時間：2022-08-29 02:15:35
序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇關于讀書名人名言范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
3、知不足者好學，恥下問者自滿。
4、敏而好學，不恥下問。
5、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。
6、世上無難事，只怕有心人。
7、歲寒，然后知聳柏之后凋也。
8、理想的書籍是智慧的鑰匙。
9、至樂莫如讀書，至要莫如教子。
10、不怕讀得少，只怕記不牢。
11、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
12、莫等閑，白了少年頭，空悲切！
13、黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。
14、越學習，越發現自己的無知。
15、讀書在于造成完全的人格。
16、讀書使人成為完善的人。
17、萬般皆下品，唯有讀書高！
18、日出照亮大地，讀書清醒頭腦。
19、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
20、懂得自己無知，說明已有收獲。
21、讀一本好書，就像交了一個益友。
22、黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。
23、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
24、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。
25、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
26、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
27、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。
28、讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。
29、我們要象海綿一樣吸收有用的知識。
30、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
31、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。
32、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。
33、察己則可以知人，察今則可以知古。
34、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。
35、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。
36、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
37、什么是天才！我想，天才就是勤奮的結果。
38、發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。
39、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。
40、書到用時方恨少，事非經過不知難。
41、一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。
42、書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。
43、書的真正目的在于誘導頭腦自己去思考。
44、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。
45、手指有長有短，知識有高有低。學無前后，達者為師。
46、讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。
47、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。
48、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。
49、求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
50、念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。
51、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿。
52、學習到二十五歲，研究到四十歲，六十歲之前完成一切。
53、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
54、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
55、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
56、書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。
57、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。。
58、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。
59、在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的思考材料的書。
60、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發問的人，知識豐富。
61、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。
62、以前我們總是認為自己很聰明，但是學習了沒有很好的去執行，反被。
63、做一個積極主動的人，最重要的是心，熱愛生命，勤奮實干，開放進取。
64、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
65、我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。
66、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。
