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序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇護理專業就業前景范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
隨著人們對健康標準、衛生服務質量要求的提高,護理專業的人才需求量急劇增加,高職護理;專科護理;一本、二本、三本護理;碩士護理等多層次學歷相繼出現,致使就業競爭日趨激烈。表面看護理人才出現供過于求,但據資料顯示,醫療衛生改革尤其鄉村基層醫療體系仍亟需大量護理人才,這一市場并沒有達到飽和。一方面護理專業畢業生就業困難,另一方面用人單位招聘困難。這是一個值得思考的問題。筆者現就獨立學院護理專業畢業生的擇業意向展開調查,了解現階段獨立學院護理專業畢業生的就業意向,分析其形成的原因和影響因素,有針對性地提出解決方案,從而提高獨立學院護理專業畢業生的就業質量,促進護理畢業生與用人單位更好地實現各自目標。
1.對象和方法
1.1 對象
采用抽樣方法選取浙大城市學院、杭州師范大學錢江學院、浙醫高專應屆畢業生,共發放調查問卷155份,收回有效問卷150份,其中女147人,男3人;最大年齡者24歲,最小年齡者21歲,平均年齡為23歲;地域分布均為浙江省。
1.2 方法
采用自行設計的調查問卷,在就業形勢的評估、就業途徑選擇、就業意向單位及薪酬、就業時的自我心理狀態、就業影響因素5個方面進行調查,共計25項,全部為選擇題。共發出問卷155份,收回150份,有效回收率為96.8%。
2.結果
2.1 獨立學院護理專業畢業生對就業形勢的評估
(1)對護理專業畢業生就業形勢的看法(見表1)
(2)對于社會對護理人才的需求情況(見表2)
2.2 對就業途徑的選擇
對就業途徑的選擇(多選題)見表4。
2.3 就業意向單位和薪酬
(1)目前形勢下希望就業的單位(多選題)(見表5)
(2)希望得到的薪酬(見表6)
2.4 就業時的自我心理狀態
(1)一直找不到滿意的工作單位,會不會降低自己的期望值?(見表7)
(2)自己對現在的就業形勢的了解程度(見表8)
2.5 就業的影響因素
(1)選擇護理專業的原因(見表9)
(2)求職時遇到的最大困難(見表10)
(3)應加強的職業指導(見表11)
3.分析及討論
3.1 目前的就業形勢加大心理壓力
從表1看69.8%畢業生認為形勢嚴峻,比較困難。而表2顯示74.8%畢業生認為護理人才緊缺。可見畢業生對就業的供需認知存在矛盾。一方面,從護理專業的總需求來看,護理專業2004年被六部委確定為技能型緊缺人才培養培訓工程專業之一,預測到2015年我國護理人才將需232萬人。另一方面,護理專業的擴招使畢業生數量急劇增多,超過了目前的需求量,造成了護理人才供需失衡,導致縣級以上公立醫院招聘時學歷要求越來越高;而基層鄉村社區衛生服務站、衛生保健崗位卻招不到護理人才。表3顯示這種就業現狀造成多數畢業生對就業前景感到一般;感到樂觀的人僅占19.7%,加重了畢業生的心理負擔。
究其原因,一是擴招造成畢業生數量增多,競爭日趨激烈。二是畢業生對工作單位的地點、規模較關注,不愿意下基層,目光只盯在省市級大醫院或城市。三是各級醫療機構對護理人才需求小,不平衡,目前我國省、地市級、縣級大醫院護士已日趨飽和,緊缺的是鄉鎮衛生院及家庭、老年護理等方向所需要的護理人才。四是政府對衛生事業投入不足,致使醫院在用人方面出現護士配備嚴重不足。五是需求方面目的人才“高消費”觀,許多醫藥衛生單位用人上相互攀比,形成重學歷輕技能的不合理用人觀,導致獨立學院畢業生就業上處于弱勢。六是學校培養目標滯后于工作崗位的實際需求,造成“產品”與“市場”脫節。
3.2 就業途徑趨向自主自立
表4顯示,自己應聘者占36.2%,親朋介紹者占35.2%,反映出畢業生的自主自立能力較強,對就業的公平、公正性有一定的認同,但對社會關系在就業中的作用認同度還是比較高的,這也是符合社會現狀的。
3.3 就業意向單位定位不準,薪酬期望相對理性
從表5看選擇鄉鎮衛生院、社區衛生服務站者僅占17.5%、6.7%,顯示出大部分畢業生就業時以醫院地點、規模為主導因素,不愿意去農村基層工作,與實際的市場需求相違背,造成就業困難。
表6顯示選擇最多的月薪是1000-1499元占39.7%,1500-1999元者占25.7%,2000元者以上者占24.2%,說明畢業生對薪酬的期待還是比較理性,只有小部分畢業生期望值過高。
3.4 就業時的自我心理狀態比較務實
表7顯示56.6%的人選擇在長時間找不到滿意工作后會降低標準,29.4%的人選擇不會,這反映出多數畢業生找工作較務實。
表8在就業形勢的了解程度上,83.8%的人選擇了解一些,5.5%的人選擇非常了解,其他選擇不了解。說明在畢業生了解就業形勢方面學校還做得不夠。
3.5 外界影響因素較為復雜
表9顯示,在“選擇護理專業的原因”這一問題上,選擇工作較穩定的畢業生最多,占49.6%,其次21.9%的人選擇了父母的選擇,而選擇喜歡護理工作的人僅占6.2%。可見絕大部分畢業生是受外在因素影響而選擇護理專業的,真正喜歡護理工作的比較少,缺少學好護理專業的內驅力,這對就業的內在需求和將來工作的發展都是不利的。
表10顯示,在求職時遇到的最大困難,53.9%選擇個人能力不足,31.2%認為是對單位的用人標準了解太少,7.2%認為學校指導不夠。說明畢業生自信心缺乏同時學校指導也有所欠缺。
表11顯示55.1%的人希望得到盡可能多的就業信息、就業政策,24.2%的人渴望求職面試技巧、簡歷制作和寫求職信培訓,19.7%的人要求開設職業指導課,8.5%喜歡各類講座。說明大多數畢業生是在就業需要時才想到急需信息和技巧,忽略了對就業政策和就業技巧的平時積累,也暗指學校就業指導還不夠到位。
4.建議及對策
4.1 調整學校課程設置,以就業為導向培養護理人才
學校教育應以就業為導向,要從課程設置、教學內容、教學方法、教育形式、實踐技能、價值取向、道德素養等方面與用人單位的需求相銜接,多做調研,搞清楚用人單位最急需的是什么,按需培養出實用型護理人才。
4.2 科學統籌護理崗位編制,維護護士合法權益
當今護士工作任務重,壓力大,但因經費緊張,醫療機構對護理人員的配備都不足。許多醫院除正式在編護士外,還有合同制護士、臨時工護士,同工不同酬的現象普遍存在,這些都挫傷了護士工作的積極性,長期下去勢必對醫療衛生事業造成損害,不利于醫療衛生改革與發展。
