自動化專業技術總結匯總十篇

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DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.267

0 引言

高等職業院校在社會中擔負著為社會培養優秀人才的重任，現在儼然已成為我國高等教育中的一個重要組成部分。高等職業教育的教育方向主要是培養技術型的人才，培養就業，因此，高等職業學校在教育的過程中應該重視實踐教學。但是按照目前的高等職業教育的現狀來看，大多數的職業院校往往重理論輕實踐，這是在人才培養方面的不足，因此高職院校應該重視如何培養專業技術人才，不斷地完善與發展教學方案，為社會培養更多優秀的專業化人才。

電氣自動化專業主要的培養方向是培養可以從事電氣自動化設備的安裝、設計、調控、維修與管理等等，并且可以參與生產建設、服務管理的高技術型人才，其就業方向也是電氣自動化系統與設備的研發、調試、操控、維修等等，這些崗位對專業化技術都有著很高的要求，所以對于電氣自動化技術專業的教學不僅僅是在理論中就可以完成的。在電氣自動化專業中的高技術人才的培養方案是當前高職院校電氣自動化專業應該重點研究的課題。

1 對電氣自動化技術專業技術人才培養目標的準確定位

在電氣自動化技術的專業技術人才的培養方面要達到怎樣的一個水平，要實現什么樣的結果，必須要確立一個明確的培養目標，只有有了目標才能做出措施和手段，而確立目標的同時也要根據多方面的因素進行準確的定位。電氣自動化技術專業對人才的需求是能夠適應當前的電氣自動化系統與設備的設計、維護維修、運行操作與調試安裝等。隨著科學技術的高速發展，推動我國的電氣自動化技術的快速變革，當前我國的電氣自動化技術已經逐漸走向電子化、信息化、網絡化等等，老一輩的電子技術專業人員已經無法適應變革后的電氣自動化，因此急需能夠適應當前以科學技術為基準的自動化技術的專業人才，當前企業的發展也越來越快，電氣自動化技術也被廣泛的應用，所以對電氣自動化技術的專業人才的需求越來越大，因此高等院校培養大量的電氣自動化技術的專業人才是責無旁貸的，為滿足當前電子自動化對人才的需求，高等職業院校就要確立培養專業的適應當前經濟發展與科技發展并且滿足專業技術需要的高技能人才，不僅僅要掌握電氣自動化的理論知識與實踐能力，還要熟練掌握電子計算機的全面型、應用型的技術人才。

2 專業課程體系的重構

當前電氣自動化技術專業對人才的需求是應用型的，也就是重點在于實踐，但按照當前大多數學校的培養方案，都把理論知識放在了前面，忽視了實踐能力的培養，并且在一定程度上學校都只是封閉式的教育，只重視了課堂教學而忽視了學生接觸社會、適應社會的能力的培養，因此在此基礎上，培養專業技術化的人才就要先從學校的專業課程體系的構成比進行重新劃分。

（1）專業課程的重新整合 在教學的過程中，雖然應該注重實踐，但不能表明就可以輕視理論知識的培養，優秀的實踐能力是以扎實的理論知識做基底的，因此學校對人才的培養要理論與實踐兩手抓。專業的基礎課程可以安排在第一學年來完成，必須讓學生充分的消化，為實踐能力的培養打好理論基礎，而后在注重實踐能力的培養與強化。

（2）專業課程的刪減與擴展 刪減掉一些難度較大的課程，將一些研究的過深的課程可以放到選修中來滿足有繼續學習深造的意向的學生的學習，增加一些當代科學技術等實踐性與實用性比較強但是難度不高額課程，擴大學生的知識體系。

（3）頂崗實習 要想滿足當前學生實踐能力培養的目標，必須要讓學生深入的了解崗位內容，了解電氣自動化專業在現實崗位中的工作方式以及技術需求，可以讓學生了解自己掌握的技術與現實需要的技術之間的差距，更好的完善自己的技術體系，同時也為日后的職業發展奠定基礎。

3 學校與企業建立合作，培養實用性的專業技術人才

學校與企業建立起合作，共同為培養專業人才作出努力，學校與企業建立一種長期的合作關系，一方面學校可以為學生提供實習的機會和職業培訓的機會，使工學結合進行，在工作的過程中學習，可以使學生學習到在課堂中學習不到的知識和技術，更加適應崗位需求；另一方面企業可以獲得專業人才，增強人力資源的儲備。

校企合作是滿足學生專業技術的實踐強化，同時企業與學校也可以建立“校中廠”來滿足學生的時間需求，學校提供場地，由企業投資提供設備與師資技術等，學生可以在校內就完成實踐教學。同時還要加強對指導教師的專業培訓，教師是傳授學生知識的主要來源，所以教師的專業技術與個人素質對學生的影響非常大，因此學校在師資力量方面也要加大投入，必要時可以打破傳統的封閉式的教學，聘請具有高級專業技術水平的兼職教師對學生進行培養，但是仍然要重視對兼職教師的培訓與管理。加強對教師管理制度，組織不定期的演講和講座等，增加教師的閱歷和專業技能，使教師可以帶給學生更專業的理論指導與技術指導。

4 針對時代的發展不斷的調整培養方案

電氣自動化專業與科學技術和電子計算機等緊密的掛鉤，當前時代的科學技術的發展可謂日新月異，因此，學校在對學生的教學培養方案中一定要緊跟時代的步伐，根據不斷變化的需求及時的調整培養方案。在教學方式與教學手段中也要緊跟時代的要求，不斷的完善與發展，培養出可以適應時代進步與發展的高技能人才。

篇（2）

前言

近些年來，電氣自動化技術專業人才培養模式存在一定的不足，由于受到傳統觀念的影響，而使得人才培養水平受到制約，對此，應加強對電氣自動化技術專業人才培養模式的改革，本文主要從這方面內容展開分析。

1 電氣自動化技術專業人才培養模式改革的重要性

在科技快速發展的過程中，我國電氣自動化技術的發展也極為迅速，而且，很多企業在發展的過程中，對電氣自動化技術人才的專業水平要求也在不斷的提高，進而也給電氣自動化技術專業人才培養學校提出了更大的挑戰[1]。現階段在對電氣自動化技術專業人才培養的過程中，由于專業課程教學體系的不完善、不合理;教學模式設施的不合理;教學內容更新不及時等，從而影響到對專業人才的培養效果，因此，在市場變革不斷進行的過程中，對電氣自動化技術專業人才培養模式的改革勢在必行，這樣才能滿足市場的發展需求，才能為電氣自動化行業的發展培養更多專業的技術人才。

