結構施工識圖總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇結構施工識圖總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、大體積混凝土的裂縫

大體積混凝土內出現的裂縫按深度的不同，分為貫穿裂縫、深層裂縫及表面裂縫三種。貫穿裂縫是由混凝土表面裂縫發展為深層裂縫，最終形成貫穿裂縫。它切斷了結構的斷面，可能破壞結構的整體性和穩定性，其危害性是較嚴重的；而深層裂縫部分地切斷了結構斷面，也有一定危害性；表面裂縫一般危害性較小。

但出現裂縫并不是絕對地影響結構安全，它都有一個最大允許值。處于室內正常環境的一般構件最大裂縫寬度≤0.3mm；處于露天或室內高濕度環境的構件最大裂縫寬度≤0.2mm。對于地下或半地下結構，混凝土的裂縫主要影響其防水性能。一般當裂縫寬度在0.1~0.2mm時，雖然早期有輕微滲水，但經過一段時間后，裂縫可以自愈。如超過0.2~0.3mm，則滲漏水量將隨著裂縫寬度的增加而迅速加大。所以，在地下工程中應盡量避免超過0.3mm貫穿全斷面的裂縫。如出現這種裂縫，將大大影響結構的使用，必須進行化學灌漿加固處理。

大體積混凝土施工階段所產生的溫度裂縫，一方面是混凝土內部因素：由于內外溫差而產生的；另一方面是混凝土的外部因素：結構的外部約束和混凝土各質點間的約束，阻止混凝土收縮變形，混凝土抗壓強度較大，但抗拉能力卻很小，所以溫度應力一旦超過混凝土能承受的抗拉強度時，即會出現裂縫。這種裂縫的寬度在允許限值內，一般不會影響結構的強度，但卻對結構的耐久性有所影響，因此必須予以重視和加以控制。

產生裂縫的主要原因有以下幾方面：

1、水泥水化熱

水泥在水化過程中要釋放出一定的熱量，而大體積混凝土結構斷面較厚，表面系數相對較小，所以水泥發生的熱量聚集在結構內部不易散失。這樣混凝土內部的水化熱無法及時散發出去，以至于越積越高，使內外溫差增大。單位時間混凝土釋放的水泥水化熱，與混凝土單位體積中水泥用量和水泥品種有關，并隨混凝土的齡期而增長。由于混凝土結構表面可以自然散熱，實際上內部的最高溫度，多數發生在澆筑后的最初3~5天。

2、外界氣溫變化

大體積混凝土在施工階段，它的澆筑溫度隨著外界氣溫變化而變化。特別是氣溫驟降，會大大增加內外層混凝土溫差，這對大體積混凝土是極為不利的。溫度應力是由于溫差引起溫度變形造成的，溫差愈大，溫度應力也愈大。同時，在高溫條件下，大體積混凝土不易散熱，混凝土內部的最高溫度一般可達60~65℃，并且有較長的延續時間。因此，應采取溫度控制措施，防止混凝土內外溫差引起的溫度應力。

3、混凝土的收縮

混凝土中約20%的水分是水泥硬化所必須的，而約80%的水分要蒸發。多余水分的蒸發會引起混凝土體積的收縮。混凝土收縮的主要原因是內部水蒸發引起混凝土收縮。如果混凝土收縮后，再處于水飽和狀態，還可以恢復膨脹并幾乎達到原有的體積。干濕交替會引起混凝土體積的交替變化，這對混凝土是很不利的。

影響混凝土收縮，主要是水泥品種、混凝土配合比、外加劑和摻合料的品種以及施工工藝、養護條件等。

二、大體積混凝土的配制

大體積混凝土所選用的原材料應注意以下幾點：

1、粗骨料宜采用連續級配，細骨料宜采用中砂；

2、外加劑宜采用緩凝劑、減水劑；摻合料宜采用粉煤灰、礦渣粉等；

3、大體積混凝土在保證混凝土強度及坍落度要求的前提下，應提高摻合料及骨料的含量，以降低單方混凝土的水泥用量；

4、降低原材料的溫度；

5、水泥應盡量選用水化熱低、凝結時間長的水泥，優先采用中熱硅酸鹽水泥、低熱礦渣硅酸鹽水泥、大壩水泥、礦渣硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥、火山灰質硅酸鹽水泥等。但是，水化熱低的礦渣水泥的析水性比其它水泥大，在澆筑層表面有大量水析出。這種泌水現象，不僅影響施工速度，同時影響施工質量。因析出的水聚集在上下兩澆筑層表面間，使混凝土水灰比改變，而在掏水時又帶走了一些砂漿，這樣便形成了一層含水量多的夾層，破壞了混凝土的粘結力和整體性。混凝土泌水性的大小與用水量有關，用水量多，泌水性大；且與溫度高低有關，水完全析出的時間隨溫度的提高而縮短；此外，還與水泥的成分和細度有關。所以，在選用礦渣水泥時應盡量選擇泌水性的品種，并應在混凝土中摻入減水劑，以降低用水量。在施工中，應及時排出析水或拌制一些干硬性混凝土均勻澆筑在析水處，用振搗器振實后，再繼續澆筑上一層混凝土。

轉貼于 三、大體積混凝土的澆筑與振搗：

澆筑方案，除應滿足每一處混凝土在初凝以前就被上一層新混凝土覆蓋并搗實完畢外，還應考慮結構大小、鋼筋疏密、預埋管道和地腳螺栓的留設、混凝土供應情況以及水化熱等因素的影響，常采用的方法有以下幾種：

1、全面分層：

即在第一層全面澆筑全部澆筑完畢后，再回頭澆筑第二層，此時應使第一層混凝土還未初凝，如此逐層連續澆筑，直至完工為止。采用這種方案，適用于結構的平面尺寸不宜太大，施工時從短邊開始，沿長邊推進比較合適。必要時可分成兩段，從中間向兩端或從兩端向中間同時進行澆筑。

2、分段分層：

混凝土澆筑時，先從底層開始，澆筑至一定距離后澆筑第二層，如此依次向前澆筑其他各層。由于總的層數較多，所以澆筑到頂后，第一層末端的混凝土還未初凝，又可以從第二段依次分層澆筑。這種方案適用于單位時間內要求供應的混凝土較少，結構物厚度不太大而面積或長度較大的工程。

3、斜面分層：

要求斜面的坡度不大于1/3，適用于結構的長度大大超過厚度3倍的情況。混凝土從澆筑層下端開始，逐漸上移。混凝土的振搗也要適應斜面分層澆筑工藝，一般在每個斜面層的上、下各布置一道振動器。上面的一道布置在混凝土卸料處，保證上部混凝土的搗實。下面一道振動器布置在近坡腳處，確保下部混凝土密實。隨著混凝土澆筑的向前推進，震動器也相應跟上。

四、 大體積混凝土養護時的溫度控制

養護是大體積混凝土施工中一項十分關鍵的工作。養護主要是保持適宜的溫度和濕度，以便控制混凝土內表溫差，促進混凝土強度的正常發展及防止混凝土裂縫的產生和發展。根據工程的具體情況，應盡可能多養護一段時間，拆模后應立即回土或在覆蓋保護，同時預防近期驟冷氣候影響，以控制內表溫差，防止混凝土早期和中期裂縫。大體積混凝土的養護，不僅要滿足強度增長的需要，還應通過人工的溫度控制，防止因溫度變形引起混凝土的開裂。

溫度控制就是對混凝土的澆筑溫度和混凝土內部的最高溫度進行人為的控制。

在混凝土養護階段的溫度控制應遵循以下幾點：

1． 混凝土的中心溫度與表面溫度之間、混凝土表面溫度與室外最低氣溫之間的差值均應小于20℃；當結構混凝土具有足夠的抗裂能力時，不大于25℃~30℃。

2． 混凝土拆模時，混凝土的溫差不超過20℃。其溫差應包括表面溫度、中心溫度和外界氣溫之間的溫差。

3． 采用內部降溫法來降低混凝土內外溫差。內部降溫法是在混凝土內部預埋水管，通入冷卻水，降低混凝土內部最高溫度。冷卻在混凝土剛澆筑完時就開始進行，還有常見的投毛石法，均可以有效地控制因混凝土內外溫差而引起的混凝土開裂。

4．保溫法是在結構外露的混凝土表面以及模板外側覆蓋保溫材料（如草袋、鋸木、濕砂等），在緩慢的散熱過程中，使混凝土獲得必要的強度，以控制混凝土的內外溫差小于20℃。

5． 混凝土表層布設抗裂鋼筋網片，防止混凝土收縮時產生干裂。

五、結論

大體積混凝土結構的施工技術與措施直接關系到混凝土結構的使用性能，若不能很好的了解大體積混凝土結構開裂的原因以及掌握應對此類問題所采取的相應施工措施，那么實際生產當中就很難保證施工質量。由于自身實踐知識相對缺乏，以上見解仍有很大一部分停留在理論層面，如何采取更好的方法來降低混凝土的水化熱？摻和料的用量該如何控制？混凝土原材料的溫度是否可以再降低？以上是就是我對大體積混凝土施工技術的一些拙見，希望能對工程建設起到一些積極的作用，使得在大體積混凝土澆筑中出現的開裂問題能夠進一步的解決。

