(dòng)懲罰”。我引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)聊天時(shí)不要被騙、乘車和吃飯時(shí)手機(jī)錢物不要被偷、和人相處時(shí)信用卡飯卡密碼不要被盜、發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)不要情緒過(guò)激至斗毆、以及學(xué)生在戀愛(ài)期間要注意身心保護(hù)。我在“五一”和“十一”黃金周學(xué)生離校情況登記表上標(biāo)上四個(gè)溫馨醒目的字“平安是福”，就是這樣，在不同的細(xì)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身心安全的關(guān)注。
二、要培養(yǎng)班級(jí)核心價(jià)值觀，滋潤(rùn)學(xué)生心智
根據(jù)學(xué)生專業(yè)的性質(zhì)，我引導(dǎo)全班同學(xué)參與提煉、定位和傳播“尊重生命、尊重知識(shí)、永創(chuàng)財(cái)富、服務(wù)大眾” 班級(jí)的核心價(jià)值觀，并告誡學(xué)生“核心”意義在于：一要永遠(yuǎn)堅(jiān)持，不能半途而廢；二要即使在遇到困難和誘惑面前也要堅(jiān)守，不能改變，這是對(duì)我們決心和意志的正真考驗(yàn)。“尊重生命”放在價(jià)值觀的首位，是價(jià)值觀的基礎(chǔ)，讓學(xué)生記住要時(shí)刻珍惜和愛(ài)護(hù)自己和他人的生命，也要尊重自己和他人的有限生存時(shí)間，在自己和他人有限的生存時(shí)間內(nèi)做更多有利于國(guó)家和社會(huì)的事。“尊重知識(shí)”在于尊重有知識(shí)的人和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重老師，公平的參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)和考試。“永創(chuàng)財(cái)富”在于鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力不斷創(chuàng)造更多更優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，強(qiáng)調(diào)對(duì)精神財(cái)富的追求更能體現(xiàn)完整的財(cái)富觀；永創(chuàng)財(cái)富的前提就是持續(xù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)同學(xué)們具有這種力量和精神。“服務(wù)大眾”是學(xué)習(xí)和工作目的和使命，引導(dǎo)學(xué)生永存感恩之心，努力奮斗，回報(bào)社會(huì)和家人，體現(xiàn)自身價(jià)值。同學(xué)參與的過(guò)程，是學(xué)習(xí)價(jià)值觀的過(guò)程，也是班級(jí)文化塑造的過(guò)程。隨后，根據(jù)價(jià)值觀，全體學(xué)生共同制定了應(yīng)當(dāng)恪守的具體信條：如“精于團(tuán)隊(duì)”要求發(fā)揮班集體的力量，團(tuán)隊(duì)制勝；“學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”要求每個(gè)學(xué)生首先要有夢(mèng)，其次靠學(xué)習(xí)圓夢(mèng)，最后通過(guò)夢(mèng)想啟動(dòng)未來(lái)；“事在人為、因事成人”告誡學(xué)生沒(méi)有做不成的事，只有做不成事的人，而且人只有在不斷做事的經(jīng)歷中得到提升，獲得成就。我還要求每個(gè)學(xué)生唱些勵(lì)志性的歌曲，如CCTV2“贏在中國(guó)”節(jié)目的主題歌《在路上》，歌詞由海爾的張瑞敏、聯(lián)想的柳傳志和阿里巴巴的馬云等共同創(chuàng)作，極大的震撼同學(xué)們的心靈，激發(fā)同學(xué)們潛在的拼搏力量。
三、要與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)人、鍛煉人
開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有三原則：一是有助于學(xué)生身心健康向上；二是前瞻性的引導(dǎo)，要么是防患于未然，要么是把握機(jī)遇前的細(xì)致考慮；三是常規(guī)性活動(dòng)和非常規(guī)性活動(dòng)結(jié)合。
轉(zhuǎn)貼于
（一）班會(huì)
班會(huì)是班主任和學(xué)生交流的重要環(huán)節(jié)，可以分為例行班會(huì)和主題班會(huì)。例行班會(huì)一般傳達(dá)下學(xué)校的文件和一些事務(wù)性安排。主題班會(huì)就是會(huì)議要有個(gè)鮮明的主題，通過(guò)對(duì)主題的交流，統(tǒng)一、深化同學(xué)對(duì)主題的認(rèn)識(shí)和理解，如“與優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)談心”主題班會(huì)的目的是幫助同學(xué)平穩(wěn)的從中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)型；“怎樣做個(gè)受人尊敬的人”主題班會(huì)的目的是為了同學(xué)之間和諧相處、共同進(jìn)步。主題班會(huì)開(kāi)展前班主任和學(xué)生干部需要做好充分的前期準(zhǔn)備，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)良好的預(yù)期效果。
（二）說(shuō)寫(xiě)活動(dòng)
語(yǔ)言表達(dá)能力和文字處理能力是大學(xué)生應(yīng)具備兩種基本能力，但是還是有學(xué)生這兩方面能力欠缺，而且改進(jìn)的意識(shí)不足，因此有必要加強(qiáng)這兩方面能力的培養(yǎng)。班會(huì)也能夠提高學(xué)生包括語(yǔ)言表達(dá)能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提高，還需要開(kāi)展專項(xiàng)的說(shuō)寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生說(shuō)話能力和寫(xiě)作能力。提高說(shuō)的能力活動(dòng)有：即興發(fā)言、主題演講、朗誦和辯論；提高寫(xiě)的能力活動(dòng)有：學(xué)期計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)、假期收獲等為內(nèi)容的寫(xiě)作活動(dòng)；而且同學(xué)們每年分別以“我的夢(mèng)想”、“我的大一”、“我的大二”、“我的大三”為主題寫(xiě)三千字左右的文章，對(duì)上一年的學(xué)習(xí)、工作和生活進(jìn)行反思，以更好的心態(tài)和更充分的準(zhǔn)備迎接來(lái)年。記得在對(duì)每個(gè)同學(xué)“我的夢(mèng)想”的作文都做評(píng)語(yǔ)，幫助分析夢(mèng)想的可行性和實(shí)現(xiàn)路徑，評(píng)語(yǔ)的結(jié)尾都有不同形式的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并將評(píng)語(yǔ)打印出來(lái)，分發(fā)給同學(xué)，不少同學(xué)很感動(dòng)，進(jìn)行了一次成功師生交流。因此，說(shuō)寫(xiě)活動(dòng)不僅在說(shuō)寫(xiě)本身，之外的意義同樣重大。
（三）文體活動(dòng)
班級(jí)的問(wèn)題活動(dòng)除了主要圍繞著校、院學(xué)生會(huì)的計(jì)劃來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，也應(yīng)該組織開(kāi)展獨(dú)特個(gè)性的活動(dòng)，如班級(jí)男女生混合籃球賽、排球賽。
四、要常抓不懈，但重點(diǎn)時(shí)期應(yīng)是大一和大四、重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)是班級(jí)骨干
大學(xué)一年級(jí)是學(xué)生從中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)型時(shí)期，四年級(jí)是學(xué)生從大學(xué)生向社會(huì)工作人員轉(zhuǎn)型時(shí)期，轉(zhuǎn)型時(shí)期會(huì)引起學(xué)生心理情緒的巨大變化，引導(dǎo)不好，會(huì)有后患。所以，班主任工作重點(diǎn)時(shí)期應(yīng)選擇在大一和大四。當(dāng)然，在影響學(xué)生情緒變化大的事件前，就應(yīng)該相應(yīng)的做好前瞻性的引導(dǎo)，如每年的“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)除要求制度化的公正公平的評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生之外，還要在“評(píng)優(yōu)”前幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮譽(yù)觀、利益觀，“評(píng)優(yōu)”后及時(shí)獲取同學(xué)們的感受，營(yíng)造公正、公平、透明、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。
一定要發(fā)揮班級(jí)骨干的標(biāo)桿作用、示范作用。學(xué)生干部是班級(jí)骨干主要組成部分，選拔合適的、優(yōu)秀的學(xué)生放在合適的學(xué)生干部職位上，極大有利于的開(kāi)展工作。若平時(shí)有空，可以多深入同學(xué)中間去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題。學(xué)生干部自己可以組織開(kāi)例會(huì)，有問(wèn)題及時(shí)回報(bào)。同時(shí)每月的14號(hào)和28號(hào)，我要求每個(gè)寢室書(shū)面報(bào)告或通過(guò)E-MAIL反映半個(gè)月內(nèi)寢室發(fā)生的事情和室友思想的變化，這樣可以動(dòng)態(tài)了解每個(gè)學(xué)生情況，并努力做到準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去及時(shí)和恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。
五、要專注五類同學(xué)，追求班級(jí)和諧發(fā)展
篇（5）
要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動(dòng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長(zhǎng)成才，立志報(bào)效祖國(guó)。
【基本方法】深化“四個(gè)”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。
加強(qiáng)“四個(gè)”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。
發(fā)揮“四個(gè)”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。
【基本抓手】加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。
【考核重點(diǎn)】各班英語(yǔ)、數(shù)學(xué)期末平均成績(jī)及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對(duì)象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問(wèn)題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。
二、 狠抓基本環(huán)節(jié)
堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題”相結(jié)合的原則，按照“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展安全、紀(jì)律、愛(ài)國(guó)、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長(zhǎng)成才。
三、重點(diǎn)工作凸顯特色
以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。
以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)的特色。
以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個(gè)黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。
以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_(tái)，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問(wèn)題，探索心理健康教育工作的有效途徑。
四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑
由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。
2011級(jí)第二學(xué)期主要工作安排
1、開(kāi)學(xué)工作
1) 注冊(cè)（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；
2) 開(kāi)學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；
3) “我與家庭共成長(zhǎng)”主題班會(huì)（前二周內(nèi)完成）；
4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；
5) 假期作業(yè)批改，社會(huì)實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；
6) 綜合測(cè)評(píng)工作（第一月內(nèi)表彰）；
7) 分析考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 調(diào)整骨干；
9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)及聯(lián)系教師等制度；
10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)性。
2、期中工作
1) 增強(qiáng)校園安全意識(shí)，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；
