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序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇支部學習材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
一、財務內(nèi)部控制制度的現(xiàn)狀和存在的主要問題
事業(yè)單位內(nèi)部控制制度總的來說還是比較好的，但目前還存在著一些問題。事業(yè)單位的機制不像企業(yè)那么靈活，會計人員系統(tǒng)學習過專業(yè)技術(shù)的比較少。很大一部分人是“半路出家”沒有經(jīng)過專業(yè)培訓。，許多人對內(nèi)控有片面的理解，認為所謂會計監(jiān)督不過就是“照章辦事”，就是“挑毛病”、“找別人的錯”，是一件得罪人的事情，所以執(zhí)行比較滯后。
（一）、財務內(nèi)部控制制度不完善，存在薄弱環(huán)節(jié)。事業(yè)單位不是以生產(chǎn)經(jīng)營和盈利為目的，而是以政府職能、公益服務為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事物管理，履行管理和服務職能，宗旨是為社會服務。一般情況下，國家會對這些事業(yè)單位予以財政補助，或賦予其行使某項職能，使其有穩(wěn)定得收入來源。可以看出：事業(yè)單位最重要的特性就是不以盈利為目的。長期已來形成了事業(yè)單位重視公共服務的管理，不重視財務管理、經(jīng)濟管理的管理格局。主要表現(xiàn)在組織機構(gòu)職責權(quán)限界定不清、不相容職務未能分離等方面，存在管理死角。內(nèi)部控制意識不強，是許多單位領導缺乏對內(nèi)部控制知識的基本了解，對建立健全單位內(nèi)部控制的重要性和現(xiàn)實意義的認識不夠，抱著有沒有無所謂的態(tài)度比如，有的單位負責人簡單地將財政的部門預算控制等同于內(nèi)部控制，認為有了部門預算就無所謂內(nèi)部控制體系了。在實際工作中，更有許多單位的負責人僅僅把財會部門當成“錢袋子”，多數(shù)單位的會計人員僅僅扮演“付款員”的角色，無權(quán)參與單位的重要決策乃至業(yè)務管理活動，對單位重要決策的過程和結(jié)果均不了解。
（二）、預算管理不完善，管理水平急需提高。財政申請資金的事業(yè)單位，受現(xiàn)行財政預算管理的制約，使得有些事業(yè)單位的內(nèi)控制度的執(zhí)行有偏差。如財政預算中人員經(jīng)費、公用經(jīng)費的預算，完全按統(tǒng)一的定額進行核定，而不考慮不同事業(yè)單位、不同工作特點的經(jīng)費需求。造成有些事業(yè)單位很難按照財政批復的預算執(zhí)行。同時,也影響其他項目資金按核定預算執(zhí)行，進而制約了內(nèi)部會計控制要求的預算執(zhí)行情況分析和考核等要求目前，大部分單位預算存在這么三個方面的問題：一是財政布置的部門預算與單位內(nèi)部綜合預算無論是編制時間還是編制范圍都不一致，需做兩次預算。二是預算的執(zhí)行上，沒有建立相應的跟蹤、分析和評價制度，對各部門的各項預算經(jīng)費難以做出準確、具體的分析評價，對資金的使用效益也難以正確、完整的評價，目前，基本上只進行基本的、總括的分析評價。三是預算執(zhí)行中還存在預算內(nèi)容不實、預算約束不強和預算執(zhí)行不了的情況。
（三）、經(jīng)濟責任審計開展困難重重，審計效果不理想。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是“先離后審，審任脫節(jié)”。在實際工作中，一般都是離任后，才委托審計部門進行審計，這種事后審計，使審計工作陷于被動。未經(jīng)審計，照樣可以升職。對查出的問題也不好處理，審計結(jié)論難以落實，審計容易走過場，起不到威懾作用，使任期經(jīng)濟責任審計顯得無足輕重。二是經(jīng)濟責任劃分困難，特別是任期經(jīng)濟責任難以界定，因此難以做出準確的審計評價。
二、加強財務內(nèi)部控制制度
（一）、完善內(nèi)部控制制度推進內(nèi)部會計控制制度建設，是維護財經(jīng)紀律、抓好增收節(jié)支、強化財政管理職能的重要措施。針對當?shù)鼐唧w情況，在國家已經(jīng)出臺的加強對內(nèi)部會計控制的相關(guān)條款的基礎上，以單位會計管理制度為載體，統(tǒng)一制定《內(nèi)部財務會計管理控制制度》，通過制定不同方面內(nèi)部會計控制制度，形成一個相對完善的內(nèi)部會計控制體系，使單位在內(nèi)控方式、技術(shù)、手段等方面有章可循，形成內(nèi)部會計機構(gòu)和崗位設置合理、職責權(quán)限劃分明確、不相容職務相互分離、各崗位之間相互制約、相互監(jiān)督的完善的內(nèi)部會計控制制度。通過該制度的全面實施，減少資產(chǎn)損失風險，切實規(guī)范會計行為，提高財政資金的使用效益。加強會計人員的培訓，單位內(nèi)部控制的成敗關(guān)鍵在于人員素質(zhì)的高低程度，其素質(zhì)控制的目的在于保證工作人員具有忠誠、正直的品質(zhì)和勤奮、有效的工作能力，從而保證內(nèi)部控制的有效實施。它對財會人員的素質(zhì)有更高的要求，不僅要求專業(yè)技術(shù)性強，政策性、法制性強，并且還需要有一定的職業(yè)道德水準。通過培訓，使行會計人員知識和技能得到不斷更新、補充、拓展，進一步掌握內(nèi)部財務管理控制制度和財政政策，支持和督促會計人員遵循會計職業(yè)道德，增強會計法制觀念，提高守法意識和財務管理水平，正確行使會計人員的職責權(quán)利。