參考文獻

[1] 鋼筋混凝土結構設計規范 中國建筑工業出版社，1999.2

[2] 趙志縉，趙 帆．高層建筑施工（第二版） 中國建筑工業出版社，2005.1

篇（2）

在當今的建筑行業發展中，人們越來越重視住房的質量，所以在這樣的情況下，施工單位就一定要在工程建設的過程中重視施工質量，同時還要對施工的材料和工藝進行有效的控制，這樣才能更好的保證建筑工程的經濟價值和使用價值，提高建筑工程的安全性和可靠性，本文結合某個工程的整體施工過程對混凝土主體結構的綜合施工技術進行簡要的分析和探討。

1 工程概況

某建筑工程的結構形式為鋼筋混凝土結構，采用現澆鋼筋混凝土施工而成。在該建筑工程的混凝土工程施工過程中，施工人員采用的是高性能混凝土.原材料的選購、配合比、外加劑都是按照國家及施工單位的標準制度完成。在混凝土工程竣工之后，技術人員需要根據外界的氣候條件，季節來對其進行養護，將結構的偏差控制在可控的范圍之內，并且在施工現場還需要設置臨時防電、防雷、防風等各項措施。在對混凝土工程設置防雷設施的過程中，技術人員還需要對基礎部分、梁、柱部分進行綜合考慮，然后與電氣專業的施工人員進行協商并施工，滿足工程的施工要求.在工程施工過程中，技術人員根據施工規定標準來設置一個固定的沉降觀測站，了解建筑工程的沉降情況。在建筑工程施工或投入使用之后，施工人員應該將建筑物沉降的觀測工作委托給勘測公司，并與其相互配合實現工作，保證建筑工程的正常使用。

2 模板工程的施工

2.1 模板支設的質量要求

在對建筑工程進行施工的過程中，施工人員需要對構件的安裝位置和結構的尺寸進行有效的控制，這樣能夠使得構件在安裝之后能夠順利的進行模板的搭設環節，在進行模板搭設之前，施工人員一定要對模板進行嚴格的檢查，確保模板的各項指標都能夠達到設計的標準和要求，保證其在施工中能夠承受來自各個環節產生的負荷，在進行混凝土澆筑施工之前，一定要對構件的各項性能進行嚴格的檢查，同時還要看一看構件的質量和穩定性，同時在施工的過程中還要對安裝中所產生的誤差進行嚴格的控制和管理，一定要將誤差控制在合理的范圍之內，如果偏差不在合理的范圍內，施工人員首先要對其進行調整，待誤差處在合理范圍之內才能進行下一個程序的施工。

2.2 模板支設的質量控制

在支設模板之前，首先應該對模板進行設計，同時還應該繪制出焊接模板的草圖，在支設的過程中一定要保證每一個模板都能夠承擔一定數量的重荷，同時還要在施工的過程中不斷的對模板的安裝和拆卸過程進行有效的監督。在進行墻、柱模板施工的過程中一定要在其上加設一塊墊木，這樣做的目的是為了防止混凝土對模板產生一定的不良影響，同時，在混凝土澆筑施工之前也一定要在模板的表面刷上一層防腐劑，這樣能夠為模板的拆卸提供一定的便利。

在模板安裝施工中，施工人員還要采取一定的保護措施，首先，事前鋼筋綁扎工作就已經全部完成，所以在吊裝的過程中就很容易對工程帶來一些損傷，所以在進行安裝的過程中一定要有專門的人員扶住模板，在吊裝就位時一定要控制好力度，這樣就能夠有效的防止鋼筋給模板帶來一些不利的影響。其次是在鋼筋和鋼管焊接的過程中焊接人員應該在焊接的位置上墊上一層鐵皮，這樣就可以很好的避免焊接的過程中對模板造成一定的損害。再次在施工之前一定要根據設計的相關要求做好電管和水管的設置工作，這樣能夠更好的保證施工的質量，同時也能夠有效的保證施工的周期。最后一點是在混凝土澆筑或者是振搗的過程中一定要避免相關設備在運行的過程中影響到模板，同時在振搗和澆筑施工中，還應該對施工的時間進行嚴格的控制，這樣才能更好的保持模板自身的形態。

2.3 模板的拆除

通常情況下模板的拆除流程和安裝流程正好是相反的，同時在模板拆除的過程中相關的施工人員一定要在施工的過程中對施工現場的具體情況進行有效的控制，在施工的過程中一定要重視模板拆除之前的準備工作，同時在施工的過程中也一定要對邊緣位置進行一定的保護，同時還要將拆卸下來的模板進行及時的清理，在清理的過程中也不能使用硬度過大的工具，必須要使用專門的模板清潔劑。

3 鋼筋工程的施工技術

當選購的鋼筋進入施工現場之后，相關技術人員需要對鋼筋的性能全面檢查，要求鋼筋的質量、規格等滿足工程的設計要求.在本工程中，技術人員可以直接在施工現場對鋼筋進行制作，將其偏差控制在允許的范圍之內進行安裝。要求鋼筋的種類、規格、數量等都達到設計的要求。在錨固鋼筋的過程中，技術人員需要將其錨固長度控制在300mm以上，并采用機械設備來對鋼筋進行錨固。包括附加錨固端頭在內的錨固長度可取錨固長度的0.7倍。構件縱向受力鋼筋的保護層厚度要符合要求，保護層的厚度不小于鋼筋的直徑；板、墻、側壁的分布筋保護層為10，柱中箍筋和構造筋的保護層為15。

鋼筋制作綁扎注意事項。預見性地提出和處理鋼筋有關設計的矛盾問題或施工難處，需核定的要及時與設計院、建設單位聯系核定，做到準確翻樣。所有鋼筋下料單及翻樣處理均由現場綜合技術組、質安組負責校審批準；鋼筋制成的半成品進行掛牌驗收，專人負責清料，質安組負責抽查；梁、柱節頭的鋼筋都需要達到緊密的效果，核心箍不允許遺涌，綁扎確實困難的部位，將箍筋制成兩個型，待綁扎就位后，按搭接10d焊接成封閉箍：受力鋼筋保護層厚度按設計圖紙要求執行；柱的豎筋在樓面的位置。加焊一層相同規格的定位箍和定位筋，以預防鋼筋偏移：樓層負筋等安裝配置完畢，再進行綁扎，樓板負筋綁扎應加10m筋馬凳，間距縱橫1.0m負筋綁扎好后，嚴禁在上面踩踏，以保證負筋位的正確：板鋼筋除靠近兩行相交點全部扎牢外，中間部分的相交點可間隔交錯扎牢，但必須保證受力鋼筋不位移，雙向受力的鋼筋須全部扎牢；當次梁支承在主梁上或次梁相互交叉時，凡未特殊注明者，一律在梁側將箍筋各加密四道，直徑同主梁箍筋。

結束語

在混凝土施工中，一定要重視對施工質量的控制，這就需要在施工中的每一個環節都進行有效的監督和管理，同時還要按照相關的要求進行施工，在施工的過程中一定要做好質量檢驗工作，在一個環節的質量符合相關標準和要求之后才能進行接下來的施工，只有這樣才能更好的確保建筑工程的安全性和可靠性。

篇（3）

中圖分類號： TU3 文獻標識碼： A 文章編號：

在工民建工程中，結構裂縫問題一直都是施工中的重點問題。一旦出現結構裂縫，就會影響到建筑的整體質量，給國家及人民的生命財產安全造成威脅。因此，工民建設計、施工要把鋼筋混凝土的質量放在首位，了解鋼筋混凝土結構裂縫產生的主要原因。針對性的對施工過程進行控制，降低出現裂縫的機率。除此之外，還要開展嚴格的檢查和處理，彌補現存的缺陷，保證工民建建筑物投入使用后的安全性。

一、鋼筋混凝土結構出現裂縫的原因

1、結構設計問題

結構設計是工民建工程的重要環節，其中可能引起裂縫的原因主要有：設計結構時需要開洞、留槽或斷面突變而產生的應力集中所產生的結構裂縫；設計中構造鋼筋配置過少或過粗等引起構件裂縫，如在主次梁交接處沒有附加箍筋或附加吊筋；設計中未充分考慮混凝土結構的收縮變形，比如采用的混凝土等級過高，造成用灰量過大，對收縮不利等情況都可能造成混凝土結構出現裂縫，需要在設計時重點注意。

2、材料本身質量問題

混凝土由砂、摻合料、水泥、水、外加劑、石所組成。其中，水泥是混凝土結構中的主要材料。水泥在和水混合時，會發生放熱反應。水泥逐漸硬化，釋放出水化熱。如果水化熱失調，沒有控制好溫度，混凝土就會出現裂縫。除此之外，原料的配合比也是鋼筋混凝土結構出現裂縫的原因。不合理的原料配合比，會使得混凝土的強度不夠。混凝土硬化時會出現超負荷的收縮，由此出現了裂縫。

