時間：2022-10-07 11:54:15
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇勞模發(fā)言稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
在這美好的日子里，我們即將迎來又一個“五一“國際勞動節(jié)!今天很榮幸能參加公司舉行的這次演講比賽!
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代，強調(diào)尊重勞動應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。
勞動創(chuàng)造世界，奮斗成就偉業(yè)。中國工人階級和勞動群眾是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的主力軍，是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步的根本力量。社會主義中國取得的巨大成就，傾注著他們辛勤勞動的汗水，凝結(jié)著他們創(chuàng)新創(chuàng)造的智慧。作為億萬勞動者的杰出代表，勞動模范和先進工作者以日復(fù)一日的無私奉獻和創(chuàng)造性勞動，書寫對祖國和人民的摯愛忠誠，詮釋勞動光榮、知識崇高、創(chuàng)造偉大的價值追求。
歷史會永遠銘記他們的功績。社會發(fā)展和科技進步使勞動本身發(fā)生深刻變化，人們的勞動觀念不斷更新，勞動方式不斷改變，勞動內(nèi)容不斷豐富，勞動價值不斷升華。無論勞動形態(tài)怎樣變化，愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神不會變;無論時代如何變遷，社會主義國家廣大勞動者的主人翁地位不會變。
今年我們應(yīng)該繼續(xù)學習弘揚勞動模范和先進工作者的偉大精神，以他們的崇高思想、先進事跡、優(yōu)秀品質(zhì)為楷模，引導(dǎo)職工群眾崇尚勞模、學趕先進、爭創(chuàng)一流，保持工人階級昂揚向上、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，是促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要動力。進一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風尚，全方位提升勞動者素質(zhì)，努力造就知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型職工隊伍，是推動科學發(fā)展、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的根本保障。
尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，促進實現(xiàn)勞動者充分就業(yè)和讓廣大勞動者更多共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果，最大限度激發(fā)勞動者創(chuàng)新能力和活力，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，在全社會推動形成工人偉大、勞動光榮的濃厚氛圍，中國工人階級和勞動群眾一定能在改革發(fā)展的偉大歷史征途上大有作為，譜寫無愧于時代的新篇章。
勞動是社會圍繞轉(zhuǎn)動的“太陽”，一切收獲都來自于勞動。勞動是如此艱苦平凡，又是如此崇高偉大。讓我們大力弘揚勞模精神和工人階級信念堅定、立場鮮明，艱苦奮斗、勇于奉獻，胸懷大局、紀律嚴明，開拓創(chuàng)新、自強不息的偉大品格，以國家主人翁的姿態(tài)積極投身改革創(chuàng)新的偉大實踐，爭做繼續(xù)解放思想、銳意改革創(chuàng)新的時代先鋒，爭做推動科學發(fā)展、促進社會和諧的時代先鋒。
勞模精神是我們時代的寶貴財富，是激勵全國各族人民應(yīng)對各種機遇和挑戰(zhàn)，團結(jié)奮斗、勇往直前的強大精神力量。在全社會大力弘揚勞模精神，就要用勞模的先進事跡感召人民群眾，用勞模的優(yōu)秀品質(zhì)引領(lǐng)社會風尚，充分發(fā)揮勞模的骨干和帶頭作用，在全社會進一步形成崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關(guān)愛勞模的良好氛圍。學習勞模、弘揚勞模精神，就要既讓勞模可敬，又讓勞模精神能學。勞模精神并不是高不可攀的，它就生長于工人階級和勞動群眾普遍具有的優(yōu)秀品質(zhì)之中。人不一定皆能為勞模，但人皆能踐行勞模精神。
勞模精神是一種起于平凡的不平凡精神。沒有驚天動地的業(yè)績，但可以把每一件事情都做得盡心盡力、不留遺憾。勞模精神是一種滴水石穿的堅韌精神。沒有驚濤駭浪的沖動，但日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅守，凡人也終將放射出耀眼的光彩。勞模精神是一種熱愛大于算計的獻身精神。沒有“光環(huán)”的預(yù)期，更多的是職業(yè)的喜愛、發(fā)現(xiàn)的喜悅、勞動的樂趣，結(jié)果卻實至名歸、不期而遇。
謝謝大家!
學習勞模精神發(fā)言稿二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
通過學習，使我了解了辛勤勞動的內(nèi)涵，更深刻地認識到了勞動的價值，更加崇敬各行各業(yè)辛勤的勞動者，也使我感到我們每個人都應(yīng)做到敬業(yè)愛崗，勤奮工作。
“民生在勤，勤則不匱”。辛勤勞動至少要包括這樣幾個內(nèi)涵：一曰誠實。此乃“進德修業(yè)之本”、“立人之道”。其對立面是欺騙，弄虛作假。經(jīng)濟領(lǐng)域的制假販假，政治領(lǐng)域的耍花架子，搞形式主義，虛夸浮報等，都是好逸惡勞的表現(xiàn)。二曰敬業(yè)。對待勞動和工作盡職盡責、精益求精。一個人懶的根源在于缺乏責任心、進取心和事業(yè)心，貪圖安逸終究難成大業(yè)。三曰勤儉。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。熱愛勞動的人必然十分珍惜勞動成果，珍惜財力和資源，精打細算，絕不會不計成本，揮霍無度。
一部人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動，創(chuàng)造了歷史，是勞動，改變了世界。勞動是人類文明進步的源泉。通過勞動，人類從愚昧無知的遠古走向現(xiàn)代文明。“天道酬勤”。我們中華民族是以辛勤勞動著稱的民族，憑借這種精神，創(chuàng)造了光耀世界的華夏文明。繼往開來，我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)取得了世人矚目的偉大成就。然而，我國人口多、底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達的狀況還沒有根本改變。
相對落后的基本國情要求我們決不能自滿，決不能懈怠，決不能停滯，更不能貪圖安逸，追求享受。即使祖國更富強了，人民更富足了，這種以辛勤勞動為榮的品德和精神，也決不能丟掉。當今世界，經(jīng)濟、政治、文化等各方面的發(fā)展，越來越依賴于知識、人才和創(chuàng)造的力量，而這一切最終都要靠勞動來實現(xiàn)。因此，熱愛勞動、尊重勞動應(yīng)該成為全社會的道德共識。
辛勤勞動作為一種傳統(tǒng)美德，任何時代都不會過時。愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞動精神，永遠是社會主義價值觀和道德觀的重要內(nèi)容。勞動也沒有貴賤之分，每一位勞動者都應(yīng)該受到平等的尊重。不管是腦力勞動，還是體力勞動，復(fù)雜也好，簡單也罷，只要為社會創(chuàng)造價值，服務(wù)于人民，就是光榮的，勞動者就該得到承認和尊重。
謝謝大家!
學習勞模精神發(fā)言稿三
大家好!
許多同學認為勞動就是指體力勞動。那錯了。它包含體力勞動和腦力勞動。
無窮的知識都是勞動的結(jié)晶，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。我們應(yīng)付諸行動，相信只要肯刻苦勞動，那所得到的將是更寶貴的財富。對于我們小學生而言，現(xiàn)在正是學習階段，學習也是一種勞動，在這段過程中，我們可能會遇到許多_，許多困難。請不要畏懼，不要退縮，把目光放長遠，那樣，在求學路上，你就不會那么輕易地被困難所打敗。要時刻銘記：一分耕耘，一分收獲。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學習的成果。
金秋十月，丹桂飄香。在全區(qū)上下認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神、深入學習實踐科學發(fā)展觀之際，我們滿懷喜悅心情參加今天的勞模座談會，共同慶賀赴京觀禮勞模凱旋歸來。勞模赴京觀禮，體現(xiàn)了黨和國家對勞模無微不至的關(guān)懷，這不僅是對赴京觀禮勞模的鞭策和鼓舞，也是對我們?nèi)w勞模的鞭策和激勵。赴京觀禮勞模是我們?nèi)珔^(qū)人民的榮耀，也是我們?nèi)珔^(qū)勞模的榮耀。我能參加今天的盛會，有機會向各位勞模學習，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，我感到十分榮幸。
有一種追求，看似平凡渺小，它卻成就著不凡的業(yè)績;有一種追求，看似樸實無華，它卻輝煌著一個人的一生，那就是——《勞動創(chuàng)造美》!