67、永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當第一。
68、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
69、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
70、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。
71、書是人類進步的階梯，書是人類的導師，書是知識的海洋，書是饑餓人的點心，書是打開知識大門的金鑰匙。
72、聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
73、真正的敏捷是一件很有價值的事。因為時間是衡量事業的標準，如金錢是衡量貨物的標準。
74、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。
75、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
76、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。
77、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
78、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。
79、無論何種行業，你越拼搏，失敗的可能性越大，但是你有知識，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報，并且很可能達到成功。
80、知識就像無邊的海洋，我們每天所學的只不過是滄海一粟，點滴積累也只不過是匯聚成溪，所以我們要不斷地學習，不斷地積累，不斷地向大海靠近。
第3條 積錢不如教子，閑坐不如讀書。
第4條 至樂莫如讀書，至要莫如教子。
第5條 日日行，不怕千萬里；時時學，不怕千萬卷。
第6條 學習如趕路，不能慢一步。
第7條 水滴集多成大海，讀書集多成學問。
第8條 強記不如善悟，好記性不如爛筆頭。
第9條 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
第10條 學習沒計劃。盲人騎瞎馬。
第11條 茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
第12條 清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。
第13條 學海無涯勤是岸，云層有路志是梯。
第14條 學問之根苦，學問之果甜。
第15條 勤奮使人志高，安逸使人志消。
第16條 勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
第17條 智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
第18條 一日不讀口不生，一日不生。
第19條 知之為知之，不知為不知，是知也。
第20條 學問勤中得，富裕儉中來。
第21條 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
第22條 寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。
第23條 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
第24條 玉不琢不成器，人不學不知義。
第25條 一藝之成，當盡畢生之力。
第26條 做到老，學到老，活到八十還學巧。
第27條 學好三年，學會三天。
第28條 念書不用功。等于白搭工。
第29條 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
第30條 學到知恥處，方知藝不精。
第31條 身不怕動。腦不怕用。
第32條 處處留心皆學問，三人同行有我師。
第33條 造燭求明，讀書求理。
第34條 三天不念口生，三天不做手生。
第35條 學在苦中求。藝在勤中練。
第36條 比賽必有一勝，苦學必有一成。
第37條 心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
第38條 不吃飯則饑，不讀書則愚。
第39條 光陰勿虛度，青春不回頭。
第40條 寧思考一天，不硬寫兩日。
第41條 少壯不努力，老大徒傷悲。
第42條 酒多人癲，書多人賢。
第43條 星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
第44條 積累知識，勝過積蓄金銀。
第45條 知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。
2、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影像。——哈茲里特
3、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果
4、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
5、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科羅廖夫
6、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基
7、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸融化。——雨果
8、書，要算要人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。——高爾基
9、書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾
10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
11、所謂經典作品，是那些每一個人都希望已經讀過、但無一人想讀的作品。——馬克·吐溫
12、學習，學習，再學習！學，然后知不足。——列寧
13、書籍是人類知識的總統。——莎士比亞
14、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
知識就是力量。——培根
15、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高爾基