一是組工干部要帶頭學習科學發(fā)展觀。此次在全黨開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，主體是廣大黨員干部，關(guān)鍵是各級領導干部。組工干部身為“管黨員”的黨員、“管干部”的干部，理應率先學習，自覺學習、深入學習，先學一步，深學一層，爭做學習科學發(fā)展觀的模范。廣大組工干部只有準確把握科學發(fā)展觀的要義，才能以自身的學習帶動廣大黨員干部的學習，才能有效組織和推動學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入開展。組工干部要真學、深學、精學，準確把握科學發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎，深刻認識科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)，透徹領悟科學發(fā)展觀的重大意義、根本要求，強化對科學發(fā)展觀的堅定信仰。要真學真信，入腦入心，真正把對科學發(fā)展觀的認識變?yōu)橐环N理論信仰、一種精神力量、一種的思想方法，切忌僅僅掛在口上、學在紙上、記在本上。
二是組織工作要以科學發(fā)展觀為指導。組織工作是一項務虛的工作，一項系統(tǒng)工程，同時也是政治建設的一部分，也是全面發(fā)展的一部分，因此組織工作同樣要以科學發(fā)展觀為指導。各級組織部門要堅持用科學的眼光審視組織工作，用科學的態(tài)度發(fā)展組織工作，用科學的思路謀劃組織工作，用科學的舉措落實組織工作。組織工作要把圍繞發(fā)展、服務發(fā)展、促進發(fā)展作為的出發(fā)點和落腳點，在社會全面發(fā)展中找準自身定位。組織工作的主體是“人”，組織工作主要是做“人”的工作，因此在組織工作中必須堅持以人為主體、以人為動力、以人為目的，促進人的全面發(fā)展。要著眼當前，立足長遠，增強工作的前瞻性、預見性，做到干部、組織和人才“三個輪子”一起轉(zhuǎn)，思想建設、組織建設、作風建設、制度建設“四大建設”一起抓，實現(xiàn)組織工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
三是要在組織工作中落實科學發(fā)展觀。要依照“實踐與理論相結(jié)合”的方法論，堅持“在學中用、在用中學”，堅持“學以致用、學用結(jié)合”，努力將科學發(fā)展觀這一偉大理論成果有效應用于組織工作，落實于組織工作，實踐于組織工作，務必做到真學真用、活學活用。要切實把科學發(fā)展觀貫穿于組織工作全過程，落實到組織工作的各個環(huán)節(jié)，不斷推進組織工作創(chuàng)新，為經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證和人才支持。組織工作是為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的，因此組織部門要站在經(jīng)濟社會發(fā)展的高度來定位組織工作，要以發(fā)展為中心來把握組織工作方向，以發(fā)展為主題來統(tǒng)一黨員干部思想。要圍繞全面建設小康、和諧社會的重大任務，著力抓好以“基本陣地、基本制度、基本隊伍、基本活動、基本保障”為主要內(nèi)容的組織工作“五個基本”建設，為經(jīng)濟建設添磚加瓦，為社會進步增力助航。
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.35.001
【Abstract】 Objective To analyze clinical effects by different operating measures during different time window in the treatment of hypertensive cerebral hemorrhage. Methods A total of 90 patients with hypertensive cerebral hemorrhage were divided by different operating measures into stereotactic hematoma puncture group （received stereotactic hematoma puncture for treatment， 51 cases） and small skull-window operation group （received small skull-window operation for treatment， 39 cases）. The patients