勞動創(chuàng)造美，我正是用勞動書寫著我的青春，正是用勞動讓我美麗的生命在電信崗位上閃閃發(fā)光。16歲那年，我由郵電技校畢業(yè)后分配到蒲城郵電局機線班。機線班是一個需要體力勞動的班組，很多人都因我年齡小個子矮，認準我不適合干這一工種。我暗下決心：我要用勞動證明我能干，而且要干出名堂來。當時正值全國機線設(shè)備大整治，我主動申請要求參加，可是由于我年紀小，班長怕我吃不消沒有答應(yīng)，但是我一再懇求，他只好答應(yīng)我參加整治工作，于是我每天登著人力三輪車，奔波在線路整治一線。剛開始民工看我年輕，人小力薄不象干體力活的，不服氣，我就用實干精神使他們心服口服。我在桿子上一站就是五、六個小時，剛開始時還能忍受，時間一長雙腿僵直麻木，但我堅持不退縮，滿負荷工作，終于取得了別人一天完成十來戶，我卻每天干完二十多戶的業(yè)績。人雖累，但心理卻十分甜美。后來，機線班分成農(nóng)話、市話兩個班，當時的市話班大都是年齡大的同志，我就搶著干活。常常是既要裝機、修障礙，又有許多小工程要干。我登著人力三輪車，裝載著梯子等工具，跑遍了縣城角角落落。局里每月有四天假，我因樂此不疲而全年沒有休一次假。十多年來，我大概累計有500多天該休息的日子沒有休息。我用勞動呵護著電信的基業(yè)，不讓它有絲毫損傷。1991年的冬天，連續(xù)下了好幾天大雪，縣上最遠的市話用戶防雹指揮部電話有故障，我就這樣敲一節(jié)，上一步，一節(jié)一節(jié)、一步一步循環(huán)往復(fù)，終于在艱難中排除了障礙。當我從查線機里聽到防雹站值班員清晰的話音時，稍一松氣，又坐上了溜溜板，重重摔在雪地上。好在雪厚，又有麥苗墊著，除了受點痛之外，也沒什么大傷。用戶被我執(zhí)著敬業(yè)的精神深深感動，一定要為我準備飯菜，我婉言謝絕，伴著夜色和風雪踏上了回家的路途。
我是黃鳳姣，高級工程師，現(xiàn)任崇左市城司副總經(jīng)理，曾獲得全國五一勞動獎?wù)隆V西五一勞動獎?wù)隆V西三八紅旗手等榮譽稱號，是廣西科協(xié)決策咨詢專家。作為一名勞動模范，能夠參加市總工會組織的2016年"五一"勞模座談會，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的教誨，感到無比激動和榮耀，特別是與市主要領(lǐng)導(dǎo)坐在一起，為崇左市經(jīng)濟工作出謀劃策，為崇左市加快實現(xiàn)"兩加""兩成"目標提出意見和建議，倍感榮幸和鼓舞。借這個機會，就如何加快崇左城市發(fā)展提兩點建議：
一是建議大家多多關(guān)注重大項目建設(shè)。這里，有一張美麗的城市藍圖，工業(yè)大道、體育中心、崇左大橋、瀨湍污水處理廠等自治區(qū)統(tǒng)籌推進的重大項目就像一顆顆璀璨的明珠鑲嵌在美麗的藍圖上。這些重大項目的建設(shè)，將重組城市黃金路段，帶給崇左全新的快速交通和全新的城市格局。工業(yè)大道，是工業(yè)新區(qū)的主干道，對拉動城市和產(chǎn)業(yè)升級有著極其重要的意義；體育中心，是為迎接廣西第十四屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會而建設(shè)，建成后將重組城市黃金路段，對促進周邊地塊的開發(fā)建設(shè)有重要的意義；崇左大橋，是連接新老城區(qū)的新干道，建成后將破除城南連接城西、城北的交通"瓶頸",營造新老城區(qū)、市區(qū)與城市工業(yè)區(qū)快速、便捷的同城化體系。事實證明，2013年工業(yè)大道建成并投入使用后，招商企業(yè)紛紛進駐，為工業(yè)新區(qū)的開放開發(fā)建設(shè)作出了突出貢獻。目前，體育中心、崇左大橋、瀨湍污水處理廠等重大項目建設(shè)正在加速推進當中，全新的城市便捷生活圈即將開啟。各位領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注是一種力量。在這里，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)注這些重大項目建設(shè)。重大項目，我為先鋒。您的關(guān)注，將是項目團隊最大的建設(shè)動力！
二是建議大家多多關(guān)注科技創(chuàng)新團隊。全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，創(chuàng)新給城市更多改變。為了進一步推進企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，在市總工會的指點下，我作為領(lǐng)軍人物，先后組織創(chuàng)建了勞模創(chuàng)新工作室和女職工創(chuàng)新工作室，用創(chuàng)新來推動城市發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，以實際行動為崇左市經(jīng)濟又好又快發(fā)展增光添彩。近年來，我?guī)ьI(lǐng)創(chuàng)新團隊，大力開展科技創(chuàng)新，大力開展傳、幫、帶活動，圍繞本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動、技能人才培養(yǎng)和生產(chǎn)經(jīng)營工作中的重點、難點問題開展技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，在科技創(chuàng)新方面做出了突出成績，取得了6項創(chuàng)新成果，4項發(fā)明專利，開展了工地勞動競賽、工地春晚、工地非誠勿擾、全民健身跑等11項創(chuàng)新活動，積極傳播正能量，較好地促進了中心工作的開展，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益和社會影響，為企業(yè)贏得了較好的口碑，2013年底被自治區(qū)總工會命名為自治區(qū)"勞模創(chuàng)新工作室",2015年底被自治區(qū)總工會命名為自治區(qū)"女職工創(chuàng)新工作室".各位領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注是一種力量。在這里，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)注我們的創(chuàng)新故事。全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。您的關(guān)注，將是創(chuàng)新團隊最大的創(chuàng)新動力！
最后，把一首詩歌《城市藍圖》送給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝大家的支持和幫助：城市藍圖錦繡篇，辛勤汗水映藍天，一路一房尋常事，都被民眾作妙傳。
我相信，通過你、我、他——大家的共同努力，這幅美麗的城市藍圖一定會變成現(xiàn)實。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對城市建設(shè)的關(guān)心、支持和幫助，謝謝大家！
五一國際勞動節(jié)表彰講稿
劉曉燕
老師們，同學們，大家好：
剛剛度過了一個休閑而愉快的五一假期，在正式返校的第一天，我們相聚一起，隆重召開"五一"國際勞動節(jié)的表彰大會，旨在贊美勞動者、宣傳勞動者，學習勞動者！
大家知道九十七中學能走到今天，是因為有一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍，有一批以校為家的工人師傅們。
本學期開學以來，我們學校地面干凈無雜物，廁所整潔無異味，鏡面光亮無污漬，扶手光滑無灰塵；為我們創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的就是我校的4位保潔師傅，掌聲歡迎姜耀芬、張美琴、張淑萍、王彩娣上臺接受我們?nèi)熒恼\摯謝意！
還有幾位師傅為了給老師們提供優(yōu)質(zhì)的早餐，他每天變著花樣搭配食譜，為了讓同學們吃上豐盛的午餐，在學校的支持下，克服困難， 200多份飯菜的制作，200多份餐具的清洗，閆師傅和他的團隊克服了繁重的工作量，任勞任怨的為同學們服務(wù)著！有請閆應(yīng)兵、鄭本芳、王福珍、段曉霞4位師傅上臺！
老師們，同學們，有幾個身影我們非常熟悉，清晨他們最早站在校門口迎接我們?nèi)胄＃话硭帜克臀覀兓丶遥凰麄兪切@第一道安全防線；他們就是我們的校園安全衛(wèi)士邱君、黃三強、管瑞啟、任全進，有請4為保安師傅們！
今年的“五一”國際勞動節(jié)，是在我市趕超發(fā)展不斷取得新成績，邁出新步伐，全市上下以更加飽滿的豪情和激情推進趕超發(fā)展的喜人時刻到來的。近幾年來，我市大力實施趕超型發(fā)展戰(zhàn)略，全市上下堅定信心、開拓創(chuàng)新，攻堅破難、奮力拼搏，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，社會事業(yè)全面進步，人民生活水平不斷提高，呈現(xiàn)出政通人和、心齊氣順、風清勁足、進位趕超的好局面、好勢頭、好氛圍。特別是去年，面對國際金融危機的嚴重沖擊，我們緊緊圍繞“三保一弘揚”的主題和“努力變壓力為動力，化危機為生機，變經(jīng)濟波動期為發(fā)展機遇期”的要求，按照“圍繞一個目標，打好五大攻堅戰(zhàn)，實施好四大工程”的總體思路和“全力主攻兩區(qū)，加快建設(shè)兩城，堅持突出兩抓，實現(xiàn)四個突破，達到兩個確保”的目標要求，大力實施項目帶動戰(zhàn)略，堅定不移地抓項目建設(shè)、抓固定資產(chǎn)投資，全市經(jīng)濟社會發(fā)展取得了顯著成績。主要經(jīng)濟指標實現(xiàn)“四個總量進位、五個比重提高、五個增幅全省第一、六個增速排位前移”的可喜局面。四個總量進位，就是規(guī)模以上工業(yè)增加值、財政總收入、地方財政收入、外貿(mào)出口實現(xiàn)總量進位，在全省排位均前移一位；五個比重提高，就是財政總收入占生產(chǎn)總值的比重提高，規(guī)模以上工業(yè)增加值、財政總收入、地方財政收入、外貿(mào)出口占全省的比重提高；五個增幅全省第一，就是生產(chǎn)總值、規(guī)模以上工業(yè)增加值、財政總收入、地方財政收入和城鎮(zhèn)化率增幅居全省第一；六個增速排位前移，就是生產(chǎn)總值、財政總收入、地方財政收入增幅前移5位，規(guī)模以上工業(yè)增加值、外貿(mào)出口增幅前移6位，城鎮(zhèn)化率增幅前移9位。