2 電氣自動化技術專業人才培養模式改革

2.1 專業課程體系的改革

在電氣自動化技術快速發展的過程中，對電氣自動化人才技術水平的要求也有所提升，因此，需要對電氣自動化技術專業的課程體系進行改革 [2]。專業課程體系的改革是教學模式改革的重難點，應結合電氣自動化技術專業發展的實際情況對專業課程體系進行改革，打破傳統電氣自動化技術專業課程學科教育的束縛，加強理論知識與實踐知識的融合教學，合理設置電氣自動化技術專業課程體系。另外，課程體系的設置應增加學生的實踐實訓體系，這樣可以讓學生在專業實訓的過程中，去切身接觸電氣自動化專業技術的操作、生產、管理等，更有利于提高學生的專業技術水平，而且，在此過程中，對培養學生的職業素質也有著一定的作用，培養學生熱愛本專業，激發學生的學習興趣，對提升人才培養水平有著極大的作用。同時，在專業課程體系改革以及實施的過程中，應注意學生主體地位的突出，教師也應由以往專業課程教學中的灌輸者、傳播者轉變成學生學習的設計者、引導者，培養學生的自主學習能力，調動學生學習的積極性，使學生養成一個良好的學習習慣，促進學生的長遠發展。

2.2 教學模式的改革

在以往電氣自動化技術專業人才培養工作中，主要以理論教學為主，過度注重學生的理論性教學，而忽略了對學生實踐能力的培養，導致教、學、做嚴重脫節，從而影響到電氣自動化技術專業人才的培養效率[3]。因此，需要對電氣自動化技術專業教學模式進行改革，要打破傳統教學模式的約束，實施“現場教學模式”，即將教、學、做進行有效融合，對學生實施統一化教學，可以采用項目教學法來對學生實施實驗和理論的結合教學，也可以將其稱之為任務驅動教學法，對提高學生的主觀能動性有著極大的作用，另外，在這個過程中，學生不僅可以充分對電氣自動化專業知識進行學習，同時能夠培養學生實踐能力，更有利于學生未來的學習和發展。此外，可以利用情境教學模式來對學生開展專業技術教學，結合學生所學習的專業技術知識，為其營造一個良好的實踐學習情境，如，通過校企合作的方式，將企業作為學生實踐的重要場所，為學生營造真實的實踐情境，同時，可以通過聘請專業人士作為學生實踐的指導教師，對學生的實踐學習進行技術指導，對提升電氣自動化專業人才培訓效果有著極大的作用。與此同時，用人單位也能夠結合自身的需求來對學生進行專業技術培訓，這樣不僅可以通過校企之間合作實現雙贏，同時對學生未來的學習、就業和發展也有著極大的促進作用。

2.3 教學內容的改革

在電氣自動化技術專業人才培養的過程中，還需要對教學內容進行改革，從以往電氣自動化技術專業人才培養的教學內容上來看，很多都是已經過時的教學內容，對學生的就業發展極為不利[4]。因此，在電氣自動化技術專業人才培養模式改革的過程中，應注重對教學內容的改革。首先，應做好對市場的分析工作，尤其是用人單位對人才的要求，掌握市場最新動態，并將市場的需求與電氣自動化技術專業教學內容相結合，加強對教學內容的改革，確保教學內容符合市場的發展需求。其次，在電氣自動化技術專業人才培養的過程中，相關專業教師應及時對教材內容進行調查，及時了解市場的發展情況，并在課程中不斷的引入先進的專業技術知識，不斷的豐富課堂教學內容，拓展學生的認知面，全面提升電氣自動化技術專業人才的培養效率，為社會培養更多的電氣自動化專業人才。

總結

綜上所述，舊有的電氣自動化技術專業人才培養模式已無法滿足當前市場的發展需求，因此，作者結合自身多年的工作經驗，主要從對專業課程體系的改革、教學模式的改革、教學內容的改革等幾方面內容進行分析，希望能夠加快電氣自動化技術專業人才培養模式的改革進程，提高電氣自動化技術專業人才培養水平。

參考文獻：

[1] 董素玲.高職電氣自動化專業實踐教學體系的構建與實施[J]. 徐州建筑職業技術學院學報. 2014（04）

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DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2016.11.120

引言

傳統的機械加工模式的核心是人力，需要大量的勞動力才能實現較低的生產效益。隨著自動化技術在機械工程中的應用，機械制造的生產速度較之以往大大提高，在提高生產效率的同時還減少了生產成本。整體來說，機械加工自動化技術的應用，有效的促進了機械制造業傳統勞動模式向現代化勞動模式的轉變，推動了機械制造企業的發展。但我國與發達國家的機械自動化水平仍存在較大差距，未來還需要經歷較長時間的發展，在今后的發展過程中，應當更加重視新型自動化技術應用，提高我國機械工程自動化技術水平。

1機械工程自動化技術現狀概述

目前，我國的機械工程自動化技術的應用還處于起步階段，在很多方面都存在著不足。首先，在自動化的生產和管理工作中，由于很多企業仍然沒有完全擺脫傳統的企業經營和管理模式，制約著機械工程自動化技術的深入應用。其次，很多企業在人才的管理方面沒有形成完善的人才管理體制，沒有建立健全相應的人才培養機制，導致企業內部綜合素質強的員工數量較少，大部分工作人員對知識的理解往往只建立在理論上，并不了解具體的應用方法。在機械設計工藝水平方面，盲目的照搬照抄只會降低整體設計水平，制約自動化技術的深入發展。最后，我國機械工程自動化技術缺乏對新技術和新工藝的掌握和應用，我國的機械產品的設計和加工水平仍存在較大的進步空間。

2機械工程自動化技術應用存在的問題

2.1對機械自動化管理工作的不重視

所謂機械自動化生產，就是利用先進的機械自動化技術實現自動控制的生產方式。目前，在輕工業領域、石油化工領域，甚至電子信息產業等領域都實現了機械自動化技術的普遍應用，實現了機械生產的連續性和持久性，明顯提高了生產效率，為企業節約了大量的勞動力和生產成本，機械自動化技術的應用無疑給各個行業未來的發展指明了方向。但是在機械工程自動化技術的應用管理上，仍存在許多缺陷，國外自動化技術在發展的過程中，一直被各行業視為企業生存的重要技術，都在追求技術的不斷創新，以更好的服務于當今機械生產制造業，并收獲了良好的成果。但這種情況在國內卻很少發生，國內在自動化技術應用的管理上，明顯的缺乏科學性和系統性，對于我國自動化技術處于起步階段的情況來說，只有努力學習和創新自動化技術，加強自動化技術應用管理工作，才能更好的推動機械行業生產的發展。