3、結構變形

鋼筋混凝土結構容易因外界溫度的變化而出現膨脹和收縮的現象，混凝土表面不均勻沉降也會致使裂縫出現。結構變形和施工過程有一定的聯系。在施工過程中應全面考慮到應用防裂縫技術。每一個施工環節都要避免出現裂縫問題，并及時的修補裂縫地段。

4、現場監督控制力度不夠

鋼筋混凝土在施工階段，需要有現場的實驗和監督。倘若監督工作不認真細致，就會出現許多施工問題。比如，現場監督在計算荷載力時，由于考慮不周，會出現漏算的荷載，致使工民建在施工和使用時由于超荷載力出現裂縫。并且，混凝土配合比的相關實驗，要做好監督和控制，保證合理性的混凝土配合比。

二、設計階段的裂縫控制措施

在工民建的鋼筋混凝土結構設計中，設計方案要多考慮實際工作和計算模型之間的偏差，采取適應計算模型的結構措施，保證鋼筋混凝土比建筑預定標準的裂縫寬度要小。為了滿足人們的使用，工民建的平面設計需講究簡單。復雜的平面布置，容易讓建筑物出現扭曲，墻板和墻體會出現裂縫。設計階段，還要嚴格把控好建筑物的長高比例。如果建筑物的長高比例大，那么建筑物整體剛度就會越小，就會有更強的不均勻調整力。計算過程中需認真調整好鋼筋混凝土結構中的承重受力情況，確保荷載分布均勻，受力分散開來。基礎設計中，還可依據具體情況對埋置深度進行調整。地基計算強度不同，可用不一樣的墊層厚度加以調整，將地基不均勻沉降量適當的減少，并對基礎剛度進行加強。沉降縫的位置和寬度，要保持適度性，并限制好伸縮縫內的間距。特別是復雜的結構，更需要限制沉降縫，也可將沉降縫和其他的縫相結合。

三、施工階段的裂縫控制措施

根據過程管理的分類，施工控制可分為三個分階段，即前期控制、過程控制和裂縫控制。依據裂縫產生的主要原因，對三個分階段開展綜合性的控制預防措施。

1、前期控制

前期控制最重要的工作內容是審閱施工圖紙，明確設計結構的意圖。如果圖紙中存在疏漏和不足，應在施工之前盡可能的對施工圖紙進行完善。施工圖紙的完善，主要從兩個方面進行，即圖紙會審和科學編制。在圖紙會審中，重點考慮容易被忽略且易出現裂縫的部位。比如不明確的設計構造、伸縮縫設置、設計結構等。除此之外，要需對應力集中和結構斷面的部位進行控制，確保大體積混凝土配筋量大于最小化的配筋率。科學編制中，要科學合理的開展施工組織設計。施工設計在編制時，要考慮到鋼筋混凝土的控制措施和施工工藝，并和結構特點相結合，有針對性的開展裂縫控制措施。

2、過程控制

（1）混凝土材料的控制

水泥是混凝土的核心原材料，它關系著混凝土的直接使用質量。水泥通常采用普硅水泥、硅酸鹽水泥以及礦渣水泥。在挑選水泥時，要注意在相同標號的基礎下，選擇系數大的水泥，這樣可以獲得強度比較大的水泥。水化熱水泥是首選。混凝土的骨料不能用特細沙和風化砂，也不能混合各類的砂和石料。最好的石砂應選擇河砂。高強混凝土配制用粗砂，普通流態混凝土配制用中砂。粗骨料的砂石粒徑決定混凝土的用水量。施工的過程中，使用的外加劑是引氣減水劑、高效泵送劑、高效緩凝減水劑。要按照混凝土的原材料的種類、配合比、性能等來決定外加劑的種類。要通過混凝土試配，經濟性評估后才能應用外加劑。要均勻的進行攪拌。

（2）施工的控制與養護工作

澆筑混凝土的過程中，拌和物不能發生離析。要充分適度的進行振搗。澆筑混凝土的過程中，不能隨意的踩踏或者拉扯定位好的鋼筋，避免鋼筋發生錯位。倘若施工過程中空氣濕度低、溫度較高，要及時灑水，保持濕潤。振搗完畢之后做好養護工作。由于混凝土構件所處的環境復雜，容易受到構件濕脹干縮、混凝土構件溫度應力的變化等。養護混凝土構件的辦法，就是增加混凝土成型構件的養護時間，做好灑水保濕的工作。預制的混凝土構件要防止暴曬，實行“澆筑一段混凝土，養護一段混凝土”的方針，逐步的做好混凝土構件的養護工作。

（3）裂縫控制

如果是建筑結構的裂縫，可以減少遇熱收縮產生的約束應力，這樣便可以控制好裂縫的形成。并且，需嚴格依照施工操作的順序養護好水泥砂漿的地面，避免水泥地面產生裂縫。管線集中的部位，特別容易產生裂縫。如果預埋線管鋪設重合、直徑太大，樓面會出現裂縫。因此，倘若管線比較粗，或者線管有較高的集中率，就要在這些部位多增加一些具有抗裂性質的短鋼筋。短鋼筋可采用準6到準8的型號。如果是施工過程和后澆帶中出現的裂縫，沒有進行科學合理的處理，也容易產生混凝土裂縫。在施工前期階段，要領悟設計圖紙的意圖，按照要求設置附加筋。對后澆帶進行施工前，不能把兩邊支撐構件拆除掉，這樣可能會導致梁板懸臂，出現變形。

（4）裂縫的彌補方法

在工民建板面裂縫中，如果樓板中的墊層比較厚，需在對墊層施工時，裂縫部位鋪設好短鋼筋網。清理干凈龜裂的部位，并用環氧漿液填滿縫隙，在表面刷上涂料進行封閉。板底裂縫，應采用強纖維材料做好粘貼，保持400-900mm的材料粘貼寬度。如果是0.35mm以上的裂縫寬度，并且是貫通性的裂縫，需采取結構膠粘鋼做好補強措施，用灌封膠高壓灌膠處理好裂縫。倘若工民建樓板存在很大面積的裂縫，則可以開展靜載試驗，證明樓板的安全度數。必要的情況下，在樓板部位繼續增設鋼筋網，對樓板的整體性進行加強。

四、結語

工民建中的鋼筋混凝土施工質量至關重要。混凝土施工時，需嚴格把控好設計階段、前期控制、過程控制、裂縫控制以及工后檢驗等環節。這樣便可以將施工技術水平提高。在易發生裂縫問題的部位，采取科學合理的方法進行彌補，整體性的控制好鋼筋混凝土結構裂縫。

參考文獻：

篇（4）

1 型鋼混凝土組合結構的特點分析

以型鋼和鋼筋混凝土組成的型鋼混凝土組合結構，對鋼結構來說，鋼筋混凝土為新的組成部分，對鋼筋混凝土來說，型鋼是新的組成部分。相對于鋼結構和鋼筋混凝土結構，型鋼與混凝土組成的結構性能，既有量的改變又有質的改變，既發揮了兩種結構各自的優點，有克服了各自的缺點，具有如下的特點：

1.1 相對于鋼結構的優點

（1）外包鋼筋混凝土能夠承受拉、壓、彎、剪能力，并且能夠約束型鋼或鋼

板，提高型鋼的抗屈曲能力，因而可以大大地節約鋼材，降低造價。

（2）外包鋼筋混凝土部分兼有防火、耐久的作用，省去了鋼結構的防護層，這對建筑的安全起到至關重要的作用。

（3）鋼結構的抗水平力作用（一般為風載及地震作用）的剛度較小，水平位移較大，不易滿足建筑物穩定性和舒適度等要求，但型鋼混凝土組合結構剛度大、容易滿足水平變位限值的要求。

1.2 相對于鋼筋混凝土結構的優點

（1）鋼筋混凝土結構中的混凝土是脆性材料，在受力以后容易產生裂縫、破碎、剝落等現象。鋼筋混凝土結構構件的受剪、受壓破壞都是脆性破壞，在地震時經常發生，且震害嚴重。當鋼筋混凝土結構內部加入型鋼以后，型鋼改變了其脆性破壞的性質，剛度塑性變形的性質在結構中起主導作用，從根本上改善了構件的抗震性能。

（2）型鋼的材料強度遠大于混凝土，在鋼筋混凝土截面中增加了型鋼，既可以滿足高層建筑高壓力高延性要求的前提下，減小構件的截面，克服鋼筋混凝土結構的胖柱問題，同時，由于型鋼沒有像混凝土那樣的受壓徐變問題，因此減少了長期受壓時的變形問題。

（3）鋼筋混凝土短柱多發生剪切破壞的震害，而型鋼混凝土中的型鋼腹板有效地承擔剪力作用，避免剪切破壞。

（4）鋼筋混凝土柱震害常有柱端混凝土被壓碎剝落，鋼筋呈燈籠狀，失去承載力的現象發生。而在型鋼混凝土柱的柱端，型鋼外部的混凝土破壞，型鋼內部混凝土受型鋼的約束，與型鋼共同工作仍能承載，使房屋在大震時壞而不倒。