were also divided by different operating interval after disease attack into 24 h group （36 cases） and 6～24 h group （54 cases）. Comparison was made on disability rate， delayed rehemorrhage rate， total effective rate and national institutes of health stroke scale （NIHSS） score between different operating measures groups. Disability rate and delayed rehemorrhage rate were compared between different time window groups. Results There was no statistically significant difference of disability rate， NIHSS score in postoperative 4 weeks and delayed rehemorrhage rate between the small skull-window operation group and the stereotactic hematoma puncture group （P>0.05）. The small skull-window operation group had total effective rate as 64.1%. Comparing with 62.7% in the stereotactic hematoma puncture group， their difference had no statistical significance （P>0.05）. The 6～24 group had obviously lower disability rate and delayed rehemorrhage rate than the 24 h group， and the difference had statistical significance （P
【Key words】 Cerebral hemorrhage； Hypertension； Stereotactic hematoma puncture； Small skull-window operation
高血耗猿鲅是臨床常見腦血管疾病， 致死率及致殘率較高， 嚴重影響患者的生活質(zhì)量和威脅生命安全[1-3]。為提高該病癥患者預后康復效果， 尋求有效的治療方法及手術(shù)時間， 本研究將選取2014年3月～2016年3月間本院收治的90例高血壓腦出血患者為研究對象， 分析不同時間窗內(nèi)采用不同外科術(shù)式治療高血壓腦出血的臨床效果， 現(xiàn)報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選擇2014年3月～2016年3月本院收治的高血壓腦出血患者90例為研究對象， 納入標準：均已確診為高血壓腦出血， 格拉斯哥昏迷評分（GCS）5～10分， 且出血量為40～80 ml， 年齡
1. 2 方法 小骨窗開顱手術(shù)組：依據(jù)患者個體差異實施個性化手術(shù)治療。以殼核血腫為例：全身麻醉， 取側(cè)臥， 以血腫最大層面中心在顱骨上的投影作為鉆孔點， 在耳廓前上方作與外側(cè)裂投影線相平行的斜形或馬蹄形顳瓣切口， 將軟組織分離后， 在顱骨上鉆孔， 擴大骨窗至直徑3～4 cm， 十字切開硬膜并行血腫穿刺， 在穿刺點位置將腦皮層切開約1.0～1.5 cm， 使用腦壓板向下稍作分離， 使用中號吸引器吸除血腫， 電灼出血血管， 并在血腫腔內(nèi)留置引流管， 硬腦膜依據(jù)患者的腦壓情況選擇進行減張縫合或不縫合。術(shù)后予以纖溶藥物， 清除殘余血腫。立體定向血腫穿刺術(shù)組：在立體定向儀下確定穿刺方向及深度， 局部麻醉， 使用電鉆鉆透顱骨及硬腦膜， 并將選好的穿刺針沿著定位按預設好的深度向血腫中心插入， 緩慢抽吸血腫， 若液態(tài)血腫抽吸量已達到20%～60%， 停止抽吸， 在血腫腔內(nèi)置引流管， 注入2～4萬U尿激酶， 夾管保留4 h后則可開放引流， 1～2次/d， 直到血腫引流干凈為止。
1. 3 ^察指標及判定標準 ①比較不同手術(shù)方式以及不同手術(shù)時間患者術(shù)后遲發(fā)再出血率以及病殘率， 采用日常生活能力評分量表（ADL）， 若ADL評分為Ⅳ～Ⅴ級則可判定為病殘[7， 8]。②NIHSS評分：分值為0～45分， 分數(shù)越高則神經(jīng)功能缺損程度越重。③療效評價：NIHSS評分改善>90%， 無殘疾為顯效；NIHSS評分改善46%～90%， 無病殘或病殘程度1級為有效；治療后患者死亡或未能達到如上標準為無效[9]。總有效率=顯效率+有效率。
1. 4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結(jié)果