16、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
17、書籍是巨大的力量。——列寧
18、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。——科爾頓
19、書籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯
20、出現了不少空談家，他們讀書只是為了“駁斥”別人，高聲宣揚自己的革命精神，以便跳到那些比較謙虛，比較嚴肅的同志面前去。——高爾基
21、書是人類進步的階梯。——高爾基
22、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩
23、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
24、讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。——笛卡爾
25、書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。——德伯里
26、人們對博覽群書的人推崇備至；這一點足以被視為對文學的贊揚。——愛默生
27、書籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
28、在經驗的指導下讀書，價值要大得多，因為經驗是他們的老師的導師。——達·芬奇
29、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金
30、讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言……而應推敲細思。——培根
31、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
32、一小時的閱讀，不會因毫無所獲而令你傷心。——孟德斯鳩
33、愛護書籍吧，它是知識的源泉。——高爾基
34、每天讀上五小時的書，人很快就會變得淵博起來。——塞繆爾·約翰遜
35、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧
36、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。——易卜生
37、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
38、書籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。——高爾基
39、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑
40、書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。——凱勃斯
41、讀書讀得太多，反而會造成一些自以為是的無知之徒。——盧棱
42、讀書是靈魂的壯游，隨時可發現名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異卉。——法郎士
43、書是這一代對下一代精神上的遺訓。——赫爾岑
44、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
45、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
46、只要愿意學習，就一定能夠學會。——列寧
47、一本書像一艘船，帶領我們從狹~的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒
48、應當首先竭力閱讀和了解各個時代和各個民族的最優秀作家的書。——列夫·托爾斯泰
49、讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。——高爾基
50、書籍一面啟示我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。——高爾基
51、熱愛書吧，它會使你的生活變得舒暢愉快，它會幫助你辨別形形的思想、感情、事物，它能教你尊敬別人和自己。——高爾基
52、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
53、如果你遇到一個具有才華的人，應當問他讀的是什么書。——愛默生
54、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基
55、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
56、讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。——孟德斯鳩
57、書是唯一不死的東西。——丘特
58、書是全世界的營養品。——莎士比亞
59、書本應該依據科學，而不是讓科學去依據書本。——培根
60、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。——普希金
61、要多讀書，但不要讀太多的書。——富蘭克林
62、我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。——高爾基
63、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅
64、閱讀所有的優秀名著就像與過去時代那些最高尚的人物進行交談。而且是一種經過精心準備的談話。這些偉人在談話中向我們展示的不是別的，那都是他們思想中的精華。——笛卡爾
65、讀書足以怡情，足以長才。——培根
66、一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。——皮羅果夫
67、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
68、書籍是我們的精神糧食。——普希金
69、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根
70、有能力而不愿讀好書的人和文盲沒有兩樣。——馬克·吐溫
71、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫
72、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
73、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯
