時(shí)間：2022-07-24 03:05:50
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇干事申請書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
首先，請容許我做一下自我介紹，我是來自管理工程系商務(wù)111班的一名大一學(xué)生，一個(gè)剛剛步入大學(xué)的對大學(xué)充滿期待的新生。 度過了漫長的高中時(shí)光，轉(zhuǎn)眼，來到了夢寐已久的大學(xué)階段，心里帶著無比的激動(dòng)和好奇心走進(jìn)這個(gè)大學(xué)。它正等著我去努力，去體會(huì)，去奮斗，去繪出屬于自己的那片燦爛的天空，闖出屬于自己的那片天地。
來到這個(gè)大學(xué)，除了書本的專業(yè)知識，我還想學(xué)到許多做人處事的人生道理，學(xué)會(huì)怎樣去與人交流，并提高自己的膽量和辦事的效率，以此來提升自己，升華自己。因?yàn)樵谶^去的初中高中階段里，我們作為一個(gè)整天背負(fù)著學(xué)業(yè)壓力的學(xué)生，每天忙著學(xué)習(xí)，忙著考試，但是學(xué)習(xí)以外的其它方面卻根本沒有得到鍛煉和提升，非常缺乏。所以，到大學(xué)后，我想加入各個(gè)學(xué)校的協(xié)會(huì)和部門，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在其中，我認(rèn)為英語協(xié)會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的協(xié)會(huì)，而且我是一個(gè)很喜歡接觸各種新鮮事物的人，并且愿意踏實(shí)的學(xué)習(xí)自己不懂的東西，最重要的是，我很喜歡英語，我覺得學(xué)習(xí)英語是一個(gè)有趣的過程，是一種挑戰(zhàn)，也是一種享受。所以，我有很強(qiáng)烈的愿望申請加入到英語協(xié)會(huì)。
英語協(xié)會(huì)是一個(gè)很優(yōu)秀的協(xié)會(huì)。根據(jù)我的認(rèn)識，它由許多熱愛英語的愛好者組成，是一個(gè)很充滿活力的，有實(shí)力的協(xié)會(huì)組織。它由英語協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)部、宣傳部、秘書處和組織部四個(gè)部門組成，各部門之間既有自己相關(guān)部門的負(fù)責(zé)工作，又相互協(xié)調(diào)，相互團(tuán)結(jié)，共同為英語協(xié)會(huì)出力。其中，學(xué)習(xí)部的工作是負(fù)責(zé)平時(shí)的考勤工作和出席情況，管理和整理英語協(xié)會(huì)內(nèi)部的學(xué)習(xí)資料和簡訊等；宣傳部則是為了加強(qiáng)英語協(xié)會(huì)與其它協(xié)會(huì)，以及學(xué)校各個(gè)部門的交流與宣傳，負(fù)責(zé)平時(shí)出海報(bào)，板報(bào)等工作，并宣傳英語協(xié)會(huì)的每次活動(dòng)；而秘書處要負(fù)責(zé)的是，每次英語協(xié)會(huì)活動(dòng)的策劃，并管理協(xié)會(huì)內(nèi)部平時(shí)的財(cái)務(wù)資金問題，做好協(xié)會(huì)資金方面的出納、收入和支出；最后，組織部也是協(xié)會(huì)中一個(gè)重要的部門，平時(shí)協(xié)會(huì)的各種活動(dòng)的開展和舉行都離不開它，組織部加強(qiáng)了協(xié)會(huì)與外界的聯(lián)系，并將英語協(xié)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，讓大家更加團(tuán)結(jié)。英語協(xié)會(huì)的每個(gè)部門都有其各自的職責(zé)，然而他們共同的目標(biāo)就是一起將英語協(xié)會(huì)的明天建設(shè)得更加美好。
因此，我認(rèn)為英語協(xié)會(huì)是一個(gè)很適合我鍛煉和進(jìn)步的地方。我自愿申請加入，成為英語協(xié)會(huì)的一名干事。首先，我是一個(gè)熱情開朗的人，喜歡廣交朋友，喜歡參加各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)，并總是保持著對工作的熱情；在工作方面，我無論做什么事情，都很負(fù)責(zé)，很認(rèn)真，踏實(shí)、努力；同時(shí)，我也希望通過在英語協(xié)會(huì)中的鍛煉，讓自己的英語，在口語，學(xué)習(xí)和表達(dá)的各個(gè)方面能全面地提高。做一個(gè)能真正將應(yīng)以運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中的人，熱愛英語，也熱愛生活，這便是我學(xué)習(xí)英語的初衷。
如果通過自己的努力，我能榮幸的成為英語協(xié)會(huì)干事中的一員，我將認(rèn)認(rèn)真真將我自己的能力運(yùn)用到工作中去，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，和自己的長處，將自己的價(jià)值發(fā)揮出去，貢獻(xiàn)自己的一份力，為英語協(xié)會(huì)添磚加瓦。我會(huì)做到：自己該負(fù)責(zé)的工作并定把它出色的完成，而且，我會(huì)熱情地幫助其他的干事協(xié)同工作，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)；在協(xié)會(huì)的其他工作中，只要自己有能力去做的事的地方，我必定會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，并虛心的向?qū)W長學(xué)姐學(xué)習(xí)，保持不斷創(chuàng)新的思維，提高自己的辦事效率和做人處世的態(tài)度；而且我也會(huì)積極的參與協(xié)會(huì)開展的各種活動(dòng)，主動(dòng)與其他人交流，宣傳和發(fā)揚(yáng)協(xié)會(huì)的優(yōu)秀精神，讓別人參與進(jìn)來，共同將英語協(xié)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。反正，我認(rèn)為，在這里所說的，通過我的實(shí)踐和努力，將都能實(shí)現(xiàn)，我不希望做一個(gè)“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”，我會(huì)盡我所能去努力，去拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。與其它干事共同將英語協(xié)會(huì)建設(shè)得更好，讓英語協(xié)會(huì)的明天會(huì)更加美好。
尊敬的文學(xué)院學(xué)生會(huì):