令人欣慰的是，今年一季度，我市經(jīng)濟社會繼續(xù)保持了趕超發(fā)展的良好態(tài)勢，實現(xiàn)了首季開門紅。全市生產(chǎn)總值增長16.6%、增幅居全省第三位，財政總收入增長53.2%、增幅居全省第一位，地方財政收入增長44.3%、增幅居全省第二位，固定資產(chǎn)投資增長25.7%、增幅居全省第三位，工業(yè)用電量增長32.9%、增幅居全省第三位，規(guī)模以上工業(yè)增加值增長26.8%、增幅居全省第四位。項目建設(shè)也得到了扎實推進，今年全市引進5000萬元以上工業(yè)項目133個、已開工建設(shè)83個，其中億元以上項目76個、已開工建設(shè)42個；全市安排重點城建項目296個，市中心城區(qū)安排重點項目70個，其中新建項目40個、已開工13個（去年在金融危機的情況下，我們不等不靠，創(chuàng)新思路，市中心城區(qū)開工了40個項目，基本完成了主體工程）。與此同時，社會繼續(xù)保持和諧穩(wěn)定，工作亮點不斷呈現(xiàn)。上個月，我市被命名為“省園林城市”，在去年承辦了9個全省性現(xiàn)場會的基礎(chǔ)上，今年又有全省推進新型城鎮(zhèn)化和城市建設(shè)工作現(xiàn)場會、全省科技入園工作經(jīng)驗交流會等4個全省性現(xiàn)場會先后在我市召開。特別讓我們倍感振奮的是，省委蘇書記在繼去年多次給我們工作作出重要批示后，最近又先后兩次對我市工作作出重要批示。4月18日，蘇書記在省林業(yè)廳介紹工作的信息上作出重要批示：多位省級領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研后講，市工作干得實、變化大。看來，金杯銀杯不如干部群眾的口碑。4月25日，蘇書記在我市一季度經(jīng)濟社會發(fā)展情況匯報上再次作出重要批示：真是令人高興。這是蘇書記對我市工作的充分肯定、高度評價，為我們趕超發(fā)展提供了強大的精神動力。
成績來之不易，勞動創(chuàng)造輝煌。這些成績的取得，是省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是省四套班子領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷的結(jié)果，是全市人民團結(jié)一致、共同奮斗的結(jié)果，是廣大勞動者揮灑汗水、辛勤勞動的結(jié)果，也與全市各級工會組織的努力密不可分。近幾年來，全市各級工會組織在胡新生主席的帶領(lǐng)下，圍繞中心，服務(wù)大局，充分發(fā)揮職能作用，在加強工會組織建設(shè)、保障職工合法權(quán)益、服務(wù)趕超發(fā)展、構(gòu)建和諧社會等方面做了大量卓有成效的工作，作出了積極貢獻。尤其是今天受到表彰的勞動模范和先進工作者，你們走在時代的前列，是奮斗在全市各條戰(zhàn)線、各行各業(yè)的第一線的英模，恪盡職守，勇挑重擔，積極開拓，甘于奉獻，為趕超發(fā)展、富民強市作出了突出的貢獻。在你們身上，我們看到了勞動的光榮、奉獻的偉大。你們是人民的杰出代表，是全市人民學習的榜樣。可以說，沒有在各條戰(zhàn)線、在趕超發(fā)展第一線的默默無聞、無私奉獻、真抓實干的同志，沒有勞動模范、先進工作者的忘我工作，就不可能有今天趕超發(fā)展的巨大成就。我們的勞動模范、先進工作者勞苦功高，是無名英雄，應(yīng)該受到各級領(lǐng)導(dǎo)、全市人民的尊重和愛戴。在此，我代表市委、市政府再次向受到表彰的勞動模范和先進工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意！
當前，我市正面臨著加快發(fā)展的重大機遇，正處在趕超進位的關(guān)鍵時期，實現(xiàn)市委、市政府提出的“積極參與鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，著力打造對接海西經(jīng)濟區(qū)的橋頭堡，主攻“兩區(qū)”（園區(qū)、城區(qū)），建設(shè)“兩城”（現(xiàn)代工業(yè)新城、文化生態(tài)名城），項目帶動，提速進位，確保經(jīng)濟發(fā)展速度高于全省平均水平，確保主要經(jīng)濟指標在全省位置前移”目標要求，最重要的就是要深入挖掘加快發(fā)展的潛力，不斷增強趕超發(fā)展的動力。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是經(jīng)濟社會發(fā)展的主要推動力量，實現(xiàn)趕超發(fā)展、提速進位、富民強市的奮斗目標，更加需要我們?nèi)尕瀼刈鹬貏趧印⒆鹬刂R、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，在全社會大力弘揚愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，讓一切創(chuàng)業(yè)激情競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)新活力充分涌流。
大力弘揚勞模精神，必須解放思想，開拓創(chuàng)新，在促進科學發(fā)展中勇闖新路。思想是行動的先導(dǎo)，創(chuàng)新是發(fā)展的動力。把趕超發(fā)展不斷推向前進，必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊跟時代步伐，緊扣發(fā)展脈搏，解放思想、創(chuàng)新思路、積極進取，促進全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。要千方百計加快發(fā)展。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。經(jīng)濟總量小、人均水平低是的基本市情，任何時候、任何情況下，我們都要堅持加快發(fā)展不動搖，搶抓機遇，排難而進，堅定不移地抓項目建設(shè)，堅定不移地抓固定資產(chǎn)投資，始終保持一個較快的發(fā)展速度，全力以赴做大經(jīng)濟總量，在趕超發(fā)展中實現(xiàn)科學發(fā)展。要牢牢把握工作重點。按照“建現(xiàn)代工業(yè)新城、創(chuàng)文化生態(tài)名城”的要求，重點突出項目建設(shè)、招商引資、工業(yè)強市、新型城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化五大攻堅戰(zhàn)，民生、平安創(chuàng)建、機關(guān)效能和黨的建設(shè)四大工程，創(chuàng)新思路，破解難題，狠抓各項工作的落實。要始終堅持以人為本。不斷解決人民群眾最現(xiàn)實、最迫切、最關(guān)心的利益問題，做到發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，發(fā)展的成果由人民共享。
大力弘揚勞模精神，必須振奮精神，攻堅破難，在推進趕超發(fā)展中再立新功。加快趕超發(fā)展、實現(xiàn)富民強市是最重要、最緊迫的任務(wù)。要保持和發(fā)展我市來之不易的趕超發(fā)展的良好局面，就必須始終堅持加快發(fā)展不動搖、攻堅破難不懈怠、提速進位不停步、科學發(fā)展不折騰，進一步增強廣大干部群眾的主人翁意識，把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府的決策部署上來，把智慧和力量凝聚到推進趕超發(fā)展的偉大實踐中來，形成萬眾一心謀發(fā)展、群策群力促趕超的生動局面。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實增強中心意識、機遇意識和責任意識，以提高執(zhí)行力、操作力和破解難題的能力為重點，不當原則領(lǐng)導(dǎo)，不當太平官，深入一線，親力親為，現(xiàn)場辦公，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)，把問題解決在初始階段，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學發(fā)展的能力和水平，推動各項工作又好又快發(fā)展。廣大勞動模范和先進工作者要繼續(xù)走在時代的前列，體現(xiàn)時代的精神，展示時代的風貌，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的優(yōu)良作風，珍惜來之不易的榮譽，在各自的崗位上發(fā)揮好骨干作用、示范作用、表率作用，努力使自己成為業(yè)務(wù)精英、革新能手、發(fā)明專家、創(chuàng)業(yè)典范，為趕超發(fā)展再立新功。廣大職工群眾要立足崗位，胸懷大局，從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職工作做起，做好自己的事，“種好自己的田”，不斷為趕超發(fā)展添磚加瓦。
大力弘揚勞模精神，必須腳踏實地，真抓實干，在平凡的崗位上創(chuàng)造輝煌。人民群眾是推動歷史進步的根本動力，加快趕超發(fā)展步伐需要動員千千萬萬的勞動者腳踏實地、真抓實干。要進一步發(fā)揚埋頭苦干的精神。四平八穩(wěn)推進不了趕超，按部就班實現(xiàn)不了進位，趕超發(fā)展需要的是雷厲風行、腳踏實地、撲下身子抓落實的作風，靠的是革命加拼命、苦干加實干的精神。全市各級干部要緊緊咬定趕超發(fā)展的目標和任務(wù)，出實招、辦實事、求實效，發(fā)揚“白+黑”、“五+二”、“晴+雨”工作作風，沉下心來，撲下身子，百折不撓，奮力拼搏，不達目的絕不罷休，在全市營造求真務(wù)實、真抓實干的濃厚氛圍。要進一步發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)的精神。敢于把本地本部門本行業(yè)放到全市、全省甚至全國的大局中去比較，敢闖敢干，敢為人先，爭創(chuàng)一流，形成你追我趕、奮勇爭先的良好風尚。要進一步發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神。恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，做一行、愛一行，專一行、精一行，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
今天作為優(yōu)秀員工站在這里，我的心情沉重及復(fù)雜，謝謝大家對我工作的肯定。很感謝我的同事們平日里在工作中給我的鼓勵和協(xié)作，以及領(lǐng)導(dǎo)在工作中給我的指導(dǎo)和幫助；公司給了我這個平臺，讓我有機會與大家一起分享我的工作心得，我很榮幸、也很感謝。
客服員；這份看似平凡的工作，讓我學到了一些實在的東西，無論喜好、總之、一些對我來說很有益的東西。