（5）在施工時，可以應用型鋼鋼架承擔施工荷載，采用逆打法澆筑混凝土。

2 工程概況

某大廈工程分為A、B座兩棟，A棟為底商住宅樓，剪力墻結構；B棟為綜合辦公樓，框架結構。A、B兩棟建筑相距12m，在結構標高69.45m處設有一連接A、B座的高空通廊，采用型鋼混凝土純懸挑粱板結構，分別從A，B座向外懸挑6m，連廊寬度為4.3 m，型鋼混凝土梁截面尺寸為0.95m×0.4m，內部設置600×250 ×25×40的H型鋼，配置鋼筋骨架，型鋼梁的長度不等，單根型鋼最短為10.9m，最長為14.96m。

3 工藝原理

根據型鋼梁、鋼筋混凝土梁柱的截面尺寸和位置，設計梁柱鋼筋穿過型鋼或與型鋼連接的構造措施，使現場型鋼混凝土組合梁的型鋼、梁柱的鋼筋實際完成情況滿足圖紙和規范要求。

采用在節點處將混凝土梁底部豎向加腋，底層鋼筋彎錨伸人柱內，柱主筋遇型鋼梁不能穿越時在翼緣板上適當打孔，柱箍筋穿越時在腹板上鉆孔，在節點處腹板兩側焊接加勁板。有效解決了型鋼梁與鋼筋混凝土框架梁柱交叉節點部位的鋼筋穿越問題，而且保證了框架梁鋼筋進入框架柱的錨固長度，確保了結構的整體性，簡單易行，避免了工序的復雜化，節約了工期。

4 工藝流程

熟悉施工圖紙計算尺寸，繪制節點圖工廠制作型鋼梁（包括打孔、焊接加勁板）現場型鋼梁鋼筋綁扎型鋼梁整體吊裝就位鋼筋混凝土梁柱鋼筋綁扎模板鋼筋驗收合格混凝土澆筑。

因為型鋼混凝土梁柱節點的形式根據結構形式的不同而不同，型鋼混凝土梁一鋼筋混凝土梁柱連接是其中的一種。由于型鋼梁、鋼筋混凝土梁截面尺寸大，且鋼筋粗、數量多，而依據設計要求，鋼筋在遇到型鋼梁時，腹板不能鉆大直徑孔，柱鋼筋遇到翼緣板盡量不打孔。鋼筋混凝土梁主筋直徑一般為22mm～32 mm，造成與型鋼梁相交底層貫通筋無法正常穿越。因此需對型鋼混凝土梁與鋼筋混凝土梁柱節點進行深化設計。

4.1 鋼筋混凝土梁節點鋼筋設計

由于原設計圖僅有型鋼梁位置、配筋情況，而沒有節點詳圖，需對鋼筋混凝土梁的鋼筋進行深化設計，解決梁的上下排鋼筋在遇到型鋼梁的型鋼時如何穿過或如何連接問題。

1）鋼筋混凝土梁主筋繞過型鋼。

鋼筋混凝土梁頂部鋼筋可從型鋼頂直接通過。但對于底部鋼筋，由于一般框架梁截面尺寸大，主筋大多配置為22mm～32mm的三級鋼，且一般為上下兩排，依據工程實際經驗，需在型鋼梁腹板上開直徑55mm的孔才能使混凝土粱主筋順利穿過，這樣大大削弱了型鋼的整體剛度和穩定性，要求節點具有足夠的強度則無法保證，因此需要解決底部鋼筋穿越型鋼梁腹板的問題。

基于純懸挑梁及各類梁的懸挑端部配筋構造，我們將底部鋼筋按照最大1：6的彎度彎折后也同樣能繞過型鋼梁，但彎折后錨人柱內長度要符合抗震ιaE，混凝土梁底部形成豎向加腋。這樣，不僅解決了混凝土梁底部鋼筋繞過型鋼腹板的問題，而且保證了梁柱節點具有足夠強度及整體穩定性。

2）鋼筋混凝土梁構造筋焊于組合梁型鋼腹板。

混凝土梁構造筋既不能繞過組合梁型鋼，也沒有足夠空間穿過型鋼腹板，只能與型鋼腹板焊接連接，具體做法：在節點處構造筋部位梁型鋼腹板上附加連接鋼板，鋼筋焊接在連接鋼板上。連接鋼板采用30mm厚同材質鋼板，寬度與型鋼翼緣板相同，長度同腹板高度。為了保證連接鋼板與梁型鋼腹板的連接質量，連接鋼板均在構件加工廠與型鋼腹板焊接。

4.2鋼筋混凝土柱節點鋼筋設計

1）柱主筋設計。

在梁型鋼的翼緣板寬度范圍內的鋼筋混凝土柱主筋需貫通型鋼梁翼緣板，為了便于穿孔，將柱主筋截成上下高出梁型鋼300mm～400mm（以保證縱向鋼筋接長），柱主筋穿孔后在搭接位置雙面焊接5d（d為主筋直徑），柱主筋在穿孔部位塞焊。值得注意的是梁型鋼翼緣板是主要受力構件，打孔減少了受力面積，需在梁型鋼腹板兩側焊接加勁板，以便增加翼緣板的抗彎能力，增加鋼梁整體剛度。

2）柱箍筋設計。

柱箍筋設計就是解決柱箍筋穿過梁型鋼腹板的問題，一般鋼筋混凝土柱的箍筋在設計圖中均為封閉箍筋，但在梁柱節點部位，柱箍筋要穿過梁型鋼，封閉箍筋無法安裝。因此，為滿足柱箍筋的安裝要求，需在梁型鋼的腹板上開孔使箍筋穿過，而且需將封閉箍筋改為兩個開口箍（ 形），柱箍筋安裝后在搭接位置焊接10d（d為箍筋直徑），以滿足搭接要求。

篇（5）

中圖分類號：TV544文獻標識碼： A

前言

我國工程建設領域中，混凝土結構以其造價低、設計理論成熟、施工技術成熟、抗震性能良好等優點占有絕對的比重,如何控制混凝土質量，就成為質量控制中一項極其常見而重要的工作。

一、模板工程質量通病

1、構件軸線位移

構件軸線位移原因：翻樣不認真或技術交底不清，模板拼裝時組合件未能按規定到位；軸線測放產生誤差；③墻、柱模板根部和頂部無限位措施或限位不牢，發生偏位后又未及時糾正，造成累積誤差。

防治措施：嚴格按1/10～1/50的比例將各分部、分項翻成詳圖并注明各部位編號、軸線位置、幾何尺寸、剖面形狀、預留孔洞、預埋件等，經復核無誤后認真對生產班組及操作工人進行技術交底，作為模板制作、安裝的依據；模板軸線測放后，組織專人進行技術復核驗收，確認無誤后才能支模；墻、柱模板根部和頂部必須設可靠的限位措施，以保證底部位置準確。

2、結構構件變形

結構構件變形原因：支撐及圍檁間距過大，模板剛度差；組合小鋼模，連接件未按規定設置，造成模板整體性差；墻模板無對拉螺栓或螺栓間距過大，螺栓規格過小。

防治措施：模板及支撐系統設計時，應充分考慮其本身自重、施工荷載及混凝土的自重及澆搗時產生的側向壓力，以保證模板及支架有足夠的承載能力、剛度和穩定性組合小鋼模拼裝時，連接件應按規定放置，圍檁及對拉螺栓間距、規格應按設計要求設置。

二、表面缺陷

1、孔洞

現象：混凝土結構內部有尺寸較大的空隙，局部沒有混凝土或蜂窩特別大，鋼筋局部或全部。

產生的原因：在鋼筋較密的部位或預留孔洞和埋件處，混凝上下料被擱住，未振搗就繼續澆筑上層混凝土；混凝上離析，砂漿分離，石子成堆，嚴重跑漿，又未進行振搗。混凝土一次下料過多，過厚，下料過高，振搗器振動不到，形成松散孔洞；混凝土內掉入工具、木塊、泥塊等雜物，混凝土被卡住。

防治的措施：在鋼筋密集處及復雜部位，采用細石混凝土澆灌，在模扳內充滿，認真分層振搗密實，預留孔洞，應兩側同時下料，嚴防漏振，砂石中混有粘土塊、模板工具等雜物掉入混疑土內，應及時清除干凈；將孔洞周圍的松散混凝土和軟弱漿膜鑿除，用壓力水沖洗，濕潤后用高強度等級細石混凝土仔細澆灌、搗實。

2、蜂窩、麻面

蜂窩的現象為混凝土結構局部出現酥散，無強度狀態。麻面的現象是混凝土局部表面出現缺漿和許多小凹坑、麻點，形成粗糙面，但無鋼筋外露現象。防治的主要措施是：認真設計、配合比嚴格控制，經常檢查，做到計量準確以及拌合均勻，坍落度適合；使模板的表面保持干凈，不得粘有干硬水泥砂漿等雜物，混凝土在澆灌之前，應澆水使其保持濕潤，模板應澆水充分濕潤并涂刷脫模劑，模板縫隙，用膩子、油氈紙等堵嚴，模板支撐情況應隨時檢查防止漏漿；模板應選用長效的隔離劑，涂刷均勻，不得漏刷。

