設計師助理實習工作匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇設計師助理實習工作范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、建筑設計中的生態性設計理念與實踐

近來我們發現在當前城市建筑建設過程中，不顧建筑形式的要求差別，不顧周圍環境條件，對古典園林教條地亂加搬用，以及拋棄傳統簡單粗糙兩種極端的現象時有發生。但是，另一方面，我們也不難發現，近幾年來，隨著人類綠色化要求的不斷增加，在一些大城市新開發的不少綠地中，新的園林式建筑風格已經呈現出來，并發揮了明顯的優越性，這主要體現在園林原有的生態性、景觀性，以及與其相適應的建筑的使用性在布局形式上得到充分體現，更加人性化的把綠色和建筑相融合，以形成了“牧歌式”田園建筑等，一系列綠色的建筑。喬、灌、草地被植物的大量應用，并以新型工藝材料為主要應用的現代化建筑得到充分結合，更加科學化。植物的配置方式、建筑的存在形式顯得更加簡潔新穎化等。為什么會出現這種情況呢？這是與現代城市的發展相適應的。當前我國在大力推行城鎮化建設進程，城市規模越來越大，城市人口越來越密集，土地資源越來越緊缺，綠色的自然風光已漸漸地淡出了城市建筑的范圍。在城市建中，國家雖然對建筑的容積率、綠地率有明確標準，但房地產開發商出于自身利益的驅使，即使不違法，也往往追求容積率最大化、綠地率最小化。更不用說私自變更審批規劃，違法擠占綠化用地，隨意增加商業性設施等。大廈縱橫，高樓林立，人們幾乎生活在鋼筋水泥的環抱之中，對人心理造成極大的壓抑感，在這種情況下如何把傳統的設計風格與綠色，綠地的有機結合，創造綠色生態化新型建筑就顯得更加重要，如何在有限的區域建筑空間發揮園林的最大生態、藝術、景觀效益，就成為現代建設設計的一個重要課題。我們知道，綠化在西方國家要求較高，平坦的草坪綠地能開闊視野，使人們壓迫的心理得到某種程度的緩解。這種園林格局在一定程度上也適合我國城市的發展中出現的建筑面積大，綠化損毀嚴重，或以犧牲綠化而單純要求建筑面積增大的建筑風尚。但另一方面，吸收這種園林式建筑形式，也應結合我國的實際，國外綠地多，人口少、而且綠地擁有量要求高，所以草坪大多是建筑與建筑間常用的裝飾物，也很容易實現綠色與建筑的完美結合。而我們的城市人口多，人均綠地面積少，加上草坪等的養護成本高，單位面積生態效益低，若也搞成國外那種大面積的綠色建筑形式，效果會適得其反。若是在建筑的實施過程中刻意的向高層發展，且在建筑的本身內應用，使建筑擁有者有意識的自覺維護，形成責任綠地，再加上嚴格管理，就會使建筑應用與綠化得到應有的完美結合，再加上建筑之外高大樹木、花灌木的應用，就會使整個建筑形成景觀式效果，有實有虛、剛柔相濟、陰陽結合，這樣即運用了我國古典園林中的一些造園手法，又使城市建筑與園林布局、環境綠化結合起來，使建筑空間與園林綠色空間成為有機的整體，滿足功能與綠化的要求。對于建筑物本身，從上海世博會中，我們可以看到一些國家的展館，不僅在建筑材料上追求生態、節能、環保，而且與植物種植得到了最充分的結合。我們的城市規劃建設法規，除過容積率、綠地率等標準外，是不是可以明確墻面、屋頂的綠化率指標，從而提高建筑物本身的生態性能，以彌補地面綠化用地的不足。

二、建筑設計中的人性化設計理念及實踐

（一）立足于現代居民生活模式

設計多樣話的實用性建筑模式，其建筑特點是平面布局實用緊湊，功能空間面積分配合理，以適用為目的，無過多輔助空間，建筑內通風采光及景觀朝向達到要求。現在是社會要求人性化設計，及建筑在設計過程中要更多的考慮到人的要求，更加體現人的重要性。舒適化的建筑理念，更多的增加了人的感性化，其建筑特點是平面布局靈活實用，建筑內功能分區明確，面積分配合理，各功能空間基本具備空間可營造不同特色，建筑內通風采光及景觀朝向較佳等等。

（二）、依據人體工程學原理

優質化建筑內空間設計根本上是為人的生活進行設計的，而從人體工程學聯系到建筑設計，便是以人作為目研究對象，找尋人的身心活動與建筑環境之間的合理協調關系，以創建安全、健康、高效能和舒適的建筑設計。需強調的是，人體工程學并非只關注相關尺度與設計的關系問題，而是針對綜合的建筑環境(包括空間環境、視覺環境．聲光熱的物理環境、空氣環境等)全面展開其與人的關系的研究，包括生理學、心理學，人體測量學等內容，應用于具體的建筑設計主要包括以下幾方面：1、通過對使用者結構組成、使用者活動效率及使用者行為特征的分析研究，總結出使用行為特點，并結合相關計測數據，確立合理的建筑空間秩序、空間尺度及空間組合形式。2、以相關計測數據為依據，研究人的生理，心理及力學等方面與環境的協調關系，創造良好的建筑內外環境，包括物質環境和視覺環境。其中物質環境的創造包括：使用后內部設備的形體、尺度及組合方式，與聽覺、嗅覺、觸覺等感覺因素相關的物理環境等。視覺環境的創造為：室內空間形態設計、光照設計、色彩設計、材質選擇等。現階段對建筑環境的設計與創建，人們普遍只關心可見的視覺環境，而易忽視形成視覺環境的空間、物理、心理等內在依據因素，而人體工程學正是針對相關依據因素展開具體而深入的研究，它在建筑設計中的廣泛應用體現了以人為本的設計思想。建筑內空間與人的關系極為緊密，正是體現了以人為本的設計思想。建筑內空間與人的關系極為密切，設計者應全面考慮綜合的建筑環境內容，以人體工程學為依據及基礎，創建出真正符合人們生理及心理需求的舒適的建筑環境。