《心態(tài)決定成敗》我覺得任何事情只要用心去做，不管能不能得到他人的肯定，都將會累積成自身無形的財富，只要用心去做，每件事都是有意義*的；而且，每個人賦予它的意義都不相同。任何時候，也不要把工作當成一種負擔，保持良好的心態(tài)，這樣工作起來也會很開心；讓我們用感恩的心做人，去感恩生命的賦予和偉大，用感恩的心去面對社會、生活和工作，去化解工作中的消極與不愉快，用感恩的心把公司的利益放在最前線，樂觀的把工作當成一種享受，這樣堅持下去，一定會有很多方面的收獲。
【作者簡介】王全旺，山西大同大學教育科學與技術(shù)學院副教授，博士；趙兵川，山西大同大學教育科學與技術(shù)學院講師。碩士。山西大同037009
【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4434（2013）07-0223-04
就業(yè)導(dǎo)向的高職教育，在發(fā)展過程中，做到與勞動力市場對其培養(yǎng)的人才的需求數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的適度匹配是高職教育持續(xù)、健康、科學發(fā)展的基本準則和必然要求。但要做到高職教育與勞動力市場需求的適度匹配與協(xié)調(diào)發(fā)展，并非易事。根據(jù)麥可思的調(diào)查，2008-2010屆高職高專畢業(yè)生半年后的專業(yè)對口就業(yè)率分別是61%、57%、59%。且2010屆高職高專畢業(yè)生有63%的人認為目前的工作與自己的職業(yè)期待不吻合。有研究顯示。職業(yè)教育畢業(yè)生從事與他們所受到的培訓(xùn)越是接近，他們的生產(chǎn)率與工作滿意感越高。如何才能使高職教育的各種課程與工作相匹配？如何保證畢業(yè)生從事的工作與專業(yè)對口？必須在考慮高職教育供給與勞動力市場和整個社會需求的運作過程中才能找到答案。
一、高職教育與勞動力市場需求不匹配原因探析
高職教育畢業(yè)生非對口就業(yè)以及職業(yè)期待不高的現(xiàn)實狀況。反映出高職教育供給與勞動力市場需求間存在一定程度上的不匹配。導(dǎo)致不匹配的因素可能很多，本文將借鑒經(jīng)濟學理論中的蛛網(wǎng)理論進行分析。
蛛網(wǎng)理論解釋了為什么特定類型的市場價格會受周期性波動的支配。該理論描述了在價格未知以前，必須確定生產(chǎn)總量的市場中。供給與需求的循環(huán)互動過程。此時。生產(chǎn)者對價格的預(yù)期是基于對先前價格的觀察。蛛網(wǎng)模型中供給決策與需求間存在“時滯”。以蛛網(wǎng)理論應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品市場來說明農(nóng)產(chǎn)品價格隨供給和需求循環(huán)波動的關(guān)系。假定，由于不可預(yù)料的惡劣天氣原因，農(nóng)民玉米作物的產(chǎn)量超乎尋常的低，農(nóng)產(chǎn)品市場上玉米供給短缺。導(dǎo)致玉米價格升高。如果農(nóng)民預(yù)計玉米高價的狀況將持續(xù)。來年他們將增加玉米作物的種植量。因此，農(nóng)產(chǎn)品市場玉米的供給量增加，導(dǎo)致價格降低。如果農(nóng)民因此又認為玉米價格將持續(xù)走低。他們將減少玉米的種植量，最終導(dǎo)致玉米價格再一次升高。
在一定程度上。高職教育的人才供給與勞動力市場需求間與上述描述有相似之處。由于高職教育人才培養(yǎng)具有周期性，教育對象人力資本投資決策行為的確定與其進入勞動力市場的時刻也存在“時滯”。此外，由于信息不對稱，勞動力市場需求存在不完全透明性以及遠期變化非預(yù)期性特征，導(dǎo)致學生及家長在人力資本投資決策時往往可能是“短視”的。他們在高職教育入學專業(yè)選擇過程中。往往主要根據(jù)以往此類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機會的大小和工資收入的高低而確定。以往工資高、勞動力市場需求旺盛的專業(yè)，即所謂的“熱門”專業(yè)，往往是學生和家長選定的主要對象。因為他們預(yù)計此類專業(yè)未來勞動力市場需求以及工資都比較理想。而正是由于該種預(yù)期。導(dǎo)致出現(xiàn)以往求人倍率高、收入可觀的高職教育專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)進人勞動力市場的時候出現(xiàn)過剩的現(xiàn)象，其投資的收益下降（假定工資即其收益）。反之，一些近年來較“冷”的專業(yè)。由于大多數(shù)學生及家長都不愿意投資，使得此類人才的勞動力市場供給短缺，不能滿足市場的需求，用人單位不得不提高工資以便能招聘到合適的人才。一種理想的、難以企及的狀態(tài)是經(jīng)過幾個周期的波動后，勞動力市場上某種類型專業(yè)人才供給與需求正好匹配。即我們所期望的均衡狀態(tài)。
二、高職教育與勞動力市場需求協(xié)調(diào)的路徑選擇
（一）人力資本高職教育投資的特殊性
理論上，隨著產(chǎn)品價格及供需的周期性波動。市場參與者的行為趨于理性。蛛網(wǎng)模型的均衡狀態(tài)，遠期內(nèi)是可以實現(xiàn)的。但就短期而言。產(chǎn)品的生產(chǎn)者往往會出現(xiàn)決策失誤。
高職教育本身也是一種“人力”生產(chǎn)過程。學生既是投資者，也是“產(chǎn)品”。人力資本的教育投資與私營企業(yè)等一些商業(yè)投資最大的差別就在于，教育決策的直接面對者是學生及家長。他們通常并沒有該方面的豐富實踐經(jīng)驗，且決策一旦形成后基本不能再改變；而商業(yè)投資者往往是訓(xùn)練有素的專業(yè)人員，他們憑借自身的智慧不斷獲取市場的反饋信息，當有新的商機出現(xiàn)時，他們可以重新修訂和評價自身的決策。
此外，人力資本的高職教育投資不僅需要物質(zhì)投資，而且更重要的是需要學習者本身時間、精力和青春的投資，而后者對于人的生命來講是不可逆的。商業(yè)資本投資在損失出現(xiàn)后有時可以通過其他方式在一定程度上加以補救，即使不能彌補，所受損失最多是財務(wù)資本。人力資本教育投資具有投資回收期長、能動性和創(chuàng)造性等特點。因此，如果決策失誤，人力資本教育投資的機會成本要大于商業(yè)資本投資。教育上人力資本投資決策失誤所帶來的損失，不僅限于學生及家長。教育部門、國家和社會都會在一定程度上受到影響。
（二）勞動力市場預(yù)測的重要性
作為高等教育發(fā)展水平較高的國家之一，美國勞動力市場的變化有力地促進了當代美國高等教育的變革。但美國高等教育與勞動力市場之間的緊密聯(lián)系也并非始終存在。早期美國的高等教育與勞動力市場之間的關(guān)系比較松散。隨著工業(yè)化進程的不斷推進，高等教育逐步適應(yīng)勞動力市場發(fā)展變化的需要，二者之間才逐步建立起一種保持適度張力的緊密聯(lián)系。
在我國，勞動力市場真正形成的時間還很短，仍有諸多不完善、不健全的地方。加之，我國高職教育的急速發(fā)展并非完全源于勞動力市場的客觀現(xiàn)實需求。國家政策行政命令的推動起到極大的主導(dǎo)作用。更何況，我國目前仍處于工業(yè)化中級階段，高職教育發(fā)展與勞動力市場需求協(xié)調(diào)、配合且保持適度張力的機制遠未形成。美國與歐洲的一些國家，如美國的勞動力統(tǒng)計署（BLS）與愛爾蘭的經(jīng)濟與社會研究院（ESRI），為了促進教育與勞動力市場相互匹配，均開展了有關(guān)教育與勞動力市場預(yù)測的研究工作，并定期出版各類教育與職業(yè)的未來勞動力市場狀況信息。
通過勞動力市場預(yù)測，一方面可以為政府部門的決策者、公共就業(yè)服務(wù)和機構(gòu)、用人單位以及教育部門提供某些專業(yè)和職業(yè)的未來供需狀況等信息。依據(jù)這些信息，政府決策者可以制定高職教育發(fā)展的相關(guān)政策；而其它相關(guān)部門也可結(jié)合自身的實際，制定未來發(fā)展的相關(guān)政策，從而在系統(tǒng)內(nèi)部作出一些適度的調(diào)整。另一方面，勞動力市場預(yù)測涉及宏觀層面的國家和地區(qū)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等信息，可以作為學生及家長人力資本投資決策的參考；還可為用人單位和就業(yè)服務(wù)機構(gòu)制定人力資源規(guī)劃、設(shè)計就業(yè)培訓(xùn)項目提供重要的前瞻性信息。而這與蛛網(wǎng)理論中蛛網(wǎng)擺動的基本形成原因是由于生產(chǎn)者生產(chǎn)行為的決定是基于對先前價格的未來預(yù)期，從而造成市場上產(chǎn)品供需不合理的基本假設(shè)是不同的。
蛛網(wǎng)理論假設(shè)學生形成他們的決策完全是基于勞動力市場的現(xiàn)實狀況而不是未來狀況。換句話說，學生把當前某一專業(yè)的勞動力市場地位等同于（或大致等同于）未來實際狀況。由于信息不對稱，學生缺乏對勞動力市場信息的總體把握。他們幾乎不可能預(yù)估到某一專業(yè)未來真實的勞動力市場需求。他們唯一可以使用的勞動力市場信息指標是其直接表現(xiàn)形式，如現(xiàn)行工資或獲得工作的可能性。這也是導(dǎo)致高職教育與勞動力市場需求不匹配的重要因素。蛛網(wǎng)行為導(dǎo)致的不協(xié)調(diào)是開展專業(yè)的公共勞動力市場預(yù)測的期望所在。通過專業(yè)預(yù)測可以輔助學生及家長、就業(yè)機構(gòu)、政府決策部門、高職高專教育部門決策的制定與選擇，進而使高職教育與勞動力市場需求的不匹配可能得到實質(zhì)性的改進。
考慮到高職教育的區(qū)域性特征十分明顯，也即高職教育的畢業(yè)生一般是在本區(qū)域范圍內(nèi)就業(yè)（本文不探討畢業(yè)生的區(qū)際流動）。而勞動力市場的供需協(xié)調(diào)問題本質(zhì)上也是區(qū)域性的，即通常我們是以某區(qū)域范圍內(nèi)勞動力市場上人才的供給與需求作為衡量招聘人才問題的難易程度指標的。所以有關(guān)高職教育與勞動力市場需求的預(yù)測應(yīng)以特定區(qū)域為對象。此外，長期而言，經(jīng)濟社會發(fā)展的不確定性因素太多，因此，中短期區(qū)域勞動力市場預(yù)測是比較合適的（假定短期內(nèi)社會經(jīng)濟不會發(fā)生大的波動和急劇變化）。