我是文學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部的一名干事，我叫xxx。首先我想要感謝院學(xué)生會(huì)以及我所在的宣傳部，謝謝學(xué)長學(xué)姐能夠給我這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使我能夠在大一的上學(xué)期里，學(xué)到了許多有用的東西，提升了許多能力，讓我所獲頗多。在這一學(xué)期里，學(xué)生會(huì)與宣傳部舉辦了許多活動(dòng)，我們也參加了許多工作，在這期間，部里成員們互相關(guān)心、互相幫助讓我感受到了宣傳部的溫暖，尤其在畫展板的時(shí)候，大家從一開始的生疏、迷茫到現(xiàn)在的熟知與熟練，更加明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力的力量，是我對學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識。
這段時(shí)間里，我認(rèn)真回顧了這一學(xué)期以來的工作情況，覺得來學(xué)生會(huì)工作是我的幸運(yùn)，期間部長、副部長對我的關(guān)心和教導(dǎo)、部員們對我的幫助和關(guān)懷讓我感激不盡。當(dāng)然，我又不得不向?qū)W生會(huì)及我所在的宣傳部說聲抱歉，我并沒有履行當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)和宣傳部所許下的承諾，我也辜負(fù)了學(xué)長學(xué)姐對我的期望，我說過會(huì)堅(jiān)持到底，會(huì)和大家一起努力為學(xué)生會(huì)為宣傳部爭光添彩，使我們文學(xué)院學(xué)生會(huì)的展板多姿多彩，會(huì)讓宣傳部變得越來越好并一直奮斗下去。我其實(shí)想了很久才下此決定，希望學(xué)生會(huì)可以諒解。
由于在上學(xué)期我的考試成績不是很好，畫展板的時(shí)間也會(huì)較長，而且還想要在課余時(shí)間去學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識，同時(shí)我每周還要去上計(jì)算機(jī)三級的課，學(xué)校也在本學(xué)期開始了通選課的課程，時(shí)間實(shí)在很緊，除此之外還有像班級活動(dòng)等方面的活動(dòng)要參加，并且家里也一直希望我能在大學(xué)有個(gè)好的成績，在以后可以去考取研究生。為此，我只能放棄宣傳部的工作，而在宣傳部的工作當(dāng)中，個(gè)人也認(rèn)為自己對繪畫和書法并不是很精通，而且人際交往方面也沒辦法處理的很好，更重要的是，我對自己從事的學(xué)生會(huì)工作的興趣也減退了。
所以，希望學(xué)生會(huì)可以理解我的決定。在此我非常感激學(xué)生會(huì)和宣傳部給予了我這樣的工作和鍛煉的機(jī)會(huì)，我很遺憾不能為學(xué)生會(huì)今后的工作貢獻(xiàn)自己的力量了，希望學(xué)生會(huì)可以接受我的退部申請，在學(xué)生會(huì)學(xué)到的東西我不會(huì)忘記，我衷心的祝愿學(xué)生會(huì)能夠越來越好，更希望宣傳部能有更大的發(fā)展！
此致 敬禮
申請人：xxx 20xx年x月x日
退學(xué)生會(huì)申請書2
尊敬的文學(xué)院學(xué)生會(huì)：我是文學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部的一名干事，我叫***。 首先我想要感謝院學(xué)生會(huì)以及我所在的宣傳部，謝謝學(xué) 長學(xué)姐能夠給我這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使我能夠在大一 的上學(xué)期里，學(xué)到了許多有用的東西，提升了許多能力，讓 我所獲頗多。
在這一學(xué)期里，學(xué)生會(huì)與宣傳部舉辦了許多活動(dòng)，我們 也參加了許多工作，在這期間，部里成員們互相關(guān)心、互相 幫助讓我感受到了宣傳部的溫暖，尤其在畫展板的時(shí)候，大 家從一開始的生疏、迷茫到現(xiàn)在的熟知與熟練，更加明白了 團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力的力量，是我對學(xué)習(xí)、工作都有了更加 深層次的認(rèn)識。這段時(shí)間里，我認(rèn)真回顧了這一學(xué)期以來的 工作情況，覺得來學(xué)生會(huì)工作是我的幸運(yùn)，期間部長、副部 長對我的關(guān)心和教導(dǎo)、部員們對我的幫助和關(guān)懷讓我感激不 盡。
當(dāng)然，我又不得不向?qū)W生會(huì)及我所在的宣傳部說聲抱 歉，我并沒有履行當(dāng)初加入學(xué)生會(huì)和宣傳部所許下的承諾， 我也辜負(fù)了學(xué)長學(xué)姐對我的期望，我說過會(huì)堅(jiān)持到底，會(huì)和 大家一起努力為學(xué)生會(huì)為宣傳部爭光添彩，使我們文學(xué)院學(xué) 生會(huì)的展板多姿多彩，會(huì)讓宣傳部變得越來越好并一直奮斗 下去。我其實(shí)想了很久才下此決定，希望學(xué)生會(huì)可以諒解。
由于在上學(xué)期我的考試成績不是很好，畫展板的時(shí)間也 會(huì)較長，而且還想要在課余時(shí)間去學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識，同 時(shí)我每周還要去上計(jì)算機(jī)三級的課，學(xué)校也在本學(xué)期開始了 通選課的課程，時(shí)間實(shí)在很緊，除此之外還有像班級活動(dòng)等 方面的活動(dòng)要參加，并且家里也一直希望我能在大學(xué)有個(gè)好 的成績，在以后可以去考取研究生。為此，我只能放棄宣傳 部的工作，而在宣傳部的工作當(dāng)中，個(gè)人也認(rèn)為自己對繪畫 和書法并不是很精通，而且人際交往方面也沒辦法處理的很 好，更重要的是，我對自己從事的學(xué)生會(huì)工作的興趣也減退 了。所以，希望學(xué)生會(huì)可以理解我的決定。 在此我非常感激學(xué)生會(huì)和宣傳部給予了我這樣的工作 和鍛煉的機(jī)會(huì)，我很遺憾不能為學(xué)生會(huì)今后的工作貢獻(xiàn)自己 的力量了，希望學(xué)生會(huì)可以接受我的退部申請，在學(xué)生會(huì)學(xué) 到的東西我不會(huì)忘記，我衷心的祝愿學(xué)生會(huì)能夠越來越好， 更希望宣傳部能有更大的發(fā)展！
申請人：xxxx
xx年xx月xx日
退學(xué)生會(huì)申請書3
尊敬的主席團(tuán)：
你們好，我是xx，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)生會(huì)xxx部長一職。
首先，非常感謝上學(xué)期各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)照，同時(shí)也感激學(xué)生會(huì)給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，從稚嫩變得成熟。能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是各位主席對我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)、為廣大學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請退出xxxx團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，深切期望你們的批準(zhǔn)。