2) 適時(shí)開(kāi)展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛(ài)情觀、心理健康等主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)；
3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛(ài)，創(chuàng)新組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；
4) 轉(zhuǎn)正工作；
5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；
6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育，考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)；
7) 分析期中考試成績(jī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；
8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；
9) 五一假安排。
3、期末工作
1) 學(xué)風(fēng)整頓月；
2) 安全教育；
3) 資助育人，助學(xué)貸款；
4) 院部工作考核；
5) 黨員發(fā)展；
6) 假期作業(yè)及假期安全教育；
7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
8) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)；
9) 工作總結(jié)、考核、評(píng)優(yōu)、結(jié)果上報(bào)（學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想）；
10) 工作交接（組織關(guān)系等資料提前準(zhǔn)備好，放假前交給各輔導(dǎo)員）； [1] 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃
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11) 迎接下學(xué)年新生輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)導(dǎo)師及崗前培訓(xùn)工作；
12) 辦公室搬遷、網(wǎng)頁(yè)更新等。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 入學(xué)教育工作；
2) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
3) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開(kāi)展情況；
4) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
5) 開(kāi)展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
6) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
7) 專業(yè)教育工作；
8) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
9) 心理健康主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況；
10) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
11) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
12) 隨班聽(tīng)課情況；
13) 各班交入黨申請(qǐng)書(shū)和發(fā)展比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；
14) 理論研究情況；
15) 特色工作；
16) 其他。
2011級(jí)第一學(xué)期主要工作安排
1、崗前培訓(xùn)
1) 開(kāi)班，校領(lǐng)導(dǎo)講話；學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)主題報(bào)告（半天）；
2) 新生部解讀學(xué)期工作安排，強(qiáng)調(diào)接待工作注意事項(xiàng)等（半天）；
3) 輔導(dǎo)員黨建、心健、學(xué)涯規(guī)劃、骨干作用、軍訓(xùn)及日常工作交流（一天）；
4) 思政室心健工作輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
5) 信息處數(shù)字迎新輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
6) 教務(wù)處、武裝部、計(jì)財(cái)處、醫(yī)院培訓(xùn)（半天）；
7) 學(xué)習(xí)交流，制定個(gè)人工作構(gòu)想（一天）；
8) 黨建、心健、網(wǎng)建工作交接（一天）；
9) 更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容（輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)導(dǎo)師有關(guān)信息上網(wǎng)）；
10) 宿舍、信箱分配及新生接待方案。
2、新生接待
1) 接收關(guān)系，溫馨提示，明確要求，對(duì)新生及其家長(zhǎng)做好宣傳、咨詢、服務(wù)等工作（印發(fā)“新生寶典、給家長(zhǎng)的信等告知內(nèi)容”）；
2) 做好新生黨員登記工作，明確“一個(gè)黨員，一面旗幟”在黨小組、馬列自學(xué)小組、文明宿舍、先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、“雙做”等活動(dòng)中的作用和對(duì)新生黨員的要求（印發(fā)黨建材料）。
3、組織軍訓(xùn)、組建隊(duì)伍
1) 做好第一次點(diǎn)名（告知安全、校紀(jì)校規(guī)、適應(yīng)等。介紹西電精神和三大條令等），使新生初步了解學(xué)校、軍訓(xùn)、大學(xué)生活和專業(yè)；
2) 與新生同吃同住同軍訓(xùn)，加強(qiáng)責(zé)任、榮譽(yù)、適應(yīng)、養(yǎng)成教育，爭(zhēng)取思想政治教育與軍事技能訓(xùn)練雙豐收；
3) 做好新生黨員及入黨積極分子的情況調(diào)查、黨團(tuán)組織關(guān)系的接收工作；
4) 完成小班化、團(tuán)學(xué)組織、黨小組、馬列自學(xué)小組的組建（黨務(wù)流程宣傳），培養(yǎng)、關(guān)心、使用、指導(dǎo)黨團(tuán)學(xué)骨干開(kāi)展工作；
5) 適時(shí)安排“適應(yīng)大學(xué)生活、校紀(jì)校規(guī)和初級(jí)業(yè)余黨校”的專題教育；
6) 了解學(xué)生基本信息、心理狀況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，掌握學(xué)費(fèi)繳納情況；
7) 協(xié)調(diào)體檢、戶口、服裝、賽歌、照相等工作；
8) 西電精神及“三觀”教育；
9) 廣泛開(kāi)展“理想、責(zé)任、榮譽(yù)” 主題活動(dòng)或“‘軍訓(xùn)杯’——軍訓(xùn)感悟”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等。
4、加強(qiáng)適應(yīng)性教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文明宿舍建設(shè)和心理健康教育工作
1) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會(huì)、沙龍、月普查、月黨小組會(huì)、聽(tīng)課、聯(lián)系教師等制度；
2) 及時(shí)廣泛做好安全教育、紀(jì)律教育、學(xué)生手冊(cè)學(xué)習(xí)及解讀工作；
3) 及時(shí)廣泛開(kāi)展專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方法教育，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃；
4) 及時(shí)了解學(xué)生思想狀況（問(wèn)卷等），加強(qiáng)適應(yīng)期心理健康宣傳教育工作；
5) 狠抓早操、內(nèi)務(wù)、自習(xí)、課堂、晚查寢、周點(diǎn)名環(huán)節(jié)，強(qiáng)化一日生活制度；
6) 以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)氛圍為基礎(chǔ)，加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)和文明宿舍建設(shè)；
7) 節(jié)假日安排。
5、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育和資助育人
1) 適時(shí)開(kāi)展感恩教育（每個(gè)班都要開(kāi)展感恩主題教育活動(dòng)，學(xué)生工作處將在學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)評(píng)選表彰）；
2) 及時(shí)開(kāi)展法制意識(shí)、安全意識(shí)教育（協(xié)助保衛(wèi)處“11.9活動(dòng)”）；學(xué)校安全工作檢查；
3) 學(xué)風(fēng)建設(shè)月；
4) 導(dǎo)員考核、學(xué)年總評(píng)、院部工作檢查、技能展示工作；
5) 掌握困難學(xué)生情況，做好評(píng)薦校貸、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的準(zhǔn)備工作；
6) 及時(shí)開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信教育；
7) 以期中考試成績(jī)?yōu)樽ナ郑园鄷?huì)、家長(zhǎng)會(huì)、骨干會(huì)、學(xué)困生座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、談心、聯(lián)系家長(zhǎng)、辦宣傳板報(bào)等為著力點(diǎn)，幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，完善學(xué)涯規(guī)劃，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 全員認(rèn)真總結(jié)前半學(xué)期工作，及時(shí)完善下半學(xué)期工作計(jì)劃。
6、期末工作
1) 上報(bào)高級(jí)黨校名單（5%）；
2) 文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)階段總結(jié)（團(tuán)學(xué)牽頭）；
3) 新生（含暫時(shí)離校學(xué)生）納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的數(shù)據(jù)錄入；
4) 掌握學(xué)生欠費(fèi)及其心理等情況；
5) 做好元旦、平安夜節(jié)日值班及安全等教育工作。
6) 強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、誠(chéng)信、愛(ài)心、處世能力等的教育培養(yǎng)，做好資助育人工作（11月貧困生資助，冬寒補(bǔ)助10%，“國(guó)助金”11月底評(píng)選）；
7) 加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)及誠(chéng)信教育，做好考前后心理輔導(dǎo)；
8) 寒假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐（招生宣傳）及假期安全教育安排；
9) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
10) 落實(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，溝通欠費(fèi)問(wèn)題；
11) 學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 軍訓(xùn)工作；
2) 入學(xué)教育工作；
3) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
4) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動(dòng)開(kāi)展情況； （2） 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會(huì)宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會(huì)春季工作計(jì)劃
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5) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
6) 開(kāi)展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
7) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
8) 專業(yè)教育工作；
9) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
10) 心理健康主題教育活動(dòng)開(kāi)展情況；
11) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
12) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
13) 隨班聽(tīng)課情況；
14) 各班交入黨申請(qǐng)書(shū)比例，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平均成績(jī)及不及格率；
15) 理論研究情況；
16) 特色工作；
17) 其他。
3 2010年學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
高中學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會(huì)青年志愿者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃
篇（6）