4.3 培養科學的價值觀、人生觀、擇業觀
高校在校學生,年齡一般處在19-23歲,是價值觀、人生觀、擇業觀形成的重要時期,學校、社會、家庭應共同承擔起教育任務,從各方面正面引導,提倡到艱苦的地方去、到社會最需要的地方去實現自我價值,應擺正位置、腳踏實地,努力實現個人價值與社會價值的完美結合。
4.4 加強就業指導工作,增強就業競爭能力
調查顯示,許多畢業生對就業形勢及用人單位錄用標準缺乏了解。學校應針對畢業生的需求深入開展工作,及時就業信息,邀請護理部主任開展醫院錄用標準等就業知識講座。就業指導還要動員班主任、任課教師、輔導員及各職能科室等全員參與,從而不斷增強畢業生的就業競爭能力。
4.5 增強內驅力,提高綜合素質
部分學生被動選擇護理專業,缺少學習內驅力,應注重逐步培養對護理職業的興趣,讓學生用心去體會護理事業的真、善、美,并為護理事業付出自己的智慧和真情。
4.6 克服自卑心理,加強自信心的培養
護理學專業是個相對女性化專業,學生性格較內斂,獨立學院的文憑在就業競爭中更易滋生自卑心理。因此,要重視對獨立學院護生心理壓力的正確疏導,多表揚鼓勵,多給機會,幫助樹立信心。
參考文獻
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隨著我國市場經濟制度的日益完善和大中專畢業生就業與用人單位用工實行雙向選擇的推行，中職護理專業學生由于起點低、學歷低，畢業后就業面臨嚴峻考驗，就業壓力越來越大。如何提高中職護理專業畢業生就業率？就我校而言，從護生以及學校等方面積極采取措施，并取得了較好的效果。
一、護生方面
1、夯實專業基礎、提高自身素質
俗話說，打鐵還需自身硬。現在臨床護理需要的是能干、肯干、會干的“三干人才”，“能干”要求護生在校期間要努力學習專業知識，掌握專業技能，而“肯干”要求護生具有良好的職業道德，樹立熱愛專業、學好專業的思想，“會干”則要求護生具有運用所學知識、技能，解決臨床實際問題的能力。所以說，護生在校首先要夯實專業基礎，提高自身綜合素質，這也是護生順利畢業就業的關鍵。
2、參加技能大賽、爭做精英護生
我校從2009年―2011年連續三年，從中職護理專業學生中培養、選拔參加市級、省級護理專業技能大賽的選手，最終參加省級比賽的12名選手中，獲得一等獎的有6名，二等獎的有2名，三等獎的有3名。這些選手中畢業的已經被三級醫院招聘錄用，還沒畢業的則已經被預定，就業形勢非常好。學校現在也正以此為契機，創造各種條件，鼓勵廣大護生積極參加各級護理專業技能競賽，在提高護生自身專業素質的同時，也為今后她們就業添加砝碼。
3、發揮自身優勢、培養一技之長
條件相當的護生在面臨競爭時候，那些具有特長、特色的護生往往更會受到用人單位的青睞。因此，我校十分重視對學生綜合素質的培養，除了將英語、計算機等課程列入教學計劃外，還根據學生的愛好、特長和就業趨向，增加一些相關的必修或選修課程，如美容、保健、營銷、社區管理、書法、文秘、保險、酒店服務等課程。拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質，為學生拓寬就業門路和今后轉行就業創造條件，從而有效地提高就業率。
4、轉變就業觀念、確立基層意識
隨著用人制度的改革和多年來各類人才的不斷補充，大城市、大單位接收畢業生的數量相對減少，而且城市醫院需要的是較高或高層次的人才，基本上都是從高等院校錄用，其中也包括護理專業，所以作為中專護理專業的畢業生留在大城市、大單位就業變得十分困難。護生以及家長要轉變過去那種進私營醫院、鄉鎮衛生院就不算就業，不進大醫院、好醫院就不算就業的觀念，隨著國家醫療改革的深入，廣大基層單位迫切需要年輕、有文化的人才去發揮作用、支撐天下，那是畢業生施展才華的廣闊空間。畢業生應確立基層意識，到基層去、到更能發揮作用并能很快成才的單位去。
5、參加成人教育、提高學歷層次
成人教育是高等教育事業中一個重要的組成部分，是直接提高勞動者和工作人員理論素質和工作素質的重要途徑。中職護理專業畢業生的一個重要特點就是學歷較低，但年齡較小，還正處于學習的黃金階段，所以可以盡早參加成人教育，盡快提高自己的學歷層次，在求職道路上提高自己的就業和競爭能力。我校每年畢業的中職護理專業學生中，95%以上都參加了成人高考，絕大多數都通過了考試并順利地接受了成人高等教育，提高了自身的專業素質和學歷層次。
二、學校方面
1、瞄準資格考試、狠抓教學管理
隨著護士執業資格考試改革的不斷深入，護生就業的前提是必須通過護士執業資格考試并取得執業資格證，而確保學生順利通過考試的壓力很大程度上就轉移到了學校，因為學生就業率高低將直接關系到到學校的生存、發展以及社會聲望，所以學校應該認真研究護士執業資格考試大綱，對課程結構、教學內容和教學進度等方面做出適當調整，在實施課程中要狠抓教學管理，建立健全圍繞執業資格考試的獎懲制度，創造一切條件，幫助學生順利考取業執業資格證書，提高學生的就業率。
2、加強就業指導、規劃職業生涯
要向學生宣傳國家有關的政策和法規、就業相關的制度，如職業和就業準入制度等，分析當前的就業形勢和就業要求，講解衛生行業特點和當前用人單位要求及與其它行業就業的比較，使學生明白就業路如何走，破解就業疑惑，規劃職業人生，幫助學生充分理性地認識自我，使他們樹立起正確的人生觀、人才觀和就業觀，形成就業市場化的理念，鼓勵學生根據勞動力市場需求先就業再擇業、自謀職業和轉行創業，積極到個體經濟、私營企業、中小企業就業和參與勞務輸出，到條件艱苦的地區工作。通過邀請專家舉辦專題講座、請用人單位介紹、請成功的畢業生回校作報告等形式，對學生進行職業教育，幫助學生樹立正確的就業觀，灌輸創業思想，鼓勵有條件的學生自謀職業。
3、加強校企合作、暢通信息渠道
學校要積極開拓市場，建立用人單位網絡，廣泛與用人單位保持密切聯系和良好關系，及時掌握有關人才需求信息，使供需渠道相對穩定。定期舉辦畢業生與用人單位供需見面會，為學生提供從學校直接進入工作單位的機會。學校還要做好專業調研，把臨床一線護士所必須的理論知識、操作技能和特殊要求有機地融入到教學過程中，實現學生在校學習與將來的就業崗位需要零距離，有效縮短畢業生就業后的工作適應期。
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.170
