室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號(hào)：TU238.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599　（2012）　18-0000-02

室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖是設(shè)計(jì)師將創(chuàng)意構(gòu)思進(jìn)行形象化再現(xiàn)的形式。它通過用畫面將對(duì)象的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、質(zhì)感等諸多因素忠實(shí)表現(xiàn)出來，真實(shí)地再現(xiàn)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，從而使觀者直觀地了解設(shè)計(jì)師的想法，使客戶更清楚地了解設(shè)計(jì)的各項(xiàng)性能、構(gòu)造、材料。

早期的設(shè)計(jì)師是由通過手工繪制完成效果圖的。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，上個(gè)世紀(jì)80年代末誕生了DOS版本的3D　Studio，那時(shí)只要有一臺(tái)386　DX以上的微機(jī)就可以圓一個(gè)電腦設(shè)計(jì)師的夢(mèng)。進(jìn)入90年代后，隨著PC業(yè)及Windows　9x操作系統(tǒng)的進(jìn)步，于1996年4月誕生了3D　Studio　MAX　1.0，同期出現(xiàn)了photoshop，使后期圖片處理成為可能。從此越來越多的設(shè)計(jì)師開始使用電腦繪制室內(nèi)效果圖。隨著技術(shù)的不斷成熟，繪制效果圖的任務(wù)逐漸從設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)移到繪圖員，而一些繪圖員僅僅局限于作圖，對(duì)設(shè)計(jì)越來越生疏。

現(xiàn)在無論是設(shè)計(jì)師還是客戶都已經(jīng)不再滿足于原來那種簡(jiǎn)單粗陋的示意效果了，更加追求真實(shí)的、照片一樣的感覺。隨著三維軟件的成熟，從業(yè)人員的制作水平越來越高，現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖基本可以與裝修實(shí)景圖媲美。那么，如何才能在短時(shí)間完成這些精美實(shí)用的效果圖呢？經(jīng)常可以見到這種情況，初學(xué)3D設(shè)計(jì)的學(xué)生或剛?cè)胄械膹臉I(yè)者軟件運(yùn)用技術(shù)雖然已經(jīng)很熟練，但由于缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和制作技巧，導(dǎo)致其制作水平長期得不到提高。本文將就如何提高效果圖學(xué)習(xí)和制作的水平提出一些建議。

1 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

不應(yīng)該滿足于僅僅會(huì)使用軟件作圖，效果圖只是室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)表現(xiàn)形式，是服務(wù)于整個(gè)設(shè)計(jì)工作的。不要把制作效果圖當(dāng)作一般的藝術(shù)創(chuàng)作，而更應(yīng)該重視其專業(yè)性和科學(xué)性。作圖時(shí)不要隨心所欲，要嚴(yán)格考慮準(zhǔn)確性、現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)的可能性和實(shí)用性。如在對(duì)材料的選擇上不要完全考慮自己的喜好，而應(yīng)當(dāng)考慮實(shí)際的情況，如材料的性能、價(jià)格和施工成本等問題。這樣就會(huì)避免因效果圖和實(shí)際裝修效果有差異而引起客戶的不滿和異議。要做到這些，就需要我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握各方面的專業(yè)知識(shí)。

2 作圖前先做好總體規(guī)劃

不要先急于操作，作圖前要做好總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，確定要表現(xiàn)的內(nèi)容？如何來表現(xiàn)這些內(nèi)容？整個(gè)項(xiàng)目幾個(gè)場(chǎng)景才能表現(xiàn)清楚？每個(gè)場(chǎng)景都由哪些元素構(gòu)成？哪些元素需要自己完成？哪些元素可以在使用現(xiàn)成的素材庫？等等，只有這樣，作圖時(shí)才能作到事半功倍，少走彎路。

3 不要面面俱到

考慮好要表現(xiàn)的內(nèi)容后，就要根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的重要程度和距離觀察點(diǎn)的遠(yuǎn)近，創(chuàng)建不同精度的模型，距離觀察點(diǎn)近的、能體現(xiàn)出我們?cè)O(shè)計(jì)效果的主要元素都要仔細(xì)地表現(xiàn)出其細(xì)節(jié)。而對(duì)于那些和我們?cè)O(shè)計(jì)元素關(guān)系不太大、離觀察點(diǎn)很遠(yuǎn)的或很小的對(duì)象有個(gè)大致的表達(dá)即可，如在表現(xiàn)裝飾線、門套等效果時(shí)，因?yàn)樗鼈兂叽绾苄。恍枰袀€(gè)大致造型。同樣，表現(xiàn)不同部位的材質(zhì)也同樣要注意這個(gè)問題，如遠(yuǎn)處的模型和尺寸很小的模型就不需要貼圖，使用單一顏色即可。而對(duì)于看不見的對(duì)象，則完全就不要去表現(xiàn)。切不可不分主次，面面俱到。這樣不但會(huì)無謂的增加工作量，也會(huì)減慢渲染速度。

4 注意分場(chǎng)景的運(yùn)用

多使用分場(chǎng)景可以使我們的工作更加簡(jiǎn)單明了，更加有條理，同時(shí)也會(huì)減輕電腦的負(fù)荷而使操作更加流暢。很多業(yè)余效果圖制作者總喜歡在總場(chǎng)景中建模，我們不建議這樣做。比如房間的不同部分，如果有墻和門分隔，就不要集中在一個(gè)場(chǎng)景中表現(xiàn)。一般情況下餐廳、客廳和過道往往是貫通的，會(huì)同時(shí)在一個(gè)畫面出現(xiàn)，而且彼此照明也會(huì)相互影響，需要在一個(gè)場(chǎng)景創(chuàng)建，但客廳和臥式，臥式和衛(wèi)生間，衛(wèi)生間和廚房等之間因?yàn)橛袎烷T分隔，不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)畫面中，所以最好分別創(chuàng)建在不同的場(chǎng)景中。這樣，可以減小文件尺寸，便于管理和日后調(diào)整。

5 注意操作的精確和模型的精簡(jiǎn)

建模時(shí)要避免隨意性，養(yǎng)成精確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，充分發(fā)揮軟件功能，做到分毫不差。如放置對(duì)象時(shí)多使用吸附工具對(duì)齊。不能使用吸附工具時(shí)可通過輸入?yún)?shù)完成，有時(shí)需要做一些計(jì)算甚至加一些輔助線，最好不要憑感覺直接使用手工調(diào)整。操作錯(cuò)誤時(shí)一定要使用撤銷命令撤銷錯(cuò)誤操作，而不要企圖用手工方法調(diào)整回來。

同時(shí)，要注意模型的精簡(jiǎn)，刪除所有看不見的面，如擠出踢腳線時(shí)，刪除所有朝下的面；做天花造型時(shí)，凡是貼到墻上的面和朝向屋頂?shù)拿娑家獎(jiǎng)h掉。

6 場(chǎng)景要有條理

場(chǎng)景中的對(duì)象要簡(jiǎn)潔和井井有條。建模后，根據(jù)不同部分使用的材質(zhì)不同，分別進(jìn)行分離或附加。比如，模型初建時(shí)，屋頂，墻面和地面是一體的；而為了創(chuàng)建門窗，有些墻面會(huì)被分離出去。模型建好后，在賦材質(zhì)之前，把使用不同材質(zhì)的部分，如墻面，地面和屋頂分離開；而對(duì)于那些使用同種材質(zhì)的部分，如分離出去的墻面和原來的墻面，進(jìn)行附加，使它們成為一個(gè)物體。這樣，在賦材質(zhì)時(shí)會(huì)很清晰。

作圖時(shí)要養(yǎng)成為對(duì)象命名的習(xí)慣，因?yàn)橄到y(tǒng)默認(rèn)的名稱很難分清每一個(gè)物體。所以場(chǎng)景中的每個(gè)模型都要給一個(gè)容易辨識(shí)的名稱，同樣，材質(zhì)也要明確命名，這可能會(huì)花費(fèi)我們一點(diǎn)時(shí)間，但在后面的調(diào)整時(shí)，會(huì)為我們帶來很多方便。

7 自己建立素材庫

要親自建立自己的素材庫，包括模型庫、材質(zhì)庫和貼圖等。因?yàn)楝F(xiàn)成的模型和材質(zhì)的制作者的水平良莠不齊，有些使用起來不一定很方便。如有些模型和材質(zhì)名稱不易辨認(rèn)；有些模型不夠優(yōu)化，不必要的面太多；有些材質(zhì)的設(shè)置有待商榷等等。可以把這些現(xiàn)成的素材拿過來進(jìn)行必要的修改，如做一些模型優(yōu)化，減少不必要的分段；對(duì)材質(zhì)有問題的設(shè)置進(jìn)行修改等。然后根據(jù)作圖的需要，重新更合理的組織起來并給予容易識(shí)別的名稱，經(jīng)過一段時(shí)間的積累，完成自己的材質(zhì)模型庫，再作效果圖時(shí)就非常方便了。

8 結(jié)束語

當(dāng)今的社會(huì)各行各業(yè)都充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)行業(yè)的動(dòng)力，效果圖制作人員要在高強(qiáng)度的制作壓力下變得越來越成熟，就要多研究一些能提高工作效率的方法。