大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【一】在本學(xué)期本人緊密圍繞學(xué)校的中心工作，按照上級(jí)的要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的通知文件精神，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)能力，現(xiàn)總結(jié)工作當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，具體如下：
一、認(rèn)真做好大學(xué)生>思想政治教育，保障了校園的穩(wěn)定安全
建立了'輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-團(tuán)支書(shū)-團(tuán)小組長(zhǎng)'這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)這些信息員進(jìn)行業(yè)務(wù)>培訓(xùn)，提升他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使他們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)思想偏差的學(xué)生，并及時(shí)采取有效的措施，把事故控制在萌芽狀態(tài)，把問(wèn)題化小或解決。維護(hù)了所帶班級(jí)__應(yīng)用藥學(xué)1、2、3班和現(xiàn)代中藥班全體學(xué)生的思想穩(wěn)定，在本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)由于學(xué)生思想波動(dòng)而引起的**事故。
二、加強(qiáng)考勤，嚴(yán)格紀(jì)律，建設(shè)了良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)
建立了'有課必查'、'突擊檢查'、'每天匯報(bào)'的考勤制度，堅(jiān)持每天到課室查課，課間突擊檢查，各班紀(jì)律委員每天匯報(bào)當(dāng)天出勤情況，及時(shí)對(duì)曠課、遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行教育，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育學(xué)生。本學(xué)期各班紀(jì)律良好，團(tuán)學(xué)紀(jì)檢部考勤數(shù)據(jù)顯示__級(jí)各班考勤排名，__應(yīng)用藥學(xué)3班95.7%，__應(yīng)用藥學(xué)2班95.1%，__現(xiàn)代中藥班94.7%分別排在第二、第三、第四位。多次開(kāi)展了主題班會(huì)，有國(guó)學(xué)教育主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)、孝愛(ài)與感恩主題班會(huì)、實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)、考試復(fù)習(xí)主題班會(huì)、學(xué)期初中末班會(huì)等，多次開(kāi)展了班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，有籃球聯(lián)賽、畢業(yè)旅行、燒烤等活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積極的引導(dǎo)與教育，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，團(tuán)結(jié)了班級(jí)同學(xué)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、認(rèn)真做好學(xué)生管理的日常工作，確保了教學(xué)工作的有效順利開(kāi)展
認(rèn)真落實(shí)上級(jí)通知文件，保證關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情要通知到每位學(xué)生，通知一般是以'班干部+飛信+班級(jí)Q群'的形式共同發(fā)出，并提醒同學(xué)之間互相告知，這樣能保證每位同學(xué)都能收到通知。經(jīng)常下宿舍巡查并與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生生活上遇到的各種問(wèn)題，為學(xué)生排憂解難。積極動(dòng)員學(xué)生參加考證，邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)老師給學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo)，方便學(xué)生選擇考證的種類。關(guān)心經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，幫助經(jīng)濟(jì)困難而品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家勵(lì)志金等，鼓勵(lì)他們要勤奮好學(xué)，自強(qiáng)自立。
四、加強(qiáng)學(xué)生>心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展
建立了'輔導(dǎo)員-班長(zhǎng)-宿舍長(zhǎng)，輔導(dǎo)員-心理信息員-小組長(zhǎng)'這兩條完善的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握學(xué)生的身心健康狀況，關(guān)注學(xué)生身體健康的同時(shí)，留意學(xué)生的心理健康情況，把握好學(xué)生的宿舍生活情況、家庭情況、戀愛(ài)關(guān)系、朋友關(guān)系等。對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有必要的報(bào)送心理咨詢中心，避免重大安全事故發(fā)生。本學(xué)期有兩個(gè)女生宿舍曾經(jīng)出現(xiàn)關(guān)系緊張的情況，經(jīng)過(guò)及時(shí)了解情況，查找根本原因，采取了有效的方法，她們現(xiàn)在都已經(jīng)和好，宿舍關(guān)系和諧。
五、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升服務(wù)能力
參加高校教師崗前培訓(xùn)，心理咨詢師培訓(xùn)和人事處、學(xué)生處舉辦的各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己的工作業(yè)務(wù)水平。積極參加課題研究，帶頭申報(bào)校級(jí)課題《思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力中的實(shí)踐應(yīng)用探索》，并得到審批立項(xiàng)，現(xiàn)課題正在研究中，已經(jīng)取得了一定進(jìn)展。本學(xué)期有《對(duì)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的若干思考》。平時(shí)多進(jìn)行自我批評(píng)，查找自己的不足，不斷努力學(xué)習(xí)去完善自我，提升自己的服務(wù)能力，更好地服務(wù)廣大同學(xué)。
六、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員的工作，確保學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成實(shí)習(xí)教學(xué)
召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和實(shí)習(xí)就業(yè)主題班會(huì)，向?qū)W生說(shuō)明學(xué)院實(shí)習(xí)的安排與相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生做好自己崗位、事業(yè)的選擇，糾正部分學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行>面試技巧的培訓(xùn)。及時(shí)將招聘信息通知到每一位學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生積極參加招聘面試。平時(shí)多為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，為學(xué)生解決實(shí)習(xí)難的問(wèn)題。對(duì)于多次面試未被錄用的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，教導(dǎo)他們要查找自己不足的地方，總結(jié)每次失敗的經(jīng)驗(yàn)，尋找成功的辦法。
本學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足，比如個(gè)別班級(jí)的到課率比大一有所下降，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律懶散，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，游手好閑，不參加企業(yè)招聘面試，自己也不找實(shí)習(xí)單位。對(duì)于這些學(xué)生還有待進(jìn)一步去與家長(zhǎng)溝通，找學(xué)生談話教育。工作當(dāng)中也存在不完善的地方，需要不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提升自己的服務(wù)能力。我堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力，一定能做得更好!
大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【二】時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對(duì)自己的工作作一次反思：
一、政治思想方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向曹_老師，胡__老師，單___老師等老師請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)工作方面
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，學(xué)生易于接受理解。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如多做思想工作，從生活上關(guān)心他。但在這方面，面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)，學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語(yǔ)老師，需要在實(shí)踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識(shí)的落實(shí)上下手。下面是我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一些做法和想法：
1、多讀。
由于我們是寄宿學(xué)校，所以讀的時(shí)間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
2、多問(wèn)。
要求學(xué)生在讀題做題過(guò)程中，碰到的疑難問(wèn)題當(dāng)天解決，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，主要是學(xué)生自己能真正理解，能獨(dú)立解題，并鞏固落實(shí)，這就達(dá)到了做題、問(wèn)題、鞏固知識(shí)的目的。因?yàn)橐髮W(xué)生多問(wèn)，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導(dǎo)，勤學(xué)習(xí)，我想這就是在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3、多記。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須達(dá)到一定水平的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過(guò)程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識(shí)。首先，在早讀和朗讀中，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的詞匯，短語(yǔ)，較好的例句和例文進(jìn)行背誦，并要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的黑體字單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)能熟練默寫(xiě)，對(duì)例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu)，能仿寫(xiě)句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后，我要求學(xué)生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化識(shí)記能力。其次，對(duì)于易錯(cuò)詞匯和易混相似短語(yǔ)進(jìn)行筆記，通過(guò)對(duì)這些詞匯和短語(yǔ)要精講，并提供易懂且相關(guān)的句子，以便學(xué)生在句子的語(yǔ)言情境中領(lǐng)會(huì)其意義和用法，使學(xué)生逐一鞏固難點(diǎn)，達(dá)到各個(gè)擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還會(huì)出一些類似的題目，再三的強(qiáng)化記憶和復(fù)現(xiàn)來(lái)提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
三、在教學(xué)考勤業(yè)績(jī)方面