護理專業畢業的學生在良好的就業前景下無須承擔過大的競爭壓力，但是，如今是優勝劣汰，競爭激烈的社會，每一位畢業生都想找一份理想的工作，但是，理想的工作對就業的學生來說要求也高。而我認為，輔導員在指導學生就業的過程中重點則在于讓學生明白就業現狀并幫助學生做好就業前的準備。只有準備充足的學生才會得到好工作的眷顧，所以，在整個輔導的過程中，輔導員應該對學生的就業進行合理的規劃，幫助學生提高自己綜合能力乃至競爭力。
輔導教師無法在專業知識上幫助學生提高自己的專業技能但是輔導教師能夠從其他方面對學生的就業產生重要影響。那么，輔導教師應該如何做才能更好的為護理系同學做好就業指導呢？
1.重視學生就業指導。
針對學生的就業指導，高等職業院校都會安排學生就業工作處的老師為學生上就業指導課。在課上，指導老師會從就業著裝，就業心態，就業目標制定，求職信以及簡歷制作、面試細節等涉及就業的各個方面對同學們進行指導，但是，在某種程度上我們可以說，這樣的就業指導屬于全校性的，對象是全體學生，缺乏針對性，指導教師只能從大的方面對學生進行指導，無法顧及到具體的專業性的指導，所以，對于學生來說，這樣的就業指導遠遠是無法滿足其實際需要的，也是無法從根本上幫助學生做好職業規劃工作的。所以，針對這樣的狀況，輔導員應該積極主動的聯系系主任或是學院為學生進行專業性的指導，比如說邀請專業人士具體講解護理人員就業時應該注意的具體的問題，以及什么樣的護理人員才是社會需要的人才，并從醫院的角度出發結合招聘流程和人才選撥標準為同學闡述求職要領等等一系列專門針對護理專業學生的講座，只有接受了具有專業性、針對性的指導，學生才能在將來畢業求職的時候做到盡善盡美，在激烈的競爭中脫穎而出。
2.加強專業學習指導。
一般而言，輔導員不一定對學生的專業知識有較深的了解，但是，輔導員對學生學習狀況與能力必須有一個全面的了解。眾所周知，護理工作對學生的專業水準要求很高，其要求學生對本專業的基本能力都必須熟練掌握，要求他們不僅扎實的掌握本專業的基本理論知識、基本技能、病人的護理原則和技術操作還要求他們掌握國家的工作方針、政策和法規等等其他方面的知識。所以說，輔導員在對學生進行就業指導之前必須嚴格督促學生本專業的學習。目前，國際醫療市場對護理人員需求激增，而國際人力資源公司已經把目光瞄準在中國，這種世界性護理人才資源的短缺為我國護理人員創造了更多走出國門，邁向國際市場就業的機會。但是，護理人員走向國際不是誰都可以，其對護理人員能力的要求也是很高的，而職業院校的學生相對而言，其學習能力和水平并不是特別的突出，尤其是英語或是其他外語的掌握并不是特別理想，所以，在廣闊的就業前景下，輔導員必須對學生做好良好的職業規劃，對具有不同職業傾向的學生制定出科學合理的學業計劃。在高職院校有部分學生專業知識掌握的并不扎實，可是其對工作要求反而很高，存在著好高騖遠的現狀，對于這種狀況，指導員必須進行思想上的引導，并在學業上進行嚴格的督促，幫助學生養成腳踏實地的學習習慣。
3.科學指導就業方向。
雖然護理專業就業市場廣闊，職位寬裕，但是，在實際中，通過多年的工作觀察發現，很多學生并沒有自己明確的目標，對于工作沒有具體的要求，對于工作場所也沒有想法，一句話，很多學生樂于隨波逐流。可以說，這樣的態度對學生事業的發展是很不利的，所以，面對這種問題，作為輔導員必須重視起來，可以以開班會或是聊天的方式與同學進行交流，對同學存在的問題或是疑惑進行解答或是針對學生存在的問題進行細心的分析，幫助學生認識其存在的問題，最后與學生一起科學規劃自己的職業。在臨畢業，找工作實習的那段時間是對學生進行就業指導的關鍵時期，也是幫助學生順利實現就業的關鍵時刻，所以，作為輔導員必須加強與學生的溝通和交流，在交流中幫助學生正確樹立自己的擇業方向，為其就業做好指導工作。
4.及時更新就業信息。
每一年，職業院校都會邀請很多公司來校園進行招聘，這個時候，作為輔導員應該密切關注來校企業，將與學生專業掛鉤的企業信息及時傳遞給學生，并積極鼓勵學生去嘗試。在高職院校，很多學生并不敢主動嘗試去遞簡歷，怕失敗，怕受打擊，以至于表現出不屑于去招聘會。對于這樣的學生，輔導員必須認真與其談話，讓其認識到招聘的意義，讓其正確看待招聘。在學生初期求職的過程中，輔導員也應該及時與學生交流，將學生反饋的信息及時傳遞給所有的同學，幫助大家正確看待招聘。此外，輔導員也應該密切聯系實習單位，盡可能為學生爭取更多實習的機會，讓學生在實習的過程中建立起自信心。
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）16-0251-02
護理是一門專業性和技術性強、文化內涵廣的專業，護士是健康照顧者、指導者、咨詢者、教育者、管理者、協調者和研究者，男性從事護理職業有著女性所不具備的優勢。越來越多的男生選擇了護理這一職業，這一現象既打破了人們固有的“只有女性才能當護士”的觀念，又在一定程度上提高了護理專業的社會地位，使其成為醫學行業中的一支生力軍。但男性護生中存在著在校期間消極對待學業、畢業后不從事與所學專業相關的職業或參加工作后脫離護理崗位等現象，造成教育資源的巨大浪費。本文將結合男性護生在校期間的外顯表現，分析男性護生職業認同的現狀及其影響因素和對策，如何將職業認同作為現代護理人才素質培養的重要內容加以重視并開展與此相關的調查研究，對男性護生個體的職業發展、護理教學及學生管理乃至護理專業的發展都具有重要意義。
一、對象與方法
1.調查對象。選取我校2011～2014級在校本科男性護生共91人，年齡19～23歲，其中2011級23人，2012級21人，2013級22人，2014級25人。
2.調查方法。采用訪談法、文獻法和問卷調查等科研方法開展研究。設計調查問卷時注重以醫學心理學為基礎，從男性護生的自我認知、自我體驗、職業獲益感三個維度入手，并添加有關臨床實習期間對護理工作的認同情況的內容。
二、調查問卷統計
針對我校91名在校男性護生設計并發放了調查問卷，回收91份問卷，其中有效問卷76份，無效問卷15份，將問題歸類后，統計分析如下。
我校男性護生職業認同度不容樂觀，只有34%的在校男性護生是自愿選擇護理專業，大部分是聽從父母建議、服從專業調劑，甚至只是為了找一份就業前景好的工作；有56%的在校男性護生在選擇護理專業前對護理行業有一定的了解。在進行一段時間的護理專業學習后，有54%的男性護生對選擇護理專業感到滿意，基于同樣的原因，僅有26%的男性護生建議以后的男生選擇護理專業，而畢業后能夠堅持繼續從事臨床護理工作的男性護生只有30%。