2. 1 不同術(shù)式臨床指標比較 小骨窗開顱手術(shù)組與立體定向血腫穿刺術(shù)組患者病殘率、手術(shù)4周后NIHSS評分及遲發(fā)再出血率比較差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。見表1。
2. 2 不同術(shù)式療效比較 小骨窗開顱手術(shù)組治療總有效率為64.1%， 與立體定向血腫穿刺術(shù)組的62.7%比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。見表2。
2. 3 不同時間窗病殘率及遲發(fā)再出血率比較 6～24 h組患者病殘率及遲發(fā)再出血率均明顯低于24 h組， 差異具有統(tǒng)計學意義（P
3 討論
高血壓腦出血是臨床常見腦血管疾病， 約占腦卒中發(fā)病率的35.4%， 好發(fā)于老年患者[10， 11]。高血壓腦出血的損傷機制主要為原發(fā)性以及繼發(fā)性。原發(fā)性損傷是指血腫對于腦組織所造成的直接損傷， 而繼發(fā)性損傷則是指血腫分解物或損害腦組織所釋放的血管活性物質(zhì)所造成的局部血流變化、炎性反應以及腦水腫等， 其中繼發(fā)性損傷是導致患者出現(xiàn)各類不同程度功能障礙的主要原因。有研究提示， 過半的高血壓腦出血患者會出現(xiàn)不同程度的后遺癥， 嚴重影響患者的身體健康和生活質(zhì)量[12-14]。高血壓腦出血后血腫周圍組織存在半暗帶， 其內(nèi)部神經(jīng)元的病理改變在一定時間內(nèi)表現(xiàn)為可逆性變化[15]。因此， 在此時間窗內(nèi)對患者實施科學有效迅速的干預治療， 可有效提高臨床治療效果， 降低后遺癥的發(fā)生率和嚴重程度， 有利于疾病轉(zhuǎn)歸， 改善患者生活質(zhì)量[16]。
外科手術(shù)治療高血壓腦出血是臨床常見治療方式， 其中不同術(shù)式均具有相應的優(yōu)越性及局限性， 臨床中應依據(jù)患者個體差異進行合理選擇。一般血腫量>80 ml、顱內(nèi)壓過高或腦水腫嚴重的患者多采取大骨瓣開顱血腫清除術(shù)；血腫量在30～80 ml之間可采取開窗顱血腫清除術(shù)或立體定向血腫穿刺術(shù)[17]。另外高血壓腦出血高發(fā)中老年患者， 一般而言對于年齡>85歲， 或患者本身合并有其他臟器嚴重疾病（如嚴重肝腎功能衰竭、糖尿病、肺部感染等）， 一般慎用開顱手術(shù)治療， 因此對該類患者往往采取開窗血腫清除術(shù)治療。而在此次研究中發(fā)現(xiàn)， 對老年人使用立體定向血腫穿刺術(shù)治療也可得到理想療效， 臨床可予以考慮選擇。
本研究結(jié)果顯示， 小骨窗開顱手術(shù)組與立體定向血腫穿刺術(shù)組的治療總有效率、NIHSS評分、病殘率及遲發(fā)再出血率比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 提示兩種術(shù)式療效相仿。另外6～24 h組患者病殘率及再出血率均明顯低于24 h組， 差異具有統(tǒng)計學意義（P
綜上所述， 臨床治療中應依據(jù)高血壓腦出血患者具體出血部位及出血量等情況合理選擇個體化手術(shù)方法， 并在發(fā)病6～24 h內(nèi)為患者進行治療， 以求有效提高療效， 降低致殘率。
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一、矢志不渝扎根山區(qū)，積極投身教學教改
1991年8 月，蒲圻師范畢業(yè)的我，若按正常情況，完全可以安排在縣城，而我卻出人意料地在眾多親友及同學的一片反對聲中，毅然地選擇了到窮偏山區(qū)毛田鎮(zhèn)從事教學工作，而且在邊遠山區(qū)一干就是24年。理由很簡單：知識改變命運，我想用所學的知識， 讓更多的農(nóng)村娃走出大山！到教育組報到那天，我主動要求到該鄉(xiāng)最偏遠的“孟城小學”任教。 該校有6 個年級， 因為學生少， 成班率不高， 6 個年級只有 5 位教師， 每人包一個班還有一個班空堂， 所以學校決定開設一個“復式班” ，我主動請纓，承擔了這個復式班二年級數(shù)學和四年級語文、數(shù)學的教學任務，并兼任這個復式班的班主任。我一邊辛勤工作，一邊學習探索，很快就摸索出了一套切實可行的復式班教學方法：通過精心設計教學內(nèi)容，使“動”“靜”搭配順序合理， 過程緊湊， 以此來提高課堂效率； 通過培養(yǎng)“小助手” ，維護課堂秩序， 組織同學活動， 完成教學任務； 通過用手勢、 眼神、 符號等教學手段， 減少不同年級間“教”與“學”的相互干擾……一年下來， 這個復式班的孩子們不僅養(yǎng)成了良好的自主學習習慣和強烈的團結(jié)意識， 在期末測試時， 還在全鎮(zhèn)十多所小學近二十個教學班中獲得了第一的好成績。