參考文獻(xiàn)：

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二、手繪效果圖和電腦效果圖的差異

電腦效果圖是以電腦軟件技術(shù)為手法的效果圖表現(xiàn)形式。電腦效果圖是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型繪圖方式，相較于手繪效果圖，它的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：速度快，造型準(zhǔn)，效果真實(shí)，易修改和適應(yīng)性強(qiáng)等。電腦效果圖與手繪效果圖相比較，它們有著各自的特點(diǎn)和差異性，總結(jié)如下：

第一，在準(zhǔn)確性方面。

電腦效果圖是有計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)的分析而產(chǎn)生，而手繪效果圖則是由繪畫者的個(gè)人能力而產(chǎn)生，因此在準(zhǔn)確性方面，電腦效果圖的準(zhǔn)確性要明顯高于手繪效果圖，兩者有著明顯的高低差異。

第二，在真實(shí)性方面。

電腦效果圖同樣由于其電腦技術(shù)的真實(shí)性，而明顯高于手繪效果圖人為手繪的真實(shí)性。

第三，在藝術(shù)性方面。

電腦效果圖雖然在準(zhǔn)確性和真實(shí)性方面明顯優(yōu)于手繪效果圖，但在藝術(shù)性方面則不一樣。手繪效果圖正是由于其手繪技法所存在的隨意性，其所產(chǎn)生的繪畫感、韻味感和意識(shí)感都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于，或者說多于由電腦所渲染和制作出來的效果圖。電腦效果圖是由電腦根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)而產(chǎn)生的，它無法表達(dá)出手繪技法中的那種繪畫感和韻味感，這是電腦效果圖與手繪效果圖最顯著的差異所在。

三、手繪效果圖和電腦效果圖的結(jié)合

電腦效果圖有諸多的優(yōu)越性，對(duì)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)有著深厚的影響，但并不是說電腦效果圖就可以完全取代手繪效果圖，而是應(yīng)當(dāng)充分考慮兩者各自的特點(diǎn)，合理的將兩者結(jié)合起來，以尋求一種新的效果圖表現(xiàn)形式。對(duì)于建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，手繪效果圖善長表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念、主觀感知和藝術(shù)意境，具有較強(qiáng)的繪畫感和藝術(shù)感。電腦效果圖則是采用數(shù)據(jù)化的方式方法來描述建筑室內(nèi)場(chǎng)景，在設(shè)計(jì)作品的韻味表達(dá)、繪畫氣氛調(diào)動(dòng)和藝術(shù)效果闡釋等方面都不如手繪效果圖，電腦效果圖在一些方面通常顯得較為呆板和生硬，缺少一定的隨意性和靈活感。究其原因主要是電腦制圖者不同室內(nèi)設(shè)計(jì)師，它們沒有較高的設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，效果圖手繪的修養(yǎng)比較薄弱，缺乏手繪表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。隨著電腦軟件的推陳出新，電腦效果圖已經(jīng)可以達(dá)到手繪效果圖的許多效果，但是，總體說來，手繪效果圖仍然有許多效果是電腦效果圖很難比擬和達(dá)到的。其中典型的就有：創(chuàng)作上，在手繪效果圖創(chuàng)作的過程中所產(chǎn)生的偶然效果以及室內(nèi)設(shè)計(jì)師具有較強(qiáng)個(gè)性的筆觸和隨性的發(fā)揮；材料工具上，不同顏料、紙張和筆，這些工具與材料之間相互的作用所產(chǎn)生的特殊效果，有著電腦效果圖無法達(dá)到的效果。此外，電腦效果圖也有不少特有的效果和特點(diǎn)是手繪效果圖所難以達(dá)到的。比如，電腦效果圖可以非常真實(shí)的表現(xiàn)材料的紋理、質(zhì)感、肌理和色彩等，同時(shí)渲染出真實(shí)的場(chǎng)景，同時(shí)，通過PHOTOSHOP等繪圖軟件進(jìn)行后期的修飾預(yù)加工，可進(jìn)行不斷地修改與優(yōu)化，最終制作出特殊的效果。綜上所述，手繪效果圖和電腦效果圖各有特色、各有優(yōu)勢(shì)、各有專長，我們不能武斷的說那種一種效果優(yōu)于另一種效果，而是應(yīng)當(dāng)合理、巧妙的將兩者的優(yōu)點(diǎn)與特色進(jìn)行疊加，充分將兩種效果圖表現(xiàn)技法有機(jī)的結(jié)合起來，以手繪效果圖為主題，以電腦效果圖為依據(jù)，從而形成一種獨(dú)特的效果圖表現(xiàn)形式。

四、電腦效果圖和手繪效果圖結(jié)合的方法

1.不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)

電腦效果圖的制作不但需要繪制者具有一定的繪畫功底，同時(shí)更需要繪圖者具有較強(qiáng)的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。電腦的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)和室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)充分結(jié)合。當(dāng)下的室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，設(shè)計(jì)師不但需要在設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法上具有較高的技巧，同時(shí)更應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。這就好比評(píng)論家所具有的較高眼界、色彩品味和審美情趣。

2.加強(qiáng)手繪與電腦兩類變現(xiàn)方式的實(shí)踐探索

手繪效果圖與電腦效果圖的結(jié)合，不是簡(jiǎn)單的疊加與堆砌，它們的結(jié)合需要不斷變化其中的要素和比例。簡(jiǎn)單的說，就是具體問題具體分析。對(duì)于不同的案例與方案，應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際的情況，結(jié)合方式自身的特點(diǎn)，尋求出一種適合于這個(gè)方案的效果圖表現(xiàn)形式，在這其中可以以手繪效果為主，電腦效果圖為輔；也可以以電腦效果圖為主，手繪效果圖為輔。總的來說，就是應(yīng)當(dāng)在不斷的實(shí)踐創(chuàng)作中尋找合適、合理與合情的效果圖表現(xiàn)形式。

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建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)于當(dāng)今社會(huì)而言并不是陌生的名詞，信息社會(huì)給與了當(dāng)代人太多的交流平臺(tái)。但多數(shù)人對(duì)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的理解存在著較多不同看法，我們當(dāng)然不能以一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)去定義或者概括，而在于我們用一種心態(tài)去認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。

對(duì)于從事建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)人士而言，應(yīng)該有對(duì)專業(yè)的理解與追求。這種理解與追求建立在大量地實(shí)踐與理論探索上，不是單一的二維世界，而是多元的三維空間與無限的創(chuàng)意。優(yōu)秀的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備良好的手繪效果圖表現(xiàn)技能，在創(chuàng)意與表現(xiàn)之間建立起完整的框架系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)又凝聚著設(shè)計(jì)師本身的文化素質(zhì)底蘊(yùn)與修養(yǎng)，猶如一個(gè)人在高山之巔，雙腳踏在兩塊巨石之上；一塊是“創(chuàng)意”一塊是“手繪表現(xiàn)”。看到的是無限風(fēng)光，洗滌的是自己的設(shè)計(jì)靈魂。

目前國內(nèi)太多所高校開設(shè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，設(shè)置了《手繪效果圖表現(xiàn)技法》課程，該課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。社會(huì)從業(yè)人員亦多達(dá)幾十萬，但真正具備較強(qiáng)手繪技能的專業(yè)人士有限。人們往往陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為電腦繪圖能代表一切。誠然，運(yùn)用軟件進(jìn)行方案表現(xiàn)無可厚非，亦是設(shè)計(jì)師或該專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本要求，但是軟件僅僅是工具而已。要知道在電腦模擬的空間中確實(shí)能讓人滿足，可在實(shí)踐的過程中又大相近庭，因?yàn)槭チ四阁w孕育的方案是蒼白的，沒有靈魂的設(shè)計(jì)會(huì)將現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體擊打得支離破碎。我們不否認(rèn)電腦繪圖表現(xiàn)的重要性，但只是片面的一種表現(xiàn)手段而已，只有將其組合到一個(gè)完整的系統(tǒng)中去，才能發(fā)揮其本身的優(yōu)勢(shì)。然而手繪表現(xiàn)技能卻需要深厚的造型基礎(chǔ)、速寫功底與深刻的透視理解作為基礎(chǔ)。

就建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，其本身就有著強(qiáng)烈的實(shí)踐性與邊緣性，涉及面廣泛，如：歷史、地理、人文、美學(xué)、建筑、構(gòu)造、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、材料、工藝……等。當(dāng)把一個(gè)個(gè)抽象的元素融入一個(gè)具象的建筑室內(nèi)空間時(shí)，起到橋梁作用的是設(shè)計(jì)師的手繪表現(xiàn)技能，運(yùn)用的表現(xiàn)形式是透視。一個(gè)對(duì)透視理解深刻的設(shè)計(jì)師或該專業(yè)學(xué)生，能夠在建筑室內(nèi)三維空間內(nèi)外任何一個(gè)視點(diǎn)，有效地、相對(duì)完整地、客觀地把這些抽象元素，理性而具象地，以自己個(gè)性的表現(xiàn)技巧在平面上整合，表現(xiàn)出一個(gè)完美空間設(shè)計(jì)效果圖。同時(shí)空間的色彩協(xié)調(diào)、材料運(yùn)用、質(zhì)感、燈光效果、造型對(duì)比，亦已了然于胸。所以透視理解又成為手繪表現(xiàn)的支點(diǎn)，若沒有這個(gè)支點(diǎn)作為基礎(chǔ)，任何表述、比劃都是徒然，都是抽象的符號(hào)而已。