為了提高調研結果的可信度，將本校不同年級的91名本科女性護生設立為對照組，年齡19～23歲，其中2011級23人，2012級21人，2013級22人，2014級25人，調查結果與男性護生結果進行對比。結果顯示，我校女性護生職業認同度較之男性護生更樂觀。其中，82%的女性護生將護理專業作為第一志愿，認為護理專業就業前景良好，就業壓力相對其他專業較小；78%的女性護生表示報考專業前對該專業有所了解，并認為在護理工作中可以實現自我價值；另外，83%的女性護生對護理專業基本滿意，表示畢業后將繼續從事臨床護理工作。
三、影響男性護生職業認同感的因素
1.社會因素。護理工作由女性來完成是一種約定俗成的看法，男性選擇護理專業、從事護理工作將會遇到來自社會、家庭等多方面的壓力。同時，在醫學領域和社會上，護理行業處于一個較低的地位，很多人對于護理工作者持有一種“只是給醫生打下手、輔助醫生工作”的觀念，不重視護理工作者。
2.學校因素。在參與調查的男性護生中幾乎所有人都表示沒有感受到學校的重視，在日常教育、管理工作中沒有給予男性護生應有的關注。此外，許多人對男性可以從事護理工作感到詫異，這反映出學校對于男性護生這一群體的宣傳力度不足。盡管近年來高校護理專業男生招生人數逐年增加，但對于男性護生并沒有進行系統化的培訓。例如，在練習如肌內注射等需要暴露隱私的護理操作時，男性護生往往會被請出教室，這不僅減少了男性護生的實際操作機會，也對他們的心理造成了一定的負面影響。
3.學生因素。據調查顯示，目前64%的在校男性護生是在親人或者朋友的建議下選擇護理專業，在選擇時僅考慮到男性護士少，就業前景好，在報考前沒有對護理專業進行深入的了解，更沒有充分考慮是否喜歡護士這一職業。在入學后經過一段時間的學習后發現其與自己的想象差距太大，認為護理職業缺乏新奇，工作單一而煩瑣，導致他們不能接受也無法適應，有的甚至打算在結束本科學習后直接改行或者繼續選擇考研轉而選擇別的職業。另外，21%的學生是因為服從專業調劑而成為護理專業學生的。同時，有74%的學生表示盡管護理專業就業前景良好，并且已經有了較長時間的學習經驗，但在報考時仍不會主動自愿選擇護理專業。
四、提高男性護生職業認同度的措施
1.社會方面。①加大宣傳力度，促使公眾轉變觀念。社會應該加大對男性護士的正面宣傳，通過媒體從多方面展現出男性護士所具備的積極職業形象，包括能與醫生合作，具有獨立性、挑戰性，提供各種機遇，以及能長期不斷地學習并為他人服務，等等，從而吸引更多的男性加入到護理事業當中。教育公眾改變傳統觀念，拋開性別偏見，尊重理解男性護士，使廣大群眾習慣于接受男性護士的服務。②用人單位制定合理用人機制。用人單位應制定合理的用人機制，在臨床護理工作中應體現管理學中“以人為本，能級對應”的原則，充分發揮男性護生的優勢，將男性護生作為醫院、社區等護理隊伍中的重要力量，重點培養，使男性護生能夠感受到實現自身價值的希望和機會，促使男性護生能更好的認識護士角色，并認同護理職業，積極為護理專業奉獻自己的精力，并在工作中不斷開拓進取，充分發揮男性護生的團體組織能力，提高其綜合素質。
2.學校方面。①鞏固專業思想。對于新入校的男性護生來講，他們在心理上尚不成熟，專業思想還不夠鞏固，具有極大的可塑性，學校應對其進行全方位系統化的教育，以提升他們的專業認同感。首先，學校應加強男性護生的入學教育，指導教師可以將所有新入校的男性護生集中起來，為他們提供一個特定的場所，讓他們在學習生活之余能有機會與彼此分享喜怒哀樂，減輕來自學習生活上的壓力，以盡快適應大學生活。與此同時，教師可以給予男性護生適當的心理輔導，或為他們提供共同探討交流的平臺，通過這種方式，營造利于男性護生成長的良好氛圍。其次，學校可以利用廣播、板報，邀請在臨床工作中表現突出的男性護士來我校與護生座談等多種方式，介紹護理專業的具體情況，消除其他學生對男性護生的偏見，緩解男性護生緊張的人際關系，樹立男性護生正確的職業價值觀。最后，輔導教師可以為男性護生詳細分析護理專業的前景，使他們了解男性護士的價值所在，堅定其行業信念。②做好職業生涯規劃。護理職業價值觀教育是培養護生良好的職業認同感的有效途徑。護理教學工作者在教學過程中不止要向男性護生傳授所必需的專業知識，還應該給他們灌輸相應的職業價值觀。此外，若學校能做到定時地為男性護生開展職業價值觀教育講座，會讓他們深刻地體會到，男性護士不僅在醫學領域的發展中有不可忽視的地位，在自我事業發展方面也有著光明的前景；同時，要在教學過程里，始終將自己對護理工作的熱愛和對護理職業的認同感傳遞給男性護生，使其潛移默化地建立起良好的職業價值觀。
3.自身建設方面。①豐富實習生活。護理專業學生的職業認同指學生從理論學習與實踐中逐漸發展確定護士職業角色的過程，由于實習期間的經歷對護理專業學生的職業成長有著重要的影響，所以學生實習期間要豐富自己的實習生活，同時，男性護生在實習期間也應正確理解護理專業，積極尋求提高職業認同和角色適應的方法，樹立正確的職業觀，以更好地適應臨床護理工作。②通過了解護理行業的先進事跡，激發對護理職業的熱情。通過查閱大量文獻資料，深入學習南丁格爾誓言，促使自身內心深處產生對護理專業的熱愛，真切的感受到護理職業的高尚與神圣，提高自身對護理這一職業的認同感，熱愛護理職業。尤其男性護生在校期間，應掌握扎實的理論基礎和護理操作技能，不斷的充實自我，提高自身綜合素質。同時，男性護生可以充分利用自身優勢，在學習過程中更加注重急救護理、外科手術和精神護理等方面的學習，更符合未來的職業崗位需求，更好地適應臨床工作，更好的為患者服務。
由此我們不難看出，提高男性護生職業認同感仍需多方的共同努力，社會方面的積極宣傳，制定合適的用人制度，學校方面的教育及管理方面的完善，學生個人方面鞏固專業思想，積極轉變自身觀念，樹立正確的職業觀，等等。通過一系列的措施，以期改善男性護生對護理職業認同較低、專業思想不穩定等現象，為其今后真正進入臨床打下堅實的基礎，并積極促進其今后的職業發展，緩解護理行業男性護士匱乏和流失的局面。
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基金項目：黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目（高校學生工作專項）（項目編號：1253xs343）
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
收錄日期：2013年4月19日
一、影響護理專業畢業生就業的因素