（三）、依照使用空間與建筑互動的設計理念

生態化建筑環境與建筑設計是相互聯系、互相影響和互相制約的，設計者應在兩者之間建立互動關系，實現設計的一體化，以提高建筑設計與應用設計的質量，優化資源配置、優化建筑體內空間環境，提高建筑物的舒適度與合理性。其具體實施方案，可以從這幾個方面：1、建筑方案階段，建筑設計可對建筑內開間、空間功能劃分、使用是的具體應用位置與工作流線等方面提供意見，給出人性化的優化方案。2、建筑施工圖完成時，建筑的內部設計也應完成裝修材料和設備選擇、造型處理、固定家具設計、裝修細部構造等全部裝修施工圖內容，施工圖完成時，全部預留預埋的設計已完成。3、建造施工階段，以設計方案及施工圖紙為依據，對建筑設計施工性進行協調和修改。4、竣工驗收和項目評價，由于建筑的設計思想、服務宗旨及評價標準具有標準性，有利于建筑設計師總結設計經驗。

結語：

隨著建筑設計理念的不斷發展，人類對建筑的設計要求將會更加的嚴格，人與自然的和諧將不會只是僅僅停留在口號階段，相信越來越多的優秀建筑將會不斷被人類設計并建造出來，成為為人民服務的堅實物質基礎。

參考文獻：

[1] 徐忠明．高校圖書館建筑設計理念和實踐――以同濟大學嘉定校區圖書館為例［J］．高校圖書館工作.2008，04:1-4.

篇（2）

隨著我國城市化進程的不斷加快，全國各地掀起了一股建設潮，房地產行業的快速發展，直接帶動了建筑業的發展，建筑業已經作為國家重要產業之一，地位日趨明顯。建筑施工企業要想始終處于不敗之地，應該抓好施工技術管理工作，才能從根源提升施工質量，建筑工程施工技術管理是現代建筑工程施工企業管理工作的重點，其對施工過程的質量管理、成本管理等管理工作有著重要的影響。科學的進行施工技術管理，有助于提升施工質量，提高施工企業綜合管理能力，促進施工企業各項管理工作順利開展。

一、建筑施工技術管理的概念和內容

在建筑施工中，技術管理是建筑施工企業進行一系列技術組織管理工作的總稱，建筑施工企業的技術管理，是指以系統論的觀點，對構成施工技術的各項要素和施工企業的各項技術活動，運用科學方法，進行計劃與決策、組織與指揮、控制與調節。而施工技術管理包含內容較多，因為建筑工程施工是一項復雜的多工種協同操作，因此施工技術也是多樣化的，主要包含熟悉與會審圖樣、編制施工組織設計開始，到施工過程中的商洽管理、質量檢驗、直至建筑工程竣工驗收全過程中的各項技術工作。

二、當前工程建設中施工技術管理工作的現狀

雖然我國施工企業較多，但是相對于國外的施工企業，我國的施工企業還要有很長的發展道路要走，需要不斷的改進自身的施工技術管理。當前更多的施工企業施工技術管理工作還停留在粗放型管理上，沒有系統的施工技術管理體系，單純的依靠質量管理工作以及文件歸檔進行施工技術的管理。但是由于我國工程大多實行分包制，主承包單位承包之后，分包給其他施工單位，這樣情況，就導致中標單位很難直接對分包施工單位進行有效的工程施工技術管理，導致先進的施工技術很難落實到施工工作中。粗放型的施工技術管理，很難保證施工進度和質量，提高了施工成本，降低了施工企業施工技術管理水平，也減弱了施工企業的市場競爭力。

三、建筑施工技術管理的意義

在建筑施工過程中，施工技術管理的好壞直接影響到企業的生存和發展，因為一個施工企業實力的展現主要是從建筑工程上體現，而現在的建筑已經趨向科技化、多元化，因此建筑工程施工必須具備一定的技術條件和技術裝備，而這些技術條件和技術裝備需要企業的技術力量、技術管理水平支撐和實施。另外建筑工程施工主要在室外，施工工序較多，并且受天氣等影響，施工進度充滿不確定性，但是要能對施工技術進行合理管理，就能合理的優化各個施工環節，降低外來因素對施工進度的影響，達到預期的質量要求、使用功能要求和降低建筑成本要求的目標。隨著科學技術的不斷發展，一些施工新技術、新工藝和新材料層出不窮，而施工也面臨復雜化和特殊化，因此只有加強施工技術管理工作，才能促進施工新技術的應用，才能不斷適應社會發展對施工技術的要求。

四、工程建設中建筑施工技術管理工作的重要性

1.工程施工技術管理工作提升了整個建筑施工管理工作水平

科學的工程施工技術管理工作，能確保在日常的施工中，按照科學技術和科學技術發展規律的要求，進行正常施工程序施工，并且可以保證在施工過程中，保證原材料的正確使用和保存，提升建筑施工管理水平。另外通過施工技術管理，可以提升施工人員的技術和業務水平，因為引進一些新的施工技術和工藝，需要相關的施工人員進行學習和培訓，不斷學習新的知識，從而提升自身技術水平。那么在日常的施工過程中就能預見性地發現和處理問題，這對于整個工程具有重要作用，這就避免了一些技術和質量事故的隱患，將這些隱患及時發現和處理，保證整個工程的施工質量。科學的施工技術管理工作，能很好的協調施工人員、施工材料和施工設備的潛力，即滿足施工要求，又不會造成資源的浪費，這樣就能在保證工程質量的前提下，盡可能的縮短工期，降低工程成本，提高經濟效益和市場競爭力，同時也積累的寶貴的施工經驗，提升了整個施工管理工作水平。