作為教師，我能認(rèn)真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我能在業(yè)余時(shí)間，努力鉆研，進(jìn)行教學(xué)研究，其中我撰寫(xiě)的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得__市三等獎(jiǎng)及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級(jí)管理真正活起來(lái)”獲得金華市三等獎(jiǎng)。在今年的英語(yǔ)中考畢業(yè)考試中，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢(shì)。其中兩個(gè)班的平均分排名第一第二，并且占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯(cuò)。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因?yàn)轶w質(zhì)不佳給工作帶來(lái)不變，力不從心感覺(jué)辛苦無(wú)奈。但因?yàn)橛辛顺跞厴I(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我收獲了。這一年，我是在摸索中前進(jìn)著，其中在實(shí)踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中，我努力過(guò)，我退縮過(guò)，我悲傷過(guò)，我累過(guò)，我辛苦過(guò)，我開(kāi)心過(guò)，教師這個(gè)職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信，每一個(gè)行業(yè)，只要你努力去鉆，用心地思考，幸福快樂(lè)永在。我望自己能更上一層樓，當(dāng)一個(gè)好老師。
大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【三】轉(zhuǎn)眼已到期末了，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
大學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)【四】回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)、反思如下：
一、工作總結(jié)
(一)搞好教學(xué)教改 。
這一年來(lái)我校積極開(kāi)展“建設(shè)學(xué)生共同體，打造課改新標(biāo)桿”活動(dòng)，始終把貫徹新的教育理念、如何提高教師自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1.加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2.加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。
作為一名地理教師，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將課改教學(xué)進(jìn)行得非常徹底。我校地理教研組經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要提出問(wèn)題，自主探究，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。
(二)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，自己必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平
隨著教學(xué)改革，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來(lái)，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來(lái)做了數(shù)萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)反思
這學(xué)期我又開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課，一次是4月23日參加“尹中峰中學(xué)地理工作室”提供的一次縣級(jí)公開(kāi)課，另一次是5月21日參加“校第六屆百花獎(jiǎng)?wù)n改賽課”。總體說(shuō)來(lái)，這兩次公開(kāi)課給我的收獲很大。
(一)縣公開(kāi)課
這節(jié)課我總覺(jué)得教學(xué)效果不夠理想，主要可以從以下幾點(diǎn)闡述這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：
1.我是通過(guò)馬航mh370失聯(lián)以及韓國(guó)歲月號(hào)輪船沉沒(méi)事故這兩件交通運(yùn)輸史上的悲劇導(dǎo)入這節(jié)課的。
上完課后我才發(fā)現(xiàn)結(jié)合時(shí)事固然令人感動(dòng)，但是沉悶的導(dǎo)課素材不利于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，且導(dǎo)入新課不夠簡(jiǎn)練。
2.拋磚引玉、引吭高歌環(huán)節(jié)時(shí)間偏長(zhǎng)，其中《天路》還比較切入主題，之后讓學(xué)生演唱的《天亮了》就重心偏移了。
3.根據(jù)課改精神設(shè)計(jì)討論題，構(gòu)建建構(gòu)式生態(tài)課堂，讓學(xué)生參與討論，但是六個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)目標(biāo)不太明確，學(xué)生討論不是很激烈。
4.板書(shū)內(nèi)容雖詳實(shí)，但是顯得異常凌亂。
5.語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,但遇到突發(fā)事件時(shí)，課堂調(diào)控能力較差。
6.由于自己語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致六個(gè)探究活動(dòng)只完成一半。
(二)校公開(kāi)課
這節(jié)課得到了地理組廣大教師的好評(píng)，相比較縣公開(kāi)課成長(zhǎng)迅速。
1.課前準(zhǔn)備
課件的制作思路我主要是采納了孟祥達(dá)老師和高秀洲老師的建議，即是選取五張圖片作為切入點(diǎn)，圖片中反映的是水稻種植業(yè)、林果業(yè)、牧業(yè)、家禽飼養(yǎng)業(yè)、漁業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)明哪些(個(gè))是農(nóng)業(yè)，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)的概念，即有大農(nóng)業(yè)和小農(nóng)業(yè)之分。接著又用兩組水果圖片展示，讓學(xué)生選出主產(chǎn)區(qū)，進(jìn)而理解、掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點(diǎn)，然后展示水稻春播、夏長(zhǎng)、秋收，讓學(xué)生理解掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和周期性的特點(diǎn)。通過(guò)東海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖和黃川草莓視頻讓學(xué)生分析掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。反映“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”由來(lái)的《唐玄宗為楊貴妃千里運(yùn)荔枝》視頻引導(dǎo)出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素的發(fā)展變化。其中，沈雪萍老師和吳春利老師給予課件制作技術(shù)指導(dǎo)，高金虎老師教會(huì)我視頻下載技術(shù)。總之，課件的制作汲取了我們地理組眾多兄弟姐妹的集體智慧，感激不盡。
2.課后反思
(1)優(yōu)點(diǎn)
①?gòu)母鱾€(gè)方面夯實(shí)課標(biāo)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本、以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本的課改理念。
②通過(guò)大量圖片和視頻展示，進(jìn)一步強(qiáng)化課標(biāo)。
③運(yùn)用“東海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖” 體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的核心理念。讓學(xué)生展開(kāi)討論，烘托教學(xué)氣氛，增加彼此了解，加強(qiáng)合作交流。
④創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
⑤設(shè)計(jì)學(xué)生易懂的探究問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生主體性。
⑥營(yíng)造學(xué)生自由的課堂氛圍，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。
(2)缺點(diǎn)
①預(yù)設(shè)的不夠充分，對(duì)課堂上動(dòng)態(tài)的生成把握的不夠到位。
②對(duì)課堂駕馭調(diào)控能力較差，對(duì)異樣的聲音關(guān)注不夠。
篇（7）
大學(xué)生思想政治教育的成敗關(guān)系到中華民主的偉大復(fù)興，關(guān)系到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展以及當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革和社會(huì)變革，大學(xué)生思想政治教育面臨著多元化、復(fù)雜化和功利化等諸多問(wèn)題。大學(xué)思想政治教育是一個(gè)需要社會(huì)多方合力才能夠完成好的課題，高校輔導(dǎo)員則承擔(dān)了一份天然的使命。教育部關(guān)于《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中就明確指出：輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。
隨著輔導(dǎo)員工作專業(yè)化的推進(jìn)和職責(zé)的不斷細(xì)分，日常工作任務(wù)的繁瑣，使得學(xué)生思想政治教育這一核心主題常常被“掛”到一個(gè)被忽略的高度。輔導(dǎo)員如何在完成沒(méi)完沒(méi)了的日常工作中回歸主題成為了當(dāng)前輔導(dǎo)員工作的一個(gè)重要課題。
1目前高校輔導(dǎo)員在思想政治教育中存在的突出問(wèn)題
1.1高校對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)施思想政治教育的重視層度不夠
理論上高校輔導(dǎo)員的核心任務(wù)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和管理工作，然而在實(shí)際上目前高校重教學(xué)重科研的背景下，許多高校對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)有偏差，使得輔導(dǎo)員的門(mén)檻低，對(duì)于思想政治教育工作方面更是重視不夠，甚至被直接忽略。同時(shí)還有的高校因?yàn)檩o導(dǎo)員數(shù)量不足，讓課時(shí)較少的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，完成日常的管理活動(dòng)，由此思想政治教育更是無(wú)從談起。
1.2高校對(duì)輔導(dǎo)員工作的任務(wù)安排不夠合理，導(dǎo)致輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育的時(shí)間不夠
目前高校對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行了不斷地細(xì)分，出現(xiàn)了很多“心理健康專干”，“就業(yè)專干”，“學(xué)生資助專干”，“黨務(wù)專干”等方面的劃分，隨著輔導(dǎo)員專業(yè)化的不斷推進(jìn)，這樣的工作劃分本無(wú)可厚非，但是這在一定層度上削弱了思想政治教育這個(gè)核心工作職責(zé)。同時(shí)，高校的各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，只要是和學(xué)生管理能扯上關(guān)系的部門(mén)都可以對(duì)輔導(dǎo)員“發(fā)號(hào)施令”，如教務(wù)部門(mén)、組織部門(mén)、保衛(wèi)部門(mén)、宣傳部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、后勤部門(mén)、校醫(yī)務(wù)室、學(xué)生處、就業(yè)處、團(tuán)委、招生處等等都可以直接向輔導(dǎo)員布置任務(wù)。而大多是輔導(dǎo)員因人事上歸院系管理，院系從自身工作角度出發(fā)又使輔導(dǎo)員承擔(dān)了較多的教學(xué)管理和行政工作事物。多重管理、多重考核，使輔導(dǎo)員不知所措，整天忙于事物，自然沖淡了其本職工作。[1]
1.3高校對(duì)輔導(dǎo)員的管理制度存在缺陷，影響輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的積極性
首先，輔導(dǎo)員選拔上存在諸多問(wèn)題。輔導(dǎo)員是一個(gè)專業(yè)崗位，要求輔導(dǎo)員自身具有良好的思想政治教育理論水平和技能方法。而很多老師從一開(kāi)始進(jìn)入到這支隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)就是為了干個(gè)三五年找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)崗去當(dāng)專職教師，進(jìn)來(lái)之后一心一意的去從事其本專業(yè)的教學(xué)與科研。由此可想，這一部分老師認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的積極性不會(huì)太高。
其次，對(duì)輔導(dǎo)員的考核制度有偏差。高校學(xué)生管理中經(jīng)常被提到“穩(wěn)定壓倒一切”、“責(zé)任事故一票否決”等口號(hào)，從大方向上對(duì)輔導(dǎo)員工作上予以的導(dǎo)向，輔導(dǎo)員常常扮演著“救火隊(duì)員”的角色，疲于奔命，心理壓力巨大生怕某個(gè)管理細(xì)節(jié)上出漏洞。學(xué)校在輔導(dǎo)員的日常考核中，注重輔導(dǎo)員事務(wù)性工作內(nèi)容的考察，如：下寢室的次數(shù)，獎(jiǎng)助學(xué)金工作是否保質(zhì)保量的完成等。還有的輔導(dǎo)員評(píng)比中把發(fā)表的科研文章數(shù)量和質(zhì)量作為重要考核指標(biāo)。由此沒(méi)有注重思想政治教育工作方面的考核。
1.4高校對(duì)輔導(dǎo)員缺乏理論培訓(xùn)、發(fā)展機(jī)制不健全，阻礙了輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育的能力培養(yǎng)