1、學校實力因素。大學生就業是用人單位與大學生相互選擇的一個過程。學生在選擇就業單位的時候，往往會將自己所在學校的知名度作為影響就業的主要因素之一，認為其是學校和學生實力的綜合體現，不少大學生在就業時一定程度上依賴于學校的知名度，而忽視自身的綜合素質和工作能力，造成對自身定位不夠準確，選擇就業單位時或畏手畏腳，或盲目自信；就業單位在選擇畢業生時，也往往會將學校的實力、學校的教學質量、學校與用人單位聯系的密切程度以及學校的地理位置等非關鍵因素作為選擇畢業生的一個條件，從而錯過了很多優秀人才。
2、學生學歷因素。隨著高等教育的逐漸普及和就業市場壓力的不斷攀升，護理人才的素質與內涵也在不斷提高，從最初主要以大、中專學生為主的護理專業畢業生就業人群，到現在大專生和本科生作為主要就業群體、碩士生層出不窮的就業局面，護理專業學生就業面臨著新的挑戰。現在的社會是人才競爭激烈、知識水平高、信息發展極快的多元化社會，一些稍具規模的高等級醫院，對待護理人才的要求也更加的嚴格，面對這個日新月異，復雜的社會環境，不斷提高學歷，才能不被這個社會所淘汰，才能戰勝當今的護理職場。
3、就業指導因素。大學生都是懷揣夢想與憧憬來到大學校園，尤其是護理專業的學生，在步入大學校園前，無論是從新聞媒體，還是從家人口中，就業容易這一優勢勢必成為了他們選擇這個專業的一個先決條件，從而導致了他們對未來的就業充滿信心。然而，他們對多元化的社會，復雜的就業環境以及對自我的認識與定位沒有一個準確的概念。護理專業學生僅僅為了就業，并不困難，然而實現自己對職業的期望，并非易事，所以規范與合理的就業指導必將是他們今后成功就業的不二法門。
4、學生自身因素。隨著我國醫療服務的提升，現在一些級別高、待遇好的醫院對護士的外貌更加注重身高、體重、形象這些外在的條件，使很多優秀的護理專業畢業生被醫院拒之門外。除此之外，文明禮儀、文化修養、素質內涵、基礎知識、臨床操作等也都是應聘單位考核護理畢業生的內容。在學生的自身因素中，有些是與生俱來的，有些則可以通過不斷地學習和培養后天獲得，學生只有認識到了這個因素的重要性，才能利用有限的學習時間與精力，以勤補拙，提高在未來的競爭籌碼。
二、管理措施
1、加強對護理專業學生的職業生涯規劃教育。職業生涯規劃即是個人在從事職業之前或職業發展過程，結合自身情況以及影響職業發展的制約因素，為自己確立職業目標，選擇職業道路，編制職業發展的計劃。一些高校將大學生職業生涯規劃教育做得比較虛，未能達到其根本的效果，導致一些學生認為，就業是畢業之際努力就會成功的結果。在大學學習階段，漫無目的，對未來職業發展道路毫無規劃，浪費了寶貴的學習時間和精力。所以，在學生入學之初，就要對學生進行良好的大學職業生涯規劃教育，并將教育貫徹始終，落到實處，得到學生的認識與重視，讓學生掌握策劃自己職業生涯的本領，不盲目地學習護理專業的知識與技能，從而達到理想的求職效果。
會計專業，人才通道擁擠
據了解，很多中國學生留學澳大利亞都會選擇商科專業，包括會計類專業、銀行、金融等。由于會計專業一直以來都是澳大利亞移民緊缺專業，并且澳大利亞很多高校專門為沒有會計教育背景的本科畢業生設置了相應的研究生課程，沒有嚴格的專業背景要求，使得近年來赴澳大利亞攻讀會計專業的人數激增，導致澳大利亞會計專業的人才實際上已經出現了供大于求的局面，會計專業畢業的學生很難再找到跟專業對口的工作。因此建議大家，在選擇專業時一定不要扎堆，而是要將未來國內和澳洲，乃至亞太地域經濟發展對人力資源的供需關系作為參考依據進行衡量選擇。
當然，在商科領域中，也有很多專業可供選擇，例如保險精算學、酒店管理、電子商務、創新管理、公司法務、稅務、金融分析或者項目管理等。這些專業的就業前景還是相當不錯的。
專才專業，就業有優勢
所謂的通才專業和專才專業都是相對而言的，以會計專業為例，會計專業往往被認為是通才專業，因為所學的內容涉及會計領域的方方面面；而稅務會計、金融分析、保險精算學等則被認為是專才專業，因為是會計專業的細化和深化。這些專業往往要求有相關的教育背景。
很多家長和學生擔心選擇專才專業就業面比較窄，只局限于某個行業的某個領域；并且專才專業的所學內容往往比較復雜，很難學會。任何事物都是一分為二的，專才專業選擇的人少也就意味著競爭較通才專業要小很多，就業機會卻多很多。專才教育的優勢在于它可以使你具備從事某職業的專業資格，因此在就業的時候，你的目的性十分明確。
5大熱門專業就業前景分析
工程類專業
中國的工業剛剛發展了一半，未來的發展空間還很大，相應的對這方面的人才需求就很多，比如土木工程類人才、電子工程、化工工程、食品工程、礦業工程類人才等。
旅游、酒店管理專業
澳大利亞擁有一流的旅游管理學院，教育品質國際公認，去澳大利亞學旅游課程性價比非常高。
一些優質大學的旅游學院在課程中都安排了較長時間的帶薪實習機會。近年來，隨著澳大利亞旅游市場的不斷擴大，以及上海世博會的即將舉辦，國內對旅游人才的需求增加，該專業人才在中國和澳大利亞都將被看好。
IT專業
目前IT行業的職位空缺相應增長。宏觀經濟條件以及網絡的迅猛發展都使得人們對IT業進行大額投資充滿信心。這一行業的多個部門再次出現人力短缺。受市場供求關系調節的影響，會有越來越多的學生對該專業逐步恢復幾年前的熱情。
護理專業
隨著世界人口老齡化趨勢的顯現，護士短缺呈現全球性危機。很多國家都在積極從國外引進護士，以解決本國的護士急缺，澳大利亞也是如此。在世界范圍內經濟不景氣的環境下，護理從過去的底層職業一躍成為令人羨慕的職業，這給中國很多護校學生提供了很好的留學機會。但是需要注意的是赴澳攻讀護理專業基本限于在國內已經有護理背景，受過專業學習或訓練的學生。
一、加強護生就業指導，是國家發展的需要
就業形勢與國家就業政策，是每一個大學生都十分關心的問題，這直接關系到每一位大學生的就業是否順利。充分了解并掌握當前的就業形勢和國家相關就業政策，可以更好地了解擇業的機遇，接受就業挑戰，有助于大學生順利擇業就業。
1.我國高等教育現在已經進入大眾化時代，大學生就業方式也由過去的“精英就業”轉變為現在的“大眾化就業”，由統一分配轉變為自主擇業，這種大眾化的就業方式加劇了就業形勢的嚴峻性，并引發一些社會問題。“啃老族”“北漂族”“校漂族”的隊伍在不斷壯大，考研究生和公務員的隊伍也在不斷膨脹；高校畢業生初次就業的工資水平明顯下降，甚至出現了“零工資”就業，無業可就、有業不就的現象頻頻出現。