市場的絕對完善只能存在于理論分析中，所以供需間的絕對匹配與均衡也是不可能的。開展勞動力市場預(yù)測的意義在于可以提供不同類型職業(yè)以及高職教育專業(yè)未來勞動力市場供需信息，從而在一定程度上縮短蛛網(wǎng)模型中的“蛛網(wǎng)”擺動過程。不僅如此，由于影響勞動力市場供需均衡的因素十分復(fù)雜，而且學生必須做教育選擇時經(jīng)驗匱乏，而這樣少有的幾次決策對于他們職業(yè)生涯的發(fā)展具有十分重要的影響。所以通過開展預(yù)測，為學生家長及教育部門等機構(gòu)提供不同專業(yè)、職業(yè)勞動力市場地位的中短期預(yù)測，對于促進高職教育的科學發(fā)展，推進高職教育供給與勞動力市場需求盡可能匹配具有重要意義。對于工業(yè)化中后期高職教育與勞動力市場緊密聯(lián)系的建立意義深遠。
三、高職教育與勞動力市場預(yù)測模型的理論探討
（一）高職教育與勞動力市場需求預(yù)測的基本思路
按照蛛網(wǎng)理論，價格隨著市場供給與需求發(fā)生波動的同時也對供需雙方起著調(diào)節(jié)作用。就目前我國勞動力市場就業(yè)狀況而言，“買方”占主導(dǎo)優(yōu)勢，即對高職教育的發(fā)展而言是需求導(dǎo)向的。對勞動力市場的預(yù)測。或者說是尋求未來勞動力市場供需均衡的中間態(tài)時，應(yīng)遵循：未來勞動力市場對高職教育畢業(yè)生需求態(tài)勢的分析高職教育供給現(xiàn)狀的分析未來與現(xiàn)實之間的差距高職教育人才培養(yǎng)規(guī)劃的確定（或者說是學生及家長人力資本投資決策的確定）的基本分析框架。
預(yù)測期，勞動力市場需求可以劃分為由于未來就業(yè)水平的變化而引起的對高職教育專業(yè)人才的需求和由于退休及職業(yè)流動而形成的對高職教育專業(yè)人才的需求。可把這二者稱為高職教育畢業(yè)生的新增就業(yè)需求。勞動力市場高職教育畢業(yè)生的供給可劃分為由應(yīng)屆高職教育畢業(yè)生形成的供給和由于同類型人才的短期失業(yè)而形成的供給。高職教育專業(yè)人才勞動力市場需求與供給之間的差額可用未來勞動力市場狀況指標來衡量。
按照上面的分析框架。預(yù)測模型可采用層級分解法。首先確定由于就業(yè)水平的變化。每一國民經(jīng)濟部門（可采用聯(lián)合國標準產(chǎn)業(yè)分類法）對高職教育類專業(yè)人才的需求，然后根據(jù)產(chǎn)業(yè)與職業(yè)類之間的對應(yīng)關(guān)系，分解到勞動力市場每一職業(yè)大類的需求，最后再分解到每一職業(yè)小類（職業(yè)小類與高職教育專業(yè)之間存在一定的對應(yīng)關(guān)系）的需求：職業(yè)小類對高職教育專業(yè)人才的需求與由退休及職業(yè)流動而形成的對高職教育類人才的需求共同構(gòu)成每一職業(yè)小類的高職教育專業(yè)人才需求。勞動力市場高職教育類專業(yè)人才的供給，可以通過統(tǒng)計處于短期待業(yè)狀態(tài)且有就業(yè)意愿的高職教育類專業(yè)人才。以及勞動力市場應(yīng)屆高職教育畢業(yè)生二者共同確定。按職業(yè)小類統(tǒng)計得到的高職教育專業(yè)人才需求與勞動力市場高職教育專業(yè)人才供給之間的比值就是高職教育專業(yè)人才未來勞動力市場就業(yè)前景指數(shù)。該指數(shù)越大，此類高職教育專業(yè)人才就業(yè)前景就較好，相反則就業(yè)較差。根據(jù)就業(yè)前景指數(shù)的取值范圍，可以采取定性描述的方法，如，非常好，較好，一般，較差，很差。這種定性描述比采用確切的數(shù)值更容易讓人接受。政府的決策者、就業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)教育部門以及學生家長可以從各自的角度出發(fā)對這些信息進行有選擇的應(yīng)用。
（二）勞動力市場前景衡量指標
B0rghans認為個體可以根據(jù)各類不同教育的勞動力市場前景調(diào)整他們的人力資本投資決策。Heijke，H等認為，通過預(yù)測的方法，提供充分可靠的有關(guān)各職業(yè)和教育的勞動力市場信息以增加其透明性，不僅便于學習者選擇相關(guān)專業(yè)和進行教育投資。更能進一步實現(xiàn)在無需直接的政策干預(yù)的情況下，使教育系統(tǒng)與勞動力市場相互適應(yīng)。
在我國。學生選擇何種專業(yè)是在其進入高職院校之前就確定的，入學后一般更換專業(yè)的可能性很小。在實用主義和工具理性前提的假設(shè)下，學生選擇何種專業(yè)一般首先考慮的是工資和該專業(yè)的勞動力市場前景。當然，學生自身的喜好也是專業(yè)選擇的重要影響因素。喜好、能力和勞動力市場狀況是影響個體決策的重要因素。但學生個體的喜好和能力對某一學生個體而言是特定的，對學生個體決策選擇的影響是相對恒定的。因此，勞動力市場狀況就成為影響個體決策的重要變量。但正如Havek所言：“決策者決策的作出會受到許多信息的影響，我們必須將價格體系看成信息交流機制。”市場經(jīng)濟環(huán)境中，幾乎所有相關(guān)的信息，除個人喜好外，都將反映在價格中。也即，除個人喜好外，專業(yè)的選擇將由價格決定，例如工資（部分人力資本投資收益的反映）。衡量勞動力市場狀況的指標很多，但考慮到數(shù)據(jù)等相關(guān)信息獲取的現(xiàn)實可能性。對高職教育專業(yè)選擇起重要決定作用的勞動力市場預(yù)測指標信息可以簡化為工資和就業(yè)機會。
“五一”國際勞動節(jié)起源于美國。1886年5月1日，美國工人舉行，要求改善勞動條件，實行每天八小時工作制。工人們團結(jié)戰(zhàn)斗，奪得了罷工的勝利。人們?yōu)榱思o念這次勝利，就把這一天定為國際勞動節(jié)，全世界的勞動者從此有了自己的節(jié)日。
現(xiàn)在，勞動者已經(jīng)成為我們國家的主人，勞動條件極大改善，因此每年的“五一”國際勞動節(jié)，成為贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節(jié)，首先應(yīng)當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎(chǔ)。知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能夠為祖國、為人民作出更多的貢獻。其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己折，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持環(huán)境的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。第三，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。第四，我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻，讓我們向他們致敬！向他們問候！祝他們“勞動節(jié)”快樂！
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勞動模范發(fā)言稿
勞模發(fā)言范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!在這春回大地、陽光明媚的日子里，我作為勞模代表在大會上發(fā)言感到十分榮幸。在那里，我代表的不僅僅是我個人，也不僅僅僅是我們幾個人，而是代表那些常年在自我的工作崗位上默默耕耘，為公司的發(fā)展壯大奉獻青春和汗水的所有員工同志們。請允許我代表這次受表彰的勞動模范，向公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝!多謝你們多年來對我們工作的支持、關(guān)心和厚愛!
我們x公司，經(jīng)過十幾年的發(fā)展建設(shè)，生產(chǎn)規(guī)模由小到大，經(jīng)濟實力由弱到強，這期間凝結(jié)了我們幾代x人的心血。這天，我們站在新的歷史起點上，回顧過去那激-情萬丈的創(chuàng)業(yè)歲月，聆聽今日激越奮進的鏗鏘鼓點，暢想燦爛輝煌的完美未來，我們哪一位x人又怎不心潮澎湃、豪情滿懷!我相信，我們每一位x人都會深切地感到：身為x人而自豪!我們的榮辱成敗都和x息息相關(guān)，我們將把自我所有的熱血和青春奉獻給x這塊熱土!而我作為x公司的一名普通員工，我只是在我的本職工作崗位上，盡心、盡力、盡職、盡責地做了自我就應(yīng)做的工作，公司卻給了我如此高的榮譽，這是公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的極大信任和鼓勵，同時這份榮譽也是我今后工作的動力所在，我只有按照共-產(chǎn)-黨員的標準更加嚴格要求自我、繼續(xù)錘煉業(yè)務(wù)，以良好的工作姿態(tài)，以更加嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，以百倍的工作熱情和干勁投入到今后的工作中去。
勞模個人發(fā)言稿勞模個人發(fā)言稿
從一名普通員工到公司勞模，十幾年來，我伴隨著公司的發(fā)展壯大而成長、成熟。回想這一路走來，從我所學專業(yè)，干我所學專長，能為公司的發(fā)展壯大盡自我的一份力量我感到無比欣慰。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)在我工作上的幫忙、支持和信任，尤其是工作和生活遇到壓力和委屈時，多謝領(lǐng)導(dǎo)的及時指點和鼓勵;感謝多年來與我并肩作戰(zhàn)的老同志、老朋友，沒有你們的幫忙，僅憑我個人的力量，我寸步難行。同時，在此我也想代表公司員工向廣大員工家屬們說聲多謝，正是有了你們的默默支持，我們才能安心工作，在工作中取得一些成績。
人們總說：是金子總會發(fā)光的!是啊，平凡的你我，只要扎扎實實、愛崗敬業(yè)、甘于吃苦、樂于奉獻，抱著對企業(yè)高度負責的工作態(tài)度，盡心、盡力、盡職、盡責地干好每一天的工作，也必須會在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出人生的輝煌。
光榮和夢想同在，挑戰(zhàn)和機遇共存。成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造!同志們，讓我們攜起手來，在公黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)導(dǎo)下，為公司的發(fā)展壯大獻計獻策，為開創(chuàng)公司的完美明天而努力工作吧!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，工作順利，身體健康，全家幸福平安!也祝愿我們x乘著奧林匹克的雄風，騰越九霄，在2015年實現(xiàn)“更快、更高、更強”的發(fā)展目標!
多謝大家!