開學(xué)來到學(xué)校這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了上學(xué)期的工作情況，感到特別滿足和充實(shí)。我覺得能到系學(xué)生會(huì)生活部工作真是我的幸運(yùn)，我也一直非常熱愛和珍惜這份工作。上學(xué)期來領(lǐng)導(dǎo)對我十分關(guān)心，并且耐心教導(dǎo)，學(xué)長學(xué)姐們也對我熱心幫助，這些都讓我感激不盡。在工作的一年多時(shí)間中，我學(xué)到了很多東西。尤其是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。
尊敬的社長：
您好！
首先，非常感謝您這段時(shí)間以來對我的信任和關(guān)照。
光陰荏苒，歲月如梭。每每回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，許多工作生活的場景都依然深記在我的腦海之中。在積極向團(tuán)組織靠攏的這段時(shí)間內(nèi)，我感悟到作為社團(tuán)的一員為社團(tuán)服務(wù)的重要性，與社友們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛，從社團(tuán)日常工作中得到鍛煉，使我對學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了開學(xué)以來的工作情況，覺得來FOX工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這段時(shí)間以來部長對我的關(guān)心和教導(dǎo)，社友們對我的幫助讓我感激不盡。
我在哦哦哦的時(shí)間已經(jīng)有兩個(gè)多月了，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，我原先是個(gè)不懂得做事和說話的人，而在文秘部工作的兩個(gè)月的時(shí)間里，我變得會(huì)說話了，會(huì)做事了，我有今天的成績，全部都是組織恩賜給我的。
我在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里學(xué)到的道理使我受益終身，我在部門里學(xué)到了如何跟成員們相處得更加融洽，使大家在一起能夠非常開心、非常快樂，非常感激FOX和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事FOX工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。
三人行必有我?guī)熝伞Ｎ液芨吲d能夠進(jìn)入FOX和各位一起工作，學(xué)習(xí)，在我們的通行中，我學(xué)到的很多。雖然現(xiàn)在已經(jīng)步入大學(xué)，但學(xué)習(xí)仍至關(guān)重要，又面臨嚴(yán)重自考形式，我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)！因此我無能再為同學(xué)們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向FOX正式提出辭職。
離開這個(gè)大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學(xué)，很舍不得，舍不得社長的諄諄教誨，舍不得同學(xué)之間的那片真誠和友善。 也愿FOX在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，祝愿FOX有更大的發(fā)展
此致 敬禮
申請人： 某某某 XXXX 年 XX 月 XX 日
退學(xué)生會(huì)申請書2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是學(xué)生會(huì)宣傳部的xx，能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是上級領(lǐng)導(dǎo)和師兄師姐對我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)、為廣大學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請退出商學(xué)院學(xué)生會(huì)，深切期望您的批準(zhǔn)。
曾記得，陳主席說過，學(xué)生干部什么都可以沒有，唯獨(dú)不能沒有時(shí)間。我一直銘記著，一直把握時(shí)間去努力工作。但是，在我加入的四個(gè)學(xué)生組織和社團(tuán)之間，我不能把所有的時(shí)間都單一地放在學(xué)生會(huì)里。一心對學(xué)生會(huì)似乎只是幻想，雖然本學(xué)期的課余時(shí)間比較多，但越來越多的工作使我的有限的時(shí)間拙荊見臀。再者，在學(xué)習(xí)上，我似乎更加力不從心，所以我希望爭取更多課余讀書時(shí)間，這是我申請退出的第一個(gè)緣由。
還記得，在第一次全體大會(huì)上，張師姐強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“心”字。我深刻地去理解了其中的意義，小猴下山的故事就詮釋了一心一意的重要性：小猴子得了西瓜又欲摘桃子，玩了蜻蜓還想捉蝴蝶，最后竹籃打水一場空。與其在四個(gè)社團(tuán)之間三心二意，不如一心一意做一件自己真正喜歡的事情。墨閣社和記者團(tuán)是我的志趣所在，團(tuán)委與學(xué)生會(huì)亦是我的追求之所，魚與熊掌都是我的最愛啊!然為一個(gè)“心”，我應(yīng)該有所割舍，不管是哪一個(gè)社團(tuán)都不會(huì)要一個(gè)三心二意之人，哪怕他的能力多么出眾。而我本不是一個(gè)棟梁之才，所以我必須從中取一或二，這是我申請退出的第二個(gè)緣由。
最后一個(gè)緣由，也是我申請退出的最大原因，就是我希望自己在短暫大學(xué)生活里能享受到創(chuàng)業(yè)的過程，或許沒有結(jié)果，我也沒有奢望有結(jié)果，能體會(huì)這么一個(gè)過程是我最大的享受。加入學(xué)生會(huì)，更多的是責(zé)任，坐其位而不忠其事，更不如給別人一個(gè)鍛煉的空間。為自己的理想奮斗，不能避免的是要放棄一些東西，哪怕是自己非常喜歡的東西。我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，需要時(shí)間和精力，所以我不得不放棄我喜歡的學(xué)生會(huì)。成大事者，應(yīng)不拘小節(jié)，在我理解，這個(gè)小節(jié)就是剛退出學(xué)生會(huì)時(shí)的不舍。知我者為我心憂，不知我者謂我何求，為了心中的一點(diǎn)小夢想，這就是我所求!
半年有余，與學(xué)生會(huì)感情深可比桃花潭水，為自己私心而退出，心中實(shí)有萬分不舍。然有情者，不謂疏遠(yuǎn)，我自豪曾是擁有。
愿學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，更上一層樓!