澆灌下料應分層，分層振搗，防止漏振，振搗時間要適中不可過振。平板振搗器在相鄰兩段之間應搭接振搗3～5cm；為保證上下混凝土良好結合，使用插入式振動棒時振搗棒應插入下層混凝土2cm以上。混凝土下料高度超過2m應設串筒或溜槽，保證混凝土不產生離析；基礎、柱、墻根部應在下部澆完間歇1～1.5H后再澆上部混凝土，避免出現“爛脖子”。

3、裂縫、夾層

混凝土施工中的裂縫分為干縮裂縫和溫度裂縫兩種，其中干縮裂縫產生的主要原因是在施工前混凝土構件沒有嚴格按照規范進行存放而是長期露天堆放，沒有進行防水和抗潮處理，在進行混凝土振搗時由于振搗時間過長形成砂漿層最終導致水泥的收縮量增大，混凝土成型后由于風吹口曬造成表面和內層的濕度變化差異較大以及養護不當都會造成裂紋。

產生原因：混凝土施工縫處泥土、磚塊、鋸屑等雜物沒有清除或者沒有清除干凈，未除去軟弱混凝土層及充分濕潤就灌注混凝土。澆筑混凝土高度過大，沒有設溜槽、串筒，導致混凝土發生離析現象。底層交接處未灌接縫砂漿層，接縫處混凝土未很好振搗。混凝土夾層是混凝土內部存在水平或垂直的松散混凝土的現象。分層澆筑的混凝土上下層澆筑時間隔的非常長，上下層銜接不好，或混凝土的配合比有一定的差異，混凝土表面的溫度變化較大產生溫度裂紋；具有較強的貫穿性和深入性，會給整個結構造成破壞性的傷害。

防治措施：一般根據不同裂縫的成因類型和開縫寬度，采用涂抹法、貼補法、充填法、錨固法、灌漿法等進行防治。選用的材料有水泥漿、環氧漿液、丙烯酸橡膠、聚氯乙烯膠泥、土工布、止水橡膠、紫銅片等。加強混凝土的振搗和施工期的防風防曬，灑水養護，表面覆蓋，摻加適量引氣劑減少裂縫。接縫處鋸屑、泥土、磚塊等雜物必須要干凈清理。混凝土澆筑高度不小于2m時必須設溜槽或者串筒。嚴格按照施工規范和設計要求控制溫度，混凝土澆筑后，要及時加強保溫養護措施，避免混凝土內外溫差過大產生裂縫。

4、強度偏低勻質性差

原因分析：水泥過期或受潮，活性降低；砂、石集料級配不好，空隙大，含泥量大，雜物多，外加劑使用不當，摻量不準確；混凝土配合比不當，計量不準，施工中隨意加水，使水灰比增大；混凝土加料順序顛倒，攪拌時間不夠，拌合不勻；冬期施工，拆模過早或早期受陳；混凝土試塊制作未振搗密實，養護管理不善，或養護條件不符合要求，在同條件養護時，早期脫水或受外力砸壞。

預控措施：確保混凝土原材料質量。水泥進場必須附有質量證明文件，并按文件對其品種、標號、包裝、出廠日期等進行檢查驗收。重要結構用的水泥或對水泥質量有疑問時，應進行復查試驗，并按試驗結果的標號使用。應加強對水泥的保管。水泥庫盡量搭設在地勢高、干燥、運輸方便處。水泥堆放時，下面要墊高約30cm，四周離墻30cm以上，堆放高度一般不超過10包，便于取用。同時，應按不同品種、牌號、標號、出廠日期分別堆放，插上標簽，避免搞錯。要做到先到先用，避免存放三個月以上。散裝水泥宜置于專用斗倉內。砂子、石子堆放場地要進行清理，防止雜草、木屑、石灰、粘土等雜物混入。砂、石堆底層，應經篩洗處理后再用。一般混凝土砂子含泥量不得大于5%，碎石或卵石含泥量不得大于2%；有抗滲要求或高于和等于C30以上的混凝土，砂子含泥量不得大于3%，碎石或卵石含泥量不得大于1%。嚴格控制混凝土配合比，保證計量準確。現場來料后，應及時將原材料按規定取樣送試驗室申請配合比，并嚴格按配合比施工，正確控制加水量和外加劑摻量。外加劑宜事先分裝成小袋包裝。現場混凝土原材料配合比計量偏差不得超過下列數值：水泥和外摻混合材料按重量計為±2%，骨料（砂、石）按重量計為±3%，水和外加劑溶液按重量計或按重量折算成體積計為±2%。各種計量器具應建立校驗、維修、保管制度。骨料含水率應經常測定，雨天施工或材料蒸汽加熱時，應增加測定次數，并根據含水率情況，及時調整配合比。冬期施工時，混凝土水灰比不得大于0.6。

結束語

混凝土結構工程施工質量問題產生的原因有很多也很復雜，對于混凝土工程中只要肯努力付出，相信在以后這一項工程的發展會更加的好，我國的建筑行業也會不斷的發展與進步。

參考文獻

篇（6）

鋼筋混凝土結構中設置后澆帶技術適用于高低結構的高層住宅、公共建筑及超長結構的現澆整體鋼筋混凝土結構中后澆帶的施工,通過設置后澆帶,使大體積混凝土可以分塊施工,加快了施工進度,縮短了施工工期。由于不設永久性的沉降縫,簡化了建筑結構設計,提高了建筑物的整體性:同時也減少了滲漏水的因素。

1 解決沉降差

高層建筑和裙房的結構及基礎設計成整體，但在施工時用后澆帶把兩部分暫時斷開，待主體結構施工完畢，已完成大部分沉降量（50%以上）以后再澆灌連接部分的混凝土，將高低層連成整體。設計時基礎應考慮兩個階段不同的受力狀態，分別進行荷載校核。連成整體后的計算應當考慮后期沉降差引起的附加內力。這種做法要求地基土較好，房屋的沉降能在施工期間內基本完成。同時還可以采取以下調整措施：

1.1 調壓力差。主樓荷載大，采用整體基礎降低土壓力，并加大埋深，減少附加壓力；低層部分采用較淺的十字交叉梁基礎，增加土壓力，使高低層沉降接近。

1.2 調時間差。先施工主樓，待其基本建成，沉降基本穩定，再施工裙房，使前后期沉降基本相近。

1.3 調標高差。經沉降計算，把主樓標高定得稍高，裙房標高定得稍低，預留兩者沉降差，使最后兩者實際標高相一致。

2 減少混凝土澆筑后凝結過程中的收縮裂縫及溫度裂縫

新澆筑混凝土在凝結過程中會收縮，產生裂縫。已建成的結構受熱要膨脹，受冷則收縮，會產生溫度裂縫。混凝土凝結收縮的各種后澆帶大部分將在施工后的頭1～2個月完成，而溫度變化對結構的作用則是經常的。當其變形在結構中受到約束時，在結構內部就產生溫度應力，嚴重時就會在構件中出現裂縫。在施工中設后澆帶，就是要釋放溫度應力，減少和避免構件中出現的裂縫。在過長的建筑物中，每隔30～40米設置寬度為700～1000毫米的施工縫，做后澆帶縫內鋼筋采用搭接或直通加彎做法。留出后澆帶后，施工過程中混凝土可以自由收縮，從而大大減少了收縮應力。混凝土的抗拉強度可以大部分用來抵抗溫度應力，提高結構抵抗溫度變化的能力。后澆帶保留時間一般不少于一個月，在此期間，收縮變形可完成30%～40%。后澆帶的澆筑時間宜選擇氣溫較低（但應為正溫度）時，可在澆筑混凝土中按水泥重量的百分比摻微量鋁粉，其強度等級應比構件強度高一級，這樣可防止新老混凝土之間由于收縮量的不同而產生的裂縫，造成薄弱部位。

3 后澆帶的設置要求

3.1 后澆帶的設置應遵循“抗放兼備,以放為主”的設計原則。因為混凝土在凝結過程中都存在開裂問題,設置后澆帶的目的就是將大部分的約束應力釋放,然后用膨脹混凝土填縫以抗衡殘余應力。

3.2 結構設計中由于考慮沉降原因而設計的后澆帶,在施工中應嚴格按設計圖紙留設;由于施工原因而需要設置后澆帶時,應視工程具體情況而定,留設的位置應經設計單位認可。

3.3 后澆帶的間距應合理,矩形構筑物后澆帶間距一般可設為30～40m,后澆帶的寬度應考慮便于施工操作,并按結構構造要求而定,一般寬度以700 ～1000mm為宜。