高校思政工作難度加大，輔導(dǎo)員缺乏學(xué)科背景和培訓(xùn)。思想政治教育工作是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。社會(huì)環(huán)境的大變化，對(duì)輔導(dǎo)員思想政治教育專業(yè)知識(shí)的要求越來(lái)越高，輔導(dǎo)員缺乏相關(guān)學(xué)科背景和培訓(xùn)有著很大的關(guān)系。而且培訓(xùn)內(nèi)容往往注重事務(wù)性學(xué)習(xí)，而在思想政治教育工作方面的培訓(xùn)力度不大。
同時(shí)，輔導(dǎo)員在高校的身份定位雖是教師，但是由于輔導(dǎo)員本身的工作性質(zhì)加之平時(shí)的日常工作牽扯了太多的精力，缺乏科研和教學(xué)的成果，所以在職稱評(píng)定上很難以和專職教師競(jìng)爭(zhēng)。在沒(méi)有明確的輔導(dǎo)員職稱發(fā)展途徑的情況下，容易出現(xiàn)人生發(fā)展上的迷茫，此時(shí)何談盡心的開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，更談不上在思想政治教育能力和水平上的提升。
以上情況導(dǎo)致了，輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育上存在三個(gè)方面的問(wèn)題：缺乏時(shí)間，缺乏動(dòng)力，缺乏能力。管理體制上存在的問(wèn)題不是一時(shí)半刻能夠解決的，需要上上下下各個(gè)方面的聯(lián)動(dòng)，而且必將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而學(xué)生的思想政治教育的現(xiàn)狀亟待我們?nèi)ジ淖儯敲慈绾螐膶?shí)際情況出發(fā)提升高校思想政治教育的實(shí)效性則需要輔導(dǎo)員從自身工作出發(fā)，積極探尋思想政治教育的突破口，尋找載體，搭建平臺(tái)。
2在日常工作中搭建思想政治教育平臺(tái)，提升思想政治教育的實(shí)效
2.1提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善輔導(dǎo)員自身素質(zhì)
積極開(kāi)展學(xué)生思想政治教育是輔導(dǎo)員的本職要求，同時(shí)也是輔導(dǎo)員自身學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員自身教學(xué)科研水平的內(nèi)在要求。廣大輔導(dǎo)員不能夠因?yàn)槟壳肮ぷ魅蝿?wù)重，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視而放松自己的學(xué)習(xí)以及在工作當(dāng)中的要求。能夠在困境中，在矛盾中積極探尋工作方式方法，同時(shí)也是自我發(fā)展的一條重要途徑。所以，我們應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識(shí)，不能夠?qū)⑵洹皰臁痹谝粋€(gè)被忽略的高度。
此外，高校也應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。完善輔導(dǎo)員選聘機(jī)制，嚴(yán)把入口關(guān)，建立健全輔導(dǎo)員管理、考核、晉升制度，使之合乎輔導(dǎo)員工作規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性，同時(shí)還要關(guān)注輔導(dǎo)員身心健康，緩解輔導(dǎo)員因工作產(chǎn)生的壓力。高校還應(yīng)該完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃， 除了注重輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)其政治理論學(xué)習(xí)，提高其政治素質(zhì)、理論水平，幫助輔導(dǎo)員準(zhǔn)確的把握大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律和方法，使其適應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的要求。
輔導(dǎo)員作為思想政治教育的主體，其自身素質(zhì)是思想政治教育工作有效展的前提條件，它直接關(guān)系到思想政治教育工作實(shí)效性的高低。這里所說(shuō)的素質(zhì)，不是抽象的，而是具有可感知的，具體包括良好的政治素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)、精湛的科學(xué)文化素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。[2]這些素質(zhì)的完善既需要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高理論水平，比方說(shuō)參加各種資格考試，如：國(guó)家心理咨詢師，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師等，也需要在工作當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索。
總之，作為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，輔導(dǎo)員是否能夠有效的開(kāi)展思想政治教育工作，很大程度上決定了高校的人才培養(yǎng)是否成功，國(guó)家的人才戰(zhàn)略能否實(shí)現(xiàn)" 高校需要盡可能的為輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作提供良好的環(huán)境。輔導(dǎo)員自己也應(yīng)當(dāng)充分履行職責(zé)，切實(shí)把大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)做工作中的重點(diǎn)來(lái)抓，雙方共同努力。
2.2春風(fēng)化雨，將思想政治教育滲透于日常工作當(dāng)中
輔導(dǎo)員日常工作的任務(wù)的艱巨性，內(nèi)容的多樣性，程序的復(fù)雜性牽扯了太多的精力，被認(rèn)為是輔導(dǎo)員難以抽身去開(kāi)展思想政治教育工作的理由。而這看似矛盾的情況是可以通過(guò)有機(jī)的協(xié)調(diào)來(lái)解決的。因?yàn)樗枷胝谓逃旧聿⒉皇浅橄蟮模且ㄟ^(guò)具體的工作作為載體來(lái)予以實(shí)施。
大學(xué)生思想政治教育包括了理想信念教育、道德教育、心理教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育等主要內(nèi)容。而輔導(dǎo)員日常的主要工作從大塊上可以進(jìn)行以下劃分：考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，宿舍管理，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，學(xué)生團(tuán)員推優(yōu)、黨員發(fā)展，學(xué)生干部選拔培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)，心理健康，助學(xué)貸款，突發(fā)事件處理，校園文化建設(shè)等方面。這些日常工作其實(shí)在很大程度上與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容具有對(duì)應(yīng)關(guān)系。
輔導(dǎo)員應(yīng)該善于從日常工作中搭建平臺(tái)，并充分的利用好這些平臺(tái)，將思想政治教育滲透于日常工作當(dāng)中。例如：輔導(dǎo)員每年一度的國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定工作就是一次開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和勵(lì)志教育的平臺(tái)。國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金是黨和國(guó)家為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的普通高校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而設(shè)立的，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)廣大學(xué)生尤其是貧困學(xué)子的關(guān)懷，同時(shí)也是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生的肯定。輔導(dǎo)員在開(kāi)展這項(xiàng)工作的時(shí)候，如果簡(jiǎn)單的按照相關(guān)的程序和要求進(jìn)行評(píng)比發(fā)放勢(shì)必就浪費(fèi)了一次思想政治教育的好機(jī)會(huì)。而部分高校輔導(dǎo)員的做法是在獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定之前會(huì)進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等各種渠道對(duì)國(guó)家的獎(jiǎng)勵(lì)政策進(jìn)行宣傳；在評(píng)定的時(shí)候會(huì)到班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行討論；在評(píng)定工作完成之后會(huì)舉行一個(gè)專門(mén)的總結(jié)表彰大會(huì)，介紹表現(xiàn)突出同學(xué)的先進(jìn)事跡，號(hào)召同學(xué)們感恩祖國(guó)，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，效果非常好。又例如：大學(xué)生就業(yè)推薦工作，大學(xué)生助學(xué)貸款工作，考風(fēng)建設(shè)等工作都是誠(chéng)信教育的良好載體，輔導(dǎo)員應(yīng)該利用好這些載體，搭建平臺(tái)，有效地開(kāi)展思想政治教育。再例如：黨員發(fā)展，暑期三下鄉(xiāng)，志愿者活動(dòng)等工作開(kāi)展的同時(shí)正是進(jìn)行理想信念教育的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。
把思想政治教育滲透于日常工作當(dāng)中，讓學(xué)生春風(fēng)化雨的接受教育，提升其思想政治水平，是我們輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的有效途徑，也是當(dāng)前形勢(shì)下的必然選擇。
2.3創(chuàng)新方式方法，提高思想政治教育工作的效率
隨著全球化進(jìn)程的加快和改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化。社會(huì)信息傳播的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，文化交流的開(kāi)放化、自由化，價(jià)值取向的多樣化、復(fù)雜化等，都表明我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)多元文化時(shí)代。大學(xué)生思想水平出現(xiàn)了很多新的問(wèn)題，輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)的教育“以理論知識(shí)為本”的觀念以及“灌輸式”的單純思想政治教育方式已經(jīng)不符合新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，也不適應(yīng)全球化的要求。[3]因此，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，充分利用新的手段來(lái)創(chuàng)新工作方式方法，提高思想政治教育工作的效率。
輔導(dǎo)員要深入了解當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況。90后的大學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，集體觀念淡薄。同時(shí)，2014年7月21日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京第34次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）。《報(bào)告》顯示，截至2014年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模5.27億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到46.9%。網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備中，手機(jī)使用率達(dá)83.4%，首次超越傳統(tǒng)PC整體80.9%的使用率，手機(jī)作為第一大上網(wǎng)終端的地位更加鞏固，青年大學(xué)生網(wǎng)民是學(xué)生網(wǎng)民的重要組成。
隨著目前智能手機(jī)的普遍，學(xué)生能隨時(shí)隨地的接收網(wǎng)絡(luò)信息，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行互動(dòng)交流，曾有學(xué)生開(kāi)玩笑地說(shuō)“老師上課的水平和學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量成反比”。QQ，微博，微信，微信朋友圈正逐步成為大學(xué)生們普遍的聯(lián)絡(luò)溝通方式。移動(dòng)實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)這種發(fā)生在網(wǎng)上的實(shí)時(shí)社交活動(dòng)正在呈現(xiàn)爆炸式的增長(zhǎng)。如：2014年某高校的招生工作剛剛結(jié)束，被錄取的新生就添加了學(xué)院輔導(dǎo)員老師的微信，詢問(wèn)學(xué)校的情況，并要求發(fā)送校園景色的圖片。這些情況表明了如果不與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育的方式方法，輔導(dǎo)員將會(huì)失去掌握學(xué)生情況的最佳時(shí)機(jī)，也浪費(fèi)了開(kāi)展思想政治教育的有效媒介。
參考文獻(xiàn)：
[1]林家堅(jiān).高校輔導(dǎo)員的思想困惑及對(duì)策[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（5）.
[2]趙軍鋒.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性研究[J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（3）.
[3] 宋元林.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2002.