此致 敬禮
申請人： 20xx年x月x日
退學(xué)生會(huì)申請書3
尊敬的政法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)：
我是外聯(lián)部的XX，一年前，我加入學(xué)生會(huì)，從宣傳部到生活部，再到外聯(lián)部，一直從待考核人員到正式成員，在學(xué)生會(huì)工作期間我也得到成長，親身的實(shí)踐，前輩們的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)和工作中使我受益匪淺，感觸頗多，也得到了很多自我鍛煉的機(jī)會(huì)。
時(shí)間猶如白駒過隙，一個(gè)學(xué)年就這樣過去，我也在政法學(xué)院學(xué)生會(huì)呆了一個(gè)學(xué)年。我不曾想過離開，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了什么叫責(zé)任，不能輕輕的來，輕輕的走，情非得已，這是一種沒有責(zé)任的表現(xiàn)，做為一個(gè)21世紀(jì)的現(xiàn)代人，責(zé)任是一種不可缺少的道德品質(zhì)。態(tài)度，也是我們每次例會(huì)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一種精神力量，態(tài)度決定一切，沒有一種正確的態(tài)度，做任何事情都不會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果，每次見到師哥師姐們?yōu)閷W(xué)院的發(fā)展而努力，你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，都在潛移默化中深深感染了我，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)持久的影響。
在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，也收獲了與同學(xué)間的友誼，增進(jìn)了同學(xué)之前的相互交流，尤其是在活動(dòng)中認(rèn)識到的其它學(xué)院的同學(xué)，我上大學(xué)以來能有今天的成績和收獲，都是政法學(xué)院學(xué)生會(huì)對我的信任與幫助。
能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是學(xué)院對我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)以及政法學(xué)院的學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請退出政法學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，深切期望您們的批準(zhǔn)。我的申請理由有如下方面：
一、大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是我們與社會(huì)對接最近的天堂，所以在大學(xué)里我想能有更多的時(shí)間來與社會(huì)接觸。只有了解社會(huì)對我們的需求，我們在將來進(jìn)入社會(huì)才能更好的為社會(huì)服務(wù)，做社會(huì)上有用的人才，而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
二、大學(xué)即是一個(gè)消費(fèi)的地方，也是一個(gè)父母為我們花費(fèi)的地方。父母為
我們的投入已太多太多，平時(shí)有時(shí)間我想找點(diǎn)兼職做。比如，網(wǎng)絡(luò)兼職，去外面用自己的青春為別人發(fā)電傳單也好，上家教等，這樣也能為家里面減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，更多的是家里面對我的一種欣慰。
三、大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主。古人言：“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”。學(xué)好知識的一方面是，書山有路勤為徑，另一方面是，能夠靜下心來安靜的學(xué)習(xí)。
四、我們學(xué)校將迎來新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，我們學(xué)院也將有新鮮的血液注入，政法學(xué)院學(xué)生會(huì)也將煥然一新。作為大二的師兄，我自認(rèn)我個(gè)人能力和品格的不足，不能為學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)好的榜樣，影響學(xué)院以及學(xué)院學(xué)生會(huì)的工作，不能為學(xué)院做出應(yīng)有的責(zé)任與貢獻(xiàn)，從而導(dǎo)致我心有不安，我希望有能力的人接替為我發(fā)展我所在新設(shè)的外聯(lián)部，為學(xué)院的學(xué)生工作做出更大的努力，書寫我們學(xué)院一頁頁光輝詩篇。
五、就我們外聯(lián)部來說，經(jīng)過一年以來大家的努力，我們部的其他成員已經(jīng)熟悉學(xué)生工作，能夠獨(dú)擋一面，我相信他們能夠帶領(lǐng)下一屆外聯(lián)部學(xué)生會(huì)走得更遠(yuǎn)，我也想把機(jī)會(huì)更多的然給學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們有擁更多鍛煉的機(jī)會(huì)與空間。
六、大二之后，我還有很多不得不去做的事，各種重要考試很多，需要更多的時(shí)間和精力，并且我們班的課程也并不必去年少，所以我選擇在這個(gè)時(shí)間退學(xué)生會(huì)，我希望可以被理解。
七、同時(shí)，我發(fā)覺自己從事學(xué)生會(huì)工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起學(xué)院，也對不起自己。因此，我不能更好的再為同學(xué)們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W生會(huì)正式提出辭職。
最后，非常感激學(xué)生會(huì)和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。我很高興能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)和各位一起工作、學(xué)習(xí)。離開這個(gè)大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學(xué)，很舍不得，舍不得徐書記和馬師姐的諄諄教誨，舍不得同學(xué)之間的那片真誠和友善。也愿學(xué)生會(huì)在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，祝愿學(xué)生會(huì)有更大的發(fā)展。我是懷著沉重的心情把這份申請書完成，雖然有太多的不
舍，但是只有忍痛放棄我熱愛的外聯(lián)工作。希望得到學(xué)生會(huì)和徐書記的批準(zhǔn)，準(zhǔn)許我退出學(xué)生會(huì)，不擔(dān)任學(xué)生會(huì)的任何職位。
為了讓您對我有進(jìn)一步的了解，現(xiàn)將我的基本情況向您簡單介紹一下，希望您能對我有一個(gè)中性的認(rèn)識：
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在2007年9月4日，我終于踏進(jìn)了大學(xué)的校門__我夢飛翔的地方。剛進(jìn)班級競選班干部的時(shí)候，我根據(jù)自己的優(yōu)勢和愛好競選了文藝委員一職，在職期間，我認(rèn)為大家都是來自五湖四海，相聚皆是緣，認(rèn)為集體活動(dòng)是最快讓大家融合和團(tuán)結(jié)一致的最好而且最快的解決方法，所以我組織過羽毛球大賽，班內(nèi)文藝晚會(huì)，專業(yè)間文藝晚會(huì)，滑旱冰等各種集體活動(dòng)，在其他各個(gè)班干部的配合之下，這些活動(dòng)都舉辦的很成功，并且讓我們班所有同學(xué)都覺得很開心，是班級團(tuán)結(jié)起來，首先，對大學(xué)有了自己一定初步的看法和規(guī)劃，我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)班的團(tuán)結(jié)是最重要的。另外，在2007級學(xué)生軍訓(xùn)期間，我被評為了優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人，并以學(xué)期末班級第一名的成績得到了同學(xué)和老師的一致肯定。
總覺得自己才剛剛踏進(jìn)大學(xué)校園，還只是一個(gè)沒長大的黃毛丫頭，可轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)大二了，很開心在剛上大二的時(shí)候就被評選為積極分子，并順利拿到黨課結(jié)業(yè)證。在這一學(xué)年里我開始擔(dān)任班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員，因?yàn)楦咧袝r(shí)干過此類工作，所以工作起來比較得心應(yīng)手。在職期間，我號召大家“比趕幫超”爭取 一次性通過國家英語等級四級考試，值得驕傲的是我們班在第一次全國英語四級等級考試中，過關(guān)率就達(dá)到了5%，得到里系里老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，我們班在這一年也獲得了“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號。這些都離不開我們班每位同學(xué)的努力以及各個(gè)班干部的互相協(xié)作。我覺得我做好了一個(gè)“紐帶”的作用，與老師溝通和相處的很融洽，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)工作，督促本班同學(xué)們學(xué)習(xí)。