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1．課程設(shè)計(jì)的理念與思路

1．1設(shè)計(jì)師必備的專業(yè)素養(yǎng)與技能

徒手繪制室內(nèi)效果圖是室內(nèi)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師一項(xiàng)重要技能，反映了室內(nèi)設(shè)計(jì)師基本專業(yè)素質(zhì)水平。設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思、深化、調(diào)整都需要設(shè)計(jì)人員大量的案頭工作。而這些案頭工作主要就是對(duì)手繪圖紙的不斷修正增刪，讓設(shè)計(jì)的方案不斷完善，不斷朝著實(shí)施的可行性階段進(jìn)發(fā)，最終實(shí)現(xiàn)方案的操作施工。案頭工作中，運(yùn)用最多的就是各種設(shè)計(jì)想法的手繪圖紙表達(dá)。手繪表現(xiàn)的技能越扎實(shí)，越是便于展開設(shè)計(jì)交流，從而在交流中解決方案的缺陷和不足之處。

設(shè)計(jì)方案的展示、交流與表達(dá)通過手頭繪制來得以實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)師在具體的工作中，必須用草圖的形式把設(shè)計(jì)構(gòu)思的框架繪制出來。以此作為方案展示與交流的藍(lán)本。況且，利用手繪也可以畫出非常專業(yè)的施工圖和效果圖。只是現(xiàn)代電腦表現(xiàn)更為準(zhǔn)確、快捷，更能高效地滿足短期內(nèi)大規(guī)模工程建設(shè)地需要。設(shè)計(jì)方案的手繪表現(xiàn)則從傳統(tǒng)的圖紙制作中分離出來，朝更專業(yè)的設(shè)計(jì)方案策劃構(gòu)思的方向發(fā)展。

1．2 基于工作過程的手繪效果圖課程教學(xué)設(shè)計(jì)

本課程教學(xué)是基于工作過程的實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。在教學(xué)設(shè)計(jì)上面，重在實(shí)訓(xùn)，只有通過一定量的實(shí)際訓(xùn)練，才能掌握手繪的基本方法與技能。這些技能包括造型能力、色彩配置能力、構(gòu)圖布局能力、空間組合能力等，這些能力的培養(yǎng)必須以大量的實(shí)踐作為基礎(chǔ)才能實(shí)現(xiàn)。上述的手繪表現(xiàn)表達(dá)能力在每一張圖紙中都將被反復(fù)的使用。因此課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的首要就是教學(xué)內(nèi)容的整體性設(shè)計(jì)。整體性不但包括教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要涵蓋手繪表現(xiàn)的獨(dú)立完整過程，還包括課程單元教學(xué)內(nèi)容要包括一個(gè)完整的操作項(xiàng)目。即具體的教學(xué)內(nèi)容要有操作性，而且這個(gè)操作過程在實(shí)際的工作中是一個(gè)完整的工作過程環(huán)節(jié)。

手繪表現(xiàn)是一項(xiàng)具有較高技術(shù)含量的課程，因涉及到造型再現(xiàn)，則必須有合適的課堂引導(dǎo)示范，只有通過一定的模仿學(xué)習(xí)，才能逐步掌握手繪表現(xiàn)的方法和技巧。根據(jù)加涅的心理學(xué)研究，學(xué)習(xí)者的主要心理活動(dòng)有注意、知覺、記憶和概念形成等四種。這四種心理活動(dòng)與教學(xué)過程密切相關(guān)，當(dāng)然也就與教學(xué)媒介的設(shè)計(jì)密切相關(guān)。通過直觀案例繪制演示，引起學(xué)生注意，激發(fā)模仿的興趣，在模仿學(xué)習(xí)的過程理解知識(shí)理論，并熟悉把握手繪表現(xiàn)方法。再通過一定量的練習(xí)，形成牢固的記憶和概念認(rèn)識(shí)。

2．課程教學(xué)內(nèi)容選取

2．1實(shí)訓(xùn)是手繪學(xué)習(xí)的重要途徑

手繪表現(xiàn)技能增強(qiáng)是以不斷的長期技能訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。在此階段中，最為重要的是對(duì)于設(shè)計(jì)思維能力的訓(xùn)練。室內(nèi)設(shè)計(jì)能力的高低也取決于設(shè)計(jì)者的空間思維水平。設(shè)計(jì)人員的空間思維能力越發(fā)達(dá)，意味著其空間架構(gòu)能力也越強(qiáng)，在思維階段就已經(jīng)解決好材料、色彩、空間組合、空間造型等等與室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的元素。手繪表現(xiàn)是訓(xùn)練空間思維能力的一種有效手段，設(shè)計(jì)者想表現(xiàn)什么，表現(xiàn)到什么程度，達(dá)成什么樣的預(yù)期效果，都需要設(shè)計(jì)者之前有完整的想法。基于此，對(duì)于課程內(nèi)容的選取則側(cè)重于大量室內(nèi)空間及陳設(shè)造型的訓(xùn)練，旨在通過訓(xùn)練加強(qiáng)空間思維能力，為后續(xù)的室內(nèi)專題設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

2．2課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

根據(jù)手繪效果圖繪制的基本知識(shí)和技能要求，本課程主要選取了手繪效果圖表現(xiàn)基礎(chǔ)；一點(diǎn)透視基礎(chǔ)知識(shí)及其求法訓(xùn)練；彩色鉛筆室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)表現(xiàn)；馬克筆室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)表現(xiàn)；水彩水粉室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)表現(xiàn)；室內(nèi)設(shè)計(jì)專題快速表現(xiàn)八個(gè)方面內(nèi)容。

2．3教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

這些內(nèi)容基本上涵蓋了手繪表現(xiàn)的基礎(chǔ)理論和技能方法。其中透視部分占了一定的比重，而且在此后的每單元內(nèi)容學(xué)習(xí)中都將涉及到透視知識(shí)，強(qiáng)調(diào)透視規(guī)律運(yùn)用在手繪效果圖表現(xiàn)中的重要性。而表現(xiàn)技法課程則選取了一些常見的手繪表現(xiàn)方法，在單元教學(xué)中，需要學(xué)會(huì)常用幾種技法的表現(xiàn)方法和技巧，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，留待學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中選取合適的表現(xiàn)方法加以深入。最后一單元的專題快速表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了手繪技能的應(yīng)用與實(shí)踐，即如何在具體的方案設(shè)計(jì)表現(xiàn)中，熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能。

3．課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

3．1工作過程是手繪效果圖課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本依據(jù)

在實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作中，手繪效果圖工作主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)方案表達(dá)與深化這個(gè)具體的過程。設(shè)計(jì)方案的表達(dá)涉及前期草圖構(gòu)思、方案洽談?dòng)懻摗⒎桨付▕Z三個(gè)步驟。有了這些草圖文本，設(shè)計(jì)的深化才有了明確的方向。但在具體的工作過程中，設(shè)計(jì)師的具體指導(dǎo)性工作又是交叉的，多方位的，但基本的操作還是遵從平面到立面到效果圖的工作流程的。

本課程教學(xué)根據(jù)手繪表達(dá)的實(shí)際工作過程內(nèi)容，采用以練代講，練中學(xué)，講中練的理實(shí)一體化的教學(xué)模式，以高密集度的項(xiàng)目訓(xùn)練來逐漸鞏固學(xué)生的手繪表現(xiàn)技能，進(jìn)而讓學(xué)生熟練掌握手繪表現(xiàn)的基本方法和基礎(chǔ)理論。具體的教學(xué)內(nèi)容按以下三大模塊來設(shè)計(jì)：

3．2手繪效果圖透視作法學(xué)習(xí)訓(xùn)練模塊

通過一點(diǎn)透視的分解畫法；兩點(diǎn)透視的分解畫法；一點(diǎn)斜透視的分解畫法；從而熟練掌握室內(nèi)效果圖透視的基本規(guī)律，并利用這些規(guī)律進(jìn)行透視線稿制作；并在此過程中掌握透視基本原理；透視的變化法則。

3．3室內(nèi)效果圖線稿繪制方法訓(xùn)練模塊

篇（5）

［關(guān)鍵詞］ 室內(nèi)設(shè)計(jì) 手繪效果圖 表現(xiàn)技法

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法是一門以教授專業(yè)表現(xiàn)技法為主的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是學(xué)生從基礎(chǔ)繪畫課程向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)課程過渡的一門必修課程。在當(dāng)前以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)化為背景的信息化時(shí)代，電腦普及，設(shè)計(jì)軟件日趨完備，使得室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生追捧電腦技術(shù)，并認(rèn)為掌握設(shè)計(jì)軟件就可以找到好工作和做好設(shè)計(jì)的情況下，教師如何認(rèn)識(shí)本課程對(duì)于學(xué)生的意義，這對(duì)于教師科學(xué)選擇教學(xué)方法和重點(diǎn)，顯得尤為重要。