基金項(xiàng)目：
湖南省2014年輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題“當(dāng)前社會(huì)變革期高校學(xué)生管理中的道德教育融入機(jī)制創(chuàng)新研究”（FDY14008）；
湖南工業(yè)大學(xué)2014年人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“新時(shí)期高校學(xué)生管理中的德育切入機(jī)制研究”（2014HSX29）；
湖南省2014年大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程――大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目“弘揚(yáng)變廢為寶，傳播綠色文明――校園廢物、生活垃圾分類處理項(xiàng)目”（14Z42）；
篇（8）
一、充分認(rèn)識(shí)高職校學(xué)生工作二級(jí)管理的重要意義
在高職校實(shí)施學(xué)生工作校、系二級(jí)管理是主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校二級(jí)管理體制的內(nèi)在要求；是發(fā)揮各系在人才培養(yǎng)模式探索中的主體作用，形成特色的需要；是適應(yīng)學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)張，提高學(xué)生管理效率的需要；也是新形勢(shì)下，適應(yīng)學(xué)生工作特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面的需要。
實(shí)施學(xué)生工作校、系二級(jí)管理有利于校級(jí)學(xué)生工作管理部門(mén)積極轉(zhuǎn)變工作職能，在“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“補(bǔ)位”，強(qiáng)化學(xué)校層面的宏觀有效管理能力。也有利于下移管理重心，加大各系管理自，進(jìn)一步理順校、系關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各系的積極性和主動(dòng)性，形成學(xué)生工作百花齊放、充滿活力的新局面。
二、當(dāng)前學(xué)生工作二級(jí)管理中存在的主要問(wèn)題
有許多高職校在表面上非常重視體制改革，但對(duì)新形勢(shì)、新體制下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題卻研究不力，學(xué)生工作也是如此。在校系二級(jí)管理中，校級(jí)管理職能部門(mén)是學(xué)生工作處，如何整合管理資源，發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì)，提高管理效率和效果，這是擺在高職學(xué)校管理者面前亟待思考和解決的課題。
當(dāng)前，在學(xué)生工作二級(jí)管理模式的運(yùn)用實(shí)踐中暴露出來(lái)的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：一是校級(jí)管理工作目標(biāo)不明確、職責(zé)不清；二是校級(jí)管理內(nèi)容的制定脫離管理實(shí)際，有形式主義傾向，落實(shí)過(guò)程中系部有抵觸情緒；三是因缺乏宏觀指導(dǎo)，系部沒(méi)有形成系統(tǒng)的管理體系和規(guī)范以及統(tǒng)一的管理制度；四是由于職責(zé)不清，校級(jí)管理缺乏計(jì)劃性和實(shí)效性；五是缺乏系部學(xué)生管理工作績(jī)效評(píng)價(jià)體系；六是學(xué)校各處室與系部之間、系部與系部之間，在管理工作中缺乏有效協(xié)調(diào)。面對(duì)上述問(wèn)題，我校學(xué)生工作在校系二級(jí)管理模式的實(shí)踐中摸索出新的思路。
三、明確目標(biāo)與職責(zé)，理順學(xué)生工作二級(jí)管理關(guān)系
1.明確目標(biāo)
通過(guò)實(shí)施學(xué)生工作校、系二級(jí)管理，突破長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)校層面學(xué)生管理權(quán)限過(guò)分集中的管理模式，實(shí)現(xiàn)系擁有責(zé)、權(quán)、利相一致的關(guān)系，改變學(xué)校管理過(guò)多、過(guò)死的現(xiàn)象，把日常管理的權(quán)限以及過(guò)程管理下放到系部，以增加系部學(xué)生工作的權(quán)力與活力，形成系自我管理、自我約束、自我激勵(lì)和充滿生機(jī)的運(yùn)行機(jī)制，使校級(jí)層面的管理模式由全面管理向宏觀調(diào)控轉(zhuǎn)變，使校級(jí)學(xué)生工作管理部門(mén)從事務(wù)性管理中解脫出來(lái)，以更多的精力制訂規(guī)章制度，履行管理和服務(wù)職責(zé)，并加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和指導(dǎo)系部開(kāi)展工作。通過(guò)管理模式和運(yùn)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校整體學(xué)生工作的水平，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。
以筆者所在學(xué)校為例，校級(jí)層面學(xué)生管理工作的目標(biāo)是：第一，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德教育；以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以理想信念教育為核心，進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。第二，充分重視文明校風(fēng)的導(dǎo)向和規(guī)范作用，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工有凝聚作用、對(duì)學(xué)生有陶冶作用、對(duì)社會(huì)有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。第三，突出德育教育的生活性和生成性，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。第四，加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)、文化環(huán)境，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。
2.明確職責(zé)
在學(xué)生工作二級(jí)管理模式下，學(xué)校學(xué)生工作職能部門(mén)在政策制定、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員安排、措施確定方法等各方面更強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一管理；系部學(xué)生工作主要是如何貫徹落實(shí)學(xué)校的決策部署，擔(dān)負(fù)著執(zhí)行的任務(wù)。但要體現(xiàn)系部的工作特點(diǎn)，校系之間的管理關(guān)系就不能簡(jiǎn)單沿襲老體制下的校、系關(guān)系，應(yīng)該在保證學(xué)校實(shí)現(xiàn)宏觀控制的前提下，讓系部擁有一定自，保持相對(duì)獨(dú)立性。在職責(zé)上，校級(jí)學(xué)生管理工作第一要根據(jù)國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育的要求制定出適合本校特點(diǎn)的學(xué)生工作規(guī)劃、計(jì)劃和政策；第二要協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與有關(guān)部門(mén)之間的關(guān)系；第三要組織好必要的檢查和督查工作；同時(shí)應(yīng)根據(jù)各系和廣大學(xué)生的共同需要建立一系列直接面向全體學(xué)生的服務(wù)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并形成良好的運(yùn)行機(jī)制。系部學(xué)生工作則要根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本系部學(xué)生的特點(diǎn)、專業(yè)特色和學(xué)生工作的實(shí)際，制定出適合本系部實(shí)際的學(xué)生工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。在實(shí)際工作過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)尊重基層，依靠和相信基層，在加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)的同時(shí)，充分下放各種審批權(quán)和決定權(quán)，切不可事無(wú)巨細(xì)，干預(yù)太多，否則既會(huì)影響宏觀控制，又會(huì)影響工作效率。因此理順校系二級(jí)管理的關(guān)系，凡屬于學(xué)校一級(jí)部門(mén)的職能不能強(qiáng)加于系部，同時(shí)系部的職能也不能隨意上推，明確每一級(jí)的工作職能、職責(zé)是做好學(xué)生工作的首要前提。
在我校學(xué)生工作二級(jí)管理的過(guò)程中校、系的工作職責(zé)就有比較明確的劃分：如學(xué)校職能部門(mén)職責(zé)為負(fù)責(zé)起草學(xué)校有關(guān)學(xué)生思想教育與學(xué)生日常管理工作的指導(dǎo)性文件，制訂和完善學(xué)生管理制度；代表學(xué)校履行對(duì)各系學(xué)生思想教育和日常管理工作執(zhí)行情況的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)和服務(wù)職能；負(fù)責(zé)組織對(duì)系部學(xué)生工作的考核評(píng)比，不定期地檢查各系學(xué)生的管理工作，按時(shí)向?qū)W校黨委匯報(bào)、向各系部通報(bào)檢查評(píng)比結(jié)果；負(fù)責(zé)學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、學(xué)籍管理、學(xué)生證件管理、學(xué)生名冊(cè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、入學(xué)教育、畢業(yè)教育、畢業(yè)鑒定的組織工作；負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作的統(tǒng)籌安排、全校學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款及學(xué)生保險(xiǎn)理賠工作；負(fù)責(zé)學(xué)校大型學(xué)生集體活動(dòng)的組織部署；負(fù)責(zé)校級(jí)及校級(jí)以上學(xué)生評(píng)優(yōu)和表彰工作，處理嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生（留校察看以上）及跨系違紀(jì)事件，并對(duì)其處分進(jìn)行審批；負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理和服務(wù)工作，對(duì)寢室衛(wèi)生和紀(jì)律情況進(jìn)行檢查和評(píng)比并及時(shí)向系部反饋；負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，團(tuán)委負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展工作；為系部學(xué)生管理工作提供有效的服務(wù)，并完成學(xué)校交辦的其他工作。
系部學(xué)生工作職責(zé)為負(fù)責(zé)本系學(xué)生的日常管理、思想政治教育工作；掌握本系學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及文明習(xí)慣等情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；結(jié)合本系的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，針對(duì)本系所設(shè)專業(yè)的崗位對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德、文化素質(zhì)和崗位技能的要求，有針對(duì)性地開(kāi)展課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)和提升；負(fù)責(zé)本系學(xué)生的報(bào)到、繳費(fèi)、注冊(cè)、入學(xué)教育、日常考核、獎(jiǎng)懲、操行評(píng)定、畢業(yè)鑒定工作，以及本系違紀(jì)學(xué)生記過(guò)及以下處分的審批工作；做好安全教育工作，預(yù)防和處理本系學(xué)生各種突發(fā)事件并及時(shí)上報(bào)；負(fù)責(zé)本系學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)定與發(fā)放工作，建立特困生檔案，組織本系學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)；負(fù)責(zé)本系學(xué)生干部的選拔、任用和管理，指導(dǎo)本系團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作；負(fù)責(zé)本系班主任的管理、考核工作；做好本系學(xué)生宿舍的管理工作；完成學(xué)校交辦的其他工作。
四、實(shí)施學(xué)生工作二級(jí)管理的具體措施與手段
1.加強(qiáng)管理