在教學工作中，我系統(tǒng)地學習了農(nóng)村小學課堂教育教學的相關(guān)理論，大量閱覽教育教學刊物，更新觀念，了解信息，不斷的把他人的先進經(jīng)驗和教法，融入自己的課堂教學中。為了調(diào)動學生的學習積極性和自主性，在課堂教學中，注重小組合作學習，根據(jù)學生的認知水平和個性心理特點，把學生劃分為若干個學習小組，發(fā)揮優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，積極推行學生互助機制，創(chuàng)設學生之間互學互補的學習氛圍，實現(xiàn)個性差異互補，通過生教生、生幫生擴大交流面積。力求建立一種和諧、平等、民主的教學組織形式，為學生創(chuàng)設了一個活躍的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂、滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，通過身邊的許許多多的例子，真正讓學生充滿激情、愉快地學習。長年來，我立足校本教研，潛心進行教學研究，學校成立了信息技術(shù)小組，帶動廣大教師學習操作電腦，制作課件，收集遠程教育資源。針對教學實際定期學習探討，帶動了全校教師了解前沿教育信息、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領，使山區(qū)學生享受到了豐富而優(yōu)質(zhì)的教育資源，進一步縮小了城鄉(xiāng)差距。
當十幾年校長，我始終堅持上一門主課，取得了突出成績，所任教班在期末測試中名列我鎮(zhèn)前列，2011年岳陽縣小學教學質(zhì)量檢測，我教四年級語文獲全縣第三名，論文《多媒體在語文教學中利于弊及改進》獲省一等獎，《建構(gòu)簡約實效的品德常態(tài)課》在《中外教研》發(fā)表。公開課《角的分類》獲縣一等獎，2006年輔導劉磊《美麗的秋天》獲省征文競賽三等獎，2012年輔導許官誠《海底熱世界》獲岳陽市科技創(chuàng)新一等獎。2012至2014年獲數(shù)學奧賽縣優(yōu)秀輔導員。
二、愛心、細心、耐心，成為學生的良師益友
牛形村山高路險，全是崎嶇小路，學生上學必須步行。家住牛形村的我五年如一日，帶著同路6到7個學生一同上學一同回家，不論刮風下雨，不管泥濘路滑，從未間斷過一次。年齡小的牽在手中，有時學生病了，我背著走。這個沖里的學生家長用不著為孩子上學的安全操心。到學校的路要經(jīng)過幾條小溪和一個水庫，許老師總是提醒學生不要東張西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，為了不遲到，我?guī)е鴮W生借著晨光走路往學校趕。突然發(fā)現(xiàn)路面塌陷，露出一個深坑，我把傘一丟，將學生一個一個地背過去，雨水打濕了我的衣服,身體瘦小的我背“小胖子”時無力的摔倒了，我把“小胖子”用盡全力一推，學生安然無恙，自己卻掉進深坑右腿骨折，將患有嚴重靜脈曲張右腿再添新傷，到現(xiàn)在走路腳都留下后遺癥：一拐一拐的。
我校地處農(nóng)村，許多學生的家長期在外務工，使學校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。我經(jīng)常做到“三多二知一溝通”是其他老師學習的經(jīng)驗。“三多”即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
這是一個真實的故事：2011年，我教了一個四年級，當時班里有一名叫許曉華的女孩，她上課紀律松懈，成績很差，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少父母的愛。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。正是因為這件事，學生和家長對我更加信任和擁護。在2012年相思鄉(xiāng)舉辦的“優(yōu)秀教師演講報告會”活動中，我以這件事為例，在各個學校做報告，曾讓很多的學生、家長、老師為之感動。
老師們記得，近幾年來，每逢周二的下午，我的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。20多個心情激動的留守兒童早早來的我的辦公室，我的手機成了家長與學生熱線電話，一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對許老師來說，這個叫許亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰！要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，許老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓許老師倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我經(jīng)常掏錢給學生買文具，買飯菜。鄰居的孩子盧中鳳，因父母出車禍去世，年邁爺爺無力供他讀書，我夫婦當“爸爸媽媽”，資助他從小學讀到初中，從初中讀到高中，現(xiàn)在還沒有停止。
三、竭力改變學校面貌，為了山區(qū)教育的明天