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)的作用

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖，是設(shè)計(jì)師將自己的設(shè)計(jì)思維由抽象向具象演變、推敲，由模糊向清晰實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化過程的載體，并在這個(gè)過程中不斷對(duì)方案改進(jìn)和完善，最終達(dá)到解決設(shè)計(jì)問題的目的。由此可見，室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖在輔助設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì)的過程中起著舉足輕重的作用，其作用主要有如下三點(diǎn)：（1）推敲設(shè)計(jì)思路。室內(nèi)設(shè)計(jì)是關(guān)于三維空間的設(shè)計(jì)，在制作施工圖之前設(shè)計(jì)師需要對(duì)各個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行虛擬模擬，將設(shè)計(jì)的靈感繪制成設(shè)計(jì)草圖，再進(jìn)一步通過草圖探討其設(shè)計(jì)方案的可行性，而在此階段手繪作為準(zhǔn)確、快速捕捉設(shè)計(jì)靈感的一種最佳方式，設(shè)計(jì)師可以借此在不斷的涂鴉過程中，勾勒空間的平面圖、剖視圖、透視圖等充分表達(dá)空間關(guān)系和各細(xì)部的處理手法，從而最終達(dá)到空間和客戶的要求。（2）表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案。在方案設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)師常利用手繪草圖方案表現(xiàn)空間，并以此作為與客戶進(jìn)行溝通的媒介，經(jīng)過反復(fù)推敲和調(diào)整、確認(rèn)后再進(jìn)行初步設(shè)計(jì)和施工圖的設(shè)計(jì)階段。（3）傳達(dá)施工意圖。在施工現(xiàn)場(chǎng)常會(huì)碰到施工人員對(duì)某些結(jié)構(gòu)不能理解，或者施工圖紙與現(xiàn)場(chǎng)不符的情況，這是就需要設(shè)計(jì)師或者項(xiàng)目經(jīng)理快速將修改意圖繪制在圖紙上與施工人員現(xiàn)場(chǎng)溝通或調(diào)整，并繪制出臨時(shí)調(diào)整圖紙及施工參數(shù)和數(shù)據(jù)，達(dá)到設(shè)計(jì)與施工的結(jié)合，用圖形的形態(tài)去傳達(dá)施工意圖。

二、課程內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程從基礎(chǔ)知識(shí)到表現(xiàn)技法由淺入深，在64個(gè)課時(shí)內(nèi)分六章講授：第一章室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)概述，主要從室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖的作用、表現(xiàn)技法的分類、及其實(shí)現(xiàn)三方面的講述。第二章室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)的常用工具。第三章室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖中的透視。第四章線的應(yīng)用與表現(xiàn)。第五章、色彩的應(yīng)用與表現(xiàn)。第六章、室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法應(yīng)用案例，主要包括家居空間和公共空間手繪效果圖的應(yīng)用。

本課程大部分院校安排在大學(xué)一年級(jí)的下學(xué)期或者是二年級(jí)，學(xué)生在此課程前主要接受了以下幾門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)素描、水粉（水彩）、三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程制圖。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握的知識(shí)是極其有限的：如初略懂得室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)什么樣的專業(yè)，設(shè)計(jì)、服務(wù)的對(duì)象是誰，室內(nèi)空間有哪些類型等等。而且學(xué)生們的認(rèn)識(shí)還是較淺的認(rèn)識(shí)，至于室內(nèi)設(shè)計(jì)中所涉及的一些重要知識(shí)點(diǎn)，如建筑裝飾材料、人體工程學(xué)、燈光、裝飾、功能等，完全是一無所知。

三、課程對(duì)于學(xué)生的意義

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接是緊密、科學(xué)、系統(tǒng)的，理論上說學(xué)生應(yīng)該對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法有較好認(rèn)識(shí)和掌握，但是從教學(xué)成果來看，學(xué)生室內(nèi)手繪表現(xiàn)能力依然較差，不能達(dá)到教學(xué)要求。之所以沒有收到預(yù)期效果，結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要有如下兩點(diǎn)原因：

1、課程的課時(shí)有限。室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要時(shí)間積累和不斷加強(qiáng)、慢慢完善的過程，從臨摹優(yōu)秀作品到自我風(fēng)格的表現(xiàn)，只有思維表達(dá)與技法表現(xiàn)相結(jié)合，才能更好的為設(shè)計(jì)服務(wù)。學(xué)生如要在本課程短短的幾周內(nèi)取得好的成績(jī)，如沒有優(yōu)秀的基礎(chǔ)和刻苦的訓(xùn)練是難以掌握好表現(xiàn)好技法。

2、學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在知識(shí)掌握的量和深度上都不夠，其知識(shí)結(jié)構(gòu)體系不完善所致。這也使得學(xué)生在課堂上對(duì)老師所展示的各類優(yōu)秀手繪效果圖，難以順利、良好的理解圖示中的意義，如家具與空間的關(guān)系、材料與結(jié)構(gòu)、界面裝飾形式……這對(duì)手繪效果圖中線、面、色彩的表現(xiàn)不能做出正確的理解和科學(xué)的應(yīng)用，此外，這也對(duì)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，造成很大的負(fù)面影響。

綜上所述，課時(shí)和課程的設(shè)計(jì)是根據(jù)整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)綱領(lǐng)制定，對(duì)于本課程來說是客觀存在的，時(shí)間的不足和學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的不完善，的確給室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)課程的教學(xué)帶來很多困難，致使教學(xué)成果不能達(dá)到預(yù)期的設(shè)想和要求。但是，這不能否定該課程對(duì)學(xué)生未來的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、工作有著重要的意義：

1、掌握透視原理，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

在眾多原理中，對(duì)透視原理的掌握是最重要的。設(shè)計(jì)構(gòu)思是通過畫面藝術(shù)形象來體現(xiàn)的，而形象在畫面上的位置、大小、比例、方向的表現(xiàn)是建立在科學(xué)的透視規(guī)律基礎(chǔ)之上的。形體違背透視規(guī)律，畫面就會(huì)失真，就會(huì)失去美感。由此可見，透視原理對(duì)其表達(dá)空間、處理好物體之間的各種關(guān)系、保證畫面各形體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定起著極其重要的作用，本課程第三章中的透視原理教學(xué)亦顯得尤為重要了。通過此章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握好透視的基本原理和透視特征，即便在有限的課時(shí)內(nèi)手繪表現(xiàn)水平難以得到很快提升，但是這對(duì)于學(xué)生后期的自我訓(xùn)練、進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，提高設(shè)計(jì)能力

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表達(dá)的是一種圖示思維的設(shè)計(jì)方式，這種圖示思維的方式本來就具有創(chuàng)新思維的特點(diǎn)。因此，學(xué)生通過室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程中的草圖訓(xùn)練，通過手繪線條、色彩描繪自己腦海中各式各樣的物體、空間加強(qiáng)自己對(duì)方案的理解，在反復(fù)推敲的草圖中，自然而然尋找感覺，提煉出空間的最佳方案。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的感性思維習(xí)慣和空間思維能力，而且在手繪設(shè)計(jì)作品的繪制過程中，它就像繪畫創(chuàng)作前畫的草圖一樣，是不可替代的感知、體驗(yàn)的過程，是對(duì)材料和加工工藝掌握與了解的過程，這個(gè)過程對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)和拓展是一種理想的訓(xùn)練方式。

四、小結(jié)

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法課程最終從學(xué)生的成績(jī)來看，雖然收效不佳，但是其潛在賦予學(xué)生們對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的理解和設(shè)計(jì)能力的提高都有著許多重要的意義，本人結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的上述兩點(diǎn)，希望能作為教師科學(xué)選擇本課程的教學(xué)方法和課程重點(diǎn)的依據(jù)，是教師更好地做到有的放矢，促進(jìn)學(xué)生在未來手繪訓(xùn)練中更快更好的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

1.歐陽紅，范晶晶.《室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖表現(xiàn)技法》[M].南京大學(xué)出版社，2011.

篇（6）

本流程設(shè)計(jì)以一個(gè)小場(chǎng)景為載體，共分為十二個(gè)階段。軟件環(huán)境為：Windows 7（64位）、3DSMAX2014+Vray 3.20.03（中文版64位）。

一、模型階段

三維模型的創(chuàng)建由另外一門三維建模課完成。格式可能是3DSMAX創(chuàng)建的MAX，也有可能是Sketchup創(chuàng)建的SKP。

二、場(chǎng)景構(gòu)圖階段：1、打開3DSMAX2014設(shè)置顯示單位和系統(tǒng)單位。2、打開或?qū)肽Ｐ汀?、測(cè)量模型。（保證模型的尺寸與真實(shí)場(chǎng)景大小一致）。4、合并家具模型。5、打開顯示安全框（SHIFT+F）。6、設(shè)置長寬比為1.7778（現(xiàn)在流行的顯示器比），尺寸為400*225。7、設(shè)置攝影機(jī)（Vray物理相機(jī)）：快門為20；焦距35，白平衡改為白色（255）。在攝影機(jī)視圖（快捷鍵 C）中完成構(gòu)圖。8、設(shè)置渲染器為Vray渲染器。

三、草圖階段（測(cè)試渲染設(shè)置）：1、在幀緩沖區(qū)菜單中勾選啟用內(nèi)置幀緩沖區(qū)。2、在全局開關(guān)菜單中的高級(jí)模式里關(guān)掉a認(rèn)燈光。3、在圖像采樣器（抗鋸齒）菜單中將類型改為固定，取消圖像過濾器。4、在顏色貼圖菜單中將類型改為線性倍增（用于表現(xiàn)白天），如果要表現(xiàn)晚上用HSV指數(shù)。5、在全局照明菜單中勾選啟用全局照明，首次引擎用發(fā)光圖，二次引擎用燈光緩存。6、在發(fā)光圖菜單中將當(dāng)前預(yù)設(shè)改為非常低，細(xì)分改為20。7、在燈光緩存菜單中將細(xì)分改為100。