2.2缺乏專業技術人才

雖然我國機械工程自動化技術發展已經步入正軌，但是仍有很多企業在經營和管理方面仍然無法擺脫傳統的觀念，上到企業的管理層，下到企業的工作人員，都或多或少的表現出對先進自動化技術應用的不適應，嚴重制約了企業經濟的發展和企業整體實力的強化，專業人才的缺失無疑是我國機械工程自動化技術應用推廣十分緩慢的重要原因。因此，企業應當重視專業技術人才和優秀管理人才的引進和培養，以專業工作團隊和管理團隊為基礎，突破機械工程自動化技術長遠發展所面臨的障礙。此外，還應當重視專業知識的實踐工作，僅僅憑借理論知識很難實現在機械工程自動化領域內的靈活應用，專業技術人員的實踐經驗才是最寶貴的財富。我國機械工程自動化技術要取得突破性的進展，就必須重視專業知識與實踐的有機結合，才能研究出適合自己機械工程自動化技術。

3機械工程自動化技術發展策略

3.1明確發展方向，提高管理效率

機械自動化技術以機械化取代人力，其目的是實現生產的高效性和系統性，再機械自動化生產應用過程中，必須明確發展方向，在對不同的情況做出分析之后，提出相應的應對措施，明確目標和發展方向。與此同時，由于我國機械自動化技術應用仍然處于起步階段，因此，還應加強對國外先進技術的學習，培養自動化技術創新意識，在不斷豐富自身理論知識的同時，重視理論與實踐相結合。相關政府部門還應當加強在機械自動化技術研發中的資金投入和政策支持，積極促成機械自動化技術產業鏈，注意信息化技術的融入，從整體上提高機械工程的管理效率。

3.2加強人才培養，推動技術創新

專業技術人才是全面實現機械工程自動化的核心力量，只有充足的人才投入才能更好的滿足機械自動化技術應用中對于專業技術人才和管理人才的需求。首先，我們應該從當前的人才培養模式中尋找不足，改變傳統的對專業技術人才的培養理念，不僅要求專業人才具備全面的理論知識，還要加強實踐工作，做到“工學結合”，讓學員以充分的實踐來融入到機械自動化技術操作體系中，培養出全能型的技術人才。同時，在人才培養的過程中，還應當重視對學員自身潛能的發掘，適當引導學員能力發展方向，全面推進我國機械工程自動化技術創新。

參考文獻：

[1]孫建亮,呂頑凱.機械工程自動化技術存在的問題及措施[J].信息系統工程,2013(05).

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    目前我國的電氣自動化工程經歷著技術不斷創新的發展過程,在不斷開放的環境中,電氣自動化控制系統的創新能力不斷提升。各大企業也不斷致力于創新能力的培養,不斷追求電氣自動化控制系統的自主知識產權的研發。這樣,各大企業在優勝劣汰中不斷提高自己的競爭實力,電氣自動化控制系統的技術也就得到不斷的創新。

    2電氣自動化控制系統不斷的統一化

    實行電氣自動化控制系統的統一化能給電氣自動化控制系統的發展帶來更大的變化。它能促進電氣自動化產品的周期性,維修和養護各個步驟的統一化。而且,實行電氣自動化控制系統的統一化能夠從客戶的需求出發,也就能把電氣自動化控制系統獨立出來。

    3電氣自動化控制系統的不斷的標準化

    隨著我國的電氣自動化工程經歷著技術不斷創新的發展過程,在不斷開放的環境中,電氣自動化控制系統的接口也就不斷的標準化。能夠使各個企業的軟硬件交換數據,確保各個企業之間能夠將信息交流更方便,真正能將通訊產生的困難解決了。

    4電氣自動化控制系統不斷的安全化

    隨著我國經濟的不斷發展,社會經濟的各個方面都取得了很大的提高。我國作為工業為主導的社會,只有大力發展工業才能促進我國經濟的飛速發展。縱觀我國工業經濟的發展之路,電氣自動化工程在其中有相當大的作用。電氣自動化控制系統更加安全化,朝著安全規范的趨勢發展。分析國內市場的發展趨勢,也逐步將其危險性降到最低程度。

    5電氣自動化控制系統不斷的專業化

    電氣自動化控制系統在安裝和設計時,專業技術人員的培訓逐漸增多。專業技術人員的培訓使其操作人員的維修技術不斷的提高,電氣自動化控制系統不斷的專業化。加之越來越多的培訓,電氣自動化控制系統的工作技術人員更加注意培訓的重要性。通過培訓,工作技術人員排除故障和維修的技術得到提高。

    二、電氣自動化工程控制系統的建設與發展的合理化建議

    電氣工程及其自動化是現代工業發展的關鍵領域,隨著科技的不斷更新和發展,電氣自動化工程控制系統起到了很大的作用。所以,電氣自動化工程控制系統的建設與發展是十分重要的。通過以上分析,提出了以下幾項電氣自動化工程控制系統的建設與發展的合理化建議:

    1電氣自動化工程控制系統建設要數字化

    目前,各個系統工程要想得到長足發展,都與數字化相聯系。所以,數字化是今后各大工程系統發展的趨勢。電氣自動化工程控制系統建設數字化可以使信息整體作為目標,將信息整體的數據輸入到計算機中,逐漸電氣自動化工程控制系統建設數字化。這樣,人們在任何地方,任何時間都會查到信息數據。

    2電氣自動化工程控制系統建設要創新使用

    電氣自動化工程控制系統建設大量的創新使用可以使電氣自動化的成本降低,材料得到節省。電氣自動化工程控制系統的創新使用可以使電氣設備的智能化飛速發展起來,這樣可以使電氣自動化工程控制系統建設有個長遠的發展。并且,這個系統在電氣自動化工程控制系統設計過程中更加突顯其目的性,創新性,實現電氣自動化工程控制系統建設跨越式的發展。

    3加強電氣自動化企業之間的協作

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1 電氣及自動化工程施工管理，人員的使用是決定性因素

電氣及自動化從事技術管理、安全管理、質量管理、監督、檢測人員應實行職業人員資格考核制度，按學歷、職稱、從事專業和安全、質量管理工作年限、工作能力并經過培訓考核晉級，崗位工作要與其級別相結合，形成一種激進機制，這樣會促進技術、安全、質量、檢測人員及相關人員繼續學習深造，以提高管理工作的水平。