勞模發(fā)言范文2各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!值此“五一”勞動節(jié)到來之即，能參加這次總公司勞模表彰大會，并代表全體受表彰的勞模在此發(fā)言，我深感榮幸。
首先，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們給予的充分肯定，也感謝總公司給我們帶給了這樣一個交流學習的平臺。省建總公司勞模是我們省建的旗幟和楷模，在他們身上體現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)，誠實勞動，拼搏奉獻，勇于創(chuàng)新的精神，是值得我們學習的楷模和榜樣，是我們工作和生活追求的目標。這天，各級領(lǐng)導(dǎo)將“勞動模范”這一榮譽授予我們，這是對我們過去的肯定，也是對我們今后的鞭策;是對我們此刻的獎賞，也是對我們將來的激勵。它將給予我們工作的動力和激情，督促我們在今后的工作生活中向更高層次邁進。兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作是我們每一位勞模對自我確定的最基本要求。對于業(yè)務(wù)工作，或許我們會存在某些方面的不足，不能完全到達工作的要求，但對于工作的態(tài)度，我們始終如一的堅持著:誠實勞動、無私奉獻、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)這一基本的原則。我們認為，這種原則既是一種精神，更是一種境界。不論在什么時候，什么崗位，這種精神、這種境界都是必不可缺的。我們是平平常常的普通人，為人做事堅持奉行著:老老實實做人、認認真真做事。這不是什么崇高的理想，也不是什么遠大的抱負，但就是這種平凡的做人準則，促使著我們踏實工作，埋頭苦干，正是由于這種平凡而又執(zhí)著的堅持，才使我們榮幸的成為了省建總公司的勞模，才
使我們驕傲的帶上了“勞動模范”這一光榮的桂冠。
當選為省建總公司的勞模，我們深感光榮與職責同在。榮譽代表過去，昨日的榮譽就是這天的起點，榮譽昭示著我要繼續(xù)干好本職工作。我們決心，以當選勞模為新的起點，大力弘揚企業(yè)主人翁精神，把企業(yè)發(fā)展作為實現(xiàn)人生價值的追求，把工作崗位作為報效祖國和服務(wù)人民的舞臺，把愛國家、愛企業(yè)的熱情傾注到做好本職工作的實際行動中，愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻。我們決心，傳揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高思想道德素質(zhì)，勤于學習新知識，善于掌握新本領(lǐng)，勇于鉆研新技術(shù)，努力成為適應(yīng)時展要求的學習型、知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型人才，在推動企業(yè)又好又快發(fā)展中爭創(chuàng)一流業(yè)績。我們決心，以嚴謹細致的作風、以可能到達的標準對待每一項工作，不斷追求卓越，勇于超越自我，堅持做到“一點也不能差、差一點也不行”，努力建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程，為企業(yè)贏得聲譽，為國家奉獻精品。我們決心，繼續(xù)持續(xù)謙虛謹慎、不驕不躁的作風，珍惜榮譽、再接再厲，進一步增強政治意識、大局意識和職責意識，不僅僅做促進經(jīng)濟發(fā)展的骨干，也要做思想道德的楷模，用工人階級的先進思想和模范行為影響、帶動廣大職工，充分展示新時期勞模的時代風采。
當前，全國上下、各行各業(yè)正在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。在新的形勢和新的任務(wù)面前，作為新時期的勞動模范，我們深感肩上的職責重大，使命光榮。我們必須不辜負組織的殷切期望，決心繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，再接再厲，在學習實踐科學發(fā)展觀活動活動中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，讓光榮與未來同行，讓光榮為歲月增輝。
勞模發(fā)言范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!我是集團東本4S店市場部田，十分榮幸這天能有機會坐在那里向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩學習好的工作經(jīng)驗及工作方法，在此我十分感謝集團領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
我是2005年8月份加入集團的，在加入集團后我被集團的企業(yè)文化深深吸引，在那里我學到了自我在學校里學不到的東西;在那里我懂得了自我以前不懂得的東西。從一名普通的信息員到銷售助理，再到此刻的市場部負責人，我十分感謝集團領(lǐng)導(dǎo)給我的平臺，也十分感激公司領(lǐng)導(dǎo)給我的機會，以及同事對我的支持。
2014年我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)對我的期望，同事對我的信任，站在了集團勞模頒獎大會的舞臺上，當我從集團領(lǐng)導(dǎo)手中接過這份獎項，這份榮譽的時候，我明白那是我背后要比別人更多的付出。做為一名出身于農(nóng)民家庭的我，沒有社會關(guān)系，沒有高深的學歷，沒有顯赫的家庭背景，更沒有出眾的長像。但是我明白自我有著一顆踏實工作，為公司付出的心;有著對企業(yè)的忠誠，對工作熱愛的感情;
做為勞模我時刻要求自我，提醒著自我，那不是一份榮譽，那是一份職責。在工作中我每時每刻都要求自我做到，起到帶頭作用。記得有一次公司展廳鋼結(jié)構(gòu)衛(wèi)生清理，公司行政部向各部門下發(fā)清理要求，那時有的同事理解不了，多數(shù)人因為恐高不愿上去，為了能帶動起大家，我拋去自我女孩子的身份站在了展廳鋼結(jié)構(gòu)上，我的舉動也帶動起了大家。
曾記還有一回，剛接手市場工作的自我，對于展廳物料的更換是最害怕和頭疼的事了，因為我們的展廳比較高，每次更換都要用4層架子才可能掛上，如果要廣告公司給掛，就需要每平方里面多支付3元費用，為此我鼓動大家借來設(shè)備，自我懸掛，但是因為架子過高，很多同事都不敢往上攀登，為了把工作完成我便站到了架頂。雖然每一項平凡的工作都是不值得提起的，但是我卻感覺這每邁出的一步都讓我感觸很深，啟發(fā)也很大。因為以前恐高的我，此刻已經(jīng)不再恐高了。
雖然在每項工作中我都在踏實的干著，但是我明白自我離一個真正的勞模還有著很大的差距，為了跟上集團公司的發(fā)展步伐，在以后的工作當中我將努力學習，不斷進取，為集團公司的發(fā)展奠定好自身的各項素質(zhì)、技能的基礎(chǔ)。
2015年也是我在集團公司新開始的一年，因為2015年1月份我公司正式成立市場部門，并由我負責。這對于我這樣一位對于市場工作沒有經(jīng)驗的人是一種機會，更是一種挑戰(zhàn)。我將在工作中不斷提升自我，同時也將虛心的向各兄弟店前輩們學習，緊緊圍繞集團“以和諧促發(fā)展，以管理創(chuàng)效益——全力打造2015和諧管理效益年”的工作主題開展工作，使2008年中國不平凡的一年，成為集團不平凡的一年，也將成為我自身不平凡的一年，全心全意為公司服務(wù)，努力工作，踏實的干好每一項工作，真正起到模范帶頭作用，帶好頭，做好事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，為集團公司的發(fā)展貢獻一份自我微薄的力量!
勞模發(fā)言范文4尊敬的x、x，各位主管同事：
大家晚上好。
我是來自x的x，很榮幸我被評為20x年至20x年度泉州市勞動模范。泉州市政府給我這么高的榮譽，與其說是表彰我個人在平凡的崗位上做出的一點成績，還不如說是對我們x幾千名兄弟姐妹們兢兢業(yè)業(yè)工作，為社會和公司做出突出貢獻的褒獎。我將視這榮譽為新的起點和鞭策我不斷前行的動力，繼續(xù)在本職崗位上為我們x的發(fā)展努力貢獻自己的力量。
在我當選泉州市勞模以后，公司領(lǐng)導(dǎo)都對我特別的關(guān)心，希望我能夠在工作中弘揚勞模精神，當好表率，這更加讓我感到肩頭的責任重大。但我深知“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，僅靠我個人的努力是不可能真正做好工作的，只有全體x人在公司陳總、楊副總的領(lǐng)導(dǎo)下、貫徹執(zhí)行管理方針、部門間通力協(xié)作、大家勤勤懇懇工作，才能做出突出的業(yè)績，完成公司20x年的目標。
自從2001年我進入x以來，從一個針車工到現(xiàn)在成為幫面D線線長。在這里我首先要感謝公司給我提供了一個可以展現(xiàn)自己的平臺，沒有x也就沒有我的今天。其次我要感謝公司、車間的領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)注才讓我有前進的動力。讓我覺得付出能得到肯定、能得到回報。最后我要感謝的是一起和我走過風風雨雨的兄弟姐妹們，沒有你們的支持，我的工作就不可能那么順利。
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0005-04
20世紀60年代至今，世界范圍內(nèi)經(jīng)歷了由發(fā)達國家向發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程，其中以上世紀80年代為標志，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點由低附加值的勞動密集型行業(yè)升級為資本密集型和資本技術(shù)雙密集型行業(yè)。而我國作為最大的發(fā)展中國家，剛好成為這種動態(tài)調(diào)整的承接者。我國第二、三產(chǎn)業(yè)的規(guī)模近年來不斷擴大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覈餍袠I(yè)的發(fā)展帶了契機，同時也為行業(yè)業(yè)態(tài)的不斷變遷提供了條件，進而促進新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)。行業(yè)類別的不斷增多和二、三產(chǎn)業(yè)行業(yè)規(guī)模的日益擴大為高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來了前所未有的機遇。金融保險業(yè)、貿(mào)易服務(wù)業(yè)，以及資本密集型的鋼鐵、汽車、石化等重化工業(yè)日益成為國際行業(yè)轉(zhuǎn)移和高校畢業(yè)生新增就業(yè)機會的重點領(lǐng)域。然而大學生就業(yè)不僅取決于各行業(yè)的職位供給，還取決于供需的匹配。勞動力市場結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)著整個高等教育。因此，高等教育的結(jié)構(gòu)質(zhì)量以及對人才的培養(yǎng)模式需要以適應(yīng)社會發(fā)展為目標導(dǎo)向。