2010年元旦，教育局領導說：“相思鄉(xiāng)珠港完小校舍是危房，學生在集鎮(zhèn)民房借讀已有兩年，現(xiàn)已征地，但矛盾叢叢，群眾要求在九月份開學，你是相思人，籌建你敢去嗎？”當時的我在毛田鎮(zhèn)中心小學當校長，一般人是想方設法進城，相思鄉(xiāng)是岳陽縣最東邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比毛田鎮(zhèn)更窮更偏，看到領導信任的目光，我毅然說：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾叢叢的農(nóng)村教育園地更能實現(xiàn)我的人生價值。”我依靠黨委政府和教育部門耐心做好群眾工作，自己吃住在工地上，從平整土地到高標準新建教學樓、食堂、廁所，僅僅9個月。九月份學生順利的開學。學校改名為相思鄉(xiāng)中心小學，我擔任校長。2011年5月我校校安工程受到省教育廳、審計廳高度贊揚。為了努力改善辦學條件，努力爭取上級部門重視，2011年完成配套工程建設，學校工程開工后，為了節(jié)省開支，節(jié)假日課余時間，我?guī)ьI男老師親自做小工。拌沙漿、篩沙、挑磚，整整五個月（包括整個暑假）。后來在美化教學樓時，為省下一筆油漆工錢，我又放棄整個寒假的休息，自己動手，把校舍油漆一新。還四處求援，申請項目和資金，將必需的教學儀器、班班通全部配備到位。2012年新建綜合樓。2013年我們千方百計利用家鄉(xiāng)資源，依靠相思籍領導、老板愛心匯報家鄉(xiāng)捐資30萬元完善學校綠化工程，教學條件得到了大的提升、學習環(huán)境也得到了很大的改善。連續(xù)幾年來我校在縣教育局期末教學質(zhì)量檢測中前八名。特色工作“讀寫成為快樂，書香溢滿校園”受到教育局高度評價。我校終于辦成規(guī)范化花園式小學，成為農(nóng)村小學一顆明珠。
如何讓更多的人了解這些貧困學生，如何號召更多有能力的愛心人士對貧困學生進行幫助？我苦苦思索著。我們以退休老領導、知名人士為顧問，以政府書記、鄉(xiāng)長為領導，多次上門拜訪。2013年我利用自己堂弟博雅集團董事長許滿軍回家過春節(jié)的機會，反復上門婆婆媽媽的講山區(qū)教育的落后，貧困學子的無助，許滿軍感動了捐資10萬元，并主動聯(lián)絡相思籍在外領導和老板成立“相思學子愛心基金會”，今年許寶平老板捐款150萬元。我從自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款達資金200萬元。暑假首次為貧困教師、學生獻愛心5萬元，考上重本學子獎勵5萬元。
四、虧欠家人，為了學子的夢想
在領到學習材料和讀書筆記后，各團支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動”落到實處，取得實效。
由于2001級學生正在實習階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學集體學習《團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀學習材料》，使同學們在思想上得到了一次洗禮，通過學習材料，反省自身不足，及時彌補。
2002級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴格點名制度，確保每次活動順利進行，每次由一個團支部負責聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結(jié)，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學習教育，使人印象深刻，銘記于心。同學們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。
10月28日，2002級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀念塔，進行了一次入團宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴肅靜穆的環(huán)境中，同學們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學習、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動真正落到實處。
2002級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內(nèi)部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。2002級油畫班還與山東大學聯(lián)系，準備配合山大管理學院學生會組織開展一次由山大主辦、山東師范大學協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。2002級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，2002級國畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級綜合繪畫班組織了班級同學開展了一次小型的討論會，讓同學們自由交流在此次團員學習“八榮八恥”心得體會--培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動中的體會、感想。2002級藝術(shù)設計班組織班級同學學唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動起大家的愛國熱情。