2.工程施工技術管理工作提升了施工企業的綜合管理水平

現代的施工企業，企業的管理工作至關重要，而建筑工程施工技術管理是現代工程建筑企業管理工作的重要組成部分，是企業綜合管理水平的具體表現。在施工過程中，施工涉及的方面廣且多，包括施工設備的引進和維護，施工人員的招聘和培訓等，都是配合施工進行的，因此提升施工技術，加強施工技術的管理，也應該同時加強其他方面的管理水平，以便更好的服務于施工工作。因此進行施工技術管理的時候，不同程度的提升了其他相關管理工作水平，以建筑工程施工技術管理為基礎開展的管理工作，能夠將施工企業的施工管理流程進行優化，減少不必要的環節，不僅降低了施工成本，還能夠有效促進建筑施工企業綜合管理水平的提高。例如提升施工技術管理，就需要一些專業人員的引進和現有人員的培訓，而人資方面的管理就應該及時跟進，才能滿足施工技術管理工作的要求，其他方面也是如此，工程施工技術管理工作提升了施工企業的綜合管理水平。

3.工程施工技術管理工作提高了施工企業的經濟效益

在競爭日益激烈的今天，施工企業為了獲得更多的施工工程，相互之間以壓低投標價格來進行惡意競爭，這就導致建筑施工市場出現混亂現象。而低價格中標后，施工企業要想提高企業經濟效益，勢必要降低施工成本，而加強建筑施工技術管理工作，能夠很好的通過科學的技術管理實施，能夠使施工過程各部門職責更加明確、提高部門間的配合、減少工作推諉，提高建筑工程施工管理工作效率。這樣不僅可以在施工過程中及時發現問題，及時解決問題，提高了施工質量，降低了返工率，還進一步縮短了施工周期，降低了施工成本。而且科學的技術管理工作還能夠有效地對建筑工程施工工序、工藝中的技術參數進行嚴格管理與控制，有效避免施工質量通病的發生，減少和降低質量通病治理的成本支出。科學的施工技術管理工作還能針對在施工過程中出現的一些影響因素，進行提前分析和規避，避免因為外界因素造成經濟損失，同時也減少了因為工期設置不合理、工期延誤造成的企業經濟損失。因此科學的施工技術管理工作，不僅能合理安排施工工期、降低外部因素對施工影響、促進先進施工技術應用、促進施工企業新技術、新工藝的應用，降低施工成本，提高企業的經濟效益。

五、總結

隨著經濟的不斷發展，以及我國加入WTO后，國外建筑企業的涌入，我國建筑行業的競爭會更加激烈，因此，我國的建筑企業要想在市場競爭中不斷提升自身的企業競爭力，擴大自身企業實力，就必須進行科學化的施工技術管理工作。有助于提高施工質量，有效進行質量預控，降低施工成本，提高企業經濟效益，加快自身技術管理體系的建設與完善，促進施工企業健康發展。

參考文獻：

篇（3）

中圖分類號：J022 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）07-109-2

一、什么時候開始工作實習

環境藝術設計專業有著自身的專業特點，既需要有手繪、電腦軟件等設計繪圖能力，也需要有水電、材料等設計施工能力，可謂是集文理科專業技能于一身。設計和施工是環境藝術設計專業從業人員必備的專業能力，二者缺一不可，而在讀學生往往不能做到二者齊頭并進，大都是因為施工能力不足影響了設計的能力。

環境藝術設計是個實踐性較強的專業，這對高校的課程設置和課程安排提出了很高的要求。高校在課程設置的時候往往重設計輕施工，把重點放在如設計概論、設計原理、人機工學、手繪和軟件制圖等上面，學生在學習過程中會有紙上談兵的感覺，而真正去做設計的時候往往心里沒底。

到公司里工作實習是學生們很向往同時很擔心的問題。在公司工作實習可以直接接觸到工程案例，設計師們也可以帶給學生在學校里學不到的一些設計理念和設計方法，通過直接參與工程項目可以讓學生更快地了解并掌握整個設計的流程，從而能在較短時間內迅速提升設計能力。但什么時候開始去公司工作實習也是一個需要慎重考慮的問題，如果太早會耽誤學校課程學習，如果太晚也會由于實習不充分而影響實習效果。

二、如何選擇工作實習的公司

工作實習需要有個好的環境和氛圍，選擇一個什么樣的公司作為自己起步的平臺是非常重要的。什么樣的公司最適合初入職者或者大學生呢？衡量標準大概有地域性、公司規模、公司性質等幾個方面。首先是地域性，設計公司從事的是設計行業，設計是時尚的前沿的。一般意義上來說，發達地區的設計公司會有較新的設計理念和人才培養方式，而且公司本身的經營理念也更先進，會更適合工作實習。試想如果去一個欠發達地區的設計公司工作實習，公司本身無論從經營理念到設計、人才培養方式都較發達地區落后三五年，那么在公司里學到的東西也會落后于一線市場三五年，這必將直接影響工作實習的起步高度。公司規模的大小決定了公司的實力，較大規模的公司一般是運營較成熟的公司，無論是市場營銷、設計實力、人力資源等都較成熟和高級。這樣規模的公司一般內部人員較穩定，流動性較少，而且招聘要求較高，對于大學生來說門檻過高，不是很容易能入職，除了專業能力較強的學生以外，不建議大多數學生選擇。中等規模的公司在各個方面都較均衡，在穩定發展的勢頭下引進需要更多人才，因此，往往這類公司更注重人才的培養，會給入職者提供較好的學習機會和提升空間。最適合大學生初入職工作實習的公司是：在較發達地區的，規模中等的綜合型設計公司。