2.我國護理專業作為“職業院校制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程”中緊缺型人才專業，就業前景十分廣闊，我國國內對護理專業人才的需求量非常大。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1︰2，重要科室醫生和護士的比例應是1︰4。而目前我國1︰0.61的醫護比例遠遠達不到衛生部的要求，我國護理專業就業前景良好。然而，醫療體制改革及國家對醫院行政性撥款的減少，醫院事業編制每年增幅有限，并不是每個人都有機會進入醫院工作。就短期內而言，護理專業畢業生就業仍存在很多問題，亟需加強就業知識相關指導，為學生提供就業有關方面的信息準備。
二、加強護生就業指導，是滿足社會衛生體制和用人單位的需要
我國社會體制不健全、政策落實不到位、戶口檔案管理限制多、用人需求不足、不公平現象以及一些部門對就業信息的掌握和宣傳不不及時，導致高校畢業生在擇業過程中造成“人不知其位，位不得其人”的現象，使得護生喪失很多就業機會。
許多醫院不注重人才儲備、人才高消費、對畢業生過于挑剔、沒有良好引入人才機制解決好畢業生人事檔案問題等，使得大學畢業生就業出現諸多問題。加強就業指導可以將更多的信息傳達給學生，同時還可以幫助學生分析了解醫院，因此，亟需加強對畢業生的就業指導。
三、加強護生就業指導，是高等學校發展的需要
多年以來，我國高校教學方式沒有突破，教育始終處于單一的學分制模式。學生招生的大幅提高，但學校的教學質量卻得不到大幅度提升。另外，有的學校的專業知名度不高、平時缺乏對學生就業指導、導致就業服務不全面，畢業生的就業壓力不斷增大。有的高校也開始關注畢業生就業問題，通過開設就業指導講座、組織招聘會等形式開展了一系列的就業指導工作。但由于很多高校還沒有充分認識到就業指導工作的必要性，開展就業指導工作的老師自身能力有限，對學生的就業指導工作不到位，尚未形成完善的就業體系，沒有取得良好的就業工作效果。
近年來，一些初具規模的私立醫院開始成立并發展起來，新型機體必然需要更多新鮮血液，這將會成為護理專業廣大畢業生新的就業出路。并且隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才；而隨著人民生活水平的提高，人們對疾病的預防和自我保健意識也在不斷增強，社區醫療保健工作也急需大最的護理人國員；另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。但現有觀念需要轉變，所以學校應加強在校護生的就業指導，轉變就業觀念，為護生順利就業打下堅實基礎。
四、加強護生就業指導，是護生個人成長成才的需要
由于畢業生涉世不深，社會經驗不足，對國情和就業政策都缺乏深刻的了解和認識。對自己未來工作缺乏客觀的、科學的認識、分析和判斷，甚至由于考慮不周而錯失良好的工作機會。
學生本身對就業問題出現許多錯誤的理解，對于自己的就業沒有明確的定位。如就業觀念落后、就業期望值過高、就業積極主動性不夠、學歷層次、生源地受限制等。有的畢業生對將來的就業崗位期望值過高，只希望自己可以到沿海發達地區或是到“三甲”醫院就業，導致理想與現實脫節；還有的畢業生從眾心理嚴重，羨慕別人找到什么樣的好工作，卻不考慮自身條件，片面強調工資待遇，不愿意去縣城、邊遠山區或是西部地區工作。基于以上情況，導致護業就業難度加大，亟需學校就業指導老師對護生加強就業指導，幫助學生認識自身，改變就業觀念。
五、加強護生就業指導的意義
1.有利于護生做好自己的職業規劃
大學生就業指導包括職業規劃指導、政策導向指導、信息需求指導、職業觀念指導、擇業心理咨詢、個人特征評價、職業技能培訓、創業素質培養八個方面的內容。這就有利于護生根據自身的特點考慮社會需求，科學制定職業發展計劃就業準備的核心。幫助大學生科學規劃職業是大學生就業指導的中心環節。通過這樣的就業指導，學生可以準確給自己定位并目標明確，有意識的向自己科學的職業規劃的方向不斷提高自己各方面的素質。
2.有利于護生更好地了解社會現狀
通過對護生進行就業指導，可以使其更加準確地了解國家政策和用人單位信息，掌握現行的就業形勢，為自身的就業增添砝碼。加強對學生的就業教育，讓他們切實的認知自我、認知職業、認知社會，從而找準自己的定位，養成正確的擇業觀。
3.有利于護生護理職業技能的提高
護理專業畢業生市場的競爭，實際上是專業能力和素質的競爭。良好的就業指導會給學生帶來成功的希望，使學生深刻理解只有提高自己技能才能在競爭中更好的表現自己。通過就業指導進一步激勵護生不斷提高自我職業技能，在就業市場中穩操勝券。
4.有利于畢業生保持良好的心態
面對激烈的就業競爭，抱怨毫無意義。進行就業指導課程教育可以調整護生的就業心態，幫助其樹立正確的就業觀，增強其面對挫折和壓力的信心，正確引導護生的政治信仰、價值取向、道德素養，使其對工作的要求不要好高騖遠，先就業、后擇業。根據學生的實際情況給予分析，讓其有正確的目標和方向，在求職中把握好自己，進行準確定位。
六、結語
加強護生的就業指導工作，是我校護理教育的一項重要內容，它不僅關系到護理專業學生的成長、成才，同時也直接體現了我校的辦學質量和效益。面對目前嚴峻的就業形勢，加強我校護理專業的就業指導課程，完美就業指導體系是我校教育教學改革和發展的必然趨勢，應不斷完善就業指導的理論體系及實踐領域，積極指導護生做好相關就業的準備工作，以進一步促進護理教育的改革和發展，提高護生的就業競爭能力。
參考文獻：
較長時間以來，女性都是醫院護理工作的主體。從20世紀中期開始，護理學獲得不斷發展，人們開始意識到護理工作不應該作為單一性別的工作，男護士也可以很好地滿足醫院和衛生服務行業的護理工作需要，尤其在精神科或是介入科等特殊崗位工作中男護士都是作為主力軍和主要護理力量出現的。所以，我國醫學院校招收護理專業男生數量不斷增加，以不斷適應護理工作的人才需要。但筆者通過對江蘇護理職業學院、江蘇食品藥品職業技術學院兩所院校的大一、大二、大三的150名男護生和淮安市第一人民醫院、淮安市第二人民醫院、淮安市八二醫院淮安市3家醫院的30名男護士就職業認同情況進行問卷調查，發現被調查者比較缺乏對護理專業的認同。因此，需要對相關的數據進行綜合分析，并能夠用針對性的策略對男護士隊伍進行教育引導和職業認同研究。
一、護理專業男生職業認同的現狀