（1）電氣及自動化工程專業經理負責組建技術進步領導小組，負責項目部的信息化建設，配備滿足工程項目施工技術管理需要的資源，專業經理任組長，技術負責人、施工經理任副組長，成員由技術、質量、機具、供應、安全、施工隊等部門人員組成，建立健全獎勵制度。

（2）技術主要負責人組織有關人員熟悉設計資料，進行圖紙會審，及時發現圖紙上存在的問題，提請有關部門解決。圖紙會審做好記錄并歸檔備查。

（3）技術主要負責人制定施工方案、專項施工技術措施和安全措施、施工技術總結、工程總結的編寫計劃，要求落實編寫人員及完成時間。

（4）技術主要負責人組織編寫施工技術文件，主要包括施工組織設計、專項施工技術措施及安全措施等，

（5）施工技術科協同相關單位劃分單位（子單位），分部（子分部），分項（子分項）工程，確定關鍵工序或 A、B、C 三級質量控制點。

（6）施工技術科和業主、監理協商確定交工技術文件表樣格式。

電氣及自動化工程專業管理人員在施工工作中，應把工程管理放在首位，嚴格要求、切實把關、認真負責、實事求是的工作態度。班組是直接從事一線施工的基層組織，要根據電氣及自動化工程專業的性質制定出切實可行的職工崗位責任制，要分工清楚，責任明確，心中有數，這個環節是保證工程管理的基礎。

2 施工階段電氣及自動化工程安裝與相關專業的施工配合

電氣及自動化工程安裝專業受相關專業影響較大，在相關專業施工中，電氣及自動化工程安裝技術人員應會同相關專業施工技術人員，共同審核相關專業工程和電氣及自動化工程施工圖紙，以防遺漏和發生差錯。電氣及自動化工程施工人員應該學會看懂相關專業施工圖紙，了解相關專業施工進度計劃和施工方法，并仔細地校核自己準備采用的電氣及自動化安裝方法能否和相關專業的流程施工相適應。施工前，應了解協調相關專業如下情況；

（1）所有施工圖（包括標準圖、復用圖）和設計文件是否齊全，采用的標準和規范是否明確。

（2）設計圖紙的各部位尺寸、中心線、標高、坐標是否統一、準確無誤，各項說明、附表是否清晰明確。

（3）各專業施工圖之間有無矛盾、交叉、漏項等。

（4）各類預留孔洞、預埋件的位置、標高、數量、規格是否準確。

（5）各類管道、電纜及電纜槽盒、梯架等的布置是否合理，坐標、標高是否正確。

（6）設備底座和土建基礎是否吻合。

（7）工藝管道及儀表流程圖與設備一覽表的相關內容是否一致，儀表位號、型號、規格及設計參數等有無矛盾，數量有無遺漏與差錯。

（8）各專業工程的設計是否便于施工經濟合理。

3 在施工階段中，要加強施工技術、經營、進度管理，特別是過程管理中的資料收集電氣及自動化工程安裝專業強弱電結合，機電結合，種類繁多，施工技術人員從工程開始到結束負責技術并兼任經營結算工作。要確保工程結算工作達到理想狀態，在執行的過程中，要有預控指標、控制重點、過程監控，在施工過程中要隨時進行分析調控，使施工和成本控制在理想狀態，施工技術人員在施工過程中要做大量的基礎工作。一方面從自身做起，轉變思想觀念，主動與甲方現場代表溝通、交流，逐步適應其管理模式和要求；另一方面項目整體狀況的分析，即根據合同文件編制成本計劃，由電氣及自動化工程負責人組織各部門進行成本分析，編制項目的成本預算，管理費用、施工人員的各種費用、材料費、機械費用等，分配到各主要管理崗位，使大家都有管理目標，在項目執行過程中都有方向。加大結算力度，采取多種方法，從工程開始就注意收集整理用于結算的各種證明材料，如會議記錄、施工日志、工程照片、進貨物資清單、采購報價單、發票等，工程進入到后期，要求并督促經營人員及時做出工程結算，并與工程預算進行比較，及時發現補充變更量，同時分析項目發生的實際成本，制定主合同結算計劃，對各項費用進行分析和預估，做出項目利潤分析，從而做到了投標、合同簽訂、合同執行、工程結算的連續性。對于增加和變更工程內容及時辦理簽證，使結算資料證據有理有據，采取的多種措施得力最終工程結算結果達到預期目的。施工進度控制體系實行總計劃、月計劃、三周滾動計劃及相應的統計體系，根據業主、甲方工程施工總進度計劃排定詳細的電氣及自動化工程安裝專業總施工計劃以及人力和費用計劃，依據總計劃排定詳細的月周施工計劃，并嚴格遵照計劃投入人力機械材料等資源，確保計劃的實現。要設有專職計劃統計人員，按時按要求編制和報送各類進度控制報表，在每周調度會和每日的碰頭會上進行工作的安排和檢查。

4交工文件編制、組卷、歸檔工作，直接影響著竣工階段的運行效果

為了及時、準確、全面地做好交工技術文件的編制、組卷、歸檔工作，便于工程驗收、質量追溯和工程竣工后的聯動試車、生產維護、改造、擴建等工作。技術資料務必客觀、準確地反映工程施工的內在質量，內容完整，數據準確、真實，簽證齊全。

（1）工程竣工后，必須具備完整的交工技術文件。工程一開始，專業技術負責人應協同項目部施工技術科與建設單位商定交工資料采用何種標準、份數等有關事宜。

（2）交工技術文件的各種記錄必須與施工同步進行，及時認真填寫，做到資料完整、數據準確、簽字齊全。

（3）在施工過程中，專業技術負責人應經常檢查各工號工程師、調試人員、供應人員的交工文件的整理情況，對填寫和積累的交工技術文件不符合規定者，應立即糾正。

（4）交工技術文件向用戶移交前，項目部技術負責人組織施工技術科、質檢科等有關部門對交工技術文件進行預驗收。

（5）在工程交工的同時，專業技術負責人配合項目部技術科將預驗收合格的交工技術文件交用戶審查。

（6）辦理工程交工技術文件交接手續，雙方代表應在交工技術文件移交書上簽字，并加蓋公章，完成移交。

5 結束語

對于一項電氣及自動化工程而言，一個優良工程的創建離不開各電氣及自動化管理人員之間的技術、技能與管理經驗的密切配合。要想把電氣及自動化工程做好、管好、電氣及自動化工程師需要不斷地積累經驗、學習和技術總結，與時俱進。從開工到竣工，施工現場管理工作自始至終都起著至關重要的作用，電氣及自動化工程管理應該程序化，各職能人員應該明確崗位職責，定期對各自崗位上進行總結分析，使項目始終處于有序的運行狀態，確保電氣及自動化工程順利完工。