三、大學生入職實習指南

大學生入職實習之后，將要面對的是如何迅速適應公司環境和如何在實習中不斷學習進步提高這兩個問題。迅速適應公司環境指的是盡可能快地適應公司的“硬環境”和“軟環境”。硬環境就是公司本身這個“場所”，學生習慣了在學校里的生活，一下子來到公司或多或少都會有所不適應，會有拘束感和陌生感，課桌變成了辦公桌、同學變成了同事、老師變成了老板等等一系列變化。軟環境指的是在公司范圍內，同事之間的相處、協調以及工作時間和節奏的變化。公司同事之間的相處不比學校同學之間的相處，同學之間沒有任何的利益沖突，通常很融洽。而同事之間會存在各種各樣的間接利益沖突和直接利益沖突，可能存在表面融洽，暗地里勾心斗角的現象。特別是作為實習、見習人員更要與大家搞好關系，最好能與專業實力較強的設計師搞好關系，這樣才能找到“見習導師”。必須跟著設計師后面去學才能有進步，完全靠自己摸索很難能在短時間內上手。公司的工作時間和工作節奏也是學生入職后極不適應的。公司朝九晚五的工作時間比學校上課要嚴格，遲到、早退都會扣工資，更會影響今后在公司繼續發展。特別是下班時間一般都沒法按照既定時間來執行，加班是家常便飯，而且工作時間不比上課時間，其勞動強度使很多實習生極不適應，有種“度秒如年”的感覺。這就要求見習人員有較強的適應能力和敬業精神，這樣才能盡快適應公司的工作環境。

篇（4）

隨著實習的不斷深入，我對photoshop和coreldraw制圖都能夠熟練掌握了。我不滿足在設計上實習，還主動要求到各個崗位去鍛煉，通過在各個崗位工作，掌握了設計的構造和各項工藝流程。比如一幅圖在經過客戶認可后，設計師填寫好打印單并附上圖形小樣拿到彩印室進行噴繪或寫真。

二、通過實習，使自己的社會經歷得到了豐富，能力得到了鍛煉在實習過程中，不但要熟練掌握過硬的專業知識，高超的制作水平和敏捷的思維能力，還要學會與客戶進行有效的溝通，把準客戶的脈搏，客戶想要怎樣的效果，我們設計師就要為客戶制作出他想要的效果。剛開始老師交給我制作一幅效果圖，我按照客戶的要求利用兩個小時就完成了工作，但是客戶來了之后一看說不滿意，讓我重新做。我沒有辦法只能重新做，可是做了幾遍客戶仍不滿意。沒辦法只好請教老師。老師告訴我，比如我們的色彩在電腦中顯示的和實際打印出來的效果是不一樣的，你要耐心地向客戶解釋，和他講一些專業的知識，我們是根據他的要求制作的。由此得到客戶的認同。我們在制作完成一幅圖的時候，首先要征求客戶的意見，需要修改的地方，我們按照耐心的給予修改。如果需要，讓他坐在你的旁邊，他讓怎樣修改你就怎樣修改，直到他滿意為止。

篇（5）

2、美術教師

美術教育專業以培養德、智、體、美全面發展，較系統地掌握美術基本理論、基本知識和美術教師必備的職業道德，職業技能，能夠較好地適應民族教育改革發展，勝任小學美術教育教學工作為宗旨，兼顧培養從事與美術專業相關工作的實用性、應用性人才。

篇（6）

二、“四崗”一體工學交替實訓教學模式的構建與實施

1.立足職業崗位需要，構建實踐教學模式

“四崗”一體工學交替實訓教學模式的內涵是學校學習和崗位工作為基本依據，采用“看—試—練—干”四步遞進式的實踐教學模式，其實質是滿足社會對人才的整體需求的同時，滿足學生自我發展的個人需求。

第一學期，“識崗”是最基本的實訓過程。由指導教師帶領學生到裝潢公司見習參觀，感受行業特色、企業文化與工作氛圍，使學生獲得認知體驗，激發學習興趣，提高學習效率。

第二學期，利用兩個星期的時間，讓學生嘗試和體驗崗位的具體工作流程，以崗位核心職業能力為主線，初步熟悉設計師工作崗位并進行實踐預習。要讓學生明確本專業的崗位技能目標和今后學習的方向，培養學生熱愛崗位、勤奮學習、勇于鉆研的職業素養。

第三學期，利用四個星期的時間，使學生深刻了解職業工作，掌握崗位技能，結合市場需要，以企業崗位為核心，安排學生到前臺、銷售部、設計部、工程部等部門進行崗位實習，以提高專業技能。

第四學期，利用三個月的時間，讓學生以“準員工”的身份進入企業，承擔工作任務。經過實踐，學生能獨自應對和處理工作中遇到的問題。全面了解企業各部門業務流程和運作情況，培養良好職業素質與團隊精神，實現定崗就業的目標。

2.理論實踐高度融合，實施實踐教學模式

（1）實踐教學崗位化。強調職業能力的重要性。學生融入企業，明確在企業的實踐目標，即識崗—預崗—上崗—頂崗。針對裝飾裝潢專業學生的特點，擬定出市場行售、電話行銷、繪圖員、設計助理、設計師、工程監理等實踐崗位。學生針對自身特點，按照擬定崗位進行遞進式實踐教學，符合從“感性→理性”，由“理論→實踐”的認知規律，實現了理論與實踐相結合，學校教學與企業實踐相結合。學習實踐手冊由三部分組成，包括學習實踐手冊、頂崗實習學習實踐手冊和實訓報告。手冊內容主要包含實踐守則、實踐指導教師職責、實踐內容及評分標準、安全教育、出勤情況一覽表、專業實踐計劃、實踐日記、專業實踐總結、教育實踐成績評定表及教學活動設計。