制定全校德育工作計(jì)劃是校級(jí)管理必須遵守的綱領(lǐng)性文件。我校制定的工作計(jì)劃的主要內(nèi)容是：（1）完善“一項(xiàng)制度”，即主題班會(huì)制度。主題班會(huì)推行“模擬扮演式、專題演講式、討論辯論式”等形式。（2）啟動(dòng)“四項(xiàng)工程”，即法制、心理、安全教育工程、名班主任工程、校園文化建設(shè)工程、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)工程。（3）開(kāi)展“主題月”活動(dòng)。即3月份為“志愿服務(wù)月”、4月份為“革命傳統(tǒng)教育月”、5月份為“繽紛紅五月”、6月份為“安全教育月”、9月份為“新生教育月”、10月份為“愛(ài)國(guó)主義教育月”，11月份為“感恩活動(dòng)月”、12月份為“民族精神教育月”，同時(shí)實(shí)行大型活動(dòng)校園化，中型活動(dòng)屆次化，小型活動(dòng)系部化、班級(jí)化的活動(dòng)模式。
另外，要建立并完善系部學(xué)生管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系，“系部學(xué)生管理效果評(píng)價(jià)辦法”由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)制定并組織落實(shí)。評(píng)價(jià)辦法要遵循“定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，隨機(jī)評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合”的評(píng)價(jià)原則。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（1）資料查驗(yàn)，內(nèi)容包括班級(jí)管理、考核的原始資料、結(jié)果，德育教育計(jì)劃的落實(shí)情況、各種資料、記錄、班主任手冊(cè)等；（2）違紀(jì)率，定期或不定期地對(duì)系部學(xué)生管理進(jìn)行檢查，記錄違紀(jì)次數(shù)并評(píng)分；（3）衛(wèi)生狀況，定期或不定期地對(duì)系部教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)分；（4）安全責(zé)任事故率，記錄統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)系部所發(fā)生的安全責(zé)任事故次數(shù)并評(píng)分；（5）公物完好率，對(duì)系部使用的桌椅、門(mén)窗、電教設(shè)備、宿舍家具、公共設(shè)施的完好情況進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)分；（6）民意測(cè)驗(yàn)，組成評(píng)議小組，對(duì)各系部學(xué)生管理狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)
為使系部管理工作達(dá)到規(guī)范化和制度化的要求，校級(jí)管理部門(mén)要重點(diǎn)做好三項(xiàng)指導(dǎo)工作：
第一，指導(dǎo)系部建立學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一建立“四線”、“三結(jié)合”學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)。“四線”：一是以學(xué)生處為主，由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處成員組成檢查督導(dǎo)管理線；二是以各系部為主，由系主任、支部書(shū)記、學(xué)管人員、團(tuán)總支組成的育人管理線；三是以系部為主，由各專業(yè)教研室人員、任課教師組成育人滲透管理線；四是以系學(xué)生會(huì)為主，由學(xué)生會(huì)成員、班團(tuán)干部、入黨積極分子組成學(xué)生自我管理線。“三結(jié)合”：即學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。以上各線相互交織，才能構(gòu)成立體化的校系二級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的良好態(tài)勢(shì)，為各項(xiàng)學(xué)生工作計(jì)劃的落實(shí)提供有力的支持和保障。
第二，指導(dǎo)系部建立班級(jí)管理評(píng)價(jià)體系。《班級(jí)量化考核辦法》由系部組織實(shí)施，考核內(nèi)容由紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、教學(xué)樓衛(wèi)生、早操出勤率、晚自習(xí)到課率、第二課堂六項(xiàng)組成。采取日檢查記錄、周統(tǒng)計(jì)分析、月公布總結(jié)、期終匯總表彰的工作程序。（1）紀(jì)律，由系部專業(yè)育人管理線成員、值班人員負(fù)責(zé)檢查、考核，值班人員要認(rèn)真填寫(xiě)“值班紀(jì)律檢查表”，交系部學(xué)管人員匯總；（2）宿舍衛(wèi)生，由公寓管理人員、學(xué)生會(huì)生活部成員負(fù)責(zé)檢查、考核，每天至少檢查一次，結(jié)果當(dāng)天公布，定期評(píng)出優(yōu)劣宿舍；（3）教學(xué)樓衛(wèi)生，由學(xué)生“自我管理線”成員負(fù)責(zé)檢查，每天檢查一次，檢查人員認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)樓衛(wèi)生檢查記錄表；（4）早操出勤率，由學(xué)生“自我管理線”成員負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計(jì)；（5）晚自習(xí)到課率，由值班學(xué)生進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)；（6）第二課堂，由學(xué)生工作處、團(tuán)委提供第二課堂活動(dòng)成績(jī)。這有利于形成全員育人氛圍，使管理網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用，并取得顯著的管理效果。
第三，指導(dǎo)系部實(shí)行“學(xué)生在校表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)辦法”，如我校實(shí)行的德育學(xué)分。為全面評(píng)價(jià)學(xué)生在校表現(xiàn)，加強(qiáng)系風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，增強(qiáng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，在班級(jí)管理中實(shí)施“學(xué)生在校表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)辦法”。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為測(cè)評(píng)和量化考核兩項(xiàng)，由班級(jí)管理線成員班主任、班級(jí)干部組織實(shí)施。每學(xué)期依照評(píng)價(jià)結(jié)果排出學(xué)生的名次，確定評(píng)價(jià)等級(jí)，綜合評(píng)價(jià)結(jié)果分?jǐn)?shù)和等級(jí)記入學(xué)生管理檔案，作為評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、就業(yè)推薦、畢業(yè)生檔案填寫(xiě)的依據(jù)。
3.加強(qiáng)服務(wù)
校級(jí)管理部門(mén)應(yīng)密切協(xié)調(diào)系部與系部、系部與學(xué)校職能處室之間的工作關(guān)系。各系部教學(xué)任務(wù)重，許多工作諸如主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、操作程序等，校級(jí)管理部門(mén)應(yīng)幫助提供規(guī)范材料樣本，以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。此外，校級(jí)學(xué)生管理部門(mén)要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，經(jīng)常深入管理一線調(diào)查研究，幫助系部解決實(shí)際困難，設(shè)身處地為系部著想，遇困難不推諉、不扯皮，真心實(shí)意地解決問(wèn)題，推動(dòng)德育工作計(jì)劃的落實(shí)，進(jìn)一步提高高職校學(xué)生二級(jí)管理工作的實(shí)效。
總之，做好做實(shí)學(xué)生工作校系二級(jí)管理，對(duì)加大系部管理自，增強(qiáng)系部的活力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮系部的積極性和主動(dòng)性，對(duì)促進(jìn)高職校學(xué)生工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，形成學(xué)生工作百花齊放、充滿活力的局面具有顯著成效。
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篇（9）
為幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學(xué)教育的應(yīng)用型、技能型，讓學(xué)生加深對(duì)所選專業(yè)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，完全體現(xiàn)“教的受用，學(xué)的有用”的教學(xué)原則。幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，努力打造自己過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
二、新生入學(xué)教育的時(shí)間安排與形式
8月27日—9月2日;集中教育與長(zhǎng)期教育
三、新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容
XX級(jí)新生教育主要做好三個(gè)方面：一是開(kāi)好一個(gè)會(huì)(迎新生動(dòng)員大會(huì))，二是搞好兩項(xiàng)活動(dòng)(校園設(shè)施參觀與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)參觀)，三是抓好三方面教育(知校愛(ài)校教育、專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、遵規(guī)守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)教育)
四、幾點(diǎn)要求
1、各班級(jí)應(yīng)充分重視，集中精力，負(fù)起責(zé)任，抓好抓細(xì)新生入學(xué)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)管干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員要深入到新生中去，了解他們的實(shí)際需求，使新生入學(xué)教育工作扎實(shí)有效。
2、輔導(dǎo)員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細(xì)致的個(gè)別談心工作結(jié)合起來(lái)，做到關(guān)心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個(gè)新生談心，做到有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
3、各班級(jí)要高度重視新生入學(xué)教育工作，各項(xiàng)教育活動(dòng)要指定專人負(fù)責(zé)，抓好具體落實(shí)，保證入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實(shí)效。
新生入學(xué)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是學(xué)院人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是每名新生的大學(xué)第一課。為幫助XX級(jí)新生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，順利完成從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，特制定XX級(jí)新生入學(xué)教育計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)入學(xué)教育，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和豐富的校園活動(dòng)，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
二、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式
1.適應(yīng)性教育
新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生心理和生活的影響有很大的個(gè)體差異，為此，分院要進(jìn)行耐心、細(xì)致、深入的適應(yīng)性教育。通過(guò)教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
①學(xué)院概況。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會(huì)等形式，讓新生了解學(xué)院的發(fā)展史、學(xué)院育人理念、十年卓越進(jìn)程的育人目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、“311”人才培養(yǎng)規(guī)格、校園環(huán)境、校園設(shè)施(宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、校醫(yī)院)及作息時(shí)間等事宜，使廣大新生建立對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感。
②三亞氣候、人文特點(diǎn)。通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點(diǎn)、人文環(huán)境特點(diǎn)及校園周邊環(huán)境和207路等通往學(xué)院的公交車起止時(shí)間，做好生活細(xì)節(jié)如防曬、防蚊蟲(chóng)等的準(zhǔn)備工作。