近些年來，我國金融業(yè)的蓬勃發(fā)展賦予了上述研究目標極強的代表性，金融業(yè)折射出各行業(yè)發(fā)展變遷的基本態(tài)勢。目前，我國金融人才的培養(yǎng)以高校的本科金融學教育為主，在金融人才的培養(yǎng)方式上尚存在諸多的問題，如學科間的交叉融合不足、對學生的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)重視度不夠、“商學院”與“經(jīng)濟學院”模式相脫節(jié)等等。本文基于業(yè)態(tài)發(fā)展、勞動力需求及高等教育人才培養(yǎng)聯(lián)動的分析框架，以金融業(yè)態(tài)發(fā)展中不斷呈現(xiàn)出的多樣化、市場化、網(wǎng)絡(luò)化、國際化、復(fù)雜化特點為切入點，剖析我國金融業(yè)發(fā)展的新趨勢以及對勞動力需求的變化，并提出了高等教育金融人才培養(yǎng)的相應(yīng)建議，以期對我國高等教育人才培養(yǎng)模式的改革提供借鑒意義。
一、金融業(yè)發(fā)展新趨勢及金融人才需求的新變化
改革開放以來，我國金融業(yè)在數(shù)十年的發(fā)展中日臻成熟，金融機構(gòu)和金融產(chǎn)品種類日益增多、金融業(yè)務(wù)對外開放程度不斷增強、金融交易渠道愈加活躍。金融業(yè)態(tài)發(fā)展呈現(xiàn)出以下特征，同時對金融人才的素質(zhì)和能力提出了新的要求：
1.多樣化。（1）金融機構(gòu)種類呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。伴隨我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，人們對金融產(chǎn)品及金融服務(wù)的需求日趨多樣化，與此相伴的是金融機構(gòu)與金融產(chǎn)品的日益多樣化。非銀行的金融部門的出現(xiàn)和不斷壯大沖擊了傳統(tǒng)的大一統(tǒng)銀行體制，并逐步成為和銀行業(yè)作用相當甚至更為重要的金融業(yè)的組成部分[1]。我國銀行類金融機構(gòu)如大型商業(yè)銀行、政策性銀行及股份制商業(yè)銀行的法人機構(gòu)數(shù)量近年來變化不大，而城市商業(yè)銀行、農(nóng)村商業(yè)銀行、農(nóng)村合作銀行則呈現(xiàn)出一個顯著上升的趨勢。五大類非銀行金融機構(gòu)法人機構(gòu)數(shù)量也不斷上升。（2）金融產(chǎn)品的種類日趨多樣化。在經(jīng)濟全球化和金融市場化的大背景下，金融產(chǎn)品多樣化的外部條件已經(jīng)較為成熟，并呈現(xiàn)出以下特點：競爭白熱化、金融脫媒化、利率市場化、需求多樣化、城鄉(xiāng)一體化、資金流動全球化[2]。金融機構(gòu)的增加以及金融產(chǎn)品的日益多樣化意味著金融業(yè)對金融人才的需求量不斷增大。據(jù)智聯(lián)招聘統(tǒng)計，2013年新增職位中來自銀行、保險以及證券機構(gòu)的金融業(yè)職位需求增長最快，比2012年增加了91%。前程無憂2013年的調(diào)查報告顯示在受訪的500家雇主所在的16個行業(yè)中，金融/證券/投資成為亮點，金融投資人才在2013年炙手可熱。在四季度金融/證券/投資行業(yè)增加社會招聘的雇主高達88.8%，而2012年四季度的調(diào)查結(jié)果為51.6%。
2.市場化。2014年我國金融改革路線圖已逐步清晰，即降低金融行業(yè)準入門檻，建立以市場化為導(dǎo)向、層次多元的金融體系。伴隨著金融市場化改革的發(fā)展與深化，我國金融發(fā)展的總趨勢逐步呈現(xiàn)出市場化的特點。目前我國正在努力推進利率和匯率的市場化進程，這在為金融系統(tǒng)提高效率的同時，也必然帶來金融風險和金融風險管理難度的增大。除了因利率、匯率市場化等引起的市場風險和操作風險外，信息技術(shù)的發(fā)展和交易便捷度的提高也會不可避免地導(dǎo)致市場間的風險相互傳導(dǎo)，爆發(fā)系統(tǒng)性風險的可能性增大。因此，具備風險控制和合規(guī)管理能力以及具備一定的財務(wù)金融知識和擁有較強數(shù)理基礎(chǔ)的金融產(chǎn)品開發(fā)和投資組合能力的人才將成為金融市場最為缺乏的人才類型。
3.網(wǎng)絡(luò)化。至2013年，互聯(lián)網(wǎng)金融異軍突起。余額寶、淘寶基金店、微信支付、眾籌等互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品以“短、平、快”的方式進入人們的視野。這種既不同于商業(yè)銀行間接融資，也不同于資本市場直接融資的第三種金融融資模式被稱為“互聯(lián)網(wǎng)金融模式”[3]。從技術(shù)、政策、需求角度而言，互聯(lián)網(wǎng)金融的長期發(fā)展趨勢不可逆轉(zhuǎn)。在未來的金融企業(yè)中，“電子虛擬網(wǎng)點”將大幅替代現(xiàn)有的“物理網(wǎng)點”，“信息流”將最大限度地替代“物流”和“現(xiàn)金流”。我國第三方互聯(lián)網(wǎng)支付業(yè)務(wù)交易規(guī)模情況，從一定程度上反映出金融業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化趨勢。互聯(lián)網(wǎng)金融的異軍突起加大了對金融復(fù)合型人才的需求。截至2013年10月，互聯(lián)網(wǎng)金融人才需求同比增幅超過55%。在這一新背景下，市場對既擁有金融投資專業(yè)知識，又掌握一定計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高水平復(fù)合型金融人才的需求日益增大。
4.國際化。伴隨我國金融業(yè)對外開放程度的不斷提高，我國正逐漸融入到世界金融市場中。截至2013年12月，已有來自50多個國家和地區(qū)的70多家銀行在中國設(shè)立了40家子行、190多家的分行。保險業(yè)方面，目前共有15個國家和地區(qū)的境外保險機構(gòu)在我國設(shè)立了55家外商獨資、合資保險公司，占我國保險公司總數(shù)的31%。中國金融市場全面開放之后，中國金融人才的國際化將進一步提高，包括國際化的眼光、全球化的資本運作意識、全球化金融管理工具的運用能力、在完全市場化環(huán)境下的運作能力等[4]。
5.復(fù)雜化。伴隨金融創(chuàng)新的需要，金融產(chǎn)品由于衍生品的產(chǎn)生而變得越加復(fù)雜化。自1992年我國金融衍生品首次在滬深股市交易以來，以遠期、期貨、期權(quán)和互換為基本形態(tài)而衍生出的各類杠桿性的信用交易產(chǎn)品應(yīng)運而生，至今我國已涌現(xiàn)了大量以商品期貨、外匯掉期與人民幣利率互換為主的金融衍生品交易。[5]隨之，金融市場對具備較高專業(yè)技能的高學歷的專業(yè)型人才的需求不斷增加。2002年至2011年，具有碩士、博士研究生學歷的金融從業(yè)人員比例總體呈上升趨勢，2011年金融行業(yè)中高學歷人才占比位于所有行業(yè)的第三位，前兩位分別為科學研究和教育業(yè)。
二、高校金融人才培養(yǎng)模式與勞動力需求的悖逆和矛盾
高校承擔著培養(yǎng)人才這一核心任務(wù)，圍繞這一核心，高校的目標即是為各行業(yè)輸送與之相匹配的人才。基于以上對行業(yè)變遷和人才需求新趨勢的分析，目前我國高校的金融人才培養(yǎng)模式主要存在以下問題：
1.金融學科與其他相關(guān)學科的交叉融合不足。目前，金融學專業(yè)學生的整體素質(zhì)與企業(yè)需求不相匹配，出現(xiàn)勞動力供給結(jié)構(gòu)性過剩。由于金融業(yè)逐漸向多樣化、混業(yè)經(jīng)營方向發(fā)展，越來越需要通曉金融游戲規(guī)則和能夠運作全球市場的復(fù)合型人才。用人單位對金融學專業(yè)人員的整體素質(zhì)提出了更新、更高的要求：既要求從業(yè)人員提高分析市場行情、從事金融產(chǎn)品定價的數(shù)理能力，又要求他們擁有防范金融風險的管理能力，還要求他們增強對金融法律法規(guī)的運用能力。然而，從目前我國金融人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀看，高校對學生數(shù)理基礎(chǔ)與信息技術(shù)運用能力的培養(yǎng)重視度不足，直接導(dǎo)致畢業(yè)生素質(zhì)難以達到金融市場和企業(yè)的要求。另外，學生的主干課程中缺少社會學、心理學、法學等相關(guān)課程，使金融學科未能很好地與相關(guān)學科交叉融合，也使得學生的能力難以駕馭未來金融市場中面臨的實際金融問題。
2.對學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的重視度不夠。一方面，金融業(yè)是資金密集型產(chǎn)業(yè)，更是智力密集型產(chǎn)業(yè)。隨著我國金融企業(yè)規(guī)模、資金實力的不斷壯大，當務(wù)之急是挖掘具備創(chuàng)新能力的金融人才，從而促進這些企業(yè)在金融市場中競爭優(yōu)勢地位的形成。然而，目前高校在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式上仍然存在很多問題。金融學教學方式以授課為主，一味灌輸，學生的主動學習和創(chuàng)新精神不足。另一方面，雖然目前越來越多的高校意識到金融實踐教學的重要意義并加大了實踐教學的工作力度，對原有金融實踐教學方法和體系進行了一系列改革，但是改革效果不夠顯著，也沒有達到預(yù)期目標。高校的實踐教學理念還沒能突破傳統(tǒng)金融教學模式的框架。金融實踐教學理念、內(nèi)容、形式、條件等方面都存在較多的問題。金融實踐教學內(nèi)容較為單一陳舊，師資條件有限，學生素質(zhì)不能滿足企業(yè)要求。