四、確定場(chǎng)景明暗關(guān)系階段（設(shè)置照明效果）：1、設(shè)置全局材質(zhì)：在全局開關(guān)中勾選“替換材質(zhì)”，全局材質(zhì)為VrayMtl材質(zhì)，亮度為245，（玻璃材質(zhì)除外，因?yàn)楣庖高^照到室內(nèi)）。2、布光源原則：由遠(yuǎn)到近，由弱互強(qiáng)，由局部到全局。3、設(shè)置其他房間的燈光。4、設(shè)置光帶、燈槽燈光。5、設(shè)置射燈、筒燈。6、光學(xué)度燈光-自由點(diǎn)光源：陰影-Vray陰影，分布-Web，色溫3000K。7、設(shè)置主燈源（Vray面光源）。

五、粗調(diào)材質(zhì)確定場(chǎng)景色彩關(guān)系階段：1、設(shè)置窗戶的玻璃材質(zhì)。2、地面材質(zhì)。3、墻面材質(zhì)。4、布料材質(zhì)。

六、測(cè)試渲染階段：1、反復(fù)測(cè)試燈光亮度及色彩。2、亮度標(biāo)準(zhǔn)：沒有死黑（0）；沒有過度曝光（亮度值為1以上）。3、色溢處理，為顏色強(qiáng)烈的材質(zhì)加VR材質(zhì)包裹器。4、加太陽光（平行光）

七、出光子圖階段：1、設(shè)置出光子圖輸出尺寸為為最終效果圖的1/5。例如：最終出圖為1920×1080，出光子圖大小為400×225。2、在發(fā)光圖菜單中將當(dāng)前預(yù)設(shè)改為非常高，細(xì)分改為20。模式為單幀，勾選不刪除，勾選自動(dòng)保存，勾選切換到保存的貼圖。并指定保存光子圖的路徑和文件名。3、在燈光緩存菜單中將細(xì)分改為1200，采樣大小為0.001。模式為單幀，勾選不刪除，勾選自動(dòng)保存，勾選切換到保存的貼圖。并指定保存光子圖的路徑和文件名。4、將主要VR燈光：細(xì)分由8改為16。 5、主要材質(zhì)指面各積大如：地板、地面瓷磚等等的反射細(xì)分改為16。6、按渲染，出光子圖。

八、精細(xì)調(diào)整階段（體現(xiàn)照明與材質(zhì)的細(xì)節(jié)）：1、渲染一張小樣圖（800*506）。2、根據(jù)小樣圖仔細(xì)調(diào)節(jié)場(chǎng)景中模型材質(zhì)的反射、模糊反射、貼圖。注意不要移動(dòng)場(chǎng)景中模型和大幅度改變模型材質(zhì)的顏色。

九、出最終效果圖階段：1、將分辨率改為1920*1080（如果是出商業(yè)圖要相應(yīng)作調(diào)整）；渲染輸出的路徑和圖像格式（TTF是帶通道的格式）。2、在圖像采樣器（抗鋸齒）菜單中將類型改為自適應(yīng)，自適應(yīng)的參數(shù)最大細(xì)分為8，顏色閥置為0.001。勾先圖像過濾器，過濾器為Catmull-Rom。3、在全局確定性蒙特卡洛菜單中在高級(jí)模式，將自適應(yīng)細(xì)分改為0.7，噪波閥置改為0.001。4、載入光子圖文件。5、勾選分布式渲染，添加網(wǎng)絡(luò)渲染服務(wù)器。6、渲染輸出，保存為TTF格式文件。

十、渲染元素階段（用于后期調(diào)整PS）

1、渲染AO圖（環(huán)境光阻擋圖）：1）刪除Vray所有的燈光；2 ）調(diào)一個(gè)VR燈光材質(zhì)，在貼圖按鈕里面再貼一個(gè)VR污垢貼圖，然后參數(shù)面板里的半徑調(diào)成300到800，越大污垢的擴(kuò)散范圍越大，分布改成1，越大污垢的擴(kuò)散范圍越小，衰減設(shè)成1，這個(gè)也是越大越夠分布范圍越小，細(xì)分采樣調(diào)大，越大污垢就越細(xì)膩。其余保持默認(rèn)，然后把這個(gè)材質(zhì)球拖到全局開關(guān)里的覆蓋材質(zhì)按鈕上，把過濾貼圖前面的勾去掉，就不會(huì)一片白了。3）如果渲染出現(xiàn)問題可以關(guān)閉攝影機(jī)曝光選項(xiàng)。4）如果渲染還是很黑，可以在VR燈光材質(zhì)參數(shù)里勾選補(bǔ)償攝影機(jī)爆光。

2、渲染通道：1）刪除所有燈光。2）運(yùn)行通道腳本文件（MAX保姆4.9）。3）將不同材質(zhì)的相同顏色改為不同顏色。4）將渲染器改為掃描線渲染器；5）設(shè)置渲染格式、大小與路徑并渲染輸出。

十一、后期調(diào)整階段：1、色彩平衡；2、亮度/對(duì)比度；3、銳化（高反差保留）；4、邊框（LOGO、簽名）。

十二、文件整理階段：1、將貼圖、IES燈光文件收集到一起（資源收集器）。2）歸檔，打開文件菜單，選擇下圖中的歸檔。

當(dāng)然，這個(gè)流程只是一個(gè)讓學(xué)生快速上手的小設(shè)計(jì)，但以這個(gè)流程為主線，復(fù)雜的項(xiàng)目也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行添加練習(xí)。再好的流程都只是學(xué)習(xí)的工具，不要奢望只要掌握本流程就能做出照片級(jí)的效果圖，這需要每一個(gè)學(xué)生多加練習(xí)，在實(shí)踐中不斷的去積累，學(xué)習(xí)才能把三維效果圖制作技能掌握好。

篇（7）

從事繪制室內(nèi)效果圖的技術(shù)人員，首先，應(yīng)具有一定的建筑學(xué)知識(shí)。因?yàn)橹挥谐浞掷斫饨ㄖO(shè)計(jì)的構(gòu)思和意境方能著手進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)。同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)應(yīng)嚴(yán)格符合建筑結(jié)構(gòu)的邏輯性、空間形體的嚴(yán)密性和尺度比例的準(zhǔn)確性；其次，必須具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫基礎(chǔ)；第三，具有嫻熟的表現(xiàn)圖技法。因?yàn)榫邆淞艘欢ǖ氖覂?nèi)裝修知識(shí)和相當(dāng)?shù)睦L畫基礎(chǔ)，不等于就能創(chuàng)作出優(yōu)良的表現(xiàn)圖。其原因就是，建筑表現(xiàn)圖的表現(xiàn)雖然同一般繪畫有不少相通之處，但也有許多自身的特點(diǎn)。相對(duì)于純繪畫而言室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖更注重程式化的表現(xiàn)技法，它有許多嚴(yán)格的制約和要求，更多的強(qiáng)調(diào)共性而非個(gè)性表現(xiàn)，作畫步驟也十分理性化和公式化。所以，若不熟練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的一些基本原理和表現(xiàn)方法，即使具有相當(dāng)?shù)睦L畫能力，有時(shí)也不知如何著手，既快又好的畫出具有征服力的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖。一張優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖，必須是設(shè)計(jì)與表現(xiàn)設(shè)計(jì)師與畫師共同創(chuàng)造的結(jié)晶。只有先誕生高品質(zhì)的設(shè)計(jì)原型，再加上優(yōu)秀建筑畫師的表現(xiàn)，才能產(chǎn)生真正具有審美價(jià)值的建筑表現(xiàn)圖。反之，二者缺一，就很難出現(xiàn)高質(zhì)量的畫面效果。

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)可通過工程制圖、模型、文字說明及效果表現(xiàn)圖等形式表達(dá)出來。其中，工程制圖雖表現(xiàn)的最為確切，但由于其專業(yè)性太強(qiáng)而使一般未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的人很難讀懂，尤其是為業(yè)主提供設(shè)計(jì)方案時(shí)，設(shè)計(jì)人員與業(yè)主之間對(duì)設(shè)計(jì)方案的理解常常不易溝通。模型，因直觀性強(qiáng)，并可以從不同角度進(jìn)行觀察，在國內(nèi)外設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)被廣泛應(yīng)用，但它卻無法表現(xiàn)出建筑物所處的環(huán)境、氣氛和材料質(zhì)感，故而顯得美中不足。文字說明是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的輔助手段，僅可以作為視覺形象的補(bǔ)充說明。上述三者都不如建筑表現(xiàn)圖真實(shí)感人，具有說服力。建筑效果表現(xiàn)圖具有的直觀性、真實(shí)性、藝術(shù)性，使其在設(shè)計(jì)表達(dá)上享有獨(dú)特的地位和價(jià)值，這一點(diǎn)已被我國近年來室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖藝術(shù)領(lǐng)域的飛速發(fā)展所證明。它作為表達(dá)和敘述設(shè)計(jì)意圖的工具，是專業(yè)人員與非專業(yè)人員溝通的橋梁。在商業(yè)領(lǐng)域里，室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖，其優(yōu)劣直接關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)的成敗。