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通常來說，電源、通訊模塊、CPU模塊、數字量與模擬量的輸入輸出模塊是其裝置組成部分，在油田生產的實際使用過程中需根據具體情況而定，無論是電源，還是各類模塊的型號選擇都要慎重細致，以便確保生產運行的穩定、安全，提高PLC操作技術的使用價值。

2.DCS采集監控系統的應用

在油田生產過程中，離不開一種生產設備的供應—鍋爐。其作用主要體現在能夠利用原油熱循壞和加熱作用，讓原油的處理水平得到提升，那么鍋爐DCS采集監控系統的應用，則完全實現了在鍋爐生產運行期間的相關的數據監測，能夠及時、有效地對安全條件進行分析與判斷，進而借助安全警報信號功能來指導程序做出正確執行操作，有利于避免爆炸等安全危險事故的發生，幫助工作人員做到有效地防御和保護，形成極為安全的生產運營體系。

二、自動化技術與油田生產有效結合的構建途徑

1.構建科學系統的自動化安全生產控制方案

自動化技術在油田生產中的應用需要論證與方案，一方面保證了系統技術的可行性和實用性，另一方面則為油田工人做出了詳細地工作操作指導，因此，自動化安全生產控制方案很大程度上反映了自動化系統技術的實際應用水平。在油田生產過程中，始終以提高工作效率，便于人工操作與管理作為原則，自動化控制方案以簡化操作流程，便于控制管理為要求，建立出更為科學、可靠的安全保護系統，進而使得施工技術人員在油田生產的過程中有效把控生產質量和安全，不再因為主控系統的影響而出現各種生產故障，真正實現自動、智能化的現代石油企業管理。

2.增強石油企業員工的技術水平

石油企業的管理最終仍然回歸對人員的管控，人力資源的作用發揮才是促進高產值、高效益的決定性因素，因此，在自動化技術與油田安全生產有效結合之際，不斷增強企業員工的專業技能和綜合素質顯得十分重要。由于自動化技術設備的操控通常較為復雜，需要具備過硬的專業知識和實踐技能，所以人員的技術水平是否過關影響到油田生產工作的順利進行與否。企業可以采取定期進行員工培訓、外派技術骨干深造、開展技術交流研討會等眾多的形式，以便全面提高企業員工的專業技術能力和綜合素質，從而打造出一批高能力、高素質的油田自動化技術管理隊伍，并且通過反復、不斷地工作實踐，來加深鞏固所學到的知識理論和實踐技能，總結過往的經驗和教訓，進而在實際的油田生產工作中熟練掌握各種自動化技術，使其更好地服務于油田的生產運營工作，達到高效、安全生產的最終目的。

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[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）17-0118-03

自動化專業是一個面向系統控制的技術應用型專業，具有很強的工程實踐性。因此，在自動化專業人才培養過程中，學生實踐應用能力的培養尤為重要。

一、自動化專業實踐教學研究

（一）自動化專業實踐教學模式

以 “厚基礎、寬口徑、強能力、重實踐、高素質”為人才培養要求，華南農大自動化專業人才培養計劃經過不斷修訂，圍繞自動化專業人才培養需要，合理分配各課程設置、學時分配，實踐教學各環節的設置。如圖1為自動化專業人才培養計劃結構圖。

從圖1可見，自動化專業人才培養計劃實踐教學環節包括：人文和社科實踐、專業實踐環節、畢業設計。

人文社科實踐包括軍事訓練和軍事理論、入學教育、健康教育、畢業教育、形勢與政策、社會調查等，并貫穿于學生從入學到畢業的全過程。工科專業人才不僅要具有專業技術特長，還要具有社會道德品質素養、綜合素質，具體有較好心理素質、工作適應能力、較強的社會責任感和務實精神。

畢業設計是在學生完成全部的課程學習的基礎上，開展的為期為8周的教學實踐活動，是綜合利用專業知識解決實際工程問題的重要環節，是在教學過程的最后階段采用的一種總結性的實踐教學環節，也是培養提高學生分析問題和解決問題能力的一次綜合技能訓練。

真正專業能力的培養，是貫穿整個本科學習和專業實踐各環節的教學和訓練，專業實踐環節包括整個專業的課程實驗環節、課程設計、專業實習、生產實踐等諸環節。

（二）自動化專業實踐教學特征

自動化科學與技術的特點是它的實踐性、時代性、系統性及交叉性。這使得自動化專業實踐教學具有以下幾個特征。

1.自動化專業實踐教學必須圍繞幾個核心課程開展。自動化專業的核心課程具有時代性，隨著現代控制理論、智能控制等控制理論的發展，形成以經典控制理論為核心基礎的控制系統建模和控制仿真；隨著電子技術、電力電子技術發展，形成以電力拖動為核心基礎的運動控制、電機驅動技術和變流技術；隨著計算機技術、通信技術發展，形成以單片機、微機原理、計算機控制技術為基礎的PLC控制技術、現場總線技術、網絡控制技術、分布式控制技術。

2.自動化科學是“系統”的科學，實踐課離不開“系統與控制”，以系統控制設計和系統自動控制為目標，自動化專業各專業實踐環節，都離不開系統的控制。

3.各實踐環節具有連續性、綜合性、交叉性的特點，各課程設計、綜合性設計性實驗、創新實驗都是系統的設計，即使一個最小的控制系統都包含有執行器、控制器、傳感器與檢測等多課程的交叉與綜合。

4.各環節實踐活動不是孤立的，是理論課程的延伸。自動化專業人才培養，既要有扎實的理論基礎，又要有獨立分析、解決工程實際問題的能力，應該理論與實踐并重，“突出實用理論，注重實踐教學”。

（三）自動化專業實踐教學現狀

我校自動化專業是新專業，通過仔細分析和研究，在專業實踐教學中存在的主要問題有以下幾點。

1.近年來，由于高校擴招，有相當一部分教師是從研究生畢業后直接走上講臺的，年青教師基礎理論扎實，但沒有工程實踐的經驗，在學生實踐環節學習中不能很好地發揮指導作用。