在領到學習材料和讀書筆記后，各團支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動”落到實處，取得實效。
由于級學生正在實習階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學集體學習《團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀學習材料》，使同學們在思想上得到了一次洗禮，通過學習材料，反省自身不足，及時彌補。
級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴格點名制度，確保每次活動順利進行，每次由一個團支部負責聯(lián)系教室、租借影碟，分別于月日、日、日、日在電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結(jié)，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學習教育，使人印象深刻，銘記于心。同學們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。
月日，級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀念塔，進行版權(quán)所有了一次入團宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴肅靜穆的環(huán)境中，同學們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學習、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動真正落到實處。
級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內(nèi)部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。級油畫班還與山東大學聯(lián)系，準備配合山大管理學院學生會組織開展一次由山大主辦、山東師范大學協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，級國畫班還制作了在月日英雄山革命烈士紀念塔的宣誓儀式上所用的白花。級綜合繪畫班組織了班級同學開展了一次小型的討論會，讓同學們自由交流在此次團員學習“八榮八恥”心得體會培養(yǎng)社會主義榮辱觀活動中的體會、感想。級藝術(shù)設計班組織班級同學學唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動起大家的愛國熱情。
美術(shù)學院團總支按照《山東師范大學團員先進性教育活動實施方案》的布置安排，積極開展“團員先進性教育”活動，以形式多樣、豐富多彩的活動加強了學院團員的愛國愛黨意識。第一階段的活動即將接近尾聲，我院團員先進性教育初見成效，現(xiàn)將我院開展活動情況總結(jié)如下：
月日，美術(shù)學院全體團員在教室召開了團員先進性教育活動動員大會，黨總支副書記胡桂香、團總支書記張衛(wèi)東向全體同學做了動員報告，使同學們對這次活動有了更進一步的認識，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎。晚：各團支部書記在電教室召開會議，商討并制定了此次活動的開展計劃。
在領到學習材料和讀書筆記后，各團支部便積極有序地開展豐富多彩的活動，把“團員先進性教育活動”落到實處，取得實效。
由于級學生正在實習階段，活動開展受到一定的限制，但各團支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會時間組織同學集體學習《團員先進性教育學習材料》，使同學們在思想上得到了一次洗禮，通過學習材料，反省自身不足，及時彌補。版權(quán)所有
級四個團支部聯(lián)合開展活動，嚴格點名制度，確保每次活動順利進行，每次由一個團支部負責聯(lián)系教室、租借影碟，分別于月日、日、日、日在電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國影片，這幾部影片從不同角度反映了我國人民的愛國情結(jié)，很多場面感人淚下。通過這種生動直觀的學習教育，使人印象深刻，銘記于心。同學們紛紛表示出極大的愛國熱情，更加主動積極地配合團員先進性活動的開展。
月日，級共同組織各支部團員到英雄山革命烈士紀念塔，進行了一次入團宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學們還到革命烈士陵園為長眠在此的烈士們敬獻白花。在這種嚴肅靜穆的環(huán)境中，同學們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學習、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團員先進性教育活動真正落到實處。