（2）實踐指導專業化。實踐教學指導教師參與實踐教學，增加與企業的互動交流、實戰經驗，提高教學水平，培養業務水平過硬的“雙師型”教師。提升裝潢設計師的專業技能，離不開市場。新戶型的開發，新型材料的應用，現代施工工藝的研發，使行業標準不斷更新。“四崗”一體工學交替實訓教學模式為專業教師提供了更多的實踐機會，提高其專業素養。

（3）評價系統多元化。①評價內容綜合化性強。“四崗”一體工學交替實訓教學模式下的質量評價體系不僅包含學生的考試成績和專業技能評價，而且增加了對學生的職業素養評價。評價體系不僅注重學生學習的成[dYlw.Net專業提供寫作和的服務，歡迎光臨wwW. DYlw.NEt]績，更重視對學生職業信念及價值觀等方面的評價，以促進學生的全面發展，提高學生適應社會的能力。②評價主體多元化。職業教育面對市場和就業，質量評價主體的多元化有效提升學生專業技能考核的真實性及準確性。學校評價重點考核學生對專業知識的掌握情況和專業技能的運用能力，采用開卷、項目調查、撰寫調研報告、方案設計、現場操作等多種考核方式，注重實踐能力的培養。

三、“四崗”一體工學交替實訓教學模式的試行效果

采用“四崗”遞進式模式進行實習，確保學生掌握裝潢專業知識扎實、職業特色突出、崗位技能嫻熟，使學生上手快、留得住、發展好、提職快，大部分實習生提前被實習基地錄用。以2013級裝潢專業為例，就業率均為96.8%，大部分學生均在知名裝潢公司就業，主要從事電話銷售、市場銷售、設計助理、設計監理等核心崗位工作。畢業生得到用人單位的一致肯定，有的已成為有關單位和部門的拔尖人才和優秀員工。

參考文獻：

[1]汪泓.中國產學合作教育的崛起[M].北京：清華大學出版社，2013.

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能夠認真學習學習實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。在思想上始終保持良好的思想品德，忠誠黨的教育事業，以”三個代表”重要思想為指南開展教育教學工作，認真執行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，努力提高教師應該具備的政治素質和道德品質。

二、組織工程中心的工作開展方面

本年度擔任了裝飾藝術設計工程中心主任，在完成上級有關部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務時，能夠與本工程中心教師一起，團結一致，開拓進取，勇于創新。充分調動本中心師生的積極性，發揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。本中心本年度主要完成了一下工作內容：

1、圓滿的組織了中國室內裝飾協會的助理室內設計師的認證考試工作，有64名同學通過培訓考試拿到了助理室內設計師證書

2、深入企業落實11級畢業生的頂崗實習及與就業工作

3、聘請企業的專業學者到我校講學，這些講座提高了學生的素質開闊了學生的眼界。(廣州藝邦投資股份有限公司董事長，總設計師余靜贛博士來我校講學)

4、組織參加各類設計大賽(江蘇省第八屆室內裝飾設計大賽、第八屆中國國際室內設計雙年展)

5、積極參加系部考察組，赴上海(張浦動漫谷、上海電影制片廠、上海世博會)等地、并學習其它企業單位的經驗和做法，開闊了視野，提高了認識，為做好今后的教學工作打下了一定的基礎。

6、組織藝術設計專業的社會培訓工作目前申報的培訓項目達到8個(現正在網上招生宣傳)

7、參與設計實踐項目(1、首屆健雄杯大學生創新大賽展廳的策劃設計2、健雄學院托福考試中心裝修設計3、商貿系中加人才培訓培訓中心裝飾設計4、健雄學院校園沙盤模型制作項目啟動)

三、工作實績方面

1.黨建評估

按照系工作要求，系部分配給我一個非常艱巨而光榮的任務參與系部的黨建評估工作。

(1)根據學校評估工作的安排，積極參加系部黨建評估工作領導小組的工作安排，統一思想，提高認識，在評估整理材料的過程中讓我認識到我校黨建評估工作的重要性和緊迫性，深入理解評估的“以評促建，以評促改”的方針，認證完成工作任務確保評估工作的順利進行。

(2)認真學習評估指標體系，準確理解指標內涵。按照學校的進度規劃和任務分解表，進行了自查自評，找出了存在的問題，提出了整改方案，完成了系部的評估材料的整理，在每一階段，都按時、

按質、按量地完成了系黨總支交給的任務。

2.實驗室建設

(1)圖文工作室、畫室、影視動畫工作室、計算機輔助實訓室、展臺搭建實訓室等

在原有實訓室的基礎上又新增加了設備(電腦、桌椅、空調、投影儀等、展示構建)。使實訓室功能得到了完善。

(2)新建實驗室。

一年來，隨著學校經費的投入，學院積極進行實驗室建設，保證了影視動畫專業課實踐教學的需要。2010年9月建立了和瑞影視動畫校企合作培訓基地、王芳工作室、北京歐尚裝飾設計工作室。

3.教學工作

一年來，講授了室內專題設計A、B、C、D 、電腦效果表現、教學實訓、生產實習 、畢業實習 平面設計軟件等六門課程，共計490多學時。指導畢業實習和指導畢業設計10人。