2.自動化專業的實踐環節往往以課程授課教師為主，內容設置以課程核心內容為重心，很少考慮已完成的和后續的專業課程及其他課程設計等實踐環節中的內容連續性，有些教學內容重復和交叉，導致實踐課程的教學效果不明顯。

3.由于長期以來重理論輕實踐的思想，使教學實踐環節流于形式，實踐教學計劃和教學大綱不能嚴格執行，實踐教學指導和管理不到位，有些學生因畏難和懶惰情緒，跟不上進度，甚至喪失學習興趣，蒙混學分。

二、自動化專業實踐教學體系的建設與改革

針對自動化專業實踐教學的特征和存在的問題，我校著重對實踐教學體系進行了一系列的改革和建設。

1.重視和加強實踐教學教師隊伍建設，建立一支穩定的、結構合理、有較高工程實踐經驗的、高素質的實踐教學隊伍。

實踐教學教師隊伍應包括：實驗室教師、課程教學教師、專業教學其他教師、有豐富工程經驗的中高級工程師；實踐教學教師不僅要有扎實的專業理論知識，還要有較強的實踐能力和動手操作能力。組建實踐教學研討小組，組織年青教師到相關企業鍛煉和實習，增加教師的工程實踐經驗，提高教師指導實踐教學的能力。

2.重視各實踐環節的內容設計與銜接，構建內容設計合理、各環節前后具有連續性、科學性、綜合實踐性的實踐教學計劃。

自動化專業人才培養，不僅要處理好各實踐環節的設置和教學，還要處理好理論課程與實踐環節的合理銜接，合理地設計、整合、開展與專業課程相應的課程設計實踐環節和專業實習實踐環節教學；以各實踐環節為研究對象，組織相關實踐教學指導教師進行研討，制訂實踐教學計劃和大綱，設計實踐教學內容，使各實踐環節間能夠合理銜接。

3.開展多元化的實踐教學形式，培養學生工程實踐和工程應用能力，提高和加強學生科研和工程創新能力。實踐教學是學生在校期間獲得專業技術應用能力的唯一途徑，因此，除了實踐教學計劃中的專業實踐環節和畢業設計培養學生對專業的實踐和應用外，還應該開展多元化的實踐教學；在不消耗更多教學資源的條件下，使學生的工程能力和創新能力進一步提高。尤其是學習優秀的、有能力、精力充沛的學生，應提供更多的機會讓他們參加和開展專業實踐活動。

4.完善實踐教學體系，抓好各實踐環節教學，實現教學目標。抓好實踐環節教學的過程管理。構建和完善一套科學的實踐教學體系和實踐教學管理機制，不斷提高實踐教學質量。具體措施有：制訂相應的實踐性環節教學細則和實施方案，使教學計劃中規定的各個教學環節真正得到落實。完善考核制度，規范和統一實踐教學考核方法和標準，全面科學地評價實踐教學效果。建立多元化的考核方法，客觀評價學生實踐動手能力和專業綜合素質。建立各實踐教學檔案，制訂存檔標準，為進一步研究、尋找、改進實踐教學的內容、方法、措施提供依據。

三、實踐教學成果

華南農大自動化系自2001年開始招收學生，通過10年的努力和探索，自動化專業學生無論是在校科研和實踐活動，還是畢業就業情況，都取得了很好的成績。歸結起來有以下幾點：

1.學生的學習興趣濃厚，參加各類實踐活動的積極性高。通過多層次開展實踐教學活動，學生能理論與實踐相結合，動手制作小系統，加深了對專業知識的理解，提高了專業學習的興趣，不但完成了教學計劃的實踐內容，而且主動找教師參加科研活動，組隊參加各類競賽活動，積極尋找和創造增加專業實踐的機會。

2.培養了學生的專業動手能力，提高了就業率。通過專業實踐活動，學生親自設計、制作電路，實現系統控制，增加動手能力、實踐能力和工程應用能力，熟悉了本專業的知識應用和實踐，競爭能力逐漸增強，就業率逐年提高，每年就業率達90%以上。

3.參加各類競賽活動成績斐然，提升了學校學科知名度。在近五屆學生（06級-10級）參加的比賽中，學生共獲得全國大學生電子競賽（09年和11年）一等獎2項，二等獎2項；省機械創新大賽一等獎1項，二等獎2項，三等獎5項；“ZLG杯”ARM嵌入式系統大學生競賽全國一等獎1項，全國大學生節能減排競賽鼓勵獎3項，其他省和學校競賽獎項更是數不勝數。

4.不斷探索專業實踐教學模式，改進實踐教學質量，提高了人才培養質量。專業實踐教學模式在不斷探索中改進，自動化專業為工程應用服務，以培養應用型技術人才為目標，以能力培養為核心，特別是以實踐能力為培養重心，實現人才培養工程實踐和理論教學并重，使實踐教學質量得以不斷提高，人才培養質量也大大提高。

本院通過對自動化專業實踐教學各環節實踐教學內容和體系進行總體規劃和設計，整合和完善實踐教學體系建設，使自動化專業本科教學培養符合專業技術應用型的特點，使學生能接受到較好的實踐基本訓練。同時，通過開展多層次、多元化的實踐教學活動，鼓勵學生參加各類專業實踐活動，培養學生的專業實踐能力，培養了學生工程素質及專業科學技術實踐能力，促進了自動化專業學生工程實踐能力、應用能力、動手能力和創新精神的提高。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3] 羅金明，李莉.工科專業文化素質培養的研究與實踐[J].中國輕工教育，2002（4）：8-10.

[4] 顧秉林.加強實踐教育 培養創新人才――在清華大學第22次教育工作討論會開幕式上的講話[J].清華大學教育研究， 2004（6）：1-5.

篇（8）

Abstract: the electrical automation for a newly emerged cross discipline, the main application to the mechanical and the relevant technology of the computer, the actual application widely. As the main teaching professional vocational schools, the quality of teaching is directly related to the future of the students work. This article mainly from the professional teaching reform background and its future work demands aspects.