74、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化。——培根
75、贊賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。——高爾基
76、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
77、學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都將發射火星。——雨果
78、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思
79、兩個人如果讀過同一本書，他們之間就有一條紐帶。——愛默生
80、如果學習只在于模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基
81、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
82、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林
83、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生
84、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基
85、兩個人如果讀過同一本書，他們之間就有了一條紐帶。——愛默生
86、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。——高爾基
87、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。——培根
88、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根
2、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅
3、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫
4、我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。——陶行知
5、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱
6、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
7、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。——培根
8、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。——凱勒
9、百學須先立志。——朱熹
10、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰
11、人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書可以改變人。——
12、學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。——戴震
13、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫
14、讀萬卷書，行萬里路。
15、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。——蒲松齡
16、書富如入海，百貨皆有。——蘇軾
17、這是這一代人時另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他崗們的哨兵的命令。——赫爾岑
18、學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。——赫爾岑
19、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅
20、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。——奧斯特洛夫斯基》
21、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹
22、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卜
23、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來像從活的泉眼流出一樣一條溪澗（知識）來。——夸美紐斯
24、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅
25、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦
26、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——高爾基
27、我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——白羽
28、我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。——狄慈根
29、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。——高士其
30、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾
31、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰
32、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基
33、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
34、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基
35、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。——
36、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹
37、博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾()