不知不覺中，我們已經(jīng)大三了，很快，很慌，好像上了大三后，同學(xué)們都忽然知道自己要做什么了，忽然間大家都長大了，忙著考這個(gè)證，考那個(gè)證得，我就通過了解同學(xué)們選擇的方向，再通過向老師咨詢和上網(wǎng)查詢，告訴并建議他們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么技術(shù)，考什么證比較對以后就業(yè)更加有利，在這年里，我還擔(dān)任了班長的一些工作，配合老師更好的管理班集體，真是不在其職，不知其苦，干了后才知道原來想的好與做的好的差距很大，因?yàn)槲覀兿的猩佣啵晕乙粋€(gè)女孩子不占什么優(yōu)勢，所以為了打破這一局面，我就加強(qiáng)與男生之前的溝通，了解他們真正需要什么，想些什么，我認(rèn)為只有這樣才能讓男生們心服口服的去配合我的工作，同時(shí)我也能更好的了解到如何更好的為大家服務(wù)。
忙忙碌碌，回首間發(fā)現(xiàn)三年已經(jīng)過去了，總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了不少東西，還記得在甲流期間，房間里都是大家彼此的關(guān)心，那時(shí)每夜我和其他同學(xué)輪流值班，生怕某位同學(xué)出現(xiàn)問題，大家互相鼓勵(lì)共度難關(guān)；記得在地震期間，大家都坐立不安，我們組織給大家做心理疏導(dǎo)和安全知識的講解；記得一起努力，一起玩笑。記得一幕幕我們的經(jīng)歷，過去了那么多，馬上我就是畢業(yè)生了，希望我在這剩下的一年里更好的為大家服務(wù)，更高的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到同學(xué)們的肯定，老師的肯定，社會(huì)的肯定，我會(huì)努力起好帶頭模范作用，樹立一個(gè)積極向上，熱愛生活的好榜樣。 曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：
1.2007級學(xué)生軍訓(xùn)“先進(jìn)優(yōu)秀個(gè)人”稱號2.2008年校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工體女子組跳遠(yuǎn)三等獎(jiǎng) 3.2007～2008學(xué)年度“三好學(xué)生” 4.2007～2008院三等獎(jiǎng)學(xué)金5.2008年校舞蹈大賽一、三等獎(jiǎng)6.2008年校“變廢為寶”大賽三等獎(jiǎng) 7.2008～200年院一等獎(jiǎng)學(xué)金8.2008～200年“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號 9.2009年國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金10.一次性通過國家英語等級四級，國家計(jì)算機(jī)等級二級以上是對我的簡單介紹，沒有用浮華的字眼來炫耀自己的功勞，沒有用夸張的事例來介紹自己的了不起，只是想用最平凡，最樸實(shí)的語言來描述一件件簡單的事情，我覺得能為大家服務(wù)，看到別人快樂的樣子，看到別人變得更加優(yōu)秀的樣子，我很開心。我的付出得到的最大的收獲就是__老師以及大家對我的肯定！
很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機(jī)會(huì)，又有幸自己符合評選的標(biāo)準(zhǔn)。這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列。如果允許的話，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學(xué)科骨干教師。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
從20__年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下，以及個(gè)人的不懈努力，我已取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。七年來，我盡力以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”對照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí)、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)。在工作中我勤勤懇懇、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，長期堅(jiān)持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項(xiàng)工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學(xué)生__樹立平等意識；幫助學(xué)生__樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生__樹立師表意識；相信學(xué)生__樹立民主意識”。
班主任工作始終堅(jiān)持“關(guān)心、愛護(hù)”的原則，實(shí)行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對個(gè)性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級的主人，逐步學(xué)會(huì)管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我負(fù)責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，多次奪取流動(dòng)紅旗，被評為__區(qū)先進(jìn)班集體。
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，并加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學(xué)效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)聽課、評課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
工作實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進(jìn)取，力爭躍上一個(gè)新的臺階。誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
大家下午好!
在本次述職會(huì)舉行之前，學(xué)校成立了專門的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核，感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對照申報(bào)條件，我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求，這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報(bào)，我個(gè)人覺得，游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如，必須獲得市級或以上榮譽(yù)稱號。榮譽(yù)稱號這個(gè)東西是體制給予的，與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開放、自由、公正的榮譽(yù)稱號橫在這里，打擊了很多上進(jìn)的心，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長，我越來越發(fā)現(xiàn)，如果我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一，為此，我覺得能擁有“老師”這個(gè)稱號，已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。
今天的述職，我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成長路徑。
XX年XX月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為XX市優(yōu)秀班主任。但是在XX年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班級的升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想，如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任，那將是犯罪啊!為了高考而教，固然有意義;只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個(gè)環(huán)境。