建筑裝飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的表現(xiàn)手法多種多樣，有鉛筆素描表現(xiàn)、水粉表現(xiàn)、水彩表現(xiàn)、鋼筆淡彩表現(xiàn)、馬克比表現(xiàn)、噴繪表現(xiàn)、電腦輔助設(shè)計(jì)表現(xiàn)等等。其中，水彩表現(xiàn)方法生動(dòng)、明快；水粉表現(xiàn)方法厚重、立體感強(qiáng)；鋼筆淡彩表現(xiàn)方法快捷、方便；噴繪表現(xiàn)方法細(xì)膩、真實(shí)。各種表現(xiàn)手法各具特色,但他們都依據(jù)于素描、色彩、透視、構(gòu)圖等繪畫知識(shí)，是具科學(xué)性，具象性的專業(yè)繪畫形式。

裝飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖是基于其它繪畫形式基礎(chǔ)之上的，但有區(qū)別于其他畫種的繪畫形式，它模擬待建設(shè)中的建筑空間尺度、物體造形、環(huán)境氣氛、材質(zhì)肌理等等，因此，繪制表現(xiàn)圖應(yīng)以繪畫理論知識(shí)為依據(jù)，運(yùn)用繪畫的基本觀察方法所觀察到的物體在不同色光照射下物體產(chǎn)生的形象、色彩等因素，讓表現(xiàn)圖與實(shí)際中的形象吻合起來，使畫面中表現(xiàn)的待建筑空間具有實(shí)際空間所顯現(xiàn)出來的形、色，這是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到描摹到記憶再到再現(xiàn)的過程。因此，要掌握表現(xiàn)圖技法，就必須有很強(qiáng)的專業(yè)觀察能力和繪畫表達(dá)能力。

裝飾效果表現(xiàn)圖的特點(diǎn)：

準(zhǔn)確性。就是表現(xiàn)的效果必須符合建筑裝飾設(shè)計(jì)的造型要求，如建筑空間、體量的比例、尺度、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等。準(zhǔn)確性是表現(xiàn)圖的生命線，絕不能脫離實(shí)際的尺寸而隨心所欲的改變形體和空間的限定；或者完全背離客觀的設(shè)計(jì)內(nèi)容而主觀片面地追求畫面的某種“藝術(shù)趣味”；或者錯(cuò)誤地理解設(shè)計(jì)意圖。表現(xiàn)出的效果與原設(shè)計(jì)相去甚遠(yuǎn)。準(zhǔn)確性始終是第一的。

真實(shí)性。指造型表現(xiàn)要素符合規(guī)律，空間氣氛營造真實(shí)，形體光影、色彩的處理遵從透視學(xué)和色彩學(xué)的基本規(guī)律與規(guī)范。燈光色彩、綠化及人物點(diǎn)綴諸方面也都必須符合設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的效果和氣氛。

說明性。能明確表示室內(nèi)外建筑材料的質(zhì)感、色彩、植物特點(diǎn)、家具風(fēng)格、燈具位置造型、飾物出處等。

藝術(shù)性。一幅建筑表現(xiàn)圖的藝術(shù)魅力必須建立在真實(shí)性和科學(xué)性的基礎(chǔ)之上，也必須建立在造型藝術(shù)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上。繪畫方面的素描、色彩訓(xùn)練，構(gòu)圖知識(shí)，質(zhì)感、光感調(diào)子的表現(xiàn)，空間氣氛的營造，點(diǎn)、線、面構(gòu)成規(guī)律的運(yùn)用，視覺圖形的感受等方法與技巧必然增強(qiáng)表現(xiàn)圖的藝術(shù)感染力。在真實(shí)的前提下合理地適度夸張、概括與取舍也是必要的。羅列所有的細(xì)節(jié)只能給人以繁雜，不分主次的面面俱到只能給人以平淡。選擇最佳的表現(xiàn)角度、最佳的光線配置、最佳的環(huán)境氣氛，本身就是一種創(chuàng)造，也是設(shè)計(jì)自身的進(jìn)一步深化。

一幅表現(xiàn)圖藝術(shù)性的強(qiáng)弱，取決于畫者本人的藝術(shù)素養(yǎng)與氣質(zhì)。不同手法、技巧與風(fēng)格的表現(xiàn)圖，充分展示作者的個(gè)性，每個(gè)畫者都以自已的靈性、感受去認(rèn)讀所有的設(shè)計(jì)圖紙，然后用自已的藝術(shù)語言去闡釋、表現(xiàn)設(shè)計(jì)的效果，這就使一般性、程式化并有所制約的設(shè)計(jì)施工圖賦予了感人的藝術(shù)魅力。

目前，在室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖領(lǐng)域主要有以下幾種常用技法：

手繪：水粉表現(xiàn)技法、丙稀表現(xiàn)技法、顏色鉛筆表現(xiàn)技法、水彩表現(xiàn)技法、鋼筆淡彩表現(xiàn)技法、透明照相色表現(xiàn)技法、馬克筆表現(xiàn)技法。

噴繪：噴筆表現(xiàn)技法。

電腦：電腦繪畫表現(xiàn)技法。

構(gòu)成室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的基本要素是設(shè)計(jì)的立意構(gòu)思、透視造型的準(zhǔn)確、明暗色彩、構(gòu)圖布局的完美結(jié)合。

設(shè)計(jì)思路。正確地把握設(shè)計(jì)的立意與構(gòu)思，深刻領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖是學(xué)習(xí)表現(xiàn)圖技法的首要著眼點(diǎn)。為此，必須把提高自身的專業(yè)理論知識(shí)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和深刻的理解能力作為重要的培訓(xùn)目的貫穿學(xué)習(xí)的始終。

透視造形。設(shè)計(jì)構(gòu)思是通過畫面藝術(shù)形象來體現(xiàn)的。而形象在畫面上的位置、大小、比例、方向的表現(xiàn)是建立在科學(xué)的透視規(guī)律基礎(chǔ)上的。違背透視規(guī)律的形體與人的視覺平衡格格不入，畫面就會(huì)失真，也就失去了美感的基礎(chǔ)。因而，必須掌握透視規(guī)律，并應(yīng)用其法則處理好各種形象，使畫面的形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定。

除了對(duì)透視法則的熟知與運(yùn)用之外，還必須學(xué)會(huì)用結(jié)構(gòu)分析的方法來對(duì)待每個(gè)形體內(nèi)在構(gòu)成關(guān)系和各個(gè)形體之間的空間聯(lián)系，學(xué)習(xí)對(duì)形體結(jié)構(gòu)分析的方法要依賴結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練。

明暗色彩。在透視關(guān)系準(zhǔn)確的骨骼上賦予恰當(dāng)?shù)拿靼蹬c色彩，可完整體現(xiàn)一個(gè)具有真實(shí)性和藝術(shù)性的形體。人們就是從這些色彩與明暗中感受到形體與空間的存在。作為訓(xùn)練的課題，要注重“色彩構(gòu)成”與“物體色彩空間變化規(guī)律”的學(xué)習(xí)和掌握。

篇（8）

保羅·拉索《圖解思考》中提到，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師而言，繪畫不僅僅是表達(dá)思想的便捷工具，而且對(duì)思想和解決問題的創(chuàng)造過程來說也是密不可分的一部分。隨著我國的室內(nèi)事業(yè)蓬勃發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)逐步成為一門獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)室內(nèi)專業(yè)人才需求的也日益增多。室內(nèi)設(shè)計(jì)，又稱為“室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”，是建立在四維空間基礎(chǔ)上的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類，包括空間環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、陳設(shè)設(shè)計(jì)。其含義，指運(yùn)用一定的物質(zhì)技術(shù)手段與經(jīng)濟(jì)能力，以科學(xué)為功能基礎(chǔ)，以藝術(shù)為形式表現(xiàn)，根據(jù)對(duì)象所處的特定環(huán)境，從建筑內(nèi)部把握空間，對(duì)內(nèi)部空間進(jìn)行創(chuàng)造與組織，使之形成安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美的內(nèi)部環(huán)境，既需具有使用價(jià)值，也需要反應(yīng)歷史文脈，建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等因素。最重要是必須滿足人們的物質(zhì)功能需要與精神功能需要。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)它不僅僅是對(duì)美的追求，更加注重它的功能性、實(shí)用性，以及生理要求與心理要求的平衡和綜合。設(shè)計(jì)師必須學(xué)會(huì)從人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、建筑學(xué)、社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)、宗教學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、結(jié)構(gòu)工程學(xué)、建筑物理學(xué)以及材料學(xué)等各方面的專業(yè)知識(shí)，來對(duì)有限的空間進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門美化空間環(huán)境的綜合藝術(shù)；是一門與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的藝術(shù)；同時(shí)也是一門難于表現(xiàn)和掌握的藝術(shù)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，就是在于如何把設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)靈感，通過一種能夠被大眾所理解，又能被大眾所接受的形式表現(xiàn)出來，顯然手繪是設(shè)計(jì)師們的首要表現(xiàn)途徑。它能快速的表達(dá)設(shè)計(jì)師們的藝術(shù)思維和創(chuàng)想，并給室內(nèi)設(shè)計(jì)工作帶來了方便。所以，在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，手繪在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用發(fā)展的十分快速，手繪出現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中也是必不可少的，它們之間的關(guān)系也是相互依存的。