（2）行為與習慣：通過讀書好方法的交流，做書簽等活動，養成會讀書、愛圖書，每天讀書的好習慣；
（3）知識與技能：通過推薦與介紹活動，初步養成圖書分類和推介的方法，了解圖書有不同的種類；
（4）過程與方法：通過討論交流采訪等活動，讓學生深入體會書籍對我們成長的巨大影響，從而更會學習，會閱讀，會發展。
二、活動準備
（1）請學生每人帶自己最喜歡的1-2本書。
（2）學生收集關于讀書的名人名言。
（3）課前準備制作書簽的彩色筆等用具和其他材料。
三、活動過程：
活動一：我和好書同成長
（1）師：同學們，我們來看一組照片，還記得這是我們學校開展的什么活動嗎？
（2）師：是的，這是咱們漢江路小學開展“書香校園”主題活動時，同學們的讀書收獲。瞧，這張就是咱二1班的板報，聽說我們辦的活動還獲得了學校的一等獎呢！
（3）師：孩子們，老師想知道我們都讀了哪些好書呢？你“最愛讀的書”的是什么書？（貼題）
（4）師：孩子們，讀了這么多書，有童話書、科技書、神話說、作文書，真是豐富啊！那么，書在你眼里，在你心里僅僅是書嗎？還是什么？
生：書是我的朋友，陪著我長大
生：書是我的老師，教我懂道理長知識
生：書像一塊越嚼越有味的糖
…… ……
（5）師：真好！有兩位了不起的的爺爺，他們叫高爾基，歌德。我們來看看，書在他們眼里又是什么呢？
書是知識的源泉。
書是人類進步的階梯。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讓我們受益匪淺。
（指名讀、說含義、齊讀）
（6）師：還知道哪些讀書名言呢？把我們課前搜集的讀書名言和大家一起分享吧，也可以是你自己創作的哦！
……
總結過渡：好書是我們成長的伙伴，能夠源源不斷的給我們知識，讓好書陪伴著我們健康成長！（板書：伴我成長）
活動二：我的好書我推薦
（1）如果我們每個人都把自己最愛讀的書介紹和推薦給同學們讀，那我們就會擁有更多的知識，更大的本領了。愿意向大家推薦你最愛讀的書嗎？那我們先在小組內開始推薦吧。
活動要求：①每位同學先在小組內向伙伴推薦你最喜歡的一本書。
②推薦的時候，要說清楚書名、作者、和推薦的理由。
③最后，每一個小組推舉一名代表向全班推薦好書。
④組內交流
⑤代表交流
（每組一個，他組補充，說具體）
4.師：孩子們，你們讀的書真是豐富多彩啊，讀各種類型的書，廣讀博覽才會讓我們有更多的快樂。（板書：分享快樂）
活動三：愛書更要會讀書
1.師：丁老師早就聽說咱們班有一名讀書小狀元，她（ ），猜猜她是誰？她就是（ ），她是怎么讀書的呢？有哪些好方法值得我們學習呢？現在我們就來個現成采訪。掌聲有請（ ）來接受我們的采訪。
2.師：請接受我的采訪好嗎？請問，你平常都讀些什么書呢？難怪你是小狀元，你愛讀各種書籍。
3.請你們來提問吧！
生：我們的學習任務都很多，你用什么時間讀書呢？
生：你讀書的時候記筆記嗎？怎么記得呢？
生：你有多少本書，都是自己買的嗎？
生：你讀書遇到不認識的字怎么辦？
……真不愧是我們班的讀書小狀元。
4.老師相信，其他同學也會有自己的讀書好習慣，說說看。
5.看來二1班的讀書小狀元會越來越多的。不過，有這樣幾個小朋友可不像咱們班的孩子們這樣讀書，我們來幫幫他們。
（坐在電瓶車后，危險對眼睛不好；吃飯時讀；上課時看書；看口袋書；在班級圖書架上的圖書上亂畫）
6.師：每個組自己選擇一個畫面，給畫面中的小朋友提提建議，好嗎？
7.小組討論
8.大組交流（ ）
9.生活中，你還見過哪些不好的讀書方式。
自由說
10.師：孩子們說的真好，我們不僅要愛讀書，還要會讀書。讀書方法好，讀書收獲才會更多。這樣才能成為真正的讀書小狀元。（板書：學會讀書）
活動四：書簽伴我讀好書
1.師：小朋友，這是什么？（書簽）老師有個建議，把剛才大家說的這些讀書好方法、讀書的名言，可以是自己創作的，寫在這個老師為大家準備的空白書簽上。做完了，我們給全班同學都欣賞一下。
學生制作書簽（音樂）
2.學生做書簽，陸續送上來展示。
3.師：在我們的努力下，一張張精美的書簽做好了，沒有做完的課后繼續去做，課后，我們可以互相交換分享，夾在你最愛讀的書里面。讓每一個拿到這本書的人，都來激勵自己更加用心讀書，行嗎？
“書籍是最好的營養品”沙士比亞說的，這句話給了我深刻的印象。“一日無書，百事荒蕪”。我就是這樣的人，只要沒有了書，我的心就會急躁，這也是讓我愛上竊讀的原因。竊讀的感覺真好！
今天我的書又看完了，我叫媽媽陪我去新華書店，看看有沒有新書，買幾本回去慢慢看。到了新華書店，數不勝數，有《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《外公是棵櫻桃樹》、《蘋果樹上的外婆》……我一眼就看中了我還沒有買的《笑貓日記》，我立刻了買了本回家，當時已經是九點半了。回到家，我正準備睡覺時，想起了夢寐以求的《笑貓日記》。我輕手輕腳，東張西望地向我的書房“進攻”了。我像個小偷一樣的潛入了書房，把《笑貓日記》拿起就跑回臥室。還了沒有發現我，趕緊關了燈，然后借著月光來看書，我估計這也叫“竊讀”吧。我津津有味地讀著，看得非常慢，生怕看漏了一頁。終于看完了，我滿足地鉆進溫暖的被窩，還在想明天如法炮制繼續竊讀。雖然竊讀不是一件好事，對眼睛不好，但是我喜歡竊讀，因為好竊讀的感覺真爽！
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話和其它關于讀書名人名言，我就明白它的意思——竊讀的感覺真好！
人和街五年級:463594049
讓教室的每一面墻壁都會說話。首先，做好教室的環境布置。讓班級的墻壁專欄、黑板一角、書櫥設計都充溢著濃郁的書香氣息。其次，征集讀書名言。我在班級當中征集關于讀書的名言。學生根據自己對讀書的理解和感受，把優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書的熱情。
讓班級的每一個角落都有書香。從一年級開始，我就向學生們發起讀書的倡導，讓學生們多讀書、讀好書，讓好書凈化學生的靈魂，升華學生的人格。具體做法包括：1.建立小書庫。在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫、家庭書架，班里建立起中隊圖書角，由學生每月自愿捐書。2.建立好書交換站，學生之間每兩周定期舉行“好書換著看”活動，充分利用圖書資源。3.自辦讀書專欄。學生自辦讀書專欄，約定每個學生每學期至少要讀兩本以上優秀書籍，定期更新讀書專欄內容，以“名人名言”“我最喜歡的XX”“好書推薦”等小版塊向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
組織引領，讓閱讀成習慣
培養學生的閱讀習慣，只是號召是遠遠不夠的，要常抓不懈、持之以恒、組織引領。