非常幸運(yùn)地，我被XX校長所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中，很好!真的。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級長，再到學(xué)生處主任，再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，給了我思考的機(jī)會(huì)和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn)，你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重，他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能，懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡，建設(shè)自己的精神家園。
教化若水啊!XX校長諄諄告誡我們，讓每一個(gè)孩子坐下來和你說話，因?yàn)樗麄兣c我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書，在人類文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生?懇請?jiān)谧拿恳晃唬С趾凸膭?lì)我們學(xué)生多讀一些好書。
聲樂作為一種藝術(shù)，隨著時(shí)間的推移，發(fā)生了很大的改變，在演唱風(fēng)格上、情感表達(dá)上都隨著時(shí)代背景的不同而發(fā)生改變。在一般意義上，聲樂藝術(shù)主要是通過歌唱的言語動(dòng)作和形體動(dòng)作塑造聲樂藝術(shù)形象，并表達(dá)藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵，雖然每一部聲樂作品表達(dá)的情感存在差異，但是，在表演過程中，均注重情感的表現(xiàn)。表演者在進(jìn)行聲樂藝術(shù)表演的過程中，如果想達(dá)到高品質(zhì)的演出效果，除了具備生理器官的外在條件以及相應(yīng)的演唱技巧外，也要配合肢體語言進(jìn)行表演，還需要心理感受、情感體驗(yàn)等心理機(jī)能的控制和引導(dǎo)，使得表演變得豐富多彩、生動(dòng)形象[1]。
一、分析聲樂藝術(shù)中情感表達(dá)的方式
藝術(shù)作品要實(shí)現(xiàn)以情動(dòng)人、以情感人的審美體驗(yàn)，其不單單是固守作品一般性的外在情感表達(dá)，更是要恰到好的把握作品蘊(yùn)含的深層次情感，挖掘作品自身魅力并完美呈現(xiàn)出來[2]。毋庸置疑，聲樂藝術(shù)作品亦是如此。聲樂藝術(shù)作品如果想達(dá)到以情動(dòng)人、以情感人的審美體驗(yàn)，就要注重歌詞以及曲作家所表達(dá)的外在情感，通過某種約定的情感基調(diào)，運(yùn)用一定的演唱技巧進(jìn)行聲樂的情感表達(dá)，達(dá)到“聲情合一”的狀態(tài)，獲得實(shí)際的藝術(shù)審美效果。情感蘊(yùn)含在聲樂中，要想將這種豐富情感挖掘并呈現(xiàn)在聽眾面前，除了借助具體的聲樂作品外，也需要獨(dú)特的表達(dá)方式來體現(xiàn)出來。
（一）歌詞中滲透情感
表演者在進(jìn)行聲樂表演之前，需要深入的了解作品，理解作品里歌詞、節(jié)奏和旋律的基本構(gòu)成，領(lǐng)略這種構(gòu)成方式表達(dá)出的情感特點(diǎn)，通過對歌詞反復(fù)吟誦、歌唱，把握作品中的情感表達(dá)。通常情況下，幾乎每一個(gè)聲樂作品都有著自己的獨(dú)特風(fēng)格，具體塑造的藝術(shù)形象都是不盡相同的，歌詞是創(chuàng)作人最直接情緒的立體表達(dá)，關(guān)乎著聲樂作品營造的具體意境，表演者這有先對聲樂作品有了充分了解之后，才能在演唱時(shí)做到以情感人，再現(xiàn)聲樂作品的內(nèi)涵和思想情感，表達(dá)出聲樂藝術(shù)魅力，繼而讓聽眾共同領(lǐng)會(huì)作品的藝術(shù)魅力。
（二）風(fēng)格中體現(xiàn)情感
風(fēng)格是作品個(gè)性的體驗(yàn)，音樂作品風(fēng)格主要分為陽剛、柔美；歡快、沉穩(wěn)；贊頌、緬花；粗獷、細(xì)膩......，不同類型的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)明顯不同，使得演唱方式和情感表達(dá)效果也存在明顯不同。以我國民族音樂為例，北方民歌風(fēng)格呈現(xiàn)出粗獷豪邁，歌詞量帶且節(jié)奏快，演唱者在演唱這類音樂時(shí)，需要著重把握音樂風(fēng)格，用帶有民族特色的方式將音樂飽含深情的表達(dá)，增強(qiáng)聽眾的審美體驗(yàn)。
（三）基調(diào)中找準(zhǔn)情感
音樂作品的基調(diào)就是通常人們所說的感調(diào)或者傳達(dá)的情緒色彩。音樂作品的基調(diào)主要是通過歌詞、節(jié)奏、旋律、風(fēng)格以及伴奏體現(xiàn)的，其中節(jié)奏是反應(yīng)情感基調(diào)的最重要元素，一部音樂作品節(jié)奏的快、慢、強(qiáng)、弱、輕、重......，都會(huì)對音樂作品基調(diào)產(chǎn)生不同影響。演唱者只有準(zhǔn)確把握音樂作品的節(jié)奏，準(zhǔn)確的對自己進(jìn)行角色定位，更加真實(shí)、細(xì)膩地表現(xiàn)作品情緒、情感，理解作品情感，找準(zhǔn)情感基調(diào)，才能在演唱中用相應(yīng)的情感表達(dá)技巧獲得高層次意境，讓聽眾感受到演唱者所傳達(dá)的情感，并情不自禁的融入其中，增強(qiáng)聲樂欣賞的審美體驗(yàn)。
二、情感表達(dá)在聲樂藝術(shù)審美體驗(yàn)的作用
（一）情感表達(dá)升華聲樂作品，提高表演質(zhì)量
眾所周知，聲樂表演是建立在藝術(shù)想象的基礎(chǔ)上的，表演時(shí)講究的是情感表達(dá)要準(zhǔn)確、鮮明，并具有感染力。任何一首經(jīng)典的聲樂藝術(shù)作品，都是需要通過聲情并茂、以情傳聲的歌唱才能賦予其生命力，也就是說聲樂是一種表達(dá)人們內(nèi)心情感的載體，不僅僅是作為情感傳達(dá)的媒介，還是讓聲樂作品“二度創(chuàng)作”的基本途徑。表演者用聲音、形體語言等形式，向聽眾傳遞聲樂作品的藝術(shù)情感，從而激發(fā)觀眾的情感共鳴，共同構(gòu)筑起聲樂藝術(shù)的內(nèi)涵與外延。只有融入情感的聲音，才能將聲樂作品的意境完美展現(xiàn)出來。以我國民族音樂家蔡國慶演唱的《媽媽的吻》為例，這首耳熟能詳?shù)馁濏災(zāi)赣H的歌曲，在表演者飽含深情的聲音以及對歌詞、節(jié)奏、旋律的準(zhǔn)確把握下，讓整首歌曲變得生動(dòng)感人，使得整個(gè)聲樂作品的藝術(shù)境界得到升華，也提高了舞臺表演質(zhì)量。
（二）情感表達(dá)是促成聲樂審美體驗(yàn)的促動(dòng)力量
聲樂表演給予聽眾美的體驗(yàn)，在表演者“聲情合一”的演繹下，將聲樂作品轉(zhuǎn)變成感知形式，與聽眾進(jìn)行情感交流。在這個(gè)聲樂表演過程中，是有著兩次審美體驗(yàn)。第一次審美體驗(yàn)是表演者在感受聲樂作品魅力后，用聲音和情感表達(dá)作品時(shí)擁有的審美體驗(yàn)，而第二次審美體驗(yàn)是表演者向聽眾傳達(dá)聲樂作品情感內(nèi)涵時(shí)，以“聲情合一”的方式作為傳播媒介，讓聽眾獲得聲樂作品欣賞的審美體驗(yàn)。兩次審美體驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)成一致，取決于表演者是否完全領(lǐng)略聲樂作品中的情感以及準(zhǔn)確傳達(dá)和演繹作品情感，通過表演者情緒帶動(dòng)聽眾情緒，讓聽眾感受到聲樂藝術(shù)的魅力，繼而賦予聽眾一場聽覺盛宴，獲得聲樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)[3]。
（三）情感表達(dá)是引導(dǎo)合理藝術(shù)想象的輔助推力
藝術(shù)并非是一成不變的，想象為聲樂表演增添色彩，可以使情和聲更好地結(jié)合在一起，雖然每一部聲樂作品的意境氛圍各有不同，表演者在一定范疇內(nèi)，將情感融入其中，通過聲音、形體語言的結(jié)合下，在自己腦海里浮現(xiàn)出想象畫面，這些合理合情的想象畫面可以讓表演者的情緒、情感更為準(zhǔn)確、鮮明。引導(dǎo)“聲、情”的高度統(tǒng)一。情感表達(dá)是藝術(shù)想象的基石，藝術(shù)想象可以為情感表達(dá)提供新靈感。當(dāng)表演者將情感代入到表演過程中，其發(fā)聲、形體動(dòng)作、狀態(tài)、速度和節(jié)奏都會(huì)在藝術(shù)想象的引導(dǎo)下，產(chǎn)生細(xì)微的變化，這種細(xì)微的變化也恰恰是表演者藝術(shù)想象的深刻體現(xiàn)。
三、結(jié)語
總而言之，音樂審美意識是表演者對“音樂美”的直接感受和心理體驗(yàn)，也是每個(gè)人對現(xiàn)實(shí)世界的情感感知和欣賞。聲樂作品時(shí)以聲音表達(dá)情感思想、傳遞情感思想的音樂形式，在給人們美的享受的同時(shí)，提升精神生活水平、陶冶情操。在認(rèn)識到情感表達(dá)對聲樂藝術(shù)中審美體驗(yàn)的重要性后，聲樂表演者在日常生活中注重情感的綜合體驗(yàn)，對生活充滿激情、勤于觀察、重視積累，并熟練的運(yùn)用技巧，充分把自己融入聲樂作品創(chuàng)造的角色中，這樣才能以聲傳情，聲情并茂，達(dá)到“聲情合一”的藝術(shù)境界，使歌曲更具感染力，促進(jìn)自我以及觀眾的聲樂藝術(shù)審美體驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]牛茹. 試論聲樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)與情感表達(dá)[J]. 黃河之聲，2016，06：98-99.