近些年來，研究護理專業男生的職業認同現狀得到較高的重視和較好的改善。本次調查中，我們采取定性研究法、現象學研究法、訪談法、問卷調查法等方法，從而獲取第一手資料，并從調查對象中隨機抽樣進行一對一訪談調查，了解到淮安市高職院校男護生職業認同的現狀，進而從社會因素、家庭因素、個人因素等多個角度對男護生職業認同進行研究分析，重點分析學校因素對護理專業男護生職業認同的影響效力。調查研究中，我們通過對150名職業院校護理專業男生的調查研究結果顯示，很多男生選擇護理專業的動機就是工作比較穩定，而且有較高的就業率。這就從另一個角度看出，這些男生缺少對護理職業的積極認同和正面認知，這就形成一種普遍的社會認知，大多認為護理工作存在技術含量較低、工作屬于被動的服從地位以及專業地位不高等特點。男護生將護理工作作為終身職業工作的比重僅占據了16.7%[1-2]。可見男護生職業認同在護理專業男生中的認同感存在較為嚴重的偏差。同樣，我們從調查對象中隨機抽樣采取一對一訪談，結果顯示，這些被訪者都很少將護士作為理想職業或者終身職業，而且跟大部分群體一樣，看中良好的就業前景是他們選取本專業的主要動機，超過70％的學生不會也不愿意長時間地從事護理工作，并無較強的職業角色認同感。對于已經轉行的男護士，他們對職業認同的因素主要集中在待遇較低、對家庭生活產生影響、個人發展空間有限等方面。通過網上查詢不難發現，有學者自行制定調查問卷，對30名本科護理專業的男生進行職業認同感研究[3]，研究的結果是自愿選擇本專業的男護生其占比僅有20%，多數男護生出于不想復讀、期望將來轉行至臨床醫學等想法才接受專業調劑。通過調查我們也會發現一種值得深思的現象，為數不少的男生認為護士的工作技術含量較低，平時的工作內容就是打針、發藥、鋪床、輔助患者檢查等。我們對150名學生的調查數據分析也發現有超過六成的學生，存在著畢業后放棄從事護理職業的思想觀念。另外，研究顯示，本科專業護理男生的職業心態，也存在職業心態極不穩定的情況[4]，過半的男生在就讀護理專業期間，積極籌備第二職業，而護理專業男生的職業認同感較高的僅占比10%，專業選擇不符合個人興趣的比例相當高，他們在學習中不愿學習技能操作，認為護理技術程序煩瑣，沒有技術含量且發展前途不夠明朗。
二、護理專業男生職業認同的影響因素分析
（一）有利因素
護理專業男生選擇本專業，往往是因本專業具有較好的就業前景。所以，男護生在就業方面的優勢，就是將其職業認同感有效提升的促進因素（有利因素）。男護生就業的有利因素諸多，具體就是新興專業、醫院認可、性別優勢、體力充沛、心理承受能力強、應急能力強、更具理性和邏輯思維、有膽量和勇氣、果斷、沉著冷靜等等[5]。男性護士在遇到緊急情況時，可以更敏捷地做出反應，并且處事果斷效率高，能更快地掌握電子化信息及機械性高新技術。醫院的急救處理以及搬動患者時，男護士具備體力以及生理方面的優勢，尤其適合在精神科、手術室、急診科、重癥監護室等科室工作。而且患者都需要隱私權，一些男性患者進行特殊護理操作更愿意接受男護士的護理。另外，醫院管理者已經重視構建健康、平衡、高效的護理隊伍，通過增加男護士的人數比例，可有效地調整傳統的女性工作環境和工作習慣甚至工作方式，進而有效促進護理質量的全面提升。
（二）不利因素
很多不利因素會影響到男護生就業，常見的就是社會責任大、社會地位低、人際關系范圍較窄、實習中理想與現實的差距、就業范圍受限等等。其中，護理專業男生面臨的最大壓力來源就是社會傳統觀念對男護士的偏見。我國長期的男主外、女主內的社會分工思想，也會嚴重影響男護生的職業認同感，男性護士容易被誤會沒有男子氣概，甚至受到歧視。同時在就業范圍方面，醫院中往往只有少數的科室招收男護士，比如骨科、急診科、精神科、泌尿外科、手術室等[6]。而且護士社會地位低，是護理專業男生職業認同低的不利因素。跟發達國家相比不同的是，我國的護理工作中，公眾眼中的護士社會地位比醫生低，這與男性的獨立觀念產生一定的沖突。
三、提高護理專業男生職業認同的策略
（一）營造男護士成長的社會氛圍
社會要加大對男性從事護理工作的宣傳力度，讓社會對護理工作的意義、專業性、發展前景等有充分了解，創建接受男護士的社會環境，讓男性從事護理工作的社會制約問題得到有效解決。另外，要積極宣傳男護士的職業優勢，使得護理專業男生能夠掌握臨床需求男護士的狀態、執業情況、成就等，讓其對自己的未來有明確的認知。
（二）加強男護生的專業思想教育
為了穩定護理專業男生的專業思想，可以進行參觀醫院環境，構建與醫院護理人員、患者溝通的契機，讓臨床護理人員與男生交流，做好教育，讓學生充分理解護理工作的重要性，體會平凡的工作崗位創造的不平凡的價值。支持男生進行護理學術活動，進行必要的獎勵，堅定從事護理事業的信念以及對前途發展的信心，以自身品質獲取社會的認可以及尊重。
（三）加強護理教育改革，研發適合男生的課程
長期以來，護理專業招收的學生以女性為主，所以在教材設計、教學計劃、教學方式等設置上，是相對傾向于女性的。所以，需要護理專業針對男生特點革新護理教育的課程和教學模式，培養男生個性，防止性別歧視，要實現滿足男生的期望以及提升其學習興趣。在實習的時候，可以重點將男生安排到精神科、手術室、急診科等科室，激發學習主動性，端正專業思想，切實發揮自身特長。
（四）完善多途徑的教育方法
定期組織各種專題講座，使得護理專業男生把握護理發展的前沿，了解自身進行護理工作的機遇、挑戰，做好未來的人生職業規劃。我們可以邀請國內外的男性護理專家，或者是本校優秀男畢業生開展座談，讓他們以自身的經歷現身說法，鼓勵并且影響男生，傳授重要的溝通能力、臨床經驗等等，以此提升男生從事本工作的主觀意愿[7-8]。
四、結語
在社會進步與發展的情況下，護理隊伍中加入了更多的男護士。為了保證男護士隊伍更加地穩定，且能更好地留住人才，要將護理專業男生職業認同感進行有效提升。我們應該深入地挖掘影響護理專業男生職業認同的因素，多角度剖析護理專業男生的職業認同，聯合現狀調查的方式，綜合進行評估分析，進而做出針對性干預，最終確保護理專業男生的職業認同感得到切實有效的提升。
參考文獻：
［1］胡曼曼，錢志剛.男女護生職業態度及其影響因素的差異研究［J］.蚌埠醫學院學報，2021，46（1）：111-114.
［2］余惠琴，華筱娟.畢業前護生職業認同與學業成績及教師專業態度相關性分析［J］.循證護理，2020，6（4）：345-349.
［3］藍曉燕，劉紫一，程雅琴，等.男護士職業性別刻板印象與職業認同及職業生涯規劃的相關性［J］.中國護理管理，2020，20（4）：553-557.
［4］邱少蕾，劉玲，劉亞文，等.泰安某高校男護生職業認同現狀及影響因素分析［J］.齊魯護理雜志，2020，26（2）：35-37.
［5］王永瓊，余華.護理專業男生職業性別刻板印象與專業認同的研究［J］.護理雜志，2019，36（5）：69-71.
［6］張靜，張瑛，周蕓，等.高校男護生專業認同現狀及影響因素分析［J］.中國衛生產業，2019，16（14）：183-184.