3.4 后澆帶處的梁板受力鋼筋必須貫通,不許斷開。如果梁、板跨度不大,可一次配足鋼筋;如果跨度較大,可按規定斷開,在補齊混凝土前焊接好。

3.5 后澆帶在未澆注混凝土前不能將部分模板、支柱拆除,否則會導致梁板形成懸臂造成變形;施工后澆帶的位置宜選在結構受力較小的部位,一般在梁、板的反彎點附近,此位置彎矩不大,剪力也不大;也可選在梁、板的中部,該位置雖彎矩大,但剪力很小。

3.6 后澆帶的斷面形式應考慮澆注混凝土后連接牢固,一般應避免留直縫。對于板,可留斜縫;對于梁及基礎,可留企口縫,而企口縫又有多種形式,可根據結構斷面情況確定。

4后澆帶的施工技術

4.1 模板支設 根據分塊圖劃分出的混凝土澆筑施工層段支設模板(鋼絲網模板),并嚴格按施工方案的要求進行。

4.2 結構混凝土澆筑 混凝土澆筑厚度應嚴格按規范和施工方案進行,以免因澆筑厚度較大鋼絲網模板的側壓力增大而向外凸出,造成尺寸偏差；采用鋼絲網模板的垂直施工縫,在混凝土澆筑和振搗過程中,應特別注意分層澆筑厚度和振搗器距鋼絲網模板的距離。為防止混凝土振搗中水泥漿流失嚴重,應限制振搗器與模板的距離,為保證混凝土密實,垂直施工縫處應采用鋼釬搗實。

4.3 澆筑結構混凝土后垂直施工縫的處理 對采用鋼絲網模板的垂直施工縫,當混凝土達到初凝時(用手壓混凝土表面能出現指紋),用壓力水沖洗(水應呈霧狀),清除浮漿、碎片并使沖洗部位露出骨料,同時將鋼絲網片沖洗干凈。混凝土終凝后將鋼絲網拆除,立即用高壓水再次沖洗施工縫表面;對木模板處的垂直施工縫,可用高壓水沖毛;也可根據現場情況和規范要求,盡早拆模并及時用人工鑿毛;對于已硬化的混凝土表面,要使用鑿毛機處理;對較嚴重的蜂窩或孔洞應進行修補;在后澆帶混凝土澆筑前應用噴槍(用水和空氣)清理表面。

4.4 后澆帶的保護措施 對于底板后澆帶,在后澆帶兩端兩側墻處各增設臨時擋水磚墻,其高度高于底板高度,墻壁兩側抹防水砂漿;為防止底板周圍施工積水流進后澆帶內,在后澆帶兩側5 0cm 寬處,用砂漿做出寬5cm,高510cm擋水帶,后澆帶施工縫處理完畢并清理干凈后,頂部用木模板或鐵皮封蓋,并用砂漿做出擋水帶,四周設臨時欄桿圍護,以免施工過程中污染鋼筋,堆積垃圾;基礎承臺的后澆帶留設后,應采取保護措施,防止垃圾雜物掉入后澆帶內。保護措施可采用木蓋板覆蓋在承臺的上皮鋼筋上,蓋板兩邊應比后澆帶各寬出500mm以上;地下室外墻豎向后澆帶的保護措施可采用砌磚保護。

篇（7）

1 工程概況

長沙濱江文化園景觀塔工程(如圖1所示)，該工程位于長沙市新河三角洲，西濱湘江，東南為湘江大道。該景觀塔建筑高度116m，21m以下為邊長36m的等邊三角形逐漸收為七面錐體，21m以上逐漸變為四面墻面。結構形式為鋼框筒---鋼筋混凝土剪力墻結構，景觀塔基礎和主體混凝土設計強度等級均為C35；21m以下為鋼筋混凝土結構，21m以上為95米帶斜撐的鋼框架結構，80m標高以下在鋼結構外包四面鋼筋混凝土墻面。景觀塔的混凝土傾斜外墻為干掛預制清水混凝土板，鋼結構外墻為玻璃幕墻。

圖1 景觀塔效果圖

2 綜合施工關鍵技術

2.1 異型高聳結構與塔吊協調施工關鍵技術

景觀塔工程塔式起重機的覆蓋范圍要考慮：H型鋼暗柱、暗梁的安裝，混凝土剪力墻模板安裝，方鋼管梁柱內筒安裝，另外要考慮塔吊附著的合理角度，并計算塔身與混凝土墻及鋼框筒通過附著連接后的整體協調作用。

景觀塔主體施工采用一臺TC5610附著式塔吊進行垂直運輸，為保證塔吊與主體正常協調工作，分別在21m、45m、63m、81m、96m標高處共設置5道附著，其中21m處附著連接在內筒混凝土框架柱，其余四道附著均連接在內筒鋼框柱上。

景觀塔屬異型高聳結構，鋼結構內筒柔度大，在側向荷載作用下將產生一定的水平擺幅，該擺幅將通過附著桿傳遞給施工塔吊，使塔吊塔身也相應產生一定水平擺動；另外，塔吊在工作狀態下，將有一定的側向力通過附著桿施加在主體結構上，改變主體結構各單元桿件的受力狀態。

為準確評估主體結構與塔吊的相互影響，確保主體結構安全及施工安全，第一步，首先確定了附著設置形式及施工過程，并對塔吊附著系統進行了驗算；第二步，應用midas7.3軟件建立了“主體與塔吊協同作用分析模型”，通過分別計算“塔吊施工荷載及風荷載作用下，主體結構各單元桿件的最大應力比”、“在最不利工況條件下，各結構單元的最大水平位移擺幅值”，確定了此種塔吊附著系統及施工模式的可行性。

為了消除和減小該擺幅的負面影響，首先制定科學合理的施工方案，同時施工內筒鋼結構和外筒鋼筋混凝土剪力墻，但內筒在先外筒在后，保持一定標高差。控制好施工速度，掌握混凝土強度增長，消除減小鋼框筒擺幅對砼的影響。具體方案如下：

（1）21m標高層混凝土強度達75%以上后，開始施工鋼結構吊裝至27m標高，此時塔吊自由高度約34.9m。安裝好第一道附著后，繼續進行鋼結構吊裝和混凝土外墻的施工。

（2）鋼結構吊裝至51m標高時，混凝土外墻澆筑至39m，且混凝土強度已達75%以上時開始安裝塔吊第二道附著，此時塔吊第一道附著之上的自由高度為33.5m，繼續進行鋼結構吊裝和混凝土外墻的施工。

（3）鋼結構吊裝至81m標高時，混凝土外墻已澆筑至45m，且混凝土強度已達75%以上時開始安裝塔吊第三道附著，此時塔吊第二道附著之上的自由高度約為23.5m，繼續進行鋼結構吊裝和混凝土外墻的施工。

（4）鋼結構吊裝至87m標高時，混凝土外墻澆筑至51m，且混凝土強度已達75%以上時開始安裝塔吊第四道附著，此時塔吊高度約90m，第三道附著之上的自由高度約為26.4m，繼續進行鋼結構吊裝和混凝土外墻的施工。

（5）鋼結構吊裝至99m時，混凝土外墻澆筑至63m，且混凝土強度已達75%以上時開始安裝第五道附著。此時，塔吊高度約為104m，第四道附著之上的自由高度約為22.3m，繼續進行鋼結構吊裝。

（6）安裝第五道附著后，繼續進行鋼結構吊裝和混凝土外墻的施工至設計標高。

通過施工過程中控制施工高度、施工速度和掌握混凝土強度，并通過現場直接測量法，測量風振對內筒變形的影響，消除內筒擺幅對外筒混凝土的影響。

塔吊附著平面布置如圖2，附著構造圖如圖3所示。

圖2塔吊附著平面布置圖

2.2 H型鋼的復雜節點優化設計和安裝施工關鍵技術

篇（8）

中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-01

建筑結構識圖能力對于建筑工程管理專業是一項基本技能，在施工現場，讀懂結構施工圖紙是做施工員，監理員，資料員，安全員等崗位的必備基礎。然而，高職院校中，對于結構施工圖的識讀，尤其是查閱平法圖集相應構造圖掌握構件節點鋼筋構造要求和排布次序對學生來講依然是難點，也是識讀結構施工圖的重點。由此可見建筑工程管理專業結構識圖能力對于學生學習的重要性，因此教師要將其貫穿于教學過程的始終。

一、現狀分析

如何解決學生識讀結構施工圖的困難的問題，通過分析學生學習結構施工圖的現狀和課程教學當中存在的問題。總結以下：

1.理論教學的局限性

課堂理論教學，僅通過實際工程圖片和綁扎鋼筋視頻等輔助手段，展示的內容依然不蟯暾。雖然有鋼筋模型教具，但只是單一構件，不能夠涵蓋各種節點的構造，覆蓋面過小。實訓中心的建設一定程度上可以彌補理論教學的單一，提高學生識圖能力，但是班級學生較多，難以組織。

2.學生學習效果較差

學生對于平法圖集制圖規則掌握不好，記憶不牢，不會根據圖紙查閱圖集中相應的構造詳圖；學生空間想象能力較弱，很難根據平面配筋想象出空間中節點鋼筋構造與排布。在圖紙抄繪作業中只是機械的抄圖，并沒有理解構造要求。