積極參與裝飾藝術設計專業的建設工作，針對企業的社會需求進行了深入的調研，了解企業的的人才需求情況，并結合我系的實際情況，通過教研室活動和教師們進行充分的醞釀討論，制定了裝飾專業2010級的人才培養方案、編制了實施性教學計劃，并編寫了課程標準。另還做了以下工作：

(1)深入院級課題裝飾藝術設計專業生產性課程體系的建立的研究工作(預計明年結題)。

(2)積極參與學院教改課程的申報工作。

(3)參與學院教務處統一組織的項目化課程改革的培訓課程學習。

(4)2012年9月拿到同濟大學管理干部暨骨干教師高級研修班的結業證書。

5.其他工作

(2)參與健雄學院校史館的策劃工作(1、完成健雄學院校史館的內部參展動線2、校史館及吳健雄紀念館的功能平面布局3、校史館紀念品設計)。

(3)全國四、六級大學英語監考。

(4)太倉市工業展覽館建筑裝璜、布展設計項目評標工作。

四、科研方面

1、參與《平面設計》項目化教改校本教材的編寫工作(現已使用)。

2、獲得第八屆中國室內設計雙年展優秀獎

六、存在的問題

1.政治理論學習不夠，創新意識有待增強。

篇（8）

實習對象：設計專業大學生

實習公司概況：我實習的這家裝飾公司是一家規模比較大的企業，主要經營建筑裝飾工程設計。公司占地面積兩萬多平方米，建筑面積達到八千多平方米。公司主要承接高檔室內裝飾的設計和施工，做了很多的大項目，在業界有一定的影響力，多年來受到了人們的贊許，有悠久的企業文化，公司形象好。

實習目的和任務：通過這次的設計專業實習，讓自己得到一次全面的鍛煉，在實習中能獨立完成工作任務，全面展示一名設計專業大學生所應有的設計水平，設計出讓顧客滿意的作品，了解裝飾材料的性質和施工藝術，對施工現場做出好的解決方法，學會工程預算，融入到裝飾公司這個大家庭中，學會團隊合作，做好自己的本職工作，把理論知識更好的運用到實踐操作中去。

篇（9）

根據測試用例，對相關產品進行自動化測試和人工測試

為客戶安裝相關軟件，搭建環境，解決一些常見的問題 離職原因： 實習期滿 公司名稱： 廣州宜配信息科技有限公司起止年月：2008-07 ～ 2008-08 公司性質： 私營企業所屬行業：計算機業 擔任職務： 網站前臺美工 工作描述： 利用photoshop、illustrator和fireworks設計相關網頁，在Dreamweaver中生成可編輯的網友，利用CSS+DIV進行網頁優化，利用php語言進行前臺與后臺的連接。 離職原因： 實習期滿 公司名稱： 公司性質： 其它所屬行業：電子商務 擔任職務： 前臺開發設計 工作描述： 負責佛山茶城網的前臺開發設計，負責佛山茶城網的網絡推廣和茶葉貿易相關事宜 離職原因： 公司倒閉 公司名稱： 深圳市天藝設計印務有限公司起止年月：2007-07 ～ 2007-08 公司性質： 私營企業所屬行業：計算機業 擔任職務： 排版美工 工作描述： 助理平面設計，教科書圖文排版，深圳市出國展覽計劃助理設計，產品廣告設計 離職原因： 實習期滿 教育背景 畢業院校： 華南師范大學 最高學歷： 本科獲得學位: 工學學士 畢業日期： 2009-07-01 所學專業一： 軟件工程 所學專業二： 受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校（機構） 專 業 獲得證書 證書編號 2005-09 2009-07 華南師范大學 軟件工程 畢業證，學位證 語言能力 外語： 英語 良好 國語水平： 精通 粵語水平： 一般 工作能力及其他專長 本人熟悉軟件測試流程和BUG跟蹤流程，熟悉軟件測試理論和方法，掌握軟件測試技術（黑盒，白盒），熟悉軟件測試管理工具，熟練使用loadrunning等自動化測試工具；熟練使用case工具；熟悉C＋＋，java語言；網頁設計有了解。對Mysql，sql等數據庫軟件都有涉獵。

本人熟悉平面設計軟件，如photoshop、illustrator等，其中眾多平面作品受到了大家的好評；熟悉網站設計軟件，如Dreamweaver，fireworks等，大學期間就已兼任網站前臺設計師一職；熟悉網站開發流程，其中個人獨自完成的有用JSP語言制作的課程設計網站“網上花店”，畢業設計“軟件測試教學資源網”。對網站的開發和設計流程非常熟悉。 詳細個人自傳 2、2007年7月至8月 深圳市天藝城設計印務有限公司 排版美工，負責書本排版及廣告設計；

跟公司里的同事設計了“深圳市國際出國展覽計劃”等； 社會活動：1、2006年10月，領隊到大學城參加學生“挑戰杯”競賽 決賽的評獎活動

篇（10）

一、行業現狀

現代意義的園林(landscapearchitecture)學科從19世紀50年展到今天已經有了更廣泛的意義和要求,是藝術和科學的綜合體，涉及了建筑、植物、生態、藝術、旅游、環保、地質、地貌、社會經濟發展等等方面,需要設計者掌握和具有各個方面的綜合素質。園林設計是非常嚴肅的專業工作，一個不專業、不符合規范、不合理的設計方案足以造成重大的生態環境的破壞。

由于目前我國園林設計市場的不規范性導致了設計者、設計單位良莠不齊的現象。首先很多的非專業的、無經驗的、職業素質不高的設計者充斥著設計隊伍。其次我國實行設計單位資質分級制，不同資質單位的專業人員配置，場地、硬件設備要求，工作的范圍都有嚴格的規定。但是市場經濟體制下各種專業人員的流動性很大，資質的高低或有無資質都不能準確地反映設計單位的工作能力。