級各團支部在開展集體活動的同時，也在各支部內(nèi)部開展了豐富多彩的活動，體現(xiàn)班級特色。級油畫班還與山東大學聯(lián)系，準備配合山大管理學院學生會組織開展一次由山大主辦、山東師范大學協(xié)辦的“泉城廣場汽車容載量大賽”。級國畫班還發(fā)揮專業(yè)特長，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報。此外，級國畫班還制作了在月日英雄山革命烈士紀念塔的宣誓儀式上所用的白花。級綜合繪畫班組織了班級同學開展了一次小型的討論會，讓同學們自由交流在此次團員先進性教育活動中的體會、感想。級藝術(shù)設計班組織班級同學學唱了愛國歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動起大家的愛國熱情。
2、抓好老年黨支部黨建工作，支部在具體工作中，結(jié)合老干部們的實際，做到政治上關(guān)心，生活上照顧好，老干部這些同志為黨為人民的事業(yè)奮斗了一輩子，勞累一輩子，如今他們年事已高，從工作崗位上退了下來安度晚年，切實關(guān)心，愛護服務好老干部，這是老干部黨支部的責任和義務，在學習上一是學習材料保證，政治學習是老干部們非常關(guān)心的事，今年我們訂閱“康樂壽”和“老友”雜志共31份，提供老同志學習，同時，考慮到他們年事已高，行動不便的困難，我們將每人的學習材料定期及時送到他們家中，二是學習采取以個人自學為主，適時集中交流的學習方式受到了老同志普遍認可，效果也很好。三是正常支部組織生活，堅持每季一次組織活動形式以老同志樂于接受的形式，黨支部為老同志認真實踐，“政治堅定，思想常新，理想永存，“堅持”一發(fā)揮，三支持”，創(chuàng)造良好條件。
3、建好老干部職工的檔案，及時掌握老年同志的思想動態(tài)，關(guān)心他們的身體健康，幫助他們解決實際困難，要樹立“三心”是做好老年體協(xié)的責任，使他們晚年生活更加愉快，尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德，今年每逢在重大節(jié)日組織老同志歡聚一堂，召開座談，交流會，領導向老同志通報單位工作情況，對住院及家庭有困難老同志進行走訪，慰問看望，使這些老同志感到大家庭的溫暖。
一、改進完善鎮(zhèn)老干部黨支部學習制度
1、鎮(zhèn)老干部黨支部負責組織老干部學習，并實行每兩個月活動一次的辦法（每次擬定周六上午），活動具體時間根據(jù)實際情況靈活安排，確保適時適量。老干部因身體、家庭、氣候及交通等因素不能參加活動的，也可履行請假手續(xù)，確保安全、有效。
2、鎮(zhèn)老干部黨支部每次學習活動，由鎮(zhèn)黨委安排一名副鄉(xiāng)級領導干部全程參與，做好溝通反饋，對于離退休干部提出的意見、要求、建議，應及時向鎮(zhèn)黨委、政府做好匯報。
3、鎮(zhèn)老干部黨支部要結(jié)合國內(nèi)外形勢和黨員教育工作等有計劃地準備學習材料，做好學習計劃，切實保證學習效果。
4、學習方法、方式要靈活多樣，通過集中學習，組織討論、座談等方法達到學習的目的。
5、鎮(zhèn)老干部黨支部要每年開展一次以黨員自我教育為主的民主評議活動；每半年召開一次組織生活會，黨員向黨支部匯報自己的學習、思想情況、開展批評與自我批評。
6、鎮(zhèn)黨委、政府每半年召開一次工作情況通報會，通報情況，傾聽意見，溝通思想，排憂解難。
二、調(diào)整提高并規(guī)范鎮(zhèn)老干部協(xié)會工作
為了加強對全體黨員的政治思想教育，提高全體黨員的政治覺悟和理論水平，也為了便于黨員學習活動的開展，教研中心黨總支于本學期開學初印制和下發(fā)給每位黨員兩本手冊：一是《教研中心學習材料匯編》，一是《朝陽區(qū)教研中心黨總支活動手冊》，兩個手冊的下發(fā)為黨員的學習提供了便利，黨總支還要求各支部建立隔周一次的組織生活會制度，通過組織生活、自學等形式的學習，充分領會文件精神，提高政治覺悟和思想認識，了解教育發(fā)展形勢，把握時代脈博。
二.立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，爭創(chuàng)工作凸顯崗位特征
1．提高工作質(zhì)量，不同崗位類型工作各有側(cè)重
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，不同類別崗位的黨員表現(xiàn)出了不同的爭創(chuàng)特點：教研員追求優(yōu)質(zhì)教研，努力為基層校做好指導和服務工作：科研員崗位在科研管理和服務上下大氣力，加強對學校科研工作的管理和科管干部的培訓。行政管理崗位的黨員在專業(yè)技能和服務效益的提升上下功夫，使爭創(chuàng)行動與日常的行政管理工作結(jié)合起來。
2．注重教研創(chuàng)新，解決實際問題
教研中心積極尋找教研工作的突破點，不斷探索教研工作的新模式，將傳統(tǒng)的教研方式與網(wǎng)絡教研結(jié)合起來，使教研工作突破了時空的限制，為我區(qū)教師提供了多層面的業(yè)務指導和服務途徑，有效解決了由于時間、空間的限制而產(chǎn)生的對教研指導的供求矛盾，及時解決了學校教學工作中存在的實際困難，受到了一線教師的歡迎。