情感與態(tài)度目標(biāo)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)體系中的一個(gè)子目標(biāo)，與知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決等共同構(gòu)成一個(gè)完整的不可分割的總目標(biāo)。
就作用而言，情感目標(biāo)是其它目標(biāo)的動(dòng)力保障，它包括了對數(shù)學(xué)知識的好奇心和求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、態(tài)度、價(jià)值觀、習(xí)慣在內(nèi)的心理品質(zhì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程起著動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)等重要作用。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
俗話說："親其師才能信其道！"根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感發(fā)展過程，我們不難發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，都希望成為老師心目中的好學(xué)生，家長心目中的好孩子。現(xiàn)在的學(xué)生都是父母的心目中的"掌上明珠"。他們從家庭來到學(xué)校，老師成了他們最親近的人，要盡快使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的中心動(dòng)機(jī)和迫切需要。所以親密無間的師生關(guān)系是校園生活中不可或缺的空氣。但要學(xué)生喜歡老師，哀傷某個(gè)老師所任教的學(xué)科，教師必須先愛學(xué)生，并且要嚴(yán)愛結(jié)合，寬嚴(yán)適度。這樣我們才能使學(xué)生在一個(gè)和藹可親的老師面前，在愉悅、寬松、自由的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生"愛屋及烏"，對老師所任教的學(xué)科產(chǎn)生興趣。
我在實(shí)際教學(xué)和生活過程中，經(jīng)常是以朋友的身份去與學(xué)生相處，努力讓自己融入到學(xué)生當(dāng)中去。我課后經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解他們內(nèi)心深處的想法。此外，我還會(huì)積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，比如和學(xué)生打籃球、踢足球、踢毽子、跳繩等等。我這樣就可以與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，不僅可以讓學(xué)生感到老師和他們沒有距離，而且老師也可以在活動(dòng)中了解學(xué)生的情況，以便不斷改進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
心與心的交換，愛與愛的交融，必將會(huì)換來學(xué)生對老師的不斷認(rèn)可和堅(jiān)決擁護(hù)，老師也能夠在學(xué)生的認(rèn)可和信任中積極改進(jìn)教學(xué)方法和拓展教學(xué)任務(wù)，最終換取優(yōu)異的成績。
二、滿腔熱情感染學(xué)生，不斷升華師生情感
教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)。教師具有很多美好的稱呼。這說明老師的情感具有很強(qiáng)的感染力，它能使學(xué)生受到潛移默化的影響。試想，一個(gè)教師上課表情平淡冷漠，嚴(yán)肅有加，那么必然會(huì)產(chǎn)生冷淡、沉悶的課堂氣氛，必然會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，窒息學(xué)生的思維。所以，我們必須讓課堂充滿激情，煥發(fā)生命的活力。這就要求我們在實(shí)際教學(xué)過程中要胸懷滿腔熱情，感染全體學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，我會(huì)展現(xiàn)出飽滿的精神，然后把課堂暫時(shí)停下來，講個(gè)故事或者笑話給他們聽聽，使他們精神振作；當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，發(fā)揮集體的力量，啟迪每個(gè)同學(xué)的思維；當(dāng)學(xué)生沒有信心時(shí)，我會(huì)用微笑來鼓勵(lì)他，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步，哪怕是細(xì)微的進(jìn)步和變化，我都及時(shí)地給予贊許的目光......在這樣洋溢著激情，充滿著情感與智慧交織的課堂上，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，感受和諧的歡愉，發(fā)現(xiàn)知識的驚喜，獲得多方面的滿足與發(fā)展。最為關(guān)鍵的是這樣的課堂能夠讓我們的師生情感實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的升華。
三、營造良好心理氛圍，培育成功感和自信心
課堂教學(xué)是一種特定的群體活動(dòng)，我們的任務(wù)是要不斷提升班級成績，更要力求營造一個(gè)良好班級心理氛圍，并運(yùn)用良好氣氛去引發(fā)或轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為。
課堂的氣氛應(yīng)該是和諧的、愉悅的、自信的、熱情的、追求科學(xué)的，數(shù)學(xué)課堂更是需要一個(gè)輕松和諧的氛圍來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們要熱愛學(xué)生，給予學(xué)生更多的注意、期望、尊重和信任。我們對每個(gè)學(xué)生的殷切期望，是通過我們的態(tài)度、表情、體驗(yàn)與行為方式傳遞給他們，使他們受到激勵(lì)和鼓舞，從而更加信賴我們老師。對學(xué)生個(gè)體來說，要努力感受到學(xué)習(xí)的成功，體會(huì)到成功的愉快才能樹立強(qiáng)大的學(xué)習(xí)自信心。
為此，我在教育教學(xué)活動(dòng)中，仍堅(jiān)持對學(xué)生以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，注意發(fā)揮積極評價(jià)的激勵(lì)功能。例如，在教學(xué)中向?qū)W生提問，學(xué)生回答問題時(shí)，我都會(huì)以親切的微笑來聆聽他們的答案，并且時(shí)不時(shí)用點(diǎn)頭來對他們進(jìn)行肯定。回答正確的同學(xué)我會(huì)讓全班同學(xué)鼓掌以示鼓勵(lì)。對沒有回答正確的同學(xué)，我也會(huì)給予肯定。我會(huì)說："你非常聰明，思考積極，只是有個(gè)別地方思考得不是很深入，下來再深入思考一下就更好了。"我們對學(xué)生給予肯定，可以讓學(xué)生深深感到自己的努力能夠獲得回報(bào)。哪怕是上課時(shí)老師一個(gè)不經(jīng)意的表揚(yáng)也會(huì)讓學(xué)生感到成功，并且樹立強(qiáng)大的自信心。這樣，在我的贊揚(yáng)、期望中，培育了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情感。