由于這種不規范性導致設計市場的不平衡的競爭。設計單位之間經常以降低設計費率來拿到設計業務，本來設計費率已經取了國家規定費率的下限，這種不正常的競爭更使得設計單位雪上加霜，不堪重負。再加之業主經常要求設計任務在很短的時間內完成，使得設計單位、設計師不能夠投入精力進行設計項目前期的充分論證，后期的施工現場指導，最終導致項目進度緩慢甚至破壞自然環境。

不平衡的競爭直接的受害者是中型的設計單位特別是無資質的新興設計單位。因為大型的設計單位都是改革開放之前已經成立的國有單位，擁有很高的資質，在業主動輒追求高資質、境外設計師的情況下，占盡優勢。但是這些單位畢竟是少數，數量上完全不能滿足現今我國日益擴大的園林設計市場的要求，以及設計理論的創新。

由于園林設計規范、制度的不完善，使得設計單位在方案與業主單位發生分歧時，常為了單位的生存和設計資金按合同規定比較準時的回籠，難以堅持自己的正確意見，有時甚至變成了業主單位的制圖員。同時由于設計單位不能有效的對施工材料、園林小品、燈具、苗木等園林產品的使用和項目竣工驗收發表意見，常常使得很多不符合設計要求的產品進入施工中，影響了設計的最終效果。

在園林設計日益對自然環境、城市環境、生態系統產生重大影響的今天，規范園林設計行業已經成為亟待解決的問題。規范園林設計行業筆者認為主要包括園林師的培育、執業認證、管理，設計法規完善等四個方面。

二、園林設計師的培育

現在從事園林設計的設計師專業背景復雜，如：建筑、室內設計、環境藝術、藝術園林、園林建筑、園藝等等。在園林設計行業形成初期這樣的現象比較合理。如：奧姆斯特德（Olmsted,FrederickLaw,SR.）是作家、自然資源保護論者，安德魯·杰克遜·唐寧（Downing,AndrewJackson）是園藝師，哈蘭·巴塞洛繆（Bartholomew,Harland）是規劃師、市政工程師，西爾維斯特·巴克斯特（Baxter,Sylvester）是記者、活動家等等。但是在園林行業發展已經比較成熟的今天，我們更需要的是經過嚴格園林專業培育的職業園林師，我們的培育方式、內容等也亟需進行規范和改革。

2.1學科的規范

目前我國的園林專業在不同學校名稱也不統一，有環境藝術、藝術園林、景觀建筑、園藝、園林、風景園林、造園學、風景建筑、景園建筑、園林建筑等，甚至“造園林建筑藝術”等等，五花八門令人困惑。課程的設置也不相同，但畢業后都從事園林設計行業，這樣不利于我國園林學科和環境建設的發展。其實教育部普通高等學校本科專業目錄(1998)已經有明確的說明，園林（090401）屬于環境生態類（0904），農學（09）學科門類。全國自然科學名詞審定委員會（1985）林學名詞審定委員會1989年頒布的《林學名詞》(1989)的行業規范也有了園林這一明確的規定。我們的各個高等院校應該規范的使用本科專業名稱。

但是在進一步的深化研究教育的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄(1997)》上園林專業卻不是作為一個完整獨立的學科而存在的。在這份目錄上與園林有關的僅有一個專業和一個方向，即：園林植物與觀賞園藝（090706）屬于林學類（0907）農學學科門類（09），081303城市規劃與設計（含風景園林規劃與設計）。這與園林在現代社會經濟環境中起到的作用和需要是完全不對等的。對此我們應該及時轉變觀念，規范園林學科使其成為一個完整的與建筑學,城市規劃形成三足鼎立,缺一不可,相互無法替代的學科專業。規劃師過于注重系統和規限，建筑師又過于注重個人創造以及爭取規限內的自由，園林師將以其全方位的理論與實踐能力消除空間的假定和不確定因素，推動多領域的合作。

雖然我們的現代園林行業起步比較晚，有著“國情”的限制因素，但這不應該成為改變的因素。我們的東方近鄰已經做出榜樣，走在了前列。日本在造園方面傳承中國古典園林歷史悠久，但是自1964年開始，其建筑學、城市規劃和園林設計有了全面的發展。到1985年已經一躍成為此項研究的東方強國，開始輸出自己的專業理論和技術，建筑學、城市規劃和園林設計專業事務所發展到150家，從業技術人員達兩千多名（1985年統計）。

2.2學制的完善

園林設計是專業性很強的綜合體，需要經過嚴格的全面地專業學習。但是目前我國園林專業的學制和在校學習時間都不符合園林設計專業的要求。我國園林專業實行4年本科學制，一年級大概10月開學，四年級六月畢業，共計44月，期間約有5個月假期，理論上學生學習時間有39個月，約三年零三個月。但是實際上在我國是從二年級才真正開始專業課程的，四年級上半期結束課程，春節不到學生已經在為找工作而奔波了，實際上課時間只有23個月，不足兩年。我們就不必說3年學制的園林大專生了，這么短的時間是根本不夠的。筆者建議采用5年學制，并且保證專業學習的實際時間，才能切實的培養出比較合格初級園林師。

2.3教學方式的改革

目前我國的園林專業教學方式采用課堂的分科理論教育和實習的綜合實踐教育。由于資金的不足，一般只有2～3次實習，每次約半月時間，基本上是到一些風景區和環境比較好的城市如：上海、杭州、蘇州、廣州、深圳等去觀摩，在教學體系中占比重較小。