一、職業認同感教育的涵義與意義
職業認同感是指個體對于所從事職業活動的性質、內容、職業社會價值和個人意義等因素所形成的看法，與社會對該職業的評價及期望達到一致或認可的狀態。護理專業學生的職業認同感是指護理專業學生對將要從事的護理職業在內心里認為它有價值、有意義，并能夠從中找到學習樂趣的一種認知與體驗。
目前護理人才尤其是高級護理人才的缺口很大，許多家長看重護理專業良好的就業前景，盲目地為子女選擇了護理專業，導致很多護理學生入校時對所學專業并沒有明確的認知，對將來所從事的護理職業亦沒有足夠的了解和合理的正面情感。而護理專業本身由于學科的特點，是既具有挑戰也充滿了壓力專業學科，護理專業學生對待護理職業的態度和認知對其個人職業發展至關重要。因此，構建護理專業學生的職業認同感，進行護理職業認同感教育就成為了一個重要的職業生涯規劃的課題。
二、護理專業學生職業認同感調查現狀
為了進行課題研究，我們對連續對2009、2010、2011級實習階段的護理專業學生做了職業認同訪談調查，通過調查分析，總結出護理專業學生在職業認同方面存在以下問題：
1. 專業認知模糊，專業興趣不濃厚
通過問卷調查，我們了解到護理專業學生對專業認知存在不足，對于“選擇所學專業的根據”這一問題，有58.2%的同學是因為“好就業”，僅有20.3%的同學是因為“興趣愛好”。許多同學是按照父母旨意或是老師推薦選擇專業，甚至有一半以上的學生是因為“好就業”的原因而選擇護理專業。有70%的學生“不太確定”或“不是”非常清楚自己專業的課程體系、知識結構，對于護理專業的專業發展前景、就業趨勢等相關專業情況也沒有更深入的了解。
2. 自我認知欠缺，個體價值不明確
從調查結果我們看到，護理專業學生的自我認知嚴重不足，有63.5%和2.3%的同學“不太確定”或“不是”非常清楚自己的興趣愛好，有70.0%和2.4%的同學“不太確定”或“不是”非常清楚自己的個性特征，有40.1%和26.8%的同學“不太確定”或“不是”非常清楚自己的能力與特長。這樣的自我不良認知極易導致學生自我定位不清，時而自卑，低估自己的能力，時而自負，過高地估計自己。
3. 職業認知匱乏，職業價值感與效能感不強
通過調查我們了解到護理專業學生對職業認知存在不足。對于“是否清楚自己將來所從事職業的具體的工作內容”這一問題，僅有10.8%的同學選擇“是”，而更大多數的76.7%、10.2%和2.3%的同學選擇的是“不太確定”“不是”和“沒有考慮”；對于“是否清楚自己將來所從事護理職業的工作環境以及面臨的工作內容”這一問題，僅有29.8%的同學選擇“是”，而更大多數的55.6%、9.2%和5.4%的同學選擇的是“不太確定”“不是”和“沒有考慮”。這一調查結果說明：大多數的護理專業學生對于將從事職業的工作內容以及未來可能面臨的復雜工作問題不甚清楚，職業認知極為欠缺，這將直接導致其職業價值感與職業效能感大大降低。
三、護理專業學生職業認同感教育的建議與策略
職業認同感一般是對該職業活動與職業環境等都極為熟悉和認可的情況下形成的，因此對于護理專業學生進行職業認同感教育，我認為應從以下幾個方面著手：
1. 入學時加強護理專業教育
通過專業教育，明確學習目標，增強護理專業學生學習興趣，使他們清晰地知道大學期間應該學什么，應該掌握哪些知識、技能與素質，未來能夠做什么，明確未來專業就業趨向與發展前景，應該怎樣學習專業，如何把握專業脈搏。
2. 專業學習同時強化醫護職業認知
強化職業認知的目的是了解職業環境，明確自己未來護理職業發展的機會與挑戰，從而明確職業崗位具體有哪些，職業崗位工作要求是怎樣的，職業環境與工作條件如何，職業發展路徑有哪些。
3. 輔導學生合理地進行人職匹配分析
在自我認知與職業認知的基礎上，輔導護理專業學生運用SWOT策略分析，明確自身發展存在的優勢與不足，權衡自我與職業發展利弊關系以揚長避短。
4. 及早地制定自我發展生涯規劃
指導學生結合自身情況與未來的可能發展方向，制定一個個性化生涯發展方案，探索其最優的發展路徑，為自己打造一份生涯發展的“營養自助餐”。
5. 鼓勵學生主動參與醫護崗位的社會實踐
鼓勵學生通過各種方式參與醫護崗位的社會實踐，體驗職場的“酸甜苦辣”，以增強職業適應力。
綜上所述，強化職業認同感教育是護理專業學生職業發展教育的一項必修內容。通過職業認同感教育我們希望護理專業學生真切地感受到：每一份職業都存在積極的與消極的方面，最重要的是“你”如何看待它，并能夠樂在其中，最終使自己順利地由一個“職場菜鳥”蛻變為一名“職場達人”。
【中圖分類號】R192.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）02-0107-01
隨著社會的發展和人們觀念的轉變，越來越多的男性選擇了護理職業，這些男護士大多數都進了大城市的大醫院，他們思維敏捷，精力旺盛，又有體力優勢，越來越受到醫院的重視和青睞。但是，目前我國128萬護士隊伍中，注冊的男護士不足1%[1]，每年都有一部分男護士從護理崗位離開，探究影響他們思想的因素，尋找導致他們離職的原因，如果在適當的時候給予男護士（生）及時的心理教育，進行積極地干預，能增強男護生對護理專業的認同度[2]，維護男護士隊伍的穩定。
我們對湖南某高校護理專科的46名在校男護生問卷調查。46名在校男護生中在高考填報志愿時對護理專業都不熟悉，有12人（占26.09%）對護理專業毫不了解，34人（占74.91%）僅僅了解一點。他們大多數都是在別人推薦下報考，只有16人（占34.78%）是自己的選擇。選擇護理專業的主要原因中，38人（占82.61%）是為了好就業，只有5人（占10.87%）喜歡這一專業。通過在校1年多的護理專業學習，對護理專業有了初步了解，有19人（占41.30%）喜歡護理專業，5人（占10.87%）不喜歡，22人（占47.83%）沒有感覺。但是，問到他們今后的目標時，只有2人（占4.35%）選擇做護士，27人（占58.70%）選擇從事護理相關專業，14人（占30.44%）選擇等待機會改行，3人（占6.52%）處于迷茫狀態。如果再給他們一次機會選擇，13人（占28.26%）仍會選擇護理專業，23人（占50%）看情況，7人（占15.22%）不會再選擇， 3人（占6.52%）不知道。男護士的最大優勢，35人（占76.09%）認為是人數少，好就業；男護士的最大弊端17人（占36.96%）認為是社會認可度低，4人（占8.70%）認為工作壓力大，3人（占6.52%）認為掙錢少，22人（占47.83%）認為是其他。
我們同時也對本校13名護理專科畢業班的男護生進行問卷調查。在這13人中，7人（占53.85%）是在父母的要求下報考的護理專業，4人（占30.77%）是朋友介紹，2人（占15.39%）自己選擇。他們6人（占46.15%）喜歡護理專業，主要原因是好就業；5人（占38.46%）不喜歡護理專業，主要是工作壓力大；2人（占15.39%）沒感覺。經過1年的實習，13人（占100%）都覺得護理工作一般。但是，他們的就業意向4人（占30.77%）仍然選擇做護士；1人（占7.69*%）選擇護理相關職業；7人（占53.85%）選擇先做護士再慢慢改行；1人（占7.69%）沒確定。13人中9人（占69.23%）已就業，都是二甲級別以上的醫院。在問到臨床男護士的最好科室時，6人（占46.15%）選擇了手術室；5人（占38.46%）選擇了ICU；1人（占7.69%）選擇了急診；1人（占7.69%）選擇了康復訓練室。他們中7人（占53.85%）認為男護職業一般，4人（占30.77%）認為較好，2人（占15.39%）認為不好。
綜合以上數據分析，影響男護生職業態度的因素主要有以下幾點：
1.報考時不了解護理專業，盲目報考。多數人是在家里人或者朋友的建議下報考，所有人對護理專業不熟悉，但學了以后覺得和自己的想象差距太大，不能接受。如果有改變的機會，一半的人將不會選擇護理專業。
2.只考慮好就業，沒有考慮工作性質。多數人只知道男護士少，就業前景好，沒想到工作性質什么樣，實習一年以后，認為護理職業一般，適應不了，有的直接改行。
3.工作環境復雜。一方面每天相處的同事大多數是女性，自己是個特殊群體；另一方面，護士本身每天面對的病人及家屬也比較煩躁。所以，一畢業就有大部分人不想當護士，即使做了也不想長期做下去，而是邊做邊等待機會改行。
4.承受多方面的壓力。社會賦予男人的使命是做大事、賺大錢，養家糊口。而男護士做的卻是瑣碎的工作，工資不高，又耗費時間和精力，下班后心力憔悴，既沒精力照顧家庭，又沒有滿意的薪水養家。社會觀念又把護士看作是女人的工作，且病人及家屬尤其對男護士有偏見。甚至有些醫生也帶著有色眼鏡看男護士。男護士在工作中承受著社會、家庭和醫院多方面的壓力，不得已才離職。