1 文獻(xiàn)綜述
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識型人才的增多，國內(nèi)的學(xué)者也開始對知識型員工離職率大的問題寄予重視。香港中文大學(xué)與嶺南大學(xué)對中國合資企業(yè)員工的一項(xiàng)調(diào)查研究表明，對組織的信任與否是影響員工離職意愿的關(guān)鍵因素。這也體現(xiàn)出員工歸屬感成為影響員工離職傾向的重要因素，也是本文開展實(shí)證研究的基礎(chǔ)。目前國內(nèi)的很多文獻(xiàn)對人員離職的研究多集中于生產(chǎn)型和銷售型企業(yè)，較少涉及會(huì)計(jì)師事務(wù)所這類服務(wù)型行業(yè)，因此，本文將以從國際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所為例，進(jìn)行離職影響因素的實(shí)證研究。
2 研究設(shè)計(jì)
2.1研究對象
本次調(diào)查對象為四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員，共發(fā)放問卷89份，回收問卷89份。有效回收率100%。
2.2問卷設(shè)計(jì)
第一是組織承諾量表。該量表是在我國學(xué)者凌文輇、張治燦、方俐洛（1998）研發(fā)的中國員工組織承諾問卷的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，量表的計(jì)分采用李克特五點(diǎn)計(jì)分法。
第二是離職傾向量表。該量表是在Farh等編制的離職意愿量表得基礎(chǔ)上，結(jié)合會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員的工作特性，編制的離職傾向量表，分為4個(gè)子項(xiàng)目，量表的計(jì)分采用李克特五點(diǎn)計(jì)分法。
2.3研究假設(shè)
國際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員組織承諾與離職傾向呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。
3 實(shí)證結(jié)果與分析
3.1問卷效度分析
采用方差最大分析法對因子載荷矩陣實(shí)施正交旋轉(zhuǎn)，提取出五個(gè)公因子，方差解釋率達(dá)到65.405%，說明組織承諾量表結(jié)構(gòu)良好。根據(jù)問卷效度分析結(jié)果，對組織承諾各因素進(jìn)行分析，將組織承諾分為五個(gè)維度，每個(gè)維度包括三個(gè)子項(xiàng)目，將感情承諾分為即使單位的效益差，我也不打算離開，我對單位有很深的感情和我愿對單位做任何貢獻(xiàn)；將規(guī)范承諾分為我認(rèn)為任何人對自己的單位都應(yīng)忠誠，我對單位負(fù)有責(zé)任和我像愛家那樣愛自己的單位；將經(jīng)濟(jì)承諾分為我不想離開這里是因?yàn)槲遗聯(lián)p失太大，我已經(jīng)花費(fèi)了一生的精力在這個(gè)單位，離職對我的損失實(shí)在太大和離開這里會(huì)對我的家庭造成損失；將機(jī)會(huì)承諾分為我留在這個(gè)單位是因?yàn)樽约杭夹g(shù)水平低，沒有跳槽機(jī)會(huì)，因?yàn)閯e的單位工資不高，所以我并不想離開目前的單位和離開這里，另找一個(gè)條件好的單位并不容易；將理想承諾分為在這個(gè)單位我可以學(xué)有所用，在這里工作使我有很多晉升機(jī)會(huì)。這里的條件有利于我實(shí)現(xiàn)理想
3.2問卷信度分析
通過Cronbach’s Alpha系數(shù)顯示，組織承諾五個(gè)維度量表，離職傾向量表的α系數(shù)都超過0.6，離職傾向量表的α系數(shù)高達(dá)0.789，表明組織承諾量表和離職傾向量表都具有非常高的信度，具有非常高的可靠性。
3.3審計(jì)人員基本情況
3.3.1年齡情況
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員中年齡在25-30歲的人最多，超過半數(shù)，比例高達(dá)62.92%，25歲及以上的審計(jì)人員占比31.46%，而30歲以上審計(jì)人員最少，只有5.62%，這也說明審計(jì)人員中隨著年齡增大，離職的人員會(huì)越多，以至于審計(jì)人員中30歲以上的人較少。
3.3.2學(xué)歷情況分布
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員中，本科人數(shù)超過半數(shù)達(dá)到58.43%，碩士研究生人數(shù)略少，達(dá)到41.57%，可見審計(jì)人員學(xué)歷普遍偏高。
3.3.3工作年限情況分布
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員中，工作年限3年以下的超過半數(shù)，占比高達(dá)66.29%，其次是工作年限3-6年的，占比28.09%，剩余工作年限6-9年的僅為5.62%，由此可見，審計(jì)人員在崗位上工作年限較短，離職率較高。
3.4組織承諾與離職傾向相關(guān)關(guān)系
表1中數(shù)據(jù)顯示，感情承諾、規(guī)范承諾和理想承諾與離職傾向呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，說明隨著感情承諾、規(guī)范承諾和理想承諾的水平增高，審計(jì)人員離職傾向?qū)?huì)降低。其中規(guī)范承諾與離職傾向之間的關(guān)系最顯著。該結(jié)果也驗(yàn)證了本文的假設(shè)正確。
4 結(jié)論
通過對國際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)人員組織承諾和離職傾向的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，首先，審計(jì)人員學(xué)歷偏高，趨于年輕化，由此導(dǎo)致審計(jì)人員除了對工作時(shí)間、薪酬水平有要求外，也有了對組織環(huán)境、組織職能以及組織承諾上有了要求。其次，審計(jì)人員離職傾向較高，而組織承諾越低會(huì)導(dǎo)致離職傾向越高，其中感情承諾、規(guī)范承諾和理想承諾和離職傾向呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。
從感情承諾角度看，感情承諾高的審計(jì)人員對單位會(huì)有很深的感情，認(rèn)同單位的目標(biāo)，因此離職傾向就會(huì)降低，從規(guī)范承諾角度看，規(guī)范承諾高的審計(jì)人員，工作中會(huì)以社會(huì)規(guī)范和職業(yè)道德為行為準(zhǔn)則，因此離職傾向低，從理想承諾角度看，審計(jì)人員在組織中能實(shí)現(xiàn)自己的理想，所以對組織的目標(biāo)表示認(rèn)同，因此離職傾向也會(huì)低。由此可見，審計(jì)人員組織承諾高低對離職傾向具有顯著影響，這也是人力資源部門需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，通過提高審計(jì)人員組織承諾水平，可以降低離職率，從而調(diào)動(dòng)審計(jì)人員工作熱情，激發(fā)工作動(dòng)力，為組織帶來更大的效益。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃昱方，陳瑩瑩.科技創(chuàng)業(yè)人才組織承諾對離職傾向的影響研究[J].科技管理研究，2009，04：263265+239