3.“經(jīng)濟學院模式”與“商學院模式”往往偏重一方，未能發(fā)揮整合優(yōu)勢。在當下的高等教育與人才培養(yǎng)體系下，主要有兩種金融人才的培養(yǎng)模式：“經(jīng)濟學院模式”和“商學院模式”。部分綜合類院校及財經(jīng)院校更側(cè)重于從宏觀經(jīng)濟學視角，進行銀行體系、貨幣政策以及信用等方面的研究，更多地遵循“經(jīng)濟學院模式”。而具有理工科背景的院校則偏重于“商學院模式”，這些院校直接借鑒國外商學院的發(fā)展模式，從微觀角度出發(fā)，以管理學為主，側(cè)重以資本市場和公司財務(wù)為研究對象。現(xiàn)代金融的微觀化趨勢使得傳統(tǒng)的以宏觀金融為主的教學內(nèi)容顯得很不全面，說服力也就此減弱。目前的現(xiàn)狀是高校往往只偏重一方，導(dǎo)致理論和實踐相脫節(jié)，“產(chǎn)、學、研”優(yōu)勢互補的功能未能充分發(fā)揮。多元化的培養(yǎng)模式才能更加有利于提高人才的理論素養(yǎng)和應(yīng)用能力，在就業(yè)方面賦予人才更多的選擇權(quán)，從而更好地實現(xiàn)校企合作、校企共贏。
4.金融教學視野不夠開闊，沒有清晰的國際化教學理念與目標。自我國加入WTO以來，我國經(jīng)濟在各個層面都日益融入到世界經(jīng)濟一體化中，這對我國金融學教學模式提出了新的要求。然而，雖然部分高校已逐步認識到金融教學與國際并軌的重要性，但其實施過程和條件還有待完善。目前，我國金融學專業(yè)所使用的教材國際化程度不高，許多理論和內(nèi)容較為落后。另外，師資力量與國際化教學目標的要求不相匹配。金融教學模式的改革力度不夠，沒能突破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的局限，對西方國家很多先進的教學方法和實踐不夠重視，引用率不高。對國際化教學的整體路線規(guī)劃不清，在兼采眾長的道路上還需要不斷創(chuàng)新和改進方法。
三、金融業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)動模式的創(chuàng)新機制
由于業(yè)態(tài)發(fā)展、勞動力需求及高等教育之間存在著相互聯(lián)動的關(guān)系，因此在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新方面應(yīng)該始終適應(yīng)這一聯(lián)動模式的要求。以上探討了我國行業(yè)變遷的基本態(tài)勢以及我國高校金融人才培養(yǎng)的主要問題，基于此，本文給出如下人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新途徑的建議：
1.搭建多學科滲透教學平臺，立足培養(yǎng)文理兼修的復(fù)合型人才。在復(fù)合型人才培養(yǎng)模式方面，可借鑒的國內(nèi)外經(jīng)驗較多。例如美國哈佛大學“通識教育”、斯坦福大學的實用教育、英國劍橋大學的綜合教育以及日本大學中盛行的交叉學科教育等都為我國金融學教學改革和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式提供了參考思路[6]。國內(nèi)高水平大學也開始進行金融教學的改革與實踐：武漢大學“數(shù)理經(jīng)濟與數(shù)理金融實驗班”教學模式極大地推動了經(jīng)濟學人才培養(yǎng)模式的全面創(chuàng)新。大連理工大學推出的“數(shù)學+金融學”教學模式在復(fù)合型人才培養(yǎng)方面也取得了一定的成果。南開大學從2001年開始進行跨專業(yè)經(jīng)濟、管理和法學復(fù)合型人才培養(yǎng)試驗[7]。在這些先行者的引領(lǐng)下，本文提出以下幾點建議：首先，可以在金融專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)置“2+2”課程，即學科交叉實驗班。學生可以根據(jù)自身特點和興趣選擇“金融學+X”課程，例如“金融學+數(shù)學”，“金融學+金融工程”，“金融學+計算機”等。目前，這類“2+2”課程在我國的部分高校內(nèi)已有開設(shè)，但是由于基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量不足等原因，這種模式的推廣度和普及度并未達到預(yù)期高度，因此促進金融學科與其他學科融合將成為今后金融教學改革的一個重要方向。其次，增加通識教育、平臺大課的設(shè)置。通識教育課程中應(yīng)包括社會學、中西文化概論等課程。平臺大課是指學生可以在平臺中選擇管理類、文學類、法學類、理學類等跨學科、跨專業(yè)的課程，從而建立涉及經(jīng)濟學、理學、管理學、法學、文學等多學科滲透交叉的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)既有金融專業(yè)特色，又擁有全面知識儲備的復(fù)合型專業(yè)人才。
2.注重創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)具備良好溝通能力的實用型人才。國外高等教育提倡對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如辛辛那提大學“工學交替”模式、百森商學院“創(chuàng)業(yè)實踐”模式、加州大學“個人專業(yè)”模式、哈佛大學“校企合作”模式、斯坦福大學“產(chǎn)學研培養(yǎng)”模式[8]。與國外具有創(chuàng)造力的培養(yǎng)模式相比，國內(nèi)高校目前也有了一定的實踐，例如：上海交通大學上海高級金融學院已建成的金融實驗室可實時接收紐約交易所、倫敦交易所、芝加哥交易所和上海證交所等全球主要金融市場的交易數(shù)據(jù)，供學生實盤演練。然而總體來看，國內(nèi)高校對金融人才的培養(yǎng)還限于比較僵化的模式。鑒于此，培養(yǎng)以市場需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新型人才和富有實踐能力的應(yīng)用型金融人才是高校金融教育的重要目標和發(fā)展方向。金融專業(yè)人才培養(yǎng)與純粹的理工科不同，既需要擁有很強的數(shù)理功底，又需要具備創(chuàng)新實踐能力和較好的人際交往能力。本文建議在培養(yǎng)金融人才實踐創(chuàng)新能力的過程中采取以實踐需求為導(dǎo)向的IPI（Innovation-Practice-Interaction）模式[9]，即創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)互動模式，形成理論教學、實踐教學以及創(chuàng)新實踐教學的有機結(jié)合，以校企合作和實踐模擬為主要方式，強化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、國際交流和實踐基地等方面的建設(shè)，為培養(yǎng)具備一定創(chuàng)新實踐能力的復(fù)合型金融人才奠定基礎(chǔ)。目前，大連理工大學正努力推進IPI模式的實踐，不斷實現(xiàn)多元交互式教學方法，搭建學生實踐平臺，為學生日后就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。
3.促進“商學院”與“經(jīng)濟學院”培養(yǎng)模式的融合。孤立地發(fā)展任意一種模式在如今金融業(yè)大發(fā)展、金融機構(gòu)混業(yè)經(jīng)營的大趨勢下都是行不通的，兩種模式均不能有效解決中國金融業(yè)發(fā)展的問題，因此必須走兩者融合的道路，實現(xiàn)學術(shù)型培養(yǎng)模式與職業(yè)型培養(yǎng)模式的有機結(jié)合。“商學院”模式起源于美國，并逐步成為世界公認的優(yōu)秀培養(yǎng)模式。“經(jīng)濟學院”模式以培養(yǎng)博士研究生為目標，更為注重學生獨立研究能力的訓(xùn)練。目前來看，我國在金融人才的教育和培養(yǎng)上與西方國家的差距還很大，因此，我們應(yīng)該借鑒西方經(jīng)驗，走一條適合我國國情和符合社會經(jīng)濟需求的可持續(xù)發(fā)展道路。在金融專業(yè)課程設(shè)置方面，將宏觀金融學和微觀金融學相關(guān)課程全部囊括在學生的培養(yǎng)計劃內(nèi)，既要注重宏觀金融理論的教學，又要強調(diào)以實踐為導(dǎo)向的微觀金融教學。
4.拓展國際視野，培養(yǎng)學生良好的英文溝通和組織協(xié)調(diào)能力。高校教育國際化是當前世界高等教育發(fā)展的主流趨勢，金融學教育的發(fā)展必然要符合這一主流趨勢，特別是那些準備建設(shè)世界一流水平的重點大學，更需要盡快地采取積極的措施。首先，可以在全國范圍內(nèi)設(shè)立金融學英語強化班。目前已有高校在此方面進行了嘗試，例如，大連理工大學在2009年成立了金融學（英語強化）班，該班注重培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力，在金融學專業(yè)課的基礎(chǔ)上，開設(shè)英語特色課程。如：跨文化交際、批判性閱讀與寫作、歐美社會與文化、演講與辯論等。另外，金融專業(yè)課程設(shè)置與教學內(nèi)容應(yīng)該摒棄一些呆板教條化的內(nèi)容，開設(shè)金融專業(yè)的雙語課程，鼓勵學生閱讀外國原版教材和讀物。其次，建立國內(nèi)外高校聯(lián)合培養(yǎng)模式，鼓勵學生參加海外高校交流學習項目，以幫助學生了解國際商務(wù)環(huán)境，用全球視角看待、理解和解決跨文化的問題。融合中西文化的精華之處，摒棄循規(guī)蹈矩的固有模式，是今后發(fā)展的必然趨勢。但是，在吸取外國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，金融人才的培養(yǎng)仍然要立足本土，因為金融人才最終要服務(wù)于本土市場。
四、結(jié)論
以上在聯(lián)動模式的框架下，本文分別從我國金融業(yè)發(fā)展新趨勢及人才需求變化、高校金融人才培養(yǎng)模式存在的問題和高校金融人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新途徑三個方面闡釋了金融業(yè)業(yè)態(tài)變化與高等教育人才培養(yǎng)模式的互動關(guān)系，并展開了高校金融人才培養(yǎng)模式改革的探討。即使在世界范圍內(nèi)，金融業(yè)也在近20年時間獲得了超前的發(fā)展，成為虛擬經(jīng)濟的代表。金融業(yè)折射出各行業(yè)發(fā)展變遷的基本態(tài)勢，因此以金融業(yè)為例對高等教育中人才培養(yǎng)模式的改革和完善進行探究具有明顯的示范性和典型意義。高等教育改革必須以人才培養(yǎng)為核心，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，配合業(yè)態(tài)發(fā)展的特點和新趨勢，做到與時俱進，從而使高校在培養(yǎng)人才的過程中不斷探索和動態(tài)調(diào)整。
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