首先是保證閱讀時間。在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我努力讓學生們有時間接觸書籍，營造閱讀氛圍，帶動更多的學生自覺投入到閱讀中來。小干部們每月按閱讀計劃組織同學們“一天三讀”，即晨讀、午讀、睡前讀。晨讀的時間組織同學們誦讀詩歌等內容，如每周有一個小組教全體學生學習一首古詩，并由該組負責周末檢查；結合養成教育誦讀《弟子規》《三字經》，分小組每周教全體隊員學會八句，并由該組負責周末檢查，過關的小組由主要負責的小干部頒發“讀書獎章”。午讀是每天中午自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。睡前讀則是每晚一次的家庭親子共讀。學生們在閱讀中成長，形成了積極向上的集體閱讀氛圍。
二、賞識美麗的“窗戶”，攜來一米的陽光
當我們自己施教于學生的時候，不要忘記，學生也在呵護著我們。今生今世，教師所得的最大的快樂，還是來自學生。班主任在“教育人生”中展示的人生態度、敬業精神、情感生活、人際關系、人格特點等無不對學生產生潛移默化的影響。在這些嬌艷的小花中，總有一些是纖細、敏感而早熟的，只要稍不留神，他們就會剎那間“花容失色”，枯萎凋零，也許我們在“辛辛苦苦、孜孜不倦地抹殺人性”卻渾然不覺呢！難怪有人說：當一名好老師真是如臨深淵，如履薄冰啊！看來我們教師面對活生生、有靈性、有自尊的孩子，真的要“像一個凡人那樣活著，像一個詩人那樣體驗，像一個哲人那樣思考”。
開學的第一天，她由爸爸牽著來報名，一張端莊的臉蛋，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙憂郁的大眼睛，看上去很可愛。“她一定是個聰明伶俐的孩子。”我心里琢磨著。誰知她的爸爸把我拉到一旁低聲說：“老師，我們家平平生下來是個半啞，語言有障礙，4歲時已做過一次手術，現在能說話，但口齒不清楚，希望你多照顧些……”我望著她那雙憂郁的大眼睛說：“你放心吧！我會盡全力的！”開學后的一段時間里，我一直注意她。她總是趴在桌子上，不愛和別的同學講話。課堂上，無論多么有趣的內容，也提不起她的興趣。她總是默默地坐著，從不舉手。我知道她怕開口，生怕別的同學嘲笑她。身心的缺陷給她造成了很大的壓力，這樣下去，她會變得孤僻、自卑。“我要鼓勵她，一定要鼓勵她振作起來！”每時每刻這個念頭都在我腦海中回蕩。機會終于來了。有一天，她生病了，扁桃體發炎，我在班上講了她小時候的故事。小朋友聽了很感動，平時最調皮的小曄慚愧地說：“老師，我再也不嘲笑她了！”中午，我帶領小朋友們去她家探望，她先是哭了。我給她講張海迪、桑蘭的故事，她憂郁的臉上終于露出了笑容！多美呀！就像一朵綻開的桃花！但我又看到了她那雙憂郁的眼睛里充滿了希望之光……我用我的愛心讓一朵鮮花重新開放，我打開了那扇美麗的“窗戶”，我的鼓勵、賞識便是投向那扇窗里的一束陽光。
所謂“物態環境”，就是以硬件投入為主的外顯性環境。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。有時一個個簡單、美觀的書架，一兩個舒適的靠墊，幾張精美的圖書海報……都能為孩子們營造出一個和諧、溫馨的閱讀情境，自然也能讓孩子帶著愉悅的心境走進閱讀活動。
1.教室布置
（1）讀書角設置。各學校都十分重視班級文化建設，各班都設有讀書角。如果在讀書角的設計中體現個性，設計新穎，顯現出家一般的溫馨，會非常吸引學生閱讀的注意力，尤其在低年級班級中精心設計讀書角，會更激發學生的閱讀興趣。①名字要新穎、有趣。如：沁心書海、愛上圖書的妖怪、求知的小屋、聰明泉、心靈氧吧、智慧加油站、風景這邊“讀”好、七彩陽光屋、金鑰匙、書香悅吧、取悅書吧、來吧、心靈小窩……如果再貼上名言、諺語等標語更激發學生閱讀興趣。②書角墻面色彩要明亮。大多數兒童對色彩有著強烈的感受，豐富的色彩能夠讓兒童感受到視覺沖擊，因此在色彩搭配上一定要以明亮的色彩為主，表現出生動活潑的氛圍。③設置閱讀文化特色墻。五彩繽紛的閱讀壁報、精彩的讀書海報、展現閱讀成果的展示臺、張貼讀書推薦表、閱讀推薦書目、讀書小報和書法作品，等都是激發、督促、引導孩子閱讀的有力陣地。④圖書豐富、管理有序。給學生提供豐富的”書源”，保證學生有書看，就要多渠道籌集圖書，可以通過獻書、購書、借書等方式來豐富圖書角。圖書角必須有專人看管，人員設置可根據班級人數情況以1至3人為宜，以免圖書流失或損壞，這是圖書角良性運行的保證。所有的圖書整理好后，圖書管理員把全部圖書做一次詳細的登記，包括書名、出版社、定價等內容，并將登記信息上交學校圖書館一份，以防圖書遺失。制定相應的圖書借閱制度和記錄，便于統一管理。
班級“圖書角”的充實和美化，在讓同學們閱讀圖書的同時，也豐富了同學們的課余生活。環境的稍微改變，激起了他們更濃厚的看書興趣。
（2）班級墻面布置。教室布置充滿書香，也是吸引孩子閱讀的重要物態環境因素，濃郁的閱讀氛圍對學生會起到潛移默化的熏陶作用。①張貼讀書名言。在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關于讀書的名人名言，讓學生一走進教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中。這些名人名言成了不會說話的老師，它們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法……試想在這樣的教室里學習，學生耳聞目染又怎會無動于衷呢？②開辟文化長廊。黑板報和墻報是班級環境文化建設的主要內容，是“班級的眼睛”。在這里開辟一條文化長廊，創設“新書介紹”，“教你一招”，“閱讀快遞”，“優秀讀后感”等欄目，可以給學生提供了一個學習、交流的機會，也給學生搭建了一個展示才能的舞臺。
實踐證明，環境創設作為教育的“隱形課程”，應該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，而班級閱讀墻面環境的創設只是其中的一個篇章。為了使學生能夠主動去觀察、探索、創造，尋找快樂，并得到閱讀的情感體驗、智慧的啟迪，我們必須和學生一起創設互動式的班級閱讀的墻面環境，讓環境在促進學生身心和諧發展方面起到積極的作用。
2.校園布置
與圖書管理員共同為學生打造校園里的“讀書天地”，不僅僅局限于圖書館里的小天地，學校的回廊、休息區都能成為孩子們快樂閱讀的場所。
3.家庭布置
孩子在家庭里與家人共同設計、布置一個讀書的角落，讓家庭也成為閱讀場所重要組成部分之一。
環境就像一個“會運動的生命體”，和學生的身心發展一樣，會隨學生的心智變化而改變。它能生動、直觀地提醒學生，幫助學生建立良好的閱讀習慣、閱讀態度以外，還可以利用環境來給學生一些暗示。
二、以豐富的閱讀活動建設動態環境
所謂“動態環境”，就是開展活動為主要形式的操作性環境。教育心理學人物認為，活動是學生尤其是小學生獲得發展的有效載體，小學生課外閱讀的興趣和熱情，只有在豐富多彩的活動中才能得到有效的激發和保護。