3.學生的興趣引導

對于動手的作業，更能激發學生嘗試的熱情，要使學生主動參與學習，提高對《結構基礎與識圖》課程的興趣，進而鼓勵學生深入學習，提高學校效率。

二、結構模型制作實訓

結構模型制作實訓的引入，目的是學生通過完成模型制作的任務，能夠熟練的識讀結構施工圖，能熟練的查閱平法圖集，能在教師的指導下，以小組的方式獨立完成構件的鋼筋算量、放樣圖繪制和鋼筋模型綁扎的全過程。讓學生在這個過程中提高自身的結構施工圖的識圖能力，培養學生實踐動手能力和團隊協作能力。結構模型制作作為《結構基礎與識圖》學期末的集中實訓，實訓時長為一周。

1.實訓任務

背景：某實驗樓建筑，抗震等級為二級，框架結構，獨立基礎，三層。建筑面積3000平方米。本項目要求學生在一周內完成實驗樓的構件放樣圖繪制及基本構件的模型（梁板柱基礎、樓梯）制作，并進行成果匯報。

2.實訓過程

（1）復習和引導學生回憶結構施工圖制圖規則和構造詳圖，利用多媒體演示，講解梁、板、柱、墻、基礎等構件平面表達形式、配筋信息等。分組布置任務和制定進度計劃。讓學生對本周將要完成的任務有大概的了解，并且在頭腦中構建出鋼筋骨架

（2）分組繪制各構件的構造詳圖，根據各構件的平面配筋圖繪制梁、板、柱、基礎、樓梯等構件的配筋放樣圖，此過程需要查閱平法圖集以及其他相關規范，是學生制作模型的前提，也是反復熟悉圖集的過程。在此過程當中，學生一方面鞏固了結構施工圖制圖規則方面的基本知識，另一方面要考慮各構件節點構造要求，例如梁板柱節點鋼筋排布和各構件在節點位置錨固長度的要求。通過這個重要的環節，加強學生對基礎平面布置圖，柱配筋圖，梁配筋圖，板配筋圖和樓梯配筋圖的識讀方法和相關的構造要求的學習。

（3）根據繪制的構件配筋放樣圖準備材料制作結構配筋模型。根據繪制的放樣圖以及材料的總量，每組按照規定的模型比例，計算鋼筋的下料長度，此環節建立在構造要求掌握良好的基礎上。

（4）總結匯報。每組對實訓周的成果和過程進行匯總展示，并定期匯報實訓過程收獲。

3.實訓成果

每位學生獨立完成上交一張A2幅面圖紙的構件的配筋放樣圖、每組提交結構構件模型一個。

4.考核

每組提交成果并進行匯報，以答辯的形式考察每個學生在結構模型制作實訓中學習的程度。教師進行點評和打分。

故模型制作是學生們邊做邊思考的實踐過程，這樣既提高了學生的動手操作能力，也提高了他們的空間思維創造能力。

三、建筑結構模型制作實訓效果評價

建筑結構模型制作實訓過程中發現，從以下幾個方面促進了學生結構識圖能力的提高

1.激發學生學習的熱情

結構模型制作彌補了圖紙、照片、視頻這些方式的不足，讓學生接觸到了實際的配筋和鋼筋綁扎的過程，見證了由圖紙到實物的過程，充分的調動起學生的積極性，發揮學生的主觀能動性和獨立思考能力，在模型制作的過程中遇見的問題，也能夠主動詢問老師或者上網查閱資料。

2.增強學生空間理解力

把抽象的概念具體化、形象化，需要建立圖紙與實物之間的關聯性，從而更深刻的將G平法圖集的構造知識融會貫通。在模型制作過程中，空間實物能夠更加清晰全方位的表達節點構造也使得在模型完成以后，對結構施工圖紙有了空間上的深入理解。

3.培養學生良好的自學習慣

培養了學生遇到問題查找規范、圖集，解決問題的習慣。

4.培養學生綜合素質

實踐證明，團隊意識和個人自豪感在總結匯報當中尤為凸顯。

四、小結

要采用理論與實踐相結合的手段，通過訓練逐步培養學生的結構施工圖的識讀能力

高職院校就要不斷更新教學理念、創新教學方式方法。同時，教師還要加強建筑結構識圖課程與建筑材料課程、施工課程等先關專業課程的聯系，這樣才能全面提升學生的知識水平，也有利于學生專業技能的快速提升。教學在教學過程中要處理好基礎知識、實際工程圖知識、職業能力之間的關系，以全新的思維和最大的效率煥發老師和學生教與學的熱情。

參考文獻：

[1]鄭曉麗.關于提高學生建筑工程識圖能力的建議[J].中國教育技術裝備，2011（24）.

篇（9）

1 引言

職業教育與學歷教育的一個重要區別就是，職業院校更注重對學生專業實踐技能的培養，教學要與社會生產實踐相結合，課程的安排也要隨著社會生產力的發展，隨著新技術新規范的出臺而迅速調整。以就業為導向，培養適應生產建設、管理、服務第一線需要的高質量技術應用型人才，是職業教育的人才培養目標。它強調通過實訓環節提高學生的職業崗位能力讓學生畢業后能立即勝任自己的崗位工作。平法，在我國已經有十幾年的發展，各設計院也普遍采用了這一先進的設計方法，對于建筑施工技術專業的學生而言，如何看懂平法表示的結構施工圖，如何根據施工圖進行鋼筋工程量的計算，是一項基本的、重要的工作。而開設平法與鋼筋算量相關課程的院校甚少，有些院校也只是在施工技術課程和建筑識圖課程中順便簡單介紹，這樣就導致很多建筑工程技術專業學生參加工作后根本看不懂結構施工圖，施工、造價、管理就無從下手了，因此開設平法識圖與鋼筋算量課程，刻不容緩。

2 平法的概述

2.1 平法的概念

建筑結構施工圖平面整體設計方法（簡稱平法），平法的表達形式，概括的來講，是把結構構件的尺寸和鋼筋等，按照平面整體表示方法制圖規則，整體直接表達在各類構件的結構平面布置圖上，再與標準構造詳圖相配構成一套完整的結構施工圖的方法。平法改變了傳統的那種將構件從結構平面布置圖中索引出來，再逐個繪制配筋詳圖的繁瑣方法，是混凝土結構施工圖設計方法的重大改革。由建設部批準的國家建筑標準設計圖集（G101 即平法圖集），是國家重點推廣的科技成果，已在全國廣泛使用。

2.2 平法的優點

通過平面布置圖把所有構件整體地一次表達清楚，使結構設計方便、表達準確、全面、數值唯一、易隨機修正，提高設計效率；使施工看圖、記憶、查找方便，表達順序與施工一致，利于質檢，利于編制預、決算。運用平法制圖規則，通過施工人員的識圖會審，對平法設計圖紙全面熟悉、掌握，并對結構層面構件與標準構造部分翻樣，為編制施工預算和施工組織設計提供依據與數據以及加工大樣。

2.3 平法圖集的種類

經過十幾年的發展、應用與推廣，平法理論已逐步完善，應用也已經普及，中國建筑標準設計研究院也已經先后出版了混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖G101系列的標準圖集，包括：G101-1（現澆混凝土框架、剪力墻、框架-剪力墻、框支剪力墻結構）、G101-2（現澆混凝土板式樓梯）、G101-3（伐形基礎）、G101-4（現澆混凝土樓面與屋面板）、G101-6（獨立基礎、條形基礎、樁基承臺）。

3 開設《平法識圖與鋼筋算量》課程的必要性

3.1 適應行業的發展，培養專業的鋼筋翻樣人才

隨著生產力的不斷發展，建筑業已發生了深刻的變化，各種新結構不斷出現，各種新規范、新規程、新標準不斷出臺，高層、超高層、大型建筑比比皆是，復雜結構十分常見。鋼筋涉及的構造知識理論不斷豐富，平法規則基本普及，傳統的結構設計方法逐漸淘汰，識圖、計算和操作難度也不斷提高，鋼筋工程越來越呈現出相對獨立性、復雜性、實踐性和專業性。沒有豐富的結構理論和專業訓練是不能勝任鋼筋翻樣工作的。傳統的鋼筋翻樣人才已不能適應行業發展的需要，行業對鋼筋人才的要求也需要與時俱進，以適應生產力發展的要求、適應新形勢的需要、適應建筑業精細化分工的需要。要使學生走上工作崗位后能立即看懂施工圖紙，必須開設平法識圖的相關課程。

3.2 開設《平法識圖與鋼筋算量》課程，是由建筑工程技術專業的培養目標所決定

建筑工程技術專業的培養目標，具有本專業崗位工作的職業能力和專業技能，掌握建筑工程施工技術、組織、管理等核心專業知識，具備建筑工程施工、管理、測量、質檢等核心職業能力，以及良好的實踐能力、創新能力、就業能力和創業能力，能夠勝任建設行業施工員崗位，預算員、質量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關職業崗位工作的高素質技能型人才。工程量的計算，又是一項最基本，也是最重要的工作，而鋼筋是一種在工程上用量多，價格高的材料，鋼筋工程量能否準確計算，直接影響到工程造價的準確性。所以必須開設鋼筋算量的相關課程，才能使學生勝任崗位工作。