③學(xué)生組織。通過(guò)班會(huì)、新老生見(jiàn)面會(huì)等方式，使新生了解我校學(xué)生組織結(jié)構(gòu)(團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán))、入黨流程、學(xué)生干部聘選方式和條件以及學(xué)生組織對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的鍛煉和完善的作用，鼓勵(lì)新生積極參加各類學(xué)生組織，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。
2.專業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。通過(guò)對(duì)本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)形勢(shì)等的介紹，幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確努力方向和發(fā)展方向。
3.遵紀(jì)守法教育
分院在開(kāi)展遵紀(jì)守法教育時(shí)，以《三亞學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容為主，通過(guò)班會(huì)、座談會(huì)、自學(xué)等方式讓新生了解國(guó)家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立法紀(jì)觀念和文明意識(shí)，做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生。
①管理制度。學(xué)習(xí)《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《三亞學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則與考試違紀(jì)處分規(guī)定》。
②獎(jiǎng)懲制度。《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)政策。
4.安全教育
通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)講座，組織消防演練(學(xué)院計(jì)劃9月8日開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng))等活動(dòng)，使新生了解學(xué)院周邊環(huán)境及治安情況，強(qiáng)化學(xué)生在人身(按時(shí)歸寢、爬山及游泳注意事項(xiàng)等)、生活、財(cái)物、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識(shí)，充分樹(shù)立學(xué)生的自我防范、逃生救護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)。
5.健康人格塑造活動(dòng)
(1)通過(guò)組織開(kāi)展心理健康知識(shí)講座、新老生座談會(huì)等方式，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難和問(wèn)題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。
(2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識(shí)和技能，磨煉意志，增強(qiáng)國(guó)防觀念，培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生更好的走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。分院在開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注重尊重學(xué)生個(gè)性，注重方式方法，活動(dòng)形式可以采取成功人士勵(lì)志講座、暢銷勵(lì)志書(shū)籍讀書(shū)評(píng)論會(huì)、學(xué)生個(gè)人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標(biāo)和努力方向。
三、入學(xué)教育時(shí)間
大學(xué)新生入學(xué)教育的時(shí)間，主要集中在第一學(xué)期。軍事訓(xùn)練、適應(yīng)性教育、專業(yè)思想教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育在9月5日至9日進(jìn)行;職業(yè)生涯規(guī)劃教育在9月10日至10月30日進(jìn)行;理想信念、文明道德等其他入學(xué)教育專項(xiàng)活動(dòng)可以在新生入學(xué)的第一學(xué)期陸續(xù)開(kāi)展。
四、新生入學(xué)教育要求
1.各分學(xué)院要高度重視，精心組織好新生入學(xué)教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合本分院實(shí)際，制定出本分院的新生入學(xué)教育計(jì)劃和方案，確保活動(dòng)有內(nèi)容、有特色、有效果。
2.入學(xué)教育要依據(jù)新生特點(diǎn)，以激勵(lì)啟發(fā)為主，教育形式多樣，以活動(dòng)為主體，輔以主題團(tuán)日、座談會(huì)、播放影像資料等多種教育形式，且在素質(zhì)訓(xùn)練期間，各新生班級(jí)要以上述教育內(nèi)容為重點(diǎn)，召開(kāi)三次以上主題班會(huì)。為促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展，學(xué)生處將根據(jù)分院的入學(xué)教育計(jì)劃進(jìn)行抽查。
篇（10）
一、“90后”大一新生存在的適應(yīng)困難問(wèn)題
1.自我評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差，自我優(yōu)勢(shì)感喪失。“90后”新生在以學(xué)習(xí)成績(jī)論成敗的應(yīng)試體制中，曾經(jīng)一度是老師、父母、同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。但進(jìn)入大學(xué)后，周圍有很多同學(xué)不僅成績(jī)比自己優(yōu)秀，而且多才多藝。相比之下，自己則顯得尤為普通。這種VIP感的喪失，即是自我有優(yōu)勢(shì)感的喪失，進(jìn)而產(chǎn)生失去“關(guān)注”的挫折心理暗示，自愧不如的情緒在心中蔓延，一旦遇到問(wèn)題就會(huì)進(jìn)行片面歸因，導(dǎo)致灰心和自卑。
2.對(duì)所學(xué)專業(yè)不了解，認(rèn)同感缺乏。部分“90后”新生對(duì)專業(yè)不了解，只是盲目報(bào)考，或是被所在院校調(diào)劑，入學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)實(shí)際專業(yè)培養(yǎng)方向與想象中的專業(yè)培養(yǎng)方向大相徑庭，因而造成對(duì)專業(yè)的反感與抵觸，甚至有新生直呼“上當(dāng)”。由于所學(xué)專業(yè)與自己的興趣、特點(diǎn)并不符合，興趣和認(rèn)同感缺失，造成新生滋長(zhǎng)消極怠慢情緒，對(duì)學(xué)習(xí)提不起來(lái)精神，厭學(xué)、逃課也就成了司空見(jiàn)慣。
3.無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，但是除了學(xué)有所長(zhǎng)以外，還應(yīng)獲得全面發(fā)展。“人的全面發(fā)展指除了具有非常高的能力、非常聰明的頭腦以外，還需要非常強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。而這與大學(xué)之前的學(xué)習(xí)，無(wú)論從方式、任務(wù)、目標(biāo)上都發(fā)生了根本變化。”新生的學(xué)習(xí)環(huán)境從固定的班級(jí)變成相對(duì)寬松的大專業(yè)、大年級(jí)，教學(xué)模式由傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)式教學(xué)，學(xué)習(xí)方式變得更自由，這些方面存在的巨大差異，導(dǎo)致一些新生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑和疑慮，心生焦慮和失望，若調(diào)整不及時(shí)甚至?xí)?dǎo)致學(xué)習(xí)倦怠。
4.人際交往困難，沒(méi)有知心朋友。“90后”新生處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸、網(wǎng)絡(luò)泛濫、偶像崇拜等各種新事物層出不窮的多元時(shí)代，因而他們的視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，自我意識(shí)更強(qiáng)，易于接受新鮮事物，同時(shí)又對(duì)任何事物表現(xiàn)出冷漠。一些新生在與他人的交往中，并不愿意采取主動(dòng)，而是處在渴望與老師、同學(xué)交往但又害怕交往的矛盾之中，從而引發(fā)更強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和焦慮感，大大影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。
二、解決“90后”新生適應(yīng)困難問(wèn)題的對(duì)策
“90后”新生存在短時(shí)間的困惑、迷惘和不適應(yīng)是正常現(xiàn)象，但如果這種不適應(yīng)狀態(tài)存在過(guò)于持久和強(qiáng)烈，影響其身心健康發(fā)展，就應(yīng)該引起教育工作者，特別是思想政治輔導(dǎo)員的注意。對(duì)輔導(dǎo)員而言，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)困難學(xué)生的教育和引導(dǎo)，縮短適應(yīng)周期，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
1.掌握新生基本信息，篩選并關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生。新生入學(xué)之初，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)新生信息進(jìn)行分類，分別做出城鄉(xiāng)學(xué)生、省內(nèi)外學(xué)生、黨員與團(tuán)員的統(tǒng)計(jì)表。在對(duì)各項(xiàng)信息的統(tǒng)計(jì)中，重點(diǎn)標(biāo)注特殊學(xué)生，如單親，孤兒，烈士子女等。以便在之后的新生助學(xué)金，助學(xué)貸款評(píng)定工作中加以關(guān)注，并在以后的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)該人群進(jìn)行跟蹤關(guān)注和引導(dǎo)。
2.強(qiáng)化管理，發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生的作用。很多“90后”新生在與輔導(dǎo)員的交流中總保持有一定的距離，而是喜歡從高年級(jí)學(xué)生身上尋找如何解決生活和學(xué)習(xí)方面困難的方法。因此，在新生管理中可多采取“1+1+1”模式，即“輔導(dǎo)員+助理班主任+學(xué)導(dǎo)”模式，助理班主任由較為優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生干部擔(dān)任，負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的事務(wù)，學(xué)導(dǎo)則由有責(zé)任感，樂(lè)于為新生奉獻(xiàn)的高年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)一個(gè)宿舍新生的生活和學(xué)習(xí)。助理班主任和學(xué)導(dǎo)的責(zé)任，主要是指導(dǎo)新生的生活、學(xué)習(xí)和工作，幫助新生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，知道如何正確處理所遇到的困難。
3.開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，構(gòu)建和諧集體。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展能夠很好地凝聚班級(jí)力量，輔導(dǎo)員應(yīng)針對(duì)“90后”新生個(gè)性獨(dú)立、思想早熟、自信張揚(yáng)的特點(diǎn)，有針對(duì)性、有重點(diǎn)的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、茶話會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。此外，每個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有自己的文化，“90后”新生是在互聯(lián)網(wǎng)下成長(zhǎng)的一代，所以輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)或其他媒體的作用。如安排活動(dòng)記錄專員和圖片采集員，建立班級(jí)QQ群，將每次活動(dòng)的資料通過(guò)文字或照片等形式上傳至班級(jí)QQ群，為班級(jí)活動(dòng)留下寶貴的第一手資料。同時(shí)將活動(dòng)資料加以存檔，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可以把這些資料加以整理，贈(zèng)送給學(xué)生留作紀(jì)念。
4.開(kāi)展挫折教育，樹(shù)立正確理想信念。“90后”大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，喜歡嘗試新鮮事物，很可能遭受挫折。有調(diào)查顯示，“90后”大學(xué)生心理素質(zhì)偏弱，抗壓能力明顯不足。有72.3%的人表示在遭遇挫折后，自己心理會(huì)留下陰影；甚至有5.1%的同學(xué)表示自己會(huì)因此一蹶不振。只有9.4%的新生表示愿意“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭再來(lái)”。因此，在思想政治教育工作中，對(duì)“90后”新生開(kāi)展挫折教育是非常有必要的。
參考文獻(xiàn)：