班級的讀書活動要豐富多彩，但一定要形成一個有計劃的系列活動，這樣閱讀才能扎實有效。從推薦書目開始，每天要反饋讀書情況，便于掌握孩子們讀書進展。每周安排讀書交流，分享讀書收獲。有條件每月讀整本書一本，開展讀書交流，暢聊讀書感悟。假期也要安排好讀書計劃，讓讀書活動無處不在。
安排好計劃后，就要通過各項活動的開展讓讀書充滿魅力，緊緊吸引學生愛上閱讀。如做讀書卡、讀書筆記、手抄報、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書表演會、講故事比賽等，給孩子們創造展示交流的平臺，讓活動使讀書“活”起來。
讀書活動吸引著孩子，但更重要的是如何使活動得到督促和推動，使每一個孩子都能認真讀書、有效讀書，這就需要評價的力量了。讀書的評價方法很多，通過QQ群、微信群的影響讓孩子們得到鼓舞是一個很好的平臺。如可以通過QQ群、微信群孩子們每天閱讀的進展照片，卡片、筆記、手抄報可以拍照上傳到群內，讓大家欣賞，開展的各項比賽活動也可將活動照片上傳。時下這樣的網絡平臺快捷、方便，極大地激發了孩子和家長的大家興趣和的參與意識，能有效推動閱讀活動的開展。
三、建設生態環境
2、大多數思想家寫得拙劣，因為他們不僅要傳達自己的思想，而且要傳達思考的過程。——德國哲學家尼采
3、思考，就是暫時地摒除細枝末節。——布克明斯·福勒
4、書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。——拜耶
5、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。——美國發明家愛迪生思考的名言
6、假如別人和一樣深刻和持續地思考數學真理，他們會作出同樣的發現的。——美國神學家瓊·愛德華茲
7、虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來企圖脫離思考，因為思考能使它不費吹灰之力就獲得高尚的美名。——愛爾蘭的政治家作家埃德蒙·伯克
8、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦
9、在藝術創作中，第一個意念最佳；在其它的事情上，反復思考的結果最好。——布萊克
10、凡善于考慮的人，一定是能根據其思考而追求可以通過行動取得最有益于人類東西的人。——古希臘哲學家科學家亞里士多德
11、哲學是們進行思考，推理和想象的思維形式，也是人類生存的真正的價值所在。——查·埃利奧利思考名言
12、在瞬息萬變的情況下，低級指揮官的主動性創造必和大膽獨立思考是很關緊要的。——哈克特思考的名言
13、一分鐘的思考抵得過一小時的嘮叨。——英國詩人托馬斯·胡德思考的名言
14、產生自尊心的是理性，而加強自尊心的則是思考。——法國啟蒙思想家，哲學家，教育家，文學家盧梭《論人類不平等的起源和基礎》
15、不要迷信權威，人云亦云，要樹立獨立思考的科學精神。——中國應用數學家談鎬生
16、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——前蘇聯作家高爾基
17、人憑借思考而能變成神。——法國浪漫抒情詩人拉馬丁
18、穩坐權力寶座的人很快就會學會思考安全問題，而不是圖發展這一治國的最大的課題。——美國詩人詹·拉·洛威爾
19、一個人，才會停下來思考。——知名女歌手何潔
20、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德
21、生活中沒有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要認真思考，也值得認真思考。——中央電視臺《今日說法》欄目主持人撒貝寧思考名言
22、哲學是思考的顯微鏡。——法國作家雨果
23、思考是行為的種子。——美國作家愛默生
24、過分冷靜的思考缺乏感情的沖動，也必然使人的心理變態。——保加利亞劇作家小說家瓦西列夫
25、明·呂坤《語》只有安靜下來以后才可以思考，靜止的水才可以映出完整真實的影像。
26、獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦
27、民眾不思考就是政府的福氣。——德國元首納粹黨黨魁希特勒
28、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
29、思則睿，睿作圣。——北宋哲學家周敦頤
30、安而后能慮，止水能照也。——明代文學家，思想家呂坤《語》
31、盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智。——沃勒
32、總裁是頭，沒手腳有耳目，主要功能是思考的不是動作的；干部是身體，沒耳目有手腳。——臺灣交通大學教授管理大師曾仕強
33、發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦
34、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦思考的名言
35、人們都是憑天性思考，按規則說話，照習俗辦事。——英國文藝復興時期作家，哲學家培根
36、別讓你的舌頭搶先于你的思考。——古希臘哲學家德謨克利特
37、管理人員應該具有的首要素質是思路清晰。……指揮混亂，行動遲緩是管理人員缺乏果斷思考能力的表現。——羅杰·福爾克
38、思考是人類最大的樂趣。——德國劇作家布萊希特
39、要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可想象。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦
40、一個凡人應該思考凡人的思想而不是不朽的思想。——古希臘喜劇劇作家哲學家埃庇卡摩斯
41、把時間用在思考上是最能節省時間的事情。——卡曾斯思考名言
42、漢·司馬遷《史記·五帝本紀》。這兩句大意是：喜好學習并能深入地思考，心中領會其中的意義。《史記·五帝本紀》太史公題贊：“《書》缺有問矣，其軼乃時時見于他說。非——，固難為淺見寡聞道也。”意思是說：“《古文尚書》關于黃帝的傳說缺失已經很久了，但黃帝散佚之事卻時時旁見于其他記述中。不是喜愛學習并能深入思考的人，很難領會其中的意義，更難于向見識短淺孤陋寡聞的人論說。”正由于此，司馬遷根據古文和諸子的論列，編撰了《五帝本紀》。現在——常用于表述在學習研究過程中深入思考的重要性。
43、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養的人，對這樣的人來說生活就是思考。——古羅馬政治家西塞羅
44、永遠積極思考！——李陽()
45、每個時代都有思考和不思考的人。——臺灣女作家龍應臺思考名言
46、青年長于創造而短于思考，長于猛干而短于討論，長于革新而短于持重。——英國文藝復興時期作家，哲學家培根