3.3 開設《平法識圖與鋼筋算量》課程，是由平法識圖與鋼筋算量的特點與關系所決定

平法，是一個富有創造性的方法，與傳統施工圖的表示方法相比，讀圖更困難，平法圖集包含的內容多，蘊含的結構設計思想深刻，鋼筋的使用部位和種類多，識圖、計算復雜。讓學生自學或者以講座培訓的方式，是很難達到掌握平法識圖與鋼筋算量的。并且平法識圖主要就是要看懂鋼筋的布置規則，而鋼筋工程量的計算又是拿著平法結構施工圖去算的，所以平法識圖與鋼筋算量關系密切，合二為一來教學可以起到事半功倍的效果。

4 結語

本文是作者是根據自己近幾年來的教學總結，通過和往屆畢業生及用人單位的交流，結合所從教的陜西省理工學校的實際，同時參考了部分兄弟院校的一般情況所寫，旨在把平法識圖與鋼筋算量相關課程盡快加入到建筑工程技術專業的教學計劃中，為提高學生的就業能力，為學生將來的長遠發展打下一個堅實、良好的基礎。

參考文獻：

篇（10）

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0217-01

在科技快速發展和勞動組織方式不斷變革的過程中，現代人除要掌握快速變化和不斷深入的專業能力外，還必須具備較強的方法能力、社會能力和創新精神。職業教育與培訓是發現、評估和促進這些能力發展的一個持續過程，傳統的灌輸式教學方法在許多方面已經變得無能為力。為了適應信息社會、知識經濟對現代人的要求，培養學生的綜合能力，行動導向、項目驅動的教學方法應用而生了，課程建設與改革已經成為現代職業教育的發展趨勢。

“建筑工程造價”專業是寧夏建設職業技術學院的重點建設專業。《建筑識圖與構造》是培養學生房屋建筑施工圖讀圖能力與構造節點處理能力的專業基礎課，是所有專業核心課程的前端課程。學院從2009年開始對該課程實施教學改革，作者從以下幾方面淺談對本課程實施課改的做法。

一、轉變評價方式，培養學習興趣

以往學生普遍認為《建筑識圖與構造》這門課難學。分析其原因，一是學生剛剛接觸專業性內容，對有關建筑構造、建筑制圖及建筑材料的知識很陌生；二是沒有學好制圖基礎，不能由物到圖的轉換；三是學生缺乏空間想象力，不能由圖到物，認知只停留在知識體系的層面。我們在課改過程中，將“教、學、做”融為一體，以施工圖識圖能力訓練為主線，以職業活動為導向、突出能力目標、以學生為主體，以項目任務為載體，在教學中，通過項目圖紙、已完工實體、該項目施工工序影像資料等相結合，穿插部分典型實例，建立教學任務。改變過去過于注重目標管理的考核評價方式，用學習過程檢測的形成性考試來代替期末總結性考試，這種既注重目標管理，又注重過程管理的評價方式，考試內容更加注重實踐，使學生能夠進一步了解課程特點、專業培養目標、職業能力崗位要求，明確了該課程在本專業中的重要性。提高了學生學習的趣味性，消除學生的畏懼心理，培養學生的學習熱情、激發學生的求知欲。

二、課程內容設計

按項目及任務的可行性、興趣性、挑戰性、典型性為原則，遵循學生認知規律。根據知識目標和能力目標，本課程以“學院實驗樓”的全套建筑工程圖作為本課程的學習貫穿項目，以“學院實驗樓”的建筑施工圖作為本課程的能力訓練項目，以雙項目（雙線）并行的方式對本課程進行了整體教學模式設計。根據“學院實驗樓”的全套建筑工程圖的具體內容，以建筑經濟實際職業活動為導向，為后續課程作鋪墊，將該項目建筑施工圖設計為七個子項目十七個學習性工作任務。確定了識圖能力的遞進訓練體系：初步認識“學院實驗樓”施工圖、識讀“學院實驗樓”建筑施工圖、手工抄繪建筑施工圖、識讀鋼筋混凝土樓梯施工圖、綜合識讀建筑施工圖、識讀結構施工圖、施工圖審圖七大項目。每個教學模塊的展開需要一定內容的支撐，在此采用單項任務的方式，即每個教學模塊由若干個單項任務組成。

例如：能力訓練項目2為“準確識讀實驗樓建筑施工圖”;擬實現的能力目標為：“能根據投影原理和《房屋建筑制圖統一標準》相關規定，準確識讀建筑施工圖圖紙目錄、設計說明、平、立、剖、詳圖并尋找建筑施工圖中表達不清楚、設計不合理或錯誤的地方”； 相關支撐知識為“投影原理及分類、正投影圖法及其規律、建筑制圖基本標準及識圖規則、施工圖之圖示方法內容、建筑墻體、門窗、屋面、地面變形縫等材料與構造”；訓練方式手段及步驟為“引入講授、訓練學生練習識讀圖紙、參觀參觀實體建筑物與觀看實體建筑施工影像資料、總結先引導學生歸納總結，教師在補充說明”;結果提交識圖報告并解釋報告。通過一系列的訓練提高了學生的房屋建筑施工圖的識圖能力與構造節點的處理能力。

三、教學方法設計

本課程是基于建筑工程識讀施工圖工作過程的一個典型工作任務開發出來的理實一體化課程，教學主要圍繞完成識讀施工圖工作任務的過程來展開。其目的是使學生在項目任務中掌握知識，學會方法，因此采用以學生為主體，以教師為主導、以項目任務完成過程為主線的教學模式，寓教于學、寓學于練、寓練于做。

1.融“教、學、做、考核”于一體

在整個教學過程中，始終融“教、學、做、考核”于一體。教師傳授的只能是知識，而能力的培養必須通過實踐的訓練來完成。“做”的內容包括建筑形體繪圖、建筑構造節點繪圖、施工圖識讀與繪圖等。學生完成的成果——圖紙、識圖報告、審圖報告等也正是考核學生相關能力的依據。

2.“工程圖”教學法

工程圖教學法可使課程教學與工程緊密結合。學生通過真實的圖紙與真實的建筑物對比，感受真實的工作情景，提高學生對專業工作流程的認識能力和學習專業知識的積極性。訓練與提高了學生分析解決問題的能力，驗證了學生識圖的正確性，大大提高了學生施工圖識圖能力。

3.現場教學法

把課堂搬到真實現場和利用多媒體觀看實體施工影像進行教學，使學生親身體驗、感受施工現場的技術氛圍，更好地將理論與實踐結合起來。同時，充分利用我院的建筑仿真模型，將基礎構造、墻體構造、樓梯構造、梁板柱節點構造、屋面形式、框架結構、鋼結構等常見結構類型及常用節點與建筑實物、項目圖紙對比結合，提高了學生對房屋構造節點的分析能力與繪圖能力。

4.分組討論合作學習

組成若干小組，注重團隊協作，樹立團隊精神，引入競爭機制。講求實施過程中的激勵、尊重、溝通、贊揚、獎勵等措施。以職業活動和工作過程為導向，確定綜合項目、單項任務和理論知識，與學生一起“教中學、學中做、做中學”。如，學生分組完成“實驗樓結構施工圖之基礎平面圖、剖面圖”子任務是時，需各小組成員分工查詢相關圖集、規范資料，認真思考、分析、討論形成識圖報告，由各小組進行點評，提出優點、指出不足及修改建議。經過這樣的討論、分析、評價強化了對結構圖的識圖能力，增強了對規范使用的意識，同時增加集體榮譽感與團隊協作精神。

四、課程改革效果

《建筑識圖與構造》課程進行改革與實踐，取得了較好的成效。

1.融“教、學、做、考核”于一體化的教學模式，通過課程階段性和終期摸底調查以09級造價（2）班為例，全班62人有49人表示對此門課的學習有很大興趣占全班總人數的79%。學生知道了自己能做什么，怎么去做。主動思考、建構知識、發現問題、分析與解決問題，培養了學生的學習能力與動手的興趣性。

2.考核評價貫穿于整個教學過程，使學生每一次課都有成效，都有進步，成就感油然而生，激勵學生不斷探索不斷進步。

3.項目引領、任務驅動的教學模式促使教師自覺下企業鍛煉，提高教師的實踐技能。教師實踐技能的提高又能保證課程目標的實現，在教師的引導下，學生在完成任務的同時也學會了如何通過查閱相關圖集、規范、標準等獲取知識。培養了學生主動、自主性的學習能力。將各門專業知識進行縱向橫向的聯系，使其獲得最佳的知識結構，提高學生的綜合應用效果。

參考文獻：

[1]戴士弘.職業教育課程教學改革[M].清華大學出版社

[2]行動導向教學實務.中國教育學會教育機制研究分會