如今，室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖是已然是室內(nèi)教學(xué)科目中的一個(gè)重要的組成部分，隨著時(shí)代科技的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行業(yè)也更加規(guī)范化，更專業(yè)化和科學(xué)化。手繪的表現(xiàn)技法也日益多樣化，設(shè)計(jì)師為了達(dá)到不同的手繪藝術(shù)效果，也陸續(xù)出現(xiàn)了不同的室內(nèi)表現(xiàn)技法，提高了設(shè)計(jì)效率。20世紀(jì)80年代末開始，我國很多院校相繼開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)，設(shè)置了《手繪效果圖表現(xiàn)技法》課程，該課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課。可能存在匆匆上馬所造成的教學(xué)準(zhǔn)備不充分、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不充足；加上社會(huì)上出現(xiàn)的大量良莠不齊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能存在的對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)粗制濫造的現(xiàn)象，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。他們其中很多人的手繪表現(xiàn)能力也呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的局面，這應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。

筆者通過幾年來的教學(xué)實(shí)踐及室內(nèi)裝飾公司的項(xiàng)目實(shí)踐，觀察到一些教學(xué)上的誤區(qū)。并針對(duì)這些誤區(qū)，嘗試了許多的教學(xué)方法，概括的說有如下幾點(diǎn)：

1、繪制室內(nèi)手繪效果圖的過程是需要扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，要學(xué)好它，肯定不是一、兩天的事，它需要一個(gè)長時(shí)間的訓(xùn)練和積累，多看多畫，才能進(jìn)一步的增強(qiáng)自己的表現(xiàn)技法。那么，室內(nèi)手繪效果圖表現(xiàn)技法這一課程，是有助于提高學(xué)生在手繪效果圖的表現(xiàn)方面的能力，并提高對(duì)物體的形體塑造能力，從中通過繪畫基礎(chǔ)學(xué)會(huì)處理手繪中的明暗關(guān)系，虛實(shí)，主次以及質(zhì)感表現(xiàn)，色彩表現(xiàn)與整體諧調(diào)能力，使整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)更直觀的展現(xiàn)在大家眼前。在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)脫離設(shè)計(jì)意圖的空泛表達(dá)，即“空中樓閣式” 教學(xué)。也就是說，教師在教學(xué)的過程中，只將手繪效果圖繪制效果作為衡量作業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了效果圖本身是一種與項(xiàng)目方案交流，圖解思考的過程。這好比一座空中樓閣，無中生有，毫無目的，只為“效果”而畫。然而正確的手繪效果圖，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確還原設(shè)計(jì)意圖。繪制手繪效果圖的過程是一種交流思考的過程，這個(gè)過程可以看做自我交談，在交談中，作者與圖相互交流。教師必須在教學(xué)過程中牢牢把握這一本質(zhì)，以此為前提，來指導(dǎo)學(xué)員對(duì)手繪效果圖的完成。

2、拔苗助長的“快餐式”教學(xué)。無可厚非，室內(nèi)手繪效果圖需要繪畫的功底，它的學(xué)習(xí)過程無法用快餐模式來替代。拔苗助長，只能導(dǎo)致曇花一現(xiàn)的結(jié)局。這也決定了它的教與學(xué)，必定是一個(gè)漫長的過程，需要循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，沒有捷徑可走。有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課時(shí)，覺得太難，太枯燥。但是，選擇了這個(gè)專業(yè)，這門課就必須得上，也必須讓他們動(dòng)手畫下去。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在教學(xué)上，可謂是絞盡腦汁，為了提高他們的設(shè)計(jì)能力，也是為了他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏稳杏杏唷Ｔ谠O(shè)計(jì)公司工作過的人都很清楚，專業(yè)的設(shè)計(jì)單位初期方案都是手繪草圖與客戶進(jìn)行交流的。快速的通過手繪的方式，直接傳遞給對(duì)方，是能在很大程度上得到對(duì)方的信任和認(rèn)可，從而大大的提高做成業(yè)務(wù)的機(jī)率。我們也知道，長期以來手繪效果圖越來越受到室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)及教育界的重視，它是設(shè)計(jì)師藝術(shù)的完整的表達(dá)設(shè)計(jì)思想的最直接有效的方法，也是判斷設(shè)計(jì)師水準(zhǔn)最直接的依據(jù)。學(xué)習(xí)這門課就猶如打高爾夫球或網(wǎng)球，不可能只憑借一本頂尖職業(yè)選手的技巧書，就能很快變成行家。只有通過長期緊張訓(xùn)練，才能獲得必要的運(yùn)動(dòng)技能，擁有良好的反應(yīng)，形成行動(dòng)的技巧。掌握手繪效果圖的過程等同于實(shí)踐任何運(yùn)動(dòng)、音樂或者藝術(shù)目標(biāo)。拿一個(gè)速寫本定期的畫，是一個(gè)不錯(cuò)的方法，也是培養(yǎng)個(gè)人風(fēng)格的第一步，翻閱一些手繪書籍，總結(jié)一些手繪的方法，也是一個(gè)不錯(cuò)參考交流。速寫或者圖畫應(yīng)該并且能夠幫助設(shè)計(jì)師思考，這一見解即是“圖解思考”這一概念產(chǎn)生的基礎(chǔ)。過去的杰出設(shè)計(jì)師，如勒·柯布西埃和賴特，在工作中存有一個(gè)筆記本，記下來自生活的形象構(gòu)思和素描。柯布西埃的速寫本被認(rèn)為極富價(jià)值。教師應(yīng)提醒學(xué)員保留他們的速寫本以備將來參考，可能不象柯布西埃的那樣有價(jià)值，為學(xué)者熟諳，但將成為個(gè)人創(chuàng)作靈感的源泉。

篇（9）

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）33-0067-02

運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手段對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行表現(xiàn)的過程總稱為室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法手段主要包括室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)模型、攝影、電腦三維設(shè)計(jì)、錄像等。其中在設(shè)計(jì)室內(nèi)效果圖與制圖時(shí)，手繪能力是一名室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本功。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中設(shè)置徒手表現(xiàn)技法課程具有非常重要的意義。

一 室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的特點(diǎn)

1.說明性

室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法具有非常強(qiáng)烈的目的性，這也就決定了其具有非常強(qiáng)烈的說明性特征。將室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)形象地、完整地對(duì)觀眾進(jìn)行傳達(dá)，圖解設(shè)計(jì)的概念是室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的根本目的。對(duì)設(shè)計(jì)出來的空間平面、里面分隔進(jìn)行說明的是室內(nèi)設(shè)計(jì)的平面圖與立面圖，對(duì)再現(xiàn)出設(shè)計(jì)出來的空間藝術(shù)效果的是室內(nèi)效果圖，對(duì)空間各部分之間的聯(lián)系進(jìn)行說明的是室內(nèi)設(shè)計(jì)模型。為了達(dá)到空間豐富變化再現(xiàn)的目的，可以通過錄像、攝影以及電腦設(shè)計(jì)對(duì)空間的流動(dòng)性進(jìn)行展示。

2.仿真性

因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法具有一定的功用目的，所以運(yùn)用一些仿真性的技法將設(shè)計(jì)概念展現(xiàn)在表現(xiàn)技法中，達(dá)到對(duì)三度空間變化進(jìn)行描述以及對(duì)真實(shí)的色彩進(jìn)行表現(xiàn)的目的。繪畫中的寫實(shí)技法是仿真性表現(xiàn)技法的來源處，具有一定寫實(shí)技法的特點(diǎn)。仿真性的根本任務(wù)就是要將對(duì)象真實(shí)地再現(xiàn)出來。但是其與寫實(shí)技法是不一樣的，在表現(xiàn)的過程中有選擇地進(jìn)行表現(xiàn)是仿真性表現(xiàn)的特征，如果在選擇視點(diǎn)的過程中受到了限制，或者在各形體間有相互遮擋物，仿真性便可以對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，從而確保整體效果的統(tǒng)一性。

3.理想化

人具有較高的審美意識(shí)，這也就決定了室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法需帶有極強(qiáng)的理想化特征。人都有愛美之心，對(duì)美都有較高的預(yù)期值，但是每個(gè)人對(duì)美的理解又各不相同。因此，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候，首先要統(tǒng)一業(yè)主與設(shè)計(jì)師之間的審美意識(shí)，然后再進(jìn)行具體的表現(xiàn)。而在具體的表現(xiàn)過程中，理想化的技法表現(xiàn)離不開設(shè)計(jì)師的情感表現(xiàn)，造成技法在脫離被動(dòng)的情況下表現(xiàn)出來，成為設(shè)計(jì)師主動(dòng)的行為，促進(jìn)了設(shè)計(jì)表現(xiàn)的發(fā)展。

4.多樣性

室內(nèi)設(shè)計(jì)作品具有欣賞的特點(diǎn)，這就決定了室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的多樣性特征。室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅是四度空間的藝術(shù)，還是空間加時(shí)間的藝術(shù)。因此，在欣賞室內(nèi)空間作品的時(shí)候與欣賞其他藝術(shù)形式作品是不同的。

5.程式化

室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，尤其是效果圖表現(xiàn)出來的內(nèi)容都是在生活中提煉出來，并通過了藝術(shù)的夸張表現(xiàn)出來的規(guī)范性。只有在長期實(shí)踐過程中對(duì)各個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的效果圖進(jìn)行總結(jié)概括，才能對(duì)程式化表現(xiàn)技法進(jìn)行掌握與運(yùn)用。