Keywords: electrical automation; Education reform; Vocational schools

中圖分類號：TM92 文獻標識碼：A文章編號：

近些年，在國家大力發展中職院校的帶動下，我國的中職院校的教學規模以及配套設施建設都有了很大的改善，教師的教學水平以及教師專業素質也都明顯提高。電氣自動化專業作為一門實用性專業，傳統的教學方法已經不再適應先進的教育發展需求，對其教學的改革工作已經成為人們關注的熱點。

一、電氣自動化專業教學改革背景以及人才需求

(一)教學改革的背景

隨著我國經濟建設的高速發展，高新技術產業也得到了極大的促進，加上近年來我國不斷進行產業結構調整，傳統的高密度、高污染、低效益的重工業產業已經逐漸退出歷史舞臺，在這一背景下，社會需要大量的技術型人才。作為培養技術型人才的中職院校，借助這一改革春風，重新的煥發出勃勃生機。中職教育本身就是以就業為導向的教育，中等專業教育是一種以就業為導向的教育，其發展規劃的設計就決定了其必須針對社會的人才需求來進行人才培養，畢業的學生主要從事一些特定的職業崗位或者是一些技術領域，并且，這些崗位對人才的實用性要求嚴格。對于中職院校而言，其工作的核心任務就是為社會培養人才，而要想培養出合格的人才，課程的設計與教學安排都是至關重要的。因此，對課程建設的高度重視是十分必要的。

目前，我國的中職院校的教學工作仍然采用傳統的教學方法，并且，主要以理論教學為工作重點，專業劃分過細過窄，對實踐教學的重視程度不夠。致使學生對相關專業的理論研究不足，實際動手能力較弱，在畢業之后，很難找到適合的工作，從而造成供求關系緊張。因此，對中職院校的教學改革勢在必行。

(二)電氣自動化技術專業應用型人才需求

隨著我國經濟的快速發展，生產制造業也逐漸形成規模，并且，在經濟建設中的比例不斷加大。近年來，許多實力雄厚的跨國集團也紛紛在中國投資建造工廠，并采用先進的生產技術，這一變化推動了我國電氣自動化領域的蓬勃發展，進而也推動了電氣自動化方面的人才需求。目前，我國在這方面的技術人員需求量增長迅速，逐漸形成供不應求的局面。所以中職院校應該抓住時機，順應時代的發展，為企業培養出高品質、高素質的電氣自動化領域的高新技術人才，為我國的經濟建設快速發展做出貢獻。

二、教學改革構想

(一)基礎學習

電氣自動化專業主要分為理論學習和實踐學習兩部分，在學生剛開始學習期間，主要是對一些基礎知識和專業知識的學習，在這段時間內，首先學習一些與專業相關的基礎學科，使得學生在以后的專業課學習過程中，能夠更好的理解專業知識。有一定的基礎之后，學生開始進入專業知識的學習階段，這期間，教師不僅要講授相關了專業知識，還要通過各種實際操作為學生講解這些專業知識的具體應用方法。而且，還要開始相關的實驗課程，鍛煉學生的動手能力，以及在實驗中，促進學生創新意識的培養。

(二)實踐教學

電氣自動化專業涉及的專業知識面比較廣，通過特定實驗熟悉特定電路等具有代表性的線路。這些特定的實驗都是根據特定章節設定的，特定的實驗是為了加強對某一實用性的技能知識的掌握和理解，并且這些特定的實驗在以后的工作中都有著很強的實用性。通過特定

實驗中學生間的實踐教學安排，讓學生們盡早的接觸以后工作中所遇到的實物，為學生適應社會打下堅實基礎。實踐教學中逐漸的培養學生們的團結合作精神和意識，不僅在教學中發揮著重要的作用，而且在參加工作以后也會發揮著重要的作用。課外實踐小組的實踐教學提供的是學生展現自我的舞臺，也給學生想搞科研發明提供了平臺，這種科研性質的實踐教學的確可以成為中專實踐教學的新發展和新方向。

(三)提高教育技術手段

要把提高學生的職業能力放在突出的位置，積極探索、總結和推行有利于全面提高學生素質和綜合職業能力的教學組織形式，如推廣以行為為導向的“項目化教學”。“項目化教學”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學模式。此外還要大力提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，積極采用現代教育技術的方法和手段，開發和使用符合教學需要的現代化教學媒體，提高教學質量和教學效果。

(四)加強師資建設，加強實驗室、實訓基地建設

加快建設具有合格教師資格和專業技術能力的“雙師型”教師隊伍，確定定點（企事業單位）培訓基地，實施專業教師定期輪訓制度，有計劃地安排教師到企事業單位進行頂崗工作或實習鍛煉，提高教師的專業技能和實踐能力。此外要加強實驗室、實訓基地建設，可建設遠程實驗室，使學生可以通過訪問網站的方式進行遠程實驗，從而可以有效的解決實驗室緊缺問題，確保學生畢業能夠達到專業培養目標規定的技能考核要求，從學生、教師和企業三個維度更深層的開展教學，從深層次思考課程的關鍵環節、主要瓶頸等，期待課程教學改革能有新的突破。

三、小結

改革開放以來，我國的經濟建設速度已經成為世界各國關注的熱點，其速度之快甚至令很多發達國家都表示擔憂。這一事實證明，我國的未來經濟發展具有非常大的潛力。電氣自動化專業具有非常好的應用前景，其應用范圍十分廣泛。作為培養專業技術型人才的中職院校，應該抓住當前的有利時機，努力提高教學質量，為社會培養出高質量的技術型人才，促進我國未來的經濟發展建設。

參考文獻：

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[2]金永旺.電氣自動化工程控制系統的現狀及其發展趨勢[J].企業導報,2012,04.

篇（9）

技師學院一直以來將培養學生德、智、體、美、勞全面發展作為教育的宗旨，將培養學生的實踐能力和創新能力作為教育的目標，在電氣自動化技術專業的教學中我們也將貫徹落實這一宗旨[1]。現如今，電氣自動化的觸角已經延伸到各個機械工程相關的行業，可以說小到一個螺絲釘的制造，大到航空母艦、宇宙飛船的開發，都有電氣制動化的存在，社會對技術過硬、實踐能力強的自動化技術人才的需求非常大。

一、校企結合，優化課程

電氣自動化專業的教學特點就是理論性與實踐性強，概念抽象[2]。由于技師學院的學生都是初中畢業落榜或者由于各種原因沒有上大專、大本就讀于技術學院的學生，他們的學習成績和學習能力存在一定的局限性，電氣自動化專業知識的學習對他們來說是比較困難的。因此，在教學的時候我們必須要以實際的就業需要為基礎，讓自動化課程更加貼近企業的生產實踐，為學習提高今后在企業中的競爭力，促進學生綜合能力的提升。例如：在學習電動機、輸送器、自動裝置的時候，我們可以讓學生設計組裝傳送帶，首先我們將組成傳動帶的模擬裝置為學生準備好，給出單臺機組織控制的基本流程和基本參數，讓學生自己動手實踐操作，最后讓簡易的傳送帶能夠運作起來，這樣可以將抽象的理論知識具體化、實際化，更加有利于學生的理解，為學生今后的發展打下基礎。