對于園林這樣實踐性和綜合性都很強的專業，這不到10%實習時間實在是微不足道，并且效果也并不明顯。另外到企業去實踐也不太現實。首先在有限的時間內不能在企業中學到比較綜合的、全面的知識，因為企業的業務不能夠保證在這段時間內是綜合的；其次很多企業只是讓實習的學生進行初級的描圖工作，很難了解和掌握設計的全過程。

因此筆者建議采用5年學制，拿出30%～40%的時間進行大量的案例教學。這樣才能讓學生知道不同地形特點、不同氣候區域、不同地域文化的園林項目方案的產生過程、實施效果、產生的社會影響等等。

2.4專業設置的認證

以前基本上只有國家林業部部屬的幾所高校設立了園林專業，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于園林行業屬于朝陽產業，畢業生很好找工作，園林專業也像雨后春筍似的，幾乎每一個大一些的院校都設置了園林專業。每年的在校生和畢業生多了很多倍，但是教師的人數并沒有隨之增長，很多學校教師嚴重不足，很多畢業一二年的學生任教。這樣的情況對于園林設計行業的素質是極大的考驗。我們應該對于一個學校是否具備設立園林專業做出嚴格審查和認證。主要應該包括四個方面的審查。

第一，園林專業基本課程的設置，由園林、土建、美學、文學、環保五部分構成。園林部分占比較大比例，主要讓學生掌握園林的歷史、理論、設計方法、元素特征等基本素質如：園林樹木學、園林花卉學、中外園林史、園林工程學、假山、中國古典園林、園林水景、園林理論發展等等；土建部分主要讓學生掌握基本建筑材料的特性等知識，如：材料力學、地質與地貌學、基本建筑學、給排水等等；美學部分主要培養學生的審美素質，如：素描、水彩、色彩構成、平面構成、立體構成、雕塑、國畫等等；文學部分主要培養學生的藝術素質和表達能力，如：園林文學、散文詩詞欣賞、中外名著欣賞、游記欣賞等等；環保部分主要培養學生對于氣候、生態的素質，如：氣候分區特征、園林生態學、土壤與肥料學、病蟲害學等等。

第二，每一位專業課教師與所教學生應該達到一定的比例。不然的話，我們培養的園林師就會成為“環境殺手”。

第三，教師任教資格的認定。

鑒于園林專業理論與實踐的綜合性，合理配置理論教師與實踐教師的比例，降低留校任教、工作經驗少的教師數量。可以適當外聘有一定工作年限、水平比較高的一線設計是作為兼職教師。這樣對于案例教學有很大的促進作用，這些教師本身就是一個案例庫。可以有效地保證學生與外界近距離接觸，及時接受最新的信息，了解行業現狀，改變課內與課外、畢業前后的專業知識割裂的情況。學生可以更好的更新知識、適應社會的變化。

第四，園林案例資料和圖書資料的數量、質量的審查。

三、注冊園林師執業制度

目前我國實行的專業技術職務任職制度已經不能夠適應園林設計行業的特點。依據從業時間來認定設計師是工程師還是高級工程師并不能反映和保證設計師的能力。另一方面隨著人才的流動，自由園林設計師增多，資質的高低已不能反映設計公司的能力。執業制度對個人信用具有很強的制約效果。如果在執業期間出現信用污點，會遭受嚴厲的處罰，直至取消執業資格。而要重新取得執業資格的難度很大，有的甚至終身不能再從事相關的工作。實行執業資格的行業一般都比較規范，在社會上也具有較高的信譽度。注冊園林師和園林師事務所的實行已是非常必要的了。

3.1注冊園林師的認證

建議分為助理園林師和注冊園林師兩級。助理園林師必須是經過認可的園林專業合格畢業的學生，選擇一家園林師事務所實習，協助注冊園林師工作，不得單獨從事園林設計事務。注冊園林師是在助理園林師實習期滿后（建議2～3年），由領導其工作的注冊園林師推薦，經過中國園林師協會（CFLA）的批準后成為注冊園林師，可以單獨執業，接受CFLA的監督和管理。

3.2園林師事務所

由一名或多名注冊園林師主持的設計單位。注冊園林師負責景觀項目的實施，業主只要找到園林師事務所，與設計師確定好方案后簽訂合同就可以了，而方案的具體實施，包括材料的選擇、施工單位的選擇、現場的管理、進度的控制以及質量的監測等，都由簽約的設計師負責。工程完工后，所有的質量問題也都由設計師負責。這種全權負責的方式，迫使設計師對劣質材料、不規范的施工企業避之惟恐不遠，從而保證整個行業的規范度。

一個設計師事務所要營業，必須有一定數量具備執業資格的設計師，事務所聘用設計師時不但要審核執業資格，還會查詢設計師的誠信記錄，誠信記錄由中國園林師協會（CFLA）負責，保證了對執業設計師的有效管理。

四、園林師的管理機構和制度

目前我國還沒有管理園林設計師的專門組織，或者說功能不夠完善。中國風景園林學會（1978成立）是全國風景園林工作者自愿結成的依法登記成立的學術性、科普性、非盈利性的全國性法人社會團體，主要從事國內外風景園林學術交流活動，舉辦規劃設計、論文等競賽活動，推動學術發展，促進國際科技合作。人事廳或建設廳主要對于專業技術職務的認定，管理面比較廣，并不能對園林師進行跟蹤管理。

因此設立中國園林師協會（CFLA，ChineseFederationofLandscapeArchitecture）這一專業組織就成為必要，中國園林師協會（CFLA）進行自律管理。主要職能為園林師注冊資格的認定，園林師事務所資格的認定，園林師執業業績和誠信的紀錄，園林師執業執照的發放與吊銷，設計事故責任的判定，接受業主投訴，行業規范的制定等方面。這些信息對社會公開，以便業主了解設計師，為選擇設計師提供幫助。