二 室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中徒手表現(xiàn)技法課程的意義

1.忠實(shí)展現(xiàn)出室內(nèi)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果

徒手表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖，需要有良好的科學(xué)態(tài)度——求真務(wù)實(shí)，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果進(jìn)行忠實(shí)地展示。雖然人們更認(rèn)同美觀的表現(xiàn)圖方案，但是要讓客戶做出正確的判斷，只有將真實(shí)的信息反映出來。所以，學(xué)生在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候都要準(zhǔn)確、真實(shí)地把握好空間尺度、關(guān)系、造型、色彩、構(gòu)造方式、環(huán)境氣氛、材質(zhì)等，以直觀的方式展現(xiàn)給業(yè)主，從而獲取待建項(xiàng)目的信息，有利于做好下一步的決策。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的文化修養(yǎng)、審美情趣以及興趣

無論是設(shè)計(jì)還是表現(xiàn)技法，其最終目的都是要流露出一定的文化，傳達(dá)出審美思想，反映出文化效能。進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，處理裝飾界面是必不可少的，尤其是在處理純裝飾界面的時(shí)候，學(xué)生個(gè)人的審美情趣便能得到很好的體現(xiàn)。通常擁有了一定的文化思想體系，才能設(shè)計(jì)出較為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品與手繪表現(xiàn)作品。所以，讓學(xué)生擁有一定的文化與修養(yǎng)，可以為學(xué)生在整合表達(dá)中建立做深層次的基礎(chǔ)，傳達(dá)給人一種美的感受，對(duì)人們的情緒與心理造成直接的影響。

另一方面，對(duì)人生進(jìn)行感悟，對(duì)生活態(tài)度與情感進(jìn)行展示是藝術(shù)的一種實(shí)質(zhì)。審美方面的藝術(shù)，可以讓人的情感由平庸走向高雅，但是這并不是一蹴而就的，要有非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生可以自覺、主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)中，提升整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量。

3.討論方案的工具

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，速度較慢、準(zhǔn)確、真實(shí)、易于反復(fù)修改，但在討論方案時(shí)卻不適合的電腦效果圖大肆橫行在當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)中，使得具有速度較快、概括、生動(dòng)、雖然不易于反復(fù)修改但卻非常適合做討論工具等特點(diǎn)的手繪效果圖受到了一定的威脅。使用電腦對(duì)效果圖進(jìn)行繪制，既方便實(shí)用又可以做到準(zhǔn)確無誤，但是使用手繪的方式進(jìn)行效果圖繪制可以有效地縮短設(shè)計(jì)時(shí)間，提高方案設(shè)計(jì)的效率。而且在設(shè)計(jì)師看來，運(yùn)用最快捷的方式將設(shè)計(jì)意圖變現(xiàn)出來才是最重要的。因此，在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，手繪效果圖仍然具有勃勃生機(jī)。

三 結(jié)束語

綜上所述，雖然利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)室內(nèi)效果圖進(jìn)行設(shè)計(jì)方便且精真，但是手繪也是不可以丟棄的。在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，徒手表現(xiàn)技法課程具有非常重大的意義。

參考文獻(xiàn)

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篇（10）

中圖分類號(hào)：TP317 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 使用Photoshop后期處理室內(nèi)效果圖的必要性

1.1 什么是室內(nèi)效果圖

室內(nèi)效果圖是設(shè)計(jì)師使用二維和三維等效果圖制作軟件表現(xiàn)物體的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、質(zhì)感等諸多因素，并向用戶表達(dá)自己創(chuàng)意構(gòu)思的圖片，室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)制作是室內(nèi)設(shè)計(jì)中非常重要的一部分，它能夠形象直觀地體現(xiàn)設(shè)計(jì)效果。過去，人們只能通過手工繪制效果圖，而在當(dāng)今的建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等工作中，利用計(jì)算機(jī)制作效果圖已逐漸成為效果圖制作方法的主流，使人們更清楚地了解設(shè)計(jì)的各項(xiàng)性能、構(gòu)造、材料、結(jié)合方法等之間的關(guān)系，為工程招標(biāo)、設(shè)計(jì)施工提供了極大的方便。

1.2 室內(nèi)效果圖為什么需要用Photoshop進(jìn)行后期處理

（1）生成的效果圖不能滿足設(shè)計(jì)師的需求從3DSMAX中渲染輸出的圖像，材質(zhì)與燈光總是有不盡如意的地方，這需要在后期處理過程中進(jìn)行調(diào)整。

（2）生成的效果圖不能滿足用戶的需求 在做室內(nèi)效果圖之前設(shè)計(jì)師必定做了很多分析用戶需求方面的工作，但是那個(gè)時(shí)間段都是一個(gè)抽象的階段，用戶不能直觀地看到效果。所以當(dāng)真正生成效果圖時(shí)，用戶肯定有這樣那樣的需求。這個(gè)階段設(shè)計(jì)師需要全面詳細(xì)地分析用戶的需求，爭(zhēng)取下一步制作出來的效果圖能讓用戶最大化的滿意。

（3）目前市場(chǎng)上的軟件不能滿足需求，四維星裝飾選材軟件等都是目前市場(chǎng)上比較知名的裝飾選材軟件，通過這些軟件可以根據(jù)用戶的需求任意更換效果圖中物體的材質(zhì)。但是生成的效果圖的燈光等明暗信息與原始的效果圖差別太大，生成的效果圖比較僵硬，不能滿足我們的需求。

（4）用Photoshop進(jìn)行后期處理省時(shí)方便，一些在渲染過程中會(huì)拖慢速度的元素很多人也會(huì)選擇PS來后期，比如倒影（比較亮的地磚），比如室內(nèi)盆栽（做個(gè)動(dòng)感模糊，效果非常棒。）假如在3DSMAX中進(jìn)行調(diào)整，再用Vray渲染器重新渲染的話，需要幾個(gè)小時(shí)甚至一天的時(shí)間。如果用 Photoshop在原效果圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行后期處理，用幾分鐘就可以做出我們需要的效果。如果效果圖出現(xiàn)瑕疵又不想重新渲染（渲染時(shí)間挺長的）這時(shí)用PS就很方便。

2 室內(nèi)效果圖后期處理的步驟

在photoshop中進(jìn)行后期處理。一般需要調(diào)整整個(gè)畫面的基調(diào)色、亮度及反差，使畫面表現(xiàn)出較好的色感和層次感；添加各種配景使畫面顯得更為生動(dòng)；進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓庥靶Ч幚恚拐麄€(gè)畫面呈現(xiàn)出較好的藝術(shù)效果。

（1）觀察和分析圖片 在利用Photoshop進(jìn)行后期處理前，一定先找出渲染圖的問題，只有明確問題所在，才能很好地解決問題。例如一副渲染不成功的效果圖，它存在以下幾方面的問題。整幅圖像色調(diào)太灰，該亮的地方?jīng)]有亮起來，該暗的地方?jīng)]有暗下去，沒有很好地體現(xiàn)出明暗變化。場(chǎng)景中造型的質(zhì)感沒有很好地體現(xiàn)，例如窗簾、沙發(fā)以及地板等造型的材質(zhì)。筒燈的燈光太暗，頂棚沒有制作燈帶的效果，顯得比較單調(diào)。缺少人物、植物等配景，使整幅圖看上去呆板沒有活力。

（2）調(diào)整圖像整體效果 進(jìn)行效果圖后期處理時(shí)先從大效果入手，把握好整體關(guān)系，這樣調(diào)整局部效果時(shí)不會(huì)影響大效果，而對(duì)局部效果圖的調(diào)整也容易掌握。

（3）調(diào)整材質(zhì)和燈光 材質(zhì)與燈光是相互影響的。材質(zhì)主要用來體現(xiàn)場(chǎng)景中造型的質(zhì)感，燈光不僅用來照亮場(chǎng)景，更能很好地烘托出場(chǎng)景氛圍。從3DSMAX中渲染輸出的圖像，材質(zhì)與燈光總是有不盡如意的地方，這需要在后期處理過程中進(jìn)行調(diào)整。

（4）制作配景 室內(nèi)效果圖的配景主要包括植物、人和一些裝飾品等。選擇素材時(shí)一般選擇造型優(yōu)美、色彩能夠與畫面主色調(diào)協(xié)調(diào)的素材，然后再根據(jù)畫面的需要對(duì)其進(jìn)行細(xì)部的調(diào)整。

3 結(jié)語

Photoshop在室內(nèi)效果圖后期處理中會(huì)給設(shè)計(jì)師帶來很多便利，節(jié)省很多時(shí)間。所以正確且熟練地掌握Photoshop在室內(nèi)效果圖后期處理中的方法和技巧是每個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須具備的能力。特別是對(duì)調(diào)整材質(zhì)和燈光明暗方面是其他軟件所不可比擬的，使用Photoshop可以很快制作出不同材質(zhì)的不同效果，制作出物體局部的不同明暗燈光效果，制作出物體在陽光或燈光下的投影效果等。在Photoshop中比較重要的不是某個(gè)工具而是要學(xué)會(huì)工具的綜合應(yīng)用，那樣才能調(diào)出比較好的圖像，在效果圖處理方面要掌握好圖像整體的調(diào)整和局部的修飾是比較重要的。

參考文獻(xiàn)

[1] 袁雪霞，等.圖像藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)典教程.陜西師范大學(xué)出版，2011.