二、實踐教學，優化教師隊伍

技師學院由于師資力量的限制，大多數電氣自動化專業教學中教師都是“雙師型”就是理論教學與實踐教學由同一個教師完成[3]。教學中可用于學生動手操作的機械設備較少，學生對于電氣自動化機械的了解也僅局限于書面。因此，教師必須改變教學模式，更新教學方案，讓學生走出課堂，豐富學生的視野，積極的帶領學生參加一些電氣自動化博覽會，或者組織學生深入企業，了解電氣自動化企業的生產運作模式，實時的更新自己的知識儲備，讓學生的專業能力得到進一步的提高。例如：教師應該積極的帶領學生走出課堂，畢竟在電氣自動化發展迅速的今天，新型的機電系統不斷問世，教師應該帶領學生參加電氣自動化博覽會，熟悉SCADA\EMS等系統的應用原理，讓學生見識更多的新型設備，豐富自己的視野，提高自己的學習興趣，更加堅定在技師學院對電氣自動化專業的學習，提高電氣自動化教學的教學質量。

三、工學結合，優化教學過程

學生在技師學院的學習都是為了今后更好的適應企業發展，那么，要如何工學結合，優化教學過程呢？一方面，我們必須將工作與學習相結合，處理好理論與實踐之間的關系，將課堂教學搬到實習實訓色基地中，建立工學結合的教學模式，積極的發揮教師的督導作用。另一方面，我們要將“教”與“學”相結合，在實習的基地教學中要以學生為主體，讓學生充分的發揮自己的主觀能動性，在學中做，在做中學，體驗電氣自動化機械的操作流程，學會總結錯誤，探究解決方法，提升自己的實踐操作能力[4]。例如：在學生掌握的一定的理論和實踐基礎之后，我們就帶領學生到實習的基地進行實際的操作，在保證學生不耽誤生產的前提下，盡力讓學生自己練習安裝、操作、維修機器，讓學生明白電氣自動化在實際的企業生產中發揮出的作用，提升學生的學習積極性，讓學生能夠主動的發現自己的錯誤，并且自己探究解決的方法，在實踐中提高自己動手實踐的能力和自主探究的能力。

綜上所述，電氣自動化專業技術引入技師學院的教學中，對學校的教學設備和教師質量有了更高的要求，教師在進行電氣自動化教學的時候，要不斷的歸納總結，優化課程，讓自動化教學與企業的生產實踐緊密結合，要立足實踐、開發創新，努力的提升教師的自身教學素質，提高自動化教學質量，探討出符合技師學院自身的實際情況的教學模式，提高學生的綜合素質，促進技師學院的發展，為社會培養更多的優秀電氣自動化技術人才。

作者:周業春 單位:東營市技師學院

參考文獻

[1]劉剛.淺談技師學院電氣自動化技術專業教學模式的改革[J].機械工程(自動化教育）.2015年11期

篇（10）

計算機科學技術的一個重要分支是智能技術，智能技術的實現是依托計算機系統，通過模擬人工智能，促使機器做出智能化反應。目前，智能技術在電氣自動化控制系統中已經得到廣泛使用，有效解決了傳統技術難以解決的難題，電氣自動化控制系統的安全性和穩定性有了極大提高。鑒于此，要在未來發展過程中積極推行智能技術，加大在電氣自動化系統中的運用力度，加快我國電氣行業的發展進程。

1 智能技術運用效益的評價

智能技術功能的有效發揮可以幫助人們完成遠程監控，對電氣自動化控制系統實現在線監測。將智能技術應用于電氣自動化控制系統中，自動化體系建設資金投入大大降低，運營效率也會顯著提高，并且可以接受并且完成更多不同的任務，目前，已經得到各行業的實踐認可。智能技術在電氣自動化系統中的應用水平，受到計算機技術的直接影響，原因在于自動化系統主要依賴智能技術完成生產過程和電氣運行的在線監測。工業生產過程中如果生產問題能夠被及時發現，并且提交給管理部門，這樣可以從根本上幫助企業消除安全隱患，避免不必要的經濟損失，進而提升企業經營效益。由此可見，智能技術應用于電氣自動化控制系統中可以促進企業健康穩定發展。

2 電氣自動化控制系統設計

2.1 架構設計

在電氣設計的角度分析，電氣自動化控制系統的設計較為復雜，需要涉及多個學科和領域的知識，這就要求程序員在掌握過硬專業技術能力的同時，還要扎實掌握專業的電氣知識，設計人員工作過程中要經常與編程人員共同深入實踐進行操作實驗，熟練掌握操作過程，分析操作要點，預防操作不當，并且針對易引起操作不當的部分予以改進。對于電氣編程，編程人員首先要學習計算機理論，掌握專業的計算機語言，才能夠編寫出科學的智能化控制程序。電氣自動化控制系統與控制程序息息相關，自動控制可以大大減少人工控制時間，充分利用智能技術更是可以提高電氣設備運行的穩定性。系統流程如圖1所示。

2.2 功能設計及應用

電氣自動化系統的智能數據采集技術，讓人們告別了人工數據控制，數據的采集可以方便利用終端設備和控制平臺實現，并且第一時間記錄下采集的數據，輸入到自動化設備中執行動作，自動化控制效率得到了大大提高。

電氣自動化控制系統中智能監控技術和預警技術是核心技術，由于電氣設備運行過程中不需要人工巡查，智能技術則成為電氣設備運行期間的唯一安全保障。電氣自動化設備借助于智能監控技術能夠實現自動預警，確保設備始終處于安全穩定運行狀態，避免發生重大安全事故。

電氣自動化控制系統應用的另外一項重要技術是智能故障錄波技術，電氣設備運行過程中可以對設備故障錄波和記錄，并且能夠智能捕捉波形，提高了電氣自動化控制系統運行科學性，省去了繁瑣的人工故障記錄，提高了維護效率。

3 總結

綜上所述，電氣自動化系統中應用智能技術，有效提高自動化設備運行的安全性和穩定性。本文針對當前智能技術進行評價分析，然后以工業電氣為研究對象，對電氣自動化控制系統架構及功能應用進行分析，試圖為之提供行之有效的可行性建議。實踐證明，隨著科學技術的進一步發展，更多新型的技術將會應用到電氣自動化控制系統中，電氣自動化控制系統將會向著更好的方向發展。

參